第一篇：關(guān)注學(xué)生發(fā)展精心準(zhǔn)備搞好熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

關(guān)注學(xué)生發(fā)展 精心準(zhǔn)備 搞好熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

河北唐縣軍城中學(xué) 崔難三

一、河北中考文綜試題分析

綜合2008年底保定市期末調(diào)研考試，2009年保定市一模試題以及河北省2007、2008兩年中考試題可以看出。熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿始終，每個(gè)試題都離不開(kāi)大大小小的熱點(diǎn)背景。

涉及熱點(diǎn)的問(wèn)題大都具備以下特點(diǎn)：（1）體現(xiàn)和諧理念，正面教育原則，滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀；（2）在關(guān)注國(guó)家發(fā)展的同時(shí)關(guān)注學(xué)生生活和學(xué)生發(fā)展，圍繞學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行取舍；重大問(wèn)題生活化，情景化，比如以報(bào)告會(huì)、日記、漫畫(huà)方式呈現(xiàn)；（3）熱點(diǎn)問(wèn)題綜合化，把相關(guān)的兩個(gè)或多個(gè)熱點(diǎn)按照一定切入角度進(jìn)行綜合，（4）問(wèn)題提出多角度化，一則材料多方面挖掘信息，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，全面發(fā)展看問(wèn)題能力。（5）選擇題部分基本屬于對(duì)重大事件的知識(shí)解讀；走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)、關(guān)注社會(huì)等非選擇題屬于對(duì)青少年發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的情感、能力解讀；（6）國(guó)情教育、心理教育、道德教育的進(jìn)一步融合

中考思想品德試題，凸顯生活德育的理念。突出教學(xué)內(nèi)容的生活意義。中考命題既有選拔功能也具有課程改革的導(dǎo)向作用。河北乃至全國(guó)中考命題體現(xiàn)出了關(guān)注國(guó)家進(jìn)步社會(huì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感；關(guān)注學(xué)生生活，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的生活態(tài)度；關(guān)注學(xué)生發(fā)展，落實(shí)思品教育價(jià)值立意原則和新課程改革的方向的發(fā)展趨勢(shì)。

二、熱點(diǎn)資料的采集分析

熱點(diǎn)問(wèn)題是指本學(xué)年度時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)，是當(dāng)年可能被選取作為中考命題素材的重大事件或熱門(mén)話題。熱點(diǎn)問(wèn)題的選擇有三個(gè)維度：熱點(diǎn)本身、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生實(shí)際。

一是人類(lèi)共同關(guān)注的生存、發(fā)展和生活質(zhì)量問(wèn)題。如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題、貧困問(wèn)題、戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題、國(guó)際反恐活動(dòng)、資源環(huán)境能源問(wèn)題、人口老齡化等。

二是黨和國(guó)家著力解決的，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生活密切相關(guān)的問(wèn)題。如擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變（投資、消費(fèi)與出口）、災(zāi)后重建、推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展、確保糧食安全、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、擴(kuò)大開(kāi)放、推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)（縮小收入差距、擴(kuò)大就業(yè)、普及社會(huì)保障、推進(jìn)教育公平、確保公民安全——生產(chǎn)、食品藥品、出行安全）。

三是與社會(huì)成員尤其是與青少年學(xué)生密切相關(guān)的，引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向的問(wèn)題。如弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、抗震救災(zāi)中的英雄事跡、奧運(yùn)志愿者、道德榜樣的力量、倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任感、網(wǎng)絡(luò)文明、和諧文化、科學(xué)消費(fèi)等。

四是反映時(shí)代特征和國(guó)家意志的新觀點(diǎn)、新理論、新成果、新信息。如科學(xué)發(fā)展觀、保增長(zhǎng)保民生擴(kuò)大內(nèi)需、生態(tài)文明、“神七”發(fā)射取得圓滿成功、黑瞎子島回歸、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法的出臺(tái)、兩個(gè)奧運(yùn)、和諧世界、大三通、熊貓入臺(tái)、護(hù)航亞丁灣等。

五是政史科結(jié)合的知識(shí)。如農(nóng)業(yè)問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展、科技自主創(chuàng)新、能源問(wèn)題、重點(diǎn)工程建設(shè)、改革開(kāi)放30周年等、國(guó)慶60周年、五四運(yùn)動(dòng)90周年等。

六是突出地方特色。試題在選材上注意開(kāi)發(fā)和挖掘地方的考試資源，緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所采取的重大舉措和成績(jī)，創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生參與其中，探究和解決問(wèn)題。

有關(guān)河北的事件：三鹿奶粉事件；石家莊市舉行建設(shè)食品安全放心城市萬(wàn)人承諾簽名活動(dòng)；河北鵬翔號(hào)貨船在亞丁灣打出“祖國(guó)您好”標(biāo)語(yǔ)；河北萬(wàn)家企業(yè)“不裁員，不減薪”共同約定行動(dòng)；河北中小學(xué)暖氣改造工程；河北十三農(nóng)民兄弟千里抗災(zāi)感動(dòng)中國(guó)；河北學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“四個(gè)征集”活動(dòng)；河北白血病嬰兒受溫總理救助（李小瑞）等。

三、中考熱點(diǎn)問(wèn)題的出題思路

1．宏觀立意，微觀切入。試題切入點(diǎn)小，材料具體化、生活化。2．體現(xiàn)人文性，關(guān)注青少年成長(zhǎng)。以初中生的現(xiàn)實(shí)生活為載體，注重生活化、人文化，體現(xiàn)積極、健康的價(jià)值導(dǎo)向和時(shí)代發(fā)展的主旋律3．中考命題是新課程改革的導(dǎo)向，貫穿“做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康生活”思品理念，突出時(shí)代感尤其是和諧理念。

例1：溫總理在答兩會(huì)記者招待會(huì)時(shí)指出：“信心比黃金和貨幣更重要”。莫道今年春將盡，明年春色倍還人。我期待著明年中國(guó)和世界都會(huì)變得更好。最為重要的就是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，中國(guó)人的心開(kāi)始暖起來(lái)了。我以為，心暖則經(jīng)濟(jì)暖。我希望全體中國(guó)人都以自己的暖心來(lái)暖中國(guó)的經(jīng)濟(jì)。

例2：胡錦濤在5月2日到中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)共迎五四青年節(jié)，指出：當(dāng)代青年對(duì)五四運(yùn)動(dòng)最好的紀(jì)念、對(duì)五四先驅(qū)最好的告慰，就是要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史重任。他希望全國(guó)廣大青年學(xué)生把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上譜寫(xiě)出更加輝煌的青春樂(lè)章。

例3：溫家寶在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年座談會(huì)上講話：每一個(gè)青年的前途離不開(kāi)國(guó)家的前途，沒(méi)有國(guó)家的前途也沒(méi)有青年的前途；國(guó)家的前途也離不開(kāi)青年的前途，一個(gè)國(guó)

家的希望就寄托在青年的身上。歸根到底，就是青年人要把自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)連在一起。

因此，我認(rèn)為今年中考的主題應(yīng)該是：和諧、信心、理想、責(zé)任。從這些關(guān)鍵詞入手，整合熱點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)該會(huì)有意料之外的收獲。

四、熱點(diǎn)解讀

我的看法是課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明這些東西研究起來(lái)太麻煩，我們只要把握兩點(diǎn)就行，中考是畢竟是初中生的考試，不要弄得太復(fù)雜，老師焦頭爛額，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，反而不好；老師代替不了學(xué)生，要讓學(xué)生去體會(huì)、運(yùn)用，相信學(xué)生、放手學(xué)生。教師不能包辦代替。

我把今年的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行歸納和解讀，大致包含以下16個(gè)熱點(diǎn)專(zhuān)題。

專(zhuān)題一 改革開(kāi)放三十年

有關(guān)改革開(kāi)放的熱點(diǎn)和國(guó)慶60周年，包括集體林權(quán)改革；成品油稅費(fèi)改革；溫總理在第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)講話、第二屆天津達(dá)沃斯論壇講話；紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)30周年大會(huì)，胡錦濤總書(shū)記講話等。

連接的知識(shí)點(diǎn)有改革開(kāi)放；文化交流；持續(xù)發(fā)展；中國(guó)特色社會(huì)主義道路和旗幟。

突出改革開(kāi)放三十年來(lái)或建國(guó)60年來(lái)成就取得的原因、說(shuō)明了什么及建議。青少年樹(shù)立哪些意識(shí)這些角度；感悟變化，富而思源，富而思進(jìn)；胡主席講話提到“不折騰，不動(dòng)搖、不懈怠”，“興國(guó)、立國(guó)、強(qiáng)國(guó)的法寶”等都可以進(jìn)行很好的教材鏈接。

專(zhuān)題二 兩會(huì)

時(shí)政熱點(diǎn)有關(guān)兩會(huì)召開(kāi)內(nèi)容包括溫總理報(bào)告、答記者問(wèn)；連接知識(shí)點(diǎn)從報(bào)告主題結(jié)合民生問(wèn)題；兩會(huì)召開(kāi)背景聯(lián)系機(jī)遇與挑戰(zhàn)、和諧社會(huì)、和諧世界。

政府工作報(bào)告：回顧一年來(lái)成就以及對(duì)2009年工作部署可以聯(lián)系國(guó)情、國(guó)策、創(chuàng)新、基本經(jīng)濟(jì)制度等。

委員、代表參政議政以及網(wǎng)民對(duì)兩會(huì)的關(guān)注，聯(lián)系人民代表大會(huì)制度、監(jiān)督權(quán)、民主政治建設(shè)等。

專(zhuān)題三 三農(nóng)問(wèn)題

涉及的時(shí)政熱點(diǎn)有十七屆三中全會(huì)、中央農(nóng)村工作會(huì)議、第六個(gè)中央一號(hào)文件。

連接知識(shí)考點(diǎn)農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村改革與發(fā)展必要性、推進(jìn)農(nóng)村改革與發(fā)展的途徑以及

惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的措施等。既可以以時(shí)政選擇題出現(xiàn)也可以組合選擇題或探究形式呈現(xiàn)。

專(zhuān)題四 創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)

時(shí)政熱點(diǎn)有：23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽；神七飛天圓滿完成中國(guó)科協(xié)成立50周年國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)等連接角度有科技成就、科技現(xiàn)狀、科技戰(zhàn)略、教育與創(chuàng)新、科技工作者的民族精神、人生追求、合作精神、尤其是航天員求學(xué)經(jīng)歷和科學(xué)家的高尚精神需要特別關(guān)注。

專(zhuān)題五 兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)涉及奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式演出、成就運(yùn)動(dòng)員拼搏事跡志愿者事跡 以及總結(jié)表彰大會(huì)連接知識(shí)點(diǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、民族精神、中外文化、科技、精神文明、環(huán)保、中國(guó)國(guó)際形象、責(zé)任、運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)、對(duì)待生命態(tài)度（殘疾運(yùn)動(dòng)員）、競(jìng)爭(zhēng)與合作、寬容、情緒、自尊自信、禮貌和禮儀、奧運(yùn)與國(guó)運(yùn)、三大理念、奉獻(xiàn)精神、人生價(jià)值。等

專(zhuān)題六 抗震救災(zāi) 涉及熱點(diǎn)有中央用于震災(zāi)以及重建的資金投入、抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會(huì)、抗震救災(zāi)英雄少年表彰大會(huì)、以及抗旱、抗擊甲型H1N1型流感（豬流感）。

知識(shí)考點(diǎn)包括： 三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀、生命健康權(quán)、責(zé)任、合作、自強(qiáng)、精神文明建設(shè)、自我保護(hù)等

專(zhuān)題七 依法治國(guó) 涉及的熱點(diǎn)有全國(guó)法制宣傳日主題 食品安全法政府機(jī)構(gòu)改革建設(shè)服務(wù)型政府等胡主席溫總理與網(wǎng)民在線交流

連接知識(shí)點(diǎn)有人民當(dāng)家作主、全國(guó)人大職權(quán)、依法行政、公民政治權(quán)利以及行使、維護(hù)國(guó)家安全榮譽(yù)和利益、反腐敗、公民監(jiān)督權(quán)、批評(píng)建議權(quán)等

專(zhuān)題八 共赴時(shí)艱加強(qiáng)國(guó)際合作與交流

涉及的時(shí)政熱點(diǎn)是以中國(guó)為中心的國(guó)際會(huì)議、和領(lǐng)導(dǎo)人重要國(guó)是活動(dòng)、第七屆亞歐會(huì)議、十六屆亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議；溫總理“信心之旅”、胡主席“正月外交”、中日韓三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人福岡會(huì)議、中國(guó)亮劍索馬里護(hù)航亞丁灣、20國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人倫敦峰會(huì)。

連接知識(shí)點(diǎn)有時(shí)代主題、中國(guó)國(guó)際形象、合作與交往、對(duì)外開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)全球化、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、公平正義、機(jī)遇與挑戰(zhàn)、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

專(zhuān)題九 抵御網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)共享網(wǎng)絡(luò)健康文明

時(shí)政熱點(diǎn)七部位專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)和取得成果

連接知識(shí)點(diǎn) 生活情緒、不良誘惑、社會(huì)保護(hù)、自我保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)道德、精神文明先進(jìn)文化、法制建設(shè)、批評(píng)建議權(quán)監(jiān)督權(quán)、公民權(quán)利與義務(wù)；文明上網(wǎng)等

專(zhuān)題十 學(xué)習(xí)先進(jìn)人物承擔(dān)歷史使命

涉及時(shí)政熱點(diǎn)有抗震英模事跡報(bào)告會(huì)、最高國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者王忠誠(chéng)徐光憲事跡、感動(dòng)中國(guó)人物事跡、十大杰出青年事跡、英雄航天員事跡、抗震小英雄事跡等 奧運(yùn)英雄成才事跡

連接知識(shí)點(diǎn) 理想與使命、人生價(jià)值、社會(huì)責(zé)任、艱苦奮斗奮斗、奉獻(xiàn)精神、自立自強(qiáng)、自尊自信的中國(guó)人等

專(zhuān)題十一 加強(qiáng)自我保護(hù)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

涉及時(shí)政熱點(diǎn)有《開(kāi)學(xué)第一課》大型公益活動(dòng)、《生命教育》、民族團(tuán)結(jié)教育、陽(yáng)光體育活動(dòng)、師生暴力沖突案件、校園安全事故等

連接知識(shí)點(diǎn) 生命健康權(quán)、情緒、四個(gè)保護(hù)、預(yù)防違法犯罪、不良誘惑等

專(zhuān)題十二 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)繁榮

涉及熱點(diǎn) 寧夏、廣西自治區(qū)成立50周年、西藏百萬(wàn)農(nóng)奴解放日的設(shè)立、團(tuán)結(jié)教育入課堂入課程；

連接知識(shí)點(diǎn) 我國(guó)民族國(guó)情、民族關(guān)系和原則民族政策、民族制度；“三個(gè)尊重”的公民義務(wù)；了解民族風(fēng)情和成就，維護(hù)和促進(jìn)民族和諧

專(zhuān)題十三 堅(jiān)持一國(guó)兩制、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一

涉及時(shí)政熱點(diǎn)黑瞎子島回歸、陳江三次會(huì)談、大三通實(shí)現(xiàn)、贈(zèng)臺(tái)大熊貓入臺(tái)、《告臺(tái)灣同胞書(shū)》發(fā)表30周年；臺(tái)灣加入世衛(wèi)組織等；

連接知識(shí)點(diǎn)一國(guó)兩制、我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣的原則立場(chǎng)、合作與交流。

專(zhuān)題十四 建設(shè)生態(tài)文明實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

涉及時(shí)政熱點(diǎn)： 限塑令實(shí)施、全國(guó)節(jié)能宣傳周、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》實(shí)施、我國(guó)節(jié)能減排成效。

連接知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)人口資源環(huán)境國(guó)情、國(guó)策和戰(zhàn)略、科學(xué)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展、科技、法制、生活方式。

專(zhuān)題十五 貫徹科學(xué)發(fā)展觀保持經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

涉及熱點(diǎn)： 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)；擴(kuò)大內(nèi)需十項(xiàng)措施，振興經(jīng)濟(jì)十大產(chǎn)業(yè)規(guī)

劃；經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議；08年經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)。

結(jié)合知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀、基本路線、和諧社會(huì)、改革開(kāi)放、黨的領(lǐng)導(dǎo)、生態(tài)文明建設(shè)、自信、合作。

專(zhuān)題十六 關(guān)注民生幸福共建和諧社會(huì)

涉及時(shí)政熱點(diǎn)：擴(kuò)大內(nèi)需十大措施、停收個(gè)體工商戶管理費(fèi)和集貿(mào)市場(chǎng)管理費(fèi)、困難群眾生活補(bǔ)貼、新教育改革、新醫(yī)療改革、就業(yè)（高校畢業(yè)生，返鄉(xiāng)農(nóng)民工）、家電下鄉(xiāng)。

連接知識(shí)點(diǎn)：基本國(guó)情、主要矛盾、科學(xué)發(fā)展觀、共同富裕、公平正義、黨的宗旨、我國(guó)社會(huì)性質(zhì)等、艱苦奮斗。

其他熱點(diǎn)：三鹿事件；反腐倡廉；抗旱保豐收；微軟黑屏事件；海軍大閱兵；甲型H1N1型流感等。

五、備考建議

學(xué)以致用重實(shí)踐；把握熱點(diǎn)重專(zhuān)題；舉一反三善總結(jié)；加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)方法；拓展思路求創(chuàng)新。

比如：理解經(jīng)濟(jì)全球化，不妨這樣設(shè)計(jì)：“我和你，心連心，同住地球村；你感冒、我發(fā)燒、他咳嗽，我們是一家人。”金融危機(jī)、甲型H1N1型流感（豬流感）等問(wèn)題給我國(guó)和我們帶來(lái)了的困擾說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)全球化既給我們帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，我們?cè)谙硎芷浞e極影響，同時(shí)也在遭受其帶來(lái)的挑戰(zhàn)和負(fù)面影響，只有與國(guó)際社會(huì)一起團(tuán)結(jié)一致、提振信心、共克時(shí)，才能化“危”為“機(jī)”，贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

中考更像一場(chǎng)競(jìng)賽，老師和學(xué)生都是種子選手，我們要：擦亮槍?zhuān)瑐浜眉Z、眼觀六路，耳聽(tīng)八方，相信自己，亮劍必勝

熱點(diǎn)專(zhuān)題：營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)文明 抵制互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)

【課標(biāo)要求】

1.了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。

2.能正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，提高辨別能力，增強(qiáng)網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。

3.自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

【時(shí)政熱點(diǎn)】

熱點(diǎn)點(diǎn)擊：

2009年1月5日上午，國(guó)務(wù)院新聞辦、工業(yè)和信息化部、公安部、文化部、工商總局、廣電總局、新聞出版總署等七部門(mén)聯(lián)合召開(kāi)電視電話會(huì)議，部署在全國(guó)開(kāi)展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)：要采取有力措施堅(jiān)決遏制網(wǎng)上低俗之風(fēng)蔓延，進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)健康有序發(fā)展。對(duì)網(wǎng)上低俗信息進(jìn)行集中整治，突出重點(diǎn)，狠抓源頭，強(qiáng)化自律，嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)單位社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)落到實(shí)處，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境明顯凈化，網(wǎng)上低俗之風(fēng)得到有效遏制。

行動(dòng)延伸：

1.全國(guó)整治互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人近日宣布，截至2月10日，專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)中已關(guān)閉嚴(yán)重違法違規(guī)網(wǎng)站1911家，關(guān)閉淫穢色情博客269個(gè)。2月20日互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)中心又曝光了第九批共10個(gè)存在問(wèn)題的網(wǎng)站。

2.新華網(wǎng)河北頻道3月3日電： 2009年3月3日上午，河北省凈化社會(huì)文化環(huán)境工作會(huì)議在河北會(huì)堂召開(kāi)，會(huì)議作出部署：河北將集合力量出重拳，開(kāi)展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)、集中整治網(wǎng)吧、凈化熒屏音頻、治理校園周邊環(huán)境等四項(xiàng)凈化社會(huì)文化環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。另外，河北還將加強(qiáng)凈化社會(huì)文化環(huán)境的法制建設(shè)，努力爭(zhēng)取《未成年人保護(hù)法》省級(jí)配套法規(guī)年內(nèi)出臺(tái)，《預(yù)防未成年人犯罪法》省級(jí)配套年內(nèi)立項(xiàng)。

【與教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合】

1.網(wǎng)絡(luò)超越了時(shí)空界線，擴(kuò)大了交往領(lǐng)域、交往對(duì)象，使大容量的信息得以快速傳播，豐富了我們的生活。

2.網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，查找方便快捷，便于學(xué)習(xí)和交流；上網(wǎng)可以開(kāi)拓視野，擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬中學(xué)生獲得知識(shí)的途徑，提高中學(xué)生的素質(zhì)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上也存在著很多不良信息，很多游戲泛濫，經(jīng)常受到黑客的惡意攻擊等現(xiàn)象存在，有的青少年自控和分辨能力還不強(qiáng)。部分網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者缺乏法律意識(shí)和道德觀念。青少年易受不良影響，導(dǎo)致迷戀網(wǎng)吧、荒廢學(xué)業(yè)，造成性格孤僻、情緒低落，甚至走上違法犯罪的道路。

3.學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題；學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)為他人、為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己辨別真假的能力，提高自己抵制誘惑的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。上網(wǎng)時(shí)遵守道德和法律，做到文明上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)的主人。

4.加強(qiáng)有關(guān)未成年人保護(hù)的法制建設(shè)，依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

5.未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，身心發(fā)育尚未成熟，缺乏辨別是非的能力，自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力較差，網(wǎng)絡(luò)上的低俗信息容易誘發(fā)青少年的不良行為，干擾青

少年的正常學(xué)習(xí)生活，不利于青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)。整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)意在為青少年提供一個(gè)文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

6.專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的開(kāi)展，有利于營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；有利于引導(dǎo)人們形成文明、健康、科學(xué)的生活方式，減少網(wǎng)絡(luò)違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，從而維護(hù)良好的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧。

【中考命題探析】

網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題與人們的生活、青少年的健康成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系，一直以來(lái)是中考命題的高頻點(diǎn)，預(yù)測(cè)2009年也不會(huì)回避這一熱點(diǎn)。從命題形式上看，通常以當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)為背景材料，結(jié)合當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)中面臨的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，以漫畫(huà)、選擇、簡(jiǎn)答等題型為主呈現(xiàn)，來(lái)考查學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)、自覺(jué)抵制誘惑、增強(qiáng)自我保護(hù)、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活等。作答時(shí)要認(rèn)真審題，然后回歸教材，用教材中的觀點(diǎn)、原理去分析、解決實(shí)際問(wèn)題。注意思維的開(kāi)拓性與創(chuàng)新性的有機(jī)結(jié)合。

【相關(guān)能力訓(xùn)練】

一、單項(xiàng)選擇

1.2009年2月28日下午15時(shí)，溫家寶總理與網(wǎng)友在線交流并接受中國(guó)政府網(wǎng)、新華網(wǎng)聯(lián)合專(zhuān)訪。網(wǎng)友們踴躍向總理提問(wèn)、留言，截至記者發(fā)稿時(shí)，網(wǎng)友留言已逾8000條，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、民生、反腐、醫(yī)療等社會(huì)生活的方方面面，廣大網(wǎng)民紛紛表達(dá)自己的看法。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

①網(wǎng)絡(luò)為我們的正常交往提供了一個(gè)便利的條件 ②有利于網(wǎng)民依法行使監(jiān)督權(quán) ③有利于網(wǎng)民依法行使建議權(quán) ④形式可取但不切實(shí)際

A．①② B．③④ C．①③ D．①④

《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》實(shí)施以來(lái)，各地加大社會(huì)文化環(huán)境治理力度，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好社會(huì)文化環(huán)境。但是，隨著社會(huì)文化事業(yè)的快速發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)在為人們提供信息、生活?yuàn)蕵?lè)、互動(dòng)交流的同時(shí)，也存在著網(wǎng)上信息良莠不齊、“黑網(wǎng)吧”屢禁不止。有些營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧仍然允許初中生上網(wǎng)，被有關(guān)部門(mén)嚴(yán)歷查處。據(jù)此回答2—3題。

2.該店主的行為違反了()

A．未成年人保護(hù)法 B．義務(wù)教育法

C．預(yù)防未成年人犯罪法 D．刑法

3.該店主的行為沒(méi)有履行對(duì)未成年人()的義務(wù)

A．學(xué)校保護(hù) B．家庭保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)

4.九年級(jí)學(xué)生李某借口上網(wǎng)查閱資料，多次在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布虛假信息。為此，他受到了有關(guān)部門(mén)的警告。針對(duì)這一事件，正確的認(rèn)識(shí)是()

A．網(wǎng)上的言論是不受限制的

B．李某依法行使了言論自由權(quán)

C．李某的言論自由還未得到充分體現(xiàn)

D．公民的言論自由應(yīng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使

5.右邊的漫畫(huà)說(shuō)明了()

①有利于保護(hù)未成年人的身心健康

②有利于營(yíng)造一個(gè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

③會(huì)阻礙網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的發(fā)展

④為青少年能在潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間遨游提供了充分保障。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6.在網(wǎng)上同陌生人聊天時(shí)，要做到()

①不輕易信任對(duì)方 ②不隨意泄露自己的個(gè)人信息

③盡量滿足對(duì)方的要求 ④能及時(shí)、準(zhǔn)確的識(shí)別對(duì)方的虛假信息

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

二、分析說(shuō)明題

近些年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，已經(jīng)成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器，為人們精神生活健康發(fā)展提供了廣闊空間，給人們的生活帶來(lái)可喜的變化，同時(shí)也出現(xiàn)了一些令人憂慮的問(wèn)題。有關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)3000多萬(wàn)，其中1000

多萬(wàn)中學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的上網(wǎng)成隱，而“網(wǎng)隱”群體中，每100人就有23人是初中生。我國(guó)青少年上網(wǎng)較為突出的問(wèn)題是：在網(wǎng)上瀏覽不良信息，熱衷于網(wǎng)上聊天，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上交友缺乏自我保護(hù)意識(shí)。

結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題：

1.請(qǐng)你談?wù)劷】迪硎芫W(wǎng)絡(luò)生活對(duì)于青少年健康成長(zhǎng)的重要意義是什么？

2.整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)，需要全社會(huì)的共同努力。為此，各方面應(yīng)該如何做？

三、探究與實(shí)踐

2009年1月5日，國(guó)家七部門(mén)聯(lián)合發(fā)起了“整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。某校初三(2)班開(kāi)展了一次學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化生活狀況調(diào)查。發(fā)現(xiàn)存在著部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天、盲目崇拜網(wǎng)絡(luò)歌星等問(wèn)題。針對(duì)存在的主要問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展了“多彩世界·陽(yáng)光上網(wǎng)”活動(dòng)。

活動(dòng)主題：“網(wǎng)絡(luò)利與弊”辯論擂臺(tái)賽

活動(dòng)要求：請(qǐng)你任意選擇正方或反方，圍繞各自觀點(diǎn)，在表格中列出論證要點(diǎn)。

●正方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)利大于弊 ●反方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)弊大于利

相關(guān)鏈接：近幾年來(lái)，我國(guó)相繼出臺(tái)了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》等規(guī)定，出版了《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》等讀物。

我選擇（）方觀點(diǎn)：

理由是：

感悟：

參考答案：

一、1.C 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A

二、分析說(shuō)明題

1.健康享受網(wǎng)絡(luò)生活，有利于提高我們科學(xué)文化知識(shí)素養(yǎng)，提高我們的社會(huì)生活質(zhì)量，享受健康交往帶來(lái)的樂(lè)趣；有利于我們擺脫愚昧增長(zhǎng)才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。

2.國(guó)家：加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督與管理，加大對(duì)網(wǎng)上違法犯罪行為的打擊力度，進(jìn)一步完善法律法規(guī)建設(shè)，建立對(duì)互聯(lián)網(wǎng)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

社會(huì)：營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，引導(dǎo)人們形成文明、健康、科學(xué)的生活方式，減少網(wǎng)絡(luò)違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，從而維護(hù)良好的社會(huì)秩序，加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)。

學(xué)校：開(kāi)展各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)，利用校園廣播、板報(bào)等大力宣傳網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法律、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明，增強(qiáng)青少年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)低俗信息，不良網(wǎng)站、聊天室、貼吧及其他不良文化的抵抗能力等。

家庭：培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子瀏覽不良網(wǎng)站或低俗信息時(shí)要及時(shí)阻止等。

網(wǎng)絡(luò)企業(yè)：建立健全企業(yè)制度，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，提高員工的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感等。

中學(xué)生：自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題；要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)為他人、為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值；充公認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上低俗信息的危害性，自覺(jué)抵制不良誘惑，不瀏覽、不傳播低俗信息，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，做一個(gè)文明守法的好網(wǎng)民。（分出角度，觀點(diǎn)正確，言之有理即可）

三、探究與實(shí)踐

①正方要點(diǎn)：

網(wǎng)絡(luò) 信息資源豐富，查找方便快捷，便于學(xué)習(xí)和交流；上網(wǎng)可以開(kāi)拓視野，擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬中學(xué)生獲得知識(shí)的途徑，提高中學(xué)生的素質(zhì)。

②反方要點(diǎn)：

網(wǎng)絡(luò)存在著不良信息和游戲的泛濫、黑客的惡意攻擊等現(xiàn)象，青少年自控和分辨能力還不強(qiáng)。部分網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者缺乏法律意識(shí)和道德觀念。青少年易受不良影響，導(dǎo)致迷戀網(wǎng)吧、荒廢學(xué)業(yè)，造成性格孤僻、情緒低落，甚至走上犯罪的道路。(說(shuō)明：學(xué)生如答出提高思想道德素質(zhì)；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力；講究網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)道德；遵守有關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容也可)

感悟：

提高辨別和審美能力：積極參加有益的活動(dòng)；自覺(jué)抵制不良誘惑；培養(yǎng)高尚道德情操等。(只要學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，答出通過(guò)活動(dòng)的感悟，且觀點(diǎn)正確、言之有理即可)

【溫馨提示】

1.網(wǎng)絡(luò)陷阱新面孔

信用卡陷阱：在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布誘人的購(gòu)買(mǎi)信息，引人填寫(xiě)表單，騙取賬號(hào)及信用卡資料。

股票陷阱：在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息，哄抬股價(jià)，自己借機(jī)賺錢(qián)。

交友陷阱：打著網(wǎng)上交友的招牌，用假資料欺騙對(duì)方。

求職陷阱：利用網(wǎng)上招聘信息，對(duì)進(jìn)職者進(jìn)行騙財(cái)騙色。

中獎(jiǎng)郵件陷阱：制造者發(fā)出無(wú)數(shù)的幸運(yùn)郵件，誘騙匯款。

網(wǎng)上聊天騙局：各種聊天、交友方式的流行使得那些利用感情獲取信任的騙子有了可乘之機(jī)。

免費(fèi)贈(zèng)品的誘惑：“恭喜你中大獎(jiǎng)，可以免費(fèi)獲得電腦、手機(jī)、汽車(chē)等高價(jià)商品”，但總是通知你先支付一筆不小菲的“郵資”。結(jié)果是付錢(qián)后，獎(jiǎng)品就遙遙無(wú)期了。

2.對(duì)付“網(wǎng)上陷階”要做到三點(diǎn)：

一是戒貪；二是戒黃；三是要做“網(wǎng)通”。讓網(wǎng)絡(luò)騙子無(wú)機(jī)可乘，陷阱自然失效

人肉搜索”侵犯隱私權(quán)名譽(yù)權(quán)遭法律制裁

【熱點(diǎn)背景材料】

2008年12月18日，自殺博客引發(fā)“人肉搜索”，既而被搜者狀告網(wǎng)站侵犯名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)系列案在北京朝陽(yáng)區(qū)人民法院宣判。法庭認(rèn)定，披露行為對(duì)王菲的影響已經(jīng)從網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到現(xiàn)實(shí)生活中，不僅嚴(yán)重干擾了王菲的正常生活，而且使王菲的社會(huì)評(píng)價(jià)明顯降低，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)民事責(zé)任。具體方式包括停止侵害，將網(wǎng)站中的侵權(quán)信息刪除，賠禮道歉及賠償相應(yīng)損失。

案件回眸：王菲與死者姜巖系夫妻關(guān)系，2007年12月29日晚，姜巖從自己居住樓房的24層跳樓自殺死亡。姜巖生前在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)了名為“北飛的候鳥(niǎo)”的個(gè)人博客，姜巖去世后，她記錄了丈夫不忠的“死亡博客”被轉(zhuǎn)貼到各大論壇。網(wǎng)友們展開(kāi)“人肉搜索”將丈夫王菲及第三者的個(gè)人信息公布于眾。甚至在網(wǎng)上指名漫罵、恐嚇、在王家門(mén)口用油漆刷寫(xiě)侮辱性標(biāo)語(yǔ)。

知識(shí)鏈接：人肉搜索就是發(fā)動(dòng)網(wǎng)友根據(jù)已知線索去搜索身邊的人，再發(fā)到網(wǎng)上，匯集到一起，找到最準(zhǔn)確的答案。

（資料來(lái)源：千龍網(wǎng)）

【熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)】

1．生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命都是寶貴的，姜巖應(yīng)珍愛(ài)自己的生命，不管遇到多大挫折，都不該輕易放棄生的希望。

2．名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。我們有權(quán)維護(hù)自己的名譽(yù)免遭不正當(dāng)?shù)馁H低；有權(quán)在名譽(yù)受侵害時(shí)，依法追究人的法律責(zé)任。通過(guò)“人肉搜索”攻擊他人是一種嚴(yán)重的侮辱他人的行為，這種行為要承擔(dān)法律責(zé)任。

3．隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。其真諦是私生活的自由源寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不備侵?jǐn)_。法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定。侵?jǐn)_他人私生活、公開(kāi)他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。通過(guò)“人肉搜索”在網(wǎng)站上暴露他人個(gè)人信息是一種侵犯他人隱私的行為，它必將受到法律的制裁。

4．我們?cè)谠鰪?qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

【跟蹤練習(xí)】

1．2008年12月30日騰訊網(wǎng)報(bào)道：在北京奧運(yùn)會(huì)完成鳳凰涅磐之后，射擊美女杜麗并沒(méi)有在媒體的鏡頭中消失，因?yàn)楹颓澳杏褟埜兜姆质质录俅纬蔀檩浾撝械慕裹c(diǎn)人物。而在杜麗“情變”事件的背后，一路貫穿下來(lái)的幾乎全是媒體的偷拍。對(duì)媒體的行為分析正確的是（）

①意在宣傳公眾明星，無(wú)可厚非 ②嚴(yán)重侵犯了杜麗的隱私權(quán) ③應(yīng)該受到道德譴責(zé)和法律的制裁 ④杜麗應(yīng)該依法維權(quán)

A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②④

2．2009年1月4日新華網(wǎng)報(bào)道：因家庭合影被擅自用于電視劇，并被作為國(guó)民黨特務(wù)家屬照片使用，隨之75歲的夏老先生及3位親屬將北京寶華文化發(fā)展有限公司告上法庭，要求停止侵權(quán)、賠禮道歉并賠償10萬(wàn)元。日前，北京市朝陽(yáng)區(qū)人民法院已正式受理了此案。夏老先生及親屬訴稱(chēng)：寶華文化發(fā)展有限公司在2007年出品的電視劇 《數(shù)風(fēng)流人物》的第10集中未經(jīng)夏老先生及家人同意，并且在未支付任何報(bào)酬的情況下，擅自使用了夏家的家庭合影。

假若夏老先生最終勝訴，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寶華文化發(fā)展有限公司主要侵犯了夏老先生的哪些人身權(quán)利？

（2）寶華文化發(fā)展有限公司的行為給受害人會(huì)帶來(lái)了哪些危害？

（3）這例案件給我們哪些啟示？

參考答案：

1．C。

2．（1）名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)或（人格尊嚴(yán)權(quán)）；（2）不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序。（3）當(dāng)我們的名譽(yù)權(quán)或肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。

第二篇：注學(xué)生發(fā)展精心準(zhǔn)備搞好熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

注學(xué)生發(fā)展 精心準(zhǔn)備 搞好熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

一、中考政治試題分析

涉及熱點(diǎn)的問(wèn)題大都具備以下特點(diǎn)：（1）體現(xiàn)和諧理念，正面教育原則，滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀；（2）在關(guān)注國(guó)家發(fā)展的同時(shí)關(guān)注學(xué)生生活和學(xué)生發(fā)展，圍繞學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行取舍；重大問(wèn)題生活化，情景化，比如以報(bào)告會(huì)、日記、漫畫(huà)方式呈現(xiàn)；（3）熱點(diǎn)問(wèn)題綜合化，把相關(guān)的兩個(gè)或多個(gè)熱點(diǎn)按照一定切入角度進(jìn)行綜合，（4）問(wèn)題提出多角度化，一則材料多方面挖掘信息，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，全面發(fā)展看問(wèn)題能力。（5）選擇題部分基本屬于對(duì)重大事件的知識(shí)解讀；走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)、關(guān)注社會(huì)等非選擇題屬于對(duì)青少年發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的情感、能力解讀；（6）國(guó)情教育、心理教育、道德教育的進(jìn)一步融合

中考思想品德試題，凸顯生活德育的理念。突出教學(xué)內(nèi)容的生活意義。中考命題既有選拔功能也具有課程改革的導(dǎo)向作用。河北乃至全國(guó)中考命題體現(xiàn)出了關(guān)注國(guó)家進(jìn)步社會(huì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感；關(guān)注學(xué)生生活，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的生活態(tài)度；關(guān)注學(xué)生發(fā)展，落實(shí)思品教育價(jià)值立意原則和新課程改革的方向的發(fā)展趨勢(shì)。

二、熱點(diǎn)資料的采集分析

熱點(diǎn)問(wèn)題是指本學(xué)時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)，是當(dāng)年可能被選取作為中考命題素材的重大事件或熱門(mén)話題。熱點(diǎn)問(wèn)題的選擇有三個(gè)維度：熱點(diǎn)本身、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生實(shí)際。

一是人類(lèi)共同關(guān)注的生存、發(fā)展和生活質(zhì)量問(wèn)題。如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題、貧困問(wèn)題、戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題、國(guó)際反恐活動(dòng)、資源環(huán)境能源問(wèn)題、人口老齡化等。

二是黨和國(guó)家著力解決的，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生活密切相關(guān)的問(wèn)題。如擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變（投資、消費(fèi)與出口）、災(zāi)后重建、推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展、確保糧食安全、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、擴(kuò)大開(kāi)放、推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)（縮小收入差距、擴(kuò)大就業(yè)、普及社會(huì)保障、推進(jìn)教育公平、確保公民安全——生產(chǎn)、食品藥品、出行安全）。

三是與社會(huì)成員尤其是與青少年學(xué)生密切相關(guān)的，引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向的問(wèn)題。如弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、抗震救災(zāi)中的英雄事跡、奧運(yùn)志愿者、道德榜樣的力量、倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任感、網(wǎng)絡(luò)文明、和

諧文化、科學(xué)消費(fèi)等。

四是反映時(shí)代特征和國(guó)家意志的新觀點(diǎn)、新理論、新成果、新信息。如科學(xué)發(fā)展觀、保增長(zhǎng)保民生擴(kuò)大內(nèi)需、生態(tài)文明、“神七”發(fā)射取得圓滿成功、黑瞎子島回歸、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法的出臺(tái)、兩個(gè)奧運(yùn)、和諧世界、大三通、熊貓入臺(tái)、護(hù)航亞丁灣等。

五是政史科結(jié)合的知識(shí)。如農(nóng)業(yè)問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展、科技自主創(chuàng)新、能源問(wèn)題、重點(diǎn)工程建設(shè)、改革開(kāi)放30周年等、國(guó)慶60周年、五四運(yùn)動(dòng)90周年等。

六是突出地方特色。試題在選材上注意開(kāi)發(fā)和挖掘地方的考試資源，緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所采取的重大舉措和成績(jī)，創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生參與其中，探究和解決問(wèn)題。

三、中考熱點(diǎn)問(wèn)題的出題思路

1．宏觀立意，微觀切入。試題切入點(diǎn)小，材料具體化、生活化。2．體現(xiàn)人文性，關(guān)注青少年成長(zhǎng)。以初中生的現(xiàn)實(shí)生活為載體，注重生活化、人文化，體現(xiàn)積極、健康的價(jià)值導(dǎo)向和時(shí)代發(fā)展的主旋律3．中考命題是新課程改革的導(dǎo)向，貫穿“做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康生活”思品理念，突出時(shí)代感尤其是和諧理念。

例1：溫總理在答兩會(huì)記者招待會(huì)時(shí)指出：“信心比黃金和貨幣更重要”。莫道今年春將盡，明年春色倍還人。我期待著明年中國(guó)和世界都會(huì)變得更好。最為重要的就是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，中國(guó)人的心開(kāi)始暖起來(lái)了。我以為，心暖則經(jīng)濟(jì)暖。我希望全體中國(guó)人都以自己的暖心來(lái)暖中國(guó)的經(jīng)濟(jì)。

例2：胡錦濤在5月2日到中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)共迎五四青年節(jié)，指出：當(dāng)代青年對(duì)五四運(yùn)動(dòng)最好的紀(jì)念、對(duì)五四先驅(qū)最好的告慰，就是要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史重任。他希望全國(guó)廣大青年學(xué)生把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上譜寫(xiě)出更加輝煌的青春樂(lè)章。

例3：溫家寶在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年座談會(huì)上講話：每一個(gè)青年的前途離不開(kāi)國(guó)家的前途，沒(méi)有國(guó)家的前途也沒(méi)有青年的前途；國(guó)家的前途也離不開(kāi)青年的前途，一個(gè)國(guó)家的希望就寄托在青年的身上。歸根到底，就是青年人要把自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)連在一起。

因此，我認(rèn)為今年中考的主題應(yīng)該是：和諧、信心、理想、責(zé)任。從這些關(guān)鍵詞入手，整合熱

點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)該會(huì)有意料之外的收獲。

四、熱點(diǎn)解讀

我的看法是課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明這些東西研究起來(lái)太麻煩，我們只要把握兩點(diǎn)就行，中考是畢竟是初中生的考試，不要弄得太復(fù)雜，老師焦頭爛額，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，反而不好；老師代替不了學(xué)生，要讓學(xué)生去體會(huì)、運(yùn)用，相信學(xué)生、放手學(xué)生。教師不能包辦代替。

我把今年的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行歸納和解讀，大致包含以下16個(gè)熱點(diǎn)專(zhuān)題。

專(zhuān)題一 改革開(kāi)放三十年

有關(guān)改革開(kāi)放的熱點(diǎn)和國(guó)慶60周年，包括集體林權(quán)改革；成品油稅費(fèi)改革；溫總理在第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)講話、第二屆天津達(dá)沃斯論壇講話；紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)30周年大會(huì)，胡錦濤

總書(shū)記講話等。連接的知識(shí)點(diǎn)有改革開(kāi)放；文化交流；持續(xù)發(fā)展；中國(guó)特色社會(huì)主義道路和旗幟。

突出改革開(kāi)放三十年來(lái)或建國(guó)60年來(lái)成就取得的原因、說(shuō)明了什么及建議。青少年樹(shù)立哪些意識(shí)這些角度；感悟變化，富而思源，富而思進(jìn)；胡主席講話提到“不折騰，不動(dòng)搖、不懈怠”，“興國(guó)、立國(guó)、強(qiáng)國(guó)的法寶”等都可以進(jìn)行很好的教材鏈接。

專(zhuān)題二 兩會(huì)

時(shí)政熱點(diǎn)有關(guān)兩會(huì)召開(kāi)內(nèi)容包括溫總理報(bào)告、答記者問(wèn)；連接知識(shí)點(diǎn)從報(bào)告主題結(jié)合民生問(wèn)題；兩會(huì)召開(kāi)背景聯(lián)系機(jī)遇與挑戰(zhàn)、和諧社會(huì)、和諧世界。

政府工作報(bào)告：回顧一年來(lái)成就以及對(duì)2009年工作部署可以聯(lián)系國(guó)情、國(guó)策、創(chuàng)新、基本經(jīng)濟(jì)

制度等。

委員、代表參政議政以及網(wǎng)民對(duì)兩會(huì)的關(guān)注，聯(lián)系人民代表大會(huì)制度、監(jiān)督權(quán)、民主政治建設(shè)

等。

專(zhuān)題三 三農(nóng)問(wèn)題

涉及的時(shí)政熱點(diǎn)有十七屆三中全會(huì)、中央農(nóng)村工作會(huì)議、第六個(gè)中央一號(hào)文件。

連接知識(shí)考點(diǎn)農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村改革與發(fā)展必要性、推進(jìn)農(nóng)村改革與發(fā)展的途徑以及惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的措施等。既可以以時(shí)政選擇題出現(xiàn)也可以組合選擇題或探究形式呈現(xiàn)。

專(zhuān)題四 創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)

時(shí)政熱點(diǎn)有：23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽；神七飛天圓滿完成中國(guó)科協(xié)成立50周年國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)等連接角度有科技成就、科技現(xiàn)狀、科技戰(zhàn)略、教育與創(chuàng)新、科技工作者的民族精神、人生追求、合作精神、尤其是航天員求學(xué)經(jīng)歷和科學(xué)家的高尚精神需要特別關(guān)注。

專(zhuān)題五 兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)涉及奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式演出、成就運(yùn)動(dòng)員拼搏事跡志愿者事跡 以及總結(jié)表彰大會(huì)連接知識(shí)點(diǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、民族精神、中外文化、科技、精神文明、環(huán)保、中國(guó)國(guó)際形象、責(zé)任、運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)、對(duì)待生命態(tài)度（殘疾運(yùn)動(dòng)員）、競(jìng)爭(zhēng)與合作、寬容、情緒、自尊自信、禮貌和禮儀、奧運(yùn)與國(guó)運(yùn)、三大理念、奉獻(xiàn)精神、人生價(jià)值。等

專(zhuān)題六 抗震救災(zāi) 涉及熱點(diǎn)有中央用于震災(zāi)以及重建的資金投入、抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會(huì)、抗震救災(zāi)英雄少年表彰大會(huì)、以及抗旱、抗擊甲型H1N1型流感（豬流感）。

知識(shí)考點(diǎn)包括： 三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀、生命健康權(quán)、責(zé)任、合作、自強(qiáng)、精神文明建設(shè)、自我保護(hù)等

專(zhuān)題七 依法治國(guó) 涉及的熱點(diǎn)有全國(guó)法制宣傳日主題 食品安全法政府機(jī)構(gòu)改革建設(shè)服務(wù)型政

府等胡主席溫總理與網(wǎng)民在線交流

連接知識(shí)點(diǎn)有人民當(dāng)家作主、全國(guó)人大職權(quán)、依法行政、公民政治權(quán)利以及行使、維護(hù)國(guó)家安全榮譽(yù)和利益、反腐敗、公民監(jiān)督權(quán)、批評(píng)建議權(quán)等

專(zhuān)題八 共赴時(shí)艱加強(qiáng)國(guó)際合作與交流

涉及的時(shí)政熱點(diǎn)是以中國(guó)為中心的國(guó)際會(huì)議、和領(lǐng)導(dǎo)人重要國(guó)是活動(dòng)、第七屆亞歐會(huì)議、十六屆亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議；溫總理“信心之旅”、胡主席“正月外交”、中日韓三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人福岡會(huì)議、中國(guó)亮劍索馬里護(hù)航亞丁灣、20國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人倫敦峰會(huì)。

連接知識(shí)點(diǎn)有時(shí)代主題、中國(guó)國(guó)際形象、合作與交往、對(duì)外開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)全球化、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、公平正義、機(jī)遇與挑戰(zhàn)、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

專(zhuān)題九 抵御網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)共享網(wǎng)絡(luò)健康文明

時(shí)政熱點(diǎn)七部位專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)和取得成果

連接知識(shí)點(diǎn) 生活情緒、不良誘惑、社會(huì)保護(hù)、自我保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)道德、精神文明先進(jìn)文化、法制建設(shè)、批評(píng)建議權(quán)監(jiān)督權(quán)、公民權(quán)利與義務(wù)；文明上網(wǎng)等

專(zhuān)題十 學(xué)習(xí)先進(jìn)人物承擔(dān)歷史使命

涉及時(shí)政熱點(diǎn)有抗震英模事跡報(bào)告會(huì)、最高國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者王忠誠(chéng)徐光憲事跡、感動(dòng)中國(guó)人物事跡、十大杰出青年事跡、英雄航天員事跡、抗震小英雄事跡等 奧運(yùn)英雄成才事跡

連接知識(shí)點(diǎn) 理想與使命、人生價(jià)值、社會(huì)責(zé)任、艱苦奮斗奮斗、奉獻(xiàn)精神、自立自強(qiáng)、自尊

自信的中國(guó)人等

專(zhuān)題十一 加強(qiáng)自我保護(hù)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

涉及時(shí)政熱點(diǎn)有《開(kāi)學(xué)第一課》大型公益活動(dòng)、《生命教育》、民族團(tuán)結(jié)教育、陽(yáng)光體育活動(dòng)、師生暴力沖突案件、校園安全事故等

連接知識(shí)點(diǎn) 生命健康權(quán)、情緒、四個(gè)保護(hù)、預(yù)防違法犯罪、不良誘惑等

專(zhuān)題十二 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)繁榮

涉及熱點(diǎn) 寧夏、廣西自治區(qū)成立50周年、西藏百萬(wàn)農(nóng)奴解放日的設(shè)立、團(tuán)結(jié)教育入課堂入課

程；

連接知識(shí)點(diǎn) 我國(guó)民族國(guó)情、民族關(guān)系和原則民族政策、民族制度；“三個(gè)尊重”的公民義務(wù)；了解民族風(fēng)情和成就，維護(hù)和促進(jìn)民族和諧

專(zhuān)題十三 堅(jiān)持一國(guó)兩制、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一

涉及時(shí)政熱點(diǎn)黑瞎子島回歸、陳江三次會(huì)談、大三通實(shí)現(xiàn)、贈(zèng)臺(tái)大熊貓入臺(tái)、《告臺(tái)灣同胞書(shū)》

發(fā)表30周年；臺(tái)灣加入世衛(wèi)組織等；

連接知識(shí)點(diǎn)一國(guó)兩制、我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣的原則立場(chǎng)、合作與交流。

專(zhuān)題十四 建設(shè)生態(tài)文明實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

涉及時(shí)政熱點(diǎn)： 限塑令實(shí)施、全國(guó)節(jié)能宣傳周、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》實(shí)施、我國(guó)節(jié)能減排成效。

連接知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)人口資源環(huán)境國(guó)情、國(guó)策和戰(zhàn)略、科學(xué)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展、科技、法制、生活方式。

專(zhuān)題十五 貫徹科學(xué)發(fā)展觀保持經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

涉及熱點(diǎn)： 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)；擴(kuò)大內(nèi)需十項(xiàng)措施，振興經(jīng)濟(jì)十大產(chǎn)業(yè)規(guī)劃；經(jīng)濟(jì)工作

會(huì)議；08年經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)。

結(jié)合知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀、基本路線、和諧社會(huì)、改革開(kāi)放、黨的領(lǐng)導(dǎo)、生態(tài)文明建設(shè)、自信、合作。

專(zhuān)題十六 關(guān)注民生幸福共建和諧社會(huì)

涉及時(shí)政熱點(diǎn)：擴(kuò)大內(nèi)需十大措施、停收個(gè)體工商戶管理費(fèi)和集貿(mào)市場(chǎng)管理費(fèi)、困難群眾生活補(bǔ)貼、新教育改革、新醫(yī)療改革、就業(yè)（高校畢業(yè)生，返鄉(xiāng)農(nóng)民工）、家電下鄉(xiāng)。

連接知識(shí)點(diǎn)：基本國(guó)情、主要矛盾、科學(xué)發(fā)展觀、共同富裕、公平正義、黨的宗旨、我國(guó)社會(huì)

性質(zhì)等、艱苦奮斗。

其他熱點(diǎn)：三鹿事件；反腐倡廉；抗旱保豐收；微軟黑屏事件；海軍大閱兵；甲型H1N1型流感

等。

五、備考建議

學(xué)以致用重實(shí)踐；把握熱點(diǎn)重專(zhuān)題；舉一反三善總結(jié)；加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)方法；拓展思路求創(chuàng)新。

比如：理解經(jīng)濟(jì)全球化，不妨這樣設(shè)計(jì)：“我和你，心連心，同住地球村；你感冒、我發(fā)燒、他咳嗽，我們是一家人。”金融危機(jī)、甲型H1N1型流感（豬流感）等問(wèn)題給我國(guó)和我們帶來(lái)了的困擾說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)全球化既給我們帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，我們?cè)谙硎芷浞e極影響，同時(shí)也在遭受其帶來(lái)的挑戰(zhàn)和負(fù)面影響，只有與國(guó)際社會(huì)一起團(tuán)結(jié)一致、提振信心、共克時(shí)，才能化“危”為“機(jī)”，贏

得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

中考更像一場(chǎng)競(jìng)賽，老師和學(xué)生都是種子選手，我們要：擦亮槍?zhuān)瑐浜眉Z、眼觀六路，耳聽(tīng)八

方，相信自己，亮劍必勝！

第三篇：注學(xué)生發(fā)展精心準(zhǔn)備搞好熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

注學(xué)生發(fā)展 精心準(zhǔn)備 搞好熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

一、中考政治試題分析

涉及熱點(diǎn)的問(wèn)題大都具備以下特點(diǎn)：（1）體現(xiàn)和諧理念，正面教育原則，滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀；（2）在關(guān)注國(guó)家發(fā)展的同時(shí)關(guān)注學(xué)生生活和學(xué)生發(fā)展，圍繞學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行取舍；重大問(wèn)題生活化，情景化，比如以報(bào)告會(huì)、日記、漫畫(huà)方式呈現(xiàn)；（3）熱點(diǎn)問(wèn)題綜合化，把相關(guān)的兩個(gè)或多個(gè)熱點(diǎn)按照一定切入角度進(jìn)行綜合，（4）問(wèn)題提出多角度化，一則材料多方面挖掘信息，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，全面發(fā)展看問(wèn)題能力。（5）選擇題部分基本屬于對(duì)重大事件的知識(shí)解讀；走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)、關(guān)注社會(huì)等非選擇題屬于對(duì)青少年發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的情感、能力解讀；（6）

國(guó)情教育、心理教育、道德教育的進(jìn)一步融合中考思想品德試題，凸顯生活德育的理念。突出教學(xué)內(nèi)容的生活意義。中考命題既有選拔功能也具有課程改革的導(dǎo)向作用。河北乃至全國(guó)中考命題體現(xiàn)出了關(guān)注國(guó)家進(jìn)步社會(huì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感；關(guān)注學(xué)生生活，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的生活態(tài)度；關(guān)注學(xué)生發(fā)展，落實(shí)思品教

育價(jià)值立意原則和新課程改革的方向的發(fā)展趨勢(shì)。

二、熱點(diǎn)資料的采集分析

熱點(diǎn)問(wèn)題是指本學(xué)時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)，是當(dāng)年可能被選取作為中考命題素材的重大事件

或熱門(mén)話題。熱點(diǎn)問(wèn)題的選擇有三個(gè)維度：熱點(diǎn)本身、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生實(shí)際。

一是人類(lèi)共同關(guān)注的生存、發(fā)展和生活質(zhì)量問(wèn)題。如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題、貧困問(wèn)題、戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題、國(guó)

際反恐活動(dòng)、資源環(huán)境能源問(wèn)題、人口老齡化等。

二是黨和國(guó)家著力解決的，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生活密切相關(guān)的問(wèn)題。如擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變（投資、消費(fèi)與出口）、災(zāi)后重建、推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展、確保糧食安全、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、擴(kuò)大開(kāi)放、推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)（縮小收入差距、擴(kuò)大就業(yè)、普及社會(huì)保障、推進(jìn)教育公平、確保公民安全——生產(chǎn)、食品藥品、出行安全）。

三是與社會(huì)成員尤其是與青少年學(xué)生密切相關(guān)的，引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向的問(wèn)題。如弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、抗震救災(zāi)中的英雄事跡、奧運(yùn)志愿者、道德榜樣的力量、倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任感、網(wǎng)絡(luò)文明、和

諧文化、科學(xué)消費(fèi)等。

四是反映時(shí)代特征和國(guó)家意志的新觀點(diǎn)、新理論、新成果、新信息。如科學(xué)發(fā)展觀、保增長(zhǎng)保民生擴(kuò)大內(nèi)需、生態(tài)文明、“神七”發(fā)射取得圓滿成功、黑瞎子島回歸、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法的出臺(tái)、兩個(gè)奧運(yùn)、和諧世界、大三通、熊貓入臺(tái)、護(hù)航亞丁灣等。

五是政史科結(jié)合的知識(shí)。如農(nóng)業(yè)問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展、科技自主創(chuàng)新、能源問(wèn)題、重點(diǎn)工程建設(shè)、改革開(kāi)放30周年等、國(guó)慶60周年、五四運(yùn)動(dòng)90周年等。

六是突出地方特色。試題在選材上注意開(kāi)發(fā)和挖掘地方的考試資源，緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所采取的重大舉措和成績(jī)，創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生參與其中，探究和解決問(wèn)題。

三、中考熱點(diǎn)問(wèn)題的出題思路

1．宏觀立意，微觀切入。試題切入點(diǎn)小，材料具體化、生活化。2．體現(xiàn)人文性，關(guān)注青少年成長(zhǎng)。以初中生的現(xiàn)實(shí)生活為載體，注重生活化、人文化，體現(xiàn)積極、健康的價(jià)值導(dǎo)向和時(shí)代發(fā)展的主旋律3．中考命題是新課程改革的導(dǎo)向，貫穿“做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康生活”思品理念，突出時(shí)代感尤其是和諧理念。

例1：溫總理在答兩會(huì)記者招待會(huì)時(shí)指出：“信心比黃金和貨幣更重要”。莫道今年春將盡，明年春色倍還人。我期待著明年中國(guó)和世界都會(huì)變得更好。最為重要的就是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，中國(guó)人的心開(kāi)始暖起來(lái)了。我以為，心暖則經(jīng)濟(jì)暖。我希望全體中國(guó)人都以自己的暖心來(lái)暖中國(guó)的經(jīng)濟(jì)。

例2：胡錦濤在5月2日到中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)共迎五四青年節(jié)，指出：當(dāng)代青年對(duì)五四運(yùn)動(dòng)最好的紀(jì)念、對(duì)五四先驅(qū)最好的告慰，就是要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史重任。他希望全國(guó)廣大青年學(xué)生把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈

追求的優(yōu)良品德，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上譜寫(xiě)出更加輝煌的青春樂(lè)章。

例3：溫家寶在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年座談會(huì)上講話：每一個(gè)青年的前途離不開(kāi)國(guó)家的前途，沒(méi)有國(guó)家的前途也沒(méi)有青年的前途；國(guó)家的前途也離不開(kāi)青年的前途，一個(gè)國(guó)家的希望就寄托在青年的身上。歸根到底，就是青年人要把自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)連在一起。

因此，我認(rèn)為今年中考的主題應(yīng)該是：和諧、信心、理想、責(zé)任。從這些關(guān)鍵詞入手，整合熱

點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)該會(huì)有意料之外的收獲。

四、熱點(diǎn)解讀

我的看法是課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明這些東西研究起來(lái)太麻煩，我們只要把握兩點(diǎn)就行，中考是畢竟是初中生的考試，不要弄得太復(fù)雜，老師焦頭爛額，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，反而不好；老師代替不了學(xué)

生，要讓學(xué)生去體會(huì)、運(yùn)用，相信學(xué)生、放手學(xué)生。教師不能包辦代替。

我把今年的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行歸納和解讀，大致包含以下16個(gè)熱點(diǎn)專(zhuān)題。

專(zhuān)題一 改革開(kāi)放三十年

有關(guān)改革開(kāi)放的熱點(diǎn)和國(guó)慶60周年，包括集體林權(quán)改革；成品油稅費(fèi)改革；溫總理在第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)講話、第二屆天津達(dá)沃斯論壇講話；紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)30周年大會(huì)，胡錦濤

總書(shū)記講話等。

連接的知識(shí)點(diǎn)有改革開(kāi)放；文化交流；持續(xù)發(fā)展；中國(guó)特色社會(huì)主義道路和旗幟。

突出改革開(kāi)放三十年來(lái)或建國(guó)60年來(lái)成就取得的原因、說(shuō)明了什么及建議。青少年樹(shù)立哪些意識(shí)這些角度；感悟變化，富而思源，富而思進(jìn)；胡主席講話提到“不折騰，不動(dòng)搖、不懈怠”，“興

國(guó)、立國(guó)、強(qiáng)國(guó)的法寶”等都可以進(jìn)行很好的教材鏈接。

專(zhuān)題二 兩會(huì)

時(shí)政熱點(diǎn)有關(guān)兩會(huì)召開(kāi)內(nèi)容包括溫總理報(bào)告、答記者問(wèn)；連接知識(shí)點(diǎn)從報(bào)告主題結(jié)合民生問(wèn)題；

兩會(huì)召開(kāi)背景聯(lián)系機(jī)遇與挑戰(zhàn)、和諧社會(huì)、和諧世界。

政府工作報(bào)告：回顧一年來(lái)成就以及對(duì)2009年工作部署可以聯(lián)系國(guó)情、國(guó)策、創(chuàng)新、基本經(jīng)濟(jì)

制度等。

委員、代表參政議政以及網(wǎng)民對(duì)兩會(huì)的關(guān)注，聯(lián)系人民代表大會(huì)制度、監(jiān)督權(quán)、民主政治建設(shè)

等。

專(zhuān)題三 三農(nóng)問(wèn)題

涉及的時(shí)政熱點(diǎn)有十七屆三中全會(huì)、中央農(nóng)村工作會(huì)議、第六個(gè)中央一號(hào)文件。

連接知識(shí)考點(diǎn)農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村改革與發(fā)展必要性、推進(jìn)農(nóng)村改革與發(fā)展的途徑以及惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的措施等。既可以以時(shí)政選擇題出現(xiàn)也可以組合選擇題或探究形式呈現(xiàn)。

專(zhuān)題四 創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)

時(shí)政熱點(diǎn)有：23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽；神七飛天圓滿完成中國(guó)科協(xié)成立50周年國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)等連接角度有科技成就、科技現(xiàn)狀、科技戰(zhàn)略、教育與創(chuàng)新、科技工作者的民族精神、人

生追求、合作精神、尤其是航天員求學(xué)經(jīng)歷和科學(xué)家的高尚精神需要特別關(guān)注。

專(zhuān)題五 兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)涉及奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式演出、成就運(yùn)動(dòng)員拼搏事跡志愿者事跡以及總結(jié)表彰大會(huì)連接知識(shí)點(diǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、民族精神、中外文化、科技、精神文明、環(huán)保、中國(guó)國(guó)際形象、責(zé)任、運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)、對(duì)待生命態(tài)度（殘疾運(yùn)動(dòng)員）、競(jìng)爭(zhēng)與合作、寬容、情

緒、自尊自信、禮貌和禮儀、奧運(yùn)與國(guó)運(yùn)、三大理念、奉獻(xiàn)精神、人生價(jià)值。等

專(zhuān)題六 抗震救災(zāi) 涉及熱點(diǎn)有中央用于震災(zāi)以及重建的資金投入、抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會(huì)、抗

震救災(zāi)英雄少年表彰大會(huì)、以及抗旱、抗擊甲型H1N1型流感（豬流感）。

知識(shí)考點(diǎn)包括： 三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀、生命健康權(quán)、責(zé)任、合作、自強(qiáng)、精神文明建設(shè)、自我保護(hù)等

專(zhuān)題七 依法治國(guó) 涉及的熱點(diǎn)有全國(guó)法制宣傳日主題 食品安全法政府機(jī)構(gòu)改革建設(shè)服務(wù)型政

府等胡主席溫總理與網(wǎng)民在線交流

連接知識(shí)點(diǎn)有人民當(dāng)家作主、全國(guó)人大職權(quán)、依法行政、公民政治權(quán)利以及行使、維護(hù)國(guó)家

安全榮譽(yù)和利益、反腐敗、公民監(jiān)督權(quán)、批評(píng)建議權(quán)等

專(zhuān)題八 共赴時(shí)艱加強(qiáng)國(guó)際合作與交流

涉及的時(shí)政熱點(diǎn)是以中國(guó)為中心的國(guó)際會(huì)議、和領(lǐng)導(dǎo)人重要國(guó)是活動(dòng)、第七屆亞歐會(huì)議、十六屆亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議；溫總理“信心之旅”、胡主席“正月外交”、中日韓三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)

人福岡會(huì)議、中國(guó)亮劍索馬里護(hù)航亞丁灣、20國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人倫敦峰會(huì)。

連接知識(shí)點(diǎn)有時(shí)代主題、中國(guó)國(guó)際形象、合作與交往、對(duì)外開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)全球化、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、公平正義、機(jī)遇與挑戰(zhàn)、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

專(zhuān)題九 抵御網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)共享網(wǎng)絡(luò)健康文明

時(shí)政熱點(diǎn)七部位專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)和取得成果

連接知識(shí)點(diǎn) 生活情緒、不良誘惑、社會(huì)保護(hù)、自我保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)道德、精神文明先進(jìn)文化、法

制建設(shè)、批評(píng)建議權(quán)監(jiān)督權(quán)、公民權(quán)利與義務(wù)；文明上網(wǎng)等

專(zhuān)題十 學(xué)習(xí)先進(jìn)人物承擔(dān)歷史使命

涉及時(shí)政熱點(diǎn)有抗震英模事跡報(bào)告會(huì)、最高國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者王忠誠(chéng)徐光憲事跡、感動(dòng)中國(guó)人物事跡、十大杰出青年事跡、英雄航天員事跡、抗震小英雄事跡等 奧運(yùn)英雄成才事跡

連接知識(shí)點(diǎn) 理想與使命、人生價(jià)值、社會(huì)責(zé)任、艱苦奮斗奮斗、奉獻(xiàn)精神、自立自強(qiáng)、自尊

自信的中國(guó)人等

專(zhuān)題十一 加強(qiáng)自我保護(hù)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

涉及時(shí)政熱點(diǎn)有《開(kāi)學(xué)第一課》大型公益活動(dòng)、《生命教育》、民族團(tuán)結(jié)教育、陽(yáng)光體育活動(dòng)、師生暴力沖突案件、校園安全事故等

連接知識(shí)點(diǎn) 生命健康權(quán)、情緒、四個(gè)保護(hù)、預(yù)防違法犯罪、不良誘惑等

專(zhuān)題十二 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)繁榮

涉及熱點(diǎn) 寧夏、廣西自治區(qū)成立50周年、西藏百萬(wàn)農(nóng)奴解放日的設(shè)立、團(tuán)結(jié)教育入課堂入課

程；

連接知識(shí)點(diǎn) 我國(guó)民族國(guó)情、民族關(guān)系和原則民族政策、民族制度；“三個(gè)尊重”的公民義務(wù)；

了解民族風(fēng)情和成就，維護(hù)和促進(jìn)民族和諧

專(zhuān)題十三 堅(jiān)持一國(guó)兩制、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一

涉及時(shí)政熱點(diǎn)黑瞎子島回歸、陳江三次會(huì)談、大三通實(shí)現(xiàn)、贈(zèng)臺(tái)大熊貓入臺(tái)、《告臺(tái)灣同胞書(shū)》

發(fā)表30周年；臺(tái)灣加入世衛(wèi)組織等；

連接知識(shí)點(diǎn)一國(guó)兩制、我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣的原則立場(chǎng)、合作與交流。

專(zhuān)題十四 建設(shè)生態(tài)文明實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

涉及時(shí)政熱點(diǎn)： 限塑令實(shí)施、全國(guó)節(jié)能宣傳周、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》實(shí)施、我國(guó)節(jié)能減排成效。

連接知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)人口資源環(huán)境國(guó)情、國(guó)策和戰(zhàn)略、科學(xué)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展、科技、法制、生活方式。

專(zhuān)題十五 貫徹科學(xué)發(fā)展觀保持經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

涉及熱點(diǎn)： 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)；擴(kuò)大內(nèi)需十項(xiàng)措施，振興經(jīng)濟(jì)十大產(chǎn)業(yè)規(guī)劃；經(jīng)濟(jì)工作

會(huì)議；08年經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)。

結(jié)合知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀、基本路線、和諧社會(huì)、改革開(kāi)放、黨的領(lǐng)導(dǎo)、生態(tài)文明建設(shè)、自信、合作。

專(zhuān)題十六 關(guān)注民生幸福共建和諧社會(huì)

涉及時(shí)政熱點(diǎn)：擴(kuò)大內(nèi)需十大措施、停收個(gè)體工商戶管理費(fèi)和集貿(mào)市場(chǎng)管理費(fèi)、困難群眾生活補(bǔ)

貼、新教育改革、新醫(yī)療改革、就業(yè)（高校畢業(yè)生，返鄉(xiāng)農(nóng)民工）、家電下鄉(xiāng)。

連接知識(shí)點(diǎn)：基本國(guó)情、主要矛盾、科學(xué)發(fā)展觀、共同富裕、公平正義、黨的宗旨、我國(guó)社會(huì)

性質(zhì)等、艱苦奮斗。

其他熱點(diǎn)：三鹿事件；反腐倡廉；抗旱保豐收；微軟黑屏事件；海軍大閱兵；甲型H1N1型流感

等。

五、備考建議

學(xué)以致用重實(shí)踐；把握熱點(diǎn)重專(zhuān)題；舉一反三善總結(jié)；加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)方法；拓展思路求創(chuàng)新。

比如：理解經(jīng)濟(jì)全球化，不妨這樣設(shè)計(jì)：“我和你，心連心，同住地球村；你感冒、我發(fā)燒、他咳嗽，我們是一家人。”金融危機(jī)、甲型H1N1型流感（豬流感）等問(wèn)題給我國(guó)和我們帶來(lái)了的困擾說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)全球化既給我們帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，我們?cè)谙硎芷浞e極影響，同時(shí)也在遭受其帶來(lái)的挑戰(zhàn)和負(fù)面影響，只有與國(guó)際社會(huì)一起團(tuán)結(jié)一致、提振信心、共克時(shí)，才能化“危”為“機(jī)”，贏

得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

中考更像一場(chǎng)競(jìng)賽，老師和學(xué)生都是種子選手，我們要：擦亮槍?zhuān)瑐浜眉Z、眼觀六路，耳聽(tīng)八

方，相信自己，亮劍必勝！

第四篇：當(dāng)前學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)

1、當(dāng)前學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)？

（1）國(guó)內(nèi)外大事：

中美關(guān)系。美國(guó)是當(dāng)今公認(rèn)的世界第一，不管是政治、經(jīng)濟(jì)還是其他很多方面都是當(dāng)仁不讓的，它的一個(gè)微小動(dòng)作都會(huì)引起“蝴蝶效應(yīng)”，所以關(guān)注美國(guó)的動(dòng)態(tài)在某些方面就相當(dāng)于關(guān)注世界大事。而中國(guó)是一個(gè)正在崛起的國(guó)家，作為中國(guó)的大學(xué)生，我們自然要去關(guān)注美國(guó)，要說(shuō)今年中美最讓人關(guān)注的就是關(guān)于美國(guó)迫使人民幣增值的事情了。下半年的美國(guó)內(nèi)閣重組讓奧巴馬政府憂心忡忡，再加上美國(guó)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)尚未復(fù)蘇更是雪上加霜，而中國(guó)的穩(wěn)步增長(zhǎng)成為了眾矢之的，因而奧巴馬政府對(duì)中國(guó)加大了關(guān)于使人民幣增值的壓力，這一度讓中國(guó)很氣憤。當(dāng)然作為先鋒隊(duì)之一的便是中國(guó)的大學(xué)生，他們?cè)诟鞣N網(wǎng)站、個(gè)人空間或者BBS和論壇上發(fā)表和轉(zhuǎn)載相關(guān)文章，讓更多的人了解情況，讓更多的人起來(lái)抵制，維護(hù)國(guó)人的利益。或許他們的言論有不成熟之處甚至有過(guò)激傾向，但不得不承認(rèn)的是他們?cè)谛畔鬟f上的貢獻(xiàn)和愛(ài)國(guó)的情感。

（2）就業(yè)問(wèn)題。

當(dāng)今大學(xué)生“貶值”現(xiàn)象，讓大家感到了就業(yè)壓力，對(duì)未來(lái)充滿了擔(dān)憂。而身邊的很多同學(xué)都積極主動(dòng)地利用寒假期間及時(shí)充電，增加一技之長(zhǎng)，為以后走上工作崗位增加籌碼。今年在我們學(xué)校開(kāi)展的秋季招聘開(kāi)始時(shí)，我看到學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們穿著正裝拿著簡(jiǎn)歷步履匆匆。看到了工作其實(shí)離我們已經(jīng)很近了，不免有點(diǎn)緊張，也希望在后來(lái)的日子中更多地掌握一些這方面的技巧，找到一個(gè)比較滿意的工作。

（3）考研考公問(wèn)題。

作為一名大二的學(xué)生，我開(kāi)始考慮以后自己的前途：是工作還是繼續(xù)深造？其實(shí)還是有點(diǎn)猶豫不決的，所以打算“兩手抓”也開(kāi)始關(guān)注考研考公方面的信息和資訊，一些講座基本上有空就去。但在考研院校的選擇和專(zhuān)業(yè)的選擇上需要自己花些時(shí)間和精力。

2、高校學(xué)生對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)形勢(shì)和熱點(diǎn)，明確問(wèn)題的看法？

當(dāng)前，國(guó)際局勢(shì)正在發(fā)生深刻的變化。和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中繼續(xù)發(fā)展。總體和平、局部戰(zhàn)爭(zhēng)，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩，將是今后一個(gè)時(shí)期國(guó)際局勢(shì)的基本態(tài)勢(shì)。

人類(lèi)的和平與發(fā)展仍面臨著不容忽視的挑戰(zhàn)。不公正、不合理的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)舊秩序尚未根本改變，局部的戰(zhàn)亂、緊張、動(dòng)蕩此起彼伏，南北差距進(jìn)一步拉大。恐怖主義等非傳統(tǒng)安全問(wèn)題更加突出，全球安全面臨的不確定因素增多。

面對(duì)新的挑戰(zhàn)，各國(guó)應(yīng)超越傳統(tǒng)觀念，順應(yīng)時(shí)代潮流，加強(qiáng)交流合作，密切相互協(xié)調(diào)。應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)世界多極化和國(guó)際關(guān)系民主化，努力建立適應(yīng)各國(guó)發(fā)展水平和要求的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序，改革不合理的國(guó)際金融和貿(mào)易體制，保障所有國(guó)家特別是發(fā)展中國(guó)家平等發(fā)展的權(quán)利。應(yīng)當(dāng)充分尊重各國(guó)文明發(fā)展的多樣性，各種文明和各種發(fā)展道路應(yīng)和諧共存，在競(jìng)爭(zhēng)比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在求同存異中共同進(jìn)步。

中國(guó)愿同各國(guó)加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作，為建立公正、合理的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)持久和平與普遍繁榮的世界做出積極的努力。

3、高校學(xué)生對(duì)建國(guó)60周年、辛亥革命的反應(yīng)？

很激動(dòng)。

4、高校學(xué)生對(duì)我過(guò)涉日、沙美，周邊安全學(xué)外交形勢(shì)的看法？

最近國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的事情相信大家也都了解，廣大愛(ài)國(guó)人士也都用自己的實(shí)際行動(dòng)悍衛(wèi)著祖國(guó)的尊嚴(yán)和主權(quán)！我為廣大的華僑華人愛(ài)國(guó)行動(dòng)而感到驕傲，也因?yàn)椴鬲?dú)分子的罪惡行徑、和西方國(guó)家的卑鄙無(wú)恥和別有用心而感到憤怒！同時(shí)也對(duì)我們的政府表現(xiàn)感到非常的失望和不滿！——湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院官方論壇歡迎您的到來(lái)！|湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院|山水藏龍社區(qū)|山水藏龍論壇

每當(dāng)國(guó)家危難時(shí)刻請(qǐng)看看我們政府的反應(yīng)：

當(dāng)98年印尼**暴徒燒殺淫略我華僑華人時(shí)，我們的政府只是在遣責(zé)在關(guān)注山水藏龍 當(dāng)我們的大使館被野蠻轟炸時(shí)，我們的政府只是在遣責(zé)在求著別人道歉

當(dāng)美國(guó)侵犯我領(lǐng)空撞我飛機(jī)時(shí)，我們的政府只是在遣責(zé)在求著別人道歉山水藏龍,湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院論壇,湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院官方論壇

當(dāng)日本侵犯我釣魚(yú)島時(shí)，我們的政府一邊在遣責(zé)一邊在打壓民間的保釣行動(dòng)

當(dāng)日本美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)人參拜對(duì)中國(guó)犯下滔天罪行戰(zhàn)犯時(shí)，我們的政府只是在遣責(zé)在求別人道歉

當(dāng)西方媒體在歪曲事實(shí)，當(dāng)國(guó)外勢(shì)力阻撓奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f時(shí)，當(dāng)CNN誹謗中國(guó)時(shí)，我們的政府還是在遣責(zé)在求別人道歉

我不想在列舉了，想起這些事情心目就是一團(tuán)怒火。別人要是有那么一句稍微有點(diǎn)歉意的話哪管違心的，我們的政府就會(huì)感覺(jué)很滿意，就以為我們贏了，好象還以為贏得很高明！而人家還可能看著你那傻樣偷著笑呢，這鬼話你丫的中國(guó)也能相信！？政府用得最多的外交詞匯就是遣責(zé)、憤慨、關(guān)注。事態(tài)嚴(yán)重時(shí)也頂多就是強(qiáng)烈遣責(zé)、強(qiáng)烈憤慨、深切關(guān)注、嚴(yán)正聲明。如果遣責(zé)和憤慨能夠解決問(wèn)題的話請(qǐng)大家一起來(lái)遣責(zé)和憤慨吧，連軍隊(duì)都不要養(yǎng)了。這樣的詞用得多了，就沒(méi)有任何威懾力了。人家聽(tīng)可能都聽(tīng)厭了。誰(shuí)還會(huì)在乎你！？人家會(huì)想你中國(guó)政府不就這點(diǎn)能耐嗎！人家能不能聽(tīng)得到都不一定！美國(guó)賣(mài)給臺(tái)灣武器，中國(guó)政府遣責(zé)了幾十年，結(jié)果怎么樣？還用我說(shuō)嗎？中國(guó)外交總是顯得很被動(dòng)，處處挨打。新聞發(fā)布會(huì)也多是在辟西方給我們?cè)斓淖犹摓跤械闹{！我們應(yīng)該主動(dòng)出擊！以牙還牙！

有人說(shuō)中國(guó)是寬容大度的，我們有五千年?duì)N爛的文化，我們是受儒家思想教育的，不能和他們一般見(jiàn)識(shí)。我們一向以德報(bào)怨。以期望能感化別人。但孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：以德報(bào)怨，何以報(bào)德？我們以德報(bào)怨又得到了什么？我們以德報(bào)怨以人家卻對(duì)我們以怨報(bào)德！

日本我們寬容了，戰(zhàn)爭(zhēng)賠償也免了，結(jié)果人家內(nèi)心連侵略都不承認(rèn)，連戰(zhàn)爭(zhēng)也只稱(chēng)是“日中戰(zhàn)爭(zhēng)”，自己美化不算還說(shuō)中國(guó)教科書(shū)丑化了日本！

當(dāng)中國(guó)人連糠都吃不上的時(shí)候，我們把大米白面捐給越南，再援助他們武器幫他們修公路，結(jié)果他們吃飽了再拿著我們的武器打我們！

當(dāng)我們不斷地大量援助印尼時(shí)，印尼軍隊(duì)和暴徒卻在殺我華人，燒店鋪強(qiáng)奸華人婦女。

當(dāng)美國(guó)發(fā)生颶風(fēng)時(shí)我們捐1500萬(wàn)美元，當(dāng)中國(guó)南方發(fā)生雪災(zāi)時(shí)美國(guó)捐15萬(wàn)美元。山水藏龍

這我也不想多列舉了，想起這些我的心情無(wú)比沉重。山水藏龍,湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院論壇,湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院官方論壇

當(dāng)我們國(guó)家貧弱時(shí)我們受人欺負(fù)，可是當(dāng)我們強(qiáng)大了還是要受人欺負(fù)。印度、越南、日本?.還在窺視我領(lǐng)土，我們還是在不斷地被人欺負(fù)。大國(guó)小國(guó)強(qiáng)國(guó)弱國(guó)都來(lái)欺負(fù)我們。有人說(shuō)我們國(guó)家還不夠強(qiáng)大，需要忍需要，等我們真正強(qiáng)大了再對(duì)外強(qiáng)硬。呵呵，多么幼稚的想法還以為自己很高明。這簡(jiǎn)直和蔣介石的攘外必先安內(nèi)的政策如出一轍！攘外必先安內(nèi)等到安內(nèi)了也早亡國(guó)了。總是這樣忍總是要韜光養(yǎng)晦，等我們真正強(qiáng)大了我們的國(guó)家早已四分五裂了！最起碼臺(tái)灣是別指望收回了！新疆、西藏、南沙可能都不再屬于中國(guó)。有些人總是自以為很理智地說(shuō)小不忍則亂大謀總害怕美國(guó)制裁中國(guó)，美國(guó)也是要考慮自己的利益的，制裁中國(guó)他的損失可能比中國(guó)更大！不要總是自己嚇唬自己！

面對(duì)今天發(fā)生的一切，我們不該反思一下嗎？反思我們的外交政策。反思一下那些反華國(guó)家為何如此得寸進(jìn)尺如此囂張。我們需要吸取教訓(xùn)，需要采取實(shí)際行動(dòng)。而不是毫無(wú)意義的口頭遣責(zé)！老一輩革命家的血性我們不能丟！該出手時(shí)就出手。不要再幼稚的相信我們的寬容能感化他們，我們的寬容只會(huì)被人視為軟弱，會(huì)使他們變本加厲、得寸進(jìn)尺！

中國(guó)的致使弱點(diǎn)就是太仁慈太善良！越是善良越是被人欺負(fù)。善良到了愚昧的程度！我們的善良從來(lái)就沒(méi)得到過(guò)什么回報(bào)！當(dāng)年越南侵犯我領(lǐng)土就是最深刻的教訓(xùn)！對(duì)越自衛(wèi)反擊則是對(duì)其最明智的回應(yīng)！中國(guó)需要強(qiáng)硬！對(duì)于那些歪曲事實(shí)，誹謗中國(guó)的西方媒體中國(guó)就應(yīng)該全面封殺！遣責(zé)解決不了任何問(wèn)題！對(duì)待敵人的仁慈就是對(duì)自己的殘忍，對(duì)待流氓國(guó)家最好的對(duì)策就是我們比他更流氓！即便不流氓也不能忍讓不能縱容！不要說(shuō)我激進(jìn)，也不要說(shuō)我狹隘。我們是需要理性，但不要理性得過(guò)了頭。醒醒吧，醒來(lái)回顧一下歷史，吸取一下教訓(xùn)。看看我們是不是需要適當(dāng)改變韜光養(yǎng)晦的政策！我們不能再無(wú)限度地忍讓了！寬容大度的本性我們要保持，理性的頭腦我們需要保留。但有時(shí)我們更需要強(qiáng)硬，不能逆來(lái)順受，不做沉默的羔羊不要任人宰割！要用強(qiáng)硬手段來(lái)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)！國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)是不能光靠嘴來(lái)捍衛(wèi)的！

5、高校學(xué)生對(duì)就業(yè)、宿舍管理的觀念？ 就業(yè)的第一個(gè)觀念：求職不要刻意追求一步到位。

就業(yè)的第二個(gè)觀念：不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口。

就業(yè)的第三個(gè)觀念：不要把起薪看的太重。

就業(yè)的第四個(gè)觀念：不要把戶口看的太重。

就業(yè)的第五個(gè)觀念：不要太在意干部身份。

就業(yè)的第六個(gè)觀念：不要覺(jué)得創(chuàng)業(yè)太難。

就業(yè)的第七個(gè)觀念：不要一開(kāi)始就想做大事。

就業(yè)的第八個(gè)觀念：不要老想著找個(gè)穩(wěn)定的工作。

校宿舍規(guī)范化管理一直是我校管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，隨著新宿舍的落成、生活環(huán)境的改善，我校也在逐步的探索宿舍管理規(guī)范化的路子，隨著管理理念的轉(zhuǎn)變，相應(yīng)舉措的完善，逐步形成了適應(yīng)我校宿舍管理規(guī)范化的模式。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、樹(shù)立“管理與教育同步”的管理理念

由于工校擔(dān)負(fù)著高中和初中的教學(xué)工作，相對(duì)于其他中學(xué)教學(xué)任務(wù)較重，但校領(lǐng)導(dǎo)在宿舍管理規(guī)范化的推進(jìn)中投入了較多的精力，結(jié)合素質(zhì)教育狠抓了宿舍管理規(guī)范化的工作。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，將宿舍管理納入學(xué)校工作的議事日程

近幾年來(lái)，由于住宿生人數(shù)增加，加之管理不善，憑空生管理問(wèn)題成為學(xué)校管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定從社會(huì)公開(kāi)招聘舍務(wù)管理員。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子考核，部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部田星男被聘為宿舍管理員，試用期一年。根據(jù)學(xué)校目標(biāo)管理規(guī)劃，對(duì)宿舍管理制定了工作要求、工作目標(biāo)，要求宿舍半軍事化管理。通過(guò)考核一年宿舍管理工作，認(rèn)為向社會(huì)公開(kāi)招聘，走社會(huì)化辦學(xué)的路是正確的。

學(xué)校成立了舍務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、書(shū)記親自掛帥具體指導(dǎo)宿舍管理工作，做到學(xué)期有布置、月有檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)工作出現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)解決。其次是具體化指導(dǎo)完善設(shè)施。校領(lǐng)導(dǎo)看到宿舍的設(shè)施不配套時(shí)，從很緊張的經(jīng)費(fèi)中拿出部分資金為宿舍焊做晾被架，解決了住宿生晾被難的問(wèn)題。又在洗漱間安裝了晾衣架，解決了冬季晾衣服和困難。為美化宿舍環(huán)境，學(xué)校購(gòu)進(jìn)鮮花擺放在窗臺(tái)，走進(jìn)宿舍，就好像回到家，清新、整潔、充滿了生機(jī)。特別是非典SARS的初期，校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有等待教委的布置及時(shí)購(gòu)買(mǎi)消毒液、噴灑工具，指定校醫(yī)具體指導(dǎo)，及時(shí)做好消毒防范工作，保障了學(xué)生的身體健康，防止流行病的發(fā)生。

2、取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)

校領(lǐng)導(dǎo)利用到兄弟學(xué)校參加學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)，抽出時(shí)間虛心請(qǐng)教宿舍管理的成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)修改完善我校的宿舍管理規(guī)章制度，為我校推進(jìn)宿舍管理規(guī)范化奠定了良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了有利的條件。

二、摸索經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立“宿舍為家”的管理理念

由于教育機(jī)構(gòu)的改革，通化市南部散居的朝鮮族子女相當(dāng)一部分集中在我校，而且受教育的程序不一，生活習(xí)慣也不盡相同，因而給學(xué)校宿舍管理帶來(lái)了一定的難度。新生入學(xué)后，政教處都要進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的教育，使新生了解和明確學(xué)校的規(guī)章制度。此外，我校還在宿舍管理規(guī)范化的工作上進(jìn)行了探索

1、搞好“家”的衛(wèi)生、創(chuàng)建整潔的生活環(huán)境

朝鮮民族自古以來(lái)有講文明、懂禮節(jié)、勤勞、整潔的美譽(yù)。新宿舍的落成，是黨對(duì)民族中學(xué)的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教育的新的起點(diǎn)，同時(shí)對(duì)宿舍管理工

作提出新的要求。為此，舍任老師都經(jīng)常到各個(gè)寢室，以自己在部隊(duì)接受正規(guī)訓(xùn)練及人生經(jīng)歷，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

每周六晚在晚點(diǎn)名之前，組織住宿生大會(huì)，總結(jié)本周的工作情況，布置下周工作要點(diǎn)，注意事項(xiàng)，對(duì)內(nèi)務(wù)整理達(dá)不到軍營(yíng)要求的，在大會(huì)公開(kāi)批評(píng)，并設(shè)幫教對(duì)象，對(duì)屢教不改或不服從管理者，通過(guò)正教處于家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋，共同管理，收到較好的效果。

為有一個(gè)整潔的生活環(huán)境，每個(gè)寢室每天都安排1—2人的值日生，做到早晨上課前將寢室清掃干凈，晚上清掃干凈接班的良好習(xí)慣，值日生還要負(fù)責(zé)他人的衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生很快地養(yǎng)成了不隨地吐痰、不亂扔垃圾、隨時(shí)掃除的良好習(xí)慣。為了創(chuàng)造整潔的生活環(huán)境，我校在新生入學(xué)時(shí)還特聘請(qǐng)部隊(duì)的官兵進(jìn)行一次內(nèi)務(wù)工作示范，手把手教學(xué)生疊“軍被”，使宿舍達(dá)到了整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)，因而已基本形成了整齊干凈的衛(wèi)生局面。

2、保持“家”要靜，創(chuàng)造良好的生活秩序

我校住宿生年齡差異很大（13——21歲），父母不在身邊的學(xué)生占77%，家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟

不上時(shí)代要求，很多家長(zhǎng)以金錢(qián)代替感情，來(lái)彌補(bǔ)對(duì)孩子的“虧欠”之情，由此給學(xué)生留下了很多活動(dòng)空間：講名牌、上網(wǎng)吧、互相吃請(qǐng)。悠久的勤奮、刻苦、吃苦耐勞的民族精神，正在一步步淡化，呈散漫、懶惰、厭學(xué)、不服從管理的趨勢(shì)，給學(xué)校和宿舍管理增加了一定難度。為此我們從教育入手，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)教育，從情感教育入手，讓學(xué)生確定感受到“家”的溫暖，“親情”的呵護(hù)，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)受”并存。進(jìn)宿舍樓，首先從思想上打一個(gè)“靜”的烙印，并指定一層樓一名“樓長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)監(jiān)督，對(duì)大聲喧嘩的學(xué)生及時(shí)制止和規(guī)勸。對(duì)不服從管理和屢教不改的學(xué)生舍任教師及時(shí)批評(píng)教育；組織那些好動(dòng)的學(xué)生到操場(chǎng)踢足球、打排球、踢毽球，耗掉多余的精力。由于管理嚴(yán)格，管理方法得當(dāng)，因而能使學(xué)生們自覺(jué)的遵守宿舍的規(guī)章制度，有了一個(gè)良好的生活環(huán)境。

3、共享“家”的溫暖、創(chuàng)造溫馨的生活氛圍

享受家庭般的溫暖對(duì)每個(gè)住宿生來(lái)說(shuō)都是夢(mèng)寐以求的，也是宿舍規(guī)范化管理的重要組成部分。我們?cè)诠芾碇型怀鱿嗷椭⑾嗷?ài)護(hù)的主題教育，利用宿舍廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)那些幫助他們、拾金不昧的學(xué)生，特別是同學(xué)生病的時(shí)候，號(hào)召學(xué)生產(chǎn)送愛(ài)心、送溫暖，使他感受到家庭般的親情的呵護(hù)。在夜里有急病的學(xué)生，舍任教師將之送入醫(yī)院，端水喂藥，服侍休息，因而形成了良好的生活氛圍，使學(xué)生最大限度的減少想家的念頭，集中精力搞好學(xué)習(xí)。

三、同心協(xié)力、樹(shù)立師生共管的管理觀念

我們認(rèn)為宿舍的規(guī)范管理是學(xué)校管理中的一個(gè)重要組成部分，而且占有很大的比重，單靠哪一方面的力量是不夠的，需要形成合力，齊抓共管。

1、政教處積極指導(dǎo)宿舍管理

雖然在宿舍管理中有專(zhuān)職的舍任教師，但政教處投入了很大的精力，指導(dǎo)宿舍規(guī)范化管理。學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定政教處主任負(fù)責(zé)宿舍的全面工作，定目標(biāo)、定制度、定責(zé)任、抓落實(shí)，在管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)分析原因，查找薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)措施，利用學(xué)生大會(huì)等有利電動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育，積極開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)各項(xiàng)文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情，本著“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”，“先做人，再做人”的教育原則，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)家的棟梁，使學(xué)校真正成為民族英才的搖籃。

晚間管理工作是有住校生學(xué)校的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了加強(qiáng)對(duì)注塑生的管理，學(xué)校

每天安排晚自習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)總值班，政教處每天一人值班，各班組配備值班老師，有效地提高了住宿生的學(xué)習(xí)成績(jī)，又加大了管理力度。

2、備品統(tǒng)一管理，保持整潔整齊劃一

為了使宿舍保持整潔，學(xué)校投入數(shù)萬(wàn)元，購(gòu)置鐵皮柜，供學(xué)生使用，要求每名學(xué)生一個(gè)手提箱，其余箱子和柜都不準(zhǔn)使用，防止學(xué)生亂買(mǎi)亂放，互相攀比。被褥、床擋簾、被罩及鞋架全校統(tǒng)一，定期統(tǒng)一更換、清洗，使宿舍保持整潔，整齊劃一。

3、舍任教師盡職盡責(zé)的抓好宿舍管理

2002年3月1日起接管宿舍開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)住宿學(xué)生中存在很多問(wèn)題：不按時(shí)起床、就寢，半夜起來(lái)吃夜宵，曠寢，上網(wǎng)吧，上錄像廳，不講禮貌，進(jìn)舍務(wù)辦公室不報(bào)告，東西亂放，寢室臟亂不堪。班主任工作難點(diǎn)就是寢室住宿生問(wèn)題。因?yàn)椴话磿r(shí)起床，內(nèi)務(wù)沒(méi)時(shí)間整理，早餐受到影響，早自習(xí)無(wú)法保證；因?yàn)椴话磿r(shí)就寢或漏寢，上課睡覺(jué)的多。根據(jù)以上種種情況，從接管之日起，一個(gè)月來(lái)共召開(kāi)寢室長(zhǎng)、舍務(wù)委員會(huì)8次；多看來(lái)，由于管理不到位，住宿生沒(méi)有紀(jì)律觀念，寢室長(zhǎng)、舍委會(huì)名存實(shí)亡。所以開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)沒(méi)人參加，共42名寢室長(zhǎng)，第一次開(kāi)會(huì)只來(lái)了4名，第2次12名，第3次才來(lái)齊，工作難度較大。但舍任教師沒(méi)有灰心，來(lái)幾名就給幾名開(kāi)會(huì)，統(tǒng)一思想明確認(rèn)識(shí)，了解舍務(wù)管理教師的工作思路、工作目標(biāo)，重點(diǎn)放在男寢、放在高三；對(duì)寢室長(zhǎng)、舍務(wù)委員進(jìn)行培訓(xùn)，制定檢查標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)初一男生手把手教，包括疊被、床底的擺放、床簾的懸掛標(biāo)準(zhǔn)等一一進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)跟不上標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談話，不歧視內(nèi)務(wù)差的學(xué)生，贏得學(xué)生對(duì)舍務(wù)工作的理解重視。特別是第一次寢室大掃除時(shí)，廁所和洗漱間臟到了一定程度，舍任教師動(dòng)員高三男生女生分別打掃，清掃得非常徹底，為其他年級(jí)起了榜樣作用。高三得到政教處的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也得到低年級(jí)學(xué)生的高度贊揚(yáng)。

堅(jiān)持晚點(diǎn)名制度，堅(jiān)持夜檢（晚12——1點(diǎn)）查寢室制度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)名后逃離宿舍的學(xué)生，舍任教師曾多次帶領(lǐng)舍務(wù)委員到網(wǎng)吧尋找，所以有效地制止了夜不歸寢的現(xiàn)象；對(duì)不服從管理的學(xué)生從

6、高校學(xué)生主要的需求和愿望？

希望學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理要嚴(yán)格，上課的到課率、學(xué)生的就寢和教學(xué)質(zhì)量老師的教學(xué)方法等，要加以要求。

第五篇：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

一、一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的起點(diǎn)和終端，是教育的本體，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是教育觀念的問(wèn)題。這與“應(yīng)試教育”是完全不同的兩種觀念，“應(yīng)試教育”把“考試”作為選拔和鑒別人才的唯一方式，它決定了教學(xué)的目的、方式、手段以及管理和評(píng)價(jià)的導(dǎo)向。一切以考試為中心、以升學(xué)為目的。這成了許多地方當(dāng)前發(fā)展教育的目標(biāo)和宗旨。在這種思想觀念的支配下，升學(xué)率成為一所學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。新課程環(huán)境從教師與學(xué)生的位置看，是以學(xué)生為中心，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是關(guān)注人這一新課程核心理念的最基本的組成部分。從理念看，新課程倡導(dǎo)這樣的學(xué)生觀：

1、學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑢W(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。

2、學(xué)生是有獨(dú)特個(gè)性的人，是完整的人，每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，學(xué)生之間存在著巨大的差異。

3、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。因此教師的一切教育教學(xué)活動(dòng)都必須貫徹“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念。

二、要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展新課程要求教師：要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，特別是邊緣人。邊緣人是教學(xué)中被排斥或被忽略的人，這種人在教學(xué)中或被排斥或被遺忘。教師要同情并更好地理解邊緣人，要“消解優(yōu)生中心”，關(guān)注全體。如果說(shuō)關(guān)注“優(yōu)等生”是錦上添花，那么關(guān)注“邊緣人”則是雪中送炭。如何關(guān)注學(xué)生，才能促使學(xué)生發(fā)展？從課程意識(shí)來(lái)看，圍繞學(xué)生的發(fā)展，意味著：

1、關(guān)注每一位學(xué)生。全班所有的學(xué)生都是自己應(yīng)該關(guān)注的對(duì)象，關(guān)注本身就是最好的教育。

2、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程理應(yīng)成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。關(guān)注要求教師必須用“心”施教，從中體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)切、對(duì)學(xué)生熱切的情感、對(duì)本職的熱愛(ài)。

3、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”，這一規(guī)律要求教師不僅要充分把握和倡導(dǎo)教學(xué)中的各種道德因素，而且還要關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)。

4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)注。要關(guān)注學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展，特別是學(xué)習(xí)的意愿、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的健全發(fā)展。基本知識(shí)和基本技能、考試分?jǐn)?shù)的獲得，不能以犧牲學(xué)生的健康成長(zhǎng)和健全發(fā)展為代價(jià)，而應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和健全發(fā)展。學(xué)生獲得的應(yīng)該是其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，以及建設(shè)性參與未來(lái)社會(huì)生活所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能、基本態(tài)度、能力和愿望。否則，學(xué)生可能學(xué)到不少東西，但卻越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最可悲的！因此，站在課程的立場(chǎng)看，教學(xué)改革的真正意義，并不是教得越多越好或者學(xué)得越多越好。而是，是否更加有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和健全發(fā)展，是否有利于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。