三年級語文《鎮(zhèn)定的女主人》教案

三年級語文《鎮(zhèn)定的女主人》教案1

一、教材分析

《鎮(zhèn)定的女主人》這篇課文是三年級（上）語文第六單元的一篇課文。是繼第四單元描寫名人的成功之路后，又一描寫聰明人如何擺脫困境的單元。課文寫了一位女主人在請客時，一條眼鏡蛇盤在她的腳下，女主人臨危不懼、機智果斷地讓保姆用熱牛奶把眼鏡蛇引到陽臺上的事。本單元的總體目標(biāo)要求學(xué)生在知識技能上初步掌握理解詞語的方法，具備一定在文中理解詞語的能力；在情感體驗方面初步了解智慧的重要性，懂得遇事要沉著冷靜，善于思考。而《鎮(zhèn)定的女主人》這篇課文可以說是第六單元中，比較重要的一篇課文，因為單元目標(biāo)中的兩條主線，都能在這篇課文的教學(xué)中得以實現(xiàn)。

二、學(xué)情簡析

在備這堂課之前，我也有幸在網(wǎng)上看到了幾位名家教學(xué)策略，其中就有賈志敏老師的填空式教學(xué)。據(jù)說賈老師在上完課之后，幾乎所有的學(xué)生都能把這個故事講出來。當(dāng)然，我自然沒有賈老師那么深厚的教學(xué)功力，也沒有他伸縮自如的課堂駕馭能力。再加上本地塊的學(xué)生與其他學(xué)校尚有差距，所以我在制定教學(xué)目標(biāo)和備課時既吸取了名師的精華，又降低了教學(xué)的難度，使之更加符合我班學(xué)生的特點。所以在教學(xué)中我就抓兩點，一是學(xué)會理解詞語、二是圍繞鎮(zhèn)定體會女主人的有膽有識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解“鎮(zhèn)定、吩咐”的意思，并能通過聯(lián)系上下文來深入理解它們在文中意思。

2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中感受女主人的鎮(zhèn)定。

3、能從女主人把盤在腳上的眼鏡蛇引出門外的故事中，懂得在危急時刻要沉著、冷靜，這樣才能化險為夷。

以上制定的教學(xué)目標(biāo)并非是孤立的，它們是相互聯(lián)系，又是層層深入的。理解詞語的意思只是表面的；通過語言實踐的手段，如朗讀、說話等，感受詞語的內(nèi)涵是內(nèi)在的；聯(lián)系上下文揭示出文章里面的深意才是核心的。

四、教學(xué)過程

1、從“鎮(zhèn)定”入手，揭示課題。

從“鎮(zhèn)定”入手，先讀準(zhǔn)其音，再理解其義。鎮(zhèn)定的意思就是指“遇到緊急情況不慌不亂”。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中把鎮(zhèn)定在字典中的意思，在板書上化作兩個板塊，一是緊急情況，二是不慌不亂。從而使后面的教學(xué)也分成兩個板塊，一是感受情況緊急，二是體會女主人的不慌不亂。情況越緊急越能凸現(xiàn)女主人的鎮(zhèn)定，而女主人的說與做也表現(xiàn)出她的鎮(zhèn)定自若。因此我們要理解的不只是鎮(zhèn)定的表面含義，而是要結(jié)合課文內(nèi)容感受文中描繪情況如何緊急，而在這樣緊急的狀況下女主人又是如何不慌不亂地排除危險。

2、初讀課文，通過感受情況緊急體會女主人的鎮(zhèn)定。

初讀課文讓學(xué)生了解女主人遇到了怎樣的緊急情況，根據(jù)學(xué)生自有的生活體驗，感受如果你遇到眼鏡盤腳的情況會怎樣。再與文中的女主人不動，也不喊相比較，從而明白女主人的身體不能有絲毫的抖動，不能引起客人騷動，為的是不驚動眼鏡蛇。這一環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的朗讀和比較，從情況危險和緊急入手，體會女主人的鎮(zhèn)定。

3、深入學(xué)習(xí)，體會女主人鎮(zhèn)定地具體表現(xiàn)。

女主人的鎮(zhèn)定還表現(xiàn)在她的言行舉止上：為了排除困難，她吩咐保姆引開毒蛇；為了穩(wěn)住客人，她仍然和客人有說有笑。因此“吩咐”和“有說有笑”將是展開教學(xué)的關(guān)鍵詞語。

女主人“吩咐”了保姆什么話，在學(xué)生通過聯(lián)系上下文之后是能夠找到相關(guān)內(nèi)容的。但“吩咐”一詞的含義是：口頭指派或命令，因此語言必須是清晰而又簡練。再加上當(dāng)時的情況，不允許女主人大聲吩咐，她的吩咐必須是輕聲、快速、清楚，這樣才不會驚動客人。要真正理解“吩咐”的含義，不僅要做到內(nèi)容上的理解，更要做到語言上的準(zhǔn)確和朗讀上的聲色兼俱。所以在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地組織女主人吩咐的語言，并朗讀出吩咐的語氣是很重要的。

有了前面教學(xué)的鋪墊，對于保姆在如此危急的情況下還和客人有說有笑是不難理解的。但老師要通過引讀讓學(xué)生感受到，在這樣的情況下，下半身不得動彈，而上半身還得說笑是非常不容易的，從而進一步體會女主人的勇敢、鎮(zhèn)定。

經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生不由地從心底里發(fā)出感嘆，這位女主人真是有膽有識呀！

4、在理解課文的基礎(chǔ)上，借助板書講講故事。

通過上兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)，教師的板書已經(jīng)基本呈現(xiàn)出故事的主要內(nèi)容，一部分為情況緊急，一部分為女主人鎮(zhèn)定的具體表現(xiàn)，此時可以讓學(xué)生借助板書把故事簡要地敘述一遍。一是對“鎮(zhèn)定”一詞再用課文的內(nèi)容完整地進行詮釋。二是，課文在寫作手法上，運用了倒敘的方法，通過借助板書敘述故事，則幫助學(xué)生以事情的發(fā)展順序又一次梳理課文。

五、說明：

1、三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的預(yù)習(xí)能力，有些詞語可以放手讓學(xué)生借助字典自學(xué)，教師可以根據(jù)不同的課文自制相關(guān)的預(yù)習(xí)表，為提高課堂效率提供幫助。本篇課文老師就做了相應(yīng)的預(yù)習(xí)要求，除了平時的讀文要求外，要求學(xué)生借助字典理解“鎮(zhèn)定”和“吩咐”兩個詞語。而兩個詞語在文中含義，則是要在課堂教學(xué)中著重關(guān)注的。

2、在課文教學(xué)中，老師的引讀中始終貫穿了這三個詞語“抖動”“騷動”“驚動”，這是老師有目的地在幫助學(xué)生辨析和積累這三個詞語。這三個詞語對應(yīng)了課文中三個不同的角色，即女主人、客人和眼鏡蛇，因此老師在指導(dǎo)學(xué)生辨析和積累的同時，又利用這三個詞幫助學(xué)生理解女主人為什么不動不喊，要保持鎮(zhèn)定？？女主人不能抖動，是不想引起客人騷動，目的就是不驚動眼鏡蛇。

六、板書設(shè)計：

32鎮(zhèn)定的女主人

（有膽有識）

情況緊急不慌張冷靜

一條毒蛇盤在腳上

吩咐保姆引開眼鏡蛇

驚嚇

有說有笑穩(wěn)住客人

不能喊、叫、動、逃、……

三年級語文《鎮(zhèn)定的女主人》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在閱讀中認(rèn)識“鎮(zhèn)、姆、吩、咐、煞”5個生字，運用各種方法理解“鎮(zhèn)定、吩咐、迷惑不解”等詞語的意思。

2、正確流利地朗讀課文，了解情況的緊急和女主人的具體表現(xiàn)。

3、能聯(lián)系上下文想像女主人吩咐保姆的話并讀出語氣。

4、從女主人把盤在腳上的蛇引出門外的故事中，懂得在危機時刻要沉著、冷靜，用智慧解決問題。

教學(xué)重點：

1、正確流利地朗讀課文，了解情況的緊急和女主人的具體表現(xiàn)。

2、能聯(lián)系上下文想像女主人吩咐保姆的話并讀出語氣。

教學(xué)難點：

從女主人把盤在腳上的蛇引出門外的故事中，懂得在危機時刻要沉著、冷靜，用智慧解決問題。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，理解“鎮(zhèn)定”

1、同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識一位女主人（板書：女主人），通過預(yù)習(xí)課文，我們知道這是一位怎樣的女主人？（板書：鎮(zhèn)定，指導(dǎo)書寫“鎮(zhèn)”）

2、解釋“鎮(zhèn)定”的意思。

3、今天我們就來學(xué)習(xí)第32課，齊讀課題。

二、初讀課文，了解險情

1、文中的女主人遇到了什么緊急情況？請同學(xué)們打開書，自由朗讀課文，完成填空。讀的時候注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

媒體出示：一天，有一位女主人請客。大家圍著桌子坐著，一邊吃喝，一邊說笑。忽然，女主人發(fā)現(xiàn)________________________________。

2、同學(xué)們，你們對眼鏡蛇有什么了解嗎？誰來為大家介紹一下。播放眼鏡蛇的影片。

這是一種非常危險的毒蛇，毒性很強。如果有人不幸被它咬上一口，又得不到及時的醫(yī)治，幾小時內(nèi)就會喪命，很可怕，讓我們一起記住它的名字。

出示：眼鏡蛇（正音）

3、此時此刻，就是這樣一條眼鏡蛇，將它冰涼的身軀盤在了女主人的腳上。如果換作是你，你會——，可是女主人卻十分——

三、深入學(xué)習(xí)，體會“鎮(zhèn)定”

1、那女主人是如何鎮(zhèn)定地處理這個緊急情況的呢？請同學(xué)們默讀課文1、2小節(jié)，用直線劃出女主人是怎么做的句子。

2、學(xué)生交流，媒體出示。（板書：低聲吩咐有說有笑）

3、一條又粗又長的眼鏡蛇正和女主人“親密接觸”，她的內(nèi)心當(dāng)然也和我們一樣害怕、驚慌，但她為了穩(wěn)住客人仍然堅持——（有說有笑）。同學(xué)們，這就是鎮(zhèn)定。指導(dǎo)朗讀。

4、女主人一邊仍然與客人有說有笑，一邊還不動聲色地對保姆——（低聲吩咐），理解“吩咐”的意思。聽了女主人的吩咐，保姆的神情是怎樣的？（板書：臉色煞白）解釋“臉色煞白”，指導(dǎo)書寫“煞”。

5、那保姆到底去做什么呢？用波浪線劃出有關(guān)句子，并圈出其中的動詞。（板書：長長吐氣）指導(dǎo)朗讀。

6、同學(xué)們，在這樣緊急的情況下，保姆依然能從容地完成女主人的吩咐。想像一下，女主人會吩咐保姆什么呢？媒體出示：于是，女主人把保姆叫來，低聲吩咐了幾句：________________________ 。

7、聽了女主人的吩咐，保姆把眼鏡蛇關(guān)在了門外，大家都安全了，可是客人們了不了解具體情況？文中哪個詞表示客人們是毫不知情的——迷惑不解（板書）。

8、當(dāng)客人們知道實情后，他們又是什么反應(yīng)？（板書：嚇了一跳）

9、那女主人為什么會如此鎮(zhèn)定，她心里是怎么想的呢？師生合作讀課文的3—6小節(jié)。媒體出示：忽然，女主人發(fā)現(xiàn)有一條眼鏡蛇正盤在自己的腳上，心想：________________________ 。

10、人命關(guān)天的危急時刻，女主人在極短的時間內(nèi)依然考慮得那么周全、細(xì)致，這恰恰說明了這是一位——鎮(zhèn)定的女主人。

11、大家聽了女主人的想法后，客人們都很——（板書：佩服）女主人的鎮(zhèn)定。那他們都會說些什么呢？

12、同學(xué)們，作者通過對女主人的動作和語言的直接描寫讓我們感受到了女主人的鎮(zhèn)定自若，這是正面描寫。（板書：正面描寫）

13、除了女主人之外，課文還描寫了誰？既然是寫“鎮(zhèn)定的女主人”為什么還要描寫保姆和客人的表現(xiàn)呢？

14、師小結(jié)：通過對保姆和客人的描寫，更襯托出女主人的臨危不亂、沉著冷靜。這就是側(cè)面描寫。（板書：側(cè)面描寫）

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1、同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了課文，認(rèn)識了這樣一位鎮(zhèn)定的女主人，知道了在危急時刻，要——（冷靜、不能慌亂）。還知道了表現(xiàn)主要人物的特點既可以對他進行——（正面描寫），也可以對其他相關(guān)人物進行——（側(cè)面描寫），從而起到襯托的作用。

2、布置作業(yè)：

（1）寫一寫女主人對保姆低聲吩咐了哪些話。

（2）客人們知道這件事后，都很佩服女主人的鎮(zhèn)定。有的說：“ ___________”有的說：“ _____________”還有的說：“ ________________________”。

三年級語文《鎮(zhèn)定的女主人》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課4個生字；理解“鎮(zhèn)定、迷惑不解”等詞語的意思；積累表示說話的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，能通過朗讀體會直接引語和間接引語的區(qū)別。

3、想象女主人對保姆說的話，再寫下來。

4、能從女主人把盤在腳上的眼鏡蛇引出門外的故事中，懂得在危急時刻要沉著冷靜，用智慧解決問題。

教學(xué)重點：

1、理解“鎮(zhèn)定、迷惑不解”等詞語的意思。

2、讀文體會女主人的鎮(zhèn)定，懂得在危急時刻要沉著冷靜，用智慧解決問題。

教學(xué)難點：

通過朗讀，體會直接引語和間接引語的區(qū)別。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，理解題意。

1、今天，我們一起來學(xué)一則小故事。

（指名讀題，齊讀課題）

2、什么叫“鎮(zhèn)定”？（近義詞：鎮(zhèn)靜、沉著；反義詞：慌張）

3、過渡：為什么說她是一位鎮(zhèn)定的女主人？我們來學(xué)課文。

二、初讀課文，了解梗概。

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、開火車讀、齊讀詞語。

3、指名分節(jié)讀文，評議。

4、同桌討論：課文寫了一件什么事？

5、指名交流。

（在請客過程中，女主人利用眼鏡蛇的特點，巧妙地把盤在她腿上的眼鏡蛇引開，從而保護了自己和客人。）

三、精讀課文，體會“鎮(zhèn)定”。

1、面對眼鏡蛇入室這一突發(fā)事件，女主人和她的保姆（板書：保姆）以及事后才知情的客人們（板書：客人）都有不同的表現(xiàn)。請你默讀課文，分別用“——”、“~~~~”、“”劃出表示女主人、保姆與客人們表現(xiàn)的句子，在小組內(nèi)交流。

2、交流：女主人保姆客人

低聲吩咐臉色煞白奇怪迷惑不解

有說有笑長長地吐了一口氣嚇了一跳

學(xué)習(xí)：吩咐：“吩咐”是表示說的詞語，你還能說出幾個這樣的詞語嗎？

（囑咐、叮囑、關(guān)照、告訴、反映、匯報）

選詞造句。老師示范一句（出示）。

煞：聯(lián)系上下文理解。（一下子）

迷惑不解：弄不清楚，不理解，不明白。

3、面對女主人、保姆、客人們的不同表現(xiàn)，你想說些什么？

（引導(dǎo)學(xué)生讀文體會女主人的鎮(zhèn)定）

（討論要點：女主人的鎮(zhèn)定體現(xiàn)在當(dāng)眼鏡蛇盤在她腳上時，她毫不慌張，仍然有說有笑；更難能可貴的是在緊急關(guān)頭能利用眼鏡蛇的特點，巧妙地把眼鏡蛇引開，從而保護了自己和客人）。

討論中穿插朗讀并隨機出示：

比一比，讀一讀，注意讀出不同的語氣。

客人迷惑不解，問女主人到底發(fā)生了什么事。

客人迷惑不解，問：“女主人，到底發(fā)生了什么事？”

（比較后發(fā)現(xiàn)兩句的標(biāo)點不同，第一句是課文的原句，是間接引用人物的語言，第二句是直接引用人物的語言，說話的內(nèi)容用引號引起來，表示客人說的原話。）

（朗讀比較后發(fā)現(xiàn)第一句要用敘述的語氣讀，讀得平直些，“問”字后面不應(yīng)有停頓。第二句引號中的話要讀出文中人物說話的語氣，“問”字后面應(yīng)適當(dāng)停頓一下。）

個別讀，集體讀。

4、是啊，女主人在危急關(guān)頭，不害怕不慌張，顯得那么——（生：鎮(zhèn)定，師：板書“鎮(zhèn)定的”），她發(fā)現(xiàn)情況后，把保姆叫來，低聲地吩咐了幾句話，試想一下，她會說些什么呢？

（同桌練說，集體交流。）

5、引讀第7節(jié)。

說話練習(xí)：大家聽了，都很佩服女主人的鎮(zhèn)定，因為_________________。

四、總結(jié)課文，加深感悟。

1、齊讀課文。

2、學(xué)了課文，你有什么啟發(fā)？

像這樣急中生智的小故事，你還知道一些嗎？

三年級語文《鎮(zhèn)定的'女主人》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、在閱讀中自主學(xué)習(xí)5個生字“鎮(zhèn)、姆、吩、咐、煞”；理解“鎮(zhèn)定、吩咐、迷惑不解”等詞語；積累表示說話的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，合理想像女主人對保姆說的話。

3、能從女主人把盤在腳上的眼鏡蛇引出門外的故事中，懂得在危急時刻要沉著、冷靜，用智慧解決問題。

重點難點：

1、在閱讀中體會女主人的“鎮(zhèn)定”。

2、能從女主人把盤在腳上的眼鏡蛇引出門外的故事中，懂得在危急時刻要沉著、冷靜、用智慧解決問題。

教學(xué)工具：

多媒體工具

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

1、媒體出示：鎮(zhèn)定

（1）誰會讀？（指名讀）

（2）前后鼻音要分清，一起來。

2、板書：鎮(zhèn)定（強調(diào)“鎮(zhèn)”字，書寫時不要漏掉一橫。）

齊讀。

“鎮(zhèn)定”是什么意思？

板書：緊急情況不慌亂、冷靜

2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就為我們介紹了這樣一位女主人。

補充課題：27鎮(zhèn)定的女主人

齊讀課題。

（說明：從“鎮(zhèn)定”入手，揭示課題，利用板書引導(dǎo)學(xué)生在最短的時間里整體把握課文內(nèi)容，這樣可以使開場簡潔明了，節(jié)省了教學(xué)時間。）

二、初讀課文，感受情況緊急。

過渡：那么，女主人到底遇上了什么緊急情況？

1、出示自讀要求

（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）邊讀邊思考：文中的女主人遇到了什么緊急情況？

2、交流、反饋。

隨即板書：眼鏡蛇盤在腳上

3、介紹眼鏡蛇：眼鏡蛇是一種非常兇猛的蛇，并且毒性無比。人如果被它咬上一口，得不到及時的救治，幾小時內(nèi)就會死亡。一般情況下，它是不會主動攻擊人或其它動物。

4、試想一下：這么一條眼鏡蛇突然盤在你的腳上，你會有怎么樣的反應(yīng)？

（說明：適時補充關(guān)于眼鏡蛇的資料，讓學(xué)生對眼鏡蛇的毒性有所了解。再創(chuàng)設(shè)情境，引生入境，拉近學(xué)生與文本的距離，為下面引導(dǎo)學(xué)生充分感知女主人的“鎮(zhèn)定”做好鋪墊。）

三、研讀課文，體會女主人的“鎮(zhèn)定”。

過渡：此時此刻，這樣一條眼鏡蛇就盤在女主人的腳上??！女主人是怎么表現(xiàn)的？

1、默讀課文第1、2節(jié)。用直線劃出描寫女主人做法的句子。

（1）交流、反饋。

隨機板書：吩咐保姆有說有笑

2、抓住“有說有笑”，體會女主人的鎮(zhèn)定

過渡：眼鏡蛇就盤在女主人的腳上啊，她還能“有說有笑”，他心里是怎么想的？

（1）出示第6節(jié)。

①指名讀。

②指導(dǎo)朗讀。

③分角色讀。

④交流填空：女主人發(fā)現(xiàn)眼鏡蛇盤在腳上，她心里想：。

（2）小結(jié)：女主人了解眼鏡蛇的習(xí)性，所以她——有說有笑地——穩(wěn)住客人。這位女主人真是——鎮(zhèn)定！

3、抓住“吩咐”，體會女主人的鎮(zhèn)定。

過渡：她穩(wěn)住客人，不能讓大家驚動眼鏡蛇，同時她還——

（1）出示：忽然女主人把保姆叫來，低聲吩咐了幾句話。

①理解：“吩咐”。

②積累表示說的詞語。

③辨析“吩咐”的用法。

（2）女主人會吩咐保姆什么呢？

過渡：喔，可不能憑空想象啊，你可以借鑒第4、5節(jié)的內(nèi)容展開想象。

①默讀課文第4、5小節(jié)。想想在當(dāng)時緊急的情況下，哪些內(nèi)容是必須要吩咐保姆的？展開想像，完成填空：

忽然女主人把保姆叫來，低聲吩咐：“____ ___________ ?！?/p>

②交流：

a同桌說一說。

b集體交流：

有一條眼鏡蛇盤在我的腳上（事情）。

把牛奶放到陽臺上。眼鏡蛇到陽臺上，馬上把門關(guān)起來。（方法）

（情況緊急，原因可以不交代）

（3）小結(jié)：女主人吩咐保姆時，先告訴她發(fā)生的事情——（生接：一條眼鏡蛇盤在我的腳上。）再告訴她分兩步做，第一步——（生接：把牛奶放到陽臺上。）第二步——（生接：眼鏡蛇到陽臺上，馬上把門關(guān)起來。）

（4）不過，老師覺得一開始還得提醒她兩個字——（別慌）。你覺得有必要嗎？為什么？

①引讀：女主人低聲吩咐保姆：“ ?！?/p>

②指導(dǎo)朗讀：女主人是（低聲）吩咐保姆的，所以要——讀輕；眼鏡蛇就在女主人腳上，多一分鐘就多了一份危險——讀快。

③同桌互相配合吩咐。

④指名讀。

（5）師生配合讀保姆的做法。

小結(jié)：

女主人抓住眼鏡蛇最喜歡喝牛奶的習(xí)性，吩咐保姆成功——引開毒蛇（板書），她可真是一位——鎮(zhèn)定的女主人啊！

4、從對比中體會女主人的鎮(zhèn)定。

過渡：保姆、客人們又是怎么表現(xiàn)的？

（1）出示：保姆聽了，臉色煞白，急忙跑出去了。

客人們迷惑不解，問女主人到底發(fā)生了什么事。

客人們都嚇了一跳。

（2）男、女聲讀。

（3）你讀明白了什么？

理解：臉色煞白迷惑不解

課后小結(jié)：

1、女主人突然發(fā)現(xiàn)眼鏡蛇正盤在自己的腳上，在這么危機的情況下，她居然能夠憑著自己對眼鏡蛇習(xí)性的了解，一邊吩咐保姆引開毒蛇，一邊有說有笑地穩(wěn)住客人，毫不慌張、冷靜地處理了問題，保護了自己和客人。她真是一位——鎮(zhèn)定的女主人，更是一位——智慧的女主人。

2、你想對女主人說點什么嗎？

3、這樣的女主人真是讓人——佩服。讓我們懷著敬佩之情再讀好課題——鎮(zhèn)定的女主。

（設(shè)計說明：在理解課文的基礎(chǔ)上，借助板書復(fù)述故事。不但充分發(fā)揮了板書的作用，而且訓(xùn)練了學(xué)生概括故事主要內(nèi)容的能力。體現(xiàn)了語文教學(xué)從整體到部分再回到整體的教學(xué)原則。）

讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感的格式：

第一段：把書中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫了什么，想表達(dá)什么。

第二段：選擇一個比較重要的點，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。

第三段：聯(lián)系實際生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來，抒發(fā)下真情實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。

讀《鎮(zhèn)定的女主人》有感

今天，我讀了《鎮(zhèn)定的女主人》這篇文章，遇事鎮(zhèn)定、冷靜的女主人讓我很佩服。

文章講述了有一位女主人請了幾位客人來家里做客。忽然，女主人發(fā)現(xiàn)有一條眼鏡蛇盤在她的腿上，于是女主人輕輕地吩咐保姆把一碗熱牛奶放在陽臺上，自己繼續(xù)和客人們有說有笑。等眼鏡蛇被引到陽臺后，趕緊把門關(guān)上。事后女主人再告訴客人們發(fā)生了什么事，客人們都很佩服女主人的鎮(zhèn)定。

在這樣危險的情況下，還能保持冷靜，并想出辦法化解危機，真是不能不讓人佩服呀！這讓我想起了一件事:有一次考試，我遇到了一道難題，想了一會兒沒有得出答案，就急得像熱鍋上的螞蟻，慌作一團，心里沒法安定下來。最后，試卷被老師收走了?；丶液?，我靜下心來，用心思考，終于算出了答案，不過，分?jǐn)?shù)已被扣掉了。這不正是因為不冷靜造成的后果嗎？

在今后的生活中，我要向她學(xué)習(xí)，遇到事情沉著冷靜，積極想辦法解決，只有這樣，才會戰(zhàn)勝各種意想不到的困難和危險。

讀《釣魚的啟示》有感

讀完《釣魚的啟示》這篇課文之后，心里久久不能平靜。

課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚，在離鱸魚捕撈的時間僅剩兩個小時的時間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚，他又興奮、又得意?？筛赣H看了看時間，毫無商量地讓“我”把鱸魚放回湖里去。“我”只好依依不舍地跟大鱸魚道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因為這是一份金錢買不到的人生財富。

這篇課文讓我想起了一件事。那次，因為一個男孩在學(xué)校走廊上玩耍，在進行跳遠(yuǎn)的動作時，口袋里突然跑出五元錢，他還沒有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢，得意地想著，這五元錢，對于我來說可不少啊！我可以用它買五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢，我會很快樂嗎？不知什么力量鼓勵著我，讓我迅速地把錢還給那個男孩。雖然我再也沒有見過那個男孩，也沒有得到一句表揚，可我，為自己的所做所為感到自豪。

現(xiàn)在的社會五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會被物質(zhì)財富所誘惑。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。