第一篇：三年級語文復習教案
三年級下冊語文復習教案
第一單元 復習目標：
1.掌握第一單元的生字詞。
2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。復習內(nèi)容:
第一單元的知識 復習過程:
一、復習第一單元要求會認的生字
1．請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。
2．要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。
3．出示課件，開火車認讀生字。
4．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
5．指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。
二、復習課文，檢查背誦。
小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！
1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習課文內(nèi)容。2．指名背誦課文。3.課件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。補充修正：
三、復習第一單元要求會寫
剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書164頁。
1．同桌互相檢查認讀。2．課件出示：開火車讀生字。3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。
對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4．堂上聽寫，集體訂正。
四、復習語文園地一。
1．自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。2．背誦《詠柳》《春日》，默寫。
五、練習。
聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）付（）脹（）剪（）堂（）倦（）詠（）賓（）張（）箭（）裳（）圈（）泳（）濱（）蓬（）仿（）載（）沾（）裝（）拂（）縫（）訪（）裁（）鉆（）妝（）
第二單元
復習目標：
1.掌握第二單元的生字詞。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．能按課文內(nèi)容填空 復習內(nèi)容:第二單元的知識 復習過程:
（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。
（二）復習課文。
1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內(nèi)容。2．指名背誦課文。3．出示填空：
翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。盡管小魚這樣機靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____著水面往遠處飛走了。
聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的____________。
補充修正：
（三）復習第二單元要求會寫的生字。
1．請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4．堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
（四）復習第二單元復習要求會認的生字。1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4.課件出示，指名回答
稈（）
陡（）
飼（（）
復（）
桿（）
涉（）
詞（（）
腹（）
喘
端））犁（）
殊（）
泛（）
驟（）
疲（）
黎（）
珠（）
眨（）
聚（）
皮（）
踏（）
蔥（）
砍（）
裸（）
州（）
稻（）
匆（）
歡（）
顆（）
洲（）
（五）復習語文園地二。1．我的發(fā)現(xiàn)
2．復習反義詞，同桌相互提問。
（六）我會填。小黑板出示：
清對（）
廉對（）
功對（）
正對（）獎對（）
優(yōu)對（）
善對（）
勤對（）
（七）補充下列句子。
，千山響杜鵑。漠漠漠水田飛白鷺。
雨里雞鳴一兩家。
，點水蜻蜓款款飛。
，葉底黃鸝一兩聲。
第三單元 復習目標：
1.掌握第三單元的生字詞。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．能按課文內(nèi)容填空復習內(nèi)容： 復習內(nèi)容:第三單元的知識 復習過程:
（一）復習第三單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
4．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習要求會寫的生字。1．請小朋友們翻到169頁齊讀生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3．對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4.課件出示。
寓（）
叼（）
悔（）（）
囑（）
偶（）
叨（）
誨（）（）
屬（）
勸（）
盤（）
硬（）（）
裂（）
獵豬痛
邊（）
般（）
便（）
通（）
列（）
悲（）
箭（）
幅（）
肅（）
晌（）
排（）
剪（）
副（）
蕭（）
響（）
悉（）
審（）
悅（）
愈（）
慘（）
采（）
申（）
說（）
愉（）
參（）
（三）復習課文。1．背誦第9課。2．復習第10課。
3．讀讀課文中描寫心情的詞語。4．你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？ 5．誦第11課最后兩個自然段。6．課件出示
1．“亡羊補牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
2．《亡羊補牢》講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_____________，認真改正，就__________。
3．楚國在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠，就越___________楚國。
4．我想對這個楚國人說：“你太________了，你選錯了________，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_____________________?！?/p>
《亡羊補牢》告訴我們：
《南轅北轍》告訴我們：
（四）復習園地三：
1．把下面的句子換個說法，句子意思不變。馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？
_____________________，________________薄處裂。親身下河____________，______________________。莫看________________，______________________。花盆里______________，__________________雄鷹。
日日行，__________________；______________，____________________、第四單元
復習目標：
1.掌握第四單元的生字詞。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．能按課文內(nèi)容填空復習內(nèi)容： 復習內(nèi)容:第四單元的知識 復習過程:
（一）復習讀課文，檢查背誦。
1．四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。2．讀讀自己喜歡的句子。3．齊讀、指名讀。
（二）復習第四單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（三）復習第四單元要求會寫的生字。1．請小朋友們翻到164頁齊讀生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。
2．對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。3．課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
第五單元
復習目標：
1.掌握第五單元的生字詞。2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．能按課文內(nèi)容填空。復習內(nèi)容:第五單元的知識 復習過程:
（一）復習第五單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習第五單元要求會寫的生字。1．同桌認讀。2．開火車讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶 4．堂上聽寫，集體訂正，及時反饋
（三）復習課文，檢查背誦。1．四人小組自由讀課文。2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。
3．讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲 4．你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。
（四）復習語文園地。
1．我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？ 2．那你還能說出一些反義詞嗎？ 3．背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。
第六單元
復習目標：
1.掌握第六單元的生字詞。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．能按課文內(nèi)容填空。復習內(nèi)容:第六單元的知識 復習過程:
（一）復習第六單元要求會寫的生字。
1．請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4．堂上聽寫，集體訂正。
（二）復習第六單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（三）復習課文，檢查背誦。1．四人小組自由讀課文。2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。
3．同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學生能夠進行默寫。
（四）復習語文園地六。
1．讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。2．背誦的讀背背中的詩句。
3．讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。
嚴嚴實實
來來往往
舒舒服服
確確實實 又松又軟
又香又脆
又唱又跳
又說又笑 不慌不忙
不緊不慢
不知不覺
不聞不問
第七單元 復習目標：
1.掌握第七單元的生字詞。2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3.能按課文內(nèi)容填空。復習內(nèi)容:第七單元的知識 復習過程:
（一）復習第7單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習要求會寫的生字。
1．請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4．聽寫生字。5．集體訂正。
（三）復習課文 1．背誦第25課。2．讀一讀第26課。
3．積累第27課中的四字詞語。
（四）課堂練習。1．按要求寫詞語。AABC型：
AABB型：
ABAC型：
ABCC型：
海內(nèi)存知己。海上生明月。久旱逢甘雨。歲寒知松柏。千里送鵝毛。
第八單元
復習目標：
1.掌握第八單元的生字詞。2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3.能按課文內(nèi)容填空。復習內(nèi)容:第八單元的知識 復習過程:
（一）復習第8單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習要求會寫的生字。
1．請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4．聽寫生字。5．集體訂正。
（三）復習語文園地八。1．讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。
2．你還會說哪些四字詞語呢？讓學生進行積累。3．讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。
（四）課堂練習。
1．形近字組詞
導（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（料（）舊（2．補充下面的歇后語
八仙過海——（孫悟空大鬧天宮——（韓信點兵——（張飛穿針——（包公斷案——（姜太公釣魚——（多音字
zháo(著火)（著急）di zhe(看著)zhuò(著落)(著手)ti）載（）端（）截（）瑞（）
總復習
ào(調(diào)動)（調(diào)課）jiáo(調(diào)皮)（調(diào)整）ji）））））））
ǎ(假裝)（假說）à(放假)（假期）
sì(似乎)（相似）jiàng(將士)（將領(lǐng)）zhāo(朝陽)(朝霞)shì(似的)jiāng（將來）(將軍)cháo(朝代)（朝向）
piào(漂亮)ch境)（處理）
piǎo(漂白)(漂染)piāo(漂浮)（漂流）zh處)（處所）
chòng(沖勁)（沖著）閉)（摔倒）
chōng(沖水)（沖鋒）背如流)（倒是）
piàn(便宜)（便價）m動)（扇風）
biàn(方便)（便利）m（扇貝)mú(模子)（模樣）g舍)（舍得）
mó(模范)（模型）a(宿舍)（房舍）
óng（重復）(重逢)chòng（重量）(重要)chái(還有)（還是）dán(還手)（歸還）dò(淹沒)（沉沒）sh?i(沒有)（沒事）shěi(送給)（遞給）shǐ(給予)shǔ(處ù(住ǎo(倒ào(倒ān(扇àn(扇子)ě(取 h hu j jiāo(教書)（教書匠）xiào(學校)（校園）xì(關(guān)系)（系列）
jiào(教學)（教育）jiào(校對)（校正）jì(系鞋帶)（系上）
chāi(出差)（差事）luò(落后)（落實）cān(參加)（參選）
chà(相差)(差得遠)là(丟三落四)chēn(參差不齊)cī(參差)lào(落下)（落枕）shēn(海參)（人參）chā(差別)(差異)
juàn（羊圈）（牛圈）
fang（縫隙）（裂縫）
xuē（削減）（削弱）
quān（圓圈）（圈套）
f?ng（縫補）
xiāo（削皮）（削筆）
zài（運載）（載貨）
Zǎi（記載）（刊載）
在括號中填上適當?shù)脑~語
1、填形容詞
（烏黑光亮）的羽毛（俊俏輕快）的翅膀（活潑機靈）的小燕子（整整齊齊）的隊伍（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子（靈活透亮）的眼睛
（陡峭的）的石壁
（清脆）的叫聲（光彩奪目）的春天
（美麗可愛）的世界
（燦爛）的陽光
（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳
（可愛）的翠鳥
（美麗）的鮮花
的微笑
（綠茸茸）的草地 澄）的稻田
（白茫茫）的霧 綿）的沙發(fā)
（綠油油）的禾苗的禮物
（洪亮）的聲音
見底）的小溪
（成千上萬）的燕子天空（湛藍深遠）新甜潤）
大雪（漫天飛舞）（鮮花盛開）（芬芳）的花香
（金燦燦）的金子（黑乎乎）的山洞
（暖烘烘）的房間
（堅強）的意志 結(jié)結(jié)實實的（橡樹）森林（郁郁蔥蔥）山路（彎彎曲曲）（清朗）的光輝（紅艷艷）的花朵
（紅彤彤）的太陽（雪白）的浪花（嚴肅）的神情 河水（清澈見底）樓房上（彩旗飄揚）（甜蜜）（黃澄（軟綿（珍貴）（清澈空氣（清草地上
街道上（人山人海）馬路上（人來車往）
教室里（鴉雀無聲）天空中（星光閃爍）
竭盡全力地（救援）鍥而不舍地（工作）聚精會神地（上課）七嘴八舌地（討論）
（認認真真）地看（開開心心）地唱（快快樂樂）地玩
（老老實實）地畫
（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地說（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著自禁）地歡呼
（迫不及待）地開電腦（戀戀不舍）地離開
（親切）地說
全）地航行
美得（耀眼）
樂得（精彩）（輕松）時間過得（飛快）演得（精彩）
嚇得（心驚膽顫）（面如土色）
2、填動詞
（掩飾）痛苦
（停止）哭泣
（購買）藥品
（皺著）眉頭 拳頭
（擦拭）酒精
（商量）事情
（討論）總是（檢閱）隊伍
錯誤
（叨）小羊
（勸）鄰居（射）大雁
（畫）楊桃
腮幫子
（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀
鼻子
（情不（安節(jié)目表（聳）
（握緊）（糾正）（鼓著）（伸）脖子
（壯）膽子
（換）衣服
（拿）手杖（追）太陽
（提）手袋
（邁開）腳步
（閉）眼睛（舉起）小手
（掩蓋）痛苦
（吸?。┙?jīng)驗
（搶救）生命（伸展）枝條（抄）生字
（端）盤子
（種）莊稼
（扛）大米
（救＿燕子
（砍）樹木
（勸）朋友
（登）高山
（燃燒）著熊熊大火
（奔騰）著朵朵浪花
（飄?。┲涠浒自?/p>
（排除）憂傷
（增添）生機
（發(fā)出）警報
（打消）念頭
氣得（七竅生煙）、（冒煙）
嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）
3、填量詞
一（對）翅膀 一（支）贊歌 一（陣）風
一（朵）荷花 一（幅）畫
一（片）花瓣
一（首）歌曲 一（縷）陽光 一（身）羽毛 一（眼）清泉
一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧頭 一（件）事 一（雙）小手
一（塊）莊稼地 一（個）山坡 一（座）大山 一（句）話 一（條）小河 一（道）深溝 一（場）大雨 一（棟）樓房 一（束）鮮花 一（顆）牙齒
一（面）紅旗 一（次）旅行 一（臺）電腦 一（張）嘴巴 一（列）火車
一（張）報紙 一（件）襯衫
一（篇）課文
一（輛）車 一（臺）節(jié)目
一（杯）水 一（輪）紅日 一（份）帳單 一（門）絕招 一（條）公路
形近字
倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）
載（運載）（載貨）蜻（蜻蜓）
圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）
悔（后悔）（悔恨）
既（既然）（既而）響（音響）（響亮）默（默寫）（沉默）
誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）
殖（繁殖）（殖民地）
渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）
值（值日）（價值）
喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）煉（冶煉）（鍛煉）
豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）
練（練習）（操練）
堅（堅定）（堅強）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）
辯（辯論）（爭辯）
借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）副（副手）（副業(yè)）
辨（分辨）（辨別）
幅）（幅度）
辮（辮子）
迫）（逼供）
掙（掙脫）（掙扎）
毛）（舔水）
睜（眼睜睜）（睜眼）加）（增添）
竟（畢竟）（竟然）
漸）（漸進）
兗（競賽）（競技）
愧）（自慚）
盆（臉盆）（盆地）
幕）（屏幕）
獵（獵人）（打獵）惜（可惜）（憐惜）吵（吵架）（爭吵）抄（抄寫）（抄書）
底（底面）（底下）抵（相抵）（抵制）偷（小偷）（偷看）
悅（喜悅）（悅耳）脫（脫離）（逃脫）緣（緣分）（因緣）綠（綠色）（碧綠）
曉（曉得）（破曉）饒（富饒）（饒?。┓穑ǚ路穑ǚ鹱妫?/p>
幅（篇逼（逼舔（舔添（添
漸（逐慚（慚幕（夜
盤（盤纏）（盤子）
愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）
鴨（鴨子）（水鴨）
搏（搏擊）（搏斗）校（學校）（校園）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（熟絡(luò)）
鴉（烏鴉）（鴉片）
博（博學）（博士）較（比較）（計較）洛（洛陽）
宿（住宿）（宿舍）
疼）（疼愛）
縮（縮小）（緊縮）
苦）（疼痛）
狠（兇狠）（狠毒）
行）（旅游）
狼（狼狽）（大灰狼）旋）（旋轉(zhuǎn)）
同音字
cuì
fù
清（脆）
（腹）部（翠）鳥（復）習
lia
yàn
（獵）人
大（雁）（裂）開
（燕）子
暖（暖和）（溫暖）緩（緩慢）（緩緩）異（奇異）（異同）導（向?qū)Вń虒В゜ì
墻（壁）（碧）綠 shū
（舒）服 特（殊）
?。ㄓ⒖。〗埽┧螅ù┧螅ㄋ笞樱├^（繼續(xù)）（繼承）斷（斷裂）（斷開）jiàn lì
弓（箭）
（厲）害
利（劍）
suō
jù
g（縮）小 團（聚）
穿（梭）
（俱）樂部 疼（心痛（痛旅（旅旋（回yù
ù
（愈）合（故）事 照（顧）zhì
xiǎng xiā zhēn jì
mò（志）氣
（享）受 今（宵）眼（睜）睜 立（即）
沉（默）（稚）嫩
（響）亮 云（霄）
（掙）扎
（既）然
（墨）綠
（制）造
思（想）
（消）滅（爭）氣
（寄）信 淹（沒）yì fàn xī shǔ
tuó
tāo（議）論 吃（飯）熟（悉）
老（鼠）
（馱）米（掏）錢
（意）思
（犯）人
（熄）滅
（暑）假
駱（駝）
（滔）滔不絕
反義詞
危險對（安全）輕松對（沉重）相信對（懷疑）減少對（增加）容易對（困難）
寬敞對（狹窄）成功對（失?。簳r對（永遠）柔軟對（堅硬）喜悅對（哀傷）
深對（淺）
疏對（密）
富對（窮）
輸對（贏）
笑對（哭）
幸福對（痛苦）出現(xiàn)對（消失）開始對（結(jié)束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）
擴大對（縮?。┖诎祵Γü饷鳎┖脤Γ▔模?/p>
快樂對（悲傷）升對（降）出現(xiàn)對（消失）隱藏對（顯露）一無所有對（應(yīng)有盡有）
高興對（傷心）粗暴對（溫柔）防御對（進攻）錯誤對（正確）細小對（粗大）沉重對（輕盈）
前進對（后退）喜對（悲）
輕柔對（粗重）劣對（優(yōu)）懶對（勤）動對（靜）功對（過）偏對（正）善對（惡）得對（失）吞對（吐）進對（退）始對（終）呼對（吸）憎對（愛）略對（袢）攻對（守）是對（非）
近義詞
舒適----舒服
叮囑----囑咐
審視----審察
假若----假如
溫暖----暖和
寬敞----寬闊
壯觀----雄偉
安靜----寧靜
喜悅----快樂
立即----立刻
喜愛----喜歡
增添----增加
疲倦----疲勞
糾正----改正
挑選----挑揀
靈巧----靈活
啟示----啟發(fā)
清楚----明白 贊揚----贊美
迅速----快速、神速
機靈----機警、靈活
好像----好似、猶如、仿佛
一字組多詞
贊（贊嘆）（贊揚）（贊美）復（復習（反復）（重復）
渡（渡過）（過渡）（渡船）
顧（顧客）（顧及）（顧問）愉（愉快）（愉悅）
各種各樣的說
1、高興的時候：微笑地說、興奮地說、愉快地說、滿意地說、高興地說
2、生氣的時候：嚴肅地說、嚴厲地說、氣沖沖地說、氣憤地說、憤恨地說
3、疑惑的時候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問
句子
1、比喻句。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。（8）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。（10）蒲公英的花好像我們的手掌。（11）平靜的湖面像鏡子。（12）彎彎的月亮像小船。（13）紅紅的太陽像火球。（14）綠綠的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。
2、變句式
變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯別字等。（1）改為反問句。
A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。例：我們是中國人，我們愛中國。
我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？
B、將肯定變?yōu)榉穸?。（“就”變?yōu)椤安痪汀保笆恰备臑椤安皇恰钡龋├厚R跑得越快，離楚國就越遠了。
馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。
4、句末改為問號。（“?！备臑椤埃俊保?）改為把字句。
方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰 把
什么 做了”
例：小明畫好了五角星。
小明把五角星畫好了。（3）改為被字句。
在“誰 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰 做了”改成“什么 被 誰 做了” 例：小明吃了五個楊桃。
五個楊桃被小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分
⑵用詞不當（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語
⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配 ⑷語序混亂→調(diào)整語序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復羅嗦→刪
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。
4、標點符號
標點符號是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調(diào)和詞語的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達的內(nèi)容、情感。三年級學生要掌握常用的標點符號，其中句號、問號、逗號、感嘆號、冒號、引號等6種標點符號要求學會使用。標點符號歌。
并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個省略號。
標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。積累部分
（一）成語
（1）帶有數(shù)字的成語
四面八方
七嘴八舌
成千上萬 一心一意
三心二意
低三下四
萬紫千紅 萬無一失
（2）帶有反義詞的成語
少見多怪
大同小異
南轅北轍 上行下效
內(nèi)柔外剛
公報私仇
左右為難 反客為主
（3）帶有重疊詞的成語
百發(fā)百中十全十美異口同聲出生入死千變?nèi)f化三言兩語大材小用遠交近攻九死一生千真萬確口是心非天長地久
零零星星
郁郁蔥蔥
實實在在縫縫補補
結(jié)結(jié)實實
吞吞吐吐
浩浩蕩蕩（4）AABC的成語
孜孜不倦
蒸蒸日上
源源不斷
夸夸其談
滔滔不絕
頭頭是道
彬彬有禮
面面俱到
欣欣向榮
栩栩如生
戀戀不舍
歷歷在目
源源不斷
翩翩起舞
息息相關(guān)
（5）ABAC的成語
人山人海
誠心誠意
惟妙惟肖
自言自語
有聲有色
自作自受
全心全意
（6）喜歡讀書：
博覽群書
勤學好問
學而不厭
過目成誦 努力工作：
廢寢忘食
鍥而不舍
腳踏實地 竭盡全力
堅持不懈
（7）注意力集中：
專心致志 聚精會神
目不轉(zhuǎn)睛
全神貫注
（8）描寫鮮花
光彩奪目
群芳吐艷
姹紫嫣紅 萬紫千紅 芬芳迷人
描寫春天：
鶯歌燕舞
花紅柳綠 春風得意
春暖花開
春和日麗
春風化雨
春花爛漫 春光明媚
春暖花開
春色迷人
描寫夏天：
烈日炎炎 烈日中天 驕陽似火 揮汗成雨 汗如雨下
（9）描寫山林：
崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴
（二）名句、名言、農(nóng)諺、歇后語等（1）與夏天有關(guān)的古詩名句
萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）
雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）（2）和思想有關(guān)的諺語
繩在細處斷，冰在薄處裂。
親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。
（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。（懂得根據(jù)農(nóng)諺來判斷天氣）
日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。
今朝露水重，明天太陽紅。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
早燒雨，晚燒晴。
螞蟻搬家蛇過道，燕子低飛雨就到。
雞兒上架早，明日天氣好。
長蟲過道，大雨就到。（4）與友誼有關(guān)的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）海上生明月，天涯共此時。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
歲寒知松柏，患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）千里送鵝毛，禮輕情誼重。(5)歇后語
八仙過?！黠@神通（用在大家各出各的主意時）孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無私。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上這個歇后語）
姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套?？捎蒙线@個歇后語）張飛穿針——粗中有細（可以用在有勇有謀的人身上）韓信點兵——多多益善（用在樂于助人，助人為樂）
老鼠過街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個歇后語）
（6）珍惜時間的格言
花有重開日，人無再少年。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。我生待明日，萬事成蹉跎。一日之計在于里，一年之計在于春。光陰似箭，日月如梭。（7）說“言”
表示吉祥的話叫吉言。
精煉著名的話叫格言。應(yīng)允別人的話叫諾言。
誠懇勸告的話叫忠言。宣誓所說的話叫誓言。
臨走寫下的話叫留言。不滿報怨的話叫怨言。
8.生前留下的話叫遺言。
把句子補充完整
1、如果沒有水，(大地會干枯)。
如果沒有太陽，(就沒有我們這個美麗的世界)。如果沒有電，(就沒有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。
2、自從有了女媧創(chuàng)造了人類，(大地到處是歡歌笑語)。
自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。
自從有了太陽的光輝，(就有了這個可愛的世界)。
自從有了機器人，(給人類的生活帶來了極大的方便)。
閱讀
(一)古詩。
1、《詠柳》唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（1）妝：打扮。（2）絳：用絲編成的帶子。（3）讀了這首詩，我好象看到了高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子。我想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。
2、《春日》唐 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
（1）勝日：天氣晴朗的好日子。
（2）尋芳：游春，踏青。（3）等閑：平常、輕易。
（4）“等閑識得”是容易識別的意思。
（5）.東風：春風。
（6）讀了這首詩風我想作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。
3、《七巧》 唐 林杰
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
4、《嫦娥》 唐 李商隱
云母屏風燭影深，長江漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
（二）課文
1、聽到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。
讀了這段話，我仿佛看見了（人們?yōu)榱苏妊嘧?，在滿天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。
2、養(yǎng)羊人聽了街坊的勸告，（修好了羊圈），結(jié)果（他的羊再也沒丟過）。楚國人不聽人的勸告，結(jié)果（他永遠也到不了楚國）。這兩個寓言故事告訴我們：（人們在做事情的時候，要注意接受中國人的建議和勸告）。
3、大雁叫得悲慘，是因為（它受了箭傷，又孤單失群）
4、大家把視線集中在博萊克身上，是因為（博萊克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。
5、太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機）！
6、電腦網(wǎng)絡(luò)的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購物）。
7、《賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。最后非洲少年做了個（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。
8、《西門豹》中鄴地（田地荒蕪，人煙稀少）的原因是：（巫婆和官紳利用河伯娶媳婦騙錢害人，加上那里年年鬧旱災(zāi)。）
9、《女媧補天》中女媧為了拯救人類，（求神降雨）、（造船救人）、（尋找彩石）、（煉石補天）
第二篇：三年級語文復習教案
三年級語文上冊復習資料
一、古詩、名言、對聯(lián)
1.古詩
曉出凈慈寺送林子方
贈花卿
竹里館
（宋）楊萬里（唐）杜甫（唐）王維 畢竟西湖六月中，錦城絲管日紛紛，獨坐幽篁里，風光不與四時同。半入江風半入云。彈琴復長嘯。接天蓮葉無窮碧，此曲只應(yīng)天上有，深林人不知，映日荷花別樣紅。人間能得幾回聞。明月來相照。
示兒 望天門山 敕勒歌
（宋）陸游（唐）李白 北朝民歌 死去元知萬事空，天門中斷楚江開，敕勒川，陰山下。但悲不見九州同。碧水東流至此回。天似穹廬，籠蓋四野。王師北定中原日，兩岸青山相對出，天蒼蒼，野茫茫，家祭無忘告乃翁。孤帆一片日邊來。風吹草低見牛羊。
鳥 望洞庭 元日
（唐）白居易（唐）劉禹錫（宋）王安石 誰道群生性命微，湖光秋色兩相和，爆竹聲中一歲除，一般骨肉一般皮。潭面無風鏡未磨。春風送暖入屠蘇。勸君莫打枝頭鳥，遙望洞庭山水翠，千門萬戶曈曈日，子在巢中望母歸。白銀盤里一青螺。總把新桃換舊符。關(guān)于海的詩句：
海上生明月，天涯共此時。----（唐）張九齡 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。----（唐）王勃 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。2．名言
天下興亡，匹夫有責。
你看不見你自己，你能看見的只是自己的影子。群星不怕顯得像螢火一樣。
小草呀，你的腳步雖小，但是你擁有你腳下的土地。3．對聯(lián)
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳 家事、國事、天下事，事事關(guān)心 萬里遠牽鄉(xiāng)國夢 一絲長系故人情（電話）日試萬言無宿稿 風行四海盡新聞（報紙）
遠近傳書，溫暖千家萬戶 早晚送報，溝通四面八方（郵遞員）無形無影傳佳音八方同曉 隔山隔水奏樂曲四海皆聞（廣播）鶯歌燕舞春無限 風調(diào)雨順歲有余 忠厚傳家久 詩書繼世長 4．二十四節(jié)氣歌
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
二、量詞
一封信 一扇門 一幅畫 一副眼鏡、手套 一枚硬幣 一輪圓月 一道彩虹 一盞燈 一臺風扇 一架鋼琴
一段（條）路 一條龍 一個比賽項目 一支箭 一（次、場）戰(zhàn)斗 一（個）結(jié) 一種方法 一個包裹 一（場、陣）大雨 一座寺廟 一張郵票 一顆白菜 一顆星 一輛車 一列火車 一桿槍 一門炮 一顆子彈 一面紅旗 一滴血 一尺絲綢 一根絲線 一首樂曲 一篇課文 一雙筷子 一（瓶、袋、斤、碗）醋 一（雙、只、箱、車）皮鞋 一（頂、車、打、箱）帽子 一（支、盒、桿、把）筆 一（盞、車、堆）臺燈 一（把、盒、打、車）剪刀
三、多音字
假jiǎ(真假)（假錢）jià(放假)（暑假）盛shèng（盛開）（茂盛）chéng（盛飯）（盛水）結(jié)jiē（結(jié)果）（結(jié)實）ji?（結(jié)尾）（結(jié)束）華huá（華麗）（中華）huà(華山)（華羅庚）沖chōng（氣沖沖）（沖鋒）ch?ng（沖著）釘dìng（釘上）（釘書）dīng（釘子）（鐵釘）鋪pū(鋪展)（鋪床）pù（鋪子）（床鋪）分fēn(分開)（分別）fan（水分）（分量）給gěi(送給)（給錢）jǐ（給予）（自給自足）挨āi(挨著)（挨近）ái（挨打）（挨餓）盡jìn(盡力)（盡量）jǐn（盡管）
血xiě(鳥血)（雞血）xuě(鮮血)（血液）更gēng(三更)gang（更加）（更好）塞sa(堵塞)（阻塞）sāi（木塞）（塞子）sài（塞外）（塞北）縫f?ng（縫衣）（縫補）fang（門縫）（細縫）斗dǒu（北斗星）(煙斗)d?u（斗爭）（戰(zhàn)斗）答dā(答應(yīng))dá（回答）（答題）應(yīng)yīng(應(yīng)該)（應(yīng)有）yìng（回應(yīng)）（答應(yīng)）籠l?ng(燈籠)（籠子）lǒng（籠罩）（籠蓋）
惡a(兇惡)（惡人）ě（惡心）wù（厭惡）（可惡）著zháo(著急)（著涼）zhe（看著）（聽著）zhu?（穿著）（衣著）藏cáng（迷藏）（躲藏）zàng（西藏）（寶藏）還hái(還有)（還是）huán（還書）（還錢）彈dàn(子彈)（槍彈）tán（彈琴）舍shě(舍不得)（舍得）sha（宿舍）（房舍）漂piāo(漂流)（水漂）piào（漂亮）看kàn(看見)（看書）kān（看家）（看門）臟zāng(臟手)（弄臟）zàng（心臟）（肝臟）切qia(親切)（一切）qiē（切菜）（切肉）難nán（困難）（難受）nàn（難民）（災(zāi)難）喝hē(喝水)（喝茶）ha（喝彩）（吆喝）卷juǎn(卷發(fā))（卷起）juàn（卷子）（試卷）傳chuán(傳說)（傳話）zhuàn（傳記）（水滸傳）沒m?(淹沒)（沉沒）m?i（沒有）（沒人）的de（你的）（好的）dí（的確）（的士）dì（目的）間jiān(中間)（房間）jiàn（間斷）（間隔）
四、看拼音寫同音字。
jìng jiǎn zhù xī 環(huán)（境）（簡）單 引人（注）目 熟（悉）
（鏡）子（檢）查（住）所（夕）陽 干（凈）究（竟）
（競）賽
（敬）禮
ch?ng j(乘)風破浪
（承）認
（誠）實
（城）墻(盛)飯（shù g結(jié)（束）（數(shù)）學
（樹）葉
shí k(食)物
（拾）元 果（實）
（時）間
ju? yu（絕）望（決）定（覺）得 口（訣）
bai j準（備）脊（背）棉（被）
（倍）數(shù)（撿）東西 幫（助）（希）望（剪）刀（祝）賀 東（西）（著）名（稀）少 珍（惜）í lì shì 著（急）（厲）害（似）的 南（極）（歷）史（市）場 年（級）（力）量 樣（式）立（即）銳（利）考（試）吉)祥（事）實 ù yú zhǐ（固）執(zhí)（余）數(shù) 報（紙）照（顧）金（魚）手（指）（故）事（愉）快 停（止）（愚）蠢（只）好 a qì wán（刻）苦（器）官（頑）皮 千（克）（汽）油(玩)耍 上（課）生（氣）（完）成（客）人 藥（丸）án zu? bào 草（原）（座）位（爆）竹 花（園）入（坐）（暴）雨（圓）滿（做）工（報）答 五（元）工（作）懷（抱）ìn fù fēn xiǎn（進）入（付）錢（分）別 危（險）
（附）近（芬）芳（顯）現(xiàn)（盡）頭 豐（富）（紛）飛（鮮）見（禁）止（負）責 附（近）
五、詞語積累
1.成語
安然無恙 張燈結(jié)彩 燈火通明 徹夜不絕 走街串巷 興致勃勃 欣喜若狂 喜不自禁 豁然開朗 筋疲力盡 翹首以待 大獲全勝 野心勃勃 珠光閃閃 風和日麗 各式各樣 有用之才 異想天開 竊竊私語 波濤澎湃 不可思議 驚弓之鳥 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 小巧玲瓏 漫不經(jīng)心 不厭其煩 意味深長 爭先恐后 不知所措 高山峻嶺 騰云駕霧 裝腔作勢 漫山遍野 目不暇接 不由自主 遙遙相對 將信將疑 以禮相待 驚恐萬狀 劈頭蓋臉 原封不動 斬釘截鐵 敲鑼打鼓 成群結(jié)隊 一本正經(jīng) 引人注目 乘風破浪 2.描寫顏色的詞語
紅：粉紅 深紅 桔紅 紫紅 鮮紅 桃紅 玫瑰紅 綠：翠綠 嫩綠 碧綠 橄欖綠 蘋果綠 墨綠 綠油油 黃：金黃 土黃 檸檬黃 蠟黃 橙黃 黃澄澄 藍：蔚藍 海藍 天藍 深藍 淺藍 藍盈盈 黑：漆黑 烏黑 墨黑 黝黑 黑乎乎
白：雪白 乳白 花白 潔白 象牙白 白花花 3.象聲詞
叮當 叮叮當 叮叮當當 嘩啦 嘩啦啦 嘩嘩啦啦 咔嚓 咔嚓嚓 咔嚓咔嚓 叮咚 叮叮咚 叮咚叮咚 4.含有近義詞的成語
同甘共苦 左思右想 胡思亂想 花言巧語 胡言亂語 裝腔作勢 奇形怪狀 同生共死 前思后想 自言自語 奇思妙想 奇山怪石 5.含有反義詞的成語
出生入死 生離死別 七上八下 驚天動地 談天說地 上天入地 天南地北 東奔西跑 南來北往 南腔北調(diào) 口是心非 誰是誰非 6.和聲音有關(guān)的成語
鴉雀無聲 悄聲細語 響徹云霄 震耳欲聾 聲如洪鐘 胡言亂語 聲情并茂 聲色俱厲 聲淚俱下 竊竊私語 輕言細語 7．帶有“鳥”字的成語
一箭雙雕 聞雞起舞 鳥語花香 鶴立雞群 鸚鵡學舌 小鳥依人 鶯歌燕舞 一石二鳥 鴉雀無聲 笨鳥先飛 百鳥朝鳳 龍飛鳳舞 8.帶有“想”字的成語
想入非非 異想天開 思前想后 朝思暮想 奇思妙想 想方設(shè)法 左思右想 胡思亂想 前思后想 9.帶有“夢”字的成語
夢寐以求 如夢初醒 魂牽夢繞 人生如夢 夢想成真 夢想成真 好夢難圓 夜長夢多 白日做夢 醉生夢死 10.帶有“海”字的成語
海闊天空 ?？菔癄€ 滄海桑田 八仙過海 天涯海角 海底撈針 海底撈月 百川歸海 五湖四海 天南海北 11.帶有“新”字的成語
新陳代謝 日新月異 舊貌新顏 煥然一新 辭舊迎新 喜新厭舊 新仇舊恨 12.帶有“春”字的成語
春風化雨 陽春白雪 滿園春色 妙手回春 春暖花開 春華秋實 春色滿園 春風得意 青春年華 春光明媚 13.帶有“快”字的成語
快馬加鞭 快人快事 快言快語 大快人心 心直口快 快刀斬亂麻 手疾眼快 14.帶有“樂”字的成語
樂不思蜀 其樂融融 喜聞樂見 助人為樂 樂于助人 樂而忘返 樂極生悲 樂此不疲 15.來自寓言故事的成語
驚弓之鳥 葉公好龍 坐井觀天 畫蛇添足 掩耳盜鈴 濫竽充數(shù) 拔苗助長 畫龍點睛 南轅北轍 井底之蛙 16.帶有顏色的成語
五顏六色 白里透紅 青山綠水 白紙黑字 花紅柳綠 萬古長青 萬紫千紅 五光十色 一碧千里 五彩繽紛 17.帶有數(shù)字的成語
一窮二白 一心一意 三心二意 四面八方 五湖四海 七上八下 五光十色 五顏六色 十全十美 一聲不響 18.帶方位詞的成語
東奔西跑 東躲西藏 天南地北 南腔北調(diào) 南轅北轍 前思后想 左思右想 左右為難 聲東擊西 19.ABCC式
得意揚揚 大雪紛紛 雪花飄飄 細雨蒙蒙 金光閃閃 果實累累 20.ABB式
香噴噴 霧蒙蒙 金燦燦 黃澄澄 興沖沖 水靈靈 水汪汪 綠油油 白胖胖 紅通通 暖烘烘 冷冰冰 熱乎乎 圓溜溜 氣沖沖 急匆匆 濕漉漉 陰森森 懶洋洋 慢悠悠 21.近義詞
碧綠—翠綠
遼闊—廣闊
威武—威嚴 蔚藍—湛藍 保衛(wèi)—保護
顏色—色彩
希望—期望
隨意—隨便 假裝—裝作
喜愛—喜歡
合攏—聚攏
開放—盛開
開心—高興
發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺
仔細—認真
出世—出生
感覺—感受
清楚—清晰
美妙—美好
寂靜—安靜
豐富—豐盛
逐漸—漸漸
一定—肯定
空暇—空暇
頑皮—調(diào)皮
依靠—依賴
喜愛—喜歡
馬上—立刻
常?！?jīng)常
絕望—失望
欣賞—觀賞
聰明—聰慧
堵住—堵塞
珍奇—稀奇
發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺
突然—忽然
發(fā)覺—發(fā)現(xiàn)
請求—要求
從前—以前 摔倒—跌倒
閃爍—閃耀
遼闊—廣闊
擦掉—擦去
溫暖—暖和
美麗—漂亮
優(yōu)雅—優(yōu)美 敬佩—欽佩
貧窮—貧困 送行—送別
疾步—快步
驚喜—驚奇
別致—精致
學識—知識
欺負—欺侮
抱怨—埋怨
詢問—咨詢
愚蠢—愚昧
拐賣—販賣
尋求—尋找
非?！?/p>
談?wù)摗h論
侮辱—凌辱
熱情—熱忱
有名—出名
茂密—茂盛
盛產(chǎn)—出產(chǎn)
美麗—漂亮
喜愛—喜歡
利用—運用 閃爍—閃耀 熱情—熱忱 保衛(wèi)—保護 悲傷—悲哀 突然—忽然 期待—期望 銳利—鋒利 注視—凝視 贊美—贊揚 本事—本領(lǐng) 飄蕩—飄動 四周—周圍 贊美—贊揚 特別—特殊 慢慢—漸漸 開心—高興 非?！貏e 熱鬧—喧鬧 仿佛—好像 足夠—充足 消滅—消亡 急忙—連忙 難受—難過 靈活—靈敏 機靈—聰明 景致—景物 疑惑—懷疑 愉快—快樂 經(jīng)?！３?照顧—照料 贊嘆—贊美 疼愛—愛護 出生—出世 喚醒—叫醒 透明—透亮 仿佛—猶如 遼闊—廣闊 未來—將來 關(guān)切—關(guān)心 責備—責怪 鮮艷—艷麗 快樂—歡樂 覓食—尋食 孤單—孤獨 涼爽—涼快 明白—清楚 高興—開心 羨慕—愛慕 譏笑—嘲笑 忘記—忘懷 安靜—寧靜 淳樸—樸實
宣告—宣布
歡笑—快樂
共享—分享
固執(zhí)—頑固 等待—等候 希望—盼望 探出—伸出
有名—著名 悲慘—凄慘
幸?！罎M
聰明—聰慧
果然—果真
孤單—孤獨
傷心—難受
忽然—突然
悠蕩—飄蕩
商量—討論
愿望—心愿
汲取—吸取
甜美—甜蜜
仔細—認真
連忙—馬上
立即—立刻
隨便—隨意
神奇—奇妙
可憐—憐憫
陌生—生疏
維持—保持
知道—了解
依然—仍然
寧靜—安靜
普通—平凡
旅行—旅游
奇異—奇特
差異—區(qū)別
贊美—贊揚
遺忘—淡忘 奇妙—奇異
嘲笑—譏笑 容易—簡單
嚴厲—嚴肅 分辨—辨別
幫助—幫忙 誤會—誤解
采納—采用 反抗—抵抗
確定—斷定 開始—開端
恰當—正好 處處—到處
后悔—懊悔 羨慕—愛慕
熱鬧—喧鬧 一眨眼—一轉(zhuǎn)眼
大獲全勝—勝利而歸
乘風破浪—披荊斬棘 濫竽充數(shù)—混水摸魚
支支吾吾—吞吞吐吐
各式各樣—各種各樣 五光十色—五顏六色
目不暇接—應(yīng)接不暇
坦然—淡定
方便—便利
理解—了解
真誠—真摯
淘氣—調(diào)皮
譬如—例如
猜想—猜測
奇妙—奇特
測量—測定
疲勞—疲乏
來歷—來由
景象—景致
預示—預告
必定—一定
習俗—風俗
急忙—連忙 吉祥—吉利暖烘烘—暖洋洋
野心勃勃—狼子野心
引人注意—引人注目
掩耳盜鈴—自欺欺人
斬釘截鐵—直截了當
東張西望—左顧右盼
不知所措—無所適從
議論紛紛—眾說紛紜
清清楚楚—明明白白
截然不同—天壤之別
一本正經(jīng)—不茍言笑
裝腔作勢—裝模作樣
濫竽充數(shù)—混水摸魚
掩耳盜鈴—自欺欺人
斬釘截鐵—直截了當 五光十色—五顏六色
目不暇接—應(yīng)接不暇
截然不同—天壤之別 22.反義詞
遼闊—狹窄
將來—過去 威武—猥瑣
開放—凋謝 常?！紶?/p>
喜愛—討厭 合攏—張開
熟悉—陌生 清脆—沙啞
閑暇—忙碌 豐富—貧乏
喜愛—討厭 絕望—希望
堅硬—柔軟 合攏—張開
附近—遙遠 從前—以后
溫暖—寒冷 硬—軟
丟—拾
敬佩—藐視
貧窮—富裕 骯臟—干凈
襤褸—華麗 主動—被動
侮辱—尊重 流動—靜止
熱情—冷淡 喚醒—沉睡
安靜—熱鬧 忙碌—悠閑
移動—固定 農(nóng)村—城市
朝陽—夕陽
傍晚—早晨
隨意—認真
仔細—粗心
開心—悲傷
關(guān)閉—啟動
清楚—模糊
發(fā)出—收回
寂靜—喧鬧
聰明—愚蠢
發(fā)現(xiàn)—埋沒
堵住—疏通
開心—傷心
發(fā)覺—隱藏
喜歡—討厭
遼闊—狹窄
美麗—丑陋
優(yōu)雅—粗俗
落后—先進 激動—平靜
繼續(xù)—停止
愚蠢—聰明
虐待—優(yōu)待
喜愛—討厭
成熟—生澀
美麗—丑陋
展開—收攏
賣—買
透明—渾濁
輕盈—沉重
鮮艷—暗淡
熱情—冷漠
熱鬧—冷清
保衛(wèi)—破壞
悲傷—高興
和平—戰(zhàn)爭
美麗—丑陋
潔凈—污濁
仇恨—感恩
給予—索取
疾病—健康
歡笑—痛哭
永久—暫時
未來—過去
錯誤—正確
有意—無意
結(jié)束—開始 責怪—贊許
猶豫—果斷
固執(zhí)—隨和
自私—無私 難受—舒服 潔凈—骯臟 收獲—損失 清脆—沙啞 鮮艷—黯淡 消失—出現(xiàn) 疑惑—明白 愉快—悲傷 善良—兇惡 贊美—批評 雪白—烏黑 嘲笑—贊美 遙遠—附近浪費—節(jié)約 寧靜—喧鬧 強烈—柔和 伸—縮 戰(zhàn)爭—和平傷害—保護 銳利—遲鈍 機靈—笨拙 豐滿—干癟 愈合—裂開 涼爽—炎熱 聰明—愚笨 高興—難過 丑陋—漂亮 享受—吃苦 甜美—苦澀 隨便—謹慎 神奇—平常 黑暗—光明 迅速—緩慢 理解—誤解 悲傷—歡樂 燦爛—暗淡 喜歡—討厭 陡峭—平坦 仰視—俯視 悲慘—幸福 美麗—丑陋 明白—糊涂 經(jīng)?！紶?欺負—保護 明亮—昏暗 柔軟—堅硬 陌生—熟悉 寒冷—溫暖 普通—特殊 危險—安全 愉快—憂傷 仇恨—熱愛 認真—馬虎 希望—失望 蕩漾—平靜 贊美—批評 慢慢—匆匆 幸?！纯?虛弱—強壯 高大—矮小 慢慢—迅速 苦惱—快樂 濕軟—干硬 合攏—分開 堵塞—疏通 豐富—稀少 后退—前進 愉快—難過
真誠—虛偽
贊美—批評
容易—困難
誤會—理解 許多—稀少
嘲笑—贊揚
幫助—阻擾
嚴厲—和藹 重要—次要
勝利—失敗
采納—拒絕
反抗—壓迫 英雄—懦夫
開始—結(jié)束
忙碌—清閑
開放—關(guān)閉 熱鬧—冷清
清楚—糊涂
答應(yīng)—拒絕
稱贊—責備 繼續(xù)—中斷
特別—普通
乘風破浪—知難而退 引人注目—視而不見
一本正經(jīng)—嬉皮笑臉 濫竽充數(shù)—真才實學
裝腔作勢—落落大方 掩耳盜鈴—開誠布公
斬釘截鐵—猶豫不決 大義凜然—委曲求全
五光十色—暗淡無關(guān) 不由自主—心甘情愿
不知所措—坦然處之 竊竊私語—大聲喧嘩
異想天開—切合實際 筋疲力盡—精力充沛
議論紛紛—異口同聲 大獲全勝—一敗涂地
截然不同—一模一樣 23.關(guān)聯(lián)詞：
①有的??有的??還有的?? ②不但??而且?? ③盡管??還是?? ④不僅??還?? ⑤不是??而是?? ⑥無論??都?? ⑦如果??就??
⑧是??也是?? ⑨因為??所以??
⑩雖然??但是??
24.句子復習：
①主動句改被動句（“把”字句）我們把不引人注目的小花揪掉。
戲班的人把熱那亞的少年帶到了國外。
人們把成串的葡萄掛在架子上。
潭里的兩條惡龍把太陽和月亮當作玩具。
珍妮小心翼翼地把最后一片花瓣撕下來。
②被動句改主動句（“被”字句）白鯨回去的路被冰層堵住了。
惡龍被大尖和水社制伏了。
陸葉的下巴被陳剛劃破了。
丑小鴨被一個農(nóng)民救走了。
各式各樣的議論被海潮沖走了。
③反問句改陳述句 陳述句改反問句：
難道你不認識他嗎？
難道他這樣做有什么不對嗎？
如果把這一切拋到貧窮落后的土地上去，難道不覺得遺憾嗎？
響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？
這有什么好猶豫的呢？
④修改病句：
太陽慢慢地。
上課鈴響了，同學們紛紛。
因為孩子們用彈弓打小鳥，但是小鳥受傷了。雖然媽媽的病好了，所以還比較虛弱。
老師交給一項我們重要的任務(wù)。
天空藍藍的飄著幾朵白云。
玫瑰花的顏色真新鮮。
黃鸝的叫聲真干脆。
同學們正在視察桌上的楊桃。
小鳥探出頭來一看，看見了燦爛的陽光和美妙的歌聲。
我走在上學的路上，聽見了鳥叫聲和花香。
⑤亂詞組句
我 小小的 國徽 溫暖的 閃爍在 手心里。
祖國 大地 太陽 照耀著 遼闊的
⑥按范圍或時間排列： 植物 菊花 生物 花卉 白菊
中國 亞洲 福建 安海 世界
⑦擴寫 天空中掛著彩虹。
草地上開著野花。
⑧縮寫 幾朵白云慢悠悠地飄浮在藍藍的天空中。
各種各樣的海鳥在海面上自由自在地飛翔。
第三篇：三年級下冊語文復習教案
復習教案
第一單元
復習內(nèi)容:第一單元的知識
復習過程:
一、復習第一單元要求會認的生字。
二、復習課文，檢查背誦。
同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。
三、復習第一單元要求會寫的生字。
1、同桌互相檢查認讀。
2、小黑板出示：開火車讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
4、堂上聽寫，集體訂正。
四、背誦古詩
1、學生互考古詩
2、背寫古詩
五、復習語文七色光一。
第2課時
第二單元的知識
復習過程:
（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。
（二）復習讀課文，檢查背誦。
四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。
（三）復習第二單元要求會寫的生字。
1、同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
（四）復習第二單元要求會認的生字。
1、同桌互相考生字。
要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（五）復習語文七色光二。
第3課時
復習內(nèi)容:第三單元的知識 復習過程:
（一）復習第三單元要求會認的生字。
1、同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
4、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習要求會寫的生字。
1、齊讀生字。
2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3、對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
（三）、復習語文七色光三
（三）第4課時
復習內(nèi)容:第四單元的知識 復習過程:
（一）、復習第四單元要求會認的生字。
1、同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）、復習第四單元要求會寫的生字。
1、學生讀生字。
2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3、對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4、課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
（三）、課堂練習：語文七色光四
第5課時
復習內(nèi)容:第五單元的知識 復習過程:
（一）復習第五單元要求會認的生字。
1、同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
（二）復習第五單元要求會寫的生字。
1、同桌認讀。
2、開火車讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋
（三）復習課文，檢查背誦。
1、四人小組自由讀課文。
2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。
（四）背誦古詩
1、同桌之間互檢
2、默寫古詩
（五）復習語文七色光五。
第6課時
復習內(nèi)容:第六單元的知識 復習過程:
（一）復習第六單元要求會寫的生字。
1、同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
4、堂上聽寫，集體訂正。
（二）復習第六單元要求會認的生字。
1、同桌接力考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
（三）復習語文七色光六
第7課時
復習內(nèi)容:第七單元的知識 復習過程:
（一）復習第7單元要求會認的生字。
1、同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
（二）復習要求會寫的生字。
1、和同桌一起讀生字。
2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3、聽寫生字。
4、集體訂正。
(三)復習語文七色光七
第8課時
復習內(nèi)容:第八單元的知識 復習過程:
（一）復習第８單元要求會認的生字。
1、同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
（二）復習要求會寫的生字。
1、和同桌一起讀生字。
2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
4、聽寫生字。
5、集體訂正。
（三）復習語文七色光八。
第四篇：三年級語文下冊復習教案
語文教學工作總結(jié)
三年級可以說是一個轉(zhuǎn)折點，是學生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階段的轉(zhuǎn)折點。語文學習在這個轉(zhuǎn)折點上也有了新的變化，學生需要去適應(yīng)，老師同樣也需要去適應(yīng)。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學轉(zhuǎn)變。
一、積極聽課，取其精華。
本學期，我繼續(xù)聽其他老師的課，學習他們好的教學方法，吸取精華運用到自己的教學過程中。
二、鉆研教材，引領(lǐng)學生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變。
進入三年級，學生需要學習掌握的知識點多了，而且學習的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。比如原來的看圖寫話變成了習作，而且每單元都要講習作的內(nèi)容寫到作文本上；課文內(nèi)容的理解深了，要學會聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思；考試中句子練習的內(nèi)容多了；每課中要求學生會認、會寫的生字量大了……對于新知識點的學習，學生需要一個轉(zhuǎn)變的過程。對于新增加的內(nèi)容在講的時候需要慢慢地滲透，在預習課文的時候適當?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè)，這樣學生在課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達的意思了。對于新字新詞的學習，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了，而是重點強調(diào)容易讀錯的、容易寫錯的，還增加了聽寫的次數(shù)，所以學生在字詞這方面掌握上比以前有了進步。
三、組織相應(yīng)的活動，提高學習語文的興趣。
根據(jù)課程內(nèi)容的學習，本學期也組織了一些集體活動來提高學生的學習興趣以及小組合作能力。比如說詩歌吟唱比賽。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習，在唱詩的過程中學生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記，還能掌握唱的旋律，避免了單調(diào)的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準備過程中，小組同學能夠很好地合作，注意了整齊劃一，有了集體榮譽感。除此之外，我還根據(jù)課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動，孩子們小組合作，搜集相關(guān)資料，積極準備，豐富了大家的知識。
四、練習題集中講解。
進入三年級，學生的作業(yè)也多了，除了原來的同步練習、小學生寫字以外，又新增了每一課的預習單、配套練習、毛筆字、作文等。老師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進行批改，而是檢查學生的做題情況以后集體講解，簡單的題目統(tǒng)一答案，出錯較多的題目重點分析講解，爭取做到學生能夠及時糾錯。
五、教學反思及改進措施。
一學期下來，在收獲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方。
1、教學準備不夠充分。
有些時候，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去準備，導致上課效果不佳，學生學習興趣不夠濃厚。
對于這一點，在以后的教學中一定要改正。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣復雜，一定要把握好重點所在--教學。工作多的時候，先要計劃，把重點要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當天的事情當天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學工作正常進行，提高教學效率。
2、教學過程中缺乏恒心。
我經(jīng)常督促學生做事情一定要堅持到底，現(xiàn)在想想，有些事情似乎我也沒有堅持下去。比如本來打算多組織一些激發(fā)學生興趣的活動，促進學生的學習，但由于懶散也沒有用心設(shè)計，一學期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。二年級的時候我每個單元都整理知識框架，也讓學生自己去整理，定期檢查監(jiān)督，到了三年級這一學習方法就沒有堅持下去，主要是我對學生的要求不夠堅定，沒有及時督促。還有就是一二年級的時候教學任務(wù)沒有那么繁重，教學反思我經(jīng)常寫，學生的一舉一動我也仔細去觀察，這一學期，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了，有時候心里有想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了。
缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象，現(xiàn)在我意識到了，那么在即將到來的新的學期我一定要改正自己的這個不足，做到以身示范，有恒心，讓學生也能堅持，好的學習方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直到成為一種習慣，不再讓人督促。教學反思，學生的一舉一動，我還是要繼續(xù)下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出自己的不足，及時改進。
3、對教學缺少規(guī)劃。
雖然平時的工作自己做得還算認真，但是總感覺效果沒有自己預想要好，后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好，雖然花費了時間，但沒有起到相應(yīng)的效果。
所以，無論做任何事情都要進行規(guī)劃，做好計劃，每天該做什么，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù)，還要留出應(yīng)急的時間來，以免有新任務(wù)的時候手忙腳亂。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以后的教學中我要繼續(xù)虛心求教，認真探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學習，快樂成長。
三年級班主任工作總結(jié)
我們班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：
一、基本情況
本班共有學生37人，其中女生15人，男生22人。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。
二、工作總結(jié)
（一）、教育教學工作
1、認真學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。
2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果。
4、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。
5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。
(二)培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
(三)加強思想教育
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。
2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。
3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
(四)、積極開展豐富的文體活動
1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。
2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。
3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。
4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。
5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。
（五）差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務(wù)。
（六）、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
三年級下冊語文復習教案
第一單元
復習目標：
1.掌握第一單元的生字詞。
2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．能按課文內(nèi)容填空。復習內(nèi)容: 第一單元的知識 復習過程:
一、復習第一單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。2．要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。3．出示課件，開火車認讀生字。4．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
5．指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。
二、復習課文，檢查背誦。
小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習課文內(nèi)容。2．指名背誦課文。
3.課件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。
的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。
補充修正：
三、復習第一單元要求會寫的生字。
剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書164頁。
1．同桌互相檢查認讀。
2．課件出示：開火車讀生字。3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。
對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽寫，集體訂正。
四、復習語文園地一。
1．自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。2．背誦《詠柳》《春日》，默寫。
五、練習。
聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）付（）脹（）剪（）堂（）倦（）詠（）賓（）張（）箭（）裳（）圈（）泳（）濱（）
第二單元 復習目標：
1.掌握第二單元的生字詞。
2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．能按課文內(nèi)容填空 復習內(nèi)容:第二單元的知識 復習過程:
（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。
（二）復習課文。
1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內(nèi)容。2．指名背誦課文。3．出示填空：
翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。盡管小魚這樣機靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____著水面往遠處飛走了。
聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的____________。補充修正：
（三）復習第二單元要求會寫的生字。
1．請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
（四）復習第二單元復習要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。
2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
4.課件出示，指名回答
稈（）
陡（）飼（）喘（）復（）桿（）
涉（）詞（）端（）腹（）犁（）
殊（）泛（）驟（）疲（）黎（）
珠（）眨（）聚（）皮（）踏（）
蔥（）砍（）裸（）州（）稻（）
匆（）歡（）顆（）洲（）
（五）復習語文園地二。
1．我的發(fā)現(xiàn)
2．復習反義詞，同桌相互提問。
（六）我會填。小黑板出示：
清對（）廉對（）功對（）
正對（）獎對（）優(yōu)對（）善對（）勤對（）
（七）補充下列句子。
，千山響杜鵑。漠漠漠水田飛白鷺。雨里雞鳴一兩家。，點水蜻蜓款款飛。，葉底黃鸝一兩聲。
第三單元
復習目標：
1.掌握第三單元的生字詞。
2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．能按課文內(nèi)容填空復習內(nèi)容：
復習內(nèi)容:第三單元的知識 復習過程:
（一）復習第三單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
4．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習要求會寫的生字。
1．請小朋友們翻到169頁齊讀生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3．對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4.課件出示。
寓（）
叼（）悔（）獵（）囑（）偶（）
叨（）誨（）豬（）屬（）勸（）
盤（）硬（）痛（）裂（）邊（）
般（）便（）通（）列（）悲（）
箭（）幅（）肅（）晌（）
（三）復習課文。
1．背誦第9課。2．復習第10課。3．讀讀課文中描寫心情的詞語。4．你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？ 5．誦第11課最后兩個自然段。6．課件出示
(1)．“亡羊補牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
(2)．《亡羊補牢》講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_____________，認真改正，就__________。
(3)．楚國在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠，就越___________楚國。
(4)．我想對這個楚國人說：“你太________了，你選錯了________，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_____________________?！?/p>
《亡羊補牢》告訴我們： 《南轅北轍》告訴我們：
（四）復習園地三： 1．把下面的句子換個說法，句子意思不變。
馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？
______________，___________薄處裂?；ㄅ枥颻_____________，__________________雄鷹。親身下河____________，________________。
莫看_____________，________。日日行，______ ；____________，________________.第四單元
復習目標：
1.掌握第四單元的生字詞。
2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．能按課文內(nèi)容填空復習內(nèi)容： 復習內(nèi)容:第四單元的知識 復習過程:
（一）復習讀課文，檢查背誦。
1．四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。2．讀讀自己喜歡的句子。3．齊讀、指名讀。
（二）復習第四單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（三）復習第四單元要求會寫的生字。1．請小朋友們翻到164頁齊讀生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。
2．對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。3．課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
第五單元 復習目標：
1.掌握第五單元的生字詞。
2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．能按課文內(nèi)容填空。復習內(nèi)容:第五單元的知識 復習過程:
（一）復習第五單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2．開火車認讀生字。3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習第五單元要求會寫的生字。1．同桌認讀。2．開火車讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶 4．堂上聽寫，集體訂正，及時反饋
（三）復習課文，檢查背誦。
1．四人小組自由讀課文。2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。3．讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲 4．你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。
（四）復習語文園地。
1．我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？
2．那你還能說出一些反義詞嗎？3．背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。第六單元 復習目標：
1.掌握第六單元的生字詞。
2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．能按課文內(nèi)容填空。復習內(nèi)容:第六單元的知識 復習過程:
（一）復習第六單元要求會寫的生字。
1．請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4．堂上聽寫，集體訂正。
（二）復習第六單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（三）復習課文，檢查背誦。1．四人小組自由讀課文。2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。
3．同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學生能夠進行默寫。
（四）復習語文園地六。
1．讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。2．背誦的讀背背中的詩句。
3．讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。嚴嚴實實
來來往往 舒舒服服 確確實實 又松又軟
又香又脆
又唱又跳 又說又笑 不慌不忙
不緊不慢
不知不覺 不聞不問
第七單元 復習目標：
1.掌握第七單元的生字詞。
2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3.能按課文內(nèi)容填空。復習內(nèi)容:第七單元的知識 復習過程:
（一）復習第7單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習要求會寫的生字。
1．請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4．聽寫生字。5．集體訂正。
（三）復習課文 1．背誦第25課。2．讀一讀第26課。3．積累第27課中的四字詞語。
（四）課堂練習。1．按要求寫詞語。
AABC型：
AABB型：
ABAC型： ABCC型： 海內(nèi)存知己。海上生明月。久旱逢甘雨。歲寒知松柏。千里送鵝毛。
第八單元 復習目標：
1.掌握第八單元的生字詞。
2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3.能按課文內(nèi)容填空。復習內(nèi)容:第八單元的知識 復習過程:
（一）復習第8單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習要求會寫的生字。
1．請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4．聽寫生字。5．集體訂正。
（三）復習語文園地八。
1．讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。
2．你還會說哪些四字詞語呢？讓學生進行積累。3．讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。
（四）課堂練習。1．形近字組詞
導（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）2．補充下面的歇后語
八仙過?！ǎ?/p>
孫悟空大鬧天宮——（）韓信點兵——（）張飛穿針——（包公斷案——（姜太公釣魚——（）））
第五篇：小學三年級語文復習教案
小學三年級語文復習教案
【教學內(nèi)容】：復習第七單元
【教學目標】：讓學生更好的把握第七單元內(nèi)容，掌握重點知識。
【教學重點】：第七單元字詞測試，總結(jié)課文中心思想。
【教學難點】：通過測試讓學生徹底掌握本單元知識?！窘虒W過程】：
首先聽寫本單元字詞，檢查其字詞掌握情況。其中，出錯的字有“旅”、“商”、“緣”、“諳”、“堪”等，讓對這幾個難詞鞏固練習，強化練習、強化訓練。然后讓學生做準備好的期末復習題，通過講解讓學生對本單元知識查缺補漏，爭取全面掌握。最后讓學生背誦槐鄉(xiāng)五月，放松心情，在愉快中回顧所學知識，總結(jié)重點內(nèi)容。
【小結(jié)】
以上就是小學三年級語文的復習教案，通過師生互動提出并解決問題，復習強化所學知識；養(yǎng)成自己檢查自己作業(yè)的好習慣。
點擊咨詢 