第一篇：天路變通途和諧鑄品牌

天路變通途和諧鑄品牌

——鄂西高速服務(wù)區(qū)創(chuàng)星紀(jì)實(shí)

2013年元月，高家堰、恩施服務(wù)區(qū)被省高管局評(píng)定為“五星級(jí)服務(wù)區(qū)”，全省僅有4對(duì)服務(wù)區(qū)獲此殊榮。至此，恩施服務(wù)區(qū)已連續(xù)兩年被評(píng)為“五星級(jí)服務(wù)區(qū)”，崔壩、白羊塘服務(wù)區(qū)也已連續(xù)兩年被評(píng)為“四星級(jí)服務(wù)區(qū)”。

鄂西高速公路服務(wù)區(qū)自開工建設(shè)以來，就緊扣鄂西生態(tài)旅游圈和武陵山區(qū)特色文化，將鄂西土家族少數(shù)民族的建筑風(fēng)格和當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^相結(jié)合，為鄂西高速公路產(chǎn)業(yè)鏈的可持續(xù)發(fā)展增添了新的亮點(diǎn)。三年來，鄂西高速服務(wù)區(qū)秉承以“情系鄂西、關(guān)愛生命”的理念，依托“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)”、“星級(jí)有限、服務(wù)無限”競賽活動(dòng)，亮化服務(wù)區(qū)窗口形象，提升整體服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，打造環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的現(xiàn)代化文明服務(wù)區(qū)，形成了獨(dú)具特色的“和諧鄂西”服務(wù)品牌。如今的鄂西服務(wù)區(qū)環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、服務(wù)區(qū)優(yōu)良、人和氣順，以嶄新的面貌迎接每一位過往司乘。創(chuàng)新管理模式，打造特色山區(qū)高速

湖北鄂西高速公路管理處所轄滬渝高速公路鄂西段全長320公里、翻壩高速，共建有五對(duì)服務(wù)區(qū)、六對(duì)停車區(qū)，同時(shí)，由于山區(qū)高速公路行車特點(diǎn)的需要，已對(duì)巴東縣境內(nèi)的野三關(guān)停車區(qū)改擴(kuò)建為服務(wù)區(qū)。由于是新建高速公路，其服務(wù)區(qū)相對(duì)湖北省內(nèi)其他高速服務(wù)區(qū)

規(guī)模來說相對(duì)較大，平均占地面積162.5畝，最大的占地230畝，最小的服務(wù)區(qū)也有119.72畝。各服務(wù)區(qū)內(nèi)建筑按地方民俗特點(diǎn)建造，如土家吊腳樓、苗家風(fēng)雨橋等，與地方少數(shù)民族風(fēng)情融為一體，具有較高的建筑藝術(shù)性和觀賞價(jià)值。同樣，高水準(zhǔn)的服務(wù)區(qū)硬件建設(shè)中也不乏特色之處，如恩施服務(wù)區(qū)大型高速公路建設(shè)文化墻和山區(qū)高速建設(shè)歷程展示館，謳歌了高速公路建設(shè)工程的宏偉；高家堰服務(wù)區(qū)飛跨南北的苗家風(fēng)雨橋，展示了現(xiàn)代少數(shù)民族文化的進(jìn)步；崔壩服務(wù)區(qū)的農(nóng)家小院風(fēng)格的休閑餐廳等。

作為高速公路附屬設(shè)施的服務(wù)區(qū)，特別是山區(qū)高速公路服務(wù)區(qū)所扮演的角色也隨著社會(huì)的發(fā)展逐步更新其原有的理念，高速公路服務(wù)區(qū)不僅僅是為滿足高速公路安全行車需要提供基本保障的功能，而是在提供基本保障功能的前提下，向多元化、現(xiàn)代化和特色化的方向發(fā)展。

規(guī)范內(nèi)業(yè)管理，強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)

圍繞管理處整體工作部署，服務(wù)區(qū)管理所以抓主動(dòng)、早謀劃、早部署，強(qiáng)化工作調(diào)度和過程管理，“走出去”與“引進(jìn)來”并重，推進(jìn)“服務(wù)提升年”鄂西服務(wù)區(qū)的精細(xì)化、規(guī)范化管理。一是完善管理制度。推進(jìn)服務(wù)區(qū)各項(xiàng)管理制度修編工作，規(guī)范工作制度、工作流程、工作反饋和分析評(píng)價(jià)，全年修訂、完善了《服務(wù)區(qū)管理規(guī)定》和《經(jīng)營管理考核規(guī)定》兩項(xiàng)規(guī)范性制度，整理歸檔11類文書檔案；制定并下發(fā)了服務(wù)區(qū)《學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案》、《“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案》，《“星級(jí)有限、服務(wù)無限”主題競賽活動(dòng)方案》，確保各項(xiàng)重

點(diǎn)工作有序開展。二是理順管理流程。加強(qiáng)對(duì)服務(wù)區(qū)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人的教育培訓(xùn)力度，提升綜合素質(zhì)，提高現(xiàn)場管理能力，不斷優(yōu)化各層次管理水平。加強(qiáng)工作督辦和跟蹤反饋力度，及時(shí)掌握在規(guī)定時(shí)限內(nèi)未完成的工作內(nèi)容，逐步建立科學(xué)、嚴(yán)格、及時(shí)的工作格局。三是嚴(yán)格執(zhí)行例會(huì)制度。每月定期召開一次服務(wù)區(qū)工作例會(huì)，共同探討先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法，及時(shí)解決日常管理工作中疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題。四是規(guī)范了財(cái)務(wù)支出申報(bào)制度，各服務(wù)區(qū)按月、按周上報(bào)各項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算，財(cái)務(wù)管理員定期審查各服務(wù)區(qū)支出計(jì)劃，較好的貫徹執(zhí)行了“全方位預(yù)算、全過程控制”的預(yù)算管理思路，保證了資金的合理使用。

強(qiáng)化現(xiàn)場管理，拓展服務(wù)能力。

一是強(qiáng)化考核激勵(lì)。服務(wù)區(qū)管理所制定并下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步明確每月固定工作完成時(shí)限的通知》和《服務(wù)區(qū)管理所績效考核實(shí)施細(xì)則》，不斷增強(qiáng)考核的科學(xué)性，將日常工作與績效掛鉤，激勵(lì)現(xiàn)場管理人員的工作積極性和責(zé)任心。二是對(duì)經(jīng)營管理崗位規(guī)范、嚴(yán)格檢查時(shí)間、頻次、流程，規(guī)范檢查記錄、反饋等，即每天現(xiàn)場巡查不少于5小時(shí)，次數(shù)不少于3次。實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)化的粗放管理向科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化的精細(xì)管理轉(zhuǎn)變。推行現(xiàn)場管理、內(nèi)業(yè)管理、綜合管理的標(biāo)準(zhǔn)化流程，落實(shí)三級(jí)檢查制度，確保各項(xiàng)目標(biāo)管理落實(shí)率達(dá)到95%以上，工作督辦率達(dá)到98%以上，建立起一套具有鮮明特點(diǎn)的山區(qū)服務(wù)區(qū)管理模式。三是暗訪整改落實(shí)。規(guī)范經(jīng)營行為，提高服務(wù)水平，嚴(yán)抓工作落實(shí)，切實(shí)加大檢查力度。結(jié)合崗位和服務(wù)行業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)第三方暗訪考核存在問題，加大整改力度，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營方管理人員的培訓(xùn)，實(shí)行責(zé)任倒查及問責(zé)制，確保人人有壓力，人人有擔(dān)子，不斷推進(jìn)管理和服務(wù)升級(jí)。四是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營單位的履約管理，充分調(diào)動(dòng)各方力量，開展“星級(jí)同建、品牌共創(chuàng)”，推動(dòng)惠民利民工程建設(shè)。五是注重安全管理實(shí)效。服務(wù)區(qū)管理所制定并下發(fā)《關(guān)于做好服務(wù)區(qū)食品安全管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)車輛管理工作的通知》，結(jié)合2點(diǎn)至5點(diǎn)客車禁行管制措施，加強(qiáng)凌晨臥鋪客車的監(jiān)管，5對(duì)服務(wù)區(qū)共開設(shè)10個(gè)大型客車休息專區(qū)；各單位管理人員深入一線，落實(shí)現(xiàn)場的宣傳、解釋、勸阻工作，將現(xiàn)場保安巡邏落到實(shí)處；對(duì)于凌晨2-5點(diǎn)勸阻無效，強(qiáng)行離開服務(wù)區(qū)上路的臥鋪客車做好登記，并與路政、交警及時(shí)互通信息，做好聯(lián)動(dòng)工作。

抓好星級(jí)創(chuàng)建，打造特色服務(wù)

一是廣泛動(dòng)員，高效啟動(dòng)開展星級(jí)服務(wù)區(qū)示范活動(dòng)，并將一系列活動(dòng)貫穿于全年管理工作的始終。以競賽活動(dòng)為推手，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)流程、提升服務(wù)質(zhì)量，堅(jiān)持為過往司乘提供貼心服務(wù)，較好地樹立了鄂西高速服務(wù)區(qū)文明窗口的形象。二是充分調(diào)動(dòng)各方力量，推動(dòng)惠民利民工程，以廣大司乘最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)、最急需的服務(wù)問題為重點(diǎn)，2012年先后在五對(duì)服務(wù)區(qū)增設(shè)了優(yōu)惠商品及特價(jià)商品專柜。以恩施服務(wù)區(qū)為龍頭，逐步豐富、完善沿線服務(wù)區(qū)品牌建設(shè)的內(nèi)涵，著力打造享有盛譽(yù)、具有典型示范效應(yīng)的星級(jí)服務(wù)區(qū)品牌。三是突出管理質(zhì)量、經(jīng)營特色、社會(huì)效益等事項(xiàng)，大膽創(chuàng)新思路，加快星級(jí)服務(wù)區(qū)達(dá)標(biāo)建設(shè)，保持硬件投入力度，挖掘星級(jí)服務(wù)區(qū)軟、硬件建設(shè)要求，在白羊塘、恩施等服務(wù)區(qū)陸續(xù)開通WIFI和增設(shè)移動(dòng)充電

等設(shè)備，為過往司乘人員提供更為多樣的服務(wù)。四是多措并舉，延伸拓展公益服務(wù)，以廣大司乘最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)、最急需的服務(wù)問題為重點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口，進(jìn)一步加大服務(wù)創(chuàng)新力度，提高服務(wù)質(zhì)量和公共服務(wù)水平，大力創(chuàng)建示范服務(wù)區(qū)，強(qiáng)調(diào)典型帶路，并做好文明服務(wù)、典型培樹、品牌形象的宣傳推廣立足鄂西高速實(shí)際。不斷完善人性化服務(wù)設(shè)施配套工作，繼續(xù)增設(shè)資訊中心、休息點(diǎn)和道路信息、旅游信息、公益宣傳等服務(wù)項(xiàng)目，建立環(huán)境舒適宜人、服務(wù)功能完善的服務(wù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)。五是深入挖掘服務(wù)區(qū)文化內(nèi)涵，打造鄂西服務(wù)區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌。在服務(wù)區(qū)內(nèi)部裝飾、服務(wù)員服飾、餐飲特色等方面突出地域特色，融入娛樂、休閑、商務(wù)、旅游、咨詢等功能，突出服務(wù)親切化、設(shè)施人性化、商品多樣化、價(jià)格大眾化、風(fēng)格民族化。

隨著服務(wù)區(qū)正常運(yùn)營后，擺在服務(wù)區(qū)管理者面前的問題將不再只是能不能滿足司乘人員行使高速公路基本需求的問題了，取而代之的必然是如何建設(shè)既滿足基本需求，又有針對(duì)性的適合不同需求的服務(wù)區(qū)。只有如此，才能讓服務(wù)區(qū)在保證基本行車需要功能的同時(shí)體現(xiàn)更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，才能真正做到滬渝鄂西段建設(shè)的宗旨-“建設(shè)成為適宜廣大人民出行需要的山區(qū)高速公路”。

鄂西是美麗富饒的仙居之地，而鄂西高速卻是通往仙居之地的一條充滿奇跡的坦途。十年滄海巨變，從最初的建設(shè)者開山辟土、移沙搬石，到全線通車運(yùn)營，再到現(xiàn)在日均車流量近3萬輛、恩施服務(wù)連續(xù)2年連續(xù)獲得“五星級(jí)服務(wù)區(qū)”稱號(hào)，為打造“和諧鄂西”品牌，無數(shù)鄂西高速公路兒女們奉獻(xiàn)著自己的青春。3年的磨礪，鄂西高速

公路服務(wù)區(qū)經(jīng)營管理已逐步邁入了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、精細(xì)化的快車道，我們期待著，期待著它的更加輝煌的明天！

第二篇：精心鑄品牌.（本站推薦）

精心鑄品牌，聚力創(chuàng)和諧

廣西分公司電解鋁廠電解三車間四班班長

陳金輝

廣西分公司電解鋁廠電解三車間是我國最早自主開發(fā)成功的320KA單槽容量最大的系列電解槽，320KA鋁電解槽的開發(fā)成功，使我國鋁電解生產(chǎn)技術(shù)在世界先進(jìn)行列占據(jù)了一席之地。該技術(shù)曾先后獲中鋁十大科技成果獎(jiǎng)和“九五”國家優(yōu)秀科技獎(jiǎng)。2004年底該電解技術(shù)輸出印度、哈薩克斯坦，開創(chuàng)了中國鋁工業(yè)技術(shù)走出國門之先河。

我們四班就是駕馭這項(xiàng)新技術(shù)的一個(gè)班組，班組是企業(yè)中最小的一個(gè)單元，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都要通過班組來完成，“上面千條線，班組一根針”，無論是提高人員素質(zhì)，落實(shí)上級(jí)精神，還是提高生產(chǎn)效率，都要由班組來組織和實(shí)施。我們這個(gè)班組有12人，其中中專以上學(xué)歷3人、高中及技校6人、高中以下3人，年齡全部在35歲以下，是一支年輕精干的隊(duì)伍。擔(dān)負(fù)著30臺(tái)320KA特大型鋁預(yù)焙電解槽的生產(chǎn)運(yùn)行維護(hù)工作。也許熟悉鋁電解生產(chǎn)的人們都知道，電解工每天要面臨的是一個(gè)高溫強(qiáng)磁場異常艱苦的工作環(huán)境，工人們的工作量大、勞動(dòng)強(qiáng)度高，沒有吃苦耐勞的精神，沒有過硬的業(yè)務(wù)知識(shí)和豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，是不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代鋁電解生產(chǎn)的。

2005年我們班組在公司加強(qiáng)班組建設(shè)精神指導(dǎo)下，圍繞“完善考核機(jī)制，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型氣氛，突出操作創(chuàng)新，創(chuàng)建和諧班組，構(gòu)建班組文化”的主題，重點(diǎn)作了以下工作：

一、加強(qiáng)班組績效管理，形成良好激勵(lì)機(jī)制

2005年，我們積極推行個(gè)人量化考核，根據(jù)作業(yè)的工作量、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)態(tài)度、操作技能、勞動(dòng)紀(jì)律對(duì)員工進(jìn)行考評(píng)，班長將當(dāng)天員工的工作認(rèn)真記錄，第二天根據(jù)工區(qū)考核及本班考核及時(shí)將量化考核結(jié)果在公布欄公布，這樣督促員工遵章守紀(jì)，全面、正確履行好自己的崗位職責(zé)。

這些措施，使員工工作績效評(píng)價(jià)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化、量化，更加能客觀、公正地反映職工的實(shí)際工作績效。體現(xiàn)了“多勞干好多得，少勞干差少得”的分配原則，徹底打破大鍋飯，建立了比較完善的班組績效激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了員工的積極性，使班組管理更加井井有條。

二、以人為本，強(qiáng)化民主管理，建立和諧班組

班組由多個(gè)成員組成的大家庭，在實(shí)際工作中，我們堅(jiān)持從關(guān)心、尊重班組成員的原則出發(fā)，了解每一個(gè)成員的思想動(dòng)態(tài)、身體狀況以及家庭狀況，在安排工作時(shí)做到更加合情合理。充分挖掘每一個(gè)成員的聰明才智和潛力，充分調(diào)動(dòng)每位成員的積極性，使大家處于一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的集體中。

充分聽取職工意見，使他們?cè)诠ぷ髦袝乘裕e極提出建議和意見，在班組中積極開展民主評(píng)議活動(dòng)，為班組的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推進(jìn)班組自主管理和民主管理，使班組工作更加完善。

通過班組成員的相互交流，加強(qiáng)員工之間的溝通，消除心中不滿情緒，使員工在日常工作坦誠相處，促進(jìn)班組和諧氣氛的形成。

以上措施，使每一個(gè)成員感覺到自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，使大家心往一處想，勁往一處使，形成了良好的班組凝聚力。

三、完善安全培訓(xùn)及考核，促進(jìn)班組自主安全管理 企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工，班組安全管理的目的就是努力保證每位員工的人身安全和設(shè)備安全。

班組是一個(gè)整體，哪一個(gè)人的安全意識(shí)不過關(guān)，就意味著事故隱患隨時(shí)存在，隨時(shí)有可能出現(xiàn)安全問題，所以對(duì)班組成員實(shí)行連帶考核，對(duì)上級(jí)部門的安全考核，班組長承擔(dān)50％的連帶責(zé)任，有效地促進(jìn)班組成員的互相警示和班組長的責(zé)任心。

班組安全要長抓不懈，班組長、班組安全員對(duì)安全天天講、時(shí)時(shí)講、處處講、事事講。通過長年累月的積累和升華，每一個(gè)成員的安全意識(shí)都有長足的進(jìn)步。

通過以上措施的實(shí)施，使每位員工從被動(dòng)的執(zhí)行狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地按要求執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了從“要我安全”向“我要安全”、“我會(huì)安全”的良好轉(zhuǎn)變，在大家共同努力下，2005年全年未發(fā)生一起安全事故及未遂事故。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、促進(jìn)“一專多能”

堅(jiān)持學(xué)習(xí)同工作一樣要求，一樣對(duì)待，把學(xué)習(xí)和實(shí)際工作結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。當(dāng)今世界，科技日新月異，鋁電解技術(shù)向著大容量、智能化、節(jié)能環(huán)保型方向發(fā)展。逆水行

舟，不進(jìn)則退，因此班組努力使班組成員明確自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，差距在哪里，優(yōu)勢(shì)在哪里，要促使其努力提高自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)不斷技術(shù)更新、跨越式發(fā)展的需要。

班組定期組織電解工藝技術(shù)和操作技能培訓(xùn)，提高班組成員的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平，并且倡導(dǎo)員工一專多能，操爐工也能適應(yīng)槽上部檢修工作，檢修工也能適應(yīng)操爐工的崗位，對(duì)跨崗位進(jìn)行作業(yè)的適當(dāng)增加工作分?jǐn)?shù)額，充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性。

深入開展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)，從爭做崗位能手和操作能手，對(duì)技術(shù)熟練、樂于助人的員工，在績效考核中給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，精神上給予表彰，激發(fā)其他職工紛紛效仿，形成了“傳、幫、帶”，互相競爭、互相激勵(lì)、共同進(jìn)步的特色班組文化。

在全體員工的齊心協(xié)力下，我們創(chuàng)立了“精心鑄品牌，聚力創(chuàng)和諧”的班組文化精神，在2005年的班組勞動(dòng)競賽中，有五個(gè)月位列第一名，有三個(gè)月位列第二名。

這次我們班組榮幸被評(píng)為中鋁公司的優(yōu)秀班組，今后我們一定要戒驕戒躁，虛心向其他優(yōu)秀班組學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步！

二○○六年四月二十四日

第三篇：以規(guī)范促和諧 依特色鑄品牌

以規(guī)范促和諧 依特色鑄品牌

宿遷市宿豫區(qū)蔡集中心校 高翔

近年來，我校認(rèn)真實(shí)踐?以提升內(nèi)涵為大目標(biāo)、以進(jìn)位爭先為總指導(dǎo)，以實(shí)施創(chuàng)建為主抓手，以藝術(shù)特色為突破口，以規(guī)范管理為切入點(diǎn)，以提高質(zhì)量為生命線?的工作理念，緊扣素質(zhì)教育內(nèi)涵，深入貫徹實(shí)施《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，全面落實(shí)?人本化、人文化、人性化的管理謀略，制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理策略，精細(xì)化、精致化、精品化的管理戰(zhàn)略?。?和諧實(shí)小、快樂實(shí)小、特色實(shí)小、魅力實(shí)小?內(nèi)涵底蘊(yùn)得到快速升華。

一、規(guī)范校務(wù)管理，內(nèi)涵發(fā)展有特色

突出思路導(dǎo)向：靈動(dòng)的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的潛動(dòng)力，對(duì)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色彰顯、品牌提升具有明確的指導(dǎo)性、指向性、激勵(lì)性和引領(lǐng)性。根據(jù)我校教學(xué)和學(xué)校發(fā)展要求，我校對(duì)學(xué)校辦學(xué)思路、辦學(xué)思想進(jìn)行審視與定位，提出并全面實(shí)施?一二三四五六七八?工程。即突出?規(guī)范管理?這一個(gè)中心；立足?教學(xué)質(zhì)量大提高、安全管理無事故?兩個(gè)基本點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)?創(chuàng)建水平、藝術(shù)特色、德育實(shí)效?三大突破；辦好?改善辦學(xué)條件、提高師生幸福指數(shù)、提升教育科研水平、建設(shè)名優(yōu)師生團(tuán)隊(duì)?四件實(shí)事；實(shí)現(xiàn)? 安全文明校園、書香智慧校園、生態(tài)綠色校園、健康陽光校園、誠信和諧校園?五大目標(biāo)；辦好?體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、教學(xué)節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、禮儀節(jié)?六大節(jié)慶；人人做到?七個(gè)好好?；所有學(xué)生每天做到?八個(gè)五分鐘?。?八大?工程成為學(xué)校工作的中心軸線貫穿于各項(xiàng)工作始終。

彰顯制度保障：制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會(huì)出現(xiàn)漏洞，工作就會(huì)露出缺陷，為此，對(duì)《蔡集中小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工作考核方案》、《蔡集中小學(xué)班主任津貼發(fā)放考核方案》、《教學(xué)六認(rèn)真考核辦法》《規(guī)范管理考核辦法》《校園管理?五有?、?五無?》等方案、制定的部分條目進(jìn)行充實(shí)完善，完善時(shí)廣開言路、廣集意見，擴(kuò)大師生的知情權(quán)、參與權(quán)，提高全員的認(rèn)知感、認(rèn)同感。

為保證制度執(zhí)行到位，堅(jiān)持專人負(fù)責(zé)、專項(xiàng)考核、專業(yè)操作、專門總結(jié)。

提高行風(fēng)質(zhì)量：堅(jiān)持?標(biāo)本兼治、綜合治理、糾建并舉、評(píng)建結(jié)合?的原則，秉持?照上級(jí)文件辦、按領(lǐng)導(dǎo)要求干?的方針，規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)?五嚴(yán)?要求，遵守 ?師德規(guī)范?，推行校務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開。

推進(jìn)村小建設(shè)：為了提高村小建設(shè)及教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，（1）投入近10萬元為每個(gè)村小配備電腦、打印機(jī)、乒乓球桌；各村校辦公室、教室布臵上都達(dá)到了中心校要求的標(biāo)準(zhǔn)，（2）在師資配備上，為每村小配齊了英語、音樂、體育、信息技術(shù)等學(xué)科教師，實(shí)現(xiàn)師資均衡化；（3）加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)：利用周末論壇、集體備課機(jī)會(huì)對(duì)村校老師進(jìn)行教育理論、教學(xué)方法、科研能力等方面培訓(xùn)，此項(xiàng)活動(dòng)基本達(dá)到每周一次；（4）定期組織中心校骨干教師到村校進(jìn)行送教，每學(xué)期不低于20次；（5）統(tǒng)一管理要求、考核標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新村小工作總結(jié)會(huì)形式，每學(xué)期期末總結(jié)會(huì)，均由中心校安排專門教干參加，對(duì)會(huì)議進(jìn)行監(jiān)督與點(diǎn)評(píng)；在各項(xiàng)管理上，實(shí)行全鎮(zhèn)一盤棋，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行檢查評(píng)比每學(xué)期期末總結(jié)會(huì)，均由中心校安排專門教干參加，對(duì)會(huì)議進(jìn)行監(jiān)督與點(diǎn)評(píng)。

二、規(guī)范教師管理，專業(yè)發(fā)展有特點(diǎn)

1、加強(qiáng)教干隊(duì)伍管理，發(fā)揮先鋒模范作用。

我們做到：①以實(shí)施?雙三?、?雙四?、?雙五?為根和落實(shí)?九干?精神與?十個(gè)一?為抓手，加強(qiáng)教干隊(duì)伍建設(shè)，雙三：做好?三個(gè)表率?。爭做守紀(jì)的表率、團(tuán)結(jié)的表率、業(yè)務(wù)的表率；倡導(dǎo)三種模式：倡導(dǎo)?5+1?；?8+2?、?白加黑?工作模式;雙四：修養(yǎng)?四氣?。用正氣立身；用大氣處事；用銳氣工作；用書卷氣提升管理品位；提高?四力?。提高執(zhí)行力、理解力、協(xié)作力、創(chuàng)造力；雙五強(qiáng)化?五種?意識(shí)（服務(wù)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新

意識(shí)）；嚴(yán)整?五種?作風(fēng)（精于謀劃、敏于思考、勤于服務(wù)、善于溝通、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)），發(fā)揚(yáng)?九干?精神（真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)苦干、緊張快干、精明強(qiáng)干，夜里當(dāng)成白天干、雨天當(dāng)成晴天干、節(jié)假日當(dāng)成平常干、三人事情兩人干、兩天事情一天干）；落實(shí)?十個(gè)一?工程（?上好一門學(xué)科?；?蹲好一個(gè)點(diǎn)（一所學(xué)校或一個(gè)年級(jí)或一個(gè)辦公室）?；?掛好一條線（或一個(gè)教研組）?；?深入一個(gè)班級(jí)，搞好教學(xué)調(diào)研?；?帶好一個(gè)課題組?；?每學(xué)期至少寫好一篇教學(xué)論文?；?上好一節(jié)示范課（專題講座）?；?重點(diǎn)指導(dǎo)好1-2位教師?；?幫教好1-2名學(xué)生?；②加強(qiáng)中層教干管理。中層應(yīng)該是學(xué)校決策、制度要求和領(lǐng)導(dǎo)意圖的積極領(lǐng)悟者；是學(xué)校規(guī)章制度的堅(jiān)定貫徹者；是密切職工關(guān)系、化解各種矛盾的有效溝通者。中層干部都按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，立足本部門，工作有思路，有方案，有落實(shí)，善于把領(lǐng)導(dǎo)意圖化為具體的行動(dòng)，主動(dòng)、積極、開拓性地做好本部門的工作，及相關(guān)協(xié)調(diào)工作；同時(shí)中心校還把部分年輕中層教干安排到村小鍛煉，以提高他們的管理能力；③創(chuàng)新用人機(jī)制。在教師中把能力強(qiáng)、威信高的教師選聘到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來；在原有的教干中實(shí)行末位淘汰制，把責(zé)任心強(qiáng)、辦事效率高的領(lǐng)導(dǎo)安排到主要崗位上，讓辦事效率低、工作浮躁的教干跟隨學(xué)；④實(shí)施教干例會(huì)述職制：每周四下午2：00定為全鎮(zhèn)教干例會(huì)，會(huì)上每位教干都要對(duì)自己當(dāng)周內(nèi)的工作和下周的工作進(jìn)行述職匯報(bào)，校領(lǐng)導(dǎo)再結(jié)合教干的匯報(bào)和學(xué)校中心工作進(jìn)行細(xì)化安排與部署。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

教師是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是教育的第一資源，是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證。我校積極打造?愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)?的教師群體形象，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（1）開展?師德師風(fēng)?大家評(píng)活動(dòng)：通過活動(dòng)的開展，激發(fā)了教

職工工作的積極性，形成了人心思齊、人心思好、人心思上、人心思干的良好氛圍。

（2）強(qiáng)化?新五項(xiàng)基本功?訓(xùn)練：即第一是練好三字，每周上繳一張正楷毛筆字、一塊黑板字、一張硬筆字，分月評(píng)選、年終展評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)；第二是?練好嘴皮?，圍繞一個(gè)話題談話演講辯論；第三是?練好筆頭?，教師學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，提高文字表達(dá)能力；第四是制作課件，熟練掌握課件制作技能，熟悉使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備；第五是提高備課能力，開展限時(shí)備課比賽；提高教師解讀、理解、釋義教材能力。

（3）促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高、校制定出臺(tái)了《教師專業(yè)成長足跡》：手冊(cè)內(nèi)容除教師個(gè)人信息、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和成長計(jì)劃外，其核心是教師教育行為和教育成果的記載。《教師專業(yè)成長足跡》引領(lǐng)教師在記錄成長足跡的過程中，理性反思教育行為，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長產(chǎn)生了積極的作用。

（4）實(shí)施青藍(lán)工程?，舉行師徒結(jié)對(duì)幫扶儀式：簽定培養(yǎng)合同，明確雙方的職責(zé)和任務(wù)，給新教師壓擔(dān)子，要求新教師一學(xué)期至少講三節(jié)公開課：教研組的研討課、學(xué)校的講評(píng)課、提高課或者匯報(bào)課。為主推青年教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校還組織了豐富多樣的活動(dòng)，讓青年教師展示自己的才能，激發(fā)他們工作的熱情。

（6）實(shí)施教師書香滋養(yǎng)工程：在教師中開展?讀專著、記筆記、寫隨筆、勤反思?的閱讀、練筆活動(dòng)，每位教師做到七個(gè)一：每天一次教后記（側(cè)記）、每周一篇教學(xué)隨筆、每月讀一本教學(xué)專業(yè)書籍、每學(xué)期獲獎(jiǎng)發(fā)表一篇論文、每學(xué)期上一節(jié)公開課（示范課、研討課、觀摩課）、每年獲一次表彰、每人參與一項(xiàng)課題研究。全學(xué)期撰寫讀書筆記不少于2萬字，每月都將讀書情況納入個(gè)人月考核，每年五月、十月份進(jìn)行讀書筆記專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)書寫工整、條例清楚、質(zhì)量較高的優(yōu)秀筆記進(jìn)行公開展評(píng)、傳閱。

三、規(guī)范學(xué)生管理，全面發(fā)展有特長

以?成人第一、安全第一、健康第一、學(xué)習(xí)第一?的觀念，以德育工作為中心，以禮儀教育為切入點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為核心，以六大節(jié)慶為載體。（1）著力開展?四會(huì)?（會(huì)說話、會(huì)做事、會(huì)欣賞、會(huì)交際）能力，?五小?（小幫手、小標(biāo)兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人）活動(dòng)，（2）努力培養(yǎng)學(xué)生?七個(gè)好好?（好好學(xué)習(xí)、天天向上；好好讀書、提高素養(yǎng)；好好掃地、遠(yuǎn)離亂葬；好好寫字、塑造形象；好好就餐、豐富營養(yǎng)；好好做操、健康成長；好好走路、安全通暢）能力，（3）要求學(xué)生每天做到?八個(gè)五分鐘?（深情傳唱校歌、國歌5分鐘、吟讀記誦格言、美文5分鐘、規(guī)范整齊列隊(duì)、做操5分鐘、凝神用心練字、畫畫5分鐘、反思撰寫日記、作文5分鐘、警示安全教育、反省5分鐘、文明有序就餐、抹桌5分鐘、安靜悄然洗漱、入睡5分鐘?）。（4）走出課堂，體驗(yàn)實(shí)踐，讓德育融于生活。體驗(yàn)，有著親歷性、具體性、真實(shí)性的特點(diǎn)，只有親身體驗(yàn)才能深刻領(lǐng)悟。充分利用社區(qū)資源，成立了?紅領(lǐng)巾?社區(qū)大隊(duì)，還簽訂了?紅領(lǐng)巾新村?協(xié)議，組織學(xué)生定期走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)：?壁畫小隊(duì)?、?書畫夏令營?、?社區(qū)小喇叭?、?小小護(hù)路隊(duì)?，真正實(shí)現(xiàn)了紅領(lǐng)巾服務(wù)在社區(qū)、學(xué)習(xí)在社區(qū)、成長在社區(qū)。（5）在各班級(jí)門前設(shè)立?快樂成長 榜上有名?榜樣牌，將表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生照片粘貼入欄，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育；（6）積極組織學(xué)生社團(tuán)競賽：首先舉辦了鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)生?智慧數(shù)學(xué)?競賽、?小書蟲杯?語文競賽、?動(dòng)態(tài)英語?競賽等，其次組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上各類比賽。

四、規(guī)范教學(xué)科研管理，科學(xué)發(fā)展有質(zhì)量

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)：面落實(shí)課程方案，開齊課程、開足課時(shí)、開發(fā)校本課程；（2）執(zhí)行?五嚴(yán)?規(guī)定，嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，確保每天在校不超過6小時(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，一、二年級(jí)不布臵家庭作業(yè)、三、四年級(jí)不超過半小時(shí)、五、六年級(jí)不超過1小時(shí)。（3）加強(qiáng)教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課，集約群體智慧。改革課程編

排體系，從本質(zhì)上保證各科集體備課時(shí)間，規(guī)定周一下午為語文、科學(xué)、音樂集體備課時(shí)間，周二下午為數(shù)學(xué)、英語、品社（生）集體備課時(shí)間。努力做到?四定五統(tǒng)一?著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（5）實(shí)施推門聽課制：在嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)的同時(shí)要求所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課；經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的學(xué)生家長及校外領(lǐng)導(dǎo)、老師也可進(jìn)課堂聽課。中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周推門聽課不少于2節(jié)。聽課后，領(lǐng)導(dǎo)與教師單獨(dú)面對(duì)面進(jìn)行交流，指出課堂優(yōu)點(diǎn)及不足之處，并及時(shí)張貼反饋聽課建議。在推門聽課時(shí)一并檢查學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)情況。（6）改革教學(xué)模式，提高有效課堂教學(xué)質(zhì)量：結(jié)合我校的生源特點(diǎn)，借鑒其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們形成了自己?調(diào)控導(dǎo)學(xué)?的教學(xué)模式和?四段式教學(xué)法? 及三講三不講?高效法。（7）實(shí)施?經(jīng)典誦讀工程?，打造校本亮點(diǎn) ：?經(jīng)典誦讀工程?是一項(xiàng)修復(fù)傳統(tǒng)文化斷層的工程，涉及到傳統(tǒng)文化的傳承、民族精神的鑄造、愛國情懷的培育等多方面的內(nèi)涵，在當(dāng)前具有深遠(yuǎn)的歷史意義和強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。學(xué)校形成了獨(dú)特的課程，依據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn)，加之《大學(xué)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》以及部分唐詩宋詞等，堅(jiān)持運(yùn)用快樂學(xué)習(xí)方法，讓廣大學(xué)生隨時(shí)隨處誦詩句，輕輕松松讀經(jīng)典，為做一名有根的中國人，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以校本教研為支撐點(diǎn)。堅(jiān)持做到?六抓?。一抓制度建設(shè)，教導(dǎo)處每月組織召開一次?校本教研?研究例會(huì)，每次會(huì)議每個(gè)教研組通報(bào)本教研組本月研究重點(diǎn)，研究過程，研究效果困惑，并通報(bào)下月研究計(jì)劃；二抓反思交流，打破學(xué)科界限，進(jìn)行互動(dòng)交流，相互借鑒，共同提高；三抓案例分析，?尋找?教學(xué)的成功、教學(xué)的遺憾，分析原因，揚(yáng)長避短；四抓制度保障，為教師學(xué)習(xí)研討提供時(shí)間，創(chuàng)造條件進(jìn)行校際交流考察；四抓校本論壇；大力實(shí)施周末論壇活動(dòng)，分別采用‘公開課+講座’、‘聆聽專家講座+辯論’、‘觀看特級(jí)教師視頻+點(diǎn)評(píng)’等多種形式，由教干主論、全員參與（隨機(jī)抽取），村小派

員參加，此活動(dòng)，提升了全體教師的科研素養(yǎng)。五抓集體備課，每周進(jìn)行一次，每次集體備課由全鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科教師集中到中心校統(tǒng)一進(jìn)行。結(jié)合優(yōu)化月活動(dòng)，做到人人過堂、個(gè)個(gè)上課，人人聽課、個(gè)個(gè)評(píng)課。

以課題研究為著力點(diǎn)。我校積極開展課題研究，健全管理制度，開展草根式、務(wù)實(shí)型教學(xué)科研活動(dòng)。

以藝術(shù)教育為突破口。學(xué)校堅(jiān)持以藝術(shù)教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育。設(shè)立?藝術(shù)長廊?，成立?泥塑工作室?、?彩繪工作室?、?旭日合唱隊(duì)?、?銀杏苑舞蹈團(tuán)?、開設(shè) ?經(jīng)典誦讀興趣班?、?麥桔烙畫興趣班?、?紙編興趣班?、?布貼畫興趣班?、?種子粘貼興趣班?、?剪紙興趣班?、?國畫興趣班?、?兒童畫興趣班?、?鉛筆刨花興趣班?，各興趣班做到集中訓(xùn)練與個(gè)體訓(xùn)練相結(jié)合，日常訓(xùn)練與突擊訓(xùn)練相結(jié)合，普及訓(xùn)練與特長培養(yǎng)相結(jié)合，形成鮮明的藝術(shù)特色。藝術(shù)教育已經(jīng)成為我校的特色、亮點(diǎn)。

五、規(guī)范校園管理，持續(xù)發(fā)展有底蘊(yùn)

校園生活是學(xué)生青少年時(shí)期的重要生活內(nèi)容，也將伴隨每個(gè)教師的職業(yè)生涯，因而提高師生校園生活的質(zhì)量對(duì)他們的精神生活將會(huì)產(chǎn)生很大的影響。為此，我們整合了學(xué)校環(huán)境教育資源，為了讓校園成為師生?心靈的樂園，精神的家園?，建臵了自然實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生閱覽室、書畫展廳等專用教室，更新、添臵了各室的儀器設(shè)備，學(xué)校現(xiàn)代化的硬件為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了極有利的條件。學(xué)校設(shè)臵?藝術(shù)長廊?：每班一個(gè)特色、分班張貼了學(xué)生書畫、剪紙、鉛筆刨花、實(shí)物粘貼等作品；設(shè)計(jì)?文化走廊?：分別以?美德?、?勵(lì)志?、?益智?、?健體?、?環(huán)保?、?修身?為主題，摘錄每個(gè)名著里的經(jīng)典名句；創(chuàng)設(shè)?感恩墻壁?。讓孩子們飽嘗精神大餐、學(xué)會(huì)感恩、懂得回報(bào)；創(chuàng)辦《旭日》校報(bào)、傳唱?向著未來理想翱翔?校歌、扮靚?榮譽(yù)展廳?、成立 ?名師工作站?、精裝?書香閱讀吧?、構(gòu)造?法

治園?、精設(shè)?泥塑展室?、打造?板報(bào)文化?。和諧、優(yōu)美的校園文化，達(dá)到了潤物無聲、教育無痕。

六、規(guī)范安全管理，和諧發(fā)展有保障

安全工作?只有高潮沒有低潮，只有開始沒有結(jié)束，只有強(qiáng)化沒有軟化，只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，只有更好沒有最好?。在思想觀念上，我們明確?樹立生命至上，打造平安人生?的意識(shí)，樹立謹(jǐn)小慎微、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰、如臨深淵的高度焦慮和高度警覺。把安全管理工作切實(shí)放在首位，在組織制度、安全制度、督查制度、問責(zé)制度、信息制度、安全預(yù)警、應(yīng)急和善后制度上進(jìn)行細(xì)化，實(shí)行鐵腕管理，剛性管理，精細(xì)管理，無縫管理，增強(qiáng)不折不扣履行職責(zé)的執(zhí)行力，?以一萬的努力，防止萬一的事故?。

（1）建立完善安全工作組織管理網(wǎng)絡(luò)，各年級(jí)組、各班級(jí)都建立安全組織網(wǎng)絡(luò)，對(duì)安全工作實(shí)行層層分解，明確分工，責(zé)任到人，使安全工作橫向到邊、縱向到底。（2）完善安全工作制度，健全安全防患體系，制定校園突發(fā)事件應(yīng)機(jī)預(yù)案，提高師生對(duì)突發(fā)事件的快速反應(yīng)和處臵能力。（3）開展安全法制教育，提高師生法制意識(shí)和安全防患能力。（4）充分發(fā)揮校園安全監(jiān)控系統(tǒng)作用，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位實(shí)行24小時(shí)監(jiān)控。在值班上，實(shí)行全時(shí)、全方位監(jiān)管。（4）預(yù)防流行性傳染病。我們采取每天晨檢、午檢形式發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理，從細(xì)工作，全鎮(zhèn)各校未發(fā)現(xiàn)一起傳染病感染者。

七、規(guī)范后勤管理，健康發(fā)展有實(shí)力

后勤管理是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保障。我校始終做到

1、加強(qiáng)公物管理：對(duì)所有公物都認(rèn)真登記造冊(cè)，做到期初按冊(cè)發(fā)放，期末按冊(cè)還查、回收、登記；

2、加強(qiáng)餐廳管理，創(chuàng)造凈潔飲食環(huán)境。堅(jiān)持?不以盈利為目的、只以服務(wù)為目標(biāo)?理念，讓所有學(xué)生都住的舒心有溫暖、吃的放心有營養(yǎng)、學(xué)的專心有進(jìn)步、玩的開心有樂趣。全面實(shí)踐食堂管理零利潤、住宿條件大改觀、食譜搭配講科學(xué)、飯菜制作最安全、晚間輔導(dǎo)人性化、細(xì)節(jié)管理全程化的工作目標(biāo)。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行食品采購、索證紀(jì)律，繼續(xù)優(yōu)化改善生活標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化食堂考核細(xì)則。

3、實(shí)施關(guān)愛工程，營造溫馨氛圍。加大對(duì)寄宿留守兒童管理，建立寄宿生成長檔案，及時(shí)記錄他們成功進(jìn)步的每一個(gè)閃光點(diǎn)；注重自理自立能力的培養(yǎng)。?親情電話?、?親情視頻室?、?心語吧?、?法援中心?慰藉了孩子心靈。晚間活動(dòng)以興趣小組活動(dòng)為主要形式，每周四組織學(xué)生觀看愛國主義影片，定期舉行才藝展示，讓寄宿的孩子晚間生活豐富多彩。

八、規(guī)范檔案管理，精致發(fā)展有印痕

為規(guī)范檔案室的管理，促進(jìn)檔案管理規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化，充分發(fā)揮檔案在教育、教學(xué)工作中的作用，我們高度重視檔案管理工作。明確職責(zé)，細(xì)化檔案內(nèi)容，完善檔案借閱手續(xù)，做到及時(shí)借閱及時(shí)歸還，學(xué)期末對(duì)所有檔案進(jìn)行回收。

規(guī)范管理，和諧發(fā)展，鑄就品牌是一種追求，一種目標(biāo)，一種境界。實(shí)踐告訴我們：只要以辯證唯物主義的眼光去審視我們的管理，以飽滿的熱情、創(chuàng)新的思路去改進(jìn)我們的管理，就一定能讓我們的學(xué)校成為提升教師生命意義的理想?殿堂?，成為學(xué)生幸福成長、健康發(fā)展的快樂?學(xué)堂?。

第四篇：《天路》賞析

《天路》賞析

雄 師 范 學(xué)

課題名稱：《天路》賞析 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 專業(yè)： 班級(jí)： 指導(dǎo)教師：

2009年12月27日

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《天路》賞析

連續(xù)在羽調(diào)式主音上方三度音和下方二度音作了短暫延留后，突然將五度音大跳至下方八度，再上行回落主音，顯得更開闊、明亮又撼動(dòng)人心。《青藏高原》從上方屬音開唱，《天路》則由低八度主音開聲，這就有效地避開了模仿重復(fù)的“雷區(qū)”。該作品結(jié)構(gòu)為帶反復(fù)的二段體，4/4拍，羽調(diào)式，中速稍慢。A段基本在中低音區(qū)徘徊，“清晨我站在青青的草場，看見神鷹披著那霞光……”第一個(gè)音以全曲最低的中央C為起點(diǎn)，第一人稱開始溫和平靜地獨(dú)白：前4句反復(fù)再接后4句，為B段的發(fā)展做了足夠充分的鋪墊，A段終結(jié)與起始在同一高度，舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏，表達(dá)出一種蓄勢(shì)待發(fā)的情感；B段是全曲的核心和高潮。經(jīng)過一個(gè)2/4拍子的短暫過渡，音樂直接沖向制高點(diǎn)，“那是一條神奇的天路（吔）……”作曲家把這個(gè)“天”字，放在高潮的巔峰。這個(gè)制高點(diǎn)的設(shè)置，突破了歌曲創(chuàng)作的常規(guī)，一般寫法把高潮安排在結(jié)尾部分，而印青的處理猶如神山奇峰拔地而起。這里g2的出現(xiàn)并不讓人感覺生硬突兀，而是順理成章水到渠成，為豁然高漲的情緒開通了一個(gè)噴發(fā)宣泄的閘口。A段和B段的對(duì)比，除了音區(qū)的落差外，在歌詞“擺字”上也做了精心設(shè)計(jì)，A段字寬松稀疏，B段字密集緊湊，十分巧妙地利用相同的節(jié)拍速度，形成不同的節(jié)奏語感的變化。而樂句之間重復(fù)音的運(yùn)用以及句頭句尾起音落音的安排，無不體現(xiàn)作曲家的個(gè)性語言。“從此山不再高路不再漫長，各族兒女歡聚一堂”，特別耐人尋味，前半句拉開與藏謠的距離，后半句又不露痕跡落葉歸根。作曲家的深厚造詣可見一斑，令人敬佩。

注釋：作曲：印青，1971年入伍.大校軍銜,1970年他考入江蘇省軍區(qū)某部業(yè)余演出隊(duì)成為了一名小提琴手。演唱：韓紅，全國政協(xié)委員、全國青聯(lián)常委、中華海外聯(lián)誼會(huì)理事，當(dāng)今流行樂壇創(chuàng)作、演唱實(shí)力派歌手，其藏文名“央金卓瑪” 原唱：巴桑，韓紅已買斷演唱版權(quán)。

參考文獻(xiàn)： 一、六十年稿件：《天路》

二、國慶60周年獻(xiàn)禮大片《雪域天路》 主演：劉威 奇道 江濤 尹鑄勝 夏力薪

集數(shù)：40集

語言：中文字幕

類別：國慶60周年大慶的獻(xiàn)禮片

第五篇：天路解說詞

有一條路，是七色的彩虹 有一條路，是夢(mèng)想的故鄉(xiāng) 有一條路，叫天平鐵路

站在清晨的山巔，它點(diǎn)燃黎明的朝陽 站在日暮的山谷，它描摹黃昏的寧靜 看那一條神奇的天路，終于修到了我的家鄉(xiāng) 從此山不再高，路不再漫長 幸福的歌聲傳向四方