第一篇：11-12概論課實踐教學開題指南

2011---2012學年第一學期

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

實踐教學方案

一、實踐教學的目的實踐性是馬克思主義最深刻的本質屬性，也是馬克思主義區別于其他學說的根本標志。中共中央宣傳部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》明確指出：“高等學校思想政治課所有課程都要加強實踐環節”，“要通過形式多樣的實踐教學活動，提高學生思想政治素質和觀察分析社會現象的能力，深化教育教學活動”。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學，是為了全面貫徹黨的教育方針：引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、使大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

二、實踐教學的基本原則

針對性：教學實踐活動的選擇，必須針對學生的思想實際來確定。時代性：實踐活動要反映社會現實的發展，體現時代特征。

實效性：在實踐教學活動中，必須始終圍繞如何使學生把所學的理論知識轉化成自己的世界觀和人生觀，并用以指導自己的行動，內化為自身的品行等問題來展開，并以實效性作為判斷實踐教學效果的重要依據。

三、實踐教學的方案

社會實踐教學在課內外進行，實踐活動為4周，占總成績的25%。社會實踐有三種形式：

一、大學生論壇；

二、制作電子課件；

三、社會調研。學生可根據自己的特長和條件選擇其中一種。實踐教學優秀者（同時沒有曠課記錄，平時成績也優秀）可以申請免試。

四、實踐教學的基本要求

1、實踐教學必須在教師指導下進行。教師根據本門課程實際情況具體安排程序，包括考核要求、選題范圍、具體操作、調研報告的寫法、電子課件制作的-1

要求及方法、大學生論壇的要求等。

2、學生要在教師設定的參考范圍中選題。可以結合學生自己的興趣及關注的問題適當調整，或學生自擬題目要符合選題范圍的方向。

五、選題范圍

（一）青春是什么？

——紀念辛亥革命100周年

提示：辛亥革命，使中國告別幾千年的封建帝制，踏上了建設民主共和國的漫漫長途。這條探尋之路是那樣的舉步維艱、荊棘遍地，但百年之間，薪盡火傳，不知其盡。辛亥革命中有一支最獨特的革命軍，他們走出學堂書齋，橫槊奮衿，挺身擔道義、喋血挽興亡，寫下了辛亥革命中最悲壯的篇章和最獨特的色彩。在孫中山先生的“振興中華”、“和平、奮斗、救中國”感召下，又有許多年輕人懷揣抱負和理想懸帆滄海，尋求真理，急聚于中國共產黨的紅旗下，完成了辛亥革命的未盡之業。今天，共和國仍然在時代的浪尖上正奮勇騰飛，振興中華，民族復興的偉大使命落在了我們的肩頭。正至青春年華的我們應該做什么？同學們從一下幾個角度思考，自擬題目，寫1000-1500字的演講稿，參加演講比賽。

1.“辛亥革命數孫黃，浩然正氣永留芳”。辛亥革命，1911年4月27日廣州黃花崗起義，打響了辛亥革命第一槍；10月10日武昌起義，正式拉開了辛亥革命帷幕。有被譽為“無公乃無民國，有史必有斯人”的革命元勛黃興，有“革命流血起，流血從我起”，慷慨入獄的章太炎，有留下了凄美絕世《與妻書》的林覺民，有拉響了身上的炸彈以氣貫長虹之舉名留史冊的吳樾，有20歲時就被稱為“少年國粹大師”棄筆持刀，被捕遇難的劉師培??；還有皺容的堅強不屈，秋瑾的從容就義，徐錫麟的壯烈犧牲??這些以命酬國的讀書人都很年輕，最長者不過四旬出頭，而最年輕的僅20歲。

“長夢千年何日醒，睡鄉誰遣警鐘鳴？”“暗夜沉沉血作燈。”這些書生文人用自己的生命和熱血化作鋒鏑呼喚國民，鳴響了革命的警鐘，點燃了光復的火種。他們的青春、熱血、頭顱，是為國家與民族的今天而獻出的！調研他們的背

景、經歷、事件，思考今天我們應該紀念辛亥革命的什么？這種精神要如何一代代的傳下去？

2.“丹楓不是尋常色，半是啼痕半血痕。”在辛亥革命中，亦有許多女性革命者，她們的英勇壯烈并不亞于男子。孫中山曾將尹氏姐妹（尹銳志、尹維峻）和秋瑾一道，共稱為“中國近代史中三女杰”； 武昌首義時，“女子敢死隊”臨危受命，勇猛而果敢；20歲的鄧蕙芳和另一同盟會會友秘密安葬“黃花崗七十二烈士”??。1911年，清廷潮州知府假投降，借談判之機殺害了革命軍首領唐鐵魂，同為革命黨人的妻子梁定慧聞訊后，在伶仃洋投海殉夫；聽聞吳樾暗殺滿清五大臣舍生取義的消息后，其未婚妻當即化妝后自刎，留言道：好漢要配烈女??今日，捧讀她們的故事依舊那么撼心奪目，猶如歷史天空的燦爛群星。

“短琴無曲而有弦，長謳無腔而有音，”調研她們出身、經歷、事件，思考她們的精神在今天有什么新的意義？我們應該如何紀念那些時代風潮中女性？

3.“感受著時代的脈搏，追尋著未來的曙光”。世界上不曾有過像中國工農紅軍這樣的軍隊，指揮員的平均年齡不足25歲，戰斗員年齡平均不足20歲，14歲至18歲的戰士至少占40％。他們官兵軍裝一樣，頭上的紅星一樣，犧牲的姿態也一樣。他們能在數天未見一粒糧食的情況下，不分晝夜翻山越嶺，然后再投入激烈而殘酷戰斗，其英勇頑強和不畏犧牲舉世無雙。胡錦濤說，“90年來，我們黨的隊伍里始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮斗激情的青年人，這是我們黨歷經90年風雨而依然保持蓬勃生機的一個重要保證。”中國共產黨領導的民族革命，是對辛亥革命的一個很好的繼承和發揚，中國共產黨領導的民族革命的勝利，完成了辛亥革命的未盡之業。李大釗發出的振聾發聵的呼聲：“為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之人類”是當年集聚黨旗下的青年的的青春宣言。他們留下了多少辨答不盡的思考、描寫不完的故事。在南京雨花臺烈士紀念碑下，一盞長明燈前鐫刻著這樣的話語——我們和我們的子孫會常常來這里的??那么，我們常常去看他們了嗎？我們常常想到他們了嗎？

有多少英魂就此長眠于這片熱土！每個人都會有激情燃燒、神采飛揚的青春歲月！“振興中華”“民族復興” 依然是今天我們廣大青年的歷史使命。今天的我們應該如何在珍惜年華、奮力拼搏、銳意創新中觀照人生的價值，用熱情、智慧和汗水譜寫壯麗的青春之歌呢？

（二）文化自覺點亮精神燈塔

——解讀十七屆六中全會精神

提示：金秋十月，中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議近日在北京召開，對深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮作出全面部署，對加強社會主義思想道德建設提出新任務、新要求。這不僅體現了黨對文化工作的高度重視，也表現出高度的文化自覺和文化自信。胡錦濤說：“深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題，認為總結我國文化改革發展的豐富實踐和寶貴經驗，研究部署深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮，進一步興起社會主義文化建設新高潮，對奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面、實現中華民族偉大復興具有重大而深遠的意義。”同學們可以從一下幾個方面解讀，自擬題目，寫調研報告、論文、演講稿（或作電子課件）均可。

1.關于XXX（文化產品的創作、影響、對人們的鼓舞作用等）的調查 全會指出，中國共產黨從成立之日起，就既是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發展者。我們黨歷來高度重視運用文化引領前進方向、凝聚奮斗力量，團結帶領全國各族人民不斷以思想文化新覺醒、理論創造新成果、文化建設新成就推動黨和人民事業向前發展，文化工作在革命、建設、改革各個歷史時期都發揮了不可替代的重大作用。同學們選擇黨成立以來創作的某一文化精品（或某一理論創新成果）對其創作過程、影響、對人們的精神鼓舞作用等展開調研，如哥劇《白毛女》、《黃河大合唱》，常香玉為抗美援朝義演等。寫調研報告，做電子課件均可。

2.關于我國文化產業發展狀況的調查

提示：全會提出，發展文化產業是社會主義市場經濟條件下滿足人民多樣化精神文化需求的重要途徑。必須堅持把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一，推動文化產業跨越式發展，為推動科學發展提供重要支撐。要構建現代文化產業體系，形成公有制為主體、多種所有制共同發展的文化產業格局，推進文化科技創新，擴大文化消費。從以下幾個方面選題，做電子課件、寫調研報告或寫論文均可。

①關于XXX文化企業（或企業集團）發展歷程的調查

黨的十六大以來，我國采取了一系列政策措施，深入推進文化體制改革，加快推動文化產業發展，涌現出一批具有較強實力和競爭力的文化企業和企業集團。要求對某一文化企業（或企業集團）發展歷程、成功事例等進行調查。或者對國外的某一比較成功的文化企業和企業集團的發展歷程、發展現狀、成功經驗、發展前景等展開調研。

②關于XXX新興文化業發展狀況的調查

文化引領時代風氣之先，是最需要創新的領域。發展新興文化業態。采用數字、網絡等高新技術，大力推動文化產業升級。對某一新型文化業發展的現狀、前景、經濟效益等展開調查。

③關于天津地域文化特色與文化產業發展的調查

提示：天津“地處九河要津，陸通七省舟車”，是南北大運河的交匯處。天津素有“曲藝之鄉”傳統的津味“市井文化”等等。可以對天津的某一特色文化展開調研，或對天津市某一文化企業（或企業集團）發展狀況、成功事例等進行調研。

3.弘揚民族精神，推動公民道德建設

提示：全會提出，社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向。堅持用社會主義核心價值體系引領社會思潮，在全黨全社會形成統一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規范。今年是《公民道德建設實施綱要》頒布實施十周年。面對多變的時代、多樣的社會、多種的思想、多類的矛盾，我們應該將公民道德底線放在什么樣的位置，如何才能凝聚起道德的力量？

第二篇：《概論課》實踐教學參考資料

《概論課》實踐教學參考資料

一、經典視頻(電影)參考目錄：

1.央視記錄片、專題片：《大國崛起》、《復興之路》、《百年中國》、《國情備忘錄》、《中國出了個毛澤東》、《香港十年》、《再說長江》、《河之南》、《世界歷史》、《抗戰》、《華僑魂》、《老子不老》、《同一個夢想》、《走遍中國》、《同飲一江水》、《**喇嘛》、《使命與光榮》、《兒女英雄傳》。

2.主旋律電影：《建黨偉業》、《開國大典》、《周恩來》、《焦裕祿》、《英雄兒女》、《解放戰爭三部曲——大決戰、大轉折、大進軍》、《閃閃的紅星》、《鐵道游擊隊》、《雙槍老太婆》、《董存瑞》、《烈火中永生》、《江姐》、《紅巖》、《地道戰》、《地雷戰》、《上甘嶺》、《永不消逝的電波》、《千里躍進大別山》、《東京審判》、《野火春風斗古城》、《高山下的花環》、《燭光里的微笑》、《一個都不能少》、《辛亥革命》、《建國大業》、《生死抉擇》、《錢學森》、《袁隆平》、《南京南京》、《歸來》。

二、閱讀經典著作參考書目：

1.馬列經典目錄:《政治經濟學批判》序言、《哥達綱領批判》、《法蘭西內戰》、《關于費爾巴哈的提綱》、《資本論》、《共產黨宣言》、《社會主義從空想到科學的發展》、《路德維希?費爾巴哈和德國古典哲學的終結》、《家庭、私有制和國家的起源》、《反杜林論》、《談談辯證法問題》、《國家與革命》第五章國家消亡的經濟基礎、《蘇維埃政權的當前任務》、《唯物主義和經驗批斗主義》、《偉大的創舉》、《中國社會各階級的分析》、《星星之火可以燎原》、《反對本本主義》、《實踐論》、《矛盾論》、《中國共產黨在民族戰爭中的地位》、《共產黨人》發刊詞、《新民主主義論》、《中國革命和中國共產黨》、《整頓黨的作風》、《論聯合政府》、《在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》、《論十大關系》、《關于正確處理人民內部矛盾的問題》、《解放思想實事求是團結一致向前看》、《“兩個凡是”不符合馬克思主義》、《堅持四項基本原則》、《一靠理想二靠紀律才能團結起來》。

2.其它重要文獻目錄

（1）《關于若干歷史問題的決議》（1945年4月20日黨的擴大的六屆七中全會討論通過）

（2）《關于修改黨章的報告》（劉少奇 1945年中共七大）

（3）《中國共產黨第十一屆中央委員會第三次全體會議公報》（1978 年）

（4）《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》（一九八一年六月二十七日中國共產黨第十一屆中央委員會第六次全體會議一致通過）

（5）《全面開創社會主義現代化建設的新局面》（1982年黨的十二大報告）

（6）《中共中央關于經濟體制改革的決定》（1984 年十二屆三中全會討論通過）

（7）《沿著有中國特色的社會主義道路前進》（1987 年中共十三大報告）

（8）《加快改革開放和現代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業的更大勝利》（1992年黨的十四大報告）

（9）《中共中央關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》（中國共產黨第十四屆中央委員會第三次全體會議1993年11月14日通過）

（10）《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若千問題的決定》（1993 年中共十四屆三中全會通過）

（11）《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀》（1997 年中共十五大報告）

（12）《江澤民同志在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》（2001年7月1日）

（13）《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》（2002 年中共十六大報告）

（14）《胡錦濤在“三個代表”研討會上的重要講話》（2003年７月１日）

（15）《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》（2006 年中共十六屆六中全會）

（16）《胡錦濤在紀念紅軍長征勝利70周年大會上的講話》（2006年10月23日）

（17）《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》（2007 年中共十七大報告）

（18）《胡錦濤在全國抗震救災總結表彰大會上的講話》（2008年10月08日）

(19）《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》（2008年）

(20）《在紀念黨的十一屆三中全會召開30 周年大會上的重要講話》（2008 年）

（21）《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若千重大問題的決(2009 年中共十七屆四中全會）

（22）《中共中央關于制定國民經濟和社會發展十二五規劃的建議》（2010 年中共十七屆五中全會通過）

（23）《胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話》（2011年04月25日）

(24）《胡錦濤在慶祝中國共產黨建黨 90 周年大會上的講話》（2 011 年7月）

（25）《胡錦濤在紀念辛亥革命100周年大會上的講話》（2011年10月9日）

（26）《胡錦濤在中國文代會作代會上的講話（2011年11月22日）

（27）《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若千重大問題的決定》（2011年中共十七屆六中全會通過）

（28）《胡錦濤總書記在紀念共青團成立90周年大會上的重要講話》（2012年5月4日）

（29）《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》（2012 年中共十八大報告）

（30）《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》（2013年11月12日中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議通過）

三、社會調研參考主題：

1、選題須具體明確，充分考慮自身條件，使調查切實可行；

2、題目宜小不宜大，盡可能點出調查的地域，如某鎮、某鄉、某校等。比如若選

（一）類的第（4）題，那題目就可以具體為：關于重慶市巴南區花溪鎮居民賭博問題調查研究；若選

（五）類的第（15）題，那題目就可以具體為：關于重慶大學校園禁煙效果的調查分析；

3、如果是以高校大學生為調查對象，只能選擇重慶理工大學以外的高校做調研。實踐教學的目的之一就是要讓學生走向社會，了解社會。

4、社會調研原則上不得采取網絡調查的方式，如果情況特殊，須要采取網絡調查完成“社會調研”活動的，也須設法走出校園，進行相應的社會考察，以提高調查的客觀性。

（一）政法黨建類

（1）地方黨政機關落實中央“改進工作作風八項規定”情況的調查

（2）重慶市大型物業小區成立業主委員會情況及業主權益保護問題調查

（3）加強和健全本地區政務公開制度的調查研究

（4）鄉鎮居民賭博問題調查研究

（5）社會安全感現狀和原因調查分析

（6）街道、鄉鎮執政能力調查研究

（7）土地征用過程中侵犯農民利益情況調查

（8）城郊、農村食品質量與安全情況調查

（9）有關農民工的法制觀念和維權意識調研

（10）城中村改造過程中社會矛盾與沖突的情況、原因及對策研究

（二）經濟類

（1）農村土地流轉情況典型調研

（2）農民經濟收入增長狀況調查分析

（3）促進民營經濟發展的政策環境研究

（4）非公有制經濟產業結構調整及技術升級問題調研

（5）中國民間借貸行為現狀調查及原因分析

（6）關于某地區小微企業發展的社會調查

（7）利用當地資源發展旅游經濟的典型調查

（8）關于大學生消費意識的社會調查

（9）高房價對城鎮居民生活的影響調查

（10）大學生自主創業的社會環境問題調查

（三）社會類

（1）當前城市居民就醫難現狀及解決思路分析

（2）重慶低收入階層的生活狀況與未來期望調查

（3低碳生活方式在城市居民中的認知與實踐現狀調查）

（4）大學生心理危機與心理健康狀況調查

（5）高校畢業生擇業觀和就業問題調查研究

（6）關于農村留守兒童的調查分析

（7）當前手機短信文化在價值觀上存在的主要問題及成因分析

（8）大學生網絡文明意識與行為狀況調查

（9）新型農村醫療保障體系的現狀與問題調查

（10）關于社會主義新農村建設的社會調查

（四）文化類

（1）重慶動漫文化產業創新能力的調查

（2）大學城校園文化建設及文化設施使用狀況調查

（3）重慶創意文化產業發展狀況的調查

（4）重慶社區建設與文化設施配套及服務現狀的調查

（5）手機文化對市民精神生活影響情況的調查

（6）文化生態環境對市民精神生活影響情況的調查

（7）鄉村習俗對構建和諧社會的積極意義研究

（8）網絡文化對市民民主意識形成影響情況的調查

（9）關于重慶抗戰文化保護和宣傳的社會調查

（10）農村文化建設面臨的實際問題調查

（五）教育類

（1）80后與90后責任感的比較研究

（2）大學生對中國傳統文化傳承狀況的調查分析

（3）大學生艱苦奮斗精神的調查分析及對策

（4）關于“蟻族”生存狀況的調查研究

（5）大學生婚戀觀的調查研究

（6）大學生人際交往的調查分析及對策

（7）大學生對閑暇時間利用的現狀調查及對策

（8）全球化背景下大學生人文素質教育現狀及解決思路分析

（9）關于大學生寢室文化建設的社會調查

（10）關于大學生網絡依賴的社會調查

（11）關于大學生思想政治理論課學習的社會調查

（12）關于大學師生關系健康發展的社會調查

（13）從考試作弊，看大學生的誠信教育

（14）關于當代大學生對國內外大事關注程度的社會調查

（15）關于**高校校園禁煙效果調查

第三篇：綜合實踐課開題課教學設計

“走進綜合實踐活動”教學設計

一、教學目標

知識與能力：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解。

過程與方法：在積極參與本課程的活動中，體驗綜合實踐活動課程所要求的基本學習方式和活動方式。

情感態度與價值觀：在活動中產生對綜合實踐活動課程的好奇心和求知欲，感受綜合實踐活動帶來的快樂。

二、教學重點：

對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解。

三、教學難點：

能夠提出有價值的問題進行探究。

四、活動準備：

教學課件

五、活動設計

（一）創設情境，激發興趣

出示其他學校學生實踐活動的照片，問：這些同學在干什么？

指名回答，師預設：觀察、記錄、實踐、游戲、實驗，展示成果

（二）引導學生，認識綜實

1、如果我們也用這種方式上課的話，那么這門課叫什么呢？

（引出課名——綜合實踐活動）

2、看了這么多的圖片，它們都是綜合實踐活動課，那你認為什么是綜合實踐活動課？

（指名說，生各抒己見）

3、老師總結：這些正在觀察、采訪、實驗和進行體驗的同學在上一門特別的課程——綜合實踐活動。

（三）引導學生，感受綜實

1、你覺得綜實是一門怎樣的課程呢？如果我們以后的綜實課也這樣上，那么你上課的感受是什么？

（生自由發言，師預設：高興、感興趣）

2、你希望在這節課上做些什么呢？（生自由發言，可小范圍的討論）

師：無論做什么，我們都要抱著一種快樂的心情去做，只有我們對這門課感興趣了，我們才能上好這門課！

3、通過圖片，我們知道，綜合實踐活動的活動形式是豐富多彩的，你能想到哪些活動形式？（指名回答）

師出示課件進行說明：搜集資料、開展社會調查研究、社會考察與宣傳、采訪、設計與制作、實驗、勞動社區服務等都是綜合實踐活動中的活動形式。

4、針對綜實的活動形式，你想設計哪方面的活動？

（預設：生可從采訪、設計與制作、搜集資料等方面進行簡單的設計，如：采訪的話，你想采訪誰？采訪的內容是什么？）

5、大家對于什么是綜實還有什么疑問嗎？（你覺得綜實是什么？）

六、預計效果：

在本活動后，學生對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，學生對這門課程會產生強烈的好奇心和求知欲，并有積極參加本課程活動的欲望，為綜合實踐活動的順利開展打下基礎。

第四篇：綜合實踐開題課教學設計

教學目標

1.通過這次活動,讓學生對家鄉有全方位,多視角的了解。

2.培養學生的語言表達能力,想互之間的尊重、民主的合作意識和習慣。

3.通過活動讓學生更加知家鄉、愛家鄉、愛學習。讓學生樹立長大后為家鄉有建設做出自己應有的貢獻。

重難點

了解和掌握綜合實踐活動課程的活動方法。

課時安排

1課時

教學方法：討論

教學過程

1、導入新課

同學們，喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天老師帶你們去我們的家鄉走一走，看一看，你們高興嗎

家鄉是一個親切、溫馨的字眼，作為家鄉的小主人，應該更多的了解家鄉，熱啊家鄉，為家鄉的建設出謀劃策。

2、欣賞圖片，觀看視頻，暢談感受，生成主題。

3、生成子課題

屏幕顯示選題要求

不能脫離主題

要有研究考察價值

一定要力所能及

選題范圍不能太大

板書子課題

4、活動開展計劃

步驟一

分組 選題 制訂計劃 選擇方法

步驟二

小組展示匯報 強調活動要領

5、歸納總結

這節課我們經過選題、討論，研究出了很多和家鄉有關的感興趣的問題，聽了各小組的匯報，都很切合實際，都有自己小組的特色，老師為你們高興。老師希望你們帶著問題走出校園，走進社會，走進圖書館，走進微機室去查閱資料，尋找答案！老師相信你們的實力，更相信你們的能力！

第五篇：概論課實踐教學方案(修)

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

實踐教學方案

一、目的要求

本實踐教學環節堅持以學生為中心，加大對學生創新意識和實踐能力培養的力度，鼓勵學生的個性發展，要求學生完成1篇讀書筆記和1篇社會調查報告。

二、主要內容

其具體內容分為平時表現、讀書與社會實踐活動三部分，合計40分。平時表現20分，重點考察出勤情況；讀書部分10分，以讀書報告或心得體會的方式考察；社會實踐活動部分10分，以調查報告的方式考察。

讀書部分：要求大學生本學期根據自己的實際情況，選擇本課程提供的必讀書目進行學習，并撰寫1篇讀書報告或心得體會。

讀書部分要求：

第一，馬克思主義者的經典文章或著作。

第二，每個學生必須寫出1篇讀書心得或體會。

第三，每篇讀書心得或體會不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依據的讀書篇目以及文章的出處。

第四，不得抄襲他人成果，否則，成績為不通過。

社會調查部分：重點考查學生綜合運用思想政治理論，觀察、分析、解決社會問題的能力與素質，是體現學生個性培養的重要方式。學生可參照社會調查選題題目，利用節假日時間進行調查，并提交1篇社會調查報告。社會調查部分要求：

第一，自擬題目，報告必須注明調查地點、調查對象、調查的時間以及調查方法。

第二，要求報告有對社會實際情況的考察、分析；有馬克思主義理論的基本觀點；有自己的結論。

第三，調查報告的字數不得低于1500字。

第四，不得抄襲他人成果，否則，成績為不通過。

三、建議完成形式及時間

所有選課學生應在本學期的概論課學習過程中按照上述要求，完成1篇讀書

1筆記和1篇社會調查報告，并在本學期的第16周的星期三下午，以班級為單位，由班長將每個人的兩份材料裝訂在一起，收齊并交至馬克思主義學院概論教研室（行政樓337室）。

四、成績考核與評定

采取五級記分制，即優秀為10分、良好為8分、通過為6分和不通過為0分。

成績不合格者，要參加學校統一組織的補考。補考者要在學校規定的時間內，補做2份作業，裝訂在一起，交至概論教研室（行政樓337室）。補考成績按照學校規定，最高只能以通過提交。

附：必讀書目

1．《毛澤東選集》

第一卷：《中國社會各階級的分析》

《關于糾正黨內的錯誤思想》

《中國革命戰爭的戰略問題》

第二卷：《論持久戰》

《青年運動的方向》

《中國革命與中國共產黨》

《新民主主義論》

第三卷：《改造我們的學習》

《整頓黨的作風》

《為人民服務》

《論聯合政府》

第四卷：《和美國記者安娜.路易斯.斯特朗的談話》

《將革命進行到底》

《在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》《論人民民主專政》

2.《鄧小平文選》

1）解放思想，實事求是，團結一致向前看；

2）堅持四項基本原則；

3）社會主義也可以搞市場經濟；

4）中國共產黨第十二次全國代表大會開幕詞；

5）建設社會主義物質文明和精神文明；

6）中國大陸和臺灣和平統一的設想。

7）一個國家，兩種制度。

8）和平和發展是當代世界的兩大問題；

9）改革是中國的第二次革命；

10）關于政治體制改革問題；

11）計劃和市場都是發展生產力的方法；

12）科學技術是第一生產力。

13）在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點。

3.《江澤民文選》

1）高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色的社會主義事業全面推向二十一世紀；

2）全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面；

3）在新的歷史條件下更好地做到“三個代表”；

4）始終做到“三個代表”是我們的立黨之本、執政之基、力量之源。

4.胡錦濤：

1）《共產黨要堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想》，2001年7月2日；

2）胡錦濤《堅持發揚艱苦奮斗的優良作風，努力實現全面建設小康社會的宏偉目標》，2002年12月6日；

3）胡錦濤《“七一”講話》，2003年7月1日；

4）胡錦濤在學習《江澤民文選》座談會上的講話；

5）黨的十八大報告全文；

5.習近平：

1）實現中華民族復興就是近代最偉大的中國夢，2012年11月29日；

2）毫不動搖堅持發展中國特色社會主義，2013年1月5日；

3）在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想2013年5月4日；

4）發展航天事業 建設航天強國 為實現航天夢譜寫新的壯麗篇章，2013年

6月11日；

5）深入扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，2013年6月18日；

6）主持召開中共中央政治局專門會議并發表重要講話 對照檢查中央八項規定落實情況，2013年6月25日；

7）以更大政治勇氣智慧突破利益固化藩籬，2013年7月23日；

8）十八大三中全會報告（全文）；

9）關于《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明，2013年11月15日。

10）在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話，2013年12月26日；

11）主持召開中央全面深化改革領導小組第一次會議并發表重要講話，2014年1月22日；

12）在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆三中全會精神全面深化改革專題研討班開班式上發表重要講話，2014年2月17日；

13)會見連戰一行：共圓中華民族偉大復興的中國夢；2014年2月18日；

14)使社會主義核心價值觀像空氣一樣無處不在，2014年2月25日；

附：社會調查選題

1．大學生對“心目中的好老師”的評價標準。

2．對當代大學生宗教信仰情況的調查。

3．某地（鄉鎮、村）農村合作醫療保險現狀調查。

4．某地（鄉鎮、村）農村公共衛生環境現狀調查。

5.××鄉（或鎮、村等）農村“留守兒童”學習生活狀況的調查。

4．××養老院（或孤兒院）發展狀況調查。

5．××中學（或小學）學生課業負擔狀況調查。

6.當代民間信仰的調查與研究。

7．中國優良傳統道德在當代公民道德建設中的現實價值調查研究。

8．市民（村民、大學生）社會公德現狀及思考。

9． 黨員大學生對社會主義核心價值體系的認同現狀及思考。

10．黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查。

11．當前報考公務員熱原因剖析。

12．農副產品漲價及其對居民的影響。

13．解決高校畢業生就業問題路徑的典型調查。

14．封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查和分析。

15．××（農村）土地流轉的調查。

16．××（地方）傳統文化保護與先進文化建設的調查與思考。

17．××（地方）廉租房和經濟適用房建設狀況的調查。

18．民族傳統文化在大學生群體中的傳承與教育——以某大學為例。

19．大學生對公共政治理論課的態度調研——以某大學為例。

20.××市（或區、鄉、鎮、村等）發展地方特色產業狀況調查。

除以上參考選題外，學生可以根據《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程涉及的內容自行擬定調查題目。