第一篇：13-14概論課實踐教學方案1

2013---2014學年第一學期

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

實踐教學方案

一、實踐教學的目的實踐性是馬克思主義最深刻的本質屬性，也是馬克思主義區別于其他學說的根本標志。中共中央宣傳部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》明確指出：“高等學校思想政治課所有課程都要加強實踐環節”，“要通過形式多樣的實踐教學活動，提高學生思想政治素質和觀察分析社會現象的能力，深化教育教學活動”。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學，是為了全面貫徹黨的教育方針：引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、使大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

二、實踐教學的基本原則

針對性：教學實踐活動的選擇，必須針對學生的思想實際來確定。

時代性：實踐活動要反映社會現實的發展，體現時代特征。

實效性：在實踐教學活動中，必須始終圍繞如何使學生把所學的理論知識轉化成自己的世界觀和人生觀，并用以指導自己的行動，內化為自身的品行等問題來展開，并以實效性作為判斷實踐教學效果的重要依據。

三、實踐教學的方案

社會實踐教學在課內外進行，實踐活動為4周，占總成績的25%。社會實踐有三種形式：

一、大學生論壇；

二、制作電子課件、視頻或微電影；

三、社會調研。學生可根據自己的特長和條件選擇其中一種。實踐教學優秀者（同時沒有曠課記錄，平時成績也優秀）可以申請免試。

四、實踐教學的基本要求

1、實踐教學必須在教師指導下進行。教師根據本門課程實際情況具體安排程序，包括考核要求、選題范圍、具體操作、調研報告的寫法、電子課件制作的要

1求及方法、大學生論壇的要求等。

2、學生要在教師設定的參考范圍中選題。可以結合學生自己的興趣及關注的問題適當調整，或學生自擬題目要符合選題范圍的方向。

五、選題范圍

(一)網絡“亮劍”聽清音

互聯網在中國的歷史并不長，其影響早已“虛擬照進現實”。目前，我國網民規模已近6億，其中手機網民超過4億，微博用戶為3.31億。大力推進互聯網健康發展，使其成為社會進步正能量，這是舉國上下的普遍共識。近年來，網絡問政的興起、網絡反腐的接力、微博直播庭審等都說明了這一點。

與此同時，飛速發展的網絡也泥沙俱下、信息多元、謠言四起，甚至越沒有底線越容易出名，越傷害別人越容易得到好處，這一切，成為令人煩惱的網絡“死結”。因此，凈化網絡空間、建設綠色網絡、依法治網成為國家建設的題中之意。

可以從以下幾個方面，做演講、課件，或者撰寫調研報告。

1.凈化網絡：讓流言止于智者

在國家互聯網、信息辦、公安部門聯合整治網絡謠言行動中，查處多名利用互聯網制造和故意傳播謠言的人員，如秦志暉（秦火火）、楊秀宇（立二拆四）、“環保董良杰”與大V“薛蠻子”等，因涉嫌刑事犯罪被警方查處。甘肅省學生楊輝因在網上“造謠”被行政拘留。調研網絡謠言的危害、起因、目的及其背后的荒誕。自擬題目，以事實為依據，以警示人們應該甄別網絡信息，讓謠言止于智者。

2.法制營造清朗的網絡空間

我們常說，不要將孩子連同洗澡水一起倒掉。反過來，我們也不能讓一個孩子老泡在洗澡水里。如果是這樣怎樣是孩子保持身體清潔？又如何能夠健康成長？從2000年全國人大常委會做出關于維護互聯網安全的決定，到今年“兩高”發布的“關于辦理利用信息網絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋”，其意義就在于此。做一下調研：

（1）“兩高”的“司法解釋”的條款（或者我國有關網絡的法律法規的條款），以事實事例為依據，說明它清除的是網絡上的污泥濁水，保護的是公民的合法權力，目的是為人民提供一個規范、有序、健康的網絡環境，是我們的網絡空

間清朗起來。

（2）對于網絡發展與法律跟進的關系，世界各國都經歷了一個認識深化的過程。在網絡發達的西方國家相關法律已經相當完備。調研某一發達國家的有關網絡的法律法規，看其有那些規定、是怎樣運行的？

3.讓綠色網絡伴行你我9月16日，國家互聯網信息辦公室、教育部、共青團中央、全國婦聯指導全國百家網站，啟動了“綠色網絡，助飛夢想”——網絡關愛青少年行動。倡議依法文明辦網，守住“七條底線”。來自北京大學、北京市第十五中學的學生，代表首都大學生和中小學生向全國青少年發出倡議：積極參與網絡關愛青少年行動，從我做起、從現在做起、從日常點滴做起，維護真實、純凈、綠色的網絡環境；增強網絡素養，培養辨別信息真偽的能力；科學安排上網時間和頻率，正確處理學習與娛樂、網絡與現實的關系；充分利用互聯網帶來的便利，發揮好網絡在增長學識、陶冶情操等方面的積極作用。

請同學們以“綠色網絡，助飛夢想”為主題，對我校大學生的上網情況進行調查，倡導網上自律，文明上網。

(二)用行動建設美麗家園

2013年京津冀藍皮書《京津冀發展報告(2013)——承載力測度與對策》對京津冀區域經濟發展與環境的關系坐了深入的分析：藍皮書認為，大氣污染已成京津冀生態承載力的“軟肋”之一。

北京市環保監測中心的空氣質量實時發布信息，從1月10日~1月14日夜間，北京市污染等級普遍達到最高的嚴重污染。在全市35個環境監測站中，12個城區全部都是六級嚴重污染，11個郊區有8個是六級嚴重污染，兩個是五級重度污染。結合京津冀大氣污染的情況，調研：

1.京津冀大氣污染的程度？大氣污染的主要原因？

2.大氣污染對于京津冀經濟發展的負面作用？

3.京津冀采取了、正在采取及要采取哪些措施？

4.建設美麗家園需要你我（寫演講稿）

（三）公平——共享人生出彩的機會

當前，我們正在為實現民族復興這一中國夢而奮斗。有人說，如果描繪中國

夢的圖景，公平正義就是它不可或缺的底色。讓公平正義事業的陽光，照亮每個人的追夢之路，中國夢才會成為美好的現實。公平正義問題已經成為廣大群眾高度關注的問題。可以從以下幾個方面，做演講、課件，或者撰寫調研報告。

1.促進公平進行時

“羅馬城不是一天建起來的，”維護和促進社會公平是一個逐步實現的過程。我們正在做??

2013年高考前夕，國家決定提高重點高校招收農村學生比例（增加8.6%），公務員招錄程序逐漸完善，新型農村養老保險讓廣大農民老有所養，新修訂的《勞動合同法》2013年7月1日正式實施，高等教育進入大眾化階段，建成了世界上最大規模的基本醫療保障網等等。這一系列實實在在的舉措，在一定程度上使更多農村學子得到改變命運的機會，限制了有人靠鉆空子、搞門道一夜暴富，打掉了有的人靠“蘿卜招聘”捧上的“好飯碗”，制止了有人靠“拼爹”獲得“火箭式提拔”??可以就以上提到的某一具體舉措的規定、實施過程、實施狀況、取得的實效及不足等方面進行調研，撰寫調研報告（要求以事實、實例為依據來說明）。

2.用法治守護公平正義

一位思想家說，犯罪好比污染了水流，而不公正的審判則好比污染了水源。所以人們常說，司法是維護公平正義的最后一道防線。“公平正義是每個法律人的信仰”這是一位法官的座右銘；2009年12月發布《關于司法公開的六項規定》有力促進了司法在陽光下運行；重慶啟用了“便捷式法庭”巡回審判；涌現了“柔情的女法官”；推出了“全國模范檢察官”??我們正在切實用法律維護社會的公平正義。可以選擇以上類似的實例做調研，說說我國是如何筑牢這道防線。

3.怎么看 怎么辦——芻議就業公平

大學生就業難，今年尤其難，2013年成為“史上最難就業季”。為營造公平的就業環境，2013年5月國務院出臺了一系列政策規定（如大學生就業不得設置畢業院校、年齡、性別、民族、戶籍等限制要求，不得將畢業證書發放與高校畢業生簽約掛鉤等），同時搭建更多的平臺，疏通上升渠道，讓大學生的創造活力迸發出來，對困難的群體，還給予更多的關懷，避免“無機會群體”出現等。從以下方面進行調研（1）如何看待我國就業公平問題；（2）我國促進就業公平的途徑；（3）國外（某一國或多國）在促進就業公平方面是怎樣做的。

(四)播撒希望放飛夢想

志愿精神是人類寶貴的思想資源，也是當代全球社會推崇的重要價值理念，它體現一個民族精神風貌、一個國家文明程度的重要指標。聯合國前秘書長科菲·安南曾認為“志愿精神”就是“服務、團結的理想和共同使這個世界變得更加美好的信念”。大學生是青年群體中的精英，是中國志愿者隊伍的主力軍和生力軍。志愿服務不僅能引導大學生提高個人思想道德水平、構建和諧校園，更是傳承美德，引領社會新風尚。可以從以下幾個方面調研，做演講、課件，或者撰寫調研報告。1.青春在志愿中閃光

志愿服務，不需要轟轟烈烈的口號和驚天動地的壯舉，而是需要我們在日常生活中去做自己力所能及的小事。只要我們每個人都能積極傳遞愛心與奉獻的火炬，那么愛心之花就一定能開遍祖國大地。

志愿服務，能給我們帶來心靈的滋潤、思想的啟迪和精神的凈化；同時讓我們從中感到，愛的力量足以融化堅冰、排除萬難、煥發生機、帶來希望。記錄、調研、談談自己參加志愿服務的經歷、感悟、意義。

2.志愿服務撐起有愛心的校園

天津工業大學以“大運會”、“東亞會”等為契機，著重加強了志愿服務機制建設、志愿服務項目設計、開發和志愿服務精神成果轉化等工作，為大學志愿服務提供了蓬勃發展的土壤和環境，極大激勵了我校志愿者投身志愿服務的熱情，使志愿服務變成為學生一種普遍的校園生活方

式。如（圖）“天津工業大學青年志愿者協會”

被評為“2012年天津市優秀志愿者、優秀志愿

服務團隊”

我校已形成包括策劃、協調、宣傳、招募、組織、培訓、實施、評估、總結和反饋等在內的完整的項目體系。通過采訪校團委、學生處、就

業中心、各學辦主要人員的方式，了解情況，調

研我校啟動的關于大學生志愿服務的項目、服務

團體等，調研這些項目的啟動、實施過程、效果、意義等。

3.點滴善舉匯成愛的大潮，引領和諧向善社會風氣

古語有云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”志愿者用自己的行動播種下愛的種子,影響帶動著身邊的人,在中國大地匯聚成愛的浪潮，傳承美德，引領風尚，更是響亮地回答了“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的時代命題。

在天津濱海新區泰達國際心血管病醫院,活躍著這么一群人,他們不分老幼,不分職業,不分國籍,用愛心呵護著來自貧困地區的先天性心臟病患兒。

“泰達志愿者協會”，會長梁張輝林女士（美籍華人，已古稀之年），把在國外30多年志愿服務工作經驗帶到天津。帶動96個企業團隊的中外籍志愿者，志愿服務遍及11個領域，創建醫院、圖書館等六大公益服務基地服務模式??

“朝陽行動”和“千鄉萬才”西部助學項目，“母親水窖”行動，“慈善高爾夫”、“慈善水晶舞會”、“慈善義賣展”等,各類大型公益活動從未間斷。

志愿服務——愛心接力，猶如一條愛的涓涓細流,在這里匯集起來,又奔涌到社會的各個角落。調研我國某一志愿服務的團隊、協會、項目的成立、發展、活動過程等。

（注：各位老師可以根據學生特點和專業性質做調整）

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

教 研 室

2013年10月23日

第二篇：概論課實踐教學方案(1修)

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

實踐教學方案

一、目的要求

本實踐教學環節堅持以學生為中心，加大對學生創新意識和實踐能力培養的力度，鼓勵學生的個性發展，要求學生完成1篇讀書筆記和1篇社會調查報告。

二、主要內容

其具體內容分為平時表現、讀書與社會實踐活動三部分，合計50分。平時表現20分，重點考察出勤情況和課堂表現情況；讀書部分15分，以讀書報告或心得體會的方式考察；社會實踐活動部分15分，以調查報告的方式考察。

讀書部分：要求大學生本學期根據自己的實際情況，選擇本課程提供的必讀書目進行學習，并撰寫1篇讀書報告或心得體會。

讀書部分要求：

第一，馬克思主義者的經典文章或著作。第二，每個學生必須寫出1篇讀書心得或體會。

第三，每篇讀書心得或體會不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依據的讀書篇目以及文章的出處。

第四，不得抄襲他人成果，否則，成績為不通過。第五，讀書報告或心得體會內容結構

1.論文題目：（下附院系、署名、學號）要求準確、簡練、醒目、新穎。2.內容提要： 是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超二百字為宜。

3.關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

4.論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

（2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和 結論。主體部分包括以下內容：

a.提出問題-論點； b.分析問題-論據和論證； c.解決問題-論證方法與步驟； d.結論。

5.參考文獻：一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者--標題--出版物信息

社會調查部分：重點考查學生綜合運用思想政治理論，觀察、分析、解決社會問題的能力與素質，是體現學生個性培養的重要方式。學生可參照社會調查選題題目，利用節假日時間進行調查，并提交1篇社會調查報告，特別提倡學生組成課題組（不超過10人），集體合作完成一篇調查報告（署名寫該課題組的全體成員），特別優秀者課題組成員成績都可為優秀。

社會調查部分要求：

第一，自擬題目，報告必須注明調查地點、調查對象、調查的時間以及調查方法。

第二，要求報告有對社會實際情況的考察、分析；有馬克思主義理論的基本觀點；有自己的結論。

第三，調查報告的字數不得低于1500字。第四，不得抄襲他人成果，否則，成績為不通過。第五，社會實踐報告的內容結構

社會實踐報告的正文內容主要包括導言、主體和結尾三個部分。

1.導言部分，主要包括說明社會實踐調查該問題的原因和目的、意義、調查的方法、調查的時間、地點等內容。該部分可根據選題差異選擇性寫作，要求概括精煉，字數不宜過多。

2.主體部分，是社會實踐報告內容的主要部分。一般包括以下三部分內容：（1）基本理論概述。對報告所運用一個或多個理論觀點進行概括說明。要求理論選擇準確，概括精煉，切忌照搬照抄。（2）實踐調查概述。對調查得來的事實和有關材料進行整理，并結合查閱文獻資料進行敘述概括。要求材料全面、客觀、精確、具體，具有代表性。

（3）分析闡釋。運用一個或多個理論觀點對實踐調查概述的內容進行具體分析、議論、說明。這是報告的重點，要求觀點鮮明，論據充分，分析透徹，具有較強說服力。

3.結尾部分，主要包括形成結論、提出看法和建議。這是報告最有價值的部分，要求內容精煉，字數不宜過多，結論正確，建議切實可行。

三、建議完成形式及時間

所有選課學生應在本學期的概論課學習過程中按照上述要求，完成1篇讀書筆記和1篇社會調查報告，由任課教師于2016年6月10之前收齊。

四、成績考核與評定

采取百分制。成績不合格者，要參加學校統一組織的補考。補考者要在學校規定的時間內，補做2份作業，裝訂在一起，曲阜校區交行政1號樓310室，日照校區交C樓605房間。補考成績按照學校規定，最高只能以60分提交。

五、論文競賽和暑期“紅色之旅”

為進一步推進我校大學生思想政治理論課教學改革，增強思想政治理論課教學的針對性和實效性，提高學生運用馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系觀察、分析和解決問題的能力，經研究決定，開展曲阜師范大學師范大學首屆學生思想政治理論課優秀論文競賽和暑期“紅色之旅”活動。

圍繞參考選題撰寫論文或調研報告參賽。參賽作品可以是理論文章，也可以是調查報告。論文競賽在兩校區分別進行，由任課教師按照每教學班5篇的數量推薦論文參評，馬克思主義學院將組織專家進行評選，曲阜和日照校區各評選出思想政治理論課優秀論文一等獎7名、二等獎13名、三等獎30名，并按各教師選送的獲獎論文數及獲獎情況評出優秀組織獎4名。2016年暑期學院將組織獲二等獎以上的學生和獲優秀組織獎的教師參加暑期“紅色之旅”社會實踐活動（地點待定）。

優秀獲獎論文可以結集出版，作為我校思政課實踐教學成果參評省高工委等優秀社會實踐活動評選，爭取獲取更高榮譽。附：必讀書目 1．《毛澤東選集》

第一卷：《中國社會各階級的分析》

《關于糾正黨內的錯誤思想》

《中國革命戰爭的戰略問題》 第二卷：《論持久戰》

《青年運動的方向》

《中國革命與中國共產黨》

《新民主主義論》 第三卷：《改造我們的學習》

《整頓黨的作風》

《為人民服務》

《論聯合政府》

第四卷：《和美國記者安娜.路易斯.斯特朗的談話》

《將革命進行到底》

《在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》

《論人民民主專政》 2.《鄧小平文選》

1）解放思想，實事求是，團結一致向前看； 2）堅持四項基本原則；

3）社會主義也可以搞市場經濟；

4）中國共產黨第十二次全國代表大會開幕詞； 5）建設社會主義物質文明和精神文明； 6）中國大陸和臺灣和平統一的設想。7）一個國家，兩種制度。

8）和平和發展是當代世界的兩大問題； 9）改革是中國的第二次革命； 10）關于政治體制改革問題；

11）計劃和市場都是發展生產力的方法； 12）科學技術是第一生產力。

13）在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點。3.《江澤民文選》

1）高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色的社會主義事業全面推向二十一世紀；

2）全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面； 3）在新的歷史條件下更好地做到“三個代表”；

4）始終做到“三個代表”是我們的立黨之本、執政之基、力量之源。4.胡錦濤：

1）《共產黨要堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想》，2001年7月2日； 2）胡錦濤《堅持發揚艱苦奮斗的優良作風，努力實現全面建設小康社會的宏偉目標》，2002年12月6日；

3）胡錦濤《“七一”講話》，2003年7月1日； 4）胡錦濤在學習《江澤民文選》座談會上的講話； 5）黨的十八大報告全文； 5.習近平：

1）實現中華民族復興就是近代最偉大的中國夢，2012年11月29日；

2）毫不動搖堅持發展中國特色社會主義，2013年1月5日； 3）在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想2013年5月4日；

4）發展航天事業 建設航天強國 為實現航天夢譜寫新的壯麗篇章，2013年6月11日；

5）深入扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，2013年6月18日； 6）主持召開中共中央政治局專門會議并發表重要講話 對照檢查中央八項規定落實情況，2013年6月25日；

7）以更大政治勇氣智慧突破利益固化藩籬，2013年7月23日； 8）十八大三中全會報告（全文）；

9）關于《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明，2013年11月15日。

10）在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話，2013年12月26日； 11）主持召開中央全面深化改革領導小組第一次會議并發表重要講話，2014年1月22日；

12）在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆三中全會精神全面深化改革專題研討班開班式上發表重要講話，2014年2月17日；

13)會見連戰一行：共圓中華民族偉大復興的中國夢；2014年2月18日； 14)使社會主義核心價值觀像空氣一樣無處不在，2014年2月25日；

注：除以上參考書目外，學生可以根據《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程涉及的內容自行選定閱讀書目。

附：社會調查選題

1．大學生對“心目中的好老師”的評價標準。2．對當代大學生宗教信仰情況的調查。

3．某地（鄉鎮、村）農村合作醫療保險現狀調查。4．某地（鄉鎮、村）農村公共衛生環境現狀調查。

5.××鄉（或鎮、村等）農村“留守兒童”學習生活狀況的調查。4．××養老院（或孤兒院）發展狀況調查。5．××中學（或小學）學生課業負擔狀況調查。6.當代民間信仰的調查與研究。

7．中國優良傳統道德在當代公民道德建設中的現實價值調查研究。8．市民（村民、大學生）社會公德現狀及思考。

9． 黨員大學生對社會主義核心價值體系的認同現狀及思考。10．黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查。11．當前報考公務員熱原因剖析。12．農副產品漲價及其對居民的影響。13．解決高校畢業生就業問題路徑的典型調查。

14．封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查和分析。15．××（農村）土地流轉的調查。

16．××（地方）傳統文化保護與先進文化建設的調查與思考。17．××（地方）廉租房和經濟適用房建設狀況的調查。18．民族傳統文化在大學生群體中的傳承與教育——以某大學為例。19．大學生對公共政治理論課的態度調研——以某大學為例。20.××市（或區、鄉、鎮、村等）發展地方特色產業狀況調查。

注：除以上參考選題外，學生可以根據《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程涉及的內容自行擬定調查題目。

第三篇：概論課實踐教學方案(修)

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

實踐教學方案

一、目的要求

本實踐教學環節堅持以學生為中心，加大對學生創新意識和實踐能力培養的力度，鼓勵學生的個性發展，要求學生完成1篇讀書筆記和1篇社會調查報告。

二、主要內容

其具體內容分為平時表現、讀書與社會實踐活動三部分，合計40分。平時表現20分，重點考察出勤情況；讀書部分10分，以讀書報告或心得體會的方式考察；社會實踐活動部分10分，以調查報告的方式考察。

讀書部分：要求大學生本學期根據自己的實際情況，選擇本課程提供的必讀書目進行學習，并撰寫1篇讀書報告或心得體會。

讀書部分要求：

第一，馬克思主義者的經典文章或著作。

第二，每個學生必須寫出1篇讀書心得或體會。

第三，每篇讀書心得或體會不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依據的讀書篇目以及文章的出處。

第四，不得抄襲他人成果，否則，成績為不通過。

社會調查部分：重點考查學生綜合運用思想政治理論，觀察、分析、解決社會問題的能力與素質，是體現學生個性培養的重要方式。學生可參照社會調查選題題目，利用節假日時間進行調查，并提交1篇社會調查報告。社會調查部分要求：

第一，自擬題目，報告必須注明調查地點、調查對象、調查的時間以及調查方法。

第二，要求報告有對社會實際情況的考察、分析；有馬克思主義理論的基本觀點；有自己的結論。

第三，調查報告的字數不得低于1500字。

第四，不得抄襲他人成果，否則，成績為不通過。

三、建議完成形式及時間

所有選課學生應在本學期的概論課學習過程中按照上述要求，完成1篇讀書

1筆記和1篇社會調查報告，并在本學期的第16周的星期三下午，以班級為單位，由班長將每個人的兩份材料裝訂在一起，收齊并交至馬克思主義學院概論教研室（行政樓337室）。

四、成績考核與評定

采取五級記分制，即優秀為10分、良好為8分、通過為6分和不通過為0分。

成績不合格者，要參加學校統一組織的補考。補考者要在學校規定的時間內，補做2份作業，裝訂在一起，交至概論教研室（行政樓337室）。補考成績按照學校規定，最高只能以通過提交。

附：必讀書目

1．《毛澤東選集》

第一卷：《中國社會各階級的分析》

《關于糾正黨內的錯誤思想》

《中國革命戰爭的戰略問題》

第二卷：《論持久戰》

《青年運動的方向》

《中國革命與中國共產黨》

《新民主主義論》

第三卷：《改造我們的學習》

《整頓黨的作風》

《為人民服務》

《論聯合政府》

第四卷：《和美國記者安娜.路易斯.斯特朗的談話》

《將革命進行到底》

《在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》《論人民民主專政》

2.《鄧小平文選》

1）解放思想，實事求是，團結一致向前看；

2）堅持四項基本原則；

3）社會主義也可以搞市場經濟；

4）中國共產黨第十二次全國代表大會開幕詞；

5）建設社會主義物質文明和精神文明；

6）中國大陸和臺灣和平統一的設想。

7）一個國家，兩種制度。

8）和平和發展是當代世界的兩大問題；

9）改革是中國的第二次革命；

10）關于政治體制改革問題；

11）計劃和市場都是發展生產力的方法；

12）科學技術是第一生產力。

13）在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點。

3.《江澤民文選》

1）高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色的社會主義事業全面推向二十一世紀；

2）全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面；

3）在新的歷史條件下更好地做到“三個代表”；

4）始終做到“三個代表”是我們的立黨之本、執政之基、力量之源。

4.胡錦濤：

1）《共產黨要堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想》，2001年7月2日；

2）胡錦濤《堅持發揚艱苦奮斗的優良作風，努力實現全面建設小康社會的宏偉目標》，2002年12月6日；

3）胡錦濤《“七一”講話》，2003年7月1日；

4）胡錦濤在學習《江澤民文選》座談會上的講話；

5）黨的十八大報告全文；

5.習近平：

1）實現中華民族復興就是近代最偉大的中國夢，2012年11月29日；

2）毫不動搖堅持發展中國特色社會主義，2013年1月5日；

3）在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想2013年5月4日；

4）發展航天事業 建設航天強國 為實現航天夢譜寫新的壯麗篇章，2013年

6月11日；

5）深入扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，2013年6月18日；

6）主持召開中共中央政治局專門會議并發表重要講話 對照檢查中央八項規定落實情況，2013年6月25日；

7）以更大政治勇氣智慧突破利益固化藩籬，2013年7月23日；

8）十八大三中全會報告（全文）；

9）關于《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明，2013年11月15日。

10）在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話，2013年12月26日；

11）主持召開中央全面深化改革領導小組第一次會議并發表重要講話，2014年1月22日；

12）在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆三中全會精神全面深化改革專題研討班開班式上發表重要講話，2014年2月17日；

13)會見連戰一行：共圓中華民族偉大復興的中國夢；2014年2月18日；

14)使社會主義核心價值觀像空氣一樣無處不在，2014年2月25日；

附：社會調查選題

1．大學生對“心目中的好老師”的評價標準。

2．對當代大學生宗教信仰情況的調查。

3．某地（鄉鎮、村）農村合作醫療保險現狀調查。

4．某地（鄉鎮、村）農村公共衛生環境現狀調查。

5.××鄉（或鎮、村等）農村“留守兒童”學習生活狀況的調查。

4．××養老院（或孤兒院）發展狀況調查。

5．××中學（或小學）學生課業負擔狀況調查。

6.當代民間信仰的調查與研究。

7．中國優良傳統道德在當代公民道德建設中的現實價值調查研究。

8．市民（村民、大學生）社會公德現狀及思考。

9． 黨員大學生對社會主義核心價值體系的認同現狀及思考。

10．黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查。

11．當前報考公務員熱原因剖析。

12．農副產品漲價及其對居民的影響。

13．解決高校畢業生就業問題路徑的典型調查。

14．封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查和分析。

15．××（農村）土地流轉的調查。

16．××（地方）傳統文化保護與先進文化建設的調查與思考。

17．××（地方）廉租房和經濟適用房建設狀況的調查。

18．民族傳統文化在大學生群體中的傳承與教育——以某大學為例。

19．大學生對公共政治理論課的態度調研——以某大學為例。

20.××市（或區、鄉、鎮、村等）發展地方特色產業狀況調查。

除以上參考選題外，學生可以根據《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程涉及的內容自行擬定調查題目。

第四篇：概論課實踐教學方案2018.7

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

實踐教學方案

根據教育部思政課05方案規定，我校從2006級學生開始開設《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，課程為96學時，其中72學時為課堂教學，24學時為實踐教學。實踐活動是思政課教學的重要環節之一，是保證教學質量，體現教學實效的重要環節，是本課程完整教學過程不可缺少的部分，它在本課程的考核中占有20—30﹪的比重。

一、實踐目的

實踐教學的目的旨在全面貫徹黨的教育方針，全面提高該課程實踐教學水平和質量，提高該課程教學的針對性和實際效果，以培養全面發展的高素質人才。

在該課程實踐中，幫助大學生運用馬克思主義立場觀點去分析實際問題，解決實際問題，提高大學生的認識能力、思辨能力和實踐能力，使大學生更好地掌握課堂理論學習知識，在實踐中學會做事、學會做人，使他們成為社會主義現代化建設事業的建設者和接班人。

二、實踐教學原則

在進行實踐性教學過程中，應始終遵循以下原則：

第一,針對性原則。教學實踐活動的選擇，必須針對學生的思想實際來確定，不搞形式主義。

第二,實效性原則。該課程改革的重點在于提高實效性。實踐教學可以使所學到的理論轉化成大學生的世界觀和方法論，成為他們的行動指南，內化為他們自身的品行。

第三,時效性原則。隨著我國改革后不斷發展和深化，特別是社會主義市場經濟的建立，以及開放力度的加大，西方的各種思潮不斷涌入，不可避免地對學生的世界觀、人生觀和價值觀帶來沖擊，甚至造成不良影響因此，該課程教學中的社會實踐要講求時效性。

三、實踐內容

聯系我國當前的改革開放和社會主義現代化建設的實際情況，結合《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》中所闡述的原理，進行相關項目的調查研究，然后寫出調研報告。

四、實踐方法

開展社會調查。可以是參觀、采訪、座談、走訪及查閱資料等方式。可以個人或者小組進行各類調研形式，但是實踐報告的成果形式只能獨立完成。

五、實踐成果要求

1.撰寫實踐報告，其內容務必要貫徹“理論闡述科學性、結構條理性、語言表述通俗性、文句表達通順性”等要求。實踐報告參考選題及文獻參考資料由《概論》教研室提供。

2.調查選題應在附件三給定的范圍內。

3.每份實踐報告必須附上實踐地照片（至少2張），可直接附在實踐報告后面，也可直接粘貼在A4紙上打印出來。

4.每份實踐報告原則上需要有實踐所在地相關部門所蓋的公章，但考慮到很多同學實際調研及實踐情況蓋章不易，所以不做強制要求。

六、實踐報告的具體要求

每個學生必須獨立完成調查報告，并撰寫調查心得體會。心得體會字數應在3000字以上。一律用A4紙打印；大標題為黑體三號字，姓名學號在大標題下，用宋體四號字，正文用宋體小四，若文章有小標題則用宋體四號。

七、實踐時間

暑假、中秋節、國慶節、雙休日。

八、具體操作流程：

1．開課第一學期，由教師將實踐教學大綱、實踐教學要求、模板下載等事項告知學生，并把以往實踐報告撰寫中易出現的問題向學生講明。

2．開課第二學期國慶節后第一周將實踐報告交任課教師。

九、實踐教學的考核

1、考核要點。實踐課程的考核有別于理論教學的考核，具體包括：實踐的全過程，從實踐計劃的擬訂到采訪調查的經過，直至實踐報告的完成等。

2、考核方式。

考核可以以過程和報告的評定相結合的方式。可以參照四六評價體系，即40℅成績由指導教師根據學生提供的材料對實踐過程進行考核，60%成績由指導教師對學生撰寫的實踐報告進行評價考核，二者成績綜合即為學生實踐課程的最后成績。這樣全方位考核，真正提高實踐教學的效果。

附件1：

實踐方案包括的要素：

1、實踐調查主體及分工（含小組人員名單及分工等）。

2、實踐調查地點。

3、實踐調查對象及內容。

4、實踐調查方式（包括實踐調查中采取的采訪、訪談、座談、問卷等形式。）。

5、實踐調查需收集的資料（包括錄音或錄像資料、照片）。

6、擬定3到5個必須調查的問題。

7、實踐成果（含錄音或錄像及其內容整理的文字稿、照片、實踐報告）。

附件2：

實踐報告的參考封面

贛南醫學院

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐報告

報告題目

姓 名：

學 號：

專 業：

班 級：

調查時間：

指導教師：

附件3：

實踐教學參考范圍：

1、對孤寡老人及農村留守兒童生存狀況的調查

2、對農村精準扶貧現狀的調查

3、對食品安全問題的調查組

4、對鄉村醫療衛生狀況的調查

5、對居民愛國意識的調查

6、對地方生態環境現狀的調查

7、對家鄉五年來各方面發展變化調查

8、對城市居民住房現狀的調查

9、對鄉村中小學發展現狀的調查

10、對村民文化素質的調查

11、對學生參與志愿活動意識與參加志愿者組織活動的調查

12、對大學生就業現狀的調查

13、對大學生創業現狀的調查

14、對黨組織建設情況的調查

15、對居民道德風尚現狀的調查

16、對基層干部選舉情況的調查

17、對居民收入增長狀況調查

18、對市民法制意識觀念的調查

19、對改革開放40年來，自己身邊的變化調查

20、對大學生上網及游戲成癮狀況調查

第五篇：12-13概論課實踐教學方案

2012---2013學年第一學期

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

實踐教學方案

一、實踐教學的目的

實踐性是馬克思主義最深刻的本質屬性，也是馬克思主義區別于其他學說的根本標志。中共中央宣傳部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》明確指出：“高等學校思想政治課所有課程都要加強實踐環節”，“要通過形式多樣的實踐教學活動，提高學生思想政治素質和觀察分析社會現象的能力，深化教育教學活動”。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學，是為了全面貫徹黨的教育方針：引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、使大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

二、實踐教學的基本原則

針對性：教學實踐活動的選擇，必須針對學生的思想實際來確定。時代性：實踐活動要反映社會現實的發展，體現時代特征。

實效性：在實踐教學活動中，必須始終圍繞如何使學生把所學的理論知識轉化成自己的世界觀和人生觀，并用以指導自己的行動，內化為自身的品行等問題來展開，并以實效性作為判斷實踐教學效果的重要依據。

三、實踐教學的方案

社會實踐教學在課內外進行，實踐活動為4周，占總成績的25%。社會實踐有三種形式：

一、大學生論壇；

二、制作電子課件、視頻或微電影；

三、社會調研。學生可根據自己的特長和條件選擇其中一種。實踐教學優秀者（同時沒有曠課記錄，平時成績也優秀）可以申請免試。

四、實踐教學的基本要求

1、實踐教學必須在教師指導下進行。教師根據本門課程實際情況具體安排程序，包括考核要求、選題范圍、具體操作、調研報告的寫法、電子課件制作的要

明、樹新風”活動的開展，從頒布《公民道德建設實施綱要》到提出樹立社會主義榮辱觀，從開展“道德模范”、“感動中國人物”評選到“美麗心靈力量” 的表彰，道德建設的腳步從未停歇。為什么還會有 “道德滑坡”、“我們的道德到底怎么了”質疑聲？這是市場經濟帶來的么？實地調查，深入社會深入基層，對某一城市（或地區）道德風尚進行調查。用一手資料來說明。如：

深入到學校，調查大學生對于道德的認識，以及他們在生活中如何踐行； 深入到城市，通過實地考察、問卷調查、現場訪談等形式調查尋找助人為樂、見義勇為的道德楷模；

深入到企業去，通過采訪、訪談等形式尋找誠實守信、愛崗敬業的道德模范； 充分利用網絡，調研國際上某一國家（或地區）的道德建設狀況。4．“奉獻他人，提升自己”

看一段視頻：“最美的志愿者”——林子閎??

志愿服務所奉行的“奉獻、友愛、互助、進步”理念，是道德建設新靚點。現在我國正高揚著志愿服務精神，展現著志愿者的青春風采。調研各地優秀志愿者的感人事跡，闡明這是發揚雷鋒精神的新載體，是道德建設的一道靚麗風景線。

（二）“頂天立地”強國夢

提示：“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”氣勢如虹的放懷，表達了中國共產黨和中國人民奮斗不息的豪邁；“中國必須在世界高科技領域占有一席之地”的關鍵抉擇，奠定了中華兒女“上天入海”堅實基礎；“創新是一個民族進步的靈魂”，為中國科技插上了騰飛的翅膀；“搶占科技制高點，爭取發展主動權”，是中國人民的心聲和期待，也是中國人民的意志和決心。在人類探索未知世界的征程上，一支創造性的力量——浪漫而理性的中華民族正穩步走來。這是民族自信，也是民族能力！作為青春飛揚又富有夢想激情的大學生有理由感到自豪，也需要知道。因此，從一下幾個角度思考、選題、調研，寫調研報告，做電子課件、視頻或微電影均可。

1.更高，更快，更新——以“頂天”的雄心，追逐超越的夢想

新世紀以來越來越激烈的國際科技競爭中，中國人將創新的腳步，踏向越來越深廣的空間。“嫦娥”奔月，“蛟龍”潛海，“航母”服役，量子通信獨辟蹊徑，隊找到；中心的東風烈士陵園，長眠著600多名年輕的生命，他們的平均年齡，只有24歲??

（3）7分鐘完美對接16年拼搏奮斗的英雄們，如“神舟八號”和“天宮一號”完美對接，上海航天技術研究院研究了16年，對接結構在地面已進行1101次試驗。

（4）勇于探索、勇于創新的“80”后們，如：北京飛控中心執行交會對接任務的科技干部中，95％是碩士、博士畢業生，平均年齡僅３３歲；而在中國航天科技集團承擔首次交會對接任務的科研團隊中，“80后”占了很大比例??

一代又一代航天人用青春、智慧和熱血孕育而成的團結協作、萬眾一心的民族精神，寫在了浩瀚無垠的太空中。已化作了神舟奔向太空的絢麗軌跡，化作了飛天路上的五彩云霞??調研他們的故事，凝練他們的信念，思考這正彰顯一種什么民族精神？

(三)教育公平：筑牢社會公平的基石

提示：教育是社會公平的基石，是人生公平的起點。促進教育公平，讓孩子們同頂一片藍天，平等享有受教育權，這是辦好人民滿意教育的必然要求，也是惠及千家萬戶的幸福工程。促進教育公平是政府、社會義不容辭的責任，也正在進行著??從以下幾個角度展開調研。寫調研報告，做電子課件或微電影均可。

1．異地高考——讓教育公平越走越近

公民享有平等的考試權利，是公民享有平等的教育權利的一個前提，一種體現。近年來，我國在推進公民離有平等的考試權利方面出臺了一些政策，采取了一些具體措施。比如，2009年，教育部就曾在《普通高等學校招生工作規定》中提到“異地借考”；2012年8月30日，國務院辦公廳轉發了教育部、國家發展和改革委員會、人力資源和社會保障部以及公安部的《關于做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試工作意見》的通知，規定各省、自治區、直轄市有關隨遷子女升學考試的方案原則上應在2012年年底前出臺。可以從以下幾個角度選題做調研：（1）可就我國為推進異地高考所采取的政策、措施及其實施狀況。（2）當前異地高考政策存在的主要問題以及改進的方法、途徑。2．縮小城鄉教育差距，路有多遠

城鄉之間教育上存在的差距，折射出城鄉之間教育上的不公平。因此，縮小城

（四）創意無限——文化產業魅力無窮

提示：在“十二五規劃建議”中，文化產業首次被提升為“國民經濟支柱性產業”。胡錦濤說：用新的理念認識文化的地位作用，按照科學發展要求謀劃文化建設的目標任務，編制出一個體現中央要求、反映人民意愿、符合當前實際、適應發展需要的規劃綱要，更好地推動社會主義文化大發展大繁榮。

今年是“十二五”開局之年,文化產業應從哪里汲取創新力量?如何進一步轉變觀念,促進文化產業不斷迸發生機和活力?文化產業做大做強的著力點在哪里呢?同學們可以從一下幾個方面思考，自擬題目，寫調研報告、論文、演講稿（或作電子課件）均可。

1.“火炬”與“火爐”

國家政策支持是文化產業發展的一大亮點,也是促進文化產業加速發展的重要動力。各級政府與產業發展是“火炬”與“火爐”的關系,政府是“火炬”,高舉文化產業的旗幟,創造相應的政策環境和產業發展條件;“火爐”是文化產業發展的實體,也就是創意人才和創意企業。在政府文化產業政策的“火炬”下,匯聚一大批創意人才和創意企業,是決定區域文化創意產業成敗的關鍵。黨的十六大以來，黨中央、國務院高度重視發展文化產業，采取了一系列政策措施，深入推進文化體制改革，加快推動文化產業發展，因此涌現出一批具有較強實力和競爭力的文化企業和企業集團，同學們可以就某一文化企業（或企業集團），在國家政策支持下發展歷程。

2.“引進來”與“走出去”

我國文化產品如何才能叩開國際市場,在世界文化舞臺上火起來? 目前,我國文化企業“走出去”有兩個良好態勢:一是通過商業渠道進入歐美發達市場,產生了很好影響;二是通過收購外國電視臺等現代傳媒,讓中國文化走出去。這種態勢要繼續保持下去。同學們可以就這種發展態勢的狀況展開調研。

同時,我們應該看到,與“引進來”相比,我國文化企業“走出去”的步伐還不夠快。在“走出去”過程中,中國文化企業應積極開展多渠道、多形式、多層次的對外文化交流活動,加強同其他文明的平等對話,在互利共贏的基礎上尋求合作發展的機會和空間,以塑造具有世界影響的文化品牌,只有這樣,我國文化企業才能在世界文化舞臺上占有一席之地。可以就這方面的狀況展開調研。