第一篇：公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

公務(wù)員培訓(xùn)是公務(wù)員管理工作的重要組成部分，是提高公務(wù)員素質(zhì)的有效途徑，是建設(shè)高素質(zhì)公務(wù)員隊(duì)伍的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)，我區(qū)的公務(wù)員培訓(xùn)工作在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)各有關(guān)單位的支持下，通過(guò)人事部和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的共同努力，取得了一定的成績(jī)，但在培訓(xùn)過(guò)程中，也存在一些不容忽視的問(wèn)題，直接影響著我區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展。

一、培訓(xùn)工作的基本情況

為認(rèn)真落實(shí)公務(wù)員培訓(xùn)綱要，我區(qū)每年都定期組織公務(wù)員脫產(chǎn)培訓(xùn)。五年來(lái)，共舉辦微機(jī)培訓(xùn)6期；創(chuàng)新能力、涉外知識(shí)培訓(xùn)6期；依法行政培訓(xùn)5期；WTO知識(shí)與規(guī)則培訓(xùn)3期；行政許可法培訓(xùn)2期；公共管理知識(shí)培訓(xùn)5期，開(kāi)辦“一把手”培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)各機(jī)關(guān)“一把手”110人次。每年選送省市培訓(xùn)人數(shù)都在100人次以上，2007年開(kāi)展了公務(wù)員《公共經(jīng)濟(jì)》和《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》培訓(xùn)考試工作，5年來(lái)共培訓(xùn)公務(wù)員和黨群機(jī)關(guān)工作人員3252人次。公務(wù)員法實(shí)施后，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法，如35名縣級(jí)干部就利用區(qū)委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取了市上專(zhuān)家對(duì)公務(wù)員法的專(zhuān)題講座，對(duì)全區(qū)662名公務(wù)員的培訓(xùn)則采取分期分批，集中脫產(chǎn)調(diào)訓(xùn)的形式進(jìn)行。凡參加培訓(xùn)考試成績(jī)合格者，按規(guī)定在國(guó)家公務(wù)員 培訓(xùn)證書(shū)上作登記，作為年度考核、任職、晉升的重要依據(jù)之一。考試不合格或無(wú)故不參加培訓(xùn)考試者，年度考核不能確定為稱(chēng)職及以上等次。

二、公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的困難和問(wèn)題

我們認(rèn)真貫徹實(shí)施《國(guó)家公務(wù)員法》，嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)員培訓(xùn)制度，認(rèn)真開(kāi)展公務(wù)員培訓(xùn)工作，不同程度地提高了公務(wù)員隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了一定成效，但公務(wù)員培訓(xùn)工作中，還存在一些困難和問(wèn)題，存在一些急需改進(jìn)的地方，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

（一）對(duì)培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。培訓(xùn)是公務(wù)員管理的基礎(chǔ)性工作，但在實(shí)際培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不管是單位領(lǐng)導(dǎo)還是一般公務(wù)員在思想上對(duì)培訓(xùn)和再教育都沒(méi)有引起高度重視，缺乏在新時(shí)期知識(shí)需要不斷更新、素質(zhì)需要不斷提高的緊迫感和危機(jī)感，有些人抱有“一次教育，終身受用”的態(tài)度，有的認(rèn)為培訓(xùn)就要花錢(qián)，而且眼前效益不明顯，培訓(xùn)不培訓(xùn)一個(gè)樣，對(duì)培訓(xùn)教育工作持消極應(yīng)付態(tài)度，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。目前，公務(wù)員培訓(xùn)除了指定的公共必修課和專(zhuān)業(yè)必修課之外，選修課的開(kāi)設(shè)尚未提到議事日程上來(lái)，公務(wù)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的選擇余地較小，難以滿足那些素質(zhì)較高、基礎(chǔ)較好、求知欲望較強(qiáng)的公務(wù)員的需要。對(duì)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的任職培訓(xùn)大多帶有臨時(shí)補(bǔ)課的性質(zhì)，培訓(xùn)重點(diǎn)不突出，培訓(xùn)內(nèi)容脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理的實(shí)際，缺乏針對(duì)性，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果和公務(wù)員學(xué)習(xí)的積極性。

（三）培訓(xùn)方法陳舊單一。目前的公務(wù)員培訓(xùn)仍大多采取“滿堂灌”的講授方法，依舊是以面對(duì)面上大課為主，以教材為主，以課堂教學(xué)為主，教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐鍛煉少、案例分析少、調(diào)查研究少，這種灌輸式的培訓(xùn)，缺乏應(yīng)用性、科學(xué)性、靈活性，不但難以提高參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣，更無(wú)法著力培訓(xùn)公務(wù)員的分析能力和行政決策能力，而很少根據(jù)成人教育的特點(diǎn)和公務(wù)員的具體情況，采取相應(yīng)的教學(xué)方式，缺乏吸引力。致使培訓(xùn)質(zhì)量較低，學(xué)習(xí)效果不夠理想。

（四）培訓(xùn)設(shè)施不健全。一是硬件設(shè)施不完善。我區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有區(qū)委黨校（區(qū)行政學(xué)院），屬兩塊牌子，一套人馬，培訓(xùn)基地建設(shè)落后，跟不上形勢(shì)發(fā)展需要，在培訓(xùn)公務(wù)員隊(duì)伍上，這個(gè)培訓(xùn)體系的特點(diǎn)不夠突出，行業(yè)性、針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有形成特色。二是缺乏一套完備的適應(yīng)公務(wù)員初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和更新知識(shí)培訓(xùn)的培訓(xùn)教材和教學(xué)大綱，使培訓(xùn)成為“無(wú)米之炊”。三是師資力量薄弱，缺乏一支高素質(zhì)的、教學(xué)方式新穎的公務(wù)員培訓(xùn)師資隊(duì)伍，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)效果不明顯。

（五）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。目前，公務(wù)員培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)，由于缺乏法律保障，再加上財(cái)力有限，財(cái)政沒(méi)有對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)作出專(zhuān)項(xiàng)的資金預(yù)算，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要由參訓(xùn)者所在的單位部門(mén)負(fù)擔(dān)，造成培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)工作正 常開(kāi)展。

（六）培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善。目前，我們側(cè)重于抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程，忽視了培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)考核工作，未能采取科學(xué)有效的方法對(duì)受訓(xùn)人員所學(xué)的知識(shí)技能進(jìn)行測(cè)驗(yàn)衡量，對(duì)受訓(xùn)后缺乏跟蹤管理。而且，公務(wù)員培訓(xùn)與晉升之間存在“斷裂帶”，沒(méi)有把兩者結(jié)合起來(lái)，雖把培訓(xùn)結(jié)果作為公務(wù)員考核和晉升的依據(jù)之一，但把關(guān)不嚴(yán)，放松了培訓(xùn)成效、結(jié)果在公務(wù)員管理中的運(yùn)用，出現(xiàn)了“培訓(xùn)與不培訓(xùn)一個(gè)樣、培訓(xùn)成績(jī)好壞一個(gè)樣”的現(xiàn)象，給逃避培訓(xùn)的人員有機(jī)可乘。

三、解決以上存在問(wèn)題的對(duì)策及建議

（一）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

提高干部素質(zhì)已是擺在我們面前的一項(xiàng)重要而迫切需要解決任務(wù)，我們要從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度認(rèn)識(shí)公務(wù)員培訓(xùn)的深遠(yuǎn)意義。一是公務(wù)員參加培訓(xùn)是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要。公務(wù)員擔(dān)負(fù)著社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重任，他們的素質(zhì)如何，關(guān)系到政府形象，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。他們必須要不斷地參加培訓(xùn)，提高自己的政治思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)水平，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。二是公務(wù)員參加培訓(xùn)是行政體制改革的需要。作為政府形象代表的公務(wù)員，在政府職能轉(zhuǎn)變和角色已重新定位的時(shí)候，就必須通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)全方位地掌握和運(yùn)用新的管理理 念、管理思想、管理原則、管理方法和管理技術(shù)，以發(fā)揮公務(wù)員的集體作用，實(shí)現(xiàn)政府工作的高效率。三是公務(wù)員參加培訓(xùn)是公務(wù)員培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。黨中央提出了“大規(guī)模開(kāi)展培訓(xùn)教育，大幅度提高能力素質(zhì)”的要求，頒布了《干部培訓(xùn)教育條例〈試行〉》、制定了“十一五”行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)劃》，《國(guó)家公務(wù)員法》規(guī)定公務(wù)員參加培訓(xùn)即是公務(wù)員的權(quán)利也是公務(wù)員的義務(wù)。作為一名國(guó)家公務(wù)員，要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的權(quán)利，也是一種政治責(zé)任與精神追求，牢固確立“終身教育，不斷培訓(xùn)”的觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，努力形成組織、人事部門(mén)牽頭，各部門(mén)積極配合，廣大公務(wù)員踴躍參與的生動(dòng)局面。

（二）精選培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性

國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)的內(nèi)容主要有政治理論和思想教育、業(yè)務(wù)知識(shí)與能力教育、創(chuàng)新能力教育。公務(wù)員培訓(xùn)工作必須進(jìn)一步針對(duì)不同層次，不同類(lèi)別干部的實(shí)際需要，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)班次和培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，要從鞏固黨的執(zhí)政地位著眼，切實(shí)加強(qiáng)黨的宗旨教育和廉政勤政教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年干部的培訓(xùn)，要把系統(tǒng)的馬克思主義基本理論、基本路線、基本知識(shí)的培訓(xùn)作為基本內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、工作方法的培訓(xùn)，不斷加深對(duì)公共行政、法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)化科技和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際工作能力。不同的培訓(xùn)對(duì)象，不同的培訓(xùn)時(shí)期應(yīng)有不同的培訓(xùn)內(nèi)容，不同的培訓(xùn)方法，只有這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

（三）大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式

從每年更新知識(shí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變到公務(wù)員分級(jí)分類(lèi)培訓(xùn)，加大公務(wù)員培訓(xùn)工作力度。一是在分級(jí)培訓(xùn)方面，重點(diǎn)加大科級(jí)公務(wù)員的培訓(xùn)工作力度，我區(qū)的科級(jí)公務(wù)員對(duì)貫徹執(zhí)行工作起著舉足輕重的作用，因此在抓好面上公務(wù)員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)和年輕骨干公務(wù)員的培訓(xùn)，科級(jí)公務(wù)員的任職培訓(xùn)應(yīng)到地市級(jí)以上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，提高他們的整體素質(zhì)和駕馭全局的能力，為廣大公務(wù)員起示范表率作用。二是在分類(lèi)培訓(xùn)方面，根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，采取與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、研討式教學(xué)、情景模擬教學(xué)等，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

（四）健全管理機(jī)構(gòu)和施教機(jī)構(gòu)

1．健全管理機(jī)構(gòu)。“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，培訓(xùn)的綜合管理機(jī)構(gòu)和施教機(jī)構(gòu)是培訓(xùn)工作的“火車(chē)頭”。公務(wù)員培訓(xùn)的管理由政府人事部門(mén)負(fù)責(zé)。區(qū)級(jí)人事部門(mén)中可設(shè)臵專(zhuān)門(mén)的公務(wù)員培訓(xùn)股室，有專(zhuān)職的人員和專(zhuān)項(xiàng)的資金參與管理，擬定全面的培訓(xùn)規(guī)章制度、擬定培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)施教機(jī)構(gòu)進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。

2．健全施教機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)施教機(jī)構(gòu)，是落實(shí)國(guó)家公務(wù)員 各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的場(chǎng)所和各種教學(xué)機(jī)構(gòu)，是公務(wù)員培訓(xùn)工作得以開(kāi)展的實(shí)體，是培訓(xùn)工作的組織者和直接參與者，它的健全與否，直接影響了培訓(xùn)工作的成敗。一是完善教學(xué)場(chǎng)所，完善區(qū)委黨校（行政學(xué)院），不斷改進(jìn)培訓(xùn)學(xué)院的教學(xué)設(shè)施，增添先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。二是健全師資隊(duì)伍。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是老師，采取有效措施，努力提高現(xiàn)有黨校教育的素質(zhì)。首先培養(yǎng)他們獻(xiàn)身于干部教育培訓(xùn)的事業(yè)心和責(zé)任感；其次多組織他們到上級(jí)黨校參加各種形式的培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)水平；多組織他們到基層中去，了解基礎(chǔ)情況，摸準(zhǔn)基層干部的現(xiàn)實(shí)狀況，有針對(duì)性地對(duì)培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。同時(shí)要不斷采取措施，補(bǔ)充新鮮“血液”，彌補(bǔ)黨校師資力量的不足。三是加強(qiáng)教學(xué)管理。培訓(xùn)工作是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，兩者缺一不可。加強(qiáng)管理，首先要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的管理，要制訂專(zhuān)門(mén)的管理制度，要實(shí)行教師工作量化考核制度，要實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，要實(shí)行教學(xué)評(píng)選制度，適當(dāng)?shù)貙?duì)教師施加工作壓力，調(diào)動(dòng)教師的工作積極和創(chuàng)造力。其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，要制訂相應(yīng)的考勤制度、課堂紀(jì)律制度，并與學(xué)員的工作單位密切聯(lián)系，定期向?qū)W員的工作單位反映學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，實(shí)行雙重管理，施雙重壓力，使學(xué)員安心、定心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（五）加大培訓(xùn)資金的投入，提高培訓(xùn)保障能力

公務(wù)員培訓(xùn)除了要加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，完善制度，嚴(yán)格管理，更新內(nèi)容，創(chuàng)新方法之外，更重要的是要解決資金的投入問(wèn)題。機(jī)構(gòu)的設(shè)臵和完善需要資金，師資隊(duì)伍的建設(shè)需要資金，規(guī)范的教學(xué)管理需要資金，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備更需要資金。資金的缺乏是現(xiàn)在公務(wù)員培訓(xùn)實(shí)踐中遇到的非常突出的問(wèn)題，經(jīng)費(fèi)的相對(duì)不足，直接影響到教學(xué)水平和培訓(xùn)質(zhì)量的提高。因此，要加快公務(wù)員隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量的要求，就必須增加對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以國(guó)家財(cái)政撥款為主，政府，特別是地方政府，要充分認(rèn)識(shí)和重視干部培訓(xùn)工作的重要性，要把干部培訓(xùn)工作看作是人力資源開(kāi)發(fā)和再利用的高度上來(lái)，把培訓(xùn)工作看作是一種低投入，高產(chǎn)出的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，舍得投入。每年各級(jí)政府財(cái)政根據(jù)需要，列支國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，在此基礎(chǔ)上要想盡一切辦法增撥一筆專(zhuān)門(mén)的公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，投入到干部培訓(xùn)工作中去，使之保持一定的比例并形成法定的制度，以確保公務(wù)員培訓(xùn)的資金。

（六）健全培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制

適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)是推進(jìn)各項(xiàng)工作的推進(jìn)劑，要進(jìn)一步完善公務(wù)員培訓(xùn)工作，適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制是必不可少的。要解決現(xiàn)階段我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的動(dòng)力不足、積極性不強(qiáng)、效果不顯著等問(wèn)題，就應(yīng)盡快完善公務(wù)員培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，使培訓(xùn)與使用真正結(jié)合起來(lái)，將“不培訓(xùn)不任職、不培訓(xùn)不定級(jí)、不培訓(xùn)不晉升”的“三不政策”落到實(shí)處。在實(shí)際操作 中，培訓(xùn)單位要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)考勤、考核制度的管理，把培訓(xùn)期間的考勤結(jié)果，考核成績(jī)記錄在案，必要時(shí)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考勤結(jié)果報(bào)告所在的工作單位，將考核結(jié)果錄入公務(wù)員的個(gè)人檔案。培訓(xùn)單位要對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，工作單位在進(jìn)行表彰總結(jié)、評(píng)選先進(jìn)和提薪提職時(shí)，要充分參考對(duì)象在培訓(xùn)期間的考勤考核結(jié)果，并以此作為重要依據(jù)，對(duì)在培訓(xùn)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的同志要及時(shí)加以提拔任用。而對(duì)按規(guī)定應(yīng)接受培訓(xùn)而又無(wú)正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或者培訓(xùn)期間紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的公務(wù)員，不能參加評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)，甚至年度考核不能評(píng)為“稱(chēng)職”，對(duì)有機(jī)會(huì)給予提拔任用的也應(yīng)將提拔時(shí)間壓后，限期改正。同時(shí)，對(duì)于師資隊(duì)伍也要建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教學(xué)工作中態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、方法創(chuàng)新、成績(jī)顯著的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)教師的積極性和提高創(chuàng)造力。對(duì)在教學(xué)工作中存在問(wèn)題的老師要進(jìn)行整改或處理。

第二篇：市公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策思考

公務(wù)員培訓(xùn)是公務(wù)員管理工作的重要組成部分，是提高公務(wù)員素質(zhì)的有效途徑，是建設(shè)高素質(zhì)公務(wù)員隊(duì)伍的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)，我市的公務(wù)員培訓(xùn)工作在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全市各有關(guān)單位的支持下，通過(guò)人事部和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的共同努力，取得了一定的成績(jī)，但在培訓(xùn)過(guò)程中，也存在一些不容忽視的問(wèn)題，直接影響著我市公務(wù)員培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展。

一、存在的問(wèn)題

1、對(duì)培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。培訓(xùn)是公務(wù)員管理的基礎(chǔ)性工作，但在實(shí)際培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不管是單位領(lǐng)導(dǎo)還是一般公務(wù)員在思想上對(duì)培訓(xùn)和再教育都沒(méi)有引起高度重視，缺乏在新時(shí)期知識(shí)需要不斷更新、素質(zhì)需要不斷提高的緊迫感和危機(jī)感，有些人抱有“一次教育，終身受用”的態(tài)度，有的認(rèn)為培訓(xùn)就要花錢(qián)，而且眼前效益不明顯，培訓(xùn)不培訓(xùn)一個(gè)樣，對(duì)培訓(xùn)教育工作持消極應(yīng)付態(tài)度，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)設(shè)施不健全。一是缺乏硬件設(shè)施。有培訓(xùn)任務(wù)時(shí)，臨時(shí)租用學(xué)校的教室或其它單位會(huì)議室，遇到和被租用單位在使用時(shí)間上沖突時(shí)，需臨時(shí)更換地方。二是缺乏一套完備的適應(yīng)公務(wù)員初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和更新知識(shí)培訓(xùn)的培訓(xùn)教材和教學(xué)大綱，使培訓(xùn)成為“無(wú)米之炊”。三是師資力量薄弱，缺乏一支高素質(zhì)的、穩(wěn)定的公務(wù)員培訓(xùn)師資隊(duì)伍，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)效果不明顯。四是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)一般由政府財(cái)政劃撥，但由于地方財(cái)力的不足，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)問(wèn)題得不到解決，影響了培訓(xùn)工作的正常進(jìn)行。[找文章到文秘資源-/www.tmdps.cn-一站在手，寫(xiě)作無(wú)憂！]

3、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。目前，公務(wù)員培訓(xùn)除了指定的公共必修課和專(zhuān)業(yè)必修課之外，選修課的開(kāi)設(shè)尚未提到議事日程上來(lái)，公務(wù)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的選擇余地較小，難以滿足那些素質(zhì)較高、基礎(chǔ)較好、求知欲望較強(qiáng)的公務(wù)員的需要。對(duì)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的任職培訓(xùn)大多帶有臨時(shí)補(bǔ)課的性質(zhì)，培訓(xùn)重點(diǎn)不突出，培訓(xùn)內(nèi)容脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理的實(shí)際，缺乏針對(duì)性，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果和公務(wù)員學(xué)習(xí)的積極性。

4、培訓(xùn)方法陳舊單一。目前的公務(wù)員培訓(xùn)仍大多采取“滿堂灌”的講授方法，而很少根據(jù)成人教育的特點(diǎn)和公務(wù)員的具體情況，采取相應(yīng)的教學(xué)方式，缺乏吸引力。

針對(duì)以上存在的突出問(wèn)題，采取以下幾項(xiàng)措施加以解決，促進(jìn)我市公務(wù)員培訓(xùn)工作更加卓有成效的開(kāi)展，使公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

二、主要措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各單位領(lǐng)導(dǎo)要自覺(jué)提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好培訓(xùn)工作的緊迫感、責(zé)任感和危機(jī)感，樹(shù)立培訓(xùn)是最具效益的投資理念，樹(shù)立學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是責(zé)任的觀念。作為一名國(guó)家公務(wù)員，要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的權(quán)利，也是一種政治責(zé)任與精神追求，牢固確立“終身教育，不斷培訓(xùn)”的觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，努力形成組織、人事部門(mén)牽頭，各部門(mén)積極配合，廣大公務(wù)員踴躍參與的生動(dòng)局面。

2、加強(qiáng)硬軟件建設(shè)，創(chuàng)造培訓(xùn)條件。一是加快施教機(jī)構(gòu)建設(shè)。盡快建設(shè)公務(wù)員培訓(xùn)場(chǎng)所，完善配套設(shè)施，滿足新時(shí)期培訓(xùn)工作的要求，為我市公務(wù)員培訓(xùn)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。依托市委黨校建立一支相對(duì)穩(wěn)定的、專(zhuān)兼職結(jié)合的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)一批理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、能勝任教學(xué)工作的黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、專(zhuān)家學(xué)者從事教學(xué)工作。同時(shí)，建立與公務(wù)員培訓(xùn)工作相關(guān)的高層次教師信息庫(kù)，為我市公務(wù)員培訓(xùn)工作服務(wù)。

3、大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式。從過(guò)去那種適應(yīng)性的崗位培訓(xùn)轉(zhuǎn)變到公務(wù)員分級(jí)分類(lèi)培訓(xùn)，加大公務(wù)員培訓(xùn)工作力度。在分級(jí)培訓(xùn)方面，重點(diǎn)加大科級(jí)公務(wù)員的培訓(xùn)工作力度，我市的科級(jí)公務(wù)員對(duì)貫徹執(zhí)行工作起著舉足輕重的作用，因此在抓好面上公務(wù)員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)和年輕骨干公務(wù)員的培訓(xùn)，科級(jí)公務(wù)員的任職培訓(xùn)應(yīng)到地市級(jí)以上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，提高他們的整體素質(zhì)和駕馭全局的能力，為廣大公務(wù)員起示范表率作用。在分類(lèi)培訓(xùn)方面，根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，采取與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、研討式教學(xué)、情景模擬教學(xué)等，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

4、建章立制，提供保障。一是建立和完善公務(wù)員培訓(xùn)法制度，堅(jiān)持依法培訓(xùn)。首先以《國(guó)家公務(wù)員法》為準(zhǔn)繩，建立和完善關(guān)于培訓(xùn)工作的單項(xiàng)法規(guī)，為培訓(xùn)工作的開(kāi)展提供法律保障；其次，以全國(guó)人大、國(guó)務(wù)院及人事部門(mén)關(guān)于培訓(xùn)工作的法律規(guī)定為指導(dǎo)，結(jié)合新密實(shí)際制定出可操作性強(qiáng)的公務(wù)員培訓(xùn)實(shí)施辦法，為公務(wù)員培訓(xùn)工作提供參考依據(jù)。二是綜合運(yùn)用考核、職務(wù)任免、工資審批、獎(jiǎng)懲等綜合管理職能，對(duì)各單位培訓(xùn)工作完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲，充分調(diào)動(dòng)我市公務(wù)員參加培訓(xùn)的積極性。三是建立培訓(xùn)的組織、審批、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)考核、發(fā)證、入檔等管理制度，不斷完善公務(wù)員培訓(xùn)的各個(gè)管理環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按章管理，促進(jìn)公務(wù)員素質(zhì)能力的全面提升，確保培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和有效性。四是根據(jù)社會(huì)發(fā)展和新時(shí)期行政管理的要求，認(rèn)真制定公務(wù)員培訓(xùn)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃。

第三篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

一、創(chuàng)業(yè)目前存在問(wèn)題

1、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策聯(lián)系不緊密。學(xué)員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，不能很好的得到各項(xiàng)優(yōu)惠政策的支持。例如在小額貸款方面，很多學(xué)員希望在培訓(xùn)結(jié)束后能獲得免息小額貸款的幫扶，而在實(shí)際工作中，由于沒(méi)有相關(guān)文件的支持，造成學(xué)員的訴求無(wú)法得以實(shí)現(xiàn)。

2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有待提高，尤其是針對(duì)后續(xù)支持服務(wù)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)出臺(tái)。現(xiàn)在實(shí)行的培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)還是2003年制定的前600元后400元。隨著這幾年的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物價(jià)水平的提高，已經(jīng)不能很好的滿足培訓(xùn)的要求了。在后續(xù)服務(wù)方面，學(xué)員地域分布很廣，在經(jīng)費(fèi)不到位的情況下，市區(qū)的可以上門(mén)回訪，而較遠(yuǎn)的學(xué)員只能是電話回訪了。

3、教材陳舊，實(shí)用性不強(qiáng)。現(xiàn)在所使用的教材還是2003年由國(guó)際勞工組織和人社部統(tǒng)一編寫(xiě)出版的，隨著時(shí)間的推移和教學(xué)對(duì)象的變化，已經(jīng)不能很好的適應(yīng)實(shí)際情況了，并最終影響教學(xué)效果。

二、提出的對(duì)策

1、出臺(tái)相關(guān)文件，加強(qiáng)與小額貸款的聯(lián)系。XX市XX縣一直以來(lái)在小額貸款發(fā)放的過(guò)程中，都是把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證作為發(fā)放貸款的必要條件。這樣一來(lái)，一是學(xué)員對(duì)培訓(xùn)重視了，二是使學(xué)員能夠真正學(xué)到知識(shí)，提高還款的能力。使創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和小額貸款工作有機(jī)的結(jié)合在一起，形成良性循環(huán)。

2、制定新的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)后續(xù)服務(wù)工作建設(shè)。建議省廳盡快出臺(tái)操作性強(qiáng)的后續(xù)服務(wù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，為后續(xù)服務(wù)工作的開(kāi)展提供必要的技術(shù)和物質(zhì)保障。另外，針對(duì)GYB的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)也要盡快出臺(tái)。

3、開(kāi)展針對(duì)不同群體創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教材研修活動(dòng)。為更好的滿足不同群體的培訓(xùn)需求，建議省廳組織專(zhuān)家針對(duì)大學(xué)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工版本的教材展開(kāi)修訂工作。

第四篇：工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策

淺談澄邁大隊(duì)工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策

隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的加快，消防安全越來(lái)越受到全社會(huì)的重視，消防工作對(duì)于保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、防止火災(zāi)發(fā)生起到了日益重要的作用。為貫徹總隊(duì)《海南省公安消防總隊(duì)“條令條例學(xué)習(xí)月”活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，縣消防大隊(duì)開(kāi)展了“條令條例學(xué)習(xí)月”活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，規(guī)范了干部、官兵的言行舉止，強(qiáng)化了干部、官兵的法紀(jì)意識(shí)，取得了良好的效果。但在管理方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題，直接影響了大隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的進(jìn)一步提高。如何應(yīng)對(duì)、解決消防大隊(duì)管理工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系到消防大隊(duì)的社會(huì)形象和地位，關(guān)系到消防大隊(duì)內(nèi)部的穩(wěn)定與發(fā)展，關(guān)系到人民的安居樂(lè)業(yè)和社會(huì)和諧。

一、鑒于當(dāng)前條令條例學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，應(yīng)著重抓好以下四點(diǎn)

一是要使條令條例教育走上規(guī)范化教育。如何改變條令條例教育落實(shí)不到位的狀況，將條令條例教育納入訓(xùn)練計(jì)劃，建立計(jì)劃、備課、測(cè)試、檢查、講評(píng)等制度，并在時(shí)間和經(jīng)費(fèi)等方面予以保障，使條令條例教育走上規(guī)范化的軌道。

二是要開(kāi)展多種形式的條令條例學(xué)習(xí)。組織大隊(duì)全體干部、官兵學(xué)習(xí)條令條例，真正掌握條令條例的基本內(nèi)容。可結(jié)合大隊(duì)實(shí)際，圍繞干部職責(zé)、行為規(guī)范、日常制度、遵紀(jì)守法、防火等內(nèi)容，組織系統(tǒng)專(zhuān)題講座，深化條令條例的學(xué)習(xí)。

三是要知條令、懂條令、用條令。提倡學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用緊密結(jié)合，防止和克服知條令、懂條令而不用條令的不正常現(xiàn)象。大隊(duì)每名官兵要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化和理解，全面掌握條令條例的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，吸收其精髓，提高對(duì)學(xué)習(xí)條令條例的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清貫徹條令條例的重要意義，把學(xué)習(xí)、熟悉條令條例作為思想教育的必修課，真正做到牢記于心，慣之于行，在潛移默化中培養(yǎng)按條令條例辦事的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常工作，狠抓日常養(yǎng)成，確保條令條例貫穿于工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、執(zhí)勤中，自覺(jué)、刻苦地學(xué)習(xí)本職工作，不斷提高工作能力。

二、針對(duì)問(wèn)題，落實(shí)措施

一是抓好學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)大隊(duì)全體干部依據(jù)條令條例進(jìn)行正規(guī)化管理的觀念。條令條例學(xué)習(xí)方法單

一、時(shí)間不落實(shí)，是導(dǎo)致大隊(duì)不少干部條令意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)條令條例掌握得不深不透的主要原因。比如，有的干部不熟悉條令條例的基本內(nèi)容，不會(huì)用其規(guī)范大隊(duì)的各項(xiàng)工作；有的干部片面理解條令條例的內(nèi)容，降低落實(shí)條令條例的標(biāo)準(zhǔn)。這些現(xiàn)象都嚴(yán)重影響了條令條例的落實(shí)。因此，加強(qiáng)大隊(duì)正規(guī)化管理，首先要抓好條令條例教育，增強(qiáng)干部依據(jù)條令條例進(jìn)行正規(guī)化管理的理念。二是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。積極營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，合力推進(jìn)條令條例深入落實(shí)。為積極營(yíng)造濃厚學(xué)用條令條例的氛圍，使全體官兵充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展條令條例學(xué)習(xí)的重要性和必要性。活動(dòng)期間，大隊(duì)通過(guò)宣傳板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、條令條例抽考、宣傳橫幅，隊(duì)列訓(xùn)練，集中組織學(xué)習(xí)等形式，讓官兵們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把條令條例學(xué)習(xí)同官兵的工作、學(xué)習(xí)、生活有機(jī)結(jié)合，促使官兵們自覺(jué)保持嚴(yán)整的警容警姿，努力形成“人人學(xué)條例、個(gè)個(gè)懂條例、事事依條例”的良好氛圍。

三是抓好履職，確保條令條例在落實(shí)過(guò)程中不走樣，見(jiàn)實(shí)效。當(dāng)前，條令條例不能真正落實(shí)的一個(gè)重要原因，就是一些干部對(duì)抓條令條例和內(nèi)務(wù)規(guī)定落實(shí)的職責(zé)不清。有的抓落實(shí)隨意性很大，想怎么抓就怎么抓；有的抓落實(shí)沒(méi)有統(tǒng)一計(jì)劃和重點(diǎn)，要么眉毛胡子一把抓，要么只抓一點(diǎn)不顧其它等等。解決這些問(wèn)題，關(guān)鍵是要依據(jù)條令條例中各自的職責(zé)，實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任制，使各干部按職盡責(zé)。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)落實(shí)條令條例中的一些重大問(wèn)題，要及時(shí)拿出正確決策和切實(shí)可行的措施，實(shí)施強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)。干部要識(shí)大體、顧大局，強(qiáng)化全局意識(shí)，克服本位主義，自覺(jué)擺正自己在抓條令條例落實(shí)中的位置，積極圍繞正規(guī)化管理的總目標(biāo)。

第五篇：淺談農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策

淺談農(nóng)機(jī)

培訓(xùn)工作

中存在的問(wèn)題與對(duì)

策

時(shí)間：2009-6-29發(fā)件人：枝江市農(nóng)機(jī)學(xué)校 孫曼麗人氣：1172字體：【放大 正常

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黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，并且指出要實(shí)現(xiàn)全國(guó)的小康，而農(nóng)民的科技文化素質(zhì)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化的使用等直接影響到農(nóng)村小康社會(huì)的進(jìn)程，這同時(shí)也給農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作提出了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的重要性

當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)是知識(shí)總量、人才素質(zhì)和科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，要建立“社會(huì)主義新農(nóng)村”，其主力軍應(yīng)該是農(nóng)村勞動(dòng)力，也就是說(shuō)農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的高低直接影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。但農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高，農(nóng)民小富即安、滿足現(xiàn)狀等傳統(tǒng)觀念仍然束縛著農(nóng)民的思想，相當(dāng)一部分農(nóng)民思想保守，逢事喜歡走老路、按規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神和求知欲望。農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高不僅制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也嚴(yán)重束縛著機(jī)械化發(fā)展的進(jìn)程。因此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力科技知識(shí)的教育，特別是農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)教育刻不容緩。

農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)工作屬于農(nóng)村初級(jí)職業(yè)技術(shù)教育的范疇，是科技興農(nóng)、提高農(nóng)機(jī)化水平的載體，是對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械化知識(shí)教育的陣地。因此，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的成效將直接影響到農(nóng)機(jī)化的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種新型農(nóng)具和新技術(shù)的投入使用，以及農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)大戶的不斷涌現(xiàn)，給農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作提出了新的機(jī)遇，理應(yīng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作要有不斷發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)狀況并不如此，當(dāng)前農(nóng)村培訓(xùn)工作存在有哪些問(wèn)題呢？

1、農(nóng)機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)域不寬，辦學(xué)方式不靈活

現(xiàn)在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要培訓(xùn)的業(yè)務(wù)大多停留在培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員上，由于拖拉機(jī)培訓(xùn)隨著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)

濟(jì)的發(fā)展變化而不時(shí)變動(dòng)，其培訓(xùn)單一性和不穩(wěn)定性，制約著農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存與發(fā)展。2004年6月25日，十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)了《農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)法》，此法明確規(guī)定拖拉機(jī)培訓(xùn)要實(shí)行社會(huì)化，也就標(biāo)志著農(nóng)機(jī)培訓(xùn)區(qū)域壟斷的現(xiàn)狀將被打破。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的出現(xiàn)，將會(huì)對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)一定的影響，將促使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)走向多元化，從這一意義上說(shuō)，要盡快地扭轉(zhuǎn)以往的辦學(xué)方式不靈活、單一性的局面，否則，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作將會(huì)陷入僵局。

2、師資力量不足，再教育缺乏。

隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展，各種機(jī)型應(yīng)運(yùn)而生，但目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)發(fā)展的需要。在師資隊(duì)伍中，大多數(shù)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較單一，動(dòng)手能力差，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)老化問(wèn)題突出，缺少專(zhuān)業(yè)性的進(jìn)修，對(duì)新式農(nóng)機(jī)狀況知之甚少，掌握的知識(shí)明顯落后于新時(shí)期農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的要求。

3、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件設(shè)入少，設(shè)施比較落后。

由于受各方面的影響，特別是資金的限制，長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺少必要的投入，致使基礎(chǔ)設(shè)施步伐不快，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力比較差，教學(xué)設(shè)施陳舊，現(xiàn)有的教材、教具等不能滿足培訓(xùn)需要。

4、宣傳力度不夠，主動(dòng)占用市場(chǎng)的意識(shí)不強(qiáng)。

搞拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)時(shí)購(gòu)機(jī)者為了領(lǐng)取牌證，進(jìn)校學(xué)習(xí)成了必經(jīng)之路，在動(dòng)員學(xué)習(xí)方面不用費(fèi)力。而其它機(jī)械的使用者，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果仍然處于“等”、“靠”、“望”的狀況，不主動(dòng)占用市場(chǎng)不加強(qiáng)宣傳力度，那么工作就會(huì)處于被動(dòng)的局面，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)多元化的思路將無(wú)法實(shí)現(xiàn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

5、事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革在即，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理形式，有的還是屬于差額撥款單位，事業(yè)經(jīng)費(fèi)不

足，在一定程度上造成了教職工的人心浮動(dòng)，也制約著農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存與發(fā)展。

三、強(qiáng)化農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)機(jī)化事業(yè)發(fā)展的對(duì)策思考

面對(duì)新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，我們?nèi)绾巫プC(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在全面建設(shè)小康社會(huì)的事業(yè)中與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新呢？筆者作為一名長(zhǎng)期從事農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的工作人員，就農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作談一下自己的浮淺見(jiàn)解。

（一）拓寬農(nóng)機(jī)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，建設(shè)多元化的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)體系。

農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)要正規(guī)化，要拓寬農(nóng)機(jī)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，更好地為農(nóng)民服務(wù)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)業(yè)務(wù)不能僅僅是拖拉機(jī)培訓(xùn)，我們應(yīng)針對(duì)本地區(qū)所有農(nóng)業(yè)機(jī)械使用人員有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。比如在我市農(nóng)村，現(xiàn)在掀起購(gòu)置聯(lián)合收割機(jī)的熱潮，對(duì)于新購(gòu)置的機(jī)手來(lái)說(shuō)，如果不進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是無(wú)法了解聯(lián)合收割機(jī)的特性、操作、保養(yǎng)、維護(hù)等知識(shí)的，如果盲目地操作，勢(shì)必會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，影響服務(wù)質(zhì)量。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了迎合市場(chǎng)需求，可以在農(nóng)忙之前舉辦“聯(lián)合收割機(jī)技能培訓(xùn)班”，通過(guò)培訓(xùn)讓機(jī)手了解更多的知識(shí)，提高他們的技術(shù)水平，幫助機(jī)手增加效益。在辦學(xué)形式上，要根據(jù)不同業(yè)務(wù)的要求采取不同的方法，可以采用“走出去教”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)”相結(jié)合的方式。“走出去教”就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)人員深入到“田間地頭”，手把手地教會(huì)農(nóng)機(jī)操作手技術(shù)，幫助他們解決在實(shí)際操作過(guò)程中所遇到的困難；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)”就是把農(nóng)機(jī)操作手定期集中到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里進(jìn)行比較正規(guī)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高他們自身理論水平與實(shí)踐操作能力。也可以采用“下鄉(xiāng)聯(lián)辦、短期講座、跟蹤服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)示范”等靈活多樣的形式，來(lái)推動(dòng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展。

（二）要堅(jiān)定為農(nóng)服務(wù)思想，提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員的服務(wù)意識(shí)。

農(nóng)村改革以來(lái)，面對(duì)聯(lián)產(chǎn)到戶的實(shí)際情況，農(nóng)戶變成了自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，他們一方面盼望學(xué)到新技術(shù)；另一方面，機(jī)手都是戶主，有很重的家庭負(fù)擔(dān)，他們把短期經(jīng)濟(jì)效益看得很重，放棄勞動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)已有損失，若再攤上什么費(fèi)，大部分人就不會(huì)參加。因此，此類(lèi)培訓(xùn)應(yīng)以求社會(huì)效益，提倡服務(wù)精神為主。同時(shí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作要與目前在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中所推行的“陽(yáng)光工程”相結(jié)合，“多為農(nóng)民著想”，理解他們，幫助他們，要樹(shù)立“機(jī)手就是上帝”的服務(wù)理念，更好地為他們服務(wù)，用事實(shí)讓他們得到“實(shí)惠”，讓他們學(xué)到過(guò)硬的技術(shù)。

（三）搞好宣傳，廣造輿論，調(diào)動(dòng)農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的熱情。

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作是培訓(xùn)的主體，而另一主體即農(nóng)民往往被忽略，應(yīng)該說(shuō)農(nóng)民是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的直接參與者。現(xiàn)在的農(nóng)民由于信息不靈、科技文化素質(zhì)低、科技意識(shí)淡薄、思想比較保守、接收新生事物慢、種田觀念陳舊，所以仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)的精耕細(xì)作，長(zhǎng)期下去，農(nóng)村實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化將無(wú)法實(shí)現(xiàn)。為了轉(zhuǎn)變農(nóng)民的觀念，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的熱情，這就要求我們農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要本著堅(jiān)持“向社會(huì)宣傳農(nóng)機(jī)，讓農(nóng)民了解農(nóng)機(jī)”的原則，充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)等形式，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)業(yè)務(wù)、農(nóng)機(jī)新技術(shù)的宣傳，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的重要性，了解最新農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)，支持農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作，使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在社會(huì)上有影響，在農(nóng)民中有威望，因勢(shì)利導(dǎo)農(nóng)民，用科技知識(shí)武裝農(nóng)民，改變他們小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的思維慣性，激發(fā)他們學(xué)農(nóng)機(jī)的興趣和欲望。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新思想觀念，提高隊(duì)伍建設(shè)。

農(nóng)業(yè)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展自始自終離不開(kāi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)人員技術(shù)素質(zhì)的提高，只有具備相應(yīng)農(nóng)機(jī)知識(shí)的人才能教好用好農(nóng)業(yè)機(jī)械，這是眾所周知的事實(shí)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作要想生存與發(fā)展，首先必須重視對(duì)自身素質(zhì)的培育。現(xiàn)今的科技日新月異，各種農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣快，更新快，比如栽植機(jī)械、收割機(jī)械等，如果我們的教學(xué)人員不加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，就不能滿足培訓(xùn)新技術(shù)的要求。我們提倡教學(xué)人員一崗多能，能教能用。因此，農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作為了適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，必須將農(nóng)機(jī)培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)入在首位，大力培育復(fù)合型、適用型的人才。

（五）加強(qiáng)硬件投入，夯實(shí)基礎(chǔ)。

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作是農(nóng)機(jī)化事業(yè)的基礎(chǔ)，是推動(dòng)農(nóng)機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化跨越式發(fā)展的重要手段，也是廣大農(nóng)民增收致富奔小康的主要途徑。因此，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展壯大，除自身努力建設(shè)外，還要積極爭(zhēng)取政府對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)事業(yè)在資金和硬件建設(shè)等方面的支持和幫助。

除此之外，我覺(jué)得農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作還要主動(dòng)與各相關(guān)部門(mén)和個(gè)人合作，比如與監(jiān)理部門(mén)合作，搞好多種形

式的安全教育；與科技推廣部門(mén)協(xié)作，搞好新機(jī)具操作手培訓(xùn)與宣傳工作；與管理部門(mén)協(xié)作，搞好崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升管理人員、教學(xué)人員的素質(zhì)等等，還可以建立機(jī)手培訓(xùn)檔案，依托農(nóng)機(jī)大戶，帶動(dòng)更多的農(nóng)民朋友學(xué)農(nóng)機(jī)，用農(nóng)機(jī)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)事業(yè)猶如一項(xiàng)造福于民的浩大工程，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，更需要我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全體人員的共同努力，我們要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展中不斷更新觀點(diǎn)，要靈活運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，拓寬辦學(xué)思路，把農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)成農(nóng)民轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)基地、安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地和職業(yè)技能培訓(xùn)基地，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。