第一篇：初三級(jí)物理備課組備考計(jì)劃

文 章來源w.5 Y k J.COm新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)開始，回顧第一學(xué)期的工作，分析第一學(xué)期期末考試的成績(jī)，覺得任務(wù)重大，我們備課組將分工合作，彼此協(xié)調(diào)，共同奮斗，經(jīng)過本學(xué)期的總復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)平均分在區(qū)里進(jìn)入前三名的目標(biāo)，初三級(jí)物理備課組備考計(jì)劃。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)總的目標(biāo)，我們必須通過科學(xué)有序的復(fù)習(xí)之后，對(duì)上層生，力爭(zhēng)有學(xué)生上700分；對(duì)下層生，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，使這一部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)有所提高；對(duì)中等生，則是使更多的人進(jìn)入上層生的行列。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、科學(xué)的安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間 我們?cè)诘诙苁谕晷抡n，第三周開始復(fù)習(xí)。我們打算從第三周開始至第十二周的時(shí)間作為第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段以基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本能力的提高為主。第十三周是區(qū)的模擬考試的時(shí)間。從第十四周起至第十六周為專題復(fù)習(xí)時(shí)間，將分計(jì)算專題、作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題和綜合能力題專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，精選一些有代表性的題目進(jìn)行講練，以少講多練的形式進(jìn)行，工作計(jì)劃范文《初三級(jí)物理備課組備考計(jì)劃》。第十七周和第十八周為綜合訓(xùn)練的時(shí)間，選擇一些比較有價(jià)值的模擬題進(jìn)行訓(xùn)練。

2、夯實(shí)基礎(chǔ) 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我們選用了初中升學(xué)指導(dǎo)叢書作為在第一輪復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)資料，因?yàn)檫@本書有知識(shí)點(diǎn)的歸納，而且練習(xí)題的題量較少，比較基礎(chǔ)，適用于大多數(shù)的學(xué)生。當(dāng)然，在此過程中，必須參考其它的復(fù)習(xí)資料，根據(jù)實(shí)際，選擇適量的練習(xí)題加以補(bǔ)充；每一章根據(jù)考點(diǎn)精選少量的題目，以課堂小測(cè)試的方式，鞏固各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡可能的把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。

3、提高能力 提高學(xué)生的解題能力。對(duì)各種題型的特點(diǎn)，解題的一些技巧，在平時(shí)的課堂教學(xué)、測(cè)試中不斷的灌輸。對(duì)綜合能力題，在平時(shí)的測(cè)試和專題復(fù)習(xí)時(shí)，盡可能多的練習(xí)不同形式的題型，加強(qiáng)答題方法、技巧的指導(dǎo)，盡量減少對(duì)綜合能力題的恐懼感。提高學(xué)生的應(yīng)試能力，對(duì)不同層次的學(xué)生，有目的的進(jìn)行指導(dǎo)：上層生，在平時(shí)的測(cè)試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規(guī)范；中層生，在平時(shí)的測(cè)試中要求，解基礎(chǔ)題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不做，解題過程要規(guī)范；下層生，在平時(shí)的測(cè)試中要求其能做的基礎(chǔ)題目不能錯(cuò)過、解題過程要規(guī)范。

4、發(fā)揮集體智慧 我們備課組將對(duì)A、B兩個(gè)層次的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況，從不同的角度，在課堂教學(xué)中落實(shí)不同的要求，對(duì)A層次的學(xué)生以培優(yōu)為主，對(duì)B層次的學(xué)生以扶差為主。不論是培優(yōu)還是扶差，一切以切合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的要求為準(zhǔn)。總之，我們備課組將狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的能力，為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而努力。文 章來源w.5 Y k J.COm

第二篇：初三物理備課組中考備考計(jì)劃

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，在提高合格率和平均分的同時(shí)提高優(yōu)秀率。從而扎實(shí)推進(jìn)“課改”，落實(shí)“兩綱教育”。

二、工作目標(biāo)及措施

1、提高理論水平，重學(xué)習(xí)

⑴ 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)，尤其是要充分理解8-9年級(jí)的階段目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念，課改特別提倡學(xué)生主體性的體現(xiàn)，教師的課堂教學(xué)要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的，改變滿堂灌的現(xiàn)象。扎實(shí)推進(jìn)“課改”。

⑵ 深入研讀考綱，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)高，做到準(zhǔn)確無誤。認(rèn)真研究考綱里的例題和習(xí)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)和研究新教材，要注意新、舊教材的聯(lián)系和區(qū)別，要認(rèn)真處理教材后的習(xí)題，同時(shí)組織本組教師認(rèn)真研究好近兩年的中考試題，一定要把握好教學(xué)的廣度和深度。要處理好教科書和活動(dòng)卡的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率。

⑶ 加強(qiáng)教育科研理論和教學(xué)方法論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期選取一到兩部教育專著組織教師學(xué)習(xí)并寫出心得體會(huì)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流。另外要充分利用學(xué)校為每個(gè)教師提供的專業(yè)雜志，要求每月在備課組活動(dòng)上有一次交流。從而達(dá)到互相學(xué)校，資源共享。

⑷ 積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)和學(xué)校各部門的有關(guān)教學(xué)方面的文件，并在備課組內(nèi)認(rèn)真貫徹實(shí)施。

2、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，重過程

⑴堅(jiān)持按學(xué)校課表上課。上課不遲到、不早退、不拖堂。

⑵培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象，開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)。特別針對(duì)中考網(wǎng)上閱卷，在平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范答題的訓(xùn)練，并做好應(yīng)試指導(dǎo)。⑶落實(shí)教學(xué)常規(guī)。制定落實(shí)好物理教學(xué)常規(guī)，要求組內(nèi)老師認(rèn)真執(zhí)行，做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每二周一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。

⑷改進(jìn)作業(yè)的布置與批改。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè)，教師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法。精選精編作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量，教師認(rèn)真細(xì)致選擇學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作，認(rèn)真研究近三年的中考試卷，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，出好試卷，試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，有較強(qiáng)的針對(duì)性。考試檢測(cè)規(guī)范有序，成績(jī)質(zhì)量分析及時(shí)到位，對(duì)考試嘗試進(jìn)行更深入的分析，從而診斷教學(xué)，并提出相應(yīng)的整改措施。

⑸改進(jìn)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方式。及時(shí)巧妙批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生面批和自改。要給學(xué)生適度的鼓勵(lì)，采用有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)語言。及時(shí)歸納出作業(yè)的共性問題，集體講解。針對(duì)個(gè)性問題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)要耐心熱情。

3、提高教學(xué)質(zhì)量，重課堂

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期要繼續(xù)做好“教學(xué)有效性”工作，特別是針對(duì)課堂教學(xué)的有效性，要多做努力。

⑴認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適當(dāng)降低難度，提高教師語言講解能力，盡可能通俗易懂，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力，力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生能達(dá)到“合格”。

⑵為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，積極組織本組教師參加隨堂教學(xué)聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位要做好準(zhǔn)備，并要認(rèn)真聽同學(xué)科其它教師的課，同時(shí)提倡跨學(xué)科聽課。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出自己聽課的意見。積極組織教師參加學(xué)校“隨堂課”活動(dòng)，對(duì)于其它公開課也要積極參加。

⑶繼續(xù)開展課堂教學(xué)落實(shí)“兩綱”的教學(xué)研究活動(dòng)。教師在制定學(xué)科計(jì)劃、教師備課、教研活動(dòng)中均要體現(xiàn)出“兩綱”教育的內(nèi)容。逐步在課堂教學(xué)中有效落實(shí)“兩綱”精神，并將“兩綱”教育與二期課改緊密結(jié)合起來，更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。積極探求“兩綱”教育在學(xué)科教學(xué)中有效滲透的科學(xué)方法與途徑。

4、促進(jìn)教師專業(yè)，重科研

以課題研究為載體，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，使教研、科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。每月做教育教學(xué)文摘至少1則；每位教師至少通讀1本教育教學(xué)專著；認(rèn)真學(xué)習(xí)訂閱的專業(yè)雜志。并在學(xué)期結(jié)束前提交一篇高質(zhì)量的讀書筆記或改進(jìn)課堂教學(xué)的體會(huì)文章。

三、備考安排

（一）開學(xué)至3月27日（1-3周）。

（二）3月5日日至5月12日（4-13周），進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)---考點(diǎn)梳理。

（三）5月13日至6月9日（14周-17周），進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)---專題復(fù)習(xí)。

（四）第三輪復(fù)習(xí)： 6月10日至中考前（2周），進(jìn)行綜合模擬復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，心理輔導(dǎo)，知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。

四、教學(xué)進(jìn)度表

第一、二周： 第十六章 熱和能 第三周： 第十七章

能源與可持續(xù)發(fā)展

（第一輪：考點(diǎn)梳理）

第四周：第一章 聲現(xiàn)象 第二章 光現(xiàn)象 第五周：第三章透鏡及其應(yīng)用 第四章 物態(tài)變化

第六周：第五章 電流、電路、電壓、電阻 第六章 歐姆定律 第七周：第七章 電功率

第八周：第八章 安全用電 第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞 第九至十三周：第十一、十七章

（第二輪：專題突破）

第十四至十六周：作圖、讀數(shù)專題 ；科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究；計(jì)算題；綜合能力題；綜合模擬。

（第三輪：綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺）

第十八至十九周：查漏補(bǔ)缺、自學(xué)、考前心理輔導(dǎo)

九年級(jí)物理備課組

2015-2-23

第三篇：物理備課組計(jì)劃

高一物理備課組工作計(jì)劃

面對(duì)本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間，以應(yīng)對(duì)新課程改革形式下的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和新的高考模式考試。

在這種背景下，高一物理備課組做一些實(shí)實(shí)在在的工作。

1、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任

利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在過程中明確備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。每周進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種聽課、備課、教研及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，高一物理的教學(xué)要形成一套自己編寫的教學(xué)資料，教師制作的物理課件實(shí)行資源共享。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，根據(jù)備課組實(shí)際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，自制課件，真正地提高課堂45分鐘效率。

3、配合學(xué)校做好月考工作，完善成績(jī)分析

作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。因此在成績(jī)分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。

①、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

②、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

第四篇：初三級(jí)語文備課組工作總結(jié)

初三級(jí)語文備課組工作總結(jié)

回顧三年來的教學(xué)，特別是初三復(fù)習(xí)過程。有幾點(diǎn)體會(huì)，我代表10級(jí)語文備課組介紹如下： 一．領(lǐng)導(dǎo)重視，管理科學(xué)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視初三工作，多次召開初三工作會(huì)議，部署復(fù)習(xí)工作，每期進(jìn)行3-4次月考，每次月考后即召開成績(jī)分析會(huì)，及時(shí)分析學(xué)情，制定相應(yīng)的策略，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

二.群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我們始終堅(jiān)持集體備課，我們從平時(shí)備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、修改落實(shí)，以及資料的編輯，各專題訓(xùn)練題的編寫，都協(xié)同完成，資源共享。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，沒有絲毫保留。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作，齊頭并進(jìn)才是提高整體水平的保證。三.目標(biāo)明確，善于取舍。

在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，非常明確的把目標(biāo)定位為爭(zhēng)取中考全區(qū)第一。目標(biāo)明了，動(dòng)力才足。我校09級(jí)學(xué)生入口成績(jī)并不是很好，在初一初二統(tǒng)考中，成績(jī)排名也不領(lǐng)先。到中考時(shí)能否爭(zhēng)取到第一，起初我們也不敢明確定出，后來在區(qū)教育局的督導(dǎo)鼓勵(lì)下，我們反復(fù)分析了學(xué)情：我們初三上期末統(tǒng)考，特優(yōu)生突出，中等生面大且擠，后進(jìn)生少。只要我們抓得好，爭(zhēng)取第一是完全有可能的。于是在復(fù)習(xí)計(jì)劃中我們毅然寫下了爭(zhēng)取中考語文全區(qū)第一的目標(biāo)。

語文學(xué)科內(nèi)容多，考題靈活，大面積提高成績(jī)難度大。如何在有限的時(shí)間里提高效率，這就需要熟練把握教學(xué)大綱明確考綱考點(diǎn)。我

們反復(fù)鉆研考綱和中考樣題，果斷的將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在文言文閱讀、古詩詞的積累、賞析上，放在現(xiàn)代文的閱讀方法的指導(dǎo)上，放在作文的訓(xùn)練上。對(duì)現(xiàn)代文課文大膽刪除。確定了重點(diǎn)，我們將復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

第一階段復(fù)習(xí)課本，重點(diǎn)在古詩詞的背誦賞析，文言文的背誦理解，逐課進(jìn)行。另外關(guān)注各課生字詞句，作家作品，記敘文說明文議論文的文體知識(shí)，小說詩歌戲劇常識(shí)，附錄的名著、課外詩歌記憶，語法常識(shí)。把記敘文說明文議論文的課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)大刀闊斧地砍掉了。這樣，我們?cè)诹軆?nèi)完成了課本的復(fù)習(xí)。

第二階段分專題復(fù)習(xí)，分為基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用專題、閱讀專題（包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀）。作文訓(xùn)練專題（這一項(xiàng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，間周一次，作文題年級(jí)統(tǒng)一，側(cè)重于命題作文、半命題作文、話題作文、給材料作文四種類型）這階段大約四個(gè)周完成了。

第三階段，結(jié)合時(shí)事做些補(bǔ)充練習(xí)，并模擬沖刺，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理素質(zhì)，考試技巧培訓(xùn)。

由于復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，善于取舍，指導(dǎo)方法得當(dāng)。所以復(fù)習(xí)知識(shí)到位，效率高。

四．狠抓基礎(chǔ)，注重能力。

在復(fù)習(xí)中，我們狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的積累，如生字詞、文學(xué)常識(shí)、病句修改、古詩詞背誦默寫、文言文背誦理解翻譯（將所有課文重新打印，讓學(xué)生解釋關(guān)鍵字，有選擇的翻譯重點(diǎn)句）各班都讓學(xué)生逐一過關(guān)；對(duì)于閱讀則重在教給方法，結(jié)合課外美文做閱讀訓(xùn)練，在欣賞美

文中，歸納各類文體的考點(diǎn)，和答題的方法。提高了答題的準(zhǔn)確率。將中考樣題、上屆的中考題在復(fù)習(xí)之前就讓學(xué)生領(lǐng)略，也增強(qiáng)了學(xué)生自信心。提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

五.關(guān)愛學(xué)生，融洽情感。

我們每個(gè)老師都非常關(guān)愛學(xué)生，鄧主任的風(fēng)趣幽默，梅老師的循循善誘，牟老師的溫聲細(xì)語，陳老師的苦口婆心，都贏得了學(xué)生們的喜愛。俗話“士為知己者死”，因?yàn)閻壅Z文老師，他們也愛語文課。在復(fù)習(xí)階段，在老師的激勵(lì)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。比如課間常常是自覺排隊(duì)找老師要求背書。

六.存在不足，引以為戒.1.學(xué)生的書寫，有部分較差，直接影響作文得分。加強(qiáng)規(guī)范書寫訓(xùn)練是我們今后要特別注意的。

2.A卷上90分的特尖生數(shù)量還沒有達(dá)到預(yù)期水平，今后我們還要加強(qiáng)特尖生的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在這一方面有所突破。

3.A卷議論文、說明文的閱讀還要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其要避免過失性丟分。

4.B卷記敘文的閱讀學(xué)生感覺還有很大的難度，我們將群策群力爭(zhēng)取突破這一升考瓶頸。

第五篇：初三級(jí)中考備考工作方案

靈臺(tái)二中2017屆中考備考工作方案

一、基本情況

1、師資配備情況：初三級(jí)共有任課教師25人，其中包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，年級(jí)組長(zhǎng)1人，班主任7名，音體美指導(dǎo)教師3人。他們都是從事過中考指導(dǎo)的教師，以中青年教師為主，有飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的工作能力，是一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的中考備考隊(duì)伍。

2、學(xué)生基本情況：初三級(jí)共有學(xué)生288人，其中男生153人，女生135人，共設(shè)7個(gè)教學(xué)班。大多數(shù)學(xué)生具備了較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)秩序穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)較好，但班級(jí)、學(xué)科質(zhì)量發(fā)展不均衡，個(gè)別臨界學(xué)生數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科短腿，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，兩極分化比較嚴(yán)重。

二、中考目標(biāo)（1）奮斗目標(biāo)

①中考年級(jí)、班級(jí)、單科質(zhì)量得分取得全縣一類校第一位。②中考年級(jí)、各班級(jí)合格率取得全縣一類校第一位。③中考年級(jí)、各班優(yōu)秀率達(dá)到7%以上，合格率達(dá)到50%以上。④進(jìn)入全縣前10名3人，前30名9人，前100名30人，前600名100人，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班人數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)班總?cè)藬?shù)的80%，普通高中升學(xué)率70%、高中以上升學(xué)率80%以上。

（2）任務(wù)目標(biāo)：

①中考年級(jí)、各班級(jí)、單科質(zhì)量得分進(jìn)入全縣一類校前三位。②中考年級(jí)、各班級(jí)合格率達(dá)到全縣一類校前三位。③年級(jí)、各班學(xué)生鞏固率98%。

④體育合格率達(dá)到98%以上，學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)到98%以上。⑤音樂特長(zhǎng)生，美術(shù)特長(zhǎng)生，體育特長(zhǎng)生，升學(xué)率達(dá)到各類特長(zhǎng)生 錄取計(jì)劃的75%以上。

三、教學(xué)安排

（一）教學(xué)過程規(guī)劃：

第一階段：新課教學(xué)。（2016年8月下旬至2017年3月底，共7個(gè)月約28周時(shí)間）

任務(wù)：依據(jù)新課標(biāo)授課，切實(shí)完成初三級(jí)的新課教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握最基本的知識(shí)和形成基本技能，并為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段提高綜合運(yùn)用能力打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各科任教師要精心制定好第一階段的教學(xué)計(jì)劃，語文、數(shù)學(xué)、歷史最遲要在2017年4月初，化學(xué)在4月15日前授完所有教材內(nèi)容。

要求：面向全體學(xué)生備課授課，抓基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確理解和基本技能的掌握。做到“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，快反饋，勤矯正，高效率”，使90%以上的學(xué)生能達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的三維目標(biāo)。通過課堂提問、個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、“四清”、周日考練等途徑及時(shí)收集反饋信息，精心扎實(shí)輔導(dǎo)，解疑，矯正，補(bǔ)漏，解決課堂遺留問題。切實(shí)搞好單元復(fù)習(xí)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合化，知識(shí)結(jié)構(gòu)化，觀點(diǎn)條理化，方法類型化，解題規(guī)范化，在此基礎(chǔ)上搞好月考及試卷講評(píng)工作，實(shí)現(xiàn)單元目標(biāo)和月考目標(biāo)。

方法：本階段的授課方式以講練結(jié)合，講到位，練到位（突出重點(diǎn)，講清疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)，明確考點(diǎn)）；練習(xí)方法要多樣化，多指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述、解說、歸納、朗讀、比較等，不只限于大量做題。提倡“精講多練”，“多”是指學(xué)生多參與、多活動(dòng)。用“講練各半，當(dāng)堂檢測(cè)”支撐高效課堂。

督查：①備課組內(nèi)聽課。②周二集中聽課評(píng)課。③每月一次教學(xué)檢查和月考。

第二階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。（2017年4月初至5月中旬約5周）。任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，熟練掌握課本知識(shí)和基本技能，突出重點(diǎn)，專攻疑點(diǎn)、難點(diǎn)和中考題中的熱點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生具備課標(biāo)中“識(shí)記、理解、運(yùn)用”等要求，90%以上的學(xué)生能解答考題中A卷試題及基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。40%以上的學(xué)生能解答考題中B卷試題及能力性試題。

方法：一讀（教者按單元提出目的要求、指導(dǎo)學(xué)生重溫課本，熟讀課文，熟記知識(shí)，熟練基本方法，弄通例題習(xí)題）。二講（根據(jù)學(xué)生知識(shí)技能缺陷、疑難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題專題輔導(dǎo)。通過縱橫比較，并適當(dāng)拓寬、加深知識(shí)，使學(xué)生消除疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)，深化理解，熟練掌握）。三練（由教師精心編組綜合題，以考代練，考后講評(píng)）。四評(píng)（評(píng)析試卷，糾正存在問題，注重一題多解、舉一反

三、觸類旁通，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和應(yīng)試能力）。

輔助活動(dòng)：①由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任與兩頭學(xué)生談心說教，抓差促優(yōu)帶中層，形成勤學(xué)好問的良好局面，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。②適當(dāng)舉行文體活動(dòng)，勞逸結(jié)合，調(diào)整學(xué)生身心。③落實(shí)好分類推進(jìn)和分層教學(xué)，特別是抓好臨界學(xué)生的輔導(dǎo)和個(gè)別教育。

督查：①審核復(fù)習(xí)計(jì)劃。②督查復(fù)習(xí)資料完成情況。③中考勵(lì)志教育。

第三階段：模擬考練。（從2017年5月中旬至6月上旬約3周）任務(wù)：綜合摸擬考試，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。科任教師要以課標(biāo)為依據(jù)，以中考試題的樣式，命制高質(zhì)量模擬試卷，每科最少組織三次比較正規(guī)的考試。通過定時(shí)、定量訓(xùn)練，重點(diǎn)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握解題的四個(gè)步驟：一是咬文嚼字，審清題意；二是反思知識(shí)，擬定方案；三是謹(jǐn)慎仔細(xì)，認(rèn)真做答；四是回顧檢驗(yàn)，糾錯(cuò)補(bǔ)缺。使學(xué)生理清解題思路，盡力解決學(xué)生對(duì)命題“會(huì)而不全、全而不準(zhǔn)”、得分率低的問題。在講評(píng)過程中以專題的形式對(duì)選擇題、填空題、綜合題等分值大、且考生失分嚴(yán)重的題型進(jìn)行審題、答題方法指導(dǎo)，從思維技巧和方法策略等方面進(jìn)行總結(jié)，提高考生應(yīng)試能力。督查：①每考登分，排位，成績(jī)樓道公布。②薄弱學(xué)科、班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析，找原因，添措施。

第四階段：回歸課本。（從2017年6月10至6月15日）任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生精神上放松，在心情愉快的狀態(tài)下再次回頭“望”，重新過課本，查缺補(bǔ)漏，突出重點(diǎn)，做到“曲不離口，書不離手”，同時(shí)進(jìn)行必要的應(yīng)試方法和技巧指導(dǎo)，努力排除外部干擾因素及心理失衡現(xiàn)象，以期取得好成績(jī)，減少不必要的損失。

方法：①考前心理調(diào)適講座。②學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。③文明離校，快樂中考。

（二）教學(xué)要求：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)必須實(shí)施“三段六步” 教學(xué)模式，必須做到四點(diǎn)： 一是課堂教學(xué)做到四個(gè)“五”。即：每節(jié)課設(shè)計(jì)5個(gè)有價(jià)值的問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的興趣；每節(jié)課有5個(gè)鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信；連續(xù)講課不超過5分鐘，給學(xué)生有充分的思考時(shí)間；每節(jié)課最后5分鐘留給學(xué)生用來梳理總結(jié)、置疑討論、檢測(cè)反饋。

二是課堂活動(dòng)表現(xiàn)體現(xiàn)四個(gè)“有”。即：一是要有忘我的激情，用教師的激情點(diǎn)燃學(xué)生思維的火焰，讓課堂活起來。二是要有創(chuàng)新亮點(diǎn)，讓教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節(jié)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極思維。三是要有精巧的設(shè)計(jì)。四是把教學(xué)內(nèi)容和對(duì)學(xué)生的期望融入教學(xué)之中，有效地達(dá)到預(yù)期的目的。

三是課堂教學(xué)落實(shí)“三講三不講”。“三講”:即講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)。“三不講”:即學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)的不講，學(xué)生通過自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生怎么也不會(huì)的不講。

四是課堂教學(xué)要落實(shí)“兩分”。全體教師必須確立“面向全體，分類管理，分層教學(xué)，分段提升，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特長(zhǎng)”的教學(xué)思路。課堂 教學(xué)要落實(shí)兩分：即“分層教學(xué)、分層提高”。由于不同的學(xué)生就有不同的個(gè)性，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不同的提升空間，因此班主任和科任教師要立足學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，或根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，或根據(jù)學(xué)科優(yōu)劣分組，由科任教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，講求實(shí)效，注重激勵(lì)，挖掘潛力。各科教學(xué)要根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生高、中、低三個(gè)層次分層次設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、不同的課堂問題和不同的訓(xùn)練作業(yè)，讓不同層次學(xué)生每堂課都有收獲和提高，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。

2、落實(shí)“四清”，查找問題，尋求措施，夯實(shí)基礎(chǔ)。

按照上面四個(gè)階段，切實(shí)落實(shí)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一是堂堂清。由科任教師組織，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測(cè)，負(fù)責(zé)落實(shí)。二是日日清。由科任教師個(gè)別輔導(dǎo)，人盯人和兵教兵完成。三是周周清。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織試題，年級(jí)組審批，晚自習(xí)進(jìn)行，由當(dāng)堂輔導(dǎo)教師和班主任監(jiān)考，備課組評(píng)閱試卷，登分統(tǒng)計(jì)。

四是月月清。本學(xué)年共組織七次月考，由年級(jí)組和教導(dǎo)處共同組織，審查試題，下發(fā)安排表，統(tǒng)一評(píng)閱試卷。每次月考結(jié)束后，進(jìn)行月考質(zhì)量分析，提出對(duì)癥措施。

五是中期、期末考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。與外校交流試題，進(jìn)行橫向比較，掌握各科教學(xué)質(zhì)量和其它學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、差距，激發(fā)教師的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)合作，全力以赴抓質(zhì)量。

（1）初三級(jí)全體教學(xué)人員，要明確承擔(dān)畢業(yè)班教育教學(xué)工作的艱巨性和責(zé)任性，全身心地投入到教學(xué)和管理工作之中去，苦抓苦教，樂于奉獻(xiàn)，落實(shí)好教學(xué)的備、講、練、考、評(píng)等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高初三教學(xué)質(zhì)量和水平。

（2）通過月考、中期、期末考試及各類檢測(cè)，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，認(rèn) 真做好質(zhì)量分析，掌握真實(shí)情況，總結(jié)教學(xué)得失。樹立正確導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)的積極性。每次月考結(jié)束后，召開初三級(jí)教學(xué)工作研討會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，根據(jù)近年統(tǒng)考試題的特點(diǎn)及意向，探索改進(jìn)教學(xué)工作的方法和新途徑。各班主任各科任教師確定保證合格學(xué)生和推進(jìn)生名單，明確短腿學(xué)科和偏科學(xué)生，進(jìn)一步狠抓薄弱學(xué)科和差生轉(zhuǎn)化工作，積極實(shí)施分層教學(xué)，包干到人，以保證合格率。

（3）課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)，教師要堅(jiān)決消滅“管教不管學(xué)” 的現(xiàn)象，要立足課堂，切實(shí)落實(shí)“三段六步” 教學(xué)法，向管理要質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，要經(jīng)常深入到學(xué)生中了解班情、學(xué)情，形成人人參與管理，人人大膽管理的好風(fēng)氣。

（4）注重信息收集，加強(qiáng)交流溝通。各備課組要堅(jiān)持集體備課，互相聽課，齊心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)。各科任教師要研究近年來的中考試題，將有關(guān)中考動(dòng)態(tài)及課改精神滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。多與其它學(xué)校交流信息、交流試題，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高教學(xué)效果、全面完成初三教育教學(xué)任務(wù)之目的。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)督察：

（1）年級(jí)組認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)教學(xué)檢查力度，堅(jiān)持每?jī)芍芙虒W(xué)檢查一次，并定期不定期的進(jìn)行教學(xué)抽查，隨機(jī)抽查導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)。

（2）作業(yè)布置要分類分層，精設(shè)作業(yè)，摒棄重視作業(yè)，輕視配練的錯(cuò)誤做法，按照學(xué)校的規(guī)定批閱作業(yè)，配練堅(jiān)持一課一批閱，充分發(fā)揮全員科代表作用。堅(jiān)決禁止幾天一批，一批幾個(gè)閱號(hào)的虛假做法，如若發(fā)現(xiàn)，限期整改，跟蹤調(diào)查，作業(yè)不評(píng)A等。

（3）落實(shí)“精細(xì)管理，精致教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”。年級(jí)組實(shí)行不打招呼推門聽課制度，當(dāng)面查閱導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、配練，對(duì)檢查出的問題通報(bào)批評(píng)，限期整改。（4）課堂教學(xué)提倡高效，作業(yè)力求當(dāng)堂完成，反對(duì)占用學(xué)生課外自學(xué)時(shí)間，輔導(dǎo)課以單獨(dú)輔導(dǎo)為主，反對(duì)講新課或全面輔導(dǎo)。

四、重要活動(dòng)

1、第一學(xué)期開學(xué)初召開2017屆中考備考動(dòng)員暨家長(zhǎng)會(huì)，營(yíng)造備考氛圍；

2、第二次月考后，召開前100名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，意在加強(qiáng)前100名尖子學(xué)生的帶頭引領(lǐng)作用。

3、第一學(xué)期中期考試后，召開臨界學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，意在督促臨界學(xué)生成為合格生。

4、下學(xué)期開學(xué)初，距離中考100天召開中考百日動(dòng)員暨學(xué)風(fēng)推進(jìn)會(huì)。

5、距離中考60天，召開60天沖刺誓師動(dòng)員暨家長(zhǎng)會(huì)。

6、第二次月考后，開始成立“培優(yōu)班”、“推進(jìn)班”。

7、每次月考對(duì)全級(jí)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每次獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)各不相同，視具體情況通過年級(jí)組協(xié)商制訂獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)人選。

8、每期至少進(jìn)行一次學(xué)生教學(xué)滿意度調(diào)查，召開學(xué)生座談會(huì)，征求學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見和建議，以改進(jìn)教學(xué)工作。

9、加強(qiáng)體育：重視“兩操兩課”，利用體育課與第八節(jié)課切實(shí)加強(qiáng)體育中考項(xiàng)目訓(xùn)練，在適當(dāng)時(shí)機(jī)開展各類體育比賽，以釋壓減負(fù)。

10、適當(dāng)時(shí)期，利用第八節(jié)課，陽光體育時(shí)間，組織激情跑操，年級(jí)拔活比賽等活動(dòng)，減壓釋負(fù)，適當(dāng)調(diào)節(jié)。

五、保障措施

1、加強(qiáng)級(jí)組管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。

（1）年級(jí)組實(shí)行包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，周內(nèi)值周組(校)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。三名包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一名年級(jí)組長(zhǎng)共同參與全年級(jí)的管理工作，四人根據(jù)分工抓好自己各自的工作，同時(shí)加強(qiáng)備課組、代課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成相互配合，齊抓共管的管理模式。（2）加強(qiáng)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師考勤，每周由年級(jí)值周組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)，對(duì)全年級(jí)師生考勤、培優(yōu)班、推進(jìn)班上課登記，及時(shí)通報(bào)，考勤結(jié)果納入全學(xué)年綜合考核。

（3）加強(qiáng)集體備課，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保證時(shí)間，解決具體教學(xué)問題。記好記錄，學(xué)校、年級(jí)組加強(qiáng)檢查。各學(xué)科要以備課組長(zhǎng)為核心，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，心往一處想，勁往一處使，不遺余力，不留遺憾，保障學(xué)科質(zhì)量達(dá)到目標(biāo)。

（4）班級(jí)代課組，各班級(jí)代課組必須以班主任為中心，全力以赴，團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管，分工協(xié)作，保證班級(jí)達(dá)到目標(biāo)。定期由班主任負(fù)責(zé)召集各科任老師會(huì)議，做好記錄。交流班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，查找班級(jí)存在的問題，研究解決對(duì)策措施，尤其尋找解決提高班級(jí)質(zhì)量的對(duì)策。

（5）年級(jí)組根據(jù)教師出勤、業(yè)績(jī)等，按比例向?qū)W校推薦縣、校先進(jìn)人選。

2、加大“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”力度，做好促優(yōu)補(bǔ)短。

第二次月考后，依據(jù)考試成績(jī)組建一個(gè)“培優(yōu)班”和一個(gè)“推進(jìn)班”，抽調(diào)相關(guān)學(xué)科老師利用第三節(jié)晚自習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)四科進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。“培優(yōu)班”對(duì)優(yōu)秀學(xué)生重新進(jìn)行目標(biāo)定位，充分挖掘?qū)W生的潛能，以中考進(jìn)入全縣前30名和學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)化應(yīng)試能力拔高輔導(dǎo)。“推進(jìn)班”對(duì)臨界生以保合格促發(fā)展，上高中為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行短腿學(xué)科補(bǔ)弱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，力求各學(xué)科全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

3、狠抓班級(jí)管理：（1）自主管理，常抓不懈。

班主任對(duì)班干部要做好培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)工作積極性，各班實(shí)行值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立行為規(guī)范考核登記薄，學(xué)習(xí)小組實(shí)行日考核，周公布，期匯總，終獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。記錄每天班內(nèi)紀(jì)律，學(xué)習(xí)等各方面的問題。對(duì)于當(dāng)天出現(xiàn)的問題，班主任要當(dāng)天解決。

（2）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造中考氛圍。

一是班級(jí)要制定中考奮斗目標(biāo)，學(xué)生要制定中考奮斗目標(biāo)，班級(jí)學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)“五三二一”寫真上墻，樹立必勝的信心。二是制定“中考誓詞”，每天早上全體學(xué)生進(jìn)行激情宣誓，提振精氣神，激發(fā)學(xué)習(xí)激情和勁頭。三是定期更換學(xué)習(xí)園地，宣傳中考相關(guān)政策、動(dòng)向和學(xué)習(xí)方法等。四是倡導(dǎo)班級(jí)養(yǎng)花凈化教室空氣，值日生負(fù)責(zé)打掃好教室衛(wèi)生，打造干凈、整潔的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）嚴(yán)抓教育教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好備考環(huán)境。

值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任要抓課間、自習(xí)課的紀(jì)律，為初三教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境，班主任應(yīng)比以往任何時(shí)候都要注重班級(jí)管理，提高班會(huì)質(zhì)量，定期分層召開學(xué)生座談會(huì)，聽聽學(xué)生呼聲和要求，以便進(jìn)一步改善班級(jí)管理工作，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行期望教育，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷要求鼓勵(lì)，使學(xué)生始終保持緊張有序的中考?xì)夥铡?/p>

（4）狠抓班風(fēng)建設(shè)，保證優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

班主任要把班風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。班風(fēng)建設(shè)的終極目標(biāo)是學(xué)生良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的和諧發(fā)展，形成一股團(tuán)結(jié)向上的和諧力量，這就要求各班制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作，在此基礎(chǔ)上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，拼搏進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（5）經(jīng)驗(yàn)共享，方法導(dǎo)學(xué)。

班級(jí)要定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。（6）堅(jiān)持分層教育，分類推進(jìn)。

要做好雙差生的思想工作，中等生的穩(wěn)定和提升工作，對(duì)雙差生采取正面提要求（一系列常規(guī)要求），個(gè)別談話（對(duì)一些違紀(jì)學(xué)生要個(gè)別談心，使之轉(zhuǎn)變），集中精力攻難點(diǎn)（對(duì)屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。班主任要有釘釘子的精神，要有“軟纏硬磨”的耐心，對(duì)這部分學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個(gè)一個(gè)的解決，對(duì)屢教不改的要采取果斷措施。

（7）關(guān)注后進(jìn)，做到“三心”、“三優(yōu)先”、“四點(diǎn)”、“四不”。初三教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。在教育教學(xué)上要做到三個(gè)優(yōu)先，課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批閱優(yōu)先，表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)、扶植起步點(diǎn)、把握反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)。對(duì)后進(jìn)生不歧視、不諷刺、不挖苦，不放棄。

（8）嚴(yán)明紀(jì)律，保持穩(wěn)定。

打架斗毆、吃煙喝酒、頂撞老師、考試作弊、談情說愛為年級(jí)組的五大紅線，對(duì)于違反者嚴(yán)肅處理。對(duì)于違害學(xué)生安全、干擾正常教學(xué)秩序、大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷、屢教不改者，勒令回家反省，反省時(shí)間長(zhǎng)短視情節(jié)輕重、性質(zhì)惡劣程度、認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好壞而定。

（9）家校互動(dòng)，形成合力。

倡導(dǎo)班級(jí)召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，促使良好思想品德養(yǎng)成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)都將起到很大的作用。

總之，初三年級(jí)是學(xué)校的窗口年級(jí)，要想實(shí)現(xiàn)2017年中考目標(biāo)，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，壓力大，這對(duì)初三級(jí)全體老師提出了新的、更高的要求，同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)。讓我們凝心聚力，全力以赴，再鼓干勁，努力完成這一光榮而艱巨的任務(wù)。

初三年級(jí)組

二O一六年九月九日