第一篇：抓習慣就是抓質量

抓教學質量的四大絕招！

一、抓習慣就是抓質量

英國培根在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”培根的話確實包含著深刻的道理。人們在不知不覺中養成習慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個良好的習慣會使你一輩子受益。

國內外教學研究統計資料表明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。所以，要抓教學質量必須從培養學生良好的學習習慣入手。而培養學生良好的學習習慣只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培養一批得力干將，才行。在這兒，我加入一個楔子。諸葛亮、李世民，大家對他們的名字都不陌生吧？如果要我們各位班主任選擇向他們學習，不知你會選擇誰呢？

諸葛亮一生英明蓋世，但因為他什么事都要親歷親為，結果呢？真給司馬懿說準了，“等等吧，他決計活不長了！”果真，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。“蜀中無大將，廖化作先鋒”蜀國后繼無人，很快就滅亡了。你看，諸葛亮空有驚天緯地之才，卻沒有培養后人。不僅劉禪沒輔佐好，就是他看好的姜維也因沒有鍛煉只屬二流人才。所以，才鬧得身死國滅。

而李世民呢？就不同了。他大膽起用人才，以人為諫，一大批人各司其職，幫他把國家治理的井井有條，而他總攬全局，悠哉游哉，一片太平盛世。

所以我覺得我們身為班主任，就要像李世民那樣，要培養人才，大膽起用班干部。一開學，我班就設立了兩套班委機制，實行兩黨執政。因為兩黨執政確實有它不可比擬的優越性，互相競爭，互相學習，當然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養好了，就由他們協助，持之以恒的地幫助同學們養成良好的學習習慣。

學生的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人、養成不良學習習慣的人具有更大的潛在能量。所以，要抓教學質量，就要首先抓好學生的習慣。

二、抓細節就是抓質量

海爾集團的老總張瑞敏說：“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學就是一個平平凡凡的事業，為了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學的每個細節。

以語文教學為例，學生們在多元化的今天提筆忘字、別字、錯字現象數見不鮮。我們在感嘆之余，總是“遙想當年，我們的老師并沒有用什么先進的理論，可我們卻鮮有別字。”所以我們應靜下心來，轉換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識點開始，夯實基礎。這樣抓每一個細節，形成習慣，孩子們的成績自然會提高。

三、抓差生就是抓質量

在目前任務制的大環境下，對老師來說要抓合格率、優秀率。抓合格率其實就是抓差生轉化的同義詞，有一個學生不及格，我們就完不成教學任務，所以我提出我的觀點：差生決定成敗！一個教育學家曾說過：“沒有教不好的學生，只有沒找到能教好學生的方法。”后進生的獨立性、自覺性相對較弱，往往下很大決心改正錯誤，但一遇到困難和挫折，就表現得沒有毅力，有時一種錯誤會犯好幾次，這就要求我們對差生始終不能放棄自己的努力。

課堂上要設計一些后進生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時表揚。讓他們不斷增強自信心。課下開“小灶”，加強指導，讓他們盡快跟上；還要堅持“跟蹤輔導”。這樣，他們一定會增強學習的主動性和積極性，學習成績也一定會提高。

四、抓讀書就是抓質量

先不說什么“和書本擁抱，與大師對話”這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話，我相信大家都還記得：“讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確，史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。”讀書的好處，培根說的淋漓盡致了。

在我看來，最重要的是培養學生讀書的興趣，并讓它一直保持，最終內化為一種生活方式。讓讀書成為學生的生活方式——那將是學生一生最大的收獲。

我每周安排同學推薦自己看過的好書，同學之間相互交流讀書的心得體會，心中的快樂是外人難以感受到的。成立圖書角。鼓勵同學相互借閱，互換圖書。“書非借不能讀也”是袁枚先生的觀點，正確與否我們暫不討論，但借人書總是要還的，所以不用擔心他不看。用好閱讀課，大膽放課給學生讀名著。教師坐在講臺上讀，學生與教師面對面讀，教師的入神閱讀與整個班級的讀書氛圍會對學生產生很大的影響。厚積而薄發，拓展了閱讀面。

考試是一條魚，而我們培育學生的讀書習慣，就是給了學生一片海，所有的魚都在海中。有了海，何愁收獲不到魚？

抓習慣養成 促質量提升

原州區同仁回民小學開展培育和踐行社會主義核心價值觀

暨主題班隊會觀摩交流活動

按照總書記“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”16字要求，在學校開展好培育和踐行社會主義核心價值觀教育，創新德育有效途徑，提高德育工作水平。2014年10月20日—10月31日，同仁回民小學積極組織各班開展以“培育和踐行社會主義核心價值觀”暨主題班隊會觀摩交流活動。各班圍繞社會主義核心價值觀教育要求，開展了“文明”、“誠信”、“和諧”、“愛國”、“友善”等不同主題的班隊會活動課。本次班隊會活動選題和設計能夠切合學生年齡實際，從學習生活中的點滴，從學生身邊的小事著手，主題突出、形式多樣，教育性強。活動中，充分發揮了學生的主動性和積極性，使社會主義核心價值觀的內涵更加深入師生心靈，引領廣大師生在日常的學習生活中自覺學習、踐行社會主義核心價值觀，養成良好的思想品德和行為習慣，促進學生好好學習，建康成長。

提高教學質量的幾點看法

平浪中學教師·陳業莉

我校在2月20日的教師例會上學習了都勻市教育局文件，讓每位教師了解學生都勻市教育局2009年的工作要點，并用其指導自己的教育教學工作。都勻市教育局把2009年定為教學質量年。我就如何搞好教學質量談談我的膚淺的幾點認識。

一、抓習慣就是抓質量

現在的學生，大部分學習基礎太差，突出表現在學習習慣差，行為習慣差。英國培根在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”培根的話確實包含著深刻的道理。人們在不知不覺中養成習慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個良好的習慣會使你一輩子受益。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。“沒有教不好的學生”雖然“不等于每個學生都可以通過學校老師教好”，但應該作為我們教育工作者的信念；我們不能把生源基礎太差作為我們懈怠工作，甘于平庸落后的借口；抓學習，急不得，克服為抓學習而單抓學習，以減少師生休息時間，砍去德育活動時間（所謂的抓緊），以大量的作業，以無休止的講練考來抓學習的錯誤做法。所以，要抓教學質量必須從培養學生良好的學習習慣入手。而培養學生良好的學習習慣只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培養一批得力干將。一開學，我班就設立了兩套班委機制，實行兩黨執政。因為“兩黨執政”確實有它不可比擬的優越性，互相競爭，互相學習，當然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養好了，就由他們協助，持之以恒的地幫助同學們養成良好的學習習慣。孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人、養成不良學習習慣的人具有更大的潛在能量。所以，要抓教學質量，就要首先抓好學生的習慣。

二、抓細節就是抓質量。

海爾集團的老總說過：“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學就是一個平平凡凡的事業，為了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學的每個細節。為了把我們的這項平凡的工作做好，眾多的專家們在喋喋不休地討論：語文的內涵是什么，語文的性質是什么，語文該如何教等等。反正是公說公有理，婆說婆有理，就是我們這些從事語文教學的身體力行者們最無理。而正因為我們的茫然一片，學生們在多元化的今天提筆忘字、別字、錯字現象數見不鮮。所以我們應靜下心來，轉換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識點開始，夯實基礎。規范學習行為，從書寫工整、格式正確、按時交作業、書本文具勤整理，放規范，上課回答問題先舉手等這些細小的習慣抓起。這樣抓每一個細節，形成習慣，孩子們的成績一定會得到提高。

三、抓讀書就是抓質量。

興趣是最好的老師。在我看來，最重要的是培養學生讀書的興趣，并讓它一直保持，最終內化為一種生活方式，那將是學生一生最大的收獲。

四、抓差生就是抓質量。

在目前任務制的大環境下，對老師來說要抓合格率、優分率。抓合格率其實就是抓差生轉化的同義詞，有一個學生不及格，我們就完不成教學任務，所以我提出我的觀點：差生決定成敗！一個教育學家曾說過：“沒有教不好的學生，只有沒找到能教好學生的方法。”后進生的獨立性、自覺性相對較弱，往往下很大決心改正錯誤，但一遇到困難和挫折，就表現得沒有毅力，有時一種錯誤會犯好幾次，這就要求我們對差生始終不能放棄自己的努力。課堂上要設計一些后進生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時表揚。讓他們不斷增強自信心。課下開“小灶”，加強指導，讓他們盡快跟上；還要堅持“跟蹤輔導”。這樣，他們一定會增強學習的主動性和積極性，學習成績也一定會提高。

五、創設學習氛圍。

創設學習氛圍，通過各種競賽表彰評比激勵，國旗下講話、成才演講鼓勵，教室文化校園文化熏陶，讓學生在一種學習和競爭的氣氛受到潛移默化的影響。開展各種形式的德育活動和課外文體活動，讓多數學習基礎差的學生起碼不厭學，并逐步達到想學、樂學。

相信，只要我們眾志成城，不斷探索，不斷交流，不斷實踐，我們就能把教學質量搞上去。

第二篇：執行力就是抓落實

淺談如何提高執行力

執行力的概念，從字面上理解就是完成工作任務的程度力度深度，工作標準高、效果明顯、結果達到工作預期目的，簡單的講就是按質按量按時去完成上級交辦的工作任務的能力。執行力包括完成任務的意愿，完成任務的能力和完成任務的程度。俗話說“無規矩不成方圓”，我認為這個規矩就是法律法規和規章制度，而方圓就是依法依規落實執行的目的。我在部隊服役12年，對部隊的各項規章制度很熟悉，如三大條令中《內務條令》里面的一日生活制度：起床、早操、整理內務和洗漱、開飯、操課、午休、課外活動、點名、熄燈都有明確的時間規定和標準，只要按這個規章制度來抓落實到位到人就是執行力，軍人以“服從命令聽從指揮為天職”是執行力的最好詮釋。執行力就是抓工作落實，抓末端落實。所謂末端就是工作的具體人具體事具休時間，工作出發點和落腳點，工作的最終目的。對于政府組織單位而言，執行力是以政府工作人員為主體，以法律強制力為后盾，準確貫徹執行國家方針政策、法律法令，以及上級指示、決定、決議，完成行政事務，從而實現戰略目標和任務的能力。

有一個關于執行力的小故事，貓和老鼠，從前，有一只真抓實干的黑貓，它每天都能捉10多只老鼠，讓老鼠吃盡了苦頭。于是，老鼠們召開研討會共商對付黑貓的辦法。有的建議加緊研制毒藥，有的說干脆一齊撲上去把黑貓咬死。最后，還是鼠王提出了一個與眾不同的想法，老鼠殺貓是不可能的，如果不能殺死它，就應想法躲避它，咱們推選出一名勇士，偷偷地在貓的肚子上掛個鈴鐺。這樣一來，只要貓一動就有響聲，大家就可以事先躲起來。老鼠們公認這是個很好的辦法，但是怎樣執行呢？高額獎金、頒發榮譽證書等辦法，討論來討論去也沒有找到一個敢于執行這一決策的勇士。這個故事告訴我們：有好的想法做法卻不能執行不能落實，那只能是空想空談。同樣，對于一個單位來說，工作只注重安排部署，在全程中監督檢查不到位，執行落實不到位，也是一句空話。

總書記在出席中央黨校春季學期開學典禮講話中強調，抓落實是領導工作中一個極為重要的環節，是黨的思想路線和群眾路線的根本要求。研讀習近平狠抓落實善抓落實的論述，真切地體會到一種非常迫切的聲音，那就是對于黨和國家方針政策、會議精神、法律法規的貫徹落實、執行情況的呼聲，就是對于全體黨員干部在貫徹落實、強化執行力方面提出的嚴格要求，也就是再次敲響了強化執行力的警鐘。世界首富比爾蓋茨曾經說過，在未來的10年內，我們所面臨的挑戰就是執行力。由此可見，任何工作的開展都離不開執行力做強大支撐和后盾，“千里之行始于足下”，說的就是這個道理，路雖近，不邁開步子，那也是達不到目的。沒有執行力，國家將政令不通，軍隊將軍令不暢，企業將沒有效益，其后果不堪設想，危害極其深遠。

前面談到對執行力的認識和執行力的重要性，而提高執行力才是根本目的，那么如何才能提高執行力，抓好工作落實呢？下面我就結合本人工作實際，在環保局工作近兩年來的經歷，淺談提高執行力就是抓落實的渠道、方法和好處：

首先端正工作態度，提高思想認識是提高執行力就是抓落實的根本基礎。態度決定思路，思路決定出路，出路決定成敗，可見態度是極為重要的，經常聽到“在其位謀其政”這句話，它就是正確的工作態度。在執行落實中敷衍了事，“不作為、混日子”、安于現狀、不思進取、得過且過、被動執行。不求有功，但求無過，這種思想是要不得的。我們應該牢固樹立以單位為家，把單位的事當作自己的事，樹立局榮我榮、局衰我恥的榮譽感。當前環境保護工作被提到重要議程，全國上下都在關注環境保護，因為只有一個地球，保護環境就是保護家園、就是保護我們賴以生存的地球。因此，作為環保工作者，我們要以這種思想為根本出發點做好當前環境保護工作，同時還要有做好環境保護工作的緊迫感和使命感。

其次，加強學習，是提高執行力就是抓落實的根本途徑。隨著現代經濟信息的飛速發展，知識更新加快，要求我們提倡終身學習的理念，只有通過不斷學習才能適應當前工作需要和社會的發展。只要用心學習，知識無處不在，向書本學習，向身邊的同事學習，向榜樣模范學習，通過網絡學習。“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人”，從這位哲人的話語中我們體會到，只有不斷加強學習才能提高自身素質、提高解決問題的能力，只有這樣才能提高執行力，抓好工作落實。當今社會唯一不變的就是變化，要想適應社會的變化，跟上社會的變化進程，武裝自己頭腦是我們唯一的選擇，努力學習、追求新知識，成為提高執行力的重要方法。回想我從部隊專業到縣環保局監測站工作，由一個拿槍的軍人轉變為一個環境監測工作人員，進入一個完全陌生的行業，對我來說是何等的艱難，只有自己明白內心的壓力和擔心，一頭霧水，一愁寞展，不知道怎么開展工作。我深知基層環境監測的重要性，撐握一線監測數據，為上層領導決策提供第一手資料，責任重大，任務艱巨。要求監測數據必須真實嚴謹。而要保證監測數據真實性、嚴謹性就必須具備精湛的專業知識和技能。當初我心懷空杯心態，把自己當作新兵，當作學生，從零開始，即從學習《環保法》、《環境保護監測標準和技術規范實用手冊》著手，對環境監測有了初步的了解和認識，然后理論與實踐相結合，遇到不懂的就向具備專業知識的同志請教，對一些一時弄不懂的疑難問題，自己查閱資料，直到弄明白為止。經過近兩年的學習工作實踐，我已經由一個門外漢變成為合格的環境監測工作人員，在今年10月份已通過了水質、大氣、噪聲三方面七個項目的資質考核。

第三，創造性地開展工作是提高執行力就是抓落實的基本方法。拓展提高執行力的渠道，緊緊圍繞“提高執行力就是如何抓工作落實，工作安排要具體到人到事，明確標準、期限，確保工作高效有序順利完成這一主題”，做到事前有安排，事中有監督，事后有檢查講評，將執行力貫穿工作全程。大膽創新，換位思考，學會站在領導決策者的角度思考問題，對決策者工作安排的用意和目的揣摸明白，只有明白了工作的目標，結合工作實際情況，工作才能得以創新，執行力才能得到提高，工作才能得到落實。只有這樣才能達到工作目的的完成，才能讓決策者滿意，實現提高執行力。最后，建章立制、賞罰分明是提高執行力、抓落實的基本保障。建立健全獎懲制度，工作中讓成績突出，工作任務完成出色的同志，按月按季給予一定的獎勵，讓做得好的同志及時得實惠，以此激發他們的工作熱情和動力。對工作不積極者，落實工作不到位者，輕者予以批評教育，嚴重的要予以處罰。切實落實獎懲措施，賞罰分明，充分營造“能干事的有位子，干不好的挪位子”的用人氛圍。只有這樣才會調動工作人員的積極性，提高執行力才會得到保障。

道縣環境保護局：鄧選波

二〇一四年十二月十二日

第三篇：抓落實就是抓生產力

抓落實就是抓生產力。人是生產力中最重要最活躍的因素。只有最大可能地激發人干事的活力、激情和智慧，把每件工作落實好，生產力材能得到解放和發展，才能把科學決策變成實踐，才能把任務變成行動，才能把美好藍圖變成現實。

抓落實首先要把中央、國務院和省委省政府的重要部署同各地實際相結合，認真分析自己當前面臨的有利條件和不利因素，進而理出清晰的工作思路，破解發展中的難題。當前經濟運行中豐在的一些困難和問題原因很復雜，不能簡單地歸結為實施宏觀調控的結果。我們一定要按照溫家寶總理的要求，因地制宜，因企業施策。比如煤炭價格上漲導致發電企業虧損，但運往省外的電煤價格更高，為什么他們就能承愛；我省紡織行業下滑，固然與采購過量的高價棉花有關，但為什么外省企業反應沒有我省強烈。這些，與與我省企業的生產研發能力、技術裝備狀況、經營管理水平究竟有多大關系，都江堰市要深入研究、統籌考慮、重點破解，從而有效突破瓶頸制約。抓落實，需要有昂揚向上的精神狀態。精神狀態好了，在繁重的工作面前，在各種困難和矛盾面前，就不氣餒、不退縮，不言敗，就能夠以一種韌勁、沖勁、干勁，頑強拼搏，攻堅克難。省委書記趙樂際在全省領導干部大會上強調，各級領導干部要去除浮躁、摒棄雜念，克服松懈情緒和，集中心思和精力，一項一項完成任務，一個一個

解決問題，確保每一件工作都落實到實處。這的確切中了抓落實的關鍵。不可否認，當前在一些干部中，還缺少一種昂揚之氣。有的暮氣沉沉，精神不振；有的精力多用在應酬上而不是工作上，缺乏奮發有為的干勁。今年恰逢換屆之年，又是十二五開局之年，在這樣一個重要而特殊的年份，要克服困難，超額完成全年目標任務，就需要各級領導干部少想個人進退留轉，以平常心看待換屆工作，始終保持旺盛的革命斗志和昂揚向上的蓬勃朝氣，只有這樣才能抓好落實。

第四篇：內抓質量

內抓質量，外塑形象

推進我縣職業教育內涵式、跨越式發展

各位領導：

大家好！首先,我代表鹽亭職業技術學校對各位領導長期以來關心支持我縣職教事業表示衷心的感謝！

1990年，縣委、政府高瞻遠矚，為大力發展我縣的職業教育，為地方經濟建設培養和儲備大批中、初級技術和管理人才，發動全縣六十萬人民連續三年集資，共260萬元，在短短的兩年時間內，就在縣城寺埡建起了一所嶄新的學校-四川省鹽亭職業技術學校。從此，職中人不辱使命，自加壓力，奮勇爭先，克服辦學初期師資、設備、場地、資金等困難，經過八年艱苦創業，以優異的辦學業績，于2000年底成功創建為省級重點職中。特別是近十年來，鹽亭職中黨政緊緊團結和依靠廣大教職員工，借助國家大力發展職業教育的東風，以縣級職教中心為平臺，以爭創國家級示范職校為目標，搶抓機遇，乘勢而上，取得了令人欣慰的成績：自2000年底晉升為四川省重點職業中學后，2003年兼并鹽亭縣長樂職中，2004年建成省級勞務開發和勞務扶貧培訓示范基地，2005年接管綿陽電大鹽亭工作站，2009年被省委省政府確定為首批藏區“9+3”免費職業教育學校。目前，學校已形成三大板塊的辦學格局（即中等職業教育、高等成人教育、農民工轉移培訓）。校園占地面積從2000年底的近50畝，擴充到今天的近100畝，在籍學生人數由申報省重時的不到750人，發展到今天3000余人（其中成人大專659人），在編教職工人數由2000年秋季的60余人（其中，僅有兩名高級教師）擴大到今天148人（其中，高級教師28人）。校舍2萬平方米，新建了兩幢教學大樓、一幢辦公大樓、兩幢學生公寓和寬敞明亮的學生食堂。充分利用災后重建之機，對90年代初修建的教學樓、學生公寓進行了全面加固和裝修，建成了設施完備標準的運動場并對前校門進行了升級改造。與此同時，學校先后投資800余萬元建起了標準的計算機房、語音多功能室、電工室、車工室、焊工室、鉗工室、服裝制作室、汽修實作室、形體房等實習場地，投資150萬元對校園公共區域進行了綠化、美化、亮化和校園特色文化建設。常年開設了電子技術應用、計算機及應用、機械加工、服裝設計與制作、旅游與公關、電子商務、汽修、物管、農村經濟管理等9大專業。過去的十年，是鹽亭職中歷史上發展最好、最快的時期。

下面，就我校職業教育工作開展情況作簡要匯報，敬請各位領導批評指正并提出寶貴意見。

一、確立與時俱進的辦學理念，形成了鮮明的職校特色文化

我校成功建成省級重點職中后，面對新的發展機遇和挑戰，認真總結過去的辦學經驗，及時進行了市場調查和預測，堅持“依法治校，質量立校，科研興校，創新強校”的辦學方針，“適應市場，服務企業，育人為本，質量第一”的辦學宗旨，“以市場為導向，以質量求生存，以規模謀效益，以改革促發展”的辦學思想，“學歷教育與短期培訓相結合，中等職業教育與成人教育、高等教育相銜接的多層次、多方式辦學”的辦學模式和“以長求穩，以短激活，拓展聯辦，產教結合”的辦學特色；確立了“和諧，嚴謹，活潑”的校訓，“誠信，求真，創新”的校風，“愛生，敬業、垂范”的教風，“立志，勤學，奮進”的學風，形成了鮮明的職校特色文化。

二、堅持德育為首，教學為中心，改革創新為動力，黨建和思想政治工作為保障，全面提升教育教學質量和管理服務水平

（一）、隊伍建設：

黨員干部隊伍建設。建立和落實學習交流制度，構建學習型、創新型、廉潔型、和諧型班子。堅持一月一次領導班子學習交流會，每周一次部門工作研討會，半月一次教師業務學習培訓會，每月一次班主任工作例會制度。要求黨員干部工作面前講原則，利益面前講風格，少當評論員，爭當戰斗員，在工作落實的環節上，在管理的精細化上，在追求工作的實效上狠下功夫，盡心盡力，盡職盡責，令行禁止，為師之表，開拓創新，共塑管理者的良好形象。堅持學校管理的民主集中制原則，充分發揮工會組織的橋梁紐帶作用，實施開放型的民主管理，切實提高依法治校、依法執教的水平。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，認真組織辦好業余黨校，強化教師入黨積極分子的培養，結合學校工作實際，深入開展“爭先創優”、“黨員就是一面旗”活動和 “黨員示范崗”建設，爭創縣級優秀基層黨組織。

2、教職工隊伍建設。堅持半月一次政治業務集中學習制度，著力提高教職工思想認識水平、政治覺悟、職業素養和依法執教的能力。堅持人本管理，為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，激發廣大教師教書育人的積極性，使學校真正做到事業留人、感情留人。加強教師業務學習，做好新進教師、年輕教師的培養，狠抓班主任培訓，促進育人隊伍的專業化成長。認真開展新課程改革背景下的課堂教學活動、教學反思活動、教學經驗交流活動和教學成果展示活動。狠抓師德師風建設，推進依法執教，堅決制止教師職業道德中的不正之風。堅持制度管理，建立健全績效工資、崗位考核、評優晉升等激勵機制，逗硬執行學校管理條例，穩步推行教職工崗位考核末位淘汰制。

（二）、德育、安全和“9+3”工作

在德育工作中，確立了“活動育人，制度管理，行知合一，和諧發 展”的政教管理模式，以弘揚和培育民族精神、加強未成年人思想道德建設為工作重心，強化法制和安全教育，全面實施“教生成人、育生成材、助生成功”系列工程建設。堅持周末兩小時的專題教育、新生為期一周的軍訓、學生準軍事化和封閉式管理、周六電視晚會、學月電影晚會等制度。充分利用校園廣播、校報、青鳥文學社和教寢室文化以及櫥窗、名人名言、雕塑、校園網等輿論媒體，向學生滲透和傳播先進文化，提升學生的思想境界和文化品位。通過講座、競技賽、校園藝術節、校運會、青年志愿者活動、革命傳統、節日慶祝、社會實踐調查、茶話會，畢業綜合素質成果匯報會等活動形式，豐富學生文化生活，開闊學生視野，培養了學生的綜合素質。開展班主任德育公開課教學，評選誠信班主任，育人先進工作者，年年召開社區聯系會和新生、畢業生家長會。對班級實行學月100分制的量化考核，按考核分數計發班主任津貼，評選學月文明班、先進班、文明寢室。實行兩會干部競選制和工作末位淘汰制，充分發揮學生會、團委會干部在教育管理中的助手作用。注重校園文化建設，優化育人環境，不斷拓展育人空間，使學生健康成長，是我校校風建設和學生思想政治工作中的一大特色。

法制教育與安全工作常抓不懈。學校一貫重視法制和安全工作，建立了法制教育和安全工作領導機構，制度健全，將法制和安全知識教育排入課表。長期聘請法制副校長，定期到校為師生舉辦法律知識講座，以案釋法，大大增強了師生的法紀觀念，人人都能做到學法、守法、護法。不斷完善安全工作防范機制。堅持“一日三查”安全和食品衛生，聘請保安人員，實行24小時值班巡查，把守好學校前后校門，長期堅持進出校園人員盤問登記、學生憑通行證出入、嚴格控制機動車輛進入校園。配齊滅火器消防栓、路段照明燈、應急照明燈，設置安全通道及疏散指示標志，加固防護攔，加高增厚校園圍墻。配備紅外線報警裝置 4 和校園監控系統，與縣消防大隊聯合，每期舉辦一次消防滅火現場演練。

2009年，我校接收阿壩州13個縣學生83人，學校為加強“9+3”學生教育管理，投入了相當大的人力和物力，對藏區學生給予了無微不至的關懷和嚴格教育。學生進步明顯，學習生活熱情高，在學生中未發生過一例打架斗毆事件，各民族學生團結友愛。我校“9+3”工作經驗在全省推廣，綿陽市在我校召開了“9+3”工作現場會。有 5 名藏區“9+3”免費職業教育學生在我校加入了中國共產黨。

（三）、教學工作

在教學管理中，努力探索“寬基礎，重特長，強技能，瞄出口”的教學特色，堅持因材施教和分層目標培養。牢固樹立職高生“人人皆可成材，人人皆為人才”的成才觀，把學生是否樂意學，企業是否喜歡用作為評價教學質量優劣的唯一標準。確立了“面向市場辦專業，面向崗位設課程，面向實踐抓教學，面向企業建基地，面向需求育人才”的“五個面向”的辦學觀；提出了以學生的職業能力為主線，以培養學生的學習能力、創新能力、就業能力和社會活動能力等五種能力的教學目標。

1、突出過程、動態管理。以《教學管理方案》為準繩，落實教學目標和教學過程管理。注重隨堂聽課和學生評教，定期進行教案、作業展評，嚴格教學考勤，實行教師學月教學工作量化考核，并公開結果，與津貼掛鉤。

2、技、興活動全面展開。我校嚴格按照4：3：3的課時比例，組織學生技能訓練，在增刪教材內容的基礎上，明確專業學科實作課進度和課時數，由一名校長助理主管專業建設和實訓實作，保證了專業實訓課開出率均達到100%。為了培養學生的興趣和特長，組建了技能特長班，長期開展課外興趣活動，活動分為藝體和技能兩大類，由實習處按年級定項目組織實施。每期分年級分專業開展學生單項技能表演，期末 5 學校考評組對技能課進行逐一驗收。

3、在教改探索方面：堅持以素質教育為中心，以提高質量為目標，主題鮮明地開展了扎實的研究活動。

一是開展對學科教材的研究。文化課側重于基礎性和實用性的研究，專業課側重于實用性和適應性的研究。二是常規教研堅持不懈。每周分組開展兩個小時的教研活動；以學年為單位，全體教學人員上一堂公開課，同時每期組織說課比賽、教學經驗交流和創新教育報告會。三是拓展校際教研空間。先后前往省、市教科所、成都旅游職中、德陽工程技術學院、綿陽職業技術學校、大足職中、長寧職中等地考察、學習，提出新的課程設置方案，征求意見。多次與御營職中、劉營職中、樂安職中、江油職中開展教研聯誼活動。

我校承擔的國家級課題“職高生成長特點及其教育對策的調查研究”，成功結題，并獲國家一等獎。

（四）、招生就業、勞務培訓工作

我校一貫堅持畢業生升學、就業兩條路，以實現學生高層次、高質量就業。

在就業方面，建立了珠三角和長三角學生頂崗實習和就業基地，與大同電子科技（江蘇有限公司）聯合辦學，每年舉行名優企業校園招聘會。根據學生特點積極推薦他們到名優企業實習。在學生頂崗實習期間，學校安排教師與學生同吃同住、并承擔指導和學生管理,這一操作模式保證了學生的穩妥就業。

在升學方面，高二年級實行分流，組建升學班，組織學生參加全國普通高校對口招生考試，滿足了優秀中職生圓大學夢。近10年來高考學生共計1021人，升學率達95％，其中本科生146人

我校作為縣級職教中心總部，積極主動、充分利用資源優勢，投身 6 新農村建設，全面實施以新型農民培養為主體的三大工程建設。

一是成人高等教育工程。以“開放教育”試點為契機，以在職職工和村干部學歷提高培訓為重點，實施職校生套讀電大、雙證齊領的辦法，實現學員技能、文憑的雙豐收。二是勞務扶貧培訓工程。學校充分依托校本部專業設備和鎮鄉農技校點，嚴格按照省市縣政策規定，嚴密組織了計算機、家政、電工、縫紉等專業培訓，3年來完成1540人的勞務扶貧轉移培訓。據調查核算，學員培訓后就業比未培訓就業月薪高300元左右，總共年均增加收入500萬元以上。三是實用技術培訓工程。3年時間，勞務輸出培訓3000人，勞動預備制培訓723人，川勞務品牌培訓600人，溫暖工程培訓700人，陽光工程培訓1600人，共計6623人。

（五）、社會形象和辦學效益

我校長期注重學校形象宣傳，以增強辦學聲譽和吸引力。與四川《教育導報》、《綿陽市場信息報》、《綿陽晚報.教育周刊》和縣廣播電視臺密切聯系，大力宣傳職業教育和我校辦學情況。近5年，省教廳、省扶貧辦、市教育局、市精神文明辦、市司法局、市環保局、市園林所和縣委縣府、縣人大、縣政協等15個上級部門的領導共20余次視察、指導我校工作；13所兄弟學校參觀了我校；同時邀請省市主管部門、縣級四大班子、全縣初中校主要領導光臨我校，參加了省重授牌儀式、第二屆校園藝術節、第四屆學校綜合運動會、國家級課題開題結題儀式、省勞務扶貧培訓示范基地授牌儀式和綿陽市職業中學教研工作現場會。

“內抓質量，外樹形象”帶來了學校辦學效益的不斷提高和學校的穩步發展。學校是全國計算機、英語等級考試基地和科研課題實驗基地；是省級校風示范校、衛生先進單位、勞務扶貧培訓示范基地和“9+3”教育先進集體；是市委表彰的先進基層黨組織和市政府“五〃一”節表 7 彰的先進集體，連續四年榮獲綿陽市職業教育特等獎；多次榮獲縣級德育工作先進集體，被評為“警校共建”、“綜合治理”、“普法教育”示范單位，六次榮獲縣教體局質量綜合評估一等獎。2010年6月，我校又被教育部授予“全國德育工作先進集體”。

三、學校工作中存在的主要困難及今后發展職業教育的思路

在取得一定成績的同時，我們也清楚的看到，要發展我縣的職業教育，達到為社會經濟發展服務的辦學目標，我們仍面臨諸多的困難和挑戰，一是基礎設施還需繼續夯實，配套建設資金缺口較大，二是專業教師相對缺乏，三是中生源急劇減少，招生日漸困難，四是教育質量評估體系尚不健全。今后發展職業教育的思路是：依托縣職業高級中學組建縣職教中心，整合縣內職業教育資源，集中辦學，資源共享、歸口管理，尤其要通過政府行為，將國家安排的各類社會化培訓任務交由職中負責，以充分發揮校本職教資源優勢，推進全縣職業教育發展。同時，職業教育必須面向市場需求設置專業，根據專業需要培訓師資，依據企業要求組織教學，根據教學實際建設基地，以實現學校和企業的無縫對接。根據社會經濟發展和學校實際，重點打造汽車應用與維修、機械加工、電子電工、服裝設計制作、計算機應用、電子商務，旅游及餐飲服務，物業管理，建筑安裝、農村經濟管理、市場營銷、食品加工等具有就業和創業優勢的骨干專業，辦出特色，辦出規模，辦出效益。

今后，我們將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《國務院關于大力發展職業教育的決定》為指針，認真聽取各位領導提出的寶貴意見，針對存在的問題，加強領導，調整思路，強化措施，狠抓落實，進一步加快職業教育改革與發展步伐，全面提高職業教育工作水平，努力推進我縣職業教育再上新臺階，再創新水平。

二0一一年十月

第五篇：抓黨建就是抓生產抓效益

抓黨建就是抓生產抓效益

“抓黨建就是抓生產、抓黨建就是抓效益”的理念成了全公司上下的共識，瀧安公司在創新突破、服務社會上下足了功夫。在黨支部的帶動下，全公司充分發揮“農頭工尾”的企業作用，通過企業牽動，實現了幫組農民增收的目標，同時促進了全縣的種植結構調整

在黑龍江瀧安農業科技有限公司，最好的辦公室是公司黨支部的。

雖然公司董事長程貞遠兼任著黨支部書記，但他并不在這間辦公室辦公。這間曾經是董事長辦公室的屋子，是全公司面積最大、裝修最豪華、功能最齊全的辦公室，如今，因為是黨支部的辦公室，成為公司的靈魂所在。

新公司里的黨組織

2015年，瀧安農業作為綏棱縣的招商引資企業，入駐綏棱縣開發區。瀧安的母公司本是一家從事菌種研發、生產到食用菌種植、加工、出口的產業融合型現代農業企業，其自身在國內和國際上有一定的市場優勢，瀧安看中了綏棱縣的資源和區位優勢。按照公司戰略的規劃，瀧安公司當年建設當年投產，到2016年，企業已經具備了生產經營能力。所有工作都有條不紊的推進，可瀧安公司負責人程貞遠心中卻總放不下一件事--在瀧安公司成立黨支部。

程貞遠是個老黨員。1992年，在哈爾濱工程大學就讀期間加入了中國共產黨，畢業后在國防戰線工作了十幾年，對黨組織有著特殊的情感，后來他經過幾次創業，生意做的風生水起。日漸忙碌起來的他，奔波于世界各地，組織關系很難遷到工作地。在瀧安公司的生產經營逐漸步入正軌的時候，綏棱縣委組織部門找到程貞遠，建議作為非公有制經濟組織的瀧安公司成立黨組織。短暫的交談后，程貞遠當即答應了下來“把我的辦公室騰出來，讓給黨支部辦公和開展活動使用。”程貞遠說，黨支部開展活動所需費用，他都安排財務人員從自己工資里列支，“就算是我的黨費。” 在自己的公司里成立黨組織，程貞遠感到一陣莫名的親切感，獨自在異鄉打拼的他像突然有了靠山，做起事來更加有底氣：“我本來就是黨員，黨員就應該有組織歸屬，更何況，基層黨組織的戰斗堡壘作用，已經是我們黨幾十年來的重要經驗之一，這個戰斗堡壘，肯定會是我們企業發展的不竭動力所在。” 黨支部定的扶貧責任

2016年3月，一場轟轟烈烈的“百企幫百村精準扶貧”活動開始在全國上下展開，綏棱縣領導找到公司負責人，希望瀧安公司利用自己在食品領域的知名度和品牌運營能力，擴大生產領域，增加脫水蔬菜項目，從而為當地脫貧致富再出一份力。

論證公司要不要參與、如何參與“百企幫百村精準扶貧”活動，成了新成立的瀧安公司黨支部的第一個議題。

其實，這對瀧安公司而言是一個“意外”。根據發展規劃，瀧安公司是一個聚焦食用菌生產、加工、貿易的企業，公司憑借市場優勢，通過向附近農村提供2000萬棒的食用菌菌棒，同時，通過技術輔導和培訓，帶動了周邊6個鄉鎮近千余戶參與到食用菌種植行列中。這種模式被瀧安公司總結為“公司＋基地＋種植戶”的生產模式，保證了瀧安以外貿出口為主的外向型訂單式產業優勢。

而綏棱縣委在2016年初提出，要在縣域內發展蔬菜種植產業，并把蔬菜種植產業作為全縣精準扶貧的一個抓手。瀧安公司能不能作為這個產業的龍頭企業參與其中呢？這個本該由公司管理層討論的問題，被作為公司黨支部書記的程貞遠拿到了支部會議上。

要想響應縣委號召作為蔬菜種植產業龍頭企業，需要調整投資、建設、生產一系列方案，作為企業而言，瀧安為此要多花費600萬元的成本。更具挑戰的是這樣干的風險--瀧安的優勢產業是食用菌，蔬菜種植、加工、銷售，對瀧安是一個全新領域。

支部會議開了整整一個上午。那是程貞遠參加的作為特殊的一次黨組織會議——與會者抽煙的抽煙，喝水的喝水，就是沒有人說話。“其實我最理解這個局面，包括我自己在內，對這樣的選擇都在心里打鼓。”

最終，作為會議組織者，程貞遠下了個決心。“響應、支持縣委的產業發展政策。”

于是，在資金緊張的情況下，瀧安公司隨即調整發展規劃通過擴大投資規模的方式，新上兩條脫水蔬菜生產線，同時與綏棱縣克音河鄉九井村、閣山鄉、綏棱鎮吉長村簽訂蔬菜種植協議，落實種植面積1000畝，種植戶123戶，而這其中，就有75戶貧困戶。當地村民眼中，瀧安公司投資1000多萬元的脫水蔬菜加工項目，就是為只有靠種田間大地菜糊口的貧困戶們上馬的。

黨組織的引領發展方向

在之前食用菌的“公司+基地+種植戶”模式基礎上，瀧安公司把脫水蔬菜項目中的貧困戶幫扶模式確定為：“公司＋基地＋貧困戶”。

2016年8月開始，瀧安公司在食用菌加工能力嚴重不足的情況下，全力以赴開工進行脫水蔬菜項目，到當年11月初，共加工甘藍360噸、胡蘿卜300噸，為每個貧困戶平均增收3170元。

被列為黑龍江省貧困縣的綏棱人，又擁有了一個腳踏實地踐行精準扶貧目標的企業。這一次，瀧安公司黨支部功不可沒。2017年年初，一次民主生活會上，有黨員提出公司在蔬菜種植項目中應該更好發揮技術服務等作用，黨支部采納了這個意見，于是，公司專門跟縣、市農技部門確定了合作關系，聘請專門技術人員為基地里的種植戶尤其是貧困戶提供個性化技術服務，加上公司日益完善的購銷保障，從而形成了從種植過程到銷售環節的服務鏈條，貧困戶只要愿意出勞動力，就可以得到瀧安公司提供的食用菌菌種、菜籽兒以及種養殖技術，可以保證農民真正做到白手起家。

根據公司規劃，2017年公司利用食用菌項目體系，可以帶動周邊200戶貧困戶實現增收，而利用脫水蔬菜項目體系，公司計劃了3000畝的種植計劃，這樣，還可以可以帶動120戶貧困戶增收。

日前，根據綏棱縣委的布置，瀧安公司黨支部又開始了“五星黨組織”創建工作。“抓黨建就是抓生產、抓黨建就是抓效益”的理念成了全公司上下的共識，瀧安公司在創新突破、服務社會上下足了功夫。在黨支部的帶動下，全公司充分發揮“農頭工尾”的企業作用，通過企業牽動，實現了幫組農民增收的目標，同時促進了全縣的種植結構調整。

據綏棱縣委有關部門負責人介紹，瀧安公司在黨支部的帶領下參與“精準扶貧”行動后，創造性地把“公司＋基地＋貧困戶”模式的功能發揮到極致，從而不僅把當地食用菌產業做出了規模效應，更通過企業的社會責任放大而增加項目這個行為，形成一個新的產業——脫水蔬菜項目。短短一年時間，瀧安模式，已經引起了綏棱縣、綏化市和黑龍江省扶貧辦的的關注。