第一篇：馬克思主義基本原理概論實踐教學研究報告

馬克思主義基本原理概論實踐教學研究報告

題目：告

關于天津市電子商務發展情況調查報系隊：消防工程系五隊 姓名:王薪宇

學號：201430540041

2016年2月

隨著前幾個年烏鎮世界互聯網大會的勝利閉幕，以及阿里巴巴集團在美國納斯達克的成功上市，電子商務似乎變成了未來購物的一種趨勢和潮流。面對電子商務的興起，傳統的零售業面臨著空前的挑戰。網購作為一個比較新潮的事物在東部沿海的年輕人中可以說是比較普及的，而我的家鄉某某地處某某，我想要了解網購在家鄉是不是和所有東部沿海城市一樣普及，所以做了這次調查。

這次反鄉，我利用向陌生人現場問卷、向親朋好友和老同學們調查詢問、對快遞小哥走訪等手段，認真調查了我縣網絡購物的普及情況，試圖了解電子商務在家鄉的發展。一 調查背景

隨著互聯網的快速發展和快遞的日益方便，網購在一些地區已經算不上是什么新鮮事了，甚至在一些地區，年輕人中網購的支出要占總支出的一半以上，有相關專家指出，電子商務的發展是銷售業大的發展趨勢，傳統的零售業不可避免的要受到沖擊，甚至有被電子商務完全取代的危險。我想看看家鄉有沒有緊跟銷售業的潮流，所以做了這次調查。天津市11919.7平方千米，總人口948.2萬人（2010年）。有漢族、回族等多個民族。二 調查地電子商務發展現狀分析

我在天津市的河東區，和平區，大港區，武清區等四鄉區對各個年齡段的陌生人做了隨機的問卷調查，被問卷調查的對象年齡、性別等一切特征完全隨機。在我的家鄉的郊縣地區，網購完全還是一個新潮的概念，不少年輕人表示聽說過網購，可是并沒有親自網購過，并且對網購的積極性不大。而年齡相對比較大的群眾則表示完全弄不懂網購是怎么回事。經常的群眾們所占比例很小，并且群眾們對網購熱情不大。

（一）網購群眾的構成

我所采用調查問卷現場填寫的方式來收集信息，所以可以保證所收集到的信息是100%真實有效的。調查發現，中年人和老年人無論男女，基本都沒接觸過網購，一方面是局限于對網絡的不熟悉、不了解，另一方面也有不想接受新鮮事物的原因。而年輕人中了解網購的大約占一半左右，經常網購的人群中女性比男性要多。很多男性覺得去零售店購買所需物品不需要等待，而女性認為省錢等幾天是值得的

（二）農村網民構成原因

根據我所做的調查結果，在接受調查的人群中，是否經常網購是和年齡、性別、工作時間、收入等因素密切相關的。我把所調查的所有調查問卷進行整理發現，有過網購經歷的人群所占整個調查問卷比例的27%，50%以上的問卷表示對網購完全不想了解，認為沒有了解網購的必要。

1、網購受年齡、收入兩個因素的限制比較大 在走訪過程中，遇到的一位李大爺給我留下了非常深刻的印象，當我告訴他網購可以節省很多購物成本，可供選擇的物品也更多時，李大爺表示贊同網購的確好處不少，可是自己已經過了能夠接受新鮮事物的年紀。

另一位少數民族姑娘給我同樣留下了深刻印象，她表示自己會上網，也相當熟悉網購的流程，可是卻不經常網購。當我問他原因的時候，她只是微微一笑，說道：“收入不多，每天除了買吃的用的錢，已經不剩多少收入，而每天吃的用的用網購嗎？”

可見，通常年齡大的人和收入較低者是不接受網購的。

2、那么什么樣子的人會經常網購呢？

經過走訪以及對調查問卷的整理，我對經常會網購的人總結了以下幾個條件，也就是說基本符合以下幾個條件的人大都會網購：35歲以下、月收入3500以上、沒有太多購物時間的年輕女性。

3、網購帶給我們的利與弊

（一）使用網購所帶來的主要優勢

1、網購可以節省大量的購物時間。對于很多工作繁忙的年輕人來說，平時沒有太多的時間去實地采購，即使去擦采購也很少有時間真正去貨比三家的選擇所需要的產品。網購不需要太多時間，只需要動動手指就可以選到想要的貨物。

2、網購可以節省購物成本。對經濟不是很寬裕的人來說，網購省去了中間商的運營成本，可以拿到所謂的出廠價，節省了一大筆給中間商的開支。

（二）使用網購所存在的弊端

1、虛假信息太多，容易上當。網購在帶給顧客便捷的同時也存在虛假宣傳的問題，很多賣家所發布的信息與實際信息嚴重不符，甚至出現了賣家買店高額詐騙的惡性事件。

2、輕輕一點屏幕即可消費，容易造成對消費沒有概念。網購不再直接拿出鈔票進行交易，交易的完成只是支付寶上數字的變化。容易造成消費者對消費沒有概念，盲目購買。

4、網購存在的問題及分析

（一）犯罪分子容易利用網購平臺販賣違禁物品

我所調查的經常網購的群眾中，相當大一部分群眾表示見過或者聽說過從網上購買違禁物品的信息。網購在給人們帶來購物方便的同時，也造成了監管難度的增大。不見面的交易往往會讓賣家有一種心理上的安全感，容易促成違法交易的發生。

（2）網購存在誠信危機

在走訪中，我甚至遇到了一個非常極端的案例。一個快遞小哥告訴我，有些人花2000買一個比較成熟的店鋪，然后在里面把模型當成真手機賣，成交一筆就能凈賺2000，然后買的那個店也不要了。這已經成了一些人的牟利手段。

六、對于網購中所遇到問題的解決方案

（一）平臺加強管理。目前淘寶平臺只是實施了店主信息登記制度，可是我認為這是遠遠不夠的，如果實現設備和淘寶賬號的綁定，我想詐騙、販賣違禁物品的犯罪分子應該會有所顧慮，犯罪行為也會有所收斂，而這個建議在技術層面上也是完全可以實現的。

（二）快遞公司加強管理。我認為快遞公司對每一個快件都進行詳細的登記，對寄件人信息進行檔案話管理，甚至是給每個寄件人拍照管理，這樣就會排除很多犯罪的可能。

7、本次調查心得體會

通過本次對我的家鄉電子商務普及情況的調查，我對家鄉電子商務情況進行了充分的了解。在東部沿海地區已經充分普及的網購，在我的家鄉也已經跟上了時代的潮流。網購作為一個能給買家帶來實在實惠的交易途徑應該在家鄉得到認可的，人們在度過最初的不適應以后就會嘗到網購所帶來的好處。另一方面從賣家角度來說，職業店主是一個職業選擇，可以解決一批年輕人的就業問題。電子商務絕對是個應該在家鄉推廣的好東西。

第二篇：馬克思主義基本原理概論實踐教學

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學

《馬克思主義基本原理概論》課的社會實踐部分，是課堂教學的必要延伸，是為了引導學生運用馬克思主義的基本原理分析現實問題，提高學生觀察問題、分析問題和解決問題能力的要求，是理論聯系實際的重要環節，是課堂教學的繼續、延伸和深化，也是檢驗課堂教學效果，考察“化理論為方法、化理論為德性”教學理念落實情況的具體步驟。通過社會實踐可以增強學生的社會責任感，提高學生的綜合素質，使學生更加堅定地確立建設中國特色社會主義的理想信念，更加自覺地堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領。

一、課程設計的思想及課程目標

我們注重理論教學與社會實踐的有機統一，通過課堂討論、播放錄像、研讀著作、撰寫報告等實踐教學環節，使學生加深對理論內容的理解和掌握，提高發現問題、思考問題、研究問題和解決問題的能力，以優化學生的知識結構、素質結構和能力結構，增強學生的創新意識和社會責任感。

搞好實踐教學，是堅持理論聯系實際原則的根本要求，是提高教學效果的根本保證。我們的設計思想是：從教育部規定的教學學時總量出發，把總學時分割為課堂講授、社會實踐，大體為5：1，即課堂講授學時為32學時，實踐學時為16學時，以保證實踐教學的落實；從課程內容和現實問題的實際出發，設計出實踐教學的具體課題，充分發揮教師的主導作用；從學生本身的實際出發，區別對待，提出不同的實踐要求，充分發揮學生的主體作用；從現有能夠進行實踐活動的實際條件出發，設計出具體的實踐活動范圍，努力做到物盡其用；從教學經費緊缺的實際出發，堅持實踐經濟即廉價實踐原則，力求少花錢多辦事，甚至不花錢也辦事，就地取材，達到實踐教學的目的。

根據上述思想，我們開展了多種實踐教學活動，并取得了較好的效果。

二、課程內容

1．開展以課堂討論為中心的“聽、看、讀、議、寫”活動

在這個問題上，我們改變了過去那種只是單純的“老師講、學生聽”的“滿堂灌”的所謂灌輸式教育，根據鄧小平關于“學馬列要精，要管用的”指示精神，力求做到少而精、啟發式教學。我們的具體做法是把“聽、看、讀、議、寫”（聽即聽老師講課，看即參觀、調查研究、觀看電視錄像資料，讀即讀教材、原著及其他參考材料，議即討論，寫即寫以心得體會為主要內容的小論文。五種方式有機地結合起來，構建了一個全方位的立體教學模式，使學生真正能夠做到學馬列“動真格”的，即達到“動情、動心、動腦、動口、動手”的“五動”狀態，并有許多小論文在公開刊物和大連理工大學報上發表，從而盡我們的最大努力把對學生的能力培養和素質提高達到新的高度和水平。

2．開課之初，就布置學生研讀馬克思主義的經典原著，根據原著及所學馬克思主義基本原理概論，結合個人和社會實際，撰寫一篇讀書報告。培養學生用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題和解決問題的能力。

3.在教學過程中組織學生聽各種報告

聽各種形式的報告和英模報告，是學生接受馬克思主義教育的生動鮮活的教材。在教學過程進行中，我們多次舉辦過大型報告會，這些報告，使學生大開眼界，受益匪淺。4．利用假期進行社會調查

這項活動，首先由任課教師擬定近十幾個調查題目，在放假之前向學生進行布置，并提出具體要求；下學期開學第二周，將寫出的調查報告交回，由教師進行評閱，并進行講評；將評定成績記入平時成績。學生普遍反映受到一次社會教育，學到了許多在學校課堂里和書本上學不到的東西。

社會調查內容：運用馬克思主義基本原理，結合具體實際，對以下問題展開討論和調查:

（1）家鄉改革前后的變化，結合唯物史觀的有關原理說明黨在新時期基本路線的正確性；

（2）如何看待“三農”問題；

（3）如何貫徹“三個代表”重要思想和堅持科學發展觀及構建社會主義和諧社會；

（4）調查家鄉所在地的“弱勢群體”情況并說明產生的原因及解決的辦法；

（5）家鄉環境情況的調查（存在的問題、形成的原因、解決的辦法）；

（6）“科技興國”與科教興國”戰略在家鄉的落實情況；

（7）社會主義精神文明建設基本情況，（公民道德建設、文化教育、衛生健康狀況等）；

（8）學習《馬克思主義基本原理概論》后，對你個人產生哪些影響（思想能力、思維方式、分析問題解決問題的能力、世界觀、人生觀、價值觀、理想、信念等方面）；

(9)談談你對《馬克思主義基本原理概論》教學改革的設想、建議、措施并加以理論論證。

5．在教學過程進行中間安排時間參觀學習

我們選擇了市高新園區、開發區、紅旗街道等處在改革開放前沿的單位，不定期進行參觀學習，進行改革開放大好形勢的教育。

三、本課程教學組織形式與教師指導方法

將實踐教學納入課程教學計劃中，制定實踐教學大綱和教學計劃，組織教師集體研究，精心設計實踐教學的內容、方法、步驟、考核辦法等，確保實踐教學模式能夠順利開展，避免流于形式。

(1)課堂討論：任課教師選擇具有思考性、典型性、現實性的題目（如宗教與迷信的異同；科學技術發展的利與弊；社會發展與全球問題等）開展課堂討論。進行課堂討討論前指導學生做好充分準備，寫出發言稿。討論結束，教師要進行認真總結，使學生真正有所收益。

(2)開展辯論賽：辯論賽主題的選擇應與學生思想實際、生活實際、社會熱點問題相聯系。如社會發展與個人前途的問題、如何認識資本主義的發展趨勢問題、如何認識社會主義的前途命運等問題。可以以班為單位組成正反方進行辯論。教師做總結發言，從不同角度明晰對哲學原理的理解。

(3)專家講座：聘請國內哲學界專家學者、富有社會實踐經驗的知名人士來作報告或組織學生到兄弟院校去聽報告。以此來了解學術研究前沿、拓寬學生視野，使學生更深刻、更全面地掌握《馬克思主義基本原理概論》。

(4)社會調查。對人們關注的社會熱點問題如生態環境問題、人口問題、就業問題、腐敗問題、精神文明建設問題、教育公平問題等等，組織部分學生到思 想政治理論課實踐教學基地參觀考察或學生利用節假日自己到農村、工廠、城市社區進行實地調查，獲得豐富的第一手材料，運用所學習的哲學原理進行思考、分析，寫出調查報告。對優秀調研報告評獎、編印成冊，并推薦發表。

以上均作為學生實踐活動的考核內容，并按一定比例記入總成績。推進考評制度創新，實現了開卷與閉卷相結合，平時成績與期末考試相結合。合理劃分理論講授與實踐教學的比例，精心設計實踐教學的方案，增強了實踐教學的實效性。

第三篇：馬克思主義基本原理概論實踐

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學計劃

（2011—2012學年第二學期）

為了適應全面推進素質教育的要求，進一步改革和加強思想政治理論課教學，根據我校最新《馬克思主義基本原理概論》課教學計劃的規定，此課程除必須完成課堂理論教學的學時外，還安排了一定數量的實踐教學。通過實踐教學這一環節，努力使學生能夠運用所學理論去認識社會、指導實踐，在接觸、參與社會主義現代化建設的實際中接受教育，加深對馬克思主義基本理論的理解，增強培養良好思想品德的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決能力；有利于更好地貫徹理論聯系實際的教學原則，進一步提高馬克思主義原理課的教學質量和教學效果。

教學目標：

1.使學生深入了解社會，增強對所學的馬克思主義理論基本知識的深入把握和感性認識；

2.使學生能學會運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法來認識、分析和評價某些社會現象或政策；

3.提高學生的口頭、文字表達能力以及社會交往能力。

教學時間安排：按照學校教務處的教學安排，本學期安排4學時為實踐教學學時

一、教學實踐總體規劃

1、具體時間為第9周（4月12日）周四1、2節課，第10周（4月19日）周四1、2節課。

注：（不到教室）

2、第11周進行課堂匯報。

二、課外教學實踐具體內容

原著類

1、《共產黨宣言》，《馬克思恩格斯選集》第一卷

2、《〈政治經濟學批判〉導言》《馬克思恩格斯選集》第二卷第1頁—30頁

3、《社會主義從空想到科學的發展》《馬克思恩格斯選集》第三卷第719-760頁

4、馬克思的《青年在選擇職業的考慮》（《馬克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7頁）

6、毛澤東的《矛盾論》和《實踐論》

7、毛澤東的《人的正確思想是從哪里來的》（《毛澤東文集》第八卷，人民出版社1999年版）

哲學類

1、《敬畏生命》

2、《寂靜的春天》

3、《意識形態與烏托邦》，曼海姆著，商務印書館20024、《共生的理想》，尾關周二，中央編譯出版社19965、《哲學是什么》，北京大學出版社

6、《馬克思為什么是對的》：(英)特里·伊格爾頓(Terry Eagleton)著，李楊，任文科，鄭義 譯出 版 社：新星出版社

7、《哲學與人生》臺灣：傅佩榮

8、《邏輯學》

9、《精神現象學》

10、《大學·中庸——中華經典藏書作》王國軒譯注，出版社：中華書局

11、《保衛馬克思》(漢譯名著本)（法）阿爾都塞 著，顧良譯商務印書館 經濟、政治和其他社科類

1、《資本論》節選

2、《國富論》亞當·斯密

3、《銀行家》

4、《貨幣戰爭》

5、《為什么美國沒有社會主義》，上海世紀集團，[德]維爾納.桑巴特

6、《中國農民調查》，陳桂棣等，人民文學出版社

7、《科學的歷程》吳國盛，北京大學出版社

8、《德蘭修女傳：在愛中行走》華姿 著，山東畫報出版社

9、《為什么中國人勤勞而不富有》陳志武，中信出版社

10、《貨幣戰爭背景：中國經濟與應對方略》占豪，上海財經大學出版社有限公司

三、《馬克思主義基本原理》實踐教學要求

1、請自由組合成讀書小組，每組5-15人；每個人或者每小組自由選擇書目，讀書、寫心得；

2、讀書心得必須每人一篇，字數2000，書面提交，不得用電子版；

3、各小組請推選一名小組長，由組長負責召集、組織活動和小組考核；

4、小組的內部交流不考核，但每小組必須以小組為單位參加課堂匯報；

5、小組課堂匯報的形式可以是讀書報告，論文，演講等文藝表演；

6、以讀書報告、論文或演講等形式匯報的小組，須提交讀書報告或者PPT以供備案；

7、小組長給小組成員參與情況打分，最高為10分，小組長簽名后交給老師。注：小組長用另一張便簽寫上組員的名字、分數并簽名。

《馬克思主義基本原理》教研室2012/4/8.

第四篇：《馬克思主義基本原理概論》實踐教學方案.

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學方案

理論聯系實際是《馬克思主義基本原理概論》課的指導思想和基本原則。在教學中開展并加強實踐性活動是理論聯系實際的有效形式，也是深化《馬克思主義基本原理概論》課改革、提高教學實效的重要環節。社科部原理與概論教研室根據中宣部、教育部《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》（教社科[2008]5號）精神，為加強本課程的實踐環節，緊緊圍繞本課程教學目標，并結合本課程考試模式改革方案，制定如下實踐教學方案。

一、實踐教學目的

1、制訂本方案，旨在全面貫徹黨的教育方針，全面提高《馬克思主義基本原理概論》課實踐教學水平和質量，提高本課程教學的針對性和實際效果，以培養全面發展的高素質人才。

2、使學生更深刻、更全面地掌握本課程的基本原理和方法，培養學生運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀解決實際問題的能力，提高學生的認識能力、實踐能力和社會適應能力。

3、使學生深入社會，了解國情、民情，增強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的理解，幫助學生樹立牢固的馬克思主義和中國特色社會主義信念，掌握當代中國馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法，提高政治理論素養。

二、實踐教學的基本原則

《馬克思主義基本原理概論》課程的教學有其獨特的學科特點，既要求提升學生的思想政治理論素養，又注重對學生分析問題、解決問題的實際能力的培養；同時學科本身又具有鮮明的時代性。因此，在該門課程的教學中必須充分重視實踐教學環節，通過形式多樣的實踐活動使學生形成對當代中國馬克思主義理論的感性認識，并逐步上升為理性認識。在進行實踐教學的過程中，應始終遵循以下原則：

（一）針對性：教學實踐活動的選擇，必須針對學生的思想實際來確定，不搞形式主義。

（二）時效性：《馬克思主義基本原理概論》課程具有鮮明的時代特征，隨著我國改革的深入以及對外開放步伐的加快，各種深層次矛盾日益顯露，各種思潮涌入國內，人們的價值取向日趨多元化。這些變化必然會反映到青年人集中的高校中來，也會反映到高校政治理論課上來。這些變化對高校思想政治理論課提出了新挑戰，學生們要求吸收各種新鮮知識的愿望更加強烈。因此，《馬克思主義基本原理概論》課教學中的社會實踐要講求時效性，實踐活動要反映社會現實的發展，體現時代特征。

（三）實效性：提高《馬克思主義基本原理概論》課程的實效性一直都是該課程建設的重點。在實踐教學活動中，必須始終圍繞如何使學生把所學的理論知識轉化成自己的世界觀和人生觀，并用以指導自己的行動，內化為自身的品行等問題來展開，并以實效性作為判斷實踐教學效果的重要依據

三、實踐教學內容

《馬克思主義基本原理概論》課教學具有鮮明的時代性，與社會主義現代化建設的實踐活動密切相關。因此，實踐性教學必須突出社會實踐活動，使學生在社會實踐活動中得到感知、認知，直至理性認識。

（一）領略思想的風采——原著選讀

對于20世紀而言，馬克思主義是它思想上的重要構成部分。馬克思主義深刻地影響和改變了20世紀的世界面貌，并留下了一大批寶貴的精神財富。它們構成通向未來的人類思想的圣殿。讓我們走進它們，去領略一番思想家的風采吧！要求：選讀一本馬克思主義理論原著，并寫讀書心得(內容上可對原著中的觀點談談自己的理解與看法)。并做摘要卡片，至少10張。

（二）來自社會的觀察與分析——社會調查 理論是灰色的，而生活才是常青的。前面完成的環節我們叫做“讀萬卷書”。這里，我們就要“行萬里路”了。當然，只要你留心，只要你愿意動腦筋，你不必來個二萬五千里長征，只要低下頭，社會就會向你提出它的疑問，表露它的關切。通過社會調查，讓同學們親身了解社會改革、社會變革給人們生活、就業、社會帶來的深刻變化，加深對《馬克思主義基本原理概論》基本原理的理解。希望通過實際調查、走訪，及理論上思考、整理歸納提高同學認識問題、分析問題和解決問題的能力。堅定建設中國特色社會主義的信念。

要求：按照任課老師的要求進行社會調查，所進行的調查一定是與所學課程有理論上的聯系的社會存在，然后給出調查記載，即具體參與調查活動的記錄或報告，并附調查所獲材料，比如說你的問卷設計。

（三）談笑間江山萬里——時事評論 高朋滿座，坐而論道，未嘗不是人生一大快事。劉禹錫得意于“往來有鴻儒，談笑無白丁”。蘇東坡筆下的周公謹則是“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。”毛澤東則有：“三十八年過去，談笑凱歌還”。談笑竟有如此佳景，讓人心向往之。

要求：運用馬克思主義的基本立場、方法和觀點，對歷史實事或當前國內外實政、社會熱點問題作出評論與分析，來一展我們不讓前人的文采與風騷。

（四）屏幕上下的交流——觀看相關影視資料

屏幕是我們學習與思考的第三度空間。那些實時記錄下來的瞬間，往往具有著永恒的魅力。透過它們，我們感受到的是一個個真實的有血有肉的存在，他們的言談舉止，動人心弦；他們的決斷與決策，響遏行云。通過屏幕的學習與參與，我們又獲得了一些什么呢? 要求：根據任課老師的要求，觀看電視錄相或多媒體課件，記錄參與情況與心得體會。

（五）風華正茂好文章——撰寫論文

不妨就一些理論與現實問題作一番研究，指點江山，激揚文字，用自己的心血與汗水寫就一篇風華正茂的好文章。

要求：按照任課教師的要求，結合所學課程，就自己感興趣的方面寫出一篇2000字左右的論文。

四、實踐教學方式和組織指導

（一）實踐教學的基本方式主要是兩種：社會實踐和感知性實踐

社會實踐

社會實踐活動，即學生親身加入到現實社會生活中，直接通過看、聽、行去體驗和感受現實。如參觀、訪問、社會調查、參加青年志愿者活動等。

社會實踐的方式主要是走出去接觸社會，學生利用課余時間進行社會調查。調查題目可以先確定專題，也可以由學生自己定題，下去調查后再作適當調整，調查結束后提交調查報告。

感知性實踐（課堂實踐）

感知性實踐，即不直接置身于現實社會生活，而是間接地感受現實。如觀看生動而真實的影視資料、討論、辯論等。

感知性實踐的方式主要有組織學生觀看影視片，帶動學生課外閱讀交流，精心組織小組討論，進行辯論賽等，調動學生的學習主動性，提高學生實踐能力。

（二）實踐教學組織指導

（1）授課教師應根據授課班級的實際，制定切實可行的具體實施方案。教師和學生在實施過程中要承擔相應的任務。

（2）授課教師是授課班級開展活動的責任人，負責該班級各項活動組織、落實和考核。

（3）實踐活動課開展之前，要求授課教師做好計劃、思想和物質準備。《馬克思主義基本原理概論》實踐教學指導教師由《馬克思主義基本原理概論》課任課教師擔任。

五、實踐教學時間與地點安排

根據教育部有關課程設置規定，《馬克思主義基本原理概論》課程本科總學時為48學時，分為課堂講授和實踐教學，本科課堂講授33學時，實踐15學時（社會實踐9學時，課堂實踐6學時）。

社會實踐安排在周末補課和第十七周時間進行。觀看錄像、分組討論等一般安排在課堂上進行。

六、實踐教學考核方法

為了確保各種實踐教學方式順利進行，結合本課程考試模式改革方案，把實踐教學活動與課程考核結合起來。

1、實踐教學活動由授課教師考核，也可以選出學生代表參與考核。

2、實踐教學活動考核成績計入該課程成績，占總成績的30%。

邯鄲學院社科部 2009年9月12日

第五篇：《馬克思主義基本原理概論》實踐報告

<<馬克思主義基本原理概論>>課程安排

2011—2012學年

（一）學期《馬克思主義基本原理》共56個學時，其中理論學時48學時，實踐學時8學時。

一、成績分布：期末考核成績占70%，平時成績占30%。

平時成績分布：實踐報告（論文）占30%；考勤、學習態度及其它占70%。

二、《馬克思主義基本原理概論》實踐環節即<調研報告>安排：

1、每個自然班分為3個調研小組，每組交1份調研報告(論文)。

2、調研報告(論文)要求：

（1）論文格式按正式發表論文格式：內容摘要、關鍵詞、參考文獻。

（2）字數在4000字左右。

（3）論文要求A4紙打印，字體為宋體，字號為小四。

（4）加封面。封面上寫明班級、組長、小組成員、論文執筆人及分工。

（5）論文提交日期：（10給排水1—

4、10設備1—

4、10交通1—

2、10

測繪1—2）在第十一周的最后一次課；（10工商1—

2、10土地1—2）在第十二周的最后一次課；（10建筑學1—4）在第十四周的最后一次課。

3、論文題目可參考以下題目，也可自定。

論文題目指南，小題目自擬。

（1）當代大學生如何弘揚科學精神和人文精神

（2）經濟全球化對世界或中國的影響

（3）關于科學發展觀問題研究

（4）互聯網對人們思想、生活等的影響

（5）我國工業化與生態文明研究

（6）馬克思主義中國化、時代化、大眾化研究

（7）中國特色社會主義與人類文明發展道路研究

（8）社會主義核心價值體系的理論與實踐研究

（9）全球金融危機與資本主義的新變化研究

（10）全球金融危機與社會主義的歷史命運研究

（11）國際金融危機發展趨勢及對我國經濟發展影響

（12）當代世界社會主義重大理論與現實問題研究

（13）中華民族精神研究

（14）我國城市化發展的機遇與挑戰研究

（15）大學生就業問題研究

特別要求：與黨和國家觀點一致！

三、實踐報告的封面格式：（樣本如下）

（2011——2012學年第一學期

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐報告）

關于科學發展觀問題研究

——中國社會現代化進程中環境問題的思考

專業班級：

組長：姓名與學號

小組成員：姓名與學號

小組分工：（注明論文執筆人及分工）