第一篇：九年級體育中考備考計劃

九年級體育中考備考計劃

萬泉中學：王劍武

體育中考計分以來，我校一直高度重視，制定了一系列針對體育中考的方案、措施，并長期落實實施。在近幾年的體育中考中取得了較好的效果和成績，現將我本人所制定的具體備考方案介紹如下：

一、全面提高認識，明確體育中考具體內容，政策，考試計分辦法

每學期開學初，學校組織九年級全體師生召開會議，重點向全體九年級師生介紹體育中考的具體內容，政策，考試計分辦法，以及我校學生的素質現狀和應對方案，促使每位老師和學生認識到體育中考的重要性。

二、強化體育課常規管理，加強學生技術訓練

學校特別強調九年級體育課任何老師不得占用，體育教師要加強學生課堂管理，每堂課要有針對性，加強技術訓練和指導。

三、強化九年級課間操內容和管理

將九年級課間操改為耐久跑，并逐步增加跑速和距離。體育教師、年級組長、班主任每天清點人數，加強管理。

四、每學期定期考核，建立學生素質檔案，有針對性加強訓練

每年十月，十二月利用體育課對體育中考項目進行考核，使全體師生了解每位學生素質狀況，便于學生有針對性加強技術訓練和體能訓練。每年三月，九年級停課，按體育中考規范流程進行體育中考模擬測試，明確體育中考的具體辦法，了解學生素質狀況，有針對性地加強最后一個月的強化訓練。

五、制定體育中考領導小組，全面為學生服務，確保每位學生取得理想成績

每年我校體育中考前兩天，組織學生學習了解體育中考流程及注意事項，體育教師講解每個項目考核技巧，體育中考各服務小組老師明確各自職責。

第二篇：初中體育中考備考計劃

體育組中考體育備考計劃

為了為切實做好2011年中考體育備考工作，使我校中考體育備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據我校實際，制訂本計劃。

一、指導思想：

結合本校學生的實際，我校中考體育備考工作的思路是：“夯實基礎，面向全體，立足中上層，狠抓后進生”。在立足抓早、抓主動的前提下，我們將與中考體育考綱為導向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰。初三級全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標，團結一致，通力協作，腳踏實地。力爭2011年我校體育中考成績穩中有進，再攀新高。

二、具體實施

1、開學初，動員全體學生走出教室，到操場上活動。為體育中考及中考考試打好堅實的身體保障。

2、體育課，針對體育中考項目對學生進行指導和訓練。課后對后進生進行鋪導與加強身體素質訓練。

3、成立體育中考特長生訓練班，由體育組組長陸志友老師全面負責，唐海勇老師和藍志格老師配合。

4、體育中考特長生訓練時間：早上：6：00—6：30

下午：17：05—18:305、體育后進生鋪導時間：下午：17：05—18：10

三、體育備考組將實行重點輔導，全程跟蹤，單獨檢測，力求全體考生不因體育成績而影響畢業升學。力爭體育特長生全部達到高一級學校招收的體育測試成績。

注：具體的訓練內容有訓練的教師提供。

體育教研室2011年2月21日

第三篇：2014年九年級思想品德中考備考計劃

2014年九年級思想品德中考備考計劃

鄔春娥

一、指導思想

以前三年中考試題為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。

二、教學內容

1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

2、2013年5月1日---2014年4月30日國內外重大時事；

3、強化模擬訓練。

三、時間安排

1、緊扣課標、打好基礎、突出重點（3月中旬—4月中旬）。

這輪復習以課為單位復習，突出基礎，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈基礎，把握好重點知識對夯實基礎有重要意義。因此，在教學復習過程重要狠抓重點知識，學生基礎。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據有：規定性，即課程標準規定的內容；關鍵性，即在學科知識中起關鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關，能分析解決現實問題的知識；時代性，即具有名明顯的時代特征，體現時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如節約資源、保護環境、可持續發展、貫徹落實科學發觀。建設創新型國家、公民責任、社會主義精神文明建設、弘揚偉大的民族精神、構建和諧社會、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點知識，對于這些重點知識需要認真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點知識，可以大大提高做題的速度和準確性。因此在教學復習過程中教師要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

2、聯系時政熱點，幫助學生構建知識體系（4月中旬——5月中旬）。學生生活和社會現實是思想品德課教學的重要內容，也是歷年來思想品德考試關注的問題。因此，在復習過程必須關注學生的生活實際，關注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關，還要結合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學

生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構建知識體系。構建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規定的知識、能力、情感態度價值觀目標為線索構建知識體系。

3、加強綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應試實戰能力5月中旬——6月初）。

在學生牢固掌握基礎知識的前提下，還要加強綜合訓練，特別是提高學生運用所學知識決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析（對材料分層次，分析層次間的關系，分析材料與哪些知識有關，分析出題人的意圖等）。通過這些訓練，提高學生的應試實戰能力。

4、回歸教材（6月初至中考考試）。

通過學生對前幾輪的復習，學生的能力會得到逐步提高，在最后的兩個星期里，還要引導學生重回教材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考6月中旬做好中考有關組織準備工作。

總之，在政治復習中，發掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發展能力是目標，只有這樣才能開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態迎接中考。從而獲得較好的成績。

第四篇：2013-2014學年九年級歷史中考備考計劃

2013—2014學年九年級歷史學業水平測試備考方案

一、指導思想

課程改革的推進，帶來了教與學的新變化。新課程以現代教學理念為出發點，以新課標為依據，按學生認知規律構建知識體系，倡導“自主學習”“合作學習”的科學精神，著力于對學生“創造能力”的培養。

二、學情分析

我所教學的九年級128班、130班和132班，知識及智力情況不

一。不僅班與班之間有差距，同一個班的學生也分為好幾個層次。所以教學過程中必須注意全面照顧，力求使每一位同學在上課過程中都能夠聽的懂、聽得清。針對這一點，本人將尤為注意分層教學和合理地安排作業，分層次分階段地布置任務，力爭讓每一位學生都學有所獲。

三、教學方法

1.夯實基礎，培養學生能力

九年級的內容跨度大，線索多，所以理清線索，抓住特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，形成科學發展史觀，從而培養學生的歷史思維能力。

2.以問題教學為突破口，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學為途徑，提高學生的學習興趣

充分利用學校硬件設施得以改善的契機，盡可能多地以直觀的、形象的多媒體教學方法來輔助教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

5.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

6.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導

四` 教學進度安排

1、新課教學

（1）、2013年8月26日-9月7日（1-2周）：原始社會；亞非文明古國；古代希臘和羅馬；亞洲封建國家；歐洲封建文明。

（2）、9月8日-9月21日（3-4周）：復習第一、二單元；古代的科學文化；古代的宗教；古代東西方的沖突和交往；復習第三單元。

（3）、9月22日-10月5日（5-6周）：文藝復興和新航路的開辟；英國資產階級革命；美國獨立戰爭；法國大革命。

（4）、10月6日-10月19日（7-8周）：復習第四單元；第一次工業革命；美國內戰；俄國農奴制改革；日本明治維新；復習第五單元。

（5）、10月20日-11月2日（9-10周）：馬克思主義的誕生；巴黎公社；第二次工業革命；第一次世界大戰；科學和思想；文學和藝術。復習第六、七、八單元。

（6）、11月3日-11月16日（11-12周）：俄國十月革命；蘇聯社會主義建設的成就；凡爾賽—華盛頓體系的確立；資本主義世界經濟危機與羅斯福新政。

（7）、11月17日-11月30日（13-14周）：德、意、日法西斯專政；第二次世界大戰的爆發；第二次世界大戰的擴大；第二次世界大戰的結束。

（8）、12月1日-12月14日（15-16周）：東西方對峙的兩極格局；美國、歐洲和日本經濟的發展；蘇聯和東歐社會主義建設的曲折道路；亞、非、拉美的民族獨立與振興。

（9）、12月15日-12月28日（17-18周）：東歐劇變與蘇聯解體；世界格局的演變；世界經濟的全球化趨勢；第三次科技革命；文學與美術；音樂與電影。

（10）、12月29日-2014年1月11日（19-20周）：期末總復習（主要是上冊，準備期末考試）。

2、學業水平測試備考復習。

（1）、2014年3月1日-4月10日，復習中國古代史；中國近現代史。

（2）、4月11日-30日，世界史。

（3）、5月1日-5月31日，專題復習。

（4）、6月1日-6月20日，查缺補漏。

3、學業水平測試考前準備工作

（1）、考前心態調整。

（2）、考試用具準備完備。

（3）、本科目考試技巧培訓。

第五篇：2014年九年級中考歷史備考計劃 -

2014年九年級中考歷史備考計劃

一、指導思想

緊扣《中考歷史考綱》，理清基礎知識，掌握主干知識，把握時政熱點，強化知識的理解、深化、遷移。

二、復習備考安排（3月中旬前結束新課）

第一輪:“夯實基礎”復習

1、復習時間：2014年3月中旬——4月底（二模前）

2、復習內容：依據《中考歷史考綱》，結合學生手上復習資料《中考解讀》，分別對中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史進行分章節復習，強化知識點、考點，夯實基礎，過好考點關。第二輪 ：“專題訓練”復習

1、復習時間：2014年5月初——5月底（三模前）

2、復習內容：以中考題型為導向，結合現今熱點，進行專題歸類。通過專題復習，幫助學生構建知識網絡，使之條理化、系統化，突破重點、難點。第三輪：“強化訓練”復習

1、復習時間：2014年6月初——中考前。

2、復習內容：選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行強化訓練，讓學生對學過的知識進行查漏補缺，幫助學生對知識進行消化和鞏固。練習過程中，加強應試技巧和解題方法指導。