第一篇：歷史備課組教研課題計劃

歷史備課組教研課題計劃

一、教研課題

二、教研目的本學期，歷史組教研工作將堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質教育為目標，以教學常規為規范，以提高課堂教學質量和考試改革為重點，加大教學研究和教學改革的力度，結合中學歷史教學實踐，促進歷史教研工作和課程改革的發展，以高效高質的完成新學期的歷史教學任務。

三、實施人

史黎元、史曉莉、楊寧東

四、具體措施

1、充分利用好集體備課的時間進行教研課題的探究，集思廣益。提前對課題實施的過程中的每個環節，要注意的問題進行提前準備。

2、在集體備課的過程中，深入學習和研究教材，提高駕馭教材的能力。研究中考，準確把握教學目標。在學習的基礎上認真制訂教學計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結合。借鑒目標教學理論、科學合理地完成各類教學目標的設計、確定與落實。

3、首先安排楊寧東老師在第二周進行一節示范課。

4、根據示范課的情況，組內教師從正反兩方面進行評課。既要找到突出的優點，也要關注出現的問題并拿出具體的整改方法，為以后的課堂教學提供具體的方案。

5、積極地參與學校的課堂大比武活動，三位教師在活動中的講課時要充分根據前面的方案實施教研課題。

6、根據大教研組計劃實時調整備課組的教研計劃，特別是在大教研組進行評課時，各位老師藥依據課題，各抒己見，進行反思和總結。

2010.09.07

第二篇：新初二歷史備課組教研計劃

初二歷史備課組教研計劃

為了提高學校實力，發揮備課組的作用，根據學校整體改革思路，結合八年級歷史備課組的實際，開展教學工作。制定歷史備課組教研計劃。

一、八年級歷史下學期講授內容為中國現代史，共分七個單元，計劃3月1

日—5月中旬講新課，5月中旬—本學期末進行期末復習。

二、第一周由備課組長在開學初上教研課，起引領和示范作用。組內共同討

論，新學期歷史教學改革思路。明確目標，確定講課思路。同時由組長組織全體成員整理本學期歷史知識網絡。

三、完善集體備課制度，確立主備人，要求認真準備。

四、建立組內教師聽課制度，每周組內兩位教師互相聽課，及時互評。每月

一位教師講公開課，相互學習共同提高。

五、完善批改制度，每周一次，發現問題，及時糾正。及時反饋，做到批改

符號細致，按照學校要求，不斷提高教學質量。

六、期末復習時制定復習計劃，共同研究、共同出題。提高復習效率。

六、不斷研究，堅定改革，要求學生自主預習基礎知識點，包括時間、背景、地點、內容、結果。整個過程，先有課件演示線索，起引領作用，學生自己劃課文，重點知識點給時間背誦。即時鞏固，檢查效果。即時反饋。教師針對重點知識、及難點知識，進行點撥，根據需要確定點撥時間。因為歷史學科開卷特點，在課堂上有劃書和寫重點知識點的時間。總之,在教學中做到以培養學生自主性、培養學生能力為重點，針對不同班級、不同學生、不同教學內容。靈活運用，及時調整，將預習時間，講解時間，練習時間、和用錄像進行知識拓展，取得良好的教學效果。

第三篇：歷史教研計劃

歷史教研計劃

一、指導思想

本學期我區歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好全區部署的教研活動，并指導、監督各校備課組活動。九年級歷史要為即將到來的中考做準備，因此抓好基礎、確保升學率是其教學的主要任務；

八、九年級歷史旨在進一步培養學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為九年級作準備；課堂教學從培養學生的興趣入手，加強教學教研。

二、工作重點

1．重學習，出實績

利用教研活動，繼續抓好各校教研組的常規政治理論和業務技能學習，打造師德好、師風正、技能精的隊伍群體，提升教學層次。

加大學科整合知識的學習更新力度，多渠道、多形式繼續做好業務技能的學習交流，堅持長效學習，拓展補充學科知識，認知理解專業知識，駕馭運用綜合知識。

2．強內涵，顯成效

以科學的發展觀，加強教研組常規科學管理，堅持履行教研組活動制度，做到每次活動有重點要求，有具體措施，有記錄結果。堅持做到經常性的下校聽課，做到有記錄，有

討論，有評價，有反饋。單元練習有計劃進度，測驗考試有分析、講評、總結。

3．深入課改，求高效

進一步深化課堂教學改革，以強調有效學習時間為重心，扎實、有效地進行新課程新教材培訓和學習研究，探討與研究課程改革所面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。

在推動現代化技術在課堂教學中運用的同時，切實做好傳統教學手段——講授法的創新運用，強調講授藝術，提高講授、演示、表述能力。課堂教學中注意研究“學生要什么，有什么？我能給什么，怎么給？”的基本問題，激發學生興趣，引領學生拓展思維，內化學習情感，從知識與能力、過程與方法、情感與價值觀這三維上，幫助學生樹立科學的人生觀、價值觀，學會辯證思維，駕馭知識技能。杜絕無效課，減少低效課，切實提高課堂教學的有效、高效性。

4．善思維，求發展

繼續認真學習教育教學理論，分析總結課改經驗，深入開展“歷史課堂高效教學”課題的研究。針對實際，認真學習課標，切實研究解決當前課改所臨的基本問題：課程所要達成的目標，完成的基本任務是什么？如何有機的統一教師的主導和學生的主體作用？如何圍繞教學目的、任務和內容

來確定教學方法、手段等。就此，繼續要求教師積極參加各級教研活動，提高教師的現代化教學手段的運用能力。

三、具體事項

九月：

1．下校進行教學視導調研。

2．組織歷史優質課初選活動。

3．組織參加市關于歷史試題分析、復習經驗介紹、2011年中考歷史復習安排。

4．對“十一五”立項未結題的課題研究工作進行督導檢查。

十月：

1．下校對九年級課堂教學情況進行教學視導調研。

2．組織歷史學科教研活動。

3．組織期中學業水平測試。

4．組織參加歷史學科“高效課堂”研討會。

十一月：

1．組織歷史學科教研活動。

2．進行教學視導調研，與教師一起就課堂教學中遇到的問題進行研討，扎扎實實做好好教學工作。

3．對期中學業水平測試進行質量分析。

4．組織參加市優秀教育教學論文評比活動。十二月：

1．組織歷史學科教研活動。

2．進行期末復習教學視導調研，組織專題調研活動。

3．對學校校本教研活動開展情況進行檢查。

4．組織參加市歷史學科優質課評選活動。

5．完成每的教育技術裝備統計工作。

一月：

1．上旬組織期末學業水平測試和閱卷工作。

2．根據市部署，組織參加各級教師優秀論文評選活動。

高新區文教局教研室

靳亞麗

第四篇：歷史教研計劃

初三歷史教研計劃

一、指導思想

本學期初中歷史教研組要在校長室、教務處的領導下，以提高教學質量為中心，切實抓好新課程改革和會考復習兩項工作，創造性地完成本學期的各項教科研工作。

二、目標和任務

1、著眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。在已有的經驗基礎上，進一步解放思想，轉變觀念，研究人教版新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發現教學中出現的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式結合起來，形成有本教研組特色的教學模式。

2、切實抓好初三年級的復習迎考工作。

初三歷史備課組要依據《會考綱要》，制定切實有效的復習計劃，分階段有步驟地組織復習。摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實夯實基礎，第一輪的復習時間要長一些，步子邁得要小一點，練得要扎實一點。同時注意處理好綱內與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關系。力爭中考歷史成績能有新的提高。

3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

各備課組認真落實學校對集體備課的相關要求，做到“四落實”中、“五備”和“四統一”，在集體備課的過程中，要加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業化成長。使初三復習課更加規范化。

4、認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進教師的專業化成長。

按照校長室和教務處的統一部署，本學期開始，學校實行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領會學校的意圖，切實搞好這項工作。確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽多評，充分發揮優秀教師的引領和示范作用，并對教學薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。

5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

鼓勵本組教師結合《教學案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

三、工作重點及措施

1、繼續加強新課程教學培訓。加強新課程理念的學習，進一步提高認識，轉變觀點；加強對新課標的學習，認清目標，更

合理地把握標高；加強對新教材的學習，認識規律，更新教法與學法。

2、以高效、學活、牢記為宗旨，改革課堂教學模式，創建一些適應本地實際的課型，著重構建活動式、探究式、合作式、學案式等課型，革除死記硬背填充式的費時低效的課堂教學模式，提倡精講、熟讀、巧練、深評的課堂模式，使歷史課堂教學生動活潑，興趣盎然，讓歷史課易學易懂，成效明顯。

3、大力開展視頻、網絡教學教研活動，以彭場一中為試點，集中全市教師智慧，循序漸進，整合出全套教材的歷史教學課件，幫助全體教師提高教學水準。

4、引導教師研究現代考試理論，開展紙筆測試試驗，提高教師的命題水平和質量，使各種考試科學化、正規化、高效率。

第五篇：2012——2013下歷史備課組計劃

2012——2013下歷史備課組集體備課計劃

一、指導思想：

新學年，歷史備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質量為主題，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，全面提高教學質量。

二、工作目標：

全組教師要按照學校的要求，加強集體備課，團結協教，不斷提高自身的業務能力，全心全意為學生服務，為提高歷史教學成績盡職盡責。

1、創建高效課堂。

（1）強化教學常規的落實，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。

（2）優化備課組教學管理，改進和創新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優化。

2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現歷史學科教學特色。

3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協教的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

4、加強對所有教師學習的培養。

三、具體工作

（一）狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規

1、強化集體備課

2、狠抓課堂

（1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。

（2）努力創建高效課堂

在教學過程中，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法；“三不講”指學

生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

（3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。

（4）搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

3、有重點地完成不同學年段的教學任務

初中要根據課程改革的要求和學校的具體條件及學生的接受情況，重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對問題學生跟蹤管理；要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

（二）貫徹落實學校常規計劃，完成以下工作要求：

1、備課組教師要按照學校的要求，每課每個教師提交一篇教學反思；每月閱讀一本書籍并撰寫一篇讀書心得。

2、開展組內聽課活動：每月按時組織聽評課活動，并寫一篇真心的體會，繼續開展教學資源的采集工作。

3、按照學校教務處的要求，提前備課，每周按時寫教案。

（三）積極參加各級教研活動和增強科研意識。

全組教師要積極研究2012年中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向；積極參加以學校組織的各類教研活動；積極參加市區教育局和教科所舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業務水平的提高；組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經驗。

總之，新學期，新氣象，全組同志為創建特色教研組，一切按要求和規定行事，并推陳出新，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責。