第一篇：初一下冊語文期末試卷

一、選擇題

1、下列組選項注音和字形完全正確的一組是（D）

A、攛掇 桕 樹 冗 雜 曳 屋 許 許聲 B、羸 弱 犁 樺 砭骨 怏 怏 不 樂 C、抽 搐 庇 蔭 悲愴 進 退 維 谷

guīxǐng

huāmándǒusǒu

máogǔsǒngrán

shuǐliáochōuchù

bìyīn

bēichuāng

jìntuìw?igǔl?iru?

líhuà

biāngǔ

yàngyàngbùlachuānduō

jiùshù

rǒngzá

yawūhǔhǔshēng

D、歸省 花 鬘 抖 藪 毛 骨悚 然 水潦

2、下列語句無誤的一句是（B）

A、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。

B、昆明的三月是一年中最美好的月份，每到這個時節就會有大批的中外游客慕名前來。

C、這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養。D、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。

3、下列句子中加點詞語無誤的一句是（C）

A.他鞠躬盡瘁，死而后已的學習精神很值得我們學習。B.賽場工人不畏炎熱，正人聲鼎沸地安裝各種設施。

C.這場足球比賽精彩紛呈，比賽雙方均使出了渾身解數，比賽最終還是停留在1:1。

D.為了保障旅客的權益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整治旅游市場。

4、給下列句子排序，最恰當的一項是（C）

①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料。

④雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①

5、下列說法有誤的一項是(B)。(2分)A.魯迅原名周樹人，偉大的文學家、思想家、革命家。本冊所學的《從百草園到三味書屋》出自他的《吶喊》。

B.冰心，現代作家，有詩集《繁星》、《春水》等。本冊學了她的《觀舞記》。

C.李大釗，中國共產黨的創始人和早期領導人，在《艱難的國運與雄健的國民》一文中，預見了中華民族正逢新的轉機，號召國民去開創歷史新紀元。

D.“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！边@是學者、詩人、民主戰士聞一多的人生信條。

二、綜合性學習。

7、父愛是一座山，高大威嚴；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。

6月19日是父親節，為了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。

（1）活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。（2）活動二：請你設計兩個調查題，了解大家過“父親節”的情況。

三、綜合運用

8、春潮帶雨晚來急，_______________。

9、黃梅時節家家雨，_______________。

10、《木蘭詩》中反映木蘭出征路線，征程遙遠，軍情緊急，行軍神速的幾句是________________，________________。________________，________________。

11、《木蘭詩》中表現木蘭出征后對親人的思念的幾句是________________，________________。________________，________________。

12、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是________________，________________；________________，________________。這一成語常用來比喻________________。

四、名著閱讀

13、《 》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部分別為《 》、《 》。

14、《童年》講述的是三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯（下層人民）的生活。

15、《童年》講述的是作家一段沉重的（童年）往事，其基調整體上是；但小說以一個（孩子）的眼光來描述，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層的色彩。

五、古詩文閱讀

【滁州西澗】(韋應物?唐)

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

16、人們歷來稱贊“野渡無人舟自橫”中的“舟自橫”三字，結合整首詩歌，請你也來品一品這三個字的妙處吧。

答：“舟自橫”三字，一說小舟處此清閑之地，閑而無用，表達詩人的不被重用的憂傷情懷；一說小舟處此激流之中，坦蕩悠然，表達詩人的寬廣胸懷；兩種心情交織在一起，構成詩歌豐富的精神內涵。

17、這首詩表達了詩人怎樣的情感？

答：表達了詩人恬淡閑適的胸襟和脫俗隱逸的憂傷情懷。

六、文言文閱讀

【甲】傷仲永（節選）王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?【乙】送東陽馬生序（節選）宋 濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色逾恭，禮逾至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。11．劃分下列句子的朗讀節奏，每句限劃一處。

⑴余聞之也久 ⑵又患無碩師名人與游 12．解釋下列句子中加點的詞。

⑴即書詩四句 ⑵稍稍賓客其父 ⑶無從致書以觀 ⑷同舍生皆被綺繡 13．下列句子中加點的詞意思相同的一項是 A．或以錢幣乞之 或遇其叱咄 B．未嘗識書具 嘗趨百里外

C．日扳仲永環謁于邑人 每假借于藏書之家 D．還自揚州 手自筆錄 14．用現代漢語翻譯下面的句子。⑴令作詩，不能稱前時之聞。

⑵以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

15．閱讀這兩則短文，你得到哪些有益的啟示？請寫出三點。【答案】

11.⑴余聞之也/久⑵又患/無碩師名人與游12.⑴書寫⑵以賓客之禮相待，把……當作賓客⑶得到⑷通“披”，這里是穿的意思13.B14.⑴讓（他）作詩，（寫出來的詩已經）不能與從前的名聲相稱。⑵因為內心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。15.提示：可以從博覽群書、刻苦學習、誠心求教、人的天資與后天教育的關系、后天教育與成才的關系等方面來回答，言之成理皆可。

六、現代文閱讀

（1）

①一年前，學校組織了與美國的交換生，我有幸成為其中的一員。除了飽覽美國優美的風景外，最讓我難忘的便是他們的圖書館。

②抵達美國的第一天，我們五個留學生就商量說一起去圖書館轉轉，據說美國人的閱讀量一直是全球名列前茅的。而國會圖書館就位于華盛頓的哥倫比亞特區，離我們的住處十分近。大家一拍即合，簡單收拾了一下就徑直走向圖書館了。

③國會圖書館屬于意大利文藝復興時的建筑風格，頗有些古典韻味。我們迫不及待地辦了免費閱讀證，就鉆進了書的海洋。

④圖書館的服務臺離閱覽室非常遠，工作人員說話也小心翼翼。也許是我們去得比較早，閱覽室里零零散散地只有幾個人。每個人都專注于眼前的書籍，絲毫不在意剛進來的人。所有閱覽室都配有一個隔音的電話間，方便有急事的人打電話。這一點倒是很貼心。整個閱覽室的氣氛十分凝重，我們也找好座位安靜地享受了這美妙的讀書時光。

⑤剛開始的幾天，我們幾個留學生對周圍的環境還沒有熟悉，也沒有熟識的朋友，便整天地泡在國會圖書館里，日子過得也算充實。慢慢地，其他同學都開始有了自己的新樂趣，只剩下我還把時光都泡在書的世界里。

⑥一天，我像往常一樣讀書讀到從圖書館開門到打烊。當我拿著幾本借出來的書準備離開時，工作人員突然叫住了我。我不知道發生了什么，慌張地向他解釋，我符合借書的所有程序。誰知他告訴我，他叫住我是為了給我獎勵。原來美國文化部有規定，每一個在圖書館讀書時間最長的人將由圖書館自行獎勵。而勤奮的我也就成了這個月的冠軍。雖然獎品只是一盒精致的巧克力，但是卻讓我頗為自豪。大家看到我從圖書館拿到的獎勵都紛紛羨慕不已，連我們的老師都在課堂上表揚了我的讀書精神。

⑦后來，隨著課程和學?；顒拥脑龆?，我們的留學生活變得更加充實和忙碌起來。我只好時常把書籍從圖書館借出來，帶回宿舍品讀，以解對書籍的相思之苦。就在我的留學生涯快要結束的時候，我突然發現自己喜歡的幾本書還沒來得及還，就連忙沖到了圖書館。圖書館的工作人員在查看了我的借閱資料后，一臉無奈地告訴我說：“很抱歉，先生。您的借書時間已經超于我們規定的歸還期限了。你需要支付我們的超時費用10美元。”我雖然心里很不情愿，但想想我畢竟違反了人家的規定。他看著我無奈地掏出10美元放在柜臺上，反而微笑地問：“先生，您是第一次借書超時吧?！蔽也缓靡馑嫉攸c了點頭，他接著說：“我們這里還有一條彌補規定，超時借書要罰款，但是罰款卻可以用讀書時長來抵消。讀一小時可抵消兩美元。也就是說您只需在今天閉館之前讀五個小時的書就可以了?！蔽乙宦犨€有這么一條有意思的處罰，立馬喜不自勝地收起錢，說了謝謝后就大步流星地走進了閱覽室。

⑧誰也沒有想到，我在美國的最后一天竟然是在美國國會圖書館度過的。這次短暫的美國留學之旅讓我領略了美國人的讀書文化，明白了美國的閱讀率為什么一直都在全球名列前茅了。安靜的環境，細致的服務，優質的圖書，更別說還有這么人性化的貼心規定，每一處都讓人贊嘆不已，甚至讓我一個外來人都有賓至如歸的感覺。

⑨愛讀書便能得到禮物，雖然不是什么大禮，但是卻能提升人們持續讀書的興趣。誰又能否定這對讀書人來說是個很大的驚喜呢?而且美國圖書館這種以讀書來代替物質處罰的方法既提醒了人們遵守規定，又適宜地提高了人們閱讀的積極性，充滿了人文關懷。這種一舉多得的辦法不失為一種圖書館文化的優秀典范，值得思考和借鑒。

1.選文標題中的“獎”“懲”分別指什么? “獎”：由于我勤奮讀書成了月冠軍，圖書館獎勵給“我”一盒巧克力。“罰”：由于借的書超于規定的歸還期限，而被罰讀五個小時的書。2.第①段加線句在文章結構上起什么作用? 總領全文。

3.下面加著重號的詞語富有表現力，請作簡要賞析。“鉆”是擬物的寫法，生動地刻畫出“我們”進入閱覽區就像像魚兒游入大海那樣暢快自在的情態。

我們迫不及待地辦了免費閱讀證，就鉆進了書的海洋。

4.簡析下面句子的表達效果。誰又能否定這對讀書人來說是個很大的驚喜呢?.運用否定的反問表達強烈的肯定，高度肯定了讀書獎勵規定對讀書人情感上的激勵作用。

5.如今廣大中學生絕大多數只讀與考試有關的書，請你寫幾句話，向同學們發出多讀書的倡議。(至少用一種修辭手法)書是人類知識的寶庫。書是人類精神的圣殿，書是人類進步的階梯。同學們!熱愛讀書吧!因為讀書讓我們充滿智慧，讀書讓我們凈化心靈，讀書讓我們增添力量!

（2）

昆蟲對花的顏色也是有選擇的。比如蜜蜂就不太喜歡黃色，而喜歡紅色藍色。更有趣的是有些花還選擇昆蟲。例如金魚草，它的花平時閉合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了。別的小昆蟲來“叩門”，它理也不理。還有待宵草，它的花到夜間才張開笑臉。這時候，有一種白天躲在陰暗的地方的小蛾，就飛來幫它傳送花粉。夜間開的花，大多白色或黃色的，否則在黑暗中就不容易被昆蟲發現。

1、這段文字說明的主要內容是什么？請用一句話概括出來。

______________________________________________________________

2、選出對文中的兩個“選擇”理解正確的一項是（）A．兩個“選擇”的重點放在昆蟲對花的選擇上。B．兩個“選擇”說明了昆蟲選擇花。

C．兩個“選擇”說明了昆蟲和花互相選擇。重點放在昆蟲對花的選擇。D．兩個“選擇”說明了昆蟲和花互相選擇，重點放在花對昆蟲的選擇。

3、金魚草的“閉合”和“立即開放”說明_______________________，它的“立即開放”和“理也不也理”又說明_________________________

4、請就本文的其中一種說明方法自主命題。設計一道解答題并作答。

________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）

①在鄉村學校，十多年了，我總喜歡看樹。在四季的輪回中，樹像這幽靜的村莊，呈現它自己的色彩。面對一棵樹，我所追尋的只是樹與天空構成的一種最純樸的風景，然而這一切給人的感覺，卻像心靈散發的一陣陣光芒。

②在春天的田野，我曾看過一棵樹。那是一個已被水珠打濕的傍晚，我輕輕地撫摸著一棵枝干像盤龍一樣的榕樹，它的龐大的樹身蓋住了一大片莊稼。和煦的風從耳邊掠過，心霎時像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來。這時，風是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當春天，我的心就成了溫柔的綠色。

③在夏天的山道上，我推著滿裝學生課本的三輪車，看過樹。陽光火一般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一種青春的動感與奔放，碧綠的葉子潤潤地生長著。那樹陰給我的心遮上了一把清涼的傘。于是，我用歌聲開始裝點這長長的山路，用昂揚的心情把不經意間掉進心里的那一點點孤獨趕走。這時，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，讓那一陣陣清涼去廓清那迷茫的視野。然后再摘幾片大大的葉子，把陽光全裝在心底。

④在秋天的鄉村，我帶著學生們，看過樹，我對他們說，秋天的每一棵樹，都負載著一顆成熟的心靈。一棵樹也許滋潤不了萬物，擔它能滋潤自己的每一片葉子，養熟自己的每一個果子。他們臉上蕩滿歡笑，如一個個紅透的果。然后他們一個個把心貼緊樹，緊緊地去擁抱那些樹。這時我突然覺得，對于他們，面對一棵樹，竟是一種最美的完善。

⑤在老家冬天的高原上，我曾和父親趕路，看過樹。那是一排白楊,它們和我們一樣,在朔風中感受一種寒冷。它們是鉆天楊，很高大，但腳下卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風與雪中挺直著軀干，就像一桿桿堅強的旗幟。我知道，這是一種與脆弱無關的美麗。那一刻，我們只是和樹一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠方?！鞘且慌艗鞚M冰霜的樹，然而它們卻至今虔誠地站著，在我記憶的春天。⑥我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人走不到向往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風雨，它坦然地以一種堅毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個哲人的話：“永遠不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個金色的夢?！边@是關于一片葉子的名言。我想，這也是關于每一棵樹的名言。很多時候，我在想，不管誰怎么說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。

1.四季不同的樹分別給作者帶來哪些人生的啟迪？（1）

（2）

（3）

（4）

2.本文表達了作者怎樣的人生追求? 3．品味第⑥段中畫線的句子，說說其中蘊含了這位鄉村老師怎樣的情懷？

4.在第五段省略號處加入一段心理描寫。

七、作文

7月，是我們不可忘懷的日子，因為在7月，我們偉大的黨建立了，親愛的香港回歸了，8年抗戰結束了，對此，讓我們談談我們的對黨的歌頌。題目《黨在我心中》，600字左右。

第二篇：初一語文期末試卷(2004

初一語文期末試卷(2004.6)

命題人：湖南省地質中學 熊艷俐

一、基礎積累運用（共18分）

1、根據拼音寫漢字。（4分）

天上也是jiǎojié()無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平tiē()于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而jǐn()間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天；我們一點雜念也沒有，我們是被chénzuì()了，我們是被帶入晶天中了。

2、請選出字形完全正確的一項（2分）（）A、齊心協力 高瞻遠矚 不可思異 一曲同工 B、孜孜不倦 心曠神怡 不能自已 先發制人 C、姍姍來遲 嘔心歷血 引經句典 措手不及 D、秩序井然 首屈一指 來勢兇兇 怒不可惡

3、下列句子中沒有語病的一句是（2分）（）

A、搖滾樂那強烈快速的節奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。B、在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C、我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園--地球。

D、那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

4、按原文填空。（任選三個小題填寫，多寫不另給分。）（6分）

①山舞銀蛇。

②，江入大荒流。月下飛天鏡。

③李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。。

④《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是。

⑤俏也不爭春，只把春來報。。

⑥黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。。

⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。，？

5、根據提供的句子，展開想象，另寫一個句子。(2分)我愿摘下耀眼的星星，我，給新婚的嫁娘，作閃光的耳環。

6、隨著時代的發展，一些新生的詞匯進入了我們的生活。例如：在網上常見“美眉”（漂亮妹妹）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）“秀”（show）等等。你怎么看待這個現象，請簡要談談。(2分)

二、閱讀下列文段，按要求答題。（每小題2分，共32分。）

（一）石榴 郭沫若

五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭妍斗艷的時候,有少數的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。

石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短。

最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵已經就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？

單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變為中國式的金盅，殷、周時代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。

你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？

我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

禁不住唾津的潛溢了。

7、對文章理解不恰當的一項是（D）A、作者按愛石榴--畫石榴--贊石榴的思路結構全文。

B、作者描寫石榴枝干和葉片的特征，運用比較的方法，將石榴的枝干、葉片分別同梅樹、楊柳樹相比。通過比較，充分肯定石榴取長去短的特點?！帮L度、兼備、舍去”等詞語表達了作者對石榴的贊美之情。

C、文章第二部分按照由枝葉到花朵到果實的順序來描寫石榴，與此同時也寫出了夏華秋實的變化，充分展現石榴的形態美和精神美。

D、“博古家所命名的各種銹彩它都是具備的?！弊髡甙唁P跡斑斑與殷周時的青銅器聯系起來，用以比喻石榴果實表皮的斑紋，這是石榴外在形態上的不足，缺乏美感。

8、請選出對下列各句修辭手法判斷正確的一項。（C）

①那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎？

②紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變為中國式的金盅，殷、周時代古味盎然的一種青銅器。

③秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來。

④奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

A、設問

比喻 比喻 對比 B、設問

對比 比喻 對偶 C、反問 比喻 擬人 對偶 D、反問 對比 擬人 對比

9、作者為什么說石榴花是“夏季的心臟”？

10、郭沫若先生緊緊抓住了石榴花的花形特點，展開了想象的翅膀。在他的筆下，原本平淡無奇的石榴花變得不同凡響，美不勝收：有的好像插在用紅瑪瑙琢成的花瓶里，那些花瓣，無論用怎樣犀利的剪刀都剪不出那樣勻稱；有的則變成了古味盎然的青銅器--中國殷、周時盛酒的酒杯。更妙的是到了秋天，她們又變成了忍俊不禁露出一口皓齒的美人兒……作者觀察之敏銳，想象之豐富、奇特，令人驚嘆叫絕。

仿照下面的描寫，寫一種你喜愛的東西，表達贊嘆的情感。（不超過100字）

例：橘子小到和孩子的拳頭仿佛，恰好握在小手里，皮極薄，色明黃，形微扁，有的偶帶小蒂和一兩片綠葉，瓤嫩筋細，水分相當多，到嘴有一種柔和清新的味兒。

（二）從百草園到三味書屋 魯迅

①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里 A，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間 B 向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里 C，蟋蟀們在這里 D。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

……

②我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ａｄｅ，我的蟋蟀們?。粒洌?，我的覆盆子們和木蓮們！

……

③三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：--

“人都到那里去了？”

人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：--

“讀書！”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：--

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～……”

我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

11、第①段橫線上依次應填的詞語是（A）A、長吟 直竄 低唱 彈琴 B、低唱 長吟 直竄 彈琴 C、直竄 長吟 彈琴 低唱 D、彈琴 直竄 長吟 低唱

12、第②段在結構上起什么作用?這一段流露了作者對百草園和三味書屋各是什么樣的感情?

13、在第③部分中，學生們讀的語句沒有標點符號，而先生讀的不僅有標點符號，還有語調標記。這是為什么？請選出最合理的一項。（D）

A、因為相隔時間太長，作者忘記了自己小時侯是怎么讀的。B、因為學生們讀的文章內容淺顯，不需要標點符號。C、說明作者小時候貪玩，不愛學習。

D、說明學生們根本不理解所讀語句的內容，“有口無心”。先生能理解文章，深得意趣。

14、課文前半部分寫百草園，后半部分寫三味書屋。對這兩部分之間的關系，它們所表現的作者的思想感情，各人說法不一。你有什么看法?理由是什么?

（三）兩小兒辯日 《列子》

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。” 一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”

一兒曰：“日初出大如車蓋。及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出淪淪涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

15、解釋下列加點的詞語。

A、日始出時去人近： B、探湯：

16、翻譯下列句子。

A、孔子不能決也。B、孰為汝多知乎？

17、有人說，“孔子不能決也”一句將孔子的無能表現出來，你同意這種說法嗎？為什么？

18、本文所給我們的啟迪有（多項選）（ABD）A、要敢于對自然現象進行探求和質疑。

B、宇宙無限，知識無涯，學無止境，即使是廣聞博學的圣人也會有所不知。C、要敢于否定、嘲笑和諷刺一切大學者，不迷信權威。

D、觀察事物要注意本質，不要被表面現象所迷惑，也不能以偏概全。

（四）黔之驢 柳宗元(唐)黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?。以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲。又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！

19、請寫出由這個故事演化出的一個成語。

20、解釋下列加點的詞語。

A、虎大駭： B、驢不勝怒：

21、翻譯下列句子。

A、慭慭然，莫相知。B、以為且噬己也。

22、柳先生害驢不淺，自從《黔之驢》一文以后，千百年來，人們對驢心存偏見，驢的名聲一敗涂地，“驢”成了蠢笨的代名詞?，F代教育提倡創新思維、多向思維，對于這只驢子，你的看法是什么？無論你是贊同上面的說法或是想替驢子“翻案”，都請說出理由。

三、作文（50分）

每個人的內心，都有著美好的期盼。我們期盼學業的成功與進步，期盼彼此的理解與信任，期盼家庭的幸福與安康，期盼社會的安定與發展……請以“期盼 ”為題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，將題目補充完整；②自定義文體（詩歌除外）；③不得少于600字。

初一語文參考答案 2004.6

一、基礎積累運用。

1皎潔 貼 頸 沉醉 2B 3C 4①原馳蠟象，欲與天公試比高。②山隨平野盡 云生結海樓。③江山代有才人出，各領風騷數百年。④忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。⑤待到山花爛漫時，她在叢中笑。⑥有約不來過夜半，閑敲旗子落燈花。⑦雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。5C 6略

二、閱讀。

（一）7D 8C 9因為“夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。”而石榴花既有形態美，又有“對于炎陽的直射毫不避易”的勇敢精神，具有不畏困難、積極向上、樂觀自信的精神美。10略

（二）11A 12 這段文字起過渡作用。對百草園喜愛、留戀的感情，對三味書屋有所畏懼的感情。13D 14略

（三）15 去：距離 湯：熱水 16A孔子不能判斷誰是誰非。B誰說你知識豐富呢 17合理即可 18ABD

（四）19黔驢技窮 20駭：害怕 勝：能承受 21A（老虎）小心翼翼，不知道它究竟是個什么東西。B認為驢子將要咬自己了 22略

第三篇：2014初一政治下冊期末試卷

2014初一政治下冊期末試卷

一、單項選擇題(以下各題都有四個選項，其中只有一個是 正確的，選出正確答案。每小題1分，共25分)

1.“自信是戰鼓,是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進，日日進步。”這告訴我們

A.自信是青少年特有的一種心理品質B.有了自信就一定能取得成功

C.自信是尊重自己的一種心理狀態D.自信是取得成功必不可少的條件

2.自信對于任何一個人都是至關重要的。下列體現自信的態度是

A.對別人說的話過于敏感B.總以為命運在捉弄自己

C.不敢當眾表達自己的想法D.今天若不行，明天還能行

3.自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態。下列名言體現自尊心態的是

A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

B.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

C.自信者不疑人，人亦信之：自疑者不信人，人亦疑之

D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志

4.有一次林肯外出，路邊一個黑人老乞丐對其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽還禮。隨行人員對總統的舉止表示不解，林肯說：“即使是一個乞丐，我也不愿意讓他認為我是一個不懂禮貌的人?！睂Υ?，下列認識正確的是

①認識到人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提

②人與人之間是沒有差異的③人與人之間應該互相尊重

④要得到別人的尊重，首先要尊重別人

A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

5.“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的?！狈▏枷爰颐商锏倪@句話說明

A.每個人的人格都是平等的B.人的生命具有獨特性

C.社會上存在不平等現象D.人與人之間沒有差別

6.音樂會上，一位女士姍姍來遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽眾的興致。鋼琴家靈機一動，現場為女士量身創作，響起的音樂隨著她的步伐時快時慢，時輕時重，全場觀眾都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們

①要學會自尊自愛②自尊的人無需尊重他人

③尊重他人，才能贏得他人的尊重④要學會積極展現自我風采

A.①②B.③④C.①③D.①④

7.觀察右邊漫畫《無題》，造成漫

畫中“船斷人亡”的主要原因是

A.他們人太少了

B.船太小浪太大

C.沒有共同的目標，形成不了合力

D.他們的劃船技術差勁

8.下課時，李珍不小心碰掉了王玉課桌上的文具和課本，于是連忙說“對不起!”并立即彎腰撿文具和課本，王玉則說：“沒關系，我自己來撿吧?！边@一情境表明，和諧的共同生活需要

①相互尊重②講究原則③彼此寬容④學會競爭

A.①②B.③④C.①③D.②④

9.“退一步海闊天空，讓三分風平浪靜”。能表現與這句話相同美德的典故有

①“宰相肚里能撐船”②“六尺巷”③“將相和”④“頭懸梁錐刺股”

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.隨著網絡時代的來臨，許多中小學生的作業形式也發生了變化：在學校網站上下載作業題，在QQ群里討論功課……不過，有的同學會從網上直接找答案來抄，或在QQ群里直接向 其他同學要答案來抄。上述劃線部分所示的行為

A.有利于增強同學友誼、培養團隊合作精神

B.反映有的同學誠信缺失，需要老師和家長的監督和引導

C.說明一切都是網絡的錯，網絡作業根本不值得提倡

D.可以理解，是對老師“善意的欺騙”

11.“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！鼻宄滴跄觊g大學士張英的這首詩告訴人們的道理是

A.生活需要寬容B.金無足赤，人無完人

C.人們之間應該平等相待D.寬容他人，不利自己

12.中西方文化習俗的不同帶來禮儀規則的差異。如西方要求的“女士優先”和中國尊崇的“長者為上”有時會發生矛盾沖突。面對這些不同的風俗習慣和文化差異，我們應該

A.忽略文化差異，不拘小節B.以本國的文化習俗為交往準則

C.平等相待，相互尊重D.盡量減少相互交往，避免麻煩

13.印度國父甘地曾經說過：“我希望世界各地的文化之風能盡情吹到我的家園，但是我不能讓它把我連根帶走。”這句話啟示著我們

A.在吸收外國優秀文化的同時，要保護本國文化

B.要有選擇地吸收各國文化

C.必須大力引進世界各地的優秀文化

D.要努力保護本國的一切文化

14.不同民族，不同國家的人們在日常生活中對許多事情的處理都不盡相同。下列不能體現中國禮儀的做法是

A.見面打招呼：“你去哪兒?吃飯了嗎?”B.在飯桌上勸酒，為客人夾菜

C.接受禮物時先推辭再接受D.就餐實行AA制

15.東南亞地區的人們在朋友見面時喜歡行擁抱禮;歐美地區的人們見面時則盛行握手;澳大利亞的毛利人在朋友相見時則行一種特殊的禮儀——碰鼻禮。這充分體現了

①文化的多樣性和豐富性②不同國家和民族具有不同的文化

③見面禮儀是不同國家和民族最重要的文化④各個國家和民族的文化是相同的A.①②B.③④C.②③D.①④

16.我為我能夠成為七年級某班的一名成員而感到自豪”。這說明我A.能正確評價自己B.已有良好的學習習慣

C.已適應了學校的新生活D.已經有了良好的班集體意識

17.“一滴水只有把它放在大海里，才永遠不會干涸?！边@句話啟示我們

A.集體中的每個人可以自行其是

B.個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土

C.每個人在集體中可以相互代替D.有共同目標的集體就是良好的班集體

18.學校舉行秋季運動會，七年級(2)班的同學個個忙開了，有的積極參賽，有的為運動員送茶水，有的寫表揚稿，有的到終點攙扶長跑運動員，有的當啦啦隊員，這說明

①七年級(2)班的同學都非常珍惜個人的榮譽，表現自己

②七年級(2)班是一個團結友愛的班集體

③七年級(2)班的同學對自己的班級抱有主人翁責任感

④七年級(2)班的同學都愿為集體多做貢獻

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

19.從國家的繁榮發展和對公民的要求來說，受教育

A.既是公民的基本權利，又是公民的基本義務 B.是我國公民的一項基本權利

C.是我國公民的一項基本義務D.既不是公民的權利，又不是公民的義務

20.進出電梯不禮讓婦孺和老人、上公交車爭先恐后、駕車不避讓行人……時下，不少中國人這些看似小節的行為讓很多外國人不解。對此，正確的看法是

A.不拘小節是優良的傳統美德

B.文明的進化是一個漸進的過程，應順其自然

C.不同民族具有不同的文化背景，不必在乎外國 人的看法

D.禮貌禮儀事關國家和民族形象，應自覺加強個人修養

21.某初中生說：“受教育是我的權利，我愿意放棄就放棄?！彼n上不遵守課堂紀律，課下也不能嚴格要求自己，甚至經常貪玩逃學曠課。這個同學

A.正確認識到受教育既是公民的權利，也是公民的義務

B.只看到受教育是一種權利，沒有履行好受教育的義務

C.珍惜公民受教育的權利

D.認真履行遵守學校紀律、努力完成規定的學習任務的義務

22.受教育者最主要最基本的義務是

A.遵守法律、法規B.完成規定的學習任務

C.遵守學生守則D.尊敬師長，養成良好的行為習慣

23.“授人以魚，不如授之以漁?！睂蠋煹慕虒W而言，就是要注重

A.傳授給學生一定的知識B.教給學生學習的方法和本領

C.培養學生良好的的個性品質D.培養學生積極健康的心理品質

24.要提高學習效率，就要從以下幾個方面著手

①做事不拖拉②上課時勤于動腦③課后及時復習④作業獨立完成A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③

25.每個人都應成為“學習的管理者”。在學習過程中應該

①學會自主學習②提高學習效率③科學安排時間④投入“題海戰術”

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、判斷(正確的在相應空格內寫“A”，錯誤的寫“B”每小題1分，共5分)

26.任何人的自尊心都需要得到尊重，所以自尊的人可以輕視別人，狂妄自大。

27.自卑會導致消極情感，總是和失敗相伴。

28.寬容不是軟弱無能的表現，更不是理虧。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

29.離開集體，個人很難獲得成功，因此，要獲得成功，只有處處依賴集體。

30.右邊漫畫中，給成績好的學生戴紅領巾，給成績差的戴綠領巾的做法，侵犯了學生的人格尊嚴。第Ⅱ卷(主觀題，共20分)

三、簡析題(本大題共2小題，共10分)

31.面對期末考試，許多同學都有心虛的感受，有的同學甚至“頭暈眼花，膽戰心驚”。

有一位班主任這樣開導他的學生：當你走進考場的時候，你一定要默默地念三遍“沒有我 不會的題”。

(1)這位班主任的話說明一個人要獲得成功，首先要培養什么樣的心理品質?(1分)

(2)請說說這種心理品質對一個人的學習和成長會有什么影響?(4分)

32.如果我們僅僅依靠現在所學的知識，那么不需幾年，就會被時代遠遠地拋在后面。聯合國教科文組織的埃德加?富爾先生預言：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”

(1)試推薦幾種你認為較好的學習方式。(不少于兩種，3分)

(2)請你把名言警句或俗語的序號填在對應的學習方式后面的橫線上(2分)

自主學習

合作學習

A.三個臭皮匠，頂個諸葛亮B.讀書破萬卷,下筆如有神

四、實踐與探究(共10分)

33.集體是我們成長的搖籃和沃土，我們每個人的成長離不開集體。為了增強同學們的集體責任感，某校七年級六班在班主任的號召下，做了一次班級調查，調查內容如下，(1)在班級中存在的不關心集體的現象兩個事例。(2分)

(2)班級中存在著這些不關心集體的現象會出現什么后果?(2分)

(3)要改變目前的現狀，就必須充分發揮集體的力量。你的做法是什么呢?(4分)

分)

(4)為了鼓舞同學們的士氣，形成一個團結奮進的班集體，請你寫兩句個人與集體關系的名言警句。(2

第四篇：初一下冊模擬期末試卷

積累和運用（25分，附加分4分）

1． 給加點字注音或根據拼音寫漢字。（3分）

目光jiǒnɡ jiǒnɡ（）義憤填yīnɡ（）力挽狂lán（）

熾（）痛 確鑿（）深邃（）

2． 用橫線標出下列短語中的錯別字并訂正在下面的括號里。（2分）

來勢洶洶 抑揚頓錯 害人聽聞 妙趣橫生

從容不迫 鋒芒必露 慷慨淋漓 契而不舍

（）

3． 成語中有很多是以“人”字為首字的，例如：人聲鼎沸、人心渙散、人言可畏等，請再寫出4個。（2分）

4．以下是畢淑敏在散文《孝心無價》中的一段文字，請你仿照句式，補充兩句。（4分）趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個滿分；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花；也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋；也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣；也許是，也許是

……

5．背誦默寫。（9分+附加4分）

（1）一切都是瞬息，一切都將過去，而那過去了的。

（2），云從窗里出。

（3）獨坐幽篁里。

（4）《木蘭詩》中描寫戰爭環境艱苦的詩句是。

（5）根據要求默寫你所積累的古詩句。多寫一句另加2分。

A．表現思鄉懷親之情的古詩句：。

附加：。

B．描寫黃河的古詩句：。

附加：。

6．請你介紹自己課外閱讀《童年》的收獲，可點評人物形象特征，可賞析精彩的語句，也可談談自己閱讀的感受、啟示。（5分）

閱讀（35分）

（一）閱讀下面文言文，完成文后各題。（14分）

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”

7．用“/”標示下面語句的朗讀停頓（每句只標一處）。（2分）

（1）余 聞 之 也 久（2）得 為 眾 人 而 已 耶

8．解釋加點字詞。（4分）

（1）不能稱前時之聞（）（2）仲永之通悟（）

（3）卒之為眾人（）（4）固眾人（）

9．下面加點詞意義或用法不同的一項是（）。（2分）

賢于材人遠矣 不能稱前時之聞

A B

則其受于人者不至也 仲永之通悟

得為眾人而已耶 父異焉

C D

孤豈卿治經為博士邪？ 復到舅家問焉

10．《傷仲永》和《孫權勸學》兩篇課文都論述了學習的重要性，但兩文論述的角度和側重點不同，請你具體說明它們的不同。（2分）

11．翻譯下面文言語句。（4分）

（1）泯然眾人矣

（2）士別三日，即更刮目相待

（二）閱讀下面短文，回答后面問題。（11分）

聰明只是一張漂亮的糖紙

小鐵上初二的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發現咱家有什么變化嗎？”我望了望四周，一切如故，沒發現什么變化。他不甘心，繼續問我：“你再仔細看看?！蔽疫€是沒有發現什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

我這才發現屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指般窄長形的，不仔細看還真不容易看到。

他很得意地望著我笑。

不用說，這是他一下午忙碌的結果。

我表揚了他。

那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始外語學習的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指。他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩，有了學下去、學到底的誘惑力。

從小到大，總是有人夸獎小鐵聰明。讀中學時，他的老師當著班上的同學表揚他，說：“只要小鐵想學好哪一門功課，他總是能把它學好。”大學期間，同學們也都認為他很聰明，都說他總是很輕松地就把功課學好了。我應該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當別人夸他聰明時，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認真，而且重復，把要學的東西弄得牢靠扎實。

當別人夸獎小鐵聰明時，我當然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應有的成績的。

有一次，和另外一所學校的同學開座談會，有個同學問他為什么能取得那么好的成績？他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學、得背。比如歷史，高考前老師帶領大家復習之前，我已經把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細，才能萬無一失。”

那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績還要高興。

有一次，他讓我幫助他買盞應急燈，說晚上一過11點，大學里宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學都這樣，每個人的床上都有一盞應急燈。

應急燈要是妨礙同學了，他會騎上車跑出校園，到學校旁邊的24小時永和豆漿店，買點吃的，就開始溫書，一坐就是一個通宵或半夜。

雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關鍵在于每個人付出的努力不一樣，結果就會不一樣。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙。大三的一天晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了89.5分。”他知道做家長的就是一根筋只認成績，他很遺憾地說：“就差半分，要不就90分了?！边@個成績是他們系里的第一。他的英語四級考試也是全系第一，得了92分。

我忽然想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。

大四那一年，他考了托福和GRE，成績分別是647分和2390分，考得都不錯。都說分數是學生的命根，其實分更是家長的命根，做家長的只有看著分才踏實，我也一樣，未能免俗。我再一次想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些紙條。

十年過去了。孩子如今已經在美國繼續深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發現在他的茶杯或玩具的背后貼著當年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。

12．結合全文內容，請你說說文章的題目“聰明只是一張漂亮的糖紙”的含義。（2分）

13．文中不厭其煩地多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條，請你簡要分析一下作者這樣寫的用意。（2分）

14．聯系自己的學習實際，你覺得小鐵在學習上有哪些地方是值得你借鑒的？（3分）

15．結合上文內容，并聯系學過的《傷仲永》一文，你有什么發現寫出你的感受和體會。（4分）

（三）16。閱讀《曇花終于怒放》一文，寫200字左右的讀書筆記。（10分）

提示：讀書筆記可以從“生字新詞的摘抄”、“妙語佳句的摘錄點評”、“內容主旨的歸納概括”、“感受聯想”、“探究質疑”等方面入手，但不必面面俱到，以“感受聯想”或“妙語佳句”的摘錄點評為主。

曇花終于怒放

我愛曇花，因為她素白、潔麗、清香。

三年前的春天，坪州詩友涓涓親自給我家送來一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心結上的紅絲帶臨風飄拂。我高興極了！也許更因為內子陳娟曾做過《曇花夢》。涓涓是一位有心人。

不久，我便依照涓涓的囑咐，把這株曇花移植到花盆上，天天澆水，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點心急了，但急有何用？日月如梭，一天一天過去了，一年一年到來，一直未見她結蕾開花。這株曇花長勢還算正常。從原來的一枝發成三枝，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也淡然了，花開不開任她去吧。心想，她總是一株曇花在生長著，只要她能延續生命，也就不敢奢求了。

今年中秋佳節將臨的前數天，我突然發現最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大拉許多，如小型的佛手。至農歷八月十三日，花蕾開始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色。我立即預感到，今夜曇花必定要怒放了。我常到花架邊觀察，見她放大一些，再放大一些，大約到晚上九時，她便開始臨風開放。那開放時的美態神韻，真令人鼓舞，使人陶醉！令人感到神奇的是，原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優美絕倫。啊，她就是“月下美人”??！過去未見曇花開放，既神往，又向往，真想一睹其仙姿芳顏。那時看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！此刻內子陳娟因到香港大學學醫遲遲未歸，不能賞到月下曇花弄清影的妙趣，感到遺憾！

這朵曇花大達28厘米，二十多片玉瓣，花冠巍峨燦爛，高雅雍容華貴，香氣清新誘人。中秋佳節前夕，一輪清秋月已高懸，一家人在春田街的花架邊，圍觀欣賞月下美人，乃是今秋最美好的享受。

種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早？里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻?。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果，一切冷嘲熱諷都是無濟于事的。“曇花一現”，有人為之嘆息，有人把它當做貶義詞，這是不公平的。她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。何況曇花既能“一現”必能“再現”。花雖一時枯萎，葉還在，莖還在，根還在；她耐旱耐熱，粗生多長、插枝便可繁殖，隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年。我愛曇花！

寫作（40分）

17．與 面對面

點撥：這是一道半命題作文。半命題作文的寫作訣竅，是看填寫詞語的內容與生活現實的距離的關系。一般來說，距離越小，發揮的余地也相對較小。反之，距離越遠，發揮余地越大。具體地說，有四個不如：眼前的不如外面的，比如，“與爸爸面對面”就不如“與孔子面對面”、“與比爾?蓋茲面對面”；人不如物，如“與老師面對面”，不如“與鏡子面對面”、“與沙漠化面

對面”；具體的不如抽象的，如“與東方明珠面對面”，不如“與挑戰面對面”、“與憂傷面對面”；正面的不如反面的，如“與成功面對面”，不如“與是非面對面”。

當然，這僅僅只是構思方面的問題，接下來還要看怎么用筆才行，畢竟思路只是思路而已。

參考答案：

積累和運用（25分+4分）

1．（3分，每個0.5分）炯炯 膺 瀾 chì záo suì

2．（2分，每個0.5分）錯——挫 害——駭 必——畢 契——鍥

3．（2分，每個0.5分）如：人跡罕至、人杰地靈、人定勝天、人才輩出、人面獸心、人山人海、人滿為患、人心所向、人云亦云、人心叵測等

4．（4分）如：也許是千言萬語的感激，也許是一聲平平常常的謝謝……

5．（9分+4分，每句1分））

（1）就會成為親切的懷戀

（2）鳥向檐上飛

（3）彈琴復長嘯

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（5）A．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

B．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。白日依山盡，黃河入海流。

大漠孤煙直，長河落日圓。

6．略

閱讀（35分）

（一）7．（2分）（1）余 聞 之 也 /久（2）得 為 眾 人 /而 已 耶

8．（4分）（1）相稱、相當（2）通達聰慧（3）終于（4）本來

9．（2分）A

10．（2分）《傷仲永》側重強調后天教育（學習）對成長的重要性，《孫權勸學》側重強調只要努力學習就能進步。

11．（4分）（1）完全如同常人（2）對有思想有抱負的人，即使分別幾天，就要重新用新的眼光看待。

（二）12．（2分）聰明僅是一張沒有包糖的漂亮的糖紙，有了中間的糖，聰明的外表才真正有用，這個糖就是努力刻苦的學習，就是一個人的真才實學。（沒有真才實料，聰明就成了徒有虛名的外包裝。）

13．（2分）具體表現小鐵的努力和刻苦，反復提到，意在說明小鐵是以他的刻苦取得他應有的成績的。這里也表現了“我”對小鐵成長的關注，對小鐵的感情。

14．（3分）他的認真細致，他的刻苦努力，他的謙虛不自滿，他的積極進取都字值得我們借鑒學習的。

15．（4分）光有天賦，沒有后天的努力學習，聰明才智就會白白浪費掉，最終和普通人沒有什么兩樣，方仲永就是一個很典型的例子。而文中的小鐵的成功，恰恰說明了，有了勤奮刻苦和努力，才能使你的聰明才智得以發揮，一分耕耘一分收獲，付出多少的汗水，就會有多少的收成。愛迪生說過：天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

（三）16．（10分）

摘錄：

（1）至農歷八月十三日，花蕾開始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色

（2）原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優美絕倫。

點評：

（1）這里，作者對即將開放的曇花的色彩做了極美妙的描繪。“嫩綠”、“紫色”、“白色”，這三種顏色的組合將曇花開放前的美麗準確描繪出來，使讀者如見其物。而一個“爆”字，將曇花將放未放、生機勃勃、蓄勢待發之態傳神地表達了出來。

（2）這是對曇花的動態的描寫。花萼的“翹”與花瓣的“展”，是曇花開放的基本動態，而“徐徐”、“緩緩”則是對這一動態的進展過程中的速度、頻率的描寫。加上兩個精彩的比喻，將曇花盛放之優美狀窮形盡相的描摹出來。

感受聯想：

這是典型的托物言志的文章。作者由曇花怒引發思索，受到啟發，贊美“鍥而不舍”的精神，也為“曇花一現”的說法平反。由“花格”歌頌“人格”，從而表達作者的理想。每看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，尤為可貴。

第五篇：2014年春季初一年下冊語文期末試卷

初一語文試卷

（滿分：100分時間：120分鐘）

親愛的同學們：讓我們握筆凝思，盤點一期的收獲！希望你在書寫時做到工整美觀。友情提示：請將解答寫在答題卷上！

一．積累與運用（27分）

1．給下列句中加點的字注音，將拼音寫成漢字。（4分）

①他是本城中極方正，質樸，bó（）學的人。（《百草園到三味書屋》）

②鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè（）而不舍。（《聞一多先生的說和做》）

③三妹便慫（）恿著她去要一只。（《貓》）

④容不得束縛，容不得羈（）絆。（《安塞腰鼓》）

①___________②___________③ ___________④ ___________

2.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.水資源的嚴重短缺打破了人們曾經認為的水取之不盡、用之不竭的。

B.為了防止校園安全事故的發生，學校采取了許多有效措施。

C.這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理?。?/p>

D.家庭教育的實質是愛的教育，父母愛孩子的方式是否正確決定著家庭教育的成功。

3.分別指出下列句子運用的修辭方法(4分)

A.一輪燦爛的滿月，像一面光輝四射的銀盤，從那平靜的大海里浮出來。（）

B.藍色湖面上那微微泛動的波瀾，似乎在悄聲訴說著青海湖遙遠的歷史。（）

C.石間細流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。（）

D.這是多么深刻的教誨??！難道不值得我們永遠牢記嗎？（）

4.默寫（8分）

① 山際見來煙，______________________。（吳均《山中雜詩》）

②__________________________________，憑君傳語報平安。(岑參<<逢入京使>>)③春潮帶雨晚來急，______________________________。（韋應物《滁州西澗 》）④江山代有才人出，______________________________。（趙毅《論詩》）

⑤______________________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

⑥《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的兩句是__________________________，__________________________。

⑦一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，__________________________。（普希金《假如生活欺騙了你》）

5.名著閱讀（5分）

⑴我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的？” 以上文字選自高爾基所寫的世界文學名著《__________________________》，其中 “我”的名字叫_____________，他的外祖母是一個有著圣徒一般的博大胸懷的女人。（2分）

⑵《昆蟲記》是優秀的科普著作，在作家（姓名）_____________的筆下，_____________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕禮服；_____________ “為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。

6.綜合性學習（4分）

每年4月，是全國中學生安全活動月。為此，實驗中學決定開展以“生命安全”為主題的系列活動。請你完成下面的任務：

⑴【我的捕捉】請用一句話概括下面的內容。（2分）

4月2日中午，實驗中學安排七年級段708名學生進行了消防緊急疏散演練。模擬消防警報拉響，該校七年級段的同學們迅速沖出教室，緊張而有序地排好隊伍，用打濕后的小毛巾捂住鼻口，貓腰順樓梯而下，到教學樓前的空地上集合。各體育委員即整隊并上報人數。___________________________________________________________________________ ⑵【我的宣傳】請你擬一條富有感染力的宣傳標語，增強同學們的安全意識。（2分）___________________________________________________________________________

二．閱讀（33分）

(一)閱讀下面文言文，完成6——9小題(12分)

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（《夸父追日》）

昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（《共工怒觸不周山》）

7.下列加點字意思相同的一項是（）（2分）

A.入日士別三日B.共工與顓頊爭為帝借旁近與之

C.夸父與日逐走幾欲先走D.故日月星辰移焉并驅如故

8.解釋下列加點的詞語。（2分）

（1）飲于河、渭河：_______________（2）怒而觸不周之山觸：________

9.用現代漢語翻譯句子。（4分）

（1）道渴而死。翻譯：________________________________

（2）天柱折，地維絕。翻譯：________________________________

10.簡答（4分）

（1）夸父是一個什么形象的人？

________________________________________________________________________

（2）共工具有什么精神？

________________________________________________________________________

（二）閱讀下文，完成11——15小題(12分)

忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說 “我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，——你們走吧?！?/p>

11.語段從________、________、_______ 三方面描寫韓麥爾先生，表現他愛國主義的思想感情。（3分）（節選都德《最后一課》）

12．“忽然教堂的鐘敲了十二下”中“忽然”的表達作用是（）（2分）

Ａ、表現了人或事物出現的速度超常。Ｂ、表現人物內心里巨大的震動。

Ｃ、強調人物的惶惑和措手不及的感覺。

13.選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句話？（2分）

________________________________________________________________

14.韓麥爾先生“使出全身力量”寫字的細節表現了什么？（2分）

________________________________________________________________

15.語段中最能表現主人公痛苦心情的詞語有：________________________（3分）

（三）閱讀下文，完成16——18小題(9分)

白色的風信子

⑴幼兒園門前熙熙攘攘，女兒的老師對我微微嘆道：這孩子含羞草似的，音樂課嘴閉成一枚堅果，舞蹈課總比別人慢半拍，就連游戲時，也是獨自在角落張望。

⑵女兒將臉藏在我的大衣里，不安地蹭來蹭去。在這群活潑的寶寶中間，她不僅身量不足，性格也甚是木訥。我感覺渾身發冷，頭痛欲裂。

⑶老師猶豫一下，接著說道：孩子這些天控制不住食量，常常吃到胃痛還要求添飯。旁邊有位家長哧地笑出來。我強撐著微笑，心里卻愈是煩躁。

⑷頭暈目眩地到了家，一攤泥般軟在床上。女兒推開門，支支吾吾地要我教她什么，我克制著惱怒，閉上眼睛不睬她。不一會兒，門又發出刺耳的吱呀聲，心力交瘁的我終于爆發了，狂怒地指著她喊叫：出去!我不想再看見你!

⑸女兒驚駭得縮到墻角，瑟瑟發抖地問：媽媽，一個人殺了自己的手，會死嗎?我氣急敗壞地將她藏在背后的手拉出來，頭立時嗡嗡作響，那么多的血，那么深的傷口!連淘氣都笨得險些殺了自己，老天啊，你到底給了我一個什么樣的孩子!

⑹我們跌跌撞撞地往醫院走，女兒沒有哭也沒要我抱，只在我身后緊追慢趕。醫生為她包扎傷口的時候，女兒只默默地將瘦小的臉深深埋在膝間，長久不肯抬起來。

⑺曾經以為孩子是上天贈送的最好禮物，現在才知道，這禮物也會教人承受不起!

⑻回到家就聽見電話鈴響，女兒輕手輕腳去了臥室。女兒的老師說，她一直在給我打電話，如果打不通，她會內疚得連覺也睡不著的。

⑼原來，那位嗤笑女兒的家長告訴她，他的孩子和我女兒最要好。那孩子說，好朋友拼命吃飯，是因為她媽媽工作很辛苦，她吃得飽飽的，就不會老是生病，會快快長高長聰明，會給媽媽做飯拖地。媽媽就不會再煩了。老師忽然哽咽了：孩子還說，媽媽最愛吃蘋果，她一定要學會削蘋果。

⑽我忽然間看到茶幾上的水果盤里，有一個已削得坑坑洼洼的蘋果，上面有淡淡的血漬，旁邊赫然躺著一把鋒利的水果刀!

⑾我的心痙攣著，忽然明白，________________________________________。

⑿我來到她的房間，她居然換上了公主裙，默默站在紅地毯上，似一個小小雪人。一見我，眼里便閃過濃濃的驚惶。一下子，我淚盈于睫。她喃喃地說：媽媽別哭，我給你跳舞，跳我剛剛學會的《風信子開了》。

⒀燈光下，她輕輕唱著，緩緩擺動手臂，合攏的雙手如一枚含羞緊閉的花苞。她的黑眼睛一直看著我，她舉在頭頂的左手，還裹著厚厚的繃帶。風來了，雨來了，花苞怯怯地打開，花瓣一點一點展開。女兒如同一個小小的勇敢的傷兵，終于將自己開成了一朵比雪還潔白的風信子。

⒁風信子低聲說：媽媽，小朋友都笑我開得太慢了。舞蹈老師告訴大家，我是白色的風信子，很安靜很怕羞，比紫色和藍色的風信子要開得慢一些，可等到開好了會最美。

⒂我俯下身子，抱住她柔軟的小身體，抱住漫漫紅塵里離我最近的溫暖。

⒃請允許白色的風信子害羞吧，因為，風雪再大，受傷再深，她都會拼盡全力為你開一朵最美的花。

16.閱讀第⑴--⑹段，概括“我”認為“這禮物也會教人承受不起”的原因。（3分）________________________________________________________________________

17.結合上文，補全第⑾段橫線處“我”“明白”的內容。（2分）

________________________________________________________________________ 18 結合全文，簡要說說你對畫線句“請允許白色的風信子害羞吧”的理解。（4分）________________________________________________________________________

三．作文（40分）

19.題目：哦，媽媽我已長大

要求：⑴據自己的生活體驗，自選角度，寫一篇文章，文體不限。

⑵ 500字左右。

⑶文中不得出現真實的校名、人名。

福建省福安市2012-2013學年(下)期末初中質量檢測

初一語文試卷標準答案

一、積累與運用（21分）

1．（4分,每個1分）①博②鍥③sǒng④ jī

2.（2分）В

3.(4分，每項1分)

A.比喻B.擬人C.對偶、比喻（任寫一個都給分）D.反問

4.（8分，每句1分）

① 竹中窺落日②馬上相逢無紙筆③野渡無人舟自橫④各領風騷數百年

⑤黃梅時節家家雨⑥深林人不知，明月來相照。⑦ 就會成為親切的懷戀

5.名著閱讀:（4分，每個1分）

⑴《童年》阿廖沙⑵法布爾楊柳天小甲蟲

6綜合性學習。（4分）

⑴實驗中學七年級學生進行消防疏散演練。（2分）

⑵示例：珍惜生命，安全第一。熱愛生命，從安全開始?。?分）

二．閱讀（33分）

(一)閱讀下面文言文，完成6——10小題(12分)

7.（2分）C

8.（共2分。每小題1分）（1）黃河（2）碰、撞

9.（共4分。每小題2分）

（1）在半路因口渴而死。（2）支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。

10.（4分，每句2分）

⑴ 勇于追求，死而后已，甘為人類奉獻一切的人。

⑵敢于改造河山的大無畏精神。

（二）閱讀下文，完成11——15小題(12分)

11．（3分，每個1分）語言；動作；神態；

12.．（2）Ｂ

13．（2分）窗外又傳來普魯士兵的號聲。

14．（2分）熱愛祖國，堅信祖國必勝的信念。

15．（3分，每個1分）哽?。淮?；靠

（三）閱讀下文，完成16——18小題(9分)

16.答案要點：（共3分。每個要點1分）

①老師的無奈嘆息②家長的嗤笑③女兒的笨拙不完美

17.答案要點：（共2分。每個要點1分）

①她第一次進來，支支吾吾的是想讓我教她削蘋果。

②她之所以受傷，只是因為試圖學著為我削蘋果。

18.（共4分。酌情給分）

示例：安靜怕羞不那么聰穎的孩子，他們的成長歷程也許要艱苦漫長一些，作為家長和老師要給予他們緩慢成長的耐心和愛心。