第一篇：小學信息化論文2

淺談小學教育信息化的建設與應用

教育信息化已成為世界范圍內教育現代化的重要標志。小學必須信息化，這已是為事實所證明的雄辯命題。小學教育信息化是一個關系到整個教育改革和教育現代化的龐大系統工程，它要建立以現代信息技術為基礎的全新教育體系，因而必然涉及到諸如目標與任務，決策與管理，模式與評價，環境與資源，手段與技術，科研與培訓等各個方面的問題。這些問題對于傳統的教育教學模式來說是一個全新的概念，因而，對于中學信息化這個過程必須逐步探索，及時總結，切莫等閑視之。筆者根據近幾年的經驗和結合本校在這方面所取得的成果，在此淺談自己的幾點看法。

一、學校信息化教學環境的建設

學校信息化教學環境是教育信息化的基礎。教育信息化離開了能適應學生信息化學習所需要的信息化教學環境，就成不了教育信息化的重要內容。信息化教學環境，決非僅僅硬件系統而已，而是硬件、軟件和潛件三者有機的綜合系統，與傳統的教學環境相比，其具有明顯的優勢：一是增強了共享學習資源的通信功能；二是實現了教學設施的網絡化；三是促進了多媒體學習環境的完善。在這幾年里，為了能滿足教師、學生信息化學習的需要，很多學校投入很多資金逐步建立了計算機教室、寬帶校園網、電子備課室。致力于建設用于信息化教和學的各種支持系統及用于各種教育資源、教育設施管理的信息管理系統等。

二、信息化教育資源的建設與利用

信息化教育資源是指用于教育信息化的各種資源，如學科教案、電子教材、各類素材、試題、百科知識、教研論文、教育新聞信息及各類教育統計數據等等。信息化教育教學過程的開展與控制，有賴于通過對各類教育信息資源的傳播分析、處理、加工、利用等手段來進行。換句話說，離開了教育信息資源，信息化教育的教學活動便難以開展，教育信息化更是無從談起。時下不少的學校建立的校園網，由于缺乏教育教學信息資源，難以發揮其在教學、科研和管理上應有的作用與效益，造成設備的閑置和浪費，并且隨著時間的推移和信息技術的高速發展，校園網的設施將面臨著急速貶值的尷尬境地。造成這種局面的根本原因就是教育教學信息資源的嚴重缺乏，這一問題也成為了制約了學校教育信息化發展的“瓶頸”。針對這一現象所形成的“瓶頸”，應充分認識到了其中的厲害關系，并及時引導全體教師規范建立教學資源庫，以適應信息技術和教育信息化建設不斷發展的需求。

三、教育信息化與師資培訓

教師是教育信息化落實到教學環節的關鍵，雖然許多學校已經裝備了高配置、高技術、高水平的現代化教學媒體，多媒體教室，以及功能齊全的校園網，但是利用這些條件的教師還很少，設備閑置現象比較嚴重，雖然很多教師都曾經學習過教育技術知識，但是在課堂上經常使用現代教學媒體的教師很少，絕大多數教師并不是經常使用教學媒體，甚至有些教師幾乎不使用教學媒體，許多教師只有在上公開課的時候會用，而且大部分都要在專業技術教師的指導下才可完成，所以，加強師資培訓，提高教師隊伍應用現代信息技術水平也是推進學校信息化進程的又一關鍵。

1.加強現代教育理念培訓，更新觀念

談起教育的信息化，很多教師認為這是信息技術教師的事情，以為就是上幾節信息技術課或應用多媒體輔助教學上幾節課就表示教育信息化了。這種膚淺的觀念在教師當中特別是在經濟條件相對落后的地區學校的教師中大有人在，他們坐井觀天，不愿也不想去接受新鮮事物，他們不懂得教育信息化的真正內涵，也不知在這場革命中，教師該如何適應這場變革。我曾經在不經意間問起學校的一位教師，說：“你知道多媒體指的是什么嗎？”他說：“不知道”。這位教師的回答令人心寒，他不是不知道，他是不想去知道，因為，他根本沒有意識到現代教育技術對教師的重要性。所以，加強教師的現代教育理念更新教育觀念顯得尤為重要，“思想決定行動”，有了正確的理念，才能更好的去實踐。

2.加強教師現代信息技術技能的培訓

加強教師現代信息技術技能的培訓，要從內容、方法、培訓形式等多方面著手，要以計算機的基礎知識與基本操作，計算機輔助教學的基礎理論與多媒體課件的使用，計算機網絡應用等模塊為主，注重教師的能力培訓。首先，現代信息技術培訓內容要具有先進性，適用性。先進性是要根據現代信息技術成果培訓最先內容。例如：現在多媒體課件制作軟件 Authorware已經開發到7.0的時候，我們就不能再去培訓3.0的版本；適用性，根據不同的培訓對象，不同的培訓階段來選擇培訓內容的深度、廣度，達到較好的培訓效果。例如，在培訓的過程中，我們可征對不同科目的教師培訓不同的內容，語文教師可多操練文字處理軟件或提高文字錄入速度等；數學教師除了基本的信息技術技能外，還可培訓《幾何畫板》、數理化制卷系統等有關數學教育教學方面的軟件。

教師信息技術能力培訓，首先應培訓那些具備較高信息水平且具有創新精神的骨干教師，這些人往往既有教學經驗又有較強的教學設計能力，他們接受培訓之后很快就能將信息技術運用到學科教學中去。在教學中起到示范作用。其次應對一般教師進行信息技術的普及性培訓，使他們能夠樹立應用信息技術進行教學改革的觀念，初步具備將信息技術與學科教學進行整合的能力。在我校的實際運作中，我們采用的就是首先培訓各科教研組長和被評為市級、縣級骨干教師和學科帶頭人以及在對現代信息技術有濃厚興趣的教師，再由這些教師帶動一大批其

他教師和本學科教師，取得了令人滿意的效果。

教師的信息技術培訓可通過多種途徑進行，可通過夜自習時間進行培訓，利用寒暑假培訓，舉辦短期講座，也可通過現代遠程教育網進行在線學習。

四、教育信息化與教學模式的整合

在現實生活中，雖然教育的信息化早在教育界乃至整個世界引起了軒然大波，多數教師已在這其中感受到了危機感，但是，仍有部分教師還抱著教師職業“鐵飯碗”的態度，對現代的教育理念置之若然，對現代信息技術更是不屑一顧，那么，運用考核機制，加強教師在學校信息化建設與應用中的作用是很必要的。如教師利用信息技術手段進行教學的頻率，以及學生的評價等方面與教師的晉升，職稱，聘用工作結合起來，教師參加上級部門組織的各種現代信息技術教學活動中所獲得的級別獎給予一定的獎勵等多種激勵機制，調動教師的學習積極性。

學校教育信息化的建設與應用不是一個短期的工程，也不是個別領導或教師個人的事情，它需要全體教師共同努力，營造一個具有現代教育信息化氣息的氛圍，并在其中互幫互學，共同進步，不斷地提高自身信息素養，體驗終生學習的價值，并努力在自己的教育實踐中培養學生信息素養，推動學校信息化建設的進程。

第二篇：小學教育信息化管理研究論文

摘要：小學教育對于一個學生而言是最基礎也是最重要的第一步，但是隨著入學人數的不斷增多也就加大了校方的管理難度。隨著信息化管理技術的引進在一定程度上有效的幫助老師們更快更迅速的了解到了當前學生們的基本進行從而有助于接下來進行更為切合實際的教學布置。而對當前所存在小學教育信息化管理中的一系列問題做出針對性的解決無疑才能更好的發揮出信息化管理的最大作用。

關鍵詞：小學教育；信息化管理；存在問題；解決對策

隨著計算機技術的不斷發展，信息化管理已經普遍運用在教育行業的各個層面當中，包括現在越來越受到重視的小學教育中也逐漸得到了普及運用。受教育人數的逐漸增多使得信息的收集和管理越發困難，尤其是在小學中，學生們的價值觀、世界觀等并未成型，因此約束力極其有限，而信息化管理的融入和使用毫無疑問在小學教育中取得了非常顯著的效果。可正是因為相應技術的發展時間并不久，因此在當前小學教育中的信息化管理仍舊存在著一些問題需要重視和解決才能更好的確保學生們的教育質量。

一、當前小學教育信息化管理中存在的問題

1.對于信息化管理的認識和重視程度不到位

在中國古代的私塾，往往一個老師在臺上講課，而臺下只有十幾個學生聽講，因為在那個時候讀書學習是一件并不普及的事情。但隨著新中國的成立和逐漸發展壯大，九年制義務教學在當前已經被推廣的非常普及，在小學中的學生正在逐漸增多。但很多學校卻并沒有意識到這樣的問題，還是按照以往的教學經驗去進行教授和管理，這樣就會直接導致管理效率下降甚至影響到學生們的學習效率。而對于信息化管理相關技術的不熟悉，再加上一些學校的固步自封，不愿意學習外來的先進教學和管理技術，這樣只能讓整個學校難以適應社會的需求和變化而最終走向衰敗。因此，一些學校存在對于信息化管理的認識和重視程度不到位問題是非常嚴重且亟待解決的。只有解決了這一問題才能在更大程度上幫助推廣信息化管理的相關運用并最終提升有效的學生們的綜合能力和素養。

2.教育信息系統功能單一且管理人員的專業素養不足

除了對信息化管理的不夠重視之外，一些教育信息系統的功能過于單一也是當前的一大弊病。在西方信息化管理幾乎以及普及運用到了每一所正規的小學中，并且隨著技術的不斷進步，相應學校中的管理系統也在不斷更新，直至今日信息化管理系統所能產生的功能已經完全不再局限于一些信息的收集和查詢了。但是在國內也許在多年以前引用了信息化管理系統，但是卻沒有不斷的升級和完善，使得當前系統的功能太過單一，完全跟不上管理需求。同時對于使用信息化管理系統的相關人員專業素養不足的問題也是非常顯著的。除了擁有一定的教育經驗之外，對于相應計算機基礎技術也要有良好的掌握能力，并且對相應的系統各個功能使用都足夠熟悉，這樣才能更好的發揮出信息化管理系統的真正功用并起到輔助管理的最終效果，但很明顯在很多小學中的信息化管理工作還遠遠沒有做到這樣的程度。

二、如何強化小學教育信息化管理

1.加強宣傳，提升對信息化管理的認識和重視程度

首先加強對于信息化管理的宣傳工作是非常重要的。多進行一些相關講座，將國內外的先進成功案例進行集體分享和講解，這樣人們就能更為全面的去認知和了解信息化管理的具體功用了。同時從領導層進行思想的開導和講解，然后在讓各個年級組以及各個科目的老師進行研究分析和討論，自上而下，這樣信息化管理的相關推廣工作才能更有有效的執行下去。信息化管理作為最近一些年才逐漸興起的技術讓人接受并使用在實際的教學工作中一定是需要時間的，但至少思想上有所了解并真正接受了，才能在接下來的推廣和執行過程中實施得更為順利。并且對于中國不斷增多的人口和入學人數，信息化管理也確實在諸多實際學校管理案例中產生了非常巨大的作用，只有讓教職員工真正認識到信息化管理所能起到的作用才能更好讓他們發自內心的去執行，并最終保證達到提升教學效率和質量的最終預期。

2.完善信息管理系統，對管理團隊的成員素養進行培訓和提升

除了加強宣傳和推廣力度之外，對于引進的信息管理系統也一定要進行全面的完善和升級。除了一些基本的學生信息錄入和查詢之外，包括對學生的學習能力、心理狀況測評等功能也要進行發展完善。這些都是能夠通過國內的一些軟件公司就能夠達到的基本系統需求。而正是有了這些數據才能更好的幫助學校更好的管理到眾多的學生，并有效的保證對大多數學生都能采取足夠的關注和更為適應性的教學指導。而對于信息管理系統的相應工作人員，則需要設置專職并且招聘專業性的人才，在教育以及信息管理方面都有足夠的經驗才能勝任這個職位。對于輔助管理的教職員工雖然要求專業要求沒有那么高，但也一定要時常進行信息管理系統的相關培訓，這樣才能更好的輔助完成相應的信息管理工作。及時的對信息管理系統進行更新和維護，在最大程度上保證其正常運行并發揮出相應的管理效果才能更好的幫助提高教學質量并提升學生們的綜合能力。

三、結束語

在小學中往往并不會教授學生們一些太過深奧的學術知識，因此更多的是一種對學生個人習慣和能力素養的培訓，這對學生今后的發展都會產生非常重要的影響。但是隨著學校學生人數的不斷增多使得管理難度也在逐漸增大，要想要更好更全面的了解到大多數學生的個人信息和學習能力依靠信息化管理無疑是一個非常有效的措施，因此不斷的完善信息化管理內容，讓學生們能夠得到更加全面的提升才能對其今后的成長和發展產生更多的益處。

參考文獻：

[1]肖君、王臘梅、黃河俊.教育信息化云服務運行與管理模式研究[J].中國教育信息化,2013,03:18-21.[2]孫禎祥、郭旭凌.中小學校長信息化領導力評價標準的比較研究——結合教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）[J].電化教育研究,2013,03:5-10.[3]周紅春.高校教育信息化管理探索[J].中國教育信息化,2013,17:14-16.

第三篇：物流信息化論文

互聯網+電子商務物流

摘要：隨著科技的快速發展，掀起了“互聯網+”狂潮，互聯網給我們的生活帶來了極大的便利，使得地球越變越小。這就不得不說阿里巴巴了，作為中國最大的電子商物平臺，它將互聯網與電子商務結合，創造了一個新的時代。

關鍵字：互聯網 ；阿里巴巴；電子商務

引言

隨著計算機網絡的不斷發展,電子商務也日益興盛,呈現出不斷攀升的勢頭,其商務模式也不斷進化,以不同姿態在社會中茁壯成長。(宋蕊, 2014)談到電子商務就不得不說淘寶，淘寶是阿里巴巴旗下的一個網上購物平臺。賣主與買主在這個平臺上進行交易，而隨著這種方式的推廣，越來越多的人加入到這個行列來，像京東商城、蘇寧易購、聚美優品等電商都推出了自己的平臺，然后就出現了雙十一這個特殊的日子。每年的雙十一大家都會買許多的東西，為雙十一貢獻自己的錢包。隨著交易量的增加，需要的物流運輸量就增加了，各種物流公司出現，比如順豐快遞、三通一達等，電子商務促進了經濟的發展。

一、“互聯網+”與電子商務的關系

“互聯網+”是互聯網思維的進一步實踐成果，推動經濟形態不斷地發生演變，從而帶動社會經濟實體的生命力，為改革、創新、發展提供廣闊的網絡平臺。通俗的說，“互聯網+”就是“互聯網+各個傳統行業”，利用信息通信技術以及互聯網平臺，讓互聯網與傳統行業進行深度融合，創造新的發展生態。

互聯網投入商業化運營以后，電子商務應用而生，推動著經濟全球化，貿易自由化和信息現代化的發展。在21世紀的高科技背景條件下，電子商務是全球增長最快的領域之一。它在我們的生活中、工作上、政務上、隨處可見。比如網上購物、58同城尋找工作、網上購買車票、飛機票等，這些都屬于電子商務的范疇。

在計算機網絡和信息技術的發展的推動之下,電子商務也得到了快速的發展.而受到電子商務的影響,使得人們的生活得到了巨大的改變.與此同時,電子商務的出現,還大大方便了人們的工作,使人們的工作效率和質量都得到了大大的提高.(令狐新榮, 2016)“互聯網+”與電子商務是相輔相成，相互促進與發展的，“互聯網+”代表一種新的經濟形態，即充分發揮互聯網在生產要素配置中的優化和集成作用，將互聯網的創新成果深度融合與于電子商務各個領域之中，提升線上線下經濟的創新力和生產力。形成一種更廣泛的經濟體制，從而讓“互聯網+”與電子商務更加的融合，推動中國的經濟發展與經濟模式邁上一個新的臺階

二、電子商務

電子商務通常是指在全球各地廣泛的商業貿易活動中，在因特網開放的網絡環境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業運營模式。它的用戶不僅僅是城市，農村如今更是一個巨大的市場。

2.1電商物流的現狀

隨著電子商務的發展，出現了電商物流。目前我國電商物流模式主要以第三方物流為主，自營物流為輔。第三方物流是隨電子商務發展而興起的一種物流模式，并且目前發展迅速。

目前中國97%以上的電商企業都選擇與第三方物流合作，比如淘寶都是賣家自己選擇物流公司寄送。我國第三方物流企業起步比較晚，經驗不足，服務意識不夠強。同時，物流人才缺乏，管理及規范化水平不足。

采取自營模式的電子商務物流主要是資金實力雄厚且業務規模較大的電子商務公司自己建立的物流體系，比如京東、蘇寧就是使用自己的物流體系。由于其自身在長期傳統商務中已經建立起初具規模的營銷網絡和物流配送體系，在開展電子商務時只需將其加以改進、完善，即可滿足電子商務條件下對物流配送的要求。2.2電商物流存在的問題及解決方案

2.2.1服務不能滿足用戶需求

由于電子商務的繁榮發展和人們網購熱情的高漲，大家對電商物流的服務能力和服務水平有了更高的要求。諸如“雙十一”購物狂歡節之類的網購熱潮會常態化，數量巨大的訂單帶來的大量的物流量，對電商物流在倉儲、分揀、配送等環節的能力要求無疑是巨大的。“雙十一”之后出現的爆倉和網民的差評、吐槽等現象都是電商物流能力沒能滿足需求的表現。同時，網民對電商物流服務的要求也日益個性化，并不是僅僅要求電商物流將商品送達客戶，對送達的時效性、準確性和包裝等方面要求也日益強烈。對于這些問題，如今出現了無人機配送，分揀方面則有了小黃人，大大提高了工作效率，并且在很多地方都設有站點，對于收取快遞，顯得更加方便。2.2.2 物流管理水平和科技水平不高

從物流運營和技術的角度，電商物流需要精細化管理和標準化作業，以提高物流流速。由于我國電商物流起步比較晚，盡管近幾年發展迅速，但和國外先進水平還有較大差距，在物流設備、物流信息技術和物流人才等方面比較落后，電商物流行業仍屬于勞動密集型行業，這嚴重制約了電商企業的發展速度。怎樣提高管理水平，運用先進科學技術提升電商物流行業的信息化、自動化等科技水平，是電商物流行業由勞動密集型行業向科技物流轉變的關鍵。淘寶對于這有了新的方案，正在試驗中，在北上廣等一線城市已經開始實行24小時送達，但是在農村及偏遠地區，還無法達到這種效果。但是淘寶計劃在各地建立配送倉庫，通過大數據分析，提前將貨品存進倉庫，縮短了物品配送時間。通過科學管理，提高績效。

2.2.3 未能有效整合各種運輸方式

當前物流運輸方式有公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、海洋運輸等方式，這四種運輸方式是相互獨立的。隨著我國市場經濟的不斷深入發展，越來越多的企業需要物流服務供應商能夠提供聯合物流模式，提供企業到客戶的“門對門”服務。因此電商物流供應商要想在未來的物流市場有立足之地，那就要努力拓展自身物流運輸的方式，以及物流提供服務的延伸長度，解決物流配送的問題，為客戶提供快捷的服務，并發展一些新的配送方式。2.3智慧物流

建立全國物流公共信息平臺，平臺面向整個社會。電商物流服務提供商，社會物流服務提供商，物流服務需求方都可在平臺發布貨源信息和需求服務信息。平臺通過網絡信息產生的大量數據，管理組織自己的以及具有互補性的服務提供商的資源，通過優化算法，自動匹配選擇運輸方式，運輸路線以及商品拼搭方式等。并且通過大數據分析，獲得客戶偏好、物流服務能力等信息，精細化物流管理和服務，挖掘物流服務提升的潛在能力和方向。這對物流服務提供商和物流服務需求方將是雙贏的局面。

三、“互聯網+”與電子商務的發展

電子商務作為人類經濟生活在網絡上的一種體現形式,已經得到了飛速的發展,網絡營銷作為電子商務中最主要的一部分,是推動電子商務發展的最主要的動力,給企業發展帶來了更多的商機,但是同時也給企業帶來了更多的競爭和挑戰。(易楠, 2016)在日常生活中無處不見互聯網的身影，滴滴打車、二維碼掃碼購物、云服務等等。這些“互聯網+”的產物讓我們生活更加便利。

“互聯網+”與電子商務的運用在現在社會是一種趨勢，未來幾十年的中國將成為“互聯網+”大國，讓“互聯網+”惠普中國每一位人民。“互聯網+”與電子商務應用也將會變得越來越成熟。就像馬云說的：未來不是互聯網時代，而是運用“互聯網+”時代。人們不受時間的限制，不受空間的限制，不受傳統購物的諸多限制，可以隨時隨地在網上交易。在網上這個世界將會變得很小，一個商家可以面對全球的消費者，而一個消費者可以在全球的任何一家商家購物。電子商務減少了商品流通的中間環節，節省了大量的開支，從而也大大降低了商品流通和交易的成本。

總結

“互聯網+”與電子商務發展將帶領人民走向“互聯網+”時代，云計算、大數據時代、以及“互聯網+”時代給人們帶來了許多便利。隨著國家“互聯網+”的計劃實施，互聯網與電子商務迎來了新的一輪發展機遇，呈現出一系列新的內涵、新的特征、并且促進新的經濟模式發展、成為推動經濟增長的新的動力。

參考文獻

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第四篇：幼兒園信息化論文

如何構建小班家園共育新途徑—網絡交流平臺

幼兒園：盤龍區新迎第二幼兒園

教師：張月

【論文摘要】小班幼兒家長與班級教師的有效溝通能幫助幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，并建立起相互信任的關系。在經濟飛速發展的今天，現代信息技術已經滲透到社會的各個領域。為了讓現代信息技術為剛入園小班的家長提供更有效的聯系方式和交流平臺，我們積極探索搭建網絡交流平臺，有效促進小班幼兒家園和諧溝通的途徑和方法，努力實現新型的家園網絡互動，豐富了家園間的聯絡形態，為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑。

【關鍵詞】

網絡交流平臺

小班

家園共育

【正文】

小班幼兒家長與班級教師的有效溝通能幫助幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，并建立起相互信任的關系，對今后幼兒園家園共育工作的有效開展起到了奠基石的作用。但由于幼兒剛入園，家長與教師之間的相互不了解往往會導致溝通不暢或產生誤會，這將不利于幼兒在園身心健康和諧的發展。網絡時代的到來，不僅豐富了人們的生活，也為我們開辟家園共育新形式帶來了契機，隨著信息技術越來越廣泛進入學校和家庭，幼兒園與家庭溝通的渠道不再局限于在家訪、家長會、家長開放日、電話及家庭聯系本等形式上，為了讓家長與教師之間盡快建立良好的家園共育伙伴關系，我們積極探索搭建網絡交流平

臺，有效促進小班幼兒家園和諧溝通的途徑和方法，努力實現新型的家園網絡互動，豐富了家園間的聯絡形態，為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑。

一、家長的認可—構建網絡平臺的前提

班級網絡平臺的建立必須在家長達成共識的基礎上才能發揮其有效性，因此，教師必須把對家長的宣傳工作放在首位。首先，通過問卷調查了解家庭電腦的配備、家長使用情況及對班級網絡平臺建立的意見和建議。其次，通過家長會向家長們介紹主頁的內容與作用，并邀請園內計算機專業的教師利用多媒體工具現場向家長公布班級主頁網址，演示登陸主頁的步驟，介紹主頁的內容，班級電子郵箱的運用等，現場鼓勵個別家長當場嘗試、質疑和建議，采用這種面對面、手把手的方式更容易得到家長的認可。第三，在班級“家園聯系欄”醒目之處上貼示班級網址，教師的Email地址；在開展親子活動、家教講座、家長會等時候經常提醒家長登陸班級網站，了解家長對網站的需求與建議。最后，可上門幫助個別家長學習發送電子郵件，注冊用戶名，密碼，登陸BBS論壇發表自己的見解，以提高家長運用網絡平臺的能力和擴大家長的交流范圍。

二、明確的職責—運作網絡平臺的保障

網絡平臺的正常運作離不開有效的管理，教師要充分調動家長的民主參與性，可以通過班級家長委員會推選出信息技術能力較強的2—3名家長組成網絡平臺管理小組，共同討論構建平臺的內容和協商管理的細則，并將職責明確到個人，為網絡平臺的正常運作提供可靠的保障。

三、豐富的內容—共享網絡平臺的資源

豐富的內容能調動家長在網絡平臺上交流的積極性，教師可以從以下幾個方面構建了班級主頁上的各大版塊的內容。

1.版塊一：幼教動態

要得到家長對幼兒園教育工作的支持，就要把當前國家對學前教育重視和發展的信息及時與家長交流，引導家長關注國家教育方針和政策，從而保證家園共育方向的一致性。為此我們設置了“幼教動態”的版塊，及時將幼教改革的動向和發展目標向家長公布，避免了家長對幼兒園糾正“小學化傾向”的不理解，幫助家長從小班開始就建立起科學、正確的家庭教育觀念。

2.版塊二：課程滲透

幼兒園的教育活動離不開家長的支持，很多主題活動都有家園配合的教育內容，利用網絡平臺避免了以往教師在黑板上繁瑣的文字通知和解釋，教師可以結合每一個主題教育的開展，將近期開展的教育內容進行上傳，圖文并茂的內容能有效幫助家長更好地理解教師的意圖。如在講述了故事《阿文的小毯子》后，我們將故事內容和相關圖片上傳到班級網頁上，使家長了解故事內容，正確理解孩子的“依戀物”，并給家長提出了幫助孩子逐漸脫離“依戀物”的方法和建議，更好地促進了家園共育。

3.版塊三：溫馨提示

班級公告上的“溫馨提示”欄目上教師可發一些需要家長配合的通知，比如：秋天到了，我們請家長配合在周末帶著孩子去“找秋天”，并把自己在秋天的發現與大家共享。家長們把豐富多彩的照片發到班

級網頁上供大家欣賞；還有的家長把孩子的發現記錄了下來上傳到網站，加深了孩子們對秋天的了解。

4.版塊四：時光隧道

小班的家長非常關注幼兒在園適應集體生活情況，為了讓家長們能及時地了解自己孩子的發展狀況，我們在班級網絡平臺上建立了“時光隧道”的版塊，教師將幼兒一日生活的照片和組織活動時觀察幼兒的短小視頻進行分類并上傳，使工作比較繁忙的家長們能夠通過網絡平臺既能及時了解到自己孩子在園的情況，又能體會到教師工作的細致和辛苦，促進對幼兒教師工作的理解。

5.版塊五：家教直通車

當前幼兒家庭教育越來越受到人們的重視，許多家長對孩子進行教育都是懷著望子成材的心態，但由于父母在教育孩子的過程中存在著不少的錯誤觀念和盲目行為，因此使他們在對孩子進行教育時感到困難重重，從而影響了家庭教育的質量，甚至阻礙了幼兒身心的健康成長。在“家教直通車”的板塊中，教師根據小班幼兒的年齡特點和班級管理中出現的問題，向家長推薦優秀的家教文章，引導家長從文章中學習正確的育兒方法，提高家長參與教育的積極性。一段時間后，有的家長在其他網站上看到一些好的家教文章，或適合孩子學習的內容，也都會向大家推薦，真正做到了教育資源共享。

四、BBS論壇—引發網絡平臺的思維碰撞

網上BBS論壇是家園網絡溝通方法中的重要橋梁。由于年輕家長平時工作比較繁忙，大多是老人幫忙來接送孩子，因此與老師之間的溝通也較少，但是他們又是最關心孩子成長發展的。為了讓他們能

及時地了解自己孩子的發展狀況，及時地與老師聯系，我們給每一位孩子設置好了一個用戶名和密碼，讓家長在網上BBS論壇上及時地、自由地發表、交流各種觀點，并具體討論、辯論一些有分歧的問題。網上論壇可以在家長與老師之間進行的，也可以在家長與家長之間進行的，還可以是家長之間和老師三者一起的來進行討論和溝通，通過BBS論壇，不僅能使許多創新的思想、觀點得以交流、展示，引導有偏頗想法的家長得到及時的糾正，還能把家長在教育子女中所積累的教育經驗與其他家長一起分享，彼此啟發和借鑒，成為家長與老師，家長與家長民主、自由的思維碰撞之地。

班級家園網絡平臺的建構為小班家園合作開辟了一條嶄新的途徑，有效拉近了小班家長和教師的距離，成為了家長與老師，家長與家長民主、自由的思維碰撞之地，在家園同步的教育中幫助幼兒盡快地適應了幼兒園的集體生活，同時進一步激活了家園互動，家家互動，以更快、更廣的方式豐富了家園間的聯絡形態，實現了快速、互動的家園共育，真正促進了家園共育開發與整合，有效地形成幼兒園、家庭、社會的優勢互補、資源共享的“教育社區”。

【參考文獻】

〔1〕 教育部基礎教育司組織編寫．幼兒園教育指導綱要（試行）解讀．江蘇教育出版社，2002.4 〔2〕 彭佩云．幼兒教育詞典．中國大百科全書出版社，2004.4 〔3〕 黃予，冼偉銓，家校合作與信息技術，網絡科技時代，2007

第五篇：信息化建設論文

信息化建設亟需解決的幾個問題小平同志提出：“開發信息資源，服務四化建設。”黨的十六大報告也指出“四個現代化，哪一化也離不開信息化。”隨著改革開放和現代化建設的不斷深入，大力推進信息化，已經成為覆蓋現代化建設全局的戰略舉措，我們應該而且必須從城市發展戰略的高度來定位和推進大同的信息化建設，要通過信息化帶動工業化，促進現代化，推動全市經濟的跨越式發展，促進各級政府行政效率和全社會管理水平的進一步提高。在實踐中，我們深深認識到，搞好信息化，規劃是前提，建設是基礎，人才是關鍵，管理是保證，應用是核心。我們必須從自身實際出發，繼續切實解決好這五個方面的問題。

一、堅持高起點規劃，解決網絡和信息滯后的問題。信息化建設和城市建設一樣，必須堅持規劃先行，高起點規劃。我市是過去全國最大的煤炭城市，其上游型產業、資源型產品，決定了城市產業結構的落后，面對新興的信息產業，我們必須著眼于用發展的眼光，長遠的眼光，戰略的眼光做好規劃，推進應用。要立足于充分利用現有的信息資源和基礎條件，立足于自身經濟社會發展的實際需求，面向應用，面向世界，面向未來。建設互連互通的傳輸網絡，構筑資源共享的信息平臺，建立電子政務、電子商務、遠程教育、遠程會議、便民服務等若干應用系統，開發和建設具有自己信息特色的資源數據庫，所有這些規劃都是第一位的。只有這樣，才能解決網絡滯后，信息落后的問題。

二、堅持高標準建設，解決建設不規范的問題。目前，我們正在實施政府信息化建設，按照國家和省信息化工作領導組的決策，統一部署，穩步推進。有了高起點規劃，還要有高標準建設來保證它的質量，在網絡建設上，要建立統—的應用平臺，重組資產、整合資源、優化資質，避免重復建設、投入割據和人才流失；在數據庫建設上，要利于檢索、利于追加、利于更新、利于創新：在軟件開發上，以應用開路，要應用得體，應用方便，應用到位，尤其在事關政府職能轉變和管理體制改革方面的項目和對面向公眾服務的辦事項目上，要規范業務流程，簡化工作環節，讓企業和群眾真正享受到政府信息化建設帶來的便利和實惠。在加快政府信息化建設的同時，要切實加快企業信息化和全社會信息化建設的步伐。

三、堅持高質量培訓，解決人才缺乏的問題。從根本上來說，信息化建設的發展，取決于高素質的人才隊伍。要把人才隊伍的建設作為推進信息化進程中的重中之重。創造用好人才、吸引人才、培養人才的良好環境。完善人才激勵機制，加強人才培訓，要培養一支精干的高級管理建設人才；要培訓—批復合型的實際操作能力強的應用人才；要進行政府上網的應用性培訓，在領導干部、在職公務員和廣大職工中加強信息技術的應用性培訓，盡快適應網絡時代“電子政府”的要求；要加強各級各類教育和培訓工作，普及信息化知識，提高全民素質。

四、堅持高水平管理，解決管理滯后的問題。信息化建設是—項涉及多學科、多部門、全社會共同參與的綜合性和基礎性的工作，市政府還應成立一個層次高、有權威、專業性強的專門機構進行綜合協調管理，使終端、網絡、數據庫既能產生出源、流、庫各自的規模效益，又能發揮出對經濟的整體推動作用。要堅持法制的原則，健全制度，規范管理，依法推進；要堅持市場的原則，全社會投入，企業化運作，根據需求，利益驅動；堅持行政的原則，要面向發展，政府推動；堅持效能的原則，要健全組織，強化責任，提高效率，創新機制。

五、堅持高效率應用，解決應用水平不高的問題。電子政務，數字城市，必然引起工作方式、生產方式和生活方式的轉變，要提高政府工作的質量和效率，實現政務信息化、辦公自動化，關鍵是政府上網，加強應用。首先，推進各縣區、各領域政務部門業務網上辦公，不斷完善政務網功能，規范政府的行政行為，努力提高行政效率和服務質量，增強政府部門工作的權威性和辦事透明度，最終推動政府切實轉變職能；其次，積極推進城市建設和管理信息化，運用數字技術，重點建設和完善城市各類應用系統，在提升城市整體功能的同時，提高城市管理和服務水平；第三，推動社會各項事業信息化，整合一批能夠為社會提供普遍服務的公共信息資源，形成一批基礎性、公益性的大型數據庫，建設一批跨部門、跨行業的綜合性信息網絡應用系統，加快資源整合、共享、共用，提高全市的社會公共服務水平。總之，我們要堅持高起點規劃、高標準建設、高質量培訓、高水平管理、高效率應用，解決規劃滯后、重復建設、人才缺乏、管理不夠、應用不足的問題，全面推進城市信息化建設，讓全市人民充分享受信息化建設的成果。