第一篇：學校教學工作中存在的問題2011

學校教學工作中存在的問題2011-05-16 10:38:36| 分類： 教學管理 | 標簽： |字號大 中

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學校教學工作中存在著種種問題，其中有些是個別人或少數人的現象，如上課遲到、上課接聽手機、無教案上課、不認真批改作業、不重視課堂管理、不參加教研組活動、工作時間長時間上網，對學生中的不良現象視而不見等；我們暫且不去討論這些問題是否達到比較嚴重的程度，但綜合來自各方面的信息看，一是我們得首先承認上述種種問題是客觀存在的，還可能是實際存在的問題比這更多；二是我們不能忽視這些問題對學校提高教學質量工作所帶來的負面影響。

我將上述種種問題歸于兩大方面，一是教學常規意識問題,二是執行力方面的問題。

教學常規是教師開展教學工作的指引、基本要求或規范或基本職責，嚴格遵循教學常規是每一位教師的基本責任和義務。說嚴格遵循教學常規，并不意味著高標準要求教師，因為教學常規是教師教學工作的底線，是教師走上講臺的最低要求。我認為，教師能夠嚴格遵循教學常規并不表示就是一位好教師或優秀教師，但一位好教師或優秀教師一定是能嚴格遵循教學常規的人。我認為，有關教學常規意識和執行力方面的問題主要來自三個方面，一是在管理方面存在的教學常規管理意識和執行力弱化的問題，主要表現在對違反教學常規的現象，管理存在“人情事故”，或者停留在“口頭”的要求和批評上，事實上的“執法不嚴”放任了“違規”行為；二是部分教師對教學常規沒有“敬畏”之心，如對上課遲到、上課接聽手機、不寫教案等“違規”現象不僅不以為然，反而能“合理化”，如有“晚1、2分鐘不能算遲到”等說法；也有教師認為教學常規并不重要，只要能教出成績來就行；三是近幾年，由于教師隊伍不斷老齡化，造成教師對教學常規的認識和掌握得不夠好。

針對區教研室在我校教學常規管理工作督導檢查中指出的問題,及時召開校委會專題會議，進行了深刻的反思。

現對我校教學管理出現的各種問題，提出以下整改措施：

1、成立了以校長為組長、教導主任為副組長的教學常規督查小組，加強對教學常規的檢查和督導。

2、健全各項教學常規管理和考核制度。

3、嚴格落實教學常規及考核制度。在督查過程中不聽解釋、不看面子，嚴格按常規考核制度檢查落實。在5-6月教導處將著重抓①、教師擅離課堂現象，發現一次扣績效10元。②、網絡教研，每月一次，月底檢查，一次不參加扣10元。③、重視學習習慣（書寫、讀書、思考、提問等）的養成。④、不放棄每一個學生，努力提高班級學生的整體水平

4、針對自己在教育教學方面出現的問題不論是教師還是領導成員，均要深刻反省，及時整改。

學校將以此次檢查中暴露出的問題整改為契機，以東寶區中小學教學常規管理辦法為目標，力爭使教學管理工作邁開新步伐，教師教學常規再上新臺階。

學校教學工作中存在的突出問題

山嵐 2009-11-13 10:54 發表

2009年10月20日至30日，身為林清寺中學業務副校長，為了真正把學習實踐科學發展觀活動轉化到實際行動上來，用科學發展觀指導學校的教學管理，切實解決學校教學工作中存在的突出問題，促進學校教學工作全面、協調、可持續發展，努力提升教學質量，我嚴格按照學校黨支部的要求深入到師生當中，圍繞“學校教學工作中存在的突出問題及解決辦法”與廣大師生進行了深入的座談調研。現將具體情況總結報告如下：

一、未能在教學管理中真正體現“以人為本”的思想是制約我校教學工作的根本因素。

1、我們的教師管理工作尚未做到“以教師為本”。教師整體素質偏低是擺在我校教學工作發展提高面前的最為突出的問題。沒有高素質的教師隊伍，就一定沒有高質量的教學工作。然而我校教師的文化、業務水平，工作方法、能力，尤其是適應時代要求的新的教育教學理念，從整體上存在嚴重不足。這是造成我校教學工作事倍功半，發展提高不明顯的根本原因。

近年來，為了提高教師素質，教務處以校本研訓為主陣地組織開展了一系列的校本研訓工作，包括課題研討，聽評課活動，基本功的培訓學習與競賽等。然而，我們的校本研訓工作卻只停留在學校安排布置、教師應付完成的層面上。工作開展前的宣傳發動不夠，教師的認識不足。所以致使許多工作流于形式化，未取得實際效果。歸結起來，在教師的培訓提高工作上，我們的根本問題在于：

（1）

校本研訓是面向教師的工作，只有使教師們深刻認識到自身存在的不足以及學習培訓的重要意義，將活動轉化為自身發展提高的需求，去主動參與、自主學習、自主發展，我們的校本研訓工作才會取得實效。

（2）

各項校本研訓工作的開展是學校領導的安排布置，沒有深入調查教師們的需求，致使許多工作是教師們被動接受完成的，甚至部分工作讓教師們感到了厭煩。

因此，若從根本上解決提高教師素質的問題，就必須注重以下幾個問題：

一是必須把思想工作放在首位。沒有思想素質的提高，提高業務素質、工作能力就成了無源之水、無本之木。只有教師們具備了嚴格的自審精神，有了不斷發展提高的愿望，我們的校本研訓工作才能真正得到深入開展，有成績、見效果。然而思想工作恰恰是最難的工作，這就要求我們的黨員干部、優秀教師、骨干教師在自主學習提高、科學發展上不能與普通群眾教師站在同一起跑線上，必須站位高、對自身的要求高，切實為教師們作出表率，以身示范去帶動教師們的自主學習、自主發展。二是必須盡量減少形式化的任務，切實為教師們減負，讓老師們有精力、有時間去學習提高。

三是注重發揮學生和家長的“評教”作用，利用學生和家長的滿意度來促進教師們認識到自身的不足，主動去發展提高。

2、我們的教學工作尚未做到“以學生為本”。我們的教師們從整體上來看完全可以說“工作勤奮、兢兢業業”。然而，教師整天忙碌、勞累，而大部分學生卻沒有學習興趣，不想學甚至厭學正是擺在我們面前的最殘酷的現實。之所以造成這種狀況，正是因為我們的教學工作中忽視了“學生”這個教學工作的主體。在教學工作中以人為本就是以學生的全面、和諧、主動發展和個性充分發展為本。然而我們的教學管理工作更多的關注的是教師的“教”而忽視了學生的“學”。為了真正在教學中做到以學生為本，充分調動學生學習的積極性、主動性，在今后的教學工作中，我們必須著力解決好以下幾個問題：

（1）把握新課標要求及中考命題方向，在備課、上課上下工夫，向課堂45分鐘要效率，切實減輕學生的課業負擔，盡量減少對學生課余時間的占用。

（2）激發學生學習的積極性、主動性。一是構建和諧融洽的師生關系，努力樹立老師在學生心目中可親可敬的形象。二是采取靈活多樣的教學方法，使學生聽課是欣賞、是享受而不是受罪。三是對學生不斷激勵鼓舞，充分信任學生，幫他們樹立自信。四是教師要學會用真情打動學生，對學生曉之以理、動之以情，給他們一個理想、一個學習的理由。

（3）

關注對優秀生的培養，努力解決“優生弱科”現象。

（4）

重視后進生，對后進生不放棄、不打擊，多看優點和進步，少看缺點和不足。

二、教學硬件設施的不足是制約我校教學工作的客觀因素。

一是沒有教師專用電腦，學生所用微機老舊，數量嚴重不足，這給教師查閱資料、獲取信息及學生正常開設微機課都帶來不小的困難。

二是部分與新課程相適應的教學儀器用具短缺。如理化生實驗室內的儀器隨著新課程的深入實施、教材的變化，沒有及時的更新補充，致使部分探究及演示實驗無法開展；教師用三角板、圓規，地球儀等常規教學用具損壞后沒有及時購置等。

這些問題需盡快解決，以便為教學工作提供有利的物質保障。

三、學校管理人員在大多時間里被一些瑣碎的事務性工作所拖累，在常規教學的檢查、研究、指導上精力不足，下的功夫不夠。尤其是教學管理人員要努力把精力放在教學工作的管理研究當中。

以上就是此次關于我校教學工作調研中師生放映最為突出的幾個問題，也是今后我校教學管理工作必須重點解決的幾個問題。相信隨著這些問題的有效解決，林清寺中學的教學工作必將步入科學發展的快車道。教學工作的問題與對策科研動態

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教學工作的問題與對策

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教學工作的問題與對策

作者：程寶山

文章來源：本站原創

點擊數：1742

更新時間：2007-11-27

一、當前我校教學工作存在的主要問題

通過一段時間的來的聽課、觀察、了解與分析，我們認為本校的教學工作取得了很大成績。例如，教師中初步形成了團結向上的氛圍，教學常規初步建立起來，開展了課外興趣小組活動，教學改革（實驗班）正在進行，教育科研取得了一定的進展，教師的培訓正在有計劃的實施，在一些學科競賽中取得了一些成績，高職班的復習工作比往年抓緊等等。但是我們認為本校的教學工作還存在著許多問題，與職業教育發展的要求和本校的發展目標相比較，有的問題還十分嚴重，必須引起學校領導和全體教師的高度重視。這些問題主要表現在：

一、思想觀念滯后，存在著錯誤的學生觀與質量觀。

學生觀落后。許多教師認為我們學校的學生基礎太差，上課不聽，作業不做，對學生的學習失去信心，哀聲嘆氣，認為“學生不可教”。這種學生觀對教學工作的影響極大。因為是學生不可教，那教師也就沒有責任了，因為學生差，一味地責怪學生，教師教學勁頭也就沒有了。還有的說，這樣的學習招進來是“招生辦的成績，教師們的受罪。”為了使班級的管理省力一些，有的教師采用各種手段“清理門戶”，把一些表現差、學習差的學生逼出了學校。本校的流生嚴重，教學質量不高，均與這種學生觀有直接關系。

教學質量觀念淡薄。有的教師認為我們職校，教給“一技之長”就可以了，課堂教學質量的高與低是無所謂的。我們職業學校要不要抓教學質量，至今還是一個問題。

“教學質量是我們職校發展和提高的生命線”的觀念還沒有形成共識。因此，學校中隨意沖擊教學秩序的現象還不時地存在，課堂上不講教學效率的現象還普遍存在。

改革的意識、競爭意識、科研意識和教師自我完善的意識也都比較淡薄。

思想觀念的落后，是我們學校教學工作的主要原因，它將嚴重制約我校更快更好地發展。

二、教師自學進修的自覺性不強。

我們有些教師平時不注意加強進修學習。自考函授學習，多是功利性的，目的是為了拿學歷。許多教師不重視教育理論的學習，不注重多讀點課外書，不善于積累豐富的知識，不努力提高自己的教學業務水平，更加不注意了解、聯系社會生產生活的實際和科學技術的發展。去圖書館的人少，更舍不得買書。

本學期我校組織了青年教師的教訓，但是參加的人數隨著時間的推移而逐漸減少。有的教師參加培訓的次數很少，稍有事情即隨意地不參加了。有的即使參加，也不帶筆記本，不記錄，隨意地遲到早退。對于一些教師，還只是停留在“要我學”的層次上。

有的教師把時間消磨在麻將與撲克上，有的消磨在無所事事的閑聊中，有的忙碌于開店賺錢上。即使在上班時間，教師辦公室的撲克象棋已經禁過沿尚未經絕跡，而處室辦公室里，上班時間在電腦上玩游戲的卻屢見不鮮。

由于因此知識陳舊，教學觀念、方法和手段嚴重滯后。上課時只是照本宣科，教學時不能深入淺出，至使學生聽課興趣漸滅。

三、教師備課不充分，教材內容不熟。講課時離不開備課本或書本，無法顧及課堂的動態，更不能觀察到學生的學生學習情緒的變化。有的教師只顧自己講，不管學生的學，即使學生思想開小差、做小動作，甚至講閑話、睡覺都全然不知或知而不管。不能駕馭整個課堂，教學效果不好。

四、教學方法陳舊。有的教師至今還是一味的教師講，學生聽，一言堂，滿堂灌。備課時不考慮如何啟發學生，上課時不注意如何調動學生的積極性，讓學生積極的參與課堂教學。因而學生思考少、發言少、討論少，課堂氣氛沉悶，學生聽得昏昏欲睡。

五、教學手段滯后。一些教師不注意采用一些較先進的教學手段。現代的教學媒體是很多的，比如錄音機、幻燈機等，對教學的輔助作用都很大，可是我們有的教師就是嫌麻煩，不常用。只是到了上公開課時，才用來點綴一下。現在就連一些舊的教學媒體如小黑板、掛圖等都極少使用。教學儀器設備的利用率也很低，除了鉗工與車工外，很少有教師去問津現有教學儀器設備。

六、教學與社會實際脫節。社會的發展、經濟的進步和科學技術的更新很快，而我們卻極少與社會溝通，在組織上也沒有一個學校與社會相互溝通的橋梁。我們的課程設置、教學內容、培養目標是否符合我們永康的社會發展需要？大家都十分地模糊。

七、在教學管理上，教學評價滯后。教學評價正確與否，關系到教師的教風和學生的學風。關系到教學質量的提高。而我們現在的期中、期末考試，都是由教師自己出卷，自己改卷（有的甚至全由學生改），考前發張復習提綱，從提綱中挑幾個題目考一考，監考時有的教師又不嚴格，表面看起來，成績很好，師生皆大歡喜。長此以往，學生不會刻苦學習，教師也不會認真教學。早、晚自修時教師根本不會去搶時間，甚至教務處安排上崗都還有人不愿意。

八、對教學研究的認識不足。目前我校在隔周的周五下午集中進行教研活動，但是從具體執行的情況看，教研活動還開展得不夠好。有的教研組長不注意事先安排，事先確定內容與方式，還沒有把教研活動作為一件大事抓緊抓好；有的教師對集中進行的教研活動抱著“要我參加”的應付態度，缺少相互交流與合作。因此還沒有發揮集體的智慧和力量。以前存在的同一年級同一學科的教師，教學進度不同，所用的資料不同，互不通氣的單干現象還照樣存在。

九、對教育科研認識不足。

我們的教育科研盡管取得了一定的成績，但教師之間不平衡，參與的面不廣。許多教師對教育科研的意義和功能還遠遠沒有認識。現在教育科研還沒有跳出“功利性”的怪圈。一些教師，如果暫時還不能或者再不要評職稱，就不寫論文，從此擱筆告別科研了。有的教師因幾次不能獲獎，十、對教學改革認識不足。

教學改革，勢在必行，任重道遠。可是我們許多教師只是用老眼光看問題，習慣按常規辦事，對教育教學中存在的問題缺少一種敏銳的思維、缺少一種敢為人先的勇氣。這將極大阻礙我校教學改革的進行，嚴重阻礙教學質量的提高，嚴重地制約我校的可持續發展。

二、改進和加強教學工作的幾點意見

一、樹立正確的學生觀、教學觀和質量觀。

我校教學工作中存在的問題，從根本上來說是由于思想觀念的落后。因此必須加強學習，采用各種形式大力宣傳教育，在下列一些觀點上形成共識：

1、樹立正確的學生觀。我校的學生基礎差，這是事實，并且在職校中將是長期存在的現實；學生是可教的，是可以教好的，動物都可訓練，勞教人員都可教，更何況是學生；學生的差異是普遍存在的，古今中外皆然，各級各類學校皆然，這是矛盾的普遍性；要全面地看待學生，我校的學生多數是好的，每一個差生都有其閃光點；要客觀地看待學生，差生是現行教育制度的犧牲品，他們并不缺少責難和懲罰，缺少的是教師的理解、同情與關心；要用發展的眼光看待學生，現在的差生未必不是人才，將來到社會上不一定是低能者，我們眼中的差生，如果在美國教師看來，未必是差生。教師不能一味地怪學生，重要的是如何根據學生的實際，以高度的責任感和使命感，想方設法教好學生；不要給差生定過高的目標，應要求其在原有基礎上有所進步。

2、樹立正確的質量觀。學校的中心工作是教學工作，全校必須確保教學秩序正常有序地進行；教學質量是我們學校的生命線，是“名校”的標志與基石，是在競爭中立于不敗之地根本保證；我們學校的教學質量還處在較低的水平上；教學質量應是全面的質量，要使學生學會學習，學會做人，要強化基礎知識與基本技能的學習與訓練；提高教學質量的關鍵在課堂，要注重提高課堂教學效率。

二、強化改革意識、競爭意識和科研意識

1、強化改革意識。學校面臨競爭；教師個人同樣面臨著競爭；優勝劣汰是自然規律；

2、強化改革意識。我校的教學工作面臨著許多矛盾，主要表現在：傳統的教學思想、教學方法和改革創新形勢的矛盾；教材的難度與學生基礎的矛盾；統一的教學內容教學方法與學生基礎參差不齊的矛盾；我們面臨的任務和教師隊伍不相適應的矛盾；高考會考與我們學校應對策略之間的矛盾等等。教學改革，勢在必行；只有銳意改革，才有出路。

3、強化科研意識。科研興校；科研興教；科研興師。

三、加強進修學習，建設一支高素質的教師隊伍

經濟振興，在于教育，教育振興，在于教師。建設一支高素質的教師隊伍是我校的一項根本性的大事。

1、加強教師的師德建設。必須通過各種途徑和方法，為不斷地進行師德教育，強化全校教師的責任感、使命感，真正做到教書育人，為人師表。

2、加強業務學習，每一個教師都要成為博學多才的“雜家”。五千年光輝燦爛的中華文化，現代突飛猛進的科學技術令我們目不暇接，教師是人類文化的傳播者，應該不斷“充電”，自覺地主動地努力學習，不斷地豐富自己。教材和相關學科的知識應努力鉆研，學校的圖書報刊資料應充分利用。

3加強青年教師的培訓。教師應自覺主動地參加學習，遵守培訓紀律與規定，學校在做好點名、統計、考核的同時，進一步安排好培訓內容，講求方式方法，增強吸引力，提高培訓效果。

四、探索課堂教學藝術，提高課堂教學效率。

課堂是教學的主陣地。提高課堂教學效率是提高教學質量的必由之路。全校教師必須積極地探索適合校情的教學方法、手段、技巧和藝術。根據本校學生的實際情況，當前必須注意以下十個方面的問題：

1充分備課。要求每個教師都要熟悉教材內容，理清重點難點和關鍵，杜絕看著備課本（或教材）上課；要求要備教法，重點設計如何調動學生學習積極性，多讓學生參與；要備學法，加強學習方法指導。

2設計好開場白。要求每節課的開頭都能設計一個主題鮮明、引人入勝的開場白。這樣就能緊緊地抓住學生的注意力，這節課也就容易成功。

3、講課力求激發學生興趣。要多舉一些生活中形象、生動、妙趣橫生的實例，力求聯系生產生活實際。一個好的實例，不但使學生學得懂記得牢，而且會使平淡的課堂變得富有情趣。

4、注意教學語言。語言要清楚流暢，語調要抑揚頓挫，注意輕重急緩、繪聲繪色，最好有點幽默風趣。這樣能集中學生的注意力，調動學生積極性。

5、注重學生參與。要讓學生積極地參與課堂教學活動，讓學生多動腦動口動手，甚至可以組織互動小組，把學生的積極性充分調動起來。要把傳統的“教你學會”轉變為“教你會學”一個好教師的重要標準是教會學生學會學習。

6、注重鼓勵。學生在課堂上的回答、練習、朗讀與發表見解中，要想方設法加以表揚鼓勵，以激發學生的上進心，千萬不能求全責備，更不能諷刺挖苦。

7、強化板書設計。板書是一種藝術，備課時即要備好板書效果圖，事先進行仔細設計安排。一節課下來，板書能不擦的就不擦，留給學生一個完整的好的印象。

8、重視學生的思想教育，管教管導。德育的主渠道是課堂，必須在課堂教學中滲透思想教育。

9、重視各種媒體的使用。要充分利用小黑板、教學掛圖、收錄機、投影儀、教學儀器和多媒體教室。要積極制造多媒體課件，多做實驗。這樣能變抽象為直觀，節省時間，提高教學效率。

10、做好課堂小結。一是一節課的內容要向學生進行小結；二是教學中的成功之處要及時的記錄，靈感一來，馬上“存盤”，日積月累，自己的教學經驗就成為一筆寶貴的財富。

五、加強備課組教研組的教學研究活動。

開展教研活動是提高教師義務水平，提高教學質量的重要措施。教研級長、備課組長要高度重視，積極主動地把教研活動開展好，把本組老師的觀點及思路集中起來，加以整理。可以開展講課研究、說課研究、教法研究、學習教學理論，開展學術交流，這樣不僅能達到資原共享的效果，而且將會獲得更大的教學效益。全體教師要充分認識這個重要性，教師向同行學、向實踐學、向身邊優秀教師學，在研究中要敢于發表自已的不同意見，能提出中肯的批評，教師不要把自已局限在傳統的教學模式中，要大膽開拓，勇于創新、善于總結自已的教學得失，提高教學水平。教研活動要長期堅持，使之經常化、規范化。

六、嚴格終端教學評價。

為了養成教師與學生刻苦鉆研勤奮好學的教風與學風，每學期期中期末考試的試卷，兩個年級的教師互相對出，嚴肅考試紀律。考試后集中改卷，流水作業，統一登記分數，然后作出統計分析。今考高考的試卷分數也要認真統計分析。

七、成立職業教育指導小組。

由學校出面聘請一些社會企業家、廠長經理、生產技術員、工人、家長，組成一個職業教育指導小組（或參謀小組），定期開會或分別交流，為辦好職技校出謀劃策。以便加強學校與社會企業聯系，及時了解生產發展和科學技術發展的信息動態，促進我校的教學改革，提高學校知名度，更好地培養人才，服務于永康經濟。

一、問題梳理：

通過視導，歸納起來，我校教學工作存在下列問題：

1、教導處工作：

（1）教學常規檢查雖然細則規范、要求明確、記錄詳細，但應注意其實效性。

如：對教師教學“六認真”檢查，記錄表未對檢查中發現問題做記錄，未對個體教師被查情況作出相應評價；

（2）教導處與教研組兩級教學管理工作的配合不夠默契。

即：教導處對教研組工作布置、督促、指導、檢查了，但力度還應加強。而教研組對教導處工作意圖理解不夠，執行欠佳。

2、教研（備課）組工作：

（1）工作計劃實效性欠佳。部分學科有臨時“趕”、敷衍應付的現象（個別組出現隨便用兩篇紙寫）；

（2）教研活動主題欠突出，針對性弱，尤其是以“教法”、“學法”為主題的研究顯得少，多數記錄顯得簡單；個別組活動記錄次數少；

（3）集體備課氛圍不濃，個別組存在“單干”現象，“共案”與“個案”相結合工作應加強。

3、教師個體教學工作：

（1）備課：新課程標準理念體現不夠，部分教師未體現備“教法”、“學法”；“教學隨筆”或“教學反思”缺乏，復習課備課質量值得研究；（2）上課：（僅以當天被視導的課堂教學）教學目標欠集中，知識容量不夠，拓展面窄；教學切入點找得不夠準，學生主體作用發揮得不夠；

（3）聽課：記錄欠規范，部分教師未做出總體教學評價（或教學聯想），備課組集中評課活動落實不夠；

（4）教學考試情況分析：部分教師有草率完成任務了事的現象；

二、整改措施：

針對以上問題，學校教導處于二○○四年十一月二十四日下午召開“教導主任、教學管理人員工作會議”，集中分析了問題的根源與現象，并就存在的問題制訂出如下整改措施：

1、立即（十一月二十六日）召開教研組長、備課組長，通報并梳理視導情況，研究解決問題的措施與方案；

2、結合學校實際調整、修改學校教學工作常規檢查制度，完善相應記錄表冊項目與內容；制定相應考評細則；

3、著重在以下幾方面的工作中加強落實：

（1）集體備課：每周至少一次，要求各組做到課題明確、人員整齊、記錄完整，克服“單干”現象；

（2）聽課記錄：完成聽課任務、記錄詳細、做出相應的教學聯想與評價，每周堅持一次集體“評課”（以備課組為單位），并做好發言記錄；

（3）教師備課：青年教師必須備詳案，同時要體現備“教法”、“學法”；各學科要根據課型備課，尤其強調高三復習課的備課質量；

（4）上課：根據各年級、各層次班級學生實際，設計好目標、要求、教法、手段，制定好課堂知識容量，找準知識切入點，發揮好學生主體作用，追求課堂優教優質。以上工作，分別由下列主任定期檢查、督促、評估： 語文、外語學科：曹中顯 數學、藝體學科：胡中啟 理、化、生學科：張

軍 政、史、地學科：唐炳田

4、制定青年教師教學、工作、學習、進修管理制度。

二○○四年十一月二十六日

當前我校教學工作中存在的問題及幾點要求

目前，我校管理正向高標準、高層次邁進，良好的教學大環境已初步形成。值此四星級高中即將現場驗收前，全體教師在校長室的正確領導下，特別能吃苦，特別肯奉獻，工作熱情異常高漲，工作水平和教學質量不斷提高，各位教師都能主動參與教研，積極謀劃課堂教學，認真思考，扎扎實實上好45分鐘一節課。但是，我們也要清醒地認識到，我校教師隊伍較年輕，工作經驗不足，教材不熟，教法不熟，特別是對新課程背景下的高效教學還有待進一步加強。尤其是在今天的省新課程實施視導專家來我校聽課后，再次感受到我校的課堂教學方面的確還存在著一些明顯的不足之處，個別中青年教師備課不到位，精力不集中，思維混亂，課堂隨意，教學效益差，說明了我校在教學管理工作的方方面面，還有不少薄弱環節。

具體表現為：

一、教育科研意識不強，教學研究不夠深入。滿足于教學經驗型，缺少專家型教師目標追求。

二、部分備課組集體研究氛圍不濃，尚未達到經常化、制度化。教學上各自為政的情況時有所見，公開課組織及參與還不夠主動、積極，評課工作還存在走過場現象。

三、在現代教學手段的運用方面運用不充分，操作不熟練。教法單一，信息傳遞方式不夠靈活。

四、備課上功夫不到，大綱不熟，教材不透，本學科的課程標準及教學要求的學習不到位，教案設計環節不全，過程不細，質量不高。特別是教師怎樣教、學生怎樣學的問題未進行精心設計。

五、課堂上，教師過多地把持課堂，學生很少有自主學習的時間、機會，教學活動過于單一，學生“自主、合作、探究”的學習方式未能全面真正實施；少部分教師仍有課前準備不充分，課堂上較隨意教學現象時有發生。

六、重結論、輕過程，重教法、輕學法，不了解學生，教和學脫節。

七、作業布置與批改存在隨意性，作業布置不夠精細、不夠科學。作業中不能及時運用反饋信息。

八、教師苦干、實干有余，但巧干、以教育理論指導教學不足。

以上諸問題的存在，一定程度上影響和制約著我校的教學質量的穩步提高。

鑒于以上情況，對今后的教學工作，提出如下要求：

一、更新觀念，提高認識，把研究課堂教學、改進課堂教學、提高課堂效率，作為年級部的教學管理的重點、備課組研究的重點、教師探索的重點，向課堂45分鐘要質量，要效率，要成績。

二、加強集體備課。同組教師的業務研討要經常化、制度化，每周一次的集體備課（四節課，其中一節必須是教研組大組公開教研課和一節評析研討課）必須保證，每周的教學研討公開課都上網公示。通過集體備課，要解決教材重點、教學難點、執教策略的同一認識，教學工作的同一步調。同時還要搞好公開課的組織與研討工作，通過說課、評課，把每一節公開課組織的效果落到實處。此外，在進行階段性考試后，同備課組教師要通過比較、分析、總結，找出經驗，找出差距，制訂更加科學有效的教學措施。

三、要加強“課程標準及教學要求”的學習、研究，注意研究高考動向、高考要求，吃透教材編寫意圖，了解不同學段學生的學習要求。站到學科教學的高度上認識教材、處理教材，對不要求教的章節要做到心中了然，決不浪費時間。

四、重視教育科研、強化教改意識，在工作中，努力實踐，積極探索，大膽創新，不斷總結，向高層次、專家型教師的目標追求、奮進。努力形成人人搞研究、個個做學問的濃厚的教研氛圍，爭取人人每學期有一些實實在在的教研成果。

五、在備課上要下長功夫、下苦功夫、下實功夫。精心設計每一個教案，精心設計教學的每一個環節，精心策劃每一節課的教學活動單，做到精雕細刻、規范實用，上完課必須要有教后反思，聽課后要有聽后感。作業的設計要有針對性、代表性，要考慮習題難易的不同梯度，還要考慮不同學習層次學生的具體要求，讓各類學生吃飽、吃好、消好化。

六、抓好每次考試的各個環節，做到考試成績有信度，成績分析有指導意義，科學地用好考試數據，做好考試后的學生談話工作。

七、課堂上要認真落實學生的學習主體地位，充分調動學生的學習主動性、積極性，切實做到學生能做的教師不代替，學生一看就會的教師不講，學生能講的讓學生講；嚴禁滿堂灌，嚴禁不經學生思考直接給結論。還時間給學生，還動口、動手、動腦的機會給學生，教師講課時間總量不能超過30分鐘，要給學生留下消化、訓練的時間。

八、關鍵點、易誤點、重點問題的討論解決，要力求小臺階、大密度，化難為易，化繁為簡，步步引導，環環相扣。

九、課常上要善于組織多維互動的課堂局面，充分挖掘、利用好學生中蘊含的思維潛能，重視學生的相互討論、合作學習，不斷激發學生在課堂上的學習主動性、積極性。要鼓勵學生大膽表現，大膽質疑，積極發表自己的見解，甚至是錯誤也可以，努力培養學生的創新精神，提高學生的思維能力。

十、基本知識要砸死夯實，解題方法、步驟要教會，思維能力訓練要落實到位，每節課的目標要當堂落實，做到堂堂清，堅決將糾錯進行到底。

教育教學工作存在問題及整改措施

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2011-01-07 23:08 上一篇┆ 下一篇┆文章列表

一、教育科研

問題:本次教育科研檢查我校2009年有一個科研成果，但沒有材料記錄，2010年只有2個課題，學校有九名教師參與課題研究，立項課題參加人數少，比例小，并且沒有過程性材料。

整改措施：通過此次檢查，今后我校在教育科研立項方面要納入教師個人量化，以督促調動教師參與課題研究的積極性，另外要將課題立項列入教研組的常規教研活動中，注重過程性材料的搜集和整理，每學期都要有課題研究的計劃與小結。

二、教育教學工作

（一）課堂

問題：

1、語文課上教師講得較多，學生讀的少，教師基本功需要加強，存在普通話發音不準的現象；

2、數學課上，教師對教材專研不深刻，教師所定目標不恰當、語句不簡潔、不具體；

3、英語課上教師不能較好地把握重難點，課堂紀律較差，學生行為習慣不好，教師沒能較好調動學生學習的積極性，沒能關注每一位學生。

整改措施：

1、利用教研組活動時間，教師相互交流教學案例，深挖教材，反復修改《教學指南》，精心備課。

2、利用賽課、隨機聽課、跟蹤聽課等，幫助教師改正不足。

3、教導處、教研組將對周五教案嚴格檢查儲課，保證數量的同時要提高質量。

4、利用平時領導班子巡課、聽課督查青年教師的課堂組織，多與青年教師交流，使其能快速成長，能較好的駕馭課堂。

（二）教案

問題：未能充分二次備課，有提綱式教案，各個環節不全，沒有板書設計，沒有當堂訓練的檢測題來檢測學習效果，教后記書寫較簡單。

整改措施：加強周五儲課教案檢查，教導處加強巡課，關注板書設計與教后記的質量，隨機抽查是否有當堂檢測題。

（三）作業

問題：作業批改不規范，教師字體不規范，缺乏激勵性批語，作文批改過于簡單，教師評語簡單，缺乏評價，有個別班有用涂改液的現象。

整改措施：

1、利用教研組活動，嚴格要求教師作業的規范批改。

2、各班班主任在班里要強調作業書寫的格式。

3、教師要多布置實踐性作業。如：測量、手工制作、調查問卷等等。

第二篇：學校教學管理工作中存在的問題

學校教學管理工作中存在的問題

一、加強管理，充分調動廣大教師的工作積極性。

①進一步完善各校教育教學考核評估辦法，合理利用績效考評的杠桿，獎優罰劣，獎勤罰懶，提高教學效率。

②規范學校內部教學評估數據的采集、統計、管理與使用，讓數據發揮應有的作用。

二、重視提高教師的教學水平，增強自身素質。

①加強校本研修和校本培訓（教材培訓和解讀），重視“教研團隊”建設，用好身邊的“名師”(各級學科帶頭人、骨干教師、教壇新星等)，創造機會讓他們給教師講座、上示范課，不斷提高教師隊伍的整體素質。

②重視崗位教研，鼓勵教師在崗學習，勤于讀書，提高文化素養。每個教師必須訂閱一本教學雜志，每學期有計劃地讀一本教育專著，潛心寫教學反思和教學隨筆。

三、大力開展課題研究，用科研帶動教研，讓教研植根于科研的沃土。

①做有心人，善于從平常的教育教學中發現問題，提煉課題，讓課題研究成果實實在在地為教學服務。

②加強已立項課題的管理，加大課題研究力度，積累豐富的材料，高質量地完成課題研究任務。

四、營造生動活潑的校園學習環境，豐富校園文化內涵。①學校要有計劃、有目的地開展各項教育教學活動，濃厚校園文化氛圍，達到學而有趣，趣中生“能”（能力）。

②積極組織學生開展各學科學習興趣小組（園地），如讀書活動（充分利用村委會和學校的大量圖書資源，讀經典、看名篇）、語文規范化知識競賽、習作比賽、經典誦讀等，讓學有余力的學生在競賽中增長知識，形成能力，獲得比較全面的知識營養，推進素質教育。

五、提高遠程教育資源的合理利用率，讓各科教學因“電”而精彩。

①合理安排教學時間，加大應用力度，提高使用效果。②做好軟件資源管理，做到借用靈活，管理規范。

六、重視學科訓練，為學生各門課的學習打下堅實的基礎。①重視學習習慣（書寫、讀書、思考、提問等）的養成，為學生的終身發展奠基。

②合理、適度、科學安排作業，及時講評，及時發現問題，補缺補差。

③不放棄每一個學生，努力提高班級學生的整體水平。

第三篇：學校財務工作中存在的問題

學校財務工作中存在的問題

1、預算執行方面年初預算與實際采購脫節。

學校在學期初采購辦公用品、辦公耗材、衛生用品等時，由于缺乏銜接，沒有嚴格按照年初計劃填報審批表，導致計劃金額與實際審批金額不符。另外，物品的采購沒有做到先批后采，而是先購買后審批，采購審批表的填報和審批時間明顯晚于財務行為發生的時間，不符合政府采購相關規定。

建議：進一步規范政府采購行為，協調統一，嚴格執行年初預算和政府采購的相關規定。學校開校初集中采購的物品應在開校前完成采購審批。

2、費用結算程序不夠規范。

代收費的結算過程中，由于缺乏與學校財務人員溝通、核算，導致開票金額與實際發生業務金額不符。辦公耗材等零星購置，經辦人員沒有在購置時填寫相關單據。

建議：由企業在結算時提供相關資料，經學校領導審核后由財務人員根據實際發生業務直接核算，實現不相容職務分離。

3、報銷票據不及時。

財務行為發生后，經辦人應當及時報銷票據。學校財務支出目前分為三大模塊：一是國庫股支出公用經費，二是教育資金核算中心支出應收應付款，三是甘肅銀行支出基建維修款，這三個模塊的報賬程序和渠道各不相同。每月20日報賬前，各種支出票據集中匯集，導致無法處理。同時，由于學校各部門辦理業務后，不及時開發票進行結算，待商家來結賬時，積累的金額過大或已達到集中采購的限額，給財務報銷帶來不便。

建議：做到日清月結，財務行為發生后應及時開發票，并根據財務管理規定到財務室進行報銷，零星積累的購置，當月必須完成結算，避免出現票據累積。為了使報賬工作有序進行，每月16前應當將需要報銷的票據經領導簽字后提交財務室，便于財務處理。16日以后提供的票據，順延至次月報銷。

4、培訓費不符合差旅費報銷標準。

培訓人員外出參加培訓時，對差旅費報銷的相關規定不清楚，外出時不能嚴格執行住宿標準。

建議：外出培訓時與財務人員銜接，嚴格按照教育局文件要求確定行程，住宿時除特殊情況外，必須住2人一間的標準間，不得單獨住宿。因各省標準不同，住宿費省內不得突破150元/人/天（省內二類地區140元），省外標準請與學校財務人員聯系。另外，一批次有若干人員外出的，住宿時必須誰刷誰的公務卡，并開具相應的發票，不得由一人統一刷卡。

5、慰問頻繁。

由于本學期福利費仍然是根據原北苑小學人員進行核撥，同時，年初已用福利費為全體教職工購買了工會互助保障保險，目前福利費已無賬面余額，無法再報銷慰問費用。

建議：根據福利費管理的相關規定，慰問對象只限于本校教職工。本學期因無福利費可以支出，暫時停止慰問或進行變通處理。

第四篇：工作中存在的問題

一、經營中存在的問題

1）、各部門業務流程在實際運營中，尚在磨合階段，對于整個流程的操作沒有問題，但工作效率較低。由于前期系統錄入人員較多，且對整個操作流程不專業，導致商品錄入出錯率較高，后期驗碼工作量較大，修正錯誤時間較長。現在仍有供應商經營配置有誤、所有商品的驗收已經做完但是系統顯示仍有負庫存現象（可能是收貨時串貨導致），本月盤點結束后希望能夠給予修正、促銷商品的促銷單系統已經錄入，但是系統顯示仍有負毛利現象、2）、采配中心錄入單據后希望及時通知我商場前去取回，前期由于工作量較大大部分單據填寫并不規范，現已規范填寫。

3）、由于系統原因造成如果間斷使用富基，富基系統則會在2分鐘之內無法操作，給工作帶來不便

4）、富基軟件自身的原因導致打印商品驗收單據時，單據上有錯位顯示的現象，給核查帶來不便，信息員無法處理此問題

5）、標價簽由公斤轉換至市斤，由于現富基系統無法做到直接導出市斤標價簽信息，現每次打印散稱標價簽時都需由人手工修改導出后的基本打印數據，不僅工作量大、容易出錯，且存在人為數據安全隱患

6）、收貨部辦公室離通道卷簾門較遠，且工作人員在打印單據、標價簽和收取貨品時無法兼顧到卷簾門外有送貨人員進出，望公司可設專門人員可在收貨區大門口進行值班且輔助開關卷簾門

7）、缺乏專門負責處理富基超市系統的信息人員，望公司可在超市設立專門的信息員幫助處理日常發生的各種信息問題，提高工作效率。

8）、防損部人員配備不足，現現場防損員7名，實際需要5人/班次，前后門共3人，內場共2人，上磁員一名，加防損主管共需12人。

9）、外場收銀臺打折只設定了兩人打折權限，但是按公司規定，收銀需定期進行轉臺，轉臺后其他收銀員就無法進行打折，影響收銀工作正常開展。為便于收銀工作，建議設立專柜打折卡。

10）、超市收銀臺共有九個，內場八個，外場一個。收銀人員編制暫為10人，分為兩班，現有一人辭職，影響收銀工作、人員調休及節假日加班無法合理安排，可能領導會認為銷售不佳，沒有理由增加人員，但是節假日、人員調休時可能會有顧客排隊交款現象，請公司領導予以諒解。

11）、由于我商場收銀臺設計較小，影響正常收銀，延長了顧客交款時間，還易造成錯掃現象。

12）、供應商促銷紅沖單據暫無相關部門做賬？系統中收貨部門沒有設此類權限，希望此次會議能夠明確。

13）、由于前期公司招聘理貨員大部分沒有超市工作經驗，且平均年齡在40歲左右，學習能力及應變能力較弱，隨在合肥進行商品陳列、盤存等培訓，但在實際操作當中成效較差，前期陳列多為供應商自行帶專人陳列，后期排面調整工作效率較低，且在接下來的盤存工作肯定也存在眾多問題，請公司領導能夠派專人指導，并請相關部

門能夠落實有關商品陳列等方面的培訓，以便于正常工作的開展；

二、超市運營過程中有待解決的問題

1）、倉庫問題：非食部的紙品占有空間較大，需定貨架擺放，節省空間。

2）、現貓患較為嚴重，從開業至今已有36個商品被損，商品價值300元；

3）、生鮮類的水果損耗較大，水果保質期較短，應天氣漸漸轉熱，由于沒有冷凍庫，特別的晚間下班后水果存放存在問題，現大量損耗影響到供應商正常供貨，影響賣場形象及銷售。

4）有待進一步補充的經營品項有：日配類：伊利、衛崗等；生鮮類：即食水產類；食品類：旺旺系列、達利園面包系列、早餐食品系列、無糖食品系列；家百類：小針織、拖鞋類。

三、需各職能部門配合解決的事項

1）、公司所有領導對精超的重視程度不言而喻，超市與各部門對接尚屬磨合階段，商品調價、促銷、新品上柜及工作中會遇到的種種問題時有發生，來回穿梭于負一樓至七樓很不方便，懇請參加此次會議的領導能夠參照前期所報人員進行定位：財務兩人、信息兩人、采配兩人分別上A、B班，并在超市內部設立專門辦公地點；

2）、臨時促銷員上崗手續的辦理，希望人力資源部給出合理的建議；

3）、監控設施至今尚未移交，偷盜行為時有發生，目前已經發現的偷盜有：保健品、飲料、食品等未發現的問題，現無法查看，請相

關部門盡快解決；

4）、現各品類主管雖已了解工作流程，但在實際工作當中仍存在不足之處，涉及各部門工作的望請進行指導，及時修正，避免同類錯誤再次發生；

5）、請商管中心根據我超市賣場屬性制定符合我超市的賣場管理制度，以便于在巡查過程中發現更多的問題；

6）、超市濕氣較重，不便于商品的存儲，營業期間通風設施要確保到位，并加大通風口設置（冷凍冷藏柜由于濕氣較重無法運作，日配類商品已經出現變質現象），請公司領導盡快給予解決；

7）、前期我部門人員在辦理《衛生流動許可證》、《營業執照增項》等涉及到公司相關利益證照中，對流程及申報程序不熟，影響公司聲譽，且可能會影響到公司利益，希望公司領導考慮安排專人負責，由我部門人員辦理并不妥當；

8）、前期由于超市突發事件較多，正副經理需以處理超市內部事件為主，無法再進行總值班，請領導能夠給予考慮；

9）、由于濕氣較大，香煙的儲存存在安全隱患，需另加設一倉庫，并制作防潮地籠，請公司領導盡快予以解決，并請后勤部門定期檢查消防設施；

10）、員工薪酬至今未定，人員思想存在波動較大，工作積極性較為低落，請人力資源部本月制定超市員工薪酬標準；

11）、理貨員、收貨員、防損員、總臺人員現考勤制度尚未確定，請人力資源部制定每月休息天數，以便我部門合理安排工作；

第五篇：工作中存在的問題

工作中存在的問題

1、硬件設施跟不上我鎮教育形勢的發展。自2008年9月合校并點以來，我校各項工作取得了長足發展，社會聲譽日益提高。但現在我校教學樓僅能容納11個教學班500余人，且功能室不健全，缺少物理、生物實驗室，圖書閱覽室，多媒體教室，電子備課室等。目前還沒有餐廳，師生只能在辦公室和教室或校園內就餐，給師生食宿帶來很大麻煩，無法進行全封閉管理。

2、課改效果不明顯。幾年來我校采取了請進來，走出去的辦法，學習外地先進的教學方法。除正常參加上級組織的教研活動外，我們與汶上義橋中學（省級規范化學校）結成對子學校，我們學校經常舉行校內公開課、示范課，但總體來看效果不明顯，還基本上實行縣局推行的學案導學教學模式。

3、我校各項制度還不健全、不完善。特別是宿舍管理、伙房管理等制度、措施與我校現狀嚴重脫節，有待進一步修訂完善。學生管理跟不上教育形勢的發展。有些制度執行不力。

工作打算

1、進一步改善學校辦學條件，積極協調關系，爭取上級有關部門支持，加快車棚、餐廳、綜合教學樓等基礎設施的申建進程。

2、加強課改力度，繼續學習借鑒杜朗口、義橋中學的先進經驗，完善“學案導學”課堂教學新模式。

3、今年暑假繼續結合教辦，推行領導包級部、級部主任聘一線教師的做法，實行級部主任和一線教師捆綁式獎懲，形成能者上、庸者下的用人機制。

4、進一步完善《教職工獎勵制度》，加大各項制度措施的執行力度，責任到人。增加資金投入，加大對教學成績的獎勵力度，充分調動廣大教職工的工作熱情。

5、重視安全穩定工作，堅決杜絕重大安全事故發生。

面對當前我縣中學激烈的競爭形勢，我們必須保持清醒的頭腦，在看到成績的同時，更應看到我們的不足，我們與先進兄弟學校相比，離廣大學生家長的愿望，還有很大的差距。我們一定牢牢把握發展這一主旋律，進一步解放思想，更新觀念，以時不我待的精神認真做好2011年的各項工作。