第一篇：啄木鳥行動實施方案

“啄木鳥”行動實施方案

巫峽幼兒園 2014.9

一、指導(dǎo)思想

為進一步貫徹黨的十八大關(guān)于“推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的要求，貫徹黨的十八屆三中全會精神和《語言文字規(guī)劃綱要》，宣傳《通用規(guī)范漢字表》，提升我縣社會規(guī)范用語用字水平，按照市語言文字工作評估要求，積極引導(dǎo)廣大師生自覺糾正工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，喚起全社會積極行動起來，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，以監(jiān)督社會用字用語，促進語言文字規(guī)范化為己任，讓“咬文嚼字”成為每個人的習(xí)慣，努力營造“說普通話，寫規(guī)范字”的良好語言文字環(huán)境。

二、工作目標

號召廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道的不規(guī)范用語用字，并切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立師生規(guī)范化使用語言文字的意識，提高我縣的形象和品位，不斷提高用語用字規(guī)范率。

三、工作任務(wù)

本次“啄木鳥行動”的任務(wù)：

（一）清理校園里的不規(guī)范用字用語。包括教師的教案、板書、聽課筆記、學(xué)習(xí)記錄等學(xué)校的各種檔案材料；學(xué)校的板報、墻報、標牌、校訓(xùn)、班風、會議記錄、標語、條幅、圖板等。

（二）糾正社會用語用字的不規(guī)范。主要檢查我校所在的街道的招牌、廣告、標志、路牌、標語；商品包裝、說明用字。

（三）開展各類活動

1.在我校開展推普周誦讀活動，分組朗誦名言警句，經(jīng)典篇目。2.開展普通話培訓(xùn)。3.開展教師講故事比賽。4.開展幼兒故事大王比賽。

四、社會用字不得出現(xiàn)下列不規(guī)范情況：

1.使用錯別字；2.使用超出國家法律、法規(guī)規(guī)定允許范圍的繁體字、異體字；3.使用國家已廢止的異體字和不規(guī)范的簡化字； 4.其他不規(guī)范使用的語言文字。

五、方法步驟

“啄木鳥行動”采取的方法是組織青年教師建立“啄木鳥行動隊”，將過區(qū)域內(nèi)的不規(guī)范用字找出來，登記造冊，把反饋表及時上報學(xué)校，同時采集圖片資料，然后由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組核實并協(xié)調(diào)有關(guān)部門整改及時進行復(fù)查。校內(nèi)不規(guī)范用語用字情況由各校自檢自查，填寫相關(guān)表格進行匯總，及時整改。

活動分三個階段：

第一階段：動員部署。第二階段：自檢自查對校內(nèi)用字用語不規(guī)范的現(xiàn)象進行全面檢查，列表造冊，匯總上報。

第三階段：小結(jié)學(xué)校對存在的問題上報調(diào)查的影像資料、記錄表。

六、措施要求：

1.學(xué)校根據(jù)活動要求，按照學(xué)校實際，組建活動小組開展調(diào)查。2.活動范圍、人員分配，確立以園長為中心組成的文字委員會成員，明確目標，開展各項工作。

3.開展調(diào)查時，用數(shù)碼相機等攝像工具對不規(guī)范社會用字進行拍攝記錄，收集好相關(guān)影像資料，并填寫好《錯別字糾錯單》。

七、行動的安全工作

加強安全教育，防止意外安全事故發(fā)生。帶隊老師要求認真組織，周密安排，確保行動中的師生安全。行動結(jié)束后須認真填寫《“啄木鳥行動”調(diào)查記錄表》。

巫峽幼兒園文字委員會成員名單

組長：戴鳳玲

副組長：陳澤瓊、夏菲、徐冬梅、宋美容

小組成員：徐永桂、聶彥、徐竹青

李玉芳、田澤燕、楊鋼

第二篇：南潯開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校“啄木鳥行動”實施方案

南潯開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校“啄木鳥行動”實施方案

一、指導(dǎo)思想

通過組織實施“啄木鳥行動”積極引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺糾正工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，以監(jiān)督社會用字用語，促進語言文字規(guī)范化為己任，為南潯的語言文字工作做貢獻。

二、行動目標及工作任務(wù)

號召全體師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾正課堂中、校園里、街道、社會上的不規(guī)范用語用字、拼音，重點檢查以下內(nèi)容：

（一）校內(nèi)各種標牌、指示牌、標語（牌）、宣傳欄等環(huán)境用字情況；

（二）社會公共場合的標牌、店牌、指示牌、廣告牌（包括夜景亮化設(shè)施）和地名、路牌、公交站牌中的繁體字、錯別字、異體字或殘缺字形等不規(guī)范用字及漢語拼音使用不規(guī)范現(xiàn)象，并切實采取措施加以改正，“給小鎮(zhèn)洗臉”，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立規(guī)范化使用語言文字的意識，提高小鎮(zhèn)的形象和品位。

三、活動時間9月17日——9月21日

四、方法步驟：

“啄木鳥行動”以班級為單位自行組織實施。采取靈活多樣的方式，組成假日小隊或家庭小分隊，對學(xué)校周圍的社區(qū)、街道、單位、商店等場所用字情況進行檢查、拍照等，也可以在上學(xué)或回家的路上進行檢查。校內(nèi)不規(guī)范用語用字情況由南潯開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織檢查，及時整改。學(xué)校結(jié)合活動的開展，根據(jù)學(xué)生的所見、所想，開展“啄木鳥行動”調(diào)查反饋。

五、注意事項：

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。各班級要高度重視“啄木鳥行動”，班主任負責，做到人人參與，確保工作扎實有效。

（二）注重安全管理。各班在開展此項活動時，必須加強安全管理，嚴防意外事故發(fā)生。

本次活動截止時間為9月21日，學(xué)校將組織老師對“啄木鳥行動”反饋情況進行收集匯總。

南潯開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校

二○一二年九月十三日

第三篇：啄木鳥行動安排

“啄木鳥行動”安排

各班主任，各位老師：

為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《陜西省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，在社會、校園大力宣傳用語、用字規(guī)范,加強教師、學(xué)生的規(guī)范用語、用字意識,同時以實際行動迎接國家對我市語言文字工作評估，現(xiàn)將檢查社會公共用字，校園用語用字活動安排如下：

一． 社會用字檢查：

1.班主任發(fā)動學(xué)生留意上放學(xué)路途中，及途徑的城區(qū)主干道、商業(yè)街、汽車站等場所用字不規(guī)范現(xiàn)象，及時記錄報告班主任。

2.教育學(xué)生注意交通安全。

二． 校園用字檢查：

1.各班學(xué)生注意檢查校園宣傳板、標牌、通知等用字是否規(guī)范，提出具體意見，報告班主任。

2.檢查教師板書，個人作業(yè)書寫狀況，指出不規(guī)范現(xiàn)象，通過合理途徑向老師提出，并改正個人使用不規(guī)范的錯誤。

三．校園用語檢查：

1.參照《寶成中學(xué)規(guī)范用語用字制度》，各班同學(xué)檢查校園里班級同學(xué)間是否有用語不規(guī)范現(xiàn)象，老師是否有用語不規(guī)范現(xiàn)象。

2.參照《寶成中學(xué)規(guī)范用語用字制度》，教師自查是否有用語不規(guī)范現(xiàn)象。

四．活動成果檢查

1.各班在本周末班會上匯總個人發(fā)現(xiàn)，討論評議。班會后，將成果匯總表格填寫完畢，交教務(wù)處。

2.教務(wù)處將同學(xué)們提出的老師中出現(xiàn)的問題進行落實，督促教師改正。

3.本周教研組會議中，對個人用語用字是否規(guī)范情況進行自查。教研組長做好記錄。

五．特別要求：

本次活動，重在宣傳、強調(diào)規(guī)范用語用字制度，同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，各班主任一定做好《寶成中學(xué)規(guī)范用語用字制度》的宣傳。各位教師要認真學(xué)習(xí)《寶成中學(xué)規(guī)范用語用字制度》，認真自查。

寶成中學(xué)教務(wù)處

2009-11-18

“啄木鳥行動”總結(jié)

此次活動，全校各班都交上“啄木鳥”行動成果匯總表。同學(xué)們共反映社會公共用字不規(guī)范現(xiàn)象近70條，校園用字不規(guī)范現(xiàn)象近10條，其中老師錯誤2條。

通過本次活動，教師、同學(xué)們規(guī)范用字、用語的意識進一步加強。語文教師反映，學(xué)生們更注意自己的書寫了，尤其對出現(xiàn)的錯別字變得敏感了。同學(xué)們表現(xiàn)出積極參與社會活動的熱心、真心。老師同學(xué)對我校的《規(guī)范用語用字制度》更加熟悉。

以后，我校應(yīng)堅持每學(xué)年舉行這一活動，以不斷強化老師學(xué)生的用語、用字的規(guī)范意識，并促進城市用語用字的規(guī)范化。

寶成中學(xué)教務(wù)處

2009-11-2

5寶成中學(xué)用語用字規(guī)范化管理措施

為強化校園用語用字規(guī)范化的意識，檢查我校《規(guī)范用語、用字制度》的執(zhí)行情況，特制訂以下管理措施：

一． 成立學(xué)校語言文字工作委員會。

總負責：張新貴

組員：趙春 吳坤 祖富軍 顧永忠鄧志宏

1.委員會成員應(yīng)經(jīng)常檢查校園用語、用字情況，及時發(fā)現(xiàn)反映不規(guī)范問題，并幫助改正。

2．委員會成員要每年參加一次語言文字應(yīng)用、管理培訓(xùn)。

二． 每年開展一次“推普周”活動。

1.大力宣傳使用普通話。

2.開展朗誦、演講活動。

三． 每年開展一次“啄木鳥行動”

1.要求學(xué)生檢查校園、社會用字狀況，強化規(guī)范使用意識。

2.教師要進行自查、自省。做規(guī)范用語用字的楷模。

四． 語言文字工作考核獎勵制度

規(guī)范用語用字是學(xué)校學(xué)生評優(yōu)，教師考核評優(yōu)的條件之一。考核內(nèi)容：1.）教師作業(yè)批改必須用字規(guī)范。

2.）課堂板書必須清晰、用字規(guī)范。

3.）教師教育、教學(xué)用語必須文明規(guī)范。對問題嚴重者考核不能為優(yōu)。

寶成中學(xué)2009-9-21

第四篇：“啄木鳥”行動調(diào)查報告

“啄木鳥”行動調(diào)研報告

文字是人類文明的象征，是人們表達思想、傳遞信息的重要工具。而漢字是我國古代勞動人民在長期的社會實踐中創(chuàng)造出來的。漢字在世界文字體系中有著獨特而又崇高的地位，漢字是世界上通行面最廣的文字，這是世界上任何一種文字所不能比的。正確使用我們的規(guī)范漢字是每一個公民的責任和義務(wù)。

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，我校組織開展了上級安排的以“規(guī)范社會用字，共建文化濰坊”為主題的師生綜合實踐活動------“啄木鳥”活動。

一、活動宗旨

通過組織師生參與“啄木鳥”行動，增強師生語言文字規(guī)范意識，普及社會用字規(guī)范化知識，提高社會語言文字規(guī)范化水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，進而形成有利于做好我街道語言文字工作的良好氛圍。

二、活動主題

推進用字規(guī)范化，共塑街道新形象

三、活動內(nèi)容

對學(xué)校標語牌、告示牌、標志牌、宣傳欄、黑板報、走廊等地方以及坊央路（固堤段）、文昌路兩側(cè)單位的招牌、廣告牌、宣傳牌等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字型不全等不規(guī)范用字情況進行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查的實踐中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力。

四、活動時間

2012年4月9日------2012年4月22日

五、活動過程

1、健全組織

學(xué)校在認真學(xué)習(xí)上級文件要求的基礎(chǔ)上，高度重視本項工作。成立了由徐校長任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在各班建立了“啄木鳥”行動小組，自發(fā)確定了行動口號。各班主任對小組成員進行了規(guī)范用字知識培訓(xùn)，同時教育小組成員強化安全意識，加強行動紀律，嚴防安全責任事故發(fā)生。

2、落實行動

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組安排，本項安排主要在兩個場地展開。一是在校園內(nèi)進行調(diào)查，主要

針對校園文化標語、制度、張貼等處用字情況展開調(diào)查。二是在朱京芳、邢小婷兩名教師的帶領(lǐng)下，對街道主要干道兩側(cè)單位的招牌、廣告牌、宣傳牌等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字型不全等不規(guī)范用字情況進行調(diào)查。要求調(diào)查的整個過程和調(diào)查范圍內(nèi)的社會用字規(guī)范情況做出詳細記錄。

3、分析總結(jié)

1、通過對校內(nèi)調(diào)查，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校文化標語、制度等處有不規(guī)范情況。但學(xué)生的筆記本、作業(yè)本等處存在有用字不規(guī)范現(xiàn)象，同時學(xué)生們也提出了常見的用字不規(guī)范地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）繁體字在現(xiàn)代生活中還占有一定的位置，港、臺電視劇中，一些書法書中還有一些老年人中還在使用繁體字。繁體字雖然比較難寫，比較難認，但他們認為這些字結(jié)構(gòu)比較完美，比較好看，因此這些字還被經(jīng)常使用，而且占有較大的比例，占到調(diào)查的錯別字中的50%以下，現(xiàn)列舉10例如下：

車——車電——電語——語飯——飯長——長

帥——帥發(fā)——發(fā)兒——兒亞——亞魚——魚

（2）在生活中，有一部分字本身較難寫，但有些人為了書寫方便，將其再簡化，這些字多出現(xiàn)于墻體廣告和店鋪招牌中，這些字能占到15%左右，現(xiàn)列舉幾例如下： 二 ——出 山玏——璃歺——餐

午廳——舞廠——原由攵——數(shù) 元

（3）在電視中，一些商家為了吸引消費者，故意改變成語中的部分字，給人民以誤導(dǎo)，尤其對少年兒童影響最大，這些字占到25%以上，現(xiàn)列舉幾例如下：

機（雞）不可失金融前（錢）線川（穿）流不息

寒（韓）流瀉（謝）停（庭）封喜（洗）之郎

（4）在一些盜版書刊中，錯別字較多，給我們閱讀帶來很大的困難，這些字也占有很大的份量，占到10%左右，現(xiàn)列舉幾例如下：

喝酒（灑）拔（撥）河已（己）經(jīng)期末（未）

電焊（火干）照像（象）小賣（買）部

2、坊央路兩側(cè)單位的招牌、廣告牌、宣傳牌等處的調(diào)查，共調(diào)查單位11處，其中招牌27處，廣告牌52塊，發(fā)現(xiàn)兩處用字不規(guī)范。一是酒水批發(fā)部招牌 “云門洞藏”四個字采用了繁體字，二是衣店“依依不舍”寫為“衣衣不舍”。可以看出，絕大部分群眾有用字規(guī)

范的意識，但也有店主忽略用字不規(guī)范的影響，甚至把不規(guī)范用字當成嚎頭。

4、活動效果

通過此次不規(guī)范用字活動的開展，使全校師生進一步樹立了弘揚祖國優(yōu)秀文化和語言文字規(guī)范的意識,自覺養(yǎng)成使用規(guī)范語言文字的習(xí)慣，使我校師生進一步提高了用字環(huán)境和語言文字應(yīng)用水平。同時，活動的開展，增強了廣大師生語言文字規(guī)范化意識，普及社會用字規(guī)范化知識，進一步激發(fā)了廣大師生參與社會和諧建設(shè)的熱情，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力。

寒亭區(qū)固堤街道中心學(xué)校2012年4月22日

第五篇：“啄木鳥糾錯行動”實施方案 Microsoft Word 文檔

新華鎮(zhèn)中心小學(xué)規(guī)范用語用字“啄木鳥糾錯行動”活動方案

為進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，積極引導(dǎo)全體學(xué)生自覺糾正學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，喚起全社會積極行動起來，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，以監(jiān)督社會用字用語，促進語言文字規(guī)范化為己任，讓“咬文嚼字”成為每個人的習(xí)慣，努力營造“說普通話，寫規(guī)范字”的良好語言文字環(huán)境，學(xué)校決定開展此次活動。

一、活動目標

全校學(xué)生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道旁、社會上的不規(guī)范用語用字，并切實采取措施加以改正，“給街道洗臉”，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立規(guī)范化使用語言文字的意識，不斷提高用語用字規(guī)范率。

二、活動任務(wù)

本次“啄木鳥糾錯行動”的任務(wù)：一是清理校園里的不規(guī)范用字用語。包括學(xué)生作業(yè)、試卷；學(xué)校的板報、墻報、標牌、宣傳櫥窗、校訓(xùn)、班風等。二是糾正社會用語用字的不規(guī)范。主要檢查街道的場、店、院、鋪、吧、廳等的牌匾、廣告、標志、路牌、標語等。

三、活動步驟

“啄木鳥糾錯行動”以班級為單位組織實施，采取靈活多樣的方式，組織學(xué)生將不規(guī)范用字找出來，標明地點，發(fā)現(xiàn)前用字，改后用字。

活動分三個階段：

第一階段：動員部署（11月11日——11月15日）。各班學(xué)習(xí)方案，進行相關(guān)知識培訓(xùn)指導(dǎo)。

第二階段：自檢自查（11月18日——11月22日）。對校內(nèi)外用字用語不規(guī)范的現(xiàn)象進行全面檢查，登記。

第三階段：總結(jié)（11月25日——11月29日）。以班為單位交流自查成果，學(xué)校表彰活動效果較好的學(xué)生，各年級設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀組織獎1名。

四、措施要求

各班成立活動小組，班主任負責組織，語文教師負責指導(dǎo)，在全校掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮，營造“人人爭當‘啄木鳥醫(yī)生’，處處有‘咬文嚼字先生’”的濃烈氛圍，切實采取有效措施，糾正校內(nèi)不規(guī)范用語用字，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)，塑造校園的文明環(huán)境。

新華鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處

語文組

2013年11月 10日