第一篇：八年級地理期末試卷分析[大全]

2016—2017學年第一學期期末考試八年級

地理上冊試卷分析

李明章

本學期八年級地理期末考試已經結束，現將本次考試情況做出分析，以便發現教學中存在的問題，改進教學方法，達到進一步提高教學質量的目的。

一、試卷的基本特點

試卷設計體現了地理新課程標準的要求。能反映地理知識的內部聯系和基本規律，理論聯系實際，兼顧知識、能力、情感的考查。考查內容比例比較恰當，考查有效。試題重視記憶、應用和創新相結合，具有靈活性，突出主干知識、圖表和地理思維考查。題型結構比較合理，難度適中。從整體上看，是一套較好的檢測考試試卷。

1、試題突出教材重點，考點覆蓋了課程標準所列的重要知識點。

2、試題適中，無偏題、怪題。

3、注重了對基礎知識的考查，大部分考點都能達到是課本知識的再現。

4、該試卷重視地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉換能力的考查，引導學生用所學知識簡單分析和解決實際問題。

二、學生答卷情況分析

1、選擇題分析 共有25小題，50分。考查的是基礎知識，大部分學生掌握較好，個別學生審題不認真或知識不扎實，導致失分的有第4、14、18、19題，學生記憶不準而失分的有第8題，不關注社會經濟熱點失分的有第25題。

2、讀圖綜合題分析 共4題，50分

第1題主要考查我國東面的海洋、鄰國和部分島嶼。失分較多的是我國與日本有爭議的釣魚島和赤尾嶼，它們都在臺灣島的東北方向，面積很小，同學們讀圖時可能沒有注意觀察。

第2題主要考查我國重要的地理界線秦嶺—淮河一線附近的等溫線，等降水量線及兩側的干濕地區、溫度帶、耕作景觀等，同時也考查了我國主要的山脈。這一題失分最多，尤其是800毫米等降水量線和兩側的干濕地區、溫度帶和耕作景觀等。

第3題考查的是我國冬、夏兩種季風風向、性質、發源地等有關內容，其中關于兩種季風的風向失分較多。

第4題考查我國有關人口和土地基本國策的主要內容，其中關于計劃生育的基本內容大多數同學都錯誤答成了“晚婚晚育，少生優生”這一具體要求，有關土地基本國策的內容，全部答對的同學也很少。

三、反思教與學存在問題

1、學生學習：

從成績來看，過半學生對基礎知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、機動靈活、聯系實際的題目回答得不夠好，反應出學生不重視地理學科的學習，知識沒有得到鞏固；學生在平常的學習不夠扎實，學習的主動性較差。

2、教師教學

在教學中只強調學生的理解，沒有對學生的學習情況及時反饋，學生只會說，但一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因；對學生個體分析不到位，沒能做到因材施教。

四、今后教學應注意的問題

1、創造性使用教材，要結合學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

2、要創設學生自主學習的空間，為每位同學提供成功的機會。

3、要理論聯系實際，把生活內容結合到課本中去。

4、強化后進生的識記能力，提高總體成績。

2017年1月10日

第二篇：八年級地理上學期期末試卷分析

2013-2014學年第一學期八年級地理期末試卷分析

一、試卷試題分析

試卷設計體現了中學地理課程標準的要求，不拘泥于中學地理教材，新課程標準的要求有所體現。試題能反映地理知識的內部聯系和基本規律，理論聯系實際，兼顧知識、能力的考查。從知識點的分布看，考查內容覆蓋面較廣，基礎性較強，整套試卷覆蓋了全冊書的各章節，且各部分知識點的分布比較合理，且大部分題目都力求達到課本知識的再現，考查有效。題型結構比較合理，難度較合理，區分度較好，時間控制較好。試題重視記憶、應用和創新相結合，突出對考生讀圖、識圖、用圖能力的考查，從整體上看，試題科學、規范，是一套較好的期末考試試卷。

二、試卷答題分析 1.選擇題答題分析

共有25小題，考查的是基礎知識，大部分學生把握較好，得分率高，個別學生記憶不牢或對知識掌握不扎實，理解力差，導致失分。較突出的是選擇“河流結冰期的比較”這一小題，多數學生沒記住

2.綜合題答題分析

共有5小題，考查學生圖文轉換和知識遷移運用的能力，其中26、27、30題完成較好，29完成最差。

3.學生在答卷中反映出來的主要問題

讀圖不仔細，判斷失誤，如38（1）題在圖中找出黃河，有些學生不認真找錯了；錯別字現象在有些同學中仍然存在，如“滬杭線”寫成“瀘杭線”；“緬甸”寫成“靦甸”等等。

三、試卷改進建議

1、試題的呈現方式應進一步加強，新奇、靈活是今后努力的方向，要創設新情景，多聯系學生的生活體驗和生產生活實際，從學生身邊的事例出發，解決實際問題，命題盡量減少單純機械記憶的題目。

四、今后教學建議

1、落實好基礎知識，培養遷移能力。

加強基礎知識的教學，不能因課改而丟棄基礎知識的教學，沒有基礎知識，就會成為無源之水無本之木。能力的培養和形成要以知識為載體，因此，在日常教學中，必須夯實雙基。在教學中應首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規律的內涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。

2、加強對學生地理記憶能力的培養

記憶是重要的思維活動形式之一，也是學生智力的重要組成部分。對學生記憶能力的培養，既是對思維能力的訓練和培養，也是促進基礎知識的掌握，形成技能的有效途徑。

3、重視讀圖能力的培養，有針對性培養學生學科素養

讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位，加大了讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖練習，重視探究活動，加強動手能力，平日強化練習。4.學以致用，聯系實際

考試命題逐漸由知識立意轉向能力立意，轉向以現實生活中的理論問題和實際問題立意命題，試題更加真實和全面的模擬現實。因此，在教學過程中應盡量創設情景，寓基礎知識于生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。教師應關注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規律重在理解、重在聯系實際靈活運用，嚴防死記硬背。

第三篇：八年級上冊地理期末試卷分析

八年級地理考試試卷分析

方哲

試卷立意較高，敢于大膽創新；內容活而不怪，重而不偏；體現知識與能力并重，理論與實踐結合。試卷突出地理學科特點，圖文并茂，注重考查學生的讀圖、識 圖、填圖和空間定位能力，學生能通過對圖中信息的獲取來解答題目，難度適中，為今后的教學起到導向性作用。試卷注重對基礎知識的考查，力求貼近教學實際，拉近與生活的距離，考查對生活有用的地理，滲透課改精神，突出綜合、創新與熱 點。

本試題包括單選題、雙項題兩部分，試題以課本為主，注重基礎，題型靈活多樣，知識覆蓋面廣，試題題量適中，較好地體現了新課標的要求。

一、考卷分析

1.從命題意圖看，考查重點有由以識記為主的題型向以分析、理解為主的題型轉化，更重要的是考查角度的轉變，側重于能力的考查，符合課改的理念。如第34.35.50題就突出了學生要會利用所給材料進行分析歸納解答問題。值得我們在今后的教學中多加注意。

2.地理離不開地圖，地理教學離不開地圖，同樣地理試卷也離不開地圖。從試卷看有60%以上的題目是要通過讀圖來解題的，這就要求我們在今后的教學中要加強對學生讀圖、填圖、分析圖表、獲取信息、調動運用信息能力的培養，使學生掌握解答地理題目的一些基本方法和技巧。

3.縱觀全卷難度并不大，但不少同學成績并不理想，除了思想上不夠重視，沒有花一定的時間學習外，還有一部分同學是答題粗心大意，答題不得要領。所以平常要處理好“念”與“練”的關系，講練結合，培養學生認真審題，認真答題的好習慣，提升學生獲取信息，運用信息的能力。

二、存在問題

1.基礎知識不牢固，對地理概念的理解不透徹。具體表現為選擇題的得分率較低,空間想象能力和定位能力薄弱。

2.讀圖獲取信息和分析能力不過關，圖文轉換能力，知識運用能力較弱。3.審題不認真，不會利用卷面提示，粗心大意。

三、教學措施 從試卷上分析，同學們已基本上解題技巧也漸進掌握，同學們的分析圖型能力和解決問題能力都得到很大的提高；但綜合讀圖題作答上，因無法在卷面上直接獲取地理信息，增大了中等生的解答難度，失分率較高，同時不認真審題也是部分好生失分的主要原因。后進生更是無從入手，造成幾個班級的差生率較高。每個班均有個別學生學習主動性不夠，態度不端正，考了60分以下的低分，在今后的教學中更應加強組織指導。

下半學年，將認真圍繞《課標》，加強備課組工作建設，以培養學生良好的學習習慣和學習地理的基本技能為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，著力于教師和學生自主發展機制的建立，深化地理課堂教學改革，做到：讓學生成為課堂的主人，深入課堂研究，充分調動學生學習地理的積極性。

1、營造探究式課堂環境，激發學生學習地理的興趣和探究欲望

2、寫教學反思：組織每個教師每節課后做好教學反思工作，在教學中反思自己的教學情況，總結不足，不斷積累和提高。

3、狠抓課堂作業和課后作業的落實，4、加強基礎知識、基本原理和概念的教學，對相近、易混淆的知識、概念等在復習時進行列表對比，對主干知識進行系統歸納梳理，使學生對所學過的知識不混亂，能有比較清晰的知識脈絡。

5、在地理教學過程中既要重視“地”——地理位置、地形、氣候等區位特征等的教學，更要強調“理”——道理、原理，要教會學生用地理專業術語解釋地理事物或現象的規律、成因、原理，使學生在回答問題時，會答、答好

第四篇：八年級地理期末試卷質量分析

2015-2016學年第二學期七、八年級

地理期末考試質量分析

授課教師：張曉明

隨著本次考試評卷工作的結束，我對所任七、八年級兩個班地理教學情況進行分析，從試卷成績來看，取得了一定的成績，也存在許多問題。及時總結考試中存在的問題和考試取得成績，并結合自己教學實際總結經驗，查找問題解決的策略和具體措施，能為今后進一步做好地理教學工作打下堅實的基礎。下面對本次地理期末統考進行質量分析，具體如下：

一、試卷評價

從整體上看，兩份試卷題量適度，難度適中，梯度合理，有一定層次性，能注重考察學生的學習能力，區分學生成績優劣，個別題目還給學生拓展了新的空間，符合新的課程理念，應該是新形勢下一套很好的試卷。

本次試卷共分兩大板塊，分別是：七年級是

一、選擇題（30分）

二、綜合題（70分）;八年級是

一、選擇題（40分）；

二、綜合題（60分）常訓練過的常規題型，覆蓋面較廣，涉及內容較全面。注重考查學生的基礎知識和基本技能，并力求聯系現實生活，做到學以致用。

第一題選擇題，單項選擇，旨在考查學生對基礎知識的掌握情況。從學生考試成績來看，得分率還可以。這說明學生比較長于基礎知識的死記硬背。

第二題是綜合題。其中一個是某村的平面略圖，給定了指向標。旨在考察學生按指向標判別方向的能力。本題有部分同學得分很少，說明學生學習比較教條，不靈活，不善于融會貫通。還有一個題是經緯網填圖題。要求填寫某點的經緯度，判斷某點的半球位置，這個題部分學生也失分較多，東西半球的判定仍然模糊，反映出空間觀念的形成仍然存在著一定欠缺。

二、成績分析

所任兩個班，七年級成績平均為63.15分，及格率62.5%，優秀率9.3%。八年級成績平均為67分，及格率72.5%，優秀率15%，較上學期平均分提高了，學生的成績兩極分化較為嚴重，最高分98分，最低分9分，這充分說明在日常教學中教師重視和加強后進生轉化工作，并取得了較好的成效。

三、學生學習情況分析

從學生考試成績看，基礎知識得分率較高。學生能夠在日常學習中，認真學習地理最基本的內容。能夠發揮“死記硬背”的優勢，有效地記憶地理基礎知識，從而得到較高的相關得分。從答題情況可以總結出學生學習中存在的問題：

1、不太重視讀圖，讀圖分析能力有待提高。

2、對知識靈活應用的能力較差，特別是資料分析的能力很欠缺，直接影響到相關部分考試成績。

4、部分學生審題不清，地理概念混亂。

5、學生在學習過程中，對課本本身內容關注不夠，試卷中出現的課本原題和原圖也不能很好解答，直接影響試卷成績的提高。6.學習消極被動。

四、教師教學情況分析

結合學生的平時學習以及考試，反思自己的教學情況，還存在以下不足：

1、對學生的興趣培養不夠。興趣是最好的老師。凡是學習感興趣的事物，必然力求區認識它，掌握它。無疑培養興趣是提高成績的一條重要的途徑。

2、學習方法培養不夠。

3、課堂時間利用效率不高。

4、后進生輔導不夠。

五、改進措施：

1、提升地理學科重要性的認識。

從學生角度而言，更多的學生早已把地理學科當作“副科”學習積極性不高，被動學習或者干脆不學。地理學科的設置，充

分說明它存在的重要性，師生都要進一步提升認識，要清楚地理學科在素質教育乃至現實生活、學生終身發展中的重要作用。要幫助克服學生存在的非中考科目錯誤觀念的影響，全面認識地理是學好其他課程的重要基礎，幫助學生樹立科學的課程觀。

2、上好每一節課，提高課堂教學效率。

我們必須承認，目前學生學習地理的主動性不強，平時很少主動學習。學生會在基礎學科下功夫，而對地理學科放任自流，除了要逐步引導學生轉變其觀念、行為外，教師一定要加強課堂管理：在紀律上進一步嚴格要求每個學生，上好每一節課，充分利用課堂教學時間，提高課堂教學時間的有效性，把每一節課都當作提升地理學科成績的重要機會、重要時間，努力引導學生在課堂教學中學到、學會更多的知識，提高綜合地理能力。

3、重視學生學習方法的培養，使學生“會學”。

（1）、強調知識的內在聯系，使學生形成一個完整的地理知識體系。使學生在地理學習中能夠舉一反

三、觸類旁通，“會學”新知識。（2）、強調地圖的重要性，使學生手不離圖。

地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結合，發揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內容，而沒有把各種地理事物相互聯系起來，落實在地圖上，是學不好地理的。教師在教學過程中要引導學生充分運用地圖，課本中的插圖，要引導學生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學會上養成學習地理時手不離圖的好習慣。

（3）、強化學生預習、聽課、復習的良好學習習慣。提高學生的學習效率，使學生的地理成績不斷提高。

4、加強課后輔導，實行分類推進。

根據不同學生的個性基礎，課后及時輔導，幫助他們解決學習上存在的問題，尤其對提高學習困難學生成績起著重要的作用。在輔導中對學生提出的問題及時給予解答，鼓勵學生思考、提問。每次考試之后，教師要認真對待學生試卷，分析錯誤所在，教給改正方法，分類推進，共同提高。

第五篇：八年級地理上冊期末試卷

2012學第一學期八年級地理期末考試卷

滿分：100分 答卷時間 ：90分鐘

一．選擇題（每小題2分共40分）

1.我國陸上的鄰國中面積最大與最小的是()A.俄羅斯，尼泊爾 B.俄羅斯，錫金 C.俄羅斯，不丹 D.哈薩克斯坦,老撾

2.臺灣島東西兩側各頻臨的海洋是（）

A.太平洋，東海 B.東海，大西洋 C.東海，南海 D.黃海，南海 3.下列東西走向的山脈中，緯度最低的是（）A.天山 B.昆侖山 C.秦嶺 D.南嶺 4.我國少數民族中人口最多的是（）

A.維吾爾族 B.壯族 C.回族 D.朝鮮族 5.我國年降水量地區分布的總趨勢（）

A.從西北內陸向東南沿海遞減 B.從東南沿海向西北內陸遞減 C.降水主要集中在夏秋季節 D.降水主要集中在冬春季節 6.長江中下游地區的梅雨從成因上講屬于（）

A.地形雨 B.對流雨 C.鋒面雨 D.臺風雨 7.我國汛期最長的河流是（）

A.珠江 B.長江 C.黃河 D.京杭大運河 8.下列有關河流的敘述，正確的是()A.長江，黃河都發源于青藏高原 B.黃河的水量含沙量都超過珠江 C.金沙江，川江，荊江都是長江重要的支流 D.黃河的年航運量僅次于長江 9.我國各地降水季節分配不均勻全國大多數地方降水多集中在（）A.6-8月份 B.1-2月份 C.3-9月份 D.10-12月份 10.下列資源中，屬于非可在上資源的是（）

A.土地資源 B.礦產資源 C.水資源 D.森林資源 11.緩解我國人均資源不足的辦法是（）A.大力減少我國目前對自然資源的開發 B.科學合理利用資源，保護資源，探索新資源 C.使再生資源不斷再生，不可再生資源合理利用 D.大力進口我國缺少的各種自然資源 12.我國水資源時間分配規律是（）

A.夏秋多,冬季少 B.秋季多,春季少 C.冬季多,春季少 D.夏季少,冬季多

13.我國目前解決水資源地區分布不均衡的最好辦法是（）

A.節約用水 B.跨流域調水 C.興修水庫 D.防止水污染 14.下列農作物主要分布在東北地區的是（）A.油菜 B.甜菜 C.棉花 D.甘蔗

15.大慶油田的石油源源不斷地運往北京，其最佳運輸方式是()A.油罐列車 B.管道運輸 C.火車或汽車運輸 D.汽車運輸 16下列商品糧基地位于四川盆地的是（）

A.成都平原 B.江漢平原 C.三江平原 D.太湖平原 17.下列運輸方式中在我國客運，貨運量居第一位的是（）A.內河運輸 B.管道運輸 C.高速公路 D.鐵路運輸

18.造成“世界屋脊”和“魚米之鄉”農業生產差異的最主要原因是（）A.緯度位置 B.地形地勢 C.風俗習慣 D.臨近疆界 19.我國能源開發的重要工業帶主要分布于（）

A.長江流域 B.黃河流域 C.西北內陸地區 D.東南沿海 20.下列鐵路干線中,都為南北走向的是（）

A.京滬線,蘭新線 B.京廣線,隴海線 C.京九線,京廣線 D.寶成線,浙贛線 二.填空題（每空1分共20分）

21.我國位于 半球，北半球，位于 洲東部，太平洋西岸。

22．北回歸線橫穿我國自東向西的省區為。23.我國面積為平方千米，居世界第 位，人口居世界第。24.我國目前共有 個省級行政單位。25．我國溫度帶劃分的依據。26.我國面積最大的湖泊是。

27．我國共有 個民族少數，民族種類最多的省是。

28.我國自然資源的國情是。29.我國最重要的運輸方式是，具有運價低，運量大的特點的運輸方式是。

30我國耕地主要分布在半濕潤、濕潤的（地形）區，北方以 為主，南方以 為主。三.連線題（每小題8分共16分）31.將下列詩句與所描述的地區相連

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 華北平原 大漠孤煙直，長河落日圓 青藏高原 千里冰封，萬里雪飄 塔里木盆地 遠看是山，近看是川 長江中下游平原 32.將下列河流名稱與其主要特征連線 塔里木河 汛期最長的河流 長江 最長的河流 黃河 水量最大的河流 珠江 含沙量最大的河流 四．綜合題（每空1分共11分）33.閱讀材料，回答問題。

我們知道，在北回歸線附近的許多地區，由于受副熱帶高氣壓帶下沉氣流的控制。降水十分稀少，再加上氣溫高，蒸發旺盛，因此大多數地方便形成了炎熱干燥，人跡罕至的是沙漠地帶，自然條件極為嚴酷。像非洲的撒哈拉沙漠，西亞地區的阿拉伯沙漠等，令人望而生畏，無不悲嘆大自然這份冷漠的表情。而位于同緯度的我國江南則不然，這里河汊交錯，湖泊星羅棋布，處處魚蝦肥美，片片稻米飄香。人們又無不贊嘆大自然賜予大這份最優惠的待遇。

（1）請回憶，西亞、北非屬于 氣候。而我國江南則為 氣候。年降水量在 毫米之上，屬于四類干濕地區，帶來雨水的主要的是 季風。

（2）西亞、北非受氣候影響，適宜發展 業，而種植業依賴于，因此主要分布在 和 地區，代表性的農作物為。我國江南則以水田為主，代表性的農作物為 并使我國淡水魚的最大產地。

（3）造成北回歸線穿過的大陸東西兩側差異的主導因素是。（緯度位置，海陸位置）

34．讀下圖回答（每空1分共13分）

（1）A是 山脈。

（2）B為 高原，位于我國第 級階梯上，是我國許多大江大河的發源地，“三江源”是指 , , 河的發源地。

（3）C 為(地形區),內部有我國最長的內流河。(4)D為(地形區)。

（5)BCD分別為 , ,。(溫度帶)（6）C為(干濕地區)。

附：答案1.B 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.A 10.B 11.B 12.B 13.A 14.B 15.B 16.B 17.A 18.D 19.B 20.C 21.東、亞、22.臺灣,;廣東;廣西;云南 23.960萬;三;一 24.34 25.積溫 26.青海湖 27.56云南省 28.總量豐富;人均不足 29.漠河以北的黑龍江主航道中心線上;曾母暗沙 30.平原，旱地，水田 31.略 32.略 33.略 34.（1）喜馬拉雅，（2）青藏，一，長江，黃河，雅魯藏布江，（3）塔里木盆地，塔里木河，（4）準噶爾盆地，（5）高原氣候區，暖溫帶，中溫帶，（6）干旱區