第一篇：高校學生管理SNS應用實驗分析論文

【摘要】新一代網絡時代在人們不經意間就已經到來了，網絡用戶也開始轉變過去的應用體驗，想要去追求那些更加真實又更加實用的應用體驗，可以實現網絡虛擬世界和現實社會進行有機的結合，這樣的需求使社會性網絡服務隨之就誕生出來，因為社交網站的火爆為社會性網絡服務帶來了很大的商機。SSN在中國發展的勢頭十分迅猛，例如類似人人網之類的已經在中國高校的市場中占據著壟斷性的地位，SNS在傳播方式和透明度以及傳播速度具有極大的優越性，使其成為大學生輿論的集聚地。這就需要高校領導充分的進行利用，使其可以有助于學生的管理工作。

【關鍵詞】高校；學生管理；SNS的應用

伴隨著互聯網的飛速發展和普及，SNS已經成為高校大學生進行網絡交流的主要工具，在QQ、飛信和微博后的一個受學生歡迎的社交工具。SNS在高校大學生的社交領域中更加便利，深受廣大的高校學生的喜愛。在信息化的時代，高校教師應該結合時代的發展，找到一條更適合管理學生的道路，為學習領導對學生的管理提供一條更加具有優越性的道路，本文就著重探索高校學生管理SNS的應用情況。

一、SNS的概況介紹

SNS全稱是SocialNetworkingServices，翻譯為中文就是社會性網絡服務，就是以幫助人們打造社會性網絡為目標的互聯網服務，在另一方面也指社會對已經存在的成熟的信息進行普及的載體。社交網或者是社交網站是對SNS最平常的解釋。它根據六度分割理論這樣理解社交，每個個體的社交圈每天都在不斷的變大，最終大家一起組織成一個更大的網絡，創建出面向社會性網絡的互聯網服務，依靠熟人與熟人之間的聯系來將網絡社交不斷開拓。而現在的SNS就是根據相近的話題進行凝聚嗎，比如貼吧、論壇什么的，而根據相同的愛好進行凝聚的就比如汽車之家之類的，根據自己的學習經驗因為類似而凝聚的就如優米網，如果假日外出具有相同的目的地進行凝聚就比如去哪兒網等，以上說的都是SNS的應用范疇。

二、我國高校學生的特點

1、集體意識不強

當代的大學生普遍都追求個性、自我規劃、自我實現，追求人生目標的同時更加崇尚自我奮斗，不再被動的等待機遇，不喜歡接受他人和社會的安排。在學習過程中高校學生他們注重喜歡自己去探索，不再被動的接受教師的灌輸式和填鴨式的教學模式，對教師的某些觀點他們可以敢于否定。

2、個體差異大

目前我國高校大多采用學分制的考核方式，這種考核方式下，大學里班級的概念被弱化，高校學生大多是同班不同課，上課的班級和教師都是流動的，使班級的功能發揮不出應有的功能，同學之間的交流變得越來越少。高校的同學之間的興趣愛好和知識結構都存在很大的差異，使學生們在價值取向和奮斗目標方面都更加多元化。高校學生因為其個體的差異，給高校學生的管理工作造成了一定的難度，為此，高校學生管理應該充分利用互聯網技術，對全校學生實現統一管理、信息共享、分散操作，使我國高校學生管理朝著信息化、智能化、綜合化的方向發展，以學生作為管理的中心，使學生和學校的管理人員共同構建高校學生管理信息化的體系。

三、高校學生管理SNS應用實驗探索

結合高校SNS的學生的日常學生管理可以分成具體的兩個部分。學生日常事務管理：主要負責學生從開學的報到移植到在入學后的日常失誤的管理，其中的入學管理和學生基礎信息管理以及宿舍管理等等學生入學之后的一系列的有關于獎罰和評測的活動。以人本主義的社交模塊為基礎，在日常的管理活動中以學生為主題，工作主線就是學生的日常生活和事務，堅持為學術服務的思想，對建立群組和發起話題和相互參與話題等社交模式合理運用，關注那些高校學生著急需要解決和學生們關切的話題和感興趣的活動，集中的進行討論、交流和分享，使高校中的有關于學生的管理工作人員和學生之間形成比較良好的互動。例如：在大一新生在到高校報到之前，在大一新生在錄取分班之后，學生管理工作者在系統中建立以班級和年級為單位的細胞群體，通過比較具體的實名制和依靠關系眼神的社交功能，引導大一新生對學校生活可以有一個盡早的了解，使大一新生在抵達學校前可以通過網絡來將高校基本構造有一個基本的了解，對學習的日常生活中可能出現的問題也可以打一個預防針。在這個過程中，高校的輔導員和信息輔導員都應該參與進來，通過網絡社交對學生的動態有一個深刻的了解，對學生在生活和思想上遇到的問題給予適當的引導和幫助，學生在這個過程中遇到的所有問題，都可以進行解決。因為互聯網的普及，把世界上的人之間的距離變得很近，在日常生活中出現問題，人們可以選擇的方式變得越來越多，如果一個人擁有一臺可以聯網的電腦，就可以輕易的找到所遇到問題的解決方案，幾乎是每一個問題都可以在互聯網上找到答案，所以設計一個輔助問答系統，可以為教師對高校學生的日常管理帶來極大的便利。建立這個系統要以SNS網絡平臺的特點為依據，學校管理人員和高校學生建立群組和發起話題為主要途徑，對學生在平時出現的問題進行交流和溝通，使兩者之間形成一個良好有效的互動體系。高校管理部門還要為學生和教師提供非常先進的學習問題系統作為高校SNS的輔助管理系統，使高校學生和教師之間進行很好的交流。系統主要由學生、學校管理人員和教師以及系統管理用戶組成，學生可以根據自己的基本信息發起一個主要的話題，也可以參與到群組等操作。學校管理人員要對學生的日常事務進行的錄入和管理以及維護，和學生以及其他管理人員要及時進行交流，對于學生發起的群組要積極主動的參與進去；教師可以把學習和科研問題拿到網絡上和學生們一起交流，進行很好的互動，這樣可以為教師在課上的教育活動提供課下的支持，提高高校的教學效率，增加高校課程的教學效果。在這些過程中，高校管理方面的工作人員主要負責用戶的管理。群組的管理以及權限的管理。

四、結束語

SNS技術還在不斷的發展，需要我國高校應該時刻關注，利用其先進的技術對學校學生的管理工作產生積極的推動作用。基金項目：江蘇高校哲學社會科學研究一般項目。項目名稱：網絡信息化與高校學生管理事務的聯動性研究——以SNS為例，編號：2015SJD021

【參考文獻】

[1]李宏升.論學習型SNS社區在高校校園網教學活動中的應用困境與對策[J].黑河學刊,2011,05.[2]劉秋梅,袁森子.校園社會性網絡服務與大學生個人知識管理應用研究[J].內蒙古科技與經濟,2014,10.[3]范偉,戴泉晨,管永星,劉潔.基于SNS的高校網絡思想政治教育工作若干問題研究[J].才智,2013,11.[4]王云峰,陳雅.SNS在高校—基圖于書社館會資中本的視應角用[J].情報科學,2012,02.[5]黃朝峰.建立輔導員參與SNS網站的高校輿情引導機制——以“人人網”為例[J].重慶電子工程職業學院學報,2010,06.

第二篇：SNS產品分析

SNS產品分析

1）SNS社區的三層產品架構： Profile;Relation;Content&App;

2）SNS三層產品架構之間的關聯與相互依存；

3）關系鏈開放及NewsFeed，SNS的重要元素；

4）市場上SNS產品形態及商務模式；

1.SNS 社區的 三層產品架構；

從概念上，SNS是一種新的在線生活方式；連FACEBOOK自己都說自己不是一個網站，而是在創造一種新的網絡生活方式；這個理念和騰訊的“在線社區產業”是相通；

從外部一些文章可看到，騰訊形成了在線社區3C產業鏈，分為三層，從下到上分別是用戶(Customer), 社區(Community), 內容(Content)；這是騰訊的創造性貢獻；

其實，具體到一個SNS社區產品模型，從下到上也分為三層：

1）底層，Profile；用戶的屬性描述及行為畫像；

比如用戶的社會屬性，姓名，性別，年齡，職業等；還包括用戶的愛好，服務使用傾向等推導屬性；

這相當于社區的“地基”，一定要建立的很穩固，這里有幾種細分：

一類是用戶的直接屬性；

表現為用戶可以通過直接引導填寫的信息；如姓名，年齡，性別，職業，畢業年份等基本社會屬性；看到所有的SNS都在引導用戶填寫，甚至采用一些激勵措施；

二類是用戶在社區中生存所獲得的社區屬性；比如成長等級，稱號，虛擬職務，角色等；三類是用戶的隱藏的擴展屬性；

即系統通過對用戶在各類社區長久活動留下痕跡的智能挖掘與分析，所形成的對用戶有統計意義的商業偏好屬性；比如用戶XX，是一個30歲左右，懷孕期的媽媽，對嬰兒用品，化妝品有獨特的潛在偏好；

一個不同完善程度的社區系統，對于一個用戶信息的收集也是不同層次的；而所有的商業網站通過持久競爭，留下來最寶貴的核心競爭信息，就是對用戶個人信息的掌握能力了；

2）中間，Relation;用戶群內部關系鏈；

在WEB1.0時代，每天瀏覽SINA的人可能有100萬，但他們雖然同在訪問一個網站，同看一條新聞，但相互之間無法察覺，無法交流和溝通，這100萬人中是孤立的，沒有關系鏈；隨著WEB2.0元素的發展，網站經營者知道給每個訪問的用戶一個ID，讓他們相互可見，并提供他們相互聯系，認識并熟知的工具和手段（比如站內消息，相互訪問首頁）；用戶群的“網絡效應”

用戶群中的關系鏈是具有“網絡效應”的，當用戶群規模到一定的臨界點，不需要外部推動，通過低成本口碑傳播可以像雪球一樣的自我滾動壯大的；所以，在網站發展初期，很多網站都要拼命燒錢，送雞腿等推廣方式，要把用戶群推到這個臨界點；這還可以叫做“群聚效應”；很多WEB2.0概念的網絡產品都開始意識到用戶群內部“網絡效應”而得以壯大，比如QQ的IM關系鏈是最穩定的一種；淘寶網中買家和賣家之間的網絡效應也十分強大；

關系鏈，包括人與人的關系；人與群體的關系；群與群的關系；

具體表現為，好友關系（強關系鏈），關注追隨關系（弱關系鏈），同好關系，（同愛好，粉絲圈）；同地域關系（同城）等；

在一個SNS社區產品中，關系鏈是非常核心的，是“聚氣”的；在產品構建之處就需要優先考慮；

3）上層, 內容(Content)和應用(Application);

內容(content), 包括兩類，一類，是網站經營者官方提供的資訊，圖片，音樂，等瀏覽類的資源；

二類，是UGC（User Generated Content），用戶自創造自組織的內容;

可表現為，個人日志（Blog），相片，即時博客（如短文本Qzone心情，Twitter）;

內容，從表現形式及載體上從簡單到豐富，從簡單文本，短文本，到圖片，音頻，甚至個人視頻，隨著網絡硬件條件的發展，內容的主流載體將更加RICH化；

內容從本質上，滿足了用戶的幾類基本地廣泛的需求：

1.信息獲取的需求

2.個性化表達與傾訴的需求（UGC,通過個人日志，心情，圖片等表達自己的存在感，這個符合人對自我存在感的心理訴求）

應用（Application）;

App 是有點偏技術化的術語了，相對于平臺而言，它有一定的業務邏輯獨立性，可以插件化的與平臺輕度耦合；

App可以表現一個互動游戲或應用軟件，在Facebook的平臺上表現為web方式；在Iphone的平臺上為獨立可運行的軟件方式；

SNS中的App，要調用到下層的用戶屬性信息(profile), 中間的關系鏈信息(relation).以及電子支付系統等；

App和內容一樣，是分為主流和長尾；

主流App用戶接受度高，比如朋友買賣，搶車位，在用戶群中可獲得很高覆蓋率；

長尾APP，只針對某一個細分的用戶群某一特定偏好，但規模化的App可以覆蓋一個廣闊用戶；

關于App的開放問題

當前比較熱的話題是SNS平臺的開放，通過開放API，引入更多的第三方App開發者，平臺經營者聚集更多的產業資源，引入競爭，發揮群眾的創意和智慧，；

但平臺開放，也給平臺經營者的運營能力提出很大挑戰；比如平臺的安全策略，承載性能，APP的審核等管理機制等。這涉及到對一個產業鏈下游的經營問題。

二，Profile，關系鏈，App 之間的關系

1)經過用戶在SNS社區中的生活，Profile將自我演化，逐步豐富和清晰；

SNS社區是一個平臺，生活著千百萬的網絡用戶，一開始除了用戶填寫的一些基本資料，我們對他的了解是模糊的，比如一個個帶著面紗的用戶；

隨著用戶在此平臺上，UGC產生內容，瀏覽自己個性化的新聞內容，加入自己喜愛的投票或粉絲圈，玩自己喜愛的游戲，購買自己喜愛的商品。。用戶在使用APP和Content的所有過程中會留下痕跡和腳印；這些碎片化的信息被沉淀下來，通過數據挖掘是可以構成對此用戶進一步清晰的畫像；從而達到對此用戶的精準認知；

比如FACEBOOK這類的用戶行為挖掘系統，像一個黑盒子，輸入一個用戶的ID，系統會告訴你這個人的商業價值傾向，直接對應到不同行業的商業廣告價值中；

2)用戶通過在App之間的互動，強化關系鏈粘性，并擴展關系鏈；

對于關系鏈而言，用戶之間在共同參與APP互動中，好友之間增強溝通了解，關系鏈粘度提升；用戶在對“同好”，“同城”的參與過程中，會拓展新的關系鏈；同時通過六度概念“朋友的朋友”來不斷的延伸自己的關系圈；

3）App和內容等“題材”是聚集人氣的核心要素；下兩層是基礎設施，是粘住人氣的核心要素；

在SNS中，“題材”是吸引人氣的核心要素；某一個內容或某一款App 或許可以引爆流行，快速吸引來大量用戶；同時，“題材”都是有生命周期的，需要持續的更新；如果這個更新是網站經營者做，那維護成本就很高；如果是用戶通過UGC可以自我更新，那這是成本最低的方式；

比如一個投票的APP，看上去簡單，卻具有很持續的生命力，用戶可以自發的創建投票，在關系鏈中傳播，不斷保持活力；而搶車位這個App看上去很火，但用戶的生命周期很短，很快就會厭倦，需要不斷的更新游戲規則，或者用新的游戲“開心農場”替代；

當時開心網或許就有此類問題，搶車位帶來了大量人氣，但沒有很及時做下兩層的建設工作，而導致人氣也很快散去；相信如果不重視基礎設施工作，光靠頻繁的引入App刺激人氣，是疲于奔命的；而QQ空間和QQ校友是一個比較好的典范，先建設好基礎的UGC這些長遠價值的東西，至于App建設上，在跟隨中創新了；

平臺為王的時代，下兩層是平臺的基礎設置。App是插件，可拆卸；SNS的核心競爭力并不是App，而是Profile和關系鏈這些平臺基礎設施；

三，關系鏈開放，Newsfeeds , 是SNS中的重要元素：

除了上面的三層產品架構之外；還有其他重要的元素，我認為可以識別一個SNS是否完備，或是否符合WEB2.0精神實質。

1)關系鏈的開放性；

簡單的說，SNS產品中形成一個契約，加入這個平臺中，默認的大家都將自己的關系鏈開放出來，便于通過“朋友的朋友”來擴展關系鏈；這個更符合“六度關系理論”的精髓；

早期的互聯網產品形態中，EMAIL, IM 產品，也包含有關系鏈，但是個人封閉的，無法拓展；所以，我個人不認為他們屬于SNS的范疇，只不過是SNS之間用戶之間的具體溝通工具而已；MAIL是異步通信；IM是同步通信；現在校內網也有IM工具校內通，這些都是SNS社區中用戶的溝通工具；

2）News Feeds的創新

這是一個很重要的概念，對于ACEBOOK的推動是歷史性的，對SNS的發展也是至關重要；我認為這個News Feeds 本身不是FACEBOOK的發明，但它卻創新性的應用到人際網絡中，用于信息溝通與傳遞，獲得了巨大成功，而被國內SNS跟隨；

說到News Feed，不得不提RSS；

我個人有一種提法：RSS的出現揭示WEB2.0時代的萌芽；WEB2.0是什么，有很多概念解釋，我認為簡單的說就是“以人為本”；

WEB1.0時代，互聯網是“以信息為本”，網站經營者雇傭一群編輯收集，創造，整理內容來讓網民進行主動瀏覽（信息的GET時代）；然而，隨著互聯網的發展，用戶本質上的個性化訴求與信息海量化之間的矛盾日益突出；

信息的獲取方式必然要創新；于是RSS產生了。

RSS約定了一種信息共享方式和數據格式規范；用戶可以事先設定好過濾條件，信息有更新時，主動從News Feeds 信息源，PUSH 到用戶的面前；這個是方案本身是很美妙的。然而并沒有十分火爆起來，這與網站追求PageView的商業利益之間沖突有關；

而隨著用戶之間關系的密切發展，動態的信息在關系鏈之間的傳播非常重要；用NewsFeed來解決是再好不過。于是一種新的人際網絡中的信息溝通方式產生了：

在這個SNS平臺上，大家形成一個契約，你可以默認將你的動態通過news feeds 傳播到關系鏈中去，傳播到群關系中；也可以坐等著朋友的最新動態發過來；

這是一種創新的溝通方式，想象這么一個場景：我每天早上起來，打開手機或PC進入我的QQ空間，看到同事XXX在麗江手機拍的照片；看到同學XX寫了心情說工作壓力大啊，心情很郁悶；看到朋友XXX說，深圳做大雨，不小心感冒了。。

如果構建一個SNS社區，Newsfeeds 是必不可缺的，至于關系鏈開放，可以根據具體情況分層次而定；以QQ空間為例，因為QQ原關系鏈是私密的，當前往SNS去轉的時候，必然會采用一些過渡策略；

四，市場中的SNS產品形態及商務模式；

目前，國內的SNS跟隨者還是比較豐富的，從SNS社區發展軌跡來看，從某一個細分群體切入，再擴大的發展策略比較典型；

1）百花齊放的SNS，細分是趨勢；

Face book，最早是從大學生用戶群發展而來，校內網直接步其后塵；

開心網由于最早從搶車位App切入，贏得了一批office白領用戶群；

同樓網，直接從地域維度切入發展了一批白領用戶；

QQ校友，也是直接從QQ用戶中里的高校學生群體切入；

至于QQ空間，這個非實名的社區，我一直不敢稱之為嚴格意義上的SNS；雖然當前QQ關系鏈經過這么多年的互聯網文化發展，和陌生人聊天已不是主流，QQ中逐漸沉淀成為熟人關系鏈；三層架構也有了，Newsfeeds 也很豐富了；唯一就是關系鏈的開放還由于歷史原因無法解決；ChinaRen 社區，我們發現也開始有了一些三層架構的眉目；

其實，其他只要有用戶群的網站，比如淘寶，百度，SINA，只要按SNS的架構來建設產品功能，都是很容易發展成綜合性或垂直細分的SNS的；這里沒有技術門檻，產品架構也都是相同，我想關鍵的是團隊的競爭力還有市場先機了。因為SNS不同于工具化產品，包含網絡效應，誰先粘住用戶群，誰就越容易成功；

至于手機終端的SNS，其實原則都是一致的，日本的MIXI,GREE等手機社區偏重娛樂及虛擬化場景建設，通過手機游戲實現商務模式；國內的天下網，稀飯，樂訊，摩網等有些類似；但有的還是典型的WEB1.0個人空間的形態；

2）真實還是虛擬，都有生存空間；

從Profile和關系鏈真實性出發，又有真實的SNS和虛擬的SNS社區；

這兩類產品都有存在空間，有各自的商務模式；都有存在的理由，我想從未來趨勢看，基于真實關系的SNS必然有更穩固的關系鏈，商業價值也更加突出；

3）商務模式的問題：

關于SNS的商務模式，網上的討論也比較多；從商業利益輸入者的角色來分：

一是 ToB，通過精準定向廣告獲利。

相對傳統門戶網站廣告，有一些優勢：1）可以擺脫門戶網站有限的廣告位置資源限制；2）對用戶精確廣告投放，更容易獲得廣告主青睞的定向投放，也減少對用戶的騷擾；是理論上的用戶和網站雙贏的廣告模式；只不過最大的挑戰在于，網站經營者的后臺定位系統是否精準；二是 ToC，姜奇平教授說，互聯網商務模式中，人是基礎設施；有了大量可精確把握其需求的用戶群，就好辦了。而且在電子支付手段目前已經逐漸普及的背景下；

1）虛擬物品增值；

通過在SNS網站中經營虛擬的增值物品，比如Avatar，虛擬禮物是騰訊的拿手好戲，Facebook的GIFT APP也賺了不少；

2）和電子商務，招聘網站結合通過SNS來和電子商務網站結合，通過精準定位向用戶經營真實物品，是一個可行的方式；通過和招聘網站結合，想目標客戶推薦工作也是好辦法；

而且，SNS有一個可通過Newsfeed進行營銷的優勢，這類信息通過Newsfeed在關系鏈中傳播，包含了朋友之間的情感因素，可接受程度提高；

3）通過App游戲盈利；

這個和1）有些類似，只不過游戲類App包含完整的商業邏輯，可以刺激購買游戲道具獲利；

當前互聯網產業中，游戲盈利能力也是最強大的；快速抓住機會在App短暫的生命周期內獲利是現實之路；

雖然有這么多賺錢的方法，但因為市場時機問題，除了騰訊恐怕很多SNS網站還在燒錢過冬；而從成本來，SNS產品的運營成本隨著用戶規模化發展會快速升高，對服務器后端海量存儲，并發性能等都有非常高的要求；現在趕上經濟危機，VC這一塊更加謹慎，有的SNS網站在冬天來臨前已經準備了過冬的棉襖（如校內網）可能還好一些；有的卻已經在寒風中開始瑟瑟發抖；但不管如何，從最初的“和陌生人聊天”的觸網快感，到現在接受實名的SNS的網絡社區，中國的網絡文化再不斷演進，這里必然會有很多的顛覆性的商業機會；

第三篇：高校學生工作管理論文

大學生的日常管理和思想政治工作是高校政治輔導員的主要任務,如何有效地開展這一工作,將完成人才培養的使命與建立和諧社會的目標相統一,是我們高校思想政治工作者要深入研究的問題。在新的時期,加強大學生日常管理和思想政治工作的規范性,并在管理中融入人文關懷,是我們做好上述工作的重要途徑代寫論文。

規范管理是管理科學的名詞,指在生產活動中,用相對系統、科學、穩定的方式進行管理,最終實現預期目的的管理過程。高等學校大學生的日常管理工作主要由政治輔導員來承擔,它的規范管理是指政治輔導員在管理過程中樹立民主法制觀念,依照國家法律法規和學校的各項規章制度,在公開、公正、科學的原則下,按照程序實施有序管理,最終實現科學育人的目的。

在高校中規范管理,提高管理的科學性,消除管理中的漏洞,不僅符合高等教育改革發展的需要,也是提高辦學水平、滿足高層次人才成長要求的必要條件。一方面,建設高度民主的法制社會是我們國家的戰略目標,實現這一目標要靠全社會成員的努力,而大學生今天是社會的一分子,將成為社會建設的核心。他們今天所處的環境、接受的教育和培養的習慣對今后為人處事的方式及未來發展方向密切相關。如果我們在大學教育里講授現代的文明和歷史,傳授現代的理論和觀念,對他們的行為卻實施落后的管理,不顧他們的感受和思想,就無法實現師生深層次的交流溝通,不利于培養他們正確堅定的政治信念,更高的教育目標就不能實現。另一方面,社會進步帶來學生的思想的變化,學生維權意識增加,高校也是社會的一角,評獎評優、出國、入黨等敏感問題學生高度關注,隨意性強、落后、不規范的管理將刺激歪風邪氣的產生,帶來許多的矛盾,這些矛盾解決不好就容易引起學校的不穩定,發展下去會影響學校正常的秩序。因此,高等學校的穩定、發展離不開輔導員對大學生日常生活和思想政治工作的和諧管理。加強管理工作的規范性、科學性,是實現高校和諧管理的重要措施之一。

在大學里管理大學生日常生活和思想政治工作的是政治輔導員,輔導員是大學生管理工作的主要實施者。因此輔導員工作應規范化,是實現大學生日常生活規范管理的中心內容。輔導員要做到規范管理,應該注意以下幾點:

(一)法制和育人為本的觀念

高校的學生管理具有兩重性,既是對學生進行相對的約束和限制,提出一定的要求,通過適當的管理維持特定的秩序;也要通過管理,培養學生的某些良好習慣,樹立一定的法制、道德、紀律觀念,進而最終達到管理育人的目的。規范管理的目的更在于后者。現在我們國家都在倡導依法行政,對學生的管理活動更應該在法制化的大背景下進行。大學生首先是國家公民,《憲法》、《民法》、《行政訴訟法》等法律賦予公民的基本權利都應該得到保障。高校的輔導員也是大學教師的一部分,擔負著傳承先進文化、教書育人的神圣使命。這就要求輔導員要首先具備法制觀念,帶頭遵法守法,在進行管理的同時體現出法律的精神,在工作過程中依法行使工作職權不感情用事,濫用職權,做出超出法定權限甚至違法的行為,侵害學生的合法權益。

(二)健全各項規章制度并嚴格依照程序實施管理

規范管理的主旨是依法依規管理,杜絕管理過程中的隨意性和人為因素。學校的各項規章制度就是輔導員管理的規矩,有這個規矩才能有良好環境的方圓。現行的《高校大學生行為準則》、《大學生綜合素質測評實施細則》等管理文件有很多過時的內容,而高等教育的發展又日新月異,學生的思想千變萬化,及時的修改、更新管理規范的內容,使之符合時代發展的精神,符合大學生健康成長的要求,是高校規范管理的關鍵。學生規章制度的制定實施,不僅要符合國家法律的精神,遵循學校管理者的意志,而且要充分征求聽取被管理者的意見,在實現科學有序管理的同時,使大學生在被管理中受到教育,自覺地參與到管理活動之中。當然,規章制度的制定還要堅持公平公正的原則。公平公正的規章制度可以保證學生競爭的平等,保證管理過程的良性發展。失去了公平公正,就是保護投機取巧,保護不正當競爭,是以犧牲大多數人競爭的積極性而維護少數人利益的做法,是對規范管理和科學管理的致命損害。此外,及時總結工作中的經驗和行之有效的做法,把日常瑣碎工作系統化歸類,在廣泛征求意見的基礎上進行相應的提煉提升,作為規章制度之外適當的補充加入到學生管理之中,貼近學生生活,工作針對性更強,管理效果更加突出。

在實施管理的過程中,依照程序進行是非常重要的。許多管理上的違規行為,學生因為利益爭端產生的矛盾,都是沒有按照程序管理的結果。規范管理要求管理過程中的每個基本環節都有章可循,盡可能少的摻入人為的不確定因素。比如大學生的獎學金評定,都是按照學生的綜合素質測評排名來確定的。而綜合素質測評里對成績、思想政治表現、活動情況的所占比例有嚴格的規定,每項活動的分數累計也清楚劃分,每個學生的加分情況都要在班級公示。在評獎過程中如果不按程序進行,隨意加分,或者私自提高分值,都要引起學生的不滿,帶來管理上的極大混亂,起不到獎學金的獎優示范作用。可見,認真按照管理程序組織實施是大學校園規范管理、提高效率的保障。

(三)提高個人修養、豐富工作經驗

高校學生規范管理的最終實施者是輔導員,他的素質、修養、工作經驗決定其工作水平,工作效果。大學生是非常活躍的群體,由于特殊的年齡和相對簡單的人生閱歷,他們的思想、情緒非常不穩定,經常做出一些意外的行動,給規范管理帶來困難。大學生的出格行為有時并非出于本意,情緒沖動、僥幸心理、追趕時髦等都有可能使他們違反紀律,輔導員在管理過程中如果不仔細分析、區別對待,管理雖然能夠實現,但真正育人的目的卻不能達到。因此,輔導員在工作中要加強學習,提高自己的政治理論水平和個人修養,培養廣博的胸懷,注意虛心學習總結工作經驗,能夠正確對待學生所犯錯誤,并對他們進行恰當的引導,這些在實際管理工作中是非常重要的。比如在監考過程中,有同學想作弊,如果輔導員聽之任之,同學實施作弊過程,最后就面臨留校察看的嚴厲處罰,性質惡劣的還要勒令退學。雖然處理了這個同學對其他同學起到警示作用,也嚴肅了紀律,規范了管理,但犯錯誤的同學再要挽回就非常困難,他也失去了人生進步的好多機會。而一個有經驗的輔導員則會在他作弊的初期就采取果斷的措施,對他實施警告、監督,事后再對他的行為進行嚴厲批評,使他認識到問題的嚴重后果,從而起到治病救人的目的。管理的過程似乎相同,但結果卻完全不一樣,可見工作經驗起到了決定性的作用。

此外,執行管理活動的是人,是人就有犯錯誤的可能。因此建立系統有效的監督機制,對規范管理的實施者和管理過程的每個環節進行適時的監督檢查,并給予必要的指導,就能保證管理活動的規范性、合理性,實現管理育人的效果。

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出:“加強和改進思想政治工作,注重人文關懷和心理疏導用正確方式處理人際關系。”在學生管理工作中,管理者既要明確管理規范化的指導思想,積極建立各種規章制度,使學生管理工作科學合理,公平有序又要在管理工作中崇尚人文精神,營造寬松和諧的師生關系,讓學生體驗到被尊重、被關愛,培養學生廣博的人文情懷,二者相輔相成,相得益彰,從而實現規范管理功效的高度釋放。因此,必須在管理中貫徹“以人為本”的人文精神,體現人文關懷。這一核心理念應放在規范化管理的首位。

學生管理工作是一項以活生生的,有思想、有思維、會思考的發展變化中的人為對象,以不斷變化相互碰撞和互相激蕩的思想觀念為內容的紛繁復雜的社會活動。它不僅涉及大學生的思想、觀念、意識,而且涉及人的生理、情感、愛好、家庭、環境和社會生活等各個方面。政治輔導員應當貼近大學生在了解學生的基礎上以剖析他們的思想變化,疏導他們的思想問題,實現人的觀念轉變,塑造他們的精神世界為目的;以關心人、激勵人、提升人、尊重人的價值,激發人的主體性,調動人的積極性為宗旨,尤其應當以關注人的發展與自我完善來彰顯其特有的人文關懷價值。

在學生管理工作中融入人文關懷,尊重大學生理解大學生,關心大學生,激勵大學生,發展大學生完善大學生,是促進大學生自身成長的必然需求。大學生的個體特征主要表現為:伴隨年齡增長,知識面的拓寬和理論知識的增多,社會認知水平明顯提高,判定事物的自主性、獨立性和批判性增強,抽象邏輯思維能力和辯證思維能力有所發展,意志品質中的自我意識和目的性增強。同時,相當一部分大學生有學習的主動性、自覺性,他們普遍追求自主性和充分的學習自由。主體自身的不完全成熟與強烈追求自主性之間的矛盾需要外界給予人文關懷,以幫助他們正確地選擇和確定自己的追求目標。在學生管理工作中融入人文關懷,是適應新時期形勢發展的需要。隨著社會個體的生存壓力越來越大,大學生在思想、學習、生活和心理上碰到的問題和隨之產生的困惑也越來越多,這就使得政治輔導員的工作面臨許多新的挑戰。面對紛繁復雜的經濟、政治、文化背景,面對眾多的思想包袱和困難,大學生思想政治教育只有融入人文關懷,給大學生以更多的指導、正確的引導和及時的疏導,才能幫助他們又好又快地成長與發展。政治輔導員需要以大學生發展為本,尊重學生的主體地位和個性需求,培養學生的自主意識和主觀能動性,促進學生的健康成長和全面發展。

第四篇：高校學生管理法治化論文

[摘 要]隨著市場經濟的發展和社會結構的變化，高校學生管理應在社會轉型的宏觀背景下進行相應的轉型與變革。高校應當在自主權范圍內，主動探索適合本校環境、符合法治精神的學生管理法治化進程。通過對我國高校學生管理法治化的理論審視和現狀分析，對高校學生管理法治化從理論和實踐的層面進行梳理和探索。

[關鍵詞]高校學生管理；法治化

隨著社會主義市場經濟體制和與之相應的高等教育體制改革的深入發展，高等教育領域內社會關系發生了變化和重組，中國高等教育管理和辦學出現了前所未有的新局面，在這種宏觀背景下，高校學生的思想觀念、價值取向發生重大變化，但高校學生管理模式卻日顯單

一、僵化，面臨著諸多嚴峻的問題和挑戰。與此相應，高校學生管理應當適應發展的需要，轉變傳統的管理觀念，突破制度框架，以依法治校、以人為本的理念加以改革和引導，進一步實現高校學生管理法治化。

一、對高校學生管理法治化的理論審視

高校學生管理法治化是重大的社會現實問題和教育問題，研究高校學生管理法治化問題，必須全面、準確地對其進行理論審視，這是厘清當前高校學生管理法律關系的必要前提。目前我國的高等教育管理基本上是集中統一的管理體制，即中央和地方政府直接辦學和管理的體制，政府對高校一直采取以行政命令為主的高度集中的管理方式。在這種情況下，隨著政府與高校關系的調整、高校辦學自主權的增大，高校與學生雙方主體的地位以及法律關系的內容也在逐步發生變化。

1．高校學生管理的職能定位

作為高等教育管理不可或缺的組成部分，高校學生管理屬于公共管理，然而長期以來，為完成管理任務,實現管理目標，高校學生管理工作通常采用簡單的行政命令和行政管理方式。

為適應社會主義市場經濟和現代化建設的需要，現代高校的根本任務是培養高素質的創新人才，這就要求學生管理工作必須樹立以人為本的管理觀念，由管理向服務轉變，由命令向指導變革；在堅持制度管理的同時,要多與學生進行情感交流并施以人格影響力，要以培養大學生健康成才為主線開展管理工作，要本著管理就是服務，變強迫命令為指導的思想開展工作；要把為學生服務和對學生教育結合起來，將教育融入服務之中。

同時，按照“行政是公共事物的管理”的定義理解，高校學生管理屬于教育行政范疇。教育行政的發展趨勢是二者趨于融合，以服務行政為主，這是政府教育行政向公共管理發展的典型表現。[1]教育行政向公共管理領域的擴展不僅使教育行政的客體得以擴大，而且管理過程也從過去傾向于靜態轉向動靜結合，即不僅關注政策法規的制定，還關注其執行和評估，并從多學科角度探討公共管理問題。就此而言，教育管理的發展趨勢同樣賦予了高校學生管理以公共管理的意義。

2．高校學生管理法治化內涵

學生管理服務職能體現的是對學生權利的尊重，對學生多樣性發展的關注，對民主社會公民教育的重視，對學生選擇權、參與權的重視。從深層意義上而言，學生管理的服務職能揭示的是教育的自由、民主價值乃至市場經濟、法治社會的基本價值觀，研究高校學生管理法治化需要通過探尋法治來揭示其內涵。

高校學生管理法治化是指遵循法治原則，實現學生管理理念從義務本位向權利本位轉變，學生管理目標從效率穩定向效益創新轉變，學生管理依據從“管理法”向“控權法”轉變。學生管理職能從管理向服務轉變的過程，是法治思想與實踐在高等教育領域的體現。在此過程中，通過高校的法治精神、規則和行為方式，體現高校制度文明。高校學生管理法治化的重要意義在于，高校法治是高校自治的根本促進和保障，是高校更好地服務社會、生產知識和培養具有法治素養的公民的體現。

二、我國高校學生管理法治現狀分析

長期以來，高校與學生的關系是被服從與服從的關系，校園規則是義務本位的“管理法”，學生處于承擔義務的從屬地位。近年來，盡管諸多高校對學生管理規則進行全面修訂，正在積極向依法治校努力，但是總體而言，與法治社會要求的學生管理還有一定距離，主要表現在以下幾個方面：

1．學生管理義務本位觀

高校所履行的國家教育權力源自公民為實現受教育權而做出的權利讓渡，高校學生管理義務設定應當以保障學生受教育權為前提，同時為了防止高校代表的國家教育權的侵犯，需要對學生管理的主體、權限、依據、程序做出規定，否則依據“法無規定即禁止”原理，學生管理行為屬違法行為。基于維護學生管理的便利性，不少高校通常在制定規章制度時，過多設置義務性條款，較少思考和挖掘義務性條款所對應的權利性條款，這種義務本位的規則體系將會嚴重影響規則的約束力與執行力。在法治進程中，面對學生權利提出的新挑戰，高校學生管理必須確立權利本位觀，真正保障學生權利，從而賦予學生管理以新的價值內涵。

2．學生管理行為合法性、合理性危機

學生管理行為合法性指學生管理應當依法行政，應當符合**、法律的要求，不與之相抵觸。學生管理行為合理性是指學生管理應當符合理性的要求，客觀公正、平等、善意、誠信、負責地做出學生管理行為。學生管理行為合法性合理性是“良法之治”的內在要求，體現學生管理實質正義和形式正義的統一。學生管理內容主要涉及學籍、生活管理、社團管理三方面[2]，學校管理部門的職權、職責需要學校章程對內部管理體制和內設機構做出明確規定，這是學生管理主體合法、權限合法的前提，否則學生管理職能部門就有可能越權或濫用權力。高校內部管理機構的職權，往往由經學校批準的內設機構職責范圍所規定，并不嚴格規定在學校的章程中，當學生管理行為主體合法性、權限合法性缺失的時候，權力濫用的本質無法保障學生管理行為的合理性。

3．學生管理秩序失范

學生管理秩序失范存在多方面原因。首先是規則不健全，規則存在合法性、合理性危機。目前，學生管理規則表現的權利義務失衡、空泛性、時滯性特點，使學生對規則的認知形成了“罰” 的觀念。學生管理秩序失范使校規嚴肅性、權威性受到影響，這極不利于法律秩序形成。其次，學生管理法制不統一，執行不嚴格。為增加教育管理工作的針對性、有效性、規范性，必須認真貫徹各項規范性法律文件，它對于深化教育管理功效起著不可或缺的作用。但高校學生管理主體在貫徹制定文件的時候，容易忽視或淡化法律文件本身的內在功能，更不會去研究它的制定宗旨和精神。因此，要確保高校學生管理法治秩序形成的基礎，就應當促進權利義務平衡，使規則現實、明確、可行并能得以普遍適用。

4．學生自治組織行政化

學生自治組織的宗旨是代表學生利益，但事實上它在與學生管理部門溝通方面尚不能真正代表學生利益，僅發揮著上傳下達的作用。高校法治強調學生自治組織是學校和學生的調節器、平衡器，是糾紛調處、建設性解決校園沖突的中轉站。學生管理規則的合法性、合理性要求，通過學生自治組織引入學生參與機制，使校園規則能夠反映學生的權利訴求。在所發生的高校糾紛中，無論是在權利爭議發生之前，還是在權利爭議發生之后，無一表現了學生自治組織在維護學生權益方面的努力。另外，從宏觀環境講，高校學生自治組織也是自上而下政府主導的社會自治組織。隨著高校法治的深入，校方制定校規，做出涉及學生權益重大決定時，學生自治組織的作用將不斷加大，責任加深，對其成員民主能力的要求也將愈高。因此，在高校學生管理引入正當程序的過程中，高校學生自治組織必須回到為高校學生服務的宗旨上來，協助高校學生管理職能部門促進高校學生管理法治化的進程。

第五篇：sns網頁游戲分析

中國傳媒大學2011-2012學年第 二 學期

題目SNS網頁游戲概覽

學生姓名劉靜雯

學號

班級學生所屬學院電視與新聞學院

任課教師

教師所屬學院

成績

SNS網頁游戲概覽

10媒體創意201001123033劉靜雯

摘要：SNS網頁游戲的發展，是近來備受爭議的一種游戲形式。本文主要從現狀、發展趨勢、資金投入、盈利模式等方面簡要地觀察SNS網頁游戲，并從多個角度入手，分析SNS網頁游戲的特征，并就SNS網頁游戲的特征進行個性化的總結，提出個人的一點建議。

關鍵詞：SNS 網頁游戲 社交游戲 盈利模式

正文：

一.SNS網頁游戲概述

SNS，全稱Social Networking Services,及社會性網絡服務，專指旨在幫助人們建立社會性網絡的互聯網應用服務，包括硬件、軟件、服務及網站應用。（SNS的英文名有三個，強調三層不同的含義：Social Network Service重點強調SNS的服務屬性主要為網絡的交往服務；Social Network Software定義于軟件的功能性；Social Network Site將其劃定在網站的范疇之類。通常在中文中，為了包含Social Network Service的三層含義，我們用社交網絡來代指SNS。）SNS在技術上主要采用P2P(點對點)技術構建，SNS源于美國著名社會心理學家米爾格蘭姆于20世紀60年代提出的“六度空間理論”（“六度空間理論”：“你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個人你就能夠認識任何一個陌生人”），利用互聯網實現以朋友來找朋友。現在的SNS，其含義與功能也遠不止“朋友的朋友”這個層面，而是一種社交拓展，通過SNS，每個個體可以發現自己的“一度人脈”、“二度人脈”、甚至“三度人脈”??這樣不斷的拓展放大，最后形成一個大型網絡。SNS由于它獨特的社交拓展模式而擁有明顯的特征：資源豐富（主要指人際資源）、用戶粘性高、互動性強、具有明顯的人際價值以及娛樂性。

SNS的網頁游戲，它實際上是一種網頁游戲和SNS社區結合的產物。

網頁游戲（Web Games）作為網絡游戲的一個分支，因無需下載客戶端，只要打開瀏覽器即可享受游戲的樂趣，而且無需完整、大量空閑時間的要求，得到眾多白領、學生網民的喜愛。但是網頁游戲有兩點基于自身難以解決的問題：首先，網頁游戲的用戶黏合度較低。大部分玩家在一款網頁游戲上平均停留時間在半年到一年之間，不容易培養起相對固定、人數眾多的用戶群．其次，網頁游戲商的創新能力較低，對本土市場需求的把握不好，原創缺失、模仿成風令網頁游戲產品同質化問題凸顯。

而當SNS和網頁游戲聯合，游戲給社區增加了活力和粘度，增加了社區的深度；同時社區給游戲沉淀了用戶，并提供了多元化的應用，拓展了游戲的廣度。這樣的聯合很大程度上促進了雙方更好地發展。吸引玩家是所有網絡游戲能夠更好發展的前提之一，由于社交網絡非常利于病毒營銷，這一點社交游戲做的非常好。大部分的社交游戲用以下幾種的方式吸引玩家在游戲中添加好友：

1.每日登陸的分享。如ravenwood 中每日登陸可以贈送一定數目的道具給好友。

2.與好友互動獲得回報。如QQ牧場中幫助好友添加牧草可以獲得一定回報。

3.游戲進程需要添加好友來完成。如開心城市、QQ天堂島需要添加好友來完成任務。

4.完成任務后的分享。如QQ天堂島完成任務后會出現對話框，讓你講你在游戲中的成就分享在你的微博或空間中，吸引好友；QQ搶車位中完成某些任務會有撒禮物活動，隨即

將禮物發給好友。

吸引玩家之后要能留住玩家，在這項上，可能由于玩家大多具有現實中的社交關系的原因，設計師做的不多，除了游戲玩法上的互動外，并沒有很多其他的利于玩家提升社交關系的設計。這就比如飯后游戲設計的QQ家園守衛戰中每天的簽到工資獎勵。如果你保持每天簽到，那你將得到豐厚的工資獎勵，而如果你有一天沒簽到，就會懲罰性的是工資獎勵從零開始重新累計。這對于長期堅持的用戶很有吸引力，但是對于由于各種原因隔了好就沒玩的用戶卻沒有什么好處，有可能會導致用戶的流失。

另外，一些網頁游戲還有一些吸引付費來增加游戲和社區收入的做法。針對這一項，大部分游戲也沒有很好的設計，只是模仿網絡游戲中的道具付費模式，但SNS網頁游戲大多很簡單，不用道具也不會有很大差別。我認為revenwood中利用用戶自身人際資源的方式是一種比較好的方式，在ravenwood 中，有些任務需要付費道具來完成，玩家可以通過請求特定玩家，或者在公告板發布需求來獲得道具。這種“禮尚往來”的設計，可以產生間接的付費需求。

二.SNS網頁游戲現狀和發展趨勢

SNS上的小游戲，操作簡單，又具有很強互動性，很快得到人們的認可和歡迎，成為都市白領和校園族熱議的話題。目前也是在爭議中不斷發展的SNS中不可或缺的部分。

在美國，據游戲邦《2010社交游戲—手機游戲報告（下）》統計和預估：“單單在美國市場，2010年社交游戲用戶就達到了5300萬，占到了整體上網用戶的24%。2011年用戶數上升到6190萬，所占比例為27%”。eMarkt甚至表示預計美國社交游戲營收有望突破13億美元。可見，社交游戲在美國已成為一個發展迅猛且前景巨大的產業。

我國的SNS 網頁游戲在未來具有很大的發展空間，因為我國具有龐大的互聯網用戶量，在未來SNS 用戶量大增的影響和推動下，勢必會改變我國互聯網用戶的溝通行為，而越來越多的SNS用戶也就意味著潛在的巨大SNS網頁游戲用戶群。同時，越來越開放的SNS社區應用平臺，勢必會吸引更多的網頁游戲制作者將自己的網頁游戲作品投入SNS社區應用平臺。目前，智能手機的發展和普及使得越來越的SNS網頁平臺有了自己的手機版，社區粘性大幅提升的同時，很多SNS網頁游戲也相繼推出了手機版，如Qzone的QQ農場、QQ餐廳、QQ牧場等，這無疑為SNS網頁游戲提供了更多平臺和可能性。由此可見，SNS網頁游戲在我國發展前景良好。

三.SNS網頁游戲資金投入與盈利模式

SNS網頁游戲的發展要持續就必須有強大的資金投入。我國SNS的典型代表人人網為了鼓勵和支持為了鼓勵和支持更多第三方網頁游戲開發團隊，于2009年推出“金牌合作伙伴計劃”，人人游戲，享受最時尚的互聯網生活”的口號。人人網與金牌合作伙伴的分成比例為3：7，高于普通第三方合作伙伴4：6的分成比例。除了分成比例上的扶持之外，人人網還在很多資源配置上對合作伙伴進行支持。目前，人人網的站內游戲模塊已運營著20余款網頁游戲，而且結合SNS的病毒式營銷優勢，游戲用戶規模增長良好。

SNS網頁游戲通過依托合作伙伴的投資的同時，也正在成為合作伙伴盈利的手段。這些SNS游戲對用戶的粘合力強，也一定程度增強著SNS社區的活力，吸引了廣告投資商的關注，許多品牌在網頁游戲中進行廣告策劃，SNS網頁游戲廣告收入正日益成為SNS主要盈利手段之一。

SNS網頁游戲廣告在我國本土發展最典型的就是網頁游戲植入性廣告。植入性廣告由來已久，它誕生于美國的影視作品中，最初以電影電視為媒介，借助影視作品中的道具使觀眾在觀看作品的同時，接受產品的品牌信息為主。隨著植入性廣告的發展，植入形式逐漸多

樣化，植入的內容信息及品牌內涵也越來越多樣化。相對于傳統廣告形式，植入式廣告將品牌融入娛樂元素中，容易取得消費者認同與好感，在不知不覺中傳播品牌影響力。比如，Qzone“搶車位”游戲中，廣告商將自己的汽車照片和型號擺上網絡汽車城，校內網在網上向用戶派發虛擬的“優樂美暖心奶茶”，“好友買賣”用康師傅茶和THINKPAD慰勞奴隸等等。

另外，還有一些品牌很好地借助SNS網頁游戲進行廣告宣傳，力度很大，不再滿足于和其他品牌以合作方式出現在SNS網頁游戲中，而是自己策劃制作SNS網頁游戲或游戲活動，實現線上線下成功互動。這是一款由日本品牌優衣庫開發的基于SNS平臺的小游戲，有著時尚的卡通界面和誘人的糖果色，你可以選擇自己喜歡的卡通形象作為你在網絡世界里的替身，去參加該品牌的促銷排隊。在這里，你會走過一條長長的隊伍，或許你會在隊伍里看到你的SNS好友，而且他們中獎的消息也會通知你。在派對結束前，游戲會告訴你是否中獎。這個游戲五分每五分鐘進行一次，如果你這次沒有中獎，你還可以等待下一個五分鐘，一直這樣不斷循環下去，知道中獎為止。最基本的江西那個就是該品牌的打折優惠劵，你可以那找他去該品牌門店消費。足夠幸運的話，你還有機會抽中iPhone、iPad或者該品牌的服裝大禮包，獲獎名單在游戲頁面下方一遍遍滾動，也許你會驚喜的看到自己或朋友也在其中。這個游戲活動在全球Facebook上舉行了三次，在日本又分別在MIXI、Facebook、Twitter上舉行多次。2010年12月13日，優衣庫帶著著名的排隊游戲來到了中國內地的人人網，優衣庫為排隊游戲登錄人人網還做了許多本土化、中國化的改進，比如排到888、8888、88888等幸運數字的用戶，優衣庫會提供成衣大獎。優衣庫外包的游戲開發團設計了孫悟空、包子、熊貓、大茶壺等更具有中國特色的卡通形象，共參與排隊游戲的用戶選來做自己的替身。優衣庫對這次活動的預期是100萬人次參加，而實際上這次游戲掀起了巨大的浪潮，共有133萬人次參與到游戲中，憑借著排隊游戲，優衣庫成功將線上消費帶到實體店，順利完成促銷目標。

四.對于SNS網頁游戲的幾點建議

1.SNS網頁游戲需要創新，游戲開發制作者應多下功夫，不是看到別人成功就去抄襲別人，而應從成功的經驗中吸取營養，總結經驗。尤其在如何留住玩家上下功夫，爭取能在技術和互動性上取得突破，充分調動社交性。

2.創新問題是一個大問題，幾乎影響著我國所有的文化創意產業，SNS網頁游戲也不例外，本來游戲市場法規制度就不夠完善，更何況新興發展的SNS網頁游戲。我認為要不斷完善相關法律法規。

3.網頁游戲開發制作者要加強與SNS社區的合作，同時注意游戲與品牌的合作，在優質游戲的基礎上吸引廣告收入。

4.游戲開發中，要充分考慮玩家的心理需求，注重本土化元素的運用，注重游戲的文化適應性。

參考資料：

1.《優衣庫的排隊游戲》

作者：李黎《光影雜志》2011年第五期

2.《社交網站的盈利狀況及其贏利模式探究》

作者：李晶

《商業時代（原名《商業經濟研究》）》2010年第19期

3.《社交游戲-手機游戲報告》2010年下半年（加密刊物）

游戲邦出品

4.《大品牌愛上社交游戲》

作者：詹少青《新營銷》2010年第11期

5.《淺析網頁游戲盈利模式的發展趨勢》

作者：王樂鵬 李春麗 王穎《科技廣場》2010年第6期

6.《使用與滿足——網絡游戲動機及其對游戲行為的影響》

作者：鐘智錦《國際新聞界》2010年第10期

7.《網絡社交游戲參與者的人際傳播研究——一以農場游戲為例》

作者：孫慧《蘭州學刊》2011年第8期

8.《新媒體概論》

主編：宮承波中國廣播電視出版社