第一篇：高二歷史備課組計劃

2014--2015年上半年高二歷史備課組工作計劃

一、指導思想和目標

繼續抓住新課程改革的契機，根據學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協調、可持續”的科學教育發展觀為指導，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目標要求，實現“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標，為學生的全面發展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力！

二、主要措施

（一）加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點

1、以學期教學進度為標準，統一教學進度，統一資料，統一練習，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點。

2、了解掌握學情，開展師生的交流會，交流激發學生學習積極性的有效方法，優化課堂教學模式和學生學習方式。

3、研究課標和現代教育思想，研究考試說明和學科指導意見，提高教師專業素養。加強組內學術研討，開展拓展型課程的集體備課活動。

4、定時定點，規范集體備課制度。備課組成員及時到教研組集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課。

（二）加強互動教研，把握高考方向，交流高二學業水平考試的經驗和課改經驗與反思。以備課組為載體進行總結和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性。

（三）實抓常規教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規，提高課堂教學的實效。⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯系，幫助學生構建起從點、線、面、體（立體）的知識網絡圖，上課求質量不求進度，真正提高課堂實效。文科班雙優重點班重抓培優扶尖，勤抓幫困促穩，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養。

⑵課后布置適量作業，做到及時鞏固。作業方式以書面作業與口頭作業相結合；

檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合；訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。

⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果，及時查漏補缺。每月底備課組要進行一次自測，自測時間和方式由任課老師協商決定。

⑷加強聽課評課，學習優點，指出不足，提高實效性。

（四）以科研促教研。圍繞 “課堂教學模式構建”、“學生學習方式優化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學質量。

（五）積極參加市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研交流。

2014年8月26日

第二篇：高二歷史備課組計劃

高二歷史備課組計劃

一、指導思想

普通高中新課程改革，是一場深刻的教育革命，是教育從傳統走向現代的一次重大轉軌，是一項全新的系統工程。課程改革首先是思想理念的轉變，其次是課堂模式的改進，再者是評價制度的更新。課堂模式的改進是新課程改革的核心，課堂是實施素質教育的主戰場，是落實三維目標的主陣地。

本學期高二歷史備課組以新課改為理念，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優異的成績。

二、具體措施

1、本學期主要是選修二的內容，力求打好扎實的基礎，為了達到上述目的，首先要端正學生的學習態度，重視歷史學科的學習，讓學生把它作為個主要的科目來學習，教會學生學歷史的方法，想方設法提高學生的學習興趣，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養，幫助學生構建完整的知識體系，為高考作好準備．

2、本備課組將按照學校要求，認真開展備課組活動，每周一次，每次活動都要做到針對該章節的內容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發言并進行討論，編寫統一學案，教案，以便更好地理解教材，提高教學效果，還要作好詳細記錄．

3、備課組內做到八統一：統一進度、統一學案，統一教案，統一作業的內容，統一測試題目，統一重點和難點的處理措施，統一聽課、評課．

4、重視學生對教學的意見，經常和學生聯系，了解學生的情況和意見，及時加以改進。

5、備好每一節課，寫出詳細的、規范的學案，教案。還要積極采用現代信息技術進行授課，每課都做出課件，并利用網上的豐富視頻資料，再現歷史事件，以便加深學生對歷史知識的理解。

6、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課共同提高。

7、課改交流活動定期進行

8、本學期要多到高三聽課，學習高三教師的優秀教學方法，取長補短，了解高考的最新動向，為下一學年作好準備．

高二歷史備課組2012、2

第三篇：高二歷史備課組工作總結

2020—2021學年第一學期備課組工作總結

高二歷史備課組：賴文英

本學期我們組以新課標為宏觀指導，以我校教務室教研室本學期工作要點為思路引領，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點，結合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現有的師資力量，進一步深化“四化課堂”引領教學模式在常規教學中的運用，培養學生自主學習、合作探究的能力及正確的情感、態度、價值觀，切實提高了課堂教學的實效性。具體工作總結如下：

一、積極開展集體備課活動。為提高教師的業務素養、確保學業水平考試全員通過并為歷史班的高三復習打好基礎，積極開展集體備課活動，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節。解讀教材。確定學習目標和學習重難點。理清思路。優化設計教學流程，商榷突破重難點的基本方法。研究習題。對于物理班，選取與學業水平考試同等難度的試題，以求鞏固基礎知識；對于歷史班，適當選取與高考難度相當的題目，培養其歷史思維能力。通過集體備課活動，做到了學習目標統一、教學流程統一、教學進度統一、作業任務統一。于學生無法自主解決的問題，教師予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點、難點。

二、抓好學業水平考試相關工作。以本學期末的學業水平考試為工作的重中之重，做到課前精細備課、課堂嚴謹教學、課后及時檢查，督促學生夯實歷史基礎知識，一月學業水平考試通過率達標，并為歷史班的高三復習打下堅實基礎。

具體實施工作如下：

1、制定學業水平考試目標和任務，力爭考試通過率百分之百。

2、按照既定教學進度，順利完成必修三新授課的教學任務。

3、高度重視理科班的教學工作，加強對理科班學生的知識檢查力度。

4、利用考前40天展開對必修一、必修二教材基礎知識的復習。

5、嚴抓考前一周，強化會考真題（膠印2019、2020學業水平測試真題4套）、模擬題六套的訓練。

三、充分開展組內成員互相聽課、評課的活動。加強組內成員的學習與交流，力求做到每周至少聽課一節，借鑒優點，指明不足，以期共同成長、共同進步。同時積極參加市教育局及學校組織的跨縣教學交流活動，本學期美玉師去龍巖高級中學參加了市組織的交流活動。

四、組織學生開展《紅四軍入閩第一村一一民主高書村》興趣小組活動，考察還原歷史真相,同時鼓勵學生提出新的見解。培養學生學習歷史興趣，學以致用，了解本土歷史,關心當地大事。

總之，本學期在全員的努力下，激發了學生學史的興趣，培養了學生的學史能力，學業水平測試取得了理想的成績，市期末質量檢測也達到了預期的效果。下學期我們將繼續努力爭取更大的進步。

第四篇： 高二歷史備課組工作計劃范文

一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I-III（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、I|II（選修）》為教材，以人教社《高中歷史I-III（必修）教師教學用書》《高中歷史I、III（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修I-III、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周完成文科完成選修I第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修I復習任務，并進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修II復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修III第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16-18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科復習期末考試。

第五篇：高二歷史備課組工作計劃

2012-2013學年第一學期歷史備課組工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導思想，在區教師進修學校的指導下，結合我校歷史學科實際，以提高課堂教學質量為中心，繼續深化校本教研、優化常規管理，以學生的發展為本，不斷拓展歷史教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高歷史學科的教育教學水平，推進我校歷史學科再上新的臺階。

二、主要工作：

（一）倡導課程理論學習，堅持學以致用

1、組織全組老師認真學習、領會高中《歷史課程標準》，認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領歷史教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發現者。

2、要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現實生活中與歷史相關的問題，注重培養學生解決社會實際問題的能力。

3、倡導教師積極進行教科研實踐活動，總結主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

（二）抓實教學常規，提高教學質量

1、按照區里及學校安排，繼續進行有效課堂的研究，推進“課例引領，行動跟進”的課堂教學研究的策略。按照學校教務處的規定,加強對教學計劃、備課教案、課件、作業布置和批改等課堂教學延伸性環節的規范。組織教師認真研讀課標，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實，繼續深入“有效教學”的教學范式研究，做到“有效備課、有效上課、有效作業”；達到“教學目標設計過關、課堂教學過關、作業設計批改輔導過關、命題研制過關”,促進學科教學效益的提高。

2、定期召開高二年級歷史教師教法學法研討會。組織研究課，示范課等活動，要認真做好聽課評課，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。同時教師撰寫教學論文、教學案例；強調書寫“教后記”、“教學感悟”。

（三）加強高二年級歷史教學，為高考打下扎實基礎。

1、高二年級注重培養學生分析問題、解決問題的能力。

2、努力提高教學的民主性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。

3、提倡教學形式多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文歷史。

4、積極推進教學方法和手段的現代化。積極運用幻燈片，投影、視頻等輔助教學。

5、加強高二的備考工作。比如理科班的水平測試，文科班的區統考。高二備課組要認真研究近年來廣東省水平測試歷史試卷，摸清水平測試的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標，同時注意處理好考點與非考點的關系。力爭水平測試全體過關。同時注意研究區期末統考的試卷，分析其題型，進行針對性的訓練。

6、規范備課組活動，每周星期二上午時間為集體備課時間。

2012年9月6日