第一篇：創建省示范高中工作匯報1

科學發展強實力

特色辦學創品牌

——西安市田家炳中學創建陜西省示范高中工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

衷心地歡迎您們來到美麗的藍田，對我校創建陜西省示范高中工作進行指導，并提出寶貴意見。

為了認真貫徹落實《國家中長期教育改革與發展綱要》的精神，根據我校發展三年規劃，學校決定積極創建陜西省示范高中。我們按照《陜西省普通高中示范學校評估方案》的要求，明確目標，落實責任，階段自查，限時整改，積極推進，使校容校貌和各項工作發生了很大變化，基本達到了省示范高中的要求。現將創建工作匯報如下：

一、環境幽雅，科技時尚，生態校園煥發現代生機

我校原名藍田縣北關中學，創建于1953年，學校位于白鹿原下，灞水之濱，辦學歷史悠久，文化底蘊深厚。1978年被列為陜西省首批辦好的14所重點中學之一，1984年被評為西安市重點中學。2000年因香港著名愛國人士田家炳先生捐資助學，經市政府批準，更名為西安市田家炳中學，2003年晉升為陜西省標準化高中。學校占地102畝，建筑面積68000㎡。目前擁有55個教學班，在校學生3500人，教職工220人，其中特級教師2人，碩士研究生45人，中高級職稱131人。學校綠化面積27064㎡，仿古亭閣，揮灑著古典氣韻；歐式長廊，吐納著時代氣息；休閑廣場，充滿著濃郁的文化氛圍；奇花異石，優雅中蘊藏著活力，靈動中充滿著生機，是眾口皆碑的花園生態校園。學校有教學樓兩棟，電教樓、圖書樓、實驗樓、行政樓、綜合樓和學生公寓樓各一棟，教工宿辦樓兩棟。學校理化生等實驗設施及現代化教育技術設備精良，質量一流，基本實現了辦公自動化、教學電子化、信息網絡化，是引領時尚的數字校園。學校各項工作的 長足發展，為創建省級示范高中奠定了堅實的基礎。

二、創新理念，特色管理，和諧師生體驗發展快樂

1、更新理念，弘揚田中精神

近年來，學校新領導班子，以科學發展觀為指導，依法辦學，勇于創新，提出了“讓每個人體驗發展的快樂”的辦學新理念；依據藍田是全國四大玉石基地的縣域文化特點，提出了“以玉養德，以德啟智”的辦學特色；確立了梯次循進教育管理評價體系，運用“三維機制”，采用“四環模式”，評價教育教學；形成了“精誠團結、求真務實、開拓創新、追求卓越”的田中精神;拓展了學校的發展視野，即跳出學校觀大局，立足學校謀發展。學校教學主樓的樓頂、行政樓的走廊，有醒目的辦學理念宣傳。在新的辦學理念和田中精神的引領下，學校進入了歷史上最快最好的發展時期。

2、科學論證，制定三年規劃

在新的辦學理念的指導下，我校制定了《西安市田家炳中學發展建設三年行動計劃（2011—2013年）》，確立了明確的辦學目標：通過三年努力，力爭使學校教育教學質量大幅提升，高考二本上線在2010年的基礎上實現翻番，形成以“梯次?互動”課堂為載體的教學特色，以優秀傳統文化教育為載體的德育特色；重點構建“以玉養德”為主題的獨具特色的校園文化；培養一批國家、省市級骨干教師和學科帶頭人。

在此基礎上我校還制定了各年度實施計劃，逐年推進，梯次展開，取得了良好的效果。

3、特色管理，健全各項制度

我校堅持以課堂教學改革為中心，堅持“梯次循進”的教育管理理念，探索“梯次?互動”課堂教學的管理模式，創新全員德育管理模式，建立和完善了教育教學管理評價機制。我們制定了《校本教研實施方案》，修訂了《教師教育教學評價方案》，建立了《星級文明班級、個人評選方案》； 完善了以校長負責制為核心的“學校領導分級包干制”、“教師聘任制”、“班主任優化組合制”、“ 綜合考核獎懲制”等行之有效的管理評價制度。不以學生成績的好壞作為評價學生、教師的唯一標準，“多用幾把尺子”來衡量學生，對教師從“德、勤、能、績”多個方面進行考評，讓每個師生體驗到生活在田中的快樂。

4、校務公開，校園和諧安定

學校長期堅持校務公開制度，規范辦學行為，實行收費公示制度，通過財務公開欄、全干會等途徑及時通報學校收支情況，并自覺接受紀監、財政、物價、稅務等部門的督查，受到社會各界的好評。

學校定期召開教代會，讓職工代表參與制定學校重大制度、發展規劃等。學校關心教職工身心健康，每年定期體檢一次。每年學校組織領導慰問離退休老教師、老領導，看望患病教師及教師家屬，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

三、深化課改，開放辦學，內涵發展打造名校品牌

近年來，我校把“讓每個人體驗發展的快樂”的辦學理念，貫穿于教育教學的全過程，創新德育模式，深化課堂教學改革，開發校本課程，堅持開放辦學，增強了學校的發展實力。

1、實施全員德育，開展“星耀校園”活動

按照新課程改革綜合素質評價的要求，我們修訂完善了《田家炳中學德育工作實施方案》，探索全員生態德育模式，制定了《田家炳中學星級文明班級、星級文明宿舍、星級文明個人評選制度》，把考核結果和學生綜合素質評價結合起來。在全校開展創建星級文明班級和文明個人活動，設立“展示之星”、“質疑之星”、“才藝之星”、“孝敬父母星”等多樣化的星級文明學生稱號，打破了傳統的排名次、表彰少數尖子生的一貫做法，讓一批批普通學生走上了鮮花和掌聲的獎臺。

2、弘揚傳統文化，建設書香玉品校園 學校非常重視校園文化建設，成立了德育研究室，組織學生誦讀《弟子規》、《論語》等中華傳統經典，召開主題班會，弘揚祖國優秀文化，每天的“瘋狂”英語晨讀，使學校到處彌漫著撲面而來的書香氣息；各年級各班級教室外建立的富有創意的文化園地，已成為我校一道靚麗的文化風景線；已初步建成以玉文化為主要特色的校園文化，開發出“以玉養德”的校本課程，這些使學校到處可見“以玉比德”、“冰清玉潔”的學子，盡顯玉品校園魅力。

3、推進課堂改革，構建“梯次?互動”課堂

課堂教學改革是深化課程改革，提高教學質量的關鍵。我們依據梯次循進教育理論，潛心進行課堂教學方法的研究。2010年9月，我校30名教師先后三赴山東昌樂等地考察，學習高效課堂和班級管理經驗。10月，我校成立了“梯次?互動”課堂改革領導小組，明確了各處室的工作職責，并對全體教師、各班小組長進行培訓，制定了我校《“梯次?互動”課堂小組建設方案》、《導學案的編寫要求》等制度，在全校全面推進課堂改革。2011年3月至2012年3月，我們組織了4次“梯次?互動”課堂觀摩活動，取得了階段性成果，促進了教育教學質量的不斷提高。

4、開發校本課程，開展“研究性學習”

我校結合藍田的經濟、文化、地域特點，利用校史資源，構建符合我校實際的課程體系，開發了《化學與環保》等20門有學校特色的校本課程。其中，《以玉養德，快樂人生》、《梯次互動?導學案（英語）》等成為精品課程。

我校“研究性學習”采取教務處策劃管理、年級組協調管理、班主任個體管理和學生自主管理相結合的方法進行。現有李孟老師的《藍田民俗民風研究》等36個課題。研究性學習的開展，有力地培養了學生的實踐能力和創新能力。

5、改革評價制度，創建多元評價體系 我校堅持 “梯次循進”的管理理念，制定了《田家炳中學新課程改革三年規劃》，整理編輯了《田家炳中學新課程制度匯編》。聘請校外專家參與學校評價工作，修訂了《教師教育教學評價方案》，全方位、多視角評判教學質量發展水平，徹底改變了過去只重視分數和排名的“以分論獎”現象。加強對學生綜合素質評價考核，既注重學生的學業成績，又關注學生多方面素質和潛能發展。重視社會、家長對學生的評價。多元評價體系使每個師生實現了在原有基礎上的提高，提高基礎上的發展，發展基礎上的超越。

6、實施課題研究，提升教學科研水平

我校突出教育科研的針對性、實效性。加強 “梯次?互動”課堂教學研究，編輯了《梯次?互動課堂資料匯編》。我校承擔了“語文探究式、數學自主性學習方案研究與實驗”等國家級課題5個，今年還申報了國家級課題《傳統文化與班級管理研究》；現有省市縣級課題16個，現已取得階段性成果。我校網上“新課程課件、教學設計、教案等資料庫”已建成并開通使用。學校教研室主辦的校刊《教海泛舟》，為廣大教職工提供了交流和互動的平臺。截至2012年3月，有100多名教師的300多篇教育教學論文，在國家、省、市級學術刊物上發表。

7、堅持開放辦學，增強學校綜合實力

在知識經濟時代，必須樹立大發展觀、教育觀、管理觀和質量觀。為此，我們通過跨區縣合作聯評、省級重點中學互訪交流、定期參加“全國田家炳中學校長論壇”等途徑，實現與縣內、省內、國內名校的合作交流。與美國愛達荷大學及韓國、新加坡的中學建立友好合作關系，與香港田家炳中學、臺灣彰化中學建立姊妹學校關系，這一切極大的開闊了我校的辦學視野；近三年我校先后有80多名教師赴山東、北京、上海、廣東、四川等地考察學習，開展與臺灣、香港學生的互訪交流活動；建立我校與陜西師范大學、陜西外國語學院等大學的合作共建關系，實現外籍教師進校 園；邀請《中國教師報》總編劉堂江、中國教育學會常務副會長郭永福、國家教育咨詢委員王本中、當代著名教育家魏書生等全國知名學者、專家來我校講學；臺灣參訪團、遼寧凌海市教育考察團、黑龍江虎林市教育考察團、西安未央區、高陵縣教育局等先后來我校學習交流。開放辦學、對外交流，增強了學校的綜合實力。

四、梯次培訓，學術交流，隊伍建設造就區域名師

積極構建我校特色的“四級培訓、校級為本、名師研修、專家引領”的師資培訓模式，努力打造一支數量充足、結構合理、學術造詣深、教學水平高的干部隊伍和教師隊伍。

1、科學民主辦學，干部隊伍富有活力

我校領導班子隊伍結構合理，平均年齡42歲，6名為研究生學歷，年富力強，精通業務，能積極推動“梯次?互動”課堂改革，探索全員德育模式，及時解決改革中的重大問題，提出符合新課改理念的對策，有多名班子成員在省市刊物上發表文章。

2、教師德藝雙馨，師資隊伍素質精良

我校現有專任教師158人，其中特級教師2人，省級專家3人，研究生學歷的教師45人，占教師總數的28.5%,中高級職稱119人，占教師總數的75.3%。有一批國家省市級骨干教師、教學能手、學科帶頭人及師德典范。2011年青年教師黨玲在CCTV“希望之星”英語風采大賽陜西賽區總決賽中榮獲亞軍，后在全國總決賽中榮獲第二名。

我校教師年齡、學科、職稱結構合理，優秀教師群體基本形成。95%以上的教師能適應新課改，具有高中循環教學的經歷。我校林春環等40名同志多次在國家、省、市、縣各級組織的教學比賽中獲獎，全體教師能熟練運用現代化教育手段，按“梯次?互動”課堂教學要求組織教學。

3、強化師德師能，師資培訓獨具特色

我校制定了《田家炳中學師德考核辦法》，堅持每年評選師德標兵。近年來，我校先后選派衛信安、樊會玲、韓煥等100多名老師與國內外名校交流、參加國家教育科研職能部門培訓；王君茹等25位同志參加了陜西省名師培訓、骨干教師新課程研修；我校加強校本培訓，實施“青藍工程”和“名師工程”，修訂完善了青年教師培養制度，實行名師培養青年教師制度，鼓勵教師在職讀研。每年用于教師學習、培訓的經費占學校經費的25%以上。

五、科學規劃，設施精良，改善條件建設秀美校園

1、校園布局合理，環境優美別致溫馨

我校擁有獨立完整的辦學場地和依法取得的辦學資格。現已形成了南部教學區、中間運動區、東北生活區、西北休閑區的四個區域，各區既相對獨立，又渾然一體，布局合理，設施齊全，典雅大方。校園主題色為綠色，教室內外及走廊有名人名言、名人肖像、字畫等，校園內還有幽靜雅致的長廊、亭榭、雕塑及牡丹花園。我校的生均綠化與科技用地均超過國家標準，是省政府命名的園林化校園。

2、學校規模適中，各類設備設施齊全

學校和班級規模適中、校舍充足。我校現有55個教學班，各班生均不超過56人。我校校舍全為單面樓，建設符合規范，采光充足。學生公寓樓總面積12000㎡，可滿足1926名學生住宿；餐廳設在綜合樓，面積3000余㎡，后勤設施配備達到了國家規定標準。

校內體育場地建有田徑場、球類場、器械體操區等。田徑場有300m跑道和150m直跑道；球類場分籃球場、足球場、乒乓球場和排球場等，整個設置符合標準。學校現在正在積極準備塑膠運動場的建設。

學校物理、化學、生物實驗室、音樂室、舞蹈室、美術室、地理室、衛生室等結構合理，數量與學校規模適應，器材配備達標；我校充實了圖書及閱覽室，使圖書生均達到了50冊，報刊雜志師均2種。

早在2000年，我校已建成數字化校園網，是西安地區較早建成校園 網的學校之一。學校所有教室均為多媒體網絡教室，所有科任教師均配備有筆記本電腦。去年又購置了網上評卷和教學質量分析系統，從而成為全省少有的幾個全部使用網上評卷系統的學校。

六、對口幫扶，資源共享，校際互動實現共同發展

1、簽訂支援協議，建立支援報告制度

2005年我校與藍田縣工業園中學、藍田縣灞源鄉中心小學簽訂了對口支援工作協議，明確了對口支援的具體目標、任務。

2、選派領導，捐贈儀器，改善受援學校條件

我校向藍田縣工業園中學選派了呂宏舒等5名領導干部及宋建昌等23名骨干教師掛職任教；向藍田縣灞源中心小學、吳村廟初中等校捐贈教學儀器設備、電腦、課桌和圖書，幫助修繕校舍；在辦學理念、教學改革、教師專業發展、組織管理等方面幫助受援學校。

3、學生互助，教師交流，受援學校質量提高

我校與受援校舉行教學觀摩課，幫助招聘和培訓新教師，使受援學校的教學質量和整體辦學水平明顯提高。藍田縣工業園中學在我校的幫扶下現已晉升為省標高中。

七、形成特色，示范引領，促進縣域教育均衡發展

1、學生全面發展，教學質量穩步提高

我校教學質量一流，學生綜合素質全面提高，高考升學率穩步上升。2010年我校一二本上線597人，本科上線979人，實現了歷史性突破；2011年一二本上線650人，本科上線1101人，86.6%的畢業生升入本科院校，再創歷史最高水平。學生有一定的創新精神和實踐能力，2011年6月在西安市“中華杯”中華經典誦讀大賽中，我校學生獲一等獎。

2、形成辦學特色，鑄造田中輝煌歷史

在先進辦學理念指導下，經多年創新發展，逐步形成了具有本校特色的辦學理念、“梯次?互動”課堂教學模式、“以玉養德”的全員德育模式，成為藍田新課程改革的樣板校，促進了學校可持續發展。

近幾年我校先后榮獲西安市普通高中課程改革先進單位、西安市依法治校示范校、西安市藝術教育示范校、西安市創先爭優先進單位、陜西省科研興校明星學校、陜西省衛生先進單位、陜西省文明校園、陜西省平安校園、陜西省“十二?五”教育發展創新單位、陜西省園林式單位、國家體育鍛煉標準施行辦法優勝學校、全國圖書館系統先進單位等30多個榮譽稱號，在全縣發揮了示范引領作用。

各位領導、各位專家，創建省級示范高中是關系到我校未來發展的大事，是時代賦予我們這一代田中人光榮的歷史使命和難得的發展機遇。從目前的硬件設施、辦學條件、發展水平和準備情況來看，距省示范的標準確實存在一定的不足，但我們決心加大工作力度，不折不扣、一絲不茍的解決存在的問題，全面提升學校辦學水平，爭取早日成為省級示范高中。請各位領導放心！

最后，敬請各位領導、專家不吝賜教并提出寶貴意見。謝謝大家！

西安市田家炳中學 二0一二年四月十二日

第二篇：創建示范高中工作匯報

創建示范高中工作匯報

本溪縣創建省示范普通高中工作匯報

尊敬的各位領導，各位專家：

首先，讓我代表本溪縣縣委縣政府，熱烈歡迎省教育廳示范性高中評估組來我縣檢查指導工作。現在，我就本溪縣如何創辦人民滿意的教育，創建省級示范高中的基本情況向各位領導和專家作以匯報。

我縣地處遼寧東部山區，轄14個鄉鎮，30萬人口。近年來，縣委縣政府切實把教育擺在優先發展的戰略地位，全面實施科教興縣戰略，不斷深化教育改革，努力推進教育創新，全縣各級各類教育都取得了初步成果。在高中教育改革和發展上，注重以建設示范性高中為目標，不斷加強教育基礎建設，改善辦學條件，提高教學質量，促進全縣普通高中乃至整個基礎教育的快速發展。目前，全縣有普通高中4所，重點高中1所，高中在校生人數達到 人。

縣高中始建于1980年，1981年被評為遼寧省重點高中。學校占地面積13萬平方米，建筑面積3．44平方米，有教職工196人，其中專任教師169人。在校生2776人，45個教學班。目前，縣高中招生數量逐年增長，教學質量明顯提高，取得了本溪縣高中教育發展史上最好的成績。為此，我縣以縣高中為龍頭，積極創建省示范高中。在創建過程中，我們主要采取了以下措施：

一、強化政府行為，確保高中教育健康發展

縣委縣政府將高中教育工作列入重要議事日程，定期研究和解決高中教育改革與發展中存在的問題。同時努力增加投入，劃撥專項經費用于縣高中擴建，逐步改善高中的辦學條件，并制定了各種優惠政策，為高中發展創造寬松的環境。XX年，縣委縣政府無償為縣高中劃撥土地，使學校占地面積由原來的5萬平方米擴展到現在的13萬平方米，建筑面積由原來的1.5萬平方米擴展到現在的3.5萬平方米，高中園區建設基本形成，這為高中未來的發展提供了廣闊的空間。

二、加快整合教育資源，不斷擴大高中辦學規模，增強效益觀念

為創建省示范性高中，我縣加強對重點高中基礎設施建設，改善辦學條件，擴大辦學規模，增強辦學實力。縣高中新建一棟教學樓，兩棟宿舍樓，一處食堂和一座體育館，目前學校共有教學樓三棟，實驗樓一棟，圖書館、體育館等教學設施也一應俱全，走在了我縣同類學校的前列，這些都基本能滿足學校擴大招生的需要，也達到了教育教學的資源共享，起到了優質高中的示范和輻射作用。

三、不斷深化教育教學改革，增強辦學實力，發揮示范輻射作用

培養大批的跨世紀創新人才是創建示范性高中的核心 目標

在創建工作之初，我們首先明確一點，那就是：培養大批的跨世紀人才是創建示范性高中的核心目標。縣高中要名符其實地示素質教育之范，示培養創新人才之范。為此，縣委縣政府要求高中在整個辦學過程中，要努力探索和實踐“五個創新”，即教育觀念創新、管理模式創新、教學方法創新、教學手段創新以及課程結構創新。這其中的核心就是教育觀念創新。

1、教育觀念創新

全面推進素質教育，培養21世紀創新人才，必須樹立符合素質教育要求的教育觀。為此，我們在縣高中強調：

第一，教育的整體功能觀，即充分發揮學校教育的政治功能、經濟功能、文化功能及促進人身心發展的功能，通過整體功能的發揮，把縣高中的學生培養成開拓創新的現代人，勤學善思的自強人，文明高尚的未來人。

第二，育人的全面質量觀，實現全面發展，注重全面要求，面向全體學生。

第三，開放的培養方式觀，在教育力量的組合方面，除發揮學校的主要職能作用外，還建立了學校教育、家庭教育和社會教育三者的協調制度，形成有機的教育合力。學校成立家長委員會，探索家長會的新形式，努力把每一次家長會開成家長培訓會、家長提高會，提高家長會的吸引力和效果。在教育渠道和途徑方面，堅持把課堂教學作為素質教育的主渠道，又充分開展各種課外、校外活動。大力實施開放式辦學。近年來，縣高中積極同本地區及省內外，國內外大中學校和科研機構保持密切聯系，積極推進教育國際交流與合作，并與韓國忠清大學、日本九洲外國語大學等結成友好學校。

第四，連續的終身教育觀，即學生在校不僅要學習知識，更要學會學習，學會健體，學會生存，學會發展，切實變“升學教育”為素質教育，不斷倡導和創造有助于學生全面素質提高的新做法，讓他們走出校門進入社會后有能力并且樂意繼續學習。

2、管理模式創新

縣高中主張管理應當順應時代，注重根據實際情況，適時地調整和改革管理組織結構及其職能。確立了“校長全面負責，黨總支保證監督，教代會民主管理”三位一體的學校管理模式，體現了校長的中心地位和作用，同時副職分工明確，制度健全，措施有力，使學校領導層成為一個凝聚力、影響力極強的有機體。校長馬永義在我縣教育系統向來以敢于改革，善于改革著稱。他領導下的班子成員個個都讓縣政府滿意。

縣高中提出“管理是科學”，“向科學管理要效益要質量”，把培養具有現代化教育觀念和管理手段的高素質干部 隊伍作為管理模式創新的核心任務之一，要求中青年干部好學上進，認真履行職責，盡快完成“角色轉變”，開拓性地開展工作。

在領導班子的帶領下，學校認真貫徹《中學德育大綱》和《縣高中學生一日常規》，重視班集體的建設，充分發揮班集體的整體育人功能，建立班主任負責制。班主任不僅對任教學科的教學工作負責，更發揮對整個班級工作 “領導、組織、協調”的職能，對本班全體學生的全面發展負責。

對學生的管理，簡單的“管、卡、壓”只能窒息學生，縣高中充分發揮校團委、學生會、班委會、團支部等群團組織在學校教育中的主體作用，培養學生自理自律的意識與獨立自主的精神。建立獨具特色的值周班制度，每周一個班級，讓每個學生都有參與學校日常檢查和管理的機會。

3、教學方法創新

教學有法但無定法，貴在創新。縣高中越辦越好，重要原因之一是有一大批優秀老師各有一套符合教育教學規律的有效的教學方法。在這些優秀教師的創新過程中，一個以推進新課程教學計劃實驗為契機，改變學生的學習方式，教學生學會學習，培養創新精神和能力，構建“以學生為主體，教師為主導，發展為主線”的現代化全新教學模式，已在縣高中形成共識。

4、教學手段創新

全面實施素質教育，培養21世紀創新人才，教學手段的創新不可或缺。基于這一認識，縣高中在辦學過程中，一直把教學設備的更新擺在重要議事日程上。縣高中目前擁有多功能階梯教室4個，多媒體教室16個，建有教師電子備課室、多功能電子大廳、報告廳、校園計算機網絡系統及閉路電視、雙向控制系統等。有80％以上的學科，1／3以上的課程能應用多媒體進行教學，多名教師在全省課件制作比賽中獲獎。教師的計算機水平全部達到省定標準。

5、課程結構創新

全面實施素質教育，培養21世紀創新人才，必須以課程來落實。目前，縣高中課程結構創新的核心就是嚴格執行新課程計劃，開設好學科類課程和活動類課程，認真開好心理健康等選修課，努力建設適合素質教育要求的課堂教學模式；積極構建適合縣高中特點的課程結構體系。如今，學校開設了20余門選修課和活動課，有多部自編的校本課程，如《 》。組織了藝術體操隊、文學社、各項體育集訓隊、各種興趣小組等，開展豐富多采的課外活動，課內打基礎，課外育特長。開展“社會調查實踐活動”，廣大師生深入廠礦、農村、社區，與社會廣泛接觸，參加實踐鍛煉。這些活動都成為縣高中辦學的一道道風景線。

造就一支高素質的教師隊伍是創建示范性高中的根本保證

縣高中現有教職工196名，其中專任教師169名，特級教師1名，高級教師57名，一級教師44人，研究生17人。其中市級名師8人，市學科帶頭人14人，市縣兩級骨干教師42人。他們深受社會的尊重和學生的歡迎。學校形成了一支思想穩、結構好、素質高的教師隊伍，這是長期重視教師隊伍建設的結果。究其原因有以下六個方面：

1、縣高中有一個良好的內部環境，體現在政治環境寬，作風紀律嚴，干群關系和，敬業精神強。

面對商品經濟大潮和“拜金主義”泛濫，學校以事業留人、以待遇留人、以感情留人，尤其是學校領導，不僅以踏實穩健的作風管理學校，而且以極具魅力的人格與情感凝聚教工。領導班子成員十分重視自身建設，身先士卒，率先垂范，形成了一個“團結、務實、進取、高效”的領導集體。中層干部切實抓好各處室工作，為學校全局工作排憂解難。大家心齊力堅，形成了良好的內部環境。與此同時，通過嚴格的考核，遴選和引進人才。近兩年，縣政府允許高中在全省范圍內招聘師范類本科畢業生，共有50余人加盟縣高中，優化了教師隊伍結構，建成了一支年輕而充滿活力的教師隊伍。

2、建立競爭激勵機制，實行定崗定員、競聘上崗、轉崗分流、優化結構的全員聘任制。中層干部競聘上崗，年部主任聘班主任，班主任選擇任課教師，任課教師選擇班主任，從而實現雙向選擇，變人事管理為崗位管理。實行獎勵工資制度，在滿工作量的基礎上，向教學一線傾斜，變福利工資為獎勵工資，獎優罰劣，獎勤罰懶，激發教職工的工作積極性。并制定《縣高中教職工考核實施細則》，實行百分考核制度，每學期考核一次，作為評職、晉級、評優、聘任的重要依據。

3、重視教師的職業道德建設。師德師風是一種隱性的教育資源，縣高中注重加強隱性教育資源的開發，培養高尚的師德師風，他們的具體做法是：“樹榜樣，定制度，抓評價”三管齊下，通過典型引路、制度約束和學生評價，把師德師風建設落到實處。用師德師風這一隱性的教育資源，潛移默化地去感染學生，收到了“潤物細無聲”的效果。

4、對青年教師加強培訓，實施青年教師培養“1、3、6、9工程”，達到一年適應，三年優秀，六年骨干，九年名師的培養目標。實行三級管理制度，師徒合同制，年輕老師虛心向老教師學習，拜老教師為師，簽訂師帶徒合同，一定三年，制訂培養計劃，確定培養目標，定期驗收；教導處把年輕老師的課排在導師之后，先聽后上，這樣，既提高了年輕教師的業務能力，又提高了他們的課堂教學效果，同時也保證了縣高中的整體教學質量。

5、狠抓教師的基本功訓練，開展新教師“百花課”和35歲以下教師示范課評選活動，不斷深化課堂教學改革。對 全體教師提出“三個一”要求，即精選一門必修課、上好一門選修課、參與一項科研課題研究。實施了“跨世紀園丁工程”，以培養特級教師、骨干教師、青年教師拔尖人才為主，來打造一支骨干教師隊伍。

6、強化科研，走科研強校之路

縣高中明確把學習、科研作為教師教學工作的主線，提高教師素質的捷徑。學校設有專門的科研機構――培訓處，有專兼職教研、科研人員。積極配合學校進行教育教學改革。承擔科研立項和教改實驗課題，實施指導研究性學習及校本課程開發等具體工作。縣政府在經費上積極支持，從而保證教科研工作順利開展。高中師生共同創辦了《創新天地》、《研究性學習集錦》、《教研科研信息》等校園刊物，使教科研氣氛濃厚。

為此，縣高中被授予“全國創造教育”實驗基地，進行了全國及省市多級科研課題研究，培養了一大批教科研骨干，多項科研成果得到推廣，400余篇論文被評為市級以上優秀論文。堅持科研，濃厚科研之風，已成為縣高中創新辦學，提高教師素質的鮮明特色。

營造鮮明的辦學風格和特色是創建示范性高中的本質要求

縣高中在辦學實踐中，注重營造濃郁的文化氛圍，使縣高中的文化積淀熠熠生輝，同時又把握時代的脈搏，形成了 “順應時代發展，培養社會需要的精英人才；符合學生實際，提供人人成材的理想氛圍”這樣一種辦學風格。這種風格是在長期的實踐過程中積淀下來的成功經驗，是一種無形而有力的規范，也是縣高中的獨特優勢之所在。縣高中擁有獨具一格的校園文化，這種文化發揮著美化心靈、陶冶人格的德育功能，校園刊物展現了師生的才華和風采，文化長廊內容豐富，寓意深遠。尤其是孔子的巨型塑像，象征人類智慧的金蘋果，以及天道酬勤的巨型石刻等，都是采納了縣里其它部門的一些意見，精心設計而成，其中處處蘊含著學校教育的主題。創建示范性高中，就是要牢牢把握和營造這種鮮明的辦學風格和特色，只有這樣，才能在創建過程中贏得主動和成功。

建設縣高中園區是創建示范性高中的嶄新起點

本溪縣縣委縣政府按照“教育立縣、科技興縣”的戰略思想，高瞻遠矚地在縣城東部建設縣高中園區，這充分體現了縣委、縣政府的遠見卓識，體現了對我縣教育事業的重視和關注，也充分體現了黨和政府對縣高中的信任和支持，同時也為縣高中創建示范性高中，為縣高中未來的發展提供了強有力的物質保障，縣城老百姓都非常滿意。高中人也為之精神振奮。

縣高中目前占地13萬平方米，有現代化的教學樓、科技樓、辦公樓、圖書館、體育館、3棟學生公寓及食堂、浴 池等。一流完備的硬件設施、科學合理的布局，使縣高中的發展如虎添翼，快馬加鞭。縣高中園區的建設，是縣高中創建示范性高中的嶄新起點，是縣高中再創輝煌的良好開端。

作為本溪縣的龍頭學校，縣高中以其鮮明的辦學特色，優異的教學質量，科學的管理方式和良好的辦學條件，取得了累累碩果，實現了我縣高中教育的跨越式發展。遼寧日報，本溪日報，本溪教育報對學校的發展都做過專題報道，縣高中得到了各級領導的重視和全社會的關注和好評。

XX年5月，教育部中學校長培訓中心，中學校長研修班到遼寧進行為期13天的考察，考察的唯一一所縣級高中就是我縣的重點高中，中心副主任應俊峰在總結中指出：本溪縣高中以嚴管理、高質量、大貢獻為目標，立志在教學環境，干部與教師

這是對我縣高中的肯定，也是對我們創辦優質高中的鼓勵。今后五年，我縣要把縣高中辦成素質教育的基地、課程改革的基地、教育科研的基地、信息交流的中心，把帶動普通高中特別是扶持薄弱校的發展作為縣高中應盡的責任和義務。五年之內，與四所普通高中結成幫扶對子，建立起幫扶網絡。

尊敬的各位領導、各位專家，我縣非常珍視這次省級示范高中評估組親臨我縣評審指導的機會，誠懇希望各位領導和專家對我縣的創建工作給予批評與指導，以便推動我縣沿 著重在過程、重在發展、重在務實的道路，將省級示范高中的創建工作繼續全面向前推進！

第三篇：創建示范高中工作匯報

創建示范高中工作匯報

本溪縣創建省示范普通高中工作匯報尊敬的各位領導，各位專家：首先，讓我代表本溪縣縣委縣政府，熱烈歡迎省教育廳示范性高中評估組來我縣檢查指導工作。現在，我就本溪縣如何創辦人民滿意的教育，創建省級示范高中的基本情況向各位領導和專家作以匯報。我縣地處遼寧東部山區，轄14個鄉鎮，30萬人口。近年來，縣委縣政府切實把教育擺在優先發展的戰略地位，全面實施科教興縣戰略，不斷深化教育改革，努力推進教育創新，全縣各級各類教育都取得了初步成果。在高中教育改革和發展上，注重以建設示范性高中為目標，不斷加強教育基礎建設，改善辦學條件，提高教學質量，促進全

縣普通高中乃至整個基礎教育的快速發展。目前，全縣有普通高中4所（縣一中、縣二中、縣五中、田礦中學），重點高中1所（縣高級中學），高中在校生人數達到人。縣高中始建于1980年，1981年被評為遼寧省重點高中。學校占地面積13萬平方米，建筑面積3．44平方米，有教職工196人，其中專任教師169人。在校生2776人，45個教學班。目前，縣高中招生數量逐年增長，教學質量明顯提高，取得了本溪縣高中教育發展史上最好的成績。為此，我縣以縣高中為龍頭，積極創建省示范高中。在創建過程中，我們主要采取了以下措施：

一、強化政府行為，確保高中教育健康發展縣委縣政府將高中教育工作列入重要議事日程，定期研究和解決高中教育改革與發展中存在的問題。同時努力增加投入，劃撥專項經費用于縣高中擴建，逐步改善高中的辦學條件，并制定了各種優惠政策，為高中發展創造寬松的環境。2003年，縣委縣政府無償為縣高中劃撥土地，使學校占地面積由原來的5萬平方米擴展到現在的13萬平方米，建筑面積由原來的萬平方米擴展到現在的萬平方米，高中園區建設基本形成，這為高中未來的發展提供了廣闊的空間。

二、加快整合教育資源，不斷擴大高中辦學規模，增強效益觀念為創建省示范性高中，我縣加強對重點高中基礎設施建設，改善辦學條件，擴大辦學規模，增強辦學實力。縣高中新建一棟教學樓，兩棟宿舍樓，一處食堂和一座體育館，目前學校共有教學樓三棟，實驗樓一棟，圖書館、體育館等教學設施也一應俱全，走在了我縣同類學校的前列，這些都基本能滿足學校擴大招生的需要，也達到了教育教學的資源共享，起到了優質高中的示范和輻射作用。

三、不斷深化教育教學改革，增強辦學實力，發揮示范輻射作用

（一）培養大批的跨世紀創新人才是創建示范性高中的核心目標在創建工作之初，我們首先明確一點，那就是：培養大批的跨世紀人才是創建示范性高中 的核心目標。縣高中要名符其實地示素質教育之范，示培養創新人才之范。為此，縣委縣政府要求高中在整個辦學過程中，要努力探索和實踐“五個創新”，即教育觀念創新、管理模式創新、教學方法創新、教學手段創新以及課程結構創新。這其中的核心就是教育觀念創新。

1、教育觀念創新全面推進素質教育，培養21世紀創新人才，必須樹立符合素質教育要求的教育觀。為此，我們在縣高中強調：第一，教育的整體功能觀，即充分發揮學校教育的政治功能、經濟功能、文化功能及促進人身心發展的功能，通過整體功能的發揮，把縣高中的學生培養成開拓創新的現代人，勤學善思的自強人，文明高尚的未來人。第二，育人的全面質量觀，實現全面發展，注重全面要求，面向全體學生。第三，開放的培養方式觀，在教育力量的組合方面，除發揮學校的主要職能作用外，還建立了學校教育、家庭教育和社會教育三者的協調制度，形成有機的教育合力。學

校成立家長委員會，探索家長會的新形式，努力把每一次家長會開成家長培訓會、家長提高會，提高家長會的吸引力和效果。在教育渠道和途徑方面，堅持把課堂教學作為素質教育的主渠道，又充分開展各種課外、校外活動。大力實施開放式辦學。近年來，縣高中積極同本地區及省內外，國內外大中學校和科研機構保持密切聯系，積極推進教育國際交流與合作，并與韓國忠清大學、日本九洲外國語大學等結成友好學校。第四，連續的終身教育觀，即學生在校不僅要學習知識，更要學會學習，學會健體，學會生存，學會發展，切實變“升學教育”為素質教育，不斷倡導和創造有助于學生全面素質提高的新做法，讓他們走出校門進入社會后有能力并且樂意繼續學習。

2、管理模式創新縣高中主張管理應當順應時代，注重根據實際情況，適時地調整和改革管理組織結構及其職能。確立了“校長全面負責，黨總支保證監督，教代會民主管理”三位一體的學校

管理模式，體現了校長的中心地位和作用，同時副職分工明確，制度健全，措施有力，使學校領導層成為一個凝聚力、影響力極強的有機體。校長馬永義在我縣教育系統向來以敢于改革，善于改革著稱。他領導下的班子成員個個都讓縣政府滿意。縣高中提出“管理是科學”，“向科學管理要效益要質量”，把培養具有現代化教育觀念和管理手段的高素質干部隊伍作為管理模式創新的核心任務之一，要求中青年干部好學上進，認真履行職責，盡快完成12全文查看

第四篇：正陽中學創建省示范高中實施方案

正陽中學創建省示范高中實施方案

正陽中學創建于1906年，是一所具有悠久歷史的百年老校，也是一所具有輝煌成就的百年名校，現為市級示范中學，現有教學班30個，在校學生1620名，在崗教職工161人。為了進一步深化教育改革，推動教育創新，全面實施素質教育，不斷提高我校的辦學水平和辦學質量，更好地發揮我校的示范和輻射作用，特制定我校創建省普通高中示范學校實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《安徽省普通高中示范學校評估管理辦法》等文件精神，堅持“德育為首位、教學為中心、創新為動力、管理為保障、質量為宗旨”的辦學思路，努力實現創建省級示范高中目標，真正創辦人民滿意的學校。

二、組織機構

學校成立創建省級示范高中領導小組，領導小組由負責若干專項工作組的人員組成，負責創建的具體工作。

1、學校領導小組

組長：王永山

副組長：楊維勝沈素安朱士唐余森

成員：周若冰、胡壽、劉玉玲、姚軍、田松林及各部門負責人

領導小組下設宣傳組、資料組、后勤組

（1）.宣傳組：組長：姚軍 主要負責1）專題片制作，2）匯報演出，3）新聞宣傳

（2）.資料組：組長：楊維勝，成員：周若冰 田松林 負責資料的統籌整理

（3）.后勤組：組長：朱士唐，成員：劉玉玲

2、專項工作組（按評估指標劃分）

（1）（A1-200分C1-C14）課程改革：王念玲

（2）（A2-150分C15-32）組織與管理：胡壽

（3）（A3-150分C33-C40）隊伍建設：余森

（4）（A4-150分C41-C54）辦學條件：朱士唐

（5）（A5-150分C55-60）辦學行為：楊維勝

（6）（A6-200分C61-78）學生質量：沈素安

（7）展室及沙盤：周若冰 田松林

三、實施步驟

第一階段：方案制定（2012年2月）

1、成立創建省級示范高中領導小組。

2、制定《正陽中學創建省普通高中示范學校實施方案》。

3、討論通過創建方案。

第二階段：宣傳動員（2012年3月）

1、召開相關會議，組織學校領導和全校師生學習創建省級示范高中有關文件，利用大屏幕、網絡、板報、櫥窗、廣播等宣傳形式在全體師生中廣泛宣傳創建工作，使創建工作人人皆知、深入人心。

2、積極向上級有關部門匯報創建工作，爭取上級部門的指導和支持。

第三階段：創建實施（2012年5月—2012年9月）

依照省級示范高中管理“硬件從實、軟件從嚴”的基本原則，對照創建省級示范高中的基本條件，我校在硬件建設方面存在的問題比較小，在軟件建設方面還有一定的差距，為此在創建過程中我們將重點在以下幾個方面展開工作。

1、辦學理念

正陽中學辦學歷史悠久，文化積淀深厚。在本次創建省級示范高中的進程中，我們將形成切合我校實際的、具體的辦學思想、辦學理念，完善與學校辦學思想、辦學理念相配套的各項規章制度。

（1）提出“為學生和諧發展服務，為學生幸福生活奠基，培養大氣的中國人”的辦學理念。

（2）加快《正陽中學校園文化建設方案》的實施，確定正陽中學“校訓、校風、教風、學風”格言。

（3）制定并討論通過《正陽中學中長期發展綱要》，明確正陽中學近期辦學目標。

（4）各職能部門根據學校辦學理念和培養目標制定出自己的具體實施辦法。

2、教師隊伍

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們將以“校本培養為主，向外引進為輔”為基本思路，努力打造一支數量充足、結構合理、人格魅力強、學術造詣深、教學水平高的教師隊伍。

（1）強化師德教育，制定《正陽中學師德考核辦法》和《正陽中學教師行為規范》。繼續評選師德標兵。

（2）打造學習型學校，加強校本培訓。制定《正陽中學教師校本培訓實施方案》。

（3）加強青年教師培養，修訂完善《正陽中學青年教師培養方案》。

（4）繼續評選教學名師、教學新秀、優秀班主任。

（5）完善健全“教師業務檔案”。

（6）繼續進行一年一度的教師健康體檢，建立教師健康檔案。

3、德育工作

育人為本，德育為先。我們將以學生的發展為本，遵循人的發展規律和品德形成規律，構建整體德育體系，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人的德育工作格局，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

（1）確立立體化德育目標。從學生的道德品質、公民素養、學生能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個維度對學生進行素質教育。

（2）選擇系列化德育內容。在學生高中三年的成長過程中分別對學生進行“成型”、“成人”、“成才”等方面的教育，制定《正陽中學心理健康教育系列方案》。

（3）開創多元化德育途徑。構建學校德育工作網絡系統，即校黨總支校委會教導處保衛科校團委年級組學生會；利用思想政治課、文化課、校內外活動、家長學校、社會實踐等途徑對學生進行教育。學校擬聘請校外輔導員，選定德育基地，校黨總支繼續舉辦學生黨校，校團委匯編國旗下演講稿。

（4）開展特色化教育活動。通過軍訓、參觀、運動會、校園文化藝術節、科技節等形式多樣、豐富多彩的大型活動對學生進行品德教育。

（5）進一步完善《正陽中學德育工作實施方案》。

4、教學工作

教學工作是學校的中心工作，我們要牢固樹立質量立校，教研興校的意識，努力抓好學校的教學工作。

（1）更新教育教學理念。要引導教師確立“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的教育理念，在教學中注意“三維目標”的落實，注重研究教法與學法，優化教學過程，樹立課程改革下的知識觀、學生觀，促進學生學習方式的轉變，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。

（2）緊抓常規教學環節。緊抓常規教學環節不放松。教學職能部門要扎實抓好常規教學的檢查工作，并把檢查結果與考核、考評掛鉤，建立切實的長效管理機制。

（3）合理構建課程體系。我們要按照國家新課改的要求，開足相關課程，并結合當地的經濟、文化、地域特點，利用學校的歷史，構建符合我校實際的課程體系，采取激勵措施，力爭推出一些精品課程，編寫適量、優質且具有榆中特色的校本教材。制定《正陽中學課程發展規劃》。

（4）加強現代教育技術應用。倡導教師運用現代化教學手段優化課堂教學，注重信息技術與學科課程的有機整合，改變傳統課堂教學模式，提高課堂教學效率。電教中心要不斷充實和更新網上資源，各主要學科要在校園網上建立學科教學網頁。

（5）加強教育科研工作。引導全體教師在完成常規教學任務的同時，積極參與教育科研工作，提升自己的教學水平，要求教師不僅要做教學的能手，還要做教研的行家。教師可在學科知識理論、教學改革和學法指導方面開展切合實際的、有針對性的教學研究工作。教研水平高的教師要參與省部級重點課題的研究。制定《正陽中學教研成果獎勵辦法》，整理結集近年來教師發表的論文和課題研究成果，抓好未結題課題的研究工作。

（6）完善改進評價制度。完善學生個人成長記錄；聘請校外專家參與學校評價工作；建立家長隨堂聽課制度；修訂《正陽中學教師教學工作考核辦法》；建立教學質量年檢制度。

5、學校管理

積極探索“四化”管理運行機制，即“制度建設規范化、管理行為民主化、決策過程科學化、管理資源網絡化”。學校將2012年確定為“管理質量年”，旨在向

管理要質量，以質量促發展。

（1）教師開展教學工作、班主任開展班務工作、科室開展部門工作都要有詳實的計劃和總結，并保存過程資料。

（2）學校黨、政、工、團要有涉及學校全局工作的計劃和總結。

（3）修訂、充實、完善各級各類規章制度。

（4）匯編學校管理制度和教職工崗位職責。

（5）網上上傳學校有關人、財、物以及各種規章制度的信息。

（6）按期召開教職工代表大會。

（7）在政策范圍內為教職工謀福利，提高教職工的生活待遇。

第四階段：自查自評（2012年10月）

1、自查自評。各專項組對照《安徽省普通高中示范學校評估標準及實施細則》中的6個一級指標、27個二級指標、78個三級指標認真展開自查工作，對查找出的問題及時向創建領導小組匯報，一般性的問題馬上尋找解決的辦法，比較重大的問題學校領導要集中精力限期予以整改解決。

2、形成“正陽中學創建省普通高中示范學校評估驗收自評報告”。

3、將“正陽中學創建省普通高中示范學校”自評申報表匯編成冊。

4、職工大會審議通過自評報告。

第五階段：評估申報（2012年11月）

1、邀請上級行政部門對學校創建工作進行審核、評估。

2、對上級行政部門提出的問題進行完善整改。

3、市教育局提交普通高中示范學校驗收申請。

第六階段：迎接驗收（2012年12月）

1、組建學校迎驗領導小組。

2、形成迎驗匯報材料。

3、迎接省教育廳對學校創建工作進行調研指導。

4、對省教育廳在調研指導中提出的整改意見進行認真落實。

5、迎接省教育廳的正式評估驗收。

四、幾點要求

1、高度重視，精心組織

學校各級領導、各部門要高度重視本次創建省級示范高中工作，要把創建工作作為學校近期工作的頭等大事來抓，要充分認識到創建省級示范高中是關系到學校未來發展的大事，是歷史賦予我們這一代正中人光榮的使命和難得的機遇。在具體工作中，各級領導、各部門要精心組織安排好創建各個階段的工作，積極主動、創造性地開展工作，讓創建工作能夠有序、順利、高效的開展。

2、嚴格標準，扎實推進

《安徽省普通高中示范學校評估標準及實施細則》中詳細規定了6個一級指標、27個二級指標對申報學校進行評估。我們在創建過程中，要嚴格執行有關標準，逐條逐項對照檢查，在嚴、實、細、全上下功夫，要扎實、穩步、高標準、高要求、高質量地推進創建工作。有關文本材料和表格的形成要做到全面、客觀、細致、準確。

3、全員參與，積極迎驗

創建省級示范高中是全校師生共同的事情，全體教職工、廣大學生要積極參加創建過程中的各項具體工作。全體教職工要在搞好自己本職工作的同時，積極主動地配合好創建工作，圓滿完成創建領導小組交給自己的各項任務。廣大學生要好好學習、遵紀守規、團結互助、熱愛學校，展現正中學生的時代風采。

4、加強領導，統籌兼顧

創建省級示范高中是一項復雜而艱巨的系統工程，各級領導要精心謀劃，身先士卒，統籌兼顧，有效推進。全體教職工要把常規的教育、教學、管理工作和創建工作加以有機結合，要做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

全校師生要以創建工作為契機，團結拼搏，創優爭先，推動學校的各項

工作上水平、上檔次，爭取以優異的成績順利通過省級示范高中的評估驗收。

壽縣正陽中學

二0一二年二月十四日

第五篇：創建創建“省環境優美示范城市”和“國家衛生城市”工作匯報

創建“省環境優美示范城市”和“國家衛生城市”

工作情況匯報

（2011年12月1日）

尊敬的部長：

按照市委、市政府的安排部署，我局扎實開展了城鄉環境綜合治理和創建國家衛生城市工作，堅持把“四聯創”工作、“五亂”治理、城鄉生活垃圾分類收集及環境綜合治理“進機關”活動同“創先爭優”相結合，突出長效機制建立，狠抓重點難點落實，創建活動取得了明顯成效。下面，我就相關情況作一簡要匯報：

一、建立健全工作機制，確保創建活動組織落實全面到位 按照市委、市政府的要求，我局建立了“雙創”活動領導小組，明確了領導工作職責，落實了干部職工學習制度、曝光問責制度和社會投訴處置制度，為全面做好創建“省環境優美示范城市”和“國家衛生城市”工作提供了制度保障，促進了創建工作有力有序開展。

（一）加強領導，落實責任。我局把城鄉環境綜合治理和創建“國家衛生城市”工作擺在突出位置，納入全局工作統籌安排，及時調整了城鄉環境綜合治理和創建“國家衛生城市”工作領導小組，由局黨組書記局長魏紅軍任組長，分管機關管 1 理的領導任副組長，各科室（所、中心）負責人為成員，落實局辦公室為具體承辦科室，配備3名工作人員負責處理日常事務。建立起由主要領導親自抓，分管領導具體抓，各科站負責人為責任人的責任制度，將創建活動納入對科站的目標考核，簽定了目標責任書，逐級落實到個人。通過狠抓責任落實，我局做到了城鄉環境綜合治理和愛國衛生包括創衛、健康教育、病媒生物防制等年初有工作計劃、有安排部署、半年有檢查落實、年終有總結。同時，我局還加強職工宿舍區管理，成立了業主委員會，落實了日常管理人員，明確了管理和創建工作責任，創建工作同機關同步推進。

（二）加強宣傳，引導輿論。我局健全了職工學習制度，定期組織干部職工開展業務、法律法規、綜合治理和創建知識學習，及時學習傳達全市“四聯創”暨城鎮垃圾分類處理工作動員大會、全市推進生活垃圾分類暨市城區滅蚊蠅達標復查工作動員大會精神，充分調動和發揮廣大黨員干部職工“主人翁”精神，視機關為家，從我做起，從身邊做起，從點滴做起，從現在做起，倡導文明新風，創建美好家園，優美機關。引導廣大市民自覺遵守規劃法律法規，堅決抵制違法建設行為，努力營造清潔、整齊、優美、規范的城鄉環境。今年我局組織干部職工參加了“清潔城鄉、從我做起”的義務勞動,整治了城市衛生死角，積極開展文明勸導活動，起到了積極的宣傳示范和導2 向作用。局主要領導在全局干部職工會上多次安排“雙創”工作，強調滅蚊滅蠅工作要堅持以人為本，要切實抓好病媒生物防治工作，從治理環境和清除蚊蠅孳生地入手，開展藥物消殺活動，降低蚊蠅密度，同時同步做好生活垃圾分類工作，努力為全局干部職工營造一個良好的工作和生活環境，為我市創建國家衛生城市貢獻一份力量。

（三）積極應對，有效處置社會投訴。我局建立健全了社會投訴處置機制，如困難職工和群眾結對聯系幫扶制度、信訪接待制度、重大動物疫病防控應急預案、畜產品質量安全應急預案、畜產品市場價格過度上漲（下跌）應急預案等，同時在工作中認真抓好落實，有效化解了社會矛盾，保護了人民群眾利益，維護了畜產品市場穩定和畜牧產業發展安全。今年來，我局加強了潲水油回收監管工作，特別是同利州區畜牧食品局共同整治規范了市城區潲水油回收用于飼養畜禽的行為，截止目前，全市未發生有關食品安全重大責任事件。針對網友反映個別養殖場戶不嚴格按照有關規定對病死動物嚴格無害化處理，并擅自丟棄的情況，我局及時調查核實，并派出干部和專家到現場調查,指導無害化處理和周邊地區開展應急防疫消毒工作，將危害控制在最小程度。同時，結合行業實際，我局積極探索開展城鄉環境綜合治理長效機制建設，加快畜牧業環境污染治理工程建設，大力發展低碳畜牧業，提倡節能減排，切 3 實改善城鄉環境狀況。

（四）嚴格問責，扎實推進工作。我局將開展城鄉環境綜合治理和創建國家衛生城市工作納入目標管理，嚴格督察暗訪問責，對因落實不到位影響全局工作的，直接取消有關科站和個人評選先進的資格，并和目標獎金掛鉤。同時，局內將定期組織衛生檢查并公開通報，凡通報一次，年終目標考核扣一分。

二、提高居民素質，大力倡導和樹立健康文明新風尚 倡導和樹立健康文明新風尚，機關干部職工理當作為市民的表率。我局重點抓好三項活動，提高干部職工素質。一是開展“除陋習、樹新風”專項行動。黨組會議專門研究落實活動方案，一把手親自安排部署，分管領導親自抓落實，班子全體成員集體帶頭，全局干部職工全體參加，聽報告、學禮儀，83人全部參加義務清潔活動，全體黨員參加城市衛生死角重點難點清除。我局還開展了志愿者服務和文明勸導活動。以“環境治理，效能先行”崗位實踐活動為主題，組建了一支機關青年志愿者服務隊伍，積極開展志愿者服務活動5次，成立了一支文明勸導員隊伍，具體對車輛闖紅燈、不讓斑馬線，亂扔煙頭、紙屑等雜物，行人不走斑馬線等行為進行勸導120余次。通過開展多種形式活動，使全局干部職工積極主動參與環境綜合治理，樹立了良好的內、外部形象。通過開展“除陋習、樹新風”專4 項行動，充分調動了干部群眾的積極性，對倡導“十不”（不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂倒污水、不亂帖亂畫、不亂擺攤點、不亂停車輛、不損壞公共設施、不亂穿馬路、不在公共場所吸煙、不亂說臟話），推進“四建”（講衛生，建健康城鄉；有禮貌，建禮儀城鄉；護環境，建潔美城鄉；守秩序，建法制城鄉），治理“三亂”（亂吐、亂扔、亂倒）行為起到了十分積極的作用，有效遏制了不文明、不衛生陋習。二是開展“七進”活動。開展文明科室、文明家庭創建活動，將“進機關”、“進家庭”活動納入了城鄉環境綜合治理工作的總體部署，做到同安排、同落實、同檢查、同考核。同時，結合教育學習和實踐活動，不斷增強干部職工的文明衛生意識和環境報數意識。三是開展健康教育活動。我局為各科室發放了《中國公民健康素養—基本知識與技能》讀本，利用職工學習時間開展了衛生防病、健康保健、勞動保護、職業病防治、控煙等知識宣傳教育活動，并通過櫥窗、舉辦講座、印發資料等多種形式開展宣傳教育活動，如在局機關辦公大樓懸掛人文道德、廉政文化、發展現代畜牧業等標語25幅，凸顯了人文底蘊，激活深化了機關文化建設，積極倡導和弘揚了機關的文化品格，增強了干部職工的文化認同感。積極創建無煙單位，向職工宣傳戒煙、控煙知識，并將在會議室、辦公區域設置控煙、勸阻吸煙的標志標識，提高職工對吸煙有害健康的認識和控煙自覺性，努力做到少吸煙、不 5 吸煙，使職工逐步養成健康、文明的生活習慣。通過學習，職工健康衛生知識知曉率明顯提高，健康生活方式和行為基本形成，基本技能為絕大多數職工所掌握。如我局邀請消防支隊負責人給全局干部職工和大樓有關業主做消防安全知識講座，大家深刻認識到消防的重要性，同時也掌握了日常消防安全事故的預防和消除措施，緊急情況下的自我防護和逃生技巧，受到大家的普遍歡迎。

三、搞好環境衛生，創建整潔衛生優美的辦公和服務環境 一是對局辦公大樓周邊地區及辦公樓立面3000平方米進行全面徹底清理，拆除廢舊，搞好綠化美化，新增綠化面積150平方米，配套環衛設施，改善外圍環境。二是全面改造門面卷簾門，統一規范玻璃門，整治規范店牌，重新貼防滑地板磚，切實抓好城市風貌建設。三是對局光亮工程進行維修加固，按照規定時間開燈關燈杜絕浪費。四是認真做好門面創衛保潔工作，落實門前五包責任，根據六小行業衛生整治標準，對存在的問題督促整改。五是搞好了垃圾分類投放工作。要求全局干部職工在辦公室、家庭都使用垃圾分類收集袋，對生活垃圾進行分類袋裝，分別投放在單位或小區設置的垃圾分類桶內。目前單位已設置垃圾分類桶15個，前期投入資金4000余元，下一步將繼續加大投入，搞好各項配套設施建設。六是搞好公共場所和附屬設施管理。機關車輛保持整潔，單位宿舍院和地下車庫規6 范有序管理。

四、抓好病媒生物防制，確保機關環境和畜牧業發展安全 我局將“除四害”作為創衛工作的重要內容,與四聯創、垃圾分類處理等同研究、同安排部署，由辦公室專人負責組織檢查，落實機關門衛和宿舍管理人員對辦公和生活區域定期消毒，安排專人做好東壩和云盤梁職工宿舍及離退休干部職工家庭的創衛保潔、除四害工作，與機關創衛同時安排部署、同時檢查落實，及時對落實不到位的科室和個人進行全局通報批評，做到了工作有計劃、有措施、有檢查、有落實、有總結。通過堅持創衛和除四害工作創建了衛生健康安全的生活和工作環境。結合我局工作實際，做好獸醫實驗室生物安全管理和重大動物疫病、特別是人畜共患傳染病的防制工作。地震后，我局畜產品質量安全檢測中心受到嚴重破壞，近期即將建設完工。雖然實驗室尚在建設中，但畜產品質量安全問題舉報、畜產品質量監測送檢、動物疑難病癥診斷、動物疫病監測等業務工作量巨大，每年省局下達監測任務均在5000批次（頭份）以上，生物安全防護責任重大。我局嚴格堅持實驗室生物安全管理規章制度，對有關實驗室及樣品采集、保存、檢測和送檢等落實專門領導和專門的專業技術人員負責，確保不發生生物安全事故。對重大動物疫病防控，我們完善了應急預案，組建了應急工作領導小組、專家組和后勤保障組，儲備了應急防疫物資，包括 7 防護服、應急燈、消毒藥、機動噴霧器等，做到了一旦發生疫情，可以在第一時間緊急響應，將危害控制在最小程度和最小范圍。此外，我們每年還組織開展結核病、布病和狂犬病的監測工作，對飼養奶牛進行全覆蓋監測，對肉牛、山羊和犬只進行重點抽樣監測，特別是做好市縣城區的狂犬病監測工作，對監測陽性動物全部予以撲殺和無害化處理，確保了全市不因為飼養、屠宰加工畜禽和食用畜禽產品發生人畜共患傳染病。

五、抓好食品安全工作，切實保障畜產品質量安全 食品安全是創建省環境優美示范城市和國家衛生城市的重要內容。畜產品質量安全是食品安全的重要組成部分，關系人民群眾的食品安全和身體健康，關系經濟社會的發展穩定和政府形象。近年來，國內食品安全問題接連不斷，口蹄疫、禽流感、豬流感、三聚氰胺、瘦肉精、地溝油等食品安全問題觸目驚心，一再沖破廣大人民群眾的心理底線，引起了黨中央、國務院的高度重視，我局將畜產品質量安全同畜牧生產發展放到同等的高度，作為畜牧經濟工作的重要內容，納入重點工作和議事日程，列入對縣區政府和縣區畜牧部門的目標，列入對科站的工作目標，作為畜牧產業發展的一條高壓線，實行一票否決，重點檢查考核。我局成立了以一把手為組長，3名分管副局長均作為副組長，縣區畜牧食品局長和市局科站負責人為成員的全市畜產品質量安全領導小組，組建了由動物防疫、食8 品安全、飼料、獸藥、畜牧生產等方面的專家組成的專家組，負責全市畜產品質量安全工作的組織領導和工作指導。今年，按照省局和市委、市政府的安排部署，我局組織開展了三聚氰胺、瘦肉精、地溝油、飼料、獸藥為重點五個專項治理，截止目前，今年全市共出動執法和檢查人員4789人次，檢查飼料生產企業10家，飼料經銷戶1047家，獸藥經銷企業（戶）1980家(次)，養殖企業25家、適度規模養殖場2979家、屠宰加工企業和定點屠宰場85個，抽檢飼料企業樣品21個、市場經銷戶和養殖場飼料樣品60個、獸藥樣品30批次，抽檢瘦肉精30335頭份(其中鹽酸克倫特羅19518頭份、萊克多巴胺8295頭份、沙丁胺醇2522頭份)，未檢出陽性，查獲偽劣飼料1022公斤，假冒偽劣獸藥415瓶、34公斤，吊銷獸藥營業許可證2家。

六、做好犬只免疫，強化狂犬病等人畜共患病防制工作 結合工作職能和狂防工作分工，我局重點開展了犬只免疫技術指導和疫情監測工作，科學評估全市狂犬病防制風險，督促采購必要的犬只疫苗，規范管理、發放和使用疫苗，做好犬只防疫，建立防疫檔案。同時，督促縣區做好狂犬病或疑似狂犬病犬只和已撲殺犬只的無害化處理，做好區域性狂防動態交流溝通。據統計，全市現有犬只29.6675萬只，免疫28.1449萬只，免疫密度95.87%，其中限養區有犬只3.388萬只，免疫3.1551萬只,免疫密度93.13%,非限養區有犬只26.2795萬只,免疫 9 24.9898萬只，免疫密度95.1%，免疫密度超過規定標準。目前全市狂犬病得到有效防制，全年未發生人感染狂犬病疫情。

經過多方面努力，我局城鄉環境綜合治理和創建國家衛生城市工作取得了一定成績，但仍然存在職工參與主動性較差，周邊 “牛皮癬”標語難根除，創衛容易保潔難，垃圾分類處理難度大，畜產品質量安全形勢不容樂觀的客觀情況，需長期投入大量的人力、物力、財力開展創建活動和保持創建效果。

我局將進一步完善和健全工作機制，逐步形成開展城鄉環境綜合治理和創建國家衛生城市工作的長效機制，重點在加強輿論宣傳、提高居民素質、改善公共環境、保障畜產品安全和防制人畜共患傳染病等方面下功夫，為我市早日成功創建“省環境優美示范城市”和“國家衛生城市”作出應有的貢獻。