第一篇：三年級上冊語文試卷

2015-2016學(xué)年人教版三年級上冊語文期末測試卷 得

分

一、我會寫（22分）

1、讀拼音，寫漢字，你一定能寫特漂亮！（10分）yōng bào gǔ

lì

wēi wǔ zī rùn

cū zhuàng2、瞧，我們長得多像！請給我們組一個詞吧。（8分）

樸（）

矛（）

驕（）

耍（）

仆（）予（）

嬌（）

要（）

3、你能寫出帶反義詞的成語嗎？試試吧，沒問題。（4分）

二、我會填（25分）

1、選一選，寫下來。（6分）激烈

強烈

猛烈

（1）（）的戰(zhàn)斗開始了，戰(zhàn)士們冒著（）的炮火，勇敢沖上去。（2）夏天的中午，（）的陽光照射著大地。果然

竟然

仍然

（1）幾個月沒給仙人掌澆水，我以為它早死了，沒想到它（）還活著。（2）今天下了雨，可我們（）要去春游。

（3）商人聽了，照老人的指點一路找去，（）找到了走失的駱駝。

2、按課文內(nèi)容填空。（15分）（1）百尺竿頭，（）。

（2）“獨在異鄉(xiāng)為異客，（）。”這句話抒發(fā)了詩人思念（）之情。

（3）趙州橋不但（），而且（）。他表現(xiàn)了勞動人民的智慧和（），是我國（）的歷史遺產(chǎn)。

（4）學(xué)了本冊的課文，我記住了這樣一些人：虛心向老師求學(xué)的（），用自己的身體開天辟地的（）和我國著名地質(zhì)學(xué)家（）。我還知道這樣一些地方：我國黃山有一座又高又陡的（），南海上有美麗、富饒的（），我國東北有一年四季景色誘人的（）。

3、我會改寫句子。（4分）

例：趙州橋橫跨在洨河上已經(jīng)有1300多年了，不是很堅固嗎？

趙州橋橫跨在洨河上已經(jīng)有1300多年了，很堅固。

我想，它們飛得那么低，怎么能看到遙遠的家呢？

例：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是我無法解釋的本

能。（28分）

【課內(nèi)閱讀】（7分）樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著，溪里漲滿了春水。小鹿在溪

邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

1、這一段描寫的是我國的（）地方，描寫的是（）季節(jié)。

2、這

一段中描寫顏色的詞有（），描寫聲音的詞有（）。

3、圈出這

一段中的動詞。【閱讀小屋】

仔細閱讀短文，完成1-7題。

（21分）

時光老人和流浪漢

（16分）一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你

是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊惱地痛哭起來，正巧，又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！

1、用部首查字法，“蠢”應(yīng)查（）部，再查（）畫。

2、寫近義詞。

懊悔—（）

驚呆—（）假如—（）哀求—（）

3、在括號里填上合適的詞語。

（）地哭（）地哀求（）地笑（）地想（）地問

（）地聽

4、聯(lián)系上下文，給帶點字選擇正確的意思，打“√”。

冷笑（溫度低

不熱情

少見）

手癢（皮膚癢

指想玩）

5、時光老人為什么生氣？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）

為了使少年兒童從小接觸一些祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，我們從浩瀚的詩歌海洋中，選取了內(nèi)容健康、藝術(shù)性強、通俗易懂的絕句118首，編就《兒童學(xué)詩》，供小學(xué)中高年級學(xué)生課外自讀。

本書為了便于閱讀，編有“讀了讀，想一想”，供兒童自學(xué)時思考；為了幫助閱讀，做到一首詩配一幅畫，提高兒童的想象力和欣賞力。

6、上面這段文字是介紹一本書的，這本書的名字叫（）。

7、這本書有以下兩個特點：

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（20分）

先給圖中的人物取好名字，再把圖中的故事按順序?qū)懴聛恚髮懙眠B貫通順，不寫錯別字。字數(shù)要求在300字左右。

五、課外知識

1．形容心情愉快的四字詞語有很多，你能寫出幾個？（4分）興高采

烈

2．古詩運用（6分）

（1）春天，看到竹林旁邊的桃花盛開了，水里的鴨子在快活地游來游去，我不禁想

說：

。（2）又是一年清明節(jié)，真是

第二篇：三年級語文上冊期中試卷

一、讀拼音，寫詞語。(8分)

jiāo ào shuì jiào fù jìn cāi xiǎng

()()()()

kěn dìng xún luó xū shí wéi kàng

()()()()

二、照樣子，寫詞語。(10分)

例：又(輕)又(圓)又()又()又()又()

又()又()又()又()又()又()

寫幾個帶數(shù)字的成語 例：(七)嘴(八)舌()發(fā)()中

()面()方()水()山()心()意()全()美

三、比一比，再組詞語。(16分)

旋()幼()仰()波()

族()幻()柳()坡()

棚()慌()撓()腦()

棚()謊()澆()惱()

四、按要求填空。(5分)

1、“浮現(xiàn)”的“浮”字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母()，再查音節(jié)()。X|k | B| 1.c| O |m2、“熟悉”的“熟”字，用部首查字法，應(yīng)先查()部，再查()畫。“熟”字在字典里主要有以下解釋：①植物的果實等完全長成;②食物加熱到可以吃的程度;③十分了解;④對工作有經(jīng)驗;“熟悉”的“熟”應(yīng)取第()種解釋。

五、選詞填空。(6分)

發(fā)生 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

1、張衡認真記錄、研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過細心考察和分析，()了一種測定地震方位的儀器——地動儀。

2、小敏在放學(xué)的路上，突然()路旁的溝里有一只死去的小貓。

3、日本()了大地震。

六、按課文內(nèi)容填空。(8分)

1、把下面的古詩補充完整。(4分)

早發(fā)白帝城 絕句

__________________ 兩個黃鸝鳴翠柳，__________________ 一行白鷺上青天。

兩岸猿聲啼不住，__________________

輕舟已過萬重山。__________________

2、本學(xué)期我們學(xué)過了兩則寓言，分別是《 》和《 》。

七、按要求寫句子。(6分)

1、小姑娘長大了。(擴句)

______________________________________________________

2、太陽曬干了地上的水。(改成被字句)

______________________________________________________

3、蜜蜂“嗡嗡”地在花間采蜜。(改成擬人句)

______________________________________________________

八、閱讀短文，完成練習(xí)。(共11分)

家鄉(xiāng)的小河

我家門前有一條小河。

我像岸邊的一棵小樹，伴隨著小河流水慢慢地長大。

春天到了，我看到河里的冰雪融(rónɡ)化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘里跳舞唱歌。

夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成蔭，河灘里瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時到小河里游泳。游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。有時，我們還在岸邊的樹蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛跟爺爺去看果園。高興了，就跑到河里捉魚摸蝦。河水映照笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。新-課-標-第-一-網(wǎng)

冬天的小河也不寂寞(jìm)。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛河里源源不斷的流水，我愛兩岸美麗的景色，我更愛她用涓(juān)涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。

1.短文是以什么順序描寫小河美麗的景色的?(3分)

________________________________________________________

________________________________________________________

2.小河四季的景色各有什么特點?(4分)

________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

3.“我”為什么愛家鄉(xiāng)的小河?(4分)

________________________________________________________

________________________________________________________

九、習(xí)作。(30分)

以《今天玩得真開心》為題，介紹自己參與的一次活動。注意寫出活動中人物的動作、神態(tài)和場面。平時積累的好詞別忘了用上喲。

第三篇：三年級語文上冊段考試卷分析

三年級語文上冊段考試卷分析

三年級語文上冊段考試卷分析

一、班級情況

三（3）班共有44人，全部參加段考。

二、成績分析

這次考試，我班學(xué)生的成績還是不夠理想。90分段的13人，80分段的9人，70分段的4人，60分段的7人，及格人數(shù)為33，不及格11。及格率為75%。平均分為71.5分。優(yōu)秀人數(shù)為16，優(yōu)秀率為37%。

三、試題分析

本次段考試題由市教研室統(tǒng)一命題，題型多樣靈活，面向全體學(xué)生，難度不大，主要檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識及技能的掌握。全卷共有11道題，其中有聽寫、組詞、詞語接龍、填量詞及詞語搭配、選詞填空、造句、按原文內(nèi)容填空、判斷、句子排列及理解、課外閱讀和作文等。

四、卷面情況分析

翻看整班學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)了許多不足。對于基礎(chǔ)知識部分，學(xué)生們完成得較好，閱讀方面的題，包括了句子排列理解及課外閱讀，部分學(xué)生就完成得不好了。部分學(xué)生幾乎沒有細心審題，想當然就寫題了。所以當試卷發(fā)下來時，他們認真了，題目不用老師教也自己會改。從成績看，高分的學(xué)生各題目都完成得不錯，他們的失分只在于書寫方面的，如錯別字之類的錯誤。不及格的學(xué)生，他們的不足來自于不讀書。課內(nèi)的內(nèi)容不理解，要求背誦的內(nèi)容也沒有能背熟，所以做題時就亂寫了。習(xí)作題從總題來說，學(xué)生們都能較好地完成，獲得高分的同學(xué)也比較多。至于差生，他們的寫作還是有待提高了。

五、整改措施

針對此次考試，我決定從以下幾個方面進行整改：

1、對于高分的學(xué)生，繼續(xù)培養(yǎng)他們的閱讀及寫作興趣，鼓勵他們多看課外書，在班級內(nèi)起帶頭作用，帶領(lǐng)差生學(xué)習(xí)，帶動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

2、對于差生，因材施教，在完成課內(nèi)作業(yè)的同時，盡量讓他們多讀書，多背書，跟著優(yōu)等生一起學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、繼續(xù)養(yǎng)成學(xué)生們良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的做題習(xí)慣，認真審題，做到會做的題一分都不落下。

第四篇：三年級語文上冊中考試卷一

人教版三年級上冊語文期中考試卷

一、游游我的知識樂園

1、讀拼音，寫詞語(8分)

chuān dài wán shuǎ yǎng wàng zhǔn bèi()()()()

（）

yī běn zhèng jīng dà jīng shī sè

()()

2、想一想，填一填

（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，————————————————。（3）分

（2）“自言自語”就是 —————————————— 的意思。（2分）

（3）根據(jù)課文內(nèi)容填一填。（5分）

（）的小男孩——《小攝影師》

（）的李四光

（）的宋慶玲（）的花鐘

（）的秋雨

（4）在金色的秋季里，你最喜歡的活動有：——————、———— ——等。（寫出游戲的名稱）（2分）

（5）我知道許多名人名言：

——————————————————————————————（4分）

（6）我還積累了不少對子歌：

———————————————————————————————，赤日對蒼穹。雨中山果落，————————————————。（2分）

3、判斷下面句子的說法是否正確，對的在括號里打“√”（6分）

（1）“這時候，窗外十分安靜。數(shù)枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。”這句話是比喻句。（）

（2）“女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。”這句話是比喻句。（）

（3）《小攝影師》這篇文章的主人公是列寧。（）

（4）《我不能失信》這篇文章講的是宋慶齡小時候的故事。（）

（5）《九月九日憶山東兄弟》、《夜書所見》這兩首詩抒發(fā)了詩人在秋天思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。（）

（6）《灰雀》記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛鳥護鳥的故事。（）

二、瞧瞧我的閱讀世界

(一)花鐘

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)、、、、、、1、這一自然段是圍繞哪一句話來寫的？請用“————”線畫出來。（3分）

2、文中寫了（）種不同的花兒，“艷麗的薔薇綻開了笑臉”這句中是把薔薇當作—————— 來寫。我還會自己寫一個這樣的句子呢，如：——————————————————————————————————（3分）

3、我能在文中找出許多四字詞語寫在下面的橫線上。（不少于二個）

——————————————————————————————（3分）

4、“一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。”我知道作者為什么會知道這么多花開放的時間：————————————————————————（3分）

5、作者用不同的說法來表達了鮮花的開放，我們來填一填：（4分）

牽牛花 —————————————————

薔薇 —————————————————

萬壽菊 —————————————————

睡蓮 __________________________________

（二）你以為只有你爺爺嗎

從前，有一個賣草帽的人，每一天，他都很努力地賣草帽。有一天，他叫賣得十分疲勞，剛好路邊有一棵大樹，他就把草帽放下，坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想到，猴子喜歡模仿人的動作，于是，他趕緊把頭上的草帽拿下來，丟在地上。猴子也學(xué)著他，將草帽紛紛扔在地上。賣草帽的人高高興興地拾起草帽，回家去了。回家后，他將這件奇怪的事，告訴了他的兒子和孫子。

很多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他賣草帽的時候，也跟爺爺一樣，因為疲勞在大樹下睡著了，草帽也同樣被猴子拿走了。孫子想到爺爺曾告訴他的方法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒有跟著他做，還直瞪著他笑個不停。后來，猴子撿起地上的草帽 說 開什么玩笑 你以為只有你有爺爺嗎

1、給下面加點的字選擇正確的讀音（劃橫線）。（2分）

竟然(jìn jìnɡ)繼承(jì xù)模仿(mó mú)頭上(shànɡ shɑnɡ)

2、在下面這些詞中，選出四組近義詞。（4分）

努力 趕緊 奇特 仿照 趕快 模仿 奇怪 勤奮

（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

3、我能給文中畫橫線的句子加上標點符號嗎？（4分）

4、這篇短文共有（）個自然段，第一自然段寫了

（3分）

5、很多年后，他的孫子賣的帽子也同樣被猴子們搶走了，這時他再用爺爺曾經(jīng)用過的方法為什么就不管用了呢？（）（3分）

（1）那時的猴子已經(jīng)不愿意模仿人了。

（2）那些猴子的爺爺也將自己的教訓(xùn)告訴了孫子。

（3）聰明的猴子知道這個人在騙它們。

6、這則小幽默告訴我們（）（3分）

（1）前輩的經(jīng)驗只能聽，不能用。

（2）前輩的經(jīng)驗可以用，但在用前應(yīng)該動腦筋想一想，而不能生硬地照搬過來。

（3）無論是誰做事都要動動腦筋。

7、我能為那個賣帽子的人出個主意，幫他把帽子拿回來。我的主意是：（3分）

三、寫寫我的精彩世界（30分）（選擇其中的一題寫。）

1、續(xù)寫故事：

星期天，小紅穿著新衣服高高興興的地登上了去姥姥家的公共汽車，可是車剛剛開了一會兒，意想不到的事發(fā)生了……

2、我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……，他們身上有許多值得寫的事，讓我們來寫一寫吧！

第五篇：三年級語文上冊期末考試試卷分析

2012—2013學(xué)第一學(xué)期小學(xué)三年級語文上冊

期末試卷分析

本次期末考試，考察的知識點比較全面，基本上是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，考試內(nèi)容是學(xué)生平時掌握的范圍之內(nèi)，并沒有超出課程標準的評價內(nèi)容，考察的題型多樣，不同層次的檢驗了學(xué)生的各方面知識，能力，習(xí)慣及思維方向，試卷的難易程度適中，作為期末總結(jié)性測驗，它從一定程度上表現(xiàn)出學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、積累及運用情況，這對于我們的教學(xué)改進也起了不少作用。

第一題，看拼音寫詞語，這道題主要考察學(xué)生平時掌握四會詞語的程度，這題的得分率比較高，后進生和平時馬虎的學(xué)生容易把“裕”、“瓣”字寫錯，在平時的生字教學(xué)中，還應(yīng)該加強學(xué)生對于容易記錯的生字教學(xué)。

第二題，給下面畫線的字選擇正確的讀音，“暑假”的“假”的讀音和“磨刀”的“磨”的讀音，還是容易混淆。

第三題，比一比，再組詞，考察學(xué)生對于音近和形近字的區(qū)別，隨著年級的增高，生字容量增大，容易寫錯別字，造成失分，在以后的練習(xí)中，要重視學(xué)生寫正確的字，避免寫錯別字。

第四題，在括號里填上合適的字詞，本題分兩小題，即將下列詞語補充完整和仿寫詞語。在補充詞語這題中，考察學(xué)生成語的掌握程度本題練習(xí)得比較多，因此沒有造成失分。

第五題，用直線把下面的詞語搭配起來，主要考察學(xué)生的語感和名人格言、諺語的掌握程度，失分的原因?qū)τ谡Z文園地中的名人格言和諺語掌握不夠扎實，導(dǎo)致失分，反映了在教學(xué)中還不夠扎實，出現(xiàn)了“漏網(wǎng)之魚”。

第六題，選詞填空，本題得分率比較高，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。

第七題，把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在 括號里，失分的原因是沒有搞清楚事情發(fā)生的先后順序。

第八題，按要求改寫句子，這是本分試卷的難點之一，把“被”字句改成“把”字句，這題比較簡單，沒有人失分；把反問句改成陳述句，修改病句，比較簡單，因為本題在學(xué)習(xí)課文《蜜蜂》中學(xué)習(xí)過“推測”一詞，學(xué)生知道這個詞語的意思，所以就修改正確。

第九題，根據(jù)課文內(nèi)容填空，考察學(xué)生是背誦要求背誦的課文情況，本題學(xué)生基本會寫，失分的原因還是容易寫錯別字，還有在寫句子的過程中容易添字、漏字。

第十題，閱讀《小鴨子》一文，回答問題，本題考察學(xué)生的閱讀能力，本題的失分率比較大，也是本分試卷的難點之一。第一小題，讀短文，找出短文中描寫顏色的詞語，大部分都能寫對，只有少數(shù)學(xué)生寫“淡淡的”，沒有搞清楚“淡淡的”不是描寫顏色，而是描寫顏色的程度。第二小題文中的“一簇簇”、“數(shù)也數(shù)不清”指的是什么？有部分學(xué)生沒有讀懂短文句子的意思，所以造成失分，從本題來看，以后還要加強學(xué)生短文閱讀的能力。第三小題寫你喜歡的句子，本題基本得分。

第十一題，習(xí)作，課間游戲，其實本題就是寫學(xué)生身邊最熟悉的人，本題幾乎人人都扣分，少則1分，多則18分，從失分來看，學(xué)生的習(xí)作能力還需要繼續(xù)練習(xí)加強，在以后的習(xí)作教學(xué)中要加強指導(dǎo)，對于能力強的學(xué)生應(yīng)該指導(dǎo)他們多寫好詞好句，對于后進生來說，應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)他們把文章寫通順、具體。

通過本學(xué)期的教學(xué)以及此次的期末測驗，給我感觸最深的是我們作為教師，特別地要思考怎么教，學(xué)生怎么學(xué)的問題，學(xué)習(xí)的目的還在于運用，作為中年級學(xué)生，作文已成為學(xué)習(xí)的重要部分，也是他們綜合運用語文知識的一個出口點。知識絕對是無限的，在教學(xué)的整個過程中，教師是知識的引路人，為學(xué)生開啟某個知識點的大門，并提供學(xué)生廣泛接觸的機會就使得教師不再是知識的灌輸者。我們?yōu)榇藠^斗著！