第一篇：九年級化學中考備考工作計劃

大麻中學2012年初三化學中考備考工作計劃 根據2012年中考化學考試特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，特制定本校化學復習計劃。

指導思想

面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平；團結協作，提高復習備考工作效率；提高我班2012年中考化學成績。

一、總體目標

面向全體學生，確保我校中考化學成績在全縣排位前移；力爭使我班2012年中考化學的平均分、及格率、優秀率達到全優秀水平。

二、學情分析

我所帶班級為九年級1、5三個教學班，學生近130人。通過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發現，化學教學出現如下特點：

1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很扎實。

2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。

3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。鑒于上述情形，我們深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。

三、復習時間安排

我們制定的中考復習計劃，大致分三個階段：

第一階段：4月初到4月底(爭取在4月底前完成新課的教學)回歸教材，抓實基礎，減少失誤

首先，以考綱為抓手，構建單元知識網絡。化學課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎。“化學是理科中的文科”正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，我們按照“學生練習——教師講解——學生小結——師生歸納”四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識結成網絡，盡可能讓學生所學知識系統化。通過以上四步驟復習，最后師生歸納形成相關知識網絡圖。同時在本階段準備完成中考模擬題的練習、講解工作。

第二階段：5月初到5月底

分塊復習，聯系實際，培養能力

我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復習，系統培養學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容：

1、從中考熱點找專題；

2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環節找專題。專題的整理分工協作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環節。同時以考綱專題來檢查學生情況。

第三階段：6月上旬～ 中考前

模擬考試，全面提高應試水平

在學校的統一安排下，將靈活培養學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。

四、復習注意事項

1、復習是一個長期系統的事情，要持之以恒，夯實每個知識能力點，抓到每個具體的學生。

2、注重課堂效益，爭取九成以上的任務在課內完成。

3、注重作業和試卷的批改，要有側重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發揮作用，能夠及時發現復習中教與學存在的問題，及時給予糾正。

4、注重學科的內分工，復習工作復雜，科內同志群策群力，通力協作。

5、最后一點，加強自身業務的學習，提高教的質量。

總之初中化學復習時，采取三個“階段”，具體應對方法是：①立足“雙基”，提高運用能力；②從習題中學會總結基本規律；③加強化學實驗復習，培養知識遷移能力；④進行題型訓練，掌握解題方法；⑤適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。

第二篇：九年級物理中考備考工作計劃

明德初級中學2013-2014年九年級物理學業水

平測試備考工作計劃

根據2013-2014學年學校備考計劃要求，為圓滿完成學校下達的指標任務，提高教學效率，特制定九年級74、76班物理備考計劃。

一、指導思想

面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平；團結協作，提高復習備考工作效率；提高我校2014年數物理學業水平測試成績。

二、總體目標

我所教班級為九年級74、76兩個教學班，學生80人。74班44人，76班36人。所下目標為：74班750分以上人數達5人；76班900分以上人數達5人，850分以上人數達10人，750分以上達25人。

三、具體措施

（一）在教學過程中抓住以下幾個環節：

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓 1

住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

（二）提高質量：

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研，提高物理教學水平。

6．經常聽取學生良好的合理化的建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

8．深化兩極生的訓導。

明德初級中學2013-2014年九年級物

理學業水平測試備考工作計劃

明德初級中學

徐國成2013年9月

第三篇：東內學校2013-2014學九年級化學中考備考工作計劃

東內學校2013-2014學

九年級化學中考備考工作計劃

根據2014年中考化學考試特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，特制定本校化學復習計劃。

指導思想

面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平；團結協作，提高復習備考工作效率；提高我校2014年中考化學成績。

一、總體目標

面向全體學生，力爭使我校2014年中考化學的平均分、及格率、優秀率達到優秀水平。

二、學情分析

我校九年級共有6個教學班，學生近400人。通過本學前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發現，化學教學出現如下特點：

1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很扎實。

2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。

3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。鑒于上述情形，我們深切感到，認真組織本學后期專題復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。

三、復習時間安排

我們制定的中考復習計劃，大致分三個階段：

第一階段：4月初到4月底(第六周完成新課的教學)

回歸教材，抓實基礎，減少失誤

首先，以考綱為抓手，構建單元知識網絡。化學課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎。“化學是理科中的文科”正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，我們按照“學生練習——教師講解——學生小結——師生歸納”四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識結成網絡，盡可能讓學生所學知識系統化。通過以上四步驟復習，最后師生歸納形成相關知識網絡圖。同時在本階段準備完成中考模擬題的練習、講解工作。

第二階段：5月初到5月底

分塊復習，聯系實際，培養能力

我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復習，系統培養學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容：

1、從中考熱點找專題；

2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環節找專題。專題的整理分工協作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環節。同時以考綱專題來檢查學生情況。

第三階段：6月上旬～ 中考前

模擬考試，全面提高應試水平

在學校的統一安排下，將靈活培養學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。

四、復習注意事項

1、復習是一個長期系統的事情，要持之以恒，夯實每個知識能力點，抓到每個具體的學生。

2、注重課堂效益，爭取九成以上的任務在課內完成。

3、注重作業和試卷的批改，要有側重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發揮作用，能夠及時發現復習中教與學存在的問題，及時給予糾正。

4、注重學科的內分工，復習工作復雜，科內的老師群策群力，通力協作。

5、最后一點，加強自身業務的學習，提高教的質量。

總之初中化學復習時，采取三個“階段”，具體應對方法是：①立足“雙基”，提高運用能力；②從習題中學會總結基本規律；③加強化學實驗復習，培養知識遷移能力；④進行題型訓練，掌握解題方法；⑤適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。

第四篇：九年級中考化學復習方法

九年級中考化學復習方法

交

流

材

料

羅河初級中學張聯柏

2014年5月

第五篇：九年級化學中考復習計劃

九年級化學中考備考復習計劃

隨著上學期期末考試段的出爐，面對我校化學成績，我們化學組還是感覺形式是比較嚴峻的。如何讓我校學生能在今年的中考中有效的提高整體的及格率和優秀率，降低低分率，是我們這學期重中之重的任務，為了幫助學生們能在最后的關鍵階段有所進步和突破，現以擬定下列復課工作計劃，和大家共勉。

我的中考復習計劃總共分三個階段：

第一階段是：（4月上旬—5月上旬）進行第一輪復習，主要采用單元與主題整合進行復習，先對課本知識進行梳理復習再做配套練習。針對學生在此輪復習中暴露出來的問題及知識的漏洞，進行查漏補缺，使基礎知識點加以鞏固，為下一輪復習打好基礎。課堂教學要有明確的目標和內容安排，要突出基礎（要以80%的內容面向100%的學生），強化基礎知識過關。課堂上我采用學生總結知識點，教師歸納系統（主要以框架式、歸納式、總結試的形式展示給學生）課后以作單元練習和小默寫的形式進行檢測。針對我校學生現狀，我們對于難度較大和較抽象的二、六、七、八這四個單元做基本的要求，并通過一、三、四、五、九、十這六個單元給學生信心，充分調動學生的積極性。同時加強作業有效性的研究，確保課堂上有練習做，而且能做到精講精練，保證課后不同層次的學生有不同層次的作業可做，并及時給予評價。作業或練習的量要適當，作業或練習要有布置有批閱有評價。總之在本輪復習上還要重在檢查，重在落實，已達到第一輪復習的效果—夯實基礎。另外，教師要關愛每一位學生，不輕

易放棄任何一個學生，尊重，信任學生，以真情贏得學生的喜愛，使學生樂學，教師也樂教。

第二階段是：（5月上旬—六月初），進行第二輪復習，采用分塊復習和章節復習相結合，具體分為四部分基本概念和原理，元素和化合物，化學實驗，化學計算；根據近幾年中考說明，有針對性的給學生進行復習，其中在復習“元素和化合物”的過程中，再次結合章節進行強化鞏固。在“化學計算”中，尤其對關于溶液計算、雜志計算重點復習，多找一些相關的題，讓學生練習、鞏固。在此輪復習中，以培養學生自己總結，自我復習的能力，教師適當引導，利用精選的中考試題及少量綜合題進行考核，檢測復習后學生綜合能力的提高程度，及時針對不同層次的學生做出相應的調整和要求。

第三階段是：（6月初至中考前），進行第三輪復習，主要對綜合試題及近幾年的中考試卷的測試，并結合近幾年的中考動向，進行信息題，能力探究題等一系列專題復習。根據情況及時分析，及時補漏，提高學生應試能力，使他們學會各部分知識的均衡處理，來提高我校化學科的優秀率；對于部分暫時后進生，要讓他們牢牢抓住基礎知識和基本概念的理解和運用，把握住中考試卷中的基礎分，全面提高我校的平均分和及格率。最后

以上就是我校的中考復習計劃，不妥之處，望各位同仁給以指點。

廣順中學楊尚清

2014年3月