第一篇：七上道法期末綜合測試

七年級道德與法治期末綜合測試

一、選擇題（1—10題每題1分，11—15題每題2分，共20分）

1.如圖漫畫體現了現代家庭生活的重要內容是

（）A．參與社區活動 B．溝通方式的改變

C．關心國家大事，探討社會和人生問題 D．學習現代科學文化知識，創建學習型家庭 2.張麗在QQ上結識一個網友“大哥”?！按蟾纭倍啻我髲堺悓⑺业脑敿毜刂?、電話號碼等告訴他，并要求與她見面。你認為張麗正確的選擇是

（）A．遠離網絡，躲避干擾

B．加強自我防范，不隨意答應網友的要求 C．如實相告，答應“大哥”的要求 D．把其他同學的有關信息告訴他

3.小強所在的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他認為又沒發生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強的是

（）A．人們全都是為了自己活著

B．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望 C．通過逃生演練、緊急疏散活動實現生命價值

D．人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命從小事做起

4.享受學習表明

（）A．學習中沒有苦，只有樂

B．學習中我們不需要探究，輕而易舉

C．我們是為父母而學，不是為自己，學習是沒有壓力的

D．學習是苦樂交織的，但它是一個探究的過程，在其中我們獲得一種超越自己的快樂 5.“友誼的小船說翻就翻”，這一網絡流行語啟示我們

（）A．世界上沒有真正的友誼

B．珍惜友誼，用心呵護友誼 C．朋友不可靠，還是少交些朋友

D．朋友之間應該坦誠，毫無保留

6.著名脫口秀主持人奧普拉說：“一個人可以非常清貧、困頓、低微，但是不能沒有夢想，只有夢想存在一天，就能改變自己的處境?！边@句話告訴我們

（）A．有了夢想，我們就一定會獲得成功 B．有夢想的日子，就有希望 C．努力是實現夢想的唯一途徑

D．夢想與時代的脈搏緊密相連

7.中學生小王放學回家的路上，突然發現一個小孩兒掉進河里。可是，小王不會游泳。對此，小王正確的做法是

（）A．生命至上，勇敢跳進河里救人

B．向路人呼救，并撥打“110”報警電話 C．要珍惜自己的生命健康，假裝沒看見

D．遠離河邊，以免自己掉進河里

8.河南滑縣農民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學高分子化學、生物化學等，經過努力終獲成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現了人生價值的自我提升。這說明

（）A．學習才能適應社會發展的要求

B．學習能夠增長才干，提升智慧 C．要想有出息，唯一出路就是學習

D．學習可以提高人們的道德修養

9．退休的謝老師帶著母親歷時一年環游中國，幫助母親實現了“出去走走”的心愿。她踐行的中華傳統美德是

()A．自強不息 B．孝親敬長 C．艱苦奮斗 D．尊重他人

10.網絡熱播劇《最好的我們》中有一句大熱的臺詞“在最好的時光里，做最好的自己”，我們要想使自己越來越好，下列做法不正確的是

（）A.欣然接納和欣賞他人的全部

B.善于揚長避短

C.主動改正自己的缺點

D.不斷激發自己的潛能

11．中學生活，生命會饋贈給我們很多成長的禮物，包括

（）① 提供多種機會發展興趣特長

②激勵我們不斷實現自我超越 ③創造條件擺脫父母融入集體

④引領我們探索新的知識領域。A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

12.下列行為中能夠體現“學習中有樂”的有

（）①學習內容枯燥，對學習缺乏興趣

②考試成績不理想受到家長的批評 ③在學習過程中找到志趣相投的同伴

④在攻克難題中發現了自己的潛能 A．③④

B．②③

C．①④

D．①② 13.“在人類社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且是絕非可有可無的……如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感。”對于季羨林先生的這段話理解正確的是

（）①在人類生命的接續中，我們應該為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命 ② 生命的傳承關系中，我們應該正確認識和面對自己的生命 ③ 生命屬于我們個人，如何發展是自己的事

④每個人不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

14.我們班的語文老師幽默風趣、平易近人，數學老師教學嚴謹、不茍言笑，歷史老師知識淵博、見解獨到……面對這些風格不同的老師，我們應該

（）①承認老師之間差異，接納每位老師的“不同” ②尊重老師的“不同”，更深入地了解老師

③善于發現不同風格老師的優點 ④只找自己喜歡的老師

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 15.孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。下列關于孝親敬長的說法不正確的有

（）①只有憲法規定成年子女必須贍養父母 ②孝親敬長，就應該用行動表達孝敬之心 ③孝親敬長，就是一切都要聽從父母的 ④盡孝在當下

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

二、非選擇題（40分）16.閱讀材料，回答問題。（12分）物理課上，王老師正在給同學們講解難點，幾位調皮的男同學又說又笑，影響了課堂秩序，王老師非常氣憤。由于張強鬧得最歡，王老師就點名嚴厲地批評了他并說:你不僅耽誤自己學習,而且也是沒有尊重老師的勞動成果。

（1）教師的使命是什么？（2分）老師的話告訴我們應如何建立良好的師生關系？（2分）

（3）老師的批評意味著什么？（2分）

（4）師生的彼此尊重意味著什么?（2分）

（5）什么是師生交往的良好狀態？（2分）

（6）在現實生活中，我們尊重老師的具體做法有哪些？（2分）

17.閱讀材料，回答問題。（7分）

著名歌手韓庚一生很多波折。1 7歲時父親突然大病，他的生活費和學費就沒有了著落。他睡過馬路，吃過別人扔下的饅頭，在磨難中不斷學習，不斷嘗試。2006年，剛剛小有名氣的韓庚在一次演出時從高空墜下，腿部面臨殘疾的危險。不服輸的他仍堅持拄著拐杖參加演出。如今韓庚不遺余力地參與資助貧困兒童、為災區捐款等公益活動，用努力書寫著生命的精彩。

（1）即使遭遇同樣的挫折，不同的人的情緒感受和行為反應也是不同的，那么產生這些不同感受和行為反應的主要原因是什么？（2分）

（2）如果一味沉浸在負面情緒中，容易產生怎樣的影響？（2分）

（3）請分別從失意和得意有角度，談談挫折的影響。（2分）

（4）挫折在所難免，我們如何在挫折中發掘生命的力量？（1點即可，1分）

18.下面是某老師對一位同學期末的階段性評價。閱讀后回答問題。（8分）

你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨立，有個人思想，也相當倔強。對很多事情能夠一笑了之，不會斤斤計較。尊敬老師，有責任心，做事踏實，聰明機智。但是，我們每一個人都生活在集體中，我們應該積極為集體做出自己的貢獻，希望你以后要多多參加集體活動，積極團結同學。相信在你的努力下，憑著頑強拼搏的精神，你一定會成功的，我始終對你充滿信心。

（1）老師的階段性評價屬于該同學認識自我的哪種途徑？（1分）通過這一途徑認識自我有什么意義？（2分）

（2）對于認識自我的這一途徑，你認為我們應該持怎樣的態度？（2分）

（3）除了這一途徑，請再寫一個認識自我的途徑。（1分）

（4）如何做更好的自己？（2分，一點即可）

19.七年級某班關于友誼的話題展開了學習活動，請你參與進來。（13分）【回顧基礎】（1）朋友間接受幫助，也要學習幫助對方。這體現了友誼的哪一個特質？（2分）

（2）朋友對我們的影響有哪些？（一點即可，2分）

【案例分析】金華與同桌梅麗現在是好朋友。成績較差的梅麗晚自習時一遇到難題就問金華，導致金華經常無法完成自己的學習任務。她很想不理梅麗，可又怕好朋友不高興從而失去這個朋友。到底她是否應該交梅麗這個朋友呢？她陷入了困惑之中。

（3）金華有這樣的思考其實就是對朋友關系的梳理，這樣做的意義是什么？（2分）

（4）我們可以告訴金華什么樣的友誼才能更經得住時間的考驗？（2分）

【深度挖掘】（5）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是什么？（2分）

（6）我們如何處理一段變淡的友誼呢？（2分）

（7）針對此次學習活動，請設計一個活動形式。（1分）

第二篇：七上道法知識點匯總

七上《道法》知識點歸納期末高分必備

第1框

1、為什么說中學生活是我們的新起點？(1)我們有了一個新的名字----中學生。

(2)中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的新課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學，我們站在一個新的起點上。

2、中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些？

(1)中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。體現在：

①隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己。

③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入。④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。

3、中學生活為我們提供了哪些發展自我的多種機會？(1)集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性。(2)新的課程，引領我們探索新的知識領域。

(3)豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺。(4)各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

第2框 少年有夢

1、少年的夢想有什么特點？

（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。

（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

2、什么是努力？

答：努力是一種生活態度。努力是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣。努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

3、我們青少年如何做到努力？怎樣為實現夢想而努力？

（1）努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。

（2）努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

第二課

學習新天地

第1框 學習伴成長

1、我們應該怎樣正確認識學習？

（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。

（2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。我們可以從一切經歷中學習。（3）學習需要自覺、主動的態度。（4）學習伴隨著我們的成長。

（5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。（為什么要終生學習？）

2、學習的重要性體現在哪些方面？學習對我們的成長和發展有什么重要意義？（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。

（3）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。

第2框 享受學習

1、如何理解學習是苦樂交織的？

（1）學習中有快樂。表現在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。（2）學習中也有辛苦。表現在：學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

（3）我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學會學習？

（1）學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法，適合自己的才是最好的。（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式

第三課

發現自己

第1框 認識自己

1、正確認識自己的重要性是什么？有何意義？

（1）正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。

（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2、我們通過什么途徑認識自己？

（1）我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。（2）我們可以通過自我評價來認識自己。

（3）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。

3、怎樣正確對待他人的態度和評價？

（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。

（2）我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。

第2框 做更好的自己

1、如何做到接納和欣賞自己？

（1）接納自己，需要接納自己的全部。

（2）接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。

（3）要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特、優點、努力、為他人的奉獻。

（4）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

2、怎樣做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短。（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。（3）做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。

3、如何發掘自己的潛能？

（1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；

（2）通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；

（3）通過積極合作，與他人共同完成任務??我們就可以更好地激發自己的潛能。

第四課 友誼與成長同行

第1框 和朋友在一起

1、朋友對我們有什么重要影響？

答：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。

2、朋友的重要作用有哪些？

（1）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

（2）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第2框 深深淺淺話友誼

1、友誼的特質有哪些？（1）友誼是一種親密的關系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。

2、如何處理友誼中的問題和困惑？我需要澄清哪些對友誼的片面認識？

（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 交友的智慧

第1框 讓友誼之樹常青

1、怎樣建立友誼？

（1）建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。（2）建立友誼，需要持續的行動。

2、如何呵護友誼？

（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。

（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。

第2框 網上交友新時空

1、怎樣正確認識網上的交往？（1）互聯網為我們提供了一個平臺。（2）互聯網好像無所不能，我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。

（3）網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。

（4）網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

2、怎樣做到慎重結交網友？如何理性結交網友？

（1）需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網絡只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。

（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，①對陌生人的邀請，予以回絕；

②對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密； ③遇到問題時，要學會求助。

（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

3、網絡交往的利與弊？ 答：

（1）在網絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

（2）我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。

第六課 師生之間

第1框 走進老師

1、教師的職業有什么特點？

（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

（3）時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

2、為什么老師會有不同的風格？

答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

3、如何面對不同風格的老師？

（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。

（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。

第2框 師生交往

1、如何理解“教學相長”？

答：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

2、怎樣建立教學相長的師生關系？

（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展； ②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎樣正確對待老師表揚和批評？）

3、師生交往的良好狀態是怎樣的？

答：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

4、如何與老師建立亦師亦友的師生關系？

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。

①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。

②尊重老師，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。

（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。

第七課 親情之愛

第1框 家的意味

1、家意味著什么？

（1）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

（2）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

（3）家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

（4）在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

2、孝親敬長的原因？

（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

（2）盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

第2框 愛在家人間

1、如何理解家中的親情？

（1）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。

（2）親人之間的愛和每個家庭的親情表現不同。有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。

（3）現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。

2、親子沖突發生的原因以及影響？

（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

3、如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？（1）認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。

（2）互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。

（3）我們要學習應對沖突的方法。如果和父母發生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

（4）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

第3框 讓家更美好

1、現代家庭有哪些特點、變化？

（1）隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結構在過去幾十年間發生了重大變化。

（2）隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。

（3）家庭氛圍越來越平等、民主。關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

2、家庭成員之間和睦相處的方法？

（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

（2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

（3）以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。

第八課 探問生命

第1框 生命可以永恒嗎

1、怎樣理解“生命有時盡”為什么珍愛生命？

（1）生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。

（2）生命是不可逆的，也是短暫的。在時間的長河里，個人的生命很短暫。

（3）我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

2、怎樣理解“生命有接續”？

（1）在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（2）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

（3）生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。

第2框 敬畏生命

1、為什么要珍愛他人的生命？ 答：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

2、如何做到敬畏生命？

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

第九課 珍視生命

第1框 守護生命

1、為什么要愛護自己的身體？怎樣做到愛護身體？

（1）我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。

（2）關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。當某些內心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。

（3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。

2、如何正確認識養護精神？

（1）我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。（2）我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

（3)作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

第2框 增強生命的韌性

1、怎樣正確認識挫折？

（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。（對挫折認識和態度與情緒感受和行為反應有什么關系？）（2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。（挫折對人的影響）

2、面對挫折，怎樣發掘生命的力量？

（1）面對挫折，發掘自身的生命力量，需要培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。（2）發掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

第十課 綻放生命

第1框 感受生命的意義

1、怎樣的一生是值得過的？ 答：能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。

2、為什么探索生命的意義？

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。

第2框 活出生命的精彩

1、為什么說對待生活的不同態度，會影響生命的質量？

（1）每個生命都會在生活中展現千姿百態。人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。

（2）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

2、怎樣理解生命是一個逐漸豐富的過程？

答：生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。

3、如何實現拒絕冷漠，關愛生命？

（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。

（2）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。

（3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

4、怎樣的生命才是有意義的？

（1）偉大在與創造。一個人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

（2）做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

5、怎樣在平凡中創造偉大？

答：生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第三篇：畢業綜合測試(七)

小學畢業水平綜合測試

（七）一、根據拼音，把正確的詞語寫在括號里。（5分）

sào zhou cháo xiào kāi tu?

tiǎo xìn

mo nǐ（）

（）（）

（）（）yáo yuǎn

shì hào

xián huì

jǐ liang

shū cài（）

（）（）

（）（）

二、按要求完成下列詞語。（14分）

1、按要求寫成語。（5分）

來源于寓言故事的：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 來源于神話故事的：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 來源于歷史故事的：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 含有褒義感情色彩的成語：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 含有貶義感情色彩的成語：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

2、選詞填空。（4分）

注意

保護

遵守

愛護

（）公共秩序

（）公共利益（）公共安全

（）公共財物

方向盤

源泉

海洋

翅膀

在讀有益的書，書是知識的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。

3、在下面的括號里填入讀音為“jùn”的詞語。（1.5分）

新教學樓即將（）工的時候，有一棟樓的下水道堵塞了，工程無法正常進行。施工隊長將疏（）下水道的任務交給了一位新來的小伙子，對他說：“這對你是個嚴（）的考驗?！?/p>

4、在括號里填上合適的關聯詞語。（3.5分）

我的爺爺（）年紀大了，（）身體卻很好，（）天氣有無變化，他（）堅持每天鍛煉，（）偶爾外出，（）也從不間斷，（）很少生病。

三、按要求完成下列句子練習。（8分）

1、小鳥在枝頭鳴叫。（用上擬人的修辭手法）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、這棵樹真粗。（把句子寫具體）

3、威尼斯上世界聞名的水上城市。

改為感嘆句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改為雙重否定句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改為反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、小明對小張說：“明后天我家有事，不能跟你一塊兒上街了。”（改為第三人稱的轉述）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、幾名警衛員和快40歲的老班長毅然接受了照顧傷兵走出草地的任務。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、王老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現在我的眼前。（修改病句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、仿寫句子。

例句：棉花說，秋天是白色的。

高粱說，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、補充句子，用上加點詞的反義詞，使句子完整通順。

離開這個城市三年了，原來熟悉的街道沒有了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、古詩詞名句填空。（3分）

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吹面不寒楊柳風。

2、紙上得來終覺淺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不及汪倫送我情。

4、死去元知萬事空，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、不要人夸好顏色，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一行白鷺上青天。

五、判斷正誤。（正確的打√。錯誤的打×）（3分）

1、“你也太大意了，連這篇文章的大意都搞錯了。”這句話中的兩個“大意”的意思一樣。

（）

2、“一對”和“一行”兩個詞中的“一”讀音一樣。

（）

3、“貢獻”和“漢語”相對應的簡化字是“貢獻”和“漢語”。

（）

4、“急燥”、“關健”、“浮想聯翩”、“諄諄教誨”這四個詞語中名有一個錯別字。（）

5、“生花妙筆”按音序排列成“筆花生妙”。

（）

6、“追求真理”“表達情感”“探索奧秘”“聆聽教誨”這幾組詞語搭配完全正確。（）

六、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在括號里填上序號。（3分）（）它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。

（）主人平靜地說：“這塊石頭我本來就要丟掉了。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來觀賞?！保ǎ┻@塊石頭有個動人的故事。

（）誰知就在搬上卡車的時候，工人一失手，石頭掉在地上，碰裂了一個裂口，大家才發現這并不是一個普通的石頭，而是一塊紫水晶。（）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人將它搬走。

七、根據課文內容填空。（4分）

蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有的人見到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；有的人＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。當然，＿＿＿＿應該是最大的，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拿在手中，這才是實實在在的。（《最大的麥穗》）

八、閱讀下面的短文，完成練習。（30分）

（一）廣玉蘭（節選）

廣玉蘭開花有早有遲，在同一株樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛縮（zhān dìng）放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆

（zuān zhuān）了進去，那里面橢圓形的花蕊有一尺多長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得職同嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋（diāo tiáo）謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似（sì shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂，生生不息的大家族。

1、用“---”畫出括號中正確的讀音。（2分）

2、聯系上下文，理解詞語的意思。（2分）

（1）迫不及待：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）數世同堂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、用“――”畫出這段話中打比方的句子。（2分）

4、這段話到廣玉蘭花開的幾種形態有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿ ＿。（1分）

5、本段采用了＿＿＿＿＿的結構分段，先寫＿＿＿＿＿＿＿，再寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（二）明天，我們畢業（節選）

敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。是您，引領我們在知識的海洋中盡情地遨游，是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動，是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

1、寫出下列詞語的近義詞。（1分）

凝聚（）

教誨（）

2、寫出下列詞語的反義詞。（1分）

創造（）

熱愛（）

3、這段話從三個方面寫出了老師對我們的幫助和教誨：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）

4、“日夜操勞，您的額頭已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發。”讀這句話的時候，我不禁想起了這句詩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）

5、“在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！”這句話運用了＿＿＿＿的修辭手法，強烈地表達了學生們對母校老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。（2分）依照這個句子，把下面句子補充完整。（2分）

在我們心目中，您是＿＿＿＿＿，您是＿＿＿＿，您是＿＿＿＿＿！

（三）誠實的孩子

美國開國大總統華盛（shang ch?ng）頓小的時候，是個誠實的孩子。他跟父親之間，曾有過這樣一段故事。

一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。華盛頓可高興了!他想：父親的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵小櫻桃樹，微風吹得它一擺擺的，好像在像他招手：“來吧。小華盛頓，在我身上試試你的小斧頭吧！”華盛頓高興地跑過去，舉起小斧頭向櫻桃樹砍去，只聽 “咯嚓”一聲，小樹成了兩截，躺到在地上。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去，把小樹棍往兩腿間一夾，一手舉起小斧頭，一手扶著小樹棍，在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。

一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。他低頭問華盛頓：“是誰砍倒了我的櫻桃樹？”

華盛頓這才明白自己闖了禍，心想：今天準得挨（āi ái）爸爸揍啦！可他從來不愛說謊，就對爸爸說：“爸爸，是我砍倒了你的櫻桃樹。我想試一試小斧頭快不快?！?/p>

父親聽了華盛頓的話不僅沒有打他，還一下把他抱起來，高興地說：“我的好兒子，爸爸寧（níng nìng）愿損失一千株櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。不過，以后再也不能隨便砍樹了?！?/p>

這件事過去不久，秋天到了。一個早晨，鳥兒在樹上唱歌，樹葉和花草上的露珠在初升的太陽光中閃爍。華盛頓的爸爸一手拉著小華盛頓，一手拉著他的表哥走進了一片蘋果園中，只見一棵蘋果樹果實累（l?i lai）累，壓滿枝頭。華盛頓的爸爸說：“嗨，兒子，”他指了指滿園的果樹 瞧 兒子 這許許多多的蘋果都是你的 華盛頓一聽高興地拍起了手。爸爸低下頭對他說 你還記得春天表哥來時帶來的那個蘋果嗎 華盛頓一聽低下了頭，他用腳在松軟的土地上劃來劃去，不知說什么好。過了一會兒，他抬起頭，淚水晶瑩地望著爸爸，柔聲說：“爸爸，就原諒我這一次吧，我今后再也不那么小氣了。”

這是怎么回事呢？原來華盛頓的表哥在春天來到他家做客，帶給華盛頓一個大蘋果，爸爸告訴他要分給兄弟姐妹們吃，可華盛頓怎么也不肯。爸爸給他講了許多道理，可華盛頓還是不聽，直到后來爸爸對他保證說：“只要你愿意把蘋果分給大家一起吃，作為獎賞，萬能的上帝就會在秋天送給你許許多多蘋果。”他才將蘋果分給了別人。今天，爸爸帶到這兒來，就是要小華盛頓明白一個道理——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1、填空。（2分）

“截”的音序是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿，再查＿＿＿畫，在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、聯系上下文，解釋下列詞語。（1分）

閃爍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 做客：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、將文中括號里不正確的讀音劃去。（2分）

4、用“﹏﹏”畫出文中的兩個擬人句。（1分）

5、在第6自然段的空白處加上標點。（2分）

6、父親借“蘋果”一事讓小華盛頓明白了一個道理，請你在文章結尾處的破折號后續寫一句話。（2分）

九、習作部分。（30分）

1、修改下面一段話，注意用上正確的修改符號。（5分）

丁大爺今年70多歲了，他身穿一件藍棉襖，一頂灰色的舊棉帽，仍然還是保持著艱苦樸素。在解放戰爭中，他經常推著小車為前方小米、玉米、面粉和糧食，不知走了多少地方？他現在身體硬朗結實，曾四次被評為“支前模范”的光榮稱號。他常常教育我們：“我經歷過兩個新舊社會，深知辛福生活來之不易。你們可要珍惜它呀！”

2、根據下述材料，按要求作文。（25分）

感動是一種養分。每一次的小小的感動，都會洗凈我們靈魂深處的小小斑點；每一次深深的感動，都有可能斬斷我們性情中某一段深深的劣根。同學們，我們都曾經被感動過。請大家回憶一下，在再選擇最感動你的一件事寫下來。不少于450字。

第四篇：湘教版七上道法第四單元知識點

第四單元 《幸福校園》知識點

第一節 我們的校園

1、豐富自我的學園（學校為我們的學習提供了哪些條件？）

①中學營造了獨特的校園文化（文化精神熏陶）②中學提供了良好的學習條件（“硬件”設施）③接觸到更多德才兼備的老師

2、健康成長的樂園（學校中有哪些快樂？）

①在學習中感受到快樂 ②在體育鍛煉中感受到快樂 ③在社團活動中感受到快樂

3、和諧互助的家園

校園有老師的關愛同學的幫助、美好的校園生活讓我們對學校有深深歸屬感、責任感

第二節 競爭與合作

1、小荷爭露尖尖角（校園中的競爭）——競爭分為合理競爭與不合理競爭

2、合理競爭的含義與作用(什么是合理競爭？合理競爭的有什么積極作用？)（1）合理競爭：指立足于自己的特長和優點，按照平等、公平、誠實、守信的原則來實現自己的目標（2）作用：個人——只有通過合理競爭才能充分展現自我的風采，獲得他人真誠的贊美和支持。

團隊——只有通過合理競爭才能使團隊保持生機和活力，才能充分展現出團隊精神。

3、不合理競爭的含義與危害（什么是不合理競爭？它有什么危害？）

（1）不合理競爭：主要是指通過壓制、打擊、敗壞他人的聲譽來突出自己，從而達到個的目的的競爭。（2）危害：個人——使人習慣于投機取巧，養成懶惰、自私的壞習慣，甚至可能降低競爭者的整體實力

團隊——形成不良的團隊氛圍，影響集體成員的發展和進步。

4、我們應該怎么樣進行競爭？

①該服輸時就服輸 ②學會將心比心

③充實自己的生活

④幫助競爭對手

5、競爭不忘合作（為什么對一個團隊來說，為什么競爭不能忘了合作？）

①相互競爭能激發人的進取心和創新精神，但長時間的競爭也容易讓人產生緊張、不安、失敗感和敵意。②積極的合作能降低甚至消除競爭所產生的負面影響，使人從集體中體驗到互幫互助的心理效應，團隊精神也得到了培養。

6、如何進行良好的合作？

①良好的合作需要個人有大局觀，有團體意識。②與人合作也要堅持原則、分清是非。

第三節 團結的力量

7、樹立團隊精神（什么是團隊精神？團隊精神的意義/團結的價值）

（1）團隊精神就是協作精神

（2）①團結是個人生存發展的重要條件。②團結為實現集體的目標奠定基礎。

8、創建良好班集體的重要性/為什么要創建良好的班集體？

①良好的班集體為學生的身心健康發展奠定基礎 ②良好的班集體也是學生形成良好品質的重要條件

9、怎么樣創建良好的班集體？

①共同努力 ②人人盡責

10、我為學校添光彩

①自覺遵守校規校紀、維護學校良好的學風和校風 ②保護環境、美化校園是我們的責任 ③參與學校管理，為學校發展建言獻策

第五篇：八年級(上學期)物理期末綜合測試

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八年級(上學期)物理期末綜合測試

八年級（上學期）物理期末綜合測試題

說明：本試卷答卷時間為80分鐘，滿分為100分。

（卷一）基礎知識部分

一、單項選擇題（把每小題正確的答案選在括號內，每小題4分，共28分）

1．聲音的產生與傳播中，下列說法錯誤的是：（）

A、聲是由物體的振動產生的B、聲音傳播需要介質

C、頻率小于20000Hz的聲音人們都能聽到

D、噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音

2．李明同學站在游泳池岸邊，在地面上出現他的影子和在池水中出現的倒影，這二者的成因是：（）

A、都是光的折射引起的B、都是光的反射引起的

C、前者是由光的反射引起的，后者是由光的折射引起的D、前者是由光的直線傳播引起的，后者是由光的反射引起的3、有關物體成像的說法中，正確的是：（）

A、看到水中的魚是變淺的實像

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B、人眼能看到物體是因為物體在眼睛的視網膜上形成等大、倒立的實像

C、利用凸透鏡使物體成放大的像，這個像一定是虛像

D、近視眼鏡的鏡片是凹透鏡

4．下列說法錯誤的是：（）

A、冬天，冰凍的衣服也會變干是汽化現象

B、用雪堆成的大雪人，即使氣溫低于0℃，時間長了也會變矮

C、把酒精擦在手背上，酒精蒸發有致冷作用，所以手背特別涼

D、室溫為5℃時，冰水混合物的溫度仍為0℃

5．金屬溫度計的指針是用雙金屬片帶動的，雙金屬片用鉚釘將它們緊靠在一起，如圖1所示，當溫度降低時，雙金屬片會：（）

A、向下彎 B、向上彎 C、保持不變 D、都有可能

6．如圖2所示電路，把兩個金屬夾子夾在哪些學習用具的兩端，閉合開關后小燈泡能發光：（）

A、塑料尺 B、不銹鋼尺 C、橡皮擦 D、鉛筆外殼

7．下列說法中正確的是：（）

A、街道上的路燈都是串聯接法，因為燈同時亮，也同時滅

B、學校教室里的電燈是串聯接法，因為燈同時亮，也同時滅

C、家庭電路是并聯接法

D、以上說法都正確

二．填空題（每小題4分，共20分）

8． 蝙蝠可以靠超聲波發現昆蟲，這說明聲音可以傳遞。外科醫生

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可以利用超聲波振動除去人體內的結石，這說明聲音可以傳遞。

9．如圖3所示，光從空氣斜射到水面時，同時發生 和折射現象，其中入射光線，折射光線_________。

10．有兩個直徑相同的凸透鏡A、B，它們的焦距分別是3cm和5cm。用平行的入射光線照射后，凸透鏡使光線偏折得更多；若用A作放大鏡使用，則物體應放在離透鏡 3cm（填大于、等于或小于）。

11．有以下溫度：60℃，37℃，23℃，12℃，-12℃，-50℃，請你為以下情況選擇最適合的溫度。①健康成年人的體溫為 ；②讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度為 ；③北京冬季最冷時室外的溫度為。

12．家庭電路的兩條進戶線分別叫做 和，生活中我們常用(工具)來辨別它們。

三．作圖題（每小題4分，共12分）

13．如圖4所示，在平面鏡前有一點光源S，試用光線畫出平面鏡中所成的像。

14．在20℃的實驗室中研究冰的熔化過程中，記錄的數據如下表，請在圖5中畫出它的熔化曲線。

時間/min 0 5 10 15 20 25 30 冰的溫度/℃-4-2 0 0 0 0 1

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15．根據圖6實物連接電路，畫出它的電路圖

四．實驗題（10分）

16．根據圖7甲所示電路圖，若開關K閉合后通過電流表A1的電流為0.9A，通過燈L1的電流為0.2A。

（1）將圖7乙中的各元件按電路圖連接起來。

（2）電流表A2的示數應是 A。

（3）請在圖7丙A2的表盤上標出指針位置及所用的接線柱。

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（卷二）探究性學習部分

17．信息收集題

（1）下面情景反映了什么物理知識？（3分）

小明同學在打鑼鼓時發現：如果在鼓面上放一些黃豆，這些黃豆會“翩翩起舞”。

（2）閱讀下列文章：（7分）

電 池

電池是日常生活中和實驗室里常用的電源。最初的電池是19世紀初意大利物理學家伏特發明的，叫伏特電池。把一塊銅片和一塊鋅片，浸在稀硫酸溶液里，就做成一個伏特電池，它可以向小燈泡供電，使小燈泡發光。在伏特電池里，由于發生了化學變化，在銅片上聚集了正電荷，在鋅片上聚集了負電荷。銅片和鋅片叫做伏特電池的電極。聚集正電荷的銅片叫正極，聚集負電荷的鋅片叫負極。用導線把小燈泡連到電池的兩極間時，電流從電池的正極流出，經過導線和小燈泡，流回電池的負極。所以，導線中電流的方向是從電池的正極流向負極。

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伏特電池，是利用化學變化來供電的。從能量轉化的觀點來看，它的作用是把化學能轉化成電能。這樣的電池又叫做化學電池。

請回答下列問題：

①最初的電池是意大利的科學家 發明的 電池。

②伏特電池的正極是，在它上面聚集著大量的 電荷；負極是，上面聚集著大量的 電荷。

③通過對上述文章第二段的閱讀，你還獲得了哪些知識。

18．探究方法題（8分）

李麗同學在探究平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖8所示。在此實驗中：

（1）直尺的作用是便于比較物與像 關系；

（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像 關系；

（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_______接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是 像；

（4）從該實驗中得出的結論是：

_______________________________________________。

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（卷三）創造能力部分

19．問題解決（12分）

陳紅同學為了研究串聯電路中電流的規律，做了如圖9所示的實驗。在實驗中當K閉合時，兩個小燈泡都能發光，但L1比L2亮。

（1）如何研究串聯電路中電流的規律。

（2）用什么儀器來測量電流？。

（3）這些儀器應如何測量電流？。

（4）在實驗過程中，測得A、B、C各得的電流如下表：

A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC 0.24 0.24 0.24

通過上述表格中的電流數據可得出的結論是：。

（5）通過陳紅同學所做的實驗的現象，你還想知道什么？。

參考答案

題號 1 2 3 4 5 6 7 答案 C D D A B B C

8．信息、能量 9．反射、CO、OB 10．A、小于

11．37℃、23℃、-12℃ 12．火線、零線、試電筆

13．如下圖（4分）14．如下圖（4分）15．如下圖（4分）

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16．（1）如下圖（4分）

（2）0.7（3分）

（3）如下圖（3分）

17．（1）聲音是物體的振動產生的。

（2）①（2分）伏特、伏特

②（2分）銅片、正、鋅片、負

③（3分）電池工作時，把化學能轉化為電能。

18．（1）到平面鏡距離之間的（2分）（2）大小之間的（2分）（3）不能、虛像（2分）（4）物和像到平面鏡距離相等，物和像大小相等，平面鏡所成的是虛像。（2分）

19．（1）在電路中選取圖上的三個點A、B、C，研究其電流有什么規律。（3分）

（2）電流表。（2分）

（3）把電流表分別在各點處串聯。（2分）

（4）串聯電路中電流處處相等。（2分）

（5）為什么串聯電路中電流處處相等，但燈亮度不一樣？（3分，這個問題是題目中的信息）

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