第一篇：三年級語文試卷解析

打開三年級語文試卷，無論是學生，還是教師都會不由自主地被“同學們，知識在于不斷地學習，知識在于平時的積累，知識在于掌握與運用。相信今天的考試你一定會獲取成功的喜悅。”這段極富人情味的親切話語感動。可以說考生因為這幾句話，可以盡快消減心里壓力，可以盡快以較輕松的心情投入到考試中，可以盡快激起學生興趣，可以盡快消除考試緊張情緒，可以最大限度地激活學生思維。人們天天在念著新課程的理念，但一旦付諸實施時，一切又都是舊思維，老面孔。這份試卷無疑是開了一個好頭。

一、命題目的、范圍及特點。

通觀三年級的語文試卷，我們可以不難看出其命題目的、范圍及特點。這份試卷命題堅持以新修定大綱為依據，力求適度體現新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。新的語文教學要求構建大語文教學觀，讓學生廣泛地涉獵課外讀物，積累感悟祖國語言的豐富內涵。檢測的內容不僅局限于教材，還檢測了學生的課外閱讀情況。命題人員是希望通過試卷，對教師的教學提出建議，不要只圍繞課本而教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養學生創新能力。試卷還力求體現人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。

同時整份試卷還體現了“三重”，即重基礎（基礎知識和基本技能）；重能力（包括識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力）；重創新（運用所學知識創造性地解決問題的能力）。

二、試題設計的亮點部分。

如第七題：“小靈通：寫一條你家鄉或學校的新聞告訴大家。”就強調了學生要特別注意觀注身邊的人和事，觀注身邊的重大變化，這樣的題將激起教師和學生觀注生活，觀注生活中的語文的濃厚興趣。又如：第八題：“操作題”，要求學生畫出“年輪圖，并添上樹冠”。在語文試卷中用簡筆畫畫圖，在過去的試卷中從未出現過，這對教師也是一個不小的考驗。教師的簡筆畫功夫如何，能否快速準確地畫出，平時使用的頻率如何，對學生的訓練如何，將是一看便知。再如第十一題作文：“學了《神筆馬良》一課，你一定希望自己也有這樣一支神筆，用這支神筆要做什么事，請寫出來告訴大家吧！”這個作文題既做到了緊扣教材，又充分發揮了學生的想像，既要求教師必須以教材為藍本進行教學，又要求教師除了進行課文內容的教學外，還特別需要對文本進行再深入、再拓寬的思索、探究，并進行延展性教學，讓學生在讀懂課文的基礎上，充分發揮的自己的想像。這樣既使教師指導作文有思路，引導學生有辦法。這樣既降低了三年級學生初學作文的門坎，使學生有話可說，有話可寫，并且又克服了學生背作文的頑癥，還可以克服學生寫些無病呻吟的作文。

三、試卷完成情況與分析。

我所教學的三年級語文，此次考試：參考人數：76人，總分：5333分，平均分70.17分，及格率67.1%，優秀率27.6%，最高分：89.5分，最低分：9分，80分以上：21人，不及格：15人。

1、答卷情況。

通過學生答卷情況來看，學生的掌握情況大致可分為三個層次：

掌握較好的是基本知識題，（1）“字”部分：如“給帶點字選擇正確讀音”、“改正錯別字”、“給下面的字選擇正確的筆畫‘√’”、“拼音寫漢字”、（2）“詞”部分：如“組詞”、“連線”、“給帶點的詞寫出反義詞”、“選詞填空”、“把詞語補充完整”、“（3）“句子部分”：如第3、4、5小題等靈活性較小的基礎知識。學生掌握得較好，得分率各題可達到75%.對于一些較規范的題目答得得心應手，駕輕就熟。學生積累課內知識，積累語言的情況還是較為可喜的。

靈活性較強的題，學生回答較差。如（1）“字”部分：“給字加不同偏旁”得分率只有55%，（2）“詞”部分：“填表示聲音的詞”得分率只有50%，“”得分率只有45%，“課文內容知多少”得分率只有65%，（3）“句子部分”：“改病句”得分率只有60%，“把下面這個句子改成擬人句”得分率只有50%，第九題：“排列順序”得分率只有45%，第十題：“閱讀并回答問題”得分率只有55%，“作文題”得分率只有60%.對于靈活性強，充分體現新課標精神的新型嘗試題，如第八題：“操作題”得分率只有：40%.學生在畫圖時，是想到了，但沒有畫正確。如“畫出7年的年輪圖”，加上樹芯一共應畫八圈，但很多學生誤畫為七圈。又如：“看得出第四年溫暖多雨”，學生知道第四圈年輪應畫寬些，但學生卻將年輪稀疏的畫在北面，年輪密集的畫在南面。“添上樹冠”則是分不清哪一個方向的枝葉多。“標出南北，為什么這樣標”，學生大都可以寫出原因，但卻忘記了標出南北方向。這個題既是對教師教學觀念、行為的考驗，同時也是對學生學習知識方法的考驗。視野不開闊、知識面不廣、平時得到鍛煉機會較少的學生，對這類新題感到相當棘手。

2、從考卷中發現的問題。

這份做到全、新、活、難度略大，但符合學生的知識水平，認知規律和心理特征，在考查“雙基”的基礎上求提高、求發展。以適應新課標提出的“學生的全面發展和終身學習”的總目標，縱觀這次質量檢測，可以看出還存在許多問題。

（1）詞語積累不夠。

重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）綜合能力薄弱。

由于學生平時學的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我在教學中注重教材的系統講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。由于才接手一學年，加之學生基礎相對較差，對學生的綜合訓練見效慢，收效不明顯，以至于學生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領會句子含義，更缺乏理解的深度。

（3）想象能力欠佳。

本次質量檢測作文為想象性的讀寫作文，從完卷情況來看，學生想象力不夠豐富，基本功不夠扎實，所寫的話就事論事、套話、俗話接二連三，能反映創新思維、兒童童心、童趣的瘳瘳無幾。可見在這方面，我班學生還是較為薄弱。在今后的教學中我更應加強對學生想象力，創新意識的培養。

（4）書寫不規范。

從整體卷面看，我班學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規范。

（5）學生學得太“規范”。

透過整張試卷，我們不難看到我們學生學得太“規范”化，以至于對一些開放性題（如第九題：“排列順序”）無所適從，沒能真正讀通、讀懂，領會，更有甚者，部分學生不愿讀題，憑自己的感覺，想當然地填寫序號。由此我應想到我們的語文教學：老師捧著教科書教參費力宣講，學生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學目標落實不夠，訓練力度不夠。難怪課堂上教師講得累，學生學得累，收效又甚微。這種高投入低產出的語文教學是不是應該徹底加以改革了。

四、改進措施。

1、要繼續重視識字和積累。

從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續重視這方面教學。

2、教會學習方法，提高學習能力。

“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學，少教怎么做。

3、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。

在今后的教學中，我們將更應充分發揮學生的學習積極性。教師在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養學生敢于質疑，勇于爭辯，善于思考的創新能力。這樣學生就不至于考試過程中，對于開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。

4、要樹立大語文觀，拓展思維。

要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養。

總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發掘，不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求才行。

第二篇：三年級語文試卷

榮上教育暑假班三年級語文入學測試卷

時間：60分鐘 滿分：100分

姓名：________ 學校：_________ 聯系方式：___________ 得分：___________

一、基礎題（37分）

1.看拼音寫詞語，并選擇其中一個詞語造句。（10分）

jì yì yóu xīn wēi rán yì lì yè yǐ jì rì mò míng qí miào qīng miè()()()()()Wàng hū suǒ yǐ lǐ zhí qì zhuàng bú jìng ěr zǒu qìn rén xīn pí quán yù()()()()()2.把下列詞語補充完整。（8分）

細（）慢（）心（）火（）（）（）如生 全神（）（）斬（）截（）弄（）成（）不（）其（）（）波（）頃 3.選詞填空。（5分）

注視 掃視 巡視

（1）老師（）了一下全班同學，然后清了清嗓子，開始上課。（2）別這樣（）我，我會覺得很不自在的。（3）今天我值日，我得到校園各處（）一番。

留心 專心

（4）小華做作業十分（），連門外的鑼鼓聲好像也沒有聽見。（5）這個水龍頭有點松了，容易漏水，用的時候要（）。4.照樣子，把句子寫具體。（3分）

例：這種魚生命力很頑強，把它撈起來，離開水半小時也不會死。（1）夏天到了，天氣真熱啊，_______________________________________________。（2）我的媽媽可真閑不住，_________________________________________________。（3）小猴子很頑皮，_______________________________________________________。5.古詩、名言積累。（4分）

（1）《春夜喜雨》的作者是___________（誰），描繪的是_______季的雨景。請寫出其中的一句:“隨風 ________________________，____________________________。“

（2）唐朝詩人王勃寫的《送杜少府之任蜀川》一詩中有句名句流傳至今：“海內存知己，____________________________。“

（3）知識是從_________________________，______________________________。---------()6.按照順序把句子整理成段，在括號內填上序號。（7分）

（）一個星期天的早晨，我和小明到公園里去玩。

（）我們看了好久，才離開花壇。

（）啊，這兒的花真多！

（）一進大門，迎面撲來一陣芳香。

（）有月季花、一串紅、牡丹。

（）小明拉著我的手說：“不要太近了，別碰壞了它們。“

（）我拉著他一口氣跑到大花壇前。

二、閱讀（28分）

（一）斷翅的蝴蝶（16分）

有一只美麗的蝴蝶，被暴風雨打斷了一只翅膀。于是，它像一片落葉，從天空中靜靜地飄落下來，掉在一片潮濕的泥土上。

失去了翅膀，蝴蝶很悲哀，但蝴蝶不想（曲 屈）服于命運。它向往美好的生活，拼命掙扎著，用僅剩的一只翅膀在做最后的努力。結果，它又掉下來… …蝴蝶 徹底絕望了，不（再 在）掙扎，頭腦一片昏黑，只等待死亡的降臨。

不知道過了多久，蝴蝶又醒了。它聽到一陣隱隱約約的呻吟聲。循聲望去，它發現了一只蜜蜂。多么可憐的蜂兒呀！它剛剛才長出翅膀，卻被暴風雨吹出了巢。看上去它很可憐，如果再不想點辦法，它很快會被凍僵。于是，蝴蝶想到了自己僅剩的一只翅膀。它忍著（巨 劇）痛，用盡全身的一點力氣將這只翅膀折斷，并把它輕輕地蓋在小蜜蜂身上… …

做完這一切，蝴蝶露出滿足的微笑。它仿佛又看見自己扇動著那對鮮艷美麗的翅膀，在蔚藍的天空中（盡 僅）情起舞… …

1.在括號里選擇正確的字，用“ √“ 表示。（4分）2.從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

干燥（）希望（）清清楚楚（）3.用“_________“ 畫出一句比喻句，并說說把什么比作什么？（2分）

________________________________________________________________________________。4.聯系上下文完成填空。（4分）

“做完這一切，蝴蝶露出滿意的微笑。”句中的“做完這一切”是指蝴蝶__________________________ _______________________________________________________________________________________。蝴蝶露出滿足的微笑是因為________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。5.讀了這篇短文，你想對蝴蝶說些什么？（3分）

_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。

（二）信守承諾（12分）

（1）信守一個承諾能讓心靈得到震顫。

（2）在一座城市的冬夜，一位正在趕末班車回軍營的軍官被一位婦女攔住。軍官有些生氣，婦女連忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個孩子，他是黃昏玩打仗游戲時被派到街角的。他的指揮官說過，沒有命令，不許撤退。執拗的孩子堅持要接到命令，無奈中她想到請一位軍人幫忙。軍官沒有說什么，臉上充滿著柔和而肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個軍禮，報上軍銜道：“你已經出色地完成任務，我命令你立刻撤崗回家。”孩子信服地看了看軍官，回了一個軍禮，歡笑著離去。

（3）寒寂的夜空看到，穹宇下三個生靈為了一個諾言，有一刻莊嚴的相逢。

（4）花兒是春天的諾言，潮汛是是大海的諾言，遠方是道路的諾言。世界，因為信守許多大大小小的諾言，肅穆而神奇。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

嚴肅——（）固執——（）溫和——（）相信——（）2.填寫數量詞。（3分）

一（）諾言 一（）城市 一（）夫婦 一（）比賽 一（）道路 一（）旗幟 3.填空題。（3分）

（1）“寒寂的夜空看到，穹宇下三個生靈為了一個諾言，有一刻莊嚴的相逢。”

“三個生靈”指的是_________________________________________________________________（2）文中的“諾言”指的____________________________________________________________（3）“軍官沒有說什么，臉上充滿著柔和而肅穆的神情”，這是因為_____________________________ ______________________________________________________________________________________ 4.用“___”畫出文章的中心句。(2分)5.用“___”畫出文章的排比句。(2分)

三、作文（30分+5分書寫分）

題目：想起那件事我就_____________________ 提示：在生活中你肯定經歷過各種各樣的事，回想起來有的讓你難過，有的讓你高興，有的讓你自豪… …選擇其中一件事，把它寫清楚、寫具體，注意語句通順，正確使用標點符號，字數250字左右。

第三篇：三年級語文試卷

一、看拼音寫詞語。(10分)

kūn chónɡ děnɡ dài sū xǐnɡ jiāo juǎn yáo yuǎn

()()()()()

cūn zhuānɡ kǎo chá zhǔn bèi chì bǎnɡ shǒu zhǎnɡ

()()()()()

二、形近字組詞。(16分)

郊()耍()推()雜()

膠()要()準()朵()

旅()記()釣()辮()

旗()紀()鉤()瓣()

三、為加點的字選擇恰當的音節。(12分)

Zàng cáng

寶藏()捉迷藏()藏身()藏族()躲藏()

zhuǎn zhuàn

轉動()轉身()轉告()轉圈()轉眼()

jiǎ jià

假如()請假()假期()真假()假裝()

四、選擇合適的詞語填空。4分)

似乎 忽然 居然 果然

1、他平時成績不太好，可是這次考試()考了全班第一。

2、我們正在操場上踢足球，()外面下起了大雨。

3、爸爸看了一眼就走了，()不太喜歡這幅畫。

4，天氣預報真準確，報告明天有雨，第二天早上()下起來了。

五、照樣子寫詞語。(8分)

高大 高高大大 又高又大

()()()

綠油油()()()

研究研究()()()

六，照樣子改寫句子。(6分)

例：雨水淋濕了我的衣服。

我的衣服被雨水淋濕了。雨水把我的衣服淋濕了。

1、大風刮斷了樹枝。

()被()。

()把()。

例：這道題老師沒講過嗎?

這道題老師講過了。這道題老師講過了呀!

1、我們不應該愛惜糧食嗎?

()。

()!

3、我們的校園不美嗎?

()。

()!

七、根據課文內容填空。(15分)

1、學了《我們的民族小學》一文，我知道我國有()個民族，有()族，有()族、有()族和()族，還有()族，我是()族人。

2、民族小學給你留下什么印象?

3、蒲公英的花瓣就像我們的手掌，說說蒲公英的花瓣和我們手掌的關系。

4、列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好!灰雀，昨天你到哪里去了?”列寧為什么不問男孩而問灰雀呢?

5、本單元，我們學習了許多名人的故事，受到很多啟發，有善于保護孩子自尊心的();有關心愛護男孩的();有善于觀察，愛動腦筋，執著探索的();還有誠實守信的()。我也決心做一個()的人。

九、閱讀知文，并回答問題。

那天，我起得很早去釣魚，發現草地上并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當我返回家時，整個草地又都變成了金色。可是，傍晚我經過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細觀察，原來，傍晚時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。

從那時起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因為它和我一起睡覺，也和我一起起床。

1、寫出下面詞語的反義詞。(6分)

張開—()仔細—()美麗—()

升起—()隨意—()喜愛—()

2、圖示蒲公英的變化。(8分)

時 間： 早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地顏色：()→()→()→()

花的形狀：()→()→()→()

3、這篇短文主要講了_____________________________。(2分)

七、作文。(20分)

秋天的美麗的秋天來了，你觀察到了什么?請你抓住某一處秋天的美景，詳細描寫下來。

第四篇：六年級語文試卷解析

通過試卷來了解學生是最直接的方式，試卷分析結果能夠反映學生的學生情況。下面是小編幫大家整理的六年級語文試卷分析，希望大家喜歡。

201x------201x學年第一學期期末考試已經結束，我們班語文平均分為85.37，及格率為100%，優秀率為63.01%。看著學生的試卷，總體上感覺比較滿意，但仍有不足之處。現針對這次考試和學情做一下分析。

一、試卷特點

試卷以教材為基本點，內容涵蓋了“聽說讀寫、字詞句篇”，題型多樣且具有開放性，力求考查學生全方面的語文能力。充分依據語文新課程標準及六年級學生的認知水平，以教材為依托，考查學生對基礎知識的掌握情況、對書本知識點的靈活運用情況、檢測學生閱讀理解的發展水平和習作的審題、選材、立意能力。試卷就基礎樂園、知識回顧、口語交際、閱讀和習作五個部分對六年級學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。題量和難易適中，覆蓋面較廣。閱讀中的積累、理解和運用一直是考核的重點，離開了閱讀，語文就成了無本之木。

二、學生答題情況分析

從卷面和答題情況來看，全班大部分學生卷面書寫工整、美觀，養成良好的書寫和答題習慣，不乏有極個別學生書寫潦草，態度不端正。

（一）基礎樂園

這部分主要考查學生一類字的字形書寫、加拼音、積累詞語與運用、按要求寫句子的情況。從學生答題情況來看，部分學困生出錯主要表現：（1）給漢字加拼音;（2）關聯詞填錯或者寫錯字，因此失分。今后在這些方面還得加強指導。

（二）知識回顧

這部分主要考查學生對本冊書課文內容的記憶、理解和掌握情況，出錯的地方表現在雨果被稱為什么？失分較多。復習時都強調過，但不知什么原因還是出錯了。可能是上課有不聽講的吧！

（三）口語交際

本題讓學生圍繞“電子書好，還是傳統書刊好”展開辯論，請分別站在不同的立場上闡述自己的觀點。感覺學生回答還行，但判卷基本扣掉了2、3分，不明起因，有待討論、研究。

（四）閱讀

課內部分主要考查學生的課內閱讀能力，反映出對學生閱讀習慣的培養欠功夫。最集中的表現是學生聯系上下文體會詞語、句子的能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語文閱讀重在過程，學生閱讀態度不認真，瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。今后要注意培養學生在積累方面的吸收與內化，逐步形成能力。4.課外閱讀，失分較多的是4、6小題，反映出平時對學生閱讀習慣的培養欠功夫。閱讀部分學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣，今后要多培養他們這方面的能力訓練。

（五）習作

以“家--------成長的港灣”為題目，貼合學生實際，學生有話可說，應該會有好的分數。但有的學生還沒有養成修改的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而是失分也不少，與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。還有個別學生作文沒寫完，以后得加強書寫速度。

三、今后努力方向

1.重視學習習慣的培養。平時要注重加強讀題、審題的訓練，培養學生認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。做好查漏補缺工作，對個別學生進行面對面的輔導和教育，培養他們仔細認真的學習習慣，教給學習方法，不斷提高他們的學習成績。

2．繼續抓好語文知識能力的訓練，特別是理解和閱讀能力。平時注意培養學生良好的閱讀習慣，認真思考的習慣。平時教學中多引導學生自主地對課文進行閱讀理解，引導督促學生多閱讀，多思考。要經常給學生介紹好的閱讀材料，當然，還要多從方法上指導閱讀方法。

3.注意對學生學習方法的指導。教材中出現過的訓練形式，要指導學生舉一反三，在反復練習掌握的基礎上，能夠進行拓展練習。要重在教規律，教方法，而不是告訴學生某題的正確答案。有針對性地進行分類練習。在小處把握好學生的解答中的細小語病，在大處要教活激活學生的思維，要求要嚴，方法要活，提高學生的答題能力。

4.讀寫結合加強作文訓練。目前看學生的作文問題也很突出。要提高學生的習作水平，就必須要打開學生練筆的各個渠道。一篇篇優美的課文不應該再是師生分析討論的中心，而應該成為學生進行語文實踐活動的藍本。老師的責任就是借助于這些課文和語境，創設各種各樣的語言訓練的機會，讓學生進行口頭語言和書面語言的訓練，讀寫結合的渠道有很多，需要老師們不斷地去摸索，去嘗試。通過各種途徑，使學生養成勤動筆的習慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。

第五篇：語文期中復習試卷解析

在語文的期中復習考試中，經常會考的不好，那么我們就來看看這些試卷的解析了解一下自己為什么沒考好吧！！

期中復習（上學期）期中測試（A卷）

一、基礎知識（24分，每小題4分）

1．選出加粗字注音、字形完全正確的一組

A．惡劣（lüè）松馳（chí）討乞（qí）滔滔不絕（jüé）

B．薄弱（róu）熱衷（zhōng）遺撼（hàn）慷慨無私（sī）

C．折騰（zhé）丞相（xiàng）腦筋（jīn）名列前茅（máo）

D．伺侯（cì）歧途（qí）急躁（zào）再接再厲（lì）

2．下列短語書寫無誤的一項是

A．傷心病狂 慘不忍睹 相提并論 適逢其會

B．無可厚非 大聲急呼 牽強附會 司空見慣

C．無懈可擊 匠心獨運 望文生義 偃旗息鼓

D．不記其數 自欺欺人 為民請命 前仆后繼

3．下列句子的空白處應填寫的關聯詞語是

________一個人為自己所熱愛的目標而奮斗時，那么，____________十分疲倦和勞苦，________應是興致勃勃，心情愉快；________困難重重，________決不灰心喪氣，________會百折不撓地去克服它，期中復習（上學期）期中測試（A卷）。

A．既然 雖然 但 雖然 但 但

B．因為 不即 也 不管 也 而

C．只有 即使 又 即使 又 也

D．如果 即使 也 即使 也 而

4．下列句子中表達方式不同的一項是

A．他的這種奇談怪論，看來決非是歷史的無知，而是別有用心地捏造謊言。

B．總要有個數量問題，或者說是程度問題，才用得上“基本”二字。

C．你看，涼秋夜半，霜氣逼人，月亮下去了，耳聽幾聲烏鴉的驚叫，眼看江岸的丹楓和江中的漁火，船中的旅客不禁惹起了鄉愁，久久不能成眠。而寒山寺的半夜鐘聲，又遠遠來扣旅人的心扉……

D．要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。

5．下列句子中，成語使用正確的一句是

A．蘇軾也善長書法，他取法顏真卿，但能獨樹一幟，與蔡襄、黃庭豎、米芾并稱宋代四大家。

B．我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？

C．這些年輕的科學家，決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

D．陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

6．下面四個句子中沒有語病的是

A．鄰居對于他很不友好。

B．經過這次講課，對大家啟發很大。

C．我們要盡可能的節省不必要的開支和浪費。

D．故宮博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。

二、成語填空（16分）

1．大聲（）呼

2．勞而無（）

3．爐火（）青

4．誤入（）途

5．淺嘗（）止

6．辨（）去（）

7．不攻（）破

8．自以為（）

9．（）守成規

10．運（）全局

11．高談（）論

12．如（）重負

13．平（）青云

14．靈丹（）藥

15．（）然紙上

16．（）（）眾生

17．深居（）出

18．痛心（）首

19．（）外之音

20．（）羊補牢

三、閱讀（26分）

（一）（12分）

上帝沒有看輕卑微

①一位父親帶兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子問父親：“梵高不是位百萬富翁嗎？”父親答：“梵高是位連妻子都沒娶上的窮人。”

②第二年，這位父親帶兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里。”

③這位父親是一個水手，他每年往來于大西洋各個港口，這位兒子叫伊東·布拉格，是美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。

④20年后，在回憶童年時，他說：“那時我們家里很窮，父母都靠出苦力為生。有很長一段時間，我一直認為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父親讓我認識了梵高和安徒生，語文試題《期中復習（上學期）期中測試（A卷）》。這兩個人告訴我，上帝沒有這個意思。”促使他成功的無疑是那兩位貧賤的名人。

⑤從他們這一類人的故事中，你是否發現這樣一個事實：造化有時會把寵兒放在下等人中間，讓他們操著卑賤的職業，使他們遠離金錢、權力和榮譽，可是在某個有意義有價值的領域卻讓他們脫穎而出。

⑥在現實生活中，我們常看到這樣的人：他們常因自己角色的卑微而否定自己的智慧，因自己地位的低下而放棄兒時的夢想，有的甚至因為被人歧視而消沉，為不被人賞識而苦惱。這是一個多么大的錯誤啊！其實造物主常把高貴的靈魂賦予卑微的肉體，就像我們日常生活中，總愛把最貴重的東西藏在家中最不起眼的地方。

（選自《知音》 作者：佚名）

1．這篇文章可分為兩層，用“｜”在文中分層并說明理由。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

2．第①②段父親的答話里有兩個重要的修飾語：“連妻子都沒娶上的”“鞋匠的”。試分析其表達作用。（2分）

3．閱讀文章第⑤段，使我們聯想到了孟子的這樣一段名言：______________________

（2分）

4．第⑤段“從他們這一類人的故事中……”一句中“這一類人”具體指哪些人？（2分）

5．細讀文章第⑥段，據文意將下面的句子填充完整，使之構成一組排比。（2分）

我們不應該因為自己角色的卑微而否定自己的智慧，不應該______________________更不應該________________________________________________。

6．結合文章內容，從怎樣做人的角度自行設計一條“人生格言”。（2分）

（二）（14分）

（1）據專家講，桂林山水中有不少絕妙的石鐘乳，是巖石滴水的杰作，經千千萬萬年聚集而成的。（2）由此，我想到了求知和治學。（3）有的同志有求知欲望，但苦于事務繁忙，沒有整塊的時間讀書，欲學又止。（4）其實，靠點點滴滴、日積月累，是完全能夠在學問上有所成就的，關鍵在于有恒。（5）徐特立靠日積月累成了大學問家，他學《說文部首540字》，每天只讀兩個字，不到一年就學完了。（6）他43歲始學法文，有人勸他，年紀大記憶力差，算了吧。（7）他卻說，一天學一個字，一年就是360，7年就可學通法文。（8）果然，不到50歲，徐老就可閱讀法文書籍了。（9）法國的福樓拜也是靠日積月累而成為大作家的，他常常是日以繼夜地工作，但其寫作速度卻慢得驚人。（10）有時，他一星期只寫兩頁，有時六個星期寫25頁，有時兩個月寫27頁。（11）有一次，他用四個月寫了一幕劇，他為這破例的高速度而激動、慶幸。（12）他寫得太慢了吧，但他有恒，就是靠著一點點地積累，福樓拜一生寫了好幾部長篇小說，成為舉世聞名的大作家。（13）魯迅說過：“無論做什么事，如果繼續收集材料，積之十年，總可成一學者。”（14）有句俗話說得好：不怕慢就怕站。（15）總之，只要我們有明確的目標，有鍥而不舍的精神，有耐心和恒心，就一定能在學習上取得成績。

1．這段文字的中心論點是什么？（3分）

2．“有句俗話說得好：不怕慢就怕站。”這里的“站”在文中的含義是______________。這句俗話的意思是______________________________________________________。（4分）

3．這段文字共15句話，如果將其分為三個層次，具體該怎樣劃分？（4分）

4．這段文字使用的論證方法有________________________________。（3分）

四、作文（30分）

以“讓我做了一回主”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：①文體不限。

②抒真情實感。

參考答案

一、1．D 2．C 3．D 4．C 5．A 6．D

二、1．疾 2．功 3．純 4．歧 5．輒 6．偽 7．妄 8．自 9．墨 10．籌 11．闊 12．釋 13．步 14．妙 15．躍 16．蕓蕓 17．簡 18．疾 19．弦 20．亡

三、（一）《上帝沒有看輕卑微》

1．①②③④｜⑤⑥ 前敘后議

2．突出了他們的貧賤。

3．故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能

4．伊東·布拉格、梵高、安徒生。

5．略 根據實況評改，如：我們不應該因為自己角色的卑微而否定自己的智慧，不應該因自己地位的低下而放棄兒時的夢想，更不應該因為被人歧視而消沉。

6．略 根據實況評改，如：苦難是一所大學，幾乎每一個成功者都是從這所大學畢業的。

（二）1．第（15）句

2．不寫不做 不怕做得慢，只要有恒心、有毅力做就行，不要停滯不前

3．（1）～（4）句；（5）～（14）句；（15）句。

4．舉例論證、道理論證

四、略