第一篇：教職工業(yè)務考核

教職工年度考核工作制度

高陂鎮(zhèn)古田小學2010—2011年度

為進一步加強我校教職工年度考核工作有序進行，提高考核工作實效，根據縣教育局下發(fā)的相關通知和本校的實際情況，特制定本制度：

一、考核小組

學校在年度考核時設立非常設性的考核小組，在校長的領導下，負責年度考核工作。考核小組由校長和教職工代表組成，年度考核的日常事務工作由學校辦公室承擔。

二、考核程序

年度崗位考核一般采取學習動員、個人述職、民主考評、小組審核、確定等次的形式進行。基本程序如下：

（一）學習動員。組織全校教職工學習縣教育局有關年度考核文件，進行本校年度考核工作動員、部署。

（二）個人述職。被考核人根據崗位職責和平時考核，對全年的道德修養(yǎng)、主要職責、崗位能力、工作績效等主要情況進行總結，并在一定范圍內進行述職，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》。

（三）民主考評。一般工作人員由分管領導在聽取群眾意見的基礎上，根據平時考核和個人述職情況提出考評意見。

（四）小組審核。分管領導提出考評意見和考核等次后，提交高陂鎮(zhèn)中心小學進行審核。

第二篇：教職工考核

第二實驗小學2014-2015學年教學工作考核細則

為進一步推進素質教育，提高管理效能，注重對教職工工作過程的考核，大幅度提高教育教學質量，特制訂本我校教師教學工作考核細則。

一、教師考核細則適用的對象：第二實驗小學全體教師

二、教師考核細則的主要內容。

（一）師德師風5分

（二）考勤15分

（三）教學工作55分。

①工作量5分、②教學常規(guī)20分、③教學效果30分

（四）教研工作15分。

①聽評課、②教學能手、③優(yōu)質課(電教課)、④課件制作、⑤論文、⑥指導獎

（五）班級管理5分。(六)安全工作 3分。

（七）教師培訓2分。

（八）兼職情況1分。

三、考核細則

（一）師德師風（5分）。

每學期學校統(tǒng)一組織教師師德互評，再利用求比值的辦法進行折算。如有違反師德現(xiàn)象的按本細則減分項和《師德師風考核辦法》的規(guī)定進行扣分。

（二）考勤。（15分）

詳見第二實驗小學考勤制度，主要以學校考勤月報為主要依據進行核算。

（三）教學工作（55分）

1、教學工作量。（5分）

計算公式：周上課節(jié)數(shù)×學生人數(shù)（平均數(shù)）本人節(jié)數(shù)除以最高節(jié)數(shù)×5=本人的工作量。

2、教學常規(guī)（20分）

（1）教學教研計劃及總結（1分）：制定學期教學工作計劃、教研計劃，工作總結一式兩份，一份交教務處，一份存本人檔案。學科組長制定本學科組教研計劃，不按時上交的扣相關人員考核分0.1分，若無計劃的，扣1分。

（2）備課（2分）：每位教師每周備5課時，（包括復習課和講評課，作文課和閱讀課，科學課和品德課，音體美備課）教案可以寫簡案，但必須實用，高效。教案必須符合學校的要求，按照學校的課型模式備課，不能備重復課，備課的內容要和你上課的內容一致，也就是課案要相符，學到哪里備到哪里。老教師可以手寫教案，年輕教師必須使用電子備課，下載的教案要符合學校規(guī)定的課堂模式，杜絕與學校規(guī)定課堂教學模式相違背。每周六上交下周上課的教案，教研員檢查合格后再發(fā)到上課教師手中。教研員不定時的到教室查看課案相符情況，發(fā)現(xiàn)一次課案不相符扣0.1分，發(fā)現(xiàn)2次當月備課扣0.5分，發(fā)現(xiàn)3次課案不相符當月無獎勵。不按時上交的扣0.2分，按時交的教師，教案詳細使用的每月20元。（注明：一課時一元。45歲以上的教師可以寫提綱式的簡案，45以下的教師

用電子教案。）成績劃分三檔，前四名第一檔獎勵20元，第五名至第八名是第二檔獎勵18，第九名至十二名第三檔15元，無備課0分。（當月兌現(xiàn)）

（3）作業(yè)（2分）：每位教師必須全批全改，要跟上上課的進度，數(shù)學一個練習一次作業(yè)，語文一課一次作業(yè)，英語一個模塊2次作業(yè)。作文一個月批閱2次，必須有眉批和總評。讀書成長冊必須寫滿寫工整，每周寫2次。1-2年級要有看圖寫話本，一學期寫20次，3-4年級學生要有日記本堅持每天寫日記，5-6年級要有周記本，周記每周寫一次，一個月寫4次，全批全改。（注：作業(yè)錯批或漏批的扣0.2分，批閱日期要寫工整，高年級采用等級批閱或鼓勵性的短語，低年級可以畫五星或小紅花來評價學生的作業(yè)質量。學生的錯題要用雙色筆修改，改正后教師要批閱。3-6年級學生的作業(yè)一律用中性筆書寫。）學校一個月一檢查學生的作業(yè)，每少一次扣0.1分。作業(yè)達到學校要求的每月獎勵10元。（當月兌現(xiàn)。）成績劃分三檔，前四名第一檔獎勵10元，第五名至第八名是第二檔獎勵8，第九名至十二名第三檔5元，無作業(yè)0分。

（4）教輔（3分）：配套必須全批全改，要有批閱日期，錯題用雙色筆修改，改完后及時批閱，導學可以有選擇性的做，做的題必須全批全改。試卷要跟上進度，學完一單元考一單元，試卷要有分數(shù)加等級（優(yōu)秀，良好，合格，待合格）有家長簽字。一個月一檢查，發(fā)現(xiàn)錯批或漏批扣0.2分，按以上要求做的教師每月獎勵10元。（當月兌現(xiàn)。）成績劃分三檔，前四名第一檔獎勵10元，第五名至第八名是第二檔獎勵8，第九名至十二名第三檔5元，無批閱0分。

（5）音體美考核：美術(2分)：學生要有美術作業(yè)，一星期一次作業(yè)，一個月共4次作業(yè)，學期末到班級抽3名學生現(xiàn)場畫畫。（畫的內容根據學生的作業(yè)內容畫），學生不會畫扣0.1分（學期末結算）.音樂：學生每個月會唱1首歌曲，一學期會唱4首歌，學期末到班級抽3名學生唱學過的歌曲，學生不會唱扣0.1分，會唱的每月獎勵10元。（學期末結算。）（三名學生完成歌曲優(yōu)秀的算第一檔10元，二名同學完成歌曲是第二檔7元，一名同學完成歌曲是第三檔5元。）

體育：學期末檢查學生的會操，隊列隊形，（會操70分，隊列隊形30分）見第二實驗小學會操比賽評分標準，學生做得好的每月獎勵10元。（學期末結算。）根據教師的打分進行劃檔，成績劃分三檔，第一檔10元，第二檔7元，第三檔5元。

(6)課堂教學（5分）：每學期舉行一次大型的新課改課堂大比武活動，學校組織評委進行打分.（說明：成績的計算方法是去掉一個最高分一個最低分，求出每位教師的平均成績，再用本人的平均成績除以最高成績×5=個人的成績.）（7）三項活動（7分）：作文教學—組織專項考試（7分）.英語口語和書寫（7分），將學生成績分成三檔，主要檢查學生朗讀，情景對話，歌曲演唱。發(fā)音正確，語調自然記7分為第一檔，每降低一檔扣0.3分。科學實驗（7分），將學生成績分成兩檔，學生填寫報告單書寫工整，正確，實驗操作流利記7分為第一檔，第二檔記6.7分。五項活動學校組織評委進行考核打分，將考核小組考核得分折算計入教師綜合考核。（考核辦法同上）。

3、教學效果（30分）：

為科學、公正評價教師教學的成績，根據我校平行班級少的實際情況，特制訂本辦法。

一、本學年進行兩學期期末測試成績進行核算，第一學期期末測試成績占50%，第二學期期末測試成績占50%。語數(shù)外三科單獨進行

二、核算教師成績截取學生數(shù)：41—50人截取96%，51—60人截取95%，61—70人截取94%，采取四舍五入后的學生數(shù)計算教師成績。

三、教學成績的計算主要指標是成績提高幅度。計算辦法是：按照第一學期初分班時的成績（初始年級和學科按照第一次期中測試）算出同學科的平均分，教師任教班級的平均分減去學科總平均分得出一個參考數(shù)，這個參考數(shù)就是教師成績提高幅度的基數(shù)。第一學期末求出同學科的平均分，教師任教班級的平均分減去學科總平均分又得出一個參考數(shù)，用這個參考數(shù)減去初分班（初始年級第一次期中測試）的參考數(shù)就是第一學期末教師成績的提高幅度。第二學期的成績計算辦法與第一學期的辦法相同，以第一學期期末測試的參考數(shù)作為的基數(shù)。按照提高幅度進行排名，每降低一個名次減0.2分。

（四）教研工作（15分）包括教研聽評課，教學能手，優(yōu)質課，論文，課件制作，指導獎等。

1、教師聽評課（6分）

為不斷提高教師的課堂教學水平，教師之間相互借鑒取長補短，要求聽課教師必須做好聽課記錄，寫好聽后評析。此項考核辦法如下：

（1）聽課節(jié)數(shù)每月不少于4節(jié)，主動聽課每多一節(jié)加0.1分，最高記2分，錄像及外出聽課不予核算，少一節(jié)扣0.5分，扣完為止，不出現(xiàn)負分。

（2）聽課記錄要具體完整，表頭填寫全面，記2分。

（3）聽后評析要全面、科學，有自己的獨到見解，并能提出合理化建議，2分。不參與評課的教師記0分。

2、教學能手（2分）

縣級教學能手記1分，市級教學能手記1.5分，省級教學能手記2分。只計最高項得分，不累計加分。

3、公開課、優(yōu)質課（電教課）、說課、學科基本功（2分）

縣級一等獎記1分，市級一等獎記1.5分，省級一等獎記2分，每降一個等級遞減0.2分。只計最高項得分，不累計加分。

4、課件制作（1分）。

縣級一等獎記0.5分，市級一等獎記0.75分，省級一等獎記1分，每降一個等級遞減0.2分。以教研室或電教站提供的證書為準，只計最高項得分，不累計加分。

5、論文（2分）

縣級一等獎記1分，市級一等獎記1.5分，省級一等獎記2分，每降一個等級遞減0.2分。以教研室或電教站提供的證書為準，在正式刊物發(fā)表的文章按同等類型一等獎計分，只計最高項得分，不累計加分。

（注明：在刊物上發(fā)表的文章要把刊物和匯款單拿來要復印件。）

6、指導獎（2分）縣級一等獎記1分，市級一等獎記1.5分，省級一等獎記2分，每降一個等級遞減0.2分。以教研室提供的證書為準，不累計加分。

（五）班級管理（5分）

以《班級量化考核細則》為準，班級量化的得分計入本年級任教教師的考核中。音體美教師按照所任班級的平均分計分。

（六）安全工作（3分）

（七）教師培訓。（2分）

教師積極參加學校和上級部門組織的培訓和校本培訓，認真完成各項培訓任務，按照《校本培訓考核辦法》對教師進行考核，然后按照考核成績進行折算，最高計2分。

教師基本功考核以下四個方面，設“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等次計分。A書面測試。內容包括：教育教學理論、新課程理念、教案設計、案例評析、學科基礎知識、教師必讀書目。按優(yōu)秀1分、良好0.9分、合格0.8分、不合格0.1分計入考核。

B、普通話。按優(yōu)秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分計入考核。C、三字。（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）要做到執(zhí)筆姿勢、筆順、筆劃正確，間架結構勻稱，有一定的速度和質量，由校考核。按優(yōu)秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分計入考核。

（八）兼職情況；擔任學校管理的人員分別加1分，0.7分0.6分0.5分，0.4分，教研員或學科帶頭人加0.5分。（不累計加分，以最高項算。）

（九）加分項目。

1、教師個人事跡在新聞媒體得到宣傳的，按國家級4分、省級3分、市級2分、縣級1分計，“宣傳”如屬一般性的新聞報道則依次加2分、1.5分、1分、0.5分。

2、提出合理化的建議，被學校或上級采納并發(fā)揮積極作用的，每采納一條加1分。

3、任課教師每發(fā)表一篇教育信息在綜合考核中加0.1分。

4、六年級畢業(yè)會考中，學科總成績獲得縣第一名時，對本校年級第一名的教師加2分，第二名，加1分;獲得縣第二名時，對本校年級第一名的教師加1分，第二名加0.5分，獲得縣第三名時，對本校年級第一名的教師加0.5分，第二名加0.2分。

5、縣抽考：被抽考的班級中，學科總成績獲得縣第一名時，對第一名教師加2分，第二名加1；總成績獲得縣第二名時，對第一名教師加1分，第二名加0.5；總成績獲得縣第三名時，對第一名教師加0.5分，第二名加0.2。

6、音體美教師每主動組織一次全校大型活動且效果良好的，考核加0.2分，縣里舉行的大型活動中第一名考核加1分，第二名加0.5分，第三名加0.3分。

7、在教育教學工作中有所創(chuàng)新，被上級教育部門認可并推廣，在考核中加2分。

8、在全縣組織的督導檢查中各項在全縣排名前三者分別加1.5分，1分，0.5分，主管領導加1分。

（十）減分項目。

1、班級出現(xiàn)安全責任事故的，情節(jié)嚴重者綜合考核記0分。

2、推銷資料、組織學生集體購買課外資料考核記0分。

3、體罰、變相體罰學生，造成惡劣影響記0分。

4、頂撞領導，不服從工作分配安排，考核記0分。

5、同事之間鬧矛盾，造成不良影響，發(fā)生一次考核扣5分。

6、凡教師在教學中出現(xiàn)違規(guī)行為，受到投訴，反映到學校、縣局，經核查無誤后，扣違規(guī)教師考核5分。

7、歪曲事實，無理取鬧，越級上訪者或有悖教師職業(yè)道德者記0分，考核為不合格。

四、教師考核結果作為評優(yōu)獎模、晉升職稱的主要依據。本實施辦法解釋權歸學校。

第二實驗小學

2014年9月29日

第三篇：教職工考核管理制度

教職工考核管理制度

一、干部考核

為了促進學校行政干部基本素質和管理水平的進一步提高，建設一支具有高度事業(yè)心和責任感、理論水平較高、管理能力較強、作風民主正派、熟悉教育教學及行政管理業(yè)務，勤政務實、精誠團結、開拓創(chuàng)新、為廣大教職工所信賴的干部隊伍，學校建立每年對全體中層以上干部進行考評的制度。(一)考核對象：學校副主任以上行政干部。(二)考核內容：

1．政治思想品德方面：能認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德。

2．工作能力方面：具有較高的政治、業(yè)務理論水平和運用理論指導實踐的能力、有分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調能力、正確決策能力、思想工作能力、正確指導和評價下屬工作的能力以及較強的表達(口頭和書面)能力、具有開拓創(chuàng)新精神，利用或創(chuàng)造條件完成本職工作的能力，能夠很好的調動下屬的工作積極性。

3．出勤和工作效率方面：具有積極主動的工作態(tài)度，認真履行崗位職責，認真執(zhí)行學校的決議，做到政令暢通、令行禁止；自覺遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律；能保質保量高效率的完成工作任務。

4．業(yè)績方面：分管的工作要受到學校教職工的認可和好評。滿意率在90％以上為優(yōu)秀，70-89％為稱職，69-60％為基本稱職。(三)考核時間：每年6月份

(四)考核辦法：通過召開教代會，由教代會代表對全校副主任以上干部進行民主考核。

1．副主任以上干部個人寫出書面總結。2．主任以上干部在教代會上述職。

3．教代會代表對全體干部的工作滿意程度打分。4．校長將教代會代表的意見反饋給每個干部。

二、教師考核

1．教師考核分為平時考核和學考核，平時考核由學校教育教學處隨時進行，并記錄在檔，學考核在學年末進行。以學考核為主，平時考核為輔。

2．根據我校制定的考核內容和評分標準對教師進行考核，分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，各等次的基本標準是：

優(yōu)秀：模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作積極主動，努力進行教

育教學改革，業(yè)績突出。

稱職：自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作認真負責，較好完成教育教學任務，業(yè)績顯著。

基本稱職：政治業(yè)務素質一般，基本完成教育教學任務，但在某些方面有欠缺，需要在今后一個時期改進提高。

不稱職：政治業(yè)務素質較差，不能完成教育教學任務，或在工作中造成嚴重事故。

3．考核結果優(yōu)秀等第占15％。

考核結果基本稱職和不稱職等第占5％。

其他為稱職。4．考核程序：

(1)教師于學年初提交個人學教學工作計劃。

(2)教師于考核前做個人學年工作總結及自我評定等次，并在教研室內述職。(3)由教研室主任對被考核人寫出考核評語，并上報學校考核小組。(4)學校考核小組根據個人及教研室意見，綜合評價出教師的考核等次(5)校長審批后由辦公室填人個人考核表。

(6)將考核結果通知被考核人，并由被考核人簽署意見。(7)向全校公布考核結果。

(8)教師如果對考核結果有異議，可以暫不簽字，并在接到考核結果十天內以書面形式向考核小組申請復核。考核小組在接到申請后十日內提出復核意見，經校長批準后以書面形式通知教師本人。如教師仍對復核結果有異議，可以向楚州區(qū)教育局提出申訴。5．考核結果的使用

(1)教師在學的考核被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉職、晉升工資、受聘任、評選先進的資格。

(2)教師學考核被確定為稱職以上等次的，具有受聘任教的資格，并在年終發(fā)給履職績效獎。

(3)新分配的大學畢業(yè)生在見習一年期滿，考核被確定為稱職以上等次的方能轉正確定專業(yè)技術職務和進行工資定級。

(4)考核被確定為優(yōu)秀等次是評選區(qū)、市級先進個人的基本條件之一。6．教師學考核被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：(1)可以繼續(xù)受聘上崗，也可以根據學校實際需要低聘一級專業(yè)技術職務，或安排轉崗工作。待遇隨崗而定。(2)在年終不得享受履職績效獎。

(3)不影響國家規(guī)定的正常工資晉升和專業(yè)技術職務評審。

(4)教師連續(xù)兩個學考核被確定為基本稱職等次的，學校不予聘任教師崗位，安排轉崗工作，待遇隨崗而定。

7．教師學考核被確定為不稱職等次的，予以解聘，年終獎金不予發(fā)放。8．病、事假累計滿一個學期及以上者，一般不參加考核。

三、職員、工人的考核

為了促進學校職員工人基本素質和工作水平的進一步提高，建設一支愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、踏實肯干、熱心為師生服務、為教育教學服務的職工隊伍，制訂學校職員和工人的考核方案。(一)考核內容

1．政治思想品德方面：堅持管理育人、服務育人，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》有事業(yè)心、責任感，樹立服務意識和敬業(yè)精神，不犯自由主義。

2．工作能力方面：具備扎實的業(yè)務知識和一定的教育學、心理學、管理學知識，根據本崗位的工作性質和工作目標，能制定工作計劃和可行性措施和方案，能熟練掌握本崗位現(xiàn)代技術設施、設備的操作、保養(yǎng)與維修，協(xié)調好局部與整體，個人與集體的關系，工作中具有開拓創(chuàng)新精神和改革意識，利用或創(chuàng)造條件完成本職工作。

3．出勤和工作效率：具有積極主動的工作態(tài)度，出滿勤，認真履行崗位職責，認真執(zhí)行學校的決議和領導的工作安排，做到政令暢通、令行禁止，科學、合理、有計劃的安排工作，做到保質保量高效率的完成工作任務。

4．業(yè)績方面：本職工作要受到學校領導及師生的認可和好評。滿意率在85％以上為優(yōu)秀、70-84％為稱職、60-69％為基本稱職、59％以下為不稱職。(二)考核方法等參照教師的考核辦法執(zhí)行。

第四篇：業(yè)務考核

田莊中學+教師業(yè)務考核

為了加強學校教育教學常規(guī)管理，提高我校教學質量和教師的政治和業(yè)務素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，督促教師堅持學習教育理論及專業(yè)知識，為新學期教育教學工作奠定良好的基礎，我校從教師隊伍建設的實際出發(fā)，于2013年八月二十七日對全體一線任課教師（區(qū)學科帶頭人不在考試范圍）進行業(yè)務考核檢查。

我校十分重視教師隊伍建設，考核之前，學校召開中心校行政領導會議，成立學校考核小組，趙校長對考核工作提出具體要求。本次考試分為兩個部分，一部分為理論考核（占20%），另一部分為專業(yè)知識考核（占80%）,.本次考核不僅為一線教師們提供了一次學習的機會，更能使我校各項方案更加完善。新的學年即將開始，相信有了這些知識作為基礎，田莊中學的教育教學質量將會有更大的提升。

第五篇：小學教職工業(yè)務學習制度

為了使全體教職工更好地勝任教育教學工作，促進業(yè)務學習正常有序地開展，便于對其規(guī)范管理，結合我校實際，特制定以下業(yè)務學習制度。

一、加強領導，明確加強責任，建立健全管理機構。

二、學校把教職工的業(yè)務培訓學習深造納入學校工作的重要一環(huán)，對教職工的業(yè)務培訓學習給予支持，進行全監(jiān)督、全程管理。

三、做到計劃落實，考勤逗硬，記錄具體，總結全面。

四、做到定時間、定內容、定專題發(fā)言人，每周一下午為業(yè)務學習時間，每周必須保證2小時的學習時間。

五、采取集中學習和分散學習相結合，專題講座和自學相結合的方式。

六、學習時做到每次有針對性地提出一個問題，再組織教師學習有關教理論，引導教師學會理性思考教學中存在的問題。

七、要有序按計劃開展，做到內容豐富，方法多樣，具有可操作性和實際意義。

八、業(yè)務學習，堅持考勤制，遲到一次扣1元;曠課一節(jié)扣10元;無特殊情況，不得請假。

九、學習時教師必須帶上筆記本，作好記錄，鼓勵撰寫經驗論文，心得體會。