第一篇：下冊語文期末試卷及答案

下冊語文期末試卷及答案，你找到資料了嗎？下冊語文期末試卷及答案分享給大家，以下就是小編整理的下冊語文期末試卷及答案，一起來看看吧！

（答題時間：60分鐘）

一.基礎知識。（0.38）

1.看拼音寫詞語。（0.08）

zhāo pái mí máng

（）（）

yí dòng mǐn ruì

（）（）

méng lóng wéi gān

（）（）

zhuàng liè háo mài

（）

2.照樣子，各寫三個詞語。（0.09）

動靜：__________ __________ __________

葡萄灰：__________ __________ __________

五光十色：__________ __________ __________

3.將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）

（1）形容聲音響亮或事業偉大。驚濤駭浪

（2）兇猛而使人害怕的波濤。脫口而出

（3）不假思索，隨口說出。驚天動地

4.照樣子，改句子。（0.06）

例：你們不能這樣做。

你們怎么能這樣做呢？

（1）淤泥承受不住這樣重的老象。

___________________________________________

（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。

___________________________________________

5.按照學過的內容填空。（0.09）

（1）《我的戰友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________

____________________________________________________________的英雄事跡。

（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________

____________________________________________________________________________。

（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。

二.閱讀能力。（0.60）

（一）記憶積累（0.12）

先按要求寫出課文原文，再按要求填空。

（1）偏坐金鞍_________，__________________。

（2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。

這段話中的“他”指的是__________________。

（二）（0.14）

白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。

1.這段話選自課文《 》。（0.02）

2.這段話中寫了__________________________。

這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）

3.這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）

（1）__________________________________

（2）__________________________________

（3）__________________________________

（三）森林是綠色的寶庫（0.16）

地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當于一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。

1.根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）

不但……而且 因為……所以 只要……就

___________________________________________

2.根據短文內容選擇，對的畫“√”，錯的畫“×”。（0.06）

（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（）

（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（）

（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（）

3.短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來。（0.02）

4.森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

（四）購買上帝的男孩（0.18）

一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。

老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________

_____________________________________________________。”

邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫療技術，終于治好了帕特普魯的病。

帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發時光。

帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1.結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）

喜出望外：__________________________

2.給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）

3.在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）

4.“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說_____________________________。

小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。

你認為“真正的上帝”指的是_____________________________。（0.06）

5.文中的哪些內容讓你感動？為什么？（0.05）

【試題答案】

一.基礎知識。（0.38）

1.看拼音寫詞語。（0.08）

zhāo pái mí máng

（招 牌）（迷 茫）

yí dòng mǐn ruì

（移 動）（敏 銳）

méng lóng wéi gān

（朦 朧）（桅 桿）

zhuàng liè háo mài

（壯 烈 豪 邁）

2.照樣子，各寫三個詞語。（0.09）

動靜：開關 彼此 上下

葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠

五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色

3.將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）

一連三，二連一，三連二

4.照樣子，改句子。（0.06）

例：你們不能這樣做。

你們怎么能這樣做呢？

（1）淤泥承受不住這樣重的老象。

淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？

（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。

文爾內看到主人倒下，怎么能不發瘋似的撲到兇手身上呢？

5.按照學過的內容填空。（0.09）

（1）《我的戰友邱少云》一課寫的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰斗中，為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。

（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。

（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。

二.閱讀能力。（0.60）

（一）記憶積累（0.12）

先按要求寫出課文原文，再按要求填空。

（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。

（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸。

這段話中的“他”指的是周總理。

（二）（0.14）

白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。

1.這段話選自課文《白楊》。（0.02）

2.這段話中寫了風沙、雨雪、干旱、洪水。

這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）

3.這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）

（1）高大挺秀（2）生命力強（3）適應力強

（三）森林是綠色的寶庫（0.16）

（地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當于一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。

1.根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）

不但……而且 因為……所以 只要……就

小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。

2.根據短文內容選擇，對的畫“√”，錯的畫“×”。（0.06）

（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）

（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）

（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）

3.短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來。（0.02）

4.森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）

答：森林的作用有制造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。

（四）購買上帝的男孩（0.18）

一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。

老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________

_____________________________________________________。”

邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！”

幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫療技術，終于治好了帕特普魯的病。

帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發時光。

帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1.結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）

喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。

2.給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）

3.在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）

略

4.“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。

小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。

你認為“真正的上帝”指的是人們的愛心。（0.06）

5.文中的哪些內容讓你感動？為什么？（0.05）

答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。

第二篇：七年級下冊語文期末試卷及答案

七年級下冊語文期末試卷及答案出來啦，下面是瑞文小編收集整理的七年級下冊語文期末試卷及答案，歡迎閱讀參考~

一、基礎積累。（1-10題，共40分）

1、將下面的兩個詩句正確、規范、美觀地寫在下面的田字格中。（3分）

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

2、下列加點字注音全對的一項是（）(3分)

A．祈禱(táo)孤孀(shuāng)門檻(kǎn)氣沖斗牛(dóu)

B．校補(jiào)哺育(bǔ)修葺(qì)心有靈犀(xī)

C．殷紅(yān)詰問(jié)愧怍(zuò)顛沛流離(fèi)

D．糾紛(jiū)贅(zhuì)赤 裸(kē)深惡痛絕(è)

3、下列詞語的書寫沒有錯誤的一項是（）(3分)

A．選聘 滯笨 緲小 鞠躬盡萃 B．婉轉 煩鎖 蘢罩 目不窺園

C．深宵 狂瀾 陡峭 仙露瓊漿 D．班斕 取締 綢密 憂心沖沖

4、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）(3分)

A．聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。

B．作為中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元勛”是當之無愧的。

C．市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風景線。

D．雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發出“向雷鋒同志學習”的號召。

5、下列句子中沒有語病的一項是（）(3分)

A．近年來科學家發現了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。

B．校長、副校長和其他學校領導出席了這屆畢業典禮。

C．只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。

D．目前，中國運載火箭技術研究院已經啟動長征九號的關鍵技術研制。

6、下列句子中標點符號使用不符合規范的一項是（）（3分)

A．大量事實證明：沉溺于網絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網。

B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？

C．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

D．中央電視臺經濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。

7、填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當的一項是()（3分）

我們也許做不了光芒四射的太陽，那就做一盞光線柔和的路燈，照亮行人前方的路；________；我們也許做不了鮮艷欲滴的花朵，那就做一棵翠色 欲流的小草，裝點無邊的春色。

A．我們滋潤兩岸干涸的土地，也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪

B．我們滋潤兩岸干涸的土地，也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海

C．我們也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪，滋潤兩岸干涸的土地

D．我們也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海，滋潤兩岸干涸的土地

8、古詩文默寫（10分）

（1）馬上相逢無紙筆。（岑參《逢入京使》）（1分）

（2）草樹知春不久歸。（韓愈《晚春》）（1分）

（3）木蘭是位有血有肉的巾幗英雄形象，她既有著“，關山度若飛”的颯爽英姿，也不乏“當窗理云鬢，”時流露出來的嬌美風姿。《木蘭詩》（2分）

（4）《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：。（2分）

（5）杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引發歷史興衰之感的句子是：。（《泊秦淮》）（2分）

(6)陸游在《游山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：。《游山西村》（2分）

9、名著閱讀，依據所給信息填空。（2分）

作家使用筆名，是文學史上常見的現象。老舍就是現代著名作家 的筆名。老舍筆下有真情真性真氣，因而塑造了一系列具有鮮明個性的經典形象，例如出自《 》的虎妞（車行老板的女兒）就是一個成功的典型。

10、傳承傳統美德，弘揚民族文化。請你參加以“孝”為主題的綜合性活動。（7分）

（1）【猜“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。（2分）

本義：

（2）【感“孝”心】傳統的“孝”比較強調長幼有序、順從父母，新時代，“90后”孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點認識。（2分）

A．節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。

B．我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。

C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據的哦，專家證明現代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。

認識一：

認識二：

（3）【說“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌？引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。（60字左右）（3分）

A．父母在，不遠游，游必有方。（意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，必須有一定的去處。）

B．事父母幾諫。（意思：侍奉父母，如果他們又不對的地方，得輕微婉轉地勸阻。）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

二、文言文閱讀（26分）

（一）詩詞賞析（4分）

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

11、請描述詩歌前兩句所展現的情景（2分）

12、從修辭角度賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。（2分）

（二）課內文言文（14分）

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

13、選自，作者，字曉嵐，直隸獻縣人，清代學者、文學家。（2分）

14、解釋下列句子中的詞語：（6分）

（1）山門圮于河（）（2）閱十余歲（）

（3）求石獸于水中（）（4）棹數小舟（）

（5）湮于沙上（）（6）沿河求之，不亦顛乎（）

15、翻譯下列句子。（4分）

(1）爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

（2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

16、這篇文章講述了一個什么道理，你從中受到什么啟示？（2分）

啟示：

（三）課外文言文（8分）

揠（yà）苗助長

宋人有聞其苗之不長而揠（揠，拔）之者，茫茫然歸，謂其人（人，這里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，幫助）苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁（槁，枯萎）矣。

17、解釋下列加線的字。（2分）

⑴謂其人曰（）⑵其子趨而往視之（）

18、說說下列句子中“之”的含義：（2分）

⑴宋人有聞其苗之不長而揠之者（）

⑵其子趨而往視之（）

19、翻譯下面的句子。（4分）

（1）宋人有聞其苗之不長而揠之者。（2分）

（2）苗則槁矣。（2分）

三、現代文閱讀（共24分）

（一）閱讀下文，完成20-—24題。（14分）

聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

他“說”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”

他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游 行示 *隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。

20、作為學者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的？（2分）

作為學者的聞一多先生：

作為革命家的聞一多先生：

21、“聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。”這句話在文中有什么作用？（2分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

22、段中作者具體選取了哪幾件事來表現作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？（3分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

23、請賞析下面句子的表達效果。（3分）

他走到游 行示 *隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

24、聞一多先生是“口的巨人”“行的高標”，令人肅然起敬。而在現實生活中，有一些人常常只說不做，或者說一套做一套，你是如何看的？在言和行的關系中最重要的一點是什么，談談你的看法。（4分）

（二）閱讀下文，完成25-—27題。（10分）

宗月大師

老舍

在我小的時候，我因家貧而身體很弱。我九歲才入學。因家貧體弱，母親有時候想教我去上學，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學費，所以一直到九歲我還不識一個字。說不定，我會一輩子也得不到讀書的機會。因為母親雖然知道讀書的重要，可是每月間三四吊錢的學費，實在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，荒來荒去，我也許就長到十多歲了。

有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”，因為他不常來看我們。他是個極富的人，盡管他心中并無貧富之別，可是他的財富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進門，他看見了我。“孩子幾歲了？上學沒有？”他問我的母親。他的聲音是那么洪亮，（在酒后，他常以學喊俞振庭的《金錢豹》自傲）他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學，學錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學是怎么一回事呢！

第二天，我象一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學。學校是一家改良私墊，在離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學生都面朝西坐著，一共有三十來人。西墻上有一塊黑板——這是“改良”私塾。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和李老師“嚷”了一頓，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經》。我于是，就變成了學生。

自從作了學生以后，我時常的到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊的排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點心。他絕不以我為一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富做人。

在我由私塾轉入公立學校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計算。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財產有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管；他的笑聲照舊是洪亮的。

到我在中學畢業的時候，他已一貧如洗，什么財產也沒有了，只剩了那個后花園。不過，在這個時候，假若他肯用用心思，去調整他的產業，他還能有辦法教自己豐衣足食，因為他的好多財產是被人家騙了去的。可是，他不肯去請律師。貧與富在他心中是完全一樣的。假若在這時候，他要是不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園，和城外的地產。可是，他好善。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學校，粥廠，等等慈善事業。他忘了自己。

在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。可是沒有好久就被驅除出來。他是要作真和尚，所以他不惜變賣廟產去救濟苦人。廟里不要這種方丈。一般的說，方丈的責任是要擴充廟產，而不是救苦救難的。離開大寺，他到一座沒有任何產業的廟里作方丈。他自己既沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時，他還舉辦粥廠等等慈善事業。他窮，他忙，他每日只進一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。

去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經，他忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人們在他的身上發現許多舍利。

沒有他，我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質上都受過他的好處，現在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領我向善，正象在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！他是宗月大師。

25、概括宗月大師對我的影響和幫助。用上“不僅…還…更”這樣的關聯詞語。（3分）

26、根據內容填空。（3分）

是一篇寫人敘事的散文，其中不乏精彩的描寫。文中劃線的句子幾次對劉大叔的“洪亮”的聲音或笑聲進行了描寫，請結合文段分別說說它們的作用。

第一次描寫：“他的聲音是那么洪亮”旨在表現。

第二次描寫：“他的笑聲照舊是洪亮的”旨在表現。

第三次描寫：“可是他的笑聲還是那么洪亮”旨在表現。

27、在《朗讀者》節目中，演員濮存昕講述了自己鮮為人知的一段人生經歷，年少時他曾患有腿疾，被同學亂起綽號。在灰暗的少年時光，他遇到了醫生榮國威,助他扔掉拐杖，讓他重拾自信。請結合文章，聯系朗讀者濮存昕的經歷，說說他會以怎樣的感情來讀這篇文章的？如果你朗讀這篇文章，你想讀給誰，因為一件什么樣的事情？（4分）

四、作文（60分）

28、請以“ 的瞬間”為題寫一篇文章。（60分）

人生有著許多瞬間，也許是憤怒的，也許是悲傷的，也許是恐懼的；可能是偉大的，可能是細小的，也可能是精彩的。請從生活中攫取某一個讓你有不同感受的瞬間，寫一篇文章，文體不限，不少于500字。

參考答案

一、積累與運用

2、B

3、C

4、A

5、D

6、A

7、C8、（1）憑君傳語報平安（2）百般紅紫斗芳菲（3）萬里赴戎機 對鏡貼花黃

（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（5）任重而道遠（6）商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花（7）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（每空1分，有錯字、別字、漏字該句不得分，共10分）

9、舒慶春 《駱駝祥子》（2分）

10、（1）【猜“孝”義】好好侍奉父母（晚輩要好好侍奉長輩）（2分）

（2）【感“孝”心】與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達對父母的愛；聽父母的話，但順從有度。答出其中兩點即可。（2分）

（3）【說“孝”理】示例1：孫萌：孔子說過，父母在，不遠游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔心的。示例2：孫萌：孔子說過，事父母幾諫。如果媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負氣出走。你媽媽管你也是為你好，你說對不對？（3分）

二、文言文閱讀

11、浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。

12、作者運用比喻的修辭，將“落紅”自比，表示自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。

13、《閱微草堂筆記》、紀昀、14、（1）倒塌（2）經歷（3）尋找（4）劃（船）

（5埋沒）（6）顛倒、錯亂

15、（1）你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被河水帶走呢？

（3）既然這樣，那么天下的事，只了解表面現象，而不了解深層本質的情況太多了，能根據某個道理就主觀判斷嗎?

16、啟示：遇事要動腦筋多想想，分析各方面因素，不能根據某個道理就主觀地判斷盡可能少鬧只知其一，不知其二的笑話。

17、、⑴告訴，對說⑵快步走

18、⑴用在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。

⑵代禾苗

19⑴宋國有一個聽說自己的禾苗不長而拔禾苗的人。⑵禾苗已經枯萎了。

三、現代文閱讀

（一）課內閱讀（14分）

20、“做了再說，做了也不一定說” “說了就做，言行一致”（2分）

21、這句領起了文章的后一部分。“還”“另一個方面”都是起關聯作用的詞語，將“學者的方面 ”和“革命家的方面”兩個部分銜接，使兩個部分的過渡十分自然。（，作用1分，具體分析2分，共3分）

22、起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游 行示 *。（答出一點得1分，共3分）

23、形象描寫，寫出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神，充滿著對先生的頌揚和景仰之情。（2分）

24、我覺得只說不做和說一套做一套都是很不好的。我們應該說到做到，言行一致，表里如一，不要做語言的巨人，行動的矮子，只有這樣，才能贏得他人的尊重。（觀點正確2分，分析言之有物2分，共4分）

（二）課外閱讀（10分）

25、宗月大師不僅幫助我入學讀書，完成學業，還成就了我的一生，更教會了我與人為善，懂得了幫助別人的樂趣和意義。（3分）

26、（1）劉大叔性格爽直，我心生敬重（2）劉大叔心胸豁達，不計得失（3）劉大叔樂善好施（1小題1分，共3分）

27、飽含了對一位改變了自己命運軌跡的恩人的深深的謝意。（2分）讀給誰（1分）有具體的事情（1分）事情有感動點（1分）（4分）

第三篇：2018七年級下冊語文期末試卷及答案

2018七年級下冊語文期末試卷及答案

一、積累與運用（25分）

1、下列詞語加點字讀音完全正確的是()（2分）A、祈禱（qí）亢奮（kàng）鮮為人知（xiān）B、花圃（fǔ）腦髓（suǐ）回環曲折（qū）C、哺育（bǔ）遒勁（qiú）潛心貫注（qián）D、陰霾（mái）歸省（shěng）叱咤風云（chì）

2、下列每組詞語各有一個錯別字，請用橫線標出，然后改正在方格中（2分）A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天驚 B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待 C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命 D、冗雜 愜意 語無輪次 義憤填膺

3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是()（2分）

A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。罕：稀少。

B、開始，斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。C、在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷著。覷：看。

D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想；猜度。

4、不是句中加點詞語近義詞的是()（2分）

A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。同窗：同學

B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨

C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練

D、它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒

5、作品、作家、國籍完全正確的是()（2分）A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最后一課》―莫泊桑―法國 C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國

6、默寫。（10分）

⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2分）

⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側面進行描寫的句子是：__________________,__________________,_______________,______________。（《口技》）（2分）⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）⑷有約不來過夜半。（《約客》）（2分）⑸馬上相逢無紙筆。（《逢入京使》）（2分）

7、仿寫：（2分）

動物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路；

我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。

8、綜合性學習。（共4分）

⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深？請從小說主題、故事情節、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。（60字以內，2分）《童年》《魯濱孫漂流記》 ⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當地節日風俗習慣。（不超過150字）（2分）

二、閱讀與理解（共40分）

（一）文言文閱讀：（共14分）閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。

9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：（共4分，各1分）

（1）世隸耕：______________________（2）日扳仲永：___________________（3）稱前時之聞：___________________（4）受之天：_____________________

10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是（）（3分）A、借旁近與之 夸父與日逐走

B、即書詩四句，并自為其名 不能名其一處也 C、又七年，還自揚州 屠自后斷其股 D、于舅家見之 但當涉豬，見往事耳

11、翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

翻譯：______________________________________________________。（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

翻譯：______________________________________________________。

12、方仲永作詩由“____________________”到“__________________”，充分說明了_____________________________（3分）

（二）現代文閱讀（共26分）閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。（共14分）

真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

有人說，這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

三個月后，那一團越發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。

我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。

過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出“嚓嚓”響。

我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

信賴，往往創造出美好的境界。

13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”？（4分）答：

14、畫線句子寫了什么內容？表達了“我”怎樣的思想感情？（4分）答：

15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來（重復的不必寫），并說說作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點？（4分）動詞有： 特點是：

16、從全文看，開頭的“真好！”實際上是針對什么說的？請在下面的橫線上寫一句話作答。

（2）閱讀《最溫暖的一片陽光》，完成17～20題。（共12分）

（二）最溫暖的一片陽光 李云迪

①母親真的老了，有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點背,電話里聲音總是很大。其實她也沒什么事,只是問我是否安好。在得到肯定的答復后,她就高興地把電話掛掉。有時我忙，就

會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來,正是太陽升在頭頂的時候。

②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時沒有開花前去采，這時的最新鮮。小時候我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會不放心的。母親答應得很痛快。

③第二天正午時分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發也有些凌亂，我急忙把母親扶進屋內，埋怨她為什么不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結痂的血口子，一定是采野菜時留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風雨去野外，頂著晨星點灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。

④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老，腰彎了，頭發白了，白的像天上的一片云。

⑤母親生在青川江邊，長在稻花鄉里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當燕子呢喃著飛來的時候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠了，就像流遠的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當圓潤的青杏結滿枝頭的時候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學會了很多家務活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。母親開始獨自生活。我擔心她孤寂，執意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發回去了。

⑥忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發了兩天燒，燒得重時不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠不會老，永遠不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動我，一個人悄悄去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個人似乎已經融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九時左右，也就是太陽升在頭頂的時候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個時候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光…… 17.文章以“最溫暖的一片陽光”為題目有什么好處？（3分）

___________________________________________________________________________________ 18.品味語言，回答問題。（共4分，每小題2分）（1）從人物描寫方法的角度，賞析第③段畫線句。（2分）

她臉上汗津津的，花白的頭發也有些凌亂。

___________________________________________________________________________________（2）結合語境，賞析第④段中加點詞語。（2分）那長裙依舊如斯，可裙子的主任卻被時光洗．老

___________________________________________________________________________________19.請結合第③段內容，談談你對畫線句“在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡”的理解。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.文章在構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的發現和見解。（2分）

三、作文（共50分）

在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什么呢？請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。且作文不少于600字左右，書寫工整大方。七年級下冊語文期末試卷（答案）

1、C

2、得、及、勇、倫

3、D

4、B

5、D

6、答案：（1）關山度若飛 朔氣傳金柝（2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。（3）道渴而死 棄其杖（4）閑敲棋子落燈花（5）憑君傳語報平安 評分標準：本題共10分，每小題2分。每小題里錯一個字扣1分，扣完為止，不倒扣。

7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困于鐵籠內時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標準：本題共2分。動物名稱占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且帶給人類深刻的啟迪）

8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因為他敢于冒險、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。評分標準：本題共2分。小說人物名稱占1分，從小說主題、故事情節、人物性格等任意一個角度說理由占1分。（“理由”部分；角度明確而單

一、字數符合要求各1分）（2）略

9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當（4）承受 評分標準：本題共4分，每小題1分。

10、答案：C 評分標準：本題2分。

11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。評分標準：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語、“卒”各占0.5分。

12、答案：（自是）指物作詩立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣）后天受教育的重要（或：后天教育對一個講人是否成材是至關重要的。再或：后天教育對成材的重要性）評分標準：本題3分，每空1分。

13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標準：本題4分，每一個要點2分。

14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。

15、答案：動詞有：挨近蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛）評分標準：本題4分。“動詞”占2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分（即：少兩個以內不扣分；少三個以上扣1分）；“特點”占2分，意思對即可。

19.答案：本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達了母親對“我”無微不至的關愛以及“我”對母親的理解與感激。題目不僅運用象征手法，用“最溫暖的一片陽光”象征母親、母愛，而且與文章結尾相呼應，突出了母愛的偉大。（概括文意占1分，主旨占1分，題目所用手法及作用占1分，結構特點及作用占1分）

【解析】本題考查學生分析文章題目妙處的能力。分析記敘文題目妙處，首先要反復閱讀文本，了解作品內容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語雙關等）方面，分析題目的作用或深層含義，明確其是不是文章行文線索，與寫作內容、寫作對象、寫作順序、文章首尾等的關系，最后表明題目與文章主旨的關系。

20.（1）這句話運用了外貌描寫的方法，寫出了母親著急趕來給“我”送蒸菜時的樣子，表現了母親對“我”無微不至的關愛。（描寫方法占1分，結合內容分析表達作用占2分）

解析：本題考查學生從人物描寫方法的角度賞析句子的能力。做這類題目必須結合上下文的內容來理解分析，先分析這句話運用了什么描寫方法，然后再根據上下文內容考慮這句話寫出了什么內容，最后點明這句話表現了相關人物或作者怎樣的情感

（2）洗，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時光的流逝慢慢變老，巧用動詞，生動傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。（解釋詞語占1分，結合內容分析表達作用占2分）

解析：本題考查學生賞析文中重點詞的能力。賞析文中的詞語，先要解釋這個詞語的本意，然后根據上下文內容分析在文中的具體意思，最后指出這個詞所表達的人物情感。

21.答案：只要有母親在，就會有想象不到的不平凡的事情發生。文中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來，令“我”震撼的事情。這句話體現了母愛的偉大，表達了“我”對母親的感激之情。（句意占1分，結合內容分析表達作用占3分）

解析：本題考查學生對文中重點句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么，然后結合文章內容具體分析句子的意思和所表達的人物情感。

22.答案：示例一：運用對比的寫法。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結尾“我”主動給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與贊美，以及對母親的感激之情。

示例二：運用插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經歷，使文章內容充實，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更為真切感人。（見解占1分，結合內容分析占3分。允許有創新發現，言之有理即可）

解析：本題考查學生對文章的構思和寫作方法特點的理解分析能力。分析文章構思特點，主要從文章的整體架構、段落安排、行文思路、立意選材等特點去觀察和思考；分析寫作方法的特點則要仔細觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法，比如：對比、象征、借景抒情、欲揚先抑、側面描寫、襯托或烘托等。本文對比手法明顯，記敘順序上還用了插敘的手法，可從這兩方面加以分析。23.略

作文評分標準

一類文（40—35）要求：符合題意，內容充實，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有1—2處語病。

賦分范圍：36分—28分 以34分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。4分 字跡工整，標點正確，錯別字1—2個，格式規范。

二類文（34—29）要求：比較符合題意，內容比較充實，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。

賦分范圍：27分—21分 以28分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。3分 字跡工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。

三類文（28—24）要求：基本符合題意，內容尚充實，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；

語言基本通順，有5—6處語病。

賦分范圍：20分—14分 以23分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。2分 字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。

四類文（23—0）要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。

賦分范圍：13分—0分 以13分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。1—0分 字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規范。

第四篇：2014年六年級下冊語文期末試卷及答案

2014-2015學年第二學期六年級語文學科期末試卷 本試卷共4頁，11題，滿分100分，時間90分鐘。

同學們，又到了展示你們的聰明才智的時刻了，別匆忙，別慌張，請你輕松地坐下來，微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗，相信你平日的辛勤耕耘定會在這里收獲到累累碩果。

第一部分：基礎知識

一、讀拼音，寫詞語（6分）

fěi cuì qián kūn zī xún（）（）（）mián gan ào huǐ cǎi fá（）（）（）

二、下列各組詞語中，有一個不同類（或不同關系）的，請找出來。（3分）（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側目而視（）（3）醫生：病人 朋友：鄰居 老師：學生（）

三、把下列詞語補充完整。（6分）

（）兵（）將（）在（）（）

（）兵（）政 安（）（）（）

（）無不（）（）（）為（）

四、寫反義詞。（4分）

聚集——（）冷漠——（）舒服——（）憨厚——（）

五、給加點的字選擇正確的解釋。（5分）1．美不勝收（）

A．勝利 B．打敗 C．優美的 D．能承受 2．白手起家（）

A．清楚 B．陳述，說明 C．亮 D．空空的 3．久負盛名（）

A．違背 B．享有 C．背著，擔任 D．失敗，輸 4．窮兇極惡（）

A．達到極點 B．盡，完 C．環境惡劣 D．缺乏財物 5．無窮無盡（）

A．達到極點 B．盡，完 C．環境惡劣 D．缺乏財物

六、選關聯詞填空。（6分）

如果??就?? 不僅??而且?? 哪怕??也?? 不但??還?? 因為??所以?? 雖然??但是?? 1．我們（）要學好課內的學習內容，（）要多讀課外書報，開闊眼界，增長知識。

2．（）沒有好身體，長大后（）什么也干不好。3．屋子的內部（）沒什么布置，（）墻壁很光滑。

4．周恩來同志（）受到全中國人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（）它的工具是那樣柔弱，（）人們對它的勞動成果感到驚奇。6．（）困難再大，我們（）要按時完成任務。

七、按要求改寫句子。（8分）

1．深藍色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

2．不勞動，連棵花也養不活，這是真理。（改為反問句）

3．病人吃錯了藥，有危險啊！（改為雙重否定句）

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）

八、下面的短信有多種理解，請寫出幾種你的理解。（3分）

玲玲給媽媽發的短信息：八點到游樂園門口。

1．第一種理解： 2．第二種理解： 3．第三種理解：

九、補寫出下列詩句的空缺部分。（5分）

1．海納百川，。2．，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠征難。4．，要留清白在人間。

5．使弈秋誨二人弈，；一人雖聽之。

第二部分：閱讀能力

十、閱讀。

（一）閱讀下面文段，完成1--3題。

俗話說，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學根據。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經驗的老農把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有一句這樣的諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

1、請給下列漢字注上漢語拼音：（1分）

瑞（）兆（）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運用了 的修辭手法。（1分）

3、作者說“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學根據，從文中看，其根據是什么？請作簡要回答。（2分）

（二）閱讀下面短文，完成4—8題。

父親，樹林和鳥

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。

并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？” 我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。“鳥也有氣味？”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀huì 鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準備唱歌了。”

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中。”

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。” 我真高興，父親不是獵人。

（摘自《童年的牧歌》）

4．文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？（2分）5．春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？（3分）6．父親喜歡鳥是從哪些方面表現出來的？請簡要概括。（3分）

7．文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”“我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？（2分）

8．文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾？（3分）

第三部分：寫作水平

朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人?

十一、作文。（30分）

題目：《我的小伙伴》

要求：用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點。字數450左右。

第五篇：小學五年級語文下冊期末試卷及答案

小學五年級語文下冊期末試卷及答案

班級 ________姓名 ________分數________

第一部分：積累運用(53分)

一、看拼音寫詞語。(6分)

ɡuī jǔlǐ màochà zǐ yān hónɡjīnɡ shén dǒu sǒu

()()()()

mò：沙()寂()

二、把詞語補寫完整，并選擇填入句中。(12分)

（）（）覆去不翼（）（）嚴（）以（）始（）（）及（）（）素裹杯（）（）薪（）寢（）食（）（）美奐襟（）（）舞

1.千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。

2.大敵進犯，我軍_________，決一死戰。

3．一進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

三、選擇合適的關聯詞填空。（8分）

不論……都…… 之所以……是因為…… 不但……而且…… 不是……而是……

1.非洲的花（）多，（）那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。

2.望著那個青里透紅的蘋果，戰士們（）不想吃，（）不愿吃。

3.遇到極窄的地方，船夫（）能平穩地穿過去，（）速度非常快，還能做急轉彎。

4.在祖父的園子里，我（）做什么事情，祖父（）是由著我的性子，讓我非常自由。

四、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（7分）

1、熟：A．熟練B．熟悉C．程度深D． 成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟門熟路（）深思熟慮（）

2、破：A．開支、花費B．劈開、毀壞C．揭穿、剖析

D．沖開、攻下E．突破、撤除F．耗傷、破敗

勢如破竹（）破格提拔（）打破晉軍（）一語道破（）破費（）

3、會：A．理解懂得B．熟悉、通曉C．表示有可能實現

D．表示懂得怎樣做或有能力做E．擅長

心領神會（）會英語（）能說會道（）

他會不會來（）他不會游泳（）

五、你知道下面的人物出自哪部作品嗎?有些什么特點？請用直線連一連。（4分）

武 松《紅樓夢》聰明美麗潑辣能干

嚴監生《三國演義》豪放倔強勇武機敏

王熙鳳《儒林外史》生性多疑野心勃勃

曹 操《水滸傳》愛財勝命極其吝嗇

六、按要求寫句子。（8分）

1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？（改為陳述句）

2、星期五下午我們在體育館里體操大賽。（修改病句）

3、戴著紅領巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。（縮句）

4、小艇成了工具。（擴句）

七、按要求填空。(8分，第3題第四小題為2分)

1．那些小丘的線條是那么__________，就像只用綠色__________，不用墨線__________的中國畫那樣，到處__________，輕輕流入云際。

2．《將相和》中“將”是指__________，“相”是指_____，文章通過__________、澠池之會、__________三個故事講述了他們之間由不和到和好的經過。

3．“怪生無雨都張傘，_______________。”出自宋代詩人__________的《舟過安仁》。從中你體會到了兩小童__________的特點。請你再寫出兩句反映兒童生活的古詩詞：_____

______________________________________________________________________________。

4．本學期我們學習了兩種新的文學形式，其中《半截蠟燭》屬于__________。

5．《烽火戲諸侯》告訴我們古人用__________傳遞敵人入侵的信息。你現在經常通過__________獲得信息。

第二部分：實踐舞臺（5分）

今天，作為值周生的你正在校園內巡視，忽然發現一位家長把雪糕包裝袋扔在地上，你應該怎樣說服他，使他能愉快地把包裝紙撿起來，扔進垃圾桶呢？

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第三部分：閱讀廣角(12分)

最后一份晚報

從辦公樓出來的時候已經是晚上九點了。我順著街心公園邊的小路，在昏暗的路燈下深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個人影閃了出來，嚇我一跳。

借著微弱的燈光，我才看清眼前是個女孩兒。她十來歲的樣子，相貌清秀，頭上扎著一條小辮子。我鎮定了一下情緒，正準備走，那女孩兒急切地對我說：“叔叔，叔叔，請等一等！”我疑惑地打量著她。“叔叔，您能不能幫我在那個報攤買份晚報？”我順著她指的方向望去，五十米遠的地方（竟然 居然 果然）有個報攤。“買晚報？”我有些驚訝。

“嗯，買份晚報。”女孩兒邊說邊把一枚硬幣（塞 放 遞）在我手里。

我很詫異，心想：“你自己怎么不去呢？”但我沒說出口，天這么黑，我一個大人，這點兒小要求哪能拒絕。我走向報攤，把硬幣遞給賣報的婦女，取了報，轉身回來。

你怎么還站在樹后面 我問

怕被我媽媽看到 她有些不好意思地說

你媽媽

“就是那賣晚報的。”

“你怎么從你媽媽那兒買晚報呢？”我怔怔地盯著女孩兒，不解地問。

女孩兒低著頭說：“我晚上給媽媽送飯的時候，還剩下一份晚報，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了……”

在我和女孩兒說話的時候，她的媽媽已經收攤了。女孩兒接著說：“謝謝叔叔，我回家了。”說完，她轉身一路小跑著回家去了。

1．認真讀文仔細想，（）里用哪個詞最合適，用“_____”畫記。（2分）

2．請從文中找出符合要求的詞語，寫下來。（2分）

表示看的詞語：__________

表示奇怪的詞語：__________

3．請給短文中第6-8自然段加上標點符號，再仔細檢查一遍。（2分）

4．用“”劃出最令你感動的段落或句子，多讀幾遍，并寫出你的感動。

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________（2分）

5．概括短文的主要內容（選擇學過的其中一種方法進行概括）（2分）

___________________________________________________________________________

6．讀完短文，相信你也感慨萬千，請仿寫兩句。（2分）

愛，其實很簡單。

愛，就是躲在樹后的那份守候；

愛，就是帶著體溫的那枚硬幣；

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第四部分：習作樂園(30分)提示：生活需要笑。笑有千姿百態。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過吧！請以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。

要求：

1、內容要真實，把活動的過程寫具體。

2、語句要通順，要表達出自己的真情實感。

3、主題突出，準確使用標點符號。

附答案

一、規矩禮貌姹紫嫣紅精神抖擻沙漠寂寞

二、（翻）（來）覆去不翼（）（）嚴（陣）以（待）始（料）（不）及（銀）（裝）素裹杯（水）（車）薪（廢）寢（忘）食（美）（侖）美奐襟（飄）（帶）舞

1.銀裝素裹2.嚴陣以待3．廢寢忘食

三、1.之所以……是因為…… 2.不是……而是……3.不但……而且……4.不論……都……

四、1、DABC2、BEDCA3、ADECD

五、武 松 《水滸傳》豪放倔強勇武機敏

嚴監生 《儒林外史》愛財勝命極其吝嗇

王熙鳳《紅樓夢》 聰明美麗潑辣能干

曹 操 《三國演義》生性多疑野心勃勃

六、按要求寫句子。（8分）

1、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。（改為陳述句）

2、星期五下午我們在體育館里（舉行）體操大賽。（修改病句）

3、王艷拾起紙片。（縮句）

4、小艇成了工具。（擴句）（略）

七、按要求填空。(8分，第3題第四小題為2分)

1．柔美渲染勾勒翠色

2．廉頗藺相如完璧歸趙負荊請罪

3．不是遮頭是使風楊萬里聰明、可愛（略）

4．劇本

5．烽火網絡 第二部分：實踐舞臺（略）

第三部分：閱讀盯著看清疑惑詫異

3、“？”。“。“。””

4、.女孩兒低著頭說：“我晚上給媽媽送飯的時候，還剩下一份晚報，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了……”

運用動作語言描寫，生動形象的寫出了女孩回答“我”問題的窘迫，更體現出她的孝順與善良 5.晚上9點多鐘在公園的小路上，我被一個為母親分擔工作的小女孩的孝心感動了

6.（略）

第四部分：習作樂園（略）