第一篇：關(guān)于初一語文的期末試卷

班級 姓名 座號 成績

一、基礎(chǔ)知識(33分)

(一)選擇題(13分)

1、選出下列注音正確的一項(xiàng)()

A、纖()維 折()服 佇()立 狹隘()

B、拈()輕怕重 簌()描摹()藐()小

C、棲()息 糾葛()冗()雜 造詣()

D、迂()回 淤()泥 戍()守 幽咽()

2、根據(jù)語境選詞義

(1)看見一個小姑娘，只有八九歲光景。()

A、時光景物 B、境況且 C、估計(jì)一般情況 D、估計(jì)數(shù)量

(2)《敬畏生命》中“敬畏”指()

A、又敬重又害怕 B、害怕 C、敬重、折服、震憾 D、恭敬

(3)得詩三首留衣底()

A、得到 B、作成 C、得意 D、獲得

3、選詞填空

(1)我們的生命受到自然的(A、厚賜 B、恩賜)，它是優(yōu)越無比的。

(2)從前線回來的人，沒有一個不(A、敬佩 B、佩服 C、欽佩)，沒有一個不為他的精神所感動。

(3)物候(A、觀察 B、測定 C、觀測)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。

(4)好一個痛快了的山河，(A、蓬勃 B、震蕩 C、創(chuàng)造)了想象力的安塞腰鼓。

4、從備選答案中選：

A、融 B、溶 C、熔

冰雪 化 革命 爐 食鹽 液 關(guān)系 洽

5、發(fā)明“阿拉伯?dāng)?shù)字”的是()

A、阿拉伯人 B、羅馬人 C、印度人 D、中國人

6、下面各句關(guān)于聲音的描寫，以有形寫無形的是()

A、黑頭鶯的歌聲輕快純潔，十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而有層次。

B、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲。

C、肖邦的鋼琴協(xié)奏曲如春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。

D、每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低。

7、根據(jù)對課文的理解，選出下列表述有誤的()

A、《社戲》有“三美”：自然美、人性美、情感美。

B、《大自然的語言》標(biāo)題吸引人，是因?yàn)檫\(yùn)用了比喻，將物候現(xiàn)象比作“語言”。

C、《小橘燈》中小姑娘“瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋”。可見小姑娘是一個貧病交加，沒見過世面的孩子。

D、《桃花源記》中所描述的社會，不是現(xiàn)實(shí)的社會，而是虛構(gòu)的，寄托了作者的社會理想。

(二)填空題(20分)

8、畫出錯字，并改正(2分)

克苦 躁動不安 關(guān)鍵 迸濺 布署 漠不關(guān)心 小題大做

()()()()

9、根據(jù)課文填空(10分)

(1)《愛蓮說》的作者，周敦頤是 朝哲學(xué)家，他以蓮自況，用蓮花“，”表現(xiàn)他不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。

(2)《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)了詩人闊大胸襟，富于哲理的詩句是。

(3)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》蘊(yùn)含哲理，展望未來的詩句是。

(4)《龜雖壽》中曹操抒發(fā)雄心壯志的詩句，。

(5)《石壕吏》中寫差吏兇惡的詩句是。

10、在括號內(nèi)填寫省略的成分。(2分)

()見漁人，乃大驚，問()所從來，()具答之。

11、改病句(在原句上改，僅改一處)(4分)

(1)我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

(2)通過刻苦學(xué)習(xí)，使我有很大的進(jìn)步。

12、根據(jù)例句的格式，展開想象，以“這里的”為開頭，續(xù)寫句子，組成排比句。(2分)

例句： 這里的老人像榕樹一樣強(qiáng)壯。

續(xù)寫句： 這里的。

這里的。

二、閱讀(37分)

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽見歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉寂，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。(14分)

13、第一段從、、等角度描寫。(3分)

14、在括號內(nèi)寫出下列詞的同義詞或近義詞(3分散

仿佛()依稀()彌散()

15、第一段中景物描寫是為了()(2分)

A、交代看戲的環(huán)境 B、渲染行船的氣氛

C、烘托人物的心情 D、推動情節(jié)的發(fā)展

16、“連山”都“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，“但我卻還以為船慢”，文中這樣表達(dá)矛盾嗎?為什么?(2分)

17、第一段用“踴躍”寫山，有什么好處?(2分)

18、從內(nèi)容看，第一段側(cè)重于 描寫，第二段側(cè)重于 描寫。(2分)

(二)數(shù)的功能

金志和

《漢書律歷志上》有言：“數(shù)者，一十百千萬也。”數(shù)的觀念是人類在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展的。假如沒有數(shù)，世界必定混亂不堪。

觀念和符號相結(jié)合，便有數(shù)字，有了數(shù)字，便能實(shí)現(xiàn)數(shù)的基本功能——計(jì)算。除此基本功能，數(shù)還有其他許多用處。

數(shù)，極大豐富了祖國語言。拿成語來說，以“一”打頭的就有幾百個，帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也為數(shù)甚多。如：一干二凈、三從四德、五顏六色……等等。

俗話說，物以類聚，人以群分。在聚類、分群方面，數(shù)也起著特殊作用。有些植物以數(shù)命名，如半邊蓮、一品紅、二葉律、三角楓、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲半、千金榆、萬壽菊。有些事物以數(shù)概括，如世界三大宗教、四大謎、七大奇跡：中國九大名關(guān)、十大名茶、十三大名酒。有些名人以數(shù)歸類，如二喬、三蘇、四杰、五霸、六君子、竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大歷十才子。

作家秦牧說：“詩歌中適當(dāng)引用數(shù)字有時的確情趣橫生，詩意盎然。”在這方面，杜甫《絕句》頗為后人稱奇：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”相傳揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋，風(fēng)雪天偶遇一群讀書人，觸景生情，隨口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片;千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見。”又傳乾隆皇帝下江南，見江中駛過一條漁船，即命大臣紀(jì)曉嵐以十個“一”字作詩。紀(jì)曉嵐脫口而出：“一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋。”

19、數(shù)的基本功能是(2分)

20、第三段的中心句是：(2分)

21、第四段的結(jié)構(gòu)是：(1分)

22、除了“數(shù)的基本功能”外，請寫出數(shù)的其他功能。(3分)

23、第五段為說明引用數(shù)字可以增加詩文的情趣時，舉了三個例子，這些例子是按

順序排列的。其中杜甫是 朝著名詩人，第二冊學(xué)過 就是他的詩，紀(jì)曉嵐是 朝人。(2分)

(三)陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無百丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(13分)

24、下列句子朗讀停頓正確的是()(2 分)

A、山不/在高，有仙/則名 B、苔痕上/階綠，草色/入簾/青

C、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形 D、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭

25、翻譯：何陋之有?(2分)

26、語段中統(tǒng)領(lǐng)全文人詞語是：(1分)

27、回答下列問題(2分)

(1)反映作者對世俗生活厭棄的句子是：

(2)渲染居室恬靜氣氛的句子是：

28、對文章主題的理解，正確的是()(2分)

A、表現(xiàn)作者對仙人生活的羨慕和追求。

B、表達(dá)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

C、表達(dá)作者身居陋室不以為苦，怡然自得的心情。

D、表達(dá)作者以古代名賢自比的驕傲情緒。

29、下列關(guān)于課文的說法，不夠正確的是()(2分)

A、“銘”原指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般是用韻的。

B、作者劉禹錫，曾被貶到楚地約22年，回京途經(jīng)揚(yáng)州，寫了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，答謝白居易。

C、“談笑在鴻儒，往來無白丁”說的是作者只與“鴻儒”談笑，不與“白丁”往來。

D、《陋室銘》大部分用駢句(對偶或排比句)，散句有“孔子云：‘何陋之有?’”

30、下列有一個“之”的意義和用法與其他不同的是()(2分)

A、無案牘之勞形 B、河曲智叟笑而止之

C、然往來視之 D、易之以百金

三、作文(30分)

話題作文：

提示：生活中充滿了各種各樣的愛，愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨我們成長，愛使我們戰(zhàn)勝了困難和挫折，愛使我們不斷地走向成功。愛使我們……請以“我生活里的愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)600字左右。

第二篇：初一語文下學(xué)期期末試卷

初一語文下學(xué)期期末試卷

（滿分120分；考試時間120分鐘）

友情提示：展示自己的時候到啦，你可要冷靜思考、沉著答卷啊！祝你成功！

一、語言積累與運(yùn)用（23分）

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音填寫漢字。（2分）

告罄（）

歸省（）

陰mái()sǒng（）恿 ．．

2、解釋下列句中的詞語。（2分）

①……覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。彌散：

②當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生。戛然而止：

3、選出不是比喻的一句是（）（2分）

A.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。B.月亮還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的。C.他一臉疙瘩，仿佛風(fēng)干福橘皮似的，甚為丑陋。D.他們樸實(shí)的就像那片高粱。

4、下列句中沒有語病的一句是（）（2分）A.我們要嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的黃金時代。

C.美國科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣的方法。D.父親愛足球的習(xí)氣好像似乎有所改變。

5、根據(jù)語境續(xù)寫句子，構(gòu)成句式整齊、語意連貫的一段話。（4分）

人生許多的事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。許多的選擇如果能讓我們抓住，就有可能抵達(dá)成功，但我們一次一次失去機(jī)會。沒有關(guān)系，那只是命運(yùn)剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利！記住：沒有藍(lán)天的深邃，但可以有白云的飄逸； ______________________，________________________；__________________，_______________________。生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！

6、以下有關(guān)作者作品的解說，錯誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.普希金，俄國詩人。著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。B.聞一多，湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著作收在《聞一多全集》中。C.蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，山東淄川人。《狼》選自《聊齋志異》。D.《木蘭詩》選自漢代郭茂倩編的《樂府詩集》。

7、默寫填空。（9分）

⑴屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，__________________，___________________。（蒲松齡《狼》）⑵峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。____________________，__________________。（李白《峨眉山月歌》）

⑶未至。棄其杖，化為鄧林。（《夸父逐日》）

⑷《約客》中表明客人爽約，作者寂寥心情的詩句是。⑸趙翼《論詩》中表明代代都有影響后世人才的詩句

是。

二、閱讀理解（47分）

（一）《偉大的悲劇》（節(jié)選）（11 分）

斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一．．．．篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。

住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一只探險隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體和他們的消息。11月12日，他們到達(dá)那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

在英國國家教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

8.用簡潔的語言概括所選語段的內(nèi)容。（2分）

9.第一段中劃線句寫出了斯科特上校此時怎樣的心態(tài)？（2分）

10.第一段中加點(diǎn)的“這種希望”指的是什么？（2分）

11.英王跪下來悼念幾位英雄，這意味著什么？（2分）

12.文中哪句話起到了點(diǎn)明文章主旨的作用？請抄寫下來，并說說你的理解。（3分）

（二）（8分）

①遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一

大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

②未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

③忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

13、解釋下列字或詞語。（2分）

中間力拉崩倒之聲 中間：

不能名其一處也 名：

兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股： 幾欲先走

走：

14、請翻譯下列句子。（2分）①賓客意少舒，稍稍正坐。

②雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

15、第二段中的“微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽”這幾句話的作用是什么?(2分)

16、選文第三段，具體寫到了賓客的行為有何作用？(2分)

（三）夢斷雅典（12分）

①世界轟然崩潰了。我手指松開，仿佛進(jìn)入了失重狀態(tài)，緩緩地從杠上掉了下來。眼前似乎是一片空白，我失掉了時間感。奪冠的狂熱，情緒的波動都不復(fù)存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然安靜下來。

②動作結(jié)束了，我平靜地離開了賽場，沒有歇斯底里，也沒有掉淚，我挺直身板，如同奧運(yùn)金牌掛在胸前般，昂首走向出口?? ③我從一群目瞪口呆的教練員，運(yùn)動員，記者身邊走過，沒有看他們一眼，也沒有回答任何問題。我坐上了場外的第一輛班車。我失去了一切。

④全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動作，不知去向，而且沒有給出任何解釋。

⑤在今天的高低杠比賽中，我一直有種非常不好的感覺：過一秒鐘就會發(fā)生不可挽回的事故。我突然意識到是賽方給的準(zhǔn)備時間不夠。按慣例我有充裕的時間仔細(xì)回想每個動作、熟悉器械，但比賽開始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準(zhǔn)備，倉促地開始了比賽。然而，對于高低杠這個項(xiàng)目而言，是容不得急就章的。一個動作不標(biāo)準(zhǔn)，很可能就會落下終身殘廢。當(dāng)時，是內(nèi)心的平靜和慣有的謹(jǐn)慎救了我。前半段的動作我很是得心應(yīng)手，當(dāng)做到我最拿手的后擺動作時，我突然有一種不詳?shù)念A(yù)感，好像我會掉下去，那么我將成為一個誰也不需要，誰都不記得的終身殘廢。不，我不能這樣！我松開了手指，軟綿綿地落地了。⑥做夢都沒想到，我的雅典之旅會這樣收場??但我沒有絕望，畢竟這只是翻過了人生的一頁而已。我知道，今天奧運(yùn)會一結(jié)束，我的運(yùn)動生涯也將畫上句號。回到房間，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經(jīng)過去，我仍然活著，并且完全健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點(diǎn)上蠟燭，放起音樂，開始享受這片刻的寧靜。..⑦不久后，家人和友人都趕到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風(fēng)景美得難以形容，在桌上擺滿我最喜愛的地中海菜肴，大家為我的成績和經(jīng)受的考驗(yàn)舉杯。朋友們簇?fù)碇遥v使我再堅(jiān)強(qiáng)，也忍不住放聲大哭起來，直到天明。過去數(shù)年間的磨難，承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的眼光看著我??.我的內(nèi)心變得非常輕松，如同回到了無憂無慮的童年時光，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，意識到我人生總最重要和最有意義的階段才剛剛開始。（作者：[俄]霍爾金娜）

17.用簡潔的語言，概括文中的主要事件。（2分）

18.從第①到⑤段看，這篇敘事散文是采用什么記敘順序切入的？（2分）

19.“我”是怎樣看待“夢斷雅典”的？用第⑥段中的一句話回答。（2分）

20.如何理解第⑦段中“放聲大哭”與第⑥段中“沒有絕望”看似矛盾的心理？（2分）

21.從全文看，面對失敗和挫折，“我”表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？（2分）

22.閱讀完到本文，你如何評價霍爾金娜在比賽中的放棄？（2分）

（四）父愛是金（10分）

（1）我和父親的關(guān)系一直是淡淡的，從小學(xué)開始到上中學(xué)，父親一直很少過問我的學(xué)習(xí)，更不用說為了我的學(xué)習(xí)而忙碌。中考時，我只考上了一所離家很遠(yuǎn)的二流高中，面臨著茫茫未知的前途。像所有的家庭一樣，母親求助于父親，希望通過關(guān)系幫我找一所好一點(diǎn)的學(xué)校。而父親的回答是：朽木在哪兒都一樣。況且父親是從不求人的，母親只有唉聲嘆氣。那夜，我的心涼到了極點(diǎn)，淚水浸濕了大半個枕巾。我默默地告訴自己：走吧，走吧，這樣的家庭還有什么可留戀的。（2）不久，我背起行囊，孤身一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，繼續(xù)我的并不光明的求學(xué)生涯。

（3）日子很苦，沒有希望的生活失去了應(yīng)有的朝氣。我在渾渾噩噩中打發(fā)著無聊的時光，吸煙、酗酒、打架，以至于不得不要父親來收拾殘局——學(xué)校通知父親來領(lǐng)我回家。我在一種報復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。

（4）幾天后的一個下午，父親找到我時，我又被酒精麻醉得差不多了。他繃著臉，一言不發(fā)，只是呆呆地看著我，似乎我不是他的兒子。我所有的委屈在一瞬間進(jìn)發(fā)：“你從來就沒關(guān)心過我，現(xiàn)在你總算滿意了吧??”父親哆嗦著打了我兩個耳光，頭也不回地推門而去，惶惶中我早已淚滿心谷。

（5）回到宿舍，舍友遞給我一大包粽子，說今天是端午節(jié)，父親帶來了我最愛吃的紅棗粽子。未了，他給我講述了一個我永生難忘的場面——父親求校長再給我一次機(jī)會，說得涕淚俱下，他最后表態(tài)：“給孩子一個月時間，要是不改，我再來把他領(lǐng)回去。”那晚，粽子在我的枕邊散發(fā)著誘人的香味。我徹夜未眠，開始認(rèn)真考慮同父親的關(guān)系。

（6）三天后，父親托人給我捎來一個包，包里只有一本《傅雷家書》，沒有贈語，只是書的第73頁被折起，上面用紅筆寫了一段話：“倘使這些話使你聽了不愉快，使你覺得我不了解你，那么請你想到上面兩個理由而原諒我，原諒我拋不開父母對子女的心。”

（7）不知是那兩記耳光打醒了我，還是那誘人的粽子香味喚回了失去的希望。父親再也沒有被校長“召見”。（8）第二年八月，我又一次背起行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我考上了一所雖不是名牌，但絕對鍛煉人的大學(xué)。

（9）父親第一次在我打點(diǎn)行囊的時候看著我，不顧剛被摔壞的腿執(zhí)意要送我去車站。一路上，父親什么也沒有說。我跟在他后面，默默地走路。

（10）到了車站，父親幫我把包放好：“凡事靠自己，輕易莫求人。”（11）父親只留給我一句話。

（12）父親兩鬢斑白，已不再年輕。父親說這句話時花了好長時間，長得讓我感到心痛。我淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身往回走去。（13）“爸!”我輕輕地喊了聲。（14）父親沒有回頭。（15）“爸!”我大喊了出來。

（16）我看到了緩緩轉(zhuǎn)過身來的父親——他已是淚流滿面。

（17）那是我第一次也是惟一一次看見父親流淚。從此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父愛的陪伴下，我始終昂首前行。

（18）有人說父愛如山，也有人說父愛似海，而我要說，父愛是金。

（選文有改動）

23．第（1）段中“朽木在哪兒都一樣”這句話的言外之意是什么?（2分）

24．第（3）段寫道：“我在一種報復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。”我”為什么會感到“報復(fù)的滿足”和“忐忑不安”呢?（2分）

25．既然父親是從不求人的，他為什么又會到校長那里替“我”求情呢?（2分）

26．離別之際，“我”淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身離去，對父親的這個舉動你是如何理解的?（2分）

27．根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，說一說“我”為什么認(rèn)為“父愛是金”。（2分）

（五）王安石待客（6分）

王安石在相位，子?jì)D之親蕭氏至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行初供胡餅兩枚，次供豬臠數(shù)四，傾即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。【注】①子?jì)D之親：兒媳婦家的親戚。

②京師：京城。③饌（zhuàn）:準(zhǔn)備食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了幾杯酒。⑥臠（luán）:切成小塊的肉。⑦啖：吃。

28、解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）

覺饑甚而不敢去（）旁置（）菜羹而已 ．．

29、翻譯下面句子。（2分）

果蔬皆不具，其人已心怪之。

30、王安石具有什么品質(zhì)？根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。（2分）

⑦④

⑤

⑥①

②

③

三、下面兩道作文題，請任選一題寫作。（50分）題一：多彩的初一

題二：_____真讓我著迷

提示： 生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十三四歲的你同樣擁有一片藍(lán)天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫、手工制作、集郵、種花……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請以“_____真讓我著迷” 為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，補(bǔ)全題目再寫作。

要求：

1、內(nèi)容具體，中心明確，卷面整潔。

2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

3、不少于600字。

第三篇：初一語文期末試卷(2004

初一語文期末試卷(2004.6)

命題人：湖南省地質(zhì)中學(xué) 熊艷俐

一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用（共18分）

1、根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

天上也是jiǎojié()無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平tiē()于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而jǐn()間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天；我們一點(diǎn)雜念也沒有，我們是被chénzuì()了，我們是被帶入晶天中了。

2、請選出字形完全正確的一項(xiàng)（2分）（）A、齊心協(xié)力 高瞻遠(yuǎn)矚 不可思異 一曲同工 B、孜孜不倦 心曠神怡 不能自已 先發(fā)制人 C、姍姍來遲 嘔心歷血 引經(jīng)句典 措手不及 D、秩序井然 首屈一指 來勢兇兇 怒不可惡

3、下列句子中沒有語病的一句是（2分）（）

A、搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。B、在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C、我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@--地球。

D、那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。

4、按原文填空。（任選三個小題填寫，多寫不另給分。）（6分）

①山舞銀蛇。

②，江入大荒流。月下飛天鏡。

③李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。。

④《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是。

⑤俏也不爭春，只把春來報。。

⑥黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。。

⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。，？

5、根據(jù)提供的句子，展開想象，另寫一個句子。(2分)我愿摘下耀眼的星星，我，給新婚的嫁娘，作閃光的耳環(huán)。

6、隨著時代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活。例如：在網(wǎng)上常見“美眉”（漂亮妹妹）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）“秀”（show）等等。你怎么看待這個現(xiàn)象，請簡要談?wù)劇?2分)

二、閱讀下列文段，按要求答題。（每小題2分，共32分。）

（一）石榴 郭沫若

五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭妍斗艷的時候,有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。

石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。

最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？

單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變?yōu)橹袊降慕鹬眩蟆⒅軙r代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。

你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？

我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

禁不住唾津的潛溢了。

7、對文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A、作者按愛石榴--畫石榴--贊石榴的思路結(jié)構(gòu)全文。

B、作者描寫石榴枝干和葉片的特征，運(yùn)用比較的方法，將石榴的枝干、葉片分別同梅樹、楊柳樹相比。通過比較，充分肯定石榴取長去短的特點(diǎn)。“風(fēng)度、兼?zhèn)洹⑸崛ァ钡仍~語表達(dá)了作者對石榴的贊美之情。

C、文章第二部分按照由枝葉到花朵到果實(shí)的順序來描寫石榴，與此同時也寫出了夏華秋實(shí)的變化，充分展現(xiàn)石榴的形態(tài)美和精神美。

D、“博古家所命名的各種銹彩它都是具備的。”作者把銹跡斑斑與殷周時的青銅器聯(lián)系起來，用以比喻石榴果實(shí)表皮的斑紋，這是石榴外在形態(tài)上的不足，缺乏美感。

8、請選出對下列各句修辭手法判斷正確的一項(xiàng)。（C）

①那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎？

②紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變?yōu)橹袊降慕鹬眩蟆⒅軙r代古味盎然的一種青銅器。

③秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來。

④奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

A、設(shè)問

比喻 比喻 對比 B、設(shè)問

對比 比喻 對偶 C、反問 比喻 擬人 對偶 D、反問 對比 擬人 對比

9、作者為什么說石榴花是“夏季的心臟”？

10、郭沫若先生緊緊抓住了石榴花的花形特點(diǎn)，展開了想象的翅膀。在他的筆下，原本平淡無奇的石榴花變得不同凡響，美不勝收：有的好像插在用紅瑪瑙琢成的花瓶里，那些花瓣，無論用怎樣犀利的剪刀都剪不出那樣勻稱；有的則變成了古味盎然的青銅器--中國殷、周時盛酒的酒杯。更妙的是到了秋天，她們又變成了忍俊不禁露出一口皓齒的美人兒……作者觀察之敏銳，想象之豐富、奇特，令人驚嘆叫絕。

仿照下面的描寫，寫一種你喜愛的東西，表達(dá)贊嘆的情感。（不超過100字）

例：橘子小到和孩子的拳頭仿佛，恰好握在小手里，皮極薄，色明黃，形微扁，有的偶帶小蒂和一兩片綠葉，瓤嫩筋細(xì)，水分相當(dāng)多，到嘴有一種柔和清新的味兒。

（二）從百草園到三味書屋 魯迅

①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里 A，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間 B 向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里 C，蟋蟀們在這里 D。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

……

②我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ａｄｅ，我的蟋蟀們！Ａｄｅ，我的覆盆子們和木蓮們！

……

③三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：--

“人都到那里去了？”

人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：--

“讀書！”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：--

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～……”

我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

11、第①段橫線上依次應(yīng)填的詞語是（A）A、長吟 直竄 低唱 彈琴 B、低唱 長吟 直竄 彈琴 C、直竄 長吟 彈琴 低唱 D、彈琴 直竄 長吟 低唱

12、第②段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?這一段流露了作者對百草園和三味書屋各是什么樣的感情?

13、在第③部分中，學(xué)生們讀的語句沒有標(biāo)點(diǎn)符號，而先生讀的不僅有標(biāo)點(diǎn)符號，還有語調(diào)標(biāo)記。這是為什么？請選出最合理的一項(xiàng)。（D）

A、因?yàn)橄喔魰r間太長，作者忘記了自己小時侯是怎么讀的。B、因?yàn)閷W(xué)生們讀的文章內(nèi)容淺顯，不需要標(biāo)點(diǎn)符號。C、說明作者小時候貪玩，不愛學(xué)習(xí)。

D、說明學(xué)生們根本不理解所讀語句的內(nèi)容，“有口無心”。先生能理解文章，深得意趣。

14、課文前半部分寫百草園，后半部分寫三味書屋。對這兩部分之間的關(guān)系，它們所表現(xiàn)的作者的思想感情，各人說法不一。你有什么看法?理由是什么?

（三）兩小兒辯日 《列子》

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。” 一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。”

一兒曰：“日初出大如車蓋。及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出淪淪涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

15、解釋下列加點(diǎn)的詞語。

A、日始出時去人近： B、探湯：

16、翻譯下列句子。

A、孔子不能決也。B、孰為汝多知乎？

17、有人說，“孔子不能決也”一句將孔子的無能表現(xiàn)出來，你同意這種說法嗎？為什么？

18、本文所給我們的啟迪有（多項(xiàng)選）（ABD）A、要敢于對自然現(xiàn)象進(jìn)行探求和質(zhì)疑。

B、宇宙無限，知識無涯，學(xué)無止境，即使是廣聞博學(xué)的圣人也會有所不知。C、要敢于否定、嘲笑和諷刺一切大學(xué)者，不迷信權(quán)威。

D、觀察事物要注意本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，也不能以偏概全。

（四）黔之驢 柳宗元(唐)黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也。以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲。又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！

19、請寫出由這個故事演化出的一個成語。

20、解釋下列加點(diǎn)的詞語。

A、虎大駭： B、驢不勝怒：

21、翻譯下列句子。

A、慭慭然，莫相知。B、以為且噬己也。

22、柳先生害驢不淺，自從《黔之驢》一文以后，千百年來，人們對驢心存偏見，驢的名聲一敗涂地，“驢”成了蠢笨的代名詞。現(xiàn)代教育提倡創(chuàng)新思維、多向思維，對于這只驢子，你的看法是什么？無論你是贊同上面的說法或是想替驢子“翻案”，都請說出理由。

三、作文（50分）

每個人的內(nèi)心，都有著美好的期盼。我們期盼學(xué)業(yè)的成功與進(jìn)步，期盼彼此的理解與信任，期盼家庭的幸福與安康，期盼社會的安定與發(fā)展……請以“期盼 ”為題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，將題目補(bǔ)充完整；②自定義文體（詩歌除外）；③不得少于600字。

初一語文參考答案 2004.6

一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用。

1皎潔 貼 頸 沉醉 2B 3C 4①原馳蠟象，欲與天公試比高。②山隨平野盡 云生結(jié)海樓。③江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。④忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。⑤待到山花爛漫時，她在叢中笑。⑥有約不來過夜半，閑敲旗子落燈花。⑦雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。5C 6略

二、閱讀。

（一）7D 8C 9因?yàn)椤跋奶焓钦麄€宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。”而石榴花既有形態(tài)美，又有“對于炎陽的直射毫不避易”的勇敢精神，具有不畏困難、積極向上、樂觀自信的精神美。10略

（二）11A 12 這段文字起過渡作用。對百草園喜愛、留戀的感情，對三味書屋有所畏懼的感情。13D 14略

（三）15 去：距離 湯：熱水 16A孔子不能判斷誰是誰非。B誰說你知識豐富呢 17合理即可 18ABD

（四）19黔驢技窮 20駭：害怕 勝：能承受 21A（老虎）小心翼翼，不知道它究竟是個什么東西。B認(rèn)為驢子將要咬自己了 22略

第四篇：18春初一語文期末試卷

射陽縣第二初級中學(xué)2018春期末考試

初一語文試卷

時間：150分鐘 分值：150分

一、積累與運(yùn)用。（35分）

1、古詩文名句默寫。（10分，每空1分）

（1），小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。（2），長郊草色綠無涯。（3）無絲竹之亂耳。（4）,寒光照鐵衣。

（5）不畏浮云遮望眼。（6）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（7）陸游《游山西村》中抒寫詩人對前途抱有希望，也道出世間事物消長變化哲理的詩句是。

（8）趙師秀《約客》一詩中借助動作描寫表達(dá)詩人候客時長而悵惘無奈情緒的詩句是 ,___________ ______。

2、閱讀下面語段，按要求答題。（6分）

春天的荷蘭花海簡直就是郁金香的美麗海洋。瞧！一朵朵、一排排、一壟壟、一片片滿是的。紅的熱情似火，白的潔白如雪，粉的柔媚若霞。兩百多種近三萬株郁金香在春風(fēng)中竟相綻放、搖曳生姿，令人目不瑕接，讓人美不勝收。游人們cháng（）徉在花海．中，怎么也看不夠，怎么也拍不夠。黃昏時分，游人漸少，此時的花海別有一番靜mì（）和美好！

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）搖曳（）cháng（）徉 靜mì（）．（2）上面這段文字中有兩個錯別字，請把它們找出來并改正（2分）改為 改為（3）解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1分）

美不勝收：

3、下列句中成語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.綜藝節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》中演繹了《明日歌》《將進(jìn)酒》等觀眾耳濡目染的詩詞。．．．．B．語文成績的提高需要一個循序漸進(jìn)的過程，想投機(jī)取巧、一蹴而就是不可能的。．．．．C．漫步鹽城水街，我們用相機(jī)捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)貌。．．．．D．同學(xué)們都在爭分奪秒地復(fù)習(xí)迎考，他卻苦心孤詣地沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，他的父母為此心．．．．急如焚。

4、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因?yàn)楦們r排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。

B.歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。C.隨著近年來草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。D.我原打算介紹李瑞向宋宇航借閱《平凡的世界》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老初一語文試卷

第 1

頁

共6頁 家探親去了。

5．依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。，。①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上

②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了 ③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳

④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了

A．③①④②

B．①②③④

C．①③④②

D．③④①②

6、名著閱讀。（7分）

（1）下列有關(guān)名著的表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的巔峰之作。在這部作品中，凡爾納借生物學(xué)家阿龍納斯之口表達(dá)了對海洋的贊美和熱愛：“我愛大海！大海就是一切！” B、《駱駝祥子》深刻揭露了舊中國的黑暗，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情。C、《駱駝祥子》的主人公祥子來到北平后，賣掉駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢，買了第一輛車。D、《駱駝祥子》中的劉四爺在過生日那天收的禮很多，又知道自己是外場人，不能在親友面前出丑，他愿意愉快地把這一天過去。于是一整天他都非常的歡喜，他大模大樣地承受著大家給他的祝福。

（2）下述情節(jié)中，出自《海底兩萬里》的有（）（）（2分）A．孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)

B．風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救 C．遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)

D．海底觀美景，洋面見海難（3）閱讀名著片段，回答問題。（3分）

只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動他，A 不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實(shí)的話，他將要對 A 說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。

上面文段中“A”處的“她”的名字是

。聯(lián)系《駱駝祥子》的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個人的死對祥子產(chǎn)生了怎樣的影響。

7、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

海鹽中學(xué)七（3）班的同學(xué)正在舉行“關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，我為高鐵點(diǎn)贊”語文專題活動，請你完成以下任務(wù)。

【活動一：材料我來析】閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）

材料一：“十三五”期間，鹽城境內(nèi)規(guī)劃建設(shè)的高速鐵路及快速鐵路共約300公里。為了實(shí)現(xiàn)“高鐵夢”，鹽城市正在加快構(gòu)筑縱貫?zāi)媳薄M貫東西、內(nèi)聯(lián)外通的“5+1”高速鐵路網(wǎng)。今年1—4月，鹽城鐵路建設(shè)共投資8.66億元，在建鐵路已經(jīng)接近200公里。鹽通、鹽徐、鹽連高鐵……各項(xiàng)工程項(xiàng)目均在如火如荼地推進(jìn)、實(shí)施中。

材料二：高鐵時代的“鹽城速度”助推我市在復(fù)興之路上展現(xiàn)出新圖景、新氣象。沿初一語文試卷

第 2

頁

共6頁 線廣大干部群眾對征拆工作的支持確保了我市鐵路項(xiàng)目的順利推進(jìn)，為施工單位進(jìn)場主動搬遷、主動讓地的事例不勝枚舉，各部門各單位開通的綠色通道方便了施工單位辦理相關(guān)施工手續(xù)。

【活動二：喜訊我來傳】鹽城即將迎來高鐵時代，你想將這一喜訊告訴家住上海的叔叔，你會怎么說呢？（2分）

_______________________ _________________________________________________ 【活動三：宣傳我來做】為向社會各界宣傳鹽城“高鐵”之事，請你寫一則標(biāo)語。（2分）

高鐵助力鹽城，______ ___________

二、閱讀理解。（55分）

（一）閱讀下面這首詩，完成8—9題。（7分）

桑茶坑①道中 【南宋】 楊萬里

晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。

【注】①桑茶坑：地名，在安徽涇縣。

8、描述一二兩句所展現(xiàn)的畫面。（3分）

9、從表現(xiàn)手法的角度賞析三四兩句。（4分）

（二）閱讀下面文言文，完成10—13題。（14分）

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

【乙】松之生也于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機(jī)而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛ｑ肥P薄③而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不拔，物莫與隆⑥，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋落之梧桐。

亂曰：負(fù)棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。【注釋】：①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤薄：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥隆：高。⑦諒：確實(shí)。⑧固：鄙視。⑨取：取法。

10、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）

①香遠(yuǎn)益清（）②不蔓不枝（）．．③亭亭孤絕（）④斯獨(dú)茂于蒼翠（）．．．

11、用“／”標(biāo)出文中劃線句子的朗讀停頓。（斷一處）（2分）

初一語文試卷

第 3

頁

共6頁 松

之

生

也

于

巖

之

側(cè)

12、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）流俗不顧，匠人未識。

13、古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。這兩篇文章分別借助于“蓮”和“松”表達(dá)了怎樣的思想感情？請結(jié)合文中相關(guān)語句談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

（三）閱讀下面材料，完成14—17題。（14分）

說朋友之道

馮英子

“朋友”這個名稱，在我們這個國家里是古已有之的，古代的“五倫”中間，就有“朋友”這一倫。據(jù)后漢的鄭玄說：“同師曰朋，同志曰友。”看來朋與友之間，還有一點(diǎn)兒區(qū)別。不過時移世遷，現(xiàn)在我們講的朋友，大抵具有更廣泛的意義。“我們的朋友遍天下”，已經(jīng)有些“四海之內(nèi)皆兄弟”的味道了。

交朋友要講一個“信”字。《論語》講到“吾日三省吾身”時，第二條就是“與朋友交而不信乎？”，這個“信”，就是誠實(shí)、不欺之解。朋友能成為諍友，就要能誠實(shí)、不欺，知無不言，言無不直。因?yàn)檎娬撸瑺幰病Ｄ軌蛟谂笥衙媲耙匝韵酄帲瑺幊鲆粋€是非，希望朋友少犯錯誤或不犯錯誤，始稱得上諍友。

可是要所有的朋友誠實(shí)、不欺，也非易事。因?yàn)槿说牡匚徊粩嘧兓颜x也常常隨之升降。劉邦在泅水做亭長的時候，當(dāng)然同蕭何、樊噲之流很有一點(diǎn)兒友誼，但一旦身登九五，他還是相信叔孫通的辦法，要大講“君臣之義”了。陳余、張耳，落魄時患難與共，休戚相關(guān)，總算夠得上朋友了吧。但后來卻變成你死我活的對頭冤家。一面信誓旦旦，一面翻臉不認(rèn)人，“當(dāng)面輸心背面笑，翻手為云覆手雨”，你得意時錦上添花，你倒霉時落井下石，漸漸變成了后來的朋友之道。無怪乎《今古奇觀》中描寫的那位楚國上大夫俞伯牙先生，老早就有“春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難”之嘆了。有人講了一句“貧賤之交不可忘”，史家就大書特書，好像從沙子中淘出了黃金一樣，也正是這種情況的反映。．．．．我以為倘要真正“信于朋友”，使朋友成為諍友，第一條是大家要有點(diǎn)兒雅量。“聞過則喜”，這樣的要求不免太高了一點(diǎn)兒，但聞過則思，不勃然變色，過后算賬，這是應(yīng)當(dāng)做得到的。盡管朋友們的直言有的偏激，有的片面，是否也想一想他們善良的出發(fā)點(diǎn)呢?李逵砍倒了忠義堂前那面“替天行道”的杏黃旗，由于聽了不正確的情況，當(dāng)然是錯誤的。但原其心跡，他倒是真正維護(hù)梁山泊的正義事業(yè)的。“梁山泊里無奸佞，忠義堂前有諍臣；留得李逵雙斧在，世間直氣尚能伸。”《水滸》作者的這首詩，很有一點(diǎn)兒道理。

喜鵲容易討人歡喜，因?yàn)樗鼛淼膿?jù)說都是喜訊；烏鴉總是使人討厭，因?yàn)樗弁劢械么潭Ｆ鋵?shí)一個人陶醉于自己的蓋世功業(yè)之時，聽幾聲烏鴉叫，也可以使頭腦保持清醒，不無裨益。倘若查查歷史，有些偉大的人物，哪一個不是失敗于他躊躇滿志、忘乎所以的時候? 當(dāng)然，一個朋友能否成為諍友，還有他另外的一面，也就是自己有沒有勇氣。禍從口出，好像已是我們歷史的傳統(tǒng)。宋末的蔣捷和清代的顧貞觀，他們各寫過一闕《賀新郎》，初一語文試卷

第 4

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共6頁 一個勸人“節(jié)飲食，慎言語”。一個勸人“辭賦從今須少作”。他們這兩位先生，一在南宋亡之后，一在清嚴(yán)酷的文字獄時，噤若寒蟬，自可想見。不過今天仍然如此，豈不弄錯了時代？我們今天要廣開言路，人人獻(xiàn)策，倘講朋友之道，那么人人應(yīng)當(dāng)以諍友自任，誠實(shí)不欺。

一個時代有一個時代的精神，我們當(dāng)然不講封建道德規(guī)范，不講資本主義那一套，我們應(yīng)當(dāng)講我們的朋友之道。但誠實(shí)、不欺這兩條，恐怕仍然是重要的。

（選自《馮英子雜文選》，華東師范大學(xué)出版社。有刪改。）

14.作者所說的“朋友之道”有哪些？（3分）

15.根據(jù)要求答題。（5分）

（1）第三段中加點(diǎn)的“這種情況”具體指什么？（2分）

（2）理解第五段畫線句的含義。（3分）

其實(shí)一個人陶醉于自己的蓋世功業(yè)之時，聽幾聲烏鴉叫，也可以使頭腦保持清醒，不無裨益。

16.簡要概述第四段的論證思路。（3分）

17.文章第六段為何要列舉蔣捷和顧貞觀的例子？（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成18～22題。（20分）

回 家 丁立梅

①父親生日的這一天，我買了蛋糕和禮物回家。

②父親有些意外，他根本沒想到我能記著他的生日。他高興得手足無措，在家門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚，一會兒揮手去趕來湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物——一件外套拿出來，讓他穿上試試，他不好意思起來，裝作不在意地說：“不就是個閑生日嘛，買什么衣裳。”

③我說：“爸，閑生日也要過，以后每年我都會給你過。”心下卻黯然，父親都72歲了，又有幾個生日好過？

④父親卻滿足得“呵呵”笑起來。我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)，我的舉手之勞，一定在他心里掀起了萬頃波瀾。我和母親在廚房里做飯，就聽到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹：“我家的二丫頭特地請假回來給我過生日。不就是個閑生日嘛，還給我又買衣裳又買蛋糕的。”

⑤母親不屑，說：“你爸就愛吹牛。”母親的臉上，卻堆滿笑意——母親也是歡喜的。⑥飯桌上，不勝酒力的父親喝多了，他顛三倒四地叨叨：“我真幸福啊！”

⑦我笑看可愛的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多。好在還有當(dāng)下的日子，我可以彌補(bǔ)。

⑧出門去，微風(fēng)輕拂。午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了——初一語文試卷

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共6頁 其實(shí)，孩子也沒見著幾個。只有幾只狗，像主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時吠上一兩聲。我以為，它們是寂寞了。

⑨我去田間轉(zhuǎn)悠。這里，那里，都曾留有我少年時的光陰。我在地里挑過豬草、羊草，掰過玉米，拾過棉花。我熟悉很多植物：車前子、牛耳朵、婆婆丁、野蒿、黃花菜、苜蓿、葛蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花，在風(fēng)中起舞，它們讓我的目光在上面逗留了很久。

⑩一個婦人在溝邊鋤草，身子都快躬到地上去了。她頭上花頭巾的一角被風(fēng)撩起，露出里面灰白的發(fā)來——竟是那么的老！記憶中，她辮一根烏黑的長辮子，健壯結(jié)實(shí)，挑著擔(dān)子也能健步如飛。

?我站定看她，她也看我，許久，她“哎呀”一聲：“這不是梅嗎？” ?我看著她笑，在心里找著話。說點(diǎn)什么好呢？我沒找著。她大概也找不著要說的話，就從地里拔一棵白蘿卜給我，說：“沒有空心呢。”我接過，摘了路邊的蠶豆葉子擦了擦，“咔嚓”咬了兩口——小時候，我都是這么干的。我們一村的人，也都是這么干的。

?她呵呵笑起來，很開心的樣子。“你真孝順啊！”她終于又說一句。?我赧顏，又有些傷感。我聽說過她的兩個兒子。一個遠(yuǎn)去云南，做了人家的上門女婿；一個常年在外打工，極少回家。地里的薺菜花開得星星點(diǎn)點(diǎn)，奔放燦爛是春天的事。麥苗兒卻綠油油的，讓人忍不住想揪一把吃。

?望見麥田中的墳，這兒一座，那兒一座。那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在，隔著不遠(yuǎn)的距離，我在心里向他們致敬。

?有他們在，村莊便永遠(yuǎn)在。

18．文章第⑥段中，父親顛三倒四地叨叨：“我真幸福啊！”請簡要概括父親的幸福體現(xiàn)在哪里？（4分）

19．面對父親的高興、歡喜，我為什么“黯然”、“慚愧”？（4分）

20．賞析文章第⑧段劃線的句子。（4分）

只有幾只狗，主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時吠上一兩聲。

21．聯(lián)系上下文，體會下面句子流露了“她”（婦人）怎樣的思想感情。（4分）“你真孝順啊！”她終于又說一句。

22．文章題目若改成“父親的生日”好不好？請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

三、寫作（60分）

23．生活之中，忙碌之余，我們總會有一些閑散的碎時光。閱讀、運(yùn)動、琴棋書畫、音樂舞蹈、旅游、養(yǎng)寵物……這些碎時光，很愜意，很美妙，使我們的生活搖曳多姿，溫潤多彩。請以“美妙的碎時光”為題，寫一篇作文。要求：（1）寫出真情實(shí)感。

（2）詩歌除外，文體不限。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級、人名。（4）書寫工整，不少于600字。

初一語文試卷

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頁

共6頁

第五篇：初一語文上冊期末試卷[人教版]

本文由若仙數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)

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初 一 語 文 期 末 試 卷

語

題號 得分 一 二 三 四 五

文

附加題 書寫 總分

親愛的同學(xué)，出這份考卷，老師很想給你一個盡情展示自我的舞臺，請放飛你的思絮，盡現(xiàn)你的才華。讓我們相信：真情的體驗(yàn)、深入的思考和獨(dú)特的探究永遠(yuǎn)是最有價值的！本試卷共八頁，答題時間為 分鐘。本試卷共八頁，總分 150 分（包括書寫 5 分）答題時間為 150 分鐘。，積累與運(yùn)用（37 分）

1、下面詞語中加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（3 分）（）A．棲（xī）息 嫌惡（wù）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）B．厄（è）運(yùn) 滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）C．湛（zhàn）藍(lán) 靜謐（bì）更勝一籌（chóu）D．佇（zhù）立 御聘（pìn）苦心孤詣（yì）2．下列詞語中無錯別字的一項(xiàng)（）A、堆積雜物 撰著小刀 久經(jīng)逝去 行影不離 B、苦心孤詣 莫明其妙 歷歷在目 子 虛烏有 C、高級栽縫 恍然大悟 理直氣狀 紛紛白雪 D、千姿萬態(tài) 德高望重 具體而微 蜂 圍蝶陣

3、找出下列句子成語使用正確的一項(xiàng)()A．對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。．．．． B．他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。．．．． C．媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護(hù)備至。．．．．． D．他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事。．．．．

4、下列各句中的橫線處依次應(yīng)填入的詞語是（）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 著。因?yàn)橛羞@樣 的冬天，干啥還希望 別的呢？ 趕快跑到一棵老柏樹下，的老柏樹立即撐起了大傘。放下 過稻香的鐮 刀。A、靜默 慈善 慈祥 飽食 B、慈祥 慈善 飽食 靜默 C、飽食 靜默 慈善 慈祥 D、靜默 慈祥 慈善 飽食 得分 評卷人

5． 沒有語病的句子是（）A、家用凈水器的迅速普及正說明了人們對飲用水的質(zhì)量。B、進(jìn)行技術(shù)革新以后，這個廠的產(chǎn)品質(zhì)量有了很大提高。C、他的音容笑貌，諄諄教誨時時浮現(xiàn)在我的眼前。D、從大量的事實(shí)告訴我們：破壞環(huán)境，必然要受到大自然的懲罰

6、下列各句沒有使用通假字的是（）A、客問元方：“尊君在不？” B、既而風(fēng)定天清，一切烏有。C、暮而果大亡其財(cái)。D、數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。

7、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不正確的是（）、A、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B、著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識+汗水+靈感+機(jī)遇。C、談到怎樣教育下一代？這位教育家有獨(dú)到的見解。D、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙 8．下列文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)（）． A、《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由南朝人余嘉錫組織一批文人編寫的。B、《觀滄海》的作者曹操是東漢末年著名軍事家、政治家、詩人。C、《皇帝的新裝》是一篇童話。童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映 生活，對兒童進(jìn)行思想教育。D、《天凈沙·秋思》作者是元代的馬致遠(yuǎn)，這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思” 是題目。

9、下列詩句中詠蓮的是（）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。③待到重陽日，還來就菊花。④接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤秋叢饒舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

10、根據(jù)要求填空。每空 1 分，共 10 分，若有錯字、漏字或別字均不得分）若有錯字、漏字或別字均不得分）、根據(jù)要求填空。（笑著，走著。，笑著，走著。（1）春天像小姑娘，）春天像小姑娘，仁以為己任，不亦重乎？（2）曾子曰； 士不可以不弘毅，）曾子曰； 士不可以不弘毅，“。仁以為己任，不亦重乎？死而后 不亦遠(yuǎn)乎？ 已，不亦遠(yuǎn)乎？”(3)樹木叢生，樹木叢生，洪波涌起。樹木叢生。，洪波涌起。（4）錢塘湖春行》一詩中寫詩人被美麗的春色所陶醉，流連忘返的詩句是）錢塘湖春行》一詩中寫詩人被美麗的春色所陶醉，《。（5）問渠那得清如許？）問渠那得清如許？。（6）曲徑通幽處，）曲徑通幽處。（7）公欣然曰： 白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：）公欣然曰： 白雪紛紛何所似？ 兄子胡兒曰： “ “。公大笑樂。”公大笑樂。曰： “

”。兄女

得分

評卷人

二、文言文閱讀（13 分）文言文閱讀（陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外 戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期 行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無 禮。”友人慚，下車引之，無方入門不顧。

11、解釋句中加點(diǎn)的字詞（4 分）（1）與友期行 期行 ．．（2）太丘舍去 舍去 ．．（3）尊君在不 不 ．（4）相委而去 委 ．

12、翻譯下列句子（4 分）（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。分）（2（2）友人慚，下車引之，無方入門不顧。分）（2

13、文章中那句話寫出了客人的“無信”？那句話寫出了客人的“無禮”？那句話寫出 了元方對客人的態(tài)度？（用文中原句作答）分）（3

14、從故事主人的言談中，你明白了做人要具備怎樣的品德？（2 分）

得分

評卷人

2．仿例句，選擇最熟悉的事物，運(yùn)用“寫物寓意”的手法，寫一句 富有哲理的話。

船：永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來沒有因此而停航。鉛筆芯：為什么容易折斷，因?yàn)樾哪c太黑。

五）給美麗做道加法 就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的響聲，惹得滿教室的花朵 晃動起來。靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學(xué)們正在進(jìn)行課 堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來，流淌在攤開著的課本上的 字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排 秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的 112 粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音 樂，他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著 莊稼的拔節(jié)之聲。一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。教室里低低地有了議論： “臭美！拌啥酷呀！” “上課怎么能照鏡子？” “活該受批評。” “看老師怎么辦？” 老師沒有言語，他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩 子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口 齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三 五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺 上的反應(yīng)。其實(shí)，開始練習(xí)后不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額，花季的臉蛋真是漂 亮。男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。他微笑著先開口問了一個物理問題。“請說說平面鏡的作用。” “有反射作用。”這很簡單，全班 56 個同學(xué)幾乎異口同聲地回答。“是呀，”老師說，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里 56 位同學(xué)變成 57 朵花，有一個同學(xué)借著鏡子反射出一朵。但是鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗，要增加美麗或者讓美麗面 對歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持不變，我們惟一的辦 法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次 次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次 次向我們的周圍伸出自己的手??而此刻，對坐在教室的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。” 再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。當(dāng)天晚自習(xí)時，照鏡子的小女孩在日記中寫下了這么一句話—— 給美麗做道加法。1.根據(jù)上下文語境解釋下面詞語：①小憩： ②酷： 2.文中“反射美麗”與“增加美麗”中的“美麗”一詞含義是否一樣，請作簡要分析。3.文中加點(diǎn)的“靈感”一詞的具體內(nèi)容是什么？ 4.寫文章要前后照應(yīng)，按要求作答。a)找出與題目中“美麗”一詞相照應(yīng)的句子。b)找出首尾相照應(yīng)的句子。5.第③段畫橫線的句子是對老師感覺的描寫，請說說這樣寫有什 么好處？ 6.概括分析文中男老師是怎樣的一位老師。7.分析下列句子的深刻含義。a)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)。b)給美麗做道加法。

五）1.短時間的休息 特別美或者漂亮 2.不一樣。前一個“美麗” 指容貌的好看，后一個“美麗”既指容貌的好看，又指內(nèi)在的美（心 靈的美，知識的淵博）3.①老師想以平面鏡的作用為切入點(diǎn)啟發(fā)

同學(xué)②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識如何看待美。4.①滿教室的花朵晃動起來，長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的 112 粒黑葡萄，臉蛋身材 口齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的。②就像平靜的湖面落下 一枚銀幣，突然的聲音，惹得滿教室的花朵晃動起來。再也沒有 任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。5.描繪出老師辛勤耕耘的 形象，形象地寫出了老師看到學(xué)生成長的喜悅之情。6.是一個善 于教育學(xué)生的好老師，是學(xué)生的良師益友。7.①隨著歲月的流逝，生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。②豐富文化知識，提高道德 修養(yǎng)，奉獻(xiàn)真摯的愛??都是在不斷完善自我，增添美麗。8.略。

（三）① 我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月 炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色凝重。母親臉上早已 狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花 白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地 盯著考場，站成了一尊雕像。② 樹陰下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母 親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出個比仲春 的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子。” ③ 沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。④ 烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的 茶攤，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場。不知過了多久，也許是半個小時，也許是一個小時，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚 呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校 大門口的醫(yī)務(wù)室里。⑤ 聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經(jīng) 驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。” ⑥ 醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了。” ⑦ 母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問 問兒子考得怎么樣。” 1． 給下列加點(diǎn)的字注音。

囁（）嚅（）2．段①中“盯”字是什么意思？有什么作用？ 3．文中刻畫母親的形象，段①主要使用 描寫和 描寫。段⑦主要使用 描寫和＿＿＿描寫。4． 母親在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，這說明了什么？ 5．你怎樣理解段③那一句話？ 6．當(dāng)母親昏迷不醒的時候，醫(yī)生為什么還在“微笑”呢？

（三）1.niè rú 2.把視線集中在一點(diǎn)上，注視。表達(dá)了母親對兒子 的關(guān)愛之情。3.外貌、神態(tài)、動作、語言。4.略。言之有理即 可。5.母親雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子，因此忍著干渴 也不忍心離開半步。6.略。言之有理即可。7.略。言之有理即 可。8.醫(yī)生明白母親昏迷不醒的真正原因，他有把握把母親救 醒。9.言之有理即可。七）最后的握手 ①一名中文系的女大學(xué)生，在臨近畢業(yè)時作出了遠(yuǎn)赴西藏任教的 選擇。幾乎所有的人都驚異：怎么竟會是她？在人們的期望中，能有如此驚人之舉本該是那些校園中叱咤風(fēng)云的學(xué)生精英們。而 她，卻是普通得時常會被老師和同學(xué)們忽略的女孩兒。②在隆重而盛大的畢業(yè)典禮上，女孩兒的名字生平第一次出現(xiàn)在 院長的大會致辭中，白發(fā)蒼蒼的老院長還笑容可掬地把一束鮮花 親自送到她手上??臺下涌動起潮水般經(jīng)久不息的掌聲。然而，令人們感到有些遺憾的是，女孩站在閃光燈頻頻閃爍的主席臺上，竟沒有說出一句大家希望聽到的豪言壯語來。在師生的情緒振奮 的熱浪中，她總是羞澀地說了聲“謝謝大家”。便匆匆地跑下臺。③畢業(yè)典禮一結(jié)束，她所在的班級的學(xué)生干部們臨時商定：為在 班上分配得最遠(yuǎn)的她，再專門舉辦一場歡送會。于是幾十個即將 天各一方的年輕人，圍繞著她最后地聚在了一起。④班長開口說：“我感到慚愧，面對這樣一位我差點(diǎn)兒連名字都叫 不出來的同班同學(xué)，面對著她的這一畢業(yè)選擇，再來審視一下我 自己，本人實(shí)在是自愧不如??”一向口若懸河的班長突然語塞了。⑤片刻的沉默后，他才繼續(xù)了下去：“在我們班所有的同學(xué)中，她

所選擇的工作地點(diǎn)是最遠(yuǎn)，條件也最艱苦。四年了，在班級組織 的那么多活動中，我們似乎都忽略了這位同學(xué)，現(xiàn)在，我要鄭重 宣布：今天這場聚會，她，將是我們唯一的女主角！下面，就讓 大家一起聽聽這位女主角的內(nèi)心獨(dú)白吧！” ⑥女孩兒一直在靜靜地聆聽著班長的發(fā)言，寫在臉上的依舊是略 帶靦腆的微笑。當(dāng)大家的掌聲突然在教室里響起來時，她竟然顯 得有些手足無措。“其實(shí)，我真的不該成為什么女主角，我一直認(rèn) 為，自己的選擇與大家相比也許并沒有太大的區(qū)別，只不過是我 要去的地方，可能要稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)吧！”女孩的話如同她的外表一樣 樸實(shí)，卻深深地觸動了每個人的心弦。直到這時大家才突然感覺 到，在這之前整整四年的時間里，班上竟然沒有一個人這樣聚精 會神地聽過她講話。“其實(shí)，到西藏去是我心中一個美麗而遙遠(yuǎn)的 夢想。你們應(yīng)該替我高興才對呀！”望著真誠袒露心跡的女孩兒，班長代表大家向她提出了最后的請求：“在大家就要分手之際，我 們還能幫你做點(diǎn)兒什么嗎？ ⑦“我有一個請求！” ⑧ 教室里靜極了，所有人的目光一下子凝聚在女孩兒的臉上。⑨“我心中一直有一個小小的心愿，與大家相處四年了。但是連許 多同學(xué)的手都沒有拉過一下。在這分別的時候，我想和你們每一 個都握一握手，可以嗎？”女孩兒把她那纖細(xì)的手顫巍巍地伸到班 長面前。⑩班長的臉上呈現(xiàn)出異常驚詫的表情，然而他毫不遲疑地向女孩 兒伸出了右手。兩只年輕的手緊緊的握在了一起。11 誰也沒有想到，女孩兒最后的請求竟會是如此簡單而獨(dú)特！但 很快，一只又一只的手掌便向女孩兒伸去?? 1.解釋下面的詞語。①靦腆： ②口若懸河： 2.第①段中“如此驚人之舉”指的是什么？ 3.第②段“令人們感到有些遺憾的是”一句中，“遺憾”可換成“＿＿ ＿＿”而意思基本上不變，你認(rèn)為“人們感到有些遺憾”的主要原因 是什么？

4.第④段“一向口若懸河的班長突然語塞了”一句中班長“突然語 塞”的原因是什么？ 5.第⑩段中“班長的臉上”為什么會“呈現(xiàn)出異樣驚詫的表情”？ 6.文中具體表現(xiàn)女孩兒“普通得時常會被老師和同學(xué)

（七）1.①因怕生或害羞而神情不自然。②形容能言善辨，說話滔 滔不絕。2.畢業(yè)時，作出遠(yuǎn)赴西藏任教的選擇。3.失望（意外，不足）。女孩沒有任何令人熱血沸騰的豪言壯語。4.為四年來沒 有發(fā)現(xiàn)女孩兒有這樣的高尚品質(zhì)而深感愧疚，同時自感境界不如 女孩那么高。5.沒想到她最后的請求竟會如此簡單而獨(dú)特。6.①同學(xué)四年，差點(diǎn)兒連班長都叫不出她的名字。②四年中班級組 織的那么多活動，似乎都忽略了她。③四年中，班上竟沒有一個 同學(xué)聚精會神聽過她講話。④相處四年，她連同學(xué)的手都沒有牽 過一下。

三、現(xiàn)代文閱讀（30 分）現(xiàn)代文閱讀（夏日原野上的追趕 ?從上學(xué)開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣 的作文題目。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時寫的幾乎都是一些好 人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路??這當(dāng)然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松?最有意義的事將會對我們產(chǎn)生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈 塔，會影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。?我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然 而卻會在你生命的某一時刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。?那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。酷烈的陽光 將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)。看瓜的是一個老人，他一直閉 著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽 把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像

在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西 瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！?我終于鼓足了勇氣，一個猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背后傳來一聲大喝（），我抱上瓜就跑。[ ]他的大喝帶給我極大的 恐懼，[ ]當(dāng)我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七 十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭 看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在 笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ ?夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕 的兔子一樣奔跑著，并不時回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追 著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng) 掠過我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于 綠色之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔 起。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。?我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐 地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。?在夏日的炎陽下長時間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓 子像吃過辣子一樣干澀 zào()熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有 些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。看得出來，他沒有放棄的意 思，仿佛他丟失的不是一個瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這 夏日里無遮無攔的田野上做一個追趕者。?我開始困惑了，他要追到什么時候才算個盡頭呢？但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的！?西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影 籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑 不出風(fēng)的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將 瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到 達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜 拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一瘸一拐地歸去了。?他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

⑴這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來在社會上東奔西忙，我會時不時想起 那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。19．給第?自然段的加點(diǎn)字注音；根據(jù)第?自然段的拼音寫漢字。（2 分）大喝（）zào()熱 20．根據(jù)選文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。請 你從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)娜?xiàng)，按順序填在括號內(nèi)（只填序號）（3 分）A.充滿自信 E.選擇放棄 B.輕柔舒適 C.跑不出去 F.得勝而歸 D.開始困

惑（--（）輕松快樂支持不住（））害怕起來

21．在第（4）段 [ ]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)囊粚﹃P(guān)聯(lián)詞，使上下文語意連貫(3 分)22．什么是“我們生命中最有意義的事”？請用原文中的語句概括作答。

（限 26 字以內(nèi)）(4 分)23．任選一句文中畫線的句子，結(jié)合語境品味其表達(dá)效果。（4 分）

24．你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？從夏日原野上的這場追趕中，你獲 得了怎樣的感悟？（5 分）

（一）（13 分）交 易 生活，本是一個商人，使用這個花花世界引誘人們和他交易。我一出生，生活便找到了我，把知識擺在我的面前，我心中一喜，急忙把無知塞給 了他；生活又拿出了成熟，于是我給了他幼稚；生活掏出笑容，我用眼淚買下；生活給 了我親情友情，我給了他孤獨(dú)和寂寞。我很得意，以為自己在交易中占了便宜，卻忘了 一句古話：無商不奸。我想擁有的已經(jīng)全部擁有，不想再和生活進(jìn)行交易。可他還是纏著我，擺出了一個 密碼箱，我心動了，拿出健康，換來了那個箱子。打開一看，是滿滿一箱鈔票！我高興 地笑出了聲，暗想健康可值不了這么多錢。這時我聽見我的智慧在尖叫：天啊！你居然 用寶貴的東西換來一堆磚頭！我擦了擦眼睛，還是看不清那到底是什么，這才想起，健 康已經(jīng)不在了。我急忙找到生活，要求退貨，他冷笑三聲，拿出合同說： “這上面可寫 得清清楚楚，沒有質(zhì)量問題概不退貨。”我想生氣，才發(fā)現(xiàn)憤怒也早已被我換成了寬容，無奈，我只好忍氣吞聲。天知道生活到底想要干什么，居然還是不走，每天守在我眼前，陳列出無數(shù)奇珍異 寶，看得我眼花繚亂，差點(diǎn)就禁不住誘惑，可每每想到智慧的忠告，伸出的手又縮了回 ．． 去。終于，生活失去了耐性，氣沖沖地問我： “我到底拿什么才能換來你的美德？”我 心中一驚，暗想： “美德這么值錢？美德怎比得上智慧？”這時，我又聽見了智慧的聲 音： “其實(shí)，是美德叫我勸告你的。離開了美德，我就成了小聰明。”望著氣急敗壞的生 活，我下決心決不用美德交換任何東西，只聽生活咬著牙說道： “總有一天你會死去，那時，我會帶著生命來找你。” 生活說得對，我一天天老去，對生的渴望一天天增加。臨死之時，生活回來了，帶 著生命。望著猙獰的生活，我抱起身邊一個嬰兒，把美德穩(wěn)穩(wěn)地放到他手里，并且說： ．．

“孩子，永遠(yuǎn)別用美德去交易！”

14、給文中加點(diǎn)詞注音（1 分）誘惑（15、解釋詞語（2 分）?無奈： ?忍氣吞聲：

16、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容（不超過 40 字）分）（3）猙獰（）

17、請根據(jù)文章內(nèi)容，說說你對“生活，本是一個商人”這句話的理解（2 分）

18、根據(jù)你的理解，結(jié)合自己生活實(shí)際，選取“生活便找到了我，把知識擺在我的面前，我心中一喜，急忙把無知塞給了他；生活又拿出了成熟，于是我給了他幼稚；生活掏出 笑容，我用眼淚買下；生活給了我親情友情，我給了他孤獨(dú)和寂寞。”這句話中的一種 情況，用事例來回答。分）（3

19、這篇文章在選材和構(gòu)思上體現(xiàn)了作者對生活的深入思考和把握，請你選取一個角度，說說它的特點(diǎn)（2 分）

一、積累與運(yùn)用（37 分）

1、下列字注音完全正確的一組是（）分）（2 A．棲（xī）息 嫌惡（wù）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）B．厄（è）運(yùn) 滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）C．湛（zhàn）藍(lán) 靜謐（bì）更勝一籌（chóu）D．佇（zhù）立 御聘（pìn）苦心孤詣（yì）2．下列書寫有錯別字的—項(xiàng)是()(3 分)A．海枯石爛 千姿百態(tài) 驚慌失措 歷歷在目 B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼 C．駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛 D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇

3．下面對詞語的解釋錯誤的一項(xiàng)是()(3 分)A．里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。D．遙遙在望：指遠(yuǎn)處的東西在視線以內(nèi)，可以望見。C．預(yù)兆：事前顯露出來的跡象。D．造物主：人們都認(rèn)為上帝創(chuàng)造萬物，因此稱上帝為“造物主”。4．找出下列句子成語使用正確的一項(xiàng)()(3 分)A．對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。B．他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。C．媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護(hù)備至 D．他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事5．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）分）（3 A、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個大學(xué)生將來都希望自己成為一個出色的藝術(shù)家。B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。C、人們越是精確的把握組成物質(zhì)的基本粒子就能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識大自 然，使之為人類服務(wù)。D、為了避免再犯錯誤，我們一定要努力學(xué)習(xí)。6．下列說法錯誤的—項(xiàng)是（）(3 分)A．寓言，文學(xué)體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡 短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。B． 《郭沫若詩兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達(dá)了作者面對現(xiàn)實(shí)的黑暗，希望到天上尋找美好社會的愿望。C． 《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學(xué)知識前對人是怎樣產(chǎn)生的的一 種解釋。D． 《旨孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。7．下列語句與原文不完全一致的一項(xiàng)是()(3 分)A．不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走 B．輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚船上。C．有一言，可以終身行者乎？ D．兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。” 8．指出下列句子的說明方法（5 分）①地球的直徑只是月球直徑的 3.7 倍。（）（）②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。（）③人們常說：“東虹轟隆西虹雨”。意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有 大 雨。（）④卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（）9.根據(jù)課文默寫古詩文。（12 分）（1）子曰：“。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語?述而》）

（2 分）（2）潮平兩岸闊。，江春入舊年。（五灣《次北固山下》（2）分）（3）。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》（2 分））（4）抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞曲中的一個經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請 你任意寫出兩句：“。”（2 分）（5）請默寫杜牧的《泊秦淮》（4 分）。。。

二、閱讀與探究（38 分）

（一）（8 分）桃樹、杏數(shù)、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名 字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織 著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時 候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏 的，在雨里靜默著。

10、請用一兩個詞語概括出文中春花和春雨的特點(diǎn)： 分）（2 春花： 春雨：

11、寫出上面兩段中你最喜歡的一句，并說說理由。分）（2

12、這兩段運(yùn)用了哪些修辭手法？（2 分）13、文章第二段中，哪一個詞語能說明在下雨的同時，還有微風(fēng)在吹拂著？（2 分）

（二）（10 分）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，處出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州園林在 不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個 點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（），講究 假山池沼的配合，講究花草樹木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）。總之，一切都要為 構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中” 的實(shí)感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭 說著“如在畫中”的。

?? 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是 重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中 有邱壑，才能使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引 用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。水面假 如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒布置幾塊玲瓏 的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著 金魚或各種鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。瀏覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

14、選文中括號依次應(yīng)填入的詞語是（）分）（2 A 布局 層次 映襯 B 布局 映襯 層次 C 映襯 布局 層次 D 層次 布局 映襯

15、蘇州園林的共同特征是什么？（）分）（2 答 ：

16、第二段是從哪個角度突出蘇州園林的特征的？（2 分）

17、從全文的結(jié)構(gòu)看，這兩段文字之間的關(guān)系是。分）（2

18、從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項(xiàng)是（）分）（2 A 選文第一段中的“一切”“決不”等詞語表達(dá)了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特 征有著重要的作用。B 選文第二段中的“大多”“往往”等詞語用得極有分寸，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán) 密。C 說明文的語言風(fēng)格可以平實(shí)，也可以生動活潑。這兩段文字以平實(shí)為主。D “高低屈曲”狀寫了池沼河道邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特點(diǎn)。

（三）（10 分）（甲文）余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草

為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌 一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之 別院。（乙文）今有人日攘①其鄰之雞者，或②告之曰：“是③非君子之道。”曰：“請損④之，月攘一雞，以待來年，而后已⑤。” 如知其非義，斯⑥速已矣，何待來年？ 注釋：①偷。②有人。③這。④減少。⑤停止。⑥就。19.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞： 分）（4（1）余常于土墻凹凸處（）（2）舌一吐而二蟲盡為所吞（）（3）鞭數(shù)十（）（4）驅(qū)之別院（）（5）今有人日攘其鄰之雞者（）（6）或告之曰（）（7）是非君子之道（）（8）請損之（）20.把下列句子翻譯成現(xiàn)代文： 分）（4 以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑： 如知其非義，斯速已矣，何待來年： 21.乙文的故事告訴我們一個什么道理？（2 分）

（四）人類與技術(shù)環(huán)境（10 分）近幾十年來，人類發(fā)明了維生素、殺蟲劑、電視、雷達(dá)、原子反應(yīng)堆、電子計(jì)算機(jī)?? 這一切構(gòu)成了今天高度發(fā)達(dá)的技術(shù)環(huán)境，也稱為“第二自然界”，使地球上的物質(zhì)以驚人 的速度增長，大約每隔 15 年其數(shù)量增加一倍。在當(dāng)今世界，人類正面臨著自己建造的 技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。跟技術(shù)環(huán)境的①速度相比，生物機(jī)體的②速度極其緩慢。考古學(xué)家和人類學(xué)家都認(rèn)為，原始人和現(xiàn)代人在大腦構(gòu)造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應(yīng)速度并無差異，基本 上是平均每秒鐘接受 2.5 個單詞。然而，從世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)的每秒運(yùn)算 5000 次 ③到當(dāng)前的每秒鐘幾十億次的大型電子計(jì)算機(jī)，還不到半個世紀(jì)的時間。人的大腦能否不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境呢？有的人甚至認(rèn)為將來人工智能也許會 完全取代自然智能。難道果真如此嗎？科學(xué)界的有識之士，對于第一點(diǎn)的回答是肯定的，而對于第二點(diǎn)則持否定態(tài)度。大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經(jīng)元有 140 多億個，構(gòu) 成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統(tǒng)，這是自然界美妙絕倫的創(chuàng)造，是人類發(fā) 明的任何先進(jìn)的信息技術(shù)工具或人工智能所無法超越的。總之，盡管人類創(chuàng)造的技術(shù)環(huán)境無時無刻不在向它的主人提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是，在利 用和改造自然界的過程中，人類永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。

22、文中①②③三處依次填入的詞語正確的一項(xiàng)是（）分）（2 A 變革 發(fā)展 演變 B 變革 演變 發(fā)展 C 發(fā)展 變革 演變 D 演變 變革 發(fā)展

23、本文通過 和人腦的比較，具體說明了人工智能的發(fā)展速度比自 然智能快。分）（2

24、從第三段內(nèi)容看，科學(xué)界的有識之士肯定的是 否定的是。分）（3

25、下面能體現(xiàn)本文主旨的一項(xiàng)是（）分）（3 A 在當(dāng)今世界上，人類正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。B 大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。C 人工智能正處在一個飛速發(fā)展的階段。D 在利用和改造自然界的過程中，人類永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。

三、創(chuàng)新寫作（45 分）不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉 也美麗，殘?jiān)乱裁利悾灰灿腥苏f平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折 也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗??請以“ 也美麗”為題寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標(biāo)題完整；（2）文體不限，不少于 500 字。

期末測試參考答案（卷 A）

一、積累與運(yùn)用

1、.D

2、Ｄ

3、Ｄ

4、Ｂ

5、Ｄ

6、Ｂ

7、Ｃ

8、①作比較 列數(shù)字 ②打比方 ③作詮釋 ④打比方

9、（1）、三人行，必有我?guī)?焉。（2）、風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，（3）、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（4）、如：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。/舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/夕陽西下，斷腸人在天涯。（5）、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

二、閱讀與探究

（一）10 百花爭艷 輕盈、細(xì)密、潤澤 11 答案示例：如“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒 也青得逼你的眼。”一句話中，化被動為主動，尤其是“逼”字傳神，形象寫出了小草在春 雨的滋潤下，鮮綠的樣子。這句話從側(cè)面寫春雨，表達(dá)了作者對春雨的喜愛之情。12 比喻、擬人、排比 13 斜織

（二））14．B

15、務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

16、從假山池沼的配合這個角度具體說明蘇州園林的特征。

17、總分關(guān)系

18、C

（三）19.（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指蝦蟆（5）偷（6）有人（7）這（8）減少 20.（1）把草從當(dāng)作樹林，把小蟲螞蟻當(dāng)作野獸，把泥土石礫凸出的當(dāng)作山丘，凹下去 的當(dāng)作山溝。（2）如果知道這不合道義，就應(yīng)該趕快停止了，怎么還要等到來年呢？ 21 發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)錯誤應(yīng)及時改正，不能拖延遲疑

（四）22、B

23、電子計(jì)算機(jī)

24、人的大腦能不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境；將來人 工智能也許會完全取代自然智能。

25、D

三、創(chuàng)新寫作

（三）尊重（10 分）尊重（這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的一個真實(shí)故事。一天，一個四十多歲的中年女人領(lǐng)著一個小男孩走進(jìn)美國著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花 園。在一張長椅上坐了下來。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子，不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花 白的老人正在修剪花木。忽然，中年女人從隨身的挎包里揪出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的花木上。老人詫異地轉(zhuǎn)過頭朝中年女人看了一眼，中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么也什么說，走過去 拿起那團(tuán)紙扔進(jìn)一旁裝垃圾的筐子里。過了一會兒，中年女人又揪出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過來。老人再次走過去把那團(tuán)紙拾起來扔進(jìn)筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作。可是老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落到他眼前的灌木上??就這樣，老 人一連撿了那中年女人扔的六七團(tuán)紙，但他始終也沒有因此露出不滿和厭煩的神色。“你看見了吧！”中年女人指了指修剪花木的老人對男孩說，“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就跟他一樣沒有出息，只能做這些卑微的工作！” 老人放下剪刀走過來，對中年女人說：“夫人，這里是巨象集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)的員 工才可以進(jìn)來。” “那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈工作！”中年女人高傲地說，同 時掏出一張證件朝老人晃了晃。“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人很有禮貌地說。中年女人很不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時又不失時機(jī)地開導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì) 了連部手機(jī)也買不起。你今后一定要努力呀！”

老人打完電話后把手機(jī)還給中年女人，很快一名男子匆匆走來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人 對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”“是，我立刻按您的指示去辦！”來人連聲答 道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這 世界上最重要的是要學(xué)會尊重每一個人！”說完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識那名男子，他是巨象集團(tuán)主管任免各級員工的一 位高級職員。“你??你怎么會對這個老園工那么尊重呢？”她大惑不解的問。“你說什么？老園工？他是巨象集團(tuán)總裁詹姆斯先生！” 中年女人一下子癱坐在長椅上。她望著那位老人漸漸遠(yuǎn)去的背影，好久好久都沒有回過神來??

18、給下列加點(diǎn)的詞語注音。（2 分）?詫（）異 ?撇（）下

19、“她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。”根據(jù)全文內(nèi)容，想像一下這位 中年婦女會對男孩說些什么？（2 分）答： 20、詹姆斯先生為什么會免去中年女人在巨象集團(tuán)的職務(wù)？（2 分）答：

21、為什么中年女人“望著那位老人漸漸遠(yuǎn)去的背影，好久好久都沒有回過神來”？ 答：。（2 分）

22、通過這篇文章，你對巨象集團(tuán)總裁詹姆斯先生有了哪些了解？（2 分）答：

（17 分）

（二）（購 買 上 帝 的 孩 子 一個孩子捏著一美元硬幣，沿街一家一家地詢問： “請問您這兒有上帝賣嗎？”店 主要么說沒有，要么嫌他搗亂，不由分說就把他攆出了店門。

天快黑時，第 29 家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個 60 多歲的老頭，滿頭 銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩： “告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚 告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑 工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪 想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問： “你有多少錢？” 美元。“孩子，眼下上帝的價格正好 “1 ” 是 1 美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說： “拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。” 邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫 嚷道： “叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！” 幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行了會 診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于醫(yī)好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費(fèi)帳單上那天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。來后，隱居本市，帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅 游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那個老頭寫來的，信中說： “年輕人，您能有邦迪 這個侄子，實(shí)在是太幸運(yùn)了。為了救您，他拿 1 美元到處購買上帝??感謝上帝，是他 挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！” 20、“捏”“嫌”是文中出現(xiàn)的字，請為它們注音，同時分別另組一個詞（不得用文中、的已有詞）分）（2 捏（嫌（）組詞：）組詞：

21、請用“文章講述了一個??的故事”的樣式，用一句話概括文章內(nèi)容（3 分）（不超 過 30 字）

22、“一個孩子捏著一美元硬幣，沿街一家一家地詢問”“第 29 家商店”等句中加點(diǎn)詞、．． ． ．． ．．．． ． 有哪些意思？請根據(jù)你的理解加以解釋。分）（3 ?捏著： ?一家一家： ?第 29 家：

23、文中“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”的話外意思是什么？（2 分）

24、請根據(jù)文中提供的信息，在加線處填上相關(guān)內(nèi)容。分）（2

25、請找出文章中的主旨句并寫在下面（2 分）

26、文中的老人說帕特魯普獲救是因?yàn)椤澳苡邪畹线@個侄子”“是他挽救了您的生命。，” 你怎么看待？請用簡潔的語言談?wù)劙畹虾屠先说膬蓚€人物形象特點(diǎn)（3 分）

得分

．現(xiàn)代文閱讀。（27 分）

（一）（12 分）但是我向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒 出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得 不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放。他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了。他高興得跳躍。他的這些，在我看來是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大 悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中 發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳 旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙 條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦 心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在 地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到的完全勝利，于是傲 然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一 本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌?十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿 佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。13． “我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了”一句中的“擲” “踏”能否改成“扔”和“踩”，為什么？（2 分）評卷人

14． “我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？（2 分）15． “推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他”一句中的“果然”兩字包含什么意 思？（2 分）16．文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？（2 分）17．童年的你有類似文中小兄弟的經(jīng)歷嗎？如果你是小兄弟，面對這樣的遭遇，你會怎

么做呢？（2 分）18．第二段劃線句中的“鉛塊”這一比喻寫出了“我”怎樣的心情？（2 分）二）會飛的蒲公英（15 分）童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛??我快活地拍著手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可 媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗 人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說： “這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。” 媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白 色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪 歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到 學(xué)校的山路上飛來飛去。一個有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師 剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一 朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深 情地追隨著一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送 下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中?? 帶著這個白色的夢，我考上了中學(xué)。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán) 色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的 大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺地來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵 朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里 含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕 輕地說： “孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。” 從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話： “媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌（nèn）的蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎 樣才能飛得更高。” 很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公 英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往——

藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口 里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子?? 這不正是每一個山里母親期待的嗎？ 19．根據(jù)注音寫出漢字。分）（2 ①輕（yíng）②嬌（nèn）20．文章第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛??”有什么作用？（2 分）21．文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是：。分）（2 22．在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：（3 分）23．文章中三次運(yùn)用了“飛來飛去”這個詞語，這樣寫的作用是什么？（2 分）24．文章以“會飛的蒲公英”為題，有什么含義？（2 分）25．文章最后一段中“每一個山里母親期待的”是什么？（2 分）

四、病文修改（10 分）病文修改（27、閱讀下面短文，按要求進(jìn)行修改。要求：?所有的修改一律用修改符號在原文修改； ?文中有多個錯別字，請改其中兩個（如果多改，按前兩個計(jì)分）（2 分）； ?文中有三處病句，請修改； 分）（6 ?文中標(biāo)點(diǎn)符號有兩處明顯錯誤，請修改。分）（2 人類所創(chuàng)造的精神財(cái)富是通過各種物質(zhì)形式得已保存的，其中最重要的一種形式 就是文字。因此，在我們?nèi)粘５木窕顒又校x書便占據(jù)著很大的比重。據(jù)說最高的境 界是無文字之境，真正的高人如同村夫野民一樣是不讀人間之書的，這里姑且不論。一 般而言，我們很難想象一個關(guān)注精神生活的人會對書籍毫無興趣。尤其在青少年，心靈 世界的覺醒往往會表現(xiàn)為一種博發(fā)的求知欲，對書籍產(chǎn)生熱烈向往。“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。高爾基回憶他的童年時所說的這句話，非常帖切地表 達(dá)了讀書欲初潮來臨的心情。一個人在早年是否經(jīng)歷過這樣的來潮，在一定程度上透露 和預(yù)示了他極高的精神素質(zhì)。然而，古今中外，書籍不記其數(shù)，該讀哪些書呢，從精神生活的角度出發(fā)，我們 也許可以極粗略的把天下的書分為三大類。一是完全不可讀的書，這種書只是外表像書 罷了，實(shí)際上是毫無價值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的 知識。在今日的市場上，這種以書的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是。二是可讀可不 讀的書，這種書讀了也許不無益處，但不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾。世上的書，大多屬于此類。一切專業(yè)書籍也例入此類，因?yàn)橹粚τ嘘P(guān)的專業(yè)人員才可能是必讀書，對于其余人卻是不必讀的，至多是可讀可不讀的。三是必讀的書。所謂必讀，是就精神 生活而言，即每一個關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會是一種 欠缺和遺憾。得分 評卷人

五、作文（50 分）作文（

28、任選一題作文 ?從小學(xué)到初中，生活、學(xué)習(xí)等都有了變化，請選取你印象較深的事，以“初中生活一 二事”為題，寫一篇 600 字左右的記敘文。?請以“關(guān)懷”為話題，自擬題目，寫一篇 600 字左右的記敘文。600 700 附加題（附加題（6 分）

（一）名句填空（2 分）

1、千里之行，2、路漫漫其修遠(yuǎn)兮。《老子》（）。（屈原《離騷》）

（二）仿照例句另造一句（2 分）例句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展 的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

（三）下面兩題，任選其一（如全答，按第一小題計(jì)分）分）（2 ?《伊索寓言》中的許多寓言故事，閃耀著生活的智慧并散發(fā)著想象的魅力。這部書出 自古（國名）。其中有一個故事諷刺了有些人能力小，做不成事，就借口說時 機(jī)未成熟，這個故事是。?《愛的教育》一書中，有許多愛國故事。請你舉出一部我國以“愛國”為主題的書（寫 出書名）并簡述內(nèi)容；或者例舉出我國一個著名人士（寫出姓名）并講述他的一個愛國 小故事。