第一篇：掌握歷史問答題的解題規范

掌握歷史問答題的解題規范

連平中學

劉衛萍

例：20世紀國際關系格局發生了三次大的變化。指出這三次變化發生的時間及標志，結合史實說明當每次變化后中國的國際地位是怎樣的。

參考答案：

20世紀一二十年代，第一次世界大戰后凡爾賽—華盛頓體系建立；20世紀40年代，第二次世界大戰后雅爾塔體系建立；20世紀八九十年代，兩極格局解體，多極化趨勢加強。

巴黎和會上，中國提出收回山東主權、廢除“二十一條”，遭到拒絕，華盛頓會議簽訂的《九國公約》，肯定了美國提出的“門戶開放”政策，作為戰勝國的中國仍處在列強共同支配之下。中國人民取得抗日戰爭的完全勝利，對世界反法西斯戰爭作出重大貢獻，中國成為聯合國創始國和五個常任理事國之一。20世紀八九十年代，中國綜合國力增強，國際地位提高，成為建立國際新秩序中的重要力量之一。

這是2002年春季文科綜合的歷史問答題，題目體現了近年來歷史問答題的命題特點，即綜合程度提高、容量增大、靈活性增強，不僅注重考查歷史基礎知識，更注重能力訓練。問答題分值高，答題好壞直接影響到總體成績，因此，掌握一定的歷史問答題解題規范，對每個考生而言是非常必要的。筆者試以上題為例，談談自己的一點體會。

一、審清題目

審題是解題的前提，通過審題才能明確題目要求，有的放矢。歷史問答題審題的關鍵是找出求答項、限制條件、主題詞、能力要求等方面。該題的求答項是“時間及標志”、“中國的國際地位”，限制條件是“20世紀”、“每次變化后”，主題詞是“國際關系格局的變化”，能力要求主要體現在第二問。如果沒有認真審題，考生緊張之下容易忽略“20世紀”這一限制條件，把國際關系格局的三次變化答作維也納體系、凡爾賽—華盛頓體系和雅爾塔體系，這樣至少失去了1/3的分數。審題不細易犯的另一錯誤是雅爾塔體系建立后中國的國際地位，題目以“每次變化后”為限制條件，許多考生卻將二戰后的中國與中華人民共和國的概念混淆，以美蘇兩極格局下中國的國際地位來解答問題，導致離題而失分。可見，題目提供的信息是起到路標作用還是成為答題陷井，關鍵在于審題是否清楚細致。

二、編寫提綱

許多考生都沒有編寫提綱的習慣，往往審題之后立即作答，認為編寫提綱會浪費寶貴時間。其實不然，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，提綱就像答案的藍圖，繪出答題的框架。編寫提綱可以保證答題條理清晰、邏輯嚴密，避免論述混亂和內容遺漏；編寫提綱還可使卷面整潔，提高得分率。況且在審題過程中，解題思路已基本形成，并不需要重新花時間構思，提綱也不必太詳細，哪怕三兩個字也可以，自己能看懂即可。形成習慣后，編寫提綱不僅不會浪費時間，相反還可以爭取時間，加快答題速度。

三、史論結合

史論結合就是做到史實與觀點相輔相成。史實是答題的基石，沒有史實的答案會流于泛泛空論；觀點是答題的靈魂，沒有觀點的答案是材料堆砌。以史實支撐觀點、以觀點統領史實的答案才具有說服力。如例題，如何說明凡爾賽—華盛頓體系建立后中國的國際地位呢？“仍處在帝國主義列強共同支配之下”是觀點，證明這一觀點的史實是巴黎和會上中國外交的失敗。史論結合，有理有據，才能切中核心地解決問題。

四、條理清楚

答題要堅持先總后分、先主后次的原則。當答案涉及多個要點時，對試題要求的重點應多寫詳答，非重點則可以少寫略答；當題目（如例題）有幾個求答項時，要注意按序作答，題目先問什么就先答什么。答案的文字表述要段落清楚、層次分明、標點無誤。如例題第一問的三次變化要按時間先后排列，切勿想到一個答一個，雜亂無章，答完第一問后應另起一段答第二問，第二問的各個組成部分之間用分號或句號隔開，保證論述清晰明朗，有條不紊。一目了然的答案能給閱卷老師提供方便和留下好印象。當然，更重要的是能準確、清晰地傳達自己的觀點。

五、語言嚴謹

在語言方面，歷史學科提倡樸素實在，要求使用嚴謹的歷史語言，忌用文學筆法濫加修飾。對專有名詞、歷史術語、已定論的歷史結論必須完整準確地表述，如“雅爾塔體系”、“凡爾賽—華盛頓體系”、“兩極格局”等歷史名詞應該規范作答，即使不是專有名詞，也要注意提煉和概括，力求言簡意賅。

例題是一道典型的學科內綜合問答題，第一問“三次變化的時間及標志”是考查歷史基礎知識，第二問“每次變化后中國的國際地位”體現能力訓練要求，主要考查概括能力，題目的側重點顯然在第二問，答題時對側重點應有所體現。除這種綜合形式的題目外，歷史問答題還有敘述題、論證題、分析題、比較題、評價題等多種多樣的形式，每種形式都有不同的側重點，有不同的規范和格式，筆者上述只是問答題解題的基本規范，各考生在答題時還應配合不同形式安排答案，做到“因題定式”。

聯系地址：517100 廣東省河源市連平中學

該文發表于<考試報·高二歷史版>2005年4月29日第40期

第二篇：歷史問答題——辛亥革命

歷史問答題——辛亥革命

辛亥革命是20世紀初的中國第一次歷史性巨變。閱讀下列材料，回答問題。（10分）

材料一 當我們考察19世紀末葉以來華中出現的新的經濟結構、新的社會階級和社會思潮，追溯湖北革命黨人在長達十年的時間，遵循孫中山民族民主革命大綱領，在鄉邦所作的英勇而堅實的努力，便會發現：辛亥首義決非一只從云端掉下來的幸運之果。

——馮天瑜《辛亥武昌起義是現代文明所賜》

材料二 辛亥之役，本預定湖南首舉義旗，舉事后，湖北必調兵往援。計劃以往援之師前途倒戈，內外夾擊，到武漢長岳立時即可光復。不意湖南舉事，一再延期，八月十八日，突發生漢口俄租界總部爆炸之事…… ——《辛亥革命資料匯集》(2)《糯公隨筆》

材料三 “按武昌起義之成功，乃成于意外，其主因則在瑞澂一逃；倘瑞澂不逃，則張彪(注：駐武昌新軍第八鎮統制)斷不走，而彼之統馭必不失，秩序必不亂也。”

——《中國近代史資料選集》孫中山語

請回答：

（1）據材料一分析，為什么說“武昌起義絕非一只從云端上掉下來的幸運之果”。(3分)

（2）概括材料二、三觀點的共同之處？(2分)

（3）恩格斯曾說過：革命一天等于二十年。綜合上述材料，你如何認識武昌起義的爆發和成功？(5分)

【答案】

（1）湖北民族資本主義的發展和資產階級的壯大；民主革命思想的宣傳和三民主義的指導；湖北革命黨人的努力。（3分）

（2）都認為武昌起義出于意外(或具有偶然性)。（2分）

（3）武昌起義的爆發和成功看似偶然，實則是清末社會經濟、政治、思想、階級矛盾等因素長期綜合作用的必然結果。（5分）

【解析】

試題分析：（1）本題考查武昌起義的背景原因，依據材料中“19世紀末葉以來華中出現的新的經濟結構、新的社會階級和社會思潮，追溯湖北革命黨人在長達十年的時間，遵循孫中山民族民主革命大綱領，在鄉邦所作的英勇而堅實的努力”，結合所學知識可知，武昌起義的背景原因有：19世紀末，資本主義經濟的發展，資產階級力量的壯大；民主革命思想和三民主義思想的傳播；湖北革命黨人的努力

（2）依據材料二中“辛亥之役，本預定湖南首舉義旗…不意湖南舉事，一再延期，八月十八日，突發生漢口俄租界總部爆炸之事”、材料三中“按武昌起義之成功，乃成于意外，”，由此可以看出材料二、三的共同觀點是：武昌起義出于意外，是一場偶然爆發的革命。

（3）本問首先明確材料中體現的對于武昌起義的觀點有兩種：一是必然；二是偶然的。依據“革命一天等于二十年”的說法，結合所學知識，革命的爆發并不是一場偶然，武昌起義的爆發有著政治、經濟、思想、階級矛盾等多方面的原因。

考點：近代中國的民主革命·辛亥革命·武昌起義

第三篇：八下歷史問答題

1.新中國何時何地成立？今年是建國多少周年？新中國成立的意義？

答：時間：1949年10月1日地點：北京

周年：建國62周年1949——2011建黨90周年

意義：①.中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀元。②.中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家。

③.中國人民從此站起來了，成為了國家的主人。

④.新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

2.1950年，中央人民政府頒布了一部什么文獻，決定在新解放區實行土地改革？意義？

答：文獻：《中華人民共和國土地改革法》

意義：①.土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅。

②.農民翻了身，得到了土地，成為了土地的主人。

③.這使人民政權更加鞏固，也大大解放了農村生產力，農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化準備了條件。

3.“一五計劃”的起止時間、任務、成就？

答：時間：1953——1957四年

任務：一個“集中”，兩個“相應”。集中主要力量發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎；相應的發展交通運輸業、輕工業、農業和商業；相應地培養建設人才。

┏━①工業：鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大公司建成投產和三個第一┃長春第一汽車制造廠生產出第一輛汽車；中國第一個飛機制造場

┃試制成功第一家噴氣式飛機；中國第一個制造機床的工廠——沈┃陽第一機床廠建成投產。

┃

成就┣━②交通運輸業：三條通藏鐵路建成川藏青藏新藏

┃1957年 武漢長江大橋建成。

┃

┃

┃

┗━③工業基地：東北工業基地形成。

4.三大改造的內容、實質和評價。

答：內容：農業、手工業、資本主義工商業改造。

實質：實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。

評價：①.實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。

②.我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，進入了社會主義初

級階段。

③.在社會主義改造工作的后期，也存在要求過急，工作過粗，改變

過快等缺點。

5.中共十一屆三中全會何時何地召開？內容？作用（意義）?

答：時間：1978年底地點：北京

內容：①.這次會議徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實

事求是的思想路線。

②.停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重

心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策。

③.會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。作用：中共十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折。它

完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從

此，中國歷史進入社會主義現代化建設的新時期。

6.國企改革內容？

答：①.把原來單一的公有制經濟發展為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟

共同發展。

②.對國有企業實行政企分開，逐步擴大企業的生產經營自主權，實行經營

責任制。

③.實行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。

7.中共八大、十二大、十三大、十四大和十五大內容？

答：1956年 八大：集中社會力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足

人民日益增長的物質和文化需要。

1982年十二大：走自己的路，建設有中國特色的社會主義。

1987年十三大：闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級

階段的基本路線，即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則、堅持改革開放。黨的十三大根據其設想，作出了社會主義初級階段經濟發展分三步走的戰略部署。

1992年 十四大：①.建立了社會主義市場經濟體制。②.高度評價了鄧小平

建設有中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的地位。③.實際

上形成了以江澤民為核心的第三代領導集體。

1997年中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。把鄧小平理論確立為黨的指導思想。

8.港澳回歸時間、意義？

答：時間：香港：1997年7月1日中英兩國

澳門：1999年12月20日 中葡兩國

意義：①.中國人民洗雪了百年國恥。

②.標志我國在完成祖國統一大業道路上邁出了重要一步。

* 臺灣問題。

1.為什么說臺灣自古以來是中國一部分？

答：①.三國時，吳國派衛溫去夷州（臺灣）

②.元朝：設澎湖巡檢司，加強對琉球（臺灣）的管轄。

┏⑴明末清初鄭成功收復臺灣。

③┃

┗⑵1684年，設臺灣府，受福建省管轄。

2.臺灣在歷史上三次分離兩次回歸？

答：第一次分離、回歸：1624年荷蘭殖民者占臺灣；1662年鄭成功收復臺灣。第二次分離、回歸：1895年中日馬關條約簽訂，割臺灣島給日本；1945年抗戰勝利，臺灣重新回歸。

第三次分離：1949年國民黨內戰失利，敗退臺灣。

3.阻止臺灣回歸的因素？

答：國際反華勢力和臺獨勢力。

4.促使臺灣回歸的因素？

答：①.祖國統一是兩岸人民的共同愿望，是民心所向，大勢所趨。

②.“一國兩制”政策的巨大感召力。

③.香港、澳門的回歸提供了成功的范例。

④.改革開放，國力增強，國際地位不斷提高。

⑤.一個中國得到大多數國家承認。

5.怎樣解決臺灣問題？

答：①.發展經濟，增強國力。

②.加強兩岸的交流與合作，促進兩岸共同發展。

③.實施科教興國，人才強國的戰略。

④.盡量爭取和平統一，在和平統一沒有希望的情況下，使用武力來解決。

第四篇：七年級歷史問答題

七年級歷史問答題：

1、商鞅變法的內容和意義？（7-1）

答：公元前356年秦孝公任用商鞅變法。內容：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由君主直接派官吏治理。

意義：使秦國經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的諸侯國家。

2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？P46—47

答：思想上：孔子提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。

教育上：他創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養的學生有三千人。注意“因材施教”，善于啟發學生思考問題。教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學。要求學生時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”。

3、評價秦始皇。

(1)

答：秦始皇對我國歷史作出過巨大的貢獻：（1）他順民心，完成統一。（2）他自稱皇帝，總攬大權；中央設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷。在地方推行郡縣制，建立了君主專制中央集權制度。（3）統一文字、貨幣、度量衡等（4）北擊匈奴修長城，開發南疆修靈渠。這些措施鞏固了統一，促進了各地區各民族之間的經濟文化交流。

同時，他又是一個殘暴的封建皇帝，他廣修宮殿陵墓，浪費了大量人力、物力、財力，影響了人民正常的生產和生活；他還制訂殘酷的刑法，使人民生

活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。總之他是一個有大功也有大過的皇帝。

4、漢武帝為實現大一統采取了哪此措施？

(2)答：漢武帝采取了一系列措施加強中央集權。

①政治上 接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國。

②思想上 接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家學說作為封建正統思想。興辦太學，推行儒學教育。

③經濟上 將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，實現經濟上的大一統。

④軍事上

派衛青、霍去病北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區。

使西漢王朝在政治、思想、經濟和軍事上實現了大一統，進入了鼎盛時期。

5、東晉南朝時，江南地區的開發的原因有哪些？

(3)

答：①江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發展農業的優越條件。

②北方人口大量南遷，帶來了大量的勞動力、先進的生產技術，耐旱耐寒作物。

③南方社會相對安定

④民族融合加強，各族人民的辛勤勞動

⑤統治者重視發展經濟，采取了一系列措施

6、北魏孝文帝的改革措施有哪些，有何歷史意義？(4)答：北魏孝文帝遷都洛陽以后，進一步實行了改革

內容：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢

族貴族聯姻；采用漢族的官制、律令；學習漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老養老的風氣等。

意義：

1、促進了民族融合.2、傳統漢文化得到發展

7比較漢武帝和秦始皇在思想上采取的措施分別是什么？有何異同？ 答：漢武帝：接受董仲舒的建議“罷黜百家獨尊儒術”并興辦太學。而秦始皇“焚書坑儒”

相同點：1）目的相同：都是為了加強中央集權。2）實質相同：都是文化專職的表現。

不同點

方式和結果不同：秦始皇采用法家思想，對其他思想文化進行及其粗暴野蠻的破壞，結果未能鞏固統治，反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術，以儒學為正統，促進了大一統局面的形成和鞏固

8比較秦始皇漢武帝的異同（5）

第一，完成并鞏固國家統一。秦始皇滅六國，建立了中國歷史上第一個統一的封建王朝；漢武帝使這個多民族的統一國家進一步鞏固。

第二，中央集權制度的建立和完善。秦始皇創立了一套封建主義的中央集權制度，最高統治者稱皇帝，中央政府設丞相、太尉和御史大夫；地方上推行郡縣制。漢武帝頒布推恩令削弱了王國勢力，加強了中央集權，鞏固了西漢王朝的統一和發展。

第三，在經濟上都采取措施鞏固了統一：秦始皇統一貨幣、度量衡和文字，鞏固了國家的統一，推進了經濟文化的交流。漢武帝將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，實現經濟上的大一統。

第四，都加強思想控制來鞏固統一。秦始皇焚書坑儒，雖維護了政治統一，但摧殘了思想文化。漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術”，弘揚了儒家學說，使儒學成為中國封建社會的正統思想。

第五，都積極開拓邊疆，為多民族國家的發展作出貢獻。秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，奪取了河套地區，修筑了萬里長城，統一了嶺南和東南地區。漢武帝派衛青霍去病北擊匈奴，奪取了河套和河西走廊地區，并派張騫出使西域，鑿通了絲綢之路。

第六，都興修水利工程，促進農業發展。秦始皇興修了靈渠，漢武帝治理黃河等。

第七，由于秦始皇統治殘暴，為秦朝的二世而亡埋下了禍根；而漢武帝能夠

吸取秦亡的教訓，進一步鞏固和發展了大一統的局面。總之，秦皇漢武創造了大一統的秦漢帝國，為我國多民族國家的發展作出了貢獻 9魏晉南北朝時期科技文化發展的原因？

(6)民族因素：三國兩晉南北朝時期，由于各族人民的大融合，民族之間的交往豐富了中華民族的文化內容。

經濟因素：北方經濟的發展，江南經濟得到了開發，為三國兩晉南北朝時期文化發展奠定了經濟基礎。

外來因素：外來佛教的傳入，對中國建筑、繪畫、文學等方面產生了重要影響，豐富了它的文化的內涵。吸收了異域文化的成果，是三國兩晉南北朝時期文化發展的重要因素。

歷史因素：魏晉南北朝時期的文化繼承了秦漢時期的文化成就，又進行了有意義的改革、創新，從而成為魏晉南北朝時期的文化發展的前提。三國兩晉南北朝時期文化的發展，又為隋唐文化的繁榮昌盛奠定了基礎。

科學家藝術家：他們刻苦鉆研、虛心吸取前任經驗和勇于創新的治學精神。

10黃河時我們中華民族的母親河，用學過的相關史實加以論述。

答 生活在黃河流域距今約5—6千年的半坡原始居民最早種植了農作物粟。并過著定居生活。炎帝和黃帝是黃河流域著名的部落聯盟首領，被后人稱為0域。

11、商湯滅下和武王伐紂為什么會取得勝利？

答：首先，極端殘暴統治及其了激起了平民和奴隸的不滿和反抗。其次，商湯和周武王伐無道除暴君，結束夏桀商紂的殘暴統治深得民心。最后，商湯和周武王能夠任用賢人，聯合周邊小國部落，抓住時機一舉取得勝利。

12、商鞅變法為什么會獲得成功？對今天的發展有和指導意義？（7-2）答：原因：商鞅變法順應封建制度發展的歷史趨勢，制定了行之有效的措施。

在變法中，商鞅敢于同舊勢力做斗爭。變法得到了秦孝公的支持。指導意義：改革是推動社會進步的動力，只有改革國家才能富強，我們要像商鞅那樣，順應歷史潮流，勇于改革勇于創新。

13諸子百家的學說中那些積極地東西值得我們現代社會吸收和利用？（8）

答：孔子“仁”的學說，和孟子的“仁政”；孔子關于教育的主張；老子認為一切食物都有對立面，對立雙方可以相互轉化；墨子的“兼愛非攻”韓非的法治思想都值得現代社會吸收和借鑒

14談一談秦朝在國家歷史上起了什么重要作用？

答：1）結束了諸侯割據的局面，開創了統一的新局面。2）秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家。3）秦統一了文字、貨幣、度量衡。4）修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代建筑。

第五篇：歷史問答題(一)

歷史必修一復習第一單元：第一課：

一． 夏朝出現：約公元前2070年（出現了凌駕與全社會之上的公共權力。皇位繼承的傳子制度）。二． 商朝出現：公元前1600年，湯滅夏。

內服制度與外服制度：內服，即王畿，商王直接統治的區域；外服是附屬國直接管轄的地區。王在不同程度上具有支配內服與外服的實際權力。但管轄權力有限。各附屬國仍保留原有的社會結構，除對商承擔應盡的義務，有很大自主權。有的與商處于戰爭。彌漫著神權色彩：通過壟斷神權來強化王權。三． 西周建立：公元前1046

鎬京

分封制（以血緣關系為基礎）：為了對被征服的廣大地區實行有效統治。（在保證王室強大的條件下，將親族和功臣分派到各地，廣建封國以拱衛王室。）同姓親族是分封主體。分封土地、大量的物資、武裝和人口。異姓諸侯國有功臣、姻親和原來的附屬國。（把殷商遺民強制遷徙到姬姓封國，以及恢復原來的古國，來牽制商人。）

層層分封。好處：西周各諸侯國與王室的關系比商代密切，臣屬關系更加明確。各諸侯國必須承認周望的權威，并承擔各種義務。周王確立了天下共主的地位，統治效果加強。后期弊端：地方勢力膨脹，爭奪土地。

以嫡長子繼承制為核心的宗法制度：（將血緣紐帶同政治關系聯系起來的制度）目的：為鞏固分封制形成的統治秩序，解決貴族之間的在權力、財產和土地繼承上的矛盾。確認了嚴格的大宗、小宗制度。（諸侯對周王為小宗，但在本國為大宗）

意義：不僅是家庭關系，也是政治隸屬關系。宗法制度通過血緣的親疏，確立起一整套的土地、財產和政治地位的分配和繼承制度。保障了各級貴族能夠享受‘世卿世祿’的特權。有利于凝聚宗族，防止內部紛爭，強化王權，強化了貴族王權地位，將國與家緊密結合。

禮樂制度：周禮。各級貴族的政治和生活原則，成為維護宗法制必不可少的工具。

本課總結：1中國早期政治特點：宗法制與分封制結合，以血緣關系為紐帶形成國家政治機構；神拳色彩與王權相結合；不對周邊地區實行管轄最高統治集團尚未實現權力的高度集中。2.宗法在今日：積極：體現家庭團結、民族團結、凝聚；消極：忽略個體，與平等、法制意識相違背。第二課：

東周建立：公元前770年，周平王東遷。春秋時期；戰國，公元前475.著名變法：魏國的李立變法；楚國的吳起變法、韓國的申不害改革、齊國的鄒忌改革與秦國的商鞅變法。

秦國建立：公元前221年。中央集權制度（皇帝制度、以三公九卿制度為代表的中央官制、郡縣制、法律制度，以及考察與選拔官吏的制度等）。政治制度的基本特征：權力的高度集中：1.皇權至上（司法、立法和行政、軍事等大權）2.家天下的皇位繼承制度

三公九卿制度：三公是指丞相、御史大夫和太尉。丞相：輔佐皇帝處理全國政務；御史大夫：副丞相，掌管律令、圖籍，并負責檢查百官；太尉協助皇帝管理軍務。三方互不相熟，互相牽制。意義：各級官員在地位、職責和權力方面處于即牽制又配合的狀態，任何無法獨攬朝政，軍國大全最終掌握在皇帝一人手中。郡縣制：（以地域劃分為基礎）郡縣官吏由中央任免，不能世襲。秦帝國的法律十分細密、嚴苛，是嬴政加強皇權、鞏固中央集權的政治體制的工具。

重要意義：由秦代開始的中央集權的政治體制，徹底打破了傳統的貴族分封制，奠定了中國古代的大一統王朝的制度的基礎。中央與地方的基本原則為歷代王朝所沿用，提高了行政效率、強化額對地方的控制，對此后的社會產生了重大影響。鞏固了國家統一，有利于一華夏族為主體的中華民族的形成，促進經濟文化發展。消極：皇帝的專制權威使階級矛盾激化，促使秦二亡

第三課：

關于丞相權力的變化：秦：中樞機構的最高行政長官，位高權重；漢武帝：尚書、常侍組成的‘決策班子、稱為中朝，與之抗衡。東漢：尚書臺，取代了三公的權力；魏晉南北朝：改稱尚書省，又設立中書省和門下省

三省六部制度：隋唐時期實行。尚書省（負責執行；下設六部分別負責各種政令，處理日常事務），中書省（起草袑令）和門下省（封駁審議）；三省掌管都為丞相。意義：既相互牽制，又互為補充，分工明確，提高了辦事效率。同時完整的相權被分割，避免了權臣獨攬大權，有利于加強皇權。宋朝：三省掌管不參與政事；另外設置‘中書門下‘，座位宰相的辦公機構，相權已被分割：軍政歸樞密院；財政貴度支、鹽鐵、戶部三司，其長官又稱為’吉祥‘；宰相只保留行政權。元朝：廢除三省，實行一省制，只設中書省，直接下設六部。其長官為宰相。

選官制度：戰國時期：以軍功受職替代了西周以來的‘世卿世祿‘，秦和漢初基本沿用。漢武帝：察舉制（向國家推薦人才）和征澼制（中央和地方官府向社會征聘人才）東漢末年：九等中正制；魏晉南北朝：家事和門第大地逐漸成為了選官標準。隋朝：科舉制：為不具有貴族身份的人提供了參政的機會，不僅擴打了統治的社會基礎，也促進了官僚體制的不斷成熟，為官僚隊伍提供源源不斷的高素質人才，成為中華帝國長期保持繁榮的制度保障之一。唐以后沿用。

漢唐以來政治制度的基本特點：誼三省六部制度為代表的中央行政體制、以科舉制為代表的選官用人制度、維護官僚隊伍廉潔高效的檢查制度，是中國古代政治制度高度成熟的體現。這就是大一統中央集權權國家的炫耀，非此不足以進行控制和管轄 第四課：專制集權的不斷加強 1.西漢建立：長安。漢武帝：推恩令，酌金奪爵。唐末期間：藩鎮割據，先后經歷了后梁、后唐、后晉、后漢。

2.960年，后周大將趙匡胤發動了陳橋兵變。即宋太祖。從‘兵’‘權’‘錢’三方面加強中央集權。：收精兵，發兵權歸樞密院；削實權，有文臣在州郡做官，不得武官；制錢谷。改變了唐末以來的分裂局面，但是造成了冗官冗軍冗費的國家財政危機。皇權與相權的矛盾更加突出。

3.1380年.明太祖裁撤中書省、廢除丞相、由皇帝親自掌管六部、直接管理國家事務、并且規定以后歷代不可設立丞相。設立殿閣大學士（僅備顧問兼協理奏章，不參與決策）。明成祖在文淵閣正式設立內閣可以幫助皇帝起草對大臣奏章的批復意見‘票擬’，皇帝朱筆批示成為‘批紅’。

4.清：議政王大臣會議（負責決策）；軍機處：處理軍政，但無監管職能，通判有；

選擇題錯點;1.秦、隋短命卻為后世奠定了基礎其共同的歷史貢獻為：制訂了有利于鞏固統一的政策和制度。2.西域都護符設立在公元前60年，不為漢武帝所設立，漢武帝設立了刺史制度。3.府兵制：西魏設立；均田制：北魏。4.陳縯鮥稱隋唐的社會之變革為‘科舉制’:扶植庶族、抑制士族。5.宣政院管理西藏事物。6.西漢初實行郡國并行制度‘懲戒秦孤立之戒’。7.刺史加強地方的控制8.明承宣布政使司直接管理地方財政9.八旗制：請設立，特點為：兵民和一10.宋設通判。11.五軍通督府：有統兵之權，屋調兵職權。12.商周時期為出現王權。13.宋代可直言進諫王帝的過失。（2007年山東卷第29題）

根據相關資料完成下列問題。

山東是中華文明的發祥地之一，在中國乃至世界歷史上都占有重要地位。

（1）結合史實，從政治、經濟、思想三方面說明山東在中國先秦時期的重要地位。

材料一

登州文會館是美國傳教士狄考文1876年創辦的一所教會學校，表3為該校正齋（中學部分）開設的主要課程：材料二

試辦山東大學堂章程規定：“以四書、五經為體，以歷代史鑒及中外政治、藝學（注：藝學指算、繪、礦、醫、聲、光、化、電）為用。”——安作璋等《齊魯文化通史》

答案：政治：山東境內的齊國和魯國是西周時期的重要封國。經濟：春秋時期，齊國“相地而衰征”、魯國“初稅畝”，促進了中國土地私有制的發展。思想：孔子、孟子的儒家思想（墨子的墨家思想、孫臏的軍事思想）影響深遠。（2）共同之處：都有中國經學、自然科學和社會科學的內容。作用：培養了新式人才，促進了山東近代經濟的發展。（3）主要集中在東部沿海地帶，膠濟鐵路沿線地帶（或沿濟南、淄博、濰坊、青島一線）地理位置；經濟基礎（產業、工業基礎）；基礎設施（交通）；政策。（4）有利影響：有利于生產要素向東部沿海和膠濟沿線地帶集中，帶動山東區域經濟的發展，促進東部沿海和膠濟沿線地帶產業結構升級（調整）（有利于山東半島制造業基地的建設）利影響：擴大山東經濟發展的區域差異（5）①特點：境外投資的主體多元化。②建議：要以國際市場為導向，制定正確的境外投資經營戰略；依靠科技創新，提 高企業境外投資的競爭力；加強境外投資主體合作，避免惡性競爭；不斷優化境外投資結構，拓展投資領域，提高投資效益；遵循和利用世貿規則，維護企業合法權益。（6）①省政府正確行使了組織社會主義經濟建設和提供社會公共服務的職能，為對外開放營造公正透明的行政環境，優化全方位的服務環境；②省政府堅持對人民負責的原則，依法行政，依照法律政策規定，為各類企業創造統一開放、公平競爭的市場環境。

（2006年廣東卷第26題）閱讀下列材料（13分）： 材料一

天子之豆二十有六，諸公十有六，諸侯十有二，上大夫八，下大夫六。（豆：古代盛）——摘自《札記》材料二

凡進食之禮，??食居人之左，羹居人之右。（食：干飯類食品；羹：有濃汁的食品）——摘自《禮記》以飲食之禮，親宗族兄弟。??以饗燕之禮，親四方之賓客。（燕；通宴）——摘自《周禮》材料三

羹之有萊者用挾，其無菜者不用挾。（挾，筷子）——摘自《禮記》材料四

考古發現的戰國以前的餐叉 ——據王仁湘《飲食與中國文化》上述材料反映了周人飲食生活的狀況。請由表及里，由此及彼地概述周人飲食生活的信息。（不得直譯和摘抄原文）

答案第一層次信息：宴飲時，按身份（等級）分配食品；食具有筷子；食具有叉子；食品的擺放有一定的規定；食具的使用有一定的規矩；飲食行為有禮儀要求。第二層次信息：飲食之禮起到加強宗族團結，溝通社會關系的作用；周代已經形成了一定的飲食禮俗；飲食禮俗體現了等級有差，貴賤有序的思想。00000以禮入法：禮是指等級。

04年江蘇卷29題。①三幅地圖分別反映了哪三個時期?（3分）②這三個時期的政治特點分別是什么?（7分）③概括這三幅圖（三個時期）所反映的我國歷史發展趨勢。（2分）

答案： ①春秋，戰國，秦朝。②春秋：諸侯爭霸，奴隸社會瓦解。戰國：兼并戰爭，一系列變法運動的開展，封建制度逐步確立。

秦朝：統一的多民族國家開始形成；專制主義中央集權制度建立。③由諸侯割據走向全國統一；由奴隸制走向封建制。

注意：秦朝所修建的靈渠是最早聯系長江流域和珠江流域的人工運河。而隋朝的大運河聯通了五大水系。

（2005年全國卷二第39題）根據圖8和資料回答問題。

（1）圖8所示范圍的地形自北向南大致可以分為A、B、C三大部分，其中A屬于_______高原，B屬于________平原，C屬于________山地。（6分）（2）簡述B平原發展耕作業的自然條件。（12分）

在歷史上，以圖8所示地區為中心，興起了強大的秦國。秦實現全國統一，但二世而亡。（3）從經濟的角度分析秦國強盛的原因。（8分）（4）簡述秦朝為加強中央集權在經濟上所采取的政策措施。（6分）（5）指出導致秦朝速亡的經濟原因。（6分）

據記載，“始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小??作宮阿房，故天下謂之阿房宮。”阿房宮遺址位于今陜西省西安市以西13公里處，隔渭河與咸陽相望。（6）請用符號“●”在圖8中標出阿房宮的大體位置。（2分）

阿房宮一直被視為我國古代宮殿建筑的杰作，唐代杜牧的《阿房宮賦》曾生動地描繪了它的恢弘壯觀；一些史籍和歷史教科書也記載了項羽火燒阿房宮事件。根據國家文物局要求，阿房宮考古隊于2002年10月開始對阿房宮遺址開展了多學科考古調查、勘探和發掘，發現當年阿房宮工程只完成了前殿建筑基礎和部分宮

墻建設，由于宮殿建筑基址以上部分并未營建，也就不存在被大火燒毀的事實。

（7）從上述材料可以得到哪些認識論的啟示?（9分）（8）無論阿房宮是否建成，它的遺址依然是重要的文化遺產。合理開發利用文化遺產，積極發展旅游等服務業，不僅能進一步發掘文化遺產的價值，而且可以滿足人們日趨多樣化的物質文化消費需要。運用經濟常識分析服務商品與普通商品的區別。（9分）（9）文化遺產是人類的共同財富。各級政府在合理開發利用文化遺產、發展旅游事業的同時，努力保護文化遺產。從政府職能說明政府應保護文化遺產的基本理由。（10分）

答案：

（1）黃土

渭河（關中）

秦嶺（2）B平原地形平坦（在黃土高原和秦嶺之間，這片平原更顯珍貴）；

土層深厚、土壤肥沃（從黃土高原和秦嶺沖積下來的深厚、肥沃的土壤）；

氣候溫暖濕潤（屬暖溫帶，年降水量接近800毫米）；

水源豐富（有渭河及其支流），便于灌溉。（3）商鞅變法在經濟上的一系列措施，促進秦國經濟發展；

鄭國渠、都江堰等水利工程，推動了農業的發展。（4）實行土地私有制，按畝納稅；統一度量衡、貨幣；統一車軌，修馳道。（5）徭役繁重，賦稅沉重，生產不能正常進行。6）標注位置在西安與咸陽之間、渭河以南，即可得分。（7）①實踐是認識的基礎，人們對歷史的認識隨著考古實踐的發展而深化，阿房宮遺址的考古發現深化了我們對阿房宮的歷史狀況和項羽火燒阿房宮史料的認識。

②實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。歷史記載是基于當時條件對歷史的一種認識，其正確與否要經受考古實踐的檢驗。阿房宮遺址的考古發現證明了有些史籍和歷史教科書對阿房宮及項羽火燒阿房宮的記載是不符合歷史事實的。

（2008年上海卷B組第16題）歷史學家布羅代爾曾說：文明，無論其范圍廣大還是狹小，在地圖上總能找到它們的坐標，它們的本質特征取決于它們的地理位置所帶來的局限或便利。因此，人類在邁向文明時代的進程中，農耕文明和海洋文明便在不同的地理空間中形成了。問題：（8分）（1）這些“不同的地理空間”主要是指哪些區域？（3分）

（2）在這些區域內建立起了怎樣不同的政治制度？（2分）（3）“農耕文明”政治制度的共同特點是什么？（3分）

答案：（1）舉出至少3個屬于兩個文明類型的區域，如：尼羅河流域、兩河流域、印度河恒河流域、黃河長江流域、地中海東岸的古腓尼基、古希臘、古羅馬。2）農耕文明：中央集權制度；海洋文明：城邦政治或民主政治。（3）全國聽命于國君，有龐大的官僚機構，各地官員由中央或國君委任。

（2007年上海卷B組第16題）

閱讀案例，回答問題：

案例一

漢文帝的車駕至中渭橋時，突然從橋下竄出一人，把皇帝的御馬嚇得又叫又跳，文帝大怒，把這人交給廷尉張釋之治罪。經審訊查明，此人在橋下躲避皇上車駕，誤以為車駕已過，急著回家，沒想到驚嚇了御馬。張釋之認為此人是偶然過失，只是違反了“清道令”，判以罰金后釋放。

案例二

漢武帝推行幣制，主管財政的官員顏異表示反對，武帝不悅。后來，有人在顏異面前批評朝政，顏異未加反駁，只是冷笑一聲。廷尉張湯彈劾道：身為九卿重臣，不公開表示意見，而是在肚子里誹謗皇帝，這叫“腹誹”，屬“大不敬”!顏異因此下獄，死在監獄里。問題：（7分）

（1）從以上案例來看，漢朝廷尉的職責是什么?（1分）（2）張釋之和張湯對冒犯皇帝的行為判決輕重懸殊，排除其他因素，在立法指導思想上有什么不同?（3分）（3）案例一如果發生在唐朝，是否會維持原判?為什么?（3分）

答案：（1）負責司法。（2）從“無為”到“有為”，儒家思想成為統治思想，以禮入法、禮刑結合成為立法的指導思想。（3）不會，中華法系至唐朝完全形成，觸犯皇帝罪不可恕。或者，會，因為我國古代司法具有“人治”的特征，遇到開明君主或明智的司法官會維持原判。

（2006年江蘇卷第27題）

列舉秦朝、唐朝、北宋、明朝君權與相權關系的有關史實，揭示其歷史演變的總體趨勢，并指出其影響。（11分）答案：（1）史實：秦朝：確立至高無上的皇權，在中央設置丞相，輔佐皇帝處理全國的政事。唐朝：實行三省六部制，三省的分工使宰相的權力一分為三，削弱了相權，加強了皇權。北宋：在宰相下設參知政事、樞密使、三司使，把宰相的職權一分為三，便于皇帝總攬大權。明朝：明太祖廢除丞相制度，權分六部，直屬皇帝。皇帝的權力空前提高。（2）總體發展趨勢：君權日益加強，相權日益削弱直至被廢除。（3）影響：君主專制制度走向極端。

（2007年江蘇卷第25題）閱讀下列材料：材料一

仁宗之世，契丹增幣，夏國增賜，養兵西陲，費累百萬。——《宋史》材料二

陛下（宋神宗）即位五年，更張改造者數千百事，??其議論最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役（也稱募役），四曰保甲，五曰市易。??免役之法成，則農時不奪，而民力均矣；??市易之法成，則貨賄通流，而國用饒矣。——王安石《臨川先生文集》材料三

（王安石）不忍貧民而深疾富民，志欲破富民以惠貧民。??及其得志，專以此為事，設青苗法，以奪富民之利。民無貧富，兩稅之外，皆重出息十二，吏緣為奸，至倍息，公私皆病矣。——蘇轍《欒城三集》材料四

（司馬光）請更張新法，曰：“??王安石不達政體，專用私見，變亂舊章，誤先帝任使，遂至民多失業，閭里怨嗟。??斂免役錢，寬富而困貧，以養浮浪之人，使農民失業，窮愁無告。” ——《續資治通鑒長編》

請回答：（1）北宋“積貧”原因，除材料一中涉及的以外，還有重要一項是什么?（1分）（2）王安石變法針對“積貧”采取的措施，除材料二中提及的以外，還有哪兩“事”?依據材料二，概括王安石變法取得的成效。（4分）（3）依據材料

三、材料四，指出王安石“新法”遭到廢除的原因。（2分）（4）有關王安石變法的評價，目前史學界主要有兩種意見。一是肯定說，認為王安石變法一定程度上扭轉了北宋積貧積弱的局面；一是否定說，認為王安石變法是一場脫離實際的變法運動。請選擇其中一種意見，發表評述。（3分）答案：（1）冗官。（2）農田水利法，方田均稅法。農民得以安心生產（保證生產時間）；政府財政收入大為增加。（3）主要原因：損害了大官僚大地主的利益，引起他們的反對。其他原因：新法在執行中存在著危害百姓的現象；變祖宗之法，遭到保守派阻撓。（4）持肯定意見：王

安石變法增加了國家收入，減輕了農民負擔，對于改變北宋“積貧”狀況起到一定作用。持否定意見：王安石變法既損害了大官僚大地主的利益，也在一定程度上損害了百姓的利益，其變法的理念與措施脫離了當時實際。

（07海南34）康熙帝在上諭中指出：“昔秦興土石之功，修筑長城，我朝施恩于喀爾喀（代指蒙古諸部），使之防備朔方，較長城更為堅固”；“ 秦筑長城以來，漢、唐、宋亦常修理，其時豈無邊患?明末我太祖統大兵長驅直入，諸路瓦解，皆莫敢當。可見守國之道，惟在修德安民。民心悅 則邦本得，而邊境自固，所謂眾志成城也。”（摘自《清圣祖實錄》）

（1）康熙為什么不再修補長城？（2）今天我們對長城價值的認識與康熙有何不同。答案：（1）清朝時統一的多民族國家進一步鞏固，蒙古諸部與朝廷的關系更加密切；康熙認為修德安民方是守國之道，隨著軍事武器的變革，長城原有的防御作用降低。（2）康熙主要從政治、軍事角度來認識長城；今天我們主要從歷史文化角度認識長城，認為長城是中華民族團結、頑強抗爭精神的象征（中華民族智慧的集中體現、中華民族悠久的歷史和文化的載體）。

第二單元：第五課：1.愛琴文明：包括克里特文明與邁錫尼文明。公元前2000年至前1700年，古希臘的克里特島產生了君主專制的國家，王宮建筑群和象形文字的出現是其標志。公元前約1600年，邁錫尼文明進入繁榮時期，手工制作技術有了大的進步，宮殿規模宏大。特點：一系列新的君主國興起伴而出現了一系列東西。公元前12世紀，徹底毀滅。2.古希臘城邦：城邦是古希臘的一種國家形態，以城市為中心，包括周圍的村社。居民主體為擁有政治參與權的男性公民集體。地理環境對古希臘的歷史發展有一定的影響。（適宜耕地的土地少，三面環水，港灣眾多，通往希臘的航路上遍布島嶼，有利于航海與文化的交流，因此航海業與海軍對希臘人有重要的意義，地少人多的希臘人借此海外擴張）3.古希臘城邦的政體：主要特征為：小國寡民，各幫長期獨立自治。城邦的自治權利或多或少的屬于各城邦公民（具有公民身份的，有權參加公民大會的男性成員）。根據各幫公民在公民大會的參政權力大小可將政體化為若干類型，其中貴族制與民主制最流行。還存在：君主制、寡頭制和僭主制。

課外拓展：古代大河文明：大陸平原，大河閉塞的內陸環境，自給自足的農業經濟，重視禮儀、人情、宗法制度專制主義中央集權制度。古代西方文明： 山地、海灣開放的海洋環境，手工業和航海業為主的商業經濟崇尚的自由平等的個性發展，實行民主制度。

第六課：古希臘城邦是民主政體的發源地。1.君主制——貴族制（公元前8——7世紀）集體領導的，實行鵬等協商的、少數服從多數，為民主制演化準備了條件——平民準備以武力推翻貴族政權（公元前7世紀末）——梭倫改革即將國家引入民主軌道（公元前594年）奠定了古代世界的新政體——民主政體的制度基礎與社會基礎。——克里斯提尼在雅典確立了民主制（公元前509年）2.雅典民主制的特點為：人民主權和輪番而治。公民（參與權、知情權、發言權、選舉權和被選舉權）大會（最高權力機關，負責審議并決定一切國家大事）、五百人議事會（公民大會的附屬機構，負責為大會準備提案并主持大會）和民眾法庭（日常司法機關，高級公職人員的任職資格由其決定）是民主政體的充分體現。規模不大的行政軍事機關也體現人民主權。3.雅典民主的意義與局限：為人類提供了一種集體管理的新形勢，創造出了法制基礎上的差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主運作方式。民主有利于正確決策，民主有利于修正錯誤，民主有利于監督政府為公民服務，民主有利于促進文化廣泛深入人心。只屬于由公民權的公民，充分發揮積極作用的同時，也殘忍的抑制了另一部分人的自身發展能力。

第七課：古羅馬共和制由執政官、元老院和公民大會三層機構組成。

1.公元前27年，屋大維正式確立了個人統治，稱為元首制。3世紀始，戴克里先實行公開的君主專制。2.羅馬法：最初形式《十二銅表法》（內容龐雜，包括民法、刑法和訴訟程序，基本上是過去習慣法的匯編。它明確的維護了私有財產權和貴族的既得利益。這是古羅馬的第一部成文法。基本法）；三世紀以后，形成嚴肅的羅馬法體系，其中代表為查士丁尼法典（標志著羅馬法已經發展到了完備階段，保留了法學方面的創造性成果，對人的行為做出了詳細的法律規范，為調節社會會矛盾提供了法律手段。

3.公元前286年，確立了阿奎里亞法。4.總結：誼《十二銅表法》為開端的，《查士丁尼民法大全》為總結的羅馬法，在維系了羅馬帝國的統治方面也起到了重要作用，為西歐很多封建國家所沿用。

（2007年海南卷第26題）

根據材料與所學知識回答問題。

材料一中文“民主”一詞最早出現于《尚書》，該書提到：“天惟時求民主，乃大降顯休命于成湯。”這里說的是：暴君夏桀殘民以逞，不配做民之主，推翻夏桀的成湯才是民主。

材料二雅典民主政治家伯利克里在一次演講中說：“我們的制度被稱作民主政治，那是千真萬確的，因為政權不是在少數人手中，而是在多數人手里。就法律而言，一切人在解決他們私人糾紛方面都是平等的；就人的價值而言，無論任何人以何種方式顯露出來，優于他人擔任一些榮耀的公職，那不是因為他們屬于特殊的階級，而是由于他們個人的才能。”（摘自《伯羅奔尼撒戰爭史》）

（1）材料一中“民主”和“民”以及材料二中的“任何人”分別是指什么?

（2）說明材料二中“民主”的含義。根據伯利克里的說法，概括雅典民主政治的基本特征。

答案：（1）最高統治者，被統治者；有限定的公民（除奴隸、婦女、未成年人、外邦人以外的居民）。（2）人民主權；少數服從多數，法律面前，人人平等，任人唯賢。

（2006年上海卷B組第16題）

在人類文明的發展進程中，形成了不同區域的文明，產生了不同特征的法系，觀察下圖，回答問題。（7分）

（1）寫出圖中A、B兩個區域的法系名稱（2分）（2）孟德斯鳩在《論法的精神》中提出，一個國家的民情、民風、民俗決定了這個國家的法律特征。傳統中華法系具有怎樣的特征？決定這一法系特征的思想文化背景又是什么？（2分）

（3）如何認識傳統中華法系的解體？中華法系的解體對以后中國法制建設產生了怎樣的影響？（3分）

第三單元：政治特點：國家元首；行政權；立法權；權力中心。

第八課：1.中世紀后期英國國王加強集權，13世紀初，簽署了限制王權的《大憲章》。1688年，共榮革命。1689年，接受《權利法案》確定了議會主權，限制了國王的權力。英國建立起君主立憲制政體。光榮革命后，英國實行議會與國王集體統治，統治方式由人治轉為法治。

2.責任內閣制的形成：國王為統而不治的國家元首，【內閣（內閣首相掌握行政權和立法創議權）承擔行政職責，由議會產生，并對其負責】；權力中心為議會。注意點：內閣全體成員對政府事務負責，并于首相在政治上共進退。如果議會通過了對政府的不信任案，內閣就要下臺，或者宣布解散議會，重新進行選舉。在法律上，國王有選擇和任命首相的權利，但實際上只可接受結果。內閣名以上對國王負責，實際上是對議會負責。

3.意義：英國的君主立憲制以代議制為基礎，以責任內閣制為核心的。隨著工業革命的發展，新型資產階級力量不斷壯大，通過1832年議會改擇法案，取得更多席位，確保了資產階級民主政體的不斷擴大。

第九課：

1.1775年，美國獨立戰爭爆發。1776年，美利堅合眾國誕生。1783年，獨立戰爭結束。1787年憲法于1789年正式成立依據為孟德斯鳩分權理論。是近代世界的第一步成文憲法。是美國成為一個實行聯邦制的總統制共和國。保證了美國的長治久安，促進了美國社會經濟的發展。

2.1787憲法，【聯邦制原則、分權制衡、民主原則】憲法規定美國實行聯邦制體制。聯邦政府擁有一系列主權權利。如立法、征稅、管理洲際和國際貿易、發行貨幣、統領全國軍隊、對外宣戰和締約等。聯邦法律是全國的最高法律。聯邦政府有權強制個州市是聯邦法律。但是，聯邦政府只擁有在憲法中列舉的有限權力，而其余未列明的權力都屬于各州或人民。

憲法依據三權分立的原則，對聯邦政府的權力進行分割。國家權力氛圍立法權、行政權、司法權三部分，分別由過會（分參、眾兩院）、總統和最噶法院行駛，又互相制約。

憲法堅持人民主權的原則，規定總統和議會議員都由人民選舉產生。眾議員由各州選民直接選出，參議員有各州議會選出。總統由個州選舉團選出，即先由個州議會選出候選人，在由選舉人選舉總統。總統和議員均實行任期制。

3.美國的政治特點：國家元首：總統；行政權；總統、內閣；立法權；國會；權力中心；總統。第十課： 1.法國：1870年建立法蘭西共和國。1875憲法：【1】參政院及眾議員共有創議并制定法律之權。參議院由間接選舉產生，眾議院由普選產生（婦女、軍人屋投票權）【2】行政權由總統和內閣掌握。共和國總統由兩院聯合組成的議會絕大多數票選出，任期七年，可連選連任。總統是國家元首、軍隊最高統帥，可任命文武百官，提出法案，可在參議院同意的條件下解散議院。內閣由總統任命，但是對議會負責。總統的命令必須經過各部長部署 2.3.法國的政治特點：國家元首：總統；行政權；總統、內閣；立法權；議會；權力中心；議會。

.1871年德意志帝國（半專制的君主立憲國家）成立。四月，憲法出臺。憲法規定，帝國實行聯邦制和君主立憲制。憲法【1】帝國是一個永久性聯邦，基本權利都屬于中央政府。【2】普魯士國王是世襲的聯邦主席，皇帝有權任命帝國首相和帝國官員，有權召集和解散聯邦議會和帝國國會，有權簽署和公布帝國法律并監督法律的實施。帝國軍隊由皇帝統帥，軍官均由皇帝任命。【3】首相主持帝國政府，只對皇帝負責而不對議會負責。首相是帝國唯一的大臣，首相之下不得設立各部。【4】聯邦議會和帝國國會是立法機構，行使立法權。國會的立法必須獲得議會絕大多數的同意，皇帝對此有否決權，3.聯邦制和君主立憲制的確立是德國歷史上的重大進步，鞏固了國家的統一，促進了社會和經濟的發展。但帝國的專橫統治也引起了社會的不滿，拖入第一次世界大戰的災難。政治特點：：國家元首：皇帝；行政權；首相；立法權；議會；權力中心；皇帝。第四單元：

第十二課：1.1839年道光帝。林則徐禁煙運動

2.1840年6月，鴉片戰爭爆發。1842年，《南京條約》此外，列強取得了領事裁判權、片面最惠國待遇、居住以及租地等特權。3.影響：中國的歷史進程發生了重大的轉變。中國的主權和領土完整遭到破壞，獨立發展的道路被迫中斷，被迫卷入資本主義市場。4.第二次鴉片戰爭：（為了擴大在華利益、提出了全面修改條約的要求）1856年，英法聯軍侵華：1858.6，《天津條約》；1860.10《北京條約》。5.意義：清政府權力結構（清政府設立總理各國事務衙門；設總稅務司）發生了變化。一部分官紳開始認識到西方‘長計‘，自強求富，興起了旨在推動王朝中興的洋務運動。第十三課：1.1851年，洪秀全建立太平天國。1850年。攻克南京。1856.《天朝天畝制度》。1856內杠。天京事變之后《資政新篇》具有資本主義色彩。1864年，失敗。2.失敗原因：缺乏科學的理論指導；領導素質差；中外聯合實力的絞殺；（根本）農民階級的局限性。3.影響：掃蕩了王朝只需，沖擊了舊綱常名教，動搖了清朝統治的政治基礎。他頒布的《天朝天畝制度》，表達了農民群眾的理想追求；并破天荒的提出了近代中國的第一個具有資本主義性質的社會該則方案——《資政新篇》，這一體質的偉大嘗試，是當時中國人像西方尋求真理的智慧結晶。

第十四課：1.1894年，甲午中日戰爭；1895年《馬關條約》2.影響：幾《南京條約》之后的危害最為呀中的不碰等跳躍。從此，列強侵略勢力深入到中國腹地。外國資本的擠壓，嚴重阻礙了中華民族資本主義的發展。巨額戰爭賠款是國家財政不負重堪，不得不舉借外債；中華民族陷入例如極其慎重的危機；拉開了列

強瓜分中國的狂潮，此后數年，列強景象在中國劃分勢力范圍，嚴重破壞了中國主權；清政府開始進行軍事改革；中國的知識結合各界民眾，繼而奮起，以不同的形式展開了救亡圖存的斗爭。3.1898，義和團；1901年《辛丑條約》4.影響：是帝國主義強加給中國的嚴重不平等條約。巨額賠款加深了中國人民的苦難，使中國的稅收被列強控制。