第一篇：現代攝影藝術教學大綱備課

武漢信息傳播職業技術學院---2013年春季教學備課筆記

現代攝影藝術教學大綱（36課時）備課教師：劉浩浩

攝影登上歷史舞臺，已經有兩百年的歷史。如今攝影又進入數碼影像時代。隨著網絡的發展與普及，影像民主化的世界性潮流撲面而來，從“讀圖”時代到掌圖時代，從日益蓬勃發展的草根攝影群體到海量的網絡圖片信息，這其中，數碼攝影發揮著無可替代的決定性作用。

現代攝影藝術教學從攝影基礎、攝影技術與攝影實踐三個方面人手，對攝影技術進行全景式介紹，內容上注重理論與實踐并舉、教學與應用互融，是一門內容豐富、形式新穎、簡明易懂、準確實用的現代數碼攝影教學課程。

攝影導論

1》認識攝影（2）

第一章 攝影發展史的講解

1》 攝影術的發明與出現（1課時）

2》 攝影藝術的各大流派介紹（1課時）

3》 介紹中國攝影的發展過程（2課時）

1.中國早期攝影

2.中國抗戰時期攝影

3.新中國成立之后攝影

第二章 攝影器材基礎講解

1》 相機介紹（著重介紹數碼單反1課時）

2》 成像載體和相機鏡頭附件的講解（1課時）

第三章 攝影基本技術講解

1》 曝光講解（2課時）

2》 對焦講解（2課時）

3》 景深講解（2課時）

4》 Ios.快門.光圈的關系（2課時）

5》 色溫對于色彩的控制（簡介）（2課時）

第四章 攝影取景構圖講解

1》 構圖概念與創作準則（1課時）

2》 構圖中元素介紹（2課時）

3》 拍攝角度的講解（2課時）

4》 畫面造型的表現（2課時）

5》 光的選擇（順光與逆光）(1課時)

第五章 攝影外出實踐拍攝

1》 帶領學生外出拍攝（4課時）可省略，學校不支持。

2》 取得照片講解（2課時）

3》 講解規范攝影的表現手法（4課時）

教學目的：讓上課學員了解攝影圖片的獲取的方式，能讓學員輕松獲取一系列的攝影圖片。學員能掌握對于攝影圖片后期的處理和色彩輸出的管理。使得印刷圖文專業的學員熟悉，書籍，宣傳資料廣告媒介從前期獲取到后期制作管理輸出的各個流程，豐富本專業學生的專業素質。

第二篇：攝影藝術教學大綱

攝影藝術教學大綱

一、課程基本情況

開課單位：新聞與傳播系 總 學 時：32 理論學時：28 實踐學時：4 總 學 分：2 適用專業：全校各專業

參考教材：《攝影技藝教程》 顏志剛 著 復旦大學出版社

二、課程的性質、任務和目的

攝影藝術選修課是按照學校人才培養方案要求，面向全校本科生，對學生進行攝影基礎教學，使學生掌握攝影的專業理論知識和技能，提高學生自身的素質和實踐能力，為學生擇業提供一個新的方向，提升理工科學生發現美創造美的能力，豐富業余生活。本課程注重實踐，要求學生先掌握一定的攝影基礎理論，再在實踐中創新，使學生切實地掌握一項技能。

三、課程內容與學時分配 攝影概述（4學時）1.1 攝影設備

1.2 照相機的調整與準備 2 取景與構圖（6學時）2.1 畫面構成和布局 2.2 畫面拍攝角度構成 2.3 景深 攝影曝光（2學時）3.1感光的原理與方法 3.2 影響感光的各種因素

3.3 測光的方法與曝光控制 4 各種光線條件下的攝影（6學時）4.1 直射光造型效果 4.2 一天中不同時間的攝影 4.3 室外散射光攝影 4.4 夜間攝影 4.5 室內自然光攝影 彩色攝影的基本理論（2學時）5.1 彩色攝影原理

5.2 色彩的表現

5.3 影響照片色彩的因素 6 攝影濾光器（2學時）6.1 濾光器的原理 6.2 濾光鏡與黑白攝影 6.3濾光鏡與彩色攝影

6.4 黑白、彩色攝影通用型濾光鏡 7 攝影實踐與應用（4學時）7.1 廣告攝影 7.2 風光攝影 7.3 人像攝影 7.4 婚慶攝影 photoshop9.0操作基礎(2學時)9 實踐環節(4學時)1）照相機的基本操作。

2）參觀攝影實驗室，了解暗房操作。3）攝影構圖練習。4）校園風光拍攝。

四、課程基本要求

1．了解現代照相機的原理、結構、基本類型及其特點，熟悉照相機的鏡頭和各種附件，掌握照相機的使用和維護方法；

2．了解光線造型的特點及對攝影的影響，掌握各種光線下的攝影技術；掌握攝影取景的基本常識、光線在造型上的作用及攝影的形式法則；

3．掌握各種類型照片的拍攝方法，了解PHOTOSHOP軟件的基本操作。五．教學手段與教學方法

根據本課程的特點，采用課堂教學和實踐相結合的方式，運用案例式、討論式的教學方法，增加學生實拍作品分析，使學生學會如何去運用理論知識拍攝出更好的作品，提高美學鑒賞能力，豐富業余生活，提高藝術素質，展現校園風光，增加一項生活技能。

六．考核方法

總成績=平時+作業+實踐+期末測試 考試內容更注重實際應用。

七、其它說明

本課程教學大綱作為一個基本框架，在授課過程中將不斷引進新的研究成果和新的成功范例。因此，課程內容和學時也將作相應調整。教學大綱撰寫人：張依歡

教學主任：馮宏祥

第三篇：現代禮儀教學大綱

《現代禮儀》課程教學大綱

一、教學目的：

讓學生了解和掌握現代禮儀，讓學生在人際交往中贏得信任與尊重，讓學生在今后的職場和社交場合享受成功的喜悅，把學生培養成為有修養有品位有風度有氣質的現代人。

二、教學時間分配

教學時間分配表 總學時16學時 分類 標題 學 時 章節 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 禮儀概述 個人禮儀 公共禮儀 公共禮儀 涉外禮儀 2 4 4 4 2 共 16 學 時

三、教學內容： 第一章 禮儀概述 教學目的：

通過本章學習使學生了解禮儀的發展過程，同時用靈活多變的形式掌握禮儀的內容、特性和功能。使學生將純理論性的知識從“禮”字入手，了解禮儀的發展過程，同時將禮儀的內容、特性和功能以案例教學的方法加以闡述，使學生靈活的掌握。學習本章的要求：

1、通過案例幫助理論記憶。

2、先用通俗的語言解釋各項內容。第一節 禮儀的歷史沿革

一、原始社會到民主主義革命時期的禮儀

二、社會主義時期的禮儀 第二節 禮儀的內容

一、禮節

二、禮貌

三、儀表

四、儀式

五、禮俗 第三節 禮儀的特性

一、文明性

二、共通性

三、多樣性

四、變化性

五、規范性

六、傳承性 第四節 禮儀的功能 1

一、弘揚禮儀傳統

二、提高自身修養

三、完善個人形象

四、改善人際關系

五、塑造組織形象

六、建設精神文明

第五節 禮儀與道德

一、禮儀是人類社會道德自主的表現

（一）禮儀中蘊涵的禮——行為規范

（二）禮儀中蘊涵的禮——人生規范

二、禮儀與社會公德

三、禮儀與職業道德

四、禮儀與倫理道德 第六節 交際與交際禮儀

一、交際與交際禮儀的含義

二、交際禮儀原則

（一）遵守原則

（二）敬人原則

（三）寬容原則

（四）真誠原則 第二章 個人禮儀 教學目的：

1、在掌握基本理論知識的前提下，從日常學習、生活中培養規范、得體、大方的舉止。

2、掌握做為學生應具備的著裝規范。

3、學會不同場合的著裝及舉止。

第一節 儀容

一、干凈整潔

（一）堅持洗澡、洗頭、洗臉

（二）去處分泌物

（三）定時刮須

（四）保持手部衛生

（五）注意口腔衛生

（六）保持發部整潔

二、化妝適度

（一）化妝的原則

（二）化妝的方法

三、發型美觀

（一）發式與發質、服裝

（二）發式與身材

（三）發式與臉型 第二節 儀表

一、著裝的原則

（一）時間原則

（二）環境原則 2

（三）個性原則

二、著裝的三項注意

（一）注意協調

（二）注意色彩

（三）注意場合

三、男士西裝的選擇與穿著

（一）男士西裝的選擇

（二）男士西裝的穿著

四、女士服裝的穿著

（一）女士西裝

（二）女士連衣裙

（三）女士旗袍

（四）職業女性的著裝風格

五、服裝的飾物佩帶

（一）帽子與圍巾

（二）眼鏡

（三）包

（四）鞋

（五）襪子手飾 第三節 儀態

一、站姿

（一）標準的站姿

（二）不同場合的站姿

二、坐姿

（一）標準的坐姿

（二）不同場合的坐姿

三、走姿

（一）標準的走姿

（二）不同場合的走姿

四、表情

（一）眼神

（二）微笑

五、手勢

（一）“OK”的手勢

（二）伸大拇指的手勢

（三）“V”型手勢

（四）伸出食指的手勢

（五）捻指作響的手勢

六、界域

七、舉止

學習本章的要求：

1、儀態訓練及在課堂掌握基本要求，然后在日常生活中不斷修正。

2、學會不同場合的著裝。本章實踐教學要求：

（1）場地：教室、實驗室

（2）實踐步驟：

1、訓練學生標準坐、立、行、走動作。

2、訓練學生不同場合的坐、立、行、走動作。

（3）實踐應達到的目的：通過訓練及日常的培養使學生具備規范的舉止。第三章 公共禮儀

（一）見面禮 教學目的：

1、學生日常交際的禮儀規范

2、結合本專業的特點，掌握商務往來中的交際禮儀的規范

3、掌握辦公禮儀規范 學習本章的要求：

1、通過模擬訓練使學生掌握社會交往中的禮儀規范。

2、學會怎樣聽電話。第一節 稱呼

一、通常的稱呼

（一）稱呼姓名

（二）稱呼職務

（三）稱呼職稱

（四）稱呼學銜

（五）稱呼職業

（六）稱呼親屬

二、幾種稱呼的正確使用

（一）同志

（二）老師

（三）先生

（四）師傅

（五）小姐

三、稱呼的技巧

（一）初次見面更要注意稱呼

（二）稱呼對方不要一帶而過

（三）關系越熟越要注意稱呼

第二節 介紹

一、介紹的基本原則

（一）先將男士介紹給女士

（二）先將年輕者介紹給年長者

（三）先將未婚女子介紹給已婚女子

（四）先將職位低的介紹給職位高的

（五）先將家庭成員介紹給對方

（六）集體介紹的順序

二、自我介紹

（一）自我介紹的時機

（二）自我介紹要求

三、他人介紹

（一）他人介紹的時機 4

（二）他人介紹的注意事項 第三節 握手

一、握手的次序

（一）男女之間的握手

（二）賓客之間的握手

（三）長幼之間的握手

（四）上下級之間的握手

二、握手的方式

（一）神態

（二）力度

（三）時間

三、握手的禁忌

四、握手與性格

（一）控制式

（二）謙恭式

（三）對等式

（四）雙握式

（五）捏手指式

（六）拉臂式

（七）死魚式

五、握手的技巧

（一）主動與每個人握手

（二）有話想讓對方出來講，握手時不要松開

（三）握手時贊揚對方

六、常見的其他見面禮

（一）點頭禮

（二）舉手禮

（三）脫帽禮

（四）注目禮

（五）拱手禮

（六）鞠躬禮

（七）合十禮

（八）擁抱禮

（九）親吻禮

（十）吻手禮

第四節 交談

一、講究語言藝術

（一）準確流暢

（二）委婉表達

（三）掌握分寸

（四）幽默風趣

二、使用禮貌用語

（一）問候語

（二）歡迎語

（三）回敬語

（四）致敬語

（五）祝賀語

（六）道別語；

（一）宜選的話題；

（二）擴大話題的儲備

四、學做最佳聽眾；

（一）要耐心

（二）要專心

（三）要熱心

五、注意發問；

（一）認清對象，問得適宜

（二）抓住關鍵，掌握技巧；第五節名片；

一、名片的制作；

（一）名片的規格、材質與色彩

（二）名片的內容

二、；

（一）介紹自身

（二）維持聯系

（三）顯示個性

（四）；

（一）遞交名片

（二）接受名

（三）回敬語

（四）致敬語

（五）祝賀語

（六）道別語

（七）請托語

三、有效選擇話題

（一）宜選的話題

（二）擴大話題的儲備

四、學做最佳聽眾

（一）要耐心

（二）要專心

（三）要熱心

五、注意發問方式

（一）認清對象，問得適宜

（二）抓住關鍵，掌握技巧

第五節 名片

一、名片的制作

（一）名片的規格、材質與色彩

（二）名片的內容

二、名片的用途

（一）介紹自身

（二）維持聯系

（三）顯示個性

（四）拜會他人

三、名片的交換

（一）遞交名片

（二）接受名片

（三）索取名片

四、名片的存放

（一）名片的放置

（二）名片的利用 第六節 電話

一、電話語言要求

（一）態度禮貌友善

（二）傳遞信息簡潔

（三）控制語速語調

（四）使用禮貌用語

二、接電話

（一）迅速接聽

（二）積極反饋

（三）熱情代轉

（四）做好記錄

三、打電話

（一）時間適宜

（二）有所準備

（三）注意禮節

四、使用手機的禮儀

（一）遵守秩序

（二）注意安全

（三）置放到位 第七節 饋贈

一、饋贈禮品的標準

（一）情感性

（二）獨創性

（三）時尚性

（四）適俗性

二、饋贈禮品的場合

（一）表示謝意敬意

（二）祝賀慶典活動

（三）公共關系禮品

（四）祝賀開張開業

（五）適逢重大節日

（六）探視住院病人

（七）應邀家中做客

（八）遭受不測事件

三、饋贈禮品的禮儀

（一）精心包裝

（二）表現大方

（三）認真說明

四、接受饋贈的禮儀

（一）受禮坦然

（二）當面拆封

（三）拒禮有方

五、贈花的禮儀

（一）了解“花卉語”

（二）不同場合的贈花

（三）贈花的注意事項第八節 求職

一、面試前的心理準備

（一）研究主考官

（二）研究自己

二、簡歷的準備

（一）真實

（二）簡明

（三）無錯

三、面試的禮儀

（一）入座的禮儀

（二）自我介紹的分寸7

（三）答問題的禮節

（四）擁有職業化的舉止

（五）面試的其他細節 本章實踐教學要求：

（2）場地：綜合模擬實驗室——會議室（3）器材：移動電話、座機、名片、水杯

（4）實踐步驟：

1、學生自愿組合，每組最少3人，最多不超過8人。

2、每組設計各自對話練習，要求所涉及內容必須包括本章教學內容。

3、全班進行評分，評分標準從動作規范性、語言組織、所涉及教學內容三方面進行評估。

（5）實踐應達到的目的：使學生在游戲式的練習中掌握所學知識。

（二）、儀式禮儀

教學目的：掌握各種儀式的準備及程序，了解各類儀式的禮儀規范。學習本章的要求：列表說明各類禮儀的程序

第一節 迎送儀式

一、迎送儀式前的準備

（一）確定迎送的規格

（二）掌握迎送的時間與地點

（三）注意迎送的細節

二、正式迎送儀式的程序

三、迎送中應注意的禮儀

（一）迎賓禮儀

（二）送賓禮儀 第二節 簽字儀式

一、簽字儀式的準備

（一）準備待簽文本

（二）布置簽字場地

（三）安排簽字人員

二、簽字儀式的程序

（一）簽字儀式開始

（二）簽字人簽署文件

（三）交換合同文本

（四）共同舉杯慶賀

（五）有秩序退場

第三節 開業儀式

一、開業慶典的準備

（一）做好輿論宣傳

（二）擬訂賓客名單

（三）布置現場環境

（四）安排接待服務

（五）擬訂儀式程序

（六）準備饋贈禮品

二、開業儀式的種類

（一）開幕儀式

（二）奠基儀式

（三）開工儀式

（四）落成儀式

（五）下水儀式

第四節 交接儀式

一、交接儀式的準備

（一）會場的布置

（二）人員的邀請

（三）物品的準備

二、交接儀式的程序

（一）交接儀式開始

（二）交換有關文件

（三）雙方代表發言

（四）宣傳儀式結束

第五節 剪彩儀式

一、剪彩的由來

二、剪彩儀式的禮儀規則

（一）邀請參加者

（二）準備工作

（三）剪彩者形象

（四）儀式開始

（五）進行剪彩

（六）參觀慶賀 第六節 頒獎儀式

一、頒獎儀式的準備

（一）會場的布置

（二）坐位安排

二、頒獎儀式的程序 本章實踐教學要求：（2）場地：實驗室

（3）器材：待簽文本、筆、剪刀等道具

（4）實踐步驟：學生自編小品，內容必須涉及本章知識點

（5）實踐應達到的目的：使學生熟記各種儀式的規范及前期應作的準備工作

（三）會議禮儀 教學目的：

4、掌握會議禮儀的規范。

5、學會在社會交往及商務宴會中文雅的進餐。學習本章的要求：從一日三餐中培養進餐的習慣。

本章第六節實踐教學要求：（１）場地：實驗室

（２）器材：紙刀叉、杯、盤、食物等（３）實踐步驟：訓練學生西餐禮儀

（４）實踐應達到的目的：學會在商務活動中怎樣更正確地吃西餐 本章實踐教學要求：（１）場地：實驗室

（２）器材：小品所需道具（３）實踐步驟：學生自編小品（４）實踐應達到的目的：從對話練習中掌握所學知識 第四章 職業禮儀 教學目的：

1、理解面試禮儀的相關知識

2、掌握制作簡歷的要求

3、.了解面試后的有效溝通禮儀 第一節 求職前的禮儀

第一，面試前問題的準備 第二，求職信的準備 第二節 求職中的禮儀 第一，求職者的儀態禮儀

第二，求職面試中需要注意的其他禮儀 第三節 求職后的禮儀 第五章 涉外禮儀 教學目的：

掌握涉外交往的基本原則，通則及涉外交往中的禮儀規范。學習本章要求 １、生要查閱相關資料，廣泛了解世界各國的不同禮儀規范。２、了解世界主要國家及宗教的禮俗風情。第一節 涉外交往的基本原則

一、相互尊重原則

（一）尊重對方

（二）捍衛自尊

二、實事求是原則

三、內外有別

（一）入鄉隨俗

（二）保守機密 第二節 涉外交往的基本通則

一、信守約定

（一）必須謹慎許諾

（二）必須如約而行

（三）必須對失約致歉

二、不必過謙

（一）當面贊美時

（二）當赴宴、饋贈時

（三）當做客、拜訪時

（四）當交往應酬時

三、講究次序；

（一）禮賓次序的依據

（二）禮賓次序的具體要求；

四、尊重隱私；

（一）年齡不問

（二）收入不問

（三）婚姻不問

（四）；

五、女士優先；

（一）行走

（二）乘車

（三）見面

（四）上下樓

（五）；第三節涉外交往中的主要禮儀；

一、稱呼；

（一）稱“閣下”

（二）稱身份

（三）稱軍銜

（四）稱；

（一）禮貌用語；

（二）不要問“你吃了嗎”

（三）說話先后次序

（四）；

（一）迎送的安排；

三、講究次序

（一）禮賓次序的依據

（二）禮賓次序的具體要求

四、尊重隱私

（一）年齡不問

（二）收入不問

（三）婚姻不問

（四）工作不問

（五）住址不問

（六）經歷不問

（七）信仰不問

（八）健康不問

五、女士優先

（一）行走

（二）乘車

（三）見面

（四）上下樓

（五）進餐館

（六）觀看影劇

（七）助臂

第三節 涉外交往中的主要禮儀

一、稱呼

（一）稱“閣下”

（二）稱身份

（三）稱軍銜

（四）稱同志

二、語言習慣

（一）禮貌用語

（二）不要問“你吃了嗎”

（三）說話先后次序

（四）文明的上廁所用語

三、涉外迎送

（一）迎送的安排

（二）迎送規格的確定

（三）成立接待班子

（四）收集信息、資料

（五）擬訂接待方案

（六）掌握抵離時間

（七）獻花

（八）介紹

（九）陪車

（十）具體事項

四、會見會談

（一）會見的禮儀

（二）會談的禮儀

五、參觀游覽

（一）選定項目

（二）安排日程

（三）陪同參觀

（四）解說介紹

（五）乘車、用餐和攝影

（六）在國外參觀游覽的禮節

六、國旗懸掛

（一）懸掛國旗的場合

（二）懸掛國旗的要求

第四篇：《現代企業管理》教學大綱

《現代企業管理》課程教學大綱

【課程編號】08055

【課程名稱】中文名稱：現代企業管理

英文名稱：Business Administration

【學時學分】32學時 ；4學分

【實驗和上機學時】0 【課程性質】學科基礎課

【開課模式】必修 【先修課程】管理學

【開課單位】公共事業管理教研室

【開課學期】第6學期 【授課對象】信息管理與信息系統（含電子商務方向）【考核方式】考查

一、本課程的性質、目的與任務

本課程是信息管理與信息系統專業的一門學科基礎課。

通過本課程的學習，使學生了解和掌握現代企業管理的基本概念、基本理論和基本方法，培養學生在現代企業中進行管理活動所需要的決策、組織、協調和領導能力。要求學生掌握：企業管理基本知識、企業戰略管理、市場營銷管理、生產與質量管理、人力資源管理、企業財務管理、中小企業及創業管理等內容。

通過本課程的學習，幫助學生掌握企業、企業管理的基本知識，了解國內外企業發展概況以及企業管理的不同特色，為進入社會參加實際的工作提供必要的知識儲備，并逐漸成為既懂科學技術又懂現代管理的復合型、應用型人才。

二、課程的教學內容、基本要求和學時分配

1.企業管理概述（4學時）

基本要求：掌握企業、企業特征及企業類型；掌握企業管理的基本知識；了解企業管理理論發展。

2.企業制度與組織結構(4學時)基本要求：掌握現代企業制度的概念、現代企業制度的主要內容；掌握企業組織機構設立的方法與原則；掌握企業組織結構的主要類型。

3.企業變革和企業文化(4學時)基本要求：掌握企業變革的動因、基礎；了解企業變革對現代企業的意義；掌握企業文化的內涵、功能及層次；了解企業文化構建。

4.企業戰略管理(4學時)基本要求：掌握企業戰略管理的概念與理論；了解企業戰略分析及戰略選擇；掌握企業戰略實施及其控制的方法與原則。5.企業營銷管理(2學時)基本要求：掌握企業營銷管理的概念與理論；了解市場調查與市場預測對企業的意義；掌握市場細分的方法、原則和市場營銷策略。

6.人力資源管理（2學時）

基本要求：掌握人力資源及人力資源管理的概念；了解人力資源規劃與預測；掌握工作分析的方法及基本程序；了解人員招聘的程序、渠道；掌握績效考核的程序、內容及方法；掌握員工薪酬的構成狀況。

7.企業生產管理(2學時)基本要求：掌握企業生產管理的概念、生產管理的主要內容；了解生產計劃與生產組織過程；掌握生產過程的主要類型；了解生產系統與生產戰略。

8.企業質量管理(2學時)基本要求：掌握質量管理的概念；掌握全面質量管理的主要內容；掌握PDCA循環的程序、步驟及特點；了解企業質量體系與質量認證；了解質量控制的幾種主要方法。

9.企業財務管理(2學時)基本要求：了解企業財務管理的概念、內容與原則；理解財務管理中資本籌集、資金運用及成本與利潤管理知識；掌握財務報表分析的基本方法。

10.中小企業管理(2學時)基本要求：掌握中小企業的界定、特點及面臨的問題；了解中小企業創立模式、團隊管理及風險投資。

11.創業管理(2學時)基本要求：了解創業管理對于企業的意義；掌握創業的基本條件；掌握創業能力培養主要內容要求。

12.ERP系統專題(2學時)基本要求：了解ERP系統的概念及思想基礎；掌握ERP系統的模塊構成；了解ERP系統應用于企業經營活動的關系。

三、教材及主要參考書

著

者

書

名

出版社

出版日期 趙冰梅 劉偉力 《現代企業管理教程》

航空工業出版社

2008 2 吳振順

《現代企業管理》

機械工業出版社

2004

四、其它必要說明

本課程為學科基礎課，注重調動學生自主學習的興趣。因此，在課程講授過程中結合案例、圖片，使學生增強感性認識，加強學生對企業管理的綜合理解能力。

執筆人：劉偉力 審定人：趙禮強 批準人：趙冰梅 2009年10月

第五篇：攝影藝術總結

攝影藝術課程學習小結

攝影是一門技術，更是一門藝術。這一學期我們的攝影藝術課程快結束了，回想起來，我們所學到的不僅僅是理論上的知識，更學會了如何發現與留住生活中的美。在選修這門課之前，我對攝影只有一些模糊的概念，只是平時比較喜歡用手機拍照而已，我一直認為攝影與拍照一樣是一件很簡單的事情，可是通過一段時間的學習之后，我才發現拍照并不等于攝影。記得剛開始上課時，老師給我們講有關于相機的一些基本知識，如什么是鏡頭，什么是光圈，什么叫焦點，畫面的結構等，著實讓我吃了一驚，原來攝影這么復雜、細節這么多啊！不過這也堅定了我學習攝影的決心。通過老師這一學期詳細的講解和我們課后的實踐，我對攝影終于也有了更加深刻地認識。

一

攝影知識總結

攝影，當然是離不開相機的。老師首先就給我們介紹了相機的一些知識，相機主要由鏡頭、快門、反光鏡、圖像感應器、影像處理器等構成，而數碼相機可以分為單反相機、卡片相機、長焦相機和家用相機等，拍攝照片時最常用的就是單反數碼相機了，單反數碼相機指的是單鏡頭反光數碼相機，它的一個很大的特點就是可以交換不同規格的鏡頭，而且它的拍攝質量明顯高于普通數碼相機。為了讓我們能更好的區分各種相機，老師還將不同的相機類型帶到教室來，具體講解了各種相機的功能作用以及拍攝特點，給我留下了深刻的印象。

如何拍攝出好的照片呢？首先就需要我們了解照片的組成，照片是由拍攝主體、陪體、前景、后景和環境構成。照片中的主體既是內容表現的重點，也是照片主題的主要載體，同時還是畫面構圖的結構中心，它可以是某一個被攝對象，也可能是一組被攝對象，主體可以是人，也可以是物；陪體是在畫面中和主體有緊密聯系或者輔助主體表現主題的對象；在照片里，位于主體之前，或者是靠近鏡頭位置的人物、景物被統稱為前景，前景有時候也有可能是陪體；后景和前景相對應的，是那些位于主體之后的人物或者景物，一般來說，攝影照片中的后景多為環境的組成部分；所謂的環境就是畫面主體周圍的人物、景物和空間，包括前景、后景和背景，背景指的是畫面中位于主體背后的景物，可以是天空、空曠的場地等等。知道了相片的結構不代表可以拍出好的照片，在拍攝時調焦距、調鏡頭、采光也是很重要的，這也關系到拍照時如何突出主體的問題。

老師在如何突出主體這個問題上，給我們作了重點介紹。因為好的照片的主體必須吸引人的眼球，而要使照片主體鮮明，主體突出是就是一個重要的問題。突出主體的方法有：景深突出主體—景深是突出主體的比較常用的一種方法，它利用長焦、大光圈和盡可能接近拍攝對象，對主體進行精確聚焦，使次要部分或背景失去清晰度從而突出主體；通過構圖方法突出主體—構圖方法是將主體居于畫面的中心，由于人物和物體處于長方形畫面的中心部位，整個照片具有一種特殊的穩定性，借助合適的線條來引導觀眾的視線，引出主體或把主體安排在黃金分割線上來突出主體都是突出主體的有效方法；色彩的對比突出主體—主體與背景間的色差越大，視覺效果就越強烈；如果再加上不同的色彩之間的亮度差異，主體與背景就會形成更大的色差，主體就不會淹沒在背景中；光線的對比突出主體—在我們日常拍照時，也可以利用光線強調照片中的主要部分，讓主體在畫面中成為亮度最高的點，一般人們在觀看景、物的時候，視線總是最容易被亮的地方所吸引，如果能在畫面中，讓我們想要表達的主體是畫面中最亮的，那么很容易就能突出主體；特寫突出主體—特寫把主要表現對象拍成特寫或接近于特寫的中景，這就是要從近距離拍攝，而畫面范圍只是一個小空間，主體在畫面中所占據的空間越大，主體也就越突出。運用好的方法突出主體，能讓我們拍攝的照片更加出彩、引人注意。

在拍攝過程中，怎樣正確的運用曝光呢？因為合適的曝光量是獲取高質量影像的關鍵，曝光準確的影像，影調自然，顏色飽和、鮮艷；曝光不足，影像晦暗，低光部位的層次喪失殆盡；曝光過度，影像高光位的層次蕩然無存，像是褪色似的。曝光的控制主要取決于光圈的大小和快門的速度。要學會手動拍攝就必須學會光圈與快門的設定配合。曝光量與光圈的關系—光圈是照相機鏡頭中可以改變大小的孔洞，它控制進入鏡頭的光線量，在其它因素不變的情況下，光圈開得越大，通過鏡頭進入的光量就越多。光圈的數值通常用f-stop值來表示，要注意的是：f-stop值越大，光圈開得反而越小。曝光量與快門的關系—快門是控制光線進入的閘門，在其它因素不變的情況下，快門速度越高，通過鏡頭進入的光量就越少，反之亦然。

拍攝照片時還要注意其他的一些問題：

1、光線的運用：照片是光與影的藝術產品，將光線稱為攝影的靈魂一點也不為過，要拍攝好的照片，就不能不掌握光線這個關鍵的元素。拍攝同一個景物，運用不同方向投射來的光線會產生不同的效果：（1）順光，從照相機背后而來，正面投向被攝對象的光線叫做“順光”。“順光”照明的特點是：被攝對象絕大部分都直接受光，陰影面積不大，對象的影調比較明朗。（2）側光，來自照相機左側或右側的光線叫做“側光”。它會使被攝對象的一半受光，而另一半則處于陰影中，有利于表現對象的起伏狀態。（3）逆光，“逆光”是由被攝對象背后射來，正面射向照相機的光線。“逆光”可以用來勾畫物體的側影和輪廓，還可以突現物體的質感和形狀，清楚地展示對象的線條。在明朗的天氣下使用“逆光”更會創造出一種強烈的反差。

2、色彩的運用。一張好的照片如果沒有了顏色，那么它的魅力也隨之減少。色彩能反映人的感情，在長期的生產和生活實踐中，色彩被賦予了感情，成為代表某種事物和思想情緒的象征。不同的色彩能給人以心理上的不同影響，能激發人們情感，在心理上情緒上產生共鳴。所以，對色彩的正確運用也是拍攝出好照片的必備條件。紅色象征熱情、溫暖、喜悅，黃色象征光明、高貴，綠色象征生命，藍色象征寧靜，銀白色象征高潔、明亮，金黃色象征貴重、華麗，白色像征坦率，黑色象征恐怖等。在攝影中必須懂得色彩與感情的聯系，有目的的運用色彩，進一步表達好作品的主題。

3、攝影的構圖。構圖可以通過正面拍攝、側面拍攝、仰視拍攝、俯視拍攝來實現。要獲得好的攝影構圖，一定要注意以下幾點：（1）照片不應太過單調，否則照片會顯得呆板，但也不應太復雜，否則會令人覺得混亂；（2）要選擇適合的背景，好的背景不但有助于襯托主題及突出主角，亦會豐富照片的內容，增添畫面的色彩；（3）要了解人、景、物三者在照片中的關系，并適當地安排它們，以有效地表達主題，避免喧賓奪主的情況；（4）要考慮各個景物色彩上的對比。鮮明的對比有助于突出主題，但若顏色混亂則會產生相反的效果；（5）要掌握光線的照射角度以及所產生的明暗陰影，它們都會影響照片的色彩和效果。

3、對焦的重要性。對焦是指將鏡頭對準被拍攝對象后，調整鏡頭的焦距，使圖像變得最清晰的過程。只有對焦正確圖像才可能清晰，否則圖像就是模糊的。

二 心得體會

攝影是一件美妙的事情，它不僅能留下生活中幸福的瞬間，也能讓我們在學習、工作之余放松自己的身心。如果說以前的我對攝影僅僅只是喜歡，那么現在的我對攝影就是熱愛了，記得有一次老師給我們展示了一些照片，其中的一張深深地震撼了我，整個畫面只有一個女人的嘴巴，嘴巴里滿是煙氣，背景是全白的。當時我就想：原來照片還可以拍成這樣啊！

在課堂上我學到了很多有關于攝影的知識，再通過課后自學與實踐拍攝，我的攝影水平也提高了很多，雖然我們課程快要結束了，但我知道要想成為一個攝影愛好者并不是一朝一夕的事情，它需要我們的長期的堅持練習，在以后的學習或工作中我依然會自己學習攝影，提高自己的攝影水平，增強自身的綜合能力，努力做得更好！