第一篇：打古小學教職工工作量考核實施方案

打古小學教職工工作量考核實施方案

一、考核對象：全體在職在崗教職工。

三、考核方法：（以學期為單位）

1、工勤人員完成崗位設置任務按一個滿工作量計算。

2、學校其他工作崗位工作量的計算方法：

工作量=課節得分×60%+學生人數得分×40%

（1）、教學學科：工作量=上課節數×學科系數

語文、數學系數為1.2分/節；其他學科系數為1分/節。

（2）、副校長及中層干部的工作量計算方法：

副校長：4課時為滿工作量；中干正職：加平均課時的50%；中干副職：加平均課時的45%；白合小學管理員和幼兒園負責人參照中干副職。（平均課時=全校總課時÷上課總人數

（3）、其他管理人員的工作量計算方法：

在自身上課節數的基礎上加課時。

實驗管理員（打古）每周4課時（白合）每周1課時計算；體育管理員及資料和三操管理工作（打古）每周1課時（白合）每周0.5課時計算；圖書管理員每周4課時計算；廣播系統和三操管理工作每周0.5課時計算；教研組長每周1課時計算；伙食團和小買部管理員每周4課時計算；伙食團負責人每周5課時計算；成職教專干每周4課時計算；成職教教師每周1課時計算；行政辦管理員每周3課時計算；部門管理員每周2課時計算；村小負責人（四個大校點）每周4課時計算，（五個小校點）每周1課時計算。

（4）、幼兒園教師的工作量計算方法：

上午3節，下午2節，學科系數為1分/節。學生人數小班系數為1.2，大、中班系數為1。

（5）、學生人數為所教班級人數的平均數，學生人數的系數為四個大校點1.2，五個小校點1.5。

2011年3月5日

第二篇：教職工工作量考核細則

附件6：

教職工工作量考核細則

（包括專任教師及非教學人員）

專任教師工作量考核細則

課時計分以56人為標準班級計算。學生人數超過56人的班級，每超過1 人，課時分相應增加0.5個百分點，少于56人的按標準班級計算。

工作量（分）＝（周課時數＋周教案數）×月周數×{1+（實際學生數—56）×0.5%}

（注：

1、周教案數超過周課時數的，按周課時數記；

2、跨年級任課的，課時數按實際課時數的1.2倍計分；

3、體育教師每天的早操、課間操按半個課時計算，【按實際參加次數計算】；

4、既任課又兼干事的，工作量按課任工作量再加半個干事的工作量計算；

5、學校特長班輔導教師每月按課時數計入工作量；

6、臨時參加學校各項管理的任課教師，按時間折算為課時，計入當月工作量。）

曠課一節課扣3分，扣分累計，從工作量津貼分值中扣除。本月曠課累計超過5節以上者，扣除本月工作量津貼50％；本學期內曠課累計超過15節以上者，扣除本學期工作量津貼。查課人員發現空課，要及時找其他教師代課，并每節課獎代課教師3分，罰缺課教師3分。

校本教材的編寫記入課時數,每編寫一節符合學校要求的校本教材記2分。

非教學人員工作量考核細則

非教學人員工作量按全體專任教師平均工作量的80%計算。

第三篇：教職工考核工作實施方案

一、指導思想

為了客觀、公正、公平地對全市教職工的德、能、勤、績進行考核，使全體教職工更好地履行崗位職責、激發工作積極性，提高工作效率，促進學校各方面管理走向規范化，特制訂本實施方案。

二、考核目的與原則

考核工作對每位在職教職工一年來的工作表現和工作實績作出評價，作為是否續聘、調職、分流、調資、獎懲、待崗培訓的依據，考核遵循客觀、公正、民主公開，注重實績的原則。

三、考核方式及內容

教職工考核采取定性和定量考核相結合的方式，內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

德主要指教職工的政治思想表現，工作作風，職業道德，品德修養。

能主要指教職工從事本職工作所必需的基本能力，業務水平。

勤主要指教職工的事業心，勤奮精神，工作態度，工作紀律等方面的表現。

績主要指工作實績，工作效果。

（一）教師考核

1、定性考核內容（20分）：

（1）思想政治、師德表現（5分）（2）教育教學能力（5分）；（3）工作表現（5分）；（4）履行職責情況（5分）。

2、定量考核內容（80分）：

（1）班團隊工作（2分）；（2）工作計劃、總結（3分）；（3）出勤（5分）；（4）工作量（5分）；（5）教案（6分）；（6）作業批改（6分）；（7）教研能力（12分）；（8）輔導、課外活動（5分）；（9）教育教學業績（30分）；獲獎情況（6分）。

各中學、中心學校、局直屬單位根據定性定量的內容，對各項指標具體細化后進行考核。

（二）職工考核

1、定性考核（15分）

內容：（1）品德表現（5分）；（2）工作表現（5分）；（3）遵紀守法（5分）。

做法：各單位考核領導小組進行打分。

2、定量考核（55分）

內容：（1）出勤（20分）；（2）完成任務（35分）。

做法：出勤按學校規定職工考勤制度量分；完成任務按學校規定的工作任務完成情況進行量化評分。

3、民主評分（30分）

這一項考核對象所在單位全體教職工進行測評，取平均分。

定性、定量考核分、民主評分合計為考核對象的考核綜合得分。

四、考核結果等次

考核結果分為優秀、稱職、、不稱職三個等次，按總分100分制。優秀者必須有85分以上，優秀人數不得超過參加考核人數的15%，60分至84分為稱職；60分以下為不稱職。

（一）“優秀”者須同時具備如下條件

1、定性考核結果為“優”。

（1）認真實踐“三個代表”的重要思想，遵紀守法，熱愛教育事業，熱愛學生，全面貫徹教育方針，教書育人，品德高尚，為人師表。

（2）教育教學理論水平高，工作方法適當，管理能力強，善于吸收教改成果進行開拓創新。

（3）全心全意投入教育教學、管理服務工作，工作兢兢業業，扎扎實實，不遲到早退。

（4）嚴格履行崗位職責，能出色地完成本職工作，并能完成學校交辦的其他工作，成績突出。

2、定量考核結果為“優”。

（二）“不稱職”者基本表現為政治、業務素質差，品德低下，工作平庸，紀律渙散，或有下列表現之一。

1、不執行學校或上級的決定，造成嚴重影響的。

2、故意不履行崗位職責，給教育、教學、管理工作造成損失或工作中有重大失誤的。

3、體罰學生，經教育不改的。

4、個人主義，自由主義嚴重，影響團結的。

5、欺騙組織或誣告陷害他人的。

6、刁難學生或家長，敲詐、索取非法收入，嚴重損害教職工形象和學校聲譽的。

7、曠工或者遲到、早退超過學校規定的。

8、定量考核結果為“不稱職”（48分以下）。

五、考核程序

（一）各中學、中心學校，局直屬學校要建立考核領導小組，具體負責考核工作。考核小組由7—11人組成。其成員要有學校領導、管理人員、學科帶頭人，教師代表。

（二）考核對象對一年來的工作進行總結，并填寫《事業單位工作人員考核登記表》一式兩份（一份報市教育局核準后歸入本人檔案，一份學校存入本人業務考績檔案）。

（三）對考核對象進行民主評議與測評。

（四）考核小組根據考核對象的各項得分情況，確定考核結果等次。并從高分到低分進行排列，低分為末位。中學和局直屬學校以學校為單位確定末位，小學以中心學校為單位確定末位。

（五）考核小組將考核結果反饋給考核對象。

考核對象如對考核結果有異議的，自接到通知之日起五天內向考核小組申請復議，考核小組于五天內作出復議意見并書面通知考核對象。

六、考核結果兌現

考核結果將作為教職工上崗或分流、待崗等主要依據，具體作法依照有關規定辦理。

七、考核要求

（一）單位要高度重視教職工的考核工作，要結合實際情況制定出切實可行的教職工考核方案和細則，方案細則的產生，必須廣泛征求意見，必須通過教代會，教職工的民主審議。

（二）因病請假的教師按照實際工作量進行考核，因病長期不能從事正常工作（年累計超過六個月）的教職工不列入考核對象，其有關待遇問題按照有關規定處理。

（三）各單位在考核過程 中，務必遵循從實際出發，堅持實事求是的原則，不準弄虛作假，營私舞弊，對于隱瞞實情，欺騙組織及采取其他手段造成考核失實，影響極壞的，除通報批評外，對主要責任人視其情節輕重給予相應的處分。

八、考核時間安排

各單位考核時間從2006年1月17日至31日結束，1月22日到局人事處領取考核表，31日前將考核結果上報市教育局人事處。

第四篇：教師工作量考核方案

教師工作量考核方案

為了更好地調動廣大教師的工作積極性，履行好本崗位職責，體現對考核教師的公平公正，特制定本方案。

一、教師工作量的考核權重占教師考核的10%

二、教師標準工作量為每月36課時，按100計算。

三、工作量的基本核算單位為課時（節），就是上1節課計為1課時工作量（或1節工作量）。

四、工作量的折算方法按每學期計算總課時量為標準（36課時×月數）。

1、教研組長每月按6課時工作量計算，備課組長每月按3課時計算。

2、班主任崗位每月按16課時工作量計算，副班主任每月按3課時工作量計算。

3、社團活動每次按2課時計，備課2課時計，總計4課時計。

4、理、化、生分組實驗準備一個實驗計1.5課時，演示實驗0.5課時/次。

5、承擔晚課一班計4課時工作量，當班主任校領導每次按3課時計；接送學生按2課時工作量/每天往返；

6、政教、教務、各辦公室干事、值周教師最高12課時工作量/月。

7、大課間操給體育教師計0.6課時/天。

8、中層領導崗位每月計24課時。

9、師徒結對，指導教師每月計2個課時工作量。

10、功能教室及備品管理任務計10課時工作量。

11、代課工作量按相應工作量計算。

12、參與活動的現場組織者按相應時間計算相應課時；活動籌備者按1--10課時計算工作量（含示范課、公開課、大教研、迎檢、外出監考評卷、公休日外出培訓學習參加會議……）。

13、體育訓練及運動會按相應時間計算工作量。

14、未盡項目按最接近原則執行。

第五篇：助產士工作量量化考核

助產士工作量量化考核

為探索一種科學合理的產房管理方法，在體現多勞多得、高風險高收益方面制定產房工作量量化考核細則，提高了產房助產士的工作積極性、主動性，規范了產房管理。

產房是產科的“心臟”，助產士工作質量的好壞將直接影響產科質量。助產工作是一種高風險、高工作壓力和高工作強度職業，如何能讓助產士在承受一定壓力的情況下，又能充分調動助產士的積極性是護理管理者研究的重點之一。為了探討一種科學合理的產房管理方法，充分調動助產士的工作積極性，不斷提高護理質量水平，針對產房工作的特殊性，制定產房工作量（績）量化考核方法：

產房工作分為待產班、接生班、接剖宮產班、行政班。除領導上行政班外，全科助產士均為考核對象，考核周期以一月為一循環周期。

根據工作風險、技術含量、勞動強度、工作時間設定工作量分值：

1、每接生一例（含產后觀察2小時）3分，打臺下0.5分，2、雙胎接生4分，3、死胎接生2分，4、接剖宮產一例1分，5、每觀察一例待產婦0.2分/小時，6、宮口開全后改剖宮產在產房觀察的時間記入護理時數，7、引產一例2分，工作量量化細則由全科助產士集體通過后簽字備案。

具體方法：

利用醫院信息化平臺，每班對本班分娩情況進行微機錄入（包括分娩日期、產婦姓名、住院號、經陰分娩或剖宮產，接生者或接剖宮產者，打臺下者），護士長安排專人定時將分娩登記本與微機分娩信息進行核對，每月工作量微機匯總一次。

待產班每人每班填寫護理時數記錄表（包括日期、產婦姓名、住院號、入室時間、出室時間、累計時間、證明人簽名），每周合計一次，上交專人保管，每月匯總一次，連同全科助產士每人的護理時數記錄表一起公示，供大家查閱，一經發現謊記分值的加倍扣除。

將每項工作量的數量乘以相應分值的和相加，就為每個助產士工作量的總分，個人核實后簽名確認，領導工作量取全科助產士工作量總和的平均分。

工作量考核獎金： 全科每個助產士（包括護士長）工作量的總分相加為全科助產士總分數，用獎金總數除以全體助產士總分數，計算出每一分分值，然后乘以個人的分數，即為工作量考核獎金。