第一篇：初一地理期末試卷分析

作為峪口中學的初一地理老師，這次期末考試地理成績并不樂觀，這可能與我是在校實習生有關，這次考試結束后，我認真分析了試卷，從中找出我在教學工作中存在的問題，并在以后的教學中引以為鑒。以下為這次的試卷分析：

一、試卷設計成功之處 1.緊扣教材和考試標準

2.試題覆蓋面較廣，基本涵蓋了初中地理教材內容，分數分配也比較合理。

3.試題設計緊扣時代信息，體現讓學生關注時事、關注熱點并注重與地理知識聯系的特點，不僅如此，試題還注重貼近生活、聯系實際。

4.試題設計了大量的圖片、地圖、地理符號，充分體現了地理學科的特點。

5.試題靈活，但無繁、難、偏、舊怪題。

二、試題分析。

1、選擇題。每題2分，共40分。考察的都為基礎題，試題較為簡單，基礎知識較多，涉及面較廣，平時上課稍稍用心便可掌握。但是重考試成績來看，并不盡人意。往后我還需多向老教師學習，用心琢磨如何讓學生愛上學習，如何讓學生能在課堂上掌握大部分知識。

2、填表題。考察對象是世界的各個國家，日本、美國、澳大利亞、加拿大等六個國家，及它們各自的首都及全國最大城市。對于我來說此題較為簡單，愛博覽群書的同學也應該會做。但是此題卻大部分同學不會填，依舊與他們不關注副科有關，上課不用心，下課根本不看。

3、讀圖題。此題較難。涉及面廣且知識點較多，對于知識的掌握度較高。此題只有及個別學生掌握全面，對于大多數學生來說依舊一籌莫展。

三、今后教學中采取的措施：

1、加強集體備課研究。

充分利用好周四的教研活動，發揮集體的智慧，預先對下一周的教學活動進行深入的探討，結合教師的個人特色和學生實際，對教案進行個性化修改，制作出展現自己教學特色的多媒體課件，以期達到最佳的教學效果。

2、努力開發課程資源，建設開放而有活力的地理課堂

地理教師應多收集課堂內外的課程資源，聯系生活，聯系時事熱點，整合多方資料，突出地理的實用性和時效性，重視學生獲取知識的過程，多設計一些教學活動，讓學生參與、體驗、理解，讓學生在過程中體驗快樂，在快樂中獲取知識。教學中少一些灌輸多一些引導，正確的處理好課文，地圖，活動三者之間的關系。

3、重視培養學生的讀圖能力

地圖是地理的第二語言，地圖在地理新教材中占有相當大的比重，通過讀圖、指圖、填圖、運用地圖等方式加強讀圖能力的培養。也就是在今后的教學中抓基礎教學的同時，重點放在地圖的研究和練習上。經驗得出，沒有哪一節地理課堂可以離開地圖，不用地圖。離開了地圖的地理課堂是抽象的地理課堂，枯燥的地理課堂，艱澀的地理課堂，必然也是失敗的地理課堂。教師必須每節課準備好相應的地圖進行教學，或實物圖，或教學掛圖，或電子地圖，或練習紙圖，或手繪圖，或板圖。只有學生常見地圖，常讀地圖，常析地圖，才能熟能生巧，再現地圖。

4、加強業務學習，提升教學理念，增強教師素質。

學生的學效果如何，很大程度上取決于教師教學的水平，具體表現為教師的語言表示是否清晰，邏輯性強，教師對教材的把握、教學方法的運用是否恰當，教師是否形成了獨特的教學風格，個人魅力得到學生的認可等。這一切都需要教師不斷學習新的教學理念，多讀書，多聽課，多進行網絡教研，在學習中不斷反思自己的教學活動，提升自己的教學水平。

5、加強學生的良好習慣的培養。

把學習習慣的培養與平時的教育教學工作緊密結合起來。使每個學生養成仔細審題的良好習慣，同時養成認真的聽課習慣、正確的書寫習慣、閱讀習慣。

6、教學要面向全體，關注所有學生。

教學要因材施教，注重培優補差工作，擴大優秀面，優秀學生要注重發展他們的地理學習能力，特別是加強學生的自主學習能力的培養，中等程度的學生要通過學習習慣的培養提高他們的課堂學習效率，學困生應以激發他們的地理學習興趣為首要目標，降低學習要求，加強基礎知識的教學。

作為一名初中的地理老師，要盡力提高學生的學習興趣，讓他們喜歡地理，愛上地理，所以路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

初一地理期末試卷分析

峪 口 中 學

2012年7月

第二篇：初一地理期末試卷分析

2014-2015第一學期七年級地理期末試卷分析

一、試題分析

七年級地理期末試題共二大題，選擇題、綜合題.選擇題6個共12分，綜合題共2個，18分；滿分30分，題量適中，但過于集中于第一章內容。

二、試卷分析2014-2015第一學期七年級地理期末試卷分析

一、試題分析

七年級地理期末試題共二大題，選擇題、綜合題.選擇題6個共12分，綜合題共2個，18分；滿分30分，題量適中，但過于集中于第一章內容。

二、試卷分析

第一大題選擇題共6個，共12分。都是基礎題較為容易。出錯較多的題是第2題，學生對東西半球劃分掌握不到位，概念模糊因而造成學生容易出錯。

第二大題綜合題：

第1小題，地球自轉圖，學生對這個題掌握不是特別牢固，得分率不高，尤其是看不懂太陽直射在哪，這一天的節氣及晝夜長短情況。

第2小題大洲大洋分布圖，學生對這個題掌握比較牢固，此題較簡單，得分率相對較高，但仍有些同學對大洲大洋記憶模糊，不能完整的填出大洲大洋。

第一大題選擇題共6個，共12分。都是基礎題較為容易。出錯較多的題是第2題，學生對東西半球劃分掌握不到位，概念模糊因而造成學生容易出錯。

第二大題綜合題：

第1小題，地球自轉圖，學生對這個題掌握不是特別牢固，得分率不高，尤其是看不懂太陽直射在哪，這一天的節氣及晝夜長短情況。

第2小題大洲大洋分布圖，學生對這個題掌握比較牢固，此題較簡單，得分率相對較高，但仍有些同學對大洲大洋記憶模糊，不能完整的填出大洲大洋。

第三篇：初一地理期末試卷分析

2011年秋季七年級地理期末試卷分析

一、試題分析

七年級地理期末試題共三大題，選擇題、連線題和讀圖題.選擇題25個共50分，練習題共1個，5分；讀圖題5個，共45分；滿分100分，題量適中。

二、試卷分析

第一大題選擇題共25個，50分。第10、17、19、21小題偏難，其它較為容易。出錯較多的題是第5、10、17、19、21題，第10題，學生對等高線圖不會分析，反映出在平時教學中學生讀圖較少。第19題通過文字表述來判斷對錯，涉及的知識較多，因而造成學生出錯。

第二大題連線題，考察與五帶相吻合的氣候特征與地理現象，此題較基礎，得分率較高。

第三大題讀圖題：

第1小題，《五帶劃分圖》此題較簡單，得分率相對較高，但仍有些同學對五帶的劃分界線記憶模糊，不能完整的填出熱量帶名稱以及標出緯線的度數和符號。第2小題等高線地形圖，學生對這個題掌握不是特別牢固，得分率不高，很多同學不能正確填出某一點的海拔高度，更不能正確填出兩點之間的相對高度，方位的判斷也很困難，可見學生對一些重要知識點的掌握并不好。該題得滿分的很少，多數學生得分在滿分50%-80%之間.第3小題填出七大洲四大洋的名稱以及大洲的分界線，該題考察的較基礎，學生平時對這類圖也見的比較多，所以這個題的得分率較高，有一部分學生的滿分。

第4小題是通過六大板塊示意圖完成相關小題，并結合5.12大地震來考察這次地震發生的原因，結合了生活實際，該題考察的知識點較基礎，很多同學能夠正確的填出答案，得分率較高，但一些同學對板塊還是比較陌生，很多空無法下筆。

第5小題通過發達國家和發展中國家國內生產總值比較圖來完成一些小題，該題非常基礎，只要學生認真讀圖，從圖中都能夠找出正確的答案，所以這個題的得分非常搞，很多學生都能夠得滿分。

三、問題與措施：

（一）存在問題： 學生方面：

1、學生基礎有較大的提高，但在經緯線只是、等高線地形圖的閱讀、氣溫與降水柱狀圖的閱讀等能力方面仍存在問題，下一步要加強此方面的訓練。

2、學生讀圖能力、分析問題能力、總結問題的能力較弱，空間定位能力差，語言表達能力差；

3、初一開始學習地理，知識容量加大，課程難度變大，理解分析能力要求高，使很多學生掌握起來較慢，學習積極性有所下降。

教師方面：

1、在授課過程中對學生要求過高，致使部分學生對學習信心不足。

2、對學生要求不夠嚴格，偷懶心理使學生不能按教師要求按質按量完成任務。

（二）整改措施：

1、低起點切入，夯實基礎：以后的學習要放慢速度，降低難度，立好坡度。給學生留出更多的時間和空間，讓學生全面參與和親身感悟，主動構建和全面整合基礎知識，提高基本技能。

2、進一加強集體備課。集體備課是一項系統而全面的教學活動，它有利于充分發揮集體的智慧和才能，促進教師之間集思廣益、優勢互補，整體的大面積的提高教學質量。每次備課都定中心發言人，討論后形成統一觀點并形成書面材料，在具體教學中付諸實踐。授課后反思教學效果并提出整改措施。堅決克服形式主義，走過場。

3、嚴格課堂管理，提高教學效率。如何變灌輸知識為開發智力，提高教學質量，是每一個教師都關注的問題。結合市教研室使用的“學案教學法”和我校的“三步教學法”，堅持以學生自主學習為主體的方針，讓學生做到課前預習、課堂討論、課后鞏固深化，使其在方法和能力上得到提高。結合我校實際，及時在教學中實踐，力爭“讓每個學生都能夠抬起頭來聽課”。

4、落實作業批改：作業是檢測學生規范性的重要形式，也是克服學生眼高手低，鍛煉學生規范性的重要形式。每次布置作業都要求目的明確，內容精當，針對性強，問題要準，及時批閱，矯正徹底，能面批的要盡量面批。

5、建立錯題檔案，落實滿分卷：要求學生將練習、各類測試中的錯題集中成冊，每次測試后用紅筆在卷面上書寫正確答案，改成滿分卷，考前翻看，減少相同錯誤的出現，也有利于提高復習的針對性和效率。同時也有利于教師掌握學生普遍存在的問題，以深入了解學情，及時做好備考指導。

6、進一步加強訓練答題的規范性，要求學生書寫工整，語句通順，條理清楚，術語標準，卷面整潔。

總體來說本次考試題題型有技巧，難易程度適中，拉開了學生的檔次，也暴露出學生在學習中對有些知識點掌握不扎實，今后要加大對難點的強化力度，爭取考出更理想的成績。

第四篇：2012年下初一地理上冊期末試卷分析

2012下期七年級上地理期考試卷分析

一、試卷總體分析

（一）試卷情況：

本次試卷共100分，考試時間是60分鐘。

試卷的內容涉及到了初中七年級上冊全部內容，對學生的要求既有知識性的內容要求，同時有能力型的要求，要求學生會使用地圖，能使用地圖說明一些常見的地理知識，還要求學生能看懂書上的經緯網地圖，七大洲、四大洋分布圖，六大板塊分布圖，人口分布圖，氣候類型圖、氣溫分布圖、太陽光照圖等，會計算人口自然增長率，比例尺，能用地理知識解釋常見的地理現象，對學生的動手能力也有一定的考察，要求學生能識記一些常見的地理符號，能動手描述經緯線，總之，這樣的試卷對學生的考察比較完全，同時對重點難點進行了考察，題目的形式有選擇，簡答等。

本試題題量、難度適中,題型能體現課改的要求,結合實際、圖形類型比較高,注重讀圖識圖知識。試卷與去年相比具有較強的靈活性，注重學生讀圖析圖能力的考查，對以后教師的教學行為和方式能起到較好的指導作用.（二）題型分析：

1、單項選擇。共30題60分。

2、綜合題。共6道大題40分，以填空和填圖為主，有少量簡答題。

二、學生答卷中出錯題目及原因

本次我校兩個班的地理考試成績不是很理想，分別排名全區第4和第18名。及格率為51%，優生率為35%，平均分為62分。最高分為87分，最低分為25分。兩極分化嚴重。

(一)、選擇題:1、4、5、6、8、13、18、22、24題錯誤較多，其中1題屬于比例尺題，課本上沒有原題，但是此題也在課上重點提到過，所以要教師把重點抓住，反復練習，講解，第4題是書上的原話，此題錯誤較多，可能是在課下學生自己復習時，不認真，沒有針對性，這就要求我們教師在給學生劃復習重點是要更加細致； 5、6題是經緯網題，部分學生不會判斷一點的經緯度和判斷方向；8題是等高線地圖的判讀，部分學生不會判讀地形；17題部分學生不理解民居特點。總的來說,選擇題不難,做的不好的原因一方面是教師強調的不夠,另一方面是部分同學掌握的不夠扎實。

(二)、綜合題:第31題（4）是本張試卷中錯誤最多的，此題最大的問題在于大部分同學看不懂圖中所表示的意思,導致失分較多。33題（4）、（5）做題情況非常不理想，學生不理解影響氣溫分布的因素。

34題(3)部分學生不理解地球公轉所產生的地理現象。

35題做題情況非常不理想。

(三)從答卷情況看教學中存在的問題:

從選擇來看,平時要對知識點的講解要細之再細,不要太高估了學生的實際能力,以為很簡單的問題講過就能記住的問題，不用強調了，但是從第3小題和8小題來看,在教學上要進一步加強易考的知

識點和加強讀圖能力的訓練,盡可能的把圖上所反映的知識點點出來并再三強調。可以看出學生的基礎知識的練習不夠，欠缺將地理知識與實際相聯系的教學，知識點的教學未落實好，學生理解不夠，讀圖表分析圖表的能力培養有待加強,知識遷移及運用能力不待增強。

教學中應該多進行實例分析，不能純理論教學。

三、具體教學建議和出題建議

1、發揮學科優勢，調動學生的學習積極性

在課堂教學中，只有學生產生了濃厚的學習興趣，積極主動學習，才能學得好。由此可見，學習興趣是調動學生學習積極性的重要條件，它與發揮學生的主體作用密不可分。從地理知識來看，趣味性是其一大特點。它為學生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學中可充分利用多媒體教學的圖片美、文字美、動畫美、語言美，給學生以美的享受，喚起學生學習的欲望，激發學生學習興趣。使用多媒體課件輔助教學，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學生的學習。

2、加強基礎知識的教學。

不能丟棄基礎知識的教學，沒有基礎知識，就會成為無源之水無本之本。教師在平時的教學中應更加重視基礎知識的教學，注意時刻對中下學生的輔導。基礎知識是思考問題、解決和分析問題的工具，離開了對基本理論、基礎知識的掌握，研究和分析問題就只能停留在表層，不可能深入，只能是泛泛而談。學生答題時表現出來的就事論事，不能系統全面準確答題，就是因為對基礎知識學習缺乏深層次的理解所致。因此，今后的地理教學仍然應抓住基礎知識的教學不放松。

3、加強對學生地理記憶能力的培養

現在學生學習的對象是各學科基礎知識的一些基礎理論，只有掌握了這些基礎理論，才可能為未來的再學習打下堅實的基礎。對學生進行記憶能力訓練。

4、關注生活和生產實際

在學習地理知識的同時注重與實際的聯系，引導學生結合現實生活和實際熱點問題，采用自行設問的方式，將素材變成問題，自問自答，培養其思維的敏捷性。地理學科是一門實踐性很強的學科，除了應該學好基本概念、原理，還應該引領走向社會、走向生活，將生活實踐中有興趣、有價值的、與地理學科有關的問題，引進地理教學，同時注意地理教學的多樣性，要有計劃地結合教學內容，創造條件讓學生參加社會實踐，提高學生的動手能力和興趣，讓學生在實踐中豐富知識、增長才干，學以致用。

5、加強地圖的教學

圖象教學是地理教學的重要組成部分，對教材中的圖象要認真研究，弄清它們的性質、特點以及智育、德育功能，融會貫通。這樣，講起來就會得心應手，順理成章。

6、面向全體學生，加強弱科學生的輔導工作。

7、今年初一各科都是新教材了，請出題人根據新教材的內容出題。本次試卷上的一道選擇題就和新教材的內容相悖，令老師和學生很是迷糊。

第五篇：初一地理期末試卷)

初一地理期末試卷(帶答案）

2010-01-13 20:11 G——小調調 | 分類：學習幫助 | 瀏覽5273次 做完可以對一下。最好有答案，不然不是最佳哦~ 雷~人教版的教材。。分享到：

2010-01-15 19:31

天天愛答題，抽獎送驚喜~ 提問者采納

1、在等高線地形圖上，等高線密集的地方表示…………………………………………（）

A、地勢平坦 B、地勢陡峭 C、山頂 D、洼地

2、在地圖大小相同的情況下，比例尺越大，圖上表示的………………………………（）

A、范圍越大，圖上內容越詳細 B、范圍越小，圖上內容越簡略

C、范圍越小，圖上內容越詳細 D、范圍越大，圖上內容越簡略

3、于亞洲和南極洲，印度洋和太平洋之間的大洲是……………………………………（）

A、非洲 B、大洋洲 C、歐洲 D、南美洲

4、被稱為“大地的骨架”的地形類型是…………………………………………………（）

A、山地 B、盆地 C、平原 D、高原

5、下列各組國家中，與我國云南省相鄰的一組是………………………………………（）

A、蒙古、俄羅斯 B、越南、老撾

C、尼泊爾、錫金 D、阿富汗、巴基斯坦

6、有人描述他家鄉的氣候：冬天很冷，夏天較熱，全年降水較少。他的家鄉在……（）

A、南方地區 B、北方地區 C、西北地區 D、青藏地區

7、在炎熱的赤道附近，有一座終年覆蓋著冰雪的山峰，它是…………………………（）

A、安弟斯山脈 B、乞力馬扎羅山 C、阿爾卑斯山脈 D、喜馬拉雅山脈

8、發達國家主要分布在…………………………………………………………………（）

A、歐洲、北美洲、大洋洲 B、非洲、南美洲、北美洲

C、大洋洲、亞洲、南美洲 D、亞洲、非洲、歐洲

9、關于我國人口的敘述，正確的是………………………………………………………（）

A、我國人口密度與世界平均人口密度相當

B.中國是世界人口密度最高的國家

C、我國面積最大的省級行政區，人口密度最小

D、目前我國人口密度約為134人/平方千米，東密西疏，分布不均

10、我國的各種氣候類型中，影響最大的是……………………………………………（）

A、高山氣候 B、溫帶大陸性氣候 C、地中海氣候 D、季風氣候

11、長江上游是從源頭到………………………………………………………………（）

A、宜賓 B、宜昌 C、河口 D、湖口

12、下列世界性或地區性組織中，屬于環境保護組織的是……………………………（）

A、歐洲聯盟 B、亞太經合組織

C、綠色和平組織 D、北大西洋公約組織

13、美國中部平原的農業是商品性農業，體現在………………………………………（）

①、產量高 ②、剩余多 ③、自給自足 ④、輸出便利 ⑤、貯存條件好

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤

14、法國的盧卡索發展經濟主要是開發當地的…………………………………………（）

A、耕作業 B、礦產資源 C、旅游業 D、畜牧業

15、在新疆綠洲上居住的人們利用的一種古老的灌溉設施是…………………………（）

A、都江堰 B、坎兒井 C、自流井 D、間歇噴井

16、下列國際大都市，位于歐洲的是……………………………………………………（）

A、上海 B、東京 C、紐約 D、倫敦

17、我國目前許多地區水資源緊張，解決水資源地區分布不均勻的最好辦法是……（）

A、節約用水 B、跨流域調水 C、興修水庫 D、防止水污染

18、我國古代著名的教育家孔子生于公元前551年，孔子誕生于……………………（）

A、公元前六世紀 B、公元前五世紀 C、公元六世紀 D、公元五世紀

19、我國迄今為止發現的最早的成熟文字是……………………………………………（）

A、隸書 B、小篆 C、甲骨文 D、金文

20、下列人類早期文明中心中，最早進入文明時代的是………………………………（）

A、尼羅河下游 B、美索不達米亞平原 C、印度河流域 D、黃河—長江流域

二、填空題（請在下劃線上填寫恰當的答案。每空格1分，共12分）

21、巴黎是一座歷史悠久的城市，、和 等都是世界著名的建筑杰作。

22、是我國的第一大島，是我國的第二大島。

23、在我國云南省的元陽縣境內，你可見到層層的梯田，這是 人因地制宜，合理利用，體現人與自然和諧關系。

24、我國有四個直轄市，它們是北京市、、上海市和。25、1917年，俄國爆發了，建立了世界上第一個 國家。在它的影響下.中國 于1921年成立.中國革命的面貌從此煥然一新。

三、讀圖填圖題（每空1分，共30分）

26、讀下列《中國及周邊地區示意圖》，完成相關題目。（15分）

（1）、鄰國：A__________，B___________

（2）、隔海相望的國家：

C__________，D__________。

（3）、島嶼：E__________，F__________。

（4）、海域：G__________，H__________。

（5）、海峽：I__________，J__________。

（6）、大洋：K__________，L__________。

（7）、我國幅員遼闊、海陸兼備，陸地面積

約為______萬平方千米，居世界第___

位，與______洲的面積大體相等。

27、讀《世界地圖》，完成相關題目。（15分）

（1）、七大洲：

A__________，B__________，C__________，D__________，E__________，F __________，G__________。

（2）、大洲分界線：

H__________，I__________，J__________。

（3）、有一艘3萬噸級貨船從中國

廣州港駛往美國紐約港。試在圖中

畫出其所走的恰當的海上航線，并依次列舉途經的海域、海峽或運河。

四、連線題（7分）

1.將下列歷史事件與其相對應的意義用線連接起來和事件發生的先后順序連接起來。

a.虎門硝煙 A.辛亥革命的序幕，反帝反封建斗爭的高潮 b.五四運動 B.中華民族的復興將成現實

c.武昌起義 C.中國進入歷史發展的快車道

d.渡江戰役 D.中華民族歷史上的偉大轉折 e.中華人民共和國成立 E.新民主主義革命開始 f.改革開放新時代 F.近代人民反侵略斗爭的開始

g.21世紀的機遇和挑戰 G.解放南京、---反動統治被推翻

四、材料分析題（閱讀下列材料，回答相關問題。本題共6分）

28、我國地域遼闊，地區之間差異很大。秦嶺——淮河重要的地理分界線，是我國東部季風區南方和北方的界線，南方與北方的人們生活習慣明顯不同。如：

民 居：北方人住的房子注意防寒，室內一般有取暖設備；

南方人住的房子很注重通風、防雨，屋頂坡度較大，有利于排泄雨水。

飲食習慣：北方人以面食為主食；

南方人以米飯為主食。

交通工具：北方以陸路交通為主，基本沒有水運；

南方不僅有陸路交通，許多河流可以通航。

北方、南方這些差異的形成，有著當地自然環境的烙印。

試分析產生這些差異的自然環境的作用。

五、活動探究（本題共5分）

29、無論生活在平原還是了山區，城市還是鄉村，人們都創造出各具特色的區域生活。請你根據以下兩個提示，描述自己的家鄉和區域生活。

提示

1、自然環境描述：地理位置、氣候、地形、物產等

提示

2、人文環境描述：名勝古跡、文化遺址、風俗習慣、家鄉名人等。

七年級上冊期末測試卷（參考答案）

一、單項選擇題（請選擇一個您認為最恰當的選項，每小題2分，共40分）

題號 2

4 5 6 7 8 9 10 答案

B B B A B C B A D D 題號 12

14 15 16 17 18 19 20 答案

B C D C B D B A C A

二、填空題（請在下劃線上填寫恰當的答案。每空格1分，共12分）

21、埃菲爾鐵塔、盧浮宮、凱旋門

22、臺灣島、海南島

23、哈尼、水資源

24、天津市、重慶市

25、十月革命、社會主義、---

三、讀圖填圖題（每空1分，共30分）

26、讀下列《中國及周邊地區示意圖》，完成相關題目。（每空1分，共15分）

（1）、鄰國：A、俄羅斯 B、印度（2）、隔海相望的國家：C、韓國 D、日本

（3）、島嶼：E、臺灣島 F、海南島（4）、海域：G、渤海 H、南海

（5）、海峽：I、臺灣海峽 J、馬六甲海峽（6）、大洋：K、太平洋 L、印度洋

（7）、960、三、歐

27、讀《世界地圖》，完成相關題目。（15分）

（1）、A、亞洲 B、歐洲 C、非洲 D、大洋洲 E、北美洲 F、南美洲 G、南極洲

（2）、大洲分界線：H、白令海峽 I、巴拿馬運河 J、蘇伊士運河

（3）、注：由于巴拿馬運河可通過的船舶噸位為4.5萬～6.5萬噸，因此，可通經過巴拿馬運河到美國紐約港。具體線路為：廣州港—南海—太平洋—巴拿馬運河—加勒比海—太平洋—美國紐約港。

四、材料分析題（閱讀下列材料，回答相關問題。本題共12分）

28、答題要點：主要原因為秦淮線南北自然環境的差異造成的。

主要差異為：

秦淮線

氣 溫 帶

1月均溫

年 降 水 量

作 物

以北

溫帶

低于0℃

少于800毫米

旱作（一年一熟或兩年三熟）

以南

亞熱帶、熱帶

高于0℃

大于800毫米

水稻（一年兩熟甚至三熟）

五、活動探究（本題共8分）

29、根據學生所在的區域作答，言之成理即可酌情得分。