第一篇：重慶師范大學數(shù)學科學學院暑期實踐活動

重慶師范大學數(shù)學與科學學院2018“生產數(shù)組”暑期“三下鄉(xiāng)”實

踐活動

重慶7月23日電（通訊員 孫澤川），重慶師范大學數(shù)學科學學院2018年“生產數(shù)組”暑期實踐團隊集合在一起開啟了三下鄉(xiāng)之旅，其中有一個重要內容便是學習文化。

“讓讀書成就習慣，讓積累成就夢想”這句話就張貼在黑山鎮(zhèn)綜合文化服務中心一樓正對門的旁邊。雖說黑山鎮(zhèn)只是一個小小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是文化設施一點也不差，其中的圖書包含很多種類：法律、農學、文學、烹飪……各種書籍，應該盡有，其中讓我印象深刻的是《中華人民共和國法律全書》這本書的厚度足足有五指高，其中內容也是讓人感嘆法律的嚴謹。（圖為文化站老師為實踐隊員講解文化站相關內容）

不僅如此，在隊長程偉老師的帶領下，我們還參觀了文化站的其他內容。其中電子閱覽室的設備為齊并的兩排液晶電腦十分先進，里面內容更是與村民息息相關的農業(yè)、太極拳口令等等，可見村民們是常常使用這些設備并存檔的。

接著，我們又看了馬勺文化的介紹。從文化站我們得知：中國現(xiàn)代的馬勺臉譜文化是源于陜西寶雞市鳳翔縣。馬勺原本是先民的一種生活用具（類似于勺子狀），而現(xiàn)在的馬勺，更多的是通過去內容、造型寓意著鎮(zhèn)宅、辟邪、驅趕寂寞冷清，表現(xiàn)人民祈福納祥的美好愿望。并且，一個個馬勺鮮艷的色彩也讓同行的隊員嘖嘖稱奇。

在文化站里，音樂設施、舞蹈廳也是十分齊全。音樂廳中擺放著鋼琴、古箏等等音樂設施，輕輕一撥彈便發(fā)出悅耳的聲響，白色的房間更是讓人有一種舒心的感覺。其中舞蹈房，四周都裝有鏡子，聽文化站的負責的老師介紹說，常常有鎮(zhèn)上的女孩子來舞廳練舞蹈，這也提高這鎮(zhèn)上居民的身體素質和文化素質。

文化過后，我們還看了黑山鎮(zhèn)特有的一些動植物，比如：黑葉猴、云豹、蛇木、珙桐、紅豆杉。一個個精彩的介紹情況，讓我們同行的隊員都受益頗豐。

一整天的文化學習過后，我們對于明天的下鄉(xiāng)實踐活動也充滿了期待。

第二篇：重慶師范大學教育科學學院迎新策劃

重慶師范大學教育科學學院

老校區(qū)團總支.學生會2012年迎新活動策劃

一、活動主題

迎接新同學 展示學院風貌

二、活動背景

新學年伊始，又一批新同學踏上他們的大學之旅，為方便11級新生順利完成報到和盡快熟悉大學校園，教育科學學院（老校區(qū)）將在開學前組織開展細致周全的迎新工作，努力做到“讓學生安心，讓家長放心”。

此次迎新活動需要各部門之間明確分工、相互協(xié)調，力求充分發(fā)揮學生會在此次的迎新活動中組織、協(xié)調的重要作用。樹立學生會在同學們心中，學校領導心中團結，協(xié)作，效率高的良好形象。

三、活動目的及意義

此次活動的主要目的是為了幫助11級新生熟悉大學環(huán)境，適應大學生活，讓他們盡快走入新的集體，感受新家庭的溫暖。此外，也為讓學生家長對我們學院充滿信心，放心的把新生留在美麗的老校區(qū)。同時，借此活動展現(xiàn)我們教育科學學院師生的熱情，表達出教育科學學院團總支學生會全心全意為同學服務的宗旨，為日后納新工作吸引人才。

四、活動時間及地點

時間：2012年9月7日—9月9日

主要地點：1.重慶師范大學老校區(qū)校門處

2．校內迎新點（待定）

五、物資支持

1.宣傳用品：

指示牌：教育科學學院迎新處指示牌1塊。

院旗：教育科學學院院旗一面

宣傳展板：迎新流程展示海報一張

迎新處指示海報一張

2.服務用品：

飲水機1臺以及紙杯、礦泉水（瓶裝、桶裝）若干且隨時補充。接待處設施：長桌、椅子、筆、本等合適數(shù)量。

3.中暑藥品。

4.迎新工作人員工作牌：15個, 迎新服裝30套。

5.迎新主題用品：

愛心小貼士：120份

迎新宣傳手冊：120份

六、活動開展及組織安排

（一）迎新的前期準備工作

1．召開迎新工作動員會，組織學生會各部門協(xié)調工作，安排分工。

2．開展迎新培訓活動，對參與迎新工作的廣泛10級同學進行培訓，說明注意事項。塑造我院良好形象同時保證優(yōu)質周到的服務。

3.培訓內容包括：

(1)問候學生、學生家長主動幫其提行李；

(2)詢問學生及家長是否需要飲水、去洗手間等（有此需求轉至相關負責人，否則直接領到接待處）；

(3)向同學簡單介紹食堂位臵以及宿舍情況；

(4)保持微笑服務等。

4.制作迎新宣傳海報。

5.制作迎新宣傳手冊及愛心小貼士。

6.做好迎新預算，采購所需物資。

（二）迎新活動開展

1.帶領新生現(xiàn)場報名注冊登記，接待新生（家長）時為有疑問的新生（家長）提供及時有效的信息。

2.引領新生到學校入住宿舍，辦理注冊手續(xù)。

3.迎新期間走訪寢室，加強與新生的溝通，為新生（家長）提供幫助。

（三）人員安排

詳細工作人員安排表待確定。

七、注意事項

1.宣傳內容積極向上。

2.責任落實到人。

3.各組相互配合。遇到一個小組不能解決的問題要及時聯(lián)絡總負責人，由總負責人處理或交移機動組。

4.各組負責人要有2011級各班班干部聯(lián)系方式及學生會主要負

責人的聯(lián)系方式。

八、突發(fā)事件處理

1.查看天氣預報，遭遇雨天要在接待處多設立帳篷，并要求當天參加接待的同學自帶多把雨傘為新生及家長服務，同時呼吁其他同學貢獻雨傘，事后盡量全部歸還。

2.新生接待期間，若發(fā)生財物丟失情況，需要立即通知在場工作人員，并馬上將情況反應至調度中心，調度中心立即將此情況通知輔導員。工作人員要穩(wěn)定丟失財務同學的情緒，并保護好現(xiàn)場的證據(jù)。

3.新生接待期間，若有同學發(fā)生中暑現(xiàn)象，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時應立即平臥，及時上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。

九、經費預算

數(shù)量×單 價

雙面膠

礦泉水

便利貼 2卷 2件 3個 3 20 3 6 40 9

總計55元

教育科學學院老校區(qū)學生會

2012年9月6日

第三篇：重慶師范大學數(shù)學學院

重慶師范大學數(shù)學學院

全日制（非教育碩士）研究生教學實習另行辦法（試用）

根據(jù)《重慶師范大學碩士研究生培養(yǎng)方案》規(guī)定，全日制研究生參加教學實習實踐是必備環(huán)節(jié)。為保障教學實習實踐質量，特制定下列辦法供我院全日制碩士研究生（非教育碩士專業(yè)）試行，全日制教育碩士見另行辦法。

一、教學實習實踐須知

1.指導教師：在我院碩士生導師和優(yōu)秀中青年教師中遴選，學生可自愿選擇指導教師。

2.時間地點：學生教學實習實踐原則上在校內進行，實習時間為二年級上期或下期，具體學期由指導教師確定，個別特殊情況可經學院同意后在其他時間或校外進

行。

3.實習方式：每位研究生實習實踐應在同一班同一課程中進行，指導教師在同一班同

一課程中所指導學生不超過2人。

4.實習前準備：指導教師在學生實習前應填寫《研究生教學實踐安排表》并提交學院，以便學院及時了解實習情況并檢查實習工作。

二、教學實習實踐內容和要求

1.研究生生必須聽取指導教師3周以上的講課，閱讀指導教師的教案，主動和教師交流教學經驗，并填寫《研究生實習實踐聽課記錄表》。

2.研究生在指導教師指導下，完成3次（每次2學時）的完整授課，課前應做教案供老師指導。

3.根據(jù)指導教師要求，研究生可以參與該門課程作業(yè)批改、課外輔導和作業(yè)評講，但作業(yè)評講每次不得超過10分鐘。

4.指導教師在研究生聽課期間應與該生積極交流教學經驗，在研究生授課前嚴格要求教案并批閱，課后及時指導，并讓學生做交流和指導記錄。

三、教學實習實踐成績考核

(1)指導教師應提交《研究生教學實踐安排表》和《教師指導記錄表》。在《研究生教

學實踐登記表》中，根據(jù)學生實習實踐態(tài)度、聽課情況、教案情況，授課效果、輔導與助學等方面給出實習評語和成績，成績分不及格、及格、良好、優(yōu)秀。

(2)學生按上述要求參加教學實習實踐活動結束后，應向學院提交《研究生實習實踐聽課記錄表》和《授課教案》(含教師教案批閱)、以及《研究生教學實踐登記表》。

(3)學院根據(jù)學生實習實踐情況，在《研究生實踐登記表》中簽署意見。若學生實習不合格則申請下一次實習實踐，并要求研究生支付由此產生相關費用。學院最后向研究生處提交《研究生教學實踐登記表》和《研究生教學實踐安排表》。

四、其他

(1)上述辦法若和現(xiàn)行研究生處相關規(guī)定不一致，以研究生處要求為準。

(2)本辦法從2012年9月起試行，之前研究生實習實踐可參照執(zhí)行。

重慶師范大學數(shù)學學院

全日制（教育碩士）研究生教育實習另行辦法（試用）

教育實習是培養(yǎng)全日制教育碩士專業(yè)學位研究生重要的實踐環(huán)節(jié)，高質量的教育實習是學生培養(yǎng)質量的重要保證。根據(jù)《重慶師范大學攻讀全日制教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案》的要求，特制定本辦法供我院全日制教育碩士研究生試行。

一、教學實習實踐須知

1.指導教師：實行雙導師制，我院每個實習學校安排一名指導老師，中學指導教師為我校

教育碩士校外導師，每人指導1-2名學生。

2.實習時間：第三學期一個學期的（三～四個月左右）。

3.實習場所和方式：在中學實習，具體學校可由學生自行聯(lián)系（自主實習）和學院集中安

排（集中實習）。

4.實習前準備：校內指導教師在學生實習前應填寫《研究生教學實踐安排表》并提交學院，以便學院及時了解實習情況并檢查實習工作。

二、實習內容及要求

教育實習主要包括教學工作、班主任工作及教育調查研究工作三個環(huán)節(jié)。

1.教學工作實習

（1）教學工作實習是教育實習的主要內容。每位實習生原則上都應擔任1—2個班級的本專業(yè)一個學期的數(shù)學課程教學，在實習學校原任課教師的指導下，初步掌握有關備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試評價等教學基本環(huán)節(jié)的技能技巧；通過編寫教案，掌握教案寫作的基本規(guī)范和要求；練習制作一定數(shù)量的多媒體教學課件，掌握多媒體輔助教學的基本方法。

（2）同一學校的實習生要經常互相聽課和評課，注意練習說課環(huán)節(jié)，掌握說課的基本理論與基本技能。

（3）認真研讀數(shù)學初中和高中的課程標準，并分析比較數(shù)學初中和高中不同版本的教材，熟悉新課改背景下的課程標準和教學內容。

2.班主任工作實習

要求在原任班主任的指導下，運用教育科學理論，學習班主任工作的原則、內容和方法；要深入到學生中去，做好學生的思想工作；要學會組織和指導班、團、隊或其它課外活動，開好主題班會，當好原班主任的助手。

3.基礎教育調查實習

在實習期間，每位實習生必須結合工作實際選定一個課題，就廣泛的基礎教育教學問題進行調查研究，通過分析現(xiàn)狀，闡明原因，提出解決問題的辦法，最終形成有一定水平的基礎教育調查研究報告。

三、教育實習成績評定

教育實習的成績，應根據(jù)每位實習生教學工作實習、班主任工作實習、調查研究以及實習綜合表現(xiàn)等方面的情況進行綜合評定，總成績按百分制評定。具體辦法如下：

1.教學工作實習成績評定（50分）

教學工作實習成績，主要根據(jù)實習生課堂教學的總體表現(xiàn)，參照《教學工作實習成績評定表》進行評定。

2.班主任工作實習成績評定（30分）

班主任工作實習成績主要從工作態(tài)度、工作能力、工作效果三個方面進行考察。

3.調查研究成績（10分）

根據(jù)學生調查研究報告撰寫情況評定。

4.實習綜合表現(xiàn)成績（10分）

根據(jù)實習生在實習前、實習過程中、實習結束后的各方面表現(xiàn)予以評定。

四、其他

(1)上述辦法若和現(xiàn)行研究生處相關規(guī)定不一致，以研究生處要求為準。

(2)本辦法從2012年9月起試行，之前研究生實習實踐可參照執(zhí)行。

第四篇：地理科學學院2014年暑期實踐活動策劃書

廣州大學地理科學學院2014年暑期實踐方案

一、指導思想

響應習總書記關于“中國夢”的系列講話精神，貫徹教育部等七部委《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》文件精神，以科學發(fā)展觀和社會主義核心價值體系為指導，為國家培養(yǎng)“有道德，有理想，有紀律，有文化”的四有青年。學院通過引導廣大青年學生深入學習實踐科學發(fā)展觀，貫徹理論與實踐相結合的培養(yǎng)理念，以踐行志愿服務為宗旨，以社會調研、學術科研為輔佐，引領青年學生堅持理論聯(lián)系實際，積極融入社會，展現(xiàn)地理學人風采，真正實現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻”。

二、活動意義

我院于2014年暑假特開展四支實踐隊伍，都得到學院領導和老師的高度重視。每一支實踐隊伍都有一個相應的帶隊老師，每一個老師對于自己隊伍內的每一個團員和隊伍的動向都非常的關注！不時地鼓勵每一位參加進來的團員，并且會親臨實踐地為起隊伍的人員打氣問候！對隊伍的凝聚力和表現(xiàn)出來的能力都有很大的促進作用！通過鼓勵同學們踴躍參與，希望同學們以主人翁的姿態(tài)積極投身社會實踐，使青年學生充分發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，在實踐中了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，培養(yǎng)品格。讓學生自愿走出去為社會服務，爭當創(chuàng)新社會服務管理的先鋒隊，在建設“大社會”、“好社會”中做表率當模范！充分地表示出了一個團員所應有的精神！

三、組織領導

組長：潘文彬

副組長：李紅賓、胡艷芝、黃順婷

成員：陳柏文、丁琳、張露、王子文、余澤龍、梁敏健、韓穎妍、梁小青

四、活動安排

1.前期宣傳和招募人員

（1）宣傳工作

前期宣傳：開學伊始，對暑期實踐成果進行宣傳，使大一新生以及其他年級的學生能夠看到暑期實踐的成果，讓更多人了解到暑期實踐的主要內容與方式。

中期宣傳：下學期的中旬，籌劃暑期實踐表彰大會，對一年來的實踐積極分子以及優(yōu)秀團隊進行表彰，不僅是對已有隊伍的肯定，也有利于加強實踐隊伍的建設，在同學中繼續(xù)發(fā)揚他們的先鋒模范作用，也能夠充分調動同學的實踐熱情。

通過制作宣傳冊子、海報、院報、微博以及團支書在班中的大力宣傳，充分滲入每個班集體中，讓每個同學都能夠有足夠的機會投入到暑期實踐中去。

（2）實踐隊人員招募，素質與熱情相結合面試員堅持認真負責、態(tài)度端正、作風優(yōu)良、工作積極的甄選原則，選拔了39名同學成為我們實踐隊的成員。

2.暑期實踐動員大會

時間：2014年7月11日

1)前期工作：

邀請老師和往屆杰出的實踐分子為我院2014年暑期實踐活動作開篇點題，并且對2014年全體暑期實踐隊進行動員和詳細說明。通過大會老師的講話，激勵我們實踐的積極性，樹立明確的目標，端正實踐的態(tài)度。通過往屆杰出實踐分子的ppt分享，激發(fā)每位成員的實踐熱情以及傳授實踐的方法，使每個人對實踐的意義有更深的了解。

2)后期工作：

大會結束后必須要進行及時的總結，討論本期實踐的具體工作流程以及工作細節(jié)，從細節(jié)中把好每一關，從以往杰出實踐分子中學習經驗，做好充分的知識準備與理論儲備工作，提高自己的實踐能力。

3、活動內容

1）大塘街道辦暑假掛職活動：實踐于2014年7月15日起，進行為期三周的工作！期間，我們學生主要從事行政，文秘，辦公室助理等工作，積極參與街道辦，社區(qū)，企業(yè)單位協(xié)作共建，體驗與學習公務員的工作！我們

每一支隊伍都有一個相應的指導老師，他不僅會不時地鼓勵志愿者們，還會親自去到街道辦勘察情況，為志愿者加油！通過這個“第二課堂”的學習，促進大學生的知識運用、人際溝通、社會適應、自我管理等能力的提高。同時為廣州建立健全基層社會管理機制和服務體系，減少和化解基層社會矛盾做一些力所能及的貢獻！

2）西漢南越王博物館實踐活動：實踐于2014年7月15日起，會進行為期一個月的實踐工作！對于博物館的日常工作，我們積極協(xié)助與參與，促進保障博物館的正常運作，并會擔任文物講解員，為來自各地的游客講解文物的歷史和故事，與其共享歷史的奧秘與魅力。除了日常工作外，我們還會擔任暑期培訓班的老師等等。這些工作都鍛煉了成員們的耐心，而且為他們提供了許多與社會接觸的機會，讓其與人交流溝通。每一個參與中的成員都可以得到一個非常好的鍛煉機會，讓自己接觸不同的人群，學會溝通與交流，以應對瞬息萬變的社會交際圈。

3）“用心靈照亮心靈 用生命挽救生命”——趙廣軍生命熱線實踐活動：實踐于2014年7月15日起，為期三周！志愿者們注意負責趙廣軍生命熱線工作室青少年、老人、殘障以及家庭等四個模塊，我們的工作涉及多個方面接聽熱線電話、探訪老人、當小老師、整理資料等等，加入了這個服務隊之后我們不僅可以與各個階層的不同年齡的人進行接觸，為求助者提供幫助，使他人心靈得到極大的舒緩，另外還可以學到很多有用的知識，使我們更深入了解社會！

4）科技輔導團“關愛留守兒童”暑期實踐活動：時間于2014年7月9日-10日，為期三天，志愿者們走進廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)永善小學及學校留守兒童家庭,為小學生開展繪畫、剪紙、書法等課外興趣的輔導，與孩子們一起快樂學習。還會探訪留守兒童或農民工子女家庭。借此活動給廣大留守或流動兒童帶去更多的關愛和幫助，為祖國未來的花朵獻出我們的愛心。

4.實踐活動總結

1)成果匯編

在實踐活動期間會要求每一位參加實踐活動的同學，在8月15號前要交一篇實踐匯總報告，主要以日記形式，然后隊長進行匯總。每一個活動我們都會安排學院的小記者把實踐活動的某些瞬間記錄下來然后做最后匯編的資料。然后將所有的資料匯編在一起，制成視頻還有PPT等等，以供以后交流以及收藏。

2)宣講會分享交流

等各個實踐活動結束之后，我們就通知所有的、參加過實踐活動的同學進行一次交流會，特別會請表現(xiàn)突出的同學分享實踐活動中所遇到的情況。首先我們會宣讀我們學院一個暑期下來我們的成果，表揚和肯定實踐隊伍中的每一位參與者。然后就進行經驗的交流，大家將自己實踐過程中遇到的一些困難，還有遇到困難后解決問題的方法與思路都暢所欲言，供大家交流分享。我們實踐部工作人員的會將這些問題，還有問題的解決方案都會記錄下來，作為以后的一些經驗。

3)實踐總結表彰大會

第二學期中期，我們學院會根據(jù)同學們在暑期社會實踐中的表現(xiàn)，對表現(xiàn)突出的同學進行嘉獎，以鼓勵他們繼續(xù)為社會服務，增值自己。同時也達到宣揚我們實踐精神，為人民服務等精神的作用。最后也為下一期的社會實踐活動做好有力的鋪墊，動員更多的大學生積極參與到社會實踐這支隊伍中去，實現(xiàn)人生價值。

五、幾點要求

1．始終要發(fā)揮團員的先鋒模范作用，在實踐中做好每一樣工作，在同學中樹立良好的榜樣，充分發(fā)揮團員的積極性，體現(xiàn)團員的先進性。

2．始終要堅持“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法。整個暑期實踐的過程必須密切與服務對象進行交流與溝通，深入到社區(qū)中，從群眾中來，到群眾中去，更深入的了解到服務對象的需要，做好群眾工作。

3．始終要堅持“理論與實踐相結合”的工作原則。五支實踐隊必須在實踐期間，運用好所學的理論知識，解決實際問題，并在實際中更新自己已有的理論知識儲備，提高自己為社會服務的能力。

4．努力提高個人的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。在實踐期間，時刻保持學習的狀態(tài)，從細節(jié)中學習，從他人身上學習，提高自己的兩個修養(yǎng)，使自己全面發(fā)展。

5．建立健全的團隊實踐管理模式，領導老師指揮，組長統(tǒng)一安排實踐活動，組員主動積極完成分工任務。再由組長總編匯總，領導老師總結及提出建議，最后完善實踐活動各方面內容。

第五篇：化學與材料科學學院實踐教學改革 - 山西師范大學教務處

化學與材料科學學院實踐教學改革

實驗教學是高等學校教育教學的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力的重要手段，也是培養(yǎng)學生科學求實精神、嚴謹工作作風及團隊合作精神的重要途徑。根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃，為適應和諧社會的發(fā)展和加強學生實踐技能，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的需求。為了進一步提高學生實踐技能和創(chuàng)新能力，強化學生的實踐操作能力，化材學院著手進行實踐教學改革，提出了改革的思路和方案。

一、實踐教學模式

根據(jù)化材學院的實驗室的基本情況，我們研究制定了化材學院實踐教學的基本模式，實踐教學分為幾個模塊：基礎實驗模塊（無機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗、有機化學實驗）；專業(yè)實驗模塊（材料物理化學實驗、中教法實驗、化工實驗、結構化學實驗和現(xiàn)代儀器分析試驗）；教育實習模塊（國培、省培和集中實習）；專業(yè)生產模塊（化工見習）；畢業(yè)設計模塊。每個模塊由低到高，各具特色的遞進式實踐教學模式，每個層次的側重點不同，層次間又互相銜接融合。

二、實踐教學改革的思路 1．基礎實驗

無機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗、有機化學實驗要求獨立設課，重點要求學生掌握基本的操作技能，強調動手的規(guī)范性，養(yǎng)成良好的實驗習慣，科學規(guī)范的操作，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。對每門實驗課程，錄制或購買實驗教學錄像及其他多媒體課件，開放實驗室，組織學生參加考核，要求學生人人過關。組織化學系、基礎化學系和材料化學系的各個課程組，對基礎實驗課的內容進行改革，2011年5月借學校培養(yǎng)計劃的修訂，我們著重對實驗教學與管理方面進行改革，出臺了實驗室管理制度，實驗員的考核制度。我院召開了實驗教學改革會議，主要針對實驗教學中存在的問題，進行的廣泛的研討，制定實驗教學改革的目標和內容。針對實驗內容不合理，驗證性、設計性和綜合性實驗的比例也不合理的問題，有針對性的進行實驗內容改革，要求每個基礎實驗拿出了具體的改革辦法。

2.專業(yè)實驗

專業(yè)實驗室主要包括：材料物理化學實驗、中教法實驗、化工實驗、結構化學實驗和現(xiàn)代儀器分析試驗等五門實驗課程，操作上繼續(xù)鞏固基礎實驗所形成的良好習慣和規(guī)范操作，知識上以鞏固專業(yè)知識為主。通過實驗教學進一步提高學生的實驗技能，培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代儀器的使用操作，為進一步的深入科學研究打下基礎。

3.教育實習模塊

我校實行3.5+0.5培養(yǎng)模式，我院學生的教育實習主要有三種模式，即國培實習、省培頂崗實習和集中實習。學生通過半年的教育實習從分的鍛煉了自己，提高了學生的教學實踐能力。

4.專業(yè)生產模塊

我院與山西焦化廠和山西三維集團公司建立了實踐合作基地，學生分批進行化工見習，通過親身的實踐，得到了感性認識，增強了對理論知識的理解。

5.畢業(yè)設計模塊

我院鼓勵學生從大三開始，分批進行畢業(yè)論文的選題工作，讓學生深入到教師的科研工作中去，通過協(xié)助老師做好科研工作，掌握查閱文獻的能力。采用科研和教學相結合培養(yǎng)模式，學生經過三年級一年的鍛煉，進一步提高了實驗技能，具備了從事科研工作的能力。再經過四年級一年的畢業(yè)論文的實踐過程，真正提高了學生的撰寫論文的能力，提高畢業(yè)論文的質量。

三、措施和保障

1.各系和各課程組每周開展教學研討會，討論教學內容，提高教師的教學技能。學院定期檢查各課程組項目的實施和落實情況。

2.具有博士學位的老師以及具有專業(yè)實驗室的老師，必須進行論文指導工作，實行承包制，每位教師指導1-8位學生，實行雙向選擇，沒有意向的學生學院實行安排分配制，以確保每個學生都有指導教師。學生從三年級開始責任到人，指導教師從三年級學生開始進行指導培訓，老師要為學生可以獨立開展畢業(yè)論文工作提供必要的條件。

3.指導教師的工作量按照山西師范大學畢業(yè)論文指導規(guī)定進行核算。4.教師和學生要嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，對于違反教學規(guī)定的老師和學生，按照化材學院和山西師范大學規(guī)定處理。

5.對于工作業(yè)績突出的教師學院進行必要的獎勵。