第一篇：三年級語文試卷

一、看拼音寫詞語。(10分)

kūn chónɡ děnɡ dài sū xǐnɡ jiāo juǎn yáo yuǎn

()()()()()

cūn zhuānɡ kǎo chá zhǔn bèi chì bǎnɡ shǒu zhǎnɡ

()()()()()

二、形近字組詞。(16分)

郊()耍()推()雜()

膠()要()準()朵()

旅()記()釣()辮()

旗()紀()鉤()瓣()

三、為加點的字選擇恰當的音節。(12分)

Zàng cáng

寶藏()捉迷藏()藏身()藏族()躲藏()

zhuǎn zhuàn

轉動()轉身()轉告()轉圈()轉眼()

jiǎ jià

假如()請假()假期()真假()假裝()

四、選擇合適的詞語填空。4分)

似乎 忽然 居然 果然

1、他平時成績不太好，可是這次考試()考了全班第一。

2、我們正在操場上踢足球，()外面下起了大雨。

3、爸爸看了一眼就走了，()不太喜歡這幅畫。

4，天氣預報真準確，報告明天有雨，第二天早上()下起來了。

五、照樣子寫詞語。(8分)

高大 高高大大 又高又大

()()()

綠油油()()()

研究研究()()()

六，照樣子改寫句子。(6分)

例：雨水淋濕了我的衣服。

我的衣服被雨水淋濕了。雨水把我的衣服淋濕了。

1、大風刮斷了樹枝。

()被()。

()把()。

例：這道題老師沒講過嗎?

這道題老師講過了。這道題老師講過了呀!

1、我們不應該愛惜糧食嗎?

()。

()!

3、我們的校園不美嗎?

()。

()!

七、根據課文內容填空。(15分)

1、學了《我們的民族小學》一文，我知道我國有()個民族，有()族，有()族、有()族和()族，還有()族，我是()族人。

2、民族小學給你留下什么印象?

3、蒲公英的花瓣就像我們的手掌，說說蒲公英的花瓣和我們手掌的關系。

4、列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好!灰雀，昨天你到哪里去了?”列寧為什么不問男孩而問灰雀呢?

5、本單元，我們學習了許多名人的故事，受到很多啟發，有善于保護孩子自尊心的();有關心愛護男孩的();有善于觀察，愛動腦筋，執著探索的();還有誠實守信的()。我也決心做一個()的人。

九、閱讀知文，并回答問題。

那天，我起得很早去釣魚，發現草地上并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當我返回家時，整個草地又都變成了金色。可是，傍晚我經過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細觀察，原來，傍晚時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。

從那時起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因為它和我一起睡覺，也和我一起起床。

1、寫出下面詞語的反義詞。(6分)

張開—()仔細—()美麗—()

升起—()隨意—()喜愛—()

2、圖示蒲公英的變化。(8分)

時 間： 早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地顏色：()→()→()→()

花的形狀：()→()→()→()

3、這篇短文主要講了_____________________________。(2分)

七、作文。(20分)

秋天的美麗的秋天來了，你觀察到了什么?請你抓住某一處秋天的美景，詳細描寫下來。

第二篇：三年級語文試卷

榮上教育暑假班三年級語文入學測試卷

時間：60分鐘 滿分：100分

姓名：________ 學校：_________ 聯系方式：___________ 得分：___________

一、基礎題（37分）

1.看拼音寫詞語，并選擇其中一個詞語造句。（10分）

jì yì yóu xīn wēi rán yì lì yè yǐ jì rì mò míng qí miào qīng miè()()()()()Wàng hū suǒ yǐ lǐ zhí qì zhuàng bú jìng ěr zǒu qìn rén xīn pí quán yù()()()()()2.把下列詞語補充完整。（8分）

細（）慢（）心（）火（）（）（）如生 全神（）（）斬（）截（）弄（）成（）不（）其（）（）波（）頃 3.選詞填空。（5分）

注視 掃視 巡視

（1）老師（）了一下全班同學，然后清了清嗓子，開始上課。（2）別這樣（）我，我會覺得很不自在的。（3）今天我值日，我得到校園各處（）一番。

留心 專心

（4）小華做作業十分（），連門外的鑼鼓聲好像也沒有聽見。（5）這個水龍頭有點松了，容易漏水，用的時候要（）。4.照樣子，把句子寫具體。（3分）

例：這種魚生命力很頑強，把它撈起來，離開水半小時也不會死。（1）夏天到了，天氣真熱啊，_______________________________________________。（2）我的媽媽可真閑不住，_________________________________________________。（3）小猴子很頑皮，_______________________________________________________。5.古詩、名言積累。（4分）

（1）《春夜喜雨》的作者是___________（誰），描繪的是_______季的雨景。請寫出其中的一句:“隨風 ________________________，____________________________。“

（2）唐朝詩人王勃寫的《送杜少府之任蜀川》一詩中有句名句流傳至今：“海內存知己，____________________________。“

（3）知識是從_________________________，______________________________。---------()6.按照順序把句子整理成段，在括號內填上序號。（7分）

（）一個星期天的早晨，我和小明到公園里去玩。

（）我們看了好久，才離開花壇。

（）啊，這兒的花真多！

（）一進大門，迎面撲來一陣芳香。

（）有月季花、一串紅、牡丹。

（）小明拉著我的手說：“不要太近了，別碰壞了它們。“

（）我拉著他一口氣跑到大花壇前。

二、閱讀（28分）

（一）斷翅的蝴蝶（16分）

有一只美麗的蝴蝶，被暴風雨打斷了一只翅膀。于是，它像一片落葉，從天空中靜靜地飄落下來，掉在一片潮濕的泥土上。

失去了翅膀，蝴蝶很悲哀，但蝴蝶不想（曲 屈）服于命運。它向往美好的生活，拼命掙扎著，用僅剩的一只翅膀在做最后的努力。結果，它又掉下來… …蝴蝶 徹底絕望了，不（再 在）掙扎，頭腦一片昏黑，只等待死亡的降臨。

不知道過了多久，蝴蝶又醒了。它聽到一陣隱隱約約的呻吟聲。循聲望去，它發現了一只蜜蜂。多么可憐的蜂兒呀！它剛剛才長出翅膀，卻被暴風雨吹出了巢。看上去它很可憐，如果再不想點辦法，它很快會被凍僵。于是，蝴蝶想到了自己僅剩的一只翅膀。它忍著（巨 劇）痛，用盡全身的一點力氣將這只翅膀折斷，并把它輕輕地蓋在小蜜蜂身上… …

做完這一切，蝴蝶露出滿足的微笑。它仿佛又看見自己扇動著那對鮮艷美麗的翅膀，在蔚藍的天空中（盡 僅）情起舞… …

1.在括號里選擇正確的字，用“ √“ 表示。（4分）2.從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

干燥（）希望（）清清楚楚（）3.用“_________“ 畫出一句比喻句，并說說把什么比作什么？（2分）

________________________________________________________________________________。4.聯系上下文完成填空。（4分）

“做完這一切，蝴蝶露出滿意的微笑。”句中的“做完這一切”是指蝴蝶__________________________ _______________________________________________________________________________________。蝴蝶露出滿足的微笑是因為________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。5.讀了這篇短文，你想對蝴蝶說些什么？（3分）

_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。

（二）信守承諾（12分）

（1）信守一個承諾能讓心靈得到震顫。

（2）在一座城市的冬夜，一位正在趕末班車回軍營的軍官被一位婦女攔住。軍官有些生氣，婦女連忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個孩子，他是黃昏玩打仗游戲時被派到街角的。他的指揮官說過，沒有命令，不許撤退。執拗的孩子堅持要接到命令，無奈中她想到請一位軍人幫忙。軍官沒有說什么，臉上充滿著柔和而肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個軍禮，報上軍銜道：“你已經出色地完成任務，我命令你立刻撤崗回家。”孩子信服地看了看軍官，回了一個軍禮，歡笑著離去。

（3）寒寂的夜空看到，穹宇下三個生靈為了一個諾言，有一刻莊嚴的相逢。

（4）花兒是春天的諾言，潮汛是是大海的諾言，遠方是道路的諾言。世界，因為信守許多大大小小的諾言，肅穆而神奇。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

嚴肅——（）固執——（）溫和——（）相信——（）2.填寫數量詞。（3分）

一（）諾言 一（）城市 一（）夫婦 一（）比賽 一（）道路 一（）旗幟 3.填空題。（3分）

（1）“寒寂的夜空看到，穹宇下三個生靈為了一個諾言，有一刻莊嚴的相逢。”

“三個生靈”指的是_________________________________________________________________（2）文中的“諾言”指的____________________________________________________________（3）“軍官沒有說什么，臉上充滿著柔和而肅穆的神情”，這是因為_____________________________ ______________________________________________________________________________________ 4.用“___”畫出文章的中心句。(2分)5.用“___”畫出文章的排比句。(2分)

三、作文（30分+5分書寫分）

題目：想起那件事我就_____________________ 提示：在生活中你肯定經歷過各種各樣的事，回想起來有的讓你難過，有的讓你高興，有的讓你自豪… …選擇其中一件事，把它寫清楚、寫具體，注意語句通順，正確使用標點符號，字數250字左右。

第三篇：三年級上冊語文試卷

2015-2016學年人教版三年級上冊語文期末測試卷 得

分

一、我會寫（22分）

1、讀拼音，寫漢字，你一定能寫特漂亮！（10分）yōng bào gǔ

lì

wēi wǔ zī rùn

cū zhuàng2、瞧，我們長得多像！請給我們組一個詞吧。（8分）

樸（）

矛（）

驕（）

耍（）

仆（）予（）

嬌（）

要（）

3、你能寫出帶反義詞的成語嗎？試試吧，沒問題。（4分）

二、我會填（25分）

1、選一選，寫下來。（6分）激烈

強烈

猛烈

（1）（）的戰斗開始了，戰士們冒著（）的炮火，勇敢沖上去。（2）夏天的中午，（）的陽光照射著大地。果然

竟然

仍然

（1）幾個月沒給仙人掌澆水，我以為它早死了，沒想到它（）還活著。（2）今天下了雨，可我們（）要去春游。

（3）商人聽了，照老人的指點一路找去，（）找到了走失的駱駝。

2、按課文內容填空。（15分）（1）百尺竿頭，（）。

（2）“獨在異鄉為異客，（）。”這句話抒發了詩人思念（）之情。

（3）趙州橋不但（），而且（）。他表現了勞動人民的智慧和（），是我國（）的歷史遺產。

（4）學了本冊的課文，我記住了這樣一些人：虛心向老師求學的（），用自己的身體開天辟地的（）和我國著名地質學家（）。我還知道這樣一些地方：我國黃山有一座又高又陡的（），南海上有美麗、富饒的（），我國東北有一年四季景色誘人的（）。

3、我會改寫句子。（4分）

例：趙州橋橫跨在洨河上已經有1300多年了，不是很堅固嗎？

趙州橋橫跨在洨河上已經有1300多年了，很堅固。

我想，它們飛得那么低，怎么能看到遙遠的家呢？

例：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是我無法解釋的本

能。（28分）

【課內閱讀】（7分）樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著，溪里漲滿了春水。小鹿在溪

邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

1、這一段描寫的是我國的（）地方，描寫的是（）季節。

2、這

一段中描寫顏色的詞有（），描寫聲音的詞有（）。

3、圈出這

一段中的動詞。【閱讀小屋】

仔細閱讀短文，完成1-7題。

（21分）

時光老人和流浪漢

（16分）一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你

是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩打麻將，家產都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊惱地痛哭起來，正巧，又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！

1、用部首查字法，“蠢”應查（）部，再查（）畫。

2、寫近義詞。

懊悔—（）

驚呆—（）假如—（）哀求—（）

3、在括號里填上合適的詞語。

（）地哭（）地哀求（）地笑（）地想（）地問

（）地聽

4、聯系上下文，給帶點字選擇正確的意思，打“√”。

冷笑（溫度低

不熱情

少見）

手癢（皮膚癢

指想玩）

5、時光老人為什么生氣？談談你的看法。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）

為了使少年兒童從小接觸一些祖國優秀的文化遺產，我們從浩瀚的詩歌海洋中，選取了內容健康、藝術性強、通俗易懂的絕句118首，編就《兒童學詩》，供小學中高年級學生課外自讀。

本書為了便于閱讀，編有“讀了讀，想一想”，供兒童自學時思考；為了幫助閱讀，做到一首詩配一幅畫，提高兒童的想象力和欣賞力。

6、上面這段文字是介紹一本書的，這本書的名字叫（）。

7、這本書有以下兩個特點：

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（20分）

先給圖中的人物取好名字，再把圖中的故事按順序寫下來，要求寫得連貫通順，不寫錯別字。字數要求在300字左右。

五、課外知識

1．形容心情愉快的四字詞語有很多，你能寫出幾個？（4分）興高采

烈

2．古詩運用（6分）

（1）春天，看到竹林旁邊的桃花盛開了，水里的鴨子在快活地游來游去，我不禁想

說：

。（2）又是一年清明節，真是

第四篇：三年級語文試卷分析

2013-2014學年

三年級語文下學期期末試卷分析

一、總體情況

三年級共有6個班，總人數485人，參加考試的學生485人，及格率99.59%。縱觀整個試卷，內容有一定的覆蓋面，重點突出，代表性強，試卷難易適度，有一定的層次性，既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養。二、試卷具體分析

整套試卷分為八個題型：看拼音、寫漢字，比一比、組一組，按要求寫詞語，用帶點次寫一句話，學做小詩人，按課文內容填空，閱讀短文片段、寫作。

一二題，都是檢測學生對字詞的掌握，其錯誤主要原因：一是讀不懂拼音;三是能拼準拼音，但是由于平時練得不夠扎實，所以寫錯字。“救援”的“援”寫錯的同學多。

第三題按要求寫詞語，完成的還不錯。寫錯別字的同學多。

第四題用帶點次寫一句話，因為平時練習了這類題型，所以這道題完成的很滿意。

第五題學做小詩人，學生會做，基本沒有錯誤。其中“孤鶩”的“鶩”錯的多。寫清明時節對親人思念的詩句，應該寫“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，有的同學寫的是后兩句。

第六題按課文內容填空完成也不錯。平時學的扎實，個別同學有錯別字，總得來說做的挺好

第七題閱讀短文片段，其中根據意思寫詞語有錯，“認為有價值而妥善保存收藏”應該是“珍藏”學生理解不到位，這題丟分多。值得老師們注意。

第八題是作文，以日記形式，同學們自擬題目，寫“六一”感受，有很多同學沒有寫日期，有的日期是錯的。念題不認真，同學們的審題能力有待提高，提醒同學平時就要嚴格要求自己。

三、改進措施

1.加強識字、寫字教學，針對三年級孩子容易出現錯別字現象，老師們還應該在語文課堂上加強識字寫字的教學環節。特別是對易錯字和難寫字加強指導和提醒。從卷面上看，養成良好的書寫習慣需要加強。

2.注意豐富學生的詞語積累。引導學生多讀書，養成積累好詞好句、摘抄好詞好句的習慣。

3.閱讀課堂上多培養孩子的自主理解能力。

4.加強習作的指導。引導學生聯系生活寫真人真事、表達真情實感，力求做到語句通順，言之有物。還要擴大學生的閱讀面。以豐富學生的語言，提高學生的寫作水平。

第五篇：三年級語文閱讀試卷

三年級閱讀

一天晚上十點多鐘，一輛公共汽車開到天橋站，許多乘客上車。中間有一位乘客掏出錢，買車票。售票員剛把票遞過去，突然認出來：“啊，周總理！” 周總理和我們一起乘車了車廂里頓時歡騰起來。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說總理好總理您好周總理高興地同大家握手，向每個乘客點頭微笑。周總理望著售票員，親切地問小伙子工作習慣嗎售票累不累 公共汽車開到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經下車，他笑著對售票員說：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容，激動得說不出話來。

1、寫出文中帶“—”詞的近義詞。

頓時（）激動（）慈祥（）

2、用“﹏”畫出周總理關心人民群眾的句子。用“—”畫出表示售票員激動得句子。

3、請為第二自然段缺少標點的地方加上合適的標點。

4、請為短文選擇合適的題目。

乘車（）總理買票（）售票員感動（）

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰為什么哭我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲中年時代打麻將家產都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢說

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童（huánhái）??” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（liàngliang）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好（hǎohào）學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背（bēibai）著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1、用“√”選出文中帶點字正確的讀音。

2、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。

3、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。例如：冷笑

4、聯系上下文，理解下列詞語的意思。懊悔（àohui）：返老還童：

5后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？

6、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？

喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那么雅致。喜鵲不僅顏色樸素，而且體態輕巧優美。它無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的，整個身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是那么活潑，那么可愛。

1．用直線畫出下面的句子中描寫喜鵲動作的詞語。

它無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的，整個身體也隨著一顫一顫的。2．填空。

讀了這段話，我知道短文中的第一個自然段主要寫了喜鵲的。

讀了這段話，我想到。

在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔(xiáng)。海鳥中數量最多的是白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海哥找魚群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進巢(cháo)里。最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長，它能連續飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥是海燕，每當暴風雨來臨時，它們總是在歡快的叫聲中，一會沖向烏云，一會兒又低飛過海面。1．這段話是圍繞哪一句寫的?用“一一”畫出來。2．在文中的“——”上，給這段話加上一個結尾。

3．填空:讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥種，數量最多的是，最大的是，最珍貴的是，最勇敢的是。

4．讀讀下面的詞語，你有什么發現？照樣子寫兩個。各種各樣自由自在又輕又軟

星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠的菜市場買菜。

這里的蔬(shū)萊又多又好。西紅柿個大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜，細長的絲瓜、翠綠的柿子椒(jiāo)、胖胖的我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走上前去問：“阿姨，您的扁豆多少錢一斤呀?”阿姨笑著說：“小姑娘，一塊六一斤，你買多少?”“太貴了，一塊五吧！”一旁的媽媽開始討價還價。阿姨猶(yoú)豫，(yù)了一下，和和氣氣地說：“行，您買多少?”見阿姨答應了，媽媽就挑了一些，一過秤，剛好2斤，媽媽付了錢，我就高興地拎(līn)起萊往前走。接著，我又看見了爸爸愛吃的土豆，趕緊跑過去，挑了幾個個大的，叫媽媽買了下來。最后，我們又來到了一個小伙子的攤(tān)位上，買了一大塊冬瓜。回家的路上，我和媽媽有說有笑，滿載而歸。1．照樣子寫詞語。

例：興沖沖()()和和氣氣（）（）

2．讀第2自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫的？用“——”畫下來。3．讀第3自然段，用“~~~~”畫出表示先后順序的詞語。4.把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。

葡萄園里葡萄架一個接一個，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn)茵的葉片，就像長長的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走進了一幅五彩繽紛的圖畫。這里盛產國際市場最受歡迎的中國綠珍珠 馬奶子 玫瑰 喀(kā)什(shí)喀爾(?r)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄

1、找出描寫顏色的詞，寫在橫線上。

2、“葡萄架一個接一個”是指園里葡萄架的數量（），“五彩繽紛”是說葡萄的（）各種各樣。

3、用“ ”畫出文中的一個比喻句，并填空,這句話把----------作------。

4、給這段話的結尾部分加上標點符號。

小 草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。

春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤（kǎo）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷(kù)熱帶來的疲(pí)勞。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是

“(。)”

1、根據短文內容，在文中括號中準確地填上一句詩.2、文章按

照、、、的順序寫小草.3、從文中找出“嚴寒”的兩個反義詞。（）----（）

4、短文是圍繞來寫的。

5、哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上“ ”線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上波浪線。

齊白石爺爺

齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(m?ng)好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會游走似的。

白石爺爺小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn)在地上畫畫。后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。

白石爺爺家里種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養著魚和蝦，他每天仔細地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yua)時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān)住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準了。

勤于觀察和刻苦練習使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。

1、寫出下列詞的近義詞。（6分）

著名——喜歡——仿佛——

2、寫出下列詞的反義詞。（6分）

昏暗——仔細——成功——

3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請選好在（）里打“√”。（2分）（1）伸展、寬解。（）（2）緩解、從容。（）

4、仿照短文中畫橫線的句子，用“越??越??”寫一句話。（4分）5.齊白石爺爺畫畫獲得成功的原因是什么？請你用“因為??所以??”的句式寫出來。（4分）

有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？“千斤“。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！”牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

1、給下面詞中加點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。毛驢(lǘ lú)山芋(yǜ hú)友誼（yí yì）

分（fēn fan）量 耳朵(duō duo)垂（chuí shuí）下頭

2、給多音字組詞。

背bēi()bai()扇 shān()shàn()

3、找出下列各詞的近義詞。緩緩――()友誼――（）

4、文中的“千斤”這句話是誰說的，請在（）里打“√”。（1）、毛驢說的。（）（2）、牛大哥說的。（）（3）老山羊說的。（）

5、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個，在（）里打“√”。（1）毛驢和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驢和牛大哥（）

6、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？

7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

8、用文中的一句話，把下面的話補充完整。

這篇寓言故事告訴我（）。西沙群島真是鳥的世界啊！海島上數量最多的是一種白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海去尋找魚群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進巢里。最大的還鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有近兩米長，它能連續飛行好幾百公里，不必停歇。最珍貴的海鳥叫野鴨，用它的羽毛織成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。1．這段話是按結構來寫的。用橫線畫出短文的中心句。2．短文先寫了鳥，它的特點是；接著寫了

鳥，它的特點是；最后寫了鳥，它的特點是。

.石榴

媽媽買回來兩個石榴。我發現石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會有一個裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。我打開石榴的黃皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說石榴好吃。

中藥。”吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表！1．從文中找出下列詞語的反義詞。光滑（）內心（）糊涂（）2．填空。

（1）說石榴不好看是因為。（2）說石榴好看是因為。（3）說石榴有用是因為。3．下面哪一句是比喻句，在括號里打“√”。

（1）它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。（）4．用一句話寫出短文第二自然段的意

思5．讀了短文你懂了嗎？為什么“看事物可不能只看外表”？

下課了，操場上可活躍了。瞧，同學們有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩蕩秋千，有的在林陰道上散步，有的三三兩兩在談天說地。同學們玩得真開心。

1．這段話共有_______句。2．在總起句的下面畫“~~~~~” 3．在總結句的下面畫“_____”

4．這段話的主要意思下面有三種說法，選擇適當的一種，在括號里打上“√”。（1）這段話的主要意思是說課間十分鐘操場上很活躍。（）

（2）這段話的主要意思是說課間十分鐘 同學們在操場上開展各種各樣的活動。（）

（3）這段話的主要意思是說課間十分鐘在操場上玩得很開心。（）

小英在大家注視的目光中，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，聚然間響起了一陣掌聲。

1．“注視”的近義詞是，再寫出幾個表示“看”的意思的詞或成語：。2．“聚然間”的近義詞有、。3．你認為大家對小英注視的目光中包含些什么呢？

4．如果你是小英，你會對大家說些什么呢？

專 心 致 志

古時候,有一個人名秋,他是全國聞名的圍棋大師.他收了兩個學生,都是聰明的年輕人.一個學生學下棋的時候,非常專心.老師講的每一句話,他都用心聽;老師講的每一著棋,他都用心琢磨(zhuo mo).他很快就學會了下棋.另一個學生()也坐在那里聽講,卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝.結果,()他跟人家一起學,還是遠遠不如人家.這難道是()他不如前一個人聰明嗎 當然不是.學習必須專心致志.就是說要集中精神,一心一意地學,才能學好.()不專心,那是

什么也學不會的.1,從后面的詞語中選擇正確的填入文中括號中: 如果 因為 雖然 盡管2,聯系上下文,理解下列詞語:

全國聞名:_______________________ __ 專心致志:_____________________3,填空(1)這篇短文有___個自然段,說的是____ 向____ 學下棋,結果 ________________________________________________

(2)這篇短文第_______自然段告訴我們一個道理,這個道理是: _______________________________________________________

4、為什么一個年輕人學會了下棋,另一個人卻遠遠不如人家？

.有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quánjuǎn）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護保衛）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bēibai）著瓜溜走了。

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1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。

3、根據短文填空。

刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門牙（）。它們四肢（），跑起來很快。爪子（）、（）。渾身長滿了（）。

4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

5、仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

有很多動物身體的某一部分都有著獨特的作用，你能試著找一種動物寫寫嗎？ 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍著，發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養料，使你長得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用“~~”劃出短文中表示時間的詞語。

2、聯系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（）；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。

3、找出比喻句，用“”劃出來，句子中是把()比作()。

4、這篇短文是按（）順序寫的。

魯班造傘

很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家帶在身上，該多好啊！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問他們：“你們為什么頂著荷葉呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”

魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高興地喊起來這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧

后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。

⒈給文中缺少標點的句子加上標點.⒉用“△”畫出魯班造傘時的動詞。⒊找到文中的一個打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？______________________ ⒌填一填，再按照這個順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續改進，把亭子做得更__________。一天，他看見_____

__________________________，受到了啟發。回家后，他用________劈成細條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。