第一篇：化學備課組中考備考計劃

2013—2014學年第二學期初三化學備課組中考備考計劃

一、指導思想

我們九年級化學備課組在學校教導處的引領下，突出重點，深化研究，立足服務，加強教學常規管理，深化校本教研制度，努力促進自身教育教學思想方法的轉變，以“為每一個人全面而自由的發展奠基”的辦學理念和“激發求知欲望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念為指導思想，為學生的全面發展、自身教學能力的全面提升和學校教育質量的全面提高做貢獻。以學校發展為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、真愛去實踐所肩負的責任，在學校的發展中，體現自己的人生價值。

二、教學內容及要求

下學期的教學內容是《義務教育課程標準實驗教科書化學 九年級 下冊》的九至十二單元及總復習。要求學生能記住初中化學基本概念的定義，化學用語的意義、寫法；記住有關元素化合物的知識，以及常見無機物的命名、分類、組成和相互反應的一般規律；記住常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。掌握化學實驗的基本技能，能根據一些簡單化學事實、和實驗現象識別物質或物質的性質；能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。

三、提高教學質量的措施

我們備課組是一個以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發向上的集體。本學期面臨中考，為了提高教學質量，我們將從以下 1

三個方面開展工作。

（一）、抓好常規；分工到位。

學期伊始，我們備課組要正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關系，使得教學安排得以井然有序的正常進行。

1、本學期教學整體安排：每周集體備一次，集備一周課，再上課。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。為培養年輕教師，我們將以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位或兩位老師承擔一整個專題的主備任務，備課時其他老師討論補充修改完善。通過介紹、交流教學經驗和技巧，檢查、指導老師如何備課和撰寫教案，提高課堂效率。

3、我們繼續加強對課堂教學的研討，延續聽課、議課的制度，旨在備課組內形成了良好的教研氛圍。此外，我們還將積極參加市級的教研活動，為新教材的實施廣泛積累經驗。

4、關于化學日常作業的情況，我們嚴格控制學生的書面作業全批全改，同時也加強對學生以往并不重視的軟性作業的檢核力度。

5、統一教學資料、統一教學進度、統一測試。本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。在平時做到進度的統一和測試的統一。每次抽測后，我們統一進行批卷并及時認真地評講。

（二）、精研教材，抓住重點；從小做起，貴在養成1、幫助學生養成良好的化學學習習慣。

九年級的學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要重視德育和理想教育讓學生認識到初三學習的重要性正確引導，要因材施教，使他們在各自原有的基礎上 教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作不斷發展進步，減少差生的產生，以期在中考中取得好的成績。

我們切實做好初中化學的教學，在教學進度上不急于結束課程，提早復習，面向中考追求升學。而是在教學中時刻向學生滲透化學學習的方法和規律，培養學生初步的化學思維能力。幫助學生養成看教材的好習慣。根據以往九年級的學生的學習經驗來看：很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。因此在本學期將繼續注重這方面的指導，每天小測，強化練習。

2、提高課堂教學有效性。

把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。有選擇地進行“先學后教”及“小組合作學習”等提高教學有效性的教學活動，力求講解到位，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據學科特點和不同課

型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

3、講究“巧練”。在學習過程，練習必不可少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，合理利用學案和教輔資料，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。

4、跟蹤檢查，及時反饋。加大對學生所學知識的檢查的頻度，每天一小測，每周一統測，并做好及時的講評和反饋學生情況，調整教學策略。

5、提培優班和自習課的有效性。培優班的內容由集體備課決定（將相應的中考題反復訓練），由陳濤老師輔導，嚴格考勤，對有進步和積極參與的學生進行獎勵。各位老師注意管理好自習課的紀律，并充分利用自習課對學生進行個別指導或作業面批，提高學生作業的實效性。

（三）、活動豐富，培養興趣

充分體現學生的主體性、實踐性和創造性，更有利于將課堂學習的知識運用到解決實際問題中，培養學生關心社會，關注人類的生存環境的社會責任感，通過輔導學生進行實驗探究、使熱愛化學學習的氛圍也在不知不覺中形成。

（四）、教學進度

1．授課內容及時間安排如下：

1．授課內容及時間安排如下：

第十單元酸和堿

課題1常見的酸和堿9課時課題2酸和堿之間會發生什么反應3課時

復習和機動2課時

第十一單元鹽化肥

課題1生活中常見的鹽4課時課題2化學肥料2課時

復習和機動2課時

第十二單元化學與生活

課題1人類重要的營養物質1課時課題2化學元素與人體健康1課時課題3有機合成材料1課時

復習和機動2課時

中考第一輪復習16課時

中考第二輪復習20課時

2014年3月15日——4月底第一次模擬考試 2014年5月初——6月初第二次模擬考試 2014年6月初——6月12日）模擬訓練 2014年6月13日——6月19日）查漏補缺

考試范圍：九年級化學上、下冊

中考時間：2014年6月20、21、22日

第二篇：初三物理備課組中考備考計劃

2015-2016學年第二學期九年級物理備課組工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導,以學校教導處教學工作計劃為依據，緊緊以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學五環節為抓手，強化備課、作業等細節管理，發揮備課組集體力量，在提高合格率和平均分的同時提高優秀率。從而扎實推進“課改”，落實“兩綱教育”。

二、工作目標及措施

1、提高理論水平，重學習

⑴ 繼續學習新課標，要把握好課程標準中總目標，尤其是要充分理解8-9年級的階段目標。對于基礎型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內容與要求要熟悉。加快形成新觀念，課改特別提倡學生主體性的體現，教師的課堂教學要以調動學生學習積極性為目的，改變滿堂灌的現象。扎實推進“課改”。

⑵ 深入研讀考綱，把握好每一個知識點的標高，做到準確無誤。認真研究考綱里的例題和習題，有針對性地加強訓練并結合我校學生實際。進一步組織教師學習和研究新教材，要注意新、舊教材的聯系和區別，要認真處理教材后的習題，同時組織本組教師認真研究好近兩年的中考試題，一定要把握好教學的廣度和深度。要處理好教科書和活動卡的關系，提高學習效率。

⑶ 加強教育科研理論和教學方法論的學習，本學期選取一到兩部教育專著組織教師學習并寫出心得體會，在教研活動中進行交流。另外要充分利用學校為每個教師提供的專業雜志，要求每月在備課組活動上有一次交流。從而達到互相學校，資源共享。

⑷ 積極參加各種會議，認真學習上級和學校各部門的有關教學方面的文件，并在備課組內認真貫徹實施。

2、落實常規教學，重過程

⑴堅持按學校課表上課。上課不遲到、不早退、不拖堂。

⑵培養學生良好學習習慣。堅持面向全體學生，因材施教，發揮教師主導、學生主體作用。想辦法杜絕學生抄襲現象，開展優秀作業本展示、學習方法交流活動。特別針對中考網上閱卷，在平時教學中要加強對學生的規范答題的訓練，并做好應試指導。⑶落實教學常規。制定落實好物理教學常規，要求組內老師認真執行，做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。要制定好改進教學五環節的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每二周一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。

⑷改進作業的布置與批改。精選學生作業。要求學生做的作業，教師首先要做一遍。作業形式要多樣化。書面作業與口頭作業、操作作業、實踐作業相結合。在基礎性作業的基礎上，實行分層作業。加強作業的針對性。指導學生作業方法。精選精編作業，控制學生作業量，教師認真細致選擇學生練習。

認真做好單元檢測工作，認真研究近三年的中考試卷，結合我校學生實際，出好試卷，試卷要體現基礎性，有較強的針對性。考試檢測規范有序，成績質量分析及時到位，對考試嘗試進行更深入的分析，從而診斷教學，并提出相應的整改措施。

⑸改進對學生的輔導方式。及時巧妙批改學生作業，對學有困難的學生面批和自改。要給學生適度的鼓勵，采用有利于學生發展的評價語言。及時歸納出作業的共性問題，集體講解。針對個性問題，要進行個別輔導。對學生個別輔導要耐心熱情。

3、提高教學質量，重課堂

課堂教學是提高教學質量的關鍵，本學期要繼續做好“教學有效性”工作，特別是針對課堂教學的有效性，要多做努力。

⑴認真研究本校學生的特點，結合中考要求,調整教學進度和內容，適當降低難度，提高教師語言講解能力，盡可能通俗易懂，同時充分發揮現代教育技術設備的能力，力爭讓更多的學生能達到“合格”。

⑵為了提高課堂教學的實效性，積極組織本組教師參加隨堂教學聽課、評課活動。每位要做好準備，并要認真聽同學科其它教師的課，同時提倡跨學科聽課。認真學習同行的經驗，并提出自己聽課的意見。積極組織教師參加學校“隨堂課”活動，對于其它公開課也要積極參加。

⑶繼續開展課堂教學落實“兩綱”的教學研究活動。教師在制定學科計劃、教師備課、教研活動中均要體現出“兩綱”教育的內容。逐步在課堂教學中有效落實“兩綱”精神，并將“兩綱”教育與二期課改緊密結合起來，更新教育理念，促進學生的和諧發展。積極探求“兩綱”教育在學科教學中有效滲透的科學方法與途徑。

4、促進教師專業，重科研

以課題研究為載體，充分發揮科研先導、服務的功能，使教研、科研有機結合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教育教學質量服務。每月做教育教學文摘至少1則；每位教師至少通讀1本教育教學專著；認真學習訂閱的專業雜志。并在學期結束前提交一篇高質量的讀書筆記或改進課堂教學的體會文章。

三、備考安排

（一）開學至3月27日（1-3周）。

（二）3月5日日至5月12日（4-13周），進行第一輪復習---考點梳理。

（三）5月13日至6月9日（14周-17周），進行第二輪復習---專題復習。

（四）第三輪復習： 6月10日至中考前（2周），進行綜合模擬復習，查漏補缺，心理輔導，知識點強化訓練。

四、教學進度表

第一、二周： 第十六章 熱和能 第三周： 第十七章

能源與可持續發展

（第一輪：考點梳理）

第四周：第一章 聲現象 第二章 光現象 第五周：第三章透鏡及其應用 第四章 物態變化

第六周：第五章 電流、電路、電壓、電阻 第六章 歐姆定律 第七周：第七章 電功率

第八周：第八章 安全用電 第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞 第九至十三周：第十一、十七章

（第二輪：專題突破）

第十四至十六周：作圖、讀數專題 ；科學實驗探究；計算題；綜合能力題；綜合模擬。

（第三輪：綜合復習、查漏補缺）

第十八至十九周：查漏補缺、自學、考前心理輔導

九年級物理備課組

2015-2-23

第三篇：化學備課組計劃

2013-2014學年第一學期九年級化學科

備課組計劃

一、指導思想

認真貫徹我校教研工作會議精神和新課改精神，不斷優化課堂教學研究工作，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況，積極推進和貫徹“高效課堂課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，力爭讓九年級化學學科的優質教學真正落實到每一位學生身上，不斷提升教師的教學設計能力、自身教學科研方面的能力、課堂的教學效果等。

二、工作要點

1、加強備課組集體備課活動

（1）加強備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學中所碰到的疑難問題，資源共享。

（2）積極主動參與各級公開課的教學活動及聽課活動，提升各自教學工作的質量和水平。

2、聚焦課堂40分鐘的教學實效

（1）繼續高效課堂課改理念在課堂教學中的落實，以教師教學方式的有效改變來帶動學生有效學習方式的轉變，努力做到：精心于教學設計，重心于課堂教學，愛心于全體學生，偏心于后進學生。

（2）課堂教學要講究教法，培養學法。做到程序要規范化，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。

（3）要努力增設學生自己動手實踐的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究科學過程的樂趣，以此來獲得科學的學習方法。

（4）教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神。喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

3、爭取把多媒體應用到化學教學中

多媒體教學能強化課前研究，能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等。還能進行輔助學生總結和反饋檢測等。

4、要正確理解教學研究對業務素質提高所起的重要作用，明確參與教學研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學研究水平，總結教育教學經驗，自覺承擔課題研究及教育教學論文的撰寫，以適應教育發展的需要。

5、針對近年來中考命題的變化和趨勢，要進行研究，找出規律，精選習題，減負學生。2013年9月

第四篇：中考備考計劃

學校給力，師生努力，爭創佳績

——初三第二學期中考備考計劃

初三上學期經我校的領導重視和全體教師的努力，初三級終于擺脫了初二下學期成績劣勢的境地，我想這主要歸功于：

1、學校領導的高度重視，全體教師的團結協作與努力；

2、著力于對中層生或臨界生的輔導，從而促成了班級學科的共同進步；

3、狠抓早讀和晚讀的落實，還抓了早、午、晚提前15分鐘，客觀上為學生爭得了時間，保證了成績；

4、加強對學生進行理想前途教育，調動學生的學習積極性，讓全體學生參與備考全過程。

上一學期取得了突破性的成功，給我們帶來了很大的動力，但根據我們本屆學生的實際情況，我們也面臨著嚴峻的挑戰。結合我校初三級的實際情況，現制定本屆中考的備考計劃：

一、指導思想及目標：

2012年中考取用原始分計算，英語口語占有25分，這給我們的備考帶來極大的沖擊，尤其是三大主科和理化科，要更加認真備考，英語口語備考要認真對待及早準備，不能馬虎了事。結合本校學生的實際，我們中考備考工作的思路是：“夯實基礎，面向全體，立足中上層，著眼下層生”。在立足抓早、抓主動的前提下，中考備考以新課標思想為指導，以2012年中考考綱為指引，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰。全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標，團結一致，通力協作，腳踏實地。力爭2012年我校中考成績穩中有進，再攀新高。我們的口號是“寒窗三年，今朝將士，破釜沉舟”。

二、本學期時間安排：

本學期時間安排分兩部分，第一部分為初三下冊教材知識授課；第二部分為中考全面復習。

第一部分，（第一周至第5周時間授完新課）到現在還沒有講完新課的科目應該抓緊時間授課,保證按時按質完成任務。第5周進行第一次月考，即第一次模擬試。

第二部分，由第6周至第20周中考分三個循環進行全面的中考復習。

[第一輪復習]（授完新課至第11周）（第11周實行第二次模擬試，即江門市畢業生學業調研測試，另第11周的中考體育考試）文化科以教材、考綱為主全面復習基礎知識，加強基本技能訓練。復習形式為系統復習，重點加強基本概念、基礎知識的復習，做到章節過關、單元過關、打實基礎、循序漸進、不留死角，并進行適當的模擬訓練，保證復習效果。另外全員參與體育訓練與管理，利用早上、第八節和體育課的時間，做好體育備考，迎接第11周的中考體育考試，打好第一仗。1

針對學生對已學基礎知識，因時間久，大部分已遺忘的共性，本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則，一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果，如做到：（1）根據復習內容，布置適量的難度適中的練習。（2）循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。（3）定期檢查學生作業，及時反饋。對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。本學期各班、科每月上交小測的資料，語數英物化政每周至少兩次，歷史每周至少一次，由各科備考組長于每月的開始收好交級長存檔。

[第二輪復習]（第12周至第15周）（第15周為街道綜合測試）此階段為專題復習，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，滲透中考模擬練習。重點解決第一階段中沒有解決的疑難問題和綜合應用系統知識解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。在總攬教材、學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，遵循精講多練的原則，抓住重點，加深理解，防止簡單的重復，反對面面俱到。

[第三輪復習]（第16周至中考前）以綜合練習，考前指導與適應性訓練相結合，查漏補缺，鞏固提高。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧，作最后的沖刺。

三、具體措施：

1、成立會僑中考備考領導小組及學科備課組：

備考組長：正校長XXX校長

備考副組長：主管初中教學副校長XXX校長落級行政XXX主任、教導處副主任XXX主任、級長XXX、XXX老師

備課組長：XXX（語文）、XXX（數學）、XXX（英語）、XXX（物理）、XX（化學）、XXX（政治）、XXX（歷史）、XXX成（體育）。

2、積極爭取中心小學教研組的大力支持，繼續與創新中學結對子，加強溝通與交流，虛心學習兄弟學校的先進備考經驗，爭取提高我校的教學成績。尤其學習創新中學在如何提高學生備考情緒方面下大力氣，提高學生備考士氣。

3、通過上一屆成功的經驗，落實上一屆成功的措施，動員學生全力以赴進入備考。本學期我們的中心工作是加強對中下生的輔導工作。根據各科教師的調查，普遍教師認為到班輔導效果更好，因此，本學期在早讀和第八節的安排上已經作了調整，每班科教師都能平衡到班輔導，所以各班要具體分析自班的實際情況，開展有效的輔導措施，實行教師對學生，學生對學生的輔導計劃，并且計劃要落到實處，每次月考后再作比較分析。爭取消滅200分以下。

4、根據學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高備考效果。各班要落

實好班內的培養對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長補短，特別是弱勢科目的科任教師要充分利用課堂和課余時間加強個別輔導，進行必要的學法指導和心理輔導。

5、加強班級管理。要提高本屆學生的成績，必須提高班級的管理能力，班級的管理直接關系到班級的成績，根據以往經驗班管理嚴格有序的一般成績較好，但班風不太好的一般成績較差。所以在本學期各班要認真組織備考工作。各班應根據自身的特點創設濃厚的備考氛圍和舒適的環境，張貼激勵學生拼搏中考的標語，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。抓穩、促學，爭取建立一種和諧的你爭我趕的良好班風、學風。班主任和科任教師要下大力氣營造學生迎考的氛圍，善于鼓勵學生，不亂打擊學生的積極性。各班根據實際多開展備考的心理健康教育，多關心問題學生，使全體學生在愉快的氛圍中開展備考復習。

6、認真學習研究《課程標準》、2012年《考綱》和近幾年各科的中考試題，熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究中考動態，及時把握中考信息,探討、吃透2012年中考命題方向。抓準中考考試要點，不做無用功。力氣要用在點子上，無用的不要浪費時間。英語口語的備考應抓早，抓細。從現在起到英語口語考試期間，教師應安排足夠的時間讓學生訓練英語口語。英語備課組要做好計劃，有的放矢。

7、堅持學月考試制度。學校將嚴密組織每個學月考試，嚴格監考，認真評卷，統一講評，及時公布成績，并認真進行質量分析，對學生成績進行跟蹤，對“尖子生”，多指導；對“邊緣生”，多扶持；對“后進生”，多鼓勵，提高備考效果。本學期的月考堅持上一學期的做法，每月考一次，時間為第5周、第11周、第15周。

8、加強資料的編印。各備課組嚴格按照本計劃開展備考工作，定好科組的中考備考計劃，對每階段的備考內容，資料的準備，練習卷、試卷的編印，測驗考試的時間作明確的安排，根據各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。做到分工明確，任務落實到人。練習卷的編印要緊密聯系教學的內容，有目的地進行編寫，題目的選取、題型設置要緊扣教學的實際、學生的實際。科任在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。從上課、作業到考試、輔導等都要與中考接軌，務必做到有的放矢，提高效率。各備課組要準備好各備考階段所需的資料，保證教學過程資料的充足。認真做好各教學階段的組織安排工作，教師之間要互相支持，團結協作，要服從安排，認真完成份內工作。加強交流、取長補短。

9、層層動員，密切配合，召開各類型的動員會，召開學生會、家長會，初三教師中考研討會，各科任教師應充分利用課余時間，對不同層次學生進行個別輔導。特別是每一場考試之后，應有針對性地對個別學生進行面談，幫助其分析考試得失的原因，提出改進的方法。

2012年是不容易的一年，希望本屆中考能得到學校領導的大力支持，希望各位

老師能同心同德，共同協作，全心全意搞好本屆中考的備考工作，爭取完成學校給予我們的任務。

第五篇：2013化學備課組計劃

光祿中學

九年級化學備課組工作計劃（2012~2013下）

汪正云

一、工作指導思想

認真學習、貫徹有關教育理論和教育工作會議精神，結合學校實際，為學生提供優質的教育服務。在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強備課組建設，以先進備課組為榜樣，學習經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使化學教研組在原有的基礎上煥發出新的生機和活力。

二、教材分析

人教版九年級化學（下冊）的內容共五個單元，分別是：

第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關內容；金屬的化學性質及用途和資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質、用途；金屬活動性順序；有關含雜質物質在方程式中計算的問題。

第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質的溶解性，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質的質量分數的簡單計算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發，介紹了幾種常見酸和堿的性質及用途，并說明酸和堿各有相似性質的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應（中和反應）及中和反應在實際中的應用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質及化合物的分類等內容進行總結。重點是酸堿鹽的反應規律和條件及過濾、蒸發等分離提純物質的運用。

第十二單元《化學與生活》教學難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學生的學習興趣。

三、工作要點

1、備課組各成員將加強學習現代教育教學理論，學習信息技術的應用，學習有關課改精神，了解教研信息，使“善學才能善研，善研才能善教”為全組教 1

光祿中學 師的共識，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。發揮教研組對本學科的教學質量、教學過程的管理。

3、確保每周周一的集體備課的正常開展。集體備課活動做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業”的統一，提高集體備課的質量。

4、教師要加強相互聽課、評課。根據學校教務處要求，按照理化生教研組安排，按時按量參與評課議課，聽課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。

5、加強對青年教師的培養。繼續實施新、老教師結對儀式，為青年教師搭建施展才華的平臺，促使青年教師盡快成長，早日挑起大梁。

6、加強實驗室的管理和建設。搞好衛生工作,做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學實驗室成為學校的窗口。做足、做好化學實驗，體現化學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。

7、重視抓好教科研工作。積極開展校本教研，利用課余時間積極撰寫教育、教學論文。

8、統一、完善化學作業，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。做好輔優補差工作，努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優勢學科。

9、群策群力，集思廣益，充分調動全組教師的智慧，通過討論、分工，精心編寫導學案，并認真使用好導學案，在教學中不斷發現不足，及時進行修正，2013年3月3日 以便來年編印導學案時得以更新。