第一篇：概論課實(shí)踐論文

對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村農(nóng)民精神文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查

時(shí)間：2011年2月

地點(diǎn)：溧陽(yáng)上沛

實(shí)踐者：胡繼祥及朋友

一、調(diào)查的背景與動(dòng)機(jī)

當(dāng)前，黨中央立足全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，做出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農(nóng)民，這就對(duì)農(nóng)民的文化水平以及農(nóng)村的文化建設(shè)提出了新的更高要求。

二、總體狀況及分析

總的來(lái)說(shuō)，近幾年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的重視力度不斷加大，農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，農(nóng)民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調(diào)查的范圍和人群來(lái)說(shuō)，農(nóng)民對(duì)當(dāng)前的情況是基本滿(mǎn)意的，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。

從近二十年來(lái)農(nóng)民精神文化生活狀況的變化來(lái)看，經(jīng)歷了先慢后快的發(fā)展過(guò)程。

1按時(shí)間來(lái)說(shuō)

從上世紀(jì)80年代末到90年代初，由于改革開(kāi)放的逐漸深入以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸形成，農(nóng)村的整體面貌有了很大改觀(guān)，但同時(shí)由于外來(lái)文化的沖擊，以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質(zhì)過(guò)低、觀(guān)念落后，使得他們?cè)谑艿酵鈦?lái)文化沖擊時(shí)顯得猶豫、盲目以及不適應(yīng).2、按不同人群來(lái)說(shuō)

農(nóng)村未成年人的精神文化生活整體來(lái)看缺乏指導(dǎo)、監(jiān)督和引導(dǎo)。比如我在調(diào)查鄰村的一個(gè)網(wǎng)吧時(shí)，發(fā)現(xiàn)近80%都是未成年人，而這些未成年的初中生和小學(xué)生幾乎全部是在玩電腦游戲或者聊天。電腦和網(wǎng)絡(luò)本來(lái)是一種現(xiàn)代文明的傳播工具，而如果缺乏來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家庭的管理和指導(dǎo)，使孩子們整日沉迷在游戲或聊天的虛擬世界里，勢(shì)必會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)，甚至毒害他們的身心健康。

老年人是一個(gè)比較容易被忽略的群體，他們的文化生活相較于其他年齡的人群顯得相對(duì)貧乏，我所調(diào)查的這些農(nóng)村里針對(duì)老年人的文化活動(dòng)太少，原因主要是缺乏組織。建議農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相關(guān)部門(mén)和干部多關(guān)注老年人的文化生活，多組織開(kāi)展一些例如扭秧歌之類(lèi)的文化活動(dòng)，為他們購(gòu)置一些健身器材，使農(nóng)村的老人們老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)。

三、當(dāng)前存在的問(wèn)題

當(dāng)前農(nóng)民的精神文化生活主流是健康、向上的，但也存在著一些令人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題，主要是：

1、賭博風(fēng)的抬頭

在我這次調(diào)查的幾個(gè)村莊里，有近30%的農(nóng)民在打撲克、搓麻將的時(shí)候賭過(guò)錢(qián)，雖然數(shù)額不大，一般都是一元、兩元，并且按這些農(nóng)民所說(shuō)，“如果不來(lái)點(diǎn)小意思，就找不到人跟你玩”，這種風(fēng)氣必須加以遏制，阻止其擴(kuò)散蔓延。

2、迷信活動(dòng)

在這次調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，我調(diào)查的村莊幾乎全部是漢

族，有近10%的家庭信仰基督教，但由于農(nóng)村傳統(tǒng)文化的根深蒂固，使得基督教在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的傳播中，為了吸納更多的教徒，向文化水平不高的村民宣揚(yáng)一些迷信思想，比如：“信基督者得病可以不用打針吃藥，有主保佑病就能好”等，這已經(jīng)帶有很深的迷信色彩了。

3、部分農(nóng)民的參與熱情不夠

有些農(nóng)民仍然只注重掙錢(qián)，而忽視自身的精神文化生活，對(duì)群體文化活動(dòng)熱情不高，參與較少。

四、幾點(diǎn)建議

以上就是我所調(diào)查的家鄉(xiāng)農(nóng)村農(nóng)民精神文化生活的基本情況，通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為家鄉(xiāng)農(nóng)民對(duì)目前的現(xiàn)狀是基本滿(mǎn)意的，農(nóng)村的文化活動(dòng)是豐富多彩也是農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的。但目前的現(xiàn)狀與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求還不適應(yīng)，存在著一些差距，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

對(duì)此我提出幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)硬件建設(shè)。

就目前的經(jīng)濟(jì)情況來(lái)看，家鄉(xiāng)的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)有能力來(lái)建設(shè)一些公共文化

場(chǎng)所，如：農(nóng)家書(shū)屋，健身的器材和場(chǎng)地，放映廳等。

2、重視對(duì)農(nóng)民的文化教育。

上級(jí)部門(mén)應(yīng)多開(kāi)展一些“送文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并且應(yīng)該針對(duì)農(nóng)民需求，豐富“送文化”的形式和內(nèi)容，提高他們的文化素質(zhì)，更新他們的思想觀(guān)念。

3、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的教育管理工作。

應(yīng)提高鄉(xiāng)村教師的知識(shí)水平和道德水平，使農(nóng)村的孩子能得到良好教

育，真正地學(xué)到文化知識(shí)，提高文化素質(zhì)，這必將對(duì)未來(lái)農(nóng)村的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響

4、解決農(nóng)民在結(jié)構(gòu)調(diào)整中的活思想。

農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整雖然在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)轟轟烈烈地展開(kāi)，已經(jīng)取得了可觀(guān)的經(jīng)濟(jì)效益，但是在一部分群眾中還存在著不求進(jìn)取的思想觀(guān)念。一是小富即安、不思進(jìn)取的精神狀態(tài)。這些人只求小發(fā)展，不求大跨越，滿(mǎn)足于“一天三屯白米飯，老酒一天吃二餐，一只暈來(lái)二只素小餐，天天一包紅塔山”的自滿(mǎn)情緒。有些人家有外來(lái)收入，貪圖享受，肉打飽，酒洗澡，香煙當(dāng)柴燒，家中樓房高又高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整腦后拋，于是不求進(jìn)取、缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)。二是一味求穩(wěn)，怕把風(fēng)險(xiǎn)的短期行為。這種人光滿(mǎn)足于在責(zé)任田里種點(diǎn)油菜種點(diǎn)糧，收多收少不去講，做好生活蕩白相，嘴里薄湯湯，手里白相相，穿著粗光生，他們前怕兒狼后怕虎，楊樹(shù)葉子怕落破頭，只求低水平，不求高質(zhì)量，只圖年紀(jì)，不圖名氣。三是無(wú)所作為、消極懶散的精神面貌。這些人老是東游游西蕩蕩，三天二頭牌打打，輸脫鈔票眼睛白洋洋，逢年過(guò)節(jié)一副寒酸相，年終要吃救濟(jì)糧，他們?cè)谌松牡缆飞鲜Ｄ_撬，活一天算二個(gè)半天，沒(méi)有理想，沒(méi)有抱負(fù)。四是因循守舊、墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀(guān)念。這種人光是死呆板板田里做，不動(dòng)腦筋找門(mén)路，肯定沒(méi)得銅鈿多，日子倒是蠻艱苦。俗話(huà)說(shuō)，開(kāi)了門(mén)頭七件事，婚喪喜慶人情行里，吃穿住用，油鹽柴米，有些人家上有老下有小，孩子上學(xué)，老人生病，支出多收入少，如果一直搞傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，只能在船頭上跑馬，走投無(wú)路，只有在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中解放出來(lái)，才是唯一出路。

上述四種對(duì)象雖占比不多，但在各個(gè)村里都有類(lèi)似情況。我們黨員干部要有針對(duì)性地做好這部分人的工作，對(duì)小富即安的人要開(kāi)導(dǎo)他們開(kāi)闊眼界，不要坐井觀(guān)天。要讓他們看到山外青山樓外樓，還有先進(jìn)在前頭，結(jié)構(gòu)調(diào)整爭(zhēng)上游，富裕幸福創(chuàng)一流。對(duì)一味求穩(wěn)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的人要給他們鼓

氣、助威，要讓他們明確競(jìng)爭(zhēng)就是戰(zhàn)爭(zhēng)，市場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，要穩(wěn)中求進(jìn)。按老常規(guī)辦事，保持老藍(lán)顏色不能改變面貌，只有拼搏，才能幸福。對(duì)消極懶散的少數(shù)人要嚴(yán)肅對(duì)待，教育他們勤勞致富，必要時(shí)，把他們從睡懶覺(jué)的床上拔起來(lái)，從牌桌上拉下來(lái)。對(duì)因循守舊的農(nóng)戶(hù)要幫助他們學(xué)技術(shù)、找項(xiàng)目，必要時(shí)給予解決資金等方面的困難，讓他們盡快接受新事物、落實(shí)新項(xiàng)目、尋求新發(fā)展。

我們應(yīng)當(dāng)確立“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)花齊放春滿(mǎn)園”、“一人致富只是優(yōu)，萬(wàn)家致富才是樂(lè)”的思想，積極引導(dǎo)農(nóng)民當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)骨干、副業(yè)生產(chǎn)的行家里手、個(gè)私企業(yè)的能工巧匠、新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)者，自己富了不忘大家富，使全鎮(zhèn)人民共同走上富裕道路。

要圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效這一中心，緊密結(jié)合本村實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)黨員群眾的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)，使農(nóng)民能夠及早掌握科技知識(shí)，掌握發(fā)展高效農(nóng)業(yè)的一技之長(zhǎng)，讓他們?cè)谡{(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的大舞臺(tái)上一展身手，唱響一曲曲致富歌。要做給群眾看，帶著農(nóng)民干，實(shí)施“結(jié)對(duì)百戶(hù)、培訓(xùn)百人”計(jì)劃。通過(guò)一帶一或二帶一的方式，結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶人要在傳授技術(shù)的同時(shí)，還要在種苗、資金、銷(xiāo)售等方面給予幫扶對(duì)象的大力支持和幫助。

我們各級(jí)干部都要堅(jiān)持不懈地為群眾辦實(shí)事、辦好事。決策要求實(shí)，措施要?jiǎng)?wù)實(shí)，作風(fēng)要扎實(shí)。既要開(kāi)拓進(jìn)取，又要量力而行，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，當(dāng)老實(shí)人。要少應(yīng)酬，多工作，鼓實(shí)勁，出實(shí)招，干實(shí)事，求實(shí)效。

當(dāng)一任領(lǐng)導(dǎo)，要負(fù)幾代責(zé)任，決不能干那種脫離實(shí)際、加重群眾負(fù)擔(dān)的事，也不能干那種短期內(nèi)好似政績(jī)，長(zhǎng)遠(yuǎn)看是負(fù)擔(dān)、是罪過(guò)的事情，更不能為了追逐個(gè)人名利搞形式主義、擺花架子，甚至欺上瞞下，弄虛作假。干部有權(quán)利，不一定有威信，威信從那里來(lái)，靠權(quán)利壓不出來(lái)，靠上級(jí)封不出來(lái)，靠下級(jí)吹不出來(lái)，靠小聰明騙不出來(lái)，只有靠堅(jiān)持不懈地為人民辦實(shí)事、辦好事才能樹(shù)立起來(lái)。所以，村干部要胸懷全村，心系百姓，經(jīng)常到農(nóng)民家里指導(dǎo)，到農(nóng)戶(hù)田頭觀(guān)察，甚至現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，要進(jìn)百家門(mén)，記百家情，解百家難，使廣大農(nóng)民能從理論和實(shí)踐的結(jié)合上弄懂科學(xué)種田的方法，取得實(shí)際效益，這才算符合農(nóng)民的需要。我們一定要想群眾所想，急群眾所急，在播種、收割、施肥、治蟲(chóng)、抗旱、排澇等關(guān)鍵時(shí)刻與農(nóng)民群眾同甘苦、共患難，同呼吸、共命運(yùn)，同心干、齊出力，爭(zhēng)當(dāng)農(nóng)民群眾的貼心人。

“家有黃金萬(wàn)噸，一天吃三頓，擁有樓房幾幢，一人只睡一個(gè)床張”。決不能只顧自己發(fā)財(cái)致富，不管百姓貧困受苦，要心系百姓，情系萬(wàn)家。要視農(nóng)民為衣食父母，牢固樹(shù)立“萬(wàn)事民為先”的行為準(zhǔn)則，一切以人民利益為重，時(shí)刻把群眾冷暖放在心上，深入群眾調(diào)查研究，掌握災(zāi)情，了解農(nóng)民在想什么、盼什么、要求干部做什么，切實(shí)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的需要作為工作的出發(fā)點(diǎn)。

讓我們?cè)诤\濤同志為首的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，確立“一個(gè)宗旨”，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，實(shí)踐“三個(gè)代表”，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，服從鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)全村人民一心想小康、二手抓發(fā)展、三產(chǎn)新突破、四方齊動(dòng)員，達(dá)到五谷豐登、六畜興旺、吃穿不愁、八馬園全、究竟怎么樣、實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)。要把德勝鎮(zhèn)建成農(nóng)業(yè)特色大鎮(zhèn)、工業(yè)重鎮(zhèn)、建筑業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、城郊服務(wù)業(yè)新興集鎮(zhèn)、三大文明建設(shè)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使德勝的天更藍(lán)、地更綠、水更清、鎮(zhèn)更新，使德勝成為海門(mén)的北大門(mén)、海門(mén)的后花園，共創(chuàng)未來(lái)，攜手前進(jìn)。

五調(diào)查總結(jié)

鑒于國(guó)家對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的重視力度的加大，本組成員對(duì)農(nóng)民的精神文化做了調(diào)查與分析。在他們精神文化生活主流是健、向上的同時(shí)，還存在著消極的一面，如賭博、迷信、注重名利等。結(jié)合農(nóng)民朋友的介紹，他們自己的思想，再加上國(guó)家的有關(guān)政策方針，我組成員發(fā)現(xiàn)農(nóng)民對(duì)他們的生活現(xiàn)狀大體上是滿(mǎn)意的，他們覺(jué)得文化活動(dòng)是豐富多彩的，是他們樂(lè)于見(jiàn)到的。對(duì)此，我們分析并提出了幾點(diǎn)建議，并希望本組成員此次的調(diào)查能引起廣大農(nóng)民對(duì)新事物的關(guān)注，落實(shí)新項(xiàng)目，尋求新的發(fā)展。

第二篇：毛澤東思想概論實(shí)踐課論文

毛澤東思想概論實(shí)踐課論文

? 摘要：

教育是民族振興的基石。加強(qiáng)思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)是中華民族偉大復(fù)興的一大關(guān)鍵，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。而其中培養(yǎng)人才尤為重要。

? 關(guān)鍵字：人才墮落信心壓力情緒就業(yè)經(jīng)濟(jì)

競(jìng)爭(zhēng)生活態(tài)度

? 背景：

大學(xué)生，是我們國(guó)家人才的主要來(lái)源，對(duì)于這個(gè)社會(huì)里的特殊群體，因其特殊而倍受人們的關(guān)注。最近幾年大學(xué)生因承受不了各種過(guò)多的壓力而退學(xué)的，自殺的，墮落的，比比皆是。是什么使我們的大學(xué)生如此的脆弱？是什么使我們的大學(xué)生不堪重負(fù)？他們的身上承載了家長(zhǎng)的希望，社會(huì)的希望，自己的期望，要面對(duì)的壓力也就可想而知了。為此我進(jìn)行了一系列的調(diào)查和分析。

一、調(diào)查分析：

我們對(duì)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行分析了解到有17%的人覺(jué)得大學(xué)生活很快，24%覺(jué)得快，37%還行，15%慢，7%很慢。31%覺(jué)得現(xiàn)階段談?wù)搶W(xué)習(xí)壓力有非常必要，42%覺(jué)得有必要，9%覺(jué)得沒(méi)有必要，18%無(wú)所謂。36%的人有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，45%目標(biāo)正在醞釀中，15%沒(méi)有，4%從沒(méi)有想過(guò)。從以上數(shù)據(jù)可以理解到大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是積極的，開(kāi)始確定自己的方向，并為之努力。

總之，壓力并不可怕，關(guān)鍵在于如何辨識(shí)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)對(duì)壓力。在某些情況下，壓力也能轉(zhuǎn)化為人生的積極動(dòng)力。只有勇敢面對(duì)壓力，化壓力為積極的人生動(dòng)力，才是明智之舉。

生活中的經(jīng)驗(yàn)是多滋味的，酸甜苦辣俱全。對(duì)個(gè)人的身心健康而言，更需要積極、愉悅的情緒體驗(yàn)，可通過(guò)設(shè)置實(shí)際的情境來(lái)設(shè)法增加生活中的情趣。下面提出一些有益的建議：①安排較切實(shí)的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，改善自己的工作或?qū)W習(xí)環(huán)境，使自己能常常看到取得的進(jìn)步和成果；②多和朋友特別是正直、善良的朋友交往，或多參加集體性的活動(dòng)，使大家能體會(huì)到彼此支持和關(guān)懷的情誼；③適度的體育運(yùn)動(dòng)和閑暇活動(dòng)，既有益于身心健康，又能陶冶 1

性情；④欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，使自己的情緒和它一起流動(dòng)；⑤閱讀文藝作品或觀(guān)賞戲劇和電影，可以幫助人們通過(guò)對(duì)主人公的同情和認(rèn)可而自由地表達(dá)感情。若能在以上方面妥作安排，可以使生活中充滿(mǎn)積極而愉快的經(jīng)驗(yàn)，并有助于形成樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。以下根據(jù)一系列調(diào)查的相關(guān)資料就問(wèn)題具體分析。

（1）、就業(yè)壓力

中國(guó)社會(huì)調(diào)查所進(jìn)行的一項(xiàng)在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查顯示，75％的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來(lái)源于社會(huì)就業(yè)。50％的大學(xué)生對(duì)于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒(méi)有目標(biāo)；41.7％的大學(xué)生表示目前沒(méi)考慮太多；只有8．3％的人對(duì)自己的未來(lái)有明確的目標(biāo)并且充滿(mǎn)信心。很明顯，就業(yè)已經(jīng)是每個(gè)大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就要考慮的事情了。中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年上升，而社會(huì)需求的崗位數(shù)量卻變化不大。根據(jù)對(duì)中國(guó)未來(lái)新增勞動(dòng)力人口的測(cè)算，未來(lái)數(shù)年中國(guó)青年新增勞動(dòng)力人口每年仍保持在1500—2200萬(wàn)之間的高位，供大于求，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率逐年下降，直接導(dǎo)致就業(yè)壓力大。

（2）、學(xué)業(yè)壓力

學(xué)業(yè)壓力是作為學(xué)生永遠(yuǎn)需要面對(duì)的主題，因就業(yè)壓力而造成的新的學(xué)業(yè)壓力也逐漸增大。大學(xué)生為了適應(yīng)社會(huì)的需求，把自己變成全能型人才，這就需要學(xué)習(xí)很多功課，去拿到各種證書(shū) 來(lái)應(yīng)對(duì)就業(yè)。可是人的精力是有限的，往往顧此失彼，結(jié)果是學(xué)什么都不專(zhuān)。大學(xué)教材更新的滯后也給學(xué)生帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生一方面要學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的早已經(jīng)不實(shí)用的課程，一方面要尋找將來(lái)能用上的課程去學(xué)習(xí)，還有各種硬性的考級(jí)科目，使學(xué)生應(yīng)對(duì)無(wú)暇。因?yàn)榫蜆I(yè)壓力還使更多的大學(xué)生選擇了繼續(xù)讀碩士博士課程，為了考研，很多學(xué)生是在畢業(yè)前一兩年就開(kāi)始準(zhǔn)備了，各種考研培訓(xùn)班到處都是，大學(xué)生既要付出時(shí)間還要付出金錢(qián)。再有，因?yàn)榇髮W(xué)擴(kuò)大招生，現(xiàn)在的許多大學(xué)生遠(yuǎn)不如以前的大學(xué)生的基礎(chǔ)課程扎實(shí)過(guò)硬了，對(duì)新知識(shí)的接受能力有限，而教材卻還是那么高深，基礎(chǔ)差的學(xué)生坐在教室里如同聽(tīng)天書(shū)一般，讓捧著舊教材教書(shū)的老師頗感無(wú)奈。

（3）、經(jīng)濟(jì)壓力

對(duì)生活感覺(jué)有壓力的主要是來(lái)自貧困家庭的學(xué)生，許多偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的家庭往往因?yàn)楣┮粋€(gè)孩子上學(xué)而負(fù)債累累，這樣的孩子上學(xué)時(shí)，更多的是考慮自己如何生存，如何籌集學(xué)費(fèi)。所有的課余時(shí)間也都用在了打工掙錢(qián)上去了。雖然助學(xué)貸款能解決一些問(wèn)題，可還貸的壓力

又成了新的生活壓力，剛出校門(mén)的學(xué)生能找到工作養(yǎng)活了自己就不錯(cuò)了，哪里還有剩余的錢(qián)去還貸款還外債呢？因教育致貧的家庭又成了現(xiàn)在社會(huì)扶貧的對(duì)象。

隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生的各種開(kāi)銷(xiāo)也逐漸上漲，談戀愛(ài)，上網(wǎng)吧，過(guò)生日，租房子，交際應(yīng)酬??這些費(fèi)用的增加讓很多學(xué)生非常發(fā)愁，和家人要？已經(jīng)張不開(kāi)嘴了。節(jié)衣縮食？畢竟有限，何況衣要體面，飯局得應(yīng)對(duì)，也省不下來(lái)。自己去掙？財(cái)源不廣，偶爾有些外快，也是應(yīng)對(duì)一時(shí)而已。

二、主體

了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力狀況是引導(dǎo)大學(xué)生健康學(xué)習(xí)的重要條件。掌握大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力狀況需要了解大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的程度、學(xué)習(xí)壓力的來(lái)源、學(xué)習(xí)壓力的影響、學(xué)習(xí)壓力的排解方式等問(wèn)題。合理疏導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,需要從引導(dǎo)大學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念,提高挫折承受力、塑造健全人格和心理品質(zhì)等方面采取有效的應(yīng)對(duì)策略。

大學(xué)已不再是與社會(huì)隔絕的象牙塔，青年大學(xué)生必須面向社會(huì)、面向未來(lái)，不斷提高挫折承受能力，學(xué)會(huì)適應(yīng)迅速變化的知識(shí)社會(huì)，應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜社會(huì)的種種挑戰(zhàn)。目前，我們大學(xué)生正處于人生的黃金階段，精力充沛，智力聰慧，沒(méi)有過(guò)多的生活羈絆，創(chuàng)造力旺盛，正是學(xué)知識(shí)，出成果的大好時(shí)機(jī)。大學(xué)生已成為當(dāng)代整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最富創(chuàng)新精神和最有生氣的力量。另外，大學(xué)階段也是人生中極不尋常的時(shí)期，由于缺乏對(duì)自身成長(zhǎng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)與正反經(jīng)驗(yàn)，青年人內(nèi)心交織著種種矛盾。為此，置身于社會(huì)劇變的青年大學(xué)生需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，以更加積極的姿態(tài)適應(yīng)社會(huì)變革發(fā)展的趨勢(shì)。

? 大學(xué)生常見(jiàn)壓力源

在整個(gè)大學(xué)的每一階段都會(huì)面臨不同的壓力，壓力是始終存在的。在大一階段，主要面臨著適應(yīng)新的校園生活的壓力，大學(xué)的一切都是陌生的，面對(duì)新的學(xué)習(xí)方式、陌生的人際關(guān)系、相對(duì)寬松自由的校園環(huán)境，許多大學(xué)新生無(wú)所適從，過(guò)去的自信蕩然無(wú)存。難以把握自我的壓力容易使人喪失人生的方向感。大二大三階段面臨著情感、交往、學(xué)習(xí)等種種的新問(wèn)題，讓人難以應(yīng)付。大四階段面臨著就業(yè)、考研等人生的大課題，感到書(shū)到用時(shí)方恨少，深深體會(huì)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。面對(duì)人生不同階段的各種壓力，一些大學(xué)生不斷調(diào)整自己的心態(tài)和狀態(tài)，對(duì)自己的人生作出科學(xué)規(guī)劃，可以預(yù)測(cè)，他們的進(jìn)步要大些；另一些大學(xué)生則把自己龜縮起來(lái)，不能面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在感嘆后悔之中打發(fā)時(shí)間。

一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生常見(jiàn)的壓力有：

1.競(jìng)爭(zhēng)壓力

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大，大學(xué)生承受的壓力也在持續(xù)加大。大學(xué)生面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力來(lái)自多方面，包括學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等。大學(xué)生是處于青年晚期的特殊知識(shí)群體，一方面在智商方面處于較高水平，另一方面在情商方面的發(fā)展仍需加強(qiáng)。心理學(xué)家丹尼爾?戈?duì)柭―aniel Goleman）認(rèn)為人成功的因素中20%是智商，80%歸功于其他因素，主要是情商EQ。在大學(xué)階段，加強(qiáng)情緒的自控性，提高人際關(guān)系的處理能力、挫折的承受力，增進(jìn)自我的了解程度以及對(duì)他人的理解與寬容，是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該加強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在大學(xué)階段，大學(xué)生們感觸最深的壓力就是學(xué)習(xí)壓力。過(guò)多的學(xué)習(xí)頭緒、過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù)，都給大學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力。由于學(xué)習(xí)壓力持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，對(duì)人的影響之大不可低估。如何讓學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極生活的動(dòng)力仍然是大學(xué)生們必須面對(duì)的最基本的任務(wù)。

2.就業(yè)壓力

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生們?cè)谌松氖致房谄D難決策。社會(huì)迅速發(fā)展帶來(lái)的機(jī)會(huì)仍然很多，一些大學(xué)生只愿意選擇生活條件相對(duì)優(yōu)越的大城市和沿海地區(qū)，不愿意深入基層尋求發(fā)展，造成“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的嚴(yán)峻局面。一些大學(xué)生不愿意放棄不切實(shí)際的就業(yè)期望值，又難以找到“理想”的工作，只好繼續(xù)考研或攻博。大學(xué)生感受到就業(yè)壓力是正常的，適當(dāng)?shù)膲毫€可以成為大學(xué)生就業(yè)的動(dòng)力。關(guān)鍵的問(wèn)題在于應(yīng)該對(duì)職業(yè)發(fā)展做一個(gè)規(guī)劃，應(yīng)該學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題并進(jìn)行自我調(diào)整。

哈佛大學(xué)的愛(ài)德華?班菲德(Edwant?Barfield)博士對(duì)美國(guó)社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長(zhǎng)期時(shí)間觀(guān)念的人。他們?cè)谧雒刻臁⒚恐堋⒚吭禄顒?dòng)規(guī)劃時(shí)，都會(huì)用長(zhǎng)期的觀(guān)點(diǎn)去考量。他們會(huì)規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的未來(lái)計(jì)劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，對(duì)于青年大學(xué)生的職業(yè)心理成長(zhǎng)有著重要的啟示作用。對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。我們常常提到的成功與失敗，不過(guò)是所設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，目標(biāo)是決定成敗的關(guān)鍵。人生在每一個(gè)階段都會(huì)有特定的任務(wù)和方向，除了思考在大學(xué)階段自己的目標(biāo)任務(wù)，更要延續(xù)思考將來(lái)自己的路要怎么走？這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題，我們將會(huì)在后面的章節(jié)中進(jìn)行詳細(xì)論述。

3.人際交往壓力

青年期是人一生中社會(huì)交往活動(dòng)極其活躍的時(shí)期。青年人的交往與兒童有很大的差別，隨著自我獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，青年人的社會(huì)交往帶有自主的特點(diǎn)。社會(huì)交互作用對(duì)青年的發(fā)展具有非常重要的作用。它是青年社會(huì)化發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。青年大學(xué)生由于缺乏人生閱

歷及交往的技巧，與人交往時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)種種的誤解與尷尬。因此，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何維護(hù)和改善與他人的關(guān)系，從而消除因人際交往障礙而帶來(lái)的種種煩惱。

關(guān)于溝通，美國(guó)學(xué)者拉斯韋爾(H.D.Lasswell)提出了一個(gè)“五W”溝通模式，即誰(shuí)

(?who)?、?說(shuō)什么(says what)、通過(guò)什么渠道(through what channel)、向誰(shuí)說(shuō)(to whom)和產(chǎn)生什么效果(with what effect)。這一模式是很有啟發(fā)性的，提示人們語(yǔ)言在溝通中扮演著非常重要的角色。語(yǔ)言是一個(gè)通訊系統(tǒng)，它總是與人們?nèi)粘Ｉ畹膶?shí)際活動(dòng)相聯(lián)系。正是由于語(yǔ)言的存在，人們才得以溝通與交流。

? 對(duì)于大學(xué)生心理壓力問(wèn)題的建議

1、大學(xué)生自己要正確面對(duì)壓力，提高心理承受能力，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活并不總是一帆風(fēng)順的，困難是不可避免客觀(guān)存在的。因此，當(dāng)遇到困難時(shí)，不應(yīng)該退縮，要無(wú)畏地去正視它，解決它。應(yīng)采取積極態(tài)度看待壓力，把壓力看成是生活的挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此在壓力面前要保持勇氣和信心，有心理準(zhǔn)備去勇敢迎接各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn)。自信是成功的基石，有了自信才會(huì)有克服困難的勇氣和力量。要樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)確定后，要用自己的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去實(shí)現(xiàn)，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能半途而廢。特別是在學(xué)習(xí)方面，不能用經(jīng)濟(jì)價(jià)值和立竿見(jiàn)影的效益去衡量。

2、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，作好心理咨詢(xún)工作。學(xué)校心理健康教育應(yīng)滲透在教育觀(guān)、人才觀(guān)和學(xué)生觀(guān)中，成為學(xué)校教育的內(nèi)在要求。在心理咨詢(xún)工作中，老師就是治病救人的醫(yī)生，通過(guò)和諧的內(nèi)心交流，給以動(dòng)之以情的分析，曉之以理，幫助解除大學(xué)生內(nèi)心深處的困惑和痛苦。鼓勵(lì)他們安心學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn)。心理咨詢(xún)是艱苦細(xì)致的思想工作，必須持之以恒，才能水到渠成，迎刃而解，真正幫助大學(xué)生解決心理疾病。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)加強(qiáng)大學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，提高心理素質(zhì)是解決心理疾病的根本途徑。高爾基說(shuō)：“社會(huì)就是人生最好的大學(xué)。”學(xué)校要提供大學(xué)生走向社會(huì)、深入社會(huì)、參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們從中接受鍛煉、磨練意志。采用簡(jiǎn)單的說(shuō)教或靠行政手段和處分來(lái)解決心理問(wèn)題是不能奏效的。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為他們提供發(fā)泄內(nèi)心的激情、展示天賦和愛(ài)好、滿(mǎn)足了自身的精神需要無(wú)疑是很重要的。這不但可減輕大學(xué)生心理壓力，還有助于形成積極向上的校園風(fēng)氣。我們要學(xué)著自己給自己減壓，我們大學(xué)生是未來(lái)祖國(guó)的希望一定要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我把握，減壓的同時(shí)決不能松懈，培養(yǎng)自我良好的心理素質(zhì)。調(diào)查心得：

此次的實(shí)踐調(diào)查，我應(yīng)該說(shuō)受益匪淺，這不僅使我們更加了解自己是怎樣的一個(gè)人，還更透徹的分析存在的問(wèn)題，應(yīng)該怎樣去解決，我們?cè)囍趯ふ遥囍鴮ふ乙粋€(gè)完美的答案，能使我們積極的面對(duì)。學(xué)習(xí)中、生活中，社會(huì)中，會(huì)有眾多的壓力，我們需要的是面對(duì)，去尋找解決辦法，而不是自暴自棄，怨天尤人。無(wú)論成功與否，至少我們?nèi)?zhēng)取過(guò)，去面對(duì)過(guò)。不給自己留下太多的遺憾，人生就是一個(gè)逐漸完善的過(guò)程，我們需要不斷的去解決矛盾。相信大學(xué)生能更深刻的去了解自己，走出低谷，迎接你的我想不僅是高峰，還是自己對(duì)自己的肯定，至少不讓自己有太多的遺憾。

這門(mén)課程的拓展性，我個(gè)人覺(jué)得是非常廣泛的。實(shí)踐性的去分析我們所存在的問(wèn)題，看清楚自己所要面對(duì)的種種。壓力，一直都將跟隨我們，矛盾性的問(wèn)題一直都存在。我們需要的是辯證性的思維去看待問(wèn)題，不是沮喪，不是抱怨。是去分析問(wèn)題的癥結(jié)，尋求那份解答，尋求內(nèi)心深處的渴望，完善自己。

會(huì)記得這一次的調(diào)研的，我們的資料沒(méi)有收集了多少，但我們知道了這些問(wèn)題背后需要我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)，怎樣去解決，而不是逃避。

三、結(jié)束語(yǔ)

在此次調(diào)研中，我在尋找的不止是其他人學(xué)習(xí)壓力的問(wèn)題，我們是在試圖去了解自己，了解內(nèi)心深處的掙扎。從本身出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討問(wèn)題，提出相應(yīng)的方案，尋求一種方法來(lái)解決我們當(dāng)前大學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)壓力時(shí)是怎樣的場(chǎng)景，是怎樣的心情，又是如何去解決的，讓那些能正視解決問(wèn)題的人再一次的反思，給那些不知道方向，茫然的同學(xué)一些意見(jiàn)，讓他們正確的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)壓力，知道那不是不可以面對(duì)的。我們組員咨詢(xún)，分發(fā)問(wèn)卷，仔細(xì)的歸納所得的結(jié)果，認(rèn)真地去了解。這不僅是做一次實(shí)踐調(diào)查，更是一次心靈的交流，更是一次自我的反省，自我的挑戰(zhàn)，最大的敵人是自己，了解自己，認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己，從中學(xué)到更多的東西。這才是我們做這次調(diào)研想要的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

丹尼爾·戈?duì)柭骸肚樯獭罚?995年出版）

哈羅德·拉斯韋爾：《傳播在社會(huì)中的機(jī)構(gòu)與功能》（1948年出版）

藺美玲：《大學(xué)生心理壓力的來(lái)源及緩解方法》

陜西人民教育出版社：《大學(xué)生心理健康教育》

中國(guó)三峽出版社：《感謝折磨你的人》（2009年出版）

第三篇：概論實(shí)踐課社會(huì)調(diào)查格式

附件1

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的格式

1、封面：

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院思政部“毛概”課程實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告題目

指導(dǎo)教師：

所在學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

聯(lián)系電話(huà)：

調(diào)查時(shí)間：

2、主體部分：分為七個(gè)小部分：

一、項(xiàng)目組成員基本信息

二、選題意義

三、實(shí)施方案

四、實(shí)踐過(guò)程記錄

五、調(diào)查報(bào)告正文

六、心得體會(huì)

七、相片（作者和被調(diào)查者或作者和被調(diào)查對(duì)象合影的相片）

第四篇：概論實(shí)踐課社會(huì)調(diào)查格式

附件1

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的格式

1、封面：

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院思政部“毛概”課程實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告題目

指導(dǎo)教師：

所在學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

聯(lián)系電話(huà)：

調(diào)查時(shí)間：

2、主體部分：分為七個(gè)小部分：

一、項(xiàng)目組成員基本信息

二、選題意義

三、實(shí)施方案

四、實(shí)踐過(guò)程記錄

五、調(diào)查報(bào)告正文

六、心得體會(huì)

七、相片（作者和被調(diào)查者或作者和被調(diào)查對(duì)象合影的相片）注：所有報(bào)告由學(xué)習(xí)委員收齊后于17周星期四前交于饒老師

老師聯(lián)系電話(huà)：1807982367(饒)，

第五篇：材料學(xué)概論結(jié)課論文

材 料 科 學(xué) 概 論

論題：鈦合金的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

結(jié) 課 論 文

班級(jí)：材料學(xué)院13級(jí)1班

姓名：范孝衛(wèi) 學(xué)號(hào)：139024178

鈦合金的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

范孝衛(wèi)

139024178 料131班

摘要：本文綜述了鈦合金材料的發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀，著重介紹了鈦合金的主要性能及其在航空航天、汽車(chē)制造和生物醫(yī)藥等方面的應(yīng)用，并對(duì)鈦合金未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行了展望。

關(guān)鍵字： 鈦合金，性能，應(yīng)用，發(fā)展趨勢(shì) 引言

金屬元素鈦在地殼中的分布范圍比較廣泛，據(jù)估計(jì)和推算，其含量是地殼質(zhì)量的0.4%還要多一點(diǎn)，世界儲(chǔ)量約34億噸，在所有元素中含量居第10位（氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫、鈦）[1]。其豐富的儲(chǔ)量，為金屬鈦及鈦合金的生產(chǎn)和發(fā)展提供了主要的原料來(lái)源。

自20世紀(jì)50年代以來(lái)，鈦及鈦合金的發(fā)展已經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的歷程，鈦合金的種類(lèi)已從1954年的Ti-6Al-4V合金[2]發(fā)展到數(shù)百種。因?yàn)榫哂斜葟?qiáng)度高、耐蝕性好、耐熱性高等特點(diǎn)，鈦合金被廣泛用于各個(gè)領(lǐng)域，包括航空航天、汽車(chē)制造、醫(yī)藥衛(wèi)生以及其他日常生活領(lǐng)域。世界上的許多國(guó)家如美國(guó)、日本、俄羅斯以及中國(guó)等都認(rèn)識(shí)到鈦合金材料的重要性，并相繼對(duì)其進(jìn)行了研究開(kāi)發(fā)，得到了實(shí)際應(yīng)用[2,3]。鈦合金的性能

2.1 鈦合金的高溫性能

在高溫下，鈦合金仍能保持良好的機(jī)械性能，其耐熱性遠(yuǎn)高于鋁合金，且工作溫度范圍較寬。高溫鈦合金不僅具有良好的室溫性能和高溫強(qiáng)度，并且在蠕變性能、熱穩(wěn)定性、疲勞性能和斷裂韌性等方面具有良好的匹配。世界上第一個(gè)研制成功的高溫鈦合金使用溫度僅為 300~350℃，經(jīng)歷了40多年的發(fā)展，目前新型耐熱鈦合金的工作溫度可達(dá)550~600℃，而Ti-Al金屬間化合物的崛起，打破了600℃的使用溫度界限，將使用溫度升至700℃以上。

[4]2.2 鈦合金的腐蝕性能

鈦的抗腐蝕性強(qiáng)，在550℃以下的空氣中，表面會(huì)迅速氧化形成薄而致密的TiO2鈍化膜，故在大氣、海水、硝酸和硫酸等氧化性介質(zhì)及堿性溶液中，其耐蝕性?xún)?yōu)于大多數(shù)不銹鋼。由于合金可以調(diào)整成分、改變組織，因而鈦合金在多數(shù)情況下具有比純鈦更好的耐蝕性和其他性能，更能在某些苛刻的腐蝕環(huán)境中工作。

2.3 鈦合金的加工性能

2.3.1 切削加工性能

鈦合金強(qiáng)度高、硬度大，所以要求加工設(shè)備功率大，模具、刀具應(yīng)有較高的強(qiáng)度和硬度。切削加工時(shí)，切屑與前刀面接觸面積小，刀尖應(yīng)力大，所以刀具切削刃承受的應(yīng)力更大，刀尖或切削刃容易磨損。鈦合金摩擦因數(shù)大，而熱導(dǎo)率低，切削熱積聚于切削刃附近的小面積內(nèi)而不易散發(fā)，這些因素使得鈦合金的切削溫度很高，造成刀具磨損加快并影響加工質(zhì)量。鈦合金在切削加工中，工件材料極易與刀具表面粘結(jié)，加上很高的切削溫度，所以刀具易產(chǎn)生擴(kuò)散磨損和粘結(jié)磨損。2.3.2 磨削加工性能

鈦合金化學(xué)性質(zhì)活潑，在高溫下易與磨料親和并粘附，堵塞砂輪，導(dǎo)致砂輪磨損加劇，磨削性能降低，磨削精度不易保證。砂輪磨損的同時(shí)也增大了砂輪與工件之間的接觸面積，致使散熱條件惡化，磨削區(qū)溫度急劇升高，在磨削表面層形成較大的熱應(yīng)力，造成工件的局部燒傷，產(chǎn)生磨削裂紋。鈦合金強(qiáng)度高、韌性大，使磨削時(shí)磨屑不易分離、磨削力增大、磨削功耗相應(yīng)增加。另外，鈦合金熱導(dǎo)率低、比熱小，磨削時(shí)熱傳導(dǎo)慢，致使熱量積聚在磨削弧區(qū)，造成磨削區(qū)溫度急劇升高。

2.3.3 擠壓加工性能

對(duì)鈦及鈦合金進(jìn)行擠壓加工時(shí)，要求擠壓溫度高，擠壓速度快，以防溫降過(guò)快，同時(shí)應(yīng)盡量縮短高溫坯錠與模具的接觸時(shí)間[4,5]。因此擠壓模具應(yīng)選用新型耐熱模具材料，坯錠由加熱爐到擠壓筒的輸送速度也要快。鑒于在加熱和擠壓過(guò)程中金屬易被氣體污染，故還應(yīng)采用適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施。擠壓時(shí)應(yīng)選擇合適的潤(rùn)滑劑，以防粘結(jié)模具，如采用包套擠壓和玻璃潤(rùn)滑擠壓。因鈦及鈦合金的變形熱效應(yīng)較大，導(dǎo)熱性較差，故在擠壓變形時(shí)還要特別注意防止過(guò)熱現(xiàn)象。鈦合金的擠壓過(guò)程比鋁合金、銅合金、甚至鋼的擠壓過(guò)程更為復(fù)雜，這是由鈦合金特殊物理化學(xué)性能所決定的。鈦合金的應(yīng)用

3.1 在航空航天中的應(yīng)用

從20世紀(jì)50年代開(kāi)始, 鈦合金在航空航天領(lǐng)域中得到了迅速的發(fā)展。該應(yīng)用主要是利用了鈦合金優(yōu)異的綜合力學(xué)性能、低密度已及良好的耐蝕性，比如航空構(gòu)架要求高抗拉強(qiáng)度并結(jié)合有良好的疲勞強(qiáng)度和斷裂韌性。而鈦合金的優(yōu)異的高溫抗拉強(qiáng)度、蠕變強(qiáng)度和高溫穩(wěn)定性也使之被應(yīng)用于噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)上。鈦合金是當(dāng)代飛機(jī)和發(fā)動(dòng)機(jī)的主要結(jié)構(gòu)材料之一, 應(yīng)用它可以減輕飛機(jī)的重量, 提高結(jié)構(gòu)效率[6~8]。

太空飛行器的有效載荷相對(duì)飛機(jī)較小，因此其結(jié)構(gòu)的減重就顯得更為重要。鈦合金已在最早的阿波羅和水星計(jì)劃中得到了應(yīng)用，燃料箱和衛(wèi)星艙體等都是鈦合金的典型應(yīng)用。鈦合金質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、與燃料的長(zhǎng)期化學(xué)穩(wěn)定性好，因而比高強(qiáng)度鋼更有優(yōu)勢(shì)。如Ti-3Al-2.5V合金[9]是作為低溫應(yīng)用而研制的，在太空的深冷條件下仍有良好的韌性和塑性。

3.2 在汽車(chē)制造中的應(yīng)用

汽車(chē)工業(yè)是一個(gè)潛力巨大的鈦制品市場(chǎng)，多年來(lái)發(fā)展緩慢，主要是因?yàn)殁伜辖甬a(chǎn)品價(jià)格太高。近年來(lái)鈦合金技術(shù)的改進(jìn)和發(fā)展，使得很多鈦制品的生產(chǎn)成本逐年降低。在當(dāng)前的汽車(chē)市場(chǎng)上，豪華轎車(chē)、跑車(chē)和賽車(chē)需求逐年增加，可望促進(jìn)鈦用量的增長(zhǎng)[10,11]。

鈦及其合金可用做發(fā)動(dòng)機(jī)閥門(mén)、軸承座、閥簧、連桿以及半軸、螺栓、緊固件、懸簧和排氣系統(tǒng)元件等。在轎車(chē)中使用鈦，可達(dá)到節(jié)油、降低發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲及振動(dòng)、提高壽命的作用。目前，新的低成本原料、合金體系的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)和先進(jìn)的粉末冶金成形技術(shù)結(jié)合可望使鈦大量進(jìn)入汽車(chē)制造業(yè)。

3.3 在生物醫(yī)藥中的應(yīng)用

鈦合金具有高強(qiáng)度、低密度、無(wú)毒性以及良好的生物相容性和耐蝕性等特性，已被廣泛用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，成為人工關(guān)節(jié)、骨創(chuàng)傷、脊柱矯形內(nèi)固定系統(tǒng)、牙種植體、人工心臟瓣膜、介入性心血管支架、手術(shù)器械等醫(yī)用產(chǎn)品的首選材料[12~14]。在用于人體硬組織修復(fù)的金屬材料中，鈦的彈性模量與人體組織最接近，約為80~110GPa,這可以減輕金屬種植體與骨組織之間的機(jī)械不適應(yīng)性。

鑒于鈦合金在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域優(yōu)良的使用效果，人們對(duì)其也越來(lái)越重視。隨著醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，鈦?zhàn)鳛橐阎飳W(xué)性能最好的金屬材料，其醫(yī)用領(lǐng)域的市場(chǎng)需求將不斷擴(kuò)大，應(yīng)用前景廣闊。

3.4 其他方面的應(yīng)用

鈦合金憑借其優(yōu)異的性能，在運(yùn)動(dòng)器械上，如自行車(chē)、摩托艇、網(wǎng)球拍和馬具上都獲得了廣泛的應(yīng)用，但影響最大的還是高爾夫球頭。鈦合金密度小、強(qiáng)度高，與不銹鋼相比，它可以制作打擊面與容積更大的球頭，因此它打得準(zhǔn)、打得遠(yuǎn)。在日本第一桿球頭90%為鈦球頭，其中鑄鈦的占70%以上。目前第二~第四桿也已推廣使用精鑄鈦合金球頭，精鑄件的制造已經(jīng)形成具有一定生產(chǎn)規(guī)模的產(chǎn)業(yè)。日本市場(chǎng)1991年鑄鈦高爾夫球頭銷(xiāo)售量為6萬(wàn)件，1995年則猛增至150萬(wàn)件，年銷(xiāo)售額已達(dá)7000萬(wàn)美元。鈦合金在體育領(lǐng)域的使用量不容小視。

另外，由于鈦易于陽(yáng)極化成各種顏色，這使其應(yīng)用于建筑物、手表和珠寶行業(yè)[15]。鈦合金的發(fā)展趨勢(shì)

目前 ,鈦合金材料主要的應(yīng)用領(lǐng)域是航空航天等軍事工業(yè)部門(mén) ,開(kāi)發(fā)新的應(yīng)用領(lǐng)域 ,特別是在汽車(chē)、火車(chē)、磁浮列車(chē)、鈦?zhàn)孕熊?chē)、高樓外墻裝飾等民用領(lǐng)域的應(yīng)用前景十分廣闊。

近年來(lái)國(guó)內(nèi)外結(jié)構(gòu)鈦合金、高溫鈦合金、耐蝕鈦合金、高強(qiáng)鈦合金、低溫鈦合金等均取得了很大的進(jìn)展，一些合金也得到了實(shí)際的應(yīng)用。但是，總的來(lái)看，鈦合金研究的多、應(yīng)用的少的現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，另外鈦合金的高成本也限制了鈦合金更加廣泛的應(yīng)用。根據(jù)國(guó)內(nèi)外鈦合金的研究和開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀，鈦合金將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是：

（1）通過(guò)設(shè)備和工藝改進(jìn)，改善現(xiàn)有鈦合金的使用性能，擴(kuò)大應(yīng)用范圍。（2）大力發(fā)展民用鈦合金，如汽車(chē)用低成本鈦合金，生物鈦合金等。（3）采用先進(jìn)的熔煉加工技術(shù)和設(shè)備，以提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本。（4）開(kāi)發(fā)更先進(jìn)的鈦合金制備技術(shù)和鈦的新產(chǎn)品。（5）采用提高材料利用率的凈成型技術(shù)。結(jié)語(yǔ)

鈦合金因其優(yōu)良的性能在航空航天和其他領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景 ,但其應(yīng)用受到加工效率和生產(chǎn)成本的制約。因此，現(xiàn)在急需改進(jìn)和開(kāi)發(fā)新的鈦合金冶煉技術(shù),降低生產(chǎn)成本，擴(kuò)大應(yīng)用。

隨著鈦合金的開(kāi)發(fā)研制，鈦材品種的不斷增多,其在民用工業(yè)中的應(yīng)用將成倍增加。與此同時(shí)，市場(chǎng)的需求的增長(zhǎng)也將促進(jìn)鈦工業(yè)與鈦合金加工技術(shù)的發(fā)展。

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