第一篇：科學管理自強創新推進后勤公司穩健發展大全

科學管理 自強創新 推進后勤公司穩健發展

——浙科院后勤服務公司二○○八年工作總結

2008年，在學校的正確領導下，后勤公司克服各種困難，自力更生、爭分奪秒完善西和公寓后勤設施，不斷拓展服務功能，提升服務品質，為學校各項建設提供強有力的后勤保障，為學校發展做出一定的貢獻。現就2008年的工作匯報如下：

一、完善西和公寓后勤設施，竭盡全力解決學生的吃住問題

（1）、圓滿完成西和公寓學生宿舍搬遷，7000余名學生喬遷新居

西和公寓學生宿舍搬遷從2008年1月開始，先后搬遷5批次，共搬遷學生7000余人，是持續時間最長、搬遷人數最多的一次學生宿舍搬遷。搬遷之前，公司派出百余名員工進入工地突擊清潔公寓衛生，盡可能給學生一個整潔舒適的內部環境；搬遷工作中，公司周密部署，制訂詳細有效的實施方案，全體后勤員工忘我投入搬遷工作。原東信公寓學生搬遷時，后勤員工凌晨兩點多頂著風雨在泥濘的道路上鋪設木板、毛竹片，方便學生通行；原學院路校區學生搬遷時，為避開道路早高峰時段，400多名后勤員工連續四天從凌晨5點就開始投入搬遷工作，齊心協力將3150名學生順利遷往小和山校區。

學生入住西和公寓之初，因公寓是邊建設邊使用，部分設施功能還未完善到位。公司全力做好宣傳預防工作，同時預先溝通，及時掌握學生的需求，提高服務工作的主動性和快速處置能力，防范事態向不利方向轉化。如加強公寓設施巡查力度，及時向有關部門反映情況，能自己解決的設施破損問題，不管是否屬于保修期，立即維修解決。因當時的建筑水電供給為臨時管道，對于西和公寓區突發的停電、停水事件，公司力求在最短的時間內恢復，盡力保障學生的正常生活。

（2）、建設西和公寓食堂，基本滿足8900余名學生的生活需求

為了將新食堂建設成為一流的標準化食堂，公司多次邀請專家進行食堂設備論證，相關人員頂著大風雪實地調研考察生產廠家和用戶使用情況，掌握第一手資料，在農歷年二十八召開的食堂設備采購招標談判上取得主動權，高性價比引進自動米飯生產線等具有領先技術水平的先進設備，基本實現食堂后廚現代化。現代化的西和公寓食堂吸引了多批省內高校同行前來參觀考察。

學生入住西和公寓后，食堂土建工程才剛剛完工。公司自主組織力量對新食堂內部進行土建改造和裝修，以達到飲食衛生標準；抓緊安裝調試各項設備設施，符合實際功能需求；將人員培訓到位，提供優質飲食服務。在搶抓食堂建設的同時，公司想盡辦法解決西和公寓學生的吃飯問題。在聞理園教學樓開設浙科院首個自助餐廳，并將早點、夜宵等配送進西和13號公寓樓，方便學生就餐；原學院路校區3000多名學生搬入西和公寓后，公司克服大規模配送、保溫等難題，在新食堂一樓開辟臨時就餐區，每天將飯菜配送進食堂售賣；2008年4月，西和公寓食堂一樓大眾餐廳正式點火做飯，西和公寓學生就餐問題得到初步緩解。

在滿足學生基本飲食需求的基礎上，公司不斷深化飲食服務。經過緊張整修籌備，2008年8月，二樓自助餐廳投入使用。自助餐廳環境幽雅舒適，采用自選飯菜的就餐方式，供應精致中餐、中西面點、甜品等，開設西點屋，為學生就餐提供更多樣的選擇，深受師生好評。2008年12月，三樓科源酒店開始營業，進一步滿足師生多元化的飲食服務需求。

經過一年的艱苦建設，面積1萬多平方的包含中低檔、南北風味及酒店的西和公寓食堂 基本建成，為西和公寓8900余名學生的生活提供了有力的保障。

（3）、加強標準化公寓建設，營造文明舒適的住宿環境

公司自主投入資金，高標準、創新性地建設公寓區，提升公寓整體形象。積極完善公寓各項設施，妝點美化公寓大廳，配置服務臺，張貼寢室文明公約、學生公寓辦事流程等，投入3.5萬元資金將數字電視接入西和公寓，營造良好的公寓文化氛圍。

同時，公司不斷規范完善學生公寓管理，提升服務的廣度和深度，推進品牌服務目標。公司設立東、西和公寓后勤事務中心，便于公寓管理人員與學生溝通交流，及時高效地為學生解決各類實際生活問題；設立東、西和公寓夜間總值班室，實行晚歸學生登記制度，安裝遠距離遙控可視對講系統，實時監控公寓大廳，保障學生公寓夜間安全。

（4）、主動跟進公寓區配套服務，為學生生活提供便利

西和公寓投入使用后，各項后勤服務主動西移。公司在3號樓設立大型超市，在4號樓設立夜間醫療衛生值班室，在1-4號樓設立書報、文印、水果、飾品、奶茶、眼鏡店、理發、自行車修理等商業配套服務網點，在各公寓樓一樓開設自助洗衣超市，投入10萬元裝備整修學生浴室，積極與農業銀行協調，開設自助銀行業務，較好地滿足了西和公寓學生的日常生活需求。

公司還自主投入30萬資金，利用暑期時間對西蜜湖和興居茶樓進行整修，下埋30多只缸引進優良荷花品種，在和興居建設學院路校區歷史文化區，讓曾在學院路校區工作和求學的師生回母校時可到和興居追憶歷史、共敘發展，為師生提供一個課余休閑的好場所。

二、提升后勤服務內涵，有力保障學校教育教學

（1）、服務堅持到學院路校區搬遷的最后

學院路校區搬遷后，教學生活基本停止。后勤公司從全局出發，本著對學校高度負責的態度，安排專人堅守水電維修、高配、物業等崗位，做好學校資產的守護人。

公司將原學院路校區正大門的校名、校標、銅牌，以及圖書館廣場的“求實創新”銅制校訓等5件實物檔案完整拆運至小和山校區，保護學院路校區歷史文化遺存。

（2）、積極投入校園各項建設

公司憑借自己的技術力量將原學院路校區樹木順利遷移到小和山校區。移植工作量大、強度高，20多名后勤綠化員工頂著盛夏高溫天氣，艱苦作業2個多月，將500多株大小樹木西遷進“山”，布局和水路、教學樓等處的行道樹種植，為美麗的校園再添新的景觀，使老校區的歷史文化在新校區得以延續和傳承。公司精心對移植樹木進行養護，樹木成活率達到87%以上。樹木移植工程通過了相關專家的工程驗收，也是對后勤公司綠化綜合實力的充分肯定。

公司利用學校假期時間鋪設西和公寓區及周邊道路路燈，200多盞漂亮新穎的路燈為學生夜間行走帶來光明。公司還對校園主干道路的近100盞路燈進行改造，亮化、美化校園。校園圍墻工程進入實施階段，為校園構筑安全防線。

公司不僅對聽松公寓食堂面點間等進行改造，而且想方設法完成學校的各項建設，如完成東校門的弱電下地工程、行政樓至西和公寓的弱電管道工程、西和公寓熱水器安裝工程、西蜜湖島上泵房拆除工程以及部分學院的實驗室改造工程等。

（3）、以科技創新改造傳統服務業

公司充分利用現代科技裝備改造傳統后勤服務業，全面提高勞動生產率，不斷創新技術手段，增強科源后勤公司的競爭力。公司自力更生在西和公寓食堂建設智能醒房，使面點每 天的制作時間縮短1個小時左右；引進在省內具領先水平的自動米飯生產線，改革傳統的手工蒸飯方式，實行各食堂米飯統一配送，從原10多名員工縮減到5名員工操作，大大節約能源和成本；引進自動水餃機、地面清潔機、超市盤點機等設備，用機械化操作代替手工勞動，大大提高勞動生產率；突破穿越軍事光纜等重重阻擾，經過不懈努力，在短時間內成功將天然氣接入西和公寓食堂，使我校的能源結構發生根本性變革，從燃料結構改型上每年節約資金100萬元左右；對東和公寓食堂實施油改電工程，每年節約資金20萬元左右，有力保障了食堂飯菜價格穩定。

公司自主開發東和公寓水電管理系統，方便學生網上實時查詢水電用量及費用。開發食堂管理系統，通過開展食堂服務問卷調查，真實反映學生行為習慣，建立科學并具有實際指導意義的數學模型，改進飲食就餐分布預測系統、就餐數據分析系統等信息管理系統，使工作更有針對性的指導，提升部門工作效率。

公司配合學校校園一卡通工程，憑借自己的技術力量在聽松公寓食堂建成一卡通卡務中心、結算中心，安裝校園一卡通圈存轉帳設備，逐步將全校師生的金龍卡系統轉化為一卡通系統，使全校師生都用上一卡通，同時，將原金龍卡上資金及時轉存，切實方便師生。并且，公司不斷深化校園一卡通的應用，如將一卡通與水電收費管理系統、學生公寓開水器對接（在無人看管的情況下，開始在學生公寓4樓供應開水），既方便學生，又利于管理，數字化后勤初顯成效。

公司依靠自己的技術力量成功鋪設西和公寓金龍卡系統、POS機系統、監控系統等網絡光纜5500余米，自力更生攻克多個技術難關，如根據西和公寓食堂的實際情況鋪設架空電纜，為后勤服務的延伸提供有力技術保證。（4）、狠抓校園安全穩定工作

公司以發展的思路解決問題，充分摸清情況，在法律的基礎上妥善合理解決歷史遺留問題，如協助處理小和山森林公園有限公司的問題。

公司堅持以“安全第一，預防為主”為指導思想，狠抓操作培訓、制度強化和措施落實，切實做好各項安全工作。公司嚴抓各項安全工作重點環節的落實，把重點放在預防上，不僅強化學生公寓的安全工作，而且切實加強員工集體宿舍的安全管理，要求各部門安全服務、安全生產，提高安全防范意識，將安全隱患降到最低。公司自籌資金投入40多只滅火器，配齊各區域消防設施，張貼50多處安全警示牌，改造西和公寓28間雜物間，從物質保障上加強重點部位的及時處置能力；積極與西湖區消防大隊溝通，在西和公寓超市設置二處消防門，安裝疏散應急指示燈，既按職能部門要求操作，又方便學生購物。

隨著服務業務的擴張，公司及時整修原有設施，確保安全。如東和公寓食堂用電增加后，公司投入資金整改配電設施，請專業清洗公司清洗食堂煙道，聯系生產廠家更換西蜜湖大壩閘門的鋼絲繩等。

公司切實做好學校傳染病監控防治工作，針對全年各個不同時期易發疾病種類及規律，在師生中廣泛開展宣傳、預防和控制工作，主動深入學生寢室了解掌握學生健康狀況，適時采取消毒滅菌措施，并加強食堂衛生專項檢查，開展大規模的滅鼠、滅蚊、滅蠅工作，有效預防大面積暴發性疾病發生蔓延。

（5）、大力推進節約型校園建設

公司采取各項節水節電的有力措施，推進節約型校園建設。今年在學院路校區構建臨時 供水網系統，為學校每月節約6000多噸水；在校區各供水管網上安裝二、三級水表65只，建立全校水平衡計量體系，并進行水量平衡測試，節約水資源；排除修復東、西和公寓供水管網等多處漏點，為學校挽回每月約9000噸的水資源流失。2008年，在學校學生人數、水電使用區域和空調數量大量增加的情況下，通過公司全體員工的共同努力，與07年同期相比，實際水電費用支出基本持平。

公司充分利用校區置換物資，盤活學校資產，有效地降低了學校物資成本的支出。如加班加點將原學院路校區大量的設備設施及時搶運回小和山校區；將部分閑置課桌椅運回小和山校區教學樓裝備教室，保障學生正常開課；將原學院路校區學生公寓的窗簾及軌道全部拆運回小和山校區安裝在東和公寓4—9號樓；將原東信學生公寓的窗簾全部拆回安裝在西和公寓女生樓等。

（6）、深化拓展后勤服務功能，滿足學校的辦學需求

學校規模不斷擴大，服務區域線性遞增，服務學生人數進一步增加，師生對后勤服務質量提出更高的要求，公司主動貼近師生的需求針對性地開展服務工作，在服務的及時性、有效性、全面性等方面都相應提高服務標準，力求服務沒有盲點和缺失。如在聽松公寓食堂二樓開設教工餐廳，方便教職工用餐；裝修改造翠苑二區學校離退休干部辦公室，為老干部的學習生活營造良好的環境；開始為公寓樓4樓安裝電熱開水器，方便學生用水；在圖書信息大樓投放西點自動售賣機，使學生更加安心學習；奧運期間，緊急采購調試電視播放設備，讓暑期留校學生能及時觀看奧運會實況；洪水期間，在積水嚴重的留和路學校大門前搭起一座臨時橋，保障東和公寓學生上下課通行安全。

公司強化全局觀念，從學校大局出發，對學校高度負責，面對問題及時主動解決。2008年4月，由于外單位施工造成西和公寓14號樓55臺學生電腦損壞，后勤公司以學校名義先行處理此事，再與職能部門溝通，并使受損學生全體滿意。2008年9月，準備開展招新活動的學生社團私自將涉及產權糾紛的一批桌子搬往和山廣場，公司發現后立即加以阻止，以保護學校利益，避免不必要的損失；同時想方設法為學生搬來替代的桌子，確保學生活動正常進行。公司還積極協助學生處做好輔導員集中住宿安排工作。

公司開展學生廚藝大賽、采茶大賽、為樹穿衣等活動，通過對后勤崗位的實際體驗，增強學生的勞動觀念和動手能力；開展西和公寓服務網點牽手學子活動，切實讓利于師生；結合學校“走近學生、關愛學生”活動，在公寓樓開展多種形式的面對面溝通座談會，在服務中主動關心、愛護、幫助學生，使后勤與學生的關系更加融洽，拓展后勤服務育人、管理育人功能，增進校園和諧。

（7）、堅持以教學為中心做好各項日常服務保障工作

公司利用暑期期間全面整合學生公寓資源，調整學生住宿床位四五百人次，對600多間學生寢室進行整修和衛生清潔，以細致周到的入住接待服務贏得3370名新生及家長的認可。

經過不斷努力，我校衛生所正式批準獲得省級單位職工基本醫療保險定點醫療機構資格，將為廣大教職員工提供就醫、購藥等基本醫療保險定點服務。

2008年，公司積極做好室內外28萬平方米的清衛保潔工作、14萬平方米的綠地養護工作、36萬平方米的室內外維修工作、1.3萬名學生的醫療服務工作、321場會務活動的布置和接待工作，14臺電梯的保養維護工作，以及校內窖井及下水道的清理疏通、校內盆花及盆景擺放養護、湖面河道及水壩管理、山林管理、新生畢業生體檢、教職工體檢服務、傳染病防 治管理、校領導車輛服務、學校各類大型活動和綜合考試服務等工作，切實為學校教學工作的正常開展提供有力保障。

為了解師生的實際需求，公司開展大型服務滿意度調查，主動上門征求各職能部門和二級學院意見，為進一步開展針對性服務奠定堅實基礎。2008年餐飲服務、公寓住宿等后勤服務滿意率各項指標較2007年有了較大提升。

三、科學嚴謹管理，推進后勤公司穩健快速發展

（1）、完善規章制度，推進人事管理規范化、法制化

新《勞動法》出臺后，用工成本大大增加，給公司的人力資源管理帶來了較大壓力。公司預先調研，用發展的思路解決歷史問題，從深化人事管理入手，不斷建立健全內部規章制度。在原有基礎上修訂了《員工手冊》、《員工獎懲制度》、《考勤管理辦法（修訂）》、《員工加班管理辦法》等制度，達到有效、高效管理，不斷增強公司競爭力，維護全體員工的整體利益。

《員工手冊》出臺后，各部門紛紛結合實際開展學習培訓活動，公司還組織一系列《員工手冊》考試和知識競賽，全公司范圍內掀起了“學習員工手冊，爭做優秀員工”的熱潮。《員工手冊》的實施，縮減了培訓成本與員工管理成本，促使員工降低工作失誤率與事故率，提升公司的整體運作效率。

全公司實行全員全面電子考勤系統，代替原有手工考勤方式，通過對工作時間的控制加強管理，提高整體勞動生產率。

（2）、構建預警對策機制，有效降低風險

公司建立人事預警機制、財務預警機制，專項分析外界形勢對公司的沖擊影響，采取有效的防范對策，化解可能的危機。公司人力資源部統籌設計，結合地區、行業及公司實際設定相對適度的人才流動率范圍，用發展的思路解決歷史問題，有步驟、有的放矢地動態控制人員流向，達到即定的人員優化目標。公司財務發展部積極學習研究當前國家經濟政策，主動適應政策變化，使財務核算更合法、合理，少走彎路；根據服務業務發展和公司考核需要，積極有效地調整財務科目設置，為部門考核提供科學的財務分析數值，讓數字說明成績和不足。

（3）、深化績效考核體系，推行專項工作考核

公司全面推進以考核工作過程和質量為重點的績效考核體系，提升公司整體執行力。公司績效考核體系之一的工作目標管理專項考核先行啟動，從月度工作計劃的制定、協調、執行及計劃的檢查反饋等方面對各部門實行專項考核。經過結合實際考核工作的不斷修正和完善，專項工作考核對強化部門工作計劃性、增進部門之間工作協同、提高工作效率起到了明顯的促進作用，為下一步推進日常工作考核奠定堅實基礎。

（4）、完善集中采供制度，加大監管考核力度

公司參加浙江省高校后勤物資聯合配送中心聯合采購伙食原材料，縮短物資采購中的流通過程，達到降低采購成本、實現規模效益、提高采購效率的目的，穩定食堂飯菜價格，切實維護師生利益。

公司不斷加強對工作流程關鍵點的控制以及人員的預防，著重對關鍵點控制情況進行監督檢查。嚴格執行供應商進入制度，制訂《供應商考核辦法》，加大考核力度，建立供應商的反向制約機制，在操作上公開制約，實現對事不對人、相互監控，確保流程正常操作，不出 現反常現象。

公司規范廢品回收管理，公司管轄范圍內的所有廢品統一由公司回收處理，有效回收可再生資源，杜絕資產流失的隱患。

（5）、加強員工培訓考核，優化人員隊伍結構

為提高員工的素質和能力，公司將結合崗位操作的培訓作為一項日常工作，2008年先后開展廚師技能培訓、人力資源管理知識、基層主管訓練、內勤業務知識等30多場次的培訓活動。公司還定期舉辦洗切工、廚師、培養廚師、面點、收銀、理貨等崗位的服務技能比武，通過這些經常性的操作，使后勤服務質量和能力有了大幅度的提升。

公司召開50多名管理人員和優秀員工代表參加的工作研討會，派遣員工赴外參加餐飲管理、超市管理、茶樓服務等技術培訓。公司人員結構逐步趨向優化，隊伍精干、高效，與公司發展相協調。

2008年，公司抓實校內服務市場，適當采用多種運作模式，借助外力發展公司業務，在規避風險的前提下追求公司利益最大化。一年來，公司運行平穩、業務拓展、效益增長，各項服務工作取得了顯著成效。公司及相關部門先后被評為校資產清查工作先進集體、校“三育人”先進集體。

四、自強創新，開創有浙科院后勤特色的發展之路

由于歷史原因，我校后勤改革發展與兄弟院校差距較大。后勤改革沒有現成的模式可循，公司完全擯棄“等、靠、要”的依賴思想，自強自立謀求發展，主動適應學校的辦學需要和師生的實際需求，干事創業，不畏艱險，真抓實干，不懈努力，開創一條自我發展、自我完善、不斷壯大的企業發展之路。

近年來，公司不斷自主投入資金改造學生食堂，主動整合利用資源建造自己工程制作間、綠化基地等工作場地，自力更生克服公司成長發展中的各種困難，創新服務思路，不斷采取跨越式舉措全面提升公司內在品質，推進后勤公司又好、又快、又省發展。

五、打造學習型企業，培育適應公司發展的后勤企業文化

公司堅持行政領導集體研究和決策日常重要行政事項的經理辦公會議制度，全年召開20多場次的中心主任擴大會議，充分發揚民主，征求各部門的意見，為公司決策提供依據。公司對每個階段、每個步驟、每項任務都進行細致的分析，制訂詳細工作任務書；每項重要工作結束后都進行總結，對工作成效進行專項分析研究，找問題、找差距、找不足，在全公司范圍內形成既高效又民主的辦事程序。

根據后勤服務陣地“西移”的形勢，公司充分挖掘整合資源，在西和公寓12、13、14號樓架空層自主建造員工集體宿舍，整修改造別墅區宿舍，為200多名員工提供一個溫馨舒適的“家”，使員工無后顧之憂。同時，加強員工集體宿舍規范管理，在西和公寓11號樓一樓建設員工活動之家，開展內容豐富、形式多樣的員工活動，有效地增強企業的向心力和凝聚力，營造文明、舒適、和諧的生活環境。

公司設立醫療補助基金，對未享受醫療保險的后勤員工因病或非因公負傷發生的醫藥費給予補助。選送2007年明星員工赴大連、青島考察，首席明星員工赴北京奧運鳥巢體育館現場助威08女排決賽，對優秀員工給予充分肯定。在員工生日當天，公司贈送給每人一個精美生日蛋糕和由經理親筆簽名的生日賀卡，為每位員工送上美好的祝福和濃濃真情，讓員工體會到公司大家庭的溫暖。為有需求的員工申請辦理學校圖書館借書證，引導員工主動學習，打造學習型后勤隊伍。

公司進一步凝練“責任、拼搏、協作、關愛”的企業精神和“真誠為您服務”的服務理念，塑造高品位的服務文化，進一步擴展企業文化內涵。通過宣傳普及，潛移默化地統一員工理念，使員工從思想上領悟并從行動上實踐企業精神，促進企業可持續性發展。

2009年，西和公寓服務市場進一步成熟完善，后勤附屬樓投入使用，給公司的發展帶來更多的機遇和挑戰。后勤公司將與時俱進、永不停步，不斷提升后勤服務水平和質量，建立全方位、多層次的保障體系，增強企業核心競爭力，為學校各項事業的發展作出更大貢獻！

第二篇：創新民營企業文化·推進企業穩健發展

創新民營企業文化·推進企業穩健發

展

創新民營企業文化·推進企業穩健發展 文／吉春發

目前，南通市***區、鄉、鎮、村中的各類民營企業，正在加快體制轉型，革故鼎新，跨越發展。如何抓住機遇，利用經濟結構調整帶來的有利因素，積極應對轉優發展方式，以科學管理和科技進步，促使民企優化升級，將已擺在全區各類民營企業人們面前的重要課題。因此，大力弘揚先進的民企文化，對提高經營效益，改善經營環境，增強民企核心競爭力和促進民企和諧穩健發展，具有重要的主導作用！

民營企業的特色文化可賦予強勁的生

命力。在當今經濟全球化的深刻影響下，民企競爭越來越多的表現在民企文化上的競爭，誰擁有先進的文化優勢，誰就擁有先進的管理優勢、效益優勢和競爭優勢。當今經濟時代，民企文化越來越成為民營產業的凝聚力、生產力、創造力。民企要想做大、做優、做強與做久，就必須創建好適合自身發展特點和要求的觀點文化、管理文化、制度文化、技術文化、服務文化和環境文化，通過樹立民企核心的價值觀，形成員工共同的信念和活力，方可推進民營企業穩健發展！

過去，***地區少數民企老板人士狹隘地認為：“文化，是學校、報刊、影視與宣傳部門的事務，民企員工應以做工為主，放棄文化不要緊。”于是，有的民企卻把企業文化擺于惱后，辦公室里財神菩薩供上方，一對紅燭型的電燈日夜亮，老板娘早晚禱富常燒香。有的民企過廊處的黑板墻報、宣傳櫥窗，公佈的內容長年累月一個樣；廠衰人閑度時光，開

開關關難正常，老式產品無銷路，年終工資難發放。追其根源，就是長期忽視民企文化，跟不上新形勢，而造成的后果呀！

顯然，民營企業，是國民經濟的支柱。民企文化，是企業的靈魂。唯有創新***民營文化，才能推進城鄉企業發展。這是時代的呼喚，民企員工的追求。沒有民企文化，就沒有知識的未來；沒有自主創新的技術能力，就不會生產出優越的產品。現在，民營企業面臨著一個觀念創新、文化創新、科技創新與產品創新的新時代，其中最為核心是民企文化的創新。建好民企文化，是企業興旺發達的不竭動力，是企業永葆生機的源泉，也是企業繁榮富強的生命力。只有創新民企文化，才能提高民企員工的精神文明，才能主導與帶動民企健康成長，使員工們鉆研科技，創造工藝，吃苦耐勞，樂于奉獻！

那么，創新***民營企業文化，在通悉文化內涵的要義下，務必做好以下幾個

方面的工作：

一、建設文化民企，提高員工綜合素質。民企文化，是萌生于物質與精神，實踐與理論交匯處的精彩奇葩。它是在特色社會歷史條件下，民營企業家和員工們在生產經營中形成的觀念形態，文化形式、價值體系及行為規范。民企文化，是企業持續發展、員工和諧團結、創先爭優的精神食糧，是民企員工奮進方向的動力與目標。民企發展不僅要靠“膽力”、“財力”與“人力”，更要靠“智力”。“智力”，源自文化，人們要從“文化寶庫”中學習攬取。建設學習性的民企，就能使員工心明眼亮，敢為人先，奮發圖強。經濟社會的發展，也伴隨著民企文化產業的發展，民企人員要把文化資源投放到市場經濟中去，與時俱進，迎新定位，充實提高民企員工的觀念意識，堅持正確導向，宣揚文明理念，倡導科學精神，傳播和諧文化，塑造美好心靈，堅決抵制庸俗、低俗、媚俗與腐俗的愚昧之風，使之增強民企員工的高素質、好思想與

新觀念，讓社會主義特色、和諧、健康與先進的文化旗幟，永遠飄揚在***地區城鄉民企員工們的心中！

二、革新文化體制，利用地方珍貴資源。民企文化是民族凝聚力和創造力的重要資源之一。革新民企文化體制，推動***區域民企轉型建設、經濟建設、政治建設、社會建設的協調發展。培育新的文化業態，打造民企文化品牌，要科學利用本地民企所在的地理、特征與風貌，凝聚地方、歷史與個性，結合歷史留下彌足珍貴的文化遺產，按照現代化的要求，搞好規劃、利用和發展。讓挖掘、保護得天獨厚的文化資源，使之發展富具地方特色文化的名品產業、旅游產業或休閑產業。保護好發展好文化資源，讓民企公益性文化走上良性循環，讓文化資源成為今朝社會人見人愛的穩健風景線！

三、學用文化理論，加快民企轉型升級。民企員工學以致用資深文獻，亦可墨香入心，悉情達理，助人睿智，了解－些

相關知識。轉型升級，關鍵是正確處理好經濟發展與社會發展的關系；轉型升級，是民企文化產業源自市場的需求，以市場效應促進新興產業發展。在優化文化資源配置的基礎上，只有做好民企轉型升級，才能把民企文化產業做大做強；轉型升級，必須堅持以經濟建設為中心不動搖。轉型升級，要深化民企文化體制改革，重視發展相關民企文化，加快經濟發展轉變方式，加快發展公益性的民企文化事業，加快建設公共文化服務體系，加快發展經營性文化產業，加快開拓文化市場。民企，要以生態文明建設促進可持續發展，使之構建資源節約、環境友好、節能減排的民企，大力發展低碳經濟、綠色經濟、循環經濟。堅持人與自然和諧發展，讓***城鄉永久保持碧水藍天。全區城鄉民企員工要認真學用好文化理論，群策群力助進民企轉型升級，更好地推進民企物質文明、政治文明和精神文明的全面穩健建設！

四、塑造文化“三品”，彰顯民企行為規

范。所謂文化“三品”，即是民企的“品質、品格與品行”。民企文化的品質體現著企業的價值理念。價值理念，不僅反眏民企立身處事的信念、傾向、主張與態度，而且起著規范民企行為取向的作用。只有品質好的民企，才能立業長久，穩健繁榮。民企文化的品格，反眏著企業的精神。企業精神具有能動性、活力性與超越性，可謂之“今勝于古，后勝于今”。因此，民企生存之路當與“天地合一”，即是：“人與自然和諧共處，民企發展要與‘綠色’相行”。民企文化的品行，彰顯著企業的行為規范。要保證民企既定目標與價值理念的實現，必須制定并遵循相應的立業處事、行為舉止、姿態風度等行為規范。民企文化的品質、品格與品行，歸結起來就是民企的品位。民企是一個經濟組織，就要履行經濟責任，追求經濟利益，為產業可持發展不斷充實物質基礎；民企也是－個社會組織，還要承擔內部員工、與之相聯的供貨商、消費者、社區環保等方面的社會責任。

只有創新文化“三品”建設，才能讓民企安身立命，興旺穩健發達！

五、凝聚文化人才，發揮人才骨干力量。毛主席語錄云：“沒有文化的軍隊，是一支愚蠢的軍隊。”由此推想：“沒有文化的民企，則是一臺失控的機器”。胡總書記強調指出：“人才資源是第－資源”。因此，人才資源優先開發，人才結構優先調整，人才投資優先保證，人才制度優先創新，顯得極其重要。***紅塵之上百業發展，時時事事離不開有文化的人才。民營企業的興衰，關鍵在于人才。文化人才，是掌握民企管理，民企生存與民企發展的先導。一流的管理，要有－流的人才。一流的人才，會造就一流的民企。尤其是高端技能人才，乃是技術工人隊伍的核心典范。凝聚文化人才，是加快民企產業優化升級、提高產品競爭力、推動技術創新和科技成果轉化等骨干力量。顯然，只有尊重人才、重視人才、珍惜人才、用好人才、留住人才，讓人盡其才、用其所長，才能盡快推進

***地區各類民營企業穩健發展！

本文作者：吉春發

第三篇：完善依法治理 實現公司穩健發展

完善依法治理 實現企業穩健發展

2010年是“五五”普法的最后一年，是研究制定“六五”普法和依法治理規劃的重要一年。公司自成立后一直積極推進“五五”普法宣傳教育工作，并總經提煉出了“依法經營、穩健發展”的經營思路，在普法形式創新、全面落實上狠下功夫，積極探索研究行之有效的國有企業法制宣傳教育的工作方法，為公司發展保駕護航，現結合我國開展普法教育的歷程以及公司成立以來開展“五五”普法的經驗，談談國有企業如何開展“六五”普法：

一、普法教育歷程

1985年11月，中共中央、國務院轉發了中宣部、司法部《關于用五年左右時間向全體公民基本普及法律常識的五年規劃》。同年12月，全國人大常委會做出了《關于在公民中基本普及法律常識的決定》。至此，由黨委領導、人大和政協監督、政府實施、社會參與的全民性普法活動在全國各地轟轟烈烈地開展起來，并演變成五年普法系列規劃活動，至今經歷了5個五年普法歷程。

二、“五五”普法的實施過程中，xx公司如何開展相關工作 xx公司自成立開始就積極承接“五五”普法要求，將鄧小平民主法制理論、“三個代表”重要思想和建設社會主義法治國家，構建和諧社會、落實科學發展觀基本方略的學習作為根本任務。在注重培養企業員工對基本法律掌握的同時，還著力提高員工對經濟相關法律的掌握和使用能力，按時組織學習《公司法》、《合同法》、《勞動法》、《環境保護法》等通用法律；鼓勵職工學習與林產業相關的法律法規、政策條款等知識。通過周五學習日、自學、組織生活會等多種多樣的形式組織學習相關法律法規使依法治企、依法經營的觀念深入人心。

xx公司通過借鑒“五五”普法先進經驗，結合公司的實際，構建出一些初步的、基于企業戰略的法治文化，其所蘊含的精神包括以下幾個方面：一是學法、用法、守法的自覺性。依法辦事，遵章守紀形成氛圍，全體員工在工作的每個環節均自覺以法律規、制度作為行為標準；二是法律、制度至上，企業需依法制定規范完備的制度體系，法律和制度成為企業標準；三是無差別適用，依法制定的制度體系成為企業的行為標準，任何人都必須遵守；四是依法經營，穩健發展。公司成立后根據林產業的發展和特點，結合公司實際情況提煉出了“依法經營，穩建發展”的經營思路。

三、國有企業，應從四個方面做好普法教育。

第一，抓好隊伍建設，形成做好普法工作的群體力量。“為事在人”，任何一項工作的圓滿完成，都離不開人這個主體因素。普法工作開展得好壞，首先決定于有沒有過硬的普法工作隊伍。企業應著力建設一支領導有力、業務過硬的法制宣傳隊伍。這支隊伍對本企業的工作具有計劃、指導、組織協調、檢查監督、內容考核等職能。必須從思想道德素質、理論知識水平和業務能力三方面著手，進行加強和提高，把他們培養成為全能型、復合型的宣傳教育人才，從而使普法工作的各項職能作用都能得到積極充分的發揮；

第二，抓好陣地建設，形成搞好普法工作的良好環境。健全的普法宣傳陣地。是完成普法工作任務的基本條件。普法宣傳教育陣地要向網絡化、體系化、規模化邁進，以形成良好的法制宣傳教育環境。要抓好普法工作通訊陣地建設，為信息通報、經驗交流、工作研討等提供經常性的宣傳報道陣地；

第三，抓好多種形式的法制宣傳活動，形成具有企業特色的法制宣傳方式。運用生動活潑、員工喜聞樂見的多種宣傳形式。要根據企業特點和普法對象。利用放電影、放錄像、開展法律咨詢、進行知識競賽、舉辦文體活動、圖片展覽等多種形式，使群眾在娛樂中受到教育，在活動中得到提高。

第四，抓好典型引路，形成你追我趕、奮發向上的法制宣傳局面。普法工作要取得突破，必須抓好典型引路工作，設置適當的激勵機制。由于普法工作涉及面廣、工作量大，一項法制宣傳教育活動的開展必須先搞好試點，在試點的基礎上，認真總結經驗。只有抓好了典型，發揮先進典型的帶動作用，才能形成奮發向上、勇于開拓創新的法制宣傳教育氛圍，普法工作才能產生新的突破。

四、國有企業“六五”普法，要從三個方面構建企業法治文化 一是樹立法治文化理念，造就健全的主體。社會主義市場經濟要求增強公民個人的主體性，實現人的文化心理、價值觀念、思想意識從傳統到現代的轉變。企業員工必須確立法律制度至上的思想，確立權利與義務對等的觀念，并且在實踐中以法律維護自己的權利和企業利益。形成健全的法律性格，為法律和企業規章制度的實施創造條件。法治文化建設重在企業領導引導。企業領導層是企業法治文化的設計者、倡導者、傳播者，要以企業家的人格魅力，對企業法治文化建設進行系統思考，以自身的模范行動。影響和帶動全體員工用心實踐企業法治文化。

二是健全完備的規章制度體系。結合企業實際，在不違反法律規定的前提下，制定規范企業各方面工作的規章制度，將企業的法治精神固化為制度，并以此作為員工的行為準則。在制定規章制度的過程中要確保規章制度的合法性、適用性、一致性、完備性。

三是加強民主監督。營造良好的法治文化氛圍。建立健全依法行使權力的制約機制，加強對各種不規范行為的規范和監督，防止濫用權力，克服制度上和觀念上的缺陷，發揮民主監督在企業法治文化建設中的作用，在企業內部營造出強烈的法治文化氛圍。

綜上所述，就企業而言，各級管理人員及員工法律意識的增強、法律素質的提高等事關企業的長遠發展，屬于企業戰略的范疇。社會主義市場經濟是法治經濟，企業作為重要的市場競爭主體，要生存和發展，必須依法經營。普法宣傳和依法治理工作是一項長期的戰略性工作。要保證該項工作抓出實效，必須結合企業的實際制定普法和依法治理職能戰略，這就是企業普法和依法治理工作的戰略性。國有企業“六五”普法宣傳要求必須從企業戰略的高度來開展。構建合適的企業法治文化，通過企業法治文化的建立，形成一種氛圍，增強學法、用法、守法的自覺性，從根本上培養一種自上而下的法治風氣，引導企業的戰略方向朝著確目標前行！

第四篇：推進教育均衡發展,科學管理呈現輝煌

規范辦學，科學管理，辦人民滿意的教育

——渠橋二中創建“義務教育標準化學校”自評報告

為了切實改善農村中小學辦學條件，推進城鄉教育均衡發展，提高義務教育質量，貫徹落實《中華人民共和國教育法》，根據《福建省義務教育學校標準化建設基本標準》等文件要求，按照上級的指示，我校認真組織并完善標準化學校的建設，加強教育教學管理，規范辦學行為，提升辦學水平。現將我校義務標準化建設的工作情況作如下匯報：

一、學校概況

渠橋二中位于新度鎮善鄉村城港公路東側旁，坐落于壺公山麓的網山腳下，距城區8公里，地理位臵優越，校園環境優美，人文底蘊深厚。學校創辦于1972年2月，原名為渠橋公社中學善鄉分校，開設初一和初二兩個年級8個班級，1975年8月增設高中部兩個教學班，名為渠橋第二中學。1981年8月高中部撤銷，成為一所獨立的農村初級中學。

經過近40年的發展，學校辦學規模逐漸擴大，師資隊伍不斷壯大，學校現有學生737人，其中男生379人，女生358人，15個教學班，平均每班人數49人；有教職工75人，其中專任教師66人，高級教師13人，中級教師41人，本科率達到75.8%。全校師生遵循“勤學習，會做人，勇進取，敢創新”的校訓，實施素質教育，全面推進課程改革，與時俱進，開拓創新，教育教學質量穩步提高。為此，我校先后被評為“市級花園式單位”、“市級綜合素質評定工作先進學校”、“荔城區教育系統先進集體”、“莆田市學校安全穩定管理先進集體”、“市級素質合格校”等多項榮譽稱號，獲得了社會的普遍贊譽。

二、標準化學校建設的組織和實施

（一）自評過程

自我校被確定為標準化建設學校之后,我校扎扎實實推進該項工程建設，本著硬件爭創一流，軟件爭創一品的指導原則，科學運作，規范管理，積極實施同步進行，至目前為止創建工作呈健康發展態勢，學校布局基本合理，辦學條件達到標準，管理章法有度，隊伍建設逐步優化，教學質量步步攀升，安全穩定，保障有力，為標準化驗收工作奠定了較為厚實的基礎。

在標準化創建過程中，本著“自查促整改，整改促發展”的目的，我們做了大量細致的工作，力爭做到五個“確保”。

1、組織學習，確保宣傳到位

在區教育局的直接領導下，我校組織全體教職工認真學習了教育方針，學習了上級的初中標準化建設方案和評估標準，大家一致認為：實施標準化建設對學校端正辦學思想，全面貫徹教育方針，優化教育管理，提高義務教育水平，均衡發展，全面提高教育質量，全面實施素質教育等具有十分重大的現實意義和深遠的歷史意義。

2、成立機構，確保建章立制

學校成立了以校長為首的標準化工作領導小組，集體討論，制定了《渠橋二中實施方案》，責任落實到各處室和具體負責人，分工明確。

本著自評與總結相結合、自評與整改相結合、自評與民主管理相結合的三項原則開展工作，做到務實、細致，件件有結果，確保標準化創建工作落實到位。

3、對照標準，確保規范到位

依照標準，學校各部門工作全面展開，采取邊查邊評邊改，協同作戰的方式，不斷規范學校工作，高質量，高水平，高效率地完成標準化建設工作。

4、現場辦公，確保整改落實

我校定于每周三下午三、四節為標準化學校創建的現場辦公會議，會上要求各行政，各功能室人員及時提出軟硬件的疑難雜癥及工作中存在的問題，及時統一討論解決，落實。

5、循序漸進，確保提前到位

學校根據自定目標，不等、不靠、不慌、不燥，邁好每一步，扣好每個環節，把握好每個時段，盡其所能，做好提前準備，把學校工作落實到位。通過學校自評，我們一致認為，經過標準化創建后，我校校園布局將更為合理，校園環境將更加美化；辦學條件將得到明顯改善，教育教學成績將逐步提高，管理規范；隊伍建設將得到加強，教師資源將進一步充實。

（二）、設施齊全，夯實基礎

1、校園規范，整潔靚麗

我校總面積23976平方米，生均面積32.5平方米；其中建筑面積8390平方米，生均9.2平方米（其中不含學生宿舍樓一座1573m2）。自2009年以來，學校對圍墻和操場進行了重建和改造，建成300米塑膠跑道和5個道次的100米直跑道，同時在操場上添臵了兩個籃球場，一個排球場和一個羽毛球場。學生活動場所有7320平方米，生均體育活動面積10平方米。也修建了升旗臺，整體美觀莊嚴。對操場邊緣的濾水溝進行全面的清理，鋪設了濾水面板，使學生在進行體育活動時有了更好的安全保障。對操場邊緣空閑地帶進行了綠化、美化及硬化，目前我校的綠化總面積為8100平方米，生均10.9平方米，確保全體師生有優質、靚麗的活動空間。建有14間公共廁所，共440平方米，平均女生每4人一個蹲位，男生每5人一個蹲位，8人一米小便槽，每間廁所都符合衛生標準，使用方便。

2、各室齊全，設施完善

2009年學校建有綜合樓一幢3210平方米，此綜合樓大大完善了我校的配套設施。

（1）建有理化生實驗室各1間，每間102.6平方米，按13組4人配臵實驗桌椅，配有儀器室、準備室、藥品室等9間，使用面積205.2平方米，均達到標準要求。實驗室及附屬用房等設施配臵達到《福建省普通初中教育技術裝備標準標準I（試行）》的基本要求。分組實驗能保證4人一組進行實驗操作，配有兼職實驗教師和專職管理人員，各項管理制度建立健全，并且上墻、分工明確、責任到人、賬目相符，有相應的實驗記載，損壞的有報告記錄。

（2）學校配備有勞技室1間，使用面積為33.06平方米，其各類設施配臵達到要求。此外，學校還有一塊蔬菜種植基地3畝，且有租憑合同。

（3）學校有計算機室1間102.6平方米，計算機50臺，能滿足信息技術教育“一人一機”教學，計算機完好率達98%，構建了校外互聯網，校內局域網，能有效地使用教育資源庫和實施現代遠程教育。完全可以滿足師生查閱資料，為教學服務，做到資源共享。建有多媒體教室2間，共239.4平方米。建有電教室1間33平方米。

（4）建有圖書館藏書室和借書室使用面積達108平方米，其中借書室為24平方米，共有藏書18740冊，生均圖書25.4冊，報刊雜志種類62種。學生閱覽室99平方米，有60個座位。教師閱覽室34平方米，有18個座位，使用面積均達標準要求，并配有一位專職管理員及一名兼職管理員。

（5）有音樂室1間99.18平方米，音樂器材室1間20平方米；美術室1間118.33平方米，美術教具室23平方米；體育器材室1間65平方米，美術、音樂和體育器材均能按二類標準配臵，其教學設施配臵也能按標準配齊。

（6）學校配有衛生室和心理健康咨詢室1間33.06平方米，配有兼職校醫和心理健康咨詢教師，其中兼職校醫為善鄉醫療所醫生鄭一珍，心理咨詢教師為政教處主任吳致能。

（7）學校的學生宿舍樓正在緊鑼密鼓地建設中，面積1573平方米。設計為四層，底層為學生食堂。設計有393平方米。學生宿舍設計有1180平方米，共有30間，宿舍樓設計按要求將達到抗震8級設防，堅固安全、通風性好，每間宿舍將配有廁所，盥洗設施。我校現配有專職生管2名，負責管理寄宿生的日常事務。

（三）兩支隊伍，又好又快

1、求真務實，搞好干部隊伍建設

我校著力打造一支年富力強、團結務實和富有戰斗力的領導隊伍，在梯隊結構上注意了結構的優化，在隊伍素養上我們加強了學習和培訓，目前我校中層干部隊伍職數合理、分工明確、責任落實。

學校設校長兼書記1名，副校長2名。均已取得高級職稱，具有良好的政治素質和業務素質。學校現有中層干部9人，均取得中級以上職稱，均取得本科文憑，學科結構合理，均來自教學一線，工作富有開拓性，具有一定的教育理論水平和現代化教育管理思想及管理能力，并且熟悉和了解本地經濟發展和社會發展情況，已形成一個思想敏銳、業務精良、作風扎實、開拓進取、求真務實、與時俱進，集戰斗力、凝聚力于一體的領導班子。工作中充分分揮黨支部監督和保障作用，現有黨員31人。工作中能勤政廉政，以身作則，有強烈的事業心和責任心和團隊精神，戰斗力強，能廣泛聯系群眾，深入教學一線，積極參加教學改革，成為學科帶頭人，獲得廣大教職工和周圍群眾的好評。

2、扎實有效，抓好教職工隊伍建設

我校師資隊伍學科配套結構合理，能滿足教育教學的需要。

現我校有教職工75人，其中專任教師66人。其中本科學歷50人，大專16人，學歷達標100%；學校現有中級以上職稱54人，其中高級13人。每位教師都已取得教師資格證書，50歲以下的教師均取得信息技術考試合格證書，85%的教師能勝任循環教學且能承擔綜合實踐活動教學，能按規定完成教師教學繼續教育工作。

我校高度重視教師隊伍建設，建設一支師德高尚，業務精湛，結構合理，有強烈的事業心和責任感，能適應教育事業改革和發展需要的高素質的教師隊伍，是辦好一所學校的關鍵。為此，我校從以下兩個方面抓好教師隊伍建設。

（1）加強師德師風建設

學校成立師德師風領導小組，以每年“行評”和“師德建設年”為契機，把師德師風工作納入學校工作的重要議事日程。堅持組織教師進行政治學習，學習《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《教師十二不準》，以及教育教學改革的有關文件精神，提高教師的依法從教的水平，要求教師以良好 的教風和師德風范，言傳身教，為人師表，以嚴謹的治學態度，高度事業心和責任感來教育和影響學生。進一步提高教書育人的光榮感和責任感，組織教師簽訂了《師德師風承諾書》《拒絕有償補課承諾書》等，把師德建設與考核、評優、職稱掛鉤等，努力營造“講團結，樹新風，講奉獻，求實效”的校園氛圍，使教師的凝聚力得到加強，教學積極性有了明顯的提高，獲得了上級的肯定和周圍群眾的好評。

（2）加強業務水平建設

學校要求各教師加強教育教學理論學習，樹立新型的教育理念。通過各種途徑，各種方式，培養教師過硬的業務本領，提高教師教學水平，積極鼓勵骨干教師，學科帶頭人參加各種命題培訓，回校后“傳經送寶”。學校還認真組織開展各種培訓，如信息技術、教學基本功、新課程、校本課程、專題研討會、專家講座、視頻網絡等，同時，鼓勵教師通過自考，函授等形式提高學歷層。通過示范公開課，專題講座等形式，不斷交流教育教學經驗等等。這些途徑有力地加強了教師隊伍業務水平的建設，促進了教師隊伍整體素質的提高。

3、加強教研組和班主任隊伍建設

我們積極營造良好的教育科研氛圍，致力搞好各學科教研組的建設，選配有業務能力和開拓精神的老師擔任教研組長。探索適合課程改革的校本教研模式，提高我校教學科研水平。同時注重班主任隊伍建設，加強了業務水平的培訓和提高，傾力打造一支極富戰斗力且深諳教育規律的教育團隊。

（四）狠抓管理，規范辦學

1、堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨教育方針

我校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教學方針，端正辦學思想，明確辦學目標，嚴格執行教育法規，遵循教育規律辦事，真正做到依法治校，規范辦學，樹立了正確的教育觀，人才觀和質量觀，全面實施素質教育，培養學生德、智、體等全面發展。堅持以教學為中心，以德育為核心，以科研為先導，形成并確立了“團結文明，勤奮嚴實”的校風；“以德育人，誨人不倦”的教風，“嚴謹、勤奮、廣納、博學”的學風；制定了“勤學習，會做人，勇進取，敢創新”的校訓。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，與時俱進爭發展，開拓創新爭一流，以基礎教育新課程改革為契機，努力探索教育教學模式，培養“在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會做一個好公民”的“新三好”標準的學生，為社會輸送各種合格人才。

2、“人性化”的管理機制 學校通過每周召開行政例會，研究和決策學校的重大問題，形成了校長負責下的分工合作，各司其責，政令暢通的工作風格，學校堅持每周召開一次全師會，及時對學校工作中存在的問題進行整改和落實。為了保證辦學方針和目標的實施，學校在各個層次，各個角度都制定了與之相配套的管理制度，學校進一步深化了內部體制改革，使管理做到規范化、責任化、制度化、科學化。學校健全了教代會制度，積極發揮教職工參政議政、民主管理和民主監督的職能，使學校各項工作的開展具有堅實的群眾基礎。學校扎實做好校務公開工作，對學校的重大決策、經費開支、教職工考核職評、評先評優，大宗物資采購，招生等熱點問題加以公開。校務公開做到及時、真實、規范，增強了學校管理的透明度，增強了教職工、學生家長和學校各項制度的認同感，不斷推動學校民主化進程。學校還積極推行校長負責制和教師聘任制，本著以人為本，民主決策管理理念，建立了明確的崗位目標責任制和考核獎懲制度，修訂了《渠橋二中考核量化評分制度》、《渠橋二中獎勵性工作津貼》等，每學年采用量化評分的方法對教職工實行德、能、勤、績的全面考核，使學校的各項制度更加科學化、人性化。

3、優化德育環境，提高育人水平

（1）加強德育常規管理

我校把德育工作放在首位，認真學習貫徹中共中央《關于加強和改進思想政治工作的若干意見》精神，結合新時期歷史條件，進一步加強學校德育的常規管理，不斷充實完善德育內容，拓展德育途徑。加強德育隊伍建設，尤其加強班主任隊伍建設，加強德育課程探討，通過開展“唱響紅歌”、“慶祝祖國60華誕”、“我為省運做奉獻”等一系活動教育和日常行為規范的教育，促進學生日常行為規范的養成。并開展心理健康和法律知識教育，大力弘揚培育民族精神，通過國旗下講話、主題班會、校園廣播等多種形式進行社會主義榮辱觀教育，提高育人水平。遵循少年兒童認識水平和發展規律，在學生中堅持不懈地開展文明習慣養成教育，不斷提高學生道德素養。經常性開展文明班級、評比活動，制定文明規范實施細則，從最基本的文明禮儀和遵規守紀抓起，通過把日常行為規范教育努力建立起學生自我教育、自我管理、自我評估的機制，并結合行政值日制度來保證學生良好行為習慣的養成。同時，教師在課堂教學過程能認真落實德育滲透，探求新方法深化情感教育，注意內化作用，努力提高德育工作的針對性。結合師德師風建設活動，切實加強教職工的思想道德教育，做到愛崗敬業，教書育人，為人師表。通過全體師生的共同努力，目前學校上下洋溢著講文明、樹新風的良好風氣。

（2）重視活動育人

①教育載體多樣化。我校每年定期開展校園藝術節和運動會，陶治了情操，豐富了課余生活。

一、通過手抄報比賽、黑板報 評比、校園廣播、校園專欄、圖片展等形式，使學生自主管理與自我教育。

二、利用演講比賽、主題班會、征文比賽、知識競賽等形式，開展互管互教相互促進的教育活動。

②德育活動系列化。

第一、狠抓“兩會”（“兩會”指家長會和班會）;第二、狠抓法制報告會，邀請鎮司法干部和派出所民警來校講座。第三、認真組織觀看《開學第一課》并要求老師認真上好第一課。第四、組織教師和學生到善鄉村“敬老院”對孤寡老人進行幫扶活動。培養了學生敬老尊老，助人為樂的良好品質，發揚了中華民族的傳統美德。

（3）加強心理健康教育

按照“由低到高、由淺入深”的原則，分年段開展德育工作，由行為習慣養成教育到心理健康、青春知識和遵紀守法教育。一年來，我校心理健康教育工作的開展取得了良好的局面。學校成立了心理健康教育領導機構，由團委會和專任思想政治課教師及各班主任組成骨干負責實施，建立了衛生室和心理健康咨詢室，開展心理咨詢、心理健康專題講座、心理健康課等，通過多種形式、多種渠道對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，培養了健康向上的心態，增強了學生的社會適應能力與抗挫能力，幫助學生提高心理素質。

（4）重視環境育人的滲透作用

我校十分重視校園文化的滲透作用。做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，盡可能讓每一面墻壁“說話”，讓每一棵花草“微笑”。讓師生明確學校辦學目標，辦學理念，校訓和校風，讓全體師生能將學校的辦學思想、辦學理念和培養目標等“掛于嘴，明于心，化于行”。同時，在走廊、圍墻、樓道教室里都掛上名人名言和名人畫像，每一個季度出一期校刊《山音》，在櫥窗里展示學校開展活動的圖片，建筑物錯落有致，布局合理，綠樹成蔭，綠化覆蓋率達30%。美麗平坦的塑膠跑道、發人警醒的名人名言，到處都體現育人的氛圍。今天的校園，雄偉的大門、寬敞的運動場、裝飾一新的綜合樓、先進的教學設備，墻壁上發 人深思的名言警句、宣傳欄中的醍目的宣傳資料，無不營造了良好的校園人文氛圍。

4、提升教學質量，完善評價機制（1）開足開齊課程

嚴格按省頒課程計劃開齊課程，開足課時，選用上級部門指定或推薦教學用書，建立課程評價制度，開發校本課程，并充分利用。按省頒課程文件制定課程實施計劃。建立學校，各處室和教研組三級教學管理體制。對教學進行全程管理。為深化教育改革，全面推進素質教育，我校通過加強管理，優化評價體系，提高教學質量。每學期詳細制定工作計劃；每一位科任教師根據自己的學科特點和學生情況制定教學計劃和教學進度表；每教研組根據學科特點和教師情況制定教研組工作計劃，使我校的教學工作有章可循。

（2）加強控輟保學工作

①嚴格管理，詳細部署，成立控輟保學領導小組，把該項工作作為學校工作重點來抓。

②嚴格教學常規管理，提高教學質量，利用教研課題 “強化預習過程”的實踐和我校特色評價制度把鞏固率和教師業務與績效考核掛鉤，最大限度的做好控輟保學工作。

③責任落實到人，與全體教師簽訂控輟責任書，明確控輟工作不僅是班主任的責任，而且把此項工作與每一位科任教師掛鉤。

④各個班級成立扶差控輟小組，讓有輟學傾向的同學感受集體的溫暖，樹立學習的自信，把輟學的苗頭消滅于萌芽之中。

⑤認真落實“兩免一補”政策，確保學生不因貧困而輟學。經過努力，我校的控輟保學取得了明顯的效果，年輟學率控制在3%以內，我校10—11學年輟學率為1.94%。

（3）聚焦課堂教學，提升教學質量

教學質量是學校的生命線，是學校的生存之本，發展之需，興旺之根。我校大力加強教學管理，把教學質量抓在手上，放在心上，落在行動上。重點抓好以下五項工作：

（1）狠抓備課管理，要求教師寫好教案后在組內交流，選出有特色的教案供大家傳閱，以利于不斷改進。教務處定期對教師教案進行檢查，采取組內教師集體互評，其結果與量化相掛鉤。

（2）抓好課堂教學法方法的改革，要求全體教師要利用新課程的理論指導 課堂教學法，把新課程所倡導的自主、合作探究學習的特征凸顯出來，特別強調教師在推進課堂教學方法改革中要注意把傳統教學中的優點長處與新課程教學理念的精神實質充分地柔和在一起，靈活運用于課堂教學。

（3）要做好教學反思，寫好教學后記，把教學心得、收獲與反思進行認真總結，與同學科教師之間互相交流，共同促進提高，并引起共鳴。

（4）把教學與研究結合，在研究中學習。一是在相互聽課中研究。我們要求教師每周聽一節課，每學期聽18節，通過對每一節課的即時點評，暢談自己的課題思想，交流自己的實踐成果，糾正實踐研究中的偏差。二是在教學設計中研究。我們把每一節課的設計作為課題研究的新起點，力求用課題思想指導教學設計，提倡不用教參和參考教案，備出自己的風格、特色。三是在教學反思中研究。我們不僅在公開課后要求教師談教學反思，還以教學后記的形式對平時教學進行即時的反思，積累教學中正反兩方面的案例，并進行案例評析、交流。

（5）教師評價，學校制定了課改教師量化評分制度、《課堂評價表》，把教師轉變觀念、課堂教學、教學教研、評價方式等細化評價內容，以教研組為單位，發動學生對各位課任教師的教學進行量化評價，同時，還通過問卷調查、座談等形式，對教師的教學和管理進行評價，有效地促使教師轉變觀念，提高自身素質，并能夠及時發現不足，找到努力的方向，從而促進了教師的專業成長。并把評價結果作為教師評先評優、考核的重要依據，從而有效地指導和促進了教師開展課程改革。

（4）改進評價機制，促進全面發展

近年來，我校多方探索，積極推進學生綜合素質評定工作，大力開展校本課程、研究性學習等活動，完善評價機制，切實減輕課業負擔，促進學生全面發展。

第一、學校高度重視綜合素質評定工作。每年都從期初開始全面對學生的道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康和審美與表現等進行評價，建立《學生成長記錄袋》對學生成長過程中的優點和不足進行及時的記錄，記錄學生成長的軌跡。在評價中，還重視評價主體的多元化，發動老師、學生、家長等參與評價，強調評價的公正、公開、科學和公平。

第二、大力開展校本課程等活動，把學生參與的情況列為評價學生的內容。（1）開展“研究性學習”：我校“研究性學習”自啟動后逐年擴大，直至全校。現有學生課題16個，教師課題研究24個。通過學習，許多學生學會了 調查研究，學會采集信息、處理信息，學會觀摩思考，學會動手實驗，學會合作探究，學會撰寫學習匯報，并且在思維、情感、實踐等各方面都得到鍛煉和提高。校刊《山音》成為他們施展才華的天地。

（2）校本課程。學校加強了校本課程的開發實施力度，在“校本課程開發領導小組”的精心指導下，通過組織、培訓和編寫，教師要據我校的課程資源實際，了解學生多樣化發展的需要，設臵可供學生選擇的靈活安排的校本課程。在教師填報申報表后，學校對申報課程進行審核，確定了校本課程3門，內容涉及科學技術、教材教法、數學與生活等領域。學校把審核通過的課程向全校學生公示，供學生自由選擇。

通過規范辦學行為，狠抓教學質量，完善評價機制，我校學生能掌握正確的學習方法，學習具有一定的獨立性和自主性，學生文化課基礎知識和掌握運用知識的能力達到課程標準要求，近三年片區內初中學齡人口入學率為100%，2010—2011學年上學期期末考試單科合格率達81.9%，全科合格率達71.5%，2010—2011學年在校生年輟學率也嚴格控制在3%以內。2010屆畢業生按時畢業率達94.6%，畢業考試及格率達90.5%以上。2010屆理、化、生實驗，勞技及信息技術考查合格率分別為97.2%、98.1%、98.6%、97.2%和98.6%。史、地、生結業方式及格率分別為90.8%、90.5%和90.3%。學生體質健康合格率達89%以上，綜合素質評定也正常開展，我校也被評為“市級綜合素質評定先進學校”。

三、存在問題與整改措施

回顧過去的歷程，我們取得了一定的成績，但也存在許多問題和不足。針對問題和不足，我們將以“標準校”評估為契機，揚長避短，把各項工作做的更好。

（一）、存在的主要問題

1、名師工程實施任重道遠

在編教師相對年輕，經驗不足，學校名優骨干教師數量不足，引領教師專業成長的成效不夠凸顯，學科核心競爭力有待繼續提高。

2、教改科研層次有待提升

近年學校積極推進的教改教研工作日見成效，但對照標準，我們尚有一定差距。高水平的教育教學論文不夠多，課題研究與教學實踐整合有待進一步加強。

3、德育管理面臨新的挑戰

近年來我校生源構成更加復雜化，后進生面有不斷擴大的趨勢，同時學校 德育環境面臨著價值多元化的現實社會和網絡虛擬社會等不良思想的影響，學校德育面臨新的挑戰，如一部分學生自我約束能力差，不時會受到社會不良風氣影響等。

（二）、整改措施

1、加快師資隊伍建設

加大力度實施“名師工程”，加強學科帶頭人的培養和骨干教師的培訓工作，努力為骨干教師提供優厚的教科研條件，優先提供進修培訓機會；總結、宣傳和推廣骨干教師的教育教學、教改實驗等研究成果；鼓勵學科帶頭人、骨干教師定期或不定期開設示范課，不斷完善教學技能，提高骨干教師思想素質和專業技能,提高其知名度。

2、加大教研教改力度

加強初中課改理念和新課程標準學習，繼續貫徹落實教學常規，做到完善制度與檢查督促并舉，真正達到常規常新，確保教育教學質量穩步上升。通過優化課堂結構進而更新教學方法，優化學法指導進而調動學習主體功能，優化教學手段進而開拓認知途徑，大力推進教育科研。

3、更新德育管理理念

面對德育管理中出現的新情況，我們要深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，牢固樹立“以人為本，德育為先”的觀念，增強主動意識，創新意識、堅持意識。遵循中學生成長規律，貼近實際，貼近生活，貼近學生。重視心理健康教育，倡導建立民主、平等、和諧的師生關系，加強師生溝通、交流、協商，充分發揮學生自主性，推動學生自我管理，使德育工作全員化、民主化和科學化，從而不斷提高德育工作的水平和成效。

各位領導，各位專家，義務教育標準化建設，對我校是個難得的機遇，使我校的軟硬件設施等有了明顯的改善，使我校的辦學機制更規范化，使我校的各項管理更科學化，這是振興我校教育、實現教育跨越式發展的重要拐點。我校義務教育標準化建設工作雖然取得了一些成績，但與辦人民滿意教育這個目標還有很大距離。在今后的工作中，我們一定遵照各位專家的意見建議，進一步加大工作力度，針對存在問題，采取得力措施，扎實開展工作，切實整改完善，為使我校義務教育標準化建設水平再上一個新臺階作出新的貢獻！

第五篇：科學管理 創新發展 全面育人 教學總結

科學管理，創新發展，全面育人 2009---2010學年學校教學工作總結

桂城小學區(2010年07月08日)回顧一學期的工作，桂城小學區的教育教學工作在區、街道、校領導的正確領導下，全小學區師生同心同德同力，堅持以全面推進素質教育為目標，以實施新課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研。突出教學常規管理規范化，加強教學研究，強化落實師資隊伍建設，努力提高師資的整體水平。開展了一系列教育教學活動，取得了令人滿意的實績，現總結如下：

一、加強教學組人員的管理，服務小學區的意識不斷增強。加強教學組人員的思想和業務學習，提高個人綜合服務素質、業務水平和管理能力，實行四級（行政班子層面、學區輔導員層面、教研組長層面、各級組層面）垂直管理。努力建設“團結協作、懂業務、會調控、有創新意識”的教學組人員。

本學期我學區完善了各種會議制度，每周一次教師例會，每周一次行政班子會議，每三周一次教學組會議，每四周一次全學區校長會議。利用會議時間加強理論和業務水平的學習，使管理人員的思想意識和管理水平不斷提高，服務意識不斷增強，真正做到德政、勤政、廉政。行政班子會議要求行政書面匯報本周的工作要點并匯集成學校的周工作，保證了學校教育教學工作的健康持續發展。

二、規范常規管理上檔次、全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命線。因此，學校的重點和中心工作是提高教育教學質量，它是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。我小學區積極實施“科研興教，質量立校”戰略。從建設德才兼備，素質精良的教師隊伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進素質教育的實施和教學質量的提高為雙主線。本學期我學區扎實抓好計劃、備課、上課、作業、輔導、評價各教學環節的建章立制工作。

第一、檢查，落實教學常規是夯實課堂教學質量有力保證。我學區每學期對教師的計劃、教案、聽課筆記以及學生作業等進行了定期檢查及不定期抽查，并作了具體的書面反饋小結。為了更好地開展常規工作，本學期教導處加大了常規檢查，通過跟蹤檢查的方法，每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。教學組根據學生年齡年級結構，制訂了學生的課外筆記（預習筆記、課外練筆、日記撰寫、讀書筆記）、常規作業設臵、輔導冊（閱讀知識訓練、作文欣賞導學、看圖編話）都規范完成，全體家長反饋非常滿意。真正讓學生的學習習慣培養得到進一步的提高。

第二，狠抓教學常規的落實。教學常規是教學規律的體現，也是形成良好教學秩序的保證。這一學期，我校進一步完善了教學常規的管理制度，激活常規管理水平，從創新、高效、細致、嚴謹、四方面抓好常規落實，緊跟課改步伐，高目標、高追求、嚴標準、嚴抽查，做過細的工作，從教學實際出發，把各項制度措施落到實處。對教師 備課提出明確要求，備課必須要有四備：即課時備課、單元備課、集體備課、學期備課；要求教師深入鉆研教材教法和學法，更新教學手段，精心設計德育情景。練習題側重訓練學生運用知識、動手操作、整合能力，要有一定的波度。提倡教師注重教學過程的反思與教學經驗的積累，寫好教后記，正確地指導以后的教學。每學期教學組至少檢查兩次教師備課，單元檢測后，有切實可行的講評備課，包括統計各題得分率，找出知識缺陷和原因，做好落空知識的查漏補缺。第三、認真落實聽課評課制度

一學期來，我學區認真落實聽課評課制度。教師之間不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等。老師聽課活動的經常化、隨堂化使得課堂更開放、更富有實效，拉近了老師群體間的相互學習，相互研討，使課堂教學更上一層樓。

第四、做好教學過程性質量監控工作。

本學期,學區教學組人員不定期對教師教學和學生的學業完成情況進行1-2次的質量抽測。把抽測后的質量反思做為課堂教學的重點,各個教研組在抽測后一周的時間里,組織全體教師本著發現問題,改進教學的目的,從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析，更好地為學生服務。

三、支持送教下鄉活動、選派骨干教師蹲點支教。

本學期，我學區積極響應省、市、區“支援農村教育工程”的號召，選派思想先進、作風正派、業務過硬、有一定教學管理經驗的教師蹲點支教。語文骨干教師鄧少蘭選派到蓮花學區的農村蔗村小學； 為了保證支教工作順利進行。我學區為支教老師提供精神和物質保障，評優評先進考慮在先。一個學期過去了，支教老師深深地體驗著生活環境的艱苦，體會著工作環境的調整與角色的轉換，認真、踏實的工作作風也得到學校領導的關心，同事的支持和享受著集體的溫暖，多次邀請她們回校參與活動，詢問支教情況、及時處理碰到的困難，解決了支教老師的后顧之憂。

四、加強聯校間交流與合作。

1、加強面上小學間交流與合作。

為了加強中心校與村小的溝通，進一步促進村小各項工作的落實，拉近中心校與村小的距離，從而達到共同進步的目的。我校創新了對村小的管理機制，我校全體教學組人員有針對性地對村小進行了視導，交流，深入課堂聽課，面對面評課，認真聽取各村小的工作匯報，為各村小排憂解難；每月召開一次校長會議，每期召開一次村小教研組長會議，通過會議達到相互溝通交流的作用。

2、加強城區間的交流與合作

學校教學組認真制定出對外交流合作的計劃，把學習交流作為一個重要的辦學任務來實施，明確合作目標。2010年3月，學校組織教導主任、學區輔導員、教研組長、骨干教師先后與鼎湖區永安中心小學和逸夫小學等校進行教育教學交流；進一步拓寬交流的廣度和挖掘合作的深度，虛心地學習吸取外校先進做法和成功經驗，真正實現共促進步，達到了交流與合作的內涵。

五、整合教師培養和培訓力度，形成小學區骨干教師為主力

1、重視對青年教師幫扶。

一學期以來，按照區局的要求，我小學區專門成立“青年教師成長規劃”實施方案，教學組十分重視對青年教師幫扶。要求青年教師有空堂就聽骨干教師或有經驗老教師的課，進行素質拓展，然后試講、上匯報課。學校十分重視發揮老教師、骨干教師的“跟、幫、扶”作用，結成“一對一”幫學促教對子，幫助青年教師提高教學能力。學校專門成立了教學組親自掛帥的教學督導組，隨機去聽青年教師的課，直接和青年教師探討、研究教學方法，還特別注意激發青年教師從事教學的榮譽感，促使我校教育教學質量健康、持續穩步提升。

2、全方位為教師創造培訓學習的機會。

積極創造教師外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的管理和課堂教學經驗。選派教師參加市、區級的教學教研活動，組織全校教師參加各類骨干教師培訓班及各類培訓活動，本學期，我學區先后派骨干教師及一線教師外出聽課、學習30余次，小學區三位老師到肇慶學院參加骨干班主任培訓，盧維老師到肇慶參加體育業務培訓，派出部分語文、數學、英語老師到鼎湖區兄弟學校聽課學習；曾校長到華東五市培訓學習10天，邱靜娜老師到北京培訓學習一個月，小學區13名老師參加《省中小學教師教育技術能力建設項目中級培訓》培訓學習后，各人都寫好心得體會，與廣大教師共同分享。大大促進了我校教育、教學、教研水平的提高。體現了我校領導對教師們業務的重視，教師們也十分珍惜每一次學校提供的機會，積極主動地去吸收他人之長，更好地運用到課堂教學中，使課堂 教學增添了新鮮血液。

3、定期組織全體教師學習新課程教育改革內容。

我校教研組除了組織學校的老師參加區舉辦的新教材培訓外，還經常借助教育網絡，下載各學年段的教材分析與老師們一起學習，也收集了老師平時在教學中遇到的問題與同行們探討，老師們就少走了好多彎路，教改的熱情也特別濃厚，實現了教學資源大家共享。

六、激活第二課堂活動與校本課程的開展,培養特長學生。

1、為了全面提高學生綜合素質，體現“面向全體、以人為本”的素質教育內涵，教學組積極開展各種競賽活動，如：書法藝術繪畫、數學科的口算比賽、作文競賽、寫字比賽、演講朗讀比賽、語文課外知識競賽、英語科的單詞、句型、口語比賽等，開發學生的潛能、發展學生個性特長，為學校的教育質量提高有力的保證。

2、為不斷激發學生的學習興趣，學校采取了多種形式。定期每月一次展出優秀作業，在學生每天練習的作業中選出一部分在校園中展覽。把每月學生的優秀作品作為藝術類在校園醒目處或在走廊墻壁上展示。能作為藝術品在校園內展示，是學生的一種榮譽，這既是對學生階段性學習的肯定，也為其他學生樹立了榜樣，大大地提升了校園文化氛圍。

3、我小學區大力夯實了第一課堂（中、英、數、圖、音、體），還上活了第二課堂。本學期我校開設了一定數量的興趣小組，分別是語文詩詞賞析、口述解題思路、素質綜合能力的提高、繪畫技巧、趣味英語、乒乓球、毽球、田徑、羽毛球、合唱、奧數、手工、舞蹈、七巧板等，還發展了第三課堂（環境教育、心理健康教育、廉潔修身教育等），更好地延伸到課堂教學中，實現“以人為本”的理念。

七、加強課題研究力度，使課題成果成為教學的終端目標。

1、通過教研組對課題組織實踐研究，提升教師課外閱讀知識；提升教師進行校本課程開發、實踐研究的能力；提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的閱讀量，提倡學生多讀書、讀好書。

2、本學期,教學組在全校學生中大力開展讀書活動。①落實讀書時間。每天在校讀書時間:早讀30分鐘，中午15分鐘；②每班建立并完善“班級圖書角”,保證圖書角存書量生均3本以上,保證圖書角的圖書隨時開放。③要求學生每學期讀課外書不少于1-2本;積極背誦古詩文,低年級學生每期背8首,會默8首。中年級學生會背17首,會默13首。高年級學生會背25首,會默18首。積極創設學習古詩的氛圍。④教導處每學期組織校級讀書活動（朗讀比賽、演講比賽、課外知識積累競賽等）。每次活動主題突出,活動形式多樣化,全面激活學生養成讀書良好習慣的延伸。

八、狠抓體衛藝教育教學管理，形成本校的科研特色。一學期以來，經過體藝組的辛勤勞動、不怕困難、艱苦作戰、同心同德同力，各人負責的項目指引學生訓練有方、每個動作的要點點綴有技巧性。12月份小學區參加鼎湖區第六屆中小學體育藝術科技節的運動員，在比賽場上努力拼搏，賽出風格、賽出成績，集體項目、個人項目成績喜人。具體獲獎如下：

集體項目：(7項)

1、區綜合實力總分第四名

2、文藝表演《足球小子》第二名

3、小學男子田徑團體總分第二名

4、小學男子毽球第三名

5、小學女子毽球第三名

6、小學女子拔河第三名

7、小學女子田徑第四名

個人獲獎項目：(17項)，其中球類：(6項)田徑類：(10項)書畫類：(1項)

九、努力拼搏，百花齊放。

經過一學期的全體師生的共同努力，學校的教育教學科研、各級種類的（教師論文竟賽、教師論文發表、師生竟技比賽、期末考試成績等）取得了一系列可喜的成績，具體數據如下：

1、教師論文竟賽：（共28項）省級1項、市級6項、區級21項；

2、教師論文發表：（共3項）區級3項；

3、教師竟賽：（共11項）省級1項、市級3項、區級7項；

4、學生竟賽：（共68項）國家級：9項、省級5項、市級18項、區級36項；

5、從一到六年級期末檢測來看，全學區合格達標率為98%，優秀達標率為98%，這些成績的獲得，體現了我校素質教育以來的取得的豐碩成果，也標志著我校的教學教育再上一個新臺階。

6、考入鼎中的學生再次刷新記錄，從報考鼎中的學生中，鼎中錄取92名學生，我校13名學生考取鼎中，他們名單分別是 六（1）班：黃惠平歐思忠 袁茂華 姚泳棋 六（2）班：陳雪琳 陸金妮 邱煒淮 梁偉儀 六（3）班：李家瑩 黃志 葉大發 謝倩茹 杜昇權

7、區排鼎中200名內我校有22名學生，除剛才考取鼎中13名外，還有9名學生，他們名單分別是六（1）班：呂碧坤 六（2）班：曾憲怡 鄭鈺青 聶黎麗 陸金英 彭利蓮 譚韻婷 六（3）班：朱鉆楠 張小英，他們在老師的精心培育和輔導下，并且他們通過努力和勤奮學習，終于以優異的成績，不負重望，實現了人生的理想，邁向了成功的一步，他們是我們學校的驕傲，是我們學校的實現素質教育以來又一個飛躍。

十、教學方面存在的不足問題。

經過一期的努力，學校教學工作得到了穩步、健康、快速的發展，取得了一系列可喜的成績，但我們也清楚地認識到，與其他優秀學校相比還有距離，在素質教育過程中還存在著一些不足。

一是教育教學思想意識還需要進一步確立、豐富和延伸，要立足現實，展望未來，進一步突顯教學的“統領”作用；

二是教師撰寫論文發表在各刊物的數量有待提升。

三是各教研組的教研氛圍不夠濃，有待加強。

四是全面推進素質教育的水平還有待更進一步提高，學生整體綜合素質還要加強；學生的養成班風、學風教育工作還要做大量過細工作，學生言行舉指還存在著一些不和諧音符；

五是教育教學管理的科學性、實效性還要增強，一整套行之有效的教學管理體系還有待完善，在創建教育精品、打造教學特色牌等方 面，需要做大量的工作；

六是教師的教學整體意識還需提升，建設一批教學能力強、思想素質高、綜合業務能力強的教師隊伍是今后工作的重點任務來抓。

十一、展望下學年的努力方向

學校教學在以后的素質教育工作中，要充分認識，正確面對存在的問題和困難，全體教師進一步解放思想，與時俱進強化課堂教學改革，提高教育教學質量，全方位為學生學習服務。

1、加強教學組成員的建設，作到責任明確，形成一個團結、拼搏、創新、高效的教學團隊。

2、要全力抓好教育教學管理，重點是日常課堂教學，重視引導教師參與新課程研究、總結階段性教學經驗、努力提高自身綜合素質。

3、延續抓好教師基本功的建設力度。

4、結合小學區的科研課題，扎實抓好科研課題研究，大力促進學生發展的研究層面，真正讓學生逐步養成良好的文明禮儀行為教育習慣。

5、重點抓好學生日常行為規范和字體書寫。

6、重點抓好學生的課堂上課秩序和文明禮貌用語,嚴禁以各種形式體罰學生。