第一篇：九年級物理備考計劃

九年級物理備考計劃

周繼賓

通過研究幾年來升中考試題，升中考主要以考察基礎(chǔ)知識和基本技能為主，結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)知識比較差的實際情況，本屆初三畢業(yè)班物理教學(xué)要把工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力，努力提高物理中考成績。

本人的備考計劃如下：分四步

1.講授新課----以基礎(chǔ)知識為主，做作業(yè)也以淺易為主。力求把復(fù)雜問題簡單講，讓大部分

能學(xué)生聽得懂，做得出，學(xué)得有興趣。

2.復(fù)習(xí)舊課----以基礎(chǔ)知識和基本概念為主，結(jié)合中等難度練習(xí)，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識上有一

個提高。

3.專題復(fù)習(xí)----以升中考題型為標(biāo)準(zhǔn)，專門訓(xùn)練：單項選擇題，填空題，作圖題，實驗題，計算題，綜合能力題。

4.綜合測試----以檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和考場應(yīng)變能力，把信息及時反饋回來，采取相應(yīng)措

施，指導(dǎo)下一步的復(fù)習(xí)計劃。

時間安排如下：

本學(xué)期講完九年級物理第11章------第17章

下學(xué)期安排：

第一周：第1、2章復(fù)習(xí)

第二周：第3、4章復(fù)習(xí)

第三周：第5、6章復(fù)習(xí)

第四周：第7、8章復(fù)習(xí)

第五周：第9、10章復(fù)習(xí)

第六周：第11、12章復(fù)習(xí)

第七周：第13、14章復(fù)習(xí)

第八周：第15、16、17章復(fù)習(xí)

第九、十周：專題復(fù)習(xí)（單項選擇題）

第十一、十二周：專題復(fù)習(xí)（填空題）

第十三周：專題復(fù)習(xí)（作圖、問答題）

第十四、十五周：專題復(fù)習(xí)（計算題）

第十六、十七周：專題復(fù)習(xí)（實驗探究題）

第十八周：專題復(fù)習(xí)（綜合能力題）

第十九周：中考

第二篇：2018年九年級物理中考復(fù)習(xí)備考計劃【精選】（精選）

大學(xué)課件

2018年九年級物理中考復(fù)習(xí)備考計劃

一、指導(dǎo)思想

物理復(fù)習(xí)一般分為三輪,第一輪是章節(jié)，第二輪是板塊，,第三輪是模擬訓(xùn)練。圍繞著物理課程的知識與技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，以下是這學(xué)期的物理復(fù)習(xí)備考幾點(diǎn)做法。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一輪：對“雙基”進(jìn)行鞏固和提高；

1、完成知識體系的建構(gòu)，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系。

2、面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。第二輪：專項復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練

1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學(xué)生的能力和方法；

2、通過綜合訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力，以及信息處理能力。

第三輪：模擬沖刺

依據(jù)中考命題說明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質(zhì)量較高的模擬試題，并據(jù)學(xué)生答題情況，及時查漏補(bǔ)缺。

三、學(xué)生思想工作

1、指導(dǎo)、激勵、督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

每個班都有各種各樣不同的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動機(jī)，加上良好的學(xué)習(xí)心境，都對物理學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用。

2、認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心

在考察學(xué)生的時候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會打擊學(xué)生，使他們對物理學(xué)習(xí)會失去興趣，以至于他們會有對物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學(xué)習(xí)上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

3、讓他有個勁頭去自覺地學(xué)物理

中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進(jìn)步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。

四、中考題型分析

為了更好地做好總復(fù)習(xí)工作，教師必須研究、分析、把握好近幾年中考物理試題及命題原則、知識難度、題型結(jié)構(gòu)、考試范圍和重難點(diǎn)，并把握以下特點(diǎn)：

1、重視在實際情景中考查物理知識；

2、突出實驗?zāi)芰Φ目疾椋龑?dǎo)學(xué)生體驗探究的過程；

3、重視滲透科學(xué)思想、學(xué)科方法的考查；

4、試題載體體現(xiàn)當(dāng)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會發(fā)展的熱點(diǎn)；

5、關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感，發(fā)揮試題的教育價值，滲透情感、態(tài)度、價值感的引導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)處理好以下問題

大學(xué)教育

大學(xué)課件

針對上述學(xué)生實際及中考試題特點(diǎn)，教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)處理好以下問題：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“中考說明”精神，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。對“中考說明”中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要讓學(xué)生做到真正理解，會靈活運(yùn)用。

2、處理好“中考說明”與教材的關(guān)系，明確物理相關(guān)知識的中考要求。

在復(fù)習(xí)中，對于教材中的典型例題、習(xí)題，要注意從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習(xí)題進(jìn)行反饋和訓(xùn)練，從而減少復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。

3、重視教材功能的挖掘。

物理新課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求是以教材為載體的，再加上近幾年中考命題大多數(shù)是教材中題目的引申、變形或組合。因此，在復(fù)習(xí)過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標(biāo)，要重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。特別是在第一輪復(fù)習(xí)時，一定要讓學(xué)生熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，每個“想想做做”、“想想議議”、“科學(xué)世界”和“ STS”，要讓學(xué)生將每個知識點(diǎn)都真正弄懂、弄清其蘊(yùn)涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問題。

4、重視畫圖和識圖能力培養(yǎng)，注意作圖過程的規(guī)范性。

學(xué)習(xí)物理離不開圖形。復(fù)習(xí)中不僅要讓學(xué)生規(guī)范作圖，還要會識圖，能準(zhǔn)確揭示圖形中蘊(yùn)涵的物理規(guī)律和物理知識，以避免不必要的失分。

5、重視實驗拓展，加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中除了要求學(xué)生做好課標(biāo)和課本規(guī)定的實驗外，還應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生完成課本上的“想想做做”及課外探究實驗等，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

6、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

從中考失分情況來分析，學(xué)生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。因此，學(xué)生分析解題能力的培養(yǎng)也是九年級復(fù)習(xí)教學(xué)的一大重點(diǎn)。特別要注意以下兩點(diǎn)：

（1）注重審題意識，培養(yǎng)審題能力

復(fù)習(xí)中可從三方面提醒學(xué)生注意： ①仔細(xì)閱讀題文，抓住題中的關(guān)鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應(yīng)的圖示，反映物理過程的實質(zhì)。（2）注重解題技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)變能力

復(fù)習(xí)中要有一定的難度意識，通過對學(xué)生的解題技能、技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理各類較為復(fù)雜問題的應(yīng)變能力。教學(xué)中可采用“一題多解、一題多變” “舉一反

三、舉三歸一”方式指導(dǎo)學(xué)生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，注重物理過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

7、要巧做習(xí)題，不搞“題海戰(zhàn)”

復(fù)習(xí)過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓(xùn)練量就不會悟出熟練的解題技巧。但題目必須精選，教師在學(xué)生練習(xí)前必須先對練習(xí)進(jìn)行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習(xí)題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習(xí)題不僅浪費(fèi)學(xué)生時間，更會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，決不能進(jìn)課堂。

8、注重解題規(guī)范化指導(dǎo)，培養(yǎng)規(guī)范意識

復(fù)習(xí)教學(xué)中可以依據(jù)近三年來的中考試題的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出解題規(guī)范化的一般模式，并作為學(xué)生平時解題要求的準(zhǔn)則。結(jié)合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達(dá)式，最后到結(jié)果的陳述，逐個環(huán)節(jié)提醒學(xué)生引起注意，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，這也是提高學(xué)生的物理成績途徑之一。

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六、復(fù)習(xí)措施

1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

物理的基礎(chǔ)知識包括物理概念和物理規(guī)律，是解決物理問題的基礎(chǔ)，中考試題中的各種題型對基礎(chǔ)知識的考試功能不盡相同。例如填空題、選擇題，多是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、理解；對綜合性計算題，學(xué)生必須對概念和規(guī)律有較為深刻的理解才能正確解答,不過，就近幾年的中考試題來看，難度不大；而簡答題往往要求學(xué)生在對基礎(chǔ)知識理解的前提下，運(yùn)用精練的物理語言對問題作出正確解答。記住應(yīng)該記憶的物理常數(shù)，這包括課標(biāo)中要求記憶的常數(shù)、物理史實。如：光在真空中的傳播速度、水的比熱、水的密度等等。有關(guān)物理學(xué)史包括物理學(xué)史上的重要事件、物理學(xué)家的重要成就，常常涉及到時間、地點(diǎn)、人物、事件。如：沈括、亞里士多德、伽利略、牛頓、帕斯卡、阿基米德、法拉第、奧斯特等科學(xué)家；馬德堡半球、托里拆利，這些極易出現(xiàn)。

理解物理概念，就要記住定義、單位、公式；能夠運(yùn)用公式進(jìn)行有關(guān)計算；能夠正確區(qū)別相近的物理概念。

掌握物理規(guī)律就要熟悉物理規(guī)律的內(nèi)容，如光學(xué)中的光的反射定律、折射現(xiàn)象、平面鏡和凸透鏡成像規(guī)律等； 同時要知道物理規(guī)律的研究方法。如牛頓第一運(yùn)動定律和阿基米德原理的研究方法就不一樣，前者是在實驗基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析推理得出的，后者是在實驗的基礎(chǔ)上，直接總結(jié)得出的；有的規(guī)律可以直接推導(dǎo)，有的要借助物理模型，前者如串聯(lián)、并聯(lián)電路中的等效電阻，后者如連通器裝入同一種液體，在液體不流動時，液面總是相平的推導(dǎo)。再就是要注意物理規(guī)律的使用條件、實際應(yīng)用范圍等，這都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

2、能力提升訓(xùn)練

觀察能力，有的學(xué)生總是看錯題或看圖看不懂，都是觀察能力所限。發(fā)現(xiàn)問題的能力，如從中指出錯誤或提出探究的問題等。科學(xué)正確使用測量工具的能力；實驗操作能力；實驗設(shè)計能力；數(shù)據(jù)收集、分析、處理、歸納論證能力；從實際情境中提取信息能力；聯(lián)系實際能力；語言表述能力。

3、方法訓(xùn)練

主要針對讀題、審題、解題、答題技巧等方面進(jìn)行訓(xùn)練。

4、質(zhì)量檢測

每單元小測一次，結(jié)合鎮(zhèn)統(tǒng)一模擬考試、起到查漏補(bǔ)缺、提升學(xué)生應(yīng)考能力的作用。

做到小考不荒，大考不慌，中考不黃。

六、時間安排

1、五月中旬結(jié)束基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

2、五月中旬到六月10號開始專題復(fù)習(xí)。

3、六月10號到中考模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。

以上是我們在中考復(fù)習(xí)前的一些想法和看法，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評、指正！

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第三篇：2016年九年級物理總復(fù)習(xí)中考備考計劃

2016年九年級物理總復(fù)習(xí)中考備考計劃

復(fù)習(xí)目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的、零碎的物理知識進(jìn)行歸類、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識點(diǎn)總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

本學(xué)期復(fù)習(xí)計劃：

一、基本情況：

從上學(xué)期的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等偏下面廣，低分人多。但是作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高兩個班的物理教學(xué)成績。所以本學(xué)期中考總復(fù)習(xí)的一個重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。

二、指導(dǎo)思想：

堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平。

三、工作措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)八年級物理和九年級物理。

2、做好專項復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。

五、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。

六、復(fù)習(xí)方法

1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。

2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。

3、綜合訓(xùn)練，能力提高。

4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。

七、復(fù)習(xí)安排

（一）第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬至4月中旬）

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

（1）記憶關(guān)。（2）基本方法關(guān)。

（3）基本的解題技巧關(guān)。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。

（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

（3）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月）

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時間，舍得投入精力。

（4）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

（5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月上旬）

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。

（5）詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（6）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查缺補(bǔ)漏積累素材。

（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。

（8）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。（9）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。

（10）注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。

八、教學(xué)進(jìn)度

時

間 內(nèi)

容 第一周 聲現(xiàn)象 第二周 光現(xiàn)象、第三周 透鏡及其應(yīng)用 第四周 力和機(jī)械、第五周 功和機(jī)械能

第六周 分子運(yùn)動、第七周 復(fù)習(xí)力學(xué)專項復(fù)習(xí)第八周 復(fù)習(xí)電學(xué)專項復(fù)習(xí)第九周 作圖、第十周 實驗專項復(fù)習(xí)第十一周 材料信息題、第十二周 估算題專項復(fù)習(xí)

第十三周 綜合應(yīng)用計算題專項復(fù)習(xí)

第十四周 歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、積累素材 第十五周 模擬考試 第十六周 中考考試

2016-02-28

第四篇：九年級物理中考備考工作計劃

明德初級中學(xué)2013-2014年九年級物理學(xué)業(yè)水

平測試備考工作計劃

根據(jù)2013-2014學(xué)年學(xué)校備考計劃要求，為圓滿完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，提高教學(xué)效率，特制定九年級74、76班物理備考計劃。

一、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平；團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高復(fù)習(xí)備考工作效率；提高我校2014年數(shù)物理學(xué)業(yè)水平測試成績。

二、總體目標(biāo)

我所教班級為九年級74、76兩個教學(xué)班，學(xué)生80人。74班44人，76班36人。所下目標(biāo)為：74班750分以上人數(shù)達(dá)5人；76班900分以上人數(shù)達(dá)5人，850分以上人數(shù)達(dá)10人，750分以上達(dá)25人。

三、具體措施

（一）在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓 1

住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

（二）提高質(zhì)量：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3．認(rèn)真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研，提高物理教學(xué)水平。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化的建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

明德初級中學(xué)2013-2014年九年級物

理學(xué)業(yè)水平測試備考工作計劃

明德初級中學(xué)

徐國成2013年9月

第五篇：高考(物理)備考計劃

2012高考（物理）備考計劃

那良中學(xué)梁余有

高考試題注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的考核，但能力的提高離不開基礎(chǔ)知識的掌握。在高三第一輪復(fù)習(xí)中讓學(xué)生理解教材，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，掌握其規(guī)律性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，使其能對所學(xué)知識和方法進(jìn)行靈活應(yīng)用和遷移，為下階段的綜合測試做好充分的準(zhǔn)備。

一、時間安排

第一階段2011年7月下旬——2012年4月初：完成新教材的授課和第一輪的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)。

第二階段2012年4月初——2012年5月中旬：理綜試題檢測，做好查漏補(bǔ)缺工作。

第三階段2012年5月中旬——高考：匯集高考信息，分析、注重信息中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。

二、第一輪復(fù)習(xí)使用的資料：中國書籍出版社出版的學(xué)生用書《優(yōu)化探究》；延邊人民出版社出版的《課時達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》和《優(yōu)化方案大考卷》，第二輪復(fù)習(xí)使用的資料：內(nèi)蒙古人民出版社出版的《全國名校信息精編》理科綜合考卷。

三、具體實施過程：

1、學(xué)生用書一共包含55個單元和15個章末檢測。每個單元（或檢測）的復(fù)習(xí)需要2-3個課時。課時達(dá)標(biāo)訓(xùn)練共50個課時訓(xùn)練題目，優(yōu)化大考卷共16份，故每章書安排“兩練兩測一大考”。

2、講練結(jié)合，透徹明白。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時對重點(diǎn)內(nèi)容通過“例釋”加深認(rèn)識和理解，又通過典型例題把高考的考點(diǎn)和教材的重點(diǎn)進(jìn)行展示。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上遵循講解和訓(xùn)練相結(jié)合的原則，使考生提高復(fù)習(xí)效率。

3、緊扣高考，有的放矢。通過考情展示，指明高考重點(diǎn)，預(yù)測命題趨勢，通過“高考真題回放”使考生了解高考題型和出題重點(diǎn)，教會學(xué)生如何分析和解答，讓學(xué)生養(yǎng)成按標(biāo)準(zhǔn)格式書寫的習(xí)慣。

4、注重能力，適應(yīng)高考。通過精選例題和習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的綜合能力。

總之，2012年高考，我們要正視困難，同時要看到希望，我們要齊心協(xié)力，踏實備考。我相信，2012年高考終會有所收獲。

2011年9月6日