第一篇：中考歷史備課組計劃

2014年中考歷史備考組計劃

備課組人員簽名：

一、指導思想

為了積極備戰2013年中考，使歷史復習做到有章可循，提高教學的質量讓學生的中考成績更上一個新的臺階，在復習過程中我將采取以學生為主體，充分發揮學生的自覺性和積極性原則，誘導學生對歷史的直接興趣，發展思維能力，培養創新精神，特擬定該復習計劃。

二、具體措施

（一）、全面分析學生基本情況，分類型制定學生備考計劃。根據上學期期末考試成績和平時的檢測情況，把學生分出四類基本學生：尖子生（90分以上）、學困生（40分以下）、目標生（80分以上）、臨界生（70分以上）。根據班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類的學生的名單，我將根據此計劃來跟蹤學生們的學習情況。對本學科比較薄弱的培優生要利用課余時間（每天午飯后的半個小時或晚自習后的十分鐘）加強輔導，使之平衡發展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高

（二）準備工作：

1、做好學生的思想工作，放下包袱，樹立自信心，讓學生明白①學習歷史并不難，讓學生相信，通過自己的復習，一定能考好；②開卷考不等于抄書，它更注重考查學生的知識遷移能力、知識整合能力、創新能力、實踐能力等。

2、將省里下發的考試說明、試卷結構、考試范圍印發給學生，讓學生目標明

（三）抓住重點，加強訓練，在考試說明沒有出臺之前，我們仍是全面復習，但復習中結合多年的中考熱點進行重點講解。我認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生習歷史知識的能力。

（四）歷史復習中注意事項：1．在教學中教會學生一些答題技巧，讓他們學會審題，并在平時考試中強調學生注意合理地安排考試時間、注意書寫和答題的規范，注重提高學生應試的能力。2．加強復習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎的方面不丟分或少丟分。使知識系統化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通；把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網絡，把同一時期的政治、經濟、文化、對外關系等方面進行聯系，總結尋求歷史事件的異同點，強化學生的對知識的掌握。3．利用晚修前的十分鐘的時間加強檢查的力度，即時了解學生的學習情況，在課余時間多找學生談心，鼓勵學生。提高他們的自信心。4．善用輔導資料，提高課堂效率。通過參加教研活動、上網并與同行交流的機會，多渠道獲取中考信息。

（五）、制定規劃，分階段備考：階段一：七年級歷史復習(3月9日-3月29日)階段二：八年級歷史（3月30-5月24日）階段三：九年級歷史（5月25-6月7日）階段四：綜合訓練，專題輔導（6月8號開始）

最后，希望通過上述計劃，學生們能考出理想成績。

第二篇：九年級歷史備課組計劃

九年級歷史備課組計劃

一、指導思想

認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學發展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力提高我校初三歷史教師的群體素質和教育教學質量。

二、主要工作

1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。

2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學質量。組織初三教師認真分析月考情況，依據抽測反映的問題采取針對性強的措施；認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。

3、強化訓練，增強適應性

在抓好自主性學習，精講精練，提高能力的同時，組織好文綜訓練，提高中考的適應性。

三、具體措施如下：

1、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學性和實效性

我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究考綱與南京市歷年中考試題，并對相關內容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。

2、團結協作，充分發揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。

3、教學常規規范，不斷追求教學創新

教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行二次考核，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統計，找出教學中的薄弱環節及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組二位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結。

4、積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，分析學情。

我們組二位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

第三篇：初一歷史備課組計劃

本學期任初一年級7個班的歷史教學工作，授課內容為初中人教版教材《中國古代史》(上冊)，教材分為四單元，敘述我國遠古至南北朝時期的歷史，共22課，每課教學1課時。

針對初一新生和歷史學科的特點，在落實“三維”目標前提下，歷史通史知識的掌握，歷史思維能力的培養，思想品德的提高，培養學生的創新精神和實踐能力，結合歷史教學，進行愛國主義教育。

在課堂教學方面，注意教學相長，面向全體，因材施教，以學生為主體，發揮老師的主導作用，啟發式教學，在歷史課上，針對初一學生特點，用故事會、表演、小組討論、學習競賽、智力快車等方法，調動學生學習積極性，進行愉快教育、和諧教育，增強學生學習歷史的興趣，引導學生樂學好學。

具體措施

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。分層教學，因材施教。

⑵課堂教學講效率。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意引發學生學歷史的興趣，調動學生的有意注意，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造活而不亂良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生分難度層次、有針對性。課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔，盡量課堂完成，即時反饋，及時輔導。

教學中抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，落實各項要求，學生定能將歷史知識學好。2009-2010學年上學期

珠海市實驗中學2009——2010學第一學期

初一歷史備課組計劃

本學期初一歷史備課組工作，根據學校的統一部署，堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，發展優質教育，深化教育改革，結合學科的特點和實際情況，積極開展活動。

1、更新觀念，樹立優質教育觀

樹立優質教育觀，從實際出發，為學生著想，對學生負責,為學生提供優質教育。運用現代教育理論和技術手段進行教育實驗，以創新思想，建立學科特色，在教學中培養學生的創新精神,實踐能力,促進學生全面發展。

2、規范備課組活動

備課組活動在科組計劃統領下，每次活動有一個明確的研討主題，解決某一方面的問題，活動有準備、有設想、有主題、有記錄，切實解決問題。

3、注重科研，以學習促教學

教研為教學服務，堅持以教學為中心，認認真真地進行研究學習，扎扎實實地進行教學實驗，提高教學質量。

針對初一新生和歷史學科的特點，在落實“三維”目標前提下，歷史通史知識的掌握，歷史思維能力的培養，思想品德的提高，培養學生的創新精神和實踐能力，結合歷史教學，進行愛國主義教育。

在課堂教學方面，注意教學相長，面向全體，因材施教，以學生為主體，發揮老師的主導作用，啟發式教學，在歷史課上，針對初一學生特點，開展故事會、小制作、歷史情節表演、小組討論、學習競賽、智力快車等方法，調動學生學習積極性，進行愉快教育、和諧教育，增強學生學習歷史的興趣，引導學生樂學好學。

根據歷史學科特色，成立歷史興趣小組，積極開展歷史第二課堂，以拓展學生知識面、鍛煉學生社會實踐活動能力。準備歷史故事大王比賽。

具體措施

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，分層教學，因材施教。

⑵課堂教學講效率。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意引發學生學歷史的興趣，調動學生的有意注意，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造活而不亂良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生分難度層次、有針對性。課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔，盡量課堂完成，即時反饋，及時輔導。

4、做好分工合作。

在平時的備課中，從教材分析、課件制作、習題精選、測試總結等多方面，加強相互交流，加強合作，資源共享，打整體戰，共同提高。

2009.9.1

第四篇：初三歷史備課組計劃

2012—2013學年第一學期

初三歷史備課組工作計劃

一、指導思想

本學期，初三歷史備課組圍繞中考這個目標，一定要做到“強化目標，狠抓課堂，提高質量”，全面提升初三組的教學水平，精誠合作，充分發揮團隊的力量。我組將重視學生學習方法的培養，扎實學生的基礎知識，兼顧全局，同時重視尖子生的培養。

二、工作目標

1．本備課組全體教師認真執行學校、的教學工作，注重基礎知識、基本技能和思想方法的教學，優化教學方法，全面提高教學質量，讓學生明白，小科也在中考中起著舉足輕重的作用，絕不能忽視！

2．加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每一節課都成為精彩，都是精凡設計，讓每位老師都有收獲。

三、具體措施

1．充分發揮備課組力量，加強集體備課。每周周二上午第一二節課為集體備課時間，討論教材、教學中發現的問題，集眾人之力解決教學中存在的問題，交流教學心得，及時反思。

2．定期組織備課組教師相互聽課，學習研究。每月組織一次組內教師相互聽課，提高課堂課堂質量，通過相互聽課達到相互學習、吸收經驗的目的。

3．教師主動學習教學教育理論，努力撰寫教學論文。

4．積極參與學校的公開課。積極參與公開課的聽課、反思，吸取經驗。

為充分發揮備課組的作用，立足課堂教學的主陣地，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實施素質教育，結合本校實際，特制定本制度：

（一）以教研組為單位，每周至少集體備課兩次，每次至少40分鐘。

（二）每次備課組活動時，對下一階段所要教學的內容進行集體研究，統一目標，統一重點難點，統一作業形式和數量，大膽探索科學的教學方法，力求在教學過程、教學方法上也謀求統一，促使共同提高。

（三）每次備課組活動前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計安排。待活動時再提出自己的主張，其他老師根據情況發表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節課，然后再討論，以求得更佳效果。

（四）每次備課組活動，都要認真做好記錄，以備教科室以及上級主管部門考核檢查。教師在備課、上課時必須以備課組確定的內容進行。每位成員都應積極發表自己的意

見，以求尋得最好的方案。

四、迎接中考的計劃

為了給中考總復習留出足夠的復習時間，進度必須統籌安排，才能做到最后的復習游刃有余，盡力避免倉皇收尾，從而影響中考成績現做計劃如下：

（一）在進度上，本學期至少要趕到九年級下的第七單元結束，即十六課世界經濟的全球化。

（二）每一單元進行一次小測驗，讓學過的知識能及時掌握，避免因趕進度造成夾生飯，最終積重難返。

（三）制定總復習知識線索圖，以備將來總復習時使用，不能都等到下學期再制定，到時可能會造成臨時計劃，從而影響了工作的質量。

（四）本學期就應該收集一些中考可能用到的復習資料，為明年的總復習埋好伏筆，為打好初三的最后一仗做好充分的準備。

歷史備課組組長：劉英華

2012年08月25日

第五篇：高二歷史備課組計劃

高二歷史備課組計劃

一、指導思想

普通高中新課程改革，是一場深刻的教育革命，是教育從傳統走向現代的一次重大轉軌，是一項全新的系統工程。課程改革首先是思想理念的轉變，其次是課堂模式的改進，再者是評價制度的更新。課堂模式的改進是新課程改革的核心，課堂是實施素質教育的主戰場，是落實三維目標的主陣地。

本學期高二歷史備課組以新課改為理念，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優異的成績。

二、具體措施

1、本學期主要是選修二的內容，力求打好扎實的基礎，為了達到上述目的，首先要端正學生的學習態度，重視歷史學科的學習，讓學生把它作為個主要的科目來學習，教會學生學歷史的方法，想方設法提高學生的學習興趣，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養，幫助學生構建完整的知識體系，為高考作好準備．

2、本備課組將按照學校要求，認真開展備課組活動，每周一次，每次活動都要做到針對該章節的內容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發言并進行討論，編寫統一學案，教案，以便更好地理解教材，提高教學效果，還要作好詳細記錄．

3、備課組內做到八統一：統一進度、統一學案，統一教案，統一作業的內容，統一測試題目，統一重點和難點的處理措施，統一聽課、評課．

4、重視學生對教學的意見，經常和學生聯系，了解學生的情況和意見，及時加以改進。

5、備好每一節課，寫出詳細的、規范的學案，教案。還要積極采用現代信息技術進行授課，每課都做出課件，并利用網上的豐富視頻資料，再現歷史事件，以便加深學生對歷史知識的理解。

6、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課共同提高。

7、課改交流活動定期進行

8、本學期要多到高三聽課，學習高三教師的優秀教學方法，取長補短，了解高考的最新動向，為下一學年作好準備．

高二歷史備課組2012、2