第一篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(36分)

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)

liángshuǎngyǎngwàngbǎinngjìxù

()()()()

2、比一比，再組詞。(5分)

訪()嬌()推()秦()瓣()

坊()驕()準(zhǔn)()春()辮()

3、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

(1)銀杏樹的葉子像一把把小扇(shānshàn)子，扇(shānshàn)走了夏天的涼爽。

(2)小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

4、選詞填空。(4分)

震動(dòng)驚動(dòng)震驚

(1)李四光的這一研究成果，()了全世界。

果然當(dāng)然居然

(2)()，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。

5、按要求寫句子，我能行。(6分)

(1)植物學(xué)家把花圃修建的像鐘面一樣。(改成“被”字句。)

(2)商店里有各種各樣種類繁多的玩具。(修改病句)

(3)要是在白天開(kāi)花，曇花就有被灼傷的危險(xiǎn)。(用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話)

6、我會(huì)連。(5分)

煙草花欣然怒放

萬(wàn)壽菊從夢(mèng)中醒來(lái)

睡蓮吹起了紫色的小喇叭

曇花含笑一現(xiàn)

牽牛花在暮色中蘇醒

7、填空。(6分)

(1)()是給果樹的，橘子、柿子()，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?

(2)花朵()時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成()。

(3)()，天才在于積累。

二、閱讀(34分)

(一)《秋天的雨》選段(17分)

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜(xíng

xián)來(lái)樹枝()房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊()洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)(jiàojué)。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳(shǎngshang)，楊樹、柳樹的葉子()到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。(3分)

2、按照原文在()里填上合適的動(dòng)詞。(4分)

3、填空。(3分)

()的小喇叭()的衣裳()地睡覺(jué)

4、照樣子寫詞語(yǔ)。(4分)

舒舒服服(AABB)

油亮亮(ABB)

5、這段文字寫了三種動(dòng)物：和三種植物：準(zhǔn)備過(guò)冬。(3分)

(二)課外文段《了不起的音樂(lè)家》(17分)

在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來(lái)的優(yōu)美琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來(lái)人!”服務(wù)員慌慌張張地跑來(lái)旅客氣憤地問(wèn)樓上是誰(shuí)怎么往地上亂倒水呢

是音樂(lè)家貝多芬服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽(tīng)名字，怒氣消了一半。

“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)?”

“不，不，我自己去。”

旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過(guò)門縫見(jiàn)貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來(lái)貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客在門外站了很久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂(lè)家!”

1、將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。(3分)

2、從第一自然段中找出兩組反義詞(2分)

()——()()——()

3、給文中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，在()里打“√”(4分)

(1)高亢：()A高興()B聲音高而洪亮()C高傲

(2)關(guān)照：()A關(guān)心照顧()B互相照應(yīng)()C口頭通知;叮囑

4、用“”劃出描寫貝多芬苦練的句子。(2分)

5、用“——”畫出文中的比喻句。(2分)

6、找出描寫滴水原因的句子抄下來(lái)

從這句話中能體會(huì)到貝多芬的精神。(4分)

三、作文(30分)

秋天已經(jīng)到了，請(qǐng)你把自己最熟悉的一處秋天的景色寫下來(lái)。題目自定。

第二篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷題目

一、我給拼音找朋友。(10分，每空1分)

hánghǎiwénzhāngtánqíncànlànyuēdìng

()()()()()

qīngchénfǒuzédàolùshānpōwènhu

()()()()()

二、我給生字找朋友。(4分，每空0.5分)

侖()密()闊()積()

倉(cāng)()蜜()鬧()和()

三、我會(huì)按要求，寫詞語(yǔ)。(9分)

1、我會(huì)聽(tīng)聲音：(2分)

嘰嘰喳喳

2、我會(huì)寫量詞：(2分)

一(間)房子一()斜陽(yáng)一()沙漠一()駝鈴一()扁舟

3、我會(huì)寫成語(yǔ)：(7分)

騰(云)駕(霧)漫()遍()五()十()()澎湃

呢喃()大漠()鬼斧()豁然()

四、名言警句對(duì)人有較大的啟迪作用，請(qǐng)你來(lái)填一填吧!(10分，每題2分)

1、智慧源于勤奮。

2、讀書有三到，謂、、。

3、讀書破萬(wàn)卷。

4、三人行。

5、尺有所短。

五、快樂(lè)想象，開(kāi)心寫句。(6分，每題3分)

1、昆明湖像一面鏡子。

2、遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點(diǎn)了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空：(8分，每空0.5分)

1、池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈()，把()的水池圍成各種不同的形狀，有的像()，有的像鐮刀，有的像()，有的像()……

2、《大地巨人》一課，作者分別把丘陵和盆地，草地和森林，云彩，太陽(yáng)等比作大地巨人的()，()，()，()。

3、《信》是一首優(yōu)美的詩(shī)歌。詩(shī)中寫“我”想幫()、()、()、()、()寫信。“我”還要給自己寫一封信，讓()和()貼得緊緊的。

七、課內(nèi)閱讀：(16分)

(一)他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是“煮書”。那些課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!

你知道什么叫“煮書”?(用文中句子回答)。(1分)

不過(guò)“煮書”包括了“讀書”和“品書”兩個(gè)過(guò)程，句中的和即“讀書”;句中的和

即“品書”。(4分)

(二)這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的()幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀()，有的蹲坐在石柱上，好像朝著()長(zhǎng)吼;有的()，好像專心聽(tīng)橋下的流水聲;有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像();有的小獅子藏在大獅子的身后，好像（）;還有的小獅子大概()，被大獅子()……

1、按課文內(nèi)容將句子補(bǔ)充完整。(8分)

2、這段話寫了獅子的特點(diǎn)。(1分)

3、你還能想象出哪些形態(tài)的獅子?請(qǐng)?jiān)囍谩坝械摹孟瘛闭f(shuō)話。(2分)

八、讀一讀有趣的故事，看看你讀懂了嗎?(12分)

小溪流又唱了

小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著它潺潺的泉水喂養(yǎng)著它。清澈的溪水映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天白云。

細(xì)雨輕輕落下，小溪流歡樂(lè)地唱起歌來(lái)，它唱道：“細(xì)雨哥哥謝謝你!你給了我許多新朋友!”小溪流不停地向前“走”。“呀!多動(dòng)聽(tīng)的歌聲呀!”有個(gè)小女孩高興地說(shuō)道。

小溪流聽(tīng)了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動(dòng)聽(tīng)，那我為什么不多留一會(huì)呢?從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經(jīng)開(kāi)始渾濁了。

細(xì)雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流啊!只有前進(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的歌聲!”小溪流，她唱了，唱了!她又唱了!她唱道：“啊!我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云!”

“小溪流的歌聲多動(dòng)聽(tīng)!小溪流歌聲美，人見(jiàn)人又愛(ài)，小溪流歌聲棒，人人都想聽(tīng)……”小朋友們不停地唱著、跳著!為小溪流而歡呼!

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

后退()清澈()驕傲()

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

()的泉水()的歌聲()青山

3、小溪流又唱了，它又唱的什么?(2分)

4、細(xì)雨哥哥是怎樣勸小溪流的?(2分)

5、當(dāng)你聽(tīng)到小溪流動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么呢?(2分)

九、我已經(jīng)會(huì)寫作文了，看，我寫得多好!(25分)

題目：

1、我喜歡

2、我去過(guò)的地方

要求：

1、兩個(gè)內(nèi)容任選一個(gè)作文，可以另加小標(biāo)題。

2、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。

第三篇：一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷-2018年

一年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷（部編版）

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、ji將ānɡ sh聲ēnɡ 母mǔ 補(bǔ)bǔ ch充ōnɡ w完án zh整ěnɡ

。（7分）

二、k看àn t圖ú ti填án f反ǎn y義ì c詞í。（6分）

（小）—（）（關(guān)）—（）（）—（下

三、k看àn p拼īn y音īn，xi寫ě z字ì c詞í。（13分）

（1）rén 間 sì yuè tiān，shān shànɡ看杜鵑。

（2）tián lǐ 有許多chónɡ zi。

（3）太陽(yáng)從dōnɡ 方升起，從xī方落下。

（4）我shì小學(xué)生，我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。

四、我wǒ hu會(huì)ì r認(rèn)èn。（li連án yi一 li連án）（7分））

五、我 會(huì) 選。（7分）

1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在“（）”里打“√”。（4分）wǒhuìxuǎn

2.選字填空。（3分）

?

?

?

（1）向別人介紹你弟弟時(shí)，你會(huì)說(shuō)：（）是一名小學(xué)生。（2）你想向同學(xué)介紹自己的妹妹，你可以說(shuō)：這是（）的妹妹。（3）同學(xué)們，（）們好！

六、我 會(huì) 讀。（18分）

1.把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）wǒhuìdú

2.比一比，再組詞。（8分）

3.照樣子，讀讀寫寫。（6分）例：小小的（船）

七、按 課 文 原 文 填 空。（21分）

1.彎彎的（）（）小小的船，小小的船兒兩（）尖。2.江南（）采蓮，蓮葉何（）（）。3.荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我（）夏（）。”

4.一群（）雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“（）”字，一會(huì)兒排成個(gè)“（）” 字。

5.（）（）（）（）五，金木（）（）土。5.一年之計(jì)在于（），一日之計(jì)在于（）。

A.春 B.秋 C.晨 D.晚 6.一寸（）一寸金，（）難買寸光陰。

A.時(shí)間 B.光陰 C.寸金 D.黃金

八、我 的 開(kāi) 心 閱 讀。（12分）

xiǎoxīnxuéqīkāixuéle

bīnɡ

xuěànkèwényuánwéntiánkònɡwǒdekāixīnyuèdú

小 刺 猬 和 松 鼠

新 學(xué) 期 開(kāi) 學(xué) 了，冰 雪 也 正 在 慢 慢 地 融 化，森 林 里 灑 滿 了金 色 的 陽(yáng) 光。小 松 鼠、小 刺 猬 和 小 伙 伴 們 背 著 書 包，唱 著 歌 兒，來(lái) 到 學(xué) 校。

shànɡbiāntiāotiāoɡēérláidàoxuéxiàolejīnsèdeyánɡɡuānɡxiǎo

sōnɡ

shǔ

xiǎo

cì

wei

hé

xiǎo

huǒ

bàn

men

bēi

zhe

shū

bāo

chànɡ

zhe

yě

zhènɡ

zài

màn

màn

dì

rónɡ

huà

sēn

lín

lǐ

sǎ

mǎn

cìweihésōnɡshǔ上 課 啦，浣 熊 老 師 忙 著 發(fā) 新 書。小 松 鼠 很 快 走 到 講 臺(tái)

láitiāoqùná

le

kè

běn

xiǎo

cì

wei

yě

hěn

kuài

dì

zǒu

dào

le

jiǎnɡ

tái

biāntiāoqùnálekè

běnkèlɑhuànxiónɡlǎoshīmánɡzhefāxīnshūxiǎosōnɡshǔhěnkuàizǒudàojiǎnɡtái邊，挑 來(lái) 挑 去，拿 了 課 本。小 刺 猬 也 很 快 地 走 到 了 講 臺(tái) 邊，挑 來(lái) 挑 去，拿 了 課 本。lái“小 松 鼠 好，小 刺 猬 不 好。”同 學(xué) 們 都 大 聲 地 說(shuō)。

xiǎoláitiāoxiǎosōnɡshǔhǎoxiǎocìweibùhǎotónɡxuémendōushǔ

dàhé

shēnɡwǒ

deshuō小 刺 猬 弄 不 清 是 什 么 原 因：“小 松 鼠 和 我 一 樣，都 愛(ài) 挑 來(lái) 挑 去，為 什 么 大 家 都 說(shuō) 他 好，而 說(shuō) 我 不 好 呢？”

“小 松 鼠 挑 的 是 折 皺 了 的 書，你 呢？”同 學(xué) 們 都 責(zé) 問(wèn) 小 刺 猬。

xiǎotóucìweixiǎosōnɡshǔtiāode

shì

zhé

zhòu

le

de

shū

nǐ

ne

tónɡ

xué

men

dōu

zé

wèn

xiǎoqùwéishénmedà

jiā

dōu

shuō

tā

hǎo

ér

shuō

wǒ

bù

hǎo

necìweinònɡbùqīnɡshìshénmeyuányīnxiǎosōnɡyíyànɡdōuàitiāo小 刺 猬 看 著 自 己 挑 的 嶄 新 的 書，紅 著 臉，慚 愧 地 低 下 了 頭。

1.連一連。（6分）cìweikànzhezìjǐtiāodezhǎnxīndeshūhónɡzheliǎncánkuìdedīxiàle

2.想一想，選一選。（6分）

（1）大家說(shuō)小松鼠好，是因?yàn)樗ǎ＃?）大家說(shuō)小刺猬不好，是因?yàn)樗ǎ.只想自己，不想他人 B.只想他人，不想自己

九、看 圖，把 句 子 補(bǔ) 充 完 整。（不 會(huì) 寫 的 字 用 拼 音

dàitìkàntúbǎjùzibǔchōnɡwánzhěnɡ

búhuìxiědezìyònɡpīnyīn代 替）（9分）

第四篇：關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一.看拼音寫詞語(yǔ)。

dìshìróuruòxìnxībānwén

()()()()

jīngyínghénjìshānhúrènwù

()()()()

chùjiǎozhēnqínyìshòumùbùxiájiē

()()()

二.判斷正誤，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。

1.“莖”的讀音是“jìng”，()“乘坐”的“乘”讀“chéng”。()

2.“禽”的部首是“人”()，“翻”的部首是“羽”。()

3.“目不轉(zhuǎn)睛”的近義詞是“聚精會(huì)神”。()

4.“奇跡，真是奇跡!”這句話既贊揚(yáng)了小象，又贊美了小象的主人阿玲。()

5.西沙群島一帶的海水都是深藍(lán)的。()。

三.按要求做。

1.組詞語(yǔ)。

拂()撲()撥()

佛()樸()拔()

展()()()

2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

平凡的()發(fā)揮()

勤勞的()指揮()

偉大的()織補(bǔ)()

可愛(ài)的()執(zhí)行()

3.選詞填空。

不但……而且……即使……也……

(1)托木爾峰地區(qū)()有動(dòng)物、植物，()種類還不少呢。

(2)()在三千米以上的冰雪世界中，()還有報(bào)春花、成片的雪蓮……

四.造句。

精致——

不約而同——

五.照樣子，把句子換一種說(shuō)法。

例：張紅修好了桌椅。

張紅把桌椅修好了。

1.他牽走了那頭老黃牛。

2.我們捆好了折斷的小樹。

小學(xué)生三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、聽(tīng)力。

聽(tīng)老師念三遍題完成下列作業(yè)。

1、西雙版納是個(gè)()的地方。(2分)

2、這兒花的顏色有()。(2分)

3、這兒的水果有()。(2分)

二、積累

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

bijingxinshangchouchusongshu

()()()()

bidoujishilingbianhongshui

()()()()

2、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?4分)

(尊遵)敬花(瓣辮)(喘湍)氣(喊減)叫

鐵(鏈連)(輸愉)液兇(狠狼)(嬌驕)貴

3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

紙上()兵天()地凍亡()補(bǔ)牢

不約而()金桂飄()花()巧語(yǔ)

4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(2分)

A愛(ài)帶可憐發(fā)顫

B奮力補(bǔ)養(yǎng)記念

C減少古詩(shī)仰望

5、填空。(8分)

(1)灰雀在枝頭()唱歌，()惹人喜愛(ài)。

(2)我()向峰頂爬去。

(3)()枝葉把森林封得()。

(4)狼掉進(jìn)陷阱里，()爬也爬不上來(lái)。

(5)()，遍繞籬邊日漸斜。

三、運(yùn)用。

1、在句子中找出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，寫在括號(hào)里。(3分)

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。()

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……()

我們要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)大好的光陰。()

2、搭配詞語(yǔ)。(6分)

熱烈的營(yíng)養(yǎng)表演馬路

簡(jiǎn)短的討論修筑節(jié)目

豐富的話語(yǔ)請(qǐng)教問(wèn)題

3、選詞填空。(4分)

清脆清新

打開(kāi)窗戶，一股()的風(fēng)吹進(jìn)了屋子。

我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)見(jiàn)了鳥兒()的叫聲。

安靜寂靜

操場(chǎng)上()無(wú)聲，大家都回教室了。

小文叫道：“老師來(lái)了!”大家馬上()下來(lái)。

六.修改病句。

1.秋天，香山到處是五顏六色的紅葉。

2.課外小組的活動(dòng)千姿百態(tài)。

3.老師一聲令下，同學(xué)們連忙立刻行動(dòng)起來(lái)。

七.按課文內(nèi)容填空。

1.幾十年啦，總理()，我們();但是給總理()，誰(shuí)也()!

2.那些葉子綠得()，讓人看著非常()，還()朝下，()鋪在墻上，沒(méi)有()，也不留一點(diǎn)兒()。一陣風(fēng)()，一墻的葉子就()，好看得很。

八.讀短文回答問(wèn)題。

保護(hù)小樹

我們中隊(duì)負(fù)責(zé)管理學(xué)校的小樹。夏天天旱極了，我們就給小樹澆水。深秋，我們找來(lái)稻草繩一棵棵地把樹干纏起來(lái)，給小樹穿上棉襖。大雪紛飛的日子，我們?yōu)榱瞬蛔尯L(fēng)刮倒、折斷小樹，就用木棍給小樹苗支起架子。春天，我們又開(kāi)展為小樹治蟲的活動(dòng)。在我們的精心護(hù)理下，小樹苗茁壯成長(zhǎng)。

1.這段話共有()句。從第()句到第()句話是寫我們精心護(hù)理小樹的。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填表。

季節(jié)我們做什么

冬天

深秋

給小樹澆水

春天

3.從文中找出你喜歡的兩個(gè)詞語(yǔ)。

()()

4.用“因?yàn)椤浴钡木涫剑汛禾煳覀兘o小樹治蟲的原因?qū)懗鰜?lái)。

因?yàn)椤浴?/p>

第五篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、積累與運(yùn)用

(一)讀拼音，寫詞語(yǔ)。(16)

Xiōnɡpúbǎinnɡhénɡkuàlǐnɡyù

()()()()

Húdiéchuànɡzàokuānkuzhǔnbèi

()()()()

(二)比一比，再組詞。(8)

耍()辮()紀(jì)()迎()

要()瓣()記()仰()

(三)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。(3)

血液(xiěxuè)掄起(lūnlún)鑰匙(chishi)

磨坊(móm)隕石(yǔnsǔn)砌成(qìqiè)

(四)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6)

()()聞名()()相間舍()求()

()口()聲頭()腳()積()成()

(五)選詞填空。(4)

考察觀察

1.后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專門()了這塊大石頭。

2..我來(lái)到草地上，仔細(xì)()，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。

拜見(jiàn)拜訪

1.學(xué)生孔丘，特地來(lái)()老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生吧。

2.這位老人大概就是我要()的老師吧!

(六)按要求填空。(8)

1.補(bǔ)充句子。

①聰明在于學(xué)習(xí)。

②雨中山果落。

2.根除課文內(nèi)容填空。

①秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是。

②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人的《》。

二、閱讀與思考

(一)《趙州橋》(節(jié)選)

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhuǎzhǎo)相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sìshì)乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

1.用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(1)

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2)

堅(jiān)固()美觀()

3.這段話是圍繞“”一詞來(lái)寫的。(2)

4.聯(lián)系上下文想一想，“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。”在文中的作用是()

A引起下文B點(diǎn)明中心C承上啟下(1)

(二)蕭伯納和小女孩

蕭伯納是英國(guó)有名的戲劇家。有一次，他在國(guó)外看到一個(gè)小姑娘，十分可愛(ài)。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，風(fēng)趣地對(duì)小姑娘說(shuō)：“別忘了回去告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是()的蕭伯納!”

先生您就是蕭伯納

怎么難道我不像嗎

“可是，您怎么會(huì)說(shuō)自己了不起呢?請(qǐng)回去告訴您的媽媽，就說(shuō)今天同您玩的是一個(gè)()的小姑娘!”新課標(biāo)第一網(wǎng)

蕭伯納驚呆了，他覺(jué)得自己太()了，一時(shí)不知說(shuō)什么才好。

1.給短文第2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2)

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)，只填序號(hào)。(3)

A自以為是B世界聞名C普普通通

3.短文最后一個(gè)自然段的意思是()(2)

A蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會(huì)感到榮幸。

B蕭伯納覺(jué)得自己不應(yīng)該輕視這個(gè)小姑娘。

C蕭伯納出乎意料，認(rèn)為小女孩瞧不起他。

(三)愚(yǔ)蠢(chǔn)是要受報(bào)復(fù)的兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物,還養(yǎng)過(guò)小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動(dòng)物。在耍弄小動(dòng)物當(dāng)中，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。

熱帶有一種魚，叫做“過(guò)山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去。“過(guò)山鯽”這個(gè)稱號(hào)，就是由此而來(lái)的。

我家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地面，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四!”想象著它們是在比賽。過(guò)了好一會(huì)兒，才把它們放回水缸。

有一次家里買了幾只鱉(bi…)來(lái)吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”

我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來(lái)了!我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí)，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。

“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長(zhǎng)大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。

一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好，我常常這樣想。

1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞：(3)

戲弄()試圖()仍舊()

2.哪一句話是寫“過(guò)山鯽”稱號(hào)是怎么來(lái)的?用“”畫出來(lái)。(2)

3.文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?(4)

趣事：

蠢事：

4.讀了這篇短文，你想到了些什么?請(qǐng)寫下來(lái)。(3)

三、習(xí)作(25)

在我們的身邊，有許多熟悉的人，發(fā)生著許多讓人難忘的事，這次習(xí)作就來(lái)寫寫一個(gè)人或一件事，注意把內(nèi)容寫具體，把語(yǔ)句寫通順。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。