第一篇：歷史備課組計劃

（2010—2011學年度第一學期）

備 課 組 計 劃

備課組名稱：初一歷史

時間：2010年9月

臨 淄 區 第 三 中 學

初一歷史備課組計劃

一、指導思想

課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創新，為培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。

二、工作目標

1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發展為本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。

三、具體措施與要求

1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能

力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

5、做好兩類學生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類學生名單，在上課、輔導時心中有數。

6、針對課時緊、課時少的現狀，我們備課組還制定了每節課的練習稿，以提高課堂容量和效率

第二篇：2012——2013下歷史備課組計劃

2012——2013下歷史備課組集體備課計劃

一、指導思想：

新學年，歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質量為主題，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，全面提高教學質量。

二、工作目標：

全組教師要按照學校的要求，加強集體備課，團結協教，不斷提高自身的業務能力，全心全意為學生服務，為提高歷史教學成績盡職盡責。

1、創建高效課堂。

（1）強化教學常規的落實，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。

（2）優化備課組教學管理，改進和創新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優化。

2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現歷史學科教學特色。

3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協教的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

4、加強對所有教師學習的培養。

三、具體工作

（一）狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規

1、強化集體備課

2、狠抓課堂

（1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。

（2）努力創建高效課堂

在教學過程中，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法；“三不講”指學

生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

（3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。

（4）搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

3、有重點地完成不同學年段的教學任務

初中要根據課程改革的要求和學校的具體條件及學生的接受情況，重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對問題學生跟蹤管理；要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

（二）貫徹落實學校常規計劃，完成以下工作要求：

1、備課組教師要按照學校的要求，每課每個教師提交一篇教學反思；每月閱讀一本書籍并撰寫一篇讀書心得。

2、開展組內聽課活動：每月按時組織聽評課活動，并寫一篇真心的體會，繼續開展教學資源的采集工作。

3、按照學校教務處的要求，提前備課，每周按時寫教案。

（三）積極參加各級教研活動和增強科研意識。

全組教師要積極研究2012年中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向；積極參加以學校組織的各類教研活動；積極參加市區教育局和教科所舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業務水平的提高；組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經驗。

總之，新學期，新氣象，全組同志為創建特色教研組，一切按要求和規定行事，并推陳出新，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責。

第三篇：初三歷史備課組計劃

初三歷史備課組計劃

郭修軍 2010、09、01

初三歷史備課組計劃

郭修軍

一、指導思想：以學校教學計劃、歷史教研組工作計劃為指導，全面貫徹落實學校對備課組工作的各項要求，按照新課程理念的要求，并以學案導學、洋思經驗和杜郎口經驗為理論指導，以提高課堂效率為切入點，以學案開發使用為契機，達到提高教師專業素質、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學水平的目的，整體提高教師的業務水平。

二、學情分析：學生雖然對歷史學科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，只是表面上學習一點，使學生基礎知識不扎實，尤其是理解能力低下，綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高，對于材料分析題，不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答準確率十分低下，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。

三、工作目標：

1、作好學生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中地位，使他們能夠主動參與到教學之中。

2、搞好常規教學，向四十五分鐘要質量，提高課堂效率。大面積提高教育教學質量，使我校歷史教育教學達到全縣一流水平。

3、落實好集體備課制度，發揮集體智慧，提高教師教育教學水平。

4、搞好校本教研工作，繼續進行“課前要預習、課后無作業、內容當堂清”的課題研究。

四、教材分析：歷史教育是義務教育階段必修的公民素質課程，它充分體現了義務教育的普及性，基礎性原則，重點突出重要歷史人物、重大歷史事件、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結論，為學生的終身發展打下基礎。本學期學習內容：

（一）世界古代史

（二）步入近代

（三）無產階級的斗爭與資產階級統治的加強

（四）龍的資本主義時代的世界

（五）世界現代史

（六）七年級歷史上冊

（七）七年級歷史下冊

五、具體措施：

1、作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使他們端正學習態度，真正學進去。

2、認真落實學校常規教學工作的十字要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”作業“精”上下功夫，使每一節課有所收獲。課課都精彩。強化集體備課意識，并且落實到實處，真正成為集體備課的的結晶，完全按照學校的要求搞好“兩研”即研究課標和教材領會內涵；“四定”定人，每組兩人輪流進行備課，要求提前一周作好學案，時間定在每周的周四第一、二節課，內容為每次兩課時，地點即自己的辦公室內；“四備”備課標，備教材、備教法、備學生，重點作好學情分析，提出可能出現的問題，如何解決，根據學生的實際情況定教法。“三個確定”要確定考點、重點、難點，明確能力增長點，明確思維障礙點。

3、積極推進教師業務學習，每位教師要認真學習課標內容鉆研教材，領會課標的內容，其次多閱讀與專業書籍，深入挖掘教材，將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中。

4、加強理論學習深入領會目標教學和杜郎口經驗的精髓研究如何培養學習的興趣激發其熱情，使之樂于探究、勤于動手、主動參與到學習中去的方法，真正作到寓教于樂之中。

5、根據學科特點和學校要求繼續研究“課前有預習、課后無作業、內容當堂清”的課題研究，搞好校本教研工作。搞好常規教學，提高教育教學效率，向四十五分鐘要質量，提前備好課，設計好每一個環節確立以學生自學、教師指導的教學方法，盡可能的使學生在課上將內容細化達到堂清的目的。

6、積極參加學校、教研組組織的一切教研活動，開展好組內的開放課活動歡迎領導和其他教師參與進來給予批評指正，以提高課堂教育水平。

7、作好學情分析。根據學案和學生的變化而使用恰當的教學方法、教學重點、難點，抓住關鍵所在。

8、積極開展綜合實踐課：根據學科內容及學生特點，進行一次綜合實踐課，要求提前準備、確定內容、制訂詳實的計劃，鍛煉學生綜合實踐能力，使之成為教學的輔助。

寧陽二十中 2010、09、01

教師理論學習計劃

郭修軍

一、指導思想：

新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為了使自己更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高專業化的水平，促進教育教學良性發展，特別制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發的技術。基于這樣認識，本學期的業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進自己更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學習目標；

結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高自己理論水平和業務水平為目的。，進一步轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。

三、學習內容：

1、歷史學科課程標準及有關方面的解讀

2、歷史學科專業知識，提升教師的專業素養。

3、各類教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。

4、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學經驗。

5、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

四、學習重點：

（一）、歷史學科新課程標準解讀

教師角色的定位。教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。

（二）、學習各級各類教育教學刊物上體現新課標理念和課程改革精神的理論及經驗性的文章。

五、學習方式及組織實施

1、集中學習。本學期，參加學校組織的“示范課”、“研討課”、“教案設計”、“新課標知識與能力測試”、“評選各科論文”等活動。

2、自學、自練

自學上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

六、預期目標

1、每學期業務學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。

2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于1篇。

3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準。

寧陽二十中 2010、09、01

第四篇：高一歷史備課組計劃

高一歷史備課組工作計劃

全面貫徹實施新課改，貫徹《兩綱》精神，開展社會主義教育、愛國主義教育、集體主義教育，開展革命傳統教育，增強學生社會責任感，以備課組活動為抓手，聚焦課堂，關注學生，以學生發展為本，堅持教學常規，狠抓教學質量，迎接考試。具體計劃如下：

1．在歷史教學中，探索、實施學科滲透德育，重視歷史學科的顯性和隱性作用，有針對性地對學生進行社會發展規律、社會主義道路黨的基本路線教育、愛國主義、革命傳統教育、傳統美德教育開放精神、全球意識教育、可持續發展教育，注重人文精神培養，引導人文、科學精神相結合，對國家、民族、社會具有責任感、使命感，從而樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀。

2．在課堂教學過程中，以主題史的形式向學生敘述政治文明的進程和結構，堅決貫徹新課改精神，努力實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀教學三維目標的有機統一。

3．在教學中，注意指導學生學習方法，多渠道、有針對性地搜集史料，拓寬歷史視野。

4．堅持每周一次的備課組活動，每周一下午舉行，統一教學進度，共同備課，互通教學信息，研究教學過程中出現的重點和難點，討論根據教學實際，適當補充增加教學內容，拓展學生視野。

5．為適應新課改教學需要，充分利用校外資源，如組織學生參觀博物館、烈士陵園、英雄山。引導學生走近歷史，體驗歷史的魅力、歷史的美，指導學生撰寫歷史筆記。

6．加強組內老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內教學交流風氣。

7．加強校際聽課，注意學習兄弟學校的經驗，為我所用。

8．在組內開教學實踐課，探索教改新路。

第五篇：九年級歷史備課組計劃

九年級歷史備課組計劃

一、指導思想

認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學發展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力提高我校初三歷史教師的群體素質和教育教學質量。

二、主要工作

1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。

2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學質量。組織初三教師認真分析月考情況，依據抽測反映的問題采取針對性強的措施；認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。

3、強化訓練，增強適應性

在抓好自主性學習，精講精練，提高能力的同時，組織好文綜訓練，提高中考的適應性。

三、具體措施如下：

1、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學性和實效性

我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究考綱與南京市歷年中考試題，并對相關內容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。

2、團結協作，充分發揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。

3、教學常規規范，不斷追求教學創新

教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行二次考核，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統計，找出教學中的薄弱環節及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組二位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結。

4、積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，分析學情。

我們組二位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。