第一篇：蘇教版初一下冊語文期末試卷附參考答案

第一部分：積累運用（共26分）

1、根據拼音寫漢字。（4分）

步lǚ（）蹣跚 dàn（）生 qiáo（）首以待 氤yūn（）

2、下面詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。（4分）

姹紫嫣紅 自愿自艾 奈人尋味 異曲同工

撲溯迷離 人聲鼎沸 滄海桑田 金碧輝皇

錯別字

改正

3、默寫。（10分）

（1）,關山度若飛。

（2）婦姑荷簞食,。

（3）無情有恨何人覺？。

（4）了卻君王天下事,。

（5），寒光照鐵衣。

（6）足蒸暑土氣。

（7）____________，金石為開。

（8）______________________，流響出疏桐。

（9）“荷花”的別稱有______ _ _______（兩個）

4、下面是鹽城市某報的一則新聞，請為這則新聞擬一個標題。(不超過20字)（2分）

本報訊3月29日，在上海世博局舉行的世博會會徽設計頒獎儀式上，上海市有關領導為世博會會徽中標者、鹽城市青年廣告設計師邵宏庚頒發了獲獎證書和20萬元獎金。

邵宏庚今年34歲。去年年底，當他得知上海世博會正在征集會徽后馬上行動，接下來的時間里把所有精力都投入到設計中。今年2月他將自己最滿意的第1加1件作品送到上海，這件作品最終從9046件應征作品中脫穎而出，被正式確定為上海世博會會徽。

5、閱讀下面的詩，完成21～22題。（共4分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）本詩以“春”為著眼點，抒發了 的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語是。（2分）

（2）詩歌第二聯中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯系全詩，說說為什么。（2分）

6、下面是學生習作中的一段話，請修改病句、變換句式。（2分）

①在晨曦與晚霞的交替中，青春女孩明白了時光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，青春女孩明白了學習的艱辛。②成績優異時，對于青春女孩會一臉笑意；成績下降時，對于青春女孩會自我安慰。③面對中考，認真思考過努力過拼搏過的青春女孩堅信成功總有一天會向她招手。

（1）第②句有語病，請作修改。

（2）第③句是個長句，請把它改成幾個短句。

第二部分：閱讀理解（共44分）

（一）閱讀下面的短文，完成7~11題。（16分）

迎接氫能時代的到來

江 河

能源是人類的一個大問題。目前，在世界上的一次性能源中，有40％是由石油提供的。科學家預測，到了21世紀中期，人類就將面臨石油危機。世紀以前，人們使用的燃料都是固體的燃料，一部分是天然的木材，一部分是從不深的地殼里挖掘出來的煤炭，這樣的時代叫固體燃料時代。20 世紀后，科學技術突飛猛進。一方面，科學技術的發展使得地下挖掘技術發達起來，煤和石油更容易開采了，尤其是大型油井開采技術十分成熟；另一方面，新的交通工具和大型工廠的出現，使得人類對石油的需求量大増。這兩方面相互促進，使得人類對石油的開采越來越厲害，石油的產量越來越高，人類進入了液體燃料時代。煤和石油雖然在地下經歷了億萬年的積累，然而終將有消耗殆盡的時候。因此科學家提出，21世紀將是燃氣時代。一方面，天然氣的資源暫時還比較豐富；另一方面，天然氣也比石油和煤更環保一些。其燃燒產生的二氧化碳的量僅為石油的70﹪。天然氣的儲藏量也相當大。

然而比起氫氣來，天然氣的環保效果就差遠了。純凈的氫氣不僅發熱量高，而且燃燒后一點也不污染環境，不僅不會產生有毒廢氣，而且不會產生導致溫室效應的二氧化碳，它的惟一產物是不對環境產生污染的水。氫氣是可再生的燃氣資源，它可以通過分解水來獲得，它的產物又是水，所以氫氣簡直就是取之不盡、用之不竭的新能源。既然這樣，我們以前怎么就沒有想到使用它呢？這是個成本問題，由于現在分解水獲得氫氣的技術還不是很完善，故燃燒氫氣的成本比石化燃料要高得多。隨著科學技術的發展，制造氫氣的成本會越來越低。德國目前已經開始進行液體和氣體氫供給基本建設項目的準備，計劃到2010年將建成約3000個氫氣氣站。

研制環保汽車已成為全球汽車業的主攻方向。一些國際汽車集團在環保汽車產品的開發方面下了大力。利用氫氣制造的氫動力燃料電池可作為汽車的動力來源。在底特律舉辦的2002年國際車展上，通用汽車公司“自主魔力”氫動力概念車首次亮相。科學家預測，從2020年開始，將在天然氣中加入15﹪的氫，到21世紀后期，人類將慢慢過渡到使用純凈氫氣的時代。

（摘自《 今晚報》，有刪改）

7．能源的發展經歷了哪幾個時代？(3 分)

答：

8、氫氣作為新能源有哪些優點？（用原句作答）(3 分）

答：

9、劃線句① “這兩方面相互促進”中“這”指代什么？(3 分）

答：

10、劃線句② “它的唯一產物是不對環境產生污染的水”中“唯一”能刪嗎？為什么？（3分）

11、本文使用了多種說明方法，請任選一種簡析其效果。（4 分）

答：

（二）閱讀下面的短文，完成12~16題。（12分）

愛，從來不卑微

很長一段時間，我一直為生命的某些問題所困擾，譬如關于人生價值，關于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因為這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。

一個午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學站在一棟樓房的角落里聊天，面前的桌子上，擺著為災區孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。

在離我們不遠的地方——學校西三食堂前的路旁，放著幾只超負荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到一個老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強的不屑，眼熟了這個蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。

我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時，忽然停下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我：“小心點，別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了！”

我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢。

我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個偉大使命似的微昂著頭離開了……

我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，這位或許因為貧窮而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認為是義務的一點責任。

心中種種命題忽然有了答案——在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？（選自《小品文選刊》，作者楊進，有改動）

12﹒品讀文中劃線的句子，回答：（2分）

（1）句中“消瘦”一詞的含義是

（2）為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實的愛的血脈”？

答：

13﹒文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，結尾又說“心中種種命題有了答案”。請問“我”為什么而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？（3分）

答：

14﹒文章前面部分多次寫“我”對拾垃圾老頭的“不屑”，后面卻說“我”對老頭的行為感到“驚訝”、“震撼”，并產生了“敬意”。作者為什么這樣寫？（2分）

答：

15﹒老人的善舉讓“我”產生了“莫名的敬意”，甚至在他遠去之后“我”仍然“呆呆地站著”。如果你是文中的“我”，此時，你最想對老人說什么？（2分）

答：

16﹒有人常常抱怨這個世道的勢利和冷漠，但人性的光輝卻在汶川大地震中熠熠閃耀，每時每刻都有令人感動的愛心故事發生。請結合鏈接材料，說說你對“愛，從來不卑微”的理解。（3分）

答：

〔鏈接〕

材料一：報道稱：企業家們一擲千金，出資億元，為災區孩子建“震不垮的學校”；明星大腕成龍、李連杰慷慨解囊，捐贈千萬，并親赴災區慰問受災群眾。

材料二：愛心傳遞中的感人畫面：一位殘疾姑娘坐在輪椅上高舉善款投向捐款箱；

一個頭發花白的乞丐將討來的零鈔換成大票捐給災區。

（二）（12分）

（三）文言文閱讀(16分)

(甲)

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(周敦頤《愛蓮說》)

(乙)

蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體彩④，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶?(選自張大復《梅花草堂集》)

[注釋]①取：這里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。

17解釋下面句中加點的詞。(4分)

①亭亭凈植 ②陶后鮮有聞

③而名之不可 ④莫能肖也

18．《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個義項。根據上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當的解釋是()。(2分)

A．強迫 B．接近，迫近C．狹窄 D．威脅

19.文中寫菊花和牡丹的用意是什么？理解正確的一項是（）（2分）

A、文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。

B、文章通過菊花，牡丹與蓮花的對比描述，突出它們各自的德行品格。

C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯想。

D、這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強烈的比較效果。

20．用現代漢語翻譯下面句子。(2分)

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

21．對“善繪者以意取似”解說正確的一項是()。(2分)

A．擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。

B．善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。

C．善于畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。

D．擅長繪畫的人已經描繪得很相似了。

22．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。(2分)

香味：蓮—— ；蘭——氳氳無所。

品位：蓮——可遠觀而不可褻玩；蘭——。

23．(甲)文以蓮為托物言志的對象，表現了作者 的生活態度；(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭 的品性。(2分)

第三部分：作文（共50分）

24.成功，是人們夢寐以求的最高目標，是令人心馳神往的美好境界。然而，成功的取得又是來之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價的，這正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的泉，灑遍了犧牲的血雨。”請以“成功”為話題，寫一篇550字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

第二篇：初一下冊語文期末試卷及答案蘇科版

一、積累整合：（共24分）

1.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是（）（2分）

A、哺（bǔ）育 攢（cuán）成 候（hu）鳥 鮮（xiǎn）為人知

B、泯（mǐn）然 佇（zhù）立 躊（chóu）躇 氣沖斗（dǒu）牛

C、熾（zhì）痛 讕（lán）語 重荷（hé）婦孺（rú）皆知

D、哽咽（yè）磐（pán）石 深邃（suì）迥（jiǒng）乎不同

2.下列詞語中字形完全正確的一項是（）（2分）

A、來勢兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉

B、九曲連環 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復如是

C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然

D、當之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁

3．下列句子無語病的一項是（）（2分）

A、同學們對自己能否取得好成績,充滿了信心。

B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節。

C、通過這次社區勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。

D、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

4.下列各項中說話得體的一項是（）（2分）

A、醫院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。

B、昨天是小明的十四歲壽辰。

C、監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。

D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？

5.選出下列句子表述錯誤的一項是（）（2分）

A、《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。

C、《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的作品。被譽為“昆蟲的史詩。”

D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現對童年生活的回憶和留戀的心情。

6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應的內容。（2分）

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，；如果我是春雨。

7.綜合性學習。（6分）

父愛是一座山，高大威嚴；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。

6月19日是父親節，為了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。

（1）活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。（2分）

（2）活動二：請你設計兩個調查題，了解大家過“父親節”的情況。（2分）

（3）活動三：用上一種修辭方法給你父親發一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。（2分）

8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。（6分）

（1）而那過去了的，(《假如生活欺騙了你》)

（2）鳥向檐上飛，（《山中雜詩》)

（3）《論論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的句子是：。

（4）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：。

二、閱讀理解：（共36分）

（一）閱讀下列語段，按要求回答9——12題（13分）

（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

9.解釋下列加點詞（4分）

（1）蒙辭以軍中多務（）（2）即更刮目相待（）

（3）父異焉（）（4）日扳仲永環謁于邑人（）

10.翻譯以下兩個句子。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

(2)但當涉獵，見往事耳。

11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進？乙文中哪句話點明方仲永由于不學習導致天賦消失？（2分）

12.【甲】【乙】兩文的內容都與學習有關，然而呂蒙跟方仲永的求學結果有什么區別，談談你從這兩個人物身上所受到的啟示。（3分）

（二）閱讀下文，完成13——16題。（12分）

①快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?

②進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。

③缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高。”

④“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。

⑤我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

⑥爸爸的花兒落了。

⑦我已不再是小孩子。

13.第②自然段畫“ ”線的句子是什么描寫？有何作用？（4分）

14.本文著力表現“我”的成熟與長大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關系？（2分）

15.試從結構和內容上說說第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）

16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎？請寫出某段情景。（不超過60字）（3分）

（三）閱讀下文，完成17——20題。（11分）

風雪中的一課

①那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。

②鼻頭紅紅的歐陽老師這時走進教室。

③“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”

④“我要求同學們到操場上站立五分鐘。”

⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去。站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。

⑥誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規規矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散。”

⑦就在我還未能透徹地理解歐陽老師的這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。

⑧以后的歲月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”

17．請你簡要概括文章第①一⑥段的主要內容。（2分）

18．第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運用了什么修辭手法？這句話在全文中有什么作用？（4分）

19．歐陽老師在操場上給學生上這一課的用意是什么？（用原文回答）（2分）

20．讀完這篇文章，你有什么感受？請寫出來。（3分）

三、寫作實踐：（40分）

任選一題，按要求作文

21.生活中總會有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于500字的文章。

22.社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環境中，我們學會了生存；在怒火燃燒時，我們學會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心……

請以“學會 ”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。(2)記事真實，感情真摯。(3)字數不少于500字。

參考答案

一、基礎整合：(共24分)

1.C 2.D 3.D 4..A 5.B(每小題2分）

6.示例：吹綠田野里的莊稼（吹走世間的塵埃）滋潤人們的心田（滋潤干涸的土地）

7.綜合性學習。（6分，每小題2分）

（1）示例：開展感恩活動，播撒愛心種子。

（2）比如：你知道父親節嗎？父親節時，你陪父親過節了嗎？你怎樣陪父親度過這個特殊的節日的？……

（3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠。謝謝你，我永遠感謝你！

8.（每句1分，共6分）

（1）就會成為親切的懷戀

（2）云從窗里出

（3）江山代有才人出，各領風騷數百年。

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

二、閱讀理解：（共36分）

（一）（13分）

9.（每小題1分，共4分）

（1）推脫（2）重新（3）對感到詫異（4）通“攀”，牽，拉.（每小題2分，共4分）

（1）同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都開始宴請他的父親，有的人花錢求仲永提詩。

(2)只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。

11.（對一問得1分，共2分）

①及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

②泯然眾人矣

12.（3)①一個年長好學，學有所成；一個年幼不學，泯然眾人(1分）。②啟示圍繞課文分別從正反兩方面說明了后天學習的重要性來談。（2分）

（二）（12分）

13.（4分）答：自然環境描寫（2分）。側面烘托爸爸身體不好，不久將要離開人世（2分）。

14.（2分）答：運用反襯的表現手法。用弟弟妹妹的年幼無知反襯“我”的長大與成熟，應當挑起家庭的重擔。

15.（3分）答：在結構上是末尾點題，總結全文（1分）；在內容上是“一語雙關”：既寫天性愛花的爸爸離開了人世，又暗示“我”長大成人，理應挑起家庭的重擔（2分）。

16.（3分）略（意對即可）

（三）（11分）

17.（2分）歐陽老師在風雪交加的一天帶領全班同學到操場上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。

18.（4分）比喻。形象地表明了天氣異常寒冷；渲染了嚴峻、冷酷的氛圍；襯托了歐陽老師讓同學們在暴風雪中經受困難的考驗，鍛煉戰勝困難的頑強意志的良苦用心。

19．（2分）面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……

20．（3分）“略”。（意對即可）

三、寫作實踐（40分）

A等(30—40分）：主題明確，內容能比較真實地表達自己的感情，中心明確，層次清楚，語句通順，標點使用正確，基本上沒有錯別字，書寫認真，卷面整潔。符合習作要求。

B等(20—29分）：主題明確，內容能比較真實地表達自己的感情，中心較明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。符合習作要求。

C等(15—19分）：基本切題，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多，基本符合習作要求。

D等（14分）：不合題意，內容不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤，錯別字多，不符合習作要求。

第三篇：四年級下冊語文期末試卷附答案

四年級語文綜合試卷

一.積累、運用。（共44分）

1.看拼音，寫詞語。（你的字一定能寫得既正確，又美觀。）（8分）

dàng yàngjīng yíngguīlǜtián jìngyōu yǎ

（）（）（）（）（）

pí qìqīngmialǐ mào

（）（）（）

2.判斷下列帶點兒字的讀音。（在括號里對的打“√”，錯的打“×”。）（3分）情誼（yí）（）允許（yǔn）（）渲染（xuān）（）號召（zhāo）（）

膝蓋（qī）（）

過濾（lǜ）（）

3.改正下列詞語中的錯別字。（在錯別字下先用“”畫出，再把正確的字寫在后邊的括號里。）（4分）

光采奪目（）語重心常（）

顯而意見（）

千軍一發（）

4.填空題。（共11分）

（1）把下面詞語中空缺的字補充完整。（4分）

調兵將膽大為高大秀色欲流

（2）選擇最恰當的動詞填在句中的括號里。（2分）

想扶站踏

（）在長城上，（）著腳下的方磚，（）著墻上的條石，很自然地（）起古代修筑長城的勞動人民來。

（3）把下面句子按原文補充完整。（5分）

① 一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，湊成了的小燕子。

② 月亮越升越高，穿過一縷一縷似的微云。

5.用直線恰當地連接。（4分）與朋友交百戰不殆知彼知己學而不厭

言而有信

《燕子》

《草原》

袁鷹 魯迅 鄭振鐸

近墨者黑《白楊》 老舍

近朱者赤誨人不倦6.默寫古詩。《憶江南》。（6分）

《少年閏土》

7.判斷題。（5分）

（1）成語“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當”。（）

（2）“皮鞋匠好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。”這句話是比喻句。（）

（3）《鯨》一課只運用了“列數字”的說明方法。（）

（4）《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意?第一次賽馬田忌贏?第二次賽馬田忌輸”這一順序記敘的。（）

（5）《桃花心木》一課說明了只有在不確定中經受住考驗的人，才能長大成材。（）

8.回憶課文，談收獲。（3分）

學習了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個鐵球同時著地》幾篇課文后，你印象最深的課文是哪一篇？你認為這篇課文中的主人公是個怎樣的人？

二.閱讀下面的語段，回答后面的問題。（共9分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根（），長出（）的枝干。不管遇到風沙還是（），不管遇到干旱還是（），它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

1.這段話選自課文《》。（1分）

2.在括號里按照原文填空。（2分）

3.在語段中找出下列詞語的反義詞。（1分）

微笑——（）軟弱——（）

4.用語段中帶點的關聯詞語造句。（3分）

5.從這段話中你體會出白楊樹具有什么精神？（2分）

三.閱讀下面的文章，并回答問題。（共17分）

小爬蟲的道理

① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。② 我停下筆，正要伸手掂（diān）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tuǒ）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著——這分明是一只小爬蟲呀。

③ 小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：

五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。

④ 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉過來。但不知是用力不當還是別的原因，它只能平躺或是側向某一邊，卻無法使整個身體翻轉站立。（）每次老以失敗而告終，（）它毫不氣餒（něi），一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xia）數來實現自己的愿望。

⑤ 我揉了一下發脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經不抱任何希望了。

⑥ 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰的小爬蟲居然已經翻身

敏捷

（站起，并在書桌上

起。”

頑強）⑦ 小爬蟲地揮動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺

子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發生過似的，（?）地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再?沿著尺子快速地爬開去。

⑧ 我將尺子翻轉過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨ 我輕輕放下尺子，不用細想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實現自己的愿望而堅持不懈地努力的。

⑩ 一把尺子一張薄紙一片樹葉甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會它需要的只是永不放棄的努力而己為了生存它正是這樣永不懈（xia）怠（dài）地奮斗著

1.為最后一個自然段加上標點符號。（2分）

2.為文中畫“?”的詞語換一個意思相近的詞，寫在下邊的括號里。（2分）

3.恰當地選擇下面的關聯詞語，填在第④自然段的括號中。（3分）

① 如果??就??② 只要??就??③ 雖然??但是??

4.聯系上下文理解下列詞語。（4分）

始料不及

堅持不懈

5.文中第⑥自然段畫“”的句子中“東山再起”指的是（）。（只填序號）（2分）

A.東邊的山再一次起來。

B.再一次回到原來的狀態。

C.太陽從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理？（4分）

【試題答案】

一.積累、運用。（共44分）

1.看拼音，寫詞語。（你的字一定能寫得既正確，又美觀。）（8分）

dàng yàngjīng yíngguīlǜtián jìngyōu yǎ

（蕩漾）（晶瑩）（規律）（恬靜）（優雅）

pí qìqīng mialǐmào

（脾氣）（輕蔑）（禮貌）

2.判斷下列帶點兒字的讀音。（在括號里對的打“√”，錯的打“×”。）（3分）情誼（yí）（×）允許（yǔn）（√）渲染（xuān）（×）號召（zhāo）（×）膝蓋（qī）（×）過濾（lǜ）（√）

3.改正下列詞語中的錯別字。（在錯別字下先用“”畫出，再把正確的字寫在后邊的括號里。）（4分）光采奪目（彩）

顯而意見（易）語重心常（長）千軍一發（鈞）

4.填空題。（共11分）

（1）把下面詞語中空缺的字補充完整。（4分）

調兵 遣 將膽大 妄 為高大 挺 秀翠 色欲流

（2）選擇最恰當的動詞填在句中的括號里。（2分）

想扶站踏

（站）在長城上，（踏）著腳下的方磚，（扶）著墻上的條石，很自然地（想）起古代修筑長城的勞動人民來。

（3）把下面句子按原文補充完整。（5分）

① 一身 烏黑光亮 的羽毛，一對 俊俏輕快 的翅膀，加上 剪刀 似的尾巴，湊成了活潑機靈 的小燕子。

② 月亮越升越高，穿過一縷一縷 輕紗 似的微云。

5.用直線恰當地連接。（4分）

與朋友交百戰不殆

知彼知己

學而不厭

近朱者赤袁鷹近墨者黑言而有信誨人不倦老舍魯迅鄭振鐸

6.默寫古詩。《憶江南》。（6分）

憶江南

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

7.判斷題。（5分）

（1）成語“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當”。（√）

（2）“皮鞋匠好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。”這句話是比喻句。（×）

（3）《鯨》一課只運用了“列數字”的說明方法。（×）

（4）《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意?第一次賽馬田忌贏?第二次賽馬田忌輸”這一順序記敘的。（×）

（5）《桃花心木》一課說明了只有在不確定中經受住考驗的人，才能長大成材。（√）

8.回憶課文，談收獲。（3分）

學習了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個鐵球同時著地》幾篇課

文后，你印象最深的課文是哪一篇？你認為這篇課文中的主人公是個怎樣的人？

答：我印象最深的是《豐碑》一課，主人公軍需處長是個盡職盡責一心為公，毫不利己，專門利人的人。

二.閱讀下面的語段，回答后面的問題。（共9分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根（發芽），長出（粗壯）的枝干。不管遇到風沙還是（雨雪），不管遇到干旱還是（洪水），它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

1.這段話選自課文《白楊1分）

2.在括號里按照原文填空。（2分）

3.在語段中找出下列詞語的反義詞。（1分）

微笑——（嚴肅）軟弱——（堅強）

4.用語段中帶點的關聯詞語造句。（3分）

不管??總??不管天氣多么惡劣，交警叔叔總是堅守著崗位。

5.從這段話中你體會出白楊樹具有什么精神？（2分）

答：我體會出白楊樹的精神一是忠誠無私，二是堅強不動搖。

三.閱讀下面的文章，并回答問題。（共17分）

小爬蟲的道理

① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。② 我停下筆，正要伸手掂（diān）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tuǒ）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著——這分明是一只小爬蟲呀。

③ 小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。

④ 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉過來。但不知是用力不當還是別的原因，它只能平躺或是側向某一邊，卻無法使整個身體翻轉站立。（雖然）每次老以失敗而告終，（但是）它毫不氣餒（něi），一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xia）數來實現自己的愿望。

⑤ 我揉了一下發脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經不抱任何希望了。

⑥ 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰的小爬蟲居然已經翻身

敏捷?

（迅速）地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再站起，并在書桌上

起。”

頑強?

（堅強）地揮動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺⑦ 小爬蟲

子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發生過似的，沿著尺子快速地爬開去。

⑧ 我將尺子翻轉過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨ 我輕輕放下尺子，不用細想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實現自己的愿望

而堅持不懈地努力的。

⑩ 一把尺子，一張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會。它需要的，只是永不放棄的努力而己；為了生存，它正是這樣永不懈（xia）怠（dài）地奮斗著。（！）

1.為最后一個自然段加上標點符號。（2分）

2.為文中畫“?”的詞語換一個意思相近的詞，寫在下邊的括號里。（2分）

3.恰當地選擇下面的關聯詞語，填在第④自然段的括號中。（3分）

① 如果??就??② 只要??就??③ 雖然??但是??

4.聯系上下文理解下列詞語。（4分）

始料不及 指當初沒有料想到。

堅持不懈 堅持到底，毫不松懈。

5.文中第⑥自然段畫“ B）。（只填序號）（2分）

A.東邊的山再一次起來。

B.再一次回到原來的狀態。

C.太陽從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理？（4分）

答：說明了一個人只要能堅持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實現自己的愿望，就能達到既定的目標。

【試卷分析】

試卷分為三部分：

第一部分：積累、運用共44分，這部分共有八道題，1—6題為基礎題，7、8兩題稍微活點，考查同學們對所學課文內容是否真正掌握。

第二部分：閱讀課文語段，回答問題。

這部分內容雖然是閱讀，但屬于基礎題，第5小問應落在白楊樹的精神上，如果答扎根邊疆、建設邊疆就錯了。

第三部分：課外閱讀。

這部分內容屬于能力題，有一定的難度，它以字、音、詞語，理解詞語和句意幾個不同方面考查學生的閱讀理解能力，難點落在最后一題上，要把道理講清。

第四篇：湘教版五年級語文下冊期末試卷(附答案)

五年級語文下冊期末試卷

班級:

姓名:

得分:

時間:100分鐘

一、看拼音寫詞語。（7分）

huǒyàn zhàngp?ng dǎrǎo jiǎojiàn（）（）（）（）chōngjǐng chānfú

ránshāo（）（）（）

二、選擇正確的讀音。（4分）

粽（z?ng zh?ng）墜（zuì zhuì）鐮（lián nián）懦（lu? nu?）癥（zhan zhang）偵（zhēn zhēng）徊（huái huí）魔（m? mú）

三、給下面的多音字注音。（2分）

重要（yào）要（yāo）求 興（xīng）奮 興（xīng）旺 ．

四、找出錯別字并更正。（3分）

夜暮降臨（）妙趣恒生（）毫不憂豫（）聯妹演出（）五采斑斕（）純真毫爽（）

五、組詞。（3分）

例：擲（）

鑒（）

攜（）

騰（）

租（）

俯（）

六、把詞語補充完整。（3分）

（）大悟 若即（）

蔚然（）人跡（）素不（）

（）不安

七、寫出下面句子中加點詞語的反義詞。（3分）

1、馬蹄濺起的水聲，增添了密林的幽靜（）。．．

2、我坐在田邊，感到非常失望（）。．．

3、那陽光強烈（柔和）得近乎粗魯。（）．．．．

八、選詞填空。（6分）安慰 安排 安定

1、搬家那天全家人忙活了好久才（）下來。

2、這次考試小紅沒考好，老師來（）了她。

3、搞衛生了，衛生委員（）我們組去掃操坪。

靈感 靈性 靈活

4、小猴子很（）地爬上了樹。

5、馬是有（）的動物，它知道主人的意圖。

6、看著窗外的雨絲，他突然來了（），寫了一篇文章。

九、加標點。（3分）

隨即，鄧世昌對全艦官兵莊嚴地說：“ 我們從軍衛國，早就將生死置之度外，今天的事，無非是一死報國而已！”

十、按要求寫句子。（2分）

1、改成擬人句。

小溪的水嘩嘩地向東流去。

2、改反問句。

大象的節目表演得很精彩。

十一、修改病句。（2分）

1、奶奶常給我們講她過去的往事。（重復羅嗦）

2、到處丟紙屑的人，是一種不講衛生的壞習慣。（搭配不當）

十二、造句。（6分）徘徊： 勉強：

三三兩兩：每天早晨，校園外的小路上三三兩兩地走著前來上學的同學。

十三、把句子排列通順。（5分）

（）一到家，我便找村上的小朋友去玩。

（）狗剩說：“玩貓捉老鼠！”大家高興地點了點頭。（）我找來了馬小虎、狗剩、拴柱、光山他們幾個。（）一天，我和爸爸、媽媽回農村去看望奶奶。（）我們商量著到底玩什么游戲。

十四、按課文內容填空。（5分）

1、死去元知萬事空，但悲不見九洲同。

2、因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡直就像。

十四、閱讀。（16分）

我喜歡生機勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油的小草。?

我家門前有一片草坪,上面種著小.它們是那樣富有生機,春天一到,一下子就鋪滿了一大片地.細看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!一陣春風過后,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時候舒展雙臂,有時彎腰觸地,有時左右搖擺,①真像小孩在跳舞嬉戲。這時,你如果有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡,樂而忘返呢!你別看小草這樣柔弱,②可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天,一陣狂風過后,突如其來地下了一場暴雨.風雨過后,我趕緊去看那小草,呀!小草像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有蝗身子貼地.但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的.果然,小草慢慢地又挻直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說:“你看,我是多么頑強!”是啊,小草沒有鮮花那樣嬌艷,沒有白楊那樣挻拔,可是它們的生命力多么頑強啊!?

“野火燒不盡,春風吹又生.”白居易這詩句寫得多好啊!是的,嚴寒的冬天一過,小草又生機勃勃地生長起來了。?

1、解釋詞語的意思。（4分）尤其： 樂而忘返：

2、寫出劃線句子用的修辭手法。（4分）①

②

3、短文把小草和（）、（）進行了對比。（2分）

4、在原文中用“∥”把它按總—分—總劃分為三段。（2分）

5、找出你覺得最能表現小草頑強生命力的句子寫在下面。（4分）

十五、作文。（30分）

要求：父母、老師乃至社會都關心愛護著我們，我們是否需要學會關心別人呢？我們應該怎么學會關心別人呢？請以“我學會了關心”為題，寫一篇記敘文,要語句通順、字跡工整，字數400字左右。

第五篇：湘教版五年級語文下冊期末試卷(附答案)

五年級語文下冊期末試卷

班級:

姓名:

得分:

時間:100分鐘

一、看拼音寫詞語。（7分）

huǒyàn zhàngp?ng dǎrǎo jiǎojiàn（火焰）（帳篷）（打擾）（矯健）chōngjǐng chānfú

ránshāo（憧憬）（攙扶）（燃燒）

二、選擇正確的讀音。（4分）

粽（z?ng zh?ng）墜（zuì zhuì）鐮（lián nián）懦（lu? nu?）癥（zhan zhang）偵（zhēn zhēng）徊（huái huí）魔（m? mú）

三、給下面的多音字注音。（2分）

重要（yào）要（yāo）求 興（xīng）奮 興（xīng）旺 ．

四、找出錯別字并更正。（3分）

夜暮降臨（幕）妙趣恒生（橫）毫不憂豫（猶）聯妹演出（袂）五采斑斕（彩）純真毫爽（豪）

五、組詞。（3分）

例：擲（投擲）

鑒（鑒賞）

攜（攜帶）

騰（騰飛）

租（出租）

俯（俯視）

六、把詞語補充完整。（3分）

（恍然）大悟 若即（若離）

蔚然（成風）人跡（罕至）素不（相識）

（惴惴）不安

七、寫出下面句子中加點詞語的反義詞。（3分）

1、馬蹄濺起的水聲，增添了密林的幽靜（喧鬧）。．．

2、我坐在田邊，感到非常失望（希望）。．．

3、那陽光強烈（柔和）得近乎粗魯。（溫柔）．．．．

八、選詞填空。（6分）安慰 安排 安定

1、搬家那天全家人忙活了好久才（安定）下來。

2、這次考試小紅沒考好，老師來（安慰）了她。

3、搞衛生了，衛生委員（安排）我們組去掃操坪。

靈感 靈性 靈活

4、小猴子很（靈活）地爬上了樹。

5、馬是有（靈性）的動物，它知道主人的意圖。

6、看著窗外的雨絲，他突然來了（靈感），寫了一篇文章。

九、加標點。（3分）

隨即，鄧世昌對全艦官兵莊嚴地說：“ 我們從軍衛國，早就將生死置之度外，今天的事，無非是一死報國而已！”

十、按要求寫句子。（2分）

1、改成擬人句。

小溪的水嘩嘩地向東流去。例：小溪的水唱著歡快的歌兒向東流去。

小溪的水嘩嘩地向東飛奔而去。

2、改反問句。

大象的節目表演得很精彩。例：難道大象的節目表演得不精彩嗎？

十一、修改病句。（2分）

1、奶奶常給我們講她過去的往事。（重復羅嗦）

奶奶常給我們講她過去的事。或者：奶奶常給我們講她的往事。

2、到處丟紙屑的人，是一種不講衛生的壞習慣。（搭配不當）

到處丟紙屑，是一種不講衛生的壞習慣。

十二、造句。（6分）

徘徊：小明上學遲到了，他一直在教室外徘徊，不敢進去。勉強：我們不要勉強別人做任何事。

三三兩兩：每天早晨，校園外的小路上三三兩兩地走著前來上學的同學。

十三、把句子排列通順。（5分）

（2）一到家，我便找村上的小朋友去玩。

（5）狗剩說：“玩貓捉老鼠！”大家高興地點了點頭。（3）我找來了馬小虎、狗剩、拴柱、光山他們幾個。（1）一天，我和爸爸、媽媽回農村去看望奶奶。（4）我們商量著到底玩什么游戲。

十四、按課文內容填空。（5分）

1、死去元知萬事空，但悲不見九洲同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

2、因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡

直就像一片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。

十四、閱讀。（16分）

我喜歡生機勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油的小草。?

我家門前有一片草坪,上面種著小.它們是那樣富有生機,春天一到,一下子就鋪滿了一大片地.細看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!一陣春風過后,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時候舒展雙臂,有時彎腰觸地,有時左右搖擺,①真像小孩在跳舞嬉戲。這時,你如果有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡,樂而忘返呢!你別看小草這樣柔弱,②可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天,一陣狂風過后,突如其來地下了一場暴雨.風雨過后,我趕緊去看那小草,呀!小草像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有蝗身子貼地.但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的.果然,小草慢慢地又挻直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說:“你看,我是多么頑強!”是啊,小草沒有鮮花那樣嬌艷,沒有白楊那樣挻拔,可是它們的生命力多么頑強啊!?

“野火燒不盡,春風吹又生.”白居易這詩句寫得多好啊!是的,嚴寒的冬天一過,小草又生機勃勃地生長起來了。?

1、解釋詞語的意思。（4分）尤其：特別

樂而忘返：非常快樂，竟忘記回家。

2、寫出劃線句子用的修辭手法。（4分）

① 比喻（擬人）

② 擬人

3、短文把小草和（鮮花）、（白楊）進行了對比。（2分）

4、在原文中用“∥”把它按總—分—總劃分為三段。（2分）

5、找出你覺得最能表現小草頑強生命力的句子寫在下面。（4分）

果然,小草慢慢地又挻直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說:“你看, 我是多么頑強!”

十五、作文。（30分）

要求：父母、老師乃至社會都關心愛護著我們，我們是否需要學會關心別人呢？我們應該怎么學會關心別人呢？請以“我學會了關心”為題，寫一篇記敘文,要語句通順、字跡工整，字數400字左右。