第一篇：八年級地理上學(xué)期期末試卷分析

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期八年級地理期末試卷分析

一、試卷試題分析

試卷設(shè)計體現(xiàn)了中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不拘泥于中學(xué)地理教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有所體現(xiàn)。試題能反映地理知識的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)際，兼顧知識、能力的考查。從知識點(diǎn)的分布看，考查內(nèi)容覆蓋面較廣，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，整套試卷覆蓋了全冊書的各章節(jié)，且各部分知識點(diǎn)的分布比較合理，且大部分題目都力求達(dá)到課本知識的再現(xiàn)，考查有效。題型結(jié)構(gòu)比較合理，難度較合理，區(qū)分度較好，時間控制較好。試題重視記憶、應(yīng)用和創(chuàng)新相結(jié)合，突出對考生讀圖、識圖、用圖能力的考查，從整體上看，試題科學(xué)、規(guī)范，是一套較好的期末考試試卷。

二、試卷答題分析 1.選擇題答題分析

共有25小題，考查的是基礎(chǔ)知識，大部分學(xué)生把握較好，得分率高，個別學(xué)生記憶不牢或?qū)χR掌握不扎實(shí)，理解力差，導(dǎo)致失分。較突出的是選擇“河流結(jié)冰期的比較”這一小題，多數(shù)學(xué)生沒記住

2.綜合題答題分析

共有5小題，考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和知識遷移運(yùn)用的能力，其中26、27、30題完成較好，29完成最差。

3.學(xué)生在答卷中反映出來的主要問題

讀圖不仔細(xì)，判斷失誤，如38（1）題在圖中找出黃河，有些學(xué)生不認(rèn)真找錯了；錯別字現(xiàn)象在有些同學(xué)中仍然存在，如“滬杭線”寫成“瀘杭線”；“緬甸”寫成“靦甸”等等。

三、試卷改進(jìn)建議

1、試題的呈現(xiàn)方式應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，新奇、靈活是今后努力的方向，要創(chuàng)設(shè)新情景，多聯(lián)系學(xué)生的生活體驗和生產(chǎn)生活實(shí)際，從學(xué)生身邊的事例出發(fā)，解決實(shí)際問題，命題盡量減少單純機(jī)械記憶的題目。

四、今后教學(xué)建議

1、落實(shí)好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)遷移能力。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識，就會成為無源之水無本之木。能力的培養(yǎng)和形成要以知識為載體，因此，在日常教學(xué)中，必須夯實(shí)雙基。在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。

2、加強(qiáng)對學(xué)生地理記憶能力的培養(yǎng)

記憶是重要的思維活動形式之一，也是學(xué)生智力的重要組成部分。對學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)，既是對思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，也是促進(jìn)基礎(chǔ)知識的掌握，形成技能的有效途徑。

3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)

讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖練習(xí)，重視探究活動，加強(qiáng)動手能力，平日強(qiáng)化練習(xí)。4.學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際

考試命題逐漸由知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，轉(zhuǎn)向以現(xiàn)實(shí)生活中的理論問題和實(shí)際問題立意命題，試題更加真實(shí)和全面的模擬現(xiàn)實(shí)。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實(shí)際問題、科普知識，對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用，嚴(yán)防死記硬背。

第二篇：八年級地理期末試卷分析

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期期末考試八年級

地理上冊試卷分析

李明章

本學(xué)期八年級地理期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、試卷的基本特點(diǎn)

試卷設(shè)計體現(xiàn)了地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。能反映地理知識的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)際，兼顧知識、能力、情感的考查。考查內(nèi)容比例比較恰當(dāng)，考查有效。試題重視記憶、應(yīng)用和創(chuàng)新相結(jié)合，具有靈活性，突出主干知識、圖表和地理思維考查。題型結(jié)構(gòu)比較合理，難度適中。從整體上看，是一套較好的檢測考試試卷。

1、試題突出教材重點(diǎn)，考點(diǎn)覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識點(diǎn)。

2、試題適中，無偏題、怪題。

3、注重了對基礎(chǔ)知識的考查，大部分考點(diǎn)都能達(dá)到是課本知識的再現(xiàn)。

4、該試卷重視地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識簡單分析和解決實(shí)際問題。

二、學(xué)生答卷情況分析

1、選擇題分析 共有25小題，50分。考查的是基礎(chǔ)知識，大部分學(xué)生掌握較好，個別學(xué)生審題不認(rèn)真或知識不扎實(shí)，導(dǎo)致失分的有第4、14、18、19題，學(xué)生記憶不準(zhǔn)而失分的有第8題，不關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)失分的有第25題。

2、讀圖綜合題分析 共4題，50分

第1題主要考查我國東面的海洋、鄰國和部分島嶼。失分較多的是我國與日本有爭議的釣魚島和赤尾嶼，它們都在臺灣島的東北方向，面積很小，同學(xué)們讀圖時可能沒有注意觀察。

第2題主要考查我國重要的地理界線秦嶺—淮河一線附近的等溫線，等降水量線及兩側(cè)的干濕地區(qū)、溫度帶、耕作景觀等，同時也考查了我國主要的山脈。這一題失分最多，尤其是800毫米等降水量線和兩側(cè)的干濕地區(qū)、溫度帶和耕作景觀等。

第3題考查的是我國冬、夏兩種季風(fēng)風(fēng)向、性質(zhì)、發(fā)源地等有關(guān)內(nèi)容，其中關(guān)于兩種季風(fēng)的風(fēng)向失分較多。

第4題考查我國有關(guān)人口和土地基本國策的主要內(nèi)容，其中關(guān)于計劃生育的基本內(nèi)容大多數(shù)同學(xué)都錯誤答成了“晚婚晚育，少生優(yōu)生”這一具體要求，有關(guān)土地基本國策的內(nèi)容，全部答對的同學(xué)也很少。

三、反思教與學(xué)存在問題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)：

從成績來看，過半學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握相對較好，但對于綜合性強(qiáng)、機(jī)動靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識沒有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動性較差。

2、教師教學(xué)

在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反饋，學(xué)生只會說，但一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因；對學(xué)生個體分析不到位，沒能做到因材施教。

四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題

1、創(chuàng)造性使用教材，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會。

3、要理論聯(lián)系實(shí)際，把生活內(nèi)容結(jié)合到課本中去。

4、強(qiáng)化后進(jìn)生的識記能力，提高總體成績。

2017年1月10日

第三篇：2017——2018學(xué)年八年級英語上學(xué)期期末試卷分析

2017——2018學(xué)年 八年級英語上學(xué)期期末試卷分析

梁北鎮(zhèn)中心學(xué)校

八四班

賈曉紅

2018年1月

2017——2018學(xué)年八年級英語上學(xué)期期末試卷分析

一、試卷總體評價及特點(diǎn)

本次試題不僅考查了英語學(xué)習(xí)的交際性原則，而且注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識考查，很好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中的“交際性、時代性、開放性”原則，并突出了新課程標(biāo)準(zhǔn)下素質(zhì)教育的要求，重視對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，注重語境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性，突出了語言運(yùn)用能力的考查，主、客觀題比例適中，比分合理，題量適度，學(xué)生有足夠的思考時間；試題的選材有一定的時代感和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性。試卷內(nèi)容具有生活氣息和時代特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)和人文精神，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價理念。

二、試卷結(jié)構(gòu)

卷面總分為120分，全卷有聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、詞句運(yùn)用、書面表達(dá)六大題型，其中：聽力20分，單選（15分），完型填空（20分），閱讀理解一共有四篇（35分），詞句運(yùn)用（15分），書面表達(dá)（15分）。

三、失分原因。

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠牢固，運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，靈活性較差。這在聽短文填空和詞匯題中體現(xiàn)了出來。

2、基本語法概念模糊。在單項選擇中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

3、學(xué)生的知識面狹窄，句子的基本結(jié)構(gòu)把握不好，語言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。

4、學(xué)生平時做的題型少，比如說閱讀理解和補(bǔ)全對話，學(xué)生在平時幾乎沒做過這方面的練習(xí)。

５、平時教師只注重基礎(chǔ)知識的提高，而對于有一定難度的題，講解不多。

四、今后的工作措施

1、加強(qiáng)師生情感的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在一定的意義上取決于老師，如果老師與學(xué)生的關(guān)系相處得融洽，那么學(xué)生就對你教的學(xué)科感興趣，對你的學(xué)科感興趣就有可能把你所教的學(xué)科學(xué)好。常言道：“親其師，才能信其道。信其道，才能學(xué)其術(shù)。”

2、加大學(xué)生完詞填空的訓(xùn)練，新的題型要經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)生才能掌握，否則很難得分。

3、知識與技能全面發(fā)展。平時的教學(xué)中要在知識掌握的前提下加大技能的訓(xùn)練，真正把四項技能既作為教學(xué)的目的，也作為教學(xué)的手段。因為考試不僅考察知識，而且也重在考察能力。在實(shí)際的教學(xué)中一定要抓住知識，要把四項能力作為內(nèi)化知識的手段，只有這樣，學(xué)生們才能既掌握了知識，也提高了能力。不然一味的為提高能力而能力，只能是空中樓閣。

4、教師們一定要做到對同學(xué)們抓中間促兩頭。只有抓住了中間才能帶動兩頭，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，成績的取得無論高低，都是學(xué)生辛苦努力的結(jié)果，今后只有師生共同努力，全身心投入到英語教與學(xué)中，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，最后一定能取得輝煌的成就。

第四篇：地理湘教版八年級上學(xué)期期末試卷及答案

地理教學(xué)工作總結(jié)

湯學(xué)安

在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像八《3》班的魏浪同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

2012-01-07

第五篇：八年級地理上學(xué)期期末試卷

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新課標(biāo)八年級地理下冊期末試題

時量：90分鐘 滿分：100分

注意：采用開卷筆答形式，學(xué)生可以翻閱自帶的教科書和其它復(fù)習(xí)資料，但不允許討論，獨(dú)立完成。

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案，每小題2分，共40分)

1、我國領(lǐng)土最南端在()A.曾母暗沙 B.帕米爾高原(73°E附近)C.內(nèi)蒙古高原 D.青藏高原

2、“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家 ??”這首歌曲唱出了各族人民的心聲。請你判斷，我國人口最多的少數(shù)民族主要所在省(區(qū))是（）A．新疆 B．西藏 C、廣西 D、內(nèi)蒙古

3、下列各組中，屬相鄰的兩個省級行政區(qū)的是()A.黑龍江省和遼寧省 B.云南省和廣東省 C.甘肅省和重慶市 D.湖北省和江西省

4、下列各組省區(qū)中，人口密度最小的是()

A.湖南、江西 B.江蘇、山東 C.陜西、四川 D.青海、西藏 5．我國少數(shù)民族主要分布在()A.東南、西南、西北 B.東北、東南、西南 C.西南、西北、東北 D.東北、西北、東南

6、我國地勢第一階梯的平均海拔在()A.1 000米以上 B.2000米以上 C.3 000米以上 D.4000米以上

7、秦嶺的走向是()A.西北一東南 B.東北一西南 C.東一西 D.南一北 8下列省級行政區(qū)，與湖南省相鄰的是()A、福建 B．河南 C．安徽 D．重慶

9、下列國家與我國陸地為鄰的是()A.泰國 B.越南 C.韓國 D.菲律賓

10、下列長江支流，主要流經(jīng)貴州省的是()A.嘉陵江 B.漢水 C.雅礱江 D.烏江

11、下列河流，結(jié)冰期最長的是()A.長江 B.珠江 C.黑龍江 D.黃河

12、我國水資源季節(jié)分配特點(diǎn)是()A.夏秋少，冬春多 B.夏秋少，冬春也少 C.夏秋多，冬春也多 D.夏秋多，冬春少

13．東北平原主要的農(nóng)作物是()A.冬小麥、大豆、棉花 B.春小麥、花生、甘蔗 C.春小麥、大豆、甜菜 D.冬小麥、谷子、甜菜

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14．下列地區(qū)，是我國熱帶經(jīng)濟(jì)作物主要產(chǎn)地的是()A.洞庭湖平原 B.東北平原 C.成都平原 D.海南島 15．西北地區(qū)的主要自然特征是()

A．干旱 B．炎熱干燥 C．降水豐沛 D．溫和濕潤

16．素有“高原之舟”之稱的牲畜是()A．藏綿羊 B．牦牛 C．藏山羊 D．三河馬

17．我國某城市，1月平均氣溫⒊７℃，7月平均氣溫28.8℃,年平均降水量1260毫米,該城市可能是

()

A．廣州 B．北京

C．昆明 D．武漢 18． 西北地區(qū)是我國重要的()A．林業(yè)基地 B．畜牧業(yè)基地 C．漁業(yè)基地 D．商品糧基地 19．新藏公路的起止點(diǎn)是()A．下關(guān)——芒康 B．葉城——拉薩 C．拉薩——西寧 D．拉薩——成都 20、水、土是立國之本，我國水土資源的分布情況是（）A、南方耕地多，水資源少 B、北方耕地多，水資源多

C、南方耕地少，水資源多 D、北方耕地少，水資源少

二、判斷題（在正確題后的括號內(nèi)打“√”，在錯誤后的括號內(nèi)打“×”。每小題1分，共10分）

21、我國北方地區(qū)與南方地區(qū)的天然分界線是長江（）

22、四川省、浙江省的行政中心分別是成都和南京（）

23、我國南方的雨季開始早，結(jié)束晚，雨季長（）

24、我國北方平原廣闊，多耕地，且以旱地為主（）

25、黃河全長6300千米，注入渤海（）

26、湘江注入洞庭湖，屬內(nèi)流河（）

27、干旱是對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最大的氣象災(zāi)害（）

28、我國各民族分布的特點(diǎn)是“大雜居，小聚居”，相互交錯居住（）

29、內(nèi)蒙古高原地表坦蕩()30、華北平原主要的農(nóng)作物有春小麥、棉花和甜菜（）

三、綜合題（50分）

31、讀下圖，回答：（6分）

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⑴我國南水北調(diào)工程已進(jìn)入實(shí)施階段。從圖中可看出，三條調(diào)水路線中的東線主要利用 河將長江水調(diào)往華北。（2）“一條條綠溝、一片片果樹、一坡坡草灌、一層層梯田”，這是山西省河曲縣黃土高坡的一番景象。請你說出當(dāng)?shù)厝嗣耖_展水土保持工作，采取的途徑有哪些？

造林種草(植樹造林等均可)；打壩淤地，修筑梯田等

東

32、讀下列四幅地形剖面圖，分析回答：（6分）（1）上述哪一幅圖能正確表示我國地勢變化？

（2）由此概括出我國地勢的主要特點(diǎn)

（3）這種地勢特征對我國河流流向有哪些影響？

這種地勢使我國許多大河滾滾東流，溝通了東西交通，方便了沿海和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

33、試分析有關(guān)塔里木河的幾個問題：（6分）（1）塔里木河的水源主要來自哪里？

（2）塔里木河哪個季節(jié)水量最大？為什么？

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34、讀我國西北地區(qū)圖，回答：（7分）

C

B

A（1）在圖中適當(dāng)位置填注下列地理事物的數(shù)碼代號：

①山西省 ②準(zhǔn)噶爾盆地 ③黃河

（2）寫出圖中字母代表的山脈名稱：

A B C（3）西北地區(qū)的植被，由西向東變化有什么特點(diǎn)？形成的原因是什么？

35、讀下列省區(qū)輪廓圖，分析回答：（13分）

(1)以灌溉農(nóng)業(yè)著稱的省是數(shù)碼_____，該省農(nóng)業(yè)主要分布在____________，其灌溉水源主要來自 山的冰雪融水。

(2)盛產(chǎn)蘋果、花生的省是數(shù)碼______，該省是黃河的入海口所在省，河口處有著名的________油田；該省有我國著名的山東半島，半島以北臨_________海，以南臨_______海；該省境內(nèi)有五岳之一的 山。

（3）全國最大的煤炭能源基地是數(shù)碼_______，該省農(nóng)村多數(shù)居民以 為住房，以

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為主食。該省西以（河流）與 省為鄰。

(4)有色金屬資源最豐富的省是數(shù)碼_______，該省著名的銻礦產(chǎn)地是。

36、為什么我國形成了“北方面食為主、南方米飯為主”的格局？（2分）

37、一月份內(nèi)，如果你從哈爾濱出發(fā)，經(jīng)北京、湘潭、廣州到海南島，一路上你會感到氣溫發(fā)生怎樣的變化，你知道造成這種變化的主要原因嗎？（6分）

38、從海陸疆域看，中國同英國有什么不同？同蒙古有什么不同？（4分）

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期末測試題答案

一、單項選擇題

1、A

2、C

3、D

4、D

5、C

6、D

7、C

8、D

9、B

10、D

11、C

12、D

13、C

14、D

15、A

16、B

17、D

18、B

19、B 20、C

二、判斷題

21、×

22、×

23、√

24、√

25、×

26、×

27、√

28、√

29、√ 30、×

三、綜合題

31、（1）京杭運(yùn)河(2)造林種草(植樹造林等均可)；打壩淤地，修筑梯田等

32、⑴ D ⑵ 我國地勢西高東低，呈階梯狀分布。⑶ 這種地勢使我國許多大河滾滾東流，溝通了東西交通，方便了沿海和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

33、⑴ 主要是來自天山和昆侖山的冰雪融水。⑵ 夏季 因為夏季氣溫高，冰雪融水多。

34、（1）略（2）A祁連山 B陰山 C大興安嶺（3）植被由西向東變化特點(diǎn)：荒漠→草原→森林（或荒漠→荒漠草原→草原）；形成的原因是距海洋遠(yuǎn)近不同，降水由東向西逐漸減少。

35、（1）③ 河西走廊 祁連山（2）④ 勝利 渤 黃 泰（3）② 窯洞 小米 黃河 陜西（4）① 冷水江錫礦山

36、北方以種植小麥為主，南方以種植水稻為主。

37、氣溫越來越高 原因：一是緯度差異造成的，我國南方緯度低，北方緯度較高； 二是受冬季風(fēng)影響程度不同，南方受冬季風(fēng)影響小，北方受冬季風(fēng)影響大。

38、中國海陸兼?zhèn)洌挥菎u國；蒙古是內(nèi)陸國。

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