第一篇：2014年高考歷史解題方法

2014年高考歷史：如何解答材料解析題和開放性試題【解答技巧集合】

按照略讀材料——分析題干——細讀材料、提取信息——組織答案的過程解題

高考大綱與去年相比考試范圍并沒有做調整，只是在考試說明中替換了幾道例題。從更換的例題來看，2012年高考將繼續(xù)加強對考生整理材料，完整、準確、合理解讀材料信息并結合歷史知識解決實際問題的能力。

所以，樸賢哲告訴廣大考生，在解答材料解析題時應按照略讀材料——分析題干——細讀材料、提取信息——組織答案的過程解題。

樸賢哲解釋說，略讀材料主要是粗略地閱讀材料，了解材料的大致內容，特別是試題如有導語應給予關注。分析題干主要是對問題進行分析，分析時應注意題干中的提問項、限制項等要求。細讀材料就是帶著問題在材料中提取有效信息，在細讀材料過程中還應注意材料與教科書所學知識的聯系(既可以是時代背景，也可以是相似事件的聯系)，這樣我們可以利用教科書所學的知識結構和分析角度分析材料、組織答案。

“還有一點不能忽略，就是材料出處中所提示時間、材料主題思想等信息。”樸賢哲說，最后根據題干要求結合材料和所學知識組織答案。

高考歷史開放性試題答題方法

材料中會有多種觀點，選擇哪個觀點至關重要

2010年高考開始歷史試卷中增加了開放性的試題，2011年高考文綜試卷中則單獨成題，共12分，分值很大，是考生得分的重點。

此類問題，樸賢哲認為主要考查學生閱讀材料、提取材料觀點、按照一定邏輯思維運用歷史知識論證觀點的能力。所以樸賢哲給出了他總結出的解答此類試題方法，供考生參考。

第一步：明確答題要求——“評論”。

第二步：解讀“觀點”的內涵(如：時間界定、包含要素、因果關系等)。第三步：選擇要論述的觀點。

選擇觀點的基本原則：一般試題所給材料中會有多種觀點，選擇哪一個觀點至關重要。觀點不是選得越多越好，如果觀點選得過多，就不能夠對觀點進行充分論述，因此建議學生選取其中的一種觀點(一些試題會要求對材料中所有觀點進行評述)。

第四步：結合所學知識，列舉與內涵相關的史實

第二篇：高二歷史材料題解題方法

高二歷史材料類選擇題解法大家都可以掌握，簡單的解法可以幫助大家在考場上節(jié)省時間來解答更難的題目。下面給大家分享一些關于高二歷史材料題解題方法，希望對大家有所幫助。

#高二歷史材料題解題方法#

一、材料是解題關鍵，需要讀懂

1.題干選項均材料。當題干和選項都是材料的時候，很顯然，材料不讀無法做題，材料不讀懂無法做對題。然而，整個題目都是材料的時候尤其是文言文材料的時候，一般我們都會因為看不懂很煩躁而很長時間不能進入正題。所以當遇到這類情況，我們要鎮(zhèn)定自如，要堅信麻煩不代表難，難也不是針對我一個，我不會別人也未必會。這樣自我寬心可以讓我們耐心讀題，從而理清題目，快速準確解答。

2.僅是題干有材料。一般來說，“題眼”來自題干。如果題干主體就是材料，那么不言而喻，“題眼”就在材料中，所以讀懂題干材料的顯性和隱性信息非常必要。顯性信息自然一讀便可得，至于隱性信息，顧名思義則需要我們的“火眼金睛”去深挖發(fā)掘。如何練就我們的“火眼金睛”?除了認真審題和具有扎實基礎，還需要的就是抓住細節(jié)、反復揣摩。

3.僅是選項有材料。四個選項之一就是題目的正確答案，所以當選項是材料的時候，我們必須把四個選項認真讀懂，然后聯系題干要求再作答。這類題目不可偷懶只去讀部分選項進行排除，非材料類的選擇題之所以可以運用簡單排除法，是由于其文字理解難度小，有的敘述錯誤明顯。而材料類選項本身材料就難懂，孰對孰錯就更難分辨，模棱兩可下是不可以使用排除法的。

二、材料是解題輔助，無需太懂

高考是多種能力的考查，為了體現出區(qū)分度，命題者也可謂“煞費苦心”。增加一些文言材料到選擇題一方面增加了試題難度，另一方面也豐富了試題內容給考生設了一個“障眼法”。換句話說，有的是“醉翁之意不在酒”，形式上看是在考查學生文言理解能力和文字信息處理能力，實際上考的就是簡單的書本知識。即使文言內容看不懂，只要基礎知識牢固，題目照樣可以輕松解決。不過，這些材料也不是一無是處，它可以起到解題輔助作用，讓考生更順利的解題。

三、材料是混淆視聽，無需讀懂

現在似乎是一個“包裝時代”，試題也越來越注重包裝追趕時代潮流。誠然，試題進行一定的包裝改造，可以將考過的試題翻來覆去，也可以使整份試卷視覺感受不錯。然而，有時也會成為考生答題的負擔和干擾。所以我們考生不要畏懼紙老虎，再煩的題目、再難的題目都是由簡單容易的題目組合改造而來。題目考的方式在變，但是知識點是不變的。

#拓展：歷史“死記硬背”也有技巧#

注意中外史結合中國近代史是世界近代史的一部分,在學習世界近代史時把中國近代史的相關知識聯系起來.如學習“資本主義世界市場的初步形成”或“亞洲革命風暴”,就可以聯系“鴉片戰(zhàn)爭”和“太平天國運動”,對兩次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景,戰(zhàn)爭產生的影響和太平天國運動的地位有進一步的了解;學習“歐洲的啟蒙運動”,可以聯系“辛亥革命”和“新文化運動”,認識西方資產階級思想對中國革命的影響;學習“工業(yè)革命和資本主義經濟的發(fā)展”可以聯系中國的“洋務運動”和“中華民族工業(yè)的興起”,對中國工業(yè)化的起步,工業(yè)化的歷程及特點有進一步的認識.通過中外歷史的聯系,比較,既可以拓寬知識面,又可以加速對中國近代史相關知識的掌握,使中外歷史形成有機的結合。

高二歷史材料題解題方法

第三篇：古代歷史解題方法歸納小結

古代歷史解題方法小記

（一）（一）經濟是評價歷史的主要標準

1、隋煬帝的暴政對社會發(fā)展所產生的影響，最根本的是（）

A階級矛盾尖銳B江南經濟發(fā)展C政局動蕩不安D生產力操刀破壞

2、《呂氏春秋》載：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其力也。”實質問題是（）

A春秋時期鐵農具和牛耕的廣泛使用，提高了生產效率

B私田的開墾越來越多

C封建生產關系適應了生產力發(fā)展，比井田制進步

D井田制遭破壞

3、促進南北朝江南經濟趕上北方的最重要原因（）

A相對穩(wěn)定的環(huán)境B水利工程的興建

C南北對峙局面的形成D北方先進生產工具及技術的南傳 答案：1D2C3D

（二）統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展表現從三方面著手：邊疆地區(qū)的發(fā)展、中央政權管理、疆域的擴展。只要遇到唐朝的冊封一般都會是唐玄宗，而唐太宗實行的是安撫政策。

唐太宗時期的民族政策是當時民族關系比較和諧的重要保證，這些政策表現在（）

① 在東突厥設都督府

② 冊封紇首領為懷仁可汗

③ 文成公主入藏 答案：??

第四篇：高考中譯英解題方法和技巧

高考中譯英解題方法和技巧

一、判斷句型，構建框架

句型好比是句子的骨架，選用合適的句型是做好中譯英的第一步，也是至關重要的一步。英語中句子通常分為簡單句、并列句和復合句，其中有一些較為固定的常用句型更是高考經常考查的內容，熟悉并學會運用這些句型將有助于同學們很快建立句子結構，完成翻譯。下面就是一些需要掌握的常見句型：There is no need for sb.to do sth....It is no good doing sth....It is no use doing sth....It’s a waste of time doing sth....It is necessary/important for sb.to do sth....It suddenly occurred to sb.that...It seems/appears/ happens that...The more..., the more...The reason why...was that...What matters is not...but...祈使句+and/or...In spite of the fact that...,...There is no doubt that...It won’t be long before...（從句謂語用一般現在時）

I’d appreciate it very much if you could...It’s said/believed/reported/estimated that...Where there is..., there is...As an old saying goes,...Word came that...Chances are that...It remains to be seen whether...（It is）no wonder that...It is taken for granted that...It is known to all that...It takes sb.some time to do sth.......so...that...Be sure to do...It is certain that...A is to B what C is to D.It makes no difference whether...It all depends on sb./sth.whether......makes it a rule to do sth....Make sure that...（從句謂語用一般現在時）

二、把握關鍵詞，熟悉短語搭配

歷年高考中譯英題的考核點中，短語搭配占了很大的比重，其中動詞短語尤為重要。正確使用關鍵詞，用好短語搭配，往往會使難題迎刃而解。下面是近幾年高考出現的短語考點：

1.我們將作進一步的討論，然后再作出最終結論。（before）（2001年高考）

We will have a further discussion before we draw a final conclusion.2.當時，那位出租車司機別無選擇，只能求助于顧客。（choice）（2002年高考）

At that time, the taxi driver had no choice but to turn to the tourist（for help）.3.這條鐵路橫貫平原，把那個偏遠山城與海港連接了起來。（remote）（2003年高考）

The railway crosses the plain and connects the remote mountain city with the sea port.4.你該就剛才的所作所為向在場的人道歉。（apologize）（2004年高考）

You should apologize to the people present for what you have just done.5.多吃蔬菜和水果有益健康。（good）（2005年高考）

Eating more vegetables and fruits does good to one’s health.6.我忘了提醒他面試的時間。（remind）（2007年高考）

I forgot to remind him of the time for the interview.三、了解漢英差異，避免誤入陷阱

1.連詞

中文中，“因為??所以??”“雖然??但是??”“除非??否則??”等常用來表示因果、轉折等關系。但是在英語中，不能同時使用并列連詞和狀語從句的連詞。例如：

除非采取緊急措施，否則我們的計劃將流產。

Unless we take urgent measures, or our plan will be spoiled.（?菖）

Unless we take urgent measures, our plan will be spoiled.（?菁）

他盡管雙目失明，卻沒有放棄作家夢。

Although he was blind in both eyes, but he didn’t give up his dream of being a writer.（?菖）

Although he was blind in both eyes,（yet）he didn’t give up his dream of being a writer.（?菁）

2.語態(tài)

在中英不同的語言文化中，主動和被動的表達存在著一定的差異。有時中文看似主動，譯成英語卻應用被動形式；有時中文是被動的意思，在英語中卻用主動形式。

以下情形中常用英語的主動形式表示中文的被動意思：

（1）某些連系動詞（如look, sound, smell, feel, taste, prove等）要用英語主動形式表中文被動意義。例如：

他告訴我的事情被證實是真的。

What he told me proved to be true.（2）當read, wash, sell, clean, cook, cut, wear, carry等用作不及物動詞且表示主語的某種屬性時，通常要用英語主動形式表示中文被動意義。例如：

這本書被賣得很快。

The book sells quickly.（3）當open, close, shut, lock, move等用作不及物動詞且表示主語的某種屬性時，通常用英語主動形式表示中文被動意義。例如：

這門關不上。

The door won’t shut.（4）某些“be+形容詞+to do”結構中的不定式通常要英語用主動形式表示中文被動意義。例如：這篇學術論文很難被翻譯過來。

The academic article is difficult to translate.（5）be worth后的動名詞要用英語主動形式表中文被動意義。例如：

這可能值得考慮。

This might be worth thinking about.（6）在need, want, require等少數表示“需要”的動詞后接動名詞用主動形式表被動意義。例如：這些植物得天天澆水。

The plants need watering every day.也有很多情況下，英語的被動形式表示中文的主動含義。這時很多同學就可能會忽略被動語態(tài)的使用。例如：

坐在樹下的人是我叔叔。

The man who was seated under the tree is my uncle.這樣的例子不勝枚舉，同學們在練習時應注意多積累和總結。

3.語序

在某些情況下，英語的主謂必須全部或部分倒裝。有時為了保持句子平衡，各部分順序會發(fā)生顛倒，這與中文表達順序有所不同。例如：

我們的祖國從來沒有像今天這樣強大過。（Never）

Never before has our country been as powerful as it is today.老師僅靠一支粉筆上課的日子一去不復返了。（Gone）

Gone are the days when a teacher gave lessons only with a piece of chalk.我認為你找不到自行車了。

I don’t think you can find your bicycle.4.標點符號

漢語中的某些標點符號是英語沒有的。例如英語中沒有頓號（、），常用逗號充當并列連接作用。英語中也沒有書名號（《》），漢語用于書名、報刊雜志名的書名號，英語中常用斜體字代替。

有些標點符號的漢英表示形式是不同的。例如在漢語中句號是以空心圓（。）來表示的，在英語中是實心點（.）。又如漢語中的省略號是居中的六點（??），英語是用位于底部的三點（...）來表示。同學們在使用這些符號時要特別注意，防止混淆。

四、理解成語與俗語，無須字字對譯

近年的高考中譯英題中，總會出現一些比較地道的中文或常用的成語，許多同學對于這些成語和俗語的翻譯常不知所措。此時，同學們不妨冷靜下來，從成語的實際意義入手，在理解的基礎上，用適當的英語表達出來，完全不必字字對譯。有些成語和俗語的中英文是基本對應的，例如欣喜若狂（be wild with joy），熟能生巧（practice makes perfect）等。但大多數還是需要通過意譯的方法來表達。以近年的高考試題為例：

1.請盡早作出決定，不然你會坐失良機。（or）（2003年高考）

Please make up your mind/make your decision as early as possible, or you’ll miss the good/golden chance/opportunity.2.這個游戲的規(guī)則太復雜，三言兩語解釋不清。（too...to）（2004年高考）

The rules of the game are too complicated to explain/be explained in a few words.3.他進公司后不久就獨立完成了一項艱巨的任務，同事們對他刮目相看。（so）（2005年高考）He finished a difficult task on his own/independently soon after he entered the company, so his colleagues looked at him differently/with new eyes/regarded him in a totally different light.4.這小孩太調皮了，使得他那忙于工作的父母常常心煩意亂。（So...）（2006年高考）

So naughty is the child that he often upsets his parents who are busy with their work.5.醫(yī)生挨家挨戶上門巡訪，省去了許多老年人去醫(yī)院的麻煩。（save）（2007年高考）

Doctors’ door-to door visits save many old people’s trouble of going to hospital.從上面的高考真題中可以看出，俗語與成語的翻譯主要在于含義的表達，只要完整正確地表達了成語的含義，即使與參考答案不完全一致，也是可以得到滿分的。

五、學會一題多譯，拓寬解題思路

同一句中文可能會有幾種不同的英語翻譯方法，在平時的練習中，同學們可以盡量拓寬思路，嘗試一題多譯。這樣不僅可以提高翻譯的技能，同時還能促進語法知識的鞏固和詞匯的復習，是一舉多得的好辦法。例如：

1.令我大吃一驚的是他終于改掉了抽煙的壞習慣。

To my great surprise, he finally got rid of the bad habit of smoking.What surprised me greatly was that he at last kicked his smoking habit.I was greatly surprised at the fact that he finally quit smoking habit.He finally gave up smoking, which surprised me a lot.2.她一聽到這個噩耗就號啕大哭。

As soon as she heard the sad news, she burst into tears.The moment/instant/minute she heard the sad news, she burst out crying.At the sad news, she burst out crying.On hearing the sad news, she couldn’t help crying.Immediately/Directly she heard the news, she burst into tears.Hardly/Scarcely/Rarely had she heard the sad news when she burst into tears.No sooner had she heard the sad news than she burst out crying.

第五篇：高考數列常用知識點及解題方法總結

高考數列常用知識點及解題方法總結

一、基本公式：
1.

二、求通項公式 an 的方法：
1.

三、求前 n 項和 S 的方法：
n

1.