第一篇：高二歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)

高二歷史備課組工作總結(jié)

為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為歷史學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，我備課組堅(jiān)持每周至少一次組織備課組活動。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長補(bǔ)短，采取眾長。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下：

一、計(jì)劃的落實(shí)：

嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的備課組教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃，開展工作，半學(xué)期下來，基本完成教學(xué)任務(wù)，但由于受到放假、高三月考監(jiān)考等的影響，教學(xué)進(jìn)度比學(xué)期計(jì)劃延緩三節(jié)課。

二、工作落實(shí)情況：

（一）、重點(diǎn)工作落實(shí)

1、追求高效課堂：

（1）、堅(jiān)持集體備課，每周至少召開一次備課組會議，做到經(jīng)常性的溝通與探討。

（2）、充分利用電子白板等先進(jìn)教學(xué)手段。

（3）、充分利用課堂，以問題為主導(dǎo)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，講練結(jié)合。

（4）、注重課堂效率，力爭留給學(xué)生當(dāng)堂識記時間，減輕

學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。

（二）、常規(guī)工作落實(shí)：

（1）教案：堅(jiān)持提前備課、分工完成，合作使用。手寫、打印、復(fù)制多種手段共用，突出實(shí)用性。

（2）作業(yè)：使用資料作業(yè)布置、增多作業(yè)量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。

（3）輔導(dǎo)：堅(jiān)持每周一次的課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，以重點(diǎn)解決學(xué)生的問題為主，以學(xué)生個體為主。

三、工作亮點(diǎn)：

本備課組始終按照學(xué)校要求，執(zhí)行學(xué)期計(jì)劃安排，以“先學(xué)后教、問題教學(xué)”等新教學(xué)模式為主導(dǎo)，提高課堂效率，并多次在學(xué)校層面上受到表揚(yáng)。

四、存在的問題：

1、基礎(chǔ)知識的識記仍不盡如人意。

2.學(xué)生分析歷史問題的能力，基本做題能力，從材料中歸納總結(jié)的能力，語言表達(dá)能力欠缺。

3、學(xué)生的書寫普遍較差。

4、學(xué)生回答問題時的條例不清晰，對個別歷史概念的理解不到位等。

五、今后措施：

1、在平時的教學(xué)過程中，仍要抓基礎(chǔ)知識的檢查與督促。

2、在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生分析歷史問題的能力，語言表達(dá)能力和基本做題能力的經(jīng)常性訓(xùn)練。

3、堅(jiān)持采用“問題教學(xué)”等新教學(xué)模式，以學(xué)生為主導(dǎo)，提高課堂效率。

4、始終做到嚴(yán)格要求，經(jīng)常性對學(xué)生書寫的督促工作。

總結(jié)人：高二歷史備課組 時間：2011年5月9日

第二篇：高二歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)

高二歷史備課組工作總結(jié)

為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為歷史學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，我備課組堅(jiān)持每周至少一次組織備課組活動。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長補(bǔ)短，采取眾長。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下：

一、計(jì)劃的落實(shí)：

嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的備課組教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃，開展工作，一學(xué)年下來，基本完成教學(xué)任務(wù)。

二、工作落實(shí)情況：

（一）、重點(diǎn)工作落實(shí)

1、追求高效課堂：

（1）、堅(jiān)持集體備課，每周至少召開一次備課組會議，做到經(jīng)常性的溝通與探討。

（2）、充分利用多媒體先進(jìn)教學(xué)手段。

（3）、充分利用課堂，以問題為主導(dǎo)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，講練結(jié)合。

（4）、注重課堂效率，力爭留給學(xué)生當(dāng)堂識記時間，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。

（二）、常規(guī)工作落實(shí)：

（1）教案：堅(jiān)持提前備課、分工完成，合作使用。手寫、打印、復(fù)制多種手段共用，突出實(shí)用性。

（2）作業(yè)：使用資料作業(yè)布置、合理安排作業(yè)量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。

（3）輔導(dǎo)：堅(jiān)持每周一次的課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，以重點(diǎn)解決學(xué)生的問題為主，以學(xué)生個體為主。

三、工作亮點(diǎn)：

本備課組始終按照學(xué)校要求，執(zhí)行學(xué)期計(jì)劃安排，以“先學(xué)后教、問題教學(xué)”等新教學(xué)模式為主導(dǎo)，提高課堂效率。

四、存在的問題：

1、基礎(chǔ)知識的識記仍不盡如人意。

2.學(xué)生分析歷史問題的能力，基本做題能力，從材料中歸納總結(jié)的能力，語言表達(dá)能力欠缺。

3、學(xué)生的書寫普遍較差。

4、學(xué)生回答問題時的條例不清晰，對個別歷史概念的理解不到位等。

五、今后措施：

1、在平時的教學(xué)過程中，仍要抓基礎(chǔ)知識的檢查與督促。

2、在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生分析歷史問題的能力，語言表達(dá)能力和基本做題能力的經(jīng)常性訓(xùn)練。

3、堅(jiān)持采用“問題教學(xué)”等新教學(xué)模式，以學(xué)生為主導(dǎo)，提高課堂效率。

4、始終做到嚴(yán)格要求，經(jīng)常性對學(xué)生書寫的督促工作。

高二歷史備課組組長陳華

2013年6月17日

第三篇：高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

我們高二語文備課組是一個充滿活力，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團(tuán)體。回顧整個學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署，感謝高中語文教研組的精心指導(dǎo)，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。

一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

學(xué)期伊始，我們組在教務(wù)處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系，使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)行。

1、本學(xué)期教研整體安排：雙周一晚自習(xí)為學(xué)校語文教研組教研活動時間，單周五晚自習(xí)為學(xué)校備課組教研活動時間。

2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們確定單周五晚自習(xí)為備課組集中教研活動時間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔(dān)一個專題或一個單元的主備任務(wù)，備課時其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時，我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。

4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:（1）隨堂作業(yè),及時批改反饋。

（2）作文,隔周一次，當(dāng)堂完成，及時批改，作文課講評。

（3）臨時作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。

二、精研教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)。

1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達(dá)能力（語）。強(qiáng)化表達(dá)（口頭與書面）與閱讀能力的訓(xùn)練，抓主要矛盾。

2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。

3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。

5、突出語文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋。

我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率的提高，還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強(qiáng)訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的基本技能，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況，搞好授后反饋。

我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。

第四篇：高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

我們高二語文備課組有七個老師，是一個充滿活力，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團(tuán)體。回顧整個學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署，感謝高中語文教研組的精心指導(dǎo)，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。并且取得更大的進(jìn)步。

一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期伊始，我們組以教研室，教務(wù)處的計(jì)劃為指導(dǎo)，制定了備課組全學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系，使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)行。

1、本學(xué)期教研整體安排：周一下午為學(xué)校語文教研組教研活動時間，每周一下午為備課組教研活動時間。

2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們確定間周一下午為備課組集中教研活動時間，我們以經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔(dān)一個專題或一個單元的主備任務(wù)，備課時其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時，我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。

4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:

（1）隨堂作業(yè),及時批改反饋。

（2）作文,隔周一次，當(dāng)堂完成，及時批改，作文課講評。

（3）臨時作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。

5、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組每個星期五檢查作業(yè)，在組內(nèi)形成了習(xí)慣，每個老師的作業(yè)都能按質(zhì)按量的完成。

6、認(rèn)真抓好學(xué)校的“傳幫帶”教師結(jié)對活動，形成師傅張中有帶徒弟盧桃，師傅石艷平帶徒弟滕曉麗的兩隊(duì)師徒關(guān)系，形成互幫互學(xué)，以老帶新的良好的氛圍。整個備課組的研討氛圍也十分濃厚。

二、精研教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)。

1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達(dá)能力（語）。強(qiáng)化表達(dá)（口頭與書面）與閱讀能力的訓(xùn)練，抓主要矛盾。

2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。

3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。

5、突出語文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋。

我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率的提高，還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強(qiáng)訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的基本技能，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況，搞好授后反饋。

四、積極組織各項(xiàng)學(xué)生活動和教研活動。

1.本學(xué)期備課組積極組織學(xué)生參加“我的中國夢”征文活動和書畫活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高作文和各種能力。

2.各位老師鼓勵學(xué)生在?？肚酀耆A》投稿，于淑英，盧桃都有多位學(xué)生的作文刊登。對高二的學(xué)生起到很大的促進(jìn)作用。

3.認(rèn)真組織好了各種類型的公開課，說課比賽。本學(xué)期，于淑英老師的示范課，盧桃老師的公開課，她們認(rèn)真準(zhǔn)備，研究上課的特點(diǎn)，她們想法設(shè)法，使課堂生動有趣，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，也給各位聽課老師留下了深刻的印象。

4.積極撰寫論文。教學(xué)論文是對一個教師教學(xué)理論和教學(xué)水平衡量的一個重要標(biāo)志。我們高二組的老師長期以來有認(rèn)真撰寫論文的習(xí)慣。在市，省級均有獲獎。

我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。

第五篇：高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

我們高二語文備課組是一個充滿活力，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團(tuán)體?；仡櫿麄€學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署，感謝高中語文教研組的精心指導(dǎo)，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。

一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

學(xué)期伊始，我們組在教務(wù)處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系，使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)行。

1、本學(xué)期教研整體安排：周一下午為學(xué)校語文教研組教研活動時間，間周一下午為備課組教研活動時間。

2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們確定間周一下午為備課組集中教研活動時間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔(dān)一個專題或一個單元的主備任務(wù)，備課時其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時，我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。

4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:

（1）隨堂作業(yè),及時批改反饋。

（2）作文,隔周一次，當(dāng)堂完成，及時批改，作文課講評。

（3）臨時作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。

二、精研教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)。

1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達(dá)能力（語）。強(qiáng)化表達(dá)（口頭與書面）與閱讀能力的訓(xùn)練，抓主要矛盾。

2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。

3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。

5、突出語文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋。

我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率的提高，還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強(qiáng)訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的基本技能，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況，搞好授后反饋。

我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。