第一篇：2013高考政治易錯(cuò)題解題方法大全

高考政治易錯(cuò)題解題方法大全（3）

【范例31】有人認(rèn)為，國(guó)家就是運(yùn)用強(qiáng)制力量為全社會(huì)謀福利的工具。這種觀點(diǎn)（）

A．正確，看到了國(guó)家是社會(huì)公共服務(wù)的機(jī)構(gòu) B．錯(cuò)誤，沒(méi)有是看到國(guó)家是進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具 C．錯(cuò)誤，國(guó)家是一個(gè)歷史范疇 D．正確，看到了國(guó)家具有強(qiáng)制力 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選A、C、D。【錯(cuò)因分析】國(guó)家是經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，它的根本目的是維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益的，階級(jí)性是其根本屬性，不可能為全社會(huì)謀福利。故AD是錯(cuò)誤的。；C雖然看到其觀點(diǎn)錯(cuò)誤，但理由不正確。不是從其本質(zhì)上來(lái)講的，不選。【正確答案】B 【歸納拓展】在解題時(shí)注意審題，從什么角度考察國(guó)家的。隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家發(fā)生了很多的變化，但國(guó)家的本質(zhì)仍然沒(méi)有改變。

【練習(xí)31】2008年美國(guó)總統(tǒng)大選塵埃落定，民族黨派候選人黑人奧巴馬戰(zhàn)勝共和黨候選人麥凱恩入主白宮。有人據(jù)此認(rèn)為此次選舉意義重大,美國(guó)政局發(fā)生了根本性的變化。這一說(shuō)法沒(méi)有看到

（）

A．國(guó)家是為社會(huì)謀福利的機(jī)構(gòu) B．對(duì)任何人都是平等的 C．國(guó)家的根本屬性是階級(jí)性 D．國(guó)家是資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的工具

【范例32】下列對(duì)我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問(wèn)題的觀點(diǎn)理解錯(cuò)誤的是

A．人權(quán)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程

B．人權(quán)高于主權(quán)，主權(quán)從屬于人權(quán)

C．人權(quán)在本質(zhì)上是屬于一國(guó)主權(quán)范圍內(nèi)的問(wèn)題

D．尊重和保障人權(quán)是社會(huì)主義民主政治的內(nèi)在要求 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選A、C、D。

【錯(cuò)因分析】本題們屬于逆向選擇，只要選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)即可。主權(quán)高于人權(quán)，沒(méi)有主權(quán)就沒(méi)有人權(quán)，故選B 【正確答案】B 【歸納拓展】在江蘇省的09年高考說(shuō)明中增加了人權(quán)的考點(diǎn)，考生在復(fù)習(xí)注意教材中關(guān)于人權(quán)的敘述。

【練習(xí)32】美國(guó)無(wú)視中國(guó)人權(quán)方面取得的巨大進(jìn)步，仍對(duì)我國(guó)的人權(quán)狀況的攻擊。為此國(guó)務(wù)院新聞辦于2009年2月發(fā)表了《2008年美國(guó)的人權(quán)記錄》白皮書(shū)。

下列能夠體現(xiàn)我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問(wèn)題基本觀點(diǎn)的是

（）

A．人權(quán)就是人的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)

B．人權(quán)就是主權(quán)，主權(quán)就是人權(quán)

C．人權(quán)問(wèn)題政治化有利于促進(jìn)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展

D．人權(quán)是權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

【范例33】在黨的十七大報(bào)告中，“基層群眾自治制度”首次被納入中國(guó)特色政治制度范疇。這是我們黨不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度自我完善和發(fā)展的主動(dòng)體現(xiàn)。下列有關(guān)村民自治的觀點(diǎn)中，正確的是

A．選舉村干部是公民在行使選舉權(quán)和被選舉權(quán) B．村民自治章程和村規(guī)民約只要對(duì)村民有利就行 C．村委會(huì)是我國(guó)的基層政權(quán)機(jī)關(guān)

D．它是農(nóng)民在實(shí)踐中的創(chuàng)舉，是基層民主管理形式 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選A、B、C。【錯(cuò)因分析】選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民選舉人大代表和被選為人大代表的權(quán)利，不是選舉村干部，A不選；村民自治章程和村規(guī)民約既要符合村民的利益，也要維護(hù)國(guó)家的利益，B錯(cuò)；村委會(huì)是村民自治組織，不屬于政權(quán)機(jī)關(guān)，C錯(cuò) 【正確答案】D 【歸納拓展】村委會(huì)是村民自治組織，不是國(guó)家機(jī)關(guān)，村委會(huì)的干部不是國(guó)家的工作人員。我國(guó)的基層政權(quán)機(jī)關(guān)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)。村民自治和居民自治是中國(guó)最廣泛最深刻的民主實(shí)踐形式。

【練習(xí)33】2009年4月江蘇省村務(wù)公開(kāi)和民主管理工作電視電話會(huì)議召開(kāi)，會(huì)議要求健全和完善村務(wù)公開(kāi)和民主管理制度。2009年以來(lái)，山西省澤州縣大東溝鎮(zhèn)通過(guò)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，扎實(shí)推進(jìn)村務(wù)公開(kāi)。村務(wù)公開(kāi)有利于

（）

A．農(nóng)民依法直接行使管理國(guó)家的權(quán)力

B．農(nóng)民依法直接行使民主權(quán)利 C．推進(jìn)該村依法行政的進(jìn)程

D．確立農(nóng)民的國(guó)家主人翁地位

【范例34】近年來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人，健全了質(zhì)詢、問(wèn)責(zé)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、引咎辭職、罷免等制度。如果用一句話來(lái)說(shuō)明上述做法，最合適的是

A．黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位日益鞏固 B．加強(qiáng)法制對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督 C．人民當(dāng)家作主權(quán)利的全面實(shí)現(xiàn) D．我國(guó)的行政監(jiān)督體系不斷健全 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選A、C、D。

【錯(cuò)因分析】與黨的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)直接關(guān)系，所以A不選。這種現(xiàn)象有利于人民當(dāng)家作主，人民當(dāng)家作主權(quán)利的還沒(méi)有全面實(shí)現(xiàn)，故C錯(cuò)誤。用制度管權(quán)、管事、管人不緊涉及到政府還有黨，行政監(jiān)督體系包括行政體系內(nèi)部監(jiān)督和行政體系外部監(jiān)督，所以D不選。【正確答案】B 【歸納拓展】如何加強(qiáng)對(duì)政府的權(quán)力的制約和監(jiān)督關(guān)鍵是建立健全制約監(jiān)督機(jī)制。

【練習(xí)34】政府接受監(jiān)督是依法行政，做好工作的必要保證，只有接受監(jiān)督才（）

①保證權(quán)為民用

②保證政府清正廉潔 ③提高行政水平和效率

④保持黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

【范例35】陽(yáng)光財(cái)政、民主財(cái)政，指的是公共財(cái)政的決策、執(zhí)行的程序、資金的流向都必須公開(kāi)。人大代表對(duì)公共財(cái)政的決策、執(zhí)行程序、資金流向進(jìn)行監(jiān)督的過(guò)程中，主要行使了

A．立法權(quán)

B．質(zhì)詢權(quán)

C．提案權(quán)

D．決定權(quán) 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選A、D。

【錯(cuò)因分析】A、D屬于人大的職權(quán)，不選；質(zhì)詢權(quán)是指人民代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序，對(duì)政府等機(jī)關(guān)的工作提出質(zhì)問(wèn)并要求回答的權(quán)力。提案權(quán)是指人民代表有權(quán)依照法律規(guī)定的

程序，向人民代表大會(huì)提出議案的權(quán)力。故選B不選C。【正確答案】B。

【歸納拓展】注意區(qū)別人大代表與人大的權(quán)利以及人大代表與普通人民的行使權(quán)力的不同。在我國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，人民群眾通過(guò)人大代表行使權(quán)力，人大代表直接行使國(guó)家權(quán)力

【練習(xí)35】在某市2009年召開(kāi)人民代表大會(huì)上，人大代表就該市當(dāng)年的財(cái)政預(yù)算案提出了許多批評(píng)意見(jiàn)，財(cái)政局長(zhǎng)幾次到會(huì)就預(yù)算中的一些問(wèn)題回答代表的提問(wèn)。在這里，人大代表行使的職權(quán)是

A．審議權(quán)和質(zhì)詢權(quán)

B．立法權(quán)和決定權(quán)

C．任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)

D．提案權(quán)和表決權(quán)

【范例36】十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議2008年10月28日閉會(huì)。會(huì)議審議通過(guò)了《企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)法》和修訂后的《消防法》，國(guó)家主席胡錦濤分別簽署第5號(hào)、第6號(hào)主席令予以公布。這說(shuō)明：

A．全國(guó)人大常委會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)

B．人民代表大會(huì)是我國(guó)的根本政治制度

C．全國(guó)人大常委會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)

D．國(guó)家主席在國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于最高地位 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選A、D。

【錯(cuò)因分析】全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)法》、《消防法》這體現(xiàn)了全國(guó)人大常委會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)，故選A；人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，B錯(cuò)；在我國(guó)，行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，人大常委會(huì)是人大的常設(shè)機(jī)構(gòu)，C不選；全國(guó)人大在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于最高地位，D不選。【正確答案】A 【歸納拓展】注意人民代表大會(huì)與人民代表大會(huì)制度的區(qū)別，前者是我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)，后者是我國(guó)的政體，前者是后者的基石。

【練習(xí)36】吳邦國(guó)委員長(zhǎng)在今年兩會(huì)上強(qiáng)調(diào)，在中國(guó)照搬西方政治體制的模式是一條走不通的路，中國(guó)目前的人民代表大會(huì)制度有強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性。下列有關(guān)對(duì)人民代表大會(huì)制度認(rèn)識(shí)正確的有：

①人民代表大會(huì)制度是符合我國(guó)國(guó)情的政權(quán)組織形式

②人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度

③人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

④人民代表大會(huì)制度體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

【范例37】2008年11月10日至26日，來(lái)自全國(guó)各地的2000多名縣委書(shū)記陸續(xù)走進(jìn)中央黨校等干部學(xué)院，參加為期7天的學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神培訓(xùn)班。將縣委書(shū)記納為中央黨校輪訓(xùn)對(duì)象

①有利于提升基層干部素質(zhì)，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展

②有利于提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位

③說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持依法行政

④說(shuō)明我國(guó)堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

A．①②

B．③④

C．①②③

D．②③④ 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選B、C、D。【錯(cuò)因分析】將縣委書(shū)記納為中央黨校輪訓(xùn)這體是黨加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的具體舉措，有利于提高黨的素質(zhì)，鞏固黨的執(zhí)政地位，故選①②；黨不是政府機(jī)關(guān)，③錯(cuò)；④正確，但與題意不符。【正確答案】A 【歸納拓展】依法行政是指政府，依法執(zhí)政是指導(dǎo)，在解題注意區(qū)分。同時(shí)注意排除選擇肢正確但不符合題意的干擾選肢。

【練習(xí)37】“以前，感覺(jué)國(guó)家很抽象、離我很遙遠(yuǎn)；但現(xiàn)在，感覺(jué)國(guó)家很具體、很真實(shí)”，這是四川災(zāi)區(qū)百姓發(fā)自內(nèi)心的感言。在重大災(zāi)難面前，國(guó)家“不拋棄、不放棄”任何一個(gè)生命，這彰顯了

①我國(guó)“以人為本”的治國(guó)理念

②我國(guó)尊重和保障超階級(jí)的人權(quán) ③我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)

④黨認(rèn)真履行社會(huì)公共服務(wù)的職能 A．②③④

B．①③

C．①④

D．①②③

【范例38】政協(xié)委員關(guān)于完善金融和國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革的建議，為國(guó)家相關(guān)改革部署提供了重要參考。這體現(xiàn)了

A．政協(xié)委員直接參加國(guó)家政權(quán)和國(guó)家事務(wù)管理

B．民主黨派積極履行參政議政的職能

C．民主黨派參與國(guó)家大政方針的協(xié)商，促進(jìn)政府決策科學(xué)化

D．政治協(xié)商制度有利于促進(jìn)政府決策的科學(xué)化、民主化

【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選A、B、C。【錯(cuò)因分析】政協(xié)不是國(guó)家機(jī)關(guān)，政協(xié)委員不能直接參加國(guó)家政權(quán)和國(guó)家事務(wù)管理，A不選；政協(xié)是多黨合作的機(jī)構(gòu)，不是民主黨派和民主黨派的機(jī)構(gòu)，BC不選；D正確闡述了其作用，應(yīng)選。

【正確答案】D 【歸納拓展】加強(qiáng)對(duì)人民政協(xié)職能的理解，區(qū)別人民政協(xié)與人民代表大會(huì)的性質(zhì)。

【練習(xí)38】在每年舉行的兩會(huì)期間，政協(xié)委員也列席人大會(huì)議，聽(tīng)取并討論政府和最高人民法院和最高人民檢察院的工作報(bào)告。上述事實(shí)表明

①政協(xié)對(duì)國(guó)家重大問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)

②政協(xié)可以對(duì)政府工作報(bào)告進(jìn)行審議、政治協(xié)商 ③政協(xié)可以檢查政府工作

④政協(xié)可以對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的工作提出建議

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

【范例39】2008年省級(jí)人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆結(jié)束后，31個(gè)省、區(qū)、市領(lǐng)導(dǎo)班子中有非中共人士205人，其中民主黨派成員166人。這表明

①我國(guó)民主政治得到不斷發(fā)展

②中國(guó)共產(chǎn)黨和民主黨派共同執(zhí)政

③各民主黨派在組織上接受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

④中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派通力合作 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④ 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選A、D。

【錯(cuò)因分析】在我國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，兩者是通力合作的親密

友黨，故選④不選②；共產(chǎn)黨對(duì)各民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)是政治上領(lǐng)導(dǎo)，組織上彼此獨(dú)立，③錯(cuò)。【正確答案】D 【歸納拓展】中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系是考察中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度時(shí)經(jīng)常涉及到的知識(shí)點(diǎn)。民主黨派在政治上要接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在組織和思想保持其獨(dú)立性。

【練習(xí)39】受中共中央委托，2008年12月10日中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部向各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人和無(wú)黨派代表人士通報(bào)了中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。這說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨

A．與各民主黨派共同民主執(zhí)政 B．提高各民主黨派的參政議政能力 C．與各民主黨派是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系

D．與各民主黨派是親密友黨，承擔(dān)著共同使命

【范例40】2008年4月30日，《西藏今昔》大型主題展在北京民族文化宮隆重開(kāi)幕。大量詳實(shí)的圖片、文物和實(shí)物，充分展示了50多年來(lái)，西藏自治區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)建設(shè)取得巨大成就。這表明

A．實(shí)行民族區(qū)域自治，有利于民族團(tuán)結(jié)和各民族的共同繁榮

B．我國(guó)各民族在事實(shí)上是平等的

C．我國(guó)各民族都應(yīng)該實(shí)行民族區(qū)域自治

D．各民族共同繁榮是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)物質(zhì)保證 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選B、D。

【錯(cuò)因分析】西藏自治區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)建設(shè)取得巨大成就表明了民族區(qū)域自治具有無(wú)比的優(yōu)越性，故選A；在我國(guó)，影響民族平等的因素依然存在，各民族還存在事實(shí)上的不平等，B錯(cuò)；我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，C錯(cuò)；D正確，但與題意不符。

【正確答案】A。

【歸納拓展】加強(qiáng)民族區(qū)域自治制度和處理民族關(guān)系的基本原則的理解。西藏民主改革50周年、廣西壯族自治區(qū)成立50周年記念活動(dòng)涉及到我們的民族政策、處理民族關(guān)系的基本原則。

【練習(xí)40】我國(guó)對(duì)少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治制度。截止到目前，我國(guó)共建立了155個(gè)民族自治地方，包括5個(gè)自治區(qū)、30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。下列關(guān)于民族區(qū)域自治制度的認(rèn)識(shí)正確的是

①民族區(qū)域自治地方享有高度自治 ②民族區(qū)域自治是民族平等的重要體現(xiàn) ③民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度 ④實(shí)行民族區(qū)域自治地方接受中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) A．①②③ B．②③④ C．②④ D．③④

【范例41】在西藏自治區(qū)現(xiàn)有人口二百八十多萬(wàn)，其中藏族占百分之九十二以上。藏族群眾中的大多數(shù)和門(mén)巴族、珞巴族、納西族群眾信仰藏傳佛教，約有十萬(wàn)藏族群眾信奉西藏的原始宗教——苯教。下列關(guān)于我國(guó)的宗教政策理解正確的是

A．宗教信仰自由主要針對(duì)少數(shù)民族而言的 B．宗教信仰是國(guó)家政治生活的重要組成部分

C．宗教信仰自由就是保障公民信教的自由

D．公民的宗教信仰自由是尊重和保護(hù)人權(quán)的體現(xiàn) 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選A、B、C。

【錯(cuò)因分析】我國(guó)實(shí)行宗教信仰自由政策，是針對(duì)每一個(gè)中國(guó)公民而言的，它既保護(hù)公民信教自由又保護(hù)公民不信教自由，A錯(cuò)誤的，C縮小了其范圍；我國(guó)實(shí)行政教分離，B不選； D正確闡述了我國(guó)宗教政策，應(yīng)選 【正確答案】D 【歸納拓展】正確理解宗教信仰自由政策的含義，我們積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)而不是與社會(huì)主義相適應(yīng)。

【練習(xí)41】2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間，我國(guó)在奧運(yùn)村設(shè)立了臨時(shí)宗教活動(dòng)場(chǎng)所，為信教運(yùn)動(dòng)員提供服務(wù)。這表明我國(guó)

A．大力發(fā)展宗教事業(yè)

B．政府保護(hù)一切宗教活動(dòng)

C．實(shí)行宗教信仰自由政策

D．引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義相適應(yīng)

【范例42】2008年9月24日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在出席聯(lián)合國(guó)會(huì)議談到中美關(guān)系時(shí)說(shuō)，中美不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是合作伙伴，也可以成為朋友。中美兩國(guó)能做到這樣主要是因?yàn)?/p>

A．中美兩國(guó)都是世界上具有重要影響力的大國(guó) B．中美兩國(guó)結(jié)盟符合雙方的國(guó)家利益 C．中美兩國(guó)具有合作的共同利益

D．中美兩國(guó)有著一貫合作的傳統(tǒng) 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選A、B、D。

【錯(cuò)因分析】國(guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系，國(guó)家間共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)。中美能成為合作伙伴、成為朋友是基于兩國(guó)之間有共同的利益，故選C；A正確，但與題意不符；中國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，不與任何國(guó)家結(jié)盟，B錯(cuò)；D說(shuō)法不符合事實(shí)，不選。【正確答案】C 【歸納拓展】紛繁復(fù)雜的國(guó)際現(xiàn)象背后隱藏著國(guó)家利益這根紅線。樹(shù)立良好的國(guó)際關(guān)系需要建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。

【練習(xí)42】第四次中美戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話于2008年9月17日上午八時(shí)三十分左右在美國(guó)馬里蘭州首府安納波利斯的海軍學(xué)院拉開(kāi)帷幕。王岐山指出，中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性很強(qiáng)，加強(qiáng)雙方經(jīng)貿(mào)合作基礎(chǔ)牢固、符合兩國(guó)的根本利益，中美經(jīng)貿(mào)合作是大勢(shì)所趨，不可逆轉(zhuǎn)。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，中美兩國(guó)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)也將為中美經(jīng)貿(mào)合作開(kāi)辟更加廣闊的空間。這體現(xiàn)了

①中美兩國(guó)存在合作的基礎(chǔ)

②中美是推動(dòng)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的主要力量

③國(guó)家間的根本利益是一致的 ④國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素

A．①②

B．①②③

C.．②③④

D．①④

【范例43】在第八次中國(guó)、日本、韓國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上，中國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶強(qiáng)調(diào)，六方會(huì)談是和平解決朝核問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)有效途徑，也是各方就構(gòu)筑東北亞新格局進(jìn)行溝通與磋商的重要平臺(tái)。這表明

A．獨(dú)立自主是我國(guó)外交的政策

B．促進(jìn)世界的和平與發(fā)展是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo) C．和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)外交政策的宗旨

D．促進(jìn)世界的共同發(fā)展是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則 【典型錯(cuò)誤】學(xué)生容易錯(cuò)選A、C、D。【錯(cuò)因分析】我國(guó)主張以和平的方式解決朝核問(wèn)題，這體現(xiàn)了促進(jìn)世界的和平與發(fā)展是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)，故選B；獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的立場(chǎng)，A不選；和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)外交政策的基本準(zhǔn)則，C不選；促進(jìn)世界的共同發(fā)展是我國(guó)外交政策的宗旨，D不選。

【正確答案】B 【歸納拓展】熟記我國(guó)外交政策的名稱與內(nèi)容。涉及到我國(guó)與其它國(guó)家或者國(guó)際組織時(shí)要聯(lián)系我國(guó)的外交政策。

【練習(xí)43】2008年12月13日，應(yīng)聯(lián)合國(guó)邀請(qǐng)，中國(guó)第二批赴蘇丹達(dá)爾富爾維和大隊(duì)在濟(jì)南軍區(qū)組建完成，并于2009年1月中旬部署到維和任務(wù)區(qū)。這表明

A．維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展是我國(guó)外交政策的宗旨 B．我國(guó)遵循聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則，支持聯(lián)合國(guó)所有工作 C．堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本立場(chǎng) D．促進(jìn)世界和平與發(fā)展是我國(guó)外交政策的首要目標(biāo)

【范例44】 網(wǎng)絡(luò)已成為中國(guó)公民表達(dá)社情民意的重要載體之一。燃油稅改革方案向全社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，網(wǎng)民在一周內(nèi)提出5萬(wàn)多條反饋建議，引起有關(guān)部門(mén)的高度重視；一個(gè)擬在國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)-----新疆天山天池附近修建煤礦的項(xiàng)目，在網(wǎng)民的強(qiáng)烈反對(duì)下并經(jīng)科學(xué)環(huán)評(píng)后，被環(huán)保部門(mén)否決。事件表明，“網(wǎng)絡(luò)民意”已成為一股不容忽視的力量。

有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)具有匿名性、虛擬性的特點(diǎn)，政府通過(guò)網(wǎng)絡(luò)民意的方式進(jìn)行民主決策不可取。請(qǐng)用《政治生活》的有關(guān)知識(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)。【典型錯(cuò)誤】回答政府的性質(zhì)、宗旨、原則進(jìn)行回答。【錯(cuò)因分析】沒(méi)有明確本題的立意和考察的方向。

【正確答案】①信息是決策的基礎(chǔ)，民意是正確決策重要的信息資源。

②政府通過(guò)網(wǎng)絡(luò)民意的方式進(jìn)行民主決策，有利于增強(qiáng)決策的民主性、科學(xué)性； ②有利于促進(jìn)公民對(duì)決策的理解，推動(dòng)決策的實(shí)施，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感； ③針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的匿名性、虛擬性，政府要加強(qiáng)調(diào)查研究，防止虛假信息；

④同時(shí)，綜合運(yùn)用專家咨詢制度、社會(huì)公示制度、社會(huì)聽(tīng)證制度等多種方式進(jìn)行民主決策。【歸納拓展】這是一道辨析題，對(duì)觀點(diǎn)中正確的成份要進(jìn)行肯定并說(shuō)明原因，對(duì)觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的成份要進(jìn)行否定并說(shuō)明原因。學(xué)會(huì)運(yùn)用全面的眼光看問(wèn)題。

【練習(xí)44】在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，享有廣泛的政治權(quán)利和自由，因而可以無(wú)拘無(wú)束，想干什么就干什么。這種觀點(diǎn)是否正確?請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)加以分析說(shuō)明。

【范例45】2009年，新中國(guó)成立60周年!在共和國(guó)的60年風(fēng)雨歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾經(jīng)過(guò)“以俄為師、以蘇為鑒、走自己的路”的艱苦探索，自強(qiáng)不息，與時(shí)俱進(jìn)，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展道路，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人間奇跡。

運(yùn)用《政治生活》的知識(shí)，就如何進(jìn)一步發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【典型錯(cuò)誤】回答社會(huì)主義政治文明建設(shè)的內(nèi)容。

【錯(cuò)因分析】本題要求從怎么辦的角度來(lái)回答而不是從是什么角度來(lái)回答。

【正確答案】①堅(jiān)持國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，通過(guò)各種途徑和形式，擴(kuò)大公民有序政治參與。②堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主政治制度化、規(guī)范化、程序化。③堅(jiān)持民主內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，不斷健全和完善民主制度。

【歸納拓展】做題時(shí)好審清問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系材料進(jìn)行回答。社會(huì)主義政治文明涉及到的內(nèi)容多，在政治生活中占據(jù)重要地位，相應(yīng)的試題也很多。

【練習(xí)45】

2009年2月28日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議高票通過(guò)了《中華人民共和國(guó)食品安全法》，該法將于今年6月1日起施行。《中華人民共和國(guó)食品安全法》明確規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者是食品安全的第一責(zé)任人；社會(huì)團(tuán)體或者其他組織、個(gè)人在廣告中向消費(fèi)者推薦不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，使消費(fèi)者的合法權(quán)益受到損害的，與食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者承擔(dān)連帶責(zé)任。

簡(jiǎn)要說(shuō)明上述材料所體現(xiàn)的政治學(xué)道理。

【練習(xí)題參考答案】

31．C 32．D 33．B 34．A 35．A 36．D 37．B 38．C 39．D 40．B 41．C 42．D 43．A

44．①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。

②我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)。讓人民充分表達(dá)自己的意愿，參與國(guó)家政治生活，敢于講話，敢講真話，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要方式，是社會(huì)主義民主的具體體現(xiàn)。

③公民的政治自由并不意味著可以無(wú)拘無(wú)束，想干什么就干什么。自由是相對(duì)的，政治自由也不例外，世界上并沒(méi)有脫離法律的絕對(duì)自由，法律是自由的體現(xiàn)和保障，自由和法律是統(tǒng)一的。因此，公民必須在法律允許的范圍內(nèi)行使政治權(quán)利和自由。

45．①《中華人民共和國(guó)食品安全法》的通過(guò)和施行體現(xiàn)了我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，堅(jiān)持依法治國(guó)，堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則；

②十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)食品安全法》表明全國(guó)人大及其常委會(huì)行使最高立法權(quán)；

③《中華人民共和國(guó)食品安全法》中的內(nèi)容體現(xiàn)了在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，兩者不可分割。

第二篇：高考語(yǔ)文易錯(cuò)題解題方法：作文審題

高考（語(yǔ)文）易錯(cuò)題解題方法大全

（7）：作文審題

例1：以“提籃春光看媽媽”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

注意：①立意自定。②文體自選。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④不得抄襲。

【題型分析】這是一道沒(méi)有材料的命題作文，并且題目帶有很強(qiáng)的抽象和象征意義。【審題方法】審出題目中的虛指或象征意義。

【方法點(diǎn)撥】有些題目，本身就是雙關(guān)語(yǔ)，其意義既有實(shí)指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時(shí)要審出它的象征意義，如“季節(jié)”，它可以象征人生的某個(gè)階段，少年、中年、老年。而如人生的某個(gè)階段就是季節(jié)的象征意義。

【適用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】“提籃春光看媽媽”，媽媽是對(duì)象，要求看的對(duì)象必須是媽媽（可虛指）。可是這里面，“春光”具有很強(qiáng)的象征意義，是審題的關(guān)鍵。“春光”，采用了借喻手法，可指豐碩的成果、驕人的成績(jī)等。因此，“春光”可以理解為離開(kāi)媽媽后自己在學(xué)業(yè)上取得的成就，也可以理解為離開(kāi)媽媽后自己在做人、生活等方面獲得的進(jìn)步。

練習(xí)1：請(qǐng)以“春天的故事”為題，寫(xiě)一篇文章，要求內(nèi)涵豐富，抒發(fā)真情實(shí)感。文體不限，不少于800字。（60分）

例子2：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩(shī)意地生活”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：（1）注意題目中的“地”字。（2）不得抄襲。【題型分析】這是一道無(wú)材料的命題作文。【審題方法】審出題目中的修飾性詞語(yǔ)的限定意義。

【方法點(diǎn)撥】有些題目或是偏正結(jié)構(gòu)，那么那些起修飾作用的定語(yǔ)或狀語(yǔ)就是審題的關(guān)鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結(jié)構(gòu)而是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這種情況下，一般審題的突破就在動(dòng)詞上。

【適用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】“詩(shī)意”詞典的意思是“像詩(shī)里面表達(dá)的那樣給人以美感的意境。”而這里的“詩(shī)意”更多的應(yīng)是指人的一種生存態(tài)度，生命質(zhì)量，心靈世界等精神生活與審美取向，一種健康而有文化的心理。“詩(shī)意地生活”是充滿希望、理想、激情、信念的生活過(guò)程或精神層面上的體驗(yàn)，像“自由”“高雅”“聰慧”“崇高”等。“詩(shī)意地生活”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，“詩(shī)意”是名詞用作狀語(yǔ)，修飾“生活”，“生活”做動(dòng)詞看待，因此也就是一種動(dòng)態(tài)的行為過(guò)程或心理體驗(yàn)。

練習(xí)2：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

世界上，有一群人叫波西米亞人，與其他勞動(dòng)人民一樣，他們勤勞、勇敢，但有一點(diǎn)不同，他們總是熱情高漲，把勞動(dòng)看成是快樂(lè)，而不是壓迫。一天，一位德國(guó)旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到這樣一隊(duì)人。另他不解的是，為什么每走一小段路，他們就要放下行李休息一會(huì)兒。于是，他上前問(wèn)原因。回答聲不很響亮，卻很清楚：“因?yàn)槲覀冏叩每欤覀兊撵`魂走得慢，我們要停下來(lái)等待靈魂趕上我們，不至于讓他落在后頭……”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，自選角度，以“帶著靈魂上路”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，不少于800字。例3：閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

請(qǐng)以“傳遞”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章：標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【題型分析】這是一道有材料提示語(yǔ)的話題作文。

【審題方法】審出題目或話題中限定范圍內(nèi)那些仍可以自由發(fā)揮的廣闊空間。

【方法點(diǎn)撥】有些題目或話題，可能是一些介賓結(jié)構(gòu)，也可能是一些表?xiàng)l件的詞語(yǔ)，但命題人的話沒(méi)有說(shuō)完，后面留下了讓考生自由發(fā)揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點(diǎn)就是審出那些命題人沒(méi)有說(shuō)完的話。

【適用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】首先讓我們來(lái)關(guān)注話題中的“傳遞”二字，主要有兩種類型：一是實(shí)實(shí)在在的物與物之間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語(yǔ)的傳遞等、奧運(yùn)圣火的傳遞等；二是虛化的精神上的傳遞，如愛(ài)心的傳遞、孝心的傳遞、堅(jiān)韌精神的傳遞，友愛(ài)善良傳遞等。

從話題的提示中可知，本話題更注重的是一種精神上的傳遞，因此，文章的立意以虛寫(xiě)為高。另外從反面也可以批評(píng)一些丑惡思想的傳遞，以及生活在某些環(huán)境的小孩會(huì)受到大人的思想傳遞。再?gòu)母咛幭耄粋€(gè)民族的生命在于傳遞，沒(méi)傳遞就會(huì)終結(jié)，中華民族文化也正是通過(guò)傳遞不斷更新。

練習(xí)3：請(qǐng)以“變”為話題作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。例4：請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。

【題型分析】這是一道沒(méi)有材料的命題作文。【審題方法】審出題目或話題隱含的限定因素。

【方法點(diǎn)撥】有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時(shí)需要注意這些因素。【適用范圍】此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。

【方法示例】文章審題，主要取決于對(duì)“記憶”內(nèi)涵的理解。這里的“記憶”不是一般意義上的記憶，而是那些在自己的人生閱歷中，心靈受到撞擊后留下的深深烙印。這些“記憶”，留給我們的內(nèi)心感覺(jué)或宏大，或涓細(xì)；有的喜悅，有的痛苦；有時(shí)是一種強(qiáng)烈的震撼，有時(shí)是美的陶冶，有時(shí)則是深深的啟迪。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，這種在內(nèi)心深處引發(fā)的豐富情感和震撼，不但不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化，反而會(huì)歷久彌新，永不磨滅。當(dāng)然，也可以是一個(gè)國(guó)家或民族的記憶，這是記憶的虛化。

練習(xí)4：追求、追逐、追隨，都是“追”。請(qǐng)以“追”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌之外，文體不限。（2）不少于800字。例5：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

母語(yǔ)是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)的一種語(yǔ)言。人人都有自己的母語(yǔ)。母語(yǔ)是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開(kāi)母語(yǔ)。可以說(shuō)，我們每天都在感受母語(yǔ)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)，運(yùn)用母語(yǔ)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度，寫(xiě)一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。【題型分析】這是一道單材料的材料作文。【審題方法】審出材料中的關(guān)鍵詞句。

【方法點(diǎn)撥】在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關(guān)鍵詞句能夠揭示材料的主旨，對(duì)審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)候也會(huì)在語(yǔ)段中出現(xiàn)。話題作文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一般在材料提示部分出現(xiàn)。

【適用范圍】此方法適用于材料作文、新命題作文或話題作文。

【方法示例】關(guān)鍵句子“母語(yǔ)是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根”給考生以思考的起點(diǎn)與方向，也給考生以自由空間。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而作為這一切的載體，母語(yǔ)（漢語(yǔ)）有著數(shù)不清的歷史典故和道不完的神秘魅力。漢語(yǔ)是民族的根，精神的根。同時(shí)，提示語(yǔ)在強(qiáng)調(diào)母語(yǔ)重要地位之時(shí)，也隱射了當(dāng)前母語(yǔ)及其尷尬的地位。這啟示我們將以什么樣的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)狀。

需要注意的是，文章不能單純停留在語(yǔ)言的層面上，一味討論種種語(yǔ)言現(xiàn)象，應(yīng)該進(jìn)一步思考“母語(yǔ)”所傳承的文化內(nèi)涵，通過(guò)語(yǔ)言現(xiàn)象的闡釋，揭示現(xiàn)象背后的深層次原因，表達(dá)自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化如何繼承和發(fā)揚(yáng)的理性思考。

練習(xí)5：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人在某次講話中指出，當(dāng)干部要有敬畏之心，敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生。其實(shí)，不僅是干部，我們每個(gè)人都需要對(duì)一些東西常懷敬畏之心，這樣才能使我們內(nèi)心充盈、寧?kù)o，并在行為上有所戒懼和節(jié)制，從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系。

以“常懷敬畏之心”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，立意自定，除詩(shī)歌外文體自選，不少于800字。

例6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一片不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300多萬(wàn)，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)來(lái)看望他。這件是被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買(mǎi)廢品的錢(qián)捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)的女生捐了10元，問(wèn)她為什么把春節(jié)壓歲錢(qián)全部捐出來(lái)，她說(shuō)：“只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話就滿足了。”問(wèn)她那是一句什么話，她說(shuō)：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。”

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【題型分析】這是包含多材料的材料作文。【審題方法】審出材料中的感情傾向。

【方法點(diǎn)撥】有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。

【適用范圍】此方法一般適用于材料作文或話題作文。

【方法示例】這個(gè)題目主要體現(xiàn)的是關(guān)于“幫助”的主題。從材料的本身來(lái)看，包括正反兩個(gè)事例。這里的每一則材料都涉及幫助和被幫助雙方及其位置轉(zhuǎn)換后的情況，故兩則材料又有對(duì)比的作用。第一則材料中接受資助的178名貧困生完成學(xué)業(yè)就業(yè)后，沒(méi)有一個(gè)去看望叢飛。而第二則材料中一個(gè)四年級(jí)的女生則為了給小李治病，捐出了全部的春節(jié)壓歲錢(qián)。一正一反，命題人明顯是肯定后著的行為。因此在立意是，可以立意為“助要學(xué)會(huì)感恩”。

練習(xí)6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

西方哲人奧古斯丁說(shuō)：人們贊美山岳的崇高，大海的波濤，海岸的逶迤，星辰的運(yùn)行，卻把自身置于腦后……

請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)自己”為題目，寫(xiě)一篇作文，不少于800字。

例7：閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。(60分)

古時(shí)東甌(今浙江南部沿海一帶)人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個(gè)東甌商人到晉國(guó)去，聽(tīng)說(shuō)晉國(guó)有個(gè)叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無(wú)虎。東甌商人回去后把這個(gè)消息告訴了國(guó)君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無(wú)區(qū)別，國(guó)君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國(guó)請(qǐng)來(lái)了馮婦。第二天市場(chǎng)上失了火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到了王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個(gè)商人也因此而獲罪。（據(jù)《郁離子·馮婦》改編）

上述寓言中的人物由于語(yǔ)言溝通的問(wèn)題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言上的溝通成功與否，有時(shí)影響巨大。請(qǐng)以“語(yǔ)言與溝通”為話題寫(xiě)一篇文章，可結(jié)合個(gè)人見(jiàn)聞、感受或?qū)W習(xí)語(yǔ)言的體會(huì)。

[注意]①所寫(xiě)的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩(shī)歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

【題型分析】這是一則材料作文。【審題方法】審出材料中的因果關(guān)系。

【方法點(diǎn)撥】有的材料中包含了一定的因果關(guān)系。分析導(dǎo)致的原因，才能弄明白命題人的意圖。

【適用范圍】此方法一般適用于材料作文或話題作文。

【方法示例】這則材料的中馮婦的悲劇是語(yǔ)言溝通不暢，因此可以從語(yǔ)言能力的提高，對(duì)溝通的益處構(gòu)思立意，也可以從語(yǔ)言溝通的積極意義入手。

練習(xí)7：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

公雞登上一堆沙土，在上面刨了個(gè)不亦樂(lè)乎，它忙忙碌碌地想找點(diǎn)食物，最后卻翻出了一顆珍珠。

公雞說(shuō)：“這個(gè)寶物盡管光彩奪目，對(duì)我卻毫無(wú)用處，還不如找到一顆麥粒，用它來(lái)填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個(gè)寶物，也不想用它來(lái)打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉?dāng)作寶貝吧！”

說(shuō)罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找他的麥粒。

讀了上面的故事，你有何感想？請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)故事的理解，寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

例子8：閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。

沙

苗得雨

世上好像——— 只有沙最不值錢(qián)

然而，最寶貴的東西———金，就在它的里面。

閱讀短詩(shī)，根據(jù)詩(shī)的寓意，發(fā)散自己的思維，大膽聯(lián)想與想象，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌外）。

【題型分析】這是一則詩(shī)歌型材料作文。【審題方法】審材料中的意象。

【方法點(diǎn)撥】作為材料作文的詩(shī)歌，一般都采用了托物言志的寫(xiě)作手法，借某個(gè)意象傳達(dá)特定的哲理。因此這類作文的審題需要從意象的形象特點(diǎn)來(lái)確定作文的審題立意。

【適用范圍】此方法一般適用于材料作文。

【方法示例】世上看似最不值錢(qián)的東西往往最寶貴，除了沙，還有空氣．水．陽(yáng)光……由此看來(lái)，貴與賤也是辯證統(tǒng)一的。

普通的事物中含有深刻的哲理，外表樸素的人往往具有高尚的品德，平凡事業(yè)往往有著偉大意義，簡(jiǎn)單的生活中蘊(yùn)含著人生的真諦。就個(gè)人而言也許你總覺(jué)得自己普通如沙子，但如果你能挖掘自己的潛能，同樣能夠使自己的人生發(fā)出金子般的光輝。

練習(xí)8：閱讀下面一首小詩(shī)，按要求完成作文。（60分）

像大麥那樣俯身

蒂斯代爾（英）

像大麥那樣俯身 在海濱的低田里，在強(qiáng)勁的大風(fēng)中 歌唱不息。

像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，從痛苦中站起。

要求：根據(jù)小詩(shī)的主旨，自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在８００字以上。

例9：閱讀下面的文字與漫畫(huà)，按要求作文。

2007年洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過(guò)之處農(nóng)田一片狼藉。專家認(rèn)為鼠危害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）急劇下降。

《助鼠為患》

作者 顏慶雄

（據(jù)2007年7月12日

《晶報(bào)》）

根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。

要求：

①必須按書(shū)信格式作文。

②題目自擬。

③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

【題型分析】這是一道漫畫(huà)作文。

【審題方法】認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，關(guān)注漫畫(huà)的各個(gè)細(xì)節(jié)。

【方法點(diǎn)撥】漫畫(huà)一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實(shí)的不良現(xiàn)象。看漫畫(huà)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，包括文字和圖畫(huà)。如果是多幅漫畫(huà)，一定要結(jié)合起來(lái)分析。從細(xì)節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口。

【適用范圍】此方法一般適用于漫畫(huà)作文。

【方法示例】漫畫(huà)的內(nèi)容是一群田鼠給食客送感謝信，嚇得食客奪路而逃。逃跑時(shí)，手里還拿著筷子，旁邊就時(shí)餐桌，上面擺著已經(jīng)做成菜肴的蛇、貓頭鷹（田鼠的天敵）。漫畫(huà)的標(biāo)題是《助鼠為患》。從內(nèi)容看，是因?yàn)槿藗兊男袨閷?dǎo)致生態(tài)失衡。從標(biāo)題看，明顯持否定態(tài)度。因此就可以從“人與環(huán)境和諧相處”方面去立意行文。

練習(xí)9：閱讀下面的漫畫(huà)，按要求作文。

閱讀漫畫(huà)，寫(xiě)一篇800字以上的作文，主題不能脫離漫畫(huà)，題目自擬，文體自選。例10：閱讀下面的文字，按要求作文。

“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。詩(shī)句的意思是說(shuō)，在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見(jiàn)到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺(jué)不到了。詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感受不到實(shí)際存在的東西，要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物，人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會(huì)。

請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)～篇不少于800字的議論文或記敘文。

【注意】①立意自定，題目自擬。②不要照抄或擴(kuò)寫(xiě)材料。③所寫(xiě)文章符合文體要求。【題型分析】這是一道材料作文。【審題方法】審“要求”和“注意”。

【方法點(diǎn)撥】文題中除了開(kāi)頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。這一部分一般對(duì)作文的“構(gòu)思”“文題”“題目”“字?jǐn)?shù)”等方面有一定的要求。

【適用范圍】這種方法適合各種類型的作文。

【方法示例】如寫(xiě)作“整體與局部”這一角度，我們便會(huì)想起“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”等詩(shī)句；寫(xiě)作“物以稀為貴”這一角度，便會(huì)想起“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽”等詩(shī)句；寫(xiě)作“美在距離”這一角度，便會(huì)想起“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”等詩(shī)句。如講“團(tuán)隊(duì)與個(gè)人”，就可從詩(shī)句里得到“獨(dú)草無(wú)綠色，草眾色欲濃”的啟示。表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的事例，如“一花獨(dú)放不是春，百花盛開(kāi)春滿園”“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”“眾人拾柴火焰高”等，均是很好的論據(jù)；又如在湖南抗擊雪災(zāi)的戰(zhàn)斗中，如果沒(méi)有全省、全國(guó)人民的熱情支持，怎能那么迅速地融化堅(jiān)硬的冰雪？能夠有效地運(yùn)用這些材料，文章自會(huì)勝人一籌。

但是最后“注意”明確要求：所寫(xiě)文章符合文體要求，即議論文或記敘文。練習(xí)10：閱讀下面的文字，按要求作文。“放”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中可以組成很多詞。

①“放手”這是一種管理方法，作為領(lǐng)導(dǎo)，不必事必躬親；松開(kāi)手，把處理權(quán)“放”給手下，反而能激發(fā)大家的積極性。

②“放眼”這是一種觀察方法，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”可以少一些牢騷；放眼遠(yuǎn)觀，可免做井底之蛙；放眼風(fēng)景，可舒目怡情。

③“放飛”這是一種教育方法，作為家長(zhǎng)老師，無(wú)須將孩子囿于狹小的天地里，而應(yīng)大膽地“放飛”，讓孩子鍛煉出強(qiáng)健的翅膀。

請(qǐng)根據(jù)自己的理解或感受，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

[注意] ①立意自定，題目自擬。

②不要照抄或擴(kuò)寫(xiě)材料。

③所寫(xiě)文章符合文體要求。

例11：有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、歡樂(lè)、煩惱、平庸……這中間的每一個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請(qǐng)以“好奇心”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。【題型分析】這是一道單材料作文。【審題方法】辨明關(guān)系，一分為二看問(wèn)題。

【方法點(diǎn)撥】“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問(wèn)題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。這就是“一分為二法”。

【適用范圍】適合各種類型的作文題。

【方法示例】對(duì)“好奇心”這個(gè)題目，我們要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。例如：是好奇心，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；是好奇心，讓愛(ài)迪生不懈探索點(diǎn)亮世界的燈芯；是好奇心，讓“嫦娥一號(hào)”遨游太空等。這是“好奇心”的正面：推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。另一方面，是好奇心，讓魯迅筆下的那些“竭力伸長(zhǎng)脖子”的看客喪失人格，甚至喪失了民族意識(shí)；是好奇心，讓哥倫布打開(kāi)了歐洲通往美洲的航路，人類的殺戮從此更瘋狂等。這是“好奇心”的反面：讓人平庸，甚至釀成人類悲劇。綜合立意:好奇心是把雙刃劍，它在推動(dòng)人類世界或個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，也給人類世界或個(gè)人蒙上一層陰影，我們要學(xué)會(huì)使用這把雙刃劍，趨利避害。

練習(xí)11：請(qǐng)以“彎曲”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。例子12：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

（1）姚明率領(lǐng)中國(guó)男籃的隊(duì)友們，為中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國(guó)捐獻(xiàn)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動(dòng)。

（2）成龍?jiān)谏虾＝M織慈善周末，又是演唱會(huì)，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會(huì)，很是惹眼，但目的只有一個(gè)，慈善捐獻(xiàn)。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。

（3）蘇有朋利用過(guò)生日時(shí)機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會(huì)”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會(huì)的基金，并表示以后會(huì)通過(guò)義演等手段增加基金會(huì)的基金，幫助更多的人。

要求全面理解上述三則材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【題型分析】這是一道多材料作文。【審題方法】求同分析法。【方法點(diǎn)撥】其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵(或意義點(diǎn))，然后比較幾則材料的內(nèi)涵(或意義點(diǎn))，找出共同點(diǎn)，這共同點(diǎn)就是作文的立意所在。

【適用范圍】這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處的多則材料。

【方法示例】上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)，關(guān)鍵詞是“慈善”，共同點(diǎn)是“名人熱心于慈善公益事業(yè)”。據(jù)此，可以形成下述若干觀點(diǎn)：①慈善時(shí)尚化會(huì)是一種進(jìn)步。②構(gòu)建和諧社會(huì)，我們需要相信愛(ài)。③奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛(ài)，社會(huì)更和諧。④奉獻(xiàn)愛(ài)心，社會(huì)更和諧。⑤要有感恩和回饋之心。⑥用慈善行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)。⑦讓更多的人擁有對(duì)社會(huì)的愛(ài)和責(zé)任。⑧做個(gè)慈善的人，讓世界更美好。⑨擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈。⑩慈善源于對(duì)生命的愛(ài)。

練習(xí)12：閱讀下面的材料，按要求作文。

最近兩年，許多文化現(xiàn)象出現(xiàn)通過(guò)各種媒體進(jìn)入我們的視線，請(qǐng)看一組與文化有關(guān)的鏡頭――

鏡頭一：2004年11月21日，全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國(guó)漢城掛牌。據(jù)介紹，孔子學(xué)院是推廣漢語(yǔ)文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu)。我們將通過(guò)中外合作的方式，在全球開(kāi)辦100所孔子學(xué)院。目前，美國(guó)、瑞典、法國(guó)等許多國(guó)家都開(kāi)設(shè)了“孔子學(xué)院”。

鏡頭二：燃放煙花爆竹在我國(guó)已有兩千多年的歷史。然而，上20世紀(jì)90年代以來(lái)，出于安全和環(huán)保的考慮，許多城市相繼作出禁放煙花爆竹的決定。但最近，尊重市民呼聲，上海、北京等市實(shí)行部分解禁，允許某些區(qū)域的市民在春節(jié)期間燃放煙花爆竹。

鏡頭三：2005年11月11日晚8時(shí)，中國(guó)向世界和奧林匹克運(yùn)動(dòng)奉獻(xiàn)了一件特殊的禮物——北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃” ：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。五個(gè)“福娃”和奧運(yùn)會(huì)圣火交相輝映，博大精深的中華文化和現(xiàn)代奧林匹克精神形成有機(jī)的一體。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，她涉及社會(huì)生活的方方面面，請(qǐng)自選上述材料并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)談?wù)勀銓?duì)中華文化的影響力的看法。文章字?jǐn)?shù)不少于800字，不要寫(xiě)成詩(shī)歌，題目自擬。

例子13：閱讀下面的材料，按要求作文。

2002年8月20日，3000多位世界一流的數(shù)學(xué)家在北京人民大會(huì)堂參加了第二十四屆國(guó)際數(shù)學(xué)大會(huì)開(kāi)幕式。

在誕生過(guò)張衡與祖沖之的華夏古國(guó)召開(kāi)這樣的大會(huì)是我們祖國(guó)的一大盛事。大會(huì)名譽(yù)主席——97歲的陳省身教授坐在輪椅上發(fā)言時(shí)，身邊的國(guó)家主席欠身為他調(diào)好麥克風(fēng)。陳省身在發(fā)言時(shí)含蓄地說(shuō)：“中國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域還有很長(zhǎng)的路要走。” 大會(huì)頒發(fā)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)理論運(yùn)用方面的世界最高成就獎(jiǎng)“菲爾茨獎(jiǎng)”與“內(nèi)萬(wàn)林獎(jiǎng)”。三位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的都是“老外”，他們都只有36歲，全是1966年出生的。

閱讀以上材料，自選角度，自主立意，寫(xiě)一篇800字以上的文章。【題型分析】這是一道單材料的材料作文。【審題方法】多向輻射法。

【方法點(diǎn)撥】有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開(kāi)多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對(duì)象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。

【適用范圍】這種方法適用于材料內(nèi)容較散的多則材料作文。

【方法示例】這則材料，學(xué)生可以采用多向輻射法進(jìn)行立意。（1）從主席欠身為陳省身教授調(diào)整麥克風(fēng)的細(xì)節(jié)出發(fā)立意——我們國(guó)家以及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人非常尊重知識(shí)和科學(xué)，對(duì)科學(xué)家更是充滿無(wú)限敬意。（2）從獲獎(jiǎng)?wù)呷恰袄贤狻钡慕嵌攘⒁狻覈?guó)的科學(xué)工作者任重道遠(yuǎn)，我國(guó)還需要再次吹響“向科學(xué)進(jìn)軍的號(hào)角”。（3）從三位獲獎(jiǎng)?wù)呷?6歲的角度立意——我國(guó)在科學(xué)領(lǐng)域也要“年輕化”。

這樣提煉出多個(gè)立意后，學(xué)生應(yīng)該擇優(yōu)進(jìn)行寫(xiě)作。練習(xí)13：閱讀以下材料，按要求作文。

有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了。”這個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？”

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

例14：閱讀以下材料，按要求作文。

據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報(bào)道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。

德國(guó)海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時(shí)指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因?yàn)樨堃哑毡榧茵B(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因?yàn)樨垷o(wú)法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為牛磺酸的物質(zhì)——這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來(lái)越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【題型分析】這是單材料的材料作文。【審題方法】由物及人法。

【方法點(diǎn)撥】寫(xiě)材料作文時(shí)，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫(xiě)作的觀點(diǎn)。

【適用范圍】這種方法適用于有寓意的材料或敘述“物”的材料的材料作文。

【方法示例】分析類似的材料時(shí)，學(xué)生要把握這樣一個(gè)原則——一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對(duì)象是小貓，立意時(shí)學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛(ài)、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意——只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。

練習(xí)14：閱讀下面的材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

19世紀(jì)末，美國(guó)康奈爾大學(xué)曾進(jìn)行過(guò)一次著名的“青蛙實(shí)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)人員先把一個(gè)油鍋加熱，然后把一只青蛙扔進(jìn)油鍋。在這生死存亡關(guān)頭，這只青蛙反應(yīng)相當(dāng)敏捷，它雙腿一蹬，一躍而起，竟跳出油鍋，安然逃生。

隔了半小時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員又架起一只鍋，注入滿滿的清水，然后把那只青蛙扔進(jìn)鍋里。這一回，那只青蛙游得逍遙自在，怡然自得。實(shí)驗(yàn)人員則悄悄在鍋下面加熱。青蛙并不在意，仍然一副優(yōu)哉游哉的樣子。等到水不斷升溫，青蛙終于感到難以忍受，但它卻再也沒(méi)有那一躍而起的力量，只得葬身鍋底。

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

例子15：閱讀以下材料，按要求作文。

一次，蓋達(dá)爾旅行時(shí)，有一個(gè)小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見(jiàn)皮箱十分破舊，便說(shuō)：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了。”“不協(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說(shuō)。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。

閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【題型分析】這是單材料的材料作文。【審題方法】提煉中心法。

【方法點(diǎn)撥】這是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。

【適用范圍】適合敘事性材料的材料作文。

【方法示例】分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過(guò)寫(xiě)大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對(duì)話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：（1）做人不應(yīng)該隨隨便便；（2）做人要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛名。

練習(xí)15：根據(jù)下列材料，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，題目自擬。

蘇東坡少時(shí)讀了一些書(shū)，覺(jué)得自己見(jiàn)多識(shí)廣，頗有點(diǎn)飄飄然，竟不知天高地厚，很自負(fù)地寫(xiě)了副對(duì)聯(lián)貼在門(mén)上：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)”。對(duì)聯(lián)貼出不久，來(lái)了位白發(fā)老人，他將手里拿的一本書(shū)翻開(kāi)向蘇東坡請(qǐng)教。蘇東坡接過(guò)一看，書(shū)上的難字、僻字很多，有的根本未見(jiàn)過(guò)，頓時(shí)面紅耳赤，深悔自己的狂妄與驕傲，他馬上在門(mén)前對(duì)聯(lián)上加了四個(gè)字，變成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。”

高考作文審題方法總結(jié)

一、懂得審題的范圍。

一般而言，作文的審題內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：①立意、②擬題、③文體。

二、明確審題的步驟

審題步驟一般可以這樣進(jìn)行：

第一步：理解題目含義； 第二步：確定文章中心； 第三步：圈定選材范圍； 第四步：選定文體。

例如，對(duì)以“修養(yǎng)”為話題的作文進(jìn)行審題立意，先要明確“修養(yǎng)”的含義一是指理論、知識(shí)、藝術(shù)思想等方面的一定水準(zhǔn)；二是指養(yǎng)成的正確的待人處事態(tài)度。接著，選擇好它的具體含義，確定你要表現(xiàn)的主題（中心），如“正確的待人處事態(tài)度是成功的關(guān)鍵”。然后，根據(jù)這一中心圈定選材范圍。

三，把握審題的方法

1.審出題目中的虛指或象征意義。

有些題目，本身就是雙關(guān)語(yǔ)，其意義既有實(shí)指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時(shí)要審出它的象征意義，如“季節(jié)”，它可以象征人生的某個(gè)階段，少年、中年、老年。而如人生的某個(gè)階段就是季節(jié)的象征意義。

2.審出題目中的修飾性詞語(yǔ)的限定意義。

有些題目或是偏正結(jié)構(gòu)，那么那些起修飾作用的定語(yǔ)或狀語(yǔ)就是審題的關(guān)鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結(jié)構(gòu)而是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這種情況下，一般審題的突破就在動(dòng)詞上。

3.審出題目或話題中限定范圍內(nèi)那些仍可以自由發(fā)揮的廣闊空間。

有些題目或話題，可能是一些介賓結(jié)構(gòu)，也可能是一些表?xiàng)l件的詞語(yǔ)，但命題人的話沒(méi)有說(shuō)完，后面留下了讓考生自由發(fā)揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點(diǎn)就是審出那些命題人沒(méi)有說(shuō)完的話。

4.審出題目或話題隱含的限定因素。

有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時(shí)需要注意這些因素。5.審出材料中的關(guān)鍵詞句。

在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關(guān)鍵詞句能夠揭示材料的主旨，對(duì)審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)候也會(huì)在語(yǔ)段中出現(xiàn)。話題作文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一般在材料提示部分出現(xiàn)。

6.審出材料中的感情傾向。

有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。7.審出材料中的因果關(guān)系。

有的材料中包含了一定的因果關(guān)系。分析導(dǎo)致的原因，才能弄明白命題人的意圖。8.審材料中的意象。

作為材料作文的詩(shī)歌，一般都采用了托物言志的寫(xiě)作手法，借某個(gè)意象傳達(dá)特定的哲理。因此這類作文的審題需要從意象的形象特點(diǎn)來(lái)確定作文的審題立意。

9.認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，關(guān)注漫畫(huà)的各個(gè)細(xì)節(jié)。

漫畫(huà)一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實(shí)的不良現(xiàn)象。看漫畫(huà)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，包括文字和圖畫(huà)。如果是多幅漫畫(huà)，一定要結(jié)合起來(lái)分析。從細(xì)節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口。10.審“要求”和“注意”。

文題中除了開(kāi)頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。這一部分一般對(duì)作文的“構(gòu)思”“文題”“題目”“字?jǐn)?shù)”等方面有一定的要求。

11.辨明關(guān)系，一分為二看問(wèn)題。

“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問(wèn)題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。這就是“一分為二法”。

作文審題不忘三忌：無(wú)視話題，另起爐灶；游離話題，喧賓奪主；主旨不明，云山霧罩。

答案解析

練習(xí)1：

【答案解析】這是一個(gè)命題作文，審題難度并不大。“春天的故事”可以寫(xiě)春天發(fā)生的有價(jià)值有積極意義的事情，但是審題顯得膚淺。“春天”除指季節(jié)春天外，還可以比喻某個(gè)非常好的時(shí)間。它可以針對(duì)人、企業(yè)、國(guó)家等。考生在寫(xiě)的時(shí)候，可根據(jù)自己的閱歷，選擇合適的角度構(gòu)思行文。

練習(xí)2：

【答案解析】這是一個(gè)短語(yǔ)式，觀點(diǎn)式標(biāo)題，其中“上路”有隱喻意義。

靈魂，現(xiàn)代漢語(yǔ)字典的解釋中，有四個(gè)意義，第2點(diǎn)“心靈，思想”，第3點(diǎn)“人格，良心”，可以成為思考的切入點(diǎn)。

上路，可以指人生之路，也可以具體化，指奮斗之路，追求之路。帶著靈魂上路，立論角度可以考慮如下；

（1）關(guān)注物質(zhì)生活的發(fā)展，追求成功的目標(biāo)的同時(shí)，應(yīng)該同時(shí)關(guān)注心靈生活，精神生活的發(fā)展。保有寧?kù)o，澄澈 的心靈世界，才能在 追求中不會(huì)迷失自我，不以物喜，不以己悲，擁有潔凈的人生境界，享受生活的點(diǎn)滴精彩。

（2）人應(yīng)該有自己獨(dú)立的思想尊嚴(yán)，人云亦云，沒(méi)有正確的理想，沒(méi)有自己的價(jià)值觀，人生之路，追求奮斗之路上可能就走不遠(yuǎn)。

（3）在社會(huì)生活中，應(yīng)該有人格與良知，道德的底線不能喪失。

（4）工作，追求的過(guò)程，是快樂(lè)的過(guò)程，因?yàn)榧逼鹊牡玫剑炊プ约旱木裆畹膶庫(kù)o與快樂(lè)，不可取。

練習(xí)3：

【答案解析】社會(huì):改革開(kāi)放以來(lái),北京在變化,國(guó)家政策也在變化,從去年開(kāi)始把財(cái)政支出主要放在了民生問(wèn)題上面,更加體現(xiàn)出我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家,人民當(dāng)家做主.自然:由于人類一些不正當(dāng)?shù)淖龇?給環(huán)境帶來(lái)許多危害,導(dǎo)致自然災(zāi)害的頻頻出現(xiàn),同時(shí)許多動(dòng)物也在滅絕,許多動(dòng)物的棲息習(xí)慣也都在改變.生活:生活水平在提高,許多人開(kāi)始拒絕吃粗糧,開(kāi)始出現(xiàn)亞健康,人們飲食改變的同時(shí),身體狀況也在改變

人文:我們?cè)陂L(zhǎng)大,父母在變老 練習(xí)4： 【答案解析】第一，要寫(xiě)好這個(gè)話題，須堅(jiān)持正確的人生觀，才能做到“思想健康”。雖然說(shuō)追求什么是個(gè)人的事，是他自己的權(quán)利，但寫(xiě)文章還是應(yīng)該有積極向上的主題的，要引人向真、向善、向美。高尚的追求是有標(biāo)準(zhǔn)的。簡(jiǎn)而言之，就是追求真、善、美。

第二，為了能有更好、更適合自己發(fā)揮的角度，還需要就這個(gè)話題進(jìn)行全方位的拓展，做到“思路開(kāi)闊”。1．可以寫(xiě)為什么要追求。人生的意義就在于不斷追求，追求是人們積極進(jìn)取的動(dòng)力。人類正是在不斷追夢(mèng)的過(guò)程中，不斷地發(fā)展、創(chuàng)造、完善。歷史的車輪正是在追夢(mèng)過(guò)程中飛速地向前發(fā)展的。2．可以寫(xiě)追求什么。追求的目標(biāo)是因人而異的，是個(gè)性化的。然而，追求也應(yīng)該有一般的標(biāo)準(zhǔn)：符合正義、公理和良心，這樣的追求是有意義的、高尚的。追求是一種偉大的力量，凡是對(duì)真、善、美不懈的追求，都將產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力，更彰顯人性的光輝；追求是一種無(wú)上的快樂(lè)，凡是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、胸懷他人、心系天下的人都將感受到追求中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。3．可以寫(xiě)追求要注意什么。(1)確定所追求的是健康的、積極向上的。(2)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。這個(gè)目標(biāo)要切合實(shí)際，為一個(gè)切合實(shí)際的、正確的目標(biāo)而奮斗，即使過(guò)程很艱辛，也總有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能。若因“好高騖遠(yuǎn)”卻“鍥而不舍”，到頭來(lái)只能是浪費(fèi)生命。(3)追求需要執(zhí)著、堅(jiān)忍不拔的精神。否則，一事無(wú)成。(4)追求也要講究科學(xué)的方法，提高效率。

練習(xí)5：

【答案解析】標(biāo)題作文可以不用原作文材料，但原材料對(duì)作文的主題內(nèi)容、對(duì)象范圍及導(dǎo)寫(xiě)等都有著重要的提示，因此考生務(wù)必仔細(xì)審讀。從本則材料看，我們大致可以得到以下信息：①內(nèi)容。“要常懷敬畏之心”。②敬畏對(duì)象：“歷史、百姓、人生……”；主體：“干部”、“每個(gè)人”。③敬畏的結(jié)果：“這樣才能使我們的內(nèi)心充盈、寧?kù)o，兵災(zāi)行為上有所戒懼和節(jié)制”。④意義：“從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系”。

（2）作文題意的理解

心：思想，意念，感情。

“敬畏”意思是“又敬重又畏懼”，嚴(yán)肅對(duì)待，不隨意；“敬畏”給人最大的誤導(dǎo)是一個(gè)“怕”字，讓人生出畏懼心來(lái)。如此也就失去了“敬畏”一詞的內(nèi)在意蘊(yùn)。這里，“敬”，是一種心理態(tài)度。有一個(gè)成語(yǔ)“敬若神明”，可以讓人體會(huì)到“敬”字中舉過(guò)頭頂之態(tài)以示“虔誠(chéng)”的含意。舉過(guò)頭頂，說(shuō)明所敬之事的高大和重要。“畏”，懼，可以引申出“謹(jǐn)慎”的含意，小心翼翼的樣子，重視而不敢有絲毫怠慢。《中華大字典》對(duì)“畏”的解釋有兩個(gè)義項(xiàng)：①敬也；②服也。由此可感，“敬畏”一詞是事物在心理上的重要程度，以及對(duì)待事物的態(tài)度。敬，重，而生虔誠(chéng)心；畏，重，而生誠(chéng)懇，謹(jǐn)慎待之，不敢有絲毫懈怠。“敬畏”——敬重并非常真誠(chéng)，非常認(rèn)真地對(duì)待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事業(yè)”、“敬畏諾言”……

“懷”：懷有，保持，存在；“常”：經(jīng)常，不是一時(shí)。

練習(xí)6：

【答案解析】作文以“發(fā)現(xiàn)自己”為題目，已經(jīng)很明確地要求，要寫(xiě)一篇命題作文。即便是命題作文，命題人提供的材料也須認(rèn)真閱讀，深入領(lǐng)會(huì)其命題意旨。“人們贊美山岳的崇高，大海的波濤，海岸的逶迤，星辰的運(yùn)行，卻把自己置于腦后……”中，“卻把自己置于腦后”明顯來(lái)看，作者對(duì)此種人持否定態(tài)度。反向來(lái)看，那么發(fā)現(xiàn)自己的什么呢？發(fā)現(xiàn)是經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的研究探索等，看到或者找到前人或別人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。自己則可以指自身的個(gè)性稟賦、精神特質(zhì)、優(yōu)勢(shì)短板、價(jià)值實(shí)現(xiàn)等等。發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，也就是一個(gè)不斷地認(rèn)識(shí)自己，解剖自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程。當(dāng)然，這里的“自己”，可以是“小我”，也可以上升到“大我”境界。

思路點(diǎn)撥 1．發(fā)現(xiàn)自己并不容易，尤其是在現(xiàn)今這個(gè)紛繁復(fù)雜、色彩斑斕的世界。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”，做真正的自我就更難。

2．一個(gè)人如果能發(fā)現(xiàn)自己，能正確對(duì)待自己存在的問(wèn)題，去想合理的辦法去解決這些問(wèn)題，在生活中去注意這些細(xì)小的環(huán)節(jié)，一定會(huì)成為更優(yōu)秀的人。

3．成功者是在不斷實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)成功道路的，因此，我們不要絕對(duì)依賴自己的感覺(jué)，而要在實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，調(diào)整自己的努力方向。

4．發(fā)現(xiàn)自己，才能選擇最正確的道路，在有限的人生旅途上少走彎路，才能確定最優(yōu)化的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的最大價(jià)值，從而走向成功。意見(jiàn)建議

練習(xí)7：

【答案解析】公雞拋棄珍珠，是因?yàn)檫@個(gè)寶物他卻毫無(wú)用處，所以他繼續(xù)翻找他的麥粒。材料告訴我們，生活中，我們要量體裁衣，認(rèn)清自我，不能盲目追求。

練習(xí)8：

【答案解析】大麥在強(qiáng)勁的風(fēng)中歌唱不息，不屈不撓，從痛苦中站起。實(shí)際上就是贊頌大麥的面對(duì)痛苦挫折，不屈不撓的精神。

練習(xí)9：

【答案解析】漫畫(huà)家把煙囪冒出的黑煙，形象化地?cái)M為緊緊纏繞地球的鎖鏈。一道一道，密密匝匝，幾近把地球捆死。借以比喻人類生活、工業(yè)生產(chǎn)中的廢煙，污染環(huán)境嚴(yán)重、生態(tài)慘遭破壞，致使整個(gè)地球變暖、變色、變質(zhì)。幾乎把個(gè)正常運(yùn)行的地球推向絕境。從而揭示人類生存面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)。故把這個(gè)重大主題取題為“自縛”，故有作繭自縛之意。令人讀后油然嘆惋。

從畫(huà)中慘景不難看出，倘使這種自縛任其發(fā)展，無(wú)限延伸，作為生存在地球上的人類，必然陷入自縛困境。客觀上說(shuō)就是自殺、自滅、自絕與世。

人類，是自縛的制造者，有是自縛的受害者。找到了主動(dòng)與被動(dòng)的規(guī)律所在，既然是自縛，當(dāng)然，也就能找出合理的、自我解脫的途徑。欲免除自縛之苦、解脫自縛之危，就要順藤摸瓜、沿“鏈”追根，從根本上解決問(wèn)題，才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。

要消除畫(huà)面中的慘痛結(jié)局，就要全民動(dòng)員、齊心協(xié)力，人人動(dòng)手、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。愛(ài)護(hù)、珍惜美麗的世界，還地球一個(gè)潔凈、蔚藍(lán)的天空。生存自救，實(shí)行能源利用革新，調(diào)用高科技手段，實(shí)施污染消除，當(dāng)是積極有效措施。

練習(xí)10：

【答案解析】從“放”的三個(gè)義項(xiàng)來(lái)看，寫(xiě)作有三個(gè)基本方向：

一、管理要有藝術(shù)，給別人留下潛能發(fā)揮的空間，充分發(fā)揮別人的積極性。

二、看待事物目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能鼠目寸光。

三、教育要解放思想，打破束縛孩子成長(zhǎng)的藩籬。

考生可以選擇這三個(gè)義項(xiàng)中的一個(gè)切入，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，運(yùn)用自己儲(chǔ)備的各種素材，構(gòu)思行文。但文體必須是議論文或記敘文

練習(xí)11：

【答案解析】對(duì)“彎曲”這個(gè)題目，我們要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析：既要看到“彎曲”的正面，又要看到“彎曲”的反面。一方面，人生道路是彎曲的，人的處世態(tài)度也要“能屈能伸”，典型的例子有勾踐臥薪嘗膽、韓信忍胯下之辱等；另一方面，有的“彎曲”不可取，如卑躬屈膝、奴顏婢膝、溜須拍馬等，這時(shí)，我們要像方孝孺、李白、屈原等一樣正直。這樣我們的思維才具有思辨性，深刻性。

練習(xí)12：

【答案解析】本題首先要求我們對(duì)所給材料加以總結(jié)，可以概括為“中華文化的影響力和我的感受”，然后結(jié)合“鏡頭一二三”進(jìn)行敘述議論。對(duì)于孔子學(xué)院、煙花爆竹限制性開(kāi)禁、奧運(yùn)吉祥物可以綜合成一個(gè)共同性的主題：中華文化博大精深，在國(guó)內(nèi)外都具有極強(qiáng)的影響力。

也可以選擇其中一則材料（比如“限制性開(kāi)禁煙花爆竹”）確定主旨：中華文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活的智慧結(jié)合；

還可以就其中2則材料（比如“孔子學(xué)院”和“福娃”）確立“文化傳播的有效方式”的主旨。寫(xiě)這類題目一定要考慮下列因素：

1、扣住大方向：必須談對(duì)于中華文化的影響力的看法，你所談及的必須在在這個(gè)范圍之內(nèi)；2、鎖定范圍后，不能空談，要抓住其中一點(diǎn)從多角度來(lái)談；

3、一定要結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)談看法。

練習(xí)13：

【答案解析】

1、橫向立意：就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

2、反向立意：就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場(chǎng)，就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评怼⒁臁！疤澅旧庾霾坏谩保盁o(wú)用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。

4、類比立意：就是通過(guò)聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來(lái)考慮，找出其中的相似點(diǎn)。

辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動(dòng)機(jī)與效益，又要揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能生財(cái)有道。

練習(xí)14：

【答案解析】青蛙為何能“安然逃生”？正是因?yàn)樗幸环N憂患意識(shí)，在生死存亡關(guān)頭，能一躍而跳出油鍋。同樣也還是這只青蛙，卻又為何“葬身鍋底”？這是因?yàn)樗鼭M足“逍遙自在，恬然自得”的環(huán)境，以致當(dāng)危險(xiǎn)悄悄襲來(lái)時(shí)，它“并不在意，仍然一副優(yōu)哉游哉的樣子”。同樣是這只青蛙，在不同的情況下出現(xiàn)了兩種截然不同的結(jié)局，材料本身具有明顯的對(duì)照特點(diǎn)。我們?cè)谟晒麑ひ蚍ǖ幕A(chǔ)上，不難得出這樣三條結(jié)論：一是生于憂患，死于安樂(lè)；二是處逆境要勇于拼搏，居順境應(yīng)頭腦清醒，自強(qiáng)不息；三是及時(shí)自拔，猶未為晚，不以為然，則必將滑向?yàn)?zāi)難的深淵。

練習(xí)15：

【答案解析】對(duì)這則材料，如果從蘇東坡前倨后恭，立即改聯(lián)這個(gè)角度去分析，可以提煉出：人應(yīng)具有知錯(cuò)就改的勇氣。如果僅從蘇東坡題寫(xiě)對(duì)聯(lián)和修改對(duì)聯(lián)的角度去看，可以提煉出：少年蘇東坡才智超人。但這兩個(gè)立意只有前一個(gè)是基本立意，只有它能全面概括或體現(xiàn)整個(gè)材料的主旨。

第三篇：政治易錯(cuò)題

１９２９年１２月２８日至２９日，中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍第九次黨的代表大會(huì)即著名的古田會(huì)議，在福建省上杭縣古田村召開(kāi)。古田會(huì)議解決了如何把一支以農(nóng)民為主要成分的軍隊(duì)建設(shè)成為共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新型人民軍隊(duì)的問(wèn)題，它所確定的著重從思想上建黨和從政治上建軍的原則，為后來(lái)的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路思想的形成、發(fā)展和成功實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。古田會(huì)議因此成為我黨我軍建設(shè)史上的重要里程碑，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義

八七會(huì)議在我黨歷史上是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它給正處在思想混亂和組織渙散中的中國(guó)共產(chǎn)黨指明了新的出路，為挽救黨和革命作出了巨大貢獻(xiàn)。這是由大革命失敗到土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)興起的歷史性轉(zhuǎn)變。槍桿子里面出政權(quán)

遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針政策的會(huì)議。在極端危險(xiǎn)的時(shí)刻，挽救了黨和紅軍。是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨從幼年達(dá)到成熟。

第八十一條 國(guó)家公務(wù)員對(duì)涉及本人的人事處理決定不服的，可以在接到處理決定之日起三十日內(nèi)向原處理機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)核，或者向同級(jí)人民政府人事部門(mén)申訴，其中對(duì)行政處分決定不服的，可以向行政監(jiān)察機(jī)關(guān)申訴

第八十五條 國(guó)務(wù)院人事部門(mén)負(fù)責(zé)國(guó)家公務(wù)員的綜合管理工作。縣級(jí)以上地方人民政府人事部門(mén)，負(fù)責(zé)本行政轄區(qū)內(nèi)國(guó)家公務(wù)員的綜合管理工作。

第七十八條 除國(guó)家另有規(guī)定外，國(guó)家公務(wù)員符合下列條件之一的，應(yīng)當(dāng)退休：

（一）男年滿六十周歲，女年滿五十五周歲；

（二）喪失工作能力的。

第七十九條 國(guó)家公務(wù)員符合下列條件之一的，本人提出要求，經(jīng)任免機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可以提前退休：

（一）男年滿五十五周歲，女年滿五十周歲，且工作年限滿二十年的；

（二）工作年限滿三十年的。

第八十條 國(guó)家公務(wù)員退休后，享受國(guó)家規(guī)定的養(yǎng)老保險(xiǎn)金和其他各項(xiàng)待遇。

第二十五條 考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、不稱職三個(gè)等次

第三十三條 行政處分分為：警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除。

第九條 國(guó)家公務(wù)員的職務(wù)分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)是指辦事員、科員、副主任科員、主任科員、助理調(diào)研員、調(diào)研員、助理巡視員、巡視員。

1.上層建筑中，（B）居于主導(dǎo)地位A國(guó)家 B政治 C法律 D哲學(xué)

2.按照十六屆三中全會(huì)的精神，今后公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式是（）

A、股份制B、股份合作制C、國(guó)有經(jīng)濟(jì) C、公有制

3.刑事案件的審判權(quán)由（）行使A人民法院 B審判員 C合議庭 D審判委員會(huì)

4.“豆蔻”指女孩子13歲

5.經(jīng)濟(jì)特區(qū)包括： 深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)、海南省

6.意識(shí)的本質(zhì)是:人腦的機(jī)能和屬性，對(duì)客觀事物的反映

第九條 公民、法人或者其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以自知道該具體行政行為之日起六十日內(nèi)提出行政復(fù)議申請(qǐng)；但是法律規(guī)定的申請(qǐng)期限超過(guò)六十日的除外。

7.物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的特點(diǎn)是：客觀性，穩(wěn)定性，普遍性，重復(fù)性

8.中國(guó)共產(chǎn)黨解決我國(guó)民族問(wèn)題的基本政策是：民族區(qū)域自治。解決我國(guó)民族問(wèn)題的基本原則是各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

9.通報(bào)的表達(dá)方式側(cè)重于（A）。

A: 敘事B: 說(shuō)理C: 說(shuō)明D: 說(shuō)明、說(shuō)理

10.發(fā)布行政法規(guī)、公告、布告，表達(dá)側(cè)重（C）的方式。

A: 議論B: 敘述C: 說(shuō)明D: 描述

第四篇：文學(xué)常識(shí)及作家作品易錯(cuò)題解題方法

易錯(cuò)題解題方法大全（3）：

文學(xué)常識(shí)及作家作品

例

1、中國(guó)戲曲主要包括宋元南戲、、明清傳奇，以及近代、現(xiàn)代的京劇和各種地方戲。

【題型分析】這是一道考查文學(xué)體裁知識(shí)的主觀性題型。

【答題技巧】做這種題，第一步先回憶文學(xué)體裁的內(nèi)涵和外延，根據(jù)既定的信息，縮小答題范圍，確定橫線上要答的內(nèi)容。

【技巧運(yùn)用】看到中國(guó)戲劇，第一步要回憶中國(guó)戲劇的知識(shí)，宋元南戲、元雜劇、明清傳奇，以及近代、現(xiàn)代的京劇和各種地方戲。而題干里已經(jīng)出現(xiàn)了“宋元南戲、明清傳奇，以及近代、現(xiàn)代的京劇和各種地方戲”等信息，因此就確定“元雜劇”就是橫線上要填的答案。

練習(xí)1：我國(guó)小說(shuō)也和世界各國(guó)一樣，起源于

，如《牛郎織女》、《嫦娥奔月》。發(fā)展到唐代進(jìn)入成熟階段，被稱為

，如陳鴻寫(xiě)的《長(zhǎng)恨歌傳》。

例2：奧地利作家弗蘭茨·卡夫卡的小說(shuō)《

》途述了主人翁格里高爾變成大甲蟲(chóng)的荒誕故事。

【題型分析】這是一道根據(jù)作品內(nèi)容及作者填作品名稱的主觀性題型。有時(shí)可以根據(jù)風(fēng)格或主旨來(lái)填寫(xiě)作品的名字。

【答題技巧】這種題型的解題方法是根據(jù)已知推未知。做這種類型題，需要根據(jù)作品內(nèi)容、主旨或主旨和作家這些前提信息，從而提出國(guó)別、時(shí)代、人物等有效信息，從而進(jìn)行有效的推斷。

【技巧運(yùn)用】主人翁格里高爾變成大甲蟲(chóng)的荒誕故事明顯來(lái)看，就是《變形記》，再用作者進(jìn)行核實(shí)，準(zhǔn)確無(wú)誤后即可填在橫線處。

練習(xí)2：中國(guó)現(xiàn)代作家沈從文創(chuàng)作的小說(shuō) 是一部田園牧歌式的杰作。

例3：中唐詩(shī)人

筆下的“草色遙看近卻無(wú)”與盛唐詩(shī)人王維詩(shī)中的“白云回望合，”有異曲同工之妙，一直為人們所傳誦。

【題型分析】這是一道根據(jù)名句填作家的主觀性題型。

【答題技巧】這種題型的解題方法是根據(jù)已知推未知。第一步先看已知條件，即名句，如果不能直接推出作者，再推名句所在的文章或詩(shī)歌的名稱，通過(guò)名稱推作者。

【技巧運(yùn)用】如果不能根據(jù)“草色遙看近卻無(wú)”想到韓愈，就推出選自《早春》，然后再根據(jù)《早春》推出韓愈。

練習(xí)3：南宋詞人 在《揚(yáng)州慢》中有“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青 ”之句，描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)洗劫后揚(yáng)州城的荒蕪景象，令人感嘆。

例4：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．先秦兩漢歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的《左傳》，有國(guó)別體的《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》，有紀(jì)傳體的《史記》和《漢書(shū)》等。

B．盛唐出現(xiàn)了兩大詩(shī)歌流派：以高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)派，以王維、謝靈運(yùn)為代表的山水田園詩(shī)派。其中王維的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。

C．我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)壇群星璀璨，優(yōu)秀詩(shī)歌眾多，有徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡樹(shù)》等。] D．俄國(guó)的契訶夫、法國(guó)的莫泊桑和美國(guó)的歐·亨利被譽(yù)為世界三大短篇小說(shuō)家，他們的代表作分別為《裝在套子里的人》、《羊脂球》、《警察與贊美詩(shī)》等

【題型分析】這是一道判斷作者信息及作品信息的客觀性試題。

【答題技巧】這種題型最常見(jiàn)的設(shè)誤類型是張冠李戴。時(shí)代和作者，作品和作者，風(fēng)格和作者，體例和作品。這些信息組合時(shí)，一定要看清楚是否是對(duì)應(yīng)關(guān)系。

【技巧運(yùn)用】經(jīng)過(guò)仔細(xì)比照，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)B 項(xiàng)中以王維、謝靈運(yùn)為代表的山水田園詩(shī)派有問(wèn)題，因?yàn)椤爸x靈運(yùn)”是東晉文學(xué)家。而唐代的應(yīng)為“孟浩然”因此，答案選B。

練習(xí)4：下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

Ａ．魯迅，原名周樟壽，字豫才，后名樹(shù)人，浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代作家、思想家。作品有《吶喊》、《彷徨》等。

Ｂ．《沁園春·長(zhǎng)沙》是作者在深秋時(shí)節(jié)重游長(zhǎng)沙時(shí)寫(xiě)下的。毛澤東在詞中一掃前人“悲秋”的情調(diào)，把秋天寫(xiě)得生機(jī)盎然。詞中，作者回憶起自己以往的崢嶸歲月，青年人特有的豪情又重新涌上詞人心頭。

Ｃ．《左傳》是記錄春秋歷史的第一部完整詳細(xì)的紀(jì)傳體史書(shū)，又稱《春秋左氏傳》、《左氏春秋》。

Ｄ．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他在謫居黃州期間，游覽了赤鼻磯，寫(xiě)下了《赤壁賦》、《后赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》。

例5：仰觀宇宙之大，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。（王羲之《蘭亭集序》）

【題型分析】這是名句填空的主觀性試題。

【答題技巧】這種題，一般都提供有語(yǔ)境，可以根據(jù)提示的上句或下句，填出相應(yīng)的句子。

【技巧運(yùn)用】根據(jù)《蘭亭集序》篇目提示，和前句“仰觀宇宙之大”和后句“所以游目騁懷”很容易就推出應(yīng)填寫(xiě)的句子是“俯察品類之盛”。

練習(xí)5：縱一葦之所如。（蘇軾《赤壁賦》）

例6：漢末建安時(shí)期，以“三曹”“七子”為代表的詩(shī)歌創(chuàng)作，體現(xiàn)了“慷慨以任氣”的時(shí)代風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)了被后世譽(yù)為“

”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

【題型分析】這是一道考查作者創(chuàng)作風(fēng)格的題。考查的作者可以是單個(gè)的，也可以是群體性的。

【答題技巧】這類題一般前面有提示信息，即作者。可以根據(jù)單個(gè)作者或作者群的創(chuàng)作風(fēng)格來(lái)進(jìn)行推斷。

【技巧運(yùn)用】“三曹”“七子”為代表的詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)創(chuàng)了被后世譽(yù)為建安風(fēng)骨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

練習(xí)6：20世紀(jì)60年代，拉丁美洲小說(shuō)以加西亞·馬爾克斯的長(zhǎng)篇小說(shuō) 《百年孤獨(dú)》為標(biāo)志，達(dá)到了十分完美的程度。

例7：下面摘自中學(xué)生習(xí)作的句子有文學(xué)常識(shí)的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。（3分）

最近讀了茅盾的長(zhǎng)篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印罚矣∠笞钌畹氖敲褡遒Y本家吳蓀甫與買(mǎi)辦資本家趙伯韜之間的明爭(zhēng)暗斗。

錯(cuò)誤：

改正：

【題型分析】這是一道創(chuàng)新性的題型，以改錯(cuò)的形式出現(xiàn)。

【答題技巧】考查的內(nèi)容是時(shí)代、代表作、作者等信息是否相對(duì)應(yīng)。

【技巧運(yùn)用】民族資本家吳蓀甫與買(mǎi)辦資本家趙伯韜之間的明爭(zhēng)暗斗不是選擇長(zhǎng)篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印范沁x自長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》。

練習(xí)7：在眾多外國(guó)作家中，我特別喜歡英國(guó)作家薩繆爾·貝克特，她創(chuàng)作的《墻上的斑點(diǎn)》是其第一篇意識(shí)流小說(shuō)。

錯(cuò)誤：

改正：

例

8、姜夔在《揚(yáng)州慢》中寫(xiě)揚(yáng)州昔日繁華的長(zhǎng)街，如今全是蕎麥的兩句是：，？ 【題型分析】這是一道根據(jù)作品內(nèi)容、風(fēng)格或主旨及作者填名句的主觀性題型。

【答題技巧】這種題型的解題方法是根據(jù)已知推未知。做這種類型題，需要根據(jù)作品內(nèi)容、主旨或主旨和作家這些前提信息來(lái)進(jìn)行推斷。

【技巧運(yùn)用】姜夔在《揚(yáng)州慢》限定了作者和篇目，“寫(xiě)揚(yáng)州昔日繁華的長(zhǎng)街，如今全是蕎麥的兩句是”又限定了范圍，經(jīng)過(guò)推斷，應(yīng)填的句子就是“過(guò)春風(fēng)十里 盡薺麥青青”。

練習(xí)8：孟浩然面對(duì)清新的田園風(fēng)光，在《過(guò)故人莊》中用“___________________，___________________”抒發(fā)了內(nèi)心的歡暢之情。

例9：元雜劇最有名的作家是__________.代表作是《

》。他與__________,__________, __________被稱為“元曲四大家”.【題型分析】這是一道考查作者合稱的試題。

【答題技巧】這類題型有時(shí)沒(méi)有提示語(yǔ)，沒(méi)有提示語(yǔ)的從姓入手，梳理文學(xué)史上的著名作家。有提示的按提示語(yǔ)去做。

【技巧運(yùn)用】這道題已經(jīng)限定，元曲四大家，那么也就限定了作家的年代。元代著名的作家也就是關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫、白樸，最有名的應(yīng)該是關(guān)漢卿，那么就能推出代表作就是《竇娥冤》。

練習(xí)9：“一門(mén)三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高。”這首詩(shī)中的“三父子”，指的是

A．曹操、曹丕、曹植

B．蘇洵、蘇軾、蘇轍

C．班彪、班固、班超

D．杜甫、杜牧、杜荀鶴 例10：臨川四夢(mèng),又稱玉茗堂四夢(mèng),指《

》《

》《

》《

》。

【題型分析】這是一道考查作品合稱的試題。它還可以以客觀題的形式出現(xiàn)。

【答題技巧】作品合稱，一般情況下具有某個(gè)方面的共同屬性，所以才構(gòu)成合稱，如同作者，同區(qū)域，同主題等。在做題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)屬性的提示，去推測(cè)具體的作品名字。

【技巧運(yùn)用】臨川指在江西，是地名。玉茗堂，是指地方。而兩個(gè)地方之間的聯(lián)系都是作家湯顯祖生活過(guò)的地方。而四夢(mèng)，也提示這四部作品與夢(mèng)有關(guān)。即《紫釵記》、《牡丹亭》、《南柯記》、《邯鄲記》。

練習(xí)10：被魯迅譽(yù)為“清末四大譴責(zé)小說(shuō)”的作品是《

》，《

》，《

》，《

》.。例11：宋詞按風(fēng)格一般分為

派和

派，其各個(gè)代表人物是

和。

【題型分析】這是一道考查文學(xué)流派及代表人物的題型。這種題型容易出現(xiàn)在古詩(shī)詞鑒賞和名句名篇填寫(xiě)的題目中。

【答題技巧】在中國(guó)文學(xué)史上，某個(gè)時(shí)期的某個(gè)地域往往形成一種文學(xué)流派，產(chǎn)生一批重要的作家、作品。我們可采取分地域、按流派、從特征入手識(shí)記的復(fù)習(xí)方法。

【技巧運(yùn)用】 宋詞的風(fēng)格分為豪放派和婉約派，豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表，婉約派以 “李清照”為代表。

練習(xí)11：

派，是以孫犁為代表的一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的流派。此派一般都充滿浪漫主義氣息和樂(lè)觀精神，語(yǔ)言清新、樸素，心理描寫(xiě)刻畫(huà)細(xì)膩，抒情味濃，富有詩(shī)情畫(huà)意。

例12： 下列課文篇名、人物及作者對(duì)應(yīng)都正確的一組是 A.《荷花淀》——水生嫂——孫犁

《群英會(huì)蔣干中計(jì)》——諸葛亮——羅貫中

【題型分析】這是一道綜合考察、作品名、作品內(nèi)容和作者的題型。

【答題技巧】這類題型，要注意文章題目及主人公的對(duì)應(yīng)，注意作者和文章篇目的相對(duì)應(yīng)。

【技巧運(yùn)用】通過(guò)仔細(xì)觀察題干，我們發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)《群英會(huì)蔣干中計(jì)》，將干是中了周瑜的反間計(jì)，與諸葛亮無(wú)關(guān)。

練習(xí)12：下列課文篇名、人物及作者對(duì)應(yīng)都正確的一組是 A．《裝在套子里的人》——?jiǎng)e里科夫——契訶夫 《林教頭風(fēng)雪山神廟》——魯提轄——施耐庵

例13：下邊是幾組作者或作品，從文學(xué)知識(shí)的角度看，該組中有一個(gè)與其他三個(gè)不同類，把它選出來(lái)。

（A）《水滸》（B）《西游記》（C）《紅樓夢(mèng)》（D）《聊齋志異》 【題型分析】這是一道考察作家國(guó)別或作品類別的題型。

【答題技巧】作品的考察，一般可以按題材分，如小說(shuō)、散文、雜文等，按年代或朝代分、按流派分均可。作者的分類，可以按年代、國(guó)別、創(chuàng)作風(fēng)格等。做題時(shí)應(yīng)抓住內(nèi)在的主線，恰當(dāng)?shù)胤诸悺?/p>

【技巧運(yùn)用】該答案是D。該組中《聊齋志異》是短篇小說(shuō)集，其余是長(zhǎng)篇小說(shuō)。2組姚鼐是清代作家，其余是宋代作家。

練習(xí)13：下邊是幾組作者或作品，從文學(xué)知識(shí)的角度看，該組中有一個(gè)與其他三個(gè)不同類，把它選出來(lái)。

（A）莫泊桑（B）巴爾扎克（C）都德（D）海涅

例子14：下列作品按寫(xiě)作年代的先后順序排列，選出正確的一項(xiàng)

①《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》 ②《伐檀》

③《涉江》 ④《柳毅傳》 ⑤《林黛玉進(jìn)賈府》 ⑥《竇娥冤》 ⑦《孔雀東南飛》 A．②①③⑥④⑦⑤

B．②①③⑦④⑥⑤ C．②③①④⑦⑥⑤

D．②③①⑦④⑤⑥ 【題型分析】這是一道考察作品年代的題型。

【答題技巧】先把每個(gè)作品的年代確定下來(lái)，然后在按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列。在做題過(guò)程中可以運(yùn)用兩個(gè)或幾個(gè)作品年代的順序，利用排除法做題。

【技巧運(yùn)用】本題的答案是B。4個(gè)選項(xiàng)都將②排在第一位，無(wú)區(qū)分意義。孔子是春秋時(shí)人，屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人，應(yīng)該先①后③，排除CD兩項(xiàng)。《孔雀東南飛》是漢樂(lè)府民歌，收入南朝徐陵編的《玉臺(tái)新詠》，而《竇娥冤》是元雜劇，顯然應(yīng)該先⑦后⑥。答案就是B《柳毅傳》唐代傳奇。

練習(xí)14：下列魯迅小說(shuō)按寫(xiě)作年代先后的順序排列，正確的一項(xiàng)是

A．《藥》 《狂人日記》 《祝福》 《阿Q正傳》

B．《狂人日記》 《藥》 《祝福》 《阿Q正傳》

C．《藥》 《阿Q正傳》 《狂人日記》 《祝福》

D．《狂人日記》 《藥》 《阿Q正傳》 《祝福》 例15：甲、乙兩首詩(shī)的體裁均屬于近體詩(shī)中的。（限兩字）

甲 乙

約客 趙師秀 雨睛 王駕

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，雨前初見(jiàn)花間菱，青草池塘處處蛙。雨后全無(wú)葉底花。

有約不來(lái)過(guò)夜半，蜂蝶紛紛過(guò)墻去，閑敲棋子落燈花。卻疑春色在鄰家。【題型分析】這是一道辨別詩(shī)歌類型的題型。

【答題技巧】詩(shī)歌的類型按不同標(biāo)準(zhǔn)就有不同的分類，做這種題型前，要先看題干提示，再做題。

【技巧運(yùn)用】“近體詩(shī)”“兩個(gè)字”，然后看詩(shī)句，均為七個(gè)字四句。拿就可以肯定是七言絕句，但是限制兩個(gè)字，就是絕句。

練習(xí)15：從這兩首七絕的內(nèi)容看，它們都屬于 詩(shī)。

甲

乙

過(guò)華清宮（唐）杜牧 題華清宮（宋）杜常

長(zhǎng)安回望繡成堆，行盡江南數(shù)十程，山頂千門(mén)次第開(kāi)。曉風(fēng)殘?jiān)氯肴A清。

一騎紅塵妃子笑，朝元閣上西風(fēng)急，無(wú)人知是荔枝來(lái)。都向長(zhǎng)楊作雨聲。

文學(xué)常識(shí)答題技巧規(guī)律總結(jié)

一、文學(xué)、體載常識(shí)答題方法總結(jié)。

近幾年的高考是非題常用于文學(xué)與體載及文化常識(shí)部分，一方面考查掌握有關(guān)知識(shí)，另一方面考查運(yùn)用文學(xué)文化常識(shí)分析問(wèn)題的能力。下面介紹這種試題的解題方法。

1、字眼捕捉法

是非題的審題非常重要，往往因一個(gè)詞沒(méi)看清，而作出錯(cuò)誤的判斷。這不是知識(shí)水平不夠，而是在審題上經(jīng)驗(yàn)不足，因?yàn)槊}者常在字眼上作出“陷阱”。同學(xué)們?nèi)缒茚樹(shù)h相對(duì)，捕捉著這睦字眼，答案必定正確。

2、排除法

是非題中，往往用混淆概念的辦法干擾考生的審題，有些考生因平時(shí)對(duì)一些概念模糊不清，往往就在這時(shí)“上當(dāng)”。考生在做題過(guò)程中可以根據(jù)自己能夠準(zhǔn)確判斷的項(xiàng)，迅速排除干擾項(xiàng)。如作品排序，利用兩項(xiàng)就可以進(jìn)行有效地排除干擾項(xiàng)。

3、已知推未知。

主觀題解題過(guò)程中，要善于運(yùn)用題干里隱含的有效信息，如年代、作者、風(fēng)格、主旨等，準(zhǔn)確推斷出答案。

4、尋找常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型。

文學(xué)常識(shí)題的常見(jiàn)設(shè)誤類型有張冠李戴、改變性質(zhì)、偷換概念等，審題中，可以有意關(guān)注這些設(shè)誤類型，從而正確地運(yùn)用排除法做題。

5、要善于提綱挈領(lǐng)。

作品合稱、作家合稱等題，要抓住他們的標(biāo)準(zhǔn)，這就是線索，它可以是時(shí)間、地點(diǎn)、風(fēng)格、主題等，抓住了線索就能夠提綱挈領(lǐng)了。

臨聲應(yīng)試技巧主要有四點(diǎn)：

1、認(rèn)真閱讀題面，看清題目要求。

2、找準(zhǔn)題支錯(cuò)項(xiàng)，進(jìn)行遷移比較。

3、相信第一印象，大膽進(jìn)行取舍。

4、仔細(xì)進(jìn)行核對(duì)，做到萬(wàn)無(wú)一失。

二、誤答原因分析。

識(shí)記文學(xué)常識(shí)題的誤答原因有多方面，歸納起來(lái)，主要有以下三點(diǎn)：

1、不從讀原著入手掌握文學(xué)常識(shí)。有的考生僅憑背幾條復(fù)習(xí)資料來(lái)學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)，其結(jié)果，文學(xué)常識(shí)基礎(chǔ)薄弱，造成考場(chǎng)失誤。

2、不能全面系統(tǒng)地掌握文學(xué)常識(shí)。不同國(guó)籍、不同時(shí)代的作家作品都有一定的內(nèi)在聯(lián)系，如果不能從宏觀上分門(mén)別類地加以梳理，就容易在干擾項(xiàng)面前前舉棋不定，以致把答案弄錯(cuò)。

3、復(fù)習(xí)抓不住重點(diǎn)，眉毛胡子一齊抓。高考只要齊識(shí)記重要的文學(xué)常識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要抓住這些重要知識(shí)，做起題來(lái)就能游刃有余，面面俱到的結(jié)果，只能是面面俱不到。

4、臨場(chǎng)心態(tài)不良，閱讀題面不細(xì)。試題中的任何文字都是十分有用的，如果閱讀題面不細(xì)，在考場(chǎng)上就容易陷入窘地，造成失分。

三、文學(xué)常識(shí)的備考策略。

文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，最重要的是抓住重點(diǎn)強(qiáng)化記憶。要從詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇四個(gè)方面，從不同時(shí)代、不同國(guó)度中分找出最能代表該時(shí)期（或國(guó)度）最有影響的作家作品進(jìn)行記憶。一般地說(shuō)，在中國(guó)文學(xué)中，小說(shuō)、戲劇重于詩(shī)歌和散文，外國(guó)作家作品重于中國(guó)作家作品，歐美文學(xué)重于亞洲文學(xué)。值得強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)作品聽(tīng)識(shí)記，不能只停留在作家名與作品名的水平上，還要對(duì)有關(guān)作品中的主要人物、題材、內(nèi)容以及藝術(shù)特色等有著一定的了解。要把閱讀中外名著同掌握文學(xué)常識(shí)結(jié)合起來(lái)，脫離了閱讀，往往事倍功半。

文體知識(shí)的識(shí)記主要應(yīng)明確詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇四種文體在不同的時(shí)期的名稱及文體特點(diǎn)，在理解記憶上下功夫。

文學(xué)常識(shí)部分側(cè)重于識(shí)記，掌握一定的方法，可以做到事半功倍。要準(zhǔn)確把握這部分知識(shí)，其主要復(fù)習(xí)手段是背誦。背育時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。背誦要圍繞名家名篇有重點(diǎn)地進(jìn)行，切忌貪多求新。背誦要注意縱向（歷史進(jìn)程）、橫向（同一時(shí)期）兩條線索，要將特定作家作品放在它的特定“坐標(biāo)”中去記憶，切忌雜亂無(wú)章孤立地記。

練習(xí)題參考答案

練習(xí)1：

【參考答案】神話傳說(shuō)

唐傳奇（或傳奇）練習(xí)2：

【參考答案】《邊城》 練習(xí)3：

【參考答案】姜夔 練習(xí)4：

【參考答案】C “紀(jì)傳體”應(yīng)為“編年體” 練習(xí)5：

【參考答案】凌萬(wàn)頃之茫然 練習(xí)6：

【參考答案】魔幻現(xiàn)實(shí)主義 練習(xí)7：

【參考答案】薩繆爾·貝克特

弗吉尼亞·伍爾夫(答伍爾夫也對(duì)，伍也可寫(xiě)成吳，夫也可寫(xiě)成芙。)練習(xí)8：

【參考答案】開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻 練習(xí)9：

【參考答案】答案B。D項(xiàng)杜甫、杜牧、杜荀鶴并非“一門(mén)三父子”，C項(xiàng)班彪、班固、班超并非“都是大文豪”，A項(xiàng)曹操、曹丕、曹植與峨眉無(wú)關(guān)。贊頌的是蘇洵、蘇軾、蘇轍。練習(xí)10： 【參考答案】《老殘游記》 《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《孽海花》

練習(xí)11：

【參考答案】荷花淀 練習(xí)12： 【參考答案】《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的主人公是林沖，與魯提轄無(wú)關(guān)。練習(xí)13：

【參考答案】D，該組中海涅是德國(guó)詩(shī)人，其余是法國(guó)作家。練習(xí)14： 【參考答案】《狂人日記》1918年 《藥1919年 《阿Q正傳》 1921年 《祝福》1924年

練習(xí)15：

【參考答案】詠詩(shī)詩(shī)

第五篇：高考文綜政治解題方法小結(jié)

高考文綜政治解題方法小結(jié)

第一部分

選擇題解題方法

（一）題型概說(shuō)

高考文綜政治選擇題一般為單選題，包括兩種情況：一種是在每題的四個(gè)選項(xiàng)中只有唯一一項(xiàng)正確且符合題意；另一種是在幾個(gè)符合題意的選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，因而也被稱為是最佳選擇題。

選擇題從形式上看，由題干、題肢、干肢關(guān)系三部分組成；從內(nèi)容上看，由立意、情景、問(wèn)題設(shè)置三部分組成；從類型上看，包括計(jì)算類選擇題、曲線類選擇題、單項(xiàng)選擇題、組合型選擇題、因果類選擇題、關(guān)系類選擇題、漫畫(huà)類選擇題、詩(shī)文名言類選擇題等。

1.題干：選擇題的題干一般由引文（材料）和問(wèn)題導(dǎo)語(yǔ)組成，有一部分較簡(jiǎn)單的選擇題沒(méi)有引文。題干的作用是指出問(wèn)題和規(guī)定回答問(wèn)題的范圍、層次、角度等，而這一作用主要是由問(wèn)題導(dǎo)語(yǔ)所起的，因此審題干主要是審問(wèn)題導(dǎo)語(yǔ)。問(wèn)題導(dǎo)語(yǔ)一般為待完成的陳述句，有很少的時(shí)候也會(huì)以問(wèn)句的形式出現(xiàn)，其中就包括了問(wèn)題考查的知識(shí)范圍、角度、答題的具體指向等重要信息，考生必須要予以特別重視。引文或材料可以是重要文件摘錄，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展情況、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)甚至俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、漫畫(huà)等，所起的作用有三種情況：第一種是引出問(wèn)題導(dǎo)語(yǔ)中的某個(gè)話題或說(shuō)法；第二種是以材料中的部分內(nèi)容直接規(guī)定答題的角度、指向；第三種是以材料的全部?jī)?nèi)容來(lái)全面規(guī)定答題的角度、范圍、層次、指向等。對(duì)第一種情況，考生只要略讀材料即可；對(duì)后兩種情況，考生必須要精讀材料，弄懂其具體含義，對(duì)應(yīng)出相應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)，并理論聯(lián)系實(shí)際地加以分析運(yùn)用。【例l】（2010．江蘇）2010年初，我國(guó)長(zhǎng)三角、珠三角等地區(qū)“用工荒”加劇．不少企業(yè)擁有生產(chǎn)訂單卻招不滿工人。下列有利于解決“用工荒”問(wèn)題的措施有：

①維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益 ②政府統(tǒng)籌安排勞動(dòng)者就業(yè)

③引導(dǎo)勞動(dòng)者樹(shù)立正確的就業(yè)觀

④加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的技能培訓(xùn)

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D.②③④

2.題肢，也稱選項(xiàng)，是指題干后面供選擇的答案。題肢有的是正確的，也有的是錯(cuò)誤的；有的符合題干的規(guī)定性（符合題意），有的則違反題干的規(guī)定性或與題干的規(guī)定性無(wú)關(guān)（不符合題意）。解答選擇題一般是選本身正確且符合題意的題肢，只有在逆向選擇題中才會(huì)選本身錯(cuò)誤但符合題意的題肢。因此，做好選擇題必須堅(jiān)持三個(gè)基本原則，即“判斷正誤原則”、“干肢一致原則”、“足以說(shuō)明問(wèn)題或解決問(wèn)題原則”。【例2】（2009．海南）兩對(duì)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我國(guó)出臺(tái)積極的宏觀經(jīng)濟(jì)政策．保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)。下列宏觀調(diào)控措施中能起到擴(kuò)大內(nèi)需作用的有：

①降低銀行貸款利率

②降低國(guó)防行政管理支出

③加大政府投資力度

④提高出口商品退稅稅率

A.①③

B．②③

C.①④

D．③④

3.干肢關(guān)系是指題干和題肢之間在指向性上的關(guān)系。正選答案必須是干肢關(guān)系一致的，在最佳選擇題中則必須是最一致的。干肢關(guān)系涉及考查的知識(shí)范圍、層次、角度、答題的指向或特別限制（如“錯(cuò)誤或不正確的是”、“最”、“主要”、“根本”、“原因或結(jié)果是”、“二者或三者關(guān)系”等），在解題時(shí)必須做詳細(xì)的分析、理性的判斷。

（二）解題方法概說(shuō)

1．認(rèn)真審題。這是解題的前提條件，包括審題干和題肢兩個(gè)部分。

（1）審題干。其基本方法是通過(guò)“分層、提煉、概括”，提煉出題干的主題詞、中心詞和限制詞（統(tǒng)稱“題眼”）。要知道這是選擇題的決定因素，共同確定了題干的規(guī)定性，體現(xiàn)了命題的意圖。①主題詞主要是指知識(shí)范圍提示詞，如是經(jīng)濟(jì)方面的，還是政治、文化或哲學(xué)方面的；是政府、企業(yè)、勞動(dòng)者、消費(fèi)者方面的，還是黨、民族、主權(quán)國(guó)家或國(guó)際關(guān)系方面的；是唯物論方面的，還是辯證法、認(rèn)識(shí)論、價(jià)值觀方面的；等等。

②中心詞主要指題干中的主語(yǔ)（主體即誰(shuí)）和謂語(yǔ)（是什么做了什么），它進(jìn)一步規(guī)定了答題的指向性，明確了答題的角度、層次。

③限制詞主要指題目中起限制性作用的關(guān)鍵詞，一般可分為范圍限制詞（即主題詞》、主體限制詞（即中心詞）、程度限制詞《如“最”、“根本”、“主要”）、指向限制詞《如“錯(cuò)誤”“原因”、“關(guān)系”（包括“不同”即“區(qū)別”、“共同”或“聯(lián)系‘等）等類別。

【例3】2009年頒行的《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)的暫行規(guī)定≥。要求對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的失職行為實(shí)施問(wèn)責(zé)。這一舉措表明

（）

A,政府執(zhí)政必須符合法律程序

B．我國(guó)已建立完整的行政管理體系

C.每個(gè)公民都有監(jiān)督權(quán)和質(zhì)詢權(quán)D黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力和責(zé)任是統(tǒng)一的

【例4】目前，在我國(guó)少數(shù)民族中，有22個(gè)民族的人口在10萬(wàn)人以上，有的不足5000人。由于人口較少民族的核心文化區(qū)范圍小，其文化傳承的狀況堪憂。面對(duì)這一現(xiàn)象，當(dāng)務(wù)之急是

（）

A．提高發(fā)展民族傳統(tǒng)文化的能力

B.增強(qiáng)對(duì)本民族文化的認(rèn)同感

C．搶救和保護(hù)少數(shù)民族特色文化

D．加強(qiáng)與其他民族文化的融合

例如，題目列舉經(jīng)濟(jì)萬(wàn)面的材料，要求選材料所體現(xiàn)的相關(guān)哲學(xué)道理，但有的同學(xué)將所給的具有迷惑性的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理的選項(xiàng)也一同選了；題目要求選唯物論方面的選項(xiàng)，就不能選表述辯證法內(nèi)容的選項(xiàng)。題干是“中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系不是”或“下列關(guān)于國(guó)家的政體表述錯(cuò)誤的是”，這是逆向提問(wèn)，要求選“不是”或“表述錯(cuò)誤的”，故不能選正向表述或表述正確的選項(xiàng)；又如“社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我國(guó)當(dāng)前最大的政治，這是因?yàn)椤保@里提問(wèn)的是相關(guān)問(wèn)題的原因，救不能選表述結(jié)果或解釋定義的選項(xiàng)；再如“價(jià)值、價(jià)格、價(jià)值規(guī)律三者的關(guān)系是”，這一提問(wèn)要求選出的選項(xiàng)必須是講三者關(guān)系的，而不能是與此無(wú)關(guān)的選項(xiàng)：等等。

另外，在審題干時(shí)，還要注意以下幾個(gè)詞語(yǔ)： ①表明與說(shuō)明。“表明”和“說(shuō)明”最能考查學(xué)生的理解能力、分析能力、辨別能力。這種題也是高考中出現(xiàn)最多的試題。“表明”往往是說(shuō)現(xiàn)象、非本質(zhì)的東西，“說(shuō)明”往往是指本質(zhì)的東西。還有題干中出現(xiàn)“表現(xiàn)”與“體現(xiàn)”等關(guān)鍵詞，該組詞語(yǔ)與“表明”和“說(shuō)明”相同，即：“表現(xiàn)”同“表明”，“體現(xiàn)”同“說(shuō)明”。

②根本。根本是事物本源的、最終的根據(jù)或要求。一般而言，可以稱之為根本的東西，在經(jīng)濟(jì)方面是“生產(chǎn)力”或“生產(chǎn)發(fā)展”，在政治方面是“統(tǒng)治階級(jí)或人民的利益”，在認(rèn)識(shí)方面是“實(shí)踐”，在各方面都是事物的“本質(zhì)或規(guī)律”.【例5】2010年1月2 2日．江蘇省宣布自2月1日起提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。其后．許多省份陸續(xù)提高了最低工資標(biāo)準(zhǔn)。這表明了政府

（）

① 提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重

②通過(guò)再分配提高勞動(dòng)者收入

③履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能

④履行提供社會(huì)公共服務(wù)的職能

A．②④

B．②③

C．①③

D．①④

【例6】碘是人體必需的元素．但“一刀切”補(bǔ)碘會(huì)使有些人攝碘過(guò)量。作為非缺碘地區(qū)，上海市場(chǎng)銷售無(wú)碘鹽，市民可以根據(jù)實(shí)際情況自主調(diào)節(jié)攝碘量。材料體現(xiàn)的哲理有

①做事情要把握度

②看問(wèn)題要力求全面

③具體問(wèn)題要具體分析

④做事情要突出重點(diǎn)

A．①②③

B.①②④

C．②③④

D．①③④

【例7】

（2 0 09．天津文綜）中央領(lǐng)導(dǎo)最近指出，黨的干部要真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)做到愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建沒(méi)。從根本上說(shuō)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是;

A建設(shè)中國(guó)特色政黨制度的需要

B．保持黨的先進(jìn)性的必然要求

：

C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)黨員的客觀要求

D.充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的需要

(2)審題肢。要注意區(qū)分四種不同的題肢：第一，確定哪些是正確題肢，即符合題干規(guī)定性要求的題肢。第二，確定哪些是錯(cuò)誤題肢，即存在明顯知識(shí)性錯(cuò)誤的題肢。第三，確定哪些是干擾性題肢，即題肢本身的知識(shí)內(nèi)容正確，但與題干規(guī)定性的要求不符。第四，確定哪些是一級(jí)引申題肢，哪些是二級(jí)引申或多級(jí)引申題肢。一級(jí)引申選，二級(jí)引申不選。所謂一級(jí)引申，是指題肢和題干直接發(fā)生聯(lián)系。二級(jí)引申則是指必須有一些中介．才能使題肢和題干發(fā)生聯(lián)系（如原因的原因、結(jié)果的結(jié)果）。

【例8】阿凡達(dá)是一部運(yùn)用3 D技術(shù)制作的電影，目前已創(chuàng)造了超過(guò)2 7億美元的全球票房．并帶動(dòng)了3D相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這體現(xiàn)了

（）

①文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的重大影響

②文化是政治經(jīng)濟(jì)的反映

③文化生產(chǎn)力的日趨重要

④文化以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)

A．①②

B①③

C．②④

D．③④

(3)審查干肢關(guān)系，即審查題干和題肢的規(guī)定性是否一致，即題肢是否符合題意。做好選擇題最重要的原則是“干肢一致原則”，具體包括：

①考查的知識(shí)范圍一致。如題干要求唯物論的知識(shí)，正選題肢就必須是唯物論方面的，而不能是辯證法或認(rèn)識(shí)論、價(jià)值觀等方面的。

②中心詞一致，包括主體一致（主語(yǔ)一致）、性質(zhì)或活動(dòng)一致（謂語(yǔ)一致）、主體與其性質(zhì)或活動(dòng)一致《主謂一致）三個(gè)具體要求。如題干涉及“黨”如何做某事，正選題肢則必須是“黨”的知識(shí)、必須與所做的事直接有關(guān)，否則就必須排除．

③限制詞一致，包括程度限制詞一致和指向限制詞一致。如題干要求“主要”、“根本”、“最”的，那么不符合“主要”、“根本”、“最”的題肢則必須排除；題干要求“錯(cuò)誤的是”的題肢表述本身正確的必須排除；題干要求“原因”的，與題干不存在因果關(guān)系或是題干的“結(jié)果”而非“原因”的題肢必須排除；題干要求“二者或三者關(guān)系”的，那么題肢不是講題干所規(guī)定的二者關(guān)系或三者關(guān)系的則必須排除；題干要求“不同之處”的，那么題肢講“共同點(diǎn)”或與“不同之處”毫無(wú)關(guān)系的必須排除。

2．解題的基本要求是“以干求肢、于肢相符”，基本方法是直選法和排除法。

（1）直選法：即對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)類試題《往往一讀即知答案》，讀題完成后直接選擇正確題肢的方法。這是最快捷的解題方法。

（2）排除法，即排除明顯錯(cuò)誤的題肢《排謬法》、明顯與題意無(wú)關(guān)的題肢（排異法）、外延明顯不符的題肢《排寬法或排窄法》、因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系明顯顛倒的題肢（排倒法》、與題干表述重復(fù)的題肢《排重法）等等。這是用的最多的解題方法。具體說(shuō)明如下：

①排謬法。排除本身表述錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的題肢。但逆向選擇題除外。【例9】“城市，讓生活更美好”……一2 0 10年海世博會(huì)主題，反映了當(dāng)今世界各圖對(duì)城市化進(jìn)程中遇到；的共同問(wèn)題的關(guān)切，引領(lǐng)人們更多地去思考“什么是美好城市和美好生活”。上海世博會(huì)以“城市，讓生活更美好”為主題表明

（）①意識(shí)活動(dòng)具有自覺(jué)選擇性

②社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性

③社會(huì)意識(shí)總是與時(shí)俱進(jìn)的④社會(huì)意識(shí)變化推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

A．①②

B．②④

C．①③

D.③④

②排異法。題肢本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無(wú)關(guān)，應(yīng)予以排除。

【例10】在我國(guó)，抗蟲(chóng)棉的推廣不僅使農(nóng)民累計(jì)增收了7 60億元，而且節(jié)約了1億公斤農(nóng)藥，減少了環(huán)境污染。抗蟲(chóng)棉的推廣還完善了農(nóng)業(yè)科技服務(wù)和農(nóng)民技能教育培訓(xùn)等體系。這表明農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新

（）A．開(kāi)辟了更為廣闊的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)對(duì)象B帶來(lái)理論創(chuàng)新和生產(chǎn)實(shí)踐的深化

C.促進(jìn)了人們思維方式和思想觀念的轉(zhuǎn)變D．推動(dòng)人類社會(huì)生產(chǎn)方式的進(jìn)一步發(fā)展 ③排寬（窄）法。題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，則予以排除。

第一．概念的內(nèi)涵和外延都有一定的適用范圍，有著嚴(yán)格的規(guī)定性，務(wù)必準(zhǔn)確把握，慎防題肢用相似的詞語(yǔ)、符號(hào)，暗中將它的意思（內(nèi)涵）改變，使其成為錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

【例11】電影《建國(guó)大業(yè)》是新中國(guó)成立6 0周年的獻(xiàn)禮作品。該片一經(jīng)播放，就引起極大反響，深受人民群眾喜愛(ài)。這說(shuō)明

（）①大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化就是社會(huì)主義先進(jìn)文化

②先進(jìn)文化反映廣大人民群眾的利益與呼聲

③文化形式創(chuàng)新是實(shí)觀文化繁榮的根本途徑

④弘揚(yáng)主旋律的文藝作品具有強(qiáng)大的生命力

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

第二．題肢中概念的規(guī)定性（內(nèi)涵）要與題干一致，外延才會(huì)相符。如果題肢中概念的外延過(guò)大或過(guò)小，則干肢概念的內(nèi)涵也必然不同。

【例12】胡錦濤在第六十四屆聯(lián)大的講話中提到，中國(guó)已向1 2 0多個(gè)國(guó)家提供了援助，累計(jì)免除4 9個(gè)窮國(guó)債務(wù)，對(duì)40多個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的商品給予零關(guān)稅待遇.這些措施

①體現(xiàn)了我國(guó)外交政策的宗旨

②反映了全球最突出的問(wèn)題是南北發(fā)展不平衡

③表明了國(guó)際舊秩序已經(jīng)瓦解④體現(xiàn)了我國(guó)積極承擔(dān)力所能及的國(guó)際義務(wù) A．①③

B．①④C.②③

D．②④

第三，慎防以偏概全的題肢。以偏概全的題肢是指用片面的題肢，或者在一定范圍、一定程度上的題肢，來(lái)說(shuō)明需要全面、完整說(shuō)明的題干。在這類題目中，命題者設(shè)計(jì)的題肢，常以局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形。，④排倒法。如果題干與題肢要求具有因果關(guān)系，要弄清究竟有無(wú)因果關(guān)系，誰(shuí)為因，誰(shuí)為果。無(wú)因果關(guān)系者排除，因果關(guān)系顛倒者排除。其中因果關(guān)系顛倒者居多，故可稱排倒法。該題型有四種情況需引起重視：一是要區(qū)分清楚原因的性質(zhì)，即是否要求“主要原因”“根本原因”；二是是否針對(duì)結(jié)果回答了原因（注意原因和結(jié)果的對(duì)應(yīng)性）；三是要注意因果關(guān)系是否顛倒；四是題肢是否是題意的簡(jiǎn)單重復(fù)。

（三）若干類選擇題的解法

1．改革是社會(huì)主義新時(shí)期的鮮明特色，改革解放和發(fā)展了生產(chǎn)力。這是因?yàn)楦母铮ǎ購(gòu)母旧细淖兞宋覈?guó)的經(jīng)濟(jì)政治體制和社會(huì)基本制度 ②調(diào)整了生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分 ③進(jìn)一步解放和發(fā)展了我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力 ④調(diào)整了上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

【解析】改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，不是從根本上改變我國(guó)的社會(huì)制度，①錯(cuò)誤；③簡(jiǎn)單重復(fù)了題干；②④正確，故選D。