第一篇：小小科幻冒險家教學(xué)設(shè)計

教材簡析

本單元以“現(xiàn)代科技”為主題，主體課文安排了，《未來的智能汽車》《新型玻璃》“快樂讀書屋安排了《中國圓夢飛天路》《智能機器人》，使學(xué)生通過閱讀了解現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的舉和為科技事業(yè)而學(xué)習(xí)的自學(xué)性。習(xí)作”小小科幻冒險家“讓學(xué)生聯(lián)系科幻小品文或動漫電影，寫一篇科幻小故事。

設(shè)計理念

學(xué)生的心靈世界是一個夢幻的世界，在這個世界里，裝著許許多多美好的愿望，有的想成為科學(xué)家，有的想變成孫悟空，還有的想有一對會飛翔的翅膀……，我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過想像和幻想，讓學(xué)生美好的愿望在自己的作文中得以實現(xiàn)，這是完全可以的。這種作文屬于假設(shè)類想像作文。

小學(xué)生心理學(xué)的研究表明：善于想像和幻想，是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想，大千世界在他們眼中將變得斑斕多彩，同時也可以使他們不受任何限制，無拘無束地表達(dá)自己的思想。引導(dǎo)學(xué)生寫假設(shè)類想像作文，可以把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語言表達(dá)能力有機地結(jié)合起來。

教學(xué)目標(biāo)

１、寫一篇科幻小品文，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

２、能按照一定的順序，把事情寫清楚、完整。

教學(xué)重、難點

１、合理地想象，有創(chuàng)造力。

２、敘述清楚，語言簡潔、生動。

準(zhǔn)備材料與鋪墊

１、教師準(zhǔn)備一部科幻小說和影音錄相。

２、學(xué)生自帶一部小說的相關(guān)圖片。

教學(xué)過程

一、故事引入，激發(fā)興趣

星星狐在去森林的路上拾到了一個魔盒，打開以后會有什么奇怪的東西出現(xiàn)呢？大家紛紛猜測，為這里頭到底是誰爭論不休，因為意見不統(tǒng)一，他們想出一個辦法，請森林里的老者打開看一看，打開后會看到什么呢？（學(xué)生自由猜，大膽想像）

二、明確習(xí)作內(nèi)容與要求

1、同學(xué)們你最后喜歡科幻片里的誰？哪個情節(jié)給你留下的印象最深。同桌兩個人互相說一說本次習(xí)作的要求和內(nèi)容。

2、列出習(xí)作要求。

3、內(nèi)容：展開豐富大膽的想象，假設(shè)自己是從前看過的科幻小說或電影中的一員，根據(jù)自己設(shè)計的故事情節(jié)，和你心中的英雄一起去冒險吧。

要求：

①進(jìn)行大膽、有創(chuàng)意、新奇的想象，盡量打開思路；

②情節(jié)想象要合理，評議要清楚，簡潔。

③文字表述：盡量細(xì)描細(xì)繪，不可概述注意擬人對比、夸張等修辭來渲染

三、大膽想象，講述故事

1、根據(jù)準(zhǔn)備的材料，展開想象，在小組內(nèi)部講述學(xué)生自編的科幻故事。

2、組內(nèi)選出代表，在班上講述自編的故事，師生給予評議。

四、認(rèn)真習(xí)作，互相交流

1、同學(xué)們組內(nèi)說好后，可以開始寫作文了，最好將自己的作文細(xì)致的讀一讀，看看有哪些不合適的地方，修改一下。

2、請將寫好習(xí)作稿，和你的同桌或小組成員交換，互相修改。

3、以兩篇作文為例進(jìn)行修改。

五、總結(jié)批閱

板書設(shè)計

小小科幻冒險家

尼摩艦長 精彩的故事情節(jié)

擎天柱 豐富大膽的想象

哈里波特 具體的描寫

第二篇：小小科幻冒險家作文

精選小小科幻冒險家作文4篇

小小科幻冒險家作文 篇1

今天，我正在看電視，突然一陣“叮鈴，叮鈴……”的聲音。只見從天而降了一個很小很小的飛船，瞬間就變成了高約1。3米，寬約1米的飛船。從里面下來一個可愛的小怪物。

這只小怪物穿著粉、銀色相交的上衣，綠色、金色相交的小短褲，長著兩只兔耳朵。它高1米，胖胖的。它對我說：“你好，我叫太空寶貝。來自宇宙，有什么需要幫助嗎？”我說：“你好，我們國慶節(jié)放七天假，老師留了好多作業(yè)，你能幫我寫完嗎？”“沒問題。”“我這就把作業(yè)拿給你看，你等我一會兒啊。”太空寶貝只用眼睛掃描了一下，就把我的作業(yè)寫完了。我說：“哦，謝謝你，你可真快呀！”“小菜一碟，你想去我們的星球看一看嗎？”“想啊！”“那你告訴我你叫什么名字啊？”太空寶貝說。我說：“我告訴你我小名叫碩碩。”“好的，碩碩，我們走吧！”只見它在空中畫了一個五角星，說：“碩碩，你站在五角星的中心點，然后說‘起飛’。幾秒鐘后你就會見到我了。”

我馬上站到了五角星的中心點，大聲地說了一聲：“起飛！”不一會兒，就到了。太空寶貝說：“你看，這里你只要一伸手，就可以摸到一個水果。”

不一會兒，我就看到了幾個很可愛的小怪物。太空寶貝說：“你快把這身衣服穿上，可別被它們看到你。”我立刻穿上了。我們玩了一天，晚上，我說：“我該回去了，你送我回家吧。”“好的。”

今天可真快樂啊！

小小科幻冒險家作文 篇2

我從外面回來，在家里發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情。

我回家之后，發(fā)現(xiàn)我的家變成了一駕飛船。我興奮極了，因為我做夢都想去宇宙看看。這是怎么回事呢？我正在尋找問題的答案。只聽“轟隆”一聲嚇了我一跳，聲音好像是從我的屋子里傳出來的。我推開門一看，竟有一個機器人在這里。我問它：“你是誰，在我們家干什么？”它說：“我是機器人，我叫明明。我的飛船壞了，看不了宇宙的景象了。飛船一下掉到你家，真是不好意思。”我說：“我叫蘇琦，既然掉到我家，我就可以幫你修飛船！”明明說：“那真是太好了，謝謝你啊。”經(jīng)過我們的一番努力后，飛船終于修好了。我們兩個架著飛船來到了宇宙，看到了水星、土星、太陽、金星、天王星……我太高興了，看到了宇宙的真實面目。

小小科幻冒險家作文 篇3

每個人都有自己的科幻想象，我也有，下面我就給大家講講吧！

今天，我回到家，媽媽送給我一個心形的盒子，我打開一看，金光閃閃的，中間還有一個按鈕，我就按了一下，有一個時空道把我一下子吸了進(jìn)去，哇！真漂亮呀！青青草原，我還和沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜羊羊做了自我介紹，交成了好朋友，于是，美羊羊?qū)ξ艺f：“馮筱雅，我們學(xué)校后面還有一個游樂場，我?guī)闳ネ嫜剑　蔽艺f：“好呀！”我們五個來到了游樂場，我一下就看見了過山車，我飛快地坐了上去開始走了，好嚇人呀，我突然倒立了，嚇得我趕緊閉上眼睛，游戲結(jié)束后，我已經(jīng)嚇得不敢站起來了，幸好喜羊羊帶了村長研制的魔力藥粉，吃完后，我們又玩了我經(jīng)常玩過的秋千，我突然聽到了一個熟悉的`聲音，“馮筱雅”快醒醒，起床了！我睜開眼一看，原來是一場夢呀！

小小科幻冒險家作文 篇4

上個世紀(jì)的最后一次奧運會結(jié)束了，中國以史無前例的優(yōu)異成績而震驚世人，中國強大了！光陰似箭，人類進(jìn)入21世紀(jì)。在本世紀(jì)里，每個人都有自己美好的愿望，我的愿望是爭做宇宙奧運會象棋冠軍，讓五星紅旗能在一個星際里冉冉升起。

隨著一陣急促的電話聲，我的助手科利拿起了電話。原來是Z星人打來的，邀請我去參加象棋大賽。我急忙登上自己設(shè)計的“星空”號飛船，才一眨眼，便來到了Z星。隨后，我走進(jìn)了全宇宙最大的FVT體育館。整個體育館里座無虛席，我挑戰(zhàn)的對手是Z星的最佳明星——小矮人。比賽開始了，小矮人來了個“當(dāng)頭炮”。俗話說“當(dāng)頭炮，馬來跳”，小矮人的炮剛一擺定，我就把我的“千里馬”給趕了出來。小矮人的馬也跳出來迎戰(zhàn)，它一蹦一跳，一下子就越過“界河”，踢死了我的一名小卒。我看了一下小矮人，只見他臉上露出一絲得意。我擺出一副大將風(fēng)范，沉著應(yīng)戰(zhàn)，來了一著“車”“捉”馬。小矮人暗叫不好，得意之余忘了“馬”已牌進(jìn)退兩難的境地。只見他咬了咬牙，縱“馬”上前，一腳把我的“象”踢下沙場，拼了個“象”死“馬”亡，這場面真是悲壯。

這時，我指揮千軍萬馬向小矮人發(fā)動大規(guī)模進(jìn)攻，“車”、“馬”齊發(fā)，頓時，塵土飛揚，殺聲四起。小矮人也不甘示弱，他對我的前線實施了狂轟濫炸，直逼我的“將”府。關(guān)鍵時刻，我使出“明修棧道，暗渡陳倉”的計策，把“炮”移至腹地，再配合我的“機械化部隊”——“車”、“馬”發(fā)動進(jìn)攻。小矮人頓時陣腳大亂，只好與我展開短兵相接的“白刃戰(zhàn)”。幾個回合下來，小矮人連連折子，一會兒損“兵”折“炮”，一會兒“士”和“象”又“為國捐軀”，急得“老帥”一會兒踱出，一會兒踱進(jìn)，不一會兒，就繳械投降了。

在宇宙奧運會上，中國五星紅旗在雄壯的國歌聲中徐徐升起，我不禁熱淚盈眶，我為地球人爭了光。

第三篇：王麗芳小小科幻冒險家教學(xué)設(shè)計

《小小科幻冒險家》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念：

善于想像和幻想，是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想，大千世界在他們眼中將變得斑斕多彩，同時也可以使他們不受任何限制，無拘無束地表達(dá)自己的思想。引導(dǎo)學(xué)生寫想像作文，可以把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語言表達(dá)能力有機地結(jié)合起來。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：展開想像，編寫科幻故事，想像豐富合理，內(nèi)容要具體。科幻故事的最精彩部分寫具體

過程與方法：通過看圖片、說玩具，扮怪物進(jìn)入情境中說故事，訓(xùn)練學(xué)生說的能力，并且應(yīng)用于實踐寫故事。使學(xué)生能按照一定的順序，把事情寫清楚、完整。訓(xùn)練學(xué)生說、寫的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像，把精彩情節(jié)寫精彩、把內(nèi)容寫具體。教學(xué)難點：想像合理，有創(chuàng)造力；敘述清楚，精彩。

教學(xué)流程：（前20分鐘）

一、激發(fā)興趣

導(dǎo)入習(xí)作

（師出示圖片）同學(xué)們知道它們是誰？它們有什么本領(lǐng)？（生說出科幻故事中的人物名）

它們是地球忠誠衛(wèi)士，保衛(wèi)著地球，現(xiàn)在你們已經(jīng)成為它們了，你想成為誰？你有了它這樣神奇的力量，巨大的本領(lǐng)，你們要用它干什么呢？

二、充分練說，準(zhǔn)備習(xí)作

我是要統(tǒng)治世界無比厲害的大怪獸，我比霸天虎還要厲害我要成為地球的霸主，你們讓嗎？你們要怎樣做？怎樣跟他戰(zhàn)斗？你們能打敗他嗎，把和它戰(zhàn)斗的精彩細(xì)節(jié)寫下來？

不想寫這方面內(nèi)容的學(xué)生，也可以寫你探索宇宙的星際之旅中最精彩的一部分。讓我們成為你心目中的英雄去冒險吧。

三、學(xué)生習(xí)作。

教學(xué)流程：（后20分鐘）

一、導(dǎo)入講評

你是什么？你戰(zhàn)斗怎樣？祝賀你們?nèi)〉脛倮Ｎ液酶吲d啊你們都戰(zhàn)勝了，那你們是怎樣戰(zhàn)勝他們的？把你們的精彩故事講給大家聽。

二、講評作文

生讀作文師點評。（師肯定，要是讓我知道怎么打的激烈就更好了。動作描寫，心理描寫）生讀作文生互評。過渡：我們寫的是作文最精彩關(guān)鍵的一部分，我們來看一看寫整篇故事的具體要求。

三、指導(dǎo)審題

繼續(xù)習(xí)作

1、請同學(xué)們把書打開到60頁，小聲自由讀習(xí)作提示，一邊讀一邊想一邊拿出筆來圈畫，看提示向我們提出了哪幾點要求？（生匯報，師板書：想象

豐富大膽

經(jīng)過

清楚 精彩）

2、通過學(xué)生的習(xí)作老師知道同學(xué)們都是小科幻迷，那你是否幻想自己是喜歡的科幻故事中的一員，與心目中的英雄一起去冒險（想）；是否希望自己有一身本領(lǐng)，去懲惡揚善（想）；是否幻想駕駛太空堡壘遨游天際（想），現(xiàn)在我們就以“小小科幻冒險家”為題繼續(xù)編寫科幻故事，在故事中盡情施展自己的本領(lǐng)，去實現(xiàn)的夢想，好嗎？（板書課題）

3、讀例文，講解例文。

四、總結(jié)全課

布置習(xí)作

雖然這節(jié)課要結(jié)束了，但我們筆下那綺麗的幻想，精彩的情節(jié)還沒有寫完。課下，請同學(xué)們繼續(xù)感受科幻故事的魅力，把習(xí)作完成。寫后反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改。最后，老師送給同學(xué)們一句話：文章不厭百回改精雕細(xì)琢出華章。

第四篇：小小搖籃曲教學(xué)設(shè)計

《小小搖籃曲》教學(xué)設(shè)計

西北營小學(xué)

孫軼昆

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《天鵝》、表演《小小搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能用親切、柔和的聲音有表情地演唱歌曲《小小搖籃曲》，在音樂活動的體驗中，體會音樂所表現(xiàn)的“靜”。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能感悟到母親對孩子真摯的愛。

3、通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解搖籃曲的特點，感受搖籃曲的風(fēng)格。教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生傾聽，了解“搖籃曲”的特點。

2、學(xué)會用輕柔、甜美的聲音演唱《小小搖籃曲》 教學(xué)難點：

1、歌曲《小小搖籃曲》的第8、9小節(jié)旋律的音準(zhǔn)。

2、在學(xué)習(xí)過程中，對孩子愛的傳遞，對音樂美的感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：

琴、課件、圍巾、布娃娃 教學(xué)過程：

一、相識之美

1、瞧、老師手上有一塊美麗的圍巾，這是媽媽為自己的小寶寶準(zhǔn)備的，當(dāng)媽媽也圍起這塊圍巾的時候，小寶寶和媽媽之間的感情會怎么呢？（更好）今天老師就來當(dāng)回你們的媽媽，歡迎嗎？

2、你們聽媽媽在搖你們了，音樂伴奏《小寶寶睡著了》。

二、搖籃之美

1、你們知道這首歌是什么時候唱的嗎？那你們知道歌曲中唱到的搖籃嗎？

2、讓生認(rèn)識搖籃。

三、母愛之美

1、現(xiàn)在呀，我也成了一位母親，有了一個可愛的兒子，看著兒子會情不自禁的唱上幾句。

2、請生跟著老師學(xué)唱。（發(fā)聲）

四、歌曲之美

（一）學(xué)唱歌曲

1、就這樣搖著搖著一首首恬靜的搖籃曲誕生了，今天我們就來感受同樣很美的一首歌《小小搖籃曲》。

2、生靜靜聆聽，談感受

3、學(xué)著媽媽的樣子，輕搖懷中的寶寶感受歌曲。（音樂，小小搖籃曲一段）

4、按節(jié)奏讀詞。

5、師范唱和生一起分享歌曲。

6、學(xué)唱歌曲第一段，師教唱。

7、第二段先突破難點，然后生隨琴唱。

（二）歌曲藝術(shù)處理

1、讓生感受歌曲，然后一起交流，總結(jié)搖籃曲特點。（輕柔、甜美、平穩(wěn)）

2、感情升華，再來演唱歌曲。（師邊唱邊評價）

五、天鵝之美

1、生聆聽《天鵝》。

2、師，簡要介紹《天鵝》這首作品。

3、讓生想像天鵝在做什么？

4、師生踏起優(yōu)美的舞步和天鵝一起飛翔。

六、音樂之美

通過喚起學(xué)生，對母親的愛，擴展到對地震災(zāi)區(qū)人民的愛，讓學(xué)生感受到音樂的力量。

七、總結(jié)

第五篇：小小雨點教學(xué)設(shè)計

《小小雨點》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)年級：一年級

執(zhí)教者；李悅誠 教學(xué)分析：本課湘版教材小學(xué)音樂教材第六課。【小小雨點】是一首活潑，歡快的兒童歌曲，充滿著天真浪漫的兒童情趣。全曲為4分之2拍子，歌曲節(jié)奏緊密，旋律歡快，充滿活力，描繪了小小雨點從天空落下來時，小花朵與小苗高興異常的情景，表現(xiàn)了孩子們熱愛大自然，熱愛生活的愉快心情。教學(xué)目標(biāo)：

1，引導(dǎo)學(xué)生能用活潑，親切的情緒演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生對美麗大自然的熱愛之情。2.熟悉簡單的節(jié)奏型，感受和表演聲音的強弱。3.能創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重難點：歌曲的處理與表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：課件，自制貼圖 教學(xué)過程； 一．謎語導(dǎo)入。

千條線，萬條線，掉在水里看不見。謎底：雨。二．歌曲教學(xué)

1.初聽音樂，感知情緒【課件播放歌曲動畫】

師；聽了這首歌，你的心情怎么樣？【歡快，活潑，高興】 2，理解歌曲。播放歌曲。

師問，歌詞中小雨落在了那些地方，又有誰喜歡小雨呢？ 3.掌握歌曲是多少拍子的，它的強弱規(guī)律是。【第一拍強，第二拍弱】 4.教唱歌譜。

【1】師生合作。師唱一，三句樂，生唱二，四句。再調(diào)過來唱。5.歌唱教唱；

【1】隨機指導(dǎo)唱； 【2】小組內(nèi)唱； 【3】學(xué)生上臺展示； 三．集體歌舞表演；

【1】 分角色【小歌手。小舞蹈家】 【2】 全班同學(xué)集體表演展示。四，總結(jié)，下課。