第一篇：高校學(xué)生教育管理

略論加強和改進高校學(xué)生教育管理

加強和改進高校學(xué)生教育管理是素質(zhì)教育的必然要求。要加強和改進高校學(xué)生教育管理，必須實現(xiàn)學(xué)生工作目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生工作模式、學(xué)生工作評價等方面的轉(zhuǎn)變，并相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，尊重學(xué)生，善于聽取學(xué)生意見和建議，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。

21世紀，高等學(xué)校加強素質(zhì)教育已被人們越來越多地關(guān)注。早在20世紀oo年代初，黨中央就指出，現(xiàn)在和今后一二十年學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，其思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀中國的面貌，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，關(guān)系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖。為在21世紀日益激烈的國際競爭中求生存、求發(fā)展，江澤民同志在十五大報告中強調(diào)指出:培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才，發(fā)揮我國巨大的人力資源優(yōu)勢，關(guān)系到21世紀社會主義事業(yè)。所以，加強素質(zhì)教育是全面提高高校生存和發(fā)展能力的必然選。加強和改進高校學(xué)生教育管理是素質(zhì)教的必然要求。

要加強和改進高校學(xué)生教育管理，就必實現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變。一是在學(xué)生工作的目標(biāo)和內(nèi)容上，由思想政治教育和日常學(xué)習(xí)生活管轉(zhuǎn)變到為全面提高學(xué)生素質(zhì)上來。學(xué)生的面發(fā)展是新時代的要求，因此，學(xué)校各方面的工作應(yīng)以提高學(xué)生素質(zhì)為中心，互相配合，互滲透，相互融合，避免各行其事，避免矛沖突。二是學(xué)生工作模式上由集中型向集結(jié)合型轉(zhuǎn)變。長期以來，學(xué)生工作大多是集中的組織、集中的教育、集中的活動和統(tǒng)一的要求，屬于集中型，考慮個別差異少。這種工作模式已遠遠不能適應(yīng)于學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，因此，要改變這種模式，做到用集中的辦法解決共同擔(dān)心的問題，用分散的辦法解決個性問題實施“因材施教”，集散有機結(jié)合。三是學(xué)生工作評價上由一維指標(biāo)向多維指標(biāo)轉(zhuǎn)變，學(xué)校各項工作包括學(xué)生教育和管理工作的評價，不能單憑某一方面，而要綜合各方面的工作，當(dāng)然其中主要看學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。高校學(xué)生教育和管理工作的對象是生，因此，教育和管理工作要緊緊圍繞“學(xué)生”做文章，要搞好高校學(xué)生教育管理工作，除實現(xiàn)以上轉(zhuǎn)變外，我認為教育和管理工作者在教育管理中還應(yīng)做到: 第一、相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。高校學(xué)生通過十多年學(xué)校教育和培養(yǎng)，無論是文化科學(xué)還是思想修養(yǎng)都達到了一定的水平，其中不乏出類拔萃者。對學(xué)生的教育和管理方法應(yīng)該不斷改進，既不能進行生硬的說教，更不能實行所謂封閉式管理。

首先要相信學(xué)生的自治能力，他們具有一定的自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我陶冶的能力，絕大部分同學(xué)能夠認清形勢，管好自己的事。二是要放手發(fā)揮班干部和黨團干部及社團干 部的作用，讓他們?nèi)ソM織學(xué)習(xí)和開展活動，管理日常工作。如我們的學(xué)生社團一愛心社成立7年來，歷屆社長都是中共黨員。它一些班團干部骨干力量和在校內(nèi)外開展各種家電維修、科技創(chuàng)新及策劃“愛心時空站”等活動。通過這些活動的開展，培養(yǎng)了同學(xué)們

學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，激發(fā)了同學(xué)們開拓創(chuàng)新的欲望，達到了促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的。當(dāng) 然，我們相信學(xué)生，并不是撒手不管，由于學(xué)校周邊社會和治安環(huán)境還比較復(fù)雜，各種不 良風(fēng)氣和思潮對學(xué)生的成長帶來很多不利的影響。因此，教師應(yīng)該加強宏觀監(jiān)管力度，多 為學(xué)生出主意，當(dāng)參謀，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中得到進步和提高。

第二，尊重學(xué)生，善于聽取學(xué)生的意見和建議，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。隨著社會的不斷發(fā) 展和進步;特別是人類社會跨人新世紀后，我國又即將加人從qD，網(wǎng)絡(luò)媒體猛烈沖擊著校 園。對學(xué)生的教育和管理方法必須隨之發(fā)生改變，而這些方法不會來自書本，不會來自某 個權(quán)威人士的論斷，只能來自學(xué)生之中，作為教育工作者，要善于聽取學(xué)生對于教學(xué)及學(xué) 生管理工作等方面的不同意見的建議，認真分析逐步適應(yīng)變化發(fā)展的形勢，探索學(xué)生教 育管理的新途徑和新方法。如召開各種座談會，聽取學(xué)生對專業(yè)課程設(shè)置的看法、建議，快速、準(zhǔn)確的把這些信息反饋到系領(lǐng)導(dǎo)。以便他們決策時能適當(dāng)采納學(xué)生的有益建議，更好地促進學(xué)習(xí)，掌握知識;經(jīng)常走訪寢室，了解學(xué)生對生活(食堂伙食、住宿條件)等方 面的情況，盡量幫助學(xué)生解決生活中的各種困難。

第三、關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。現(xiàn)代教育觀認為，高高在上的家長式教育很難為學(xué)生所接受，取而代之的是應(yīng)該和風(fēng)細雨、潤物無聲式的教育。堅持學(xué)生觀點，還要注意在充分尊重學(xué)生，理解學(xué)生的同時，主動和學(xué)生接近，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良思想和行為的苗頭，通過平等的思想政治工作，通過為人師表，身體力行的人格風(fēng)范來影響、引導(dǎo)學(xué)生，特別是要指導(dǎo)學(xué)生看什么、聽什么、做什么。提醒學(xué)生不看什么、不聽什么、不做什么。

總而言之，作為一名普通學(xué)生教育管理工作者，就是要熱忱關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，引導(dǎo)教育學(xué)生，從學(xué)生中吸取教育和管理學(xué)生的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，擁護共產(chǎn)黨，合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者和接班人。

三、高校學(xué)生管理工作的改進對策

1.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、形成合力，加強高校宣傳思想工作的機制建設(shè)。高校黨委應(yīng)進一步加強對宣傳思想工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)強化對宣傳思想工作的組織、規(guī)劃及協(xié)調(diào)功能。首先要做的就是建立在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以黨委宣傳部為龍頭，以黨政干部為主導(dǎo)，廣大黨員為主體，專、兼職政工干部為骨干黨政工團和學(xué)校多方面齊抓共管，相互溝通、協(xié)調(diào)，全員關(guān)心，全方位、全過程實施宣傳思想工作的運行機制。二是要加強學(xué)生工作機構(gòu)的建設(shè)、強化其組織協(xié)調(diào)功能，建立健全責(zé)任制，做到責(zé)任到人，責(zé)任到崗，責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。三是適當(dāng)放權(quán)，發(fā)揮基層作用，校、院(系)、班三級共同擔(dān)負對學(xué)生進行思想教育和行政管理雙重任務(wù)。既要賦予學(xué)院(系)開展學(xué)生管理工作的職責(zé)，又要讓其擁有開展學(xué)生管理工作所需要的權(quán)力。做到責(zé)權(quán)統(tǒng)一，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時教育處理。四是實行年級輔導(dǎo)員制，與學(xué)分制相適應(yīng)。增強以學(xué)院(系)為單位的年級管理，進一步強化班級管理、專業(yè)教學(xué)之間的融合力度。

2.建立并完善合理適度的規(guī)章制度。高教改革的迅猛發(fā)展，大學(xué)越來越成為沒有“圍墻”的校園，大學(xué)生個體與學(xué)校之間、個體之間的權(quán)力和利益關(guān)系也變得更加復(fù)雜，迫切要求學(xué)生工作運用法律和規(guī)章制度調(diào)節(jié)規(guī)范各主體之間的關(guān)系。高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)的需要，通過各項規(guī)章制度的制定和實施，運用監(jiān)督、懲罰等強制性手段使學(xué)生以某種行為規(guī)范去完成學(xué)業(yè)，這是維護校園秩序、保證教學(xué)質(zhì)量等工作順利進行的必要保障，是保證學(xué)生管理有章可循的基本條件。當(dāng)前，須特別針對高校后勤工作社會化的現(xiàn)狀，在高校、社會職能部門、承擔(dān)后勤工作的單位或個人、學(xué)生以及家庭之間建立相應(yīng)的規(guī)章、制度或進行立法，以法律的形式明確界定各自的權(quán)利和義務(wù)，做到責(zé)、權(quán)利分明，便于相互之間進行充分、有效的協(xié)調(diào)，從而依法依規(guī)對學(xué)生進行管理。

3.樹立人本思想，加強服務(wù)理念。學(xué)生管理工作中或多或少存在“重管理，輕服務(wù)”的現(xiàn)象。“以生為本”的理念首先直接地反映在以服務(wù)的思想管理學(xué)生，以平等的觀念對待學(xué)生。在現(xiàn)實的學(xué)生工作中，往往更多的時候是強調(diào)了管理，管住學(xué)生成了學(xué)生工作的原則，而為學(xué)生做好服務(wù)，常常由于各種原因流于形式或不盡如人意，教師和學(xué)生之間管理者與被管理者的傳統(tǒng)關(guān)系定位，在高校學(xué)生工作思維中依然占據(jù)很大位置。為學(xué)生提供良好的服務(wù)，最大限度地促進受教育者的身心素質(zhì)發(fā)展，已經(jīng)成為高等學(xué)校學(xué)生管理理念轉(zhuǎn)變的鮮明特點之一。堅持服務(wù)理念，需要積極向“市場化”管理轉(zhuǎn)變，為學(xué)生提供教學(xué)、活動、生活等全方位服務(wù)。

4.充分發(fā)揮各種載體作用，加強校園文化建設(shè)。在新的時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校宣傳思想工作，新的載體。學(xué)生的思想教育工作要站在時代前列，更好地發(fā)揮引導(dǎo)作用，就必須樹立文化傳播的理念，善于運用現(xiàn)代高新技術(shù)加工處理信息，優(yōu)質(zhì)快捷地進行傳輸和反饋，覆蓋更廣泛的人群。要按照教育部、共青團中央《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》精神，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作的主動權(quán)。在具體工作中，首先要建好校園官方網(wǎng)站，構(gòu)筑大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)知識和交流思想的主流網(wǎng)絡(luò)平臺。其次要建好思政教育專題網(wǎng)站，構(gòu)筑高校網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育陣地。第三要辦好校報，校報是校黨委和廣大師生的喉舌，是對內(nèi)宣傳和對外交流的重要工具，是傳播校園文化的重要渠道。在新聞媒體宣傳中，要把傳達學(xué)校黨委的意志與反映師生的心聲結(jié)合起來，進一步把鏡頭對準(zhǔn)師生，把版面留給師生，多報道師生員工鮮活生動的閃光思想和感人事跡。只有積極探索網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及各種媒體在思想教育宣傳工作中的應(yīng)用，形成以網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視、廣播、櫥窗等模式的立體式宣傳格局，才能使校園文化建設(shè)在高校學(xué)生管理工作中起到重要作用。

5.加強學(xué)生管理人才隊伍建設(shè)。辦好一所高校，關(guān)鍵在于人才。人才不僅包括教學(xué)、科研人才，也包括優(yōu)秀的學(xué)生管理工作人才，建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、具有獻身精神的學(xué)生管理干部隊伍，是做好高校學(xué)生管理工作的組織保證。隊伍建設(shè)中，一是要不斷加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，二是要加強對全校宣傳工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，三是要加強對新形勢下高校學(xué)生的心理問題、學(xué)習(xí)問題、戀愛問題甚至就業(yè)市場情況的研究，提高管理科學(xué)、教育科學(xué)、心理科學(xué)的理論素養(yǎng)，用科學(xué)的理論和扎實的工作來不斷提高學(xué)生管理工作的水平。高校學(xué)生管理工作是一項長遠而艱巨的任務(wù)，在既往的管理模式面臨挑戰(zhàn)、新的管理模式正在構(gòu)建之際，作為高校學(xué)生工作管理者，需要充分發(fā)揮主觀能動性，拓展工作思路，改進工作方法和策略，以創(chuàng)新的姿態(tài)積極面對，以勇于實踐的精神大膽實驗，以期取得優(yōu)異的管理成績。

第二篇：高校學(xué)生管理規(guī)定修訂

高校學(xué)生管理規(guī)定修訂

第一章

總則

第一條

為維護普通高等學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生身心健康，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)教育法、高等教育法以及其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條

本規(guī)定適用于普通高等學(xué)校、承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機構(gòu)(以下稱高等學(xué)校或?qū)W校)對接受普通高等學(xué)歷教育的研究生和本科、專科(高職)學(xué)生的管理。

第三條

高等學(xué)校要以培養(yǎng)人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量;要依法治校，從嚴管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為;要將管理與加強教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第四條

高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、___思想、___理論和“___”重要思想，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念;應(yīng)當(dāng)樹立愛國主義思想，具有團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神;應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣;應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)丈化知識和專業(yè)技能;應(yīng)當(dāng)積極鍛煉身體，具有健康體魄。

第二章

學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

第五條

學(xué)生在校期間依法享有下列權(quán)利：

(一)參加學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的各項活動，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源;

(二)參加社會服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團體及文娛體育等活動;

(三)申請獎學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款;

(四)在思想品德、學(xué)業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書;

(五)對學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校或者教育行政部門提出申訴;對學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;

(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第六條

學(xué)生在校期間依法履行下列義務(wù)：

(一)遵守憲法、法律、法規(guī);

(二)遵守學(xué)校管理制度;

(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè);

(四)按規(guī)定繳納學(xué)費及有關(guān)費用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù);

(五)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;

(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

第三章

學(xué)籍管理

第一節(jié)入學(xué)與注冊

第七條

按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書，按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定的期限到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校請假。未請假或者請假逾期者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。

第八條

新生入學(xué)后，學(xué)校在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實，學(xué)校應(yīng)當(dāng)取消其學(xué)籍。情節(jié)惡劣的，應(yīng)當(dāng)請有關(guān)部門查究。

第九條

對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院

(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。在保留入學(xué)資格期內(nèi)經(jīng)治療康復(fù)，可以向?qū)W校申請入學(xué)，由學(xué)校指定醫(yī)院診斷，符合體檢要求，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后，重新辦理入學(xué)手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。

第十條

每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按學(xué)校規(guī)定辦理注冊手續(xù)。不能如期注冊者，應(yīng)當(dāng)履行暫緩注冊手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。

家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊。

第二節(jié)考核與成績記載

第十一條

學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加學(xué)校教育教學(xué)計劃規(guī)定的課程和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)(以下統(tǒng)稱課程)的考核，考核成績記入成績冊，并歸入本人檔案。

第十二條

考核分為考試和考查兩種。考核和成績評定方式，以及考核不合格的課程是否重修或者補考，由學(xué)校規(guī)定。

第十三條學(xué)生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為主要依據(jù)，采取個人小結(jié)，師生民主評議等形式進行。

學(xué)生體育課的成績應(yīng)當(dāng)根據(jù)考勤、課內(nèi)教學(xué)和課外鍛煉活動的情況綜合評定。

第十四條

學(xué)生學(xué)期或者學(xué)年所修課程或者應(yīng)修學(xué)分數(shù)以及升級、跳級、留級、降級、重修等要求，由學(xué)校規(guī)定。

第十五條

學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，申請輔修其他專業(yè)或者選修其他專業(yè)課程。

學(xué)生可以根據(jù)校際間協(xié)議跨校修讀課程。在他校修讀的課程成績

(學(xué)分)由本校審核后予以承認。

第十六條

學(xué)生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績記為無效，并由學(xué)校視其違紀或者作弊情節(jié)，給予批評教育和相應(yīng)的紀律處分。給予留校察看及以下處分的，經(jīng)教育表現(xiàn)較好，在畢業(yè)前對該課程可以給予補考或者重修機會。

第十七條

學(xué)生不能按時參加教育教學(xué)計劃規(guī)定的活動，應(yīng)當(dāng)事先請假并獲得批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)而缺席者，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予批評教育，情節(jié)嚴重的給予紀律處分。

第三節(jié)轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)

第十八條

學(xué)生可以按學(xué)校的規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)。學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)由所在學(xué)校批準(zhǔn)。

學(xué)校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學(xué)生同意，必要時可以適當(dāng)調(diào)整學(xué)生所學(xué)專業(yè)。

第十九條

學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)。如患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的，可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。

第二十條

學(xué)生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學(xué)：

(一)入學(xué)未滿一學(xué)期的;

(二)由招生時所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的;

(三)招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的;

(四)應(yīng)子退學(xué)的;

(五)其他無正當(dāng)理由的。

第二十一條

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)兩校同意，由轉(zhuǎn)出學(xué)校報所在地省級教育行政部門確認轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng)，可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù);跨省轉(zhuǎn)學(xué)者由轉(zhuǎn)出地省級教育行政部門商轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門，按轉(zhuǎn)學(xué)條件確認后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。須轉(zhuǎn)戶口的由轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門將有關(guān)文件抄送轉(zhuǎn)入校所在地公安部門。

第四節(jié)休學(xué)與復(fù)學(xué)

第二十二條

學(xué)生可以分階段完成學(xué)業(yè)。學(xué)生在校最長年限(含休學(xué))由學(xué)校規(guī)定。

第二十三條

學(xué)生申請休學(xué)或者學(xué)校認為應(yīng)當(dāng)休學(xué)者，由學(xué)校批準(zhǔn)，可以休學(xué)。休學(xué)次數(shù)和期限由學(xué)校規(guī)定。

第二十四條

學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至退役后一年。

第二十五條

休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)離校，學(xué)校保留其學(xué)籍。學(xué)生休學(xué)期間，不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生待遇。休學(xué)學(xué)生患病，其醫(yī)療費按學(xué)校規(guī)定處理。

第二十六條

學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)當(dāng)于學(xué)期開學(xué)前向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。

第五節(jié)退

學(xué)

第二十七條

學(xué)生有下列情形之一，應(yīng)予退學(xué)：

(一)學(xué)業(yè)成績未達到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的;

(二)休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的;

(三)經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的;

(四)未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的;

(五)超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的;

(六)本人申請退學(xué)的。

第二十八條

對學(xué)生的退學(xué)處理，由校長會議研究決定。

對退學(xué)的學(xué)生，由學(xué)校出具退學(xué)決定書并送交本人，同時報學(xué)校所在地省級教育行政部門備案。

第二十九條

退學(xué)的本專科學(xué)生，按學(xué)校規(guī)定期限辦理退學(xué)手續(xù)離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

退學(xué)的研究生，按已有畢業(yè)學(xué)歷和就業(yè)政策可以就業(yè)的，由學(xué)校報所在地省級畢業(yè)生就業(yè)部門辦理相關(guān)手續(xù);在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)沒有聘用單位的，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第三十條

學(xué)生對退學(xué)處理有異議的，參照本規(guī)定第六十一條、第六十二條、第六十三條、第六十四條辦理。

第六節(jié)畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)

第三十一條

學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。

第三十二條

學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，未達到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后是否可以補考、重修或者補作畢業(yè)設(shè)計、論文、答辯，以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書，由學(xué)校規(guī)定。對合格后頒發(fā)的畢業(yè)證書，畢業(yè)時間按發(fā)證日期填寫。

第三十三條

符合學(xué)位授予條件者，學(xué)位授予單位應(yīng)當(dāng)頒發(fā)學(xué)位證書。

第三十四條

學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書。

第三十五條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴格按照招生時確定的辦學(xué)類型和學(xué)習(xí)形式，填寫、頒發(fā)學(xué)歷證書、學(xué)位證書。

第三十六條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行高等教育學(xué)歷證書電子注冊管理制度，每年將頒發(fā)的畢(結(jié))業(yè)證書信息報所在地省級教育行政部門注冊，并由省級教育行政部門報____教育行政部門備案。

第三十七條

對完成本專業(yè)學(xué)業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達到該專業(yè)輔修要求者，由學(xué)校發(fā)給輔修專業(yè)證書。

第三十八條

對違反國家招生規(guī)定入學(xué)者，學(xué)校不得發(fā)給學(xué)歷證書、學(xué)位證書;

已發(fā)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以追回并寺艮教育行政部門宣布證書無效。

第三十九條

畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實后應(yīng)當(dāng)出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

第四章

校園秩序與課外活動

第四十條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)維護校園正常秩序，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

第四十一條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理。

第四十二條

學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守公民道德規(guī)范，自覺遵守學(xué)校管理制度，創(chuàng)造文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)生不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒，傳播、復(fù)制、販賣非法書刊和音像制品等違反治安管理規(guī)定的行為;不得參與非法傳銷和進行邪教、封建迷信活動;不得從事或者參與有損大學(xué)生形象、有損社會公德的活動。

第四十三條

任何組織和個人不得在學(xué)校進行___;

第四十四條

學(xué)生可以在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團體。學(xué)生成立團體，應(yīng)當(dāng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定提出書面申請，報學(xué)校批準(zhǔn)。

學(xué)生團體應(yīng)當(dāng)在憲法、法律、法規(guī)和學(xué)校管理制度范圍內(nèi)活動，接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第四十五條

學(xué)校提倡并支持學(xué)生及學(xué)生團體開展有益于身心健康的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、文娛、體育等活動。

學(xué)生進行課外活動不得影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序。

第四十六條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐、社會月良務(wù)和開展勤工助學(xué)活動，并根據(jù)實際情況給予必要幫助。

學(xué)生參加勤工助學(xué)活動應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)以及學(xué)校、用工單位的管理制度，履行勤工助學(xué)活動的有關(guān)協(xié)議。

第四十七條

學(xué)生舉行大型集會、游行、示威等活動，應(yīng)當(dāng)按法律程序和有關(guān)規(guī)定獲得批準(zhǔn)。對未獲批準(zhǔn)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法勸阻或者制止。

第四十八條

學(xué)生使用計算機網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)遵循國家和學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的有關(guān)規(guī)定，不得登錄非法網(wǎng)站、傳播有害信息。

第四十九條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生住宿管理制度。學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校關(guān)于學(xué)生住宿管理的規(guī)定。

第五章

獎勵與處分

第五十條

學(xué)校、省(自治區(qū)、直轄市)和國家有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對在德、智、體、美等方面全面發(fā)展或者在思想品德、學(xué)業(yè)成績、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及社會服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表彰和獎勵。

第五十一條

對學(xué)生的表彰和獎勵可以采取授予“三好學(xué)生”稱號或者其他榮譽稱號、頒發(fā)獎學(xué)金等多種形式，給予相應(yīng)的精神鼓勵或者物質(zhì)獎勵。

第五十二條

對有違法、違規(guī)、違紀行為的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評教育或者紀律處分。

學(xué)校給予學(xué)生的紀律處分，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生違法、違規(guī)、違紀行為的性質(zhì)和過錯的嚴重程度相適應(yīng)。

第五十三條紀律處分的種類分為：

(一)警告;

(二)嚴重警告;

(三)記過;

(四)留校察看;

(五)開除學(xué)籍。

第五十四條

學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校可以給予開除學(xué)籍處分：

(一)違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的;

(二)觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的;

(三)違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的;

(四)由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴重的;

(五)剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的;

(六)違反學(xué)校規(guī)定，嚴重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴重后果的;

(七)屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀律處分，經(jīng)教育不改的。

第五十五條

學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充足、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分恰當(dāng)。

第五十六條

學(xué)校在對學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。

第五十七條

學(xué)校對學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長會議研究決定。

第五十八條

學(xué)校對學(xué)生作出處分，應(yīng)當(dāng)出具處分決定書，送交本人。對學(xué)生開除學(xué)籍的處分決定書報學(xué)校所在地省級教育行政部門備案。

第五十九條

學(xué)校對學(xué)生作出的處分決定書應(yīng)當(dāng)包括處分和處分事實、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。

第六十條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會，受理學(xué)生對取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴。

學(xué)生申訴處理委員會應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負責(zé)人、職能部門負責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。

第六十一條

學(xué)生對處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起___個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴。

第六十二條

學(xué)生申訴處理委員會對學(xué)生提出的申訴進行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起___個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學(xué)生申訴處理委員會提交學(xué)校重新研究決定。

第六十三條

學(xué)生對復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起___個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。

省級教育行政部門在接到學(xué)生書面申訴之日起___個工作日內(nèi)，對申訴人的問題給予處理并答復(fù)。

第六十四條

從處分決定或者復(fù)查決定送交之日起，學(xué)生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學(xué)校或者省級教育行政部門不再受理其提出的申訴。

第六十五條

被開除學(xué)籍的學(xué)生，由學(xué)校發(fā)給學(xué)習(xí)證明。學(xué)生按學(xué)校規(guī)定期限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第六十六條

對學(xué)生的獎勵、處分材料，學(xué)校應(yīng)當(dāng)真實完整地歸入學(xué)校文書檔案和本人檔案。

第六章

附

則

第六十七條

對接受成人高等學(xué)歷教育的學(xué)生、港澳臺僑學(xué)生、留學(xué)生的管理參照本規(guī)定實施。

第六十八條

高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本規(guī)定制定或修改學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定，報主管教育行政部門備案(中央部委屬校同時抄報所在地省級教育行政部門)，并及時向?qū)W生公布。

省級教育行政部門根據(jù)本規(guī)定，指導(dǎo)、檢查和督促本地區(qū)高等學(xué)校實施學(xué)生管理。

第六十九條

本規(guī)定自___年___月___日起施行。原國家教育委員會發(fā)布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(國家教育委員會令第___號)、《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》(教學(xué)C___]___號)同時廢止。其他有關(guān)文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。

第三篇：高校學(xué)生管理規(guī)定

高校學(xué)生管理規(guī)定

第一章

總

則

第一條

為維護普通高等學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生身心健康，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)教育法、高等教育法以及其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條

本規(guī)定適用于普通高等學(xué)校、承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機構(gòu)(以下稱高等學(xué)校或?qū)W校)對接受普通高等學(xué)歷教育的研究生和本科、專科(高職)學(xué)生的管理。

第三條

高等學(xué)校要以培養(yǎng)人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量;要依法治校，從嚴管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為;要將管理與加強教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第四條

高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、___思想、___理論和“___”重要思想，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念;應(yīng)當(dāng)樹立愛國主義思想，具有團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神;

應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣;應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識和專業(yè)技能;應(yīng)當(dāng)積極鍛煉身體，具有健康體魄。

第二章

學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

第五條

學(xué)生在校期間依法享有下列權(quán)利：

(一)參加學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的各項活動，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源;

(二)參加社會服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團體及文娛體育等活動;

(三)申請獎學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款;

(四)在思想品德、學(xué)業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書;

(五)對學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴;對學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;

(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第六條

學(xué)生在校期間依法履行下列義務(wù)：

(一)遵守憲法、法律、法規(guī);

(二)遵守學(xué)校管理制度;

(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè);

(四)按規(guī)定繳納學(xué)費及有關(guān)費用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù);

(五)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;

(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

第三章

學(xué)籍管理

第一節(jié)

入學(xué)與注冊

第七條

按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書，按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定的期限到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校請假。未請假或者請假逾期者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。

第八條

新生入學(xué)后，學(xué)校在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實，學(xué)校應(yīng)當(dāng)取消其學(xué)籍。情節(jié)惡劣的，應(yīng)當(dāng)請有關(guān)部門查究。

第九條

對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。在保留入學(xué)資格期內(nèi)經(jīng)治療康復(fù)，可以向?qū)W校申請入學(xué)，由學(xué)校指定醫(yī)院診斷，符合體檢要求，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后，重新辦理入學(xué)手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。

第十條

每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按學(xué)校規(guī)定辦理注冊手續(xù)。不能如期注冊者，應(yīng)當(dāng)履行暫緩注冊手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。

家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊。

第二節(jié)

考核與成績記載

第十一條

學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加學(xué)校教育教學(xué)計劃規(guī)定的課程和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)(以下統(tǒng)稱課程)的考核，考核成績記入成績冊，并歸入本人檔案。

第十二條

考核分為考試和考查兩種。考核和成績評定方式，以及考核不合格的課程是否重修或者補考，由學(xué)校規(guī)定。

第十三條

學(xué)生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為主要依據(jù)，采取個人小結(jié)，師生民主評議等形式進行。

學(xué)生體育課的成績應(yīng)當(dāng)根據(jù)考勤、課內(nèi)教學(xué)和課外鍛煉活動的情況綜合評定。

第十四條

學(xué)生學(xué)期或者學(xué)年所修課程或者應(yīng)修學(xué)分數(shù)以及升級、跳級、留級、降級、重修等要求，由學(xué)校規(guī)定。

第十五條

學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，申請輔修其他專業(yè)或者選修其他專業(yè)課程。

學(xué)生可以根據(jù)校際間協(xié)議跨校修讀課程。在他校修讀的課程成績(學(xué)分)由本校審核后予以承認。

第十六條

學(xué)生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績記為無效，并由學(xué)校視其違紀或者作弊情節(jié)，給予批評教育和相應(yīng)的紀律處分。給予警告、嚴重警告、記過及留校察看處分的，經(jīng)教育表現(xiàn)較好，在畢業(yè)前對該課程可以給予補考或者重修機會。

第十七條

學(xué)生不能按時參加教育教學(xué)計劃規(guī)定的活動，應(yīng)當(dāng)事先請假并獲得批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)而缺席者，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予批評教育，情節(jié)嚴重的給予紀律處分。

第三節(jié)

轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)

第十八條

學(xué)生可以按學(xué)校的規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)。學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)由所在學(xué)校批準(zhǔn)。學(xué)校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學(xué)生同意，必要時可以適當(dāng)調(diào)整學(xué)生所學(xué)專業(yè)。

第十九條

學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)。如患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的，可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。

第二十條

學(xué)生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學(xué)：

(一)入學(xué)未滿一學(xué)期的;

(二)由招生時所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的;

(三)招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的;

(四)應(yīng)予退學(xué)的;

(五)其他無正當(dāng)理由的。

第二十一條

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)兩校同意，由轉(zhuǎn)出學(xué)校報所在地省級教育行政部門確認轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng)，可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù);跨省轉(zhuǎn)學(xué)者由轉(zhuǎn)出地省級教育行政部門商轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門，按轉(zhuǎn)學(xué)條件確認后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。須轉(zhuǎn)戶口的由轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門將有關(guān)文件抄送轉(zhuǎn)入校所在地公安部門。

第四節(jié)

休學(xué)與復(fù)學(xué)

第二十二條

學(xué)生可以分階段完成學(xué)業(yè)。學(xué)生在校最長年限(含休學(xué))由學(xué)校規(guī)定。

第二十三條

學(xué)生申請休學(xué)或者學(xué)校認為應(yīng)當(dāng)休學(xué)者，由學(xué)校批準(zhǔn)，可以休學(xué)。休學(xué)次數(shù)和期限由學(xué)校規(guī)定。

第二十四條

學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍至退役后一年。

第二十五條

休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)離校，學(xué)校保留其學(xué)籍。學(xué)生休學(xué)期間，不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生待遇。休學(xué)學(xué)生患病，其醫(yī)療費按學(xué)校規(guī)定處理。

第二十六條

學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)當(dāng)于學(xué)期開學(xué)前向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。

第五節(jié)

退學(xué)

第二十七條

學(xué)生有下列情形之一，應(yīng)予退學(xué)：

(一)學(xué)業(yè)成績未達到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的;

(二)休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的;

(三)經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的;

(四)未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的;

(五)超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的;

(六)本人申請退學(xué)的。

第二十八條

對學(xué)生的退學(xué)處理，由校長會議研究決定。對退學(xué)的學(xué)生，由學(xué)校出具退學(xué)決定書并送交本人，同時報學(xué)校所在地省級教育行政部門備案。

第二十九條

退學(xué)的本專科學(xué)生，按學(xué)校規(guī)定期限辦理退學(xué)手續(xù)離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

退學(xué)的研究生，按已有畢業(yè)學(xué)歷和就業(yè)政策可以就業(yè)的，由學(xué)校報所在地省級畢業(yè)生就業(yè)部門辦理相關(guān)手續(xù);在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)沒有聘用單位的，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第三十條

學(xué)生對退學(xué)處理有異議的，參照本規(guī)定第六十一條、第六十二條、第六十三條、第六十四條辦理。

第六節(jié)

畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)

第三十一條

學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。

第三十二條

學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，未達到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后是否可以補考、重修或者補作畢業(yè)設(shè)計、論文、答辯，以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書，由學(xué)校規(guī)定。對合格后頒發(fā)的畢業(yè)證書，畢業(yè)時間按發(fā)證日期填寫。

第三十三條

符合學(xué)位授予條件者，學(xué)位授予單位應(yīng)當(dāng)頒發(fā)學(xué)位證書。

第三十四條

學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書。

第三十五條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴格按照招生時確定的辦學(xué)類型和學(xué)習(xí)形式，填寫、頒發(fā)學(xué)歷證書、學(xué)位證書。

第三十六條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行高等教育學(xué)歷證書電子注冊管理制度，每年將頒發(fā)的畢(結(jié))業(yè)證書信息報所在地省級教育行政部門注冊，并由省級教育行政部門報____教育行政部門備案。

第三十七條

對完成本專業(yè)學(xué)業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達到該專業(yè)輔修要求者，由學(xué)校發(fā)給輔修專業(yè)證書。

第三十八條

對違反國家招生規(guī)定入學(xué)者，學(xué)校不得發(fā)給學(xué)歷證書、學(xué)位證書;已發(fā)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以追回并報教育行政部門宣布證書無效。

第三十九條

畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實后應(yīng)當(dāng)出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

第四章

校園秩序與課外活動

第四十條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)維護校園正常秩序，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

第四十一條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理。

第四十二條

學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守公民道德規(guī)范，自覺遵守學(xué)校管理制度，創(chuàng)造和維護文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)生不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒，傳播、復(fù)制、販賣非法書刊和音像制品等違反治安管理規(guī)定的行為;不得參與非法傳銷和進行邪教、封建迷信活動;不得從事或者參與有損大學(xué)生形象、有損社會公德的活動。

第四十三條

任何組織和個人不得在學(xué)校進行___;

第四十四條

學(xué)生可以在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團體。學(xué)生成立團體，應(yīng)當(dāng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定提出書面申請，報學(xué)校批準(zhǔn)。

學(xué)生團體應(yīng)當(dāng)在憲法、法律、法規(guī)和學(xué)校管理制度范圍內(nèi)活動，接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第四十五條

學(xué)校提倡并支持學(xué)生及學(xué)生團體開展有益于身心健康的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、文娛、體育等活動。

學(xué)生進行課外活動不得影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序。

第四十六條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐、社會服務(wù)和開展勤工助學(xué)活動，并根據(jù)實際情況給予必要幫助。

學(xué)生參加勤工助學(xué)活動應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)以及學(xué)校、用工單位的管理制度，履行勤工助學(xué)活動的有關(guān)協(xié)議。

第四十七條

學(xué)生舉行大型集會、游行、示威等活動，應(yīng)當(dāng)按法律程序和有關(guān)規(guī)定獲得批準(zhǔn)。對未獲批準(zhǔn)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法勸阻或者制止。

第四十八條

學(xué)生使用計算機網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)遵循國家和學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的有關(guān)規(guī)定，不得登錄非法網(wǎng)站、傳播有害信息。

第四十九條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生住宿管理制度。學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校關(guān)于學(xué)生住宿管理的規(guī)定。

第五章

獎勵與處分

第五十條

學(xué)校、省(自治區(qū)、直轄市)和國家有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對在德、智、體、美等方面全面發(fā)展或者在思想品德、學(xué)業(yè)成績、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及社會服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表彰和獎勵。

第五十一條

對學(xué)生的表彰和獎勵可以采取授予“三好學(xué)生”稱號或者其他榮譽稱號、頒發(fā)獎學(xué)金等多種形式，給予相應(yīng)的精神鼓勵或者物質(zhì)獎勵。

第五十二條

對有違法、違規(guī)、違紀行為的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評教育或者紀律處分。

學(xué)校給予學(xué)生的紀律處分，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生違法、違規(guī)、違紀行為的性質(zhì)和過錯的嚴重程度相適應(yīng)。

第五十三條

紀律處分的種類分為：

(一)警告;

(二)嚴重警告;

(三)記過;

(四)留校察看;

(五)開除學(xué)籍。

第五十四條

學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校可以給予開除學(xué)籍處分：

(一)違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的;

(二)觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的;

(三)違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的;

(四)由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴重的;

(五)剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的;

(六)違反學(xué)校規(guī)定，嚴重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴重后果的;

(七)屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀律處分，經(jīng)教育不改的。

第五十五條

學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。

第五十六條

學(xué)校在對學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。

第五十七條

學(xué)校對學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長會議研究決定。

第五十八條

學(xué)校對學(xué)生作出處分，應(yīng)當(dāng)出具處分決定書，送交本人。開除學(xué)籍的處分決定書報學(xué)校所在地省級教育行政部門備案。

第五十九條

學(xué)校對學(xué)生作出的處分決定書應(yīng)當(dāng)包括處分和處分事實、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。

第六十條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會，受理學(xué)生對取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀處分的申訴。

學(xué)生申訴處理委員會應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負責(zé)人、職能部門負責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。

第六十一條

學(xué)生對處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起___個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴。

第六十二條

學(xué)生申訴處理委員會對學(xué)生提出的申訴進行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起___個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學(xué)生申訴處理委員會提交學(xué)校重新研究決定。

第六十三條

學(xué)生對復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起___個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。

省級教育行政部門在接到學(xué)生書面申訴之日起___個工作日內(nèi)，應(yīng)當(dāng)對申訴人的問題給予處理并答復(fù)。

第六十四條

從處分決定或者復(fù)查決定送交之日起，學(xué)生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學(xué)校或者省級教育行政部門不再受理其提出的申訴。

第六十五條

被開除學(xué)籍的學(xué)生，由學(xué)校發(fā)給學(xué)習(xí)證明。學(xué)生按學(xué)校規(guī)定期限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第六十六條

對學(xué)生的獎勵、處分材料，學(xué)校應(yīng)當(dāng)真實完整地歸入學(xué)校文書檔案和本人檔案。

高校學(xué)生管理制度的權(quán)力來源

對于高校學(xué)生管理制度的權(quán)力來源，傳統(tǒng)觀念認為，權(quán)力來自于國家法律法規(guī)、高校自主權(quán)以及其他特別權(quán)力關(guān)系的認定。對于社會體系和學(xué)生，同樣作為管理制度的權(quán)力來源主體，卻被忽略。

1國家機器

我國高校學(xué)生管理制度，依據(jù)于《教育法》和《高等教育法》，并以《憲法》為基礎(chǔ)，通過法律授權(quán)，獲得其自身權(quán)力。具體來說，我國法律法規(guī)中，對于高校學(xué)生管理制度，在法律規(guī)定、行政法規(guī)和規(guī)章方面，都有法律效力保障。

《教育法》第三章第___條，第___條明確規(guī)定，學(xué)校應(yīng)該“有組織機構(gòu)和章程”，并且“學(xué)校按章程自主管理的權(quán)利”。這是法律對于高校管理學(xué)生的明確授權(quán)。教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定更強化了國家機器對高校管理學(xué)生的放權(quán)。這種權(quán)力的傳遞，使得高校獲得同質(zhì)權(quán)。

2社會體系

社會體系包含人口、自然環(huán)境和文化等基本構(gòu)成要素。而人是符號化的動物，社會文化是人的構(gòu)成基礎(chǔ)。高校學(xué)生管理制度的制定生成及其修訂，社會文化一直被作為隱性依據(jù)。如《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二章規(guī)定，學(xué)生要“遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣”;第四章規(guī)定，學(xué)生“應(yīng)當(dāng)自覺遵守公民道德規(guī)范，自覺遵守學(xué)校管理制度，創(chuàng)造和維護文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境”;“任何組織和個人不得在學(xué)校進行___”等。這些規(guī)定內(nèi)容，即行為規(guī)范、思想品德、道德規(guī)范等，在學(xué)生管理各階段均隨著社會文化的變遷而變化。

在高校學(xué)生管理制度中，社會文化是權(quán)力來源主體之一，并且在相當(dāng)程度上，起著不可估量的隱性強制力。社會體系獨立于高校之外，亦屬于外部法律監(jiān)督主體。雖然它所進行的監(jiān)督“不具有直接法律效力”，但對于高校學(xué)生管理，社會體系多有涉入，社會體系無疑是高校學(xué)生管理制度的權(quán)力來源之一。

3高校法人

高校自主權(quán)包含辦學(xué)自主權(quán)和管理自主權(quán)。辦學(xué)自主權(quán)包含了高校自主決策并自主執(zhí)行，自主發(fā)展并自主約束等方面權(quán)能。在某種意義上來說，高校充當(dāng)了法人角色，因此也享

有獨立權(quán)利能力和行為能力。___年，____頒發(fā)的《高等教育管理職責(zé)暫行規(guī)定》，將高等學(xué)校管理權(quán)限擴大到招生、專業(yè)、科研等___個方面。___年《高等教育法》對高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)作了進一步的明確，標(biāo)志著高校在學(xué)生管理制度中，具備了自主權(quán)，具有行政效力。

4高校學(xué)生

按照福柯權(quán)力理論，“權(quán)力是一種不同勢力之間的關(guān)系，或者說，一切勢力之間的關(guān)系皆為權(quán)力關(guān)系”，“勢力從來就不是一元性的，究其本質(zhì)，不同勢力相互依存，從而，任何勢力本身就是一種關(guān)系”。權(quán)力是實施過程中，被壓制對象也必然產(chǎn)生抵抗，從而成為權(quán)力主體之一。管理過程即權(quán)力的實施過程，學(xué)生處于管理鏈的終端，從而在抵抗和自我形式塑造方面，也由于權(quán)力的生產(chǎn)性，成為權(quán)利主體之一。

高校學(xué)生管理制度的缺失現(xiàn)狀

1法制理念缺乏，局部管理制度依法缺位

我國法治以人為本，保證“公民享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)”[6]。這是我國法制的根本精神理念，貫穿于我國整套法制體系中。所有司法實踐都應(yīng)該體現(xiàn)法治理念，所有懲罰都理應(yīng)有法制條例依據(jù)。如果法律法規(guī)出現(xiàn)空白便無法可依。

當(dāng)前我國高校學(xué)生管理依據(jù)《教育法》、《高等教育法》及其他教育單行法律。這些法規(guī)對于高校學(xué)生管理，仍然不能滿足需要。有學(xué)者指出，由于教育單行法律在解決學(xué)生與高校之間的糾紛中并未發(fā)揮明顯作用，兼之___年的新《規(guī)定》對于學(xué)生權(quán)益也不夠具體，所以需要制定出統(tǒng)一的《學(xué)生法》，以明確學(xué)校與學(xué)生之間的權(quán)利義務(wù)。高校學(xué)生權(quán)力救濟制度也不完善。新《規(guī)定》的頒發(fā)，規(guī)范了學(xué)生權(quán)力制度，如新《規(guī)定》明確了學(xué)生具有申訴權(quán)，然而執(zhí)行性規(guī)定仍顯得極其模糊，也就必然導(dǎo)致在學(xué)生權(quán)益維護過程中出現(xiàn)諸多困難。

2公權(quán)異化，私權(quán)缺失

公權(quán)是指以維護公益為目的的公團體及其責(zé)任人在職務(wù)上的權(quán)力。它是以國家機器為權(quán)力主體，服務(wù)于社會私權(quán)。而私權(quán)則是指公民、企業(yè)以及社會組織在自主、平等的社會生活、經(jīng)濟生活中所擁有的權(quán)利。私權(quán)是公權(quán)的源泉，公權(quán)是私權(quán)的保障，公權(quán)與私權(quán)的權(quán)力主體不同，公權(quán)權(quán)力主體是國家機器，私權(quán)的權(quán)力主體則是社會體系。公權(quán)與私權(quán)的權(quán)力內(nèi)容及其實現(xiàn)手段也不同。公權(quán)與私權(quán)應(yīng)該是可以和諧共處、相互調(diào)和的。然而在現(xiàn)實中，公權(quán)發(fā)生異化，私權(quán)被壓制。

3自主管理權(quán)膨脹，獨立過度

高校自主管理權(quán)是通過國家法律機制賦予的，包含辦學(xué)自主權(quán)和管理權(quán)，具有獨立性和強制力。在我國法治體系內(nèi)，高校學(xué)生管理制度理應(yīng)遵從國家法制，不得與國家法律相抵觸。在國家法律法規(guī)空白處，高校不可擅自使用決定權(quán)。但是在高校學(xué)生管理制度中，高校學(xué)生管理制度的制定，一般是通過自上而下起草和討論決定，而作為管理對象的學(xué)生，極少參與其中。這種公共產(chǎn)品的私自制作過程，顯然不符合立法的法理。

我國《教育法》、《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等法律對于高校學(xué)生管理制度的規(guī)定，只有宏觀指示，直接指導(dǎo)作用較弱。高校對學(xué)生進行管理時，直接依據(jù)來自學(xué)校自制的學(xué)生管理制度。這就導(dǎo)致法律指導(dǎo)與學(xué)校自主管理兩元化，從而造就學(xué)校自主權(quán)放大。如高校學(xué)生管理制度在實施過程中，對于學(xué)生涉嫌違規(guī)行為，在找不到嚴格懲罰依據(jù)的情況下，便采取自主裁決。

4學(xué)生權(quán)力受壓迫，權(quán)益流失

在高校學(xué)生管理制度體系內(nèi)，學(xué)生身份性質(zhì)被定義為“被教育和被管理對象”，而且針對高校管理方，面對公權(quán)天然優(yōu)勢，學(xué)生只是利用權(quán)利爭取權(quán)益，顯得很弱勢。對于自身權(quán)力，則一直不被國家教育機關(guān)及其高校注視，備受忽略。筆者認為作為高校學(xué)生管理的管理對象，仍舊具有不可忽視的權(quán)力。這種權(quán)力作為學(xué)生權(quán)益的重要維護工具，理應(yīng)受到重視，然而依照目前形勢，學(xué)生權(quán)力仍舊只停留于書面及部分研究者的理論中，在現(xiàn)實管理過程中，學(xué)生權(quán)力備受壓迫。

高校學(xué)生具有諸多權(quán)利，如受教育權(quán)、參加教育活動并使用教學(xué)資源權(quán)、選擇權(quán)(自主選擇學(xué)校及專業(yè)、自主選擇課程、自由選擇課堂和教師、教育形式權(quán)等)、知情權(quán)、獎貸助學(xué)等教育福利權(quán)、身心健康和人身安全權(quán)、人格權(quán)、結(jié)社權(quán)、平等對待權(quán)、公正評價權(quán)、監(jiān)督權(quán)、就業(yè)權(quán)等。然而這些權(quán)利內(nèi)容，卻并未得到切實保障。高校學(xué)生管理過程中，對學(xué)生權(quán)利的侵害屢見不鮮，目前對學(xué)生權(quán)利侵犯集中于如下幾個方面：取消學(xué)生學(xué)籍，對學(xué)生受教育權(quán)造成侵害;無視學(xué)生隱私，侵犯學(xué)生人格權(quán);自主亂收費，對學(xué)生財產(chǎn)權(quán)造成侵犯;在高校與學(xué)生發(fā)生法律糾紛時，對學(xué)生陳述權(quán)、申訴權(quán)和申辯權(quán)產(chǎn)生侵犯。以上種種權(quán)利的侵犯行為致使學(xué)生權(quán)力遭受壓迫，學(xué)生權(quán)益流失嚴重。

第四篇：高校學(xué)生管理自查報告2011[推薦]

人文藝術(shù)系學(xué)生工作自評報告

(2010-2011)2010-2011，我系學(xué)生工作以學(xué)院重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，在系黨政領(lǐng)導(dǎo)和團總支的積極努力下，圍繞學(xué)校工作大局，結(jié)合學(xué)院實際，不斷強化完善基礎(chǔ)工作，與時俱進，探索創(chuàng)新，以學(xué)生黨建為龍頭，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過豐富多彩的科技和文體活動，增強學(xué)生創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。現(xiàn)將我系自查情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視與學(xué)生工作隊伍建設(shè)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施完備、工作到位

我系黨政領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生工作，領(lǐng)導(dǎo)班子例會將學(xué)生工作作為一項常規(guī)議題，經(jīng)常聽取班主任的工作匯報，了解學(xué)生工作狀況，研究學(xué)生工作方法、形式。積極參加學(xué)生文藝匯演、心理健康宣傳、各種體育比賽等活動，給予充分肯定并提出指導(dǎo)性意見，使學(xué)生活動能夠更好的開展。

為確保學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，我系黨政領(lǐng)導(dǎo)堅持把學(xué)生工作列入工作日程，定期研究部署學(xué)生工作，明確學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工；并能根據(jù)上級有關(guān)要求和本院實際，提出具體目標(biāo)和要求，學(xué)生工作部署有較強的針對性。制定了一系列的規(guī)章制度；做到年初有計劃，期中有討論，年終有總結(jié)，確保各項制度得到切實落實，收到良好效果。對于可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，要求學(xué)生工作主管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)輔導(dǎo)員及時到位，協(xié)助有關(guān)部門妥善處理，有效防止事態(tài)的進一步擴大，避免造成惡劣影響，杜絕惡性事件的發(fā)生。事后做到及時做好學(xué)生思想教育工作，并向有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)上交書面報告。

2、強化學(xué)生工作隊伍建設(shè)

學(xué)生工作干部隊伍，是學(xué)生工作的主體，學(xué)生工作隊伍的好壞，特別是干部隊伍的質(zhì)量直接影響到學(xué)生工作的整體效果，因此我系始終牢記學(xué)生工作隊伍的神圣使命。將黨團管理、輔導(dǎo)員管理和學(xué)生干部自我管理相結(jié)合。做到工作積極主動，出色的完成了上級主管部門安排的各項工作任務(wù)。工作中，學(xué)生工作隊伍團結(jié)一致，齊心協(xié)力，具有較強的凝聚力和集體榮譽感。

為使學(xué)生工作更具針對性，并取得應(yīng)有的效果，我系一直把學(xué)生工作作為黨政聯(lián)系會議的一項重要議程，定期研究部署學(xué)生工作，有針對性的開展學(xué)生工作。定期給學(xué)生干部和學(xué)生黨員培訓(xùn)。在理論研究方面，我系學(xué)生工作隊伍從實際出發(fā)，從多種角度努力探索教學(xué)、學(xué)生管理與實踐結(jié)合的新思路。

3、創(chuàng)新方面

為了防止惡意拖欠學(xué)費事件發(fā)生，確保學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，我系輔導(dǎo)員通過及時與學(xué)生及學(xué)生、家長溝通，督促學(xué)生按時交納學(xué)費，防止學(xué)生將學(xué)費挪作他用，避免造成嚴重后果。而對于家庭確實困難的學(xué)生，我系也針對具體情況讓欠費學(xué)生填寫切實的還款計劃書，做到學(xué)費有步驟的順利上繳，以盡量較少學(xué)費拖欠的情況和數(shù)額。

二、學(xué)生思想教育工作總結(jié)

1、學(xué)生思想政治教育

根據(jù)上級指示精神和我系學(xué)生實際，我們制定了周密的學(xué)生思想政治教育活動計劃，確保學(xué)生思想政治教育工作系統(tǒng)、有序開展。

2、校風(fēng)校紀和基礎(chǔ)文明教育

1）組織學(xué)習(xí)，強化意識。為了使學(xué)生對校風(fēng)校紀、基礎(chǔ)文明規(guī)范耳熟能詳，增進他們遵守校風(fēng)校紀和基礎(chǔ)文明的自覺性、自律性，我們通過宣傳版面、主題班會學(xué)習(xí)討論、文明禮儀知識講座等形式加強宣傳教育工作。

2）開展勵志書畫作品征集活動。引導(dǎo)學(xué)生確立積極向上的進取精神，激勵和鞭策自身，促使學(xué)生不斷進步。

3）舉辦學(xué)習(xí)弘揚民族傳統(tǒng)美德專題講座。

4）開展“告別陋習(xí)，文明修身，創(chuàng)建平安校園，爭做文明大學(xué)生”為主題的大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育活動。從一點一滴做起，通過形式多樣的活動，營造文明修身氛圍，強化學(xué)生的文明意識，樹立學(xué)院的文明風(fēng)尚。從舉止文明、宿舍文明、就餐文明、課堂文明幾個角度，規(guī)范了應(yīng)該做到的行為標(biāo)準(zhǔn)，比如“不在公共場所大聲喧嘩”、“ 進課堂不開手機”、“不亂涂亂刻亂畫”等等。

3、安全法制教育

充分利用各種宣傳陣地，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。有計劃、有重點地開展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。利用講座、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等媒介，開展安全教育。積極組織學(xué)生參加普法安全周、法制宣傳教育征文、網(wǎng)上普法知識大賽等活動，加強對學(xué)生的法制安全教育活動以提高學(xué)生安全法制意識，預(yù)防和減少涉及學(xué)生的群毆事件及個人傷害事件的發(fā)生。

4、心理健康教育

1）通過“大學(xué)生心理健康宣傳月”和心理情景劇大賽等活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注心理健康，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，提高承受和應(yīng)對挫折的能力。

2）舉辦心理科普知識講座，系統(tǒng)地向大學(xué)生普及心理健康知識，解析心理異常現(xiàn)象，傳授心理調(diào)適方法，介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進大學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

3）輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生公寓，及時發(fā)現(xiàn)、掌握有心理障礙同學(xué)的情況，重視對其開展心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作。主動與心理健康咨詢中心溝通，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。對于極個別有心理疾病的學(xué)生，及時介紹到專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)治療或辦理休學(xué)手續(xù)回家治療。

5、新生入學(xué)教育 10、11級新生圓滿完成各項軍訓(xùn)任務(wù)，并以良好的組織紀律性和積極進取的精神風(fēng)貌取得了軍訓(xùn)的優(yōu)異成績，新生的身體素質(zhì)、吃苦耐勞精神、團隊合作精神和組織紀律觀念得到顯著提高和增強。入學(xué)教育方面，我們制定了系統(tǒng)的入學(xué)教育方案，通過在思想政治教育、校風(fēng)校紀和文明教育、安全法制以及心理健康教育等方面開展一系列活動，幫助新生順利完成角色轉(zhuǎn)變，較好適應(yīng)大學(xué)生活。

三、學(xué)生日常管理工作

我系學(xué)生人數(shù)多，日常管理工作是一項非常瑣碎、細致但又十分重要的工作，其中心實質(zhì)在于維護學(xué)校正常的教學(xué)、管理和生活秩序，以保障學(xué)生身心健康，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，使其成為思想過硬、學(xué)風(fēng)嚴謹、基礎(chǔ)扎實、成績優(yōu)異、身心健康的合格人才。

1、獎懲結(jié)合，促進日常管理和諧發(fā)展

對于經(jīng)濟條件困難的學(xué)生，我系認真按照學(xué)校的有關(guān)要求，做好困難補助發(fā)放和勤工助學(xué)學(xué)生推薦幫扶工作。我系黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與困難學(xué)生交談，了解其思想、生活狀態(tài)，及時給予精神上的鼓勵和物質(zhì)上的資助。輔導(dǎo)員還深入到宿舍，通過與學(xué)生座談了解班級內(nèi)困難學(xué)生的基本情況，根據(jù)實際情況為他們發(fā)放一定金額的困難補助，并廣泛搜集校內(nèi)校外各種助學(xué)崗位的信息，及時推薦困難學(xué)生參加勤工助學(xué)工作，解決他們的后顧之憂。

對學(xué)生違規(guī)違紀現(xiàn)象我系嚴格按照學(xué)校要求，進行認真調(diào)查，嚴肅處理。為加強我系學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，杜絕違規(guī)違紀的現(xiàn)象，針對本院的特點和實際情況，我系積極配合學(xué)校養(yǎng)成教育活動，加大檢查教育力度之外，還從《學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)教育抓起，重點加強對校紀校規(guī)的教育，并經(jīng)常不定時對學(xué)生課堂、宿舍進行突擊檢查，最大限度杜絕違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生。對于發(fā)生違規(guī)違紀現(xiàn)象的學(xué)生認真做好其思想工作，通過個別談話對其進行深入的教育工作，確保不發(fā)生自暴自棄現(xiàn)象，引導(dǎo)其深刻認識問題危害，積極改正錯誤，效果明顯。

2、健全機制，強化畢業(yè)生教育

一是就業(yè)機制健全，領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我系成立了就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保了就業(yè)工作順利開展,面對就業(yè)工作，我系領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，多次召開就業(yè)工作會議，針對就業(yè)工作進行了專門的研究和部署，提出了“就業(yè)率是衡量我系各項工作的主要指標(biāo)，要像抓教學(xué)科研工作一樣認真抓好畢業(yè)生就業(yè)工作”的思路。在就業(yè)推薦過程中，由系領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，畢業(yè)生輔導(dǎo)員主抓、其他輔導(dǎo)員和老師協(xié)助，發(fā)動全系教師，主動聯(lián)系用人單位，推薦學(xué)生，多渠道為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件。

二是重視對畢業(yè)生的各項教育和指導(dǎo)。在新生入學(xué)教育、專業(yè)介紹等活動中就結(jié)合相關(guān)職業(yè)知識對學(xué)生進行引導(dǎo)，強化專業(yè)前景教育；對低年級學(xué)生逐步開展職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，鼓勵他們積極參加各種就業(yè)知識講座；對畢業(yè)生則重點提供政策法規(guī)、人在職場等指導(dǎo)，為其分析就業(yè)形勢，預(yù)測就業(yè)前景，幫助其順利就業(yè)。其次是就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化。我系努力加強就業(yè)工作隊伍建設(shè)，不斷加大對就業(yè)工作教師隊伍的培訓(xùn)力度，鼓勵從事就業(yè)工作的教師提升專業(yè)水平，學(xué)習(xí)并考取就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)方面的資質(zhì)證書，從而保證了真正為學(xué)生提供行之有效的、符合需求的就業(yè)指導(dǎo)。第三是就業(yè)指導(dǎo)個性化。我系針對學(xué)生的專業(yè)特點和個體特點，對學(xué)生進行個性化的就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整自我定位，選擇適合自身的崗位，幫助其科學(xué)就業(yè)，提高就業(yè)指導(dǎo)的實效。

三是做好畢業(yè)生文明離校工作。我系認真組織了畢業(yè)生畢業(yè)教育動員，強調(diào)遵章守紀，文明離校。晚上由院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員值班，特別加強了對畢業(yè)生宿舍的管理，避免影響在校生休息。

3、創(chuàng)新工作

（1）建立新生“四查”工作管理制度條例，對學(xué)生宿舍衛(wèi)生、早操出勤、課堂出勤、晚自習(xí)情況進行檢查，并將其與學(xué)生綜合素質(zhì)考評掛鉤，收效明顯。

（2）在畢業(yè)生工作中，建立了畢業(yè)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫。由輔導(dǎo)員匯總登記包括學(xué)生的政治面貌、外語水平、是否雙修、是否考研、是否出國以及本人的籍貫、就業(yè)意向、有何困難等，充分掌握畢業(yè)生的第一手資料。便于及時準(zhǔn)確地向用人單位推薦我院畢業(yè)生。以學(xué)生班級為單位建立QQ群，及時發(fā)布各種就業(yè)信息和工作通知，解答學(xué)生在就業(yè)中遇到的疑難問題，保證信息的及時性，特別是在學(xué)生離校實習(xí)期間，通過這種方式，及時有效的對畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生工作的一個重要方面，要從教與學(xué)兩方面入手，我們從學(xué)生管理的角度嚴格要求，對出現(xiàn)的問題決不輕易放過。

一）嚴管理、求深入、重宣傳

1、針對少部分消極懶散的同學(xué)，一方面，輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解他們學(xué)習(xí)生活情況，和他們談心，督促他們認真上課，努力學(xué)習(xí)，另一方面，輔導(dǎo)員不定期查課，發(fā)現(xiàn)逃課學(xué)生，和任課教師聯(lián)手及時做工作，通過這兩方面，有效地推動了我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，遏制了消極懶散風(fēng)氣的蔓延，使整個系部的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呈現(xiàn)良好勢頭。

2、為培養(yǎng)大一新生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣，我們積極協(xié)調(diào)，讓高年級學(xué)生給新生做一個專門的主題班會，加深新生對專業(yè)的認識。

3、我們還利用評優(yōu)評先、入黨的機會，將學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度作為一項重要衡量指標(biāo)，加大宣傳力度，使良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深入人心，以榜樣的力量鼓舞學(xué)生、帶動學(xué)生。同時嚴肅學(xué)風(fēng)學(xué)紀，考風(fēng)考紀，對違紀學(xué)生不僅做到嚴格按照校規(guī)校紀處理，還力爭做到從思想上扭轉(zhuǎn)期學(xué)習(xí)態(tài)度

人文藝術(shù)系 2011年12月3日

第五篇：高校學(xué)生管理工作計劃

***********學(xué)院

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生工作計劃

一、指導(dǎo)思想

緊密圍繞學(xué)院中心工作，堅持“以人為本、德育為先”的工作理念，創(chuàng)新管理、創(chuàng)新服務(wù)，真抓實干，努力提升學(xué)生管理工作科學(xué)化水平。進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，隊伍建設(shè)，校園文化建設(shè)，全面加強大學(xué)生思想政治教育工作，以青春夢托起中國夢，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。

二、工作要求

⑴在深入上下功夫，加強內(nèi)涵建設(shè)，促進服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變，加大個性化教育、差異化教育的力度，切實把工作做精做細，努力加強學(xué)生管理工作的影響力、滲透力；

⑵在求實上下功夫，牢固樹立求真務(wù)實與質(zhì)量意識，切實把各項工作落到實處，努力增強學(xué)生工作的針對性和實效性，提高學(xué)生管理工作的成效；

⑶在特色上下功夫，牢固樹立品牌意識，組織工作要出精品、樹品牌、創(chuàng)特色、爭一流，打造學(xué)生管理工作的特色與強項。

⑷在創(chuàng)新上下功夫，牢固樹立改革進取意識，不斷更新學(xué)生工作觀念，總結(jié)學(xué)生工作新經(jīng)驗，探索學(xué)生工作新辦法，開辟學(xué)生工作新途徑，創(chuàng)造學(xué)生工作新業(yè)績。

三、工作重點

（一）以學(xué)生學(xué)習(xí)成才為中心，發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1、加強思想教育，激勵學(xué)生成長成才

以學(xué)業(yè)規(guī)劃為重點，以班風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生黨建、團建、文明宿舍建設(shè)為抓手，加強規(guī)范建設(shè)和目標(biāo)引導(dǎo)，大力開展以建設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、文明氛圍、創(chuàng)新氛圍為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動；要通過形式多樣、內(nèi)容豐富的思想教育活動，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，增強成才意識。要認真抓好新生入學(xué)教育、專業(yè)思想教育、先進評比表彰、規(guī)章制度教育等環(huán)節(jié)，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺堅持以學(xué)習(xí)成長成才為中心。

2、強化學(xué)風(fēng)管理，以管理促進學(xué)風(fēng)

以狠抓學(xué)習(xí)紀律為切入點，加大學(xué)風(fēng)檢查力度，重點糾正學(xué)生的遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，以管理促進學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，以典型推動學(xué)風(fēng)。

3、堅持因人施教原則，根據(jù)不同對象，實施分級教育和分類教育，強化個別教育和個性化教育，努力增強思想教育的針對性和實效性

對一年級學(xué)生重點抓好入學(xué)適應(yīng)教育與養(yǎng)成教育；對中間階段學(xué)生，圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)，重點抓好考證引導(dǎo)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；對畢業(yè)班學(xué)生，重點抓好就業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)。對學(xué)生黨員和學(xué)生干部，必須堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，注意幫助他們改進工作方法、提高工作藝術(shù)和工作效率。對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)幫助他們查找原因，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，改進學(xué)習(xí)的方法。對于家庭經(jīng)濟貧困的學(xué)生，除了幫助他們解決生活問題之外，應(yīng)當(dāng)注意教育引導(dǎo)他們樹立自立、自信、自強意識，培養(yǎng)提高自立、自理、自強的能力。對于有缺點、出問題的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)開展個別談心活動，及時批評指正，幫助其明確今后努力的方向。對于有特殊情況或特殊問題的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予特別的關(guān)注和關(guān)心。

4、健全激勵機制，發(fā)揮榜樣示范作用，營造良好學(xué)習(xí)氛圍 進一步完善激勵政策和措施，激勵廣大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的積極性、主動性和加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的自覺性。針對不同學(xué)生的具體情況，不斷挖掘?qū)W生身邊的鮮活資源，充分利用身邊典型、身邊課堂、身邊載體來教育大學(xué)生，在青年學(xué)生中樹立先進典型，積極營造自強不息、勇于進取、努力成才、報效祖國的校園風(fēng)尚，讓學(xué)生感受到身邊典型的感召力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）加強學(xué)生工作隊伍建設(shè)，注重內(nèi)涵，努力提高學(xué)生工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化水平

1、進一步加強輔導(dǎo)員隊伍的教育培養(yǎng)，提高專業(yè)技能，鼓勵輔導(dǎo)員開展相關(guān)課題研究；邀請專家學(xué)者和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表、學(xué)務(wù)助理進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)；舉辦“學(xué)工論壇”，拓展有關(guān)內(nèi)容，促進學(xué)習(xí)交流；適時組織輔導(dǎo)員外出參加校外有關(guān)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)考察。根據(jù)有關(guān)文件精神，積極創(chuàng)造便利條件，在輔導(dǎo)員職稱評定、崗位待遇、個人發(fā)展等工作和生活方面給予關(guān)心和必要保障。

2、學(xué)生工作干部要堅持以生為本，增強服務(wù)意識，進一步加強和改進工作作風(fēng)建設(shè)；要從關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的角度主動適應(yīng)學(xué)生多方面的需求，幫助他們解決問題和困難，為學(xué)生提供思想、心理、學(xué)業(yè)、職業(yè)等方面的輔導(dǎo)，為學(xué)生的全面成長、全面成才服務(wù)；要強化責(zé)任意識，嚴格考核評估，加強監(jiān)督檢查，完善考核機制；要從自身做起，從點滴做起，努力將學(xué)工隊伍建設(shè)成一支“政治強、紀律嚴、作風(fēng)正”的生力軍。

3、認真抓好學(xué)生工作網(wǎng)站建設(shè)

本著服務(wù)院系、服務(wù)學(xué)生的原則和宗旨，充分利用網(wǎng)站資源，使學(xué)生工作處網(wǎng)站真正成為開展學(xué)生思想政治教育的重要陣地，促進招生、就業(yè)、宣傳工作的良好載體，及時傳輸學(xué)生工作信息的通暢渠道。

4、完善學(xué)生工作突發(fā)事件應(yīng)急機制，進一步規(guī)范學(xué)生工作突發(fā)事件應(yīng)急處理的程序、職責(zé)和信息報告等要素，提高學(xué)生工作突發(fā)事件應(yīng)急處理的水平，維護校園的安全穩(wěn)定。

5、加強學(xué)生工作管理規(guī)章制度建設(shè)

積極應(yīng)對新情況、新問題，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，對我校學(xué)生工作管理規(guī)章制度進行全面的梳理，修訂完善各項學(xué)生管理制度，進一步促進學(xué)生管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

（三）、加強日常教育管理，不斷提升教育管理水平，努力提高教育管理績效

1、堅持依法治校，自覺維護學(xué)生的合法權(quán)益

要嚴格執(zhí)行學(xué)生違紀處理、處分標(biāo)準(zhǔn)和程序。對學(xué)生的處理要重教育、重態(tài)度、重事實、重后果，切實防止出現(xiàn)處分的隨意性、不確定性和不可預(yù)見性，切實保護學(xué)生的陳述權(quán)、申辯權(quán)和申訴權(quán)。

2、以“點面結(jié)合、強化規(guī)范”為原則，加強心理健康教育工作

要重點堅持和完善六項工作制度、四個結(jié)合、建設(shè)四個教育載體的運作機制，積極發(fā)揮其在大學(xué)生心理健康教育中的主導(dǎo)作用。

六項工作制度即：新生心理健康普查與大學(xué)生心理狀況調(diào)查研究制度、新生入學(xué)心理適應(yīng)教育制度、心理咨詢及網(wǎng)絡(luò)咨詢制度、重點對象重點關(guān)注制度、定期舉辦心理健康宣傳活動制度、心理健康教育培訓(xùn)制度。

實行四個結(jié)合，即：在編心理咨詢教師與編外心理咨詢專家相結(jié)合；面談咨詢與電話、網(wǎng)絡(luò)、信函咨詢相結(jié)合；心理咨詢輔導(dǎo)與心理健康宣傳教育活動相結(jié)合；專業(yè)心理咨詢隊伍與學(xué)生工作干部隊伍、學(xué)生心理社團相結(jié)合。

建設(shè)四個健康教育載體，即：心理咨詢室、心理健康教育網(wǎng)站、心理健康教育公共選修課、心理健康教育講座。

3、進一步完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助體系，做好貧困生認定工作，建立貧困生及各類弱勢群體信息庫。各系要切實關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，建立健全院系貧困生及弱勢群體信息庫。做好經(jīng)濟困難學(xué)生的國家助學(xué)貸款工作和各類獎助學(xué)金的發(fā)放工作，同時借助我校良好的社會聲譽和影響，廣泛引進和吸收社會力量參與我校的助學(xué)工作。

4、認真抓好2013級新生各項的教育，做好2013級新生軍訓(xùn)、軍事理論課的教學(xué)工作，教育、幫助學(xué)生邁好大學(xué)生活的第一步。

5、加強宿舍管理，完善陣地建設(shè)。要以宿舍為陣地，抓學(xué)生的基礎(chǔ)文明，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，抓學(xué)生的生活習(xí)慣，抓學(xué)生的安全教

育，規(guī)范學(xué)生在宿舍的行為，力爭在宿舍精神文明建設(shè)有較大突破；要加強學(xué)生骨干在宿舍建設(shè)中的作用，深入開展學(xué)生宿舍“黨員工作站”工作，并將學(xué)生宿舍建設(shè)情況與學(xué)生干部考核、黨員考核、學(xué)生評先評優(yōu)掛鉤；要認真執(zhí)行學(xué)生工作干部下宿舍的制度。

（四）、寓教于樂，組織開展多形式的特色活動，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的平臺。

多形式的特色活動既是課堂教育的補充，也是獨立的教育過程。特別在大學(xué)教育這個過程中，“第二課堂”對于學(xué)生動手操作能力、組織策劃能力的培養(yǎng)起到積極有效的作用，對于學(xué)生今后踏入社會，適應(yīng)社會有著深遠的影響。

1、要通過宣傳教育、校園文化活動、報告會、講座、社會實踐、黨團日活動等全方位的工作，加強大學(xué)生的教育引導(dǎo)，著力于提高學(xué)生的抗挫折、管理情緒、自我激勵、關(guān)系處理、認知他人、組織協(xié)調(diào)等諸方面的能力，幫助學(xué)生培育健全的人格、堅強的意志、良好的習(xí)慣、過硬的素質(zhì)。

2、開展特色校園活動，打造校園文化品牌。院系要結(jié)合自身實際，以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點，立足學(xué)院，面向社會，卓有成效地開展一系列活動，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，展示學(xué)生的風(fēng)采。

附：2013－2014學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生工作日程安排：

八月份：

1、配合招生辦做好招生具體工作；

2、做好暑假期間校園的安全穩(wěn)定和值班工作；

3、組織輔導(dǎo)員參加崗前培訓(xùn)；

4、團委組織大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”實踐活動；

5、做好開學(xué)和迎新的準(zhǔn)備工作。九月份：

1、做好學(xué)生返校注冊統(tǒng)計；

2、召開我院2013-2014學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生工作大會；

3、召開我院2013-2014學(xué)年第一學(xué)期學(xué)風(fēng)動員大會；

4、做好2013級新生宿舍的入住安排；

5、做好2013級新生入學(xué)教育、體檢、軍訓(xùn)和開學(xué)典禮等工作；

6、做好新生家庭情況摸底調(diào)查，開設(shè)新生入學(xué)“綠色通道”；

7、做好評選2012-2013學(xué)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體、自強自立和專業(yè)獎學(xué)金的評定工作；

8、做好2013級新生心理測試工作；

9、做好2013年國慶節(jié)期間的安全值班及學(xué)生宿舍巡查安排；

10、做好2013級新生檔案接管登記工作；

11、做好新進輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作；

12、迎新文藝活動。

十月份：

1、做好國家“三金”的評審工作；

2、各系召開多門課程考試不及格的學(xué)生座談會，做好預(yù)警工作；

3、舉辦心理咨詢工作研討會；

4、組織召開師生懇談會；

5、各系部開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會；

6、組織開展“學(xué)工論壇”； 7、2014屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作；

8、社團招新招干工作； 十一月份：

1、協(xié)助體育教研室組織召開校運會；

2、配合保衛(wèi)處召開應(yīng)征入伍大學(xué)生座談會；

3、做好國家助學(xué)貸款材料審核及國家助學(xué)貸款還本還息工作；

4、做好催繳學(xué)生欠費工作；

5、召開學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰暨考風(fēng)考紀動員大會； 十二月份：

1、各系做好期末考風(fēng)考紀教育并召開誠信教育主題班會；

2、做好國家“三項獎學(xué)金”的發(fā)放工作；

4、做好國家助學(xué)貸款的發(fā)放工作；

5、組織各類學(xué)生技能競賽活動；

6、組織輔導(dǎo)員技能競賽活動。（2014年）一月份：

1、做好本學(xué)期學(xué)生工作總結(jié)和考核工作；

2、召開2013-2014學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生工作總結(jié)大會；

3、制定下學(xué)期學(xué)生處工作計劃，包括團委以及各中心工作計劃；

4、做好寒假學(xué)生離校安全教育；

5、各系制定下學(xué)期學(xué)生工作計劃。二月份：

1、做好下學(xué)期開學(xué)前的有關(guān)準(zhǔn)備工作；

2、提交2014年學(xué)生管理工作計劃。

學(xué)生處

二0一三年六月二十八日