第一篇：鄧成康的名師先進材料

龍場二中鄧成康老師先進事跡材料

龍場鎮中心學校

2010年8月

龍場二中鄧成康老師先進事跡材料

鄧成康，男，漢族，1966年10月生，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，1986年8月畢業于宣威師范學校，分配到龍場一中任教，1987年考讀云師大函授，1992年取得本科學歷，現在龍場二中任教。

該教師自參加工作以來，一直工作在教育教學第一線，認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，工作積極努力，責任心強，為人師表，以身作則。在教育教學工作中，倡導以生為本，關愛每一個學生的成長，做到既教書又育人。嚴格按教育規律辦事，在遵循教育規律的同時，勇于創新，不斷改進教育教學方法。

該教師在教育教學工作中，一貫認真負責，兢兢業業，任勞任怨，從不計較個人得失。參加工作以來，他一直擔任初中數學教學工作，教學中，認真鉆研教材及新課程標準，并閱讀與教學內容相關的書籍，不斷了解、掌握新的教學信息和方法。教學中，按備課、上課、作業批改、課后輔導等環節認真做好教學工作。備課時，首先研究新課程標準，然后鉆研教材，找準教材內容的重點、難點及考點，把握好知識的橫縱聯系，并參閱近年來各省市中考對該內容的考法，在備好教材的同時，根據學生的接受能力及知識體系，選擇好教法，做到既備教材，又備學生。最后，寫好教案。工作20多年來，從不上無準備的課。課堂教學是教學工作的核心，是教學質量高低的關鍵。課堂上，認真按組織教學、復習、新授、鞏固、小結、作業布置等環節進行。

做到精講多練，講練結合。提倡合作性學習，讓不同層次的學生學有所得。注重因材施教，讓每個學生都行動起來，不同的學生不同的要求，完成不同的任務。每節課做到重點突出，難點分散，考點及熱點讓學生明確。作業布置少而精，達到鞏固訓練的目的。課后，認真批改作業，當天的作業當天批改并及時發到學生手中，讓學生在第一時間內知道對所學內容的掌握情況，并及時彌補，以利于后續知識的學習。根據學生的學習情況，利用晚自習進行跟蹤輔導，做到有的放矢。

通過他多年的努力工作，所任數學學科教學在全鎮乃至于宣威同級學校中成績一直名列前茅，1989年首次送的兩個畢業班數學升考成績為龍場鎮前三名。1991年到1998年一直擔任初三年級兩個班的數學教學工作，升考時平均分均為龍場鎮一、二名。2000年所送畢業班的數學成績平均分為127.5分（當時的滿分150分），居龍場鎮第一名。2003年所任的初

一、初三兩個班數學，初三年級中考成績為全鎮第一名。2006年所送畢業班數學成績為全鎮第一名，高出第二名平均分20.5分。2007年所接畢業班在初一、二年級一直是倒一的班級，通過他的努力，在短短的一年中，數學成績提升到龍場鎮第二名，2010年所送的畢業班數學成績平均分為102分，居龍場鎮第一名。

該教師自參加工作以來任班主任工作15年，在班級管理中，不斷創新，刻苦拼搏。從班級各項規章制度的制定，到班紀班規的落實，班干部的培養選拔，學生思想工作，都認真地進行研究改革。為了做好學生的榜樣，無論任何情況，只要學生在校，都是早上6點30分

起床，帶領學生上早操，晚上檢查完學生宿舍后才回到寢室。作為班主任，不僅要把自己所任學科教好，更要管理好班級學生，協調好各任課教師，做好學生的思想政治工作，隨時了解掌握每個學生的思想動態，以談心的方式給予教育。任班主任期間，從學生入學就成立一個學生成長檔案，并做好評定記錄，并經常與家長聯系了解學生各方面的情況，以便于因時施教。作為班主任，還要關心學生的疾苦，幫助學生解決在學習、生活中的困難。在這些方面，該教師都做得相當好，可以說是我鎮班主任工作的典范。所帶班級作風正學風濃，凝聚力強，多次被曲靖市、宣威市評為先進班集體。所帶班級在中考時上線人數以及上線率都居全鎮前列。2000年所任班級56人參加考試，上線人數52人，上線率為93%，2010年所任班級73人參加考試，上線62人，上線率85%。應該說在宣威同級學校中也是處于領先位置的。

現在的教育是終身教育，人們常說，要給學生一碗水，教師要有常流水。該教師自參加工作以來，經常參加各種學習和培訓，都取得較好成績，不斷地提高了自己的業務素質和教學水平。1990年參加宣威市教育局組織的初中數學課堂教學競賽，被評為宣威市優質課教師。2003年參加全國中小學新課程與教師教學方式轉變培訓合格。

在繁重教學任務下，該教師依然筆耕不輟，積極撰寫教研論文參加競賽，2001年，教學論文《提高課堂教學效益，實施素質教育》參加“21世紀中國創新教育理論與實踐研究”征文比賽獲二等獎，該論文并在《21世紀中國創新教育理論與實踐研究》（優秀論文集）

上出版發行。2001年撰寫的《數學教學要重視培養學生的思維品質》在宣威市教研論文評選中獲獎。2003年，《怎樣培養學生創新能力》一文在全國中小學新課程與教師教學方式轉變論文評比中，榮獲優秀論文一等獎。

有了教學和管理上的突出成績，該教師受到了上級、社會、家長、學生和同事們的一致好評。1999-2000年所寫教案參加龍場鎮教案評比，被評為龍場鎮優質教案。2001年所寫教案被評為龍場鎮優質教案。1990年度，被評為龍場鎮優秀教師。1992年至1995年，連續4年被評為龍場鎮優秀教師。1995年和1996年兩年被評為龍場鎮先進黨員。1997年被評為龍場鎮先進教育工作者。1998年被評為曲靖市優秀教師。2007年被評為龍場鎮教育總支先進黨員。2008年被評為龍場鎮先進教師。

雖然取得了一些成績，但他深知學海無涯，教無止境。新學年的鐘聲即將敲響，而他執著而堅毅的身影又將出現在教室里，他將和學生一道，向著光明的前途邁進。

第二篇：蘭成康先進事跡材料3

青春無悔 放飛夢想

普洱市景東縣安定鄉中心小學蘭成康先進事跡材料

蘭成康老師是安定鄉中心小學一名優秀的青年教師。1978年12月出生，男，彝族，2001年畢業于昆明師專初等教育系文科，自2001年12月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,踏實勤奮的工作作風，愛說愛笑語卻一絲不茍，能力有限卻熱情甚高，虛心求實開拓進取。這是蘭老師對自己的中肯評價。

一、滿腔熱情默默無聞

作為一名青年教師，蘭老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。他始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對小學教師的要求。

在教育教學工作方面，他認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。他注重提高課堂教學效率，善于引

導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中他加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他始終堅持“因材施教”。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的9年中，他所任學科成績始終名列前茅。特別是在09年他所帶的畢業班語文成績名列全鄉第一名。

蘭老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，他注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。2008年3月，他接任的是一個由剛從各個村完小走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，蘭老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時

候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早點，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任他還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是他親力親為，在一段時間的引導中他逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，他們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時間他所帶的班級在學習、體育、文藝、衛生和紀律處處領先，多次被評為校級先進班集體。

二、愛心、細心、真心、耐心，成為學生的良師益友 在擔任一線教師的九年間，他堅持“一切為了學生，為了

學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，他的學生既不怕他，又格外親近他，有什么心理話都愿意給他說。因此，他的話總能說到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能??”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學生叫李杰，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生蘭老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中李杰同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的父母，我會用努力學習報答您的！”

“它山之石，可以攻玉。”九年來，用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里他用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。

三、嚴格要求自己，注重師德修養

蘭老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛

教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，他積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業余生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。

日常生活方面，他對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。

蘭老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，短短的9年工作中不斷取得一個個成績。2008年9月，蘭老師被評為縣級優秀教師；2009—2010年連續評為校級優秀教師。

蘭老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，用春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，他深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

第三篇：讀書筆記鄧成花

讀 書 筆 記

鄧成花

為了充實我的暑假生活、我在假期讀了一些關于人生之類的書籍、收獲 最大的是以下三本

讀《活著》有感

我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,只要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書.只不過很多時候是當成故事來看,看完了感嘆一番也就丟下了.一個很偶然的機會看了余華寫的小說《活著》,《活著》講述的是一個叫徐福貴的老人一生的故事,這是一個歷盡世間滄桑和磨難的老人.作者的筆觸很平靜,沒有刻意去烘托一種跌宕起伏的氣氛,隨著作者平實的敘述中,經歷著主人公的一生苦樂哀愁.看完后掩卷沉思,內心沉重,感覺有說不出的悲——悲涼,悲哀,悲傷??似乎人生所能經歷的不幸都降臨到了主人公身上.想著主人公的經歷,禁不住疑問:活著的意義究竟是什么

徐福貴出生富貴,卻是個地道的敗家子,從小到大干盡了荒唐事,嫖娼,賭博生生讓自己從一個闊少爺變成了個窮光蛋.這期間,他唯一做對的事就是娶了家珍做老婆.這個同樣出生富貴的富家千金沒有一句怨言的包容了迷途丈夫,撐起了日后苦難的天空.從地主到赤貧,徐福貴也不是沒有恨過,恨這個,恨那個,最后恨的還是自個,有道是自作孽不可活,怨誰 他活著,接受了自己新的身份.是啊,就如他娘所說:“人只要活得高興,窮也不怕.”活著的意義并非只是富貴.自從做了佃戶,也許勞動是能改變一個人,不,應該說是生活,為了活著,一家人的活著,徐福貴努力勞作,再不若從前的荒唐,活著也似乎有了目標.用書中的話說就是:日子過的又苦又累,心里反到踏實了.他想著通過自己的努力讓他們徐家從小雞變成鵝,鵝變成羊,羊變成牛,慢慢的重新發起來.只是世事難料,他被抓壯丁上了戰場.在戰場上歷經生死,成了俘虜后面對解放軍是選擇留下還是領了盤纏回家時,他毫不猶豫的選擇了回家,那一刻,對家庭的牽掛也許是他活著的唯一理由吧.只是現在想想,如果那時他選擇的是留下,也許人生會有所不一樣吧,就如那同樣成了俘虜選擇留下參加解放軍的春生.讀《童年》的有感

童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的??而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發生戰爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄 ；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現在的童年來之不易啊！

讀《圍城》有感

《圍城》是我認為我有史以來度的最快的一本書了.但,這其中的原因有很多:它的人物性格和很鮮明,它的內容很和我的胃口(可能含有貶義,不知是否有人會罵我早熟之類的),甚至主人公方

鴻漸的一些經歷和我頗有相似之處(關于這一點,我會在文章中向大家慢慢道來).我一開始,只是把這書當作一本普通的小說來看的,只是為了圖個樂子,也并沒想寫什么讀后感.于是,我迷迷糊糊地,一口氣地讀到了本書的200多頁(全書共有335頁).這時,我十分納悶——我一般讀小說,200多頁會讀上近半個月.于是,我詫異地頓了頓,把書合了起來.這時,我看到了本書的題目——《圍城》.我驚呆了.當時,我憑題目感覺《圍城》這本書應是寫一些抗戰時期的事情——“圍城”嗎!即八路軍把日本鬼子圍在一座孤城里無路可逃,被迫投降一類的事.但是,內容和我先前的所思所想根本對不上號.它倒是講了一個上海的青年,出國留學后騙來了個博士學位,回國時候和回國后發生的事情.于是,我整天擔驚受怕,怕被別人恥笑.但,我的老師,家長對待我就像當時蘇文紈對方鴻漸一樣.不過,我的心里想著玩就像方鴻漸在想唐曉芙.我于是暗下決心:無論做每件事,都要像鴻漸最初對待唐曉芙一樣對待它們.不知我是否做到了,也不知我是否能做到,但,然我立下了決心,就盡最大力來將它實現吧.2013年7月

第四篇：鄧勇先進材料

鄧勇創先爭優先進事跡

鄧勇同志是四合村支部書記，上任以來，他扎根農村，默默無聞地奉獻自己的青春，始終把老百姓的事放在第一位，積極學習，克服種種困難，帶領村民謀富裕，深受村民們的愛戴。

一、堅持學習，提高思想政治素質。

他在“創先爭優”活動中堅持把學習貫徹始終，用學習搞好實踐活動。為了深刻理解黨和國家的政策理論知識，他學習了《半月談》《時事資料手冊》等書籍資料，不斷提升自己的政治理論水平，提升黨性修養，牢固樹立科學的人生觀和價值觀。

二、創先爭優，促村發展。

作為村黨員管理的負責人，鄧勇深感責任重大，為了落實上級黨委的要求，在創先爭優實踐活動不漏一人，他利用工作空隙，犧牲個人休息時間，深入全村黨員家中進行宣傳，通過“聽、講、訪、送”的方式，深入了解群眾困難、征求群眾意見、解答群眾疑問，認真查找解決百姓企盼、群眾急需的問題以及影響群眾生活和社會難點等問題，進一步密切了黨群、干群關系，爭取到了群眾對活動最大的配合和支持，使四合村的創先爭優活動得到了順利的開展。

三、為民謀實事，樹立黨員風范。

任村支書以來，他不斷學習，不斷創新，大刀闊斧大力改造村容，千方百計改善群眾的生活環境，推進農村城市化建設，這幾年，他帶領支部一班人為四合村爭取資金，修建村村通公路，多方奔走協調，招商引資求致富，在他的組織協調下，四合村村民也用上了天然氣，也在村辦公室門前跳起了健身舞，村民生活有了顯著變化。他帶著兩委廉潔自律，要求黨員和群眾做到的，自己首先做到；他入戶走訪、了解民情、關心群眾；大事小情他總是集思廣益，民主協商，不搞一言堂。

四、發展黨建，凝聚人心。在謀發展的過程中，鄧勇“前有標兵、后有追兵”的責任意識愈加強烈，按照“謀發展、促和諧”的工作思路，鄧勇按照鎮黨委要求，創新黨建工作模式，推進四合村黨建工作建設。先后召開村兩委專題會議10余次集中學習黨建及黨務公開知識，逐步喚醒了全村黨員主動投身村事務的自覺意識。通過堅持不懈的努力，廣大黨員積極投身服務居民群眾的工作當中，用自己的先鋒模范作用帶動周邊群眾。

五、勇于救災，爭做爭先創優楷模。

除了平時積極學習理論知識，他更是時時掌握時事動態，除了積極為村上工作做出奉獻，他也隨時準備為受災群眾做出犧牲。

08年5.12救災期間，他勇赴災區，不顧余震連連，災情不斷，不顧家鄉也遭受地震影響，牽掛親人，他毅然深赴災區，和戰士們一起忘我奮斗在搶險第一線。在安縣茶蘋鄉，他的身影孜孜不倦，總是出現在最危急最關鍵的地方，在3000余米海拔的高地，他顧不上自己身體有反應，舍不得眨一下眼，合一下嘴，強打精神參與到撤除危房的隊伍中，更是夜以繼日地為受災群眾送糧食、藥品，為受災群眾雪中運炭，自己累了、困了，就隨處找個地兒打打盹，醒來仍繼續苦干，揮汗如雨也不喊一聲苦，不抱怨任何一道命令，所到之處，他總

是竭盡所能，解決各種難題。在如此艱難的環境里，他整整堅持了一個月的時間，回到家鄉時，全體村民無不以他為傲。

2010年，4.14玉樹地震，他聞訊主動參加支援隊伍，救援隊伍在川藏路上歷盡辛苦，剛踏上玉樹災區，鄧勇變忘卻了路途上的艱辛，全力投入到營救工作中，初到高原，缺氧嚴重，他仍然嚴格要求自己，把在艱難環境下的艱辛工作當做難得的鍛煉，倍加珍惜，十分努力地完成每一份上級交給他的任務，救災期間，天氣惡劣，常常需要戰勝饑餓、疲勞之苦，他用固執的付出戰勝了這一切困難，展現了黨員風采。

8月20日16:00，因連日大雨，內江沱江河水倒灌，鎮區街道被淹，人民生命財產受到威脅，鄧勇接到鎮防汛辦緊急通知后，一方面立即組織村兩委班子啟動防汛預警方案，對村兩委進行分工安排，及時通知村民嚴防暴雨引發的災害，注意自身安全。一方面積極參加鎮民兵團抗洪搶險工作。在搶險工作中，鄧勇勇挑重擔，不畏艱苦，把人民生命財產放在首位，沖鋒在前，96小時堅守崗位，負責搬運物資200余件，轉移人員100余人，巡邏全鎮險點，經受住了洪水的考驗，以自身的實際行動詮釋了當代共產黨員創先爭優的風采。

作為一名村支書，他兢兢業業，任勞任怨，用智慧和雙手為村民辦實事，辦好事，深得村民好評；作為一名共產黨員，他堅定信念，錘煉黨性，始終把群眾利益放在第一位，充分展現了共產黨員的時代風采。

第五篇：稅成康先進事跡

稅成康先進事跡

尊敬的各位領導，大家下午好！

我有幸參加今天的<<百姓講故事>>啟動儀式，并在此次活動中，我將講講工作中、生病期間的稅成康

工作中的稅成康：任勞任怨、愛崗敬業、樂觀、積極的。回憶起，04年12月，郫縣唐昌鎮農村中小學標準化學校建設拉開序幕，稅成康在這項工作中，艱苦奮戰的八百個日日夜夜，在拆遷過程中群眾的圍攻、謾罵，是常常發生的事，他都會和顏悅色的耐心解說。他不跟老百姓發生正面沖突，總是把工作中的無賴和喜悅記錄在自己小小的筆記本里。07年2月，新修的唐昌崇德學校按期竣工，學生們住進了暫新的教室。08.5.12大地震，稅成康忙碌了二十五個月的成績在5.12大地震中經受住了考驗，唐昌崇德學校校舍沒有受到破損、沒有學生有傷亡，崇德學校也被作為臨時醫療救助點，保障了都江堰、彭州、唐昌地區傷員能夠得到及時救助。我深深記得稅成康對身邊的同事這樣說道：如果當初我們沒有排除各種壓力，如果學生沒有住進新學校，如果我們沒有抓好修建質量關，在5.12大地震中后果將不堪設想，不知有多少學生會在這次災難中失去生命。“幸虧我們沒有因為困難而后退，幸虧我們沒有因為挫折而氣餒，幸虧我們沒有因為委屈而放棄，太多的幸虧才成就了今天的幸運啊！”

稅成康作為唐昌鎮城建辦副主任，肩負著鎮黨委、政府交給的重要工作。從那一刻起，他就沒有休過假。川電南小區340戶災后重建工作由他具體負責。在安頓好受災群眾入住板房之前，稅成康往返成都100余次，接受板房，還在最短的時間內搭建好三個板房安置點的大量協調工作。面對住戶們的諸多不理解和責罵，他總是能做到不生氣、不發火，微笑面對。災后重建本來就累得夠嗆，產權制度改革又迎頭趕上。這項工作要把解放以來農戶的房屋、土地面積重新摸底。他經常手把手教村社干部如何識圖、編號、填寫姓名、畝數，他堅持到田邊地角測繪。不管怎么忙，當他一接到工作上的電話，去忙別的工作了。

他在具體負責唐昌鎮產改工作的同時，還要負責聯系和指導柏木村的產改工作。柏木村涉及1004戶，共計3006人，確權面積3808畝，情況復雜，產改工作量之大是可以想象的。稅成康白天上班時顧不上到柏木村，他就利用晚上時間到村上去加班，除了指導具體做法外，他還要親自帶著鎮村干部一起測量。在那段時間里，他堅持與大學生一起進行數據錄入、修改錯誤……一串串繁瑣的數據，一件件具體的產改工作中，都能見到稅成康的身影。

生病中的稅成康：

稅成康是一名頑強不息、生命不止的人，在生病加重的15天中，他與病魔頑強抗爭。

記得2010年8月13日上午，在鎮上組織的義務獻血活動中。稅成康全然不顧自己疲憊的身體狀況，要求獻血300毫升。當晚，他竟然還堅持在鎮上值上了夜班。9月12日，稅成康同志因頭痛、嘔吐在郫縣二醫院住院。因為川電南小區交房在即，他只能每天抽時間去醫院作普通的輸液治療。

9月14日，病情明顯加重，稅成康不得不住進醫院進行治療。而此時，他還不停地接著川電南小區的業主們打來的電話。看到高燒不退、頭痛欲裂的稅成康，大家都勸他把手機關掉。但是他就是不肯，擔心自己關了手機，群眾反映問題會不方便，會給工作帶來更多的麻煩和更大的矛盾。病床上的他還是堅持24小時開著手機，處理著各種問題。

9月15日中午，我們去二醫院探望他時，仍然高燒不退，不過他很開朗，還同我們開起了玩笑說：我已經在省醫院做了CT檢查，檢查結果沒有問題的，排除了腫瘤的可能，不就是普通感冒嗎！輸輸液就好了，你們不用擔心的。

9月16日，日益病重的稅成康，被施工單位的楊總，強行送到市上醫院檢查。在醫院大廳，已行走困難的他，想吐，他擔心自己吐出的食物和藥物，影響醫院的環境衛生給他人，帶來不便，他立即脫下自己隨身穿的西服，將自己的嘔吐物，全都吐在了自己的西服上，就那樣，夾著沾滿嘔吐物的西服，拖著疲憊的身體檢查。是的！這就是小稅，即便是在重病纏身，行走困難的時候，想的最多的，還是他人……這天下午，他出現了幻覺和意識模糊，病情持續加重，家屬和朋友都很著急，18日早上，經多方協調，將他轉到華西醫院。9月18日中午1點30分，我和單位的幾位同事一同趕到華西醫院探望。病床上的他，面容浮腫，神志迷糊，他渾身顫抖著，嘴里反復急促而沙啞地念叨著“建豐、先鋒、青春、12、13、17”等與工作相關的名稱和數字。那聲音伴隨著痛苦的表情，讓我們在場的每一位同事都潸然淚下。病房里只有我們知道，“建豐、先鋒、青春”這是我鎮代表郫縣接受市上產改工作檢查的三個村啊！直到他完全休克、昏迷，他所念叨的所有言語中，竟然只有模糊地一句才提到了自己最心愛的女兒稅憶寧。就在稅成康失去意識之前，他都一直叫他愛人不要將他生病的事情告訴領導和父母。他說：川電交房正處于關鍵時刻，不要讓領導因他的事情而分心;父親剛剛出院身體也不好，不要讓老人為他操心！就連他的兩位姐姐也是在他轉到華西醫院，生命垂危后，才接到電話通知。等她們趕到現場時他已經認不清人了。晚上八點過，他突然出現呼吸、心跳停止癥狀，在醫護人員全力的搶救下，八分鐘后，稅成康竟然頑強的挺了過來。

2010年9月26日下午四點十五分，稅成康同志在呼吸、心跳連續停止六次之后，終因器官衰竭搶救無效,結束了他年輕的36歲生命。

這就是我的同事和好友稅成康同志。謝謝大家！

2012年3月5日下午