第一篇：鑄品牌,成名師

鑄品牌，成名師

——濰坊培訓(xùn)心得

10月25日、26日，全國知名班主任班級文化建設(shè)暨任小艾專題報告會在濰坊市廣文中學(xué)召開，我有幸參加了此次培訓(xùn)。

首先，由北京豐臺區(qū)二中名師常作印老師做了一場名為《不做庸師，打造品牌》的講座。常老師認為，作為一名班主任，應(yīng)該有“品牌”意識，即“把自己鑄成品牌”、“構(gòu)建品牌課程”、“打造品牌班級”。在把自己鑄成品牌中，常老師強調(diào)了教師主動變化和進步的重要性，認為“我們無力改變教育體制，但我們可以改變自己，改變自己的教室，改變自己的學(xué)生，與孩子一起創(chuàng)造奇跡”。一流的教師創(chuàng)造變化，二流的教師適應(yīng)變化，三流的教師被動變化，末流的教師頑固不化。在講到構(gòu)建“品牌”課程時，常老師認為語文課必須做到“整體浪漫，局部精確”。教師對教材要進行整合，對教材內(nèi)容大膽增刪與重組；將《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等國學(xué)經(jīng)典開發(fā)為課程，將經(jīng)典編織進孩子的生命；同時還要開設(shè)晨讀課程、口才訓(xùn)練課程、書法課程、校園戲劇課程等品牌課程。最后他又簡單介紹了如何打造品牌班級。以自身經(jīng)驗總結(jié)出班主任五大絕招“吹牛、忽悠、裝傻、踢球、偷懶”。

接著，原石家莊教科所所長曲連坤教授做了題為《教師的職業(yè)智慧與職業(yè)幸福——幸福人格的自我完善》的精彩報告。曲教授告訴我們要學(xué)會把握命運、體驗幸福。命是上蒼給的，是被動的；運在自己手中，是主動的；命運的主動權(quán)大部分掌握在自己手中。世界有陰有陽是本質(zhì)，教師是人師要送陽和快樂，要引導(dǎo)孩子向陽向善。世界活在我們心里，人與人的區(qū)別是什么樣的世界活在你心里。想做最幸福的人就要帶著希望做事，全身心投入地做事。

最后，教育部《人民教育》雜志社管理室主任任小艾老師從責(zé)任心、愛心、培養(yǎng)興趣等方面闡述了要做最好的老師的自身體驗感悟，給我們指出了：學(xué)會調(diào)查、學(xué)會反思、學(xué)會改變、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會讀書、學(xué)會升華的名師成長七步規(guī)律。

聆聽了三位老師的報告，我深深地感受到教育無捷徑，踏踏實實、勤勤懇懇就是最好的捷徑。教師要想成長，必須要讀書，只有不斷地讀書，不停地思考，才能不做庸師，做一名有創(chuàng)新的教師。

這次濰坊之行學(xué)到了很多，做快樂的教師，堅持不懈地學(xué)習(xí)??對于所學(xué)要在今后的教育工作中一點一點踐行，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而思索”。

鑄品牌，成名師，一路夢想，一路踐行！

第二篇：鑄紅色品牌創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)

永佳河所：鑄紅色品牌創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù) “您好！麻武高速歡迎您！”“期待下次為您服務(wù)，好走！”，兩句簡短的問候語，在過往司乘的心里顯得特別親切、溫暖。標(biāo)準(zhǔn)的迎送手勢、真誠的眼神、熱情的微笑在每位車主眼里變得更加熟悉、舒適。

為打造優(yōu)質(zhì)收費窗口，創(chuàng)建紅色麻武特色服務(wù)品牌，永佳河所收費一線，以提升收費人員窗口服務(wù)水平為起點，將服務(wù)品牌工作基礎(chǔ)打牢抓實。于是一場為此量身定做的收費窗口服務(wù)大考核在8月23日9時拉開了序幕。在每一位熱情洋溢的參考人員臉上，大家精神飽滿、意氣豐發(fā)，在標(biāo)準(zhǔn)著裝和規(guī)范動作的基礎(chǔ)上，四個班組代表輪番進行了上下班交接流程的華麗展示。大家整齊的步伐、洪亮的口令、令行禁止的軍事作風(fēng)，無時向督考人員傳達軍事化管理的高素質(zhì)隊伍氣勢。在收費崗?fù)さ姆?wù)禮儀環(huán)節(jié)中，標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)手勢、春風(fēng)般的問候語、甜美的微笑表情不時將考核現(xiàn)場推向高漲，響起陣陣稱贊的掌聲。每一個動作、表情和言語都體現(xiàn)出大家平時的用心工作、刻苦訓(xùn)練，真實的反映出高速人服務(wù)社會的真心和誠心。

此次服務(wù)考核是永佳河所積極響應(yīng)管理中心“爭當(dāng)業(yè)務(wù)標(biāo)兵”主題活動，進一步推動“紅色麻武品牌服務(wù)”創(chuàng)建工作而精心策劃的。目的是通過考核方式檢驗兩站窗口服務(wù)水平，鼓勵職工愛崗敬業(yè)，勤練技能，營造收費一線人人“創(chuàng)先爭優(yōu)”的良好局面。

第三篇：高標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)管理 鑄品牌

高標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)管理 鑄品牌

泰山區(qū)岱廟街道中心幼兒園

泰山區(qū)岱廟街道中心幼兒園于2012年9月建成并投入使用，是岱廟街道投資建造的一所全日制公辦幼兒園。幼兒園現(xiàn)有小、中、大共7個教學(xué)班，210名幼兒，30名教職工。開園以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助和全體教職工的努力下，園所在園務(wù)管理和衛(wèi)生保健方面逐漸規(guī)范；各類機構(gòu)及制度建設(shè)日趨完善；師資隊伍相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)日趨合理；保教質(zhì)量逐年提高；科研能力逐步完善和成熟；辦學(xué)水平和社會聲譽得到了極大的提高。先后獲得泰山區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園、泰山區(qū)文明單位、泰山區(qū)自制玩教具一等獎、泰安市課程與教學(xué)工作先進單位、泰安市首屆半日活動展評一等獎、山東省省級鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園等榮譽稱號。2016年7月被評為山東省省級示范性幼兒園。

一、高點定位，合理規(guī)劃，辦園條件標(biāo)準(zhǔn)化。幼兒園占地1300平方米，建筑面積2250平方米，集綠化、美化、童趣化、教育化于一體，建筑布局合理、功能區(qū)分明確。戶外活動場地和綠化面積1000余平方米；設(shè)有戲水池、沙坑、飼養(yǎng)角、階梯式綠化種植園、多功能玩具區(qū)以及30米直跑道；擁有配套完善的活動室、寶寶書屋、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、保健室、創(chuàng)意吧、生活館、木工坊、舞蹈室、大型多功能室等；七彩夢幻、寓意“生長”的外墻裝飾，綠色清新的人工草皮，為孩子營造出一個優(yōu)美、舒適、安全的生活家園。

我園按照《山東省城市幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》的要求,為每個孩子配備了符合幼兒年齡特點、高檔環(huán)保的實木桌椅和木質(zhì)小床。各班均配有電鋼琴、55英寸LED液晶電視、電腦、視頻展臺、多功能錄放機、照相機等先進教學(xué)設(shè)備。生活區(qū)毛巾架、保溫桶、口杯消毒柜等保教設(shè)施齊全。冬季采用集體供暖，夏季空調(diào)防暑降溫。

二、規(guī)范辦園，科學(xué)管理，園務(wù)管理精細化。自開園以來，始終以“幼兒喜歡、家長放心、社會滿意”為辦園宗旨，秉承“啟迪智慧、養(yǎng)好習(xí)慣、奠基未來”的辦園理念，全面貫徹落實《幼兒園管理條理》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》和《山東省學(xué)前教育規(guī)定》；致力于尊重幼兒個性、促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展，力求培養(yǎng)一批“具有主體意識”的雙健雙能兒童；始終以把幼兒園打造成“規(guī)范+特色”式的幼兒園為奮斗目標(biāo)！

我園實行園長負責(zé)制、教師聘任制、崗位負責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制，各類人員定崗、定員、定責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)落實，檢查到位。制度是對行為的約束和規(guī)范，也是職責(zé)的表現(xiàn)形式。在制定規(guī)章制度時，我園力求在各種條文中突出價值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等精神文化方面的條款，給制度以靈魂，把精神要求與具體規(guī)定有機地結(jié)合起來。隨處可見的提示語警示牌，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，為師幼營造了和諧共進的文化氛圍。

三、德才兼?zhèn)洌瑑?nèi)外兼修，隊伍建設(shè)優(yōu)質(zhì)化。我園現(xiàn)有教職工30人，園長1人，副園長2人，專任教師15人，保育員7人，后勤5人，學(xué)歷達標(biāo)率100%。教師資格證持證率100%，保育員全部經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，并取得了育嬰師資格證書。我園建立了完善的師資培養(yǎng)機制，建立了一支團結(jié)奮進，富有創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子；建設(shè)了一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的師資隊伍；形成了一支精干、敬業(yè)、高效的保育后勤隊伍。

1、德為首，塑師表。幼兒園的工作性質(zhì)，決定了幼兒教師必須具備高尚的師德。我園樹立了“立德樹人”的思想，在教職工中廣泛開展愛崗敬業(yè)、誠信待人、文明禮儀教育。把學(xué)習(xí)《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)與學(xué)習(xí)專任教師崗位職責(zé)、保育員職責(zé)結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中盡量做到方法活、分層次、有重點。近年來先后圍繞“幸福教育”、“五好”創(chuàng)建、“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強師能”等主題開展了豐富多彩的師德教育活動，如觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮”并撰寫心得體會、“學(xué)規(guī)定促規(guī)范”、“說說我身邊的榜樣”、“做四有好老師”、“踐行師愛諾言、嚴(yán)禁有償家教”師德演講等，引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，把教師職業(yè)所要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。

2、重師能，提素質(zhì)。我園以“園本培訓(xùn)”為抓手，采取“請進來、走出去”的形式，堅持園內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期與不定期的開展練兵活動。先后制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開展了以“環(huán)境評比、點亮空間”為主題的走廊環(huán)境評比、主題墻評比、區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比系列活動；組織了教師“說、畫、彈、唱、跳”五項基本功比賽、教師“繪聲繪色講故事”比賽、班主任經(jīng)驗交流等活動；每兩個月進行備課、師幼成長檔案、四大記錄等保教常規(guī)檢查等，多渠道提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進其內(nèi)涵發(fā)展。

我園重視教研組建設(shè)，立足實際開展課題研究，悉心教研，開展了“新教師一周見習(xí)培訓(xùn)”、“師徒結(jié)對”教學(xué)相長、“學(xué)習(xí)故事評比”、“幼小銜接”專題研討；定期開展集體備課、同課異構(gòu)、觀課議課等系列教研活動，提高了青年教師的教學(xué)研究水平。今年上半年，我園有3項市級課題順利結(jié)題。

四、家園攜手，和諧共育，教育工作人本化。

1、以人為本，關(guān)注幼兒發(fā)展。我園樹立了以幼兒發(fā)展為本的兒童觀、教育觀和課程觀。教育過程中體現(xiàn)面向全體、保教結(jié)合的原則，以主題活動為重點，以運動、游戲為主，注重幼兒創(chuàng)造性和動手能力的培養(yǎng)，讓幼兒通過材料操作產(chǎn)生探索的欲望、創(chuàng)作的沖動。如語言活動中的創(chuàng)編故事、看圖講述，結(jié)構(gòu)游戲中的積木拼搭，角色游戲中的材料替代，健康活動中的一物多玩等等。通過建立幼兒成長檔案、評選“全勤寶寶”等形式科學(xué)全面的評價幼兒，注重每個幼兒在原有水平的進步提高。

2、立足園本，實施多元化課程。以省編教材為主，立足我園實際,開發(fā)實施了圍棋、泥塑、國畫、舞蹈、戶外體能、繪本劇表演、國學(xué)誦讀等形式多樣的園本課程，促使每個幼兒得到全面、健康、主動和富有個性的發(fā)展。

3、潛移默化，育人于無聲。根據(jù)園所實際和季節(jié)變換的特點，創(chuàng)設(shè)了適合幼兒個性發(fā)展需要的環(huán)境，讓每一面墻壁會說話，體現(xiàn)教育化、兒童化、趣味化。每班都設(shè)立了5個以上活動區(qū)域，各班環(huán)境生動活潑，體現(xiàn)不同集體對幼兒園文化的認識與理解。每個活動區(qū)都投放了豐富的材料，角色玩具一應(yīng)俱全，便于幼兒個人或小組選擇性的操作，使每一個區(qū)角都成為幼兒學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地。

4、強化常規(guī)，優(yōu)化一日活動。一日活動皆教育，我園按照上級要求執(zhí)行大時間段作息，科學(xué)合理地安排一日活動。平時加強檢查、指導(dǎo)、評比力度，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量，使檢查促規(guī)范、指導(dǎo)促發(fā)展、評比促提高。通過一日保教常規(guī)培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣；通過開展“今天我值日”活動培養(yǎng)幼兒的自理能力和熱愛勞動的良好習(xí)慣；通過落實每日至少1小時的戶外活動、課間操、個性操、開展親子運動會等發(fā)展幼兒的走、跑、跳及全身協(xié)調(diào)能力；通過開展幼兒故事大王評比、小制作展評、涂鴉樂、文藝匯演等活動提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力和初步的藝術(shù)表現(xiàn)力。

5、家園共育，形成教育合力。幼兒的教育需要家長、社會的大力支持和配合。我們以召開“家長會”、建立班級QQ群、設(shè)立“幼兒家園聯(lián)系冊”、“家園直通車”、“家園共育宣傳欄”等形式為途徑，為家長創(chuàng)設(shè)多種了解幼兒在園情況和教師工作情況的平臺，營造了保育教育工作的良好輿論環(huán)境。通過組織“三八”婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)感恩教育主題活動、“我運動我健康”春季親子運動會、“舞動六

一、唱響幸福”大型文藝匯演、“我畢業(yè)了”大班畢業(yè)典禮、“家園零距離”半日開放活動、“情暖冬至”、“粽情端午”、“月滿中秋”、“老少同樂過重陽”等特色實踐活動促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，實現(xiàn)家園和諧共育。精彩的特色活動多次在市、區(qū)電視臺，《泰安日報》、《泰山晚報》等媒體和泰山區(qū)教育局網(wǎng)站報道宣傳。

幼兒園成立了家長委員會，通過開展家委會日常工作，提高幼兒園各項工作的透明度。與此同時充分利用社區(qū)資源，與迎暄社區(qū)、東關(guān)村、花園社區(qū)定期開展有益的文化交流活動，并利用學(xué)前教育宣傳月集中在社區(qū)宣傳育兒知識，逐漸形成了社會、家庭、幼兒園大教育體系。

五、安全為首，重在預(yù)防，衛(wèi)生保健規(guī)范化。自開園之日起我園始終把安全工作放在首位，第一時間成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，對安全工作常抓不懈，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全衛(wèi)生的在園環(huán)境。設(shè)置了保安室、傳達室，配備了專職安保人員，購置了電棍、鋼叉、辣椒水等安保器械，安裝了35路監(jiān)控和一鍵校園入侵報警系統(tǒng)，做到監(jiān)控全覆蓋。建立了各項安全制度，每日嚴(yán)格執(zhí)行值班帶班制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。同時與各類人員層層簽訂安全責(zé)任書，使安全工作責(zé)任到人，人人心中有安全意識。加強平時對幼兒的安全教育，班班制定了安全教育計劃。定期開展園舍設(shè)施、環(huán)境、玩教具等安全隱患排查活動，提高教師自查、自糾能力，把安全隱患消除在萌芽中。每學(xué)期組織一次全園消防、地震突發(fā)事故應(yīng)急演練，定期開展教師安全培訓(xùn)活動。

我園認真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，工作人員崗前體檢率達100%，均辦理了托幼機構(gòu)工作人員健康證。幼兒入園體檢率達100%，每年組織在園查體一次，體檢結(jié)果及時向家長反饋。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢和全日觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。每天下午幼兒離園后對室內(nèi)外環(huán)境、教玩具進行消毒。教職工和幼兒個人衛(wèi)生符合要求，一人一巾一杯并有明顯區(qū)分標(biāo)記，嚴(yán)格消毒，流水洗手。為降低幼兒發(fā)病率，堅持“預(yù)防為主”的方針，實行新入園幼兒預(yù)防接種證查驗制度，配合處防保站督促幼兒及時接種。認真做好手足口病等傳染性疾病的防控工作，通過召開專題家長會、利用家園直通車向家長宣傳防控知識。

食堂實行幼兒園自主管理，嚴(yán)防病從口入，從業(yè)人員均實行崗前體檢，證件齊全。嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》的規(guī)定，嚴(yán)把食品采購關(guān)、加工關(guān)，原材料實行定點供應(yīng)，與供應(yīng)商簽有合同，并實行索票索證制度，保證原材料新鮮。食品加工嚴(yán)格執(zhí)行操作流程，生熟分開，48小時留樣。加強餐具和炊具的消毒工作；食品貯存分類、分架、離地存放，定期檢查。注重科學(xué)營養(yǎng)，2餐2點葷素搭配，菜品面點水果每天不重樣，每周向家長公式餐譜，每季度進行營養(yǎng)分析。保證開水供應(yīng)，進餐時各教師隨時觀察，積極引導(dǎo)，掌握幼兒的進餐量，及時糾正幼兒的偏食習(xí)慣。2015年5月我園代表泰山區(qū)迎接了國家級衛(wèi)生城市復(fù)評公共餐飲組的省級檢查。

凝心聚力謀發(fā)展，真抓實干譜新篇！岱廟街道中心幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和社區(qū)群眾的監(jiān)督下正以開拓創(chuàng)業(yè)的精神，幸福前行，努力打造泰山區(qū)學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)品牌！

第四篇：精心鑄品牌.（本站推薦）

精心鑄品牌，聚力創(chuàng)和諧

廣西分公司電解鋁廠電解三車間四班班長

陳金輝

廣西分公司電解鋁廠電解三車間是我國最早自主開發(fā)成功的320KA單槽容量最大的系列電解槽，320KA鋁電解槽的開發(fā)成功，使我國鋁電解生產(chǎn)技術(shù)在世界先進行列占據(jù)了一席之地。該技術(shù)曾先后獲中鋁十大科技成果獎和“九五”國家優(yōu)秀科技獎。2004年底該電解技術(shù)輸出印度、哈薩克斯坦，開創(chuàng)了中國鋁工業(yè)技術(shù)走出國門之先河。

我們四班就是駕馭這項新技術(shù)的一個班組，班組是企業(yè)中最小的一個單元，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都要通過班組來完成，“上面千條線，班組一根針”，無論是提高人員素質(zhì)，落實上級精神，還是提高生產(chǎn)效率，都要由班組來組織和實施。我們這個班組有12人，其中中專以上學(xué)歷3人、高中及技校6人、高中以下3人，年齡全部在35歲以下，是一支年輕精干的隊伍。擔(dān)負著30臺320KA特大型鋁預(yù)焙電解槽的生產(chǎn)運行維護工作。也許熟悉鋁電解生產(chǎn)的人們都知道，電解工每天要面臨的是一個高溫強磁場異常艱苦的工作環(huán)境，工人們的工作量大、勞動強度高，沒有吃苦耐勞的精神，沒有過硬的業(yè)務(wù)知識和豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗，是不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代鋁電解生產(chǎn)的。

2005年我們班組在公司加強班組建設(shè)精神指導(dǎo)下，圍繞“完善考核機制，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型氣氛，突出操作創(chuàng)新，創(chuàng)建和諧班組，構(gòu)建班組文化”的主題，重點作了以下工作：

一、加強班組績效管理，形成良好激勵機制

2005年，我們積極推行個人量化考核，根據(jù)作業(yè)的工作量、作業(yè)質(zhì)量、勞動態(tài)度、操作技能、勞動紀(jì)律對員工進行考評，班長將當(dāng)天員工的工作認真記錄，第二天根據(jù)工區(qū)考核及本班考核及時將量化考核結(jié)果在公布欄公布，這樣督促員工遵章守紀(jì)，全面、正確履行好自己的崗位職責(zé)。

這些措施，使員工工作績效評價的內(nèi)容、評價的標(biāo)準(zhǔn)更加細化、量化，更加能客觀、公正地反映職工的實際工作績效。體現(xiàn)了“多勞干好多得，少勞干差少得”的分配原則，徹底打破大鍋飯，建立了比較完善的班組績效激勵機制，充分調(diào)動了員工的積極性，使班組管理更加井井有條。

二、以人為本，強化民主管理，建立和諧班組

班組由多個成員組成的大家庭，在實際工作中，我們堅持從關(guān)心、尊重班組成員的原則出發(fā)，了解每一個成員的思想動態(tài)、身體狀況以及家庭狀況，在安排工作時做到更加合情合理。充分挖掘每一個成員的聰明才智和潛力，充分調(diào)動每位成員的積極性，使大家處于一個和諧、團結(jié)的集體中。

充分聽取職工意見，使他們在工作中暢所欲言，積極提出建議和意見，在班組中積極開展民主評議活動，為班組的建設(shè)獻計獻策，推進班組自主管理和民主管理，使班組工作更加完善。

通過班組成員的相互交流，加強員工之間的溝通，消除心中不滿情緒，使員工在日常工作坦誠相處，促進班組和諧氣氛的形成。

以上措施，使每一個成員感覺到自我價值得以實現(xiàn)，使大家心往一處想，勁往一處使，形成了良好的班組凝聚力。

三、完善安全培訓(xùn)及考核，促進班組自主安全管理 企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，班組安全管理的目的就是努力保證每位員工的人身安全和設(shè)備安全。

班組是一個整體，哪一個人的安全意識不過關(guān)，就意味著事故隱患隨時存在，隨時有可能出現(xiàn)安全問題，所以對班組成員實行連帶考核，對上級部門的安全考核，班組長承擔(dān)50％的連帶責(zé)任，有效地促進班組成員的互相警示和班組長的責(zé)任心。

班組安全要長抓不懈，班組長、班組安全員對安全天天講、時時講、處處講、事事講。通過長年累月的積累和升華，每一個成員的安全意識都有長足的進步。

通過以上措施的實施，使每位員工從被動的執(zhí)行狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥匕匆髨?zhí)行，實現(xiàn)了從“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”的良好轉(zhuǎn)變，在大家共同努力下，2005年全年未發(fā)生一起安全事故及未遂事故。

四、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)、促進“一專多能”

堅持學(xué)習(xí)同工作一樣要求，一樣對待，把學(xué)習(xí)和實際工作結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)促進工作。當(dāng)今世界，科技日新月異，鋁電解技術(shù)向著大容量、智能化、節(jié)能環(huán)保型方向發(fā)展。逆水行

舟，不進則退，因此班組努力使班組成員明確自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，差距在哪里，優(yōu)勢在哪里，要促使其努力提高自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)不斷技術(shù)更新、跨越式發(fā)展的需要。

班組定期組織電解工藝技術(shù)和操作技能培訓(xùn)，提高班組成員的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平，并且倡導(dǎo)員工一專多能，操爐工也能適應(yīng)槽上部檢修工作，檢修工也能適應(yīng)操爐工的崗位，對跨崗位進行作業(yè)的適當(dāng)增加工作分數(shù)額，充分調(diào)動員工學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動性。

深入開展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動，從爭做崗位能手和操作能手，對技術(shù)熟練、樂于助人的員工，在績效考核中給予一定的物質(zhì)獎勵，精神上給予表彰，激發(fā)其他職工紛紛效仿，形成了“傳、幫、帶”，互相競爭、互相激勵、共同進步的特色班組文化。

在全體員工的齊心協(xié)力下，我們創(chuàng)立了“精心鑄品牌，聚力創(chuàng)和諧”的班組文化精神，在2005年的班組勞動競賽中，有五個月位列第一名，有三個月位列第二名。

這次我們班組榮幸被評為中鋁公司的優(yōu)秀班組，今后我們一定要戒驕戒躁，虛心向其他優(yōu)秀班組學(xué)習(xí)，爭取更大進步！

二○○六年四月二十四日

第五篇：拜名師、學(xué)名師、成名師工作方案

遵義縣平正民族小學(xué)

關(guān)于開展“拜名師 學(xué)名師 成名師” 深化坐標(biāo)定位活動的實施方案

根據(jù)市教育局及《遵義縣教育局關(guān)于開展以“拜名師〃學(xué)名師〃成名師”為主題深化坐標(biāo)定位活動的通知》文件精神。我校教師要結(jié)合自身現(xiàn)狀，選定學(xué)趕對象，制定發(fā)展計劃全力比學(xué)趕，逐步成長為名師、名校長。結(jié)合我校學(xué)校實際情況，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

教師應(yīng)提高自身的綜合素養(yǎng)，從職業(yè)發(fā)展中獲取成功的幸福感。因此提高師德水平和教師專業(yè)水平，強化培養(yǎng)，激活教師成長的潛能。以師德高尚、教學(xué)理念先進、授課技藝精湛、業(yè)績突出的名師標(biāo)準(zhǔn)為奮斗目標(biāo)。

二、活動目標(biāo)任務(wù)

以學(xué)校為主陣地、以校長為主導(dǎo)、以教師為主體，探索教師發(fā)展成長模式。發(fā)揮教師特長，通過向名師學(xué)習(xí)、成果匯報、經(jīng)驗總結(jié)，全面提升教師綜合素養(yǎng)。

（一）多種途徑拜名師。全鄉(xiāng)教師要結(jié)合自身實際，找準(zhǔn)定位，緊盯發(fā)展。采取向本校優(yōu)秀教師當(dāng)面拜、向全國教學(xué)名家網(wǎng)上拜、向縣內(nèi)外教學(xué)名師跟崗拜等形式，選定學(xué)習(xí)和趕超對象。學(xué)校要采取請進來，走出去的方式，主動為教師牽線搭橋，尋找名師。學(xué)校骨干教師，教學(xué)能手要主動承擔(dān)傳幫帶的作用，幫助年輕教師盡快成長，中心學(xué)校將把幫扶情況作為縣級骨干教師、名師評選和晉升職稱的重要依據(jù)。

（二）全力以赴學(xué)名師。選定好名師對象后要主動學(xué)，通過研讀教學(xué)專著、現(xiàn)場聽課、看視頻、聽講座等渠道，學(xué)習(xí)名家的教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)、跟崗學(xué)、外出培訓(xùn)等方式，學(xué)習(xí)名家的教學(xué)方法、授課藝術(shù)水平。借鑒好方法好風(fēng)格上好模擬課、匯報課，撰寫教學(xué)反思總經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校要結(jié)合名師、名校長工程、教師結(jié)對幫扶工作，建立名師、名校長、骨干教師后備人才庫，多途徑培養(yǎng)教師。學(xué)校將大力開展各學(xué)科賽課、班主任交流活動，對比中找“短板”和不足，比學(xué)習(xí)、比技能、比奉獻，逐步成長。

（三）具體措施1.實施“教師結(jié)對結(jié)親幫扶工程”，借助課堂研討，通過結(jié)對結(jié)親、骨干引領(lǐng)等方式促進青年教師業(yè)務(wù)發(fā)展。一年基本進入角色，二年站穩(wěn)講臺，三年形成特色，四年以后步入我骨干教師行列。2．依托校本培訓(xùn)、校本教研和課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，力爭在二至三年內(nèi)成為學(xué)科帶頭人。3．成立名師工作室，啟動“名師成長工程”，以點帶面，激勵骨干教師職業(yè)研討學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)發(fā)展，力爭在三、四年內(nèi)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)能手和校級名師、鄉(xiāng)級名師。

三、實施步驟

以時間節(jié)點分期考核。2015年5月——2016年5月為第一期，分三個階段實施。

第一階段：宣傳發(fā)動（2015年4月）。根據(jù)市、縣教育局相關(guān)文件和會議精神，結(jié)合學(xué)校工作計劃，精心研究制定《平正仡佬族鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于開展“拜名師〃學(xué)名師〃成名師”深化坐標(biāo)定位活動的實施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員會，并通過活動宣傳，讓全體教師明確活動的意義。要求全體教師選定導(dǎo)師、制定計劃。

第二階段：組織實施（2015年5月——2016年4月）。中心學(xué)校將結(jié)合教師繼續(xù)教育、名師名校長工程、跟崗培訓(xùn)和掛職鍛煉等，擬定計劃方案，同時要求各校園同一標(biāo)準(zhǔn)制定教師個人成長檔案。教師做到有成長計劃、學(xué)習(xí)有記錄、有體會、反思和效果。

第三階段：總結(jié)推廣（2016年5月）。認真總結(jié)一年工作經(jīng)驗與做法，找到不足，形成書面材料。典型案例和成果選送推廣，不斷將“拜名師學(xué)名師成名師活動持續(xù)深入開展下去，持續(xù)搞好傳幫帶工作。

四、活動要求

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善工作機制。為了切實加強教師成長發(fā)展的實施與管理，學(xué)校成立了以校長劉青林為組長，支部書記吳朝飛、副校長潘燚為副組長，各業(yè)務(wù)主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，吳朝飛兼任辦公室主任，江濤負責(zé)此項活動的開展。

（二）加強宣傳，促進交流。各學(xué)校要通過板報宣傳《平正仡佬族鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于開展“拜名師〃學(xué)名師〃成名師”深化坐標(biāo)定位活動》的開展的情況，通過《遵義縣教育手機報》、《遵義縣教育與科技》宣傳好經(jīng)驗、好做法、好典型。

（三）經(jīng)費保障與考核。各校（園）要加大投入，提供經(jīng)費保障，保障各項活動正常有效地開展。建立教師考核制度，考核結(jié)果作為評價教師的重要內(nèi)容，作為教師繼續(xù)教育和績效考核、評職晉級、評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一。

遵義縣平正民族小學(xué)

2015年5月17日