第一篇：2012年春概論實踐教學(xué)方案(第一次)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 實踐教學(xué)方案設(shè)計

（一）（2012年春季學(xué)期）

以“廣西國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為主題開展社會考察調(diào)研與宣傳活動

一、實踐教學(xué)活動目的：

1．為了貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，提高大學(xué)生參與文化建設(shè)的自覺性。通過對“廣西國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的考察調(diào)研，使大學(xué)生認識到“文化是民族的血脈和靈魂，是人民的精神家園，是國家發(fā)展的重要支撐。”“沒有文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有全民族精神力量的充分發(fā)揮，一個國家、一個民族不可能屹立于世界民族之林。”

2．“弘揚民族文化，延續(xù)中華文脈”。通過對“廣西國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的考察調(diào)研，使大學(xué)生比較詳細的了解廣西各民族豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增強對廣西這片熱土的熱愛。同時，積極承擔起對優(yōu)秀民族文化的保護與傳承的責任。

3．拓展思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。通過對“廣西國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的考察調(diào)研與宣傳策劃活動，使大學(xué)生開闊視野，增長見識，提升自身的文化素質(zhì)與職業(yè)能力。

二、實踐教學(xué)活動內(nèi)容與步驟

（一）活動內(nèi)容：

每個學(xué)生從后面的“附件：廣西國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（共28項）”中選擇其中一項作為自己的考察調(diào)研對象，并策劃與完成一份宣傳推介板報。確定題目：“關(guān)于廣西國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——？？？的宣傳推介板報”

（二）活動要求：

1、本次實踐教學(xué)活動，由學(xué)生個體獨立完成（可以結(jié)伴進行，各自獨立完成）；

2、考察調(diào)研過程必須注意文明禮貌和人身完全；

3、對一切文化遺產(chǎn)必須注意保護，不得造成損害。

（三）具體步驟：

1、明確任務(wù)。由任課教師對全班學(xué)生進行動員，明確目的、任務(wù)、要求和注意事項。

2、制定方案。制定行動計劃，議定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對象與方式。

3、開展調(diào)研。可以到實地或向有關(guān)部門調(diào)查了解，可以通過對同學(xué)、親戚朋友、相關(guān)人員進行訪談了解、可以通過上網(wǎng)調(diào)查了解，并做好文字記錄、數(shù)據(jù)采集、相片拍攝、聲音錄取等有關(guān)素材的收集。

4、編制板報。對調(diào)查材料進行整合與篩選，然后策劃與設(shè)計一版文字流暢、內(nèi)容準確、色彩悅目、圖文并茂的宣傳推介板報（可以做成紙質(zhì)的手抄報，也可以做成電子版）。

（四）活動時間：8學(xué)時（利用節(jié)假日或周末），在4月底完成并交給學(xué)習(xí)委員轉(zhuǎn)給老師。

三、成績評定：

實踐課成績分為優(yōu)秀、良好、中等、不及格四個級。

優(yōu)秀（90分以上）評定標準：學(xué)生參與實踐，深入實際調(diào)查研究，宣傳推介板報與自己的實踐內(nèi)容緊密結(jié)合，版面設(shè)計新穎，標題醒目，文字簡潔，內(nèi)容準確、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂，有自己的觀點和視角。

良好（80分以上）評定標準：學(xué)生參與實際調(diào)查，宣傳推介板報與實際結(jié)合，版面清晰，格式規(guī)范，有文有圖，文字較流暢，有自己的觀點。

中等（60分以上）評定標準：學(xué)生參與實踐，宣傳推介板報比較結(jié)合實際，但內(nèi)容不夠詳實，行文不夠流暢，版面不夠清晰，色彩不夠協(xié)調(diào)，格式欠規(guī)范。

不及格（60分以下）評定標準：學(xué)生沒有參與實踐，提交的宣傳推介板報內(nèi)容過于簡單，格式不規(guī)范，版面不清晰，色彩不協(xié)調(diào)，有明顯抄襲痕跡。

附件： 廣西國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（共28項）：

第一批（19項）： Ⅰ－2 布洛陀 廣西壯族自治區(qū)田陽縣Ⅰ－23 劉三姐歌謠 廣西壯族自治區(qū)宜州市

Ⅱ－28 侗族大歌 廣西壯族自治區(qū)柳州市、三江侗族自治縣

Ⅱ－32 那坡壯族民歌 廣西壯族自治區(qū)那坡縣

181 Ⅳ－37 桂劇 廣西壯族自治區(qū)

209 Ⅳ－65 桂南采茶戲 廣西壯族自治區(qū)博白縣

220 Ⅳ－76 彩調(diào) 廣西壯族自治區(qū)

226 Ⅳ－82 壯劇 廣西壯族自治區(qū)

370 Ⅷ－20 壯族織錦技藝 廣西壯族自治區(qū)靖西縣

380 Ⅷ－30 侗族木構(gòu)建筑營造技藝 廣西壯族自治區(qū)柳州市、三江侗族自治縣

455 Ⅸ－7 京族哈節(jié) 廣西壯族自治區(qū)東興市

462 Ⅸ－14 瑤族盤王節(jié) 廣西壯族自治區(qū)賀州市

463 Ⅸ－15 壯族螞（蟲字旁加另）節(jié) 廣西壯族自治區(qū)河池市

464 Ⅸ－16 仫佬族依飯節(jié) 廣西壯族自治區(qū)羅城仫佬族自治縣

465 Ⅸ－17 毛南族肥套 廣西壯族自治區(qū)環(huán)江毛 南族自治縣

494 Ⅸ－46 壯族歌圩 廣西壯族自治區(qū)南寧市

495 Ⅸ－47 苗族系列坡會群 廣西壯族自治區(qū)融水苗族自治縣

509 Ⅸ－61 壯族銅鼓習(xí)俗 廣西壯族自治區(qū)河池市

515 Ⅸ－67 瑤族服飾 廣西壯族自治區(qū)南丹縣、賀州市

第二批（6項）：

569 Ⅰ-82 壯族嘹歌 廣西壯族自治區(qū)平果縣

657 Ⅲ-60 瑤族長鼓舞 廣西壯族自治區(qū)富川瑤族自治縣

739 Ⅳ-138 邕劇 廣西壯族自治區(qū)南寧市

780 Ⅴ-87 廣西文場 廣西壯族自治區(qū)桂林市

881 Ⅷ-98 陶器燒制技藝 廣西壯族自治區(qū)欽州市

981 Ⅹ-74 賓陽炮龍節(jié) 廣西壯族自治區(qū)賓陽縣

以下是擴展名錄中的（3項）：

Ⅱ-30 壯族三聲部民歌 廣西壯族自治區(qū)富川瑤族自治縣

Ⅲ-26 田林瑤族銅鼓舞 廣西壯族自治區(qū)田林縣

瑤族蝴蝶歌

第二篇：《概論》實踐方案

《概論》社會實踐調(diào)查方案

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教學(xué)目的是幫助學(xué)生樹立建設(shè)有中國特色社會主義的堅定信念，培養(yǎng)運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅定性，激發(fā)全面建設(shè)小康社會和和諧社會，投身于社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過實施實踐調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生運用課堂所學(xué)理論知識解決實際問題的綜合能力，一方面使學(xué)生加深對課堂教學(xué)所接受的理論知識的認識和理解，另一方面要求學(xué)生熟練掌握這些理論知識認識社會、認識他人與自我，指導(dǎo)學(xué)生健康成長。

一、實踐調(diào)查主題內(nèi)容

1、根據(jù)教材內(nèi)容或參考選題，每個實踐小組自行擬定實踐的主題，由任課老師審批后才能生效。

2、參考選題：

1、人民群眾關(guān)心的利益分配問題調(diào)查分析

2、服務(wù)型政府的調(diào)查分析

3、近年來大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查分析

4、居民財產(chǎn)收入現(xiàn)狀的調(diào)查分析

5、村民自治情況的調(diào)查分析

6、大學(xué)生入黨積極分子動機調(diào)查分析

7、高校寢室文化的調(diào)查分析

8、地方生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境調(diào)查分析

9、居民住房情況的調(diào)查分析

10、進城農(nóng)民工打工狀況調(diào)查分析

11、社會主義新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查分析

12、地方改革開放成就與展望調(diào)查分析

13、大學(xué)生消費情況調(diào)查分析

14、大學(xué)生關(guān)心國家政治情況調(diào)查分析

15、地方非公有制經(jīng)濟發(fā)展情況調(diào)查分析

三、實踐調(diào)查要求

1、學(xué)生分組5-8人左右為一個小組，設(shè)組長一人，副組長一人

2、小組根據(jù)自行選定的主題，可以自已設(shè)計問題或選用參考問卷、現(xiàn)場調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等方式進行實踐調(diào)查。

3、每個實踐小組必須在課堂上展示各自的實踐成果，展示時間不定，由小組決定。4、2011年6月18日前完成所有的實踐成果及其展示。

四、成果體現(xiàn)（任選一種）

1、課件（20張PPT以上），附原始調(diào)查數(shù)據(jù)與相關(guān)資料。

2、調(diào)查報告（2000字以上），方格稿紙?zhí)峤唬坏么蛴。砀皆颊{(diào)查數(shù)據(jù)與相關(guān)資料

3、視頻（至少10分鐘）。

4、其他形式（組長向任課老師介紹實踐方式，經(jīng)任課老師批準后，方可實施）。

社科部《概論》課教研室2011年3月24日

第三篇：2013春 社會學(xué)概論 第一次作業(yè)

一、名詞解釋

1、卡爾?馬克思：全世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師、科學(xué)社會主義的創(chuàng)始人。偉大的政治家、哲學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、革命理論家。

2、田野調(diào)查：田野調(diào)查被公認為是人類學(xué)學(xué)科的基本方法論，也是最早的人類學(xué)方法論。它是來自文化人類學(xué)、考古學(xué)的基本研究方法論，即“直接觀察法”的實踐與應(yīng)用，也是研究工作開展之前，為了取得第一手原始資料的前置步驟。

3、社會結(jié)構(gòu):：人力資源在教育水平、文化類別、宗教、職業(yè)、社會地位階層、組織內(nèi)雇傭等方面的結(jié)構(gòu)。

4、道德：一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范。道德往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用。

二、簡答題

1、簡述社會學(xué)的發(fā)展歷史。

人類對由自身活動所構(gòu)成的社會生活及其思考,無論在東方還是在西方都是源遠流長的。中國先秦時期的思想家荀子就曾論述過“人生不能無群”的思想，他認為人之所以異于禽獸，在于“人能群，彼不能群也”。“群”即“社會”。此后中國歷代思想家都圍繞著“經(jīng)邦濟世”這個主旨，對社會的政治、經(jīng)濟、倫理道德乃至民風(fēng)民俗，進行廣泛深入的研究、討論和辯論，積累的著作典籍浩如煙海，成為人類古代社會生活記錄和社會思想寶庫中的重要組成部分。在西方，關(guān)于人類共同生活的構(gòu)成條件和變遷機制，是從古希臘時代的柏拉圖、亞里士多德以來的歷代哲學(xué)家和思想家一直關(guān)注和論述的問題。中世紀基督教神學(xué)家托馬斯?阿奎那和A.奧古斯丁從宗教神學(xué)立場也曾對此做出過論證。文藝復(fù)興時代的人文主義者用人性反對神性、用個性解放取代封建專制、用快樂主義反對禁欲主義，在反對宗教神學(xué)和封建宗法制度的斗爭中形成了一整套市民階級的社會倫理觀。啟蒙思想家T.霍布斯、A.弗格森、C.de孟德斯鳩、J.-J.盧梭、A.de 托克維爾以及空想社會主義者圣西門等人的社會哲學(xué)觀點，對摒棄宗教神秘主義去解決社會認識問題起了很大作用。上述中外思想家的成果，都為社會學(xué)的產(chǎn)生提供了某些理論啟示和可資借鑒的資料。但是，這些思想或?qū)W說都有一個與社會學(xué)本質(zhì)相異的特征，即它們沒有把社會作為一個有機的整體加以考察和論述，更沒有形成以經(jīng)濟為基礎(chǔ)的獨立的學(xué)科。從社會學(xué)的學(xué)科歷史上考察，這些理論觀點都屬于社會學(xué)史前階段。社會學(xué)產(chǎn)生于資本主義生產(chǎn)方式形成以后，它的產(chǎn)生有其直接的社會歷史背景。

2、簡述社會學(xué)的主要理論觀點。

長期以來，社會學(xué)逐步形成了關(guān)于社會的幾種主要理論觀點，它們包括：功能論、沖突論，進化論、生物理論和地理環(huán)境決定論等等。

功能論是以把社會比作活的生物有機體為基礎(chǔ)的。它認為，組成社會的各個部分共同發(fā)揮作用，以維持社會的秩序和穩(wěn)定。沖突的出現(xiàn)和存在社會反常現(xiàn)象。

沖突論的許多思想源自馬克思。它認為社會當中總是存在著強制和壓迫，各種沖突的出現(xiàn)和存在是正常現(xiàn)象，反映了社會的本質(zhì)。一個社會，由于其中的不同群體為了爭奪有限的資源，所以始終處在不停的沖突之中，社會的穩(wěn)定和均衡只是暫時的。

進化論認為，社會與生物一樣，是一個活的機體，同樣也經(jīng)歷著由簡單到復(fù)雜，由低級到高級的進化過程。這一過程中的規(guī)模增長、結(jié)構(gòu)分化、功能轉(zhuǎn)化和相互依賴，與生物有機體有著相似之處。社會進化的形態(tài)是漸進的、連續(xù)的，不存在突變和飛躍。生物理論認為，盡管人類是自然界長期進化的產(chǎn)物，是不同于一般動物的高級動物，但它仍然是動物的一種類型，仍然依賴于周圍的生存而生存。人以及人類社會和生物以及生物群落，在很多方面有著相似之處。生物學(xué)的許多原理可以用來解釋許多社會現(xiàn)象和社會行為。地理環(huán)境決定論認為，不僅人類社會的運行和發(fā)展受特定的地理環(huán)境的制約，而且地理環(huán)境對于人類社會生活、社會制度乃至社會觀念都有很大的影響，甚至有著決定性作用。研究和理解人類社會及其文化，必須注意到其所處的特定的地理環(huán)境。

3、簡述馬克主義的社會觀。

社會主義和諧社會理論是馬克思主義理論的豐富和發(fā)展，其哲學(xué)淵源是馬克思的唯物史觀。唯物史觀的基本觀點是社會主義和諧社會理論的哲學(xué)淵源。處理好生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾關(guān)系；協(xié)調(diào)好物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的關(guān)系；高度發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系；只有堅持社會主義制度才能真正建立和諧社會。

4、簡述習(xí)俗的形成和影響因素。

習(xí)俗根植于一定的物質(zhì)生活條件，這些物質(zhì)生活條件包括自然環(huán)境、社會環(huán)境和生產(chǎn)力的發(fā)展水平。首先是自然環(huán)境影響習(xí)俗。自然環(huán)境包括地勢地形、氣候、物產(chǎn)和自然資源；習(xí)俗還和社會環(huán)境有關(guān)，不同的社會發(fā)展水平、不同的階層的人們會有不同的習(xí)俗；習(xí)俗歸根到底算是生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定的；習(xí)俗雖是比較持久穩(wěn)定的行為模式，但是它也是發(fā)展變化的，隨著社會物質(zhì)生活條件的變化習(xí)俗也在變。

第四篇：概論課實踐教學(xué)方案(修)

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

實踐教學(xué)方案

一、目的要求

本實踐教學(xué)環(huán)節(jié)堅持以學(xué)生為中心，加大對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的力度，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，要求學(xué)生完成1篇讀書筆記和1篇社會調(diào)查報告。

二、主要內(nèi)容

其具體內(nèi)容分為平時表現(xiàn)、讀書與社會實踐活動三部分，合計40分。平時表現(xiàn)20分，重點考察出勤情況；讀書部分10分，以讀書報告或心得體會的方式考察；社會實踐活動部分10分，以調(diào)查報告的方式考察。

讀書部分：要求大學(xué)生本學(xué)期根據(jù)自己的實際情況，選擇本課程提供的必讀書目進行學(xué)習(xí)，并撰寫1篇讀書報告或心得體會。

讀書部分要求：

第一，馬克思主義者的經(jīng)典文章或著作。

第二，每個學(xué)生必須寫出1篇讀書心得或體會。

第三，每篇讀書心得或體會不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依據(jù)的讀書篇目以及文章的出處。

第四，不得抄襲他人成果，否則，成績?yōu)椴煌ㄟ^。

社會調(diào)查部分：重點考查學(xué)生綜合運用思想政治理論，觀察、分析、解決社會問題的能力與素質(zhì)，是體現(xiàn)學(xué)生個性培養(yǎng)的重要方式。學(xué)生可參照社會調(diào)查選題題目，利用節(jié)假日時間進行調(diào)查，并提交1篇社會調(diào)查報告。社會調(diào)查部分要求：

第一，自擬題目，報告必須注明調(diào)查地點、調(diào)查對象、調(diào)查的時間以及調(diào)查方法。

第二，要求報告有對社會實際情況的考察、分析；有馬克思主義理論的基本觀點；有自己的結(jié)論。

第三，調(diào)查報告的字數(shù)不得低于1500字。

第四，不得抄襲他人成果，否則，成績?yōu)椴煌ㄟ^。

三、建議完成形式及時間

所有選課學(xué)生應(yīng)在本學(xué)期的概論課學(xué)習(xí)過程中按照上述要求，完成1篇讀書

1筆記和1篇社會調(diào)查報告，并在本學(xué)期的第16周的星期三下午，以班級為單位，由班長將每個人的兩份材料裝訂在一起，收齊并交至馬克思主義學(xué)院概論教研室（行政樓337室）。

四、成績考核與評定

采取五級記分制，即優(yōu)秀為10分、良好為8分、通過為6分和不通過為0分。

成績不合格者，要參加學(xué)校統(tǒng)一組織的補考。補考者要在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)，補做2份作業(yè)，裝訂在一起，交至概論教研室（行政樓337室）。補考成績按照學(xué)校規(guī)定，最高只能以通過提交。

附：必讀書目

1．《毛澤東選集》

第一卷：《中國社會各階級的分析》

《關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯誤思想》

《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》

第二卷：《論持久戰(zhàn)》

《青年運動的方向》

《中國革命與中國共產(chǎn)黨》

《新民主主義論》

第三卷：《改造我們的學(xué)習(xí)》

《整頓黨的作風(fēng)》

《為人民服務(wù)》

《論聯(lián)合政府》

第四卷：《和美國記者安娜.路易斯.斯特朗的談話》

《將革命進行到底》

《在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》《論人民民主專政》

2.《鄧小平文選》

1）解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看；

2）堅持四項基本原則；

3）社會主義也可以搞市場經(jīng)濟；

4）中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會開幕詞；

5）建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明；

6）中國大陸和臺灣和平統(tǒng)一的設(shè)想。

7）一個國家，兩種制度。

8）和平和發(fā)展是當代世界的兩大問題；

9）改革是中國的第二次革命；

10）關(guān)于政治體制改革問題；

11）計劃和市場都是發(fā)展生產(chǎn)力的方法；

12）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

13）在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點。

3.《江澤民文選》

1）高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀；

2）全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面；

3）在新的歷史條件下更好地做到“三個代表”；

4）始終做到“三個代表”是我們的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

4.胡錦濤：

1）《共產(chǎn)黨要堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想》，2001年7月2日；

2）胡錦濤《堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，努力實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標》，2002年12月6日；

3）胡錦濤《“七一”講話》，2003年7月1日；

4）胡錦濤在學(xué)習(xí)《江澤民文選》座談會上的講話；

5）黨的十八大報告全文；

5.習(xí)近平：

1）實現(xiàn)中華民族復(fù)興就是近代最偉大的中國夢，2012年11月29日；

2）毫不動搖堅持發(fā)展中國特色社會主義，2013年1月5日；

3）在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想2013年5月4日；

4）發(fā)展航天事業(yè) 建設(shè)航天強國 為實現(xiàn)航天夢譜寫新的壯麗篇章，2013年

6月11日；

5）深入扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，2013年6月18日；

6）主持召開中共中央政治局專門會議并發(fā)表重要講話 對照檢查中央八項規(guī)定落實情況，2013年6月25日；

7）以更大政治勇氣智慧突破利益固化藩籬，2013年7月23日；

8）十八大三中全會報告（全文）；

9）關(guān)于《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明，2013年11月15日。

10）在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話，2013年12月26日；

11）主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議并發(fā)表重要講話，2014年1月22日；

12）在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神全面深化改革專題研討班開班式上發(fā)表重要講話，2014年2月17日；

13)會見連戰(zhàn)一行：共圓中華民族偉大復(fù)興的中國夢；2014年2月18日；

14)使社會主義核心價值觀像空氣一樣無處不在，2014年2月25日；

附：社會調(diào)查選題

1．大學(xué)生對“心目中的好老師”的評價標準。

2．對當代大學(xué)生宗教信仰情況的調(diào)查。

3．某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村合作醫(yī)療保險現(xiàn)狀調(diào)查。

4．某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村公共衛(wèi)生環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查。

5.××鄉(xiāng)（或鎮(zhèn)、村等）農(nóng)村“留守兒童”學(xué)習(xí)生活狀況的調(diào)查。

4．××養(yǎng)老院（或孤兒院）發(fā)展狀況調(diào)查。

5．××中學(xué)（或小學(xué)）學(xué)生課業(yè)負擔狀況調(diào)查。

6.當代民間信仰的調(diào)查與研究。

7．中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實價值調(diào)查研究。

8．市民（村民、大學(xué)生）社會公德現(xiàn)狀及思考。

9． 黨員大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認同現(xiàn)狀及思考。

10．黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進事跡調(diào)查。

11．當前報考公務(wù)員熱原因剖析。

12．農(nóng)副產(chǎn)品漲價及其對居民的影響。

13．解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題路徑的典型調(diào)查。

14．封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查和分析。

15．××（農(nóng)村）土地流轉(zhuǎn)的調(diào)查。

16．××（地方）傳統(tǒng)文化保護與先進文化建設(shè)的調(diào)查與思考。

17．××（地方）廉租房和經(jīng)濟適用房建設(shè)狀況的調(diào)查。

18．民族傳統(tǒng)文化在大學(xué)生群體中的傳承與教育——以某大學(xué)為例。

19．大學(xué)生對公共政治理論課的態(tài)度調(diào)研——以某大學(xué)為例。

20.××市（或區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村等）發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)查。

除以上參考選題外，學(xué)生可以根據(jù)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程涉及的內(nèi)容自行擬定調(diào)查題目。

第五篇：《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)方案.

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)方案

理論聯(lián)系實際是《馬克思主義基本原理概論》課的指導(dǎo)思想和基本原則。在教學(xué)中開展并加強實踐性活動是理論聯(lián)系實際的有效形式，也是深化《馬克思主義基本原理概論》課改革、提高教學(xué)實效的重要環(huán)節(jié)。社科部原理與概論教研室根據(jù)中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》（教社科[2008]5號）精神，為加強本課程的實踐環(huán)節(jié)，緊緊圍繞本課程教學(xué)目標，并結(jié)合本課程考試模式改革方案，制定如下實踐教學(xué)方案。

一、實踐教學(xué)目的

1、制訂本方案，旨在全面貫徹黨的教育方針，全面提高《馬克思主義基本原理概論》課實踐教學(xué)水平和質(zhì)量，提高本課程教學(xué)的針對性和實際效果，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2、使學(xué)生更深刻、更全面地掌握本課程的基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀解決實際問題的能力，提高學(xué)生的認識能力、實踐能力和社會適應(yīng)能力。

3、使學(xué)生深入社會，了解國情、民情，增強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，幫助學(xué)生樹立牢固的馬克思主義和中國特色社會主義信念，掌握當代中國馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法，提高政治理論素養(yǎng)。

二、實踐教學(xué)的基本原則

《馬克思主義基本原理概論》課程的教學(xué)有其獨特的學(xué)科特點，既要求提升學(xué)生的思想政治理論素養(yǎng)，又注重對學(xué)生分析問題、解決問題的實際能力的培養(yǎng)；同時學(xué)科本身又具有鮮明的時代性。因此，在該門課程的教學(xué)中必須充分重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過形式多樣的實踐活動使學(xué)生形成對當代中國馬克思主義理論的感性認識，并逐步上升為理性認識。在進行實踐教學(xué)的過程中，應(yīng)始終遵循以下原則：

（一）針對性：教學(xué)實踐活動的選擇，必須針對學(xué)生的思想實際來確定，不搞形式主義。

（二）時效性：《馬克思主義基本原理概論》課程具有鮮明的時代特征，隨著我國改革的深入以及對外開放步伐的加快，各種深層次矛盾日益顯露，各種思潮涌入國內(nèi)，人們的價值取向日趨多元化。這些變化必然會反映到青年人集中的高校中來，也會反映到高校政治理論課上來。這些變化對高校思想政治理論課提出了新挑戰(zhàn)，學(xué)生們要求吸收各種新鮮知識的愿望更加強烈。因此，《馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)中的社會實踐要講求時效性，實踐活動要反映社會現(xiàn)實的發(fā)展，體現(xiàn)時代特征。

（三）實效性：提高《馬克思主義基本原理概論》課程的實效性一直都是該課程建設(shè)的重點。在實踐教學(xué)活動中，必須始終圍繞如何使學(xué)生把所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和人生觀，并用以指導(dǎo)自己的行動，內(nèi)化為自身的品行等問題來展開，并以實效性作為判斷實踐教學(xué)效果的重要依據(jù)

三、實踐教學(xué)內(nèi)容

《馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)具有鮮明的時代性，與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐活動密切相關(guān)。因此，實踐性教學(xué)必須突出社會實踐活動，使學(xué)生在社會實踐活動中得到感知、認知，直至理性認識。

（一）領(lǐng)略思想的風(fēng)采——原著選讀

對于20世紀而言，馬克思主義是它思想上的重要構(gòu)成部分。馬克思主義深刻地影響和改變了20世紀的世界面貌，并留下了一大批寶貴的精神財富。它們構(gòu)成通向未來的人類思想的圣殿。讓我們走進它們，去領(lǐng)略一番思想家的風(fēng)采吧！要求：選讀一本馬克思主義理論原著，并寫讀書心得(內(nèi)容上可對原著中的觀點談?wù)勛约旱睦斫馀c看法)。并做摘要卡片，至少10張。

（二）來自社會的觀察與分析——社會調(diào)查 理論是灰色的，而生活才是常青的。前面完成的環(huán)節(jié)我們叫做“讀萬卷書”。這里，我們就要“行萬里路”了。當然，只要你留心，只要你愿意動腦筋，你不必來個二萬五千里長征，只要低下頭，社會就會向你提出它的疑問，表露它的關(guān)切。通過社會調(diào)查，讓同學(xué)們親身了解社會改革、社會變革給人們生活、就業(yè)、社會帶來的深刻變化，加深對《馬克思主義基本原理概論》基本原理的理解。希望通過實際調(diào)查、走訪，及理論上思考、整理歸納提高同學(xué)認識問題、分析問題和解決問題的能力。堅定建設(shè)中國特色社會主義的信念。

要求：按照任課老師的要求進行社會調(diào)查，所進行的調(diào)查一定是與所學(xué)課程有理論上的聯(lián)系的社會存在，然后給出調(diào)查記載，即具體參與調(diào)查活動的記錄或報告，并附調(diào)查所獲材料，比如說你的問卷設(shè)計。

（三）談笑間江山萬里——時事評論 高朋滿座，坐而論道，未嘗不是人生一大快事。劉禹錫得意于“往來有鴻儒，談笑無白丁”。蘇東坡筆下的周公謹則是“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。”毛澤東則有：“三十八年過去，談笑凱歌還”。談笑竟有如此佳景，讓人心向往之。

要求：運用馬克思主義的基本立場、方法和觀點，對歷史實事或當前國內(nèi)外實政、社會熱點問題作出評論與分析，來一展我們不讓前人的文采與風(fēng)騷。

（四）屏幕上下的交流——觀看相關(guān)影視資料

屏幕是我們學(xué)習(xí)與思考的第三度空間。那些實時記錄下來的瞬間，往往具有著永恒的魅力。透過它們，我們感受到的是一個個真實的有血有肉的存在，他們的言談舉止，動人心弦；他們的決斷與決策，響遏行云。通過屏幕的學(xué)習(xí)與參與，我們又獲得了一些什么呢? 要求：根據(jù)任課老師的要求，觀看電視錄相或多媒體課件，記錄參與情況與心得體會。

（五）風(fēng)華正茂好文章——撰寫論文

不妨就一些理論與現(xiàn)實問題作一番研究，指點江山，激揚文字，用自己的心血與汗水寫就一篇風(fēng)華正茂的好文章。

要求：按照任課教師的要求，結(jié)合所學(xué)課程，就自己感興趣的方面寫出一篇2000字左右的論文。

四、實踐教學(xué)方式和組織指導(dǎo)

（一）實踐教學(xué)的基本方式主要是兩種：社會實踐和感知性實踐

社會實踐

社會實踐活動，即學(xué)生親身加入到現(xiàn)實社會生活中，直接通過看、聽、行去體驗和感受現(xiàn)實。如參觀、訪問、社會調(diào)查、參加青年志愿者活動等。

社會實踐的方式主要是走出去接觸社會，學(xué)生利用課余時間進行社會調(diào)查。調(diào)查題目可以先確定專題，也可以由學(xué)生自己定題，下去調(diào)查后再作適當調(diào)整，調(diào)查結(jié)束后提交調(diào)查報告。

感知性實踐（課堂實踐）

感知性實踐，即不直接置身于現(xiàn)實社會生活，而是間接地感受現(xiàn)實。如觀看生動而真實的影視資料、討論、辯論等。

感知性實踐的方式主要有組織學(xué)生觀看影視片，帶動學(xué)生課外閱讀交流，精心組織小組討論，進行辯論賽等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生實踐能力。

（二）實踐教學(xué)組織指導(dǎo)

（1）授課教師應(yīng)根據(jù)授課班級的實際，制定切實可行的具體實施方案。教師和學(xué)生在實施過程中要承擔相應(yīng)的任務(wù)。

（2）授課教師是授課班級開展活動的責任人，負責該班級各項活動組織、落實和考核。

（3）實踐活動課開展之前，要求授課教師做好計劃、思想和物質(zhì)準備。《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)指導(dǎo)教師由《馬克思主義基本原理概論》課任課教師擔任。

五、實踐教學(xué)時間與地點安排

根據(jù)教育部有關(guān)課程設(shè)置規(guī)定，《馬克思主義基本原理概論》課程本科總學(xué)時為48學(xué)時，分為課堂講授和實踐教學(xué)，本科課堂講授33學(xué)時，實踐15學(xué)時（社會實踐9學(xué)時，課堂實踐6學(xué)時）。

社會實踐安排在周末補課和第十七周時間進行。觀看錄像、分組討論等一般安排在課堂上進行。

六、實踐教學(xué)考核方法

為了確保各種實踐教學(xué)方式順利進行，結(jié)合本課程考試模式改革方案，把實踐教學(xué)活動與課程考核結(jié)合起來。

1、實踐教學(xué)活動由授課教師考核，也可以選出學(xué)生代表參與考核。

2、實踐教學(xué)活動考核成績計入該課程成績，占總成績的30%。

邯鄲學(xué)院社科部 2009年9月12日